第一篇：2014年中國(guó)著名大學(xué)開(kāi)學(xué)第一課

2014年中國(guó)名校開(kāi)學(xué)第一課

新學(xué)年開(kāi)始了。成長(zhǎng)，伴著希望奮力向前。

新學(xué)年的第一課，總是從開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)開(kāi)始——傳遞校訓(xùn)的深意，表達(dá)殷殷的期待。文化的力量，價(jià)值的傳承，讓這堂課飽含溫度。

北大王恩哥校長(zhǎng)：守正篤實(shí) 久久為功

今天是你們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)刻之一。各位新同學(xué)從五洲四海匯聚到這里，與未名湖、博雅塔結(jié)緣，為古老的燕園注入了新的活力，這既是同學(xué)們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，也是北大116年校史上嶄新的一頁(yè)。作為校長(zhǎng)和老師，看到大家一張張鮮活的面孔，我由衷感受到“得天下英才而育之”的快樂(lè)。在此，我代表北京大學(xué)全體師生員工，祝賀同學(xué)們，歡迎同學(xué)們！

各位新同學(xué)，我們身處的這個(gè)園子，被幾代中國(guó)知識(shí)分子視為精神的家園，甚至被稱為“圣地”。從今以后，你們將無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到這些口號(hào)的召喚：“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”，“思想自由，兼容并包”。它們絕不是一些空洞的口號(hào)，而是116年來(lái)一代又一代北大人實(shí)實(shí)在在的人生實(shí)踐。北大是一部厚重的書(shū)。無(wú)論初入燕園還是已經(jīng)在這里磨礪過(guò)幾年，同學(xué)們都應(yīng)該讀一讀我們的校史，了解自己所在院系和學(xué)科的歷史，認(rèn)真思考我們的前輩所走過(guò)的道路。所謂“守正”，就是要銘記歷史、堅(jiān)守傳統(tǒng)，始終捍衛(wèi)我們北大的精神?；仡櫄v史，不僅僅是為了緬懷過(guò)往，更是為了開(kāi)拓未來(lái)。從今天起，百年北大所形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)將在你們身上傳承下去，并被賦予新的內(nèi)涵。

北大是各位同學(xué)曾經(jīng)的夢(mèng)想。來(lái)到這里，你們又站在了一個(gè)實(shí)現(xiàn)更大夢(mèng)想的起點(diǎn)上。進(jìn)入北大，意味著進(jìn)入了一個(gè)更寬廣的舞臺(tái)，從這里眺望世界，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。這里的機(jī)會(huì)很多，資源也很多，再加上北大崇尚自由、張揚(yáng)個(gè)性的傳統(tǒng)是如此深厚，有時(shí)難免會(huì)讓人目迷五色、眼花繚亂。這是北大的優(yōu)勢(shì)所在，也可能給你們帶來(lái)許多“幸福的煩惱”，因?yàn)槟銓⒉坏貌幻鎸?duì)各種各樣的選擇。比如，該選什么課？那么多的名師，誰(shuí)的課都舍不得放棄，可時(shí)間又是有限的；該參加什么社團(tuán)？“百團(tuán)大戰(zhàn)”真是讓人興奮，可哪個(gè)社團(tuán)才是最適合自己的？晚上是到圖書(shū)館自習(xí)，還是去百年講堂看精彩的演出？暑假是學(xué)外語(yǔ)、做科研還是出國(guó)交流？將來(lái)畢業(yè)的時(shí)候還必須考慮人生的大方向，是治學(xué)、從政還是經(jīng)商？是留在讓人又愛(ài)又累的北京，還是扎根基層、報(bào)效家鄉(xiāng)？而在我們這個(gè)象牙塔之外的世界，變化就更快了，人們的價(jià)值取向越來(lái)越多元，各種思潮激蕩碰撞，每個(gè)人都會(huì)遇到困惑、煩惱，會(huì)受到誘惑，也遭遇挫折。大家都在問(wèn)，路在何方？ 當(dāng)你四顧茫然時(shí)，請(qǐng)不要急躁，路永遠(yuǎn)都在自己的腳下。對(duì)于很多年輕的北大人來(lái)說(shuō)，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實(shí)，久久為功”的精神。在今天這堂開(kāi)學(xué)第一課上，我想送給各位新同學(xué)的，也正是這八個(gè)字。

守正，就要有主心骨。做人不能沒(méi)有主心骨。沒(méi)有挺拔的脊梁，再光鮮亮麗的外表也只是浮華，一個(gè)人沒(méi)有精氣神，沒(méi)有積極向上的價(jià)值觀，這個(gè)人是立不起來(lái)的。1919年7月，北大教授胡適在“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”演講時(shí)，提到三種人生觀是“少年中國(guó)”的“仇敵”：“第一種是醉生夢(mèng)死的無(wú)意識(shí)生活，第二種是退縮的人生觀，第三種是野心的投機(jī)主義?！彪m然時(shí)代已經(jīng)改變，但這三種錯(cuò)誤的人生觀并沒(méi)有完全失去市場(chǎng)，仍然值得我們警惕。希望同學(xué)們把人生的扣子從一開(kāi)始就扣好，傳承和發(fā)揚(yáng)北大精神，積攢和激發(fā)正能量，鑄就守正、剛毅的主心骨，再來(lái)觀察社會(huì)萬(wàn)象、制訂人生規(guī)劃，那時(shí)對(duì)一切疑惑和彷徨就會(huì)洞若觀火、清澈明了，也自然能作出正確的判斷和選擇。

篤實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。不同的人生階段，有不同的主題?，F(xiàn)在同學(xué)們來(lái)到北大，未來(lái)幾年的主題毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)是“求學(xué)”，研究學(xué)問(wèn)最要緊的是踏實(shí)、勤奮，是老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度和苦學(xué)、苦干、苦熬的工夫。蔡元培先生1917年就任北大校長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。”他希望同學(xué)們“抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)”。今天的北大，學(xué)科齊全，大師云集，文理醫(yī)工交融并蓄，學(xué)術(shù)資源得天獨(dú)厚。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必珍惜。北大提倡博雅教育，希望同學(xué)們不要囿于一隅，處理好“?！迸c“博”的關(guān)系，抓住可以利用的時(shí)間廣泛涉獵，研習(xí)古今中外的經(jīng)典。未來(lái)幾年是大家打基礎(chǔ)的階段，既是打?qū)W問(wèn)的基礎(chǔ)，也是打人生的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)要寬一點(diǎn)、厚一點(diǎn)、深一點(diǎn)才好。比如，近年來(lái)，學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)了“才齋講堂”，邀請(qǐng)各學(xué)科的名師大家舉辦講座，就是希望幫助同學(xué)們打開(kāi)視野，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉研究。

有的同學(xué)說(shuō)，北大重視基礎(chǔ)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練，這固然是好，可在將來(lái)就業(yè)的時(shí)候用處恐怕不大。其實(shí)，看似“沒(méi)用”的知識(shí)可能是最“有用”的，基礎(chǔ)扎實(shí)、博采眾長(zhǎng)的人才有無(wú)窮的后勁。前不久，有一篇文章在微信朋友圈里很火，題目叫《一只海綿的自我修養(yǎng)》。作者是我校數(shù)學(xué)學(xué)院的畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)十年數(shù)學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練和四年數(shù)院學(xué)習(xí)的她，畢業(yè)之后直接選擇了就業(yè)，她喜歡文化創(chuàng)意，所以到了一家著名的國(guó)際廣告公司工作。不到一年，她成為同批入職的同事中第一個(gè)升職的。這個(gè)“跨界”的過(guò)程當(dāng)然不是一帆風(fēng)順的，文章中說(shuō)“我不是沒(méi)有質(zhì)疑過(guò)自己，但意志力無(wú)非就是兩件事：別回頭，別低頭。應(yīng)該做一只小海綿，別管自己有理沒(méi)理，你就去吸收，吸進(jìn)去，不好的吐出來(lái)，吸進(jìn)去，再吐出來(lái)?！痹诮?jīng)常被問(wèn)到“學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)工作有什么用”時(shí)，作者以實(shí)際經(jīng)歷告訴師弟師妹——“凡有所學(xué)，皆成性格”。讀到這名畢業(yè)生初入職場(chǎng)的心得感悟，我很感動(dòng)，也很欣慰。北大培養(yǎng)人才，重在“道”而不在“術(shù)”，重在“打通”而不在“隔斷”，這就是博雅教育的精髓。同時(shí)，這位校友的故事也說(shuō)明，人生選擇題的答案不是唯一的，只要堅(jiān)信自己的選擇，篤實(shí)、苦干，條條大路都能通向羅馬。

久久為功，就是要有“咬定青山不放松”的定力，有持之以恒的毅力。在追逐夢(mèng)想的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免遇到荊棘坎坷。不能見(jiàn)風(fēng)就是雨，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。如果這樣，就做不了大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)。各位要想獲得成功，就要付出比別人更多的艱辛和努力，希望各位同學(xué)要有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，不要目光短淺，為急功近利所驅(qū)動(dòng)。

這里，我還想跟同學(xué)們分享1958級(jí)校友、敦煌研究院院長(zhǎng)樊錦詩(shī)的人生故事。1963年，作為一個(gè)柔弱的女生，樊錦詩(shī)從北大考古專業(yè)畢業(yè)，她放棄留在大城市工作的機(jī)會(huì)，選擇到千里之外的敦煌。她的父親不同意這樣的選擇，還專門(mén)給學(xué)校寫(xiě)了一封信，但這封信最后還是被樊錦詩(shī)扣了下來(lái)。初到敦煌之時(shí)，她也有過(guò)猶豫動(dòng)搖，因?yàn)椤昂捅本┫啾?，那里?jiǎn)直就不是同一個(gè)世界，到處是蒼涼的黃沙?！钡龍?jiān)持了下來(lái)，在敦煌已經(jīng)堅(jiān)守了51年。她說(shuō)，“當(dāng)年決定來(lái)敦煌并沒(méi)有想到過(guò)干一輩子，只是覺(jué)得要找到一樣自己喜歡干的事兒。干著干著就愛(ài)上了，就離不開(kāi)了?，F(xiàn)在，別說(shuō)離開(kāi)哪怕出差時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，就會(huì)想敦煌，想盡快回到敦煌。”

像樊錦詩(shī)這樣守正篤實(shí)、久久為功的北大人還有很多，比如堅(jiān)守在人跡罕至的西北邊陲十余年如一日的鄧稼先校友，比如潛心數(shù)學(xué)研究最終贏得世界尊敬的張益唐校友，比如不久前因長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，勞累過(guò)度，犧牲在崗位上的甘肅臨洮縣長(zhǎng)柴生芳校友，還有剛剛?cè)ナ赖臏唤橄壬?，他們從不隨波逐流，始終堅(jiān)守自己的理想，“事不避難，義不逃責(zé)”，寵辱不驚，處之泰然。

他們的事業(yè)之所以成功，人生之所以有意義，還因?yàn)樗麄冎敬娓哌h(yuǎn)，將個(gè)人選擇同國(guó)家需要、人民利益和人類文明進(jìn)步結(jié)合在一起。我們北大人，與生俱來(lái)就被賦予了“吾曹不出如蒼生何”的歷史使命感和理想主義情懷。正如中文系謝冕教授在《永遠(yuǎn)的校園》中所寫(xiě)：“北大人具有一種外界人很難把握的共同氣質(zhì)，他們?yōu)橐环N深沉的使命感所籠罩。今日的精英與明日的棟梁，今日的思考與明日的奉獻(xiàn)，被無(wú)形的力量維系在一起”。

暑假期間，電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》受到觀眾追捧?？催^(guò)這部戲的同學(xué)應(yīng)該知道，劇中有許多以北大為背景的情節(jié)。其中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：文革結(jié)束恢復(fù)高考后，在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的開(kāi)學(xué)典禮上，老校長(zhǎng)馬寅初勉勵(lì)新生們說(shuō)：“你們來(lái)到這里，不僅為自己開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)完全不同的未來(lái)，同時(shí)還肩負(fù)著開(kāi)創(chuàng)偉大祖國(guó)未來(lái)的使命。我衷心地希望，在不久的將來(lái)，能在你們當(dāng)中看到共和國(guó)的部長(zhǎng)、世界銀行的行長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的大師?！边@段劇情經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的加工，但反映的情感卻是真摯的，講的這番話，振聾發(fā)聵，令人心潮澎湃。我自己也是1977年高考的親歷者，當(dāng)時(shí)我們這批學(xué)生都十分珍惜來(lái)之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)。而事實(shí)上，許多77級(jí)、78級(jí)學(xué)生日后成為了各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，成為了國(guó)家改革發(fā)展的中流砥柱。

當(dāng)然，胸懷大志的同時(shí)，也要著眼于小事情，從“掃一屋”做起，方能“掃天下”。中秋節(jié)當(dāng)天，我看到了學(xué)生會(huì)發(fā)起的倡議，號(hào)召大家把自己的自行車(chē)規(guī)范停放。這幾天我在學(xué)校里看到，在圖書(shū)館前，在宿舍旁，自行車(chē)都擺放得整整齊齊?？吹竭@樣的場(chǎng)景我很有感觸，這是一件小事，但大家都做到了，不僅收獲了整潔、安全和便捷，更從中汲取了正能量。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。注重細(xì)節(jié)、精益求精的北大人，才是永遠(yuǎn)立得住、打不敗的北大人！

同學(xué)們，桐花萬(wàn)里丹山路 雛鳳清于老鳳聲。今天，也是在開(kāi)學(xué)典禮上，我和所有的老師都對(duì)大家寄予厚望。希望你們珍惜韶華，發(fā)憤圖強(qiáng)，希望你們守正篤實(shí)，久久為功，希望你們不僅努力做最好的自己，還要勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，致力于造福他人、造福社會(huì)、造福世界。

親愛(ài)的同學(xué)們，北大歡迎你們！謝謝大家！

清華陳吉寧校長(zhǎng)：行大學(xué)之道 成君子之風(fēng)

大學(xué)生活即將拉開(kāi)帷幕。你們一定很好奇，大學(xué)階段同以往的教育有何不同，清華會(huì)給你們帶來(lái)什么樣的改變？

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生成為人格健全、個(gè)性和諧的人，而不是?專家?，應(yīng)始終成為學(xué)校的目標(biāo)?！彼€認(rèn)為，“教育就是忘記了在學(xué)校中所學(xué)的一切之后剩下的東西”。在清華，你們將接受價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)洞悉自然、人生和社會(huì)，為成就美好的未來(lái)做好準(zhǔn)備。當(dāng)你們離開(kāi)清華以后，伴隨你們的將是勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，還有歷久彌新的清華精神。

一百年前，1914年的11月5日，梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)到清華以《君子》為題發(fā)表演講。他引用《周易》中“乾”“坤”兩卦的象辭，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，講解如何成為“真君子”。此后，“自強(qiáng)不息，厚德載物”就成了清華的校訓(xùn)。今天，在這里，我也想談?wù)勅绾纬蔀橐粋€(gè)真正的清華人。

做清華人，首先要養(yǎng)成獨(dú)立的人格。獨(dú)立人格，是做人的核心品性，它來(lái)自于獨(dú)立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。同學(xué)們，你們都是以高分考進(jìn)來(lái)的，但這并不意味著你們所熟知的知識(shí)和認(rèn)知都是對(duì)的。從現(xiàn)在起，你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰(zhàn)。敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，就邁出了“不唯書(shū)、不唯上、不從眾”的第一步。人文學(xué)院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真?zhèn)螁?wèn)題，一名學(xué)生提出“河南話里沒(méi)有入聲韻”，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以這首《滿江紅》值得懷疑。王老師雖然不同意這名同學(xué)的觀點(diǎn)，但高度肯定了他的質(zhì)疑精神。在大學(xué)里什么是“好學(xué)生”？好學(xué)生不再是像過(guò)去那樣把已有的知識(shí)爛熟于心，而是能夠獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，能夠自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這是一個(gè)人的心智走向成熟、走向獨(dú)立的過(guò)程。當(dāng)你們今后進(jìn)入了社會(huì)，在面對(duì)他人的質(zhì)疑和指責(zé)，不被理解、不被欣賞的時(shí)候，你只有具備了獨(dú)立人格，才能始終堅(jiān)持心中的理想追求，充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，始終把命運(yùn)掌握在自己的手里。做清華人，就是要有積極主動(dòng)的態(tài)度。坦率地講，你們以往的高分，大多來(lái)自應(yīng)試教育環(huán)境中對(duì)于特定問(wèn)題所尋找的標(biāo)準(zhǔn)答案，而大學(xué)需要的是自己主動(dòng)去尋找問(wèn)題。文小剛教授對(duì)我說(shuō)，清華學(xué)生找老師往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，而不是因?yàn)橛辛撕玫南敕ɑ蛘哂幸馑嫉膯?wèn)題。興趣是最好的老師，積極主動(dòng)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消極被動(dòng)只能讓生命慢慢耗盡。王小勤教授也跟我說(shuō)，中美兩國(guó)學(xué)生最大的區(qū)別就是主動(dòng)性和激情，他見(jiàn)過(guò)的最好的學(xué)生都是會(huì)主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生。這種主動(dòng)性不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在人生的態(tài)度上。只有充滿激情地去探索、去思考，積極主動(dòng)地投入和行動(dòng)，你的大學(xué)生活乃至人生才會(huì)更加精彩。在清華，按部就班、三點(diǎn)一線的生活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須積極、熱情、專注，主動(dòng)地去做一些有挑戰(zhàn)性的事情，自己去發(fā)現(xiàn)一些活躍的思想、領(lǐng)域和團(tuán)體。

做清華人，還要學(xué)會(huì)包容和欣賞。對(duì)于你們而言，有了高分，更要懂得尊重別人，理解別人的情感，學(xué)會(huì)與人溝通。獨(dú)立并不難，從眾更易，既善獨(dú)立又能合作，才是最難的。前些天，我參加蘇世民學(xué)者項(xiàng)目的夏令營(yíng)，西門(mén)子基礎(chǔ)設(shè)施與城市業(yè)務(wù)首席執(zhí)行官博樂(lè)仁（Roland Busch）先生談到，沒(méi)有一個(gè)人是完美的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻有可能做到完美。我參觀過(guò)校友創(chuàng)辦的很多公司，他們說(shuō)創(chuàng)業(yè)最大的困難往往不是技術(shù)，不是資金，而是創(chuàng)建一個(gè)和衷共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)。所以，你們要在集體中深刻理解團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)們相互了解和理解，包容彼此的不同，學(xué)會(huì)欣賞多樣性。同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧?kù)o與美好。當(dāng)一切漸漸歸于平靜，你們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多不滿意，發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。今天，你們已是清華園的主人。希望你們不要習(xí)慣于從這些問(wèn)題旁邊溜走，不要放之任之，而是要敢于提出問(wèn)題；不僅要敢于提出問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)提出解決這些問(wèn)題的建設(shè)性方案；不僅要提出解決問(wèn)題的建設(shè)性方案，更要敢于擔(dān)當(dāng)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，主動(dòng)參與問(wèn)題的解決。今天，只有以這種態(tài)度對(duì)待身邊的每一個(gè)問(wèn)題，你們才能更好地面對(duì)未來(lái)國(guó)家、社會(huì)和人類的大問(wèn)題。

同學(xué)們，在一百年前的那次演講中，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“今日之清華學(xué)子，將來(lái)即為社會(huì)之表率，語(yǔ)默作止，皆為國(guó)民所仿效。”“深愿及此時(shí)機(jī)，崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱?！毕Ｍ銈兿窳?jiǎn)⒊壬谂蔚哪菢樱窦彝?、社?huì)和學(xué)校所期盼的那樣，經(jīng)過(guò)大學(xué)生活的砥礪，修君子之德，成君子之風(fēng)，在清華園放飛人生的夢(mèng)想，今后能為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

（本文為清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧8月28日在2014級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話，有刪節(jié)）

復(fù)旦楊玉良校長(zhǎng)：學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是“悟道”

2014年9月12日

親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好！

今天起，你們成為一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎！你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝！

復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么，到底怎么學(xué)？從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，你們聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話，而是要跟大家來(lái)分享一下我對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底要學(xué)什么的思考。

韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。這個(gè)導(dǎo)師可以是學(xué)校的老師，也可以親戚、朋友或同學(xué)，等等。因此，在嚴(yán)格的意義上，真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說(shuō)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。與此對(duì)應(yīng)，對(duì)于學(xué)生，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。你們都會(huì)歸屬于某個(gè)專業(yè)學(xué)科，因此你們當(dāng)然將要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。這或許可以認(rèn)為是學(xué)生的“受業(yè)”。

然而，英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海（A.N.Whitehead）曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30年代的美國(guó)大學(xué)教育，他認(rèn)為：大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專業(yè)的一部分知識(shí)，而古代書(shū)苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧。”當(dāng)時(shí)，愛(ài)因斯坦(A.Einstein)也以他的切身體驗(yàn)呼吁：“僅僅知識(shí)和技能并不能使得人類獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)的生活。??雖然，通過(guò)專業(yè)知識(shí)的教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就其和諧的人格。??學(xué)生必須對(duì)美和良好道德的有深切感受。否則，僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗?！边@話聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)“粗”，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。

反觀當(dāng)前，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專業(yè)化。各類具有明確職業(yè)指向的專業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。學(xué)校設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)，這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種即時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在“制器”而不是“育人”。它嚴(yán)重地違背了“以人為本”的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。

事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)，包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對(duì)口比例已逐年下降，而且已經(jīng)降到很低了。換言之，你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。

有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種“職業(yè)培訓(xùn)所”。

因此，專業(yè)知識(shí)固然重要，你們來(lái)到復(fù)旦當(dāng)然要認(rèn)真地學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識(shí)，但僅僅如此是不夠的，也是卑微的。恰如愛(ài)因斯坦一貫的認(rèn)為，純粹的專業(yè)技能學(xué)習(xí)并不保證你能夠?qū)W好專業(yè)，有時(shí)反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專業(yè)的精神基礎(chǔ)?！?/p>

專業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是作為復(fù)旦的學(xué)生，更重要的是“悟道”。何為“道”？“形而上者謂之道?！?“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。

儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，道同時(shí)自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。

就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對(duì)人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有一點(diǎn)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)“道”的一種“開(kāi)悟”，也是“道”的一種具體外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們培養(yǎng)的學(xué)生，要有對(duì)自己、對(duì)他人，對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類有責(zé)任感。如果學(xué)校只重視一些專業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么它培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害?！?/p>

我們每一個(gè)人在追求積極而嚴(yán)肅的價(jià)值過(guò)程中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立自我價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些問(wèn)題包括：人類存在的意義究竟是什么？人類的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣？等等。雖然這些問(wèn)題很大，現(xiàn)在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠?qū)@樣的問(wèn)題提供完整的答案，但是我們必須去思考。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，才有可能獲得一套崇高的價(jià)值。愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系?！彼阉麑?duì)崇高的價(jià)值體系的追求永遠(yuǎn)置于他在物理學(xué)所取得的巨大成就之上。復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，就是希望通過(guò)通識(shí)教育核心課程與專業(yè)課程改革，使整個(gè)教學(xué)體系體現(xiàn)出一種對(duì)價(jià)值的追求。雖然，這些課程就這類問(wèn)題也不可能提供一個(gè)終極答案，但我們至少能提供一些思考的線索。這種思考線索的重要性在于，它啟示人們?nèi)绾问沟眠@個(gè)世界成為有道德，有精神和理智的世界，從而為這個(gè)仍然充滿種種困難和困惑的現(xiàn)實(shí)世界中不至于迷失，并為它提供希望和理性。

在今天的中國(guó)，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！臂`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們才能夠更具有使命感，才能在中華民族偉大復(fù)興中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

總書(shū)記在今年教師節(jié)的講話中指出，“教師的第一要?jiǎng)?wù)是‘傳道’”，而這個(gè)“道”就是傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是“悟道”，就是去追求、踐行崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)。

“道”還是一種智慧。

智慧很難定義。在我看來(lái)，智慧就是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法；它包含了一套正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。因此，智慧使人能更深刻地理解世上的事、物，乃至社會(huì)和宇宙。與智慧相比，我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)“知識(shí)”只是獲取智慧和“悟道”的一種途徑而已，而“智力”則只是“形而下謂之器”的“器”而已。

就知識(shí)的獲取而言，在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識(shí)。尤其是諸如慕課（MOOCs）等各類網(wǎng)絡(luò)視頻課程的出現(xiàn)，極大地豐富了獲取知識(shí)的方式。以至于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)代，大學(xué)的教師將淪為只是一個(gè)“節(jié)目主持人”。甚至，更加危言聳聽(tīng)的是，傳統(tǒng)的大學(xué)教育將面臨生死存亡的挑戰(zhàn)。

其實(shí)，這種擔(dān)憂并非新鮮事。早在上世紀(jì)60年代，著名哲學(xué)家伯特蘭.羅素（Bertrand Russell）就指出：“學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過(guò)程。當(dāng)然，其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是唯一起作用的人，也不是最重要的人”，因?yàn)?，“任何一個(gè)有閱讀能力的人都可以從圖書(shū)館獲取信息。”現(xiàn)在,除了圖書(shū)館以外，我們有了更多的途徑來(lái)獲取信息。

如果大學(xué)只是起到課堂的知識(shí)傳授，即“授業(yè)”的作用，學(xué)生也只是“受業(yè)”，上述擔(dān)憂不無(wú)道理。因此，羅素提醒“教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)傳播者。教師應(yīng)該做的就是引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟知識(shí)?！逼鋵?shí)，自古教書(shū)育人就是為了使得學(xué)生的心智更成熟，人格更獨(dú)立。唯有人格獨(dú)立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵就是傳授“思維方法”，而學(xué)習(xí)就是“悟道”。

“悟道”就是要獲取智慧。

老子說(shuō)“道可道，非常道”，既然道難以言說(shuō)，中國(guó)古人說(shuō)“學(xué)必悟”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，認(rèn)識(shí)“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”這個(gè)過(guò)程我想是不太可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者軟件來(lái)完成的。

首先，網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么？在我看來(lái)，只有當(dāng)某些知識(shí)能夠非常準(zhǔn)確地被定義，且學(xué)生在學(xué)習(xí)這類知識(shí)的成效能夠非常定量、精確地來(lái)進(jìn)行考核時(shí)，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編碼，課堂教學(xué)的成功與否，也在很大程度上取決于教授的能力，只有好的教授才能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見(jiàn)。

其次，網(wǎng)上論壇無(wú)法完整復(fù)制現(xiàn)實(shí)的討論中的這種微妙的互動(dòng)關(guān)系和各種對(duì)話的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個(gè)人都具有小說(shuō)家一樣的嫻熟技巧，有能力以散文的形式重現(xiàn)復(fù)雜的思想和體驗(yàn)。這個(gè)要求是太高了。

更為重要的是，“悟道”的過(guò)程貫穿于學(xué)生與學(xué)生，以及學(xué)生與教師之間微妙的互動(dòng)關(guān)系中，大學(xué)教育的精髓所在。因此，除了課堂教育以外，復(fù)旦大學(xué)將通過(guò)“書(shū)院”的方式來(lái)創(chuàng)造更好的這種互動(dòng)空間和方式。這種互動(dòng)是任何機(jī)器無(wú)法模仿的，不管程序編制得如何先進(jìn)，不管技術(shù)如何發(fā)達(dá)，人畢竟是人。學(xué)生會(huì)對(duì)課堂和書(shū)院里所遇到的辯論情境、以及他與他人的實(shí)時(shí)接觸進(jìn)行思考，機(jī)器無(wú)法復(fù)制。而恰恰就是這些，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。

因此，因此教師和大學(xué)的存在，其意義不僅沒(méi)有被削弱，而且顯得更為重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下，大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向“傳道”意義上的“智慧教育”，即“授人以漁”，以傳授“思維方法”為主的教育。這種轉(zhuǎn)變，與其說(shuō)是變革，還不如說(shuō)是高等教育的某種回歸，回歸到古代的教育理念，即，從注重“知識(shí)的傳授”回歸到更加注重“智慧的傳授”，也是中國(guó)古人說(shuō)的“傳道”。而也能讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的、合適的思維方法。

“悟道”還必須持續(xù)地思考。

“學(xué)而不思則罔?！彼季褪撬伎己退枷?。若沒(méi)有感覺(jué)到思想的力量，那是因?yàn)樗枷氲呢毞?。只有?jīng)過(guò)思考才能達(dá)到“釋惑”，也才能解決你心中長(zhǎng)期感到迷惑的問(wèn)題。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有經(jīng)過(guò)審視的人生是沒(méi)有意義的”，這也表明思考的重要性。

當(dāng)然，“思”更是思想。我們經(jīng)常人云亦云地說(shuō)，“這個(gè)世紀(jì)確實(shí)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代?！边@似乎已經(jīng)成為人們的共識(shí)。然而，我要強(qiáng)調(diào)，僅僅“知識(shí)”是不夠的，我們更需要“思想”。脫離了思想，脫離了道德知識(shí)，無(wú)論其屬于社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，一樣都是“雙刃劍”。它們既可以造福于人類，也可以禍害人類，甚至于毀滅人類。要讓“知識(shí)”真正服務(wù)于全人類的未來(lái)命運(yùn)，我們更需要“思想”和“智慧”，即，我們更需要中國(guó)人所謂的“道”,以及對(duì)“道”本身的思考。我們要思考人類的“大道”，也要思考我們每一個(gè)專業(yè)學(xué)科中的“學(xué)科之道”。

人類近兩個(gè)世紀(jì)的巨大發(fā)展基本上是基于20世紀(jì)以前的思想家和哲學(xué)家們的思想。由于技術(shù)上的巨大成功，也包括社會(huì)科學(xué)知識(shí)的巨大成功，人們?cè)诤艽蟪潭壬蠑[脫了自然法則和社會(huì)法則對(duì)人類自由的限制，但同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)思想貧乏的時(shí)代。因?yàn)?，我們現(xiàn)在思考所依據(jù)的思想，大多尚未突破中世紀(jì)的思想家們的成就。因此，我更希望在新世紀(jì)里，將“知識(shí)的時(shí)代”轉(zhuǎn)化為“思想的時(shí)代”，即成為一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家，有再?gòu)?qiáng)的經(jīng)濟(jì)、軍事，但沒(méi)有一流的哲學(xué)家和思想家，它就成不了一個(gè)真正的世界強(qiáng)國(guó)，它至多是一個(gè)武裝到牙齒的‘侏儒’而已?！蓖瑯?，如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當(dāng)今和未來(lái)人類所面臨的各類重大而又復(fù)雜的挑戰(zhàn)。

“博學(xué)而篤志，切問(wèn)近思，仁在其中矣”

復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻，我認(rèn)為它是對(duì)傳道、授業(yè)和解惑的一種具體詮釋。所以我最近在對(duì)校訓(xùn)有關(guān)的詮釋中提到，復(fù)旦的校訓(xùn)當(dāng)中其實(shí)還有一個(gè)重要的內(nèi)在邏輯，也就是“唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問(wèn)方有近思”。如果這樣去做了，那么自己內(nèi)心，以及與自然、與他人和社會(huì)都形成了一種和諧的關(guān)系，“仁在其中矣”。最后我想告訴大家的是，你們來(lái)到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇，但是這也意味著你們將開(kāi)始痛苦而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。我為什么要把痛苦放在前面呢？我個(gè)人認(rèn)為，所謂的快樂(lè)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，就是剛才陳思和老師講的，“只有當(dāng)你熱愛(ài)它了，那么樂(lè)就會(huì)在苦中?！比裟銈?cè)趶?fù)旦悟得了這個(gè)“道”，那么在你們離開(kāi)的時(shí)候，你們不僅具備了專業(yè)知識(shí)，而且將變得更加智慧、更有思想，對(duì)國(guó)家民族就會(huì)更有擔(dān)當(dāng)，對(duì)整個(gè)全人類也會(huì)更有擔(dān)當(dāng)。

我希望大家成為這樣的人！謝謝大家！

上海交大張杰校長(zhǎng)：博聞 博雅 博學(xué)

親愛(ài)的2014級(jí)同學(xué)們：

今天，我們?cè)谶@里歡迎各位新同學(xué)加入交通大學(xué)這個(gè)大家庭。相信你們大多數(shù)人都是第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)父母，在今天的典禮現(xiàn)場(chǎng)，也有不少你們的家長(zhǎng)和中學(xué)老師，在此，我提議大家首先將最熱烈的掌聲送給他們。

此時(shí)此刻，也許你們還在贊嘆5000畝的霸氣校園，但接下來(lái)你們可能就要為上課得早起、課間“拼車(chē)技”而苦惱了；也許你們還在贊嘆“我是學(xué)長(zhǎng)”“我是學(xué)姐”們的熱情引導(dǎo)，但接下來(lái)你們需要接受的現(xiàn)實(shí)生活是“學(xué)長(zhǎng)只能幫你到這兒了”；也許你覺(jué)得今天開(kāi)啟學(xué)霸模式尚早，但研一法碩的顧婷同學(xué)昨晚已經(jīng)開(kāi)始坐在教室自習(xí)了；也許你們還沉浸在“大一不軍訓(xùn)”的暗暗竊喜中，但是我實(shí)在不忍心提醒你們，入學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試馬上就要到來(lái)……

同學(xué)們，你們能夠進(jìn)入交大，已經(jīng)證明你們是同齡人中的佼佼者。從今天起，大學(xué)的藍(lán)圖將在你們面前展開(kāi)，這里有美麗的校園、知識(shí)的海洋、豐富的選擇。因此，我相信你們會(huì)有精彩的生活，也相信你們會(huì)順利畢業(yè)，更相信你們會(huì)找到體面的工作。但是，讓我擔(dān)憂的是，在當(dāng)今社會(huì)急功近利的浮躁氛圍下，你們能否在大學(xué)完成人生最重要的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變：從“習(xí)慣被安排”到學(xué)會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自主探究，從跟隨別人到獨(dú)立思考。因此，在大學(xué)生活正式開(kāi)始之前，我希望你們做的最重要的一件事情，就是“喚醒”你們內(nèi)心深處的夢(mèng)想！正如我在給你們的第一封信里與你們分享的，“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗”！

1896年，因“興學(xué)、儲(chǔ)才、自強(qiáng)”之夢(mèng)想，今日交大之前身南洋公學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。從建校之初的“精英治國(guó)”夢(mèng)，到三十年代的“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)，再到改革開(kāi)放初期的“知識(shí)立國(guó)”夢(mèng)，一百一十八年來(lái)，交通大學(xué)始終在追尋夢(mèng)想的道路上奮力前行?！敖煌ā睘槊?，“大學(xué)”為道。“交通”二字出自中國(guó)最古老的哲學(xué)著作《易經(jīng)》，“天地交而萬(wàn)物通，上下交而其志同”，闡釋的是一種宇宙觀和價(jià)值觀，是對(duì)宇宙萬(wàn)物和諧共生的哲學(xué)認(rèn)知，是對(duì)自然規(guī)律的獨(dú)特感悟?？缭饺齻€(gè)世紀(jì)的交通大學(xué)，因氣交物通的清明泰然、上下心交的有志一同，為國(guó)家、社會(huì)甚至全人類的福祉貢獻(xiàn)卓著。在這里，每座大門(mén)、每幢樓宇、每處雕塑、每個(gè)路牌都留下了一代代交大人奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，凝結(jié)著交大獨(dú)有的氣質(zhì)、視野與追求。今天，這里就是你們成就夢(mèng)想的起點(diǎn)。作為師長(zhǎng)，我愿意成為你們的第一任“向?qū)А?，帶著你們走進(jìn)“百年交大之門(mén)”，領(lǐng)略大學(xué)之道、校園之美，和你們一起開(kāi)啟新的人生旅程。

以全球視野觀世界，博聞通達(dá)

交大校園每天最先迎來(lái)旭日朝陽(yáng)的是東大門(mén)。它傳承了交通大學(xué)的血脈，見(jiàn)證了百年滄桑變遷。無(wú)論從南洋公學(xué)到交通大學(xué)，從徐匯到閔行，始終不變的是一脈相承的交大精神，是始終瞄準(zhǔn)世界之巔、國(guó)本之需的交大視野。南洋公學(xué)開(kāi)辦伊始，聘請(qǐng)美國(guó)人福開(kāi)森為監(jiān)院，開(kāi)啟中國(guó)近代引進(jìn)西方高等教育新風(fēng)。

二、三十年代，辦學(xué)成效蜚聲海內(nèi)外，被譽(yù)為“東方MIT”。在徐匯校區(qū)工程館有一根看似平常的銅柱，它是1933年諾獎(jiǎng)獲得者、無(wú)線電之父馬可尼到訪交大時(shí)豎立的，紀(jì)念無(wú)線電課程在中國(guó)的開(kāi)始……這些都印證了交大敢為人先的精神品格和開(kāi)放包容的全球視野。

同學(xué)們，你們的視野也將決定你們的未來(lái)。交通大學(xué)已經(jīng)為你們打開(kāi)了通向世界的大門(mén)。在這里，你們有機(jī)會(huì)參加世界同步的研究，走在探求未知的最前沿；在這里，你們有機(jī)會(huì)師從國(guó)際頂尖的學(xué)者，站在巨人的肩膀上創(chuàng)新；在這里，有很多同學(xué)在校期間就會(huì)有海外游學(xué)的機(jī)會(huì)，與世界各地的文化交融碰撞；在這里，你們甚至還可以作為主人與來(lái)訪的各國(guó)元首面對(duì)面交流，展現(xiàn)你們的智慧和才華……穿過(guò)這座厚重的“歷史之門(mén)”，愿你們秉承百年交大的獨(dú)特傳統(tǒng)，以全球視野觀世界，博聞通達(dá)。

以家國(guó)情懷濟(jì)天下，博雅厚德

同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人是從位于東川路800號(hào)的“思源門(mén)”第一次邁入校園。這座校門(mén)與閔行校區(qū)建于同年，見(jiàn)證了今日交大的又一次創(chuàng)業(yè)騰飛。“思源”二字來(lái)自于我們的校訓(xùn)“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校”。1930屆畢業(yè)生集資在徐匯校區(qū)“執(zhí)信西齋”門(mén)前豎立的“飲水思源碑”，詮釋了其感恩的內(nèi)涵?！皭?ài)國(guó)榮?！痹醋蕴莆闹卫闲ｉL(zhǎng)所言：“學(xué)生之對(duì)于學(xué)校，愛(ài)情而已矣，有愛(ài)情于學(xué)校，乃能有愛(ài)情于社會(huì)，有愛(ài)情于社會(huì)，乃能有愛(ài)情于國(guó)家。”錢(qián)學(xué)森學(xué)長(zhǎng)回國(guó)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“我將竭盡努力，和中國(guó)人民一起建設(shè)自己的國(guó)家，使我的同胞能過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活”，樸素的話語(yǔ)蘊(yùn)含著老一代交大人對(duì)國(guó)家民族的大愛(ài)。以投身國(guó)防的遼寧號(hào)航空母艦艦長(zhǎng)張崢為代表的當(dāng)代交大人，或志在西部艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)，或扎根酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，或長(zhǎng)駐南海深海鉆井平臺(tái)……他們已把對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)深深地融入血脈。“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。這是中國(guó)知識(shí)分子家國(guó)情懷和獨(dú)立人格的追求。當(dāng)今時(shí)代，如何在風(fēng)云變幻的國(guó)際社會(huì)和全球化潮流中，不迷失自我、不被功利所誘惑、不被浮躁所鼓動(dòng)，就必須要有獨(dú)立不移的精神，有對(duì)民族傳統(tǒng)文化美德的堅(jiān)守，更要有以天下為己任的擔(dān)當(dāng)。走過(guò)這座令人感懷的“思源之門(mén)”，愿你們謹(jǐn)記“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！钡男Ｓ?xùn)，以家國(guó)情懷濟(jì)天下，博雅厚德。

融匯科學(xué)精神與人文情懷，博學(xué)明道

在宣懷大道之南，文治大道之端，矗立的是18.96米高的南大門(mén)，象征著百年交大誕生于1896年的厚重歷史。校門(mén)正對(duì)南方，兩邊歐式柱廊呈合抱之勢(shì)，體現(xiàn)了一流大學(xué)校園海納百川、與日俱進(jìn)的胸懷。致遠(yuǎn)學(xué)院蔡申甌教授的辦公室里掛著4塊大黑板，密密麻麻記載著數(shù)理符號(hào)和公式，永遠(yuǎn)有一道未解的難題和七、八個(gè)學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼。他把時(shí)間都留給了教學(xué)和研究。學(xué)生們自發(fā)評(píng)了一個(gè)“廢寢忘食獎(jiǎng)”，頒給了他。沒(méi)有獎(jiǎng)金，只有一段頒獎(jiǎng)詞：“身教重于言傳，他是披星戴月的科研人，用多年經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生，但求學(xué)術(shù)薪火相傳。他就是我們身邊科學(xué)大師最好的詮釋，也是我們一生的榜樣。” 2012年校長(zhǎng)獎(jiǎng)獲得者李金金同學(xué)，你們的學(xué)姐，她始終持有一顆好奇心，在量子光學(xué)研究領(lǐng)域取得了重大突破，為人類進(jìn)一步研究微觀世界開(kāi)啟了一扇新的大門(mén)。更難得的是，她還是中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，演講朗誦達(dá)人，公益活動(dòng)的熱心參與者。許許多多這樣的老師和同學(xué)就在你們的身邊，從今天起，交通大學(xué)的師長(zhǎng)們，愿做你們未來(lái)之路的人生導(dǎo)師，我迫切地要帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)他們，加入他們的行列，攜手共攀學(xué)術(shù)和人生的高峰。

同學(xué)們，你們剛剛踏入大學(xué)校園，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不同于中學(xué)生活。大學(xué)教育更為注重的是：開(kāi)闊視野、健全人格，提升你們主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的能力，幫助你們完成從依附到獨(dú)立、從遵循到創(chuàng)新、從優(yōu)秀到卓越的蛻變。北宋教育家胡璦曾說(shuō)：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！蓖ㄟ^(guò)這座無(wú)限精彩的“未來(lái)之門(mén)”，你們可以踏上施展才華的人生舞臺(tái)，愿你們?nèi)趨R科學(xué)精神與人文情懷，博學(xué)明道。

三座校門(mén)，道不盡交大百年華彩，述不盡做人之理、學(xué)問(wèn)之道?！吧显撼酰略耗?，仰思百年菁菁路，留園玉蘭顧；東川渡，劍川宿，櫻花蓁蓁怡情駐，飲水思源處。”宣懷有識(shí)，文治有道，愿你們以科學(xué)精神拓展全球視野，以人文之光激發(fā)家國(guó)情懷，博聞、博雅、博學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。交通大學(xué)期待著你們的成長(zhǎng)，民族復(fù)興期待著你們的作為，人類社會(huì)期待著你們的擔(dān)當(dāng)！

不是在課堂上完成的，而是在宿舍或者在食堂里與同學(xué)們的討論中實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)你畢業(yè)5年、10年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，再次回憶起大學(xué)時(shí)光，最美好的記憶或是班級(jí)組織的某次活動(dòng)，或是同宿舍的一次臥談甚至是為了一個(gè)實(shí)驗(yàn)、一篇論文面紅耳赤的爭(zhēng)吵。在未來(lái)的幾年里，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越開(kāi)放包容，合作越順利、見(jiàn)識(shí)越廣、朋友越多，你會(huì)愈發(fā)地在各方面如魚(yú)得水，這將是你未來(lái)成功的重要基礎(chǔ)！

同學(xué)們，我們的國(guó)家正處在大發(fā)展、大變革的時(shí)代。當(dāng)前京津冀一體化戰(zhàn)略已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，天津大學(xué)新校區(qū)建設(shè)也正在如火如荼地進(jìn)行。明年，你們將和許多同學(xué)、老師一起入駐北洋園校區(qū)，在美麗的新校區(qū)學(xué)習(xí)生活；未來(lái)幾年，你們也將和學(xué)校、和未來(lái)中國(guó)發(fā)展最快的區(qū)域一同成長(zhǎng)。作為最年輕、最具活力的天大人，請(qǐng)時(shí)刻銘記“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”這一使命，珍惜大學(xué)時(shí)光的每天、每時(shí)、每分，勤奮刻苦、成才報(bào)國(guó)；請(qǐng)時(shí)刻銘記“家國(guó)情懷”這一中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的抱負(fù)、胸懷與責(zé)任，從新的起點(diǎn)出發(fā)開(kāi)始新的人生征程，勇于擔(dān)當(dāng)、全面發(fā)展，成為不負(fù)國(guó)家和時(shí)代期望的優(yōu)秀天大人！

再過(guò)三天，就是中秋佳節(jié)，我在此祝福全體天大人和你們的家人節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家！

第二篇：中國(guó)著名大學(xué)校訓(xùn)

中國(guó)著名大學(xué)校訓(xùn)

細(xì)微之處見(jiàn)精神——中國(guó)著名大學(xué)校訓(xùn)巡禮

俗話說(shuō)“細(xì)微之處見(jiàn)精神”，一所大學(xué)的校訓(xùn)在很大程度上能反映出其精神風(fēng)貌。特搜集了中國(guó)(包括港澳臺(tái)地區(qū))一些著名高等學(xué)府的中英文校訓(xùn)：

Nanjing University(founded in 1902): Be Honest and Intelligent, Study Hard and Act Sincerely 南京大學(xué)(創(chuàng)建于1902年)：誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行

Peking University(founded in 1898): Patriotism, Advancement, Democracy and Science 北京大學(xué)(創(chuàng)建于1898年)：愛(ài)國(guó) 進(jìn)步 民主 科學(xué)

Tsinghua University(founded as early as 1911): Self-discipline and Social Commitment 清華大學(xué)(始建于1911年)：自強(qiáng)不息 厚德載物

Wuhan University(date back to 1893): Improve Yourself, Carry Forward Stamina, Seek Truth and Develop Innovations

武漢大學(xué)(前身建于1893年)：自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新

Tianjin University(founded in 1895): Seek Truth from Facts

天津大學(xué)(創(chuàng)建于1895年)：實(shí)事求是

Zhejiang University(founded in 1897): Seek Truth and Be Creative

浙江大學(xué)(創(chuàng)建于1897年)：求是創(chuàng)新

Shandong University(founded in 1901): Noble in Spirit;Boundless in Knowledge

山東大學(xué)(創(chuàng)建于1901年)：氣有浩然 學(xué)無(wú)止境

Beijing Normal University(founded in 1902): Learn to be an Excellent Teacher;Act as an Exemplary Person

北京師范大學(xué)(創(chuàng)建于1902年)：學(xué)為人師 行為世范

Southeast University(founded in 1902): Strive for Perfection

東南大學(xué)(創(chuàng)建于1902年)：止于至善

Fudan University(founded as early as 1905): Rich in Knowledge and Tenacious of Purpose;Inquiring with Earnestness and Reflecting with Self-practice

復(fù)旦大學(xué)(始建于1905年)：博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思

Jinan University(founded in 1906): Loyalty, Credibility, Sincerity, and Piety

暨南大學(xué)(創(chuàng)建于1906年)：忠信篤敬

Tongji University(founded in 1907): Discipline, Practicality, Unity and Creativity

同濟(jì)大學(xué)(創(chuàng)建于1907年)：嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新

Nankai University(founded in 1919): Dedication to Public Interests, Acquisition of All-round Capability, and Aspiration for Progress with Each Day

南開(kāi)大學(xué)(創(chuàng)建于1919年)：允公允能 日新月異

Harbin Institute of Technology(founded in 1920): Strict Standard and Sufficient Effort 哈爾濱工業(yè)大學(xué)(創(chuàng)建于1920年)：規(guī)格嚴(yán)格 工夫到家

Xiamen University(founded in1921): Pursue Excellence, Strive for Perfection

廈門(mén)大學(xué)(創(chuàng)建于1921年)：自強(qiáng)不息 止于至善

Sun Yat-sen University(founded in 1924): Study Extensively, Enquire Accurately, Reflect Carefully, Discriminate Clearly, Practise Earnestly

中山大學(xué)(創(chuàng)建于1924年)：博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行

Renmin University

of China(date back to 1937): Seek Truth from Facts

中國(guó)人民大學(xué)(前身建于1937年)：實(shí)事求是

Beijing Institute of Technology(founded in 1939): Solidarity, Diligence, Practicality and Creativity

北京理工大學(xué)(創(chuàng)建于1939年)：團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新

Beijing Foreign Studies University(founded in 1941): Be United, Alert, Earnest and Lively 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(創(chuàng)建于1941年)：團(tuán)結(jié) 緊張 嚴(yán)肅 活潑

National University of Defense Technology(founded in 1953): Dedication and Practicality 國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)(創(chuàng)建于1953年)：奉獻(xiàn) 求實(shí)

University of Science and Technology of China(founded in 1958): Socialist-minded and Professionally Proficient, Associating Truth with Fact

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)(創(chuàng)建于1958年)：紅專并進(jìn) 理實(shí)交融

National Tai Wan University(date back to 1927)：Cultivate Your Virtue, Advance Your Intellect;Love Your Country and People

國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)(前身建于1927年)：敦品 勵(lì)學(xué) 愛(ài)國(guó) 愛(ài)人

Hong Kong Polytechnic University(founded in 1937): To Learn and to Apply for the Benefit of Mankind

香港理工大學(xué)(創(chuàng)建于1937年)：開(kāi)物成務(wù) 勵(lì)學(xué)利民

第三篇：中國(guó)著名文科大學(xué)簡(jiǎn)介

中國(guó)著名文科大學(xué)簡(jiǎn)介

1、北京大學(xué)

北大的前身京師大學(xué)堂，1912年改名為北京大學(xué)。1916年12月，蔡元培先生出任校長(zhǎng)，實(shí)行“兼容并包”的方針。北大是“五四”運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的中心。1952年全國(guó)院系進(jìn)行調(diào)整成為一所側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)和研究的文理科綜合大學(xué)。今天的北大把培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高級(jí)專門(mén)人才同重大科學(xué)問(wèn)題的研究有效地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校成為一所擁有自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、管理科學(xué)、教育科學(xué)、語(yǔ)言科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)和新型工程科學(xué)等多種學(xué)科，集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體的新型綜合性大學(xué)。

2、中國(guó)人大

中國(guó)人民大學(xué)是一所以人文社會(huì)科學(xué)為主，兼有部分理工學(xué)科的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。自成立之日起，中國(guó)人民大學(xué)廣大師生發(fā)揚(yáng)“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”的優(yōu)良傳統(tǒng)，與黨和國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，勤儉辦學(xué)，艱苦奮斗，積極探索，求真務(wù)實(shí)，使學(xué)校成為我國(guó)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)教育研究的重要基地，為馬克思主義在中國(guó)的傳播和普及，為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和繁榮，為我國(guó)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。

3、復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)建于1905年，原名復(fù)旦公學(xué)，是中國(guó)人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校。1949年學(xué)校已設(shè)立文、理、法、商、農(nóng)五院20多個(gè)系（科）。1952年秋全國(guó)高校院系調(diào)整，復(fù)旦大學(xué)的法學(xué)院、商學(xué)院、農(nóng)學(xué)院調(diào)出，分別成立了華東政法學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)學(xué)院和沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院。復(fù)旦大學(xué)逐步發(fā)展成為一所人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)以及管理科學(xué)在內(nèi)的多科性研究型綜合大學(xué)。2000年上海醫(yī)科大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)合并，成立新的復(fù)旦大學(xué)。進(jìn)一步拓寬了復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，為綜合性大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、南京大學(xué)

南京大學(xué)前身是創(chuàng)建于1902年的三江師范學(xué)堂，于1950年更名為南京大學(xué)。1952年調(diào)整出工學(xué)、農(nóng)學(xué)、師范等部分院系后與創(chuàng)辦于1888年的金陵大學(xué)文、理學(xué)院等合并，仍名南京大學(xué)。1994年，南京大學(xué)被確定為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)支持的大學(xué)；1999年，南京大學(xué)進(jìn)入國(guó)家“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)行列。

5、南開(kāi)大學(xué)

南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)建于1919年。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南開(kāi)大學(xué)與北京大學(xué)、清華大學(xué)在昆明組成舉世聞名的西南聯(lián)合大學(xué)，被譽(yù)為“學(xué)府北辰”。改革開(kāi)放以來(lái)，南開(kāi)大學(xué)成為中國(guó)重要的教育文化科技陣地，是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。學(xué)科覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、軍全部12個(gè)門(mén)類，是一所覆蓋全部學(xué)科門(mén)類的研究型大學(xué)。培養(yǎng)了以周恩來(lái)、為代表的一代又一代優(yōu)秀人才。

6、武漢大學(xué)

武漢大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程 ”和“211工程 ”重點(diǎn)建設(shè)高校。是近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。該校學(xué)科門(mén)類齊全、綜合性強(qiáng)、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理等11個(gè)學(xué)科門(mén)類。學(xué)校設(shè)有人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)六大學(xué)部36個(gè)學(xué)院（系），110個(gè)本科專業(yè)。

7、中山大學(xué)

中山大學(xué)是由孫中山先生親手創(chuàng)立，有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)的綜合性重點(diǎn)大學(xué)。今日的中山大學(xué)，由1952年院系調(diào)整后分設(shè)的中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)合并組建而成。學(xué)校現(xiàn)有98個(gè)本科專業(yè)，擁有哲學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等6個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地及1個(gè)國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)等4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，首批國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，以及中國(guó)第一個(gè)大學(xué)生體育訓(xùn)練基地。讓過(guò)程更加美麗

讓結(jié)局不留遺憾

8、北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)是中國(guó)以培養(yǎng)教師為主的文理科綜合性大學(xué)。其前身京師大學(xué)堂師范館，1952年進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、燕京大學(xué)等校的教育系科和輔仁大學(xué)并入北京師范大學(xué)，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。1984 年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，確定北京師范大學(xué)為全國(guó)重點(diǎn)投資建設(shè)的10 所大學(xué)之一。1985 年，先后成立研究生院、教育管理學(xué)院、高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心和高等師范院校師資培訓(xùn)中心。1919年，學(xué)生積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1925年發(fā)生了震驚全國(guó)的女師大風(fēng)潮。1926年師生參加了三一八反帝愛(ài)國(guó)大示威。

9、廈門(mén)大學(xué)

廈門(mén)大學(xué)是中國(guó)近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)。目前是我國(guó)唯一地處經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育部直屬綜合性大學(xué)，也是國(guó)家跨世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)之一。

廈門(mén)大學(xué)人文社會(huì)學(xué)科實(shí)力雄厚，具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與特色。改革開(kāi)放以來(lái)，各學(xué)科緊緊圍繞當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題展開(kāi)研究，充分發(fā)揮“人才庫(kù)”、“智力源”的作用。近年來(lái)廈門(mén)大學(xué)與臺(tái)灣及海外聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)方面的對(duì)話，現(xiàn)已成為祖國(guó)大陸對(duì)外教育、科技、文化交流最為活躍的高校之一。

10、四川大學(xué)

四川大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家 “211工程”“九五”期間重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。新中國(guó)建立后，經(jīng)院系調(diào)整，成為一所在文學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)的文理科綜合大學(xué)，1958年曾是除北京6所高校之外惟一在京外被中央確定為“國(guó)家直接管理指導(dǎo)全國(guó)”的高校。

11、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)是一所具有悠久歷史的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，為中國(guó)人自己創(chuàng)辦最早的高等學(xué)府之一。1998年9月15日，同根同源的浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并組建為今日的浙江大學(xué)。經(jīng)過(guò)一百多年的建設(shè)與發(fā)展，浙江大學(xué)已成為一所基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)力雄厚，特色鮮明，居于國(guó)內(nèi)一流水平，在國(guó)際上有較大影響的綜合性大學(xué)，是首批列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的若干所高層次研究型大學(xué)之一。

12、清華大學(xué)

建立于1911年的清華大學(xué)初名清華學(xué)堂，1928年定名為國(guó)立清華大學(xué)。新中國(guó)成立后，清華成為社會(huì)主義的多科性工業(yè)大學(xué)，德智體美，全面發(fā)展，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。改革開(kāi)放以來(lái)，清華大學(xué)向著綜合性、研究型、開(kāi)放式的方向迅速發(fā)展。91年來(lái)，清華大學(xué)弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)，銘記“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，秉承“行勝于言”的校風(fēng)，實(shí)踐“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，為中國(guó)和世界的科學(xué)文化發(fā)展，為中華民族的解放和振興作出了卓越的貢獻(xiàn)。

13、西安交通大學(xué)

西安交通大學(xué)是中央直屬管理、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，為我國(guó)最早興辦的高等學(xué)府之一。是首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)的七所大學(xué)之一，是被國(guó)家確定為“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的首批九所大學(xué)之一，是我國(guó)西部地區(qū)唯一一所以建設(shè)世界知名高水平大學(xué)為目標(biāo)的高校，是我國(guó)西部地區(qū)第一學(xué)府。2000年4月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)合并，從而使西安交通大學(xué)成為一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法、哲、教育和藝術(shù)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類的綜合性大學(xué)。

14、吉林大學(xué)

吉林大學(xué)是教育部直屬的一所重點(diǎn)綜合性大學(xué)。1995年首批通過(guò)國(guó)家教委“211工程”審批，2001年被列入“985工程”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。吉林大學(xué)也是首批建立研究生院的22所大學(xué)之一，是國(guó)家“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”和“珠峰計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。在2012年最新一期大學(xué)排名中，吉林大學(xué)排名第10，綜合實(shí)力位居?xùn)|北第一，是東北地區(qū)唯一一個(gè)進(jìn)入前十的高校吉林大學(xué)已成為我國(guó)目前辦學(xué)規(guī)模最大的高等學(xué)府。吉林大學(xué)學(xué)科門(mén)類齊全，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)等全部13大學(xué)科門(mén)類。

15、中國(guó)政法大學(xué)

中國(guó)政法大學(xué)是中央部屬高校，一所以法學(xué)為主，兼有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科的教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，為全國(guó)75所教育部直屬高等學(xué)校之一。學(xué)校是“211工程”院校，“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)讓過(guò)程更加美麗

讓結(jié)局不留遺憾 科創(chuàng)新平臺(tái)高?！?，“2011計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)高校，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)擁有自主設(shè)置本科招生專業(yè)權(quán)的7所院校之一和自主選拔錄取本科學(xué)生試點(diǎn)工作的28所院校之一。

16、南京師范大學(xué)

南京師范大學(xué)是“東方最美麗的高等學(xué)府”，也是一所百年名校。1996年進(jìn)入國(guó)家“211”工程行列。2000年南京動(dòng)力高等?？茖W(xué)校并入。學(xué)校占地3100余畝，設(shè)有24個(gè)院系和50多個(gè)研究機(jī)構(gòu)（基地），擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)28個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)61個(gè)，博士后流動(dòng)站5個(gè)，中國(guó)科學(xué)院院士2人，博、碩士生導(dǎo)師500余名。目前學(xué)校正以“創(chuàng)建綜合性有特色的教學(xué)科研型大學(xué)”為發(fā)展目標(biāo)，迎接百年校慶，再創(chuàng)世紀(jì)輝煌。

17、山東大學(xué)

山東大學(xué)創(chuàng)建于清光緒27年（公元1901年），初名山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后中國(guó)創(chuàng)辦的第二所國(guó)立大學(xué)，也是中國(guó)第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所學(xué)科齊全、學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚、辦學(xué)特色鮮明，在海內(nèi)外具有重要影響力的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，國(guó)家“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”建設(shè)高校。山東大學(xué)是中國(guó)學(xué)科門(mén)類最齊全的大學(xué)之一，本科生和研究生層次教育涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門(mén)類。

18、華中師范大學(xué)

華中師范大學(xué)，是教育部直屬的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位于中國(guó)湖北省武漢市武昌洪山區(qū)風(fēng)景優(yōu)美的桂子山。985年學(xué)校更名為華中師范大學(xué)，鄧小平同志親筆題寫(xiě)校名。是首批列入國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，華中師范大學(xué)是國(guó)家培養(yǎng)中、高等學(xué)校師資和其他高級(jí)專門(mén)人才的重要基地，也是國(guó)家“111計(jì)劃”和“千人計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的名牌大學(xué)、國(guó)家六所重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)之一。

19、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)是教育部直屬的一所以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為主，經(jīng)、管、法、文、理協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校、中共中央組織部“國(guó)家海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，教育部、財(cái)政部和上海市人民政府三方共建高校。它是中國(guó)人自主創(chuàng)辦，中國(guó)第一所研究商學(xué)之最高學(xué)府，也是全國(guó)首批博士學(xué)位授予單位之一。

學(xué)校在全國(guó)財(cái)經(jīng)院校中是最早獲得博士學(xué)位授予權(quán)（1981年國(guó)家首批），也是首批設(shè)立社會(huì)科學(xué)（經(jīng)濟(jì)學(xué)）博士后流動(dòng)站的高校之一。1996年，學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校行列；2000年和2007年，學(xué)校通過(guò)教育部本科教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)；2007年，學(xué)校進(jìn)入國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)項(xiàng)目行列。

20、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是教育部直屬并與上海市共建、進(jìn)入國(guó)家“211工程”的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

目前，學(xué)校已充分形成以語(yǔ)言文學(xué)類學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)，文、教、經(jīng)、管、法等五大門(mén)類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，共設(shè)有20個(gè)教學(xué)院（系）和4個(gè)直屬教學(xué)部。學(xué)校還擁有全亞洲首屈一指的高級(jí)翻譯學(xué)院，是包括港澳臺(tái)地區(qū)在內(nèi)的中國(guó)唯一位列世界15強(qiáng)的專業(yè)會(huì)議口譯辦學(xué)機(jī)構(gòu)

21、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，簡(jiǎn)稱北外，是教育部直屬、“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)和首批國(guó)家“211工程”建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。截至2012年，已開(kāi)設(shè)54種外國(guó)語(yǔ)課程，其中16種語(yǔ)言是國(guó)家唯一學(xué)科點(diǎn)，是中國(guó)講授語(yǔ)種最多的高等學(xué)府。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作為培養(yǎng)外交、翻譯、經(jīng)貿(mào)、新聞、法律、金融等涉外高素質(zhì)人才的重要基地，取得了突出的成績(jī)，為國(guó)家培養(yǎng)了8萬(wàn)余名高質(zhì)量的涉外人才（1名諾貝爾獎(jiǎng)得主）。據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)校友中，先后出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的近1000人，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)因此贏得了“共和國(guó)外交官搖籃”的美譽(yù)。

22、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，全國(guó)72所教育部直屬高校之一的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，目前為教育部、商務(wù)部共建高校，是中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地之一。讓過(guò)程更加美麗

讓結(jié)局不留遺憾 創(chuàng)建于1951年，受中央貿(mào)易部和教育部雙重領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有經(jīng)、管、法、文四大門(mén)類，以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)法）、金融學(xué)、工商管理、外語(yǔ)（商務(wù)外語(yǔ)）等優(yōu)勢(shì)專業(yè)為學(xué)科特色的多科性財(cái)經(jīng)外語(yǔ)類大學(xué)。

23、東北師范大學(xué)

東北師范大學(xué)，原名東北大學(xué)，建校于1946年，是中國(guó)共產(chǎn)黨在東北地區(qū)創(chuàng)建的第一所綜合性大學(xué)。是教育部直屬高校，國(guó)家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，教育部批準(zhǔn)設(shè)置的56所研究生院之一。

24、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家首批“211工程”建設(shè)院校，擁有全國(guó)唯一的“985工程”金融類優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，組建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)金融學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心，是國(guó)家首批教育體制改革試點(diǎn)高校和全國(guó)財(cái)經(jīng)院校中唯一的“十二五”國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心。深厚的金融行業(yè)背景、獨(dú)特的金融學(xué)科優(yōu)勢(shì)、出色的金融行業(yè)影響力是學(xué)校區(qū)別于綜合性、理工科大學(xué)以及其它財(cái)經(jīng)院校的主要標(biāo)志，是中國(guó)唯一有著深厚金融背景的財(cái)經(jīng)學(xué)府。2002年，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的金融學(xué)科在教育部組織的評(píng)審中綜合實(shí)力排名全國(guó)第一，被評(píng)為首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

25、西南大學(xué)

西南大學(xué)始建于1906年，教育部直屬是國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校由國(guó)家教育部直屬高校原西南師范大學(xué)與國(guó)家農(nóng)業(yè)部直屬重點(diǎn)大學(xué)原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于2005年合并組建而成在西南大學(xué)百年的發(fā)展歷程中，積淀了深厚的人文底蘊(yùn)，鑄就了“特立西南、學(xué)行天下”的大學(xué)精神及其辦學(xué)特色。

26、天津大學(xué)

天津大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，我國(guó)著名的建筑老八校之一。是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外。是1959年中共中央首批確定的16所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)之一，是“211工程”、“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。在學(xué)科建設(shè)上，學(xué)校形成了以工為主、理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局。

27、蘇州大學(xué)

蘇州大學(xué)是國(guó)家“211工程”和首批2011計(jì)劃牽頭高校，江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。前身為創(chuàng)建于1900年的東吳大學(xué)。作為全國(guó)最早創(chuàng)建的現(xiàn)代高等學(xué)府之一，蘇州大學(xué)曾創(chuàng)造了中國(guó)近代高等教育史上的若干個(gè)第一：第一家以西式教育方式辦學(xué)、第一家創(chuàng)辦學(xué)報(bào)、現(xiàn)存高校中最早開(kāi)展研究生教育并授予碩士學(xué)位、第一家開(kāi)設(shè)法學(xué)教育等等。2013年4月，“納米科技協(xié)同創(chuàng)新中心”成為首批通過(guò)認(rèn)定的協(xié)同創(chuàng)新中心。

28、西南政法大學(xué)

西南政法大學(xué)是一所以法學(xué)為主，法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性法學(xué)類專門(mén)院校，是公認(rèn)的原司法部重點(diǎn)大學(xué)，是全國(guó)培養(yǎng)法學(xué)專門(mén)人才最多的學(xué)校，是中國(guó)法學(xué)教育頂尖的王牌院?！拔逶核南怠敝?，被譽(yù)為我國(guó)法學(xué)界的“黃埔軍?！保切轮袊?guó)最早建立的高等政法學(xué)府之一，是中華人民共和國(guó)教育部和重慶市人民政府共建高校。讓過(guò)程更加美麗

讓結(jié)局不留遺憾

第四篇：中國(guó)著名大學(xué)

TOP50 北京語(yǔ)言大學(xué)

北京語(yǔ)言大學(xué)創(chuàng)辦于1962年，是中國(guó)唯一一所以漢語(yǔ)國(guó)際推廣和對(duì)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)、中華文化教育為主要任務(wù)的國(guó)際型大學(xué)，同時(shí)對(duì)中國(guó)學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)和金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)教育，并承擔(dān)著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)以及出國(guó)留學(xué)預(yù)備人員出國(guó)前的外語(yǔ)培訓(xùn)工作。

TOP49 廣州中醫(yī)藥大學(xué)

廣州中醫(yī)藥大學(xué)是1956年創(chuàng)辦的中醫(yī)藥高等學(xué)府，設(shè)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程(中藥)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理(衛(wèi)生)等6個(gè)專業(yè)

TOP48 北京郵電大學(xué)

京郵電大學(xué)創(chuàng)建于1955年，原名北京郵電學(xué)院，是以天津大學(xué)電訊系、電話電報(bào)通訊和無(wú)線電通信廣播兩個(gè)專業(yè)及重慶大學(xué)電機(jī)系電話電報(bào)通訊專業(yè)為基礎(chǔ)組建的，是新中國(guó)第一所郵電高等學(xué)府，隸屬郵電部

TOP47 北京化工大學(xué)

北京化工大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“ 211 工程”重點(diǎn)建設(shè)院校。工科實(shí)力雄厚，文、法、管、經(jīng)濟(jì)學(xué)科富有特色的多科性重點(diǎn)大學(xué)

TOP46 北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)是一所擁有百年歷史的著名高等學(xué)府,前身是創(chuàng)辦于1902年的京師大學(xué)堂師范館，處于新街口外大街的校門(mén)建得恰到好處，十分莊嚴(yán)

TOP45 復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)建于1905年，原名復(fù)旦公學(xué)?！皬?fù)旦”二字由創(chuàng)始人、中國(guó)近代知名教育家馬相伯先生選定，選自《尚書(shū)大傳 虞夏傳》中“日月光華，旦復(fù)旦兮”的名句，意在自強(qiáng)不息，寄托當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子自主辦學(xué)、教育強(qiáng)國(guó)的希望

TOP44 宜春學(xué)院

宜春學(xué)院學(xué)科齊全，下設(shè)文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、藝術(shù)、法商、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、體育、成人和職業(yè)技術(shù)１１個(gè)專業(yè)學(xué)院。

TOP43天津商學(xué)院

天津商學(xué)院創(chuàng)建于一九八○年，原隸屬商業(yè)部，現(xiàn)由教育部和天津市共管，以天津市管理為主。是一所以工、商為主，經(jīng)、管、文、理多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校，主要培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才和工程技術(shù)人才

TOP42 四川大學(xué)

原四川大學(xué)起始于1896年創(chuàng)辦的四川中西學(xué)堂；原成都科技大學(xué)由1954年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)建立的成都工學(xué)院發(fā)展而來(lái)。學(xué)科覆蓋了文、理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、法、史、哲、農(nóng)、教等11個(gè)門(mén)類

TOP41 同濟(jì)大學(xué)

濟(jì)大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。她創(chuàng)建于1907年，早期為德國(guó)醫(yī)生在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，取名“同濟(jì)”意蘊(yùn)合作共濟(jì)。1912年增設(shè)工學(xué)堂，1923年被批準(zhǔn)

改名為大學(xué)

TOP40 中央戲劇學(xué)院

中央戲劇學(xué)院 1950年4月正式成立，毛澤東主席親筆題寫(xiě)校名。中央戲劇學(xué)院

是國(guó)家“戲劇戲曲學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。

TOP39 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)

中中央財(cái)經(jīng)大學(xué)以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主，其中保險(xiǎn)學(xué)、法律學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融理

學(xué)等學(xué)科屬于國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

TOP38 中國(guó)海洋大學(xué)

中國(guó)海洋大學(xué)是一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色，包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)（水產(chǎn)）學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)（藥）學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科門(mén)類較為齊全的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“ 985 工程”和“ 211 工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一

TOP37 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1909年3月的焦作路礦學(xué)堂。1931年改名為焦作工學(xué)院。1950年9月以焦作工學(xué)院為基礎(chǔ)在天津建立了中國(guó)礦業(yè)學(xué)院

TOP36 湘潭大學(xué)

湘潭大學(xué)是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，座落在毛澤東同志的故鄉(xiāng)—湘潭市。湘潭大學(xué)是在黨和國(guó)家三代領(lǐng)導(dǎo)核心的親切關(guān)懷下建立和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)校創(chuàng)辦于

1958年，毛澤東同志親筆題寫(xiě)校名

TOP35 暨南大學(xué)

暨南大學(xué)的前身是１９０６年創(chuàng)辦于南京的暨南學(xué)堂，１９２７年在上海改為國(guó)立暨南大學(xué)，是一所具有文、史、理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、法、教等學(xué)科的綜合性

大學(xué)

TOP34 空軍工程大學(xué)

空軍工程大學(xué)位于古城西安市區(qū)，是以工為主，集法、文、理、軍、管等多學(xué)科于一體的綜合性大學(xué)，覆蓋了空軍主要兵種的重要技術(shù)學(xué)科。她擔(dān)負(fù)著為空軍培養(yǎng)航空工程、地空導(dǎo)彈、電子信息等領(lǐng)域高層次工程技術(shù)和指揮管理人才任務(wù)。是培養(yǎng)空軍專業(yè)技術(shù)人才的最高學(xué)府，是全軍重點(diǎn)建設(shè)的五所綜合大學(xué)之一。

TOP33 北京電影學(xué)院

北京電影學(xué)院的前身是中央文化部電影局表演藝術(shù)研究所，始建于1950年，1956年 改制為北京電影學(xué)院。建院50年來(lái)，形成了以制作專業(yè)為主體，教學(xué)、創(chuàng)作、理論、科 研并重，多學(xué)科的電影教育體系。

TOP32 山東科技大學(xué)

山東科技大學(xué)是一所以工為主，礦業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的省屬重點(diǎn)大學(xué)。

TOP31 南昌工程學(xué)院

南昌工程學(xué)院創(chuàng)建于1958年，原為水利部直屬高等院校，現(xiàn)是“中央與地方共建”，以地方管理為主的普通本科院校，是國(guó)家水利人才培養(yǎng)的重要基地之一

TOP30 浙江大學(xué)

浙江大學(xué)是一所歷史悠久的國(guó)家重點(diǎn)高校，學(xué)校的前身求是書(shū)院創(chuàng)建于1897年，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹扒笫恰睂W(xué)風(fēng)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以執(zhí)著的科學(xué)創(chuàng)新精神創(chuàng)造出了豐碩成果，蜚聲海內(nèi)外，曾被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”。

TOP29 南京大學(xué)

南京大學(xué)是直屬國(guó)家教育部的重點(diǎn)綜合性大學(xué)自1902年創(chuàng)建以來(lái)，她先后經(jīng)歷三江師范學(xué)堂、兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國(guó)立東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)等時(shí)期；1949年8月8日，由國(guó)立中央大學(xué)更名為國(guó)立南京大學(xué)；1950年10月按教育部規(guī)定，去掉“國(guó)立”二字，逕名南京大學(xué)；

TOP28 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)，以生物技術(shù)為特色，理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、教多學(xué)科綜合發(fā)展的多科性大學(xué)

TOP27 中南大學(xué)

中南大學(xué)涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等十大門(mén)類的學(xué)科體系與專業(yè)

TOP26 浙江理工大學(xué)

浙江理工大學(xué)是一所以工為主，特色明顯，優(yōu)勢(shì)突出，理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校坐落在經(jīng)濟(jì)繁榮、人杰地靈的歷史文化名城杭州。

TOP25 重慶大學(xué)

重慶大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué)。擁有研究生院，其本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門(mén)類，也是國(guó)家“211工

程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。

TOP24 中國(guó)人民大學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)是一所以人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)為主，兼有信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等理工學(xué)科的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

TOP23 西南師范大學(xué)

西南師范大學(xué)是國(guó)家在西南地區(qū)規(guī)模最大、學(xué)科門(mén)類最多的文、理、工、管、藝、體相結(jié)合的重點(diǎn)師范大學(xué)，是面向全國(guó)培養(yǎng)師資和各類專門(mén)人才的重要基地

TOP22 北京科技大學(xué)

北京科技大學(xué)1952年由北洋大學(xué)等5所國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的部分系科組建而成，是一所以工為主，工、理、管、文、經(jīng)、法相結(jié)合的多科性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

TOP21 吉林工業(yè)大學(xué)

吉林大學(xué)于2000年6月12日由原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)春科技大學(xué)、長(zhǎng)春郵電學(xué)院合并組建而成

TOP20 東北大學(xué)

東北大學(xué)始建于1923年4月。1928年8月著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良將軍兼任校長(zhǎng)東北大學(xué)是一所以工為主，理工文管經(jīng)法相結(jié)合的多科性國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)

TOP19 北京理工大學(xué)

北京理工大學(xué)是一所以工為主，理工結(jié)合，工、理、管、經(jīng)、文、法、教協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，1940年創(chuàng)建于延安，曾用名延安自然科學(xué)院、晉察冀工業(yè)專門(mén)學(xué)校、華北大學(xué)工學(xué)院、北京工業(yè)學(xué)院等，是我國(guó)首批頒布的重點(diǎn)大學(xué)，也是全國(guó)首批建立研究生院的高校

TOP18 北京工業(yè)大學(xué)

北京工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1960年，是一所以工科為主，理工、經(jīng)管、文法相結(jié)合的多科性市屬重點(diǎn)大學(xué)

TOP17 杭州電子科技大學(xué)

杭州電子科技大學(xué)是一所電子信息特色突出，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等多學(xué)科相互滲透的高等學(xué)校。

TOP16 國(guó)立武漢大學(xué)

武漢大學(xué)的歷史溯源于 1893 年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928 年定名為國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。1946 年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī) 6 大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格

局。

TOP15 汕頭大學(xué)

汕頭大學(xué)是1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的廣東省屬綜合大學(xué)，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展一直得到中央、廣東省和汕頭市的大力支持，得到著名愛(ài)國(guó)人士及國(guó)際企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生的鼎力資助。李嘉誠(chéng)先生累計(jì)為學(xué)校捐資己達(dá)20億港元

第五篇：2012大學(xué)新生開(kāi)學(xué)第一課

2012大學(xué)新生開(kāi)學(xué)第一課

對(duì)每一位學(xué)生而言，大學(xué)既來(lái)之不易，亦彌足珍貴。大學(xué)的珍貴在于這也許是你人生最后一次系統(tǒng)地接受教育，在這里你將度過(guò)人生最激情燃燒的歲月，而你也將從這里走向人生職場(chǎng)、走向未來(lái)！我相信此時(shí)此刻，在你們腦海里思考最多的不是幸福，也不是夢(mèng)想，而是如何度過(guò)已經(jīng)到來(lái)的大學(xué)生活，如何能在大學(xué)四年后信心滿滿地走向社會(huì)。

在英語(yǔ)中“畢業(yè)典禮”的英文表達(dá)是commencement，commencement本意為“開(kāi)始、發(fā)端”。也就是說(shuō)大學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)又是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，而這個(gè)起點(diǎn)將從你入學(xué)時(shí)開(kāi)始，從開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始！

找到興趣——精彩大學(xué)的源動(dòng)力

有人做過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，改變世界的往往不是那些專家、教授和科研人員，而是像比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格這樣的一類人，他們的一個(gè)共同之處就是在大學(xué)里就找到了自己的興趣所在，并且沿著興趣不懈地努力和追求。興趣的重要意義在于它能夠帶來(lái)持續(xù)不斷的激情與好奇心，這對(duì)于學(xué)生而言是非常難能可貴的，我非常贊同弗里德曼先生在《世界是平的》一書(shū)中提到的方程式CQ（好奇心）+PQ（激情商）>IQ（智商），IQ很重要，但是CQ和PQ更為重要。一個(gè)擁有學(xué)習(xí)激情和發(fā)現(xiàn)好奇怪心的學(xué)生會(huì)比一個(gè)擁有更高智商但卻缺乏激情的學(xué)生進(jìn)步得更快。因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)同時(shí)又擁有激情的人通常都善于自我學(xué)習(xí)和自我激勵(lì)。

大學(xué)的獨(dú)特之處正是為同學(xué)們提供了一個(gè)接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的良機(jī)。尤其是對(duì)于中國(guó)大學(xué)生而言，上大學(xué)前，我們基本上很難主動(dòng)去做決定；而大學(xué)畢業(yè)后，我們又要面臨現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)環(huán)境可能不允許我們做太多的嘗試。但是在大學(xué)里我們完全可以放手去追求我們所喜愛(ài)的：如果你對(duì)某一門(mén)學(xué)科感興趣，那么你既可以選擇從圖書(shū)館獲取豐富的知識(shí)，也可以選擇通過(guò)專業(yè)老師的課堂獲得知識(shí)；如果你對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，可以拉上幾個(gè)同學(xué)一起去體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣??很多同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“ 胡老師，我不知道自己對(duì)什么感興趣。”其實(shí)，每個(gè)人一定都會(huì)有自己感興趣的東西，大多時(shí)候我們需要的是一個(gè)“引爆點(diǎn)”，而要找到這個(gè)引爆點(diǎn)就需要我們多嘗試，多涉獵，多開(kāi)拓視野。我們不妨充分利用學(xué)校資源，旁聽(tīng)課程、講座、參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等不同的方式接觸更多的領(lǐng)域和更多的專家學(xué)者，發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣愛(ài)好，繼而嘗試選修、課外學(xué)習(xí)相關(guān)課程沿著

自己感興趣的方向發(fā)展！不然就像井底之蛙，連天空有多大都不知道，又怎么能夠體會(huì)到翱翔蒼穹的樂(lè)趣呢！唯有勇于去探索新事物，才能找到自己的最愛(ài)。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。找到你感興趣的學(xué)科、專業(yè)、領(lǐng)域??這樣你將充滿激情，在你所感興趣的事情上發(fā)揮自己所有的潛力，而這時(shí)候，你學(xué)習(xí)與努力追求的過(guò)程都將成為一種享受，你的大學(xué)生活也將變得充實(shí)而多姿多彩。

行勝于言——人生是走出來(lái)的有了興趣，找到了奮斗的方向，那么如何去實(shí)現(xiàn)呢？

去過(guò)清華大學(xué)的同學(xué)應(yīng)該都知道，清華大學(xué)大禮堂前草坪南端的日晷上刻著四字銘言：行勝于言。這也是清華大學(xué)的校風(fēng)。我相信，對(duì)于廣大學(xué)生而言，步入大學(xué)甚至面對(duì)未來(lái)的人生，最大的問(wèn)題不是缺乏目標(biāo)，而是缺少行動(dòng)！

南京工業(yè)大學(xué)有一個(gè)學(xué)生，他考入的是該學(xué)校的化工學(xué)院，跟大多數(shù)同學(xué)一樣，志愿填報(bào)時(shí)他對(duì)所學(xué)專業(yè)并沒(méi)有太多認(rèn)識(shí)。從大一開(kāi)始，每到周末他就坐著公交滿城跑，一學(xué)期下來(lái)對(duì)整個(gè)南京市內(nèi)的交通有了直觀了解，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有交通規(guī)劃中的很多弊端，漸漸地對(duì)城市規(guī)劃產(chǎn)生了濃厚的興趣。為進(jìn)一步了解市內(nèi)道路情況他買(mǎi)來(lái)城市交通地圖，開(kāi)始研究和分析城市道路結(jié)構(gòu)，為確切了解每個(gè)流量大擁堵最嚴(yán)重的地方，他再次把市內(nèi)公交坐了個(gè)遍，將各個(gè)擁堵點(diǎn)在地圖上標(biāo)示出來(lái)。然后根據(jù)采集到的信息開(kāi)始初步規(guī)劃市區(qū)交通，為優(yōu)化初稿，他泡在圖書(shū)館，翻閱大量關(guān)于交通建設(shè)的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)多次的考察、修改，最后繪制完了2020年南京規(guī)劃圖，得到南京市規(guī)劃局很高的贊揚(yáng)。他覺(jué)得自己在城市規(guī)劃方面有極大的興趣，于是向?qū)W校申請(qǐng)轉(zhuǎn)向城市規(guī)劃專業(yè)，最終被破格錄取。相比很多同學(xué)坐等專業(yè)調(diào)換機(jī)會(huì)，他用行動(dòng)爭(zhēng)取到了專業(yè)調(diào)換的機(jī)會(huì)，我們有理由相信這個(gè)同學(xué)他的前景是非?？捎^的。

大學(xué)四年，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是平等的，入校時(shí)大家都站在同一起跑線上，同樣的起點(diǎn)，為什么大學(xué)畢業(yè)后結(jié)果會(huì)截然不同？就是因?yàn)樵谶@四年里每一個(gè)人所行走的軌跡各異，你去努力爭(zhēng)取了也許你的人生從此不同，如果你一直在原地暢想，那大學(xué)四年最多就是一張干癟的畢業(yè)證書(shū)。很多人因?yàn)榇髮W(xué)選擇的專業(yè)并非自己所喜歡的，結(jié)果得過(guò)且過(guò)，既沒(méi)有把現(xiàn)有專業(yè)學(xué)好，又沒(méi)有朝自己感興趣的方向去努力過(guò)，每天怨天尤人，結(jié)果四年下來(lái)一無(wú)所獲，畢業(yè)時(shí)發(fā)出一聲感嘆：If I were a freshman again！也有的人說(shuō)先拿到學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)后再往

自己感興趣的方向發(fā)展，結(jié)果畢業(yè)后需要自食其力，根本無(wú)暇顧及個(gè)人興趣，最后萬(wàn)事成蹉跎，等到白了少年頭才追悔莫及，空悲切！事是做出來(lái)的，路是走出來(lái)的。再遠(yuǎn)的路，只要用心去走總會(huì)有走完的一天；再近的路，不邁出第一步永遠(yuǎn)是遙不可及。

縱橫編織——深度與廣度的博弈

對(duì)于大學(xué)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，有兩種比較極端的現(xiàn)象：一種是“唯專業(yè)”論，認(rèn)為大學(xué)所學(xué)專業(yè)將決定人生未來(lái)；一種則認(rèn)為大學(xué)專業(yè)只要能夠順利拿到畢業(yè)證便可，過(guò)度夸大社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的作用。其實(shí)這兩者之間并矛盾，而是相互補(bǔ)充。小時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)大人們帶著漁網(wǎng)去捕魚(yú)，細(xì)細(xì)的線編織成漁網(wǎng)后就會(huì)變得特別牢固。大學(xué)對(duì)每個(gè)人而言就是一個(gè)織網(wǎng)的過(guò)程，既要縱向的專業(yè)深度，又要所涉獵的知識(shí)的廣度?？v橫相互交錯(cuò)才能編織出一張結(jié)實(shí)而牢固的網(wǎng)。

“縱”就是術(shù)業(yè)有專攻，英語(yǔ)中有個(gè)說(shuō)法：To know everything is to know nothing.（樣樣通，樣樣松）用中國(guó)的俗話說(shuō)就是“不怕千招會(huì)，就怕一招精”都在強(qiáng)調(diào)專業(yè)的重要性。哈佛大學(xué)流傳著一句格言“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”誠(chéng)然，這里的學(xué)習(xí)絕非我們常說(shuō)的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，很大程度上指的是課后的自我學(xué)習(xí)。我記得在1985年到1988年我在上海師范大學(xué)讀研究生期間，我?guī)缀踝x遍了上海師范大學(xué)所有關(guān)于語(yǔ)言學(xué)方面的英語(yǔ)原版著作，除了正常的研究生課程外，幾乎每天最多的時(shí)間都是泡在圖書(shū)館里看英文原版著作，不論是語(yǔ)言教學(xué)研究的學(xué)術(shù)著作還是英文文學(xué)作品，基本上每一本書(shū)的借閱證背后都有我的簽名。在上海的三年，我只知道上海有個(gè)外灘，其他地方都沒(méi)有去過(guò)。那段時(shí)間對(duì)我專業(yè)上的提高和后來(lái)的學(xué)術(shù)研發(fā)都奠定了強(qiáng)大的專業(yè)基礎(chǔ)。

“橫”就是知識(shí)的廣博。除專業(yè)外，一些基礎(chǔ)的技能是不可或缺的，如與人溝通、組織能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力等，與人溝通不應(yīng)該僅限于用普通話進(jìn)行溝通，而要進(jìn)行國(guó)際溝通，需要掌握英語(yǔ)技能。這些技能不是通過(guò)四、六級(jí)證書(shū)，拿個(gè)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)就能夠說(shuō)明的，一定是實(shí)打?qū)嵉哪軌蛟谌粘＝涣髦羞\(yùn)用自如。而組織管理能力的鍛煉可以通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得。十年寒窗苦讀，我們只知埋頭于書(shū)本，而到了大學(xué)，我們要善于從書(shū)本以外學(xué)習(xí)，這就是大學(xué)的獨(dú)特之處。課堂學(xué)習(xí)，決定你的專業(yè)知識(shí)，你求職的競(jìng)爭(zhēng)能力，而課堂外的學(xué)習(xí)，才能決定你畢業(yè)后究竟會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。學(xué)習(xí)沒(méi)有課堂內(nèi)外之別，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐充實(shí)自我。

親愛(ài)的同學(xué)，大學(xué)四年，時(shí)間就在那里，不增不減，如何度過(guò)一個(gè)充實(shí)而難忘的大學(xué)生涯，每個(gè)人都有自己的計(jì)劃和答案。2012大學(xué)新生開(kāi)學(xué)第一課，歸根結(jié)底是討論了伴隨我們大學(xué)生涯的三個(gè)問(wèn)題：

為什么？找到興趣；

怎么做？行勝于言；

做什么？縱橫編織。

事實(shí)上，這三個(gè)問(wèn)題是伴隨我們一生的三個(gè)基本問(wèn)題，也是我們思考人生的一種思維模式。知道做什么的人生是快樂(lè)的人生，知道怎么做的人生是充實(shí)的人生，而知道為什么做的人生則是一種自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這才是人生的最高追求！當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)入學(xué)時(shí)的憧憬與你畢業(yè)后的回憶及人生的起點(diǎn)相交于一點(diǎn)時(shí)，這時(shí)你可以從容地寫(xiě)下你的精彩大學(xué)：多彩生活、豐碩收獲、自信人生