第一篇：102日行一善主持稿

102班《“日行一善”主題班會》主持稿

A:尊敬的老師, B:親愛的同學們, 合:大家好!

A: 同學們，我們今天的班會主題是：日行一善。

B：首先，先讓我們來弄明白，什么是善，怎樣做到日行一善，應該從哪些方面去行善。

A：簡單的說，善就是心地仁厚，也可以是好的行為、品質(zhì)及好的言語。當然，隨著我們的成長，就會逐漸明白它更多更豐富的內(nèi)涵。

B:善的具體內(nèi)容包括善心、善言、善行。行善，就是與人方便，與自然禮待。行善還包括改掉我們自身的缺點，修正已有的錯誤。

A：日行一善，就是每天至少要做一件善事，有善言和善行。B:同學們肯定要問，要日行一善，我該怎么辦? A:在日常生活中做好事善事方面，雷鋒叔叔給我們樹立了好榜樣。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他幫列車員擦地板，幫婦女抱小孩，幫老人找座位，用自己的錢幫困難群眾買車票。

B：因此，行善事一件很容易的事情，在我們的生活的方方面面，我們都可以做善事。例如，看見行為不便的老人過斑馬線，我們可以扶一扶，幫他們提提東西。

A:平時，我們要注意不能亂扔垃圾，這樣會污染環(huán)境，增加環(huán)衛(wèi)工人的負擔。這就是善待環(huán)境，與自然和諧共處。同學之間，要好言好語，和睦共處。

百善孝為先。在家里，我們要聽長輩的話，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，孝敬長輩。

A：貴在持之以恒，只有這樣，才能成為一個有道德的人，才能成就我們高尚的 人格。

B：日行一善，從我做起，從今天做起。同學們，你能做到嗎？

合：“日行一善”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：“日行一善 行善積德” 主題班會 主持稿

“日行一善 行善積德” 主題班會

61班

一、主題班會目的：

鼓勵每個同學每天堅持做好事，使他們在頭腦中建立正確的道德意識，樹立善念、擁有善心、實踐善行，培養(yǎng)學生尊老愛幼，為他人著想踐行雷鋒精神的良好品質(zhì)，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、主題班會的形式：討論、講故事、快板、詩歌朗誦

三、班隊會過程：

（一）、引入主題。

合：老師們同學們，大家早上好。

A： 草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。

B：碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。A： 是的，日行一善就是多做善事好事，不以善小而不為，不以惡小而為之。

B：對，日行一善就是積善成德。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。

A：日行一善，讓我們心中懷有善念，學習雷鋒精神，感恩社會。合：61班“日行一善 行善積德” 主題班會現(xiàn)在開始！

（二）、理解日行一善，講善行小故事

A：日行一善，積善成德就是是多做善事多做好事。

B：那古時候的人們又是怎樣理解的呢？ 下面有請徐鐘輝同學給我們解釋“日行一善”，A：徐鐘輝同學解釋得真詳細，日行一善就是培養(yǎng)我們向善、行善、從善的心理品質(zhì)，擁有愛心、懷有感恩之心。關于這“日行一善，積善成德”又有怎樣感人的故事呢？下面有請羅子豐和陶嘉研同學帶來兩個積善成德的故事，掌聲有請。

B：羅子豐和陶嘉研的故事真精彩，是的同學們?nèi)招幸簧凭褪桥囵B(yǎng)和教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便。

（三）、如何踐行日行一善大家談

A：那同學們你們平常又曾經(jīng)做過什么好事，從中有什么心得？ B：你曾經(jīng)接受過什么人的幫助嗎？這讓你想起了誰？（四人小組討論）

A：你覺得在日常生活中，我們可以做哪些小事，讓我們養(yǎng)成日行一善的習慣？比如善在學校、善在家庭、善在社會（看圖片）誰來說說，有請……

B：我們?nèi)绾巫龅饺招幸簧疲课页h（1）愛護教室，校園（2）關心自己、友愛同學（3）尊敬師長，孝敬長輩（4）為家多做家務事（5）與同學友好互助，做力所能及的好事。

（四）、認識雷鋒，聽雷鋒故事

A：那同學們做過這么多好人好事，這讓你想起了誰？

B：對，三月同樣是我們學雷鋒月，雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車呢？ A：真的是這樣？下面有請?zhí)旗桌?、梁健燊同學帶來兩個雷鋒故事。

（五）、詩歌中升華行善行動

B：大家覺得學雷鋒做好事很困難嗎？其實即簡單也困難。就是撿起地面上的一片紙，只是彎下腰那么簡單。然而如果你懶得去做，便是困難至極。

A：對，如果在車上遇到老弱病殘、孕婦，給談么讓座也是在做善事，這樣的善行故事很多很多，同學們，日行一善，你今天做到了嗎？ 下面有請全班同學帶來快板《日行一善拍手歌》

B：日行一善是每個人從自己想善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。下面有請馮熙同學帶來一首“日行一善善行一生”的 詩歌朗誦。

（六）活動總結(jié)

A：謝謝今天參加活動的每一位同學。同學們我們存好心、說好話、行好事、做好人是我們活動目的所在，日行一善能塑造一個孩子的品格！

B：日行一善能促進一個家庭的和諧！A：日行一善推動一個學校的發(fā)展 B：日行一善影響一個社會的民風

合：日行一善讓我們一起做到：（邊走出來，邊舉起標語）在家庭做一個好孩子 在學校做一個好學生 在社區(qū)做一個好市民 在社會做一個好公民

日行一善，從尊敬師長、友愛同學做起

日行一善，從不亂扔垃圾、文明說話做起 日行一善，從身邊的點點滴滴做起

合：人人獻出一點愛，人間永遠是春天。61班“日行一善 行善積德” 主題班會到此結(jié)束。

A：下面有請郭老師講話。

七、教師總結(jié)：看來，幫別人便是幫自己。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們507班每個同學都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人！我們都是善人，我們?nèi)招幸簧?，并用行善來指引我們的人生！日行一善，從我做起?/p>

第三篇：日行一善（本站推薦）

“日行一善”教育實踐活動的通知

為進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大未成年人的思想道德素質(zhì)和良好行為習慣，按照《全國未成年人思想道德建設測評體系》要求，現(xiàn)將在全市中小學校深入開展 “日行一善”教育實踐活動的有關事項通知如下：

一、指導思想

以2013年全國未成年人思想道德建設視訊會精神為指導，緊緊圍繞“做一個有道德的人”主題，把“日行一善”活動與社會主義核心價值體系學習教育、中華經(jīng)典誦讀、美德少年評選、學雷鋒志愿服務等有機結(jié)合起來，引導未成年人知善、行善、揚善、樂善，為培養(yǎng)未成年人“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求奠定基礎。

二、活動目標

通過活動，引導未成年人從小樹立善念、擁有善心、踐行善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，使未成年人充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”的目標。具體目標是：

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

三、活動內(nèi)容

“日行一善”教育實踐活動，是一個從知善、行善、揚善到樂善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體現(xiàn)，在頭腦中逐漸加深對“善”的內(nèi)涵和外延的理解，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

四、實施原則

一是堅持以未成年人為主體、重在實踐的原則；二是堅持知與行相統(tǒng)一的原則；三是堅持以小見大的原則；四是堅持以文化人，開拓創(chuàng)新的原則；五是堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則；六是堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

五、活動范圍 善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年2月～2013年3月）

2013年2月上旬，市文明辦下發(fā)活動方案，各級各類學校制定活動計劃，充分利用學校網(wǎng)站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅等媒體和班會、隊會、國旗下的講話等形式，通過教學活動，專題講座、家長會等方式在學生中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

（二）活動擴展階段（2013年3月～2013年12月）

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感情和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

（三）總結(jié)表彰階段（2013年12月）

中小學校在總結(jié)的基礎上，向各縣市區(qū)文明辦上報活動開展情況，并對“日行一善”活動的情況進行階段性總結(jié)，開展表彰活動。

七、活動措施及要求

1、宣傳發(fā)動。要深刻認識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周的升國旗、班會、隊會等形式，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

2、全員參與。積極組織學生將身邊一點一滴的好事，記錄在《“日行一善”成長手冊》上，然后利用每周班會進行總結(jié)，表揚堅持每日做好事的學生，從而引導未成年人從部分到大部分再到全體學生全部參與教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、有機結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記和節(jié)日小報等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合?？傊选叭招幸簧?、積善成德”活動與日常的教育教學活動結(jié)合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學工作始終，不斷擴大社會效應，增強影響力和覆蓋面，營造“學校主抓、家庭參與、社會支持”的濃厚氛圍。

4、活動推動。為了進一步培養(yǎng)廣大中小學生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學校將經(jīng)常性地開展以“日行一善、積善成德”為主題的征文、演講比賽、節(jié)日小報評比、美德少年評比和事跡報告會。

5、成果展示。各縣市區(qū)文明辦、教育局要在各中小學校舉行“日行一善、積善成德”主題活動成果展示，檢驗開展“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

6、總結(jié)表彰。為了倡導“人人向善、人人崇善”良好道德風尚，激勵廣大未成年人積極參與活動，各中小學校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學生和班集體并上報上級相關部門。

第四篇：日行一善計劃

“日行一善”主題實踐活動計劃

為進一步貫徹落實《公民道德建設綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣。我校一直實施“日行一善”教育實踐活動。德育工作關系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，結(jié)合志愿服務，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的文明新風，大力營造志愿服務的良好人文環(huán)境，積極探索學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

一、指導思想

以總書記社會主義核心價值觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，針對當代未成年人身心成長特點，結(jié)合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動?；顒用嫦蛉w學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

三、實施原則

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅持以學生為主體、重在實踐的原則。

5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

四、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，是全面提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實總書記提出的“社會主義核心價值觀”的具體體現(xiàn)?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。“日 行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發(fā)展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動的分層目標

通過“行善、積善、揚善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：

起始年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

其他年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動措施及要求

1、要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務。

2、緊密結(jié)合學校已開展的行為習慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學生，注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在“行善”活動記錄表中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實?！靶猩迫沼洝睂⒆鳛閷W生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”活動和學校各類實踐體驗活動相結(jié)合。一是著力實施關愛學困生行動，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善”落實到對學困生、暫差生、單親家庭學生的關愛之中。二是成立“志愿服務隊”，把“日行一善”落實到實踐行動之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實到維護公共衛(wèi)生、進行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護實踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小分隊，利用周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展幫助孤寡老人、清理地鐵站等公益活動。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責，以自己的善行來感染和影響學生。要求學生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，同時以學生課業(yè)輔導、心理輔導為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。

7、從學生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

天津市育紅中學

2016年9月

第五篇：“日行一善”倡議書

“日行一善”倡議書

尊敬的家長朋友：

您好！

以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體，培養(yǎng)孩子從小知禮、行孝、自信、向上、樂觀、寬容、豁達的品行，培養(yǎng)人文精神，塑造孩子一生健康的人格，是我們莒縣二中德行教育的宗旨。為了讓德行教育能落到實處，扎扎實實地把我校的德行教育工作推向新的進程，我校又開展了“日行一善”活動，旨在讓全校師生做心地仁愛、品質(zhì)淳厚的人。每天做一件善事，懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，聚“小善”成“大善”。持之以恒地用善心、善貌、善言、善行感化身邊的人。讓“善”字在孩子們的心中打下牢牢的根基，為他們?nèi)蘸蟪扇顺刹配伨鸵粭l陽光大道。

楚國歷史上著名的政治家、軍事家和水利工程專家孫叔敖還是小孩時，出外游玩回到家，憂愁郁悶不吃飯。母親問他是什么原因，他哭著說：“我看見了兩個頭的蛇，恐怕要死了。”母親說：“現(xiàn)在蛇在哪兒？”孫叔敖說：“我聽說看見兩頭蛇的人會死，害怕以后別人也看見它，就把它打死埋了?！蹦赣H說：“不要憂愁了，我聽說除害積德的人，上天會報答他，不會讓他死的?！?/p>

個人的力量也許是有限的，日行一善的行為也許是微不足道的，但是，如果我們每一個人每天做一件善事，那也會聳起一座愛的高山，也能匯聚一片愛的海洋。希望每一個人、每一個日子都能成為愛之峰上的一顆塵土，成為愛之洋里的每一滴清水。而日行一善愿做峰與峰之間的橋梁，洋與洋之間的渡船。

你伸出一雙手，我伸出一雙手，我們的雙手緊握在一起，就能捧出一顆善良無私的愛心；你伸出一雙手，我伸出一雙手，我們的雙手在愛心的指引下日行一善，這就是“日行一善”的真諦。

常言道：“積善之家，必有余慶；積惡之家，必有余秧！”我們也真誠地希望各位家長朋友也加入到我們?nèi)招幸簧频幕顒又衼?，為孩子們做出表率，提升我們的生活質(zhì)量，共同創(chuàng)建和諧校園、和諧家園！朋友們，讓我們攜起手來，共同做好日行一善的活動，讓自己成為一個善良而快樂的二中學子吧！

莒縣二中團委

xx年三月