第一篇：2013.5.31中醫(yī)護理講課稿

常服中藥禁食表：

中藥

土茯苓、使君子、鐵落 禁食食物 茶 常山

地黃、何首烏 薄荷 鱉甲 蜜 人參 朱砂 細辛 商陸 龍骨 杏仁 枸杞 厚樸 黃精

黃連、桔梗、烏梅 天門冬、紫蘇、丹砂白術

附子、烏頭、天雄 茯苓 甘草 威靈仙 巴豆 半夏、菖蒲

蔥

蔥、蒜、蘿卜 鱉魚 莧菜 蔥 蘿卜 動物血 生菜 狗肉 魚 粟米 乳酪 豆類 梅 豬肉 魚

大蒜、桃、李 生冷及豆類食物 醋

豬肉、海藻 菜、面湯 蘆筍 羊肉

中藥煎服及給藥方法

為充分發(fā)揮中藥藥效必須掌握中藥煎服方法，才能達到最佳效果。（1）、中藥煎法：煎藥容器，以砂鍋、搪瓷器為佳，鋁鍋亦可，忌用鐵器，以防發(fā)生化學變化。煎藥時先將藥倒入鍋內(nèi)加冷水至浸過藥面或稍高出一厘米，略加攪拌，最好浸泡片刻或更長一點時間（如有條件可侵泡30—60分鐘），然后再行煎煮，先用武火（強火）待沸后再改用文火（微火），煎藥過程中再隨時攪拌。以使藥物有效部分充分析出。

第一煎可煎至于沸后25—30分鐘，第二煎加水為第一煎1/2或2/5或煎沸（文火）15—20分鐘，兩煎所得總量再濃縮200—300毫升后待藥溫40度左右時口服。

（2）、需特殊煎服的藥物：

（1）先煎：介殼、礦石類，因質(zhì)重而難煎出有效成分的藥應打碎先煎，待煮沸10分鐘后再下其它藥，如鱉甲、龜板、生牡蠣、生龍骨、代赭石、磁石、生石膏等。

（2）后下：芳香、解表藥物，因其主要有效成分易揮發(fā)丟失，應在其它藥物煎后10分鐘左右放入，如薄荷、木香、藿香、蘇合香等。

（3）包煎：對粘性、粉沫性及易使藥液混濁和對消化道有不良刺激的藥物應先用紗布將藥包好再放入鍋內(nèi)煎煮，如旋覆花、赤石脂、車前子、灶心土、青黛、滑石等。

4）另煎：對于貴重藥，為盡量保存其有效成分，防止在與其它藥物同煎時被其它藥物吸收，應另煎然后再與湯劑合服。如人參、西洋參。對于貴重而又難煎出有效成分藥物應切成小片，另煎2小時，或者可銼成粉沫調(diào)服，如羚羊角、犀角等。

（5）烊化（溶化）：膠質(zhì)、粘性大而易溶 的藥物或久煎易粘鍋底且粘附其它藥影響發(fā)揮有效成分的藥物應在其它藥煎好后，置于藥液中（去渣后）趁熱攪拌，使之充分溶解、如阿膠、飴糖、鹿角膠、龜板膠等。

（6）泡服、沖服：某些藥物含揮發(fā)油，易出味，用量少，可用開水半杯浸泡加蓋，如藏紅花、肉桂等。

對于細料、量少的貴重藥物，如三

七、朱砂、牛黃、熊膽可研成細粉隨湯劑沖服。

（3）、服藥時間：凡病在下，如肝、腎病宜在食前服；病在上者，宜在食后服，如眼病、咽喉??；對胃腸有刺激的藥物宜在食后服；安眠藥睡前服。

臟腑功能低下時進藥，以扶助機體正氣

服藥方法：

（1）湯劑藥服法，應視病情而定，一般以溫服為適，但解表發(fā)汗藥要偏熱服以助汗出，清熱涼血、止痛劑宜偏涼服。

（2）散劑、粉劑可用溫開水沖服，亦可按其藥物說明用蜂蜜或酒送服?；蛴媚z囊裝好吞服，切勿直倒口中以免引起服用。

（3）丸劑，可酌其顆粒大小而定，大蜜丸可先分成數(shù)粒小丸吞服，小丸質(zhì)硬者除溫開水送服外亦可先用溫水溶化開再服用。

（4）膏劑，一般根據(jù)藥物劑量用溫開水沖服。（5）酒劑，可按所需藥量用溫水沖服。

（6）峻烈、毒性藥，服用時宜先進少，觀察無特殊反應后再逐漸加量直至達有效量為止，切勿過量，以免發(fā)生中毒，如出現(xiàn)中毒癥狀時，如唇、舌、肢體發(fā)麻，抽搐及心律失常等，應立即停藥，針刺內(nèi)關，用綠豆60克，金銀花30克，生甘草10克，煎服解毒，并配合醫(yī)生進行搶救。

（7）危重病人服藥時要細心，一般要少量多次頻服；昏迷，小兒及食道手術或其它原因不能口服時，可采取鼻飼給藥法。

（8）如遇嘔吐可酌情補充服藥次數(shù)，或在服藥前服少量姜汁以減少或避免嘔吐的發(fā)生。

妊娠用藥禁忌：婦女懷孕期間，應用某些藥物，可以損傷胎兒或?qū)е铝鳟a(chǎn)，所以必須忌用。前人總結(jié)了不少妊娠禁忌的藥物，歸納起來，大體有以下幾方面：

（1）劇毒藥，對胎兒有毒害作用，并能引起墮胎。如斑蝥、芫青、烏頭、馬錢子、蟾酥等。

（2）峻瀉藥，由于強烈瀉下，可導致盆腔充血而墮胎。如巴豆、大黃、甘遂、大戟、三棱、莪術等。

（3）活血祛瘀藥，能促進血行，有的能加強子宮收縮而墮胎。如牛膝、水蛭、虻蟲、芫花等。

（4）辛香走竄藥，如麝香能興奮子宮，引起墮胎。此外辛熱藥如附子、肉桂等亦應用避免使用。

辨證施護

開展辨證施護，可以更好地發(fā)掘祖國醫(yī)學在護理方面的寶藏，也是提高護理質(zhì)量的重要措施。在辨證施護中做好情志護理，具有十分重要的意義

情志護理的要點：

做好情志護理，應從下列三方面著手：

1、使患者保持良好的情緒

患病后，疾病本身及藥物的治療，常給病人帶來肉體及精神上的傷害；經(jīng)濟上給家庭造成負擔；對今后生活、工作的憂慮；環(huán)境的陌生，飲食起居的不習慣等等所有這些不良的刺激，都會導致病人的焦慮、憂郁、絕望等消極情志。防止這些消極情緒的產(chǎn)生，顯然十分重要，護理人員應：

（1）滿腔熱忱，抱著“待病人如親人”的態(tài)度去關懷、體貼病人，從精神上給予安慰和鼓勵。

（2）幫助住院病人熟悉病房環(huán)境、作息就餐時間及有關有規(guī)章制度，介紹主管醫(yī)生、責任護士縮短患者與醫(yī)護人員距離，使之安心愉快地接受治療。

（3）努力創(chuàng)造一個整齊、清潔、安靜、舒適的醫(yī)療環(huán)境，使病人心情愉快和身體舒適。

（4）對病人進行各種護理操作時，應先給病人解釋清楚。操作時做到輕、準、穩(wěn)，盡量減少病人的恐懼和痛苦。

（5）對生活不能自理的病人，一般多產(chǎn)生悲觀失望情緒，必須給予思想上的鼓勵，生活護理上做到四送到床上，使之感到溫暖，增強戰(zhàn)勝 疾病的信心。

（6）做好保護性醫(yī)療、介紹病情要中肯。對家屬親屬探訪，應事前把病情向探視人介紹。對病重、病危及死亡病人做好隔離，減少對其他病人的惡性刺激。

（7）病人出院時，對其出院后治療及生活問題作必要的指導，使之出院后能按治療要求，妥善安排生活與治療以鞏固療效。

2、注意患者的情緒變化

從整體觀點出發(fā)，護士不但要正確執(zhí)行醫(yī)囑，做好日常的護理工作，還應經(jīng)常接觸病人，多與病人交談，了解病人的心理狀態(tài)，掌握他存在的不良心理和情緒，以便及時地進行心理疏導，消除其心理負擔，為疾病的早日痊愈創(chuàng)造條件。

3、矯正患者的不良情志

（1）移情

移情就是轉(zhuǎn)移患者對疾病的注意力，達到減少乃致消除不良情志的目的。

如加強健康教育，召開工休座談會等，在病情允許下參加一些有益的健康活動和文娛活動，如此種種皆可調(diào)節(jié)病人生活、分散其注意力。

（2）疏導

疏導也是一種調(diào)整情志很好方法，由于病人性格多種多樣，病情輕重各有不同，有時單憑“移情”難以消除其不良情緒，因而要配以“疏導”的方法，多談一些本病治療的成功例子與經(jīng)驗，鼓勵其樹立戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心，充分調(diào)動病人的主觀積極性，使他們與醫(yī)生密切配合，以期盡快地得到康復。

預防為主

中醫(yī)十分重視治未病，在護理上應做到“未病先防”和“既病防變”。未病先防

未病先防，指在未發(fā)生疾病之前，做好預防工作，以防疾病發(fā)生。疾病的發(fā)生，關系到正邪兩個方面，正氣不足是疾病發(fā)生的內(nèi)在條件，邪氣只是致病的外在因素，外因是通過內(nèi)因起作用。因此防病的要點是提高人體的內(nèi)在正氣，所謂“正氣存內(nèi)，邪不可干”就是這個意思。正氣內(nèi)存的關鍵是增強體質(zhì)。

增強體質(zhì)首先要注意調(diào)攝情志。情志活動與人體的生理活動和疾產(chǎn)病的發(fā)生關系密切。情志舒暢則氣血調(diào)和，正氣旺盛，身體健康。反之則氣血失調(diào)，正氣減弱，易招外邪致病。所以應保持情緒穩(wěn)定，避免狂喜、暴怒、憂思、悲傷、恐懼、驚嚇等不良的精神刺激，使正氣內(nèi)守，防止疾病的發(fā)生。

其次是加強身體鍛煉。鍛煉身體，能增強體質(zhì)。所謂“流水不腐，戶樞不蠹”，通過運動可使氣機調(diào)暢，血脈流通，關節(jié)滑利，所以平時應多參加有益的體育活動，如做各種體操，打太極拳，做五禽戲等。

第三是講究衛(wèi)生，飲食有節(jié)，起居有常。既不妄事操勞，又避免過度房事、使人體形神俱旺，如能遵循這些益壽延年養(yǎng)生之法，自然可減少疾病的發(fā)生。

第四是藥物預防。我國很早就有用藥物預防疾病的記載。16世記的人痘接種預防天花是“人工免疫”的先驅(qū)?，F(xiàn)今有貫眾炭、板藍根、大青葉預防流感；用茵陳、梔子、大棗預防肝炎都收到良好效果。

第二篇：護理講課

手術室護士如何帶教及培訓

外科學是一門以手術為主要手段治療疾病的學科,其核心部分是手術學。而手術室是外科手術治療的重要場所,其發(fā)展與外科的發(fā)展同步。隨著外科學術思想和治療觀念的更新,新的醫(yī)療設備及器械不斷涌現(xiàn),器官移植、介入技術、腔鏡技術、微創(chuàng)技術等新的治療手段逐漸普及，對手術室人員專業(yè)素質(zhì)及術中配合技術要求也越來越高。

手術室工作?？菩詮姟o菌程度要求高。其特點除上述的人員組成“兵”多“將”少，流動性大；工作開展“散”多“聚”少外，還有：（1）術式變化快，器械更新快；（2）?？菩詮?、培訓周期長；（3）面對多學科、多層次手術醫(yī)生。因此加強手術室護理人員的培訓管理力度尤其重要。

一、帶教中存在的問題

1、手術室新護士存在的問題

（1）心理問題

手術室護士的體力和技術要求特別高，新來的護士操作不熟練，工作辛苦，稍有不慎，可能要影響手術的進展，容易受到手術醫(yī)生的批評與職責，種種原因造成心理壓力大，嚴重的會出現(xiàn)抑郁癥狀。

（2）法制觀念淡漠

缺乏學習與手術室相關的法律性問題。隨著科學的發(fā)展，社會的進步人民群眾的法制觀念的日益增強，利用法律武器保護自己的正當權益已逐漸成為人們的常識，而與之相比，護士的法律意識遠遠不能適應現(xiàn)代化社會對護理的要求，護士還沒充分認識到護理工作中的每個環(huán)節(jié)都存在法律問題。

（3）無菌觀念不強

手術區(qū)域分不清，無菌操作不嚴格，不明白操作失誤的危害性。

（4）容易造成職業(yè)損傷

工作時都在接觸縫針、刀剪等銳利器械及患者的血液、體液、分泌物以及化學制劑、揮發(fā)性麻醉劑等，使手術室護士經(jīng)常暴露于職業(yè)性危險因素中，由于新護士操作不熟練，極易造成職業(yè)損傷給身心健康造成嚴重的威脅。

（5）操作不熟練

只有多看、多學、多動手、多思考，將理論與實踐結(jié)合起來。

（6）責任心不夠

從一個學生到個工作人員或從一個病房護士到手術室護士角色的轉(zhuǎn)變是一個過程，從實踐中才能逐步理解手術室工作的實質(zhì)，使得責任心逐步增強起來。（如手術時清點器械，清洗后發(fā)現(xiàn)少)

2、實習生存在的問題

（1）理論知識不扎實（外科知識學習不認真、如帶教老師提出無菌問題回答不全）

(2)工作忙亂（不熟悉環(huán)境而感到緊張，安靜的工作環(huán)境是學生害怕雖有老師但沒次序工作中忙亂）

(3)缺乏刻苦學習精神（專業(yè)理論不鉆研，不請教，常見器械辨認不清，不看書，不請教，隨便應付）

(4)無菌技術操作中易出現(xiàn)的問題

a.無菌觀念差（進手術間前帶教老師帶領參觀并進行環(huán)境及刷手、穿手術衣、帶無菌手套等操作練習，仍發(fā)生諸多問題）

b.衣帽不整(頭發(fā)長，外露口罩不戴進手術間，不剪指甲)3.帶教老師存在的問題

手術室工作緊張而繁忙，工作專業(yè)性要求高，帶教老師因擔心護生配合和無菌操作的不熟練而影響手術時間和效果，從而減少了護生實踐機會，這與教學計劃中讓護生多實踐形成矛盾。此外手術時帶教老師與醫(yī)生配合時需注意力集中，而無暇多講解和示范，造成帶教的困難。

二、措施

1、心理上學會自我調(diào)節(jié)，釋放內(nèi)心的壓力，面對壓力應選擇積極的應對措施，如采取微笑、幽默等調(diào)節(jié)方法，學會正確對待自己的職業(yè)，樹立現(xiàn)實的期望與目標，不要過分的苛刻自己與他人，處理、協(xié)調(diào)好各種關系，同時勤于學習，加強自身 的素質(zhì)建設，提高排解不良情緒的能力。

2、組織學習《醫(yī)療事故處理條例》和《中華人民共和國護士管理辦法》，強化法制觀念，依法行醫(yī)，正確維護患者和自身的利益。

3、帶教老師的選定

帶教老師的素質(zhì)，業(yè)務水平的高低均可影響學生，因此帶教老師要選擇責任心強，理論扎實，工作作風嚴謹，具有良好的業(yè)務素質(zhì)，具有多年的工作經(jīng)驗善于溝通交流的護師或主管護師，帶教老師相對固定。

4、由帶教老師先行理論講課，讓新護士熟悉手術室的布局、環(huán)境，熟悉手術使各種規(guī)章制度和無菌操作原則，熟悉手術室的消毒隔離制度；熟悉手術是最基本的操作技能，如穿針引線、正確傳遞器械等，熟悉手術時常見的器械、敷料、布類的名稱及使用方法；熟悉手術時各物品的滅菌方法；常用消毒液的性能、作用和使用方法。

（1）帶教手術

賬務洗手護士和巡回護士的配合，并對所配合的手術進行記錄，規(guī)定每周寫一篇不同手術的配合體會，有帶教老師點評，護士長與帶教老師不定時進行理論與操作考核，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與有效的指導。

（2）帶教的順序

從簡單到復雜，是一個順序漸進的過程。從培訓體表手術，腹腔手術，胸腔手術，顱腦外科手術逐步過渡到腔鏡手術的配合，在培訓過程的同時，手術室護理工作的多個環(huán)節(jié)都得到了加強。

（3）不定時組織有經(jīng)驗的護士講解各種手術的配合，講解各種手術體位的擺置與注意事項，講解各儀器的使用方法，保養(yǎng)及注意事項；組織學習醫(yī)療事故的防范與措施。通過不斷的強化學習，使新護士對手術室的工作有了更加深入的了解，體高了對手術室工作的熱愛，增強了責任心和自信心。

三、手術室各級護士的培訓

（一）、新護士培訓計劃

1．第一階段（1-2個月）

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 熟悉手術室環(huán)境

② 熟悉手術室工作特點

③ 掌握手術室無菌技術操作

④ 熟悉敷料室、器械室工作

⑤ 模擬教學

（2）實施方法

1-4周：器械室

①了解器械室工作特點及工作性質(zhì)

②常用外科、骨科器械名稱及用途

③手術器械包的包法

④了解高壓蒸汽滅菌方法

5-8周：敷料室

① 各種敷料的名稱及用途

② 各種敷料包的包法

③ 各種敷料的疊法

④ 各種單包敷料的包法

2． 第二階段（9-10周）

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 熟悉手術室各種規(guī)章制度

② 熟悉手術室各種應急預案

③ 熟悉手術室工作人員崗位職責

④ 熟悉手術室護理工作

（2）實施方法

① 介紹手術室各項規(guī)章制度等理論

② 示范講解手術室各種典型手術如何擺臺

③ 示教室觀看手術間內(nèi)實況轉(zhuǎn)播

④ 進行理論考核及操作考核

3．第三階段（3-6個月）

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 掌握正規(guī)無菌操作

② 普外、泌尿科小、中、大手術配合③ 手術室工作流程

④ 手術室護士各崗位職責

（2）實施方法

① 專人帶教典型手術配合（甲狀腺、乳腺、開腹、胃腸道、② 安排適宜的手術

③ 反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記

4．第四階段（7~9個月）LC）

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 婦產(chǎn)科小、中、大手術配合② 熟悉特殊物品的準備、手術體位

（2）實施方法

① 專人帶教典型手術配合（剖腹產(chǎn)、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤減滅術）

② 安排相應的手術

③ 反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記5．第五階段（10~12個月）

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 運醫(yī)小、中、大典型手術配合（各種腔鏡手術、半月板、十字韌帶、關節(jié)置換）② 骨科小手術配合（2）實施方法

① 專人帶教典型手術配合（頸前路、頸后路、腰椎內(nèi)固定、骨折內(nèi)固定、關節(jié)置換、各種運動傷害手術等）

② 安排相應的手術

③ 反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記

（二)、低年資護士（2~3年護士）培訓計劃

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 腰麻和硬膜外麻醉的配合② 急診手術的配合③ 完成各?？拼?、中、小典型手術的配合④ 各種班次工作能力的培訓

（2）實施方法

① 在高年資護士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合② 鞏固第一年的手術，掌握急診手術的配合③ 能獨立完成各種大、中、小手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規(guī)程方面的訓練 ④ 在高年資護士的帶領下參與值班

⑤ 考核

(三）、高年資護士（4~5年護士）培訓計劃

（1）培養(yǎng)計劃及目標

① 完成較復雜大手術配合② 完成各種麻醉的配合③ 手術室的急救與復蘇

④ 各種儀器的使用及注意事項

（2）實施方法

① 完成普外、泌尿、胸外、神外、骨科大手術的配合（胰頭癌根治、回腸代膀胱、食道癌三切口、脊柱腫瘤等）

② 能獨立配合全麻、腰麻、連硬外、頸叢的配合③ 熟練掌握新儀器設備的使用

(四)、實習生（護生）的培訓

1.培訓目的通過實習，加深對組織解剖的了解，掌握手術時一般規(guī)則和無菌技術要求，熟悉手術室工作特點及各級人員職責。一般實習4周。由帶教組長負責培訓。

2.培訓方法

(1)第1周跟隨帶教老師擔任巡回或器械護士工作，熟悉手術環(huán)境，熟悉常用手術器械的名稱和用途，學會辨認各種消毒滅菌化學監(jiān)測指示卡。

(2)第2-3周護生在老師帶領下參與一些中小手術配合，了解工作程序，常見手術體位的擺放及常見手術基本操作，了解術后手術器械和手術間的處理和消毒，了解特殊感染手術后的消毒隔離。

(3)第4周在帶教老師的指導安排下可獨立完成小手術的器械、巡回護士工作，鞏固無菌操作技術，了解手術的解剖標志，了解手術室的工作程序和消毒要求，學會給手術患者施以心理護理和關懷。

3.培訓內(nèi)容

(1)崗前培訓內(nèi)容用1d的時間熟悉手術室布局你、常用物品擺放位置；了解手術室規(guī)章制度，如一般規(guī)則、參觀規(guī)則、接送患者規(guī)則、查對制度等；了解常用器械名稱、用途、傳遞方法，布類敷料的名稱、規(guī)格，器械包的規(guī)格包扎法；熟悉常用無菌技術操作，如外科刷手法、戴手套法、穿手術衣法等。

(2)上崗培訓內(nèi)容參加器械、巡回護士工作，了解器械、巡回護士職責。參加各班工作，了解各班工作程序、重點與要求。

4.驗收考核

實習生結(jié)束實習的最后一周，進行專科理論和操作考核。

（五）、進修護士的培訓

護理專業(yè)進修是各醫(yī)院護理教育的重要部分，旨在通過對護理人員進行短期強化訓練，有針對性地提高?？评碚摵蛯？萍寄艿呐嘤柗椒āＪ中g室護理進修以實踐為主，兼顧相應理論的提高，時間最好不少于6各月。

1、培訓方法

對進修生的培訓要根據(jù)進修目標，突出重點、正規(guī)帶教、專人負責。

（1）上崗前，首先進行崗前教育1d。介紹手術室環(huán)境、布局，學習有關規(guī)章制度、了解工作程序；介紹帶教老師，根據(jù)進修的具體要求，制定帶教計劃。

（2）根據(jù)進修生的基礎及能力，安排操作實踐、并予指導。

（3）參加科室或醫(yī)院組織的業(yè)務學習，每周1次。

（4）護士長應經(jīng)常檢查帶教老師的帶教情況及進修生的實習情況，征詢意見，不斷完善。

2、驗收考核

進修結(jié)束前1個月，根據(jù)進修目標進行理論和技能摸底考核，針對差距及時補課，以便圓滿完成進修學習任務。

3、填寫進修學習鑒定

首先由進修生本人填寫自我鑒定，再有帶教老師、護士長根據(jù)其進修期間各方面表現(xiàn)寫出科室意見，最后由院護理部印證。

（六）、進修、實習醫(yī)生的培訓

對第一次進入本院手術室的進修、實習醫(yī)生（包括新調(diào)入外科的醫(yī)生）應進行培訓。培訓工作由護士長或高年資護士負責，培訓時間為半天。

1．培訓目的通過培訓，使進修、實習醫(yī)生熟悉手術環(huán)境，自覺維護手術室工作秩序，遵守手術室各項管理規(guī)定，杜絕差錯、事故的發(fā)生。

2． 培訓內(nèi)容

主要是介紹手術室環(huán)境、著裝規(guī)定、進出手術室規(guī)定等規(guī)章制度，常用?？撇僮骷夹g如外科刷手、戴手套、穿手術衣、術野皮膚消毒及鋪無菌巾等，并提出配合手術室管理工作的要求。

3． 培訓方法

專人講解，并實地參觀。

四、結(jié)果

隨著醫(yī)學的進步和護理學的發(fā)展，培養(yǎng)手術室?？谱o士勢在必行，因為?？谱o士可以極大地提高手術配合質(zhì)量，因為他們把精力集中在臨床護理的特殊方面，能將新理論和設想試用于臨床,他們所作的一切對他們所在部門的護理質(zhì)量具有較大的影響。通過手術室專科護士的培養(yǎng)，提高了護士配合手術的主動性、準確性和默契性，縮短了手術時間，提高了外科醫(yī)生的滿意度，同進也提高了護士參加專業(yè)學習、參與科研、參與論文寫作的主動性和積極性，有利于培養(yǎng)出高度專業(yè)化和一專多能的現(xiàn)代手術室護士，以適應現(xiàn)代大型綜全性醫(yī)院的發(fā)展，提高了工作質(zhì)量和效率，值得推廣。

第三篇：中醫(yī)護理

安陽職業(yè)技術學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院

特色專業(yè)建設方案

一、建設目標

通過特色專業(yè)建設，在鞏固護理專業(yè)現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎上，進一步完善教學條件，優(yōu)化課程體系，加強實驗室建設和實踐培養(yǎng)力度，加大人才引進和師資隊伍建設，擴大辦學規(guī)模，突出中醫(yī)護理優(yōu)勢，不斷優(yōu)化護理學專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞“立足安陽，面向河南，質(zhì)量優(yōu)先，辦出特色”的辦學思路，最終實現(xiàn)培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理基本理論、基本知識和基本技能，以及中醫(yī)護理特色的高級護理人才。

(一)通過“建設、引進、培養(yǎng)”等手段，打造“雙師型”教學團隊

兩年內(nèi)計劃培養(yǎng)或引進省內(nèi)外有影響的專業(yè)帶頭人2名，骨干教師4人，“雙師型”教師達到30人，聘請企業(yè)技術人員5人擔任專業(yè)課教學，使兼職教師總數(shù)達到12人以上，實現(xiàn)由醫(yī)院、行業(yè)技術專家組成的專兼職高水平教師隊伍，“雙師型”教師比例達到70%以上。鼓勵“雙師型”教師在現(xiàn)有基礎上在技術等級上更上一個臺階。有計劃地派出專業(yè)教師到高校深造，鼓勵教師在本科基礎上不斷提高業(yè)務水平，同時制定制度，要求專業(yè)教師定期到醫(yī)院參觀學習，選派教師到醫(yī)院長期參與生產(chǎn)實踐，積累實踐經(jīng)驗，成為高層次的雙師型教師，使師資隊伍整體素質(zhì)顯著提高，打造一支校級優(yōu)秀教學團隊。

(二)強化優(yōu)勢，彰顯中醫(yī)護理特色

我院前身是安陽市中醫(yī)藥學校，1958年建校，得天獨厚的專業(yè)優(yōu)勢，蘊藏著豐富的中醫(yī)護理精華和中醫(yī)特色。在此基礎上，增加中醫(yī)護理實踐機會、應用現(xiàn)代化教學手段豐富教學內(nèi)容，充分發(fā)揮中醫(yī)的整體觀和辨證施護人性化護理優(yōu)勢，抓住中醫(yī)在老年護理、社區(qū)護理、康復保健等方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生在臨證護理、情志護理、飲食護理、技術操作以及衛(wèi)生保健、疾病預防等方面的專業(yè)優(yōu)勢。

(三)完善課程設置體系，突出中醫(yī)護理專業(yè)學科優(yōu)勢

從課程內(nèi)容、課程類別、課時安排以及考核方式等方面不斷完善課程設置體系，注重中西醫(yī)課程的連接和融匯。按照“強化人文、突出特色、著重能力、體現(xiàn)整體”的理念 ,開發(fā)專業(yè)綜合課程,構建適應職業(yè)崗位(群)需求的模塊化課程,形成以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以專業(yè)課程為主體的新型課程體系。

（四）教材建設

積極構建和完善護理專業(yè)課的立體化教材體系，鼓勵教師編寫具有中醫(yī)特色的教學大綱及質(zhì)量控制點、教學參考資料、教學課件、學生學習輔導材料等;支持教師主編、參編中醫(yī)護理學專業(yè)規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材。建設期間，將結(jié)合社會需求及教學實際，編寫教材及教學參考書，制作電子課件，滿足我院護理教育改革需要。

(五)加強實驗室、實踐基地建設，注重中西醫(yī)護理人才實踐能力培養(yǎng)

加強儀器裝備、管理制度、實驗室環(huán)境等方面的建設，在建設中注重突出中醫(yī)護理學專業(yè)特色，強調(diào)實踐與臨床相結(jié)合。計劃在兩年內(nèi)大力加強中醫(yī)護理實訓中心的建設，豐富各實訓室的設施，準備新增中護理技能操作實訓中心，面積200平米，針灸拔罐實訓室、推拿按摩實訓室、放血療法實訓室、中藥治療實訓室和示教室；護理實訓室5個，面積達400平方米，在建設中注重突出中醫(yī)護理學專業(yè)特色，強調(diào)實踐與臨床相結(jié)合，提高實踐教學質(zhì)量，進一步規(guī)范實踐基地的建設，充分發(fā)揮我院深厚的中醫(yī)底蘊，龐大的中醫(yī)人才庫。逐步建立與醫(yī)院—學校結(jié)合相適應的校院雙方共建、共享、共管的管理機制，依據(jù)“校院合作、工學結(jié)合”的護理人才培養(yǎng)模式。學院與安陽市中醫(yī)院、人民醫(yī)院、第二人民醫(yī)院、地區(qū)醫(yī)院、第三人民醫(yī)院、第六人民醫(yī)院等簽訂了協(xié)議，作為我院醫(yī)護理專業(yè)的校外實習實訓基地，按照教學計劃要求，學生在醫(yī)院完成實習，醫(yī)院專業(yè)技術人員承擔或參與指導學生實習。

（六）改革教學方法、豐富教學手段

護理課程教學的基本要求是掌握基本知識、基本理論、基本技能。教學中首先立足吃透教材，將教材的內(nèi)容融入學生的知識體系，然后針對學生的知識水平和接受能力等實際情況進行選擇加工和提煉，重點講解一般護理、辨證施護。講授中注重啟發(fā)式教學，借助多媒體課件，使學生看得見、聽得懂，變抽象為具體、變深奧為淺顯、變枯燥為生動，變被動為主動，采用形式多樣的教學方法提高學生的學習興趣與學習效率。倡導“學導式教學”，變“以教為主”為“以導為主”，嘗試以問題為中心，以學生小組討論為主要教學形式的教學方法;開展病例式、問題式、啟發(fā)式、討論式的教學，注重課堂教學的啟發(fā)和引導。進一步豐富、更新、改建立體化教材，使其適應學科進展的需要。

二、建設方案

堅持“以人為本、以社會需求為導向”的教育理念，通過師資隊伍建設、優(yōu)化課程教學內(nèi)容、完善教材體系、加強實踐教學、改革學習效果評價方式等，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)富于創(chuàng)新、實踐能力較強、專業(yè)特色突出的護理人才，滿足社會需求。

(一)加快師資隊伍建設

結(jié)合護理專業(yè)師資情況，進一步探索和完善教、護、研相結(jié)合的管理和運行機制，建設期內(nèi)，努力打造一支臨床經(jīng)驗豐富、教學能力強、結(jié)構合理的“雙師型”師資隊伍。

1、發(fā)揮老教師的傳幫帶作用

充分發(fā)揮本專業(yè)老教師的傳承作用，實施“師徒結(jié)對，定向幫帶”的青藍工程，建立“傳、幫、帶”關系，促進新老教師共同發(fā)展。通過教學演示、共同備課、教案(課件)指導、實踐課教學模型的準備與維護、集體備課討論、預講、預示、把關及教學總結(jié)、評價等途徑，言傳身教，提高青年教師的教學水平，加快青年教師的成長。

2、充實護理專業(yè)師資隊伍 為滿足社會對護理人才需求，護理專業(yè)培養(yǎng)人才壓力越來越大，師資相對不足，從“建設、引進、培養(yǎng)”方面著手，從醫(yī)院聘請1—2名行業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，從本專業(yè)現(xiàn)有教學團隊中，選拔2名專業(yè)實踐能力強、教學科研基本功扎實并熟知護理發(fā)展前沿動態(tài)的教師，安排其到天津醫(yī)專、鄭州大學護理學院進行1～2個月的職業(yè)教育理論和教學方法的培訓，回校后舉辦培訓講座，提升其引領專業(yè)建設與發(fā)展的綜合素質(zhì)，并要求提交有關護理職業(yè)教育教學方法的研究報告；到安陽市人民醫(yī)院、安陽市中醫(yī)院、安陽市婦幼保健院考察學習1個月，了解護理發(fā)展的最新動態(tài)，使其在人才培養(yǎng)方案設計、課程體系構建等方面具有領先的理念，寬闊的視野，較高的科研水平及組織管理能力，使其成為在同類院校具有較高知名度的“雙師素質(zhì)”教師。

3、加強中醫(yī)護理師資培養(yǎng)

通過舉辦各種培訓和進修等形式，對在職、在編教師進行系統(tǒng)中醫(yī)護理知識培訓，改善其知識結(jié)構，豐富知識面，提高教學、學術水平，將現(xiàn)有師資培養(yǎng)成能適應中醫(yī)護理教育和中醫(yī)護理事業(yè)發(fā)展要求的新型師資隊伍，同時引進中醫(yī)高等院校護理專業(yè)畢業(yè)的師資。

4、鼓勵教師提升學歷層次，加強對外交流，進行科教結(jié)合 要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學習理念。從本專業(yè)現(xiàn)有教學團隊中，選派若干名教師，定期到三甲醫(yī)院進行頂崗實踐；擇期選派培養(yǎng)對象到重點院校進行學習進修，通過對外合作交流，提升教師隊伍綜合素質(zhì)；鼓勵在職教師提升學歷層次，樹立科研意識，使他們具有臨床工作經(jīng)歷，職業(yè)崗位技能，能承擔相應學習領域核心課程的教學，具有中醫(yī)護理課程開發(fā)的能力，成為中醫(yī)護理專業(yè)教學、科研骨干。

5、管理制度建設

加強規(guī)章制度建設，建立完善教學質(zhì)量評價、保障體系。引進教務管理系統(tǒng)和學生學籍管理系統(tǒng)，推進教學管理的程序化、規(guī)范化及科學化，保障培養(yǎng)人才的高質(zhì)量和人才管理網(wǎng)絡化。

(二)改革教學模式與課程體系

1、優(yōu)化課程設置

結(jié)合目前的課程設置和教材使用情況，注重中西醫(yī)護理專業(yè)課的相互銜接及相互滲透的合理性，使其更符合社會需要、引領中醫(yī)護理學科的發(fā)展。建設院級重點課程和省級精品課程，以點帶面、示范引路，普遍提高中醫(yī)護理專業(yè)課程建設。

2、突出中醫(yī)優(yōu)勢，優(yōu)化護理課程體系

突出中醫(yī)護理、人文并重為原則優(yōu)化中西醫(yī)結(jié)合護理教育課程體系。補充完善老年護理、社區(qū)護理、健康教育等課程內(nèi)容，以適應新形勢下社會對中醫(yī)護理的需求，突出專業(yè)特色。重視中醫(yī)護理實踐技能培訓的同時，充分利用實驗室和實訓基地，根據(jù)中醫(yī)基本技能培訓板塊，強化學生中醫(yī)操作技能的培訓，如：拔火罐、艾灸、穴位注射、刮痧、中藥濕熱敷等，提高學生中醫(yī)護理技術操作動手能力。

3、培養(yǎng)模式

在護理專業(yè)指導委員會指導下，由醫(yī)院共同參與，制定人才培養(yǎng)方案、課程體系建設、基地建設、師資隊伍建設、社會服務、學生就業(yè)等，推行“校院合作、工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式改革。三年教學進程中，根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容需要，安排學生分階段到醫(yī)院、社區(qū)完成教學見習或?qū)嵙?。讓學生盡早接觸臨床，增加感性認識，提高學習興趣，符合學生由感性認識—到理性認識—再到實踐的認知規(guī)律。凸顯學校辦學特色，提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)定學生高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

4、教學內(nèi)容

建立以整體觀和辨證施護為框架的人性化護理新模式。在技能教學中引入以問題為中心的教學，用辨證施護的方法解決病人的健康問題。

5、教學體系

建立理論教學與實踐教學兩個教學體系。中醫(yī)護理專業(yè)主干課程實行“雙計劃”與“雙大綱”。校內(nèi)實驗、實訓基地由模擬到仿真，到全真率達到40%以上。醫(yī)院的臨床實習由簡單到復雜全部全真操作。院校“雙實訓基地”互為補充，專業(yè)課程實行理論考試與護士職業(yè)資格考試接軌，實行護理教學與執(zhí)業(yè)護士資格相銜接的教學體系。

6、教學方式 以學科自身的完整體系為準則，重視教育的真正目的和對象。真正做到“以學生為中心”，最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性，發(fā)揮其“主體作用”，提高學生的整體素質(zhì)。積極推行啟發(fā)式、討論式、交互式、自學式等具體教學方法。改變傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學方法，教師以精講、答疑為主，倡導“學導式教學”，變“以教為主”為“以導為主”，嘗試以問題為中心，以學生小組討論為主要教學形式的教學方法;開展病例式、問題式、啟發(fā)式、討論式的教學，注重課堂教學的啟發(fā)和引導。

7、加快教材建設

積極構建和完善護理專業(yè)課的立體化教材體系，鼓勵教師編寫具有中醫(yī)特色的教學大綱及質(zhì)量控制點、教學參考資料、教學課件、學生學習輔導材料等;支持教師主編、參編中醫(yī)護理學專業(yè)規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材。建設期間，將結(jié)合社會需求及教學實際，編寫教材及教學參考書，制作電子課件，使教材內(nèi)容適應職業(yè)崗位能力需求并與行業(yè)技術發(fā)展同步，開發(fā)立體化教材。

(三)強化實踐性教學

1、重視實踐性教學環(huán)節(jié)

改進教學手段和方式，在學生開始接觸《中醫(yī)護理學基礎》、《護理學基礎》等專業(yè)基礎課時，最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性，發(fā)揮其“主體作用”，多動手，多實踐，確保教學過程的有序性、知識及能力訓練的的遞進性和漸進性。加強對階段實習、課間見習及畢業(yè)實習的管理，通過“早臨床、多臨床、反復臨床”，培養(yǎng)動手能力強，理論知識扎實的護理人才。

2、改革實驗教學體現(xiàn)專業(yè)特色

緊密結(jié)合臨床實踐，發(fā)揮中醫(yī)護理優(yōu)勢，豐富實驗教學內(nèi)容，改革教學方法與手段，突出中醫(yī)護理操作技能培訓，全面提升實驗教學水平，確保教學質(zhì)量。

3、進一步完善實習基地建設

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、體現(xiàn)專業(yè)特色，增加社區(qū)實踐內(nèi)容，并進一步規(guī)范實習基地帶教管理，不斷完善實習帶教工作，建立科學化、規(guī)范化的管理體制，加大質(zhì)量監(jiān)控力度，以保證實踐性教學質(zhì)量，提高學生分析及解決臨床問題能力。

(四)突出中醫(yī)優(yōu)勢

1、加強教師的中醫(yī)教學實踐能力

青年教師要求學習《中醫(yī)基礎護理》、《中醫(yī)臨床護理》理論，并定期對中醫(yī)護理常見技術操作進行培訓和考核，同時鼓勵教師利用課余時間采取自學、參加中醫(yī)類師資培訓班以及護理教研室交流學習等，不斷提高青年教師中醫(yī)護理知識水平。通過學術交流、業(yè)務進修、學歷進修、短期培訓及各種繼續(xù)教育，加強青年教師中醫(yī)護理學習，提高中醫(yī)教學實踐能力。

2、加強對外中醫(yī)護理學術交流與合作

加強國內(nèi)中醫(yī)藥院校間的交流合作，加大中醫(yī)護理科研力度。同時通過對外交流，實現(xiàn)不同學校、不同區(qū)域、不同文化背景下教學經(jīng)驗的交流、互補，提高護理教學質(zhì)量。

3、教研并重豐富中醫(yī)護理內(nèi)涵

鼓勵教師通過教學、臨床、科研活動，進一步探索中醫(yī)護理精華，豐富中醫(yī)護理教學內(nèi)容，進一步完善中醫(yī)飲食調(diào)護、養(yǎng)生保健、病后調(diào)養(yǎng)等內(nèi)容，充分發(fā)揮中醫(yī)護理優(yōu)勢，成為我院護理專業(yè)特色之一。

(五)進一步完善學習效果評價體系

不斷完善教學質(zhì)量評價體系，健全“學生教師雙評制度”，并指定專家對護理學專業(yè)的各門課程進行質(zhì)量監(jiān)控。實行領導、教師、教學督導組、教研室、學生等多層面全方位評價，對教師的教學質(zhì)量進行系統(tǒng)評議，評議結(jié)果及時反饋，不斷提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第四篇：護理小講課（推薦）

護理小講課

時間:2013年10月25日 地點:呼吸科學習室 主講人：夏薇

主講內(nèi)容：呼吸衰竭病人的護理 參加人員：

呼吸衰竭的概念：指各種原因引起的肺通氣和（或）換氣功能嚴重障礙，以致不能進行有效的氣體交換，導致缺氧伴（或不伴）二氧化碳潴留，從而引起一系列生理功能和代謝紊亂的臨床綜合征。在海平大氣壓下，于靜息條件下呼吸室內(nèi)空氣，并排除心內(nèi)解剖分流和原發(fā)于心排血量降低等情況后，動脈血氧分壓（PaO2）低于8kPa（60mmHg），或伴有二氧化碳分壓（PaCO2）高于6.65kPa（50mmHg），即為呼吸衰竭（簡稱呼衰）。病因

1.呼吸道病變

支氣管炎癥、支氣管痙攣、異物等阻塞氣道，引起通氣不足，氣體分布不勻?qū)е峦?血流比例失調(diào)，發(fā)生缺氧和二氧化碳潴留。2.肺組織病變

肺炎、重度肺結(jié)核、肺氣腫、彌散性肺纖維化、成人呼吸窘迫綜合征（ARDS）等，可引起肺容量、通氣量、有效彌散面積減少，通氣/血流比例失調(diào)導致肺動脈樣分流，引起缺氧和（或）二氧化碳潴留。3.肺血管疾病

肺血管栓塞、肺梗死等，使部分靜脈血流入肺靜脈，發(fā)生缺氧。4.胸廓病變

如胸廓外傷、手術創(chuàng)傷、氣胸和胸腔積液等，影響胸廓活動和肺臟擴張，導致通氣減少吸入氣體不勻影響換氣功能。5.神經(jīng)中樞及其傳導系統(tǒng)呼吸肌疾患

腦血管病變、腦炎、腦外傷、藥物中毒等直接或間接抑制呼吸中樞；脊髓灰質(zhì)炎以及多發(fā)性神經(jīng)炎所致的肌肉神經(jīng)接頭阻滯影響傳導功能；重癥肌無力和等損害呼吸動力引起通氣不足。臨床表現(xiàn)

1.分類

（1）按動脈血氣分析分類 ①Ⅰ型呼吸衰竭 缺氧無CO2潴留，或伴CO2降低（Ⅰ型）見于換氣功能障礙（通氣/血流比例失調(diào)、彌散功能損害和肺動-靜脈樣分流）的病例。②Ⅱ型呼吸衰竭 系肺泡通氣不足所致的缺O(jiān)2和CO2潴留，單純通氣不足，缺O(jiān)2和CO2的潴留的程度是平行的，若伴換氣功能損害，則缺O(jiān)2更為嚴重。只有增加肺泡通氣量，必要時加氧療來糾正。（2）按病程分類 按病程又可分為急性和慢性。急性呼衰是指前述五類病因的突發(fā)原因，引起通氣，或換氣功能嚴重損害，突然發(fā)生呼衰的臨床表現(xiàn)，如腦血管意外、藥物中毒抑制呼吸中樞、呼吸肌麻痹、肺梗塞、ARDS等，如不及時搶救，會危及患者生命。

慢性呼衰多見于慢性呼吸系疾病，如慢性阻塞性肺病、重度肺結(jié)核等，其呼吸功能損害逐漸加重，雖有缺O(jiān)2，或伴CO2潴留，但通過機體代償適應，仍能從事日?；顒?。2.癥狀

除原發(fā)病癥狀外主要為缺氧和二氧化碳潴留的表現(xiàn)，如呼吸困難、急促、精神神經(jīng)癥狀等，并發(fā)肺性腦病時，還可有消化道出血。3.查體發(fā)現(xiàn)

可有口唇和甲床發(fā)紺、意識障礙、球結(jié)膜充血、水腫、撲翼樣震顫、視神經(jīng)乳頭水腫等。檢查

1.血氣分析

靜息狀態(tài)吸空氣時動脈血氧分壓（PaO2）<8.0Kpa（60mmHg）動脈血二氧化碳分壓（PaCO2）>6.7Kpa（50mmHg）為Ⅱ型呼吸衰竭，單純動脈血氧分壓降低則為1型呼吸衰竭 2.電解質(zhì)檢查

呼吸性酸中毒合并代謝性酸中毒時，常伴有高鉀血癥；呼吸性酸中毒合并代謝性堿中毒時，常有低鉀和低氯血癥。3.痰液檢查

痰涂片與細菌培養(yǎng)的檢查結(jié)果，有利于指導用藥。4.其他檢查

如肺功能檢查、胸部影像學檢查等根據(jù)原發(fā)病的不同而有相應的發(fā)現(xiàn)。

4診斷

本病主要診斷依據(jù)，急性的如溺水、電擊、外傷、藥物中毒、嚴重感染、休克；慢性的多繼發(fā)于慢性呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性阻塞性肺疾病等。結(jié)合臨床表現(xiàn)、血氣分析有助于診斷。

5治療

1.首先積極治療原發(fā)病，合并細菌等感染時應使用敏感抗生素，去除誘發(fā)因素。2.保持呼吸道通暢和有效通氣量，可給于解除支氣管痙攣和祛痰藥物，如沙丁胺醇（舒喘靈）、硫酸特布他林（博利康尼）解痙，乙酰半胱氨酸、鹽酸氨溴索（沐舒坦）等藥物祛痰。必要時可用腎上腺皮質(zhì)激素靜脈滴注。3.糾正低氧血癥，可用鼻導管或面罩吸氧，嚴重缺氧和伴有二氧化碳潴留，有嚴重意識障礙，出現(xiàn)肺性腦病時應使用機械通氣以改善低氧血癥。4.糾正酸堿失衡、心律紊亂、心力衰竭等并發(fā)癥。預防

1.減少能量消耗

解除支氣管痙攣，消除支氣管黏膜水腫，減少支氣管分泌物，降低氣道阻力，減少能量消耗。

2.改善機體的營養(yǎng)狀況

增強營養(yǎng)提高糖、蛋白及各種維生素的攝入量，必要時可靜脈滴注復合氨基鼓、血漿、白蛋白。3.堅持鍛煉

每天作呼吸體操，增強呼吸肌的活動功能。

第五篇：中醫(yī)護理工作計劃

2013年科室護理工作計劃

為了落實《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護理工作指南》，在各級領導大力支持，有醫(yī)院、護理部正確領導，更有全科護理人員齊心協(xié)力，使患者及家屬真正放心滿意.特制訂本護理工作計劃如下：

一、加強考核力度

1、建立護理人員技術檔案。對各種考核結(jié)果動態(tài)記錄。

2、加強護理人員中醫(yī)理論與技能培訓。重視中醫(yī)知識學習，由于我院護士以西醫(yī)為主，對中醫(yī)護理常規(guī)和中醫(yī)操作常規(guī)操作程度不夠，影響了臨床運用，所以我們會逐漸修訂適合醫(yī)院實際的中醫(yī)護理常規(guī)和操作規(guī)程，并組織學習。這了提高大家的中醫(yī)理論水平，不僅參加院部組織的中醫(yī)基礎知識的學習，而且會要求各科定期組織自我學習。護理部將制訂中醫(yī)理論與操作考核計劃，每半年舉行一次中醫(yī)技術操作考核，每年舉行一次中醫(yī)理論考核，使中西護士熟練掌握中醫(yī)護理常規(guī)和操作規(guī)程，提高中醫(yī)護理水平。

2、加強中醫(yī)人才培養(yǎng)，鼓勵大家參加中醫(yī)護理的專業(yè)培訓，目前中醫(yī)護士只有2名，計劃每年增加2-5名，中醫(yī)護理人員占20%。鼓勵西醫(yī)護理人員參加中醫(yī)職稱考試。西醫(yī)護士每年參加100學時的西學中，利用專業(yè)進修、參加培訓、個人自學等方式培養(yǎng)中醫(yī)護理人才。

三、開展中醫(yī)護理新技術，目前，我們開展的是耳穴埋粒、濕敷法、中藥熏洗、涂藥等，今年，逐步提高中醫(yī)護理參與率，參與率將達50%，在開展好現(xiàn)有項目的基礎上，開展中醫(yī)護理新項目，如穴位按摩、刮痧等。

四、加強中醫(yī)質(zhì)量控制

制訂中醫(yī)質(zhì)量考核標準，每月進行一次質(zhì)量考核，考核內(nèi)容包括中醫(yī)護理常規(guī)及中醫(yī)技能的掌握、中醫(yī)護理常規(guī)的落實等內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。不斷提高中醫(yī)護理水平。