第一篇：最美女教師

平凡中的偉大

張麗莉老師是“最美”的，她的“一推”為遇險(xiǎn)的學(xué)生推開(kāi)了生的大門，這一推，成就了她平凡中的偉大，也為我們的社會(huì)帶來(lái)了一股強(qiáng)勁的正能量。

她是一名編外教師，待遇微薄，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教書育人，勇于擔(dān)當(dāng)，危急時(shí)刻，挺身而出，舍己救人。她愛(ài)自己工作，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的同事，愛(ài)自己的家庭，愛(ài)這個(gè)社會(huì)，愛(ài)這個(gè)國(guó)家，這是一種真愛(ài)，一種由小愛(ài)厚積而薄發(fā)的大愛(ài)。

她是社會(huì)成員一份子，她引領(lǐng)了一種美好的社會(huì)道德風(fēng)尚，仁愛(ài)，愛(ài)人，真誠(chéng)無(wú)私，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，她是我們每個(gè)人的道德標(biāo)桿和道德模范，社會(huì)需要我們都要保持這種風(fēng)尚之美。

她是一名普通的教師，她和中國(guó)其他千千萬(wàn)萬(wàn)名教師一樣，熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，教書育人，為人師表，默默無(wú)聞地履行自己的工作職責(zé)，恪守自己的職業(yè)道德，這就是她的平凡。當(dāng)然，我們的每一位教師都可能是這樣去做的，但反觀自己，也許就是看似平凡的言行，我們都做得夠嗎？

老子說(shuō)，上善若水；莊子說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言。愛(ài)其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬(wàn)物，現(xiàn)于無(wú)形。這種愛(ài)發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無(wú)限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來(lái)，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛(ài)教育，同樣成就平凡中的偉大。

社會(huì)在進(jìn)步，文明在發(fā)展，愛(ài)就在我們每一個(gè)人的身邊，像張麗莉一樣的最美教師、最美司機(jī)、最美媽媽等道德模范人物時(shí)時(shí)涌現(xiàn)，他們就像一縷縷春風(fēng)滌蕩了人們的心靈，吹淡了隱憂，他們的事跡像花兒一樣魅力四射，香飄四溢。

張麗莉老師是我們千千萬(wàn)萬(wàn)教師的代表，我們?yōu)樗械津湴粒８Ｋ缛湛祻?fù)！

第二篇：最美女教師

最美女教師——張麗莉

“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果學(xué)生渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋；如果學(xué)生要擷取一片紅葉，我愿給予一片楓林??放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子，風(fēng)雨兼程，一路同行！”

“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽(yáng)光。”

“要么不做，做就做到最好”

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，自由當(dāng)不好的老師”......看到這些話語(yǔ)，我的內(nèi)心深深的被震撼了，這是一位什么樣的老師？什么樣的教師才是真正的教師？什么樣的愛(ài)才是人間的大愛(ài)？作為一名師范生的我，帶著敬佩之情去了解這樣的一位老師，去感受一位年輕的人民教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋人生的價(jià)值和生命的價(jià)值的大無(wú)畏精神。

通過(guò)網(wǎng)上以及電視等各種渠道了解到：2012年5月8日晚，張麗莉老師站在車旁疏導(dǎo)學(xué)生，突然，原本停在路邊的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)，危急時(shí)刻，張麗莉老師毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力地推到一邊，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。看到這些，我深深地為之動(dòng)容了，這需要多大的勇氣，才能奮不顧身的沖在學(xué)生前面，用自己那柔弱的身軀保護(hù)著學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，卻把死的危險(xiǎn)留給了自己。年僅28歲的她正是花一樣的年齡，而這個(gè)年齡的她卻要忍受高位截肢的生理和心理傷痛，她是我們的英雄，是我們的驕傲，她當(dāng)之無(wú)愧的是我們最美的女教師！她所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修飾的，她所展示出來(lái)的愛(ài)是發(fā)乎于心的！試問(wèn)有幾個(gè)人能夠在生與死的抉擇面前做到毫不猶豫地就把生的希望留給他人？但張麗莉老師她做到了，一位普普通通的年輕的人民女教師做到了！我想，被壓在車底的那一刻，她的心肯定是充滿欣慰與無(wú)悔的，因?yàn)樗膶W(xué)生安然無(wú)恙了，這一切都是值得的！

張麗莉老師舍己為人的行為，讓我不禁想起了在08年汶川地震中那位張開(kāi)雙臂為學(xué)生們撐開(kāi)保護(hù)傘的譚千秋老師，他同樣是在生與死的抉擇面前毫不猶豫地選擇了舍棄自己的生命，為自己的學(xué)生撐起一片天空！張麗莉老師、譚千秋老師的行為，無(wú)疑是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操！在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而至自己于險(xiǎn)境的方式，完美的詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大！

他們，都只是一位普通的人民教師！如今的我們，都沒(méi)有生活在硝煙彌漫戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不需要拋頭顱灑熱血報(bào)效祖國(guó)，可是生活在社會(huì)主義建設(shè)的和平時(shí)期，更需要像他們這樣的英雄來(lái)教育、鼓舞、激勵(lì)、鞭策我們。

從張麗莉老師身上我學(xué)到了很多，作為一名教師，首先要全心全意地愛(ài)孩子，張麗莉老師更準(zhǔn)確地詮釋了這種愛(ài)——愛(ài)崗敬業(yè)、教師育人、心系學(xué)生；其次要有責(zé)任感和使命感，張麗莉老師默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，照亮他人；最后要有甘于奉獻(xiàn)的精神，張麗莉老師舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，為我們做出了榜樣！未來(lái)的我，或許也會(huì)走上一條教師育人的道路，我不知道自己能否可以做到像張麗莉老師一樣，無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著自己的學(xué)生，又或者是在危難之前毫不猶豫地保護(hù)自己的學(xué)生，但我知道，一個(gè)人的修養(yǎng)是在平時(shí)的日常生活中一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，只有在平時(shí)的生活中嚴(yán)格要求自己，才能夠一如既往、義無(wú)反顧的為自己的學(xué)生付出一切。而我，現(xiàn)在所要做的就是，努力完善自我，努力地向張麗莉老師看齊，學(xué)習(xí)她那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！

或許，在某些的人眼里，她只是不值一提的小教師而已，就算她做再多，也只是她自己犯傻，在危難之前，誰(shuí)不會(huì)首先珍惜自己的生命，這也是無(wú)可厚非之事呀！但是，請(qǐng)大家聯(lián)想到如今的社會(huì)，我們太需要像張麗莉老師一樣的人了！這些年來(lái)，我們看到和聽(tīng)到的那些不愿看到和聽(tīng)到的丑事惡事情，曾經(jīng)讓我們感到的是多么的迷茫與困惑，當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣，當(dāng)兩歲女童小悅悅被車壓而身邊十八人路過(guò)視而不見(jiàn)導(dǎo)致她二次被車碾壓致死......類似這樣的一件件沖擊道德底線的事件頻頻出現(xiàn)，我們不禁感到寒心，不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪陷，連溫家寶總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆道：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！爆F(xiàn)如今，張麗莉老師的行為，無(wú)疑給我們大家上了一節(jié)生動(dòng)的課，讓我們看到了中國(guó)的希望，看到我們國(guó)人的道德并沒(méi)有完全喪失，張麗莉老師用自己的行動(dòng)撐起我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀，張麗莉老師用自己的善良和美麗的義舉激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越加平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)發(fā)生更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好！

張麗莉老師的美，不單止她在危難面前勇敢地舍棄自己的生命去挽救他人，更多的來(lái)自于她平時(shí)一點(diǎn)一滴的毫無(wú)怨言的付出以及她那善良、負(fù)責(zé)的天性。誰(shuí)能多年如一日不變對(duì)學(xué)生的愛(ài)？正如張麗莉老師自己所說(shuō)的：“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果學(xué)生渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋；如果學(xué)生要擷取一片紅葉，我愿給予一片楓林??放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子，風(fēng)雨兼程，一路同行！”而在說(shuō)這話的背后，足以證明她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)是自然而純潔、厚重而高尚的！張麗莉老師的事跡，感動(dòng)了全國(guó)人民，所有的人都歌頌她、贊揚(yáng)她，她，值得所有人尊敬，值得我們所有人的愛(ài)戴！

張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。張麗莉老師的行為，讓我們覺(jué)得社會(huì)是如此的溫暖，如此的色彩斑斕，她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。她的這種精神將會(huì)感染更多人，以后會(huì)有更多的像張麗莉老師這樣的人，在自己平凡的崗位上默默堅(jiān)守、不離不棄，燃燒自己的一生！張麗莉老師的這種精神會(huì)千古恒常！

“要么不做，做就做到最好?！睆堺惱蚶蠋煹脑捳Z(yǔ)深深的感動(dòng)著我，鞭策著我一路前行。張麗莉老師帶給我太多太多的感動(dòng)，太多太多的敬佩之情！或許我永遠(yuǎn)無(wú)法做到像她那樣的境界，但她永遠(yuǎn)都會(huì)是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)！仍然記得小時(shí)候，老師問(wèn)我長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫就回答了要做一名老師。我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記我的啟蒙老師對(duì)我們的點(diǎn)滴關(guān)懷，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)農(nóng)村條件落后，很多的老師都是來(lái)了又走，沒(méi)有一個(gè)人愿意留在我們這個(gè)山旮旯的地方教書，只有她從未離開(kāi)過(guò)我們，一年又一年的堅(jiān)守在自己的崗位上教書育人，給我們小山村的孩子開(kāi)啟了知識(shí)之門，教育了一代又一代曾經(jīng)無(wú)知的孩童。老師這種無(wú)私的付出潛移默化地感染著我，讓我覺(jué)得成為一名老師是一件無(wú)比光榮的事，也使得我心中有了這樣的想法：我也要成為像她那樣的人！這么多年來(lái)，我的夢(mèng)想也從未曾改變過(guò)，因而自己選擇了師范這個(gè)專業(yè)，為的就是以后能成為一名人民教師，能夠像我的老師那樣，教書育人，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。如今，張麗莉老師的行為更是證實(shí)了我心中的堅(jiān)持是沒(méi)有錯(cuò)的，她是一名普普通通的人名教師，她是我們心中最最美的女教師！

“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果學(xué)生渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋；如果學(xué)生要擷取一片紅葉，我愿給予一片楓林??放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子，風(fēng)雨兼程，一路同行！”我想，我知道自己該怎么做了！

第三篇：最美女教師

《“最美女教師”張麗莉事跡》觀后感

政法 趙彥波

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，被大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛(ài)的父母心。高尚師德，是教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱??不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)出高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：最美女教師

最美女教師

通榆八中于淑艷

我是流著淚聽(tīng)完了黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)女教師張麗莉的感人事跡，我的內(nèi)心震撼了,一個(gè)剛滿29歲的80后平凡教師，能在學(xué)生生命受到威脅的緊要關(guān)頭，棄自己生命于不顧，挽救他人生命，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

她，太年輕了，只比我上大學(xué)的女兒大幾歲，就雙腿高位截肢，一想到這些，我的眼淚止不住的往下流，我真誠(chéng)的祝愿我們"最美女教師”張麗莉早日康復(fù)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師愛(ài)的偉大，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為、舍己為人的傳統(tǒng)美德，她用自己的實(shí)際行動(dòng)給我們每位教師上了生動(dòng)的一課，讓我們懂得了很多，也學(xué)到了很多。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。

人們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的榜樣示范作用是教育學(xué)生最好的方法，或者說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。實(shí)踐證明，教師善于以身作則，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，能給學(xué)生以巨大的啟迪和激勵(lì)，乃至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！睆堺惱蛏峒壕热说氖论E，她的學(xué)生會(huì)終生難忘，這位年輕的女教師，用生命譜寫了一曲最偉大的愛(ài)的贊歌，她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”??！

第五篇：最美女教師

《“最美女教師”張麗莉事跡》觀后感

花園小學(xué)三年五班：李昕陽(yáng)

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，被 大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹煟?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的 贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛(ài)的父母心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上；有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠；有學(xué)生放學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車把學(xué)生送回家；有學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢為學(xué)生買來(lái)面包；有學(xué)生家庭生活

困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學(xué)生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)；為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)讓自行車撞到，她一把將學(xué)生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時(shí)時(shí)處處以一顆父母心關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，直至為了學(xué)生的生命險(xiǎn)些失去了自己做母親的機(jī)會(huì)。這怎能讓人不為之動(dòng)容！這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已 深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德，是教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光 和熱。