第一篇：夏造中心小學“山水廬陵、生態(tài)吉安”讀書活動實施方案

夏造中心小學“山水廬陵、生態(tài)吉安”讀書活動實施方案

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，使學生傳承和吸收廬陵文化的精髓，了解吉安的發(fā)展進程，幫助學生增強熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想觀念，從而促進學生的全面、健康發(fā)展，根據(jù)《關于組織全市學校開展“山水廬陵、生態(tài)吉安”活動的通知》的要求，特制定本讀書活動方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，努力營造良好的讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，開展形式多樣的讀書活動，傳承和吸收廬陵文化的精髓，了解吉安的發(fā)展進程，增強全體師生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想觀念，提高修養(yǎng)，塑好美好心靈，打好人生底色，不斷提高鑒往知來的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、活動主題：

“山水廬陵、生態(tài)吉安”

三、組織領導：

為確?；顒拥捻樌_展，現(xiàn)成立開展“山水廬陵、生態(tài)吉安”活動領導小組。

組 長：匡黎明 副組長：邱世友、成 員：許玉新、許小偉、熊洛權(quán)、林英龍、盧元華、魏建華

四、活動時間：

2010年4月—2010年12月，活動分三個階段。

第一階段：“學”“山水廬陵、生態(tài)吉安”（2010年4月—2010年9月）。第二階段：“知”“山水廬陵、生態(tài)吉安”（2010年10月—2010年11月）。第三階段：“揚”“山水廬陵、生態(tài)吉安”（2010年12月）。

五、活動內(nèi)容：

第一階段活動：“山水廬陵、生態(tài)吉安”學之旅（普及）

各校要積極通過班會、集會、宣傳欄、校園廣播等多種形式傳播廬陵

文化，使全體師生了解“山水廬陵、生態(tài)吉安”知識。切實提高“山水廬陵、生態(tài)吉安”學習參與率，擴大學習普及面。

第二階段活動：“山水廬陵、生態(tài)吉安”知之旅（強化）

以活動為載體，進一步強化活動影響率和學習效果。積極組織開展以“我心中的吉安”為主題的演講比賽、作文比賽、“山水廬陵、生態(tài)吉安”知識講座，在校園內(nèi)掀起“山水廬陵、生態(tài)吉安”學習熱，并引導學生對“山水廬陵、生態(tài)吉安”進行深度了解，催生一批帶有吉安特色的學生優(yōu)秀作品。

第三階段活動：“山水廬陵、生態(tài)吉安”揚之旅（升華）

積極組織師生參加書寫吉安、展示廬陵等全鎮(zhèn)性活動。各地要及時總結(jié)活動中出現(xiàn)的好做法和經(jīng)驗，對工作開展較好的學校和個人進行表彰。

六、活動要求：

1.加強組織領導。各校要高度重視開展“山水廬陵、生態(tài)吉安”活動的重要性，加強組織領導，明確工作職責，認真開展各種形式的讀書活動，盡量搞高讀書活動的普及面。

2.注重發(fā)揮特色。各?？梢越Y(jié)合本地、本校的特色和實際，將科學發(fā)展觀、和諧文化理念貫穿始終，注重格調(diào)。要充分利用紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日舉行具有當?shù)靥厣奈幕顒印Ｍ瑫r要加強對各地開展活動的宣傳，積極上報活動信息（先上報至中心小學，審核后再上報至縣教體局）。

3.堅持持續(xù)發(fā)展?！吧剿畯]陵、生態(tài)吉安”是一項長期工作，要在弘揚中華文化活動中繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，不斷探求弘揚廬陵文化活動的新內(nèi)容、新形式、新載體，做到把握規(guī)律性、體現(xiàn)時代性，把“山水廬陵、生態(tài)吉安”活動深入持久開展下去。

七、主要活動安排：

1．2010年5月份，制訂《夏造中心小學“山水廬陵、生態(tài)吉安”讀書活動實施方案》，加強組織領導，明確工作職責。

2．2010年5月份，各班召開一次“山水廬陵、生態(tài)吉安”主題班會，結(jié)合地方教材上的內(nèi)容，讓學生傳承和吸收廬陵文化的精髓。

3．2010年6月份，組織全體師生學習2010年5月1日的《井岡山報》上登載的《吉安市2010年主題教育“山水廬陵 生態(tài)吉安”廬陵文化知識題目》。

4．2010年5月—2010年9月份，利用黑板報，每月刊出一期“山水廬陵、生態(tài)吉安”廬陵文化知識，供全體師生學生。5、2010年9月份，通過集會、校園廣播等形式傳播廬陵文化，使全體師生了解“山水廬陵、生態(tài)吉安”知識，擴大讀書活動的普及面。6、2010年10月份，“開展一次以“我心中的吉安”為主題的演講比賽。（柏?。?、2010年10月份，開展一次以“山水廬陵、生態(tài)吉安”為主題的知識講座。（夏?。?、2010年11月份，開展一次全鎮(zhèn)性的以“我心中的吉安”為主題的作文比賽。上小、流小、黃小、橫小各交3篇，夏小、柏小各交6篇優(yōu)秀作品。9、2010年12月份，開展一次全鎮(zhèn)性的以“山水廬陵、生態(tài)吉安”為主題的書法比賽。上小、流小、黃小、橫小各交3篇，夏小、柏小各交6篇優(yōu)秀作品參加評比。10、2010年12月份，總結(jié)活動中出現(xiàn)的好做法和經(jīng)驗，對工作開展較好的學校和個人進行表彰。

夏造中心小學

2010年5月15日

附：讀書活動的素材有： 1、2010年5月1日的《井岡山報》上登載的《吉安市2010年主題教育“山水廬陵 生態(tài)吉安”廬陵文化知識題目》。

2、各年級的地方教材。

3、吉安旅游網(wǎng)，內(nèi)有各縣的旅游景點、特色小吃、歷史名人等情況介紹。

第二篇：行走廬陵研學旅行活動實施方案

良村中心小學“行走廬陵”研學旅行活動

實施方案

為全面實施素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、認知社會、體驗集體生活、培養(yǎng)實踐能力、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質(zhì)，根據(jù)《興國縣開展中小學研學旅行實驗工作的實施方案》及相關文件精神并結(jié)合我校實際，將組織部分學生赴吉安開展研學旅行活動。

通過紅色文化體驗、生態(tài)體驗、社會公德體驗、集體生活體驗等形式和途徑，讓學生“玩”中學，在感悟中升華，在實踐中體驗，讓學生走出校園去了解并體驗吉安“紅、綠、古”三色文化，從而豐富學生的內(nèi)心世界，學習并傳承先祖?zhèn)兊膫ゴ缶瘛，F(xiàn)制定活動方案如下：

一、組織機構(gòu)

組長：付心寶

領隊：應繼明 李常春

副領隊：梁世亮

帶隊教師：鐘雪敏、王立群、吳小春、余愛珍、鐘桂蓮、李冰馨、林梅、黃曉梅

后勤相關教師：陳美發(fā)、肖小蘭、邱政山、廖德勝、謝榮、吳景柏、溫海華、宣傳組教師：張鵬、陳素婷、曾祥燕

二、成員分工及職責

1、后勤負責人（張鵬、肖小蘭）職責：

（1）全面負責本次活動安全工作，并為本次活動做好后勤服務工作；

（2）與有關部門簽訂好協(xié)議；并督促其嚴格執(zhí)行協(xié)議條款；

2、安全負責人（邱政山、溫海華）職責：

（1）嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，了解汽車與駕駛員的實況。接送學生的車輛必須檢驗合格，并定期維修和檢測。接送學生色機動車駕駛員應當身體健康，具備相應的職業(yè)技能和從業(yè)資格。

（2）安排、指揮、引導汽車的進出及停車的地點；（3）全面關注師生安全；（4）及時處理偶發(fā)事件；

3、各組負責人職責：

（1）、活動前期不斷加強安全教育。安全內(nèi)容：乘車安全、活動安全、飲食安全等）

（2）精心設計、安排學生的活動；讓研學旅行活動成為一次有意義，有收獲，有成果的課外教育實踐。

（3）活動中指導學生的活動，并維護活動、乘車秩序，做好疏散工作，到目的地后遵守規(guī)則，有秩序地參觀，要密切關注學生，全程活動中不讓學生走出自己的視野，離開活動目的地時必須清點人數(shù)；

4、聯(lián)絡員：陳美發(fā)、曾祥燕 負責聯(lián)絡相關事宜。

三、活動主題、地點及時間

活動主題：行走廬陵

地點: 吉安渼陂古村、吉安廬陵文化生態(tài)公園、文天祥紀念館

時間:2016年5月6日(如遇惡劣氣象或特殊情況，活動推后進行。)

四、活動參與對象與條件

1、良村中心小學31名學生。本次活動共分為8個活動小組，各小組帶隊教師、學生安排如下：

第一組 吳小春：

歐陽雅麗 陳劍 張銀珠 邱興福 第二組 余愛珍

羅冬香 韓蔚瀾 鐘威 何小燕

第三組 王立群: 應志堅 鐘文星 范珍珍 朱麗 第四組 鐘桂蓮

劉圣源 張麗華 張水連 應子軒 第五組 李冰馨: 胡汀萍 謝佳盈 何宛茹 潘雨茹 第六組 黃曉梅

凌麗婷

鐘慧楠 羅清華 鐘柳

第七組 鐘雪敏:

陳志明 李青 李艷萍 鐘飛

第八組 林梅

周玲

周香怡 凌鳳鳳

2、堅持自愿的原則。報名參加的同學，須填寫《申請表》，經(jīng)所在班級班主任推薦，家長同意簽名后，由學校審核通過方能獲得參加資格。

3、學生身體健康，無病史及其他疾病。(凡患有先天性心臟病、癲癇等病史的學生、體質(zhì)虛弱的學生，嚴禁報名參加。)

4、費用預計：130元/人（含用餐25元、研學點門票費用43元、導游講解費5元、來回車費57元）

五、活動階段安排

4月12日:召開校委會班子會議，部署本次活動。4月18日:制定實施細則預案。

4月20日--25日:召集六年級班主任會議，明確活動內(nèi)容及意義。發(fā)放《致家長的一封信》，針對本次活動對學生及家長進行宣傳。(《致家長的一封信》附后)4月26日-28日:上報學生名單。(名單附后)5月2-5日:師生準備活動的有關事宜，如下： 1.學生小組合作準備一首紅色歌曲或者紅色小故事，與大家分享。

2.學生提前了解文天祥是個怎樣的人物，他有哪些精神值得我們學習。

3.帶隊老師準備隨行醫(yī)藥包、水、標有學校logo的研學旅行旗幟與橫幅等物品。

5月6日:開展活動。

5月8日--12日:后續(xù)活動，如下：

1.各小組寫出“研學旅行”活動總結(jié)，每位學生寫一篇心得體會(可側(cè)重于知識收獲，可談感受或體會等)。

2.展示本次“研學旅行”收獲(攝影、繪畫、手抄報、文章等形式均可)。

六、活動安排

（一）我的課堂在路上

早餐后在學校門口集合，開啟我們一天的旅途，朝著第一個目的地吉安渼陂古村出發(fā)，路上為學生講解渼陂古村后，由老師組織學生分享準備已久的紅歌，紅色小故事。一路上我們歡聲笑語，愉快的分享和認真的傾聽，各顯其才，互相學習。

（二）我觀我學 我思我得

1.走進廬陵文化第一村---渼陂古村：講解古村的建筑，融入書院文化、祠堂文化、紅色文化和明清的雕刻藝術(shù)，感受古代人民的辛勤勞動成果，學習吃苦耐勞的精神。追隨村內(nèi)的紅色足跡，懷著敬仰的心情參觀紅色遺址和戰(zhàn)爭年代的文物，體會如今幸福生活來之不易。

2.享受為同學們安排好的營養(yǎng)豐盛又有特色的午餐，帶領學生們有秩序的入座，文明禮貌用餐。

3.餐后繼續(xù)前行，來到吉安生態(tài)濕地公園--廬陵文化生態(tài)園：通過“山、水、樹、鳥”等景觀，體現(xiàn)人與自然和諧相處的生態(tài)景象。感受“十萬工農(nóng)下吉安”的恢宏氣勢，培養(yǎng)學生們豐富的想象力。在園內(nèi)寬闊的場地設計游戲活動，讓學生們感受童真，培養(yǎng)學生團結(jié)合作、不怕困難的精神。4.研學最后一站--文天祥紀念館：講解文天祥生平及事跡，提問：由下至上，分別有多少級臺階（臺階自下而上為12級、8級、3級，以示文天祥于1283年殉難）；集體吟誦《正氣歌》。

七、行程安排： 1、7:00—8:00 班級集合 2、8:00 出發(fā) 3、8:00—10:30 車上注意事項強調(diào)、參觀地點的簡介、小組節(jié)目展示 4、10:30---12：00 渼陂古村 6、12:00 午餐 7、13:00—15:30 吉安生態(tài)濕地公園--廬陵文化生態(tài)

園、文天祥紀念館 8、16:00 乘車返回興國

八、注意事項:

1、學生往返集合地途中注意交通安全，路途遠的家長盡量接送。

2、各帶隊老師及時清點學生人數(shù)，做好學生全程紀律安全等活動管理工作。教育學生乘車時注意安全，不要在車廂內(nèi)來回走動，不得將頭或身體伸向車窗外。

3、學生不得擅自脫離團隊。

4、注意有秩序的進行參觀，聽從帶隊領導及老師的安排。

5、文明參觀，做到語言文明、行為文明。參觀時不能大聲喧嘩，不得亂涂亂畫，注意所到之處的環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔廢棄物。

6、注意飲食安全。不吃三無產(chǎn)品及過期、霉變食物。

7、帶隊教師注意觀察學生情況，如學生有身體不適，必須及時處理。

良村中心小學 〇一七年四月十七日 二

第三篇：茭陵中心小學“快樂在寒假”讀書活動方案

楚州區(qū)茭陵中心小學教務處文件 茭教發(fā)（2011～2012學第1學期）01號“快樂寒假”讀書活動方案

一、指導思想

全面落實《語文課程標準》及楚教發(fā)【2011】89號《楚州區(qū)小學生讀書活動實施方案》文件中關于對學生開展課外閱讀的要求，面向全校學生,切實引領小學生的課內(nèi)外閱讀，拓寬學生眼界，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，從而增強文化底蘊，增長人生智慧，為學生將來的長遠發(fā)展奠定良好的文化基礎。

二、活動目標

⒈發(fā)出倡議書，讓學生在寒假中沐浴書香，使同學們開闊視野，增長知識，提高修養(yǎng)，激發(fā)高雅志趣。

⒉積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊。⒊通過開展“快樂寒假”讀書活動，引導老師、家長、學生共同參與讀書活動之中，從而推進閱讀型家庭的建設。

三、成立組織

組長：王志洋

副組長：胡成亮

成員：龐滿凡趙洪亮胡云勇班主任各語文老師

四、活動措施

㈠合理推薦，明確學生讀書內(nèi)容。

⒈依據(jù)《楚州區(qū)小學生讀書活動實施方案》中的“分周閱讀背誦計劃表”的設置要求，發(fā)出倡議書，號召全體學生在假期中購置必讀和選讀的書目。⒉號召家長朋友關注孩子的課外閱讀，根據(jù)方案中的書目推薦為孩子購買必讀和選讀的圖書。

⒊所需圖書還可通過以下途徑獲得：一是向自己的親友借書閱讀；二是幾個同學自發(fā)結(jié)成一個讀書小組，相互交流閱讀，做到資源共享……

4.學校重點推薦一些適合小學生的閱讀刊物，擴大學生閱讀視野，提高學生閱讀量。倡導班級學生之間的“圖書漂流”，以達到圖書資源共享的目的。㈡保證時間，確保學生讀書效果。

⒈結(jié)合家庭的實際情況，合理充分地利用好學生的閑暇時間組織讀書活動。確保學生每天均能抽出不少于30分鐘的時間用于讀書。

⒉各語文老師要在假日里布置適當?shù)淖x書任務性的作業(yè)，到校后也要有針對性地組織檢查。建議家長朋友要做好督查工作。

3.提倡家長于孩子之間的“共讀活動”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“與書為伴、快樂入睡”的習慣。

㈢想方設法，努力營造讀書氛圍。

⒈加強學生讀整本書的指導工作，各語文老師要教給學生以下幾種閱讀方法： ①瀏覽，②精讀，③略讀，④讀書筆記。重點對學生的閱讀方法和閱讀習慣等進行有效指導。

⒉建議家長朋友做好“家庭小書架”的創(chuàng)建工作。

⒊也鼓勵有創(chuàng)意地精讀名著（比如中高段孩子讀《水滸傳》比較難懂，但如果與電視劇對比著讀，就相對容易了。現(xiàn)在電視正在熱播新《水滸傳》，大部分家庭有了電腦可以在線觀看，家長可以引導孩子看一集電視，再看相對應的《水滸傳》原著，對比一下電視劇與原著在哪些地方有區(qū)別。《三國演義》等名著也可以這樣讀。

4.還有一些優(yōu)秀的少兒圖書，都被拍成了電影，如《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《查理和巧克力工廠》等等，家長都可以獎勵孩子在看完一本書看，看同名電影。

㈣齊抓共管，健全讀書評價機制。

開學后，學校組織專門人員對全體同學讀書成果進行評比和擇優(yōu)展覽，并開展三項延續(xù)性活動：①讀書成果展評。②“班級閱讀小明星”展板制作并張貼。③學生閱讀力團體競賽。

教務處

2011年9月13日

主題詞：讀書 活動 方案

下發(fā)：各辦公室、各班級

茭陵中心小學“快樂在寒假”讀書活動方案

一、指導思想

面向全校學生，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的典籍和優(yōu)秀書籍，拓寬學生眼界，夯實雙基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎。

二、活動宗旨：

通過此次讀書活動，使同學們開闊視野，增長知識，提高修養(yǎng)，激發(fā)高雅志趣。

三、具體要求：

1．讀書對象：本次活動是在全校同學中進行，人人參加，要求班干部在活動中起到帶頭作用，帶頭借書、讀書?；顒咏Y(jié)束后，要對讀書活動中涌現(xiàn)出來的先進個人作專題報道，做成展板，長久地掛在每班教室門口。

2．讀書的范圍：本次讀書活動可以讀的書很廣。具體根據(jù)《楚州區(qū)小學生讀書活動實施方案》中的書目設置進行推薦。

3.發(fā)出倡議書，號召家長朋友關注孩子的課外閱讀，根據(jù)方案中的書目推薦為孩子購買必讀和選讀的圖書。

4.也鼓勵有創(chuàng)意地精讀名著（比如中高段孩子讀《水滸傳》比較難懂，但如果與電視劇對比著讀，就相對容易了。現(xiàn)在電視正在熱播新《水滸傳》，大部分家庭有了電腦可以在線觀看，家長可以引導孩子看一集電視，再看相對應的《水滸傳》原著，對比一下電視劇與原著在哪些地方有區(qū)別。《三國演義》等名著也可以這樣讀。

還有一些優(yōu)秀的少兒圖書，都被拍成了電影，如《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《查理和巧克力工廠》等等，家長都可以獎勵孩子在看完一本書看，看同名電影。

5．全體同學可以自己喜歡的方式呈現(xiàn)自己每讀一本書的成果：畫出來裝訂成冊可以，寫讀后感成集也可以，做讀書卡、小報也可以，甚至孩子說感受請家長代筆寫下來也可以……

6、所需圖書可通過以下途徑獲得：一是取得家長的支持，搞好圖書的購置；二是向自己的親友借書閱讀；三是幾個同學自發(fā)結(jié)成一個讀書小組，相互交流閱讀，做到資源共享……

四、檢查評比及獎勵辦法：

開學后，學校組織專門人員對全體同學讀書成果進行評比和擇優(yōu)展覽，并開展三項延續(xù)性活動：①讀書成果展評。②“班級閱讀小明星”展板制作并張貼。③學生閱讀力團體競賽。

第四篇：寺巷中心小學網(wǎng)絡讀書活動實施方案

泰州市寺巷中心小學“網(wǎng)絡讀書活動”實施方案

一、指導思想

為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第三屆中小學網(wǎng)絡讀書活動的通知》及泰州市教育局《關于組織參加江蘇省第三屆中小學網(wǎng)絡讀書活動的通知》精神，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，引導我校學生閱讀優(yōu)質(zhì)圖書文獻，構(gòu)建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養(yǎng)人人閱讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質(zhì)，進一步推進我校德育工作，現(xiàn)決定開展本次活動。

二、活動主題

在感恩中成長。

三、參賽對象

我校四、五年級學生。

四、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學文獻信息網(wǎng)（），點擊“江蘇省第三屆中小學網(wǎng)絡讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品上傳發(fā)布。參賽作品必須為讀后感（具體書目不限），字數(shù)在500字左右。

五、活動時間

本?；顒訒r間為2010年6月9日至9月20日。

江蘇省中小學文獻信息網(wǎng)6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月1日上午9：00作品上傳截止。

六、注意事項

1、參賽年級班主任全面負責本班網(wǎng)絡讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確保活動質(zhì)量。

2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作上報，將電子稿交李華老師。李華老師負責督促和指導，待收齊學生佳作后集中上傳。

2010年6月8日

第五篇：臨南鎮(zhèn)中心小學讀書活動實施方案

德平鎮(zhèn)中心小學讀書活動實施方案

為了落實縣教育局《關于進一步推進全縣中小學生讀書活動的實施意見》，推進素質(zhì)教育，豐富校園生活，結(jié)合我校實際特制定本方案。

一、指導思想

開展“天天閱讀”讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高全校小學生閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強學生的文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎，全面提升我校的教育教學質(zhì)量。

二、活動宗旨、口號

活動宗旨：通過讀書活動，讓全校師生快樂閱讀，追求和諧，讓讀書使我們變得更加充實，讓讀書使我們變得更加聰慧，讓讀書使我們變得更加快樂。

活動口號：我讀書我成長，我讀書我快樂！

三、活動實施內(nèi)容

1、校園文化建設。讓每一個孩子隨手都能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。教室內(nèi)墻壁開辟讀書展示專欄，分版塊展示學生的作品、作業(yè)。在宣傳欄里介紹中外教育家，科學家，思想家，文學家等的讀書故事。

2、班級文化建設。各班級要創(chuàng)建壁報欄，評比欄，宣傳欄，小小書法家等有關班級文化宣傳欄目，宣傳本班的“小書迷”、“讀書大王”、“小書法家”的事跡及優(yōu)秀的讀書作品，展示他們的讀書、寫字生活。

3、用好學校圖書室和班級圖書角。建立健全學校圖書室和班級圖書角，圖書向教室流動，向?qū)W生流動，讓教室成為讀書室。實行班級集體借閱制度，有借閱登記記錄。同時動員學生開展“捐一本，看百本”活動，讓學生相互交流閱讀。寫好讀書筆記，每學期不少于10000字，各班組織評比。

4、開設班級讀書會。學生在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一片文章，然后由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗。

5、開展“親子閱讀”活動，家校聯(lián)合，做好書香家庭建設工作；舉辦“親子閱讀報告會”,讓校園書聲瑯瑯，家庭彌漫書香；定期召開閱讀交流會。由校長、教師、家長、學生共同參與。

6、積極開展多種形式的讀書活動。開展“我讀過的一本好書”征文活動、“詩歌朗誦會”、“讀書知識競賽”、“讀書知明理活動”、演講比賽、師生手抄報比賽（學生手抄報，每月一期）等。

7、放飛學生心靈，開創(chuàng)“綠色作文”。規(guī)劃綠色作文課題研究，要求學生說真話、實活、心里話。作文教學中，教師要用寬容的心態(tài)去審視、關愛、肯定學生個性化的作文，讓學生獲得心靈的解放，從而放飛思緒，大膽行文。從而放飛學生靈性，張揚學生個性。

四、活動實施具體措施：

1、學校成立讀書活動領導小組

組長：周勇副組長：景來平陳方軍成員：語文教師及班主任，景學青具體組織讀書

活動的開展與檢查，將活動進行到底。

2、學校要求各班制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質(zhì)量。每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。每個學生結(jié)合個人實際，自行設計、裝飾自己的讀書目錄登記表的具體格式，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

3、明確時間，切實保障讀書落到實處。除每天晨讀（7:40---8:00）、午讀（12：30—13:00）、下午課外活動（16:30—16:55）雙休日、假期閱讀外，要求低年級（1-2）開設兩節(jié)閱讀課；中高年級（3-6）開設一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

四、讀書活動的管理與獎勵：

1、建立教師評價機制：針對教師讀書計劃、總結(jié)、教育隨筆等，每學期末對教師評估。

2、建立班級、學生評價機制：學校在班級文化節(jié)中評選一批“讀書先進班集體”和“星級學生”。（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

德平鎮(zhèn)中心小學 2013-9-2