第一篇：在道德與法制規(guī)范的陽(yáng)光下前行（最終版）

“學(xué)法、知法、守法，建設(shè)美麗張家界”演講稿—

在道德與法制規(guī)范的陽(yáng)光下前行

零陽(yáng)鎮(zhèn)一完小五年級(jí)305班

陳錦文

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！

我演講的題目是《在道德與法制規(guī)范的陽(yáng)光下前行》。今天，我們正處在一個(gè)偉大變革的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，法制不斷健全，人際交往更加和諧。然而，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，也有不少的違法違規(guī)陋習(xí)，在悄然侵蝕著人們的心靈，更影響了我們這個(gè)社會(huì)的和諧。比如在我們的同學(xué)中，不少的人認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，?成熟?了，便講起所謂的面子來(lái)，尤其是我們一些男孩子，抽煙喝酒，豪情萬(wàn)丈，還美其名曰?這才是男子漢氣概?，殊不知，他們于不知不覺(jué)中已觸碰了法規(guī)和道德的底線，有時(shí)還會(huì)釀成大禍！

在我們小區(qū)就曾發(fā)生過(guò)這樣的一件事。一個(gè)叫王濤的初二男生，在他十三歲生日的時(shí)候，被幾個(gè)所謂的?朋友?拉到了餐廳慶祝。其中的一位看到柜臺(tái)上的啤酒，心中直癢癢，便想?過(guò)把男子漢隱?，于是就對(duì)王濤說(shuō)：?今天我們幾個(gè)‘大男人’，就別像女生似的喝什么飲料了，咱們喝酒吧!??好啊好啊，喝酒那才叫爽呢！?領(lǐng)頭的人話音剛落，其余人便大聲附和起來(lái)。王濤心中雖然覺(jué)得有些不好，卻也拗不過(guò)幾個(gè)朋友，更怕自己拒絕了朋友的要求會(huì)失去面子，便叫了幾瓶啤酒。幾個(gè)人便一杯連著一杯干了起來(lái)。不知喝了多少杯，其中一個(gè)男生突然感覺(jué)到有些不適，一陣嘔吐過(guò)后，便嘴唇發(fā)紫昏倒在地。隨后就像起了?連鎖反應(yīng)?，其余幾個(gè)人一個(gè)接一個(gè)都嘔吐了起來(lái)?？吹竭@一景象，餐廳老板急忙拔打了120急救電話。經(jīng)醫(yī)院搶救，其他人無(wú)生命危險(xiǎn)，但陷入了昏迷的那位卻因搶救無(wú)效而死亡。

這件事最終鬧到了法庭上。依照《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條，?未成年人的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒；任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，不得向未成年人出售煙酒?之規(guī)定，法庭最終判決那幾位同學(xué)共同承擔(dān)65%的責(zé)任。

同學(xué)們，不懂法規(guī)、無(wú)視法規(guī)的講面子是多么的可怕啊！我們要知道，2 1世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)，21世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)更是一個(gè)法治的社會(huì)。為了國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興、人民的幸福，為了早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，讓我們大膽舍棄面子，學(xué)法知法，在道德與法制規(guī)范的陽(yáng)光下，沿著人生精準(zhǔn)的縱坐標(biāo)勇敢攀登，踏著生命節(jié)點(diǎn)的橫坐標(biāo)大膽前行！

謝謝大家！

第二篇：在道德的陽(yáng)光下讀后感

今天我看了一套書(shū)，名叫《在道德的陽(yáng)光下》叢書(shū)。這一套書(shū)分3本一一《奉獻(xiàn)篇》?！墩\(chéng)信篇》?！缎⒌榔罚铱吹娜肓嗣?，和故事里的主人公一起笑，一起傷心，一起流淚。日記一年級(jí)日記

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第三篇：道德與法治 愛(ài)在陽(yáng)光下 教案

愛(ài)在陽(yáng)光下教案 教學(xué)目標(biāo)

1知道父母等長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛苦，了解他們對(duì)自己奇予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。

2通討活動(dòng)，能關(guān)心、體諒父母等長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。學(xué)情分析

現(xiàn)階段的孩子有很多是獨(dú)生子女，他們中大多數(shù)又是在家人的寵愛(ài)下生活和成長(zhǎng)起來(lái)的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木與欠缺，身在愛(ài)的海洋中卻感受不出來(lái)，對(duì)自己親近的人缺乏理解和關(guān)注。本課安排一些豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受家人的關(guān)愛(ài)。課前準(zhǔn)備

學(xué)生：調(diào)查自己名字的含義，收集一些成長(zhǎng)的照片，上課前一天開(kāi)展護(hù)生雞蛋活動(dòng)并做相關(guān)記錄。

教師：課件、錄音帶、表格、錄像。教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：愛(ài)的初體驗(yàn)

1播放歌曲《游子吟》，課件出示《游子吟》的歌詞，請(qǐng)學(xué)生讀。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸． 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂(lè)的渲染，把學(xué)生帶入濃濃的愛(ài)意中，從而為下面的環(huán)節(jié)營(yíng)造氛圍。）2從這首歌中，你感受到了什么7（母親的愛(ài)）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，你還接受了哪些人給你的愛(ài)?（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受）

3課件出示課本插圖內(nèi)容。（內(nèi)容：媽媽，我的名字是誰(shuí)取的?）引導(dǎo)學(xué)生談自己名字的山來(lái)，并說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到了什么?除此之外，你還感受到了家人哪些方面的愛(ài)?

（設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)的初體驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在父母的關(guān)愛(ài)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。）活動(dòng)二：愛(ài)的烙印

1師引導(dǎo)：是啊，當(dāng)我們剛剛睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到的是家人的笑臉；當(dāng)我們剛學(xué)走路的時(shí)候，聽(tīng)到的是媽媽鼓勵(lì)的聲音。我們還記得生病的時(shí)候，家人心急如焚地抱我們?nèi)メt(yī)院的情景；在天高云淡的日子，家人帶著我們?nèi)ソ加巍ㄟ呎f(shuō)邊出示課文插圖：成長(zhǎng)的照片）在父母的記憶中，你有哪些成長(zhǎng)的故事?（交流）

2現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你的成長(zhǎng)照片，給這些照片配上解說(shuō)詞。（發(fā)下表格）

3把你的成長(zhǎng)照片在四人小組中展示一下，然后貼到黑板上，全班交流、展示。4交流后，請(qǐng)學(xué)生談感受。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生一定在收集的過(guò)程中獲得了一些照片背后的故事，通過(guò)最直接的愛(ài)的記錄——照片的展示，更能反映孩子在父母悉心照料下成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生獲得最直接的體驗(yàn)，了解家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。）活動(dòng)三：愛(ài)的故事

1在同學(xué)們愛(ài)的照片中，老師也體會(huì)到了你們家人的愛(ài)，這不由得讓我想起一則自己的成長(zhǎng)故事。（老師講自己的成長(zhǎng)故事）（設(shè)計(jì)意圖：教師是教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，是與學(xué)生平等中的首席，教師用自己的成長(zhǎng)故事，給了學(xué)生一個(gè)平等交流的時(shí)空，有利于引導(dǎo)學(xué)生傾吐自己的故事。）

2師引導(dǎo)：家庭是我們的第一所學(xué)校，我們?cè)诩抑械玫郊胰说年P(guān)愛(ài)，學(xué)到了知識(shí)、本領(lǐng)和做人的道理。請(qǐng)從你的成長(zhǎng)故事中挑選其中一則，在四人小組中開(kāi)個(gè)故事會(huì)。（課件出示： 愛(ài)的故事）

3從大家的愛(ài)的故事中，我們不斷感受到家人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，但是，你是怎樣來(lái)回報(bào)家人的呢?讓我們來(lái)看一則小故事吧!（錄像：麗麗的賬單，內(nèi)容同教材中《彼爾的賬單》，錄像內(nèi)容放到：麗麗向母親出示賬單，停止）（1）看到這里，你有什么想法?為什么？（2）如果你是麗麗的母親，你會(huì)怎么做?

（3）看錄像結(jié)尾：出示媽媽的賬單?？戳藡寢尩馁~單，你想對(duì)麗麗說(shuō)些什么7（4）從這則小故事上，你學(xué)到了什么?（辯論：愛(ài)需要回報(bào)嗎?）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生演的故事錄像片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)需不需要回報(bào)”進(jìn)行反思。從生活中來(lái)，到生活中去。這些反思將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前的做法進(jìn)行一次審視，給今后的行動(dòng)做向?qū)?，并認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)是無(wú)私的，不要回報(bào)的。）（6）交流。

（設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)的清單，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀察，切身感受到家人對(duì)自己的付出，并能在行動(dòng)上堅(jiān)持為家人做一些力所能及的事。）活動(dòng)四：愛(ài)的啟示

師引言：大家的清單上無(wú)不體現(xiàn)家人的備至關(guān)懷，其實(shí)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容、無(wú)法用數(shù)字表述清楚的。昨天，我們開(kāi)展了一次護(hù)生雞蛋活動(dòng)，同學(xué)們動(dòng)足腦筋，想盡了辦法。

（1）請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)拿出自己的“護(hù)生雞蛋過(guò)程資料”，在小組中文流。（2）分別請(qǐng)失敗、成功的學(xué)生談淡護(hù)蛋感受。

（3）平時(shí)，你還呵護(hù)哪些小生命?講講你的呵護(hù)故事。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)實(shí)在在的一次實(shí)驗(yàn)，能帶給學(xué)生很多啟示。從小小的過(guò)程記錄中，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到呵護(hù)小生命的不易，并讓學(xué)生有了具體經(jīng)歷，更進(jìn)一步感到家人養(yǎng)育自己的艱辛。

活動(dòng)五：愛(ài)的行動(dòng) 1家人的愛(ài)，就是如此的無(wú)微不至；家人的愛(ài)，就如同這溫暖的春風(fēng)，時(shí)時(shí)呵護(hù)、刻刻關(guān)懷。在這節(jié)課的最后，你最想說(shuō)什么? 2再出示《游子吟》的歌詞，播放相關(guān)音樂(lè)，引出三八節(jié)特色作業(yè)

結(jié)束語(yǔ)：讓我們也把對(duì)家人的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)吧!

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本課的教學(xué)與三八節(jié)的孝心教育時(shí)機(jī)比較吻合，可操作性的作業(yè)，作為課的延伸，幫助學(xué)生在課后的生活中，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心身邊每一個(gè)人開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，回報(bào)家人的愛(ài)。）

課后心得

本課教學(xué)以“愛(ài)”為主線，引導(dǎo)學(xué)牛通過(guò)一些具體的生活場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己成長(zhǎng)所付出的辛苦及其蘊(yùn)涵著的深深的愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中用各種實(shí)踐性的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子回憶、反思，從而形成正確的愛(ài)的觀念。通過(guò)“名字的由來(lái)…‘照片背后的故事…“愛(ài)的故事會(huì)”體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，在無(wú)聲無(wú)息中滋潤(rùn)了我們的心田；通過(guò)“麗麗的賬單’’來(lái)襯托出父母的愛(ài)是無(wú)私的，孩子在感受中體會(huì)了這種愛(ài)，學(xué)會(huì)去珍惜；通過(guò)“擴(kuò)蛋過(guò)程記錄反饋’’以及“三八節(jié)孝心作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。這些活動(dòng)，給了學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有切身的感受，也有了獨(dú)特的體驗(yàn)視角，從而使本課的教學(xué)落到實(shí)處。

《關(guān)心身邊的人教案》

活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)講述身邊的人為自己做的事情，學(xué)會(huì)用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛(ài)。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)關(guān)心他人的技能。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，做個(gè)懂事的好孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.自編小故事：《奶奶和小孫女》 2.娃娃一個(gè)，自理區(qū)中的玩具若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、討論故事和身邊的人對(duì)自己的關(guān)心，激活經(jīng)驗(yàn) 1.故事導(dǎo)入，引起幼兒人的注意。（故事內(nèi)容見(jiàn)附件）2.借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。師：小朋友們，故事中的奶奶是怎么關(guān)心嬌嬌的？她為嬌嬌做了哪些事情?。?教師小結(jié)：原來(lái)奶奶每天會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場(chǎng)買嬌嬌最愛(ài)吃的菜，《關(guān)心身邊的人》。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關(guān)心你們嗎？他們又是怎樣做的呢？（請(qǐng)3-4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)）

二、借助故事，互換角色，討論如何關(guān)心他人 1.通過(guò)故事，討論自己應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心他人 師：剛才聽(tīng)了這個(gè)故事，所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。（教師進(jìn)行歸納）2.通過(guò)身邊的事例，討論如何關(guān)心他人 師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時(shí)，你們又會(huì)怎么做呢？ 教師小結(jié)：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。

三、設(shè)置情境，進(jìn)行實(shí)踐，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 1.滲入角色，操作實(shí)踐 師：假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個(gè)寶寶，你會(huì)怎樣去關(guān)心她？為她做些什么呢？（邀請(qǐng)3—4位學(xué)生進(jìn)行表演）師：寶寶哭的時(shí)候，你會(huì)做什么？

寶寶餓的時(shí)候，你會(huì)做什么？

寶寶冷的時(shí)候，你會(huì)做什么？ 2.引導(dǎo)幼兒，提升經(jīng)驗(yàn) 師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人，希望大家能多多關(guān)心身邊的人，做個(gè)懂事的好寶寶。

附： 故事內(nèi)容：有一位老奶奶，她有一個(gè)漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回來(lái)，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說(shuō)：“我老了，抱不動(dòng)你了”，嬌嬌不聽(tīng)，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因?yàn)樗€有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場(chǎng)買嬌嬌最愛(ài)吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來(lái)接她，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，小朋友都接走了，奶奶還沒(méi)來(lái)，后來(lái)，鄰居的阿姨來(lái)接?jì)蓩?，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見(jiàn)奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點(diǎn)好起來(lái)。

《愛(ài)護(hù)動(dòng)植物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得動(dòng)植物和人類的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感目標(biāo)：

喜愛(ài)動(dòng)植物，愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

行為目標(biāo)：

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)植物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。教育過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：

師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？ 生：…… 師：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜好嗎？ 【投影出示謎語(yǔ)】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲(chóng)，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。

（打一鳥(niǎo)類）

（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲(chóng)有本領(lǐng)。

（打一昆蟲(chóng)）

（三）生來(lái)就愛(ài)嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲(chóng)）

（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。

（打一動(dòng)物）

（五）面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一鳥(niǎo)類）生：……

師：同學(xué)們真聰明都猜對(duì)了，這些謎語(yǔ)都是有關(guān)動(dòng)物的，同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

師：小結(jié)：在家里，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。

自然界中的許多動(dòng)植物都是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《愛(ài)護(hù)動(dòng)植物》 【板書(shū)課題】

師：大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎？我們來(lái)聽(tīng)一遍課文吧！【放錄音配樂(lè)朗讀、投影放課文插圖】

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)34頁(yè)，讀一讀課文，想想這篇課文講了幾個(gè)小故事，每個(gè)小故事都講了什么內(nèi)容？ 生：春天來(lái)了，百靈鳥(niǎo)召開(kāi)“動(dòng)物匯報(bào)會(huì)”貓頭鷹向大家匯報(bào)了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個(gè)人吃五年。生：青蛙向大家匯報(bào)了它自己現(xiàn)在的生活很安全，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)青蛙，禁止對(duì)蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來(lái)了，一只青蛙一年可以吃掉一萬(wàn)只害蟲(chóng)，為人類保護(hù)了莊稼。生：啄木鳥(niǎo)向大家匯報(bào)說(shuō)：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫(yī)生，有一次受傷了，被護(hù)林老人救護(hù)恢復(fù)了健康，重新和伙伴們捕捉樹(shù)桿里的害蟲(chóng)，使周圍幾千畝的樹(shù)林免受蟲(chóng)害?！?/p>

師：是?。∽u(yù)有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節(jié)約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，啄木鳥(niǎo)捕捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)林，是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友，我們要保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們。

二、討論匯報(bào)、深化明理： 師：請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際以及閱讀課外書(shū)籍，你還知道哪些對(duì)人類有益的動(dòng)物？講講它們的故事好嗎？ 【小組交流講座匯報(bào)】

師：象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

師：同學(xué)們小組討論：大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？ 生：……

師：小結(jié)：世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢喝绻澜缟蠜](méi)有植物，那會(huì)怎樣？ 生：……

師：說(shuō)得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒(méi)有了植物也就沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有了動(dòng)植物人類就會(huì)滅亡，動(dòng)植物對(duì)于人類來(lái)說(shuō)同等重要，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類自己。

【板書(shū)】

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類自己

三、聯(lián)系實(shí)際

辨析導(dǎo)行

師：現(xiàn)在我們小組討論：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物呢？遇到捕捉、傷害有益動(dòng)物和隨便折花草樹(shù)木的情況應(yīng)怎樣做？ 【投影出示辨析題】：

1、遇到下面的情況怎么辦？

1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

【想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)】

2）夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來(lái)?！緞褡杷麄儾灰丁?/p>

3）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。【告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物，不要捕捉它們】

2、辨析：

【投影放圖片】

看圖說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強(qiáng)前去制止，小方不聽(tīng)。

【小方不對(duì)，小強(qiáng)對(duì)，小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動(dòng)物的行為】

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了?！拘∶骱桶职肿龅脤?duì)，們能能制止傷害有益動(dòng)物的行為，自覺(jué)保護(hù)它們】 3）小淘捉了一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里。

【小淘做得不對(duì)，他不給小鳥(niǎo)自由，就是傷害它們】

4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了。【小寧做得對(duì)，他能自覺(jué)做到保護(hù)有益動(dòng)物】 5）小剛上樹(shù)折樹(shù)枝，到公園上草地打滾、摘花。

【小剛做得不對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，不要隨便折花草樹(shù)木】 【板書(shū)】

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

師：這一節(jié)課你懂得了那些知識(shí)？你今后應(yīng)該怎樣做？ 生：……

四、總結(jié)：

師：這世界不能沒(méi)有動(dòng)植物，因?yàn)?，?dòng)植物使這世界變得生機(jī)盎然，人類離不開(kāi)動(dòng)植物。動(dòng)植物給人類帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)人類自己。同學(xué)們！讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)植物吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類自己 不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

《愛(ài)惜資源》教案第一課時(shí)：今天你節(jié)約水電了嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開(kāi)水和電。知道我國(guó)有許多地方水、電力供應(yīng)不足。

2、知道節(jié)約資源，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道節(jié)約資源，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟課件或圖片展示：孩子們，知道嗎？在我國(guó)的大西北，因?yàn)閲?yán)重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝。甘肅省的農(nóng)民因?yàn)槿彼?，冬天把雪囤積起來(lái)，化成雪水后再用。有的地方的人們修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是這樣，還是缺水，只好飲用臭水塘里的水。生談感受。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活 活動(dòng)一：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。①學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷 ②衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ ③身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯，怎么辦才好呢？

2、組織大家一起表演。

3、剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)二：節(jié)約用水方法多

1、水是地球媽媽的血液。沒(méi)有水，就沒(méi)有美麗的生活，知道節(jié)約一滴水的概念嗎？老師在家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天接了滿滿一盆，用礦泉水瓶裝了七瓶。同學(xué)們，你們一天喝幾瓶水？這些水能喝多少天？學(xué)生討論，全班匯報(bào)。

2、怎么做才能節(jié)約用水？（1）上節(jié)課老師留了查找節(jié)水小故事和節(jié)水高招的作業(yè)，下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你手里的資料。注意，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，注意故事中的節(jié)水高招與你查找的有什么不同，哪一種更好用？學(xué)生匯報(bào)（2）下面，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，綜合其他同學(xué)的資料，寫(xiě)出小組的節(jié)水高招，看哪一組寫(xiě)得合理，招數(shù)多。生匯報(bào)：關(guān)緊水龍頭，洗臉的水可以沖廁所。活動(dòng)三：怎樣節(jié)約電

1、師：我們的生活離不開(kāi)水和電，而且我國(guó)又是一個(gè)缺水、缺電的國(guó)家，所以，電我們大家也要節(jié)約。

2、師出示課件：由于停電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便。由于停電，很多任務(wù)廠無(wú)法開(kāi)工，造成很大經(jīng)濟(jì)損失。補(bǔ)充資料：《一度電的作用》

3、怎么做才能節(jié)約用電？學(xué)生小組討論后全班匯報(bào)：用完燈后馬上關(guān)燈，白天不要開(kāi)燈。小結(jié)：主要強(qiáng)調(diào)從身邊的小事去做。

4、小討論：節(jié)約用電公約總結(jié)：我們的生活離不開(kāi)水和電，我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家，電力也供應(yīng)不足，而且浪費(fèi)水和電損失非常大，希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)約水、電的能手。

三、課后踐行 制作節(jié)約水電卡片，掛在相應(yīng)的位置，向社區(qū)小朋友們宣傳節(jié)約水電的知識(shí)。

第四篇：在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

水泥廠小學(xué)王思佳

我叫王思佳，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩。今年十二歲了，是崮云湖水泥廠小學(xué)六年級(jí)的“小班長(zhǎng)”。我學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)好廣泛。在校，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師的喜愛(ài)；在家，我乖巧懂事勤快能干，深受爸媽的喜愛(ài)。

在老師看來(lái)，我有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，能夠出色地完成老師交給的任務(wù)，是同學(xué)們的好榜樣，我時(shí)刻注意自己的言行，當(dāng)有同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵時(shí)，我總是上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”，“大家聚在一起就是緣分”，總能大事化小，小事化了，常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。

我深知一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園的道理，所以有同學(xué)主動(dòng)向我請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，我總是不厭倦，耐心細(xì)致的講解，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上、生活上一個(gè)有一個(gè)難題。在我們幾個(gè)班干部的帶動(dòng)下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)各個(gè)方面都井然有序。

在爸爸媽媽的心目中，我是一個(gè)懂事的好孩子。當(dāng)爸爸下班后回家，我會(huì)親切地問(wèn)爸爸：“今天怎么樣？”我會(huì)把拖鞋放到最顯眼的地方，還會(huì)給爸爸沏上茶；媽媽回來(lái)，我會(huì)把包放下，拿上筷子準(zhǔn)備吃飯。我能夠認(rèn)真，獨(dú)立低地完成家庭作業(yè)。從不亂花錢，不挑食，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)之余我總幫父母干些力所能及的家務(wù)。我興趣廣泛，全面發(fā)展。我喜歡畫(huà)畫(huà)，曾在市級(jí)少年繪畫(huà)比賽獲得二等獎(jiǎng)。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我又喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)。在周末，我還喜歡

打羽毛球，與姐姐大戰(zhàn)三百回合。幾個(gè)月前，山東教育臺(tái)幸福速遞欄目采訪我們，給我們制作了一些節(jié)目。

每一次考試，我都不怯場(chǎng)，這不是驕傲，而是自信，相信自己之前付出的辛勤汗水，相信“一分耕耘一分收獲”，艱辛勞動(dòng)之后總會(huì)有好的結(jié)果。我相信，人外有人，天外有天，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。

除此之外我還個(gè)性十足，敢作敢為。我班的淘氣包董海龍經(jīng)常欺負(fù)女生。有一次，董海龍把一個(gè)女生欺負(fù)哭了。我自勇向前，說(shuō): “董海龍，你一個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)小女孩還干什么吶？你比他大，你應(yīng)該讓著她。團(tuán)結(jié)就是力量，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。”

成績(jī)只能夠說(shuō)明過(guò)去，將來(lái)則需更加努力。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己，使我們班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)更上一層樓；在同學(xué)們面前，樹(shù)立良好的模范形象，為班里增添新的活力篇章，使我們班在學(xué)校這個(gè)大花園中，綻放更加芬芳燦爛的花朵！

第五篇：在燦爛陽(yáng)光下

在燦爛陽(yáng)光下

——魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)主持詞

【開(kāi)場(chǎng)舞：《快樂(lè)童年》】 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！

甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風(fēng)塵，迎來(lái)金秋的陽(yáng)光。

甲：展示才藝拿大獎(jiǎng)，開(kāi)心快樂(lè)過(guò)暑假。備受社會(huì)各界關(guān)注的魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報(bào)名參賽。

乙：在大賽組委會(huì)的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持下，經(jīng)過(guò)緊張激烈的海選、初賽、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過(guò)關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。

甲：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下出席今天頒獎(jiǎng)晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢(mèng)的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快樂(lè)成長(zhǎng)的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們童年的天

真；陽(yáng)光下，綠蔭里，跳動(dòng)的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風(fēng)里，我們生活在陽(yáng)光下，我們?cè)诳鞓?lè)中高歌，我們?cè)谛腋＠镢裤?！?qǐng)欣賞歌舞《夢(mèng)的眼睛》?！绢C發(fā)大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)】

乙：魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會(huì)各界的廣泛參與，也得到了社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持，在社會(huì)上引起了極大反響。特別是“百樂(lè)門娛樂(lè)中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對(duì)大賽的鼎力支持，大賽組委會(huì)專門設(shè)立了特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。有請(qǐng)“百樂(lè)門娛樂(lè)中心”總經(jīng)理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經(jīng)理買仕格先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。甲：歡迎你們！下面，有請(qǐng)

為“百樂(lè)門娛樂(lè)中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

【頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)】

甲：本次大賽的參賽小選手們個(gè)個(gè)身懷絕技，聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語(yǔ)言、戲曲、武術(shù)等各領(lǐng)風(fēng)騷，盡展風(fēng)采。

乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，請(qǐng)看大屏幕：

甲：祝賀你們！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春風(fēng)，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請(qǐng)欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風(fēng)雪配》選段】

乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛(ài)，在中國(guó)戲曲藝術(shù)的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時(shí)間里，我們將欣賞到獲獎(jiǎng)小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個(gè)晚上》。

【頒發(fā)三等獎(jiǎng)】

甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎(jiǎng)，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢(mèng)曉、董夢(mèng)霖、張琳雨。有請(qǐng)6位獲獎(jiǎng)選手！乙：歡迎你們！下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂(lè)器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的

小選手也給我們帶來(lái)了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。

【配樂(lè)朗誦：《魅力魯山》】

乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無(wú)際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長(zhǎng)詩(shī)。下面的時(shí)間，請(qǐng)大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂(lè)器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的小選手也給我們帶來(lái)了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。

【武術(shù)表演：《武魂》】

乙：武術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動(dòng)的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競(jìng)技和健身價(jià)值，深受人們的喜愛(ài)，尤其是對(duì)培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請(qǐng)欣賞武術(shù)表演——《武魂》

【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】

甲：優(yōu)美的旋律，動(dòng)感的舞蹈，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采，接下來(lái)將要登場(chǎng)的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂(lè)、陳一榮。

乙：歡迎你們！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：

【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰?/p>

乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會(huì)想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請(qǐng)欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>

【歌舞：《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》】

甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽(tīng)媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請(qǐng)欣賞歌舞《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》。

【器樂(lè)聯(lián)奏：《錦繡中華》】

乙：本次大賽，吸引了眾多愛(ài)好器樂(lè)的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采，給我們留下了深刻的印象。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來(lái)的器樂(lè)聯(lián)奏《錦繡中華》。

【頒發(fā)一等獎(jiǎng)】

甲：本次大賽備受社會(huì)各界關(guān)注，從海選，到初賽、復(fù)賽、決賽，歷經(jīng)兩個(gè)多的時(shí)間，經(jīng)過(guò)激烈角逐，在26名成

功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來(lái)自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓

乙：此時(shí)此刻，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說(shuō)的是什么？??????）

【歌舞：《我們是鮮花》】

甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開(kāi)在燦爛的陽(yáng)光下！在祖國(guó)的五色土上，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天上！合：請(qǐng)欣賞歌舞《我們是鮮花》。

【結(jié)束曲】

甲：南歸的大雁，銜來(lái)秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以夢(mèng)的姿勢(shì)飄落，潮濕了唐詩(shī)宋詞的韻腳，揭開(kāi)了季節(jié)的天幕。

甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，拼搏成就夢(mèng)想！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國(guó)大地有多么寬廣；

乙：我們要奮勇向前，去知識(shí)的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量！

甲：魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束，乙：?？蓯?ài)的小朋友們聰明健康，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)

甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長(zhǎng)們身體健康、工作順利！

乙：親愛(ài)的觀眾朋友們，再見(jiàn)！