第一篇：介紹與評(píng)委

采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。

人們常說(shuō)“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹(shù)立“自我”形象的重要手段。

講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊重自我。學(xué)校利用廣播，板報(bào)宣講禮儀規(guī)范，希望同學(xué)們從自己做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成“講禮儀光榮，講文明被人尊重”的氣氛

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

三峽醫(yī)專(zhuān)文明之星與幽默之星

X：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，L：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家XX好。

X：我是今晚的主持人向婧。L：我是主持人駱啟豪

X：現(xiàn)在離x點(diǎn)整還有十秒，我們的三峽醫(yī)專(zhuān)文明之星與幽默之星大賽就要正式開(kāi)始了，讓我們來(lái)一起倒計(jì)時(shí)。10 9 8 ····

L：又是一年乍暖還寒時(shí)，又是一輪花好月圓日。在這里，我們?nèi)诰哿藲g聲與笑語(yǔ)； X：在這里，我們匯集了文明與幽默。

L：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進(jìn)這歡樂(lè)的海洋中； X：讓我們歌唱偉大的祖國(guó)，歌唱美麗的校園，歌唱我們共同的大學(xué)歲月。L：朝氣蓬勃是我們的本色，自強(qiáng)不息是我們的追求。

合：在這歡樂(lè)的日子里，我宣布，三峽醫(yī)專(zhuān)文明之星與幽默之星大賽就現(xiàn)在開(kāi)始。

L：首先呢，我們先來(lái)介紹一下這次的評(píng)委····

作為今天的主持人，我代表我們學(xué)校向各位評(píng)委致以最真摯的感謝，歡迎各位評(píng)委的到來(lái)。下面，有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

3參賽選手上場(chǎng)（我們一個(gè)人介紹一個(gè)）

X：各位選手各有千秋，都是有才之士?，F(xiàn)在呢，就讓我來(lái)給大家介紹一下文明之星規(guī)則①自我介紹②主題表演和即興表演，5開(kāi)場(chǎng)表演，L：看了這么XX的開(kāi)場(chǎng)表演，讓我覺(jué)得這里的氛圍一下子就活躍起來(lái)了。大家很期待這次我們選手的表演吧，不要急，下面就是他們發(fā)揮的時(shí)間。經(jīng)過(guò)如此精心的準(zhǔn)備，選手們的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)給我們驚喜呢，他們會(huì)不會(huì)有最淋漓盡致的發(fā)揮呢，我想答案是肯定的。至于你信不信，反正我信了。好了，我現(xiàn)在宣布表演開(kāi)始，欣賞了X號(hào)選手的表演，評(píng)委點(diǎn)評(píng)和打分。

X：大家看到了選手們各自不同的表演，是否也想同選手一起來(lái)秀一把呢?，F(xiàn)在，就是現(xiàn)在，我給大家這個(gè)機(jī)會(huì)，接下來(lái)就是選手現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)了，有請(qǐng)各位選手 9宣布選手得分，10大眾評(píng)審?fù)镀?，L：剛剛走過(guò)的文明的境地，現(xiàn)在呢，讓我們帶著輕松的心情來(lái)到另外一片天空。沒(méi)錯(cuò)，下面就是幽默之星的比賽了。大家看過(guò)卓別林的黑白幽默，也欣賞過(guò)周星馳的無(wú)厘頭。今天，讓我們來(lái)感受一下只屬于三峽醫(yī)專(zhuān)的幽默。我宣布，幽默之星比賽開(kāi)始

X：這次比賽的規(guī)則①自我介紹②選手表演③放視頻（根據(jù)視頻模仿）——情景表演，L：各位選手的表現(xiàn)讓大家忍俊不禁了吧，那么我們來(lái)看看評(píng)委們的意見(jiàn)吧。請(qǐng)?jiān)u委打分，X：最成功的幽默是最大眾化的幽默。熟話說(shuō)，群眾的眼睛是雪亮的，到底今天誰(shuí)才是最受大眾歡迎的選手呢，下面是大眾評(píng)委投票環(huán)節(jié)，L：評(píng)委的分也打了，大眾的票也投了，有請(qǐng)?jiān)u委總結(jié)，X：時(shí)間過(guò)得很快，在這里我們又要告一段落了，今天的宣布文明之星和幽默之星的前三名，有請(qǐng)xx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)····頒獎(jiǎng)，L：讓我們把這一刻定格吧，美好的時(shí)間總是短暫的，可是照片卻不會(huì)說(shuō)謊?，F(xiàn)在合影留念。大家想和選手合影的也上來(lái)啊

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委介紹（定稿）

出席嘉賓名單

校黨委書(shū)記吳廷偉書(shū)記

校黨委副書(shū)記/校長(zhǎng)助理張清華教授

校紀(jì)委書(shū)記/校長(zhǎng)助理徐朝陽(yáng)書(shū)記

校黨委組織部部長(zhǎng)王洪海部長(zhǎng)

校黨委宣傳部部長(zhǎng)吳少偉部長(zhǎng)

校督導(dǎo)辦公室劉學(xué)忠主任

校督察辦公室主任譚志勇主任

校團(tuán)委書(shū)記李娟娟書(shū)記

校學(xué)生處處長(zhǎng)吳杰霞處長(zhǎng)

校保衛(wèi)處處長(zhǎng)黃家福處長(zhǎng)

校后勤處處長(zhǎng)李俊濤處長(zhǎng)

以及各學(xué)院院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體老師。還有我們來(lái)自鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、中原工學(xué)院、鄭州防空兵學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西亞斯國(guó)際學(xué)院、黃河科技學(xué)院、萬(wàn)方科技學(xué)院、鄭州華信學(xué)院、鄭州電力高專(zhuān)、康克英語(yǔ)中心、邁斯通教育中心等鄭州市各高校67名選手，和交際英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員和鄭州華信學(xué)院全體英語(yǔ)愛(ài)好者們，歡迎你們的到來(lái)。

本次大賽有：

河南電視臺(tái)、大河報(bào)、東方今報(bào)、鄭州晚報(bào)、河南經(jīng)濟(jì)報(bào)、新浪河南、大河網(wǎng)、中原網(wǎng)等多家媒體全程支持，在此表示感謝。同時(shí)，我們現(xiàn)場(chǎng)還可以進(jìn)行新浪微博互動(dòng)

專(zhuān)家、評(píng)委分別是：

賈莉博士、王長(zhǎng)虹教授、外籍專(zhuān)家：ChrisJoeDanel

第三篇：美國(guó)舞林爭(zhēng)霸 主持人及評(píng)委介紹

舞林爭(zhēng)霸（英文名字：So you think you can dance）介紹：舞林爭(zhēng)霸是一個(gè)美國(guó)最高水平的舞蹈電視選秀節(jié)目，是純粹以舞蹈作為選秀內(nèi)容的節(jié)目。作為一款收視率極高的電視節(jié)目，舞林爭(zhēng)霸向國(guó)內(nèi)外觀眾們推廣了這些舞蹈文化，也掀起無(wú)數(shù)人的舞蹈夢(mèng)想。舞蹈類(lèi)型多樣性，包括街舞，現(xiàn)代舞，拉丁舞，爵士舞，踢踏舞等等?！段枇譅?zhēng)霸》將把美國(guó)帶入一個(gè)全新的節(jié)奏，參賽選手們各個(gè)身懷懷絕技，從街頭風(fēng)格的嘻哈到小丑舞，從機(jī)械舞到時(shí)下最流行的莎莎拉丁舞，從快步到牛仔舞，他們用盡全身解數(shù)爭(zhēng)奪“美國(guó)最佳舞者”的桂冠。制片人將走訪紐約、芝加哥、洛杉磯和亞特蘭大，尋找最能代表美國(guó)節(jié)拍的舞者。

時(shí)間：林爭(zhēng)霸進(jìn)行至今一共有9個(gè)季，每年一季

節(jié)目的形式及流程：先全國(guó)海選，剩下一百多人進(jìn)行復(fù)賽，最后剩下20個(gè)人進(jìn)入決賽

1.VCR展示（舞者自我介紹、舞姿展示及其相關(guān)的特色的人生經(jīng)歷等）

2、片區(qū)現(xiàn)場(chǎng)海選淘汰賽：自我介紹——演出——點(diǎn)評(píng)——直接公布結(jié)果

結(jié)果為三種可能：（1）直接晉級(jí)并獲得機(jī)票

（2）進(jìn)入編舞環(huán)節(jié)（考察區(qū)）——演出——接受點(diǎn)評(píng)并公布結(jié)果

（3）直接淘汰

3、進(jìn)入決賽后的比賽形式都是一男一女選手搭檔表演

主持人：Cat Deeley

評(píng)審：Nigel Lythgoe、Mary Murphy、Mia Michaels

評(píng)審個(gè)人： 真實(shí)、公正、幽默、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)

三位評(píng)審采取平易近人的簡(jiǎn)單的認(rèn)可原則評(píng)定結(jié)果

比賽特點(diǎn)：

１、主持人場(chǎng)外主持并參與ＶＣＲ拍攝（著名景點(diǎn)拍攝）

２、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)（舞者的舞姿、視聽(tīng)效果、感情飽滿(mǎn)程度）

３、注重舞者的個(gè)性化展示（要求編舞環(huán)節(jié)的大同中追求小不同）

４、其中比賽內(nèi)容有選手獨(dú)舞也有老師編舞的展示。

５、舞蹈的專(zhuān)業(yè)性不排斥舞蹈的娛樂(lè)性元素。

６、注重評(píng)審間的互動(dòng)和評(píng)審與參賽者的互動(dòng)。

７、評(píng)審的個(gè)人魅力成為舞蹈大賽的一大看點(diǎn)，特別評(píng)審的模仿秀。

８、利用參賽選手的比賽后的感情抒發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)比賽的進(jìn)度及氣氛。

第四篇：評(píng)委手冊(cè)

評(píng)委手冊(cè)

評(píng)委手冊(cè)內(nèi)容

1.評(píng)委誓詞 2.比賽流程 3.做出評(píng)判 4.評(píng)判樣表 5.獨(dú)立團(tuán)隊(duì)評(píng)分表 6.累計(jì)分?jǐn)?shù)匯總表

1.評(píng)委誓詞

我愿以絕對(duì)公平、公正的態(tài)度擔(dān)任創(chuàng)行比賽的評(píng)委。本人將謹(jǐn)守職責(zé)，不會(huì)因以往的利益沖突或預(yù)先的期望而影響評(píng)判結(jié)果。

我將完全基于比賽提供的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的陳述和報(bào)告作出評(píng)價(jià)。我會(huì)獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)地作出評(píng)判，不會(huì)因團(tuán)隊(duì)代表的學(xué)校、社區(qū)或國(guó)籍而影響評(píng)判結(jié)果。2.比賽流程 獨(dú)立的創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)是由各個(gè)學(xué)校獨(dú)立發(fā)起的并分別在校注冊(cè)的學(xué)生社團(tuán)組織。創(chuàng)行全球總部為創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)的組建和構(gòu)成方式給予了極大的自由空間。

創(chuàng)行全球總部對(duì)創(chuàng)行項(xiàng)目的唯一要求就是：團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目必須符合創(chuàng)行的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，即：

哪一支創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)最有效的采取富有企業(yè)家精神的行動(dòng)，助力人們以經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，環(huán)境上可持續(xù)的方式改善生計(jì)。理解創(chuàng)行評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

第一步：發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，對(duì)項(xiàng)目受眾開(kāi)展全面的需求評(píng)估 開(kāi)展需求評(píng)估的基本步驟：

確定受眾 – 設(shè)計(jì)方案并評(píng)估個(gè)體現(xiàn)狀 – 審查受眾目前的生計(jì)資產(chǎn)和生計(jì)策略 –

對(duì)受眾開(kāi)展評(píng)估并分析預(yù)期結(jié)果 – 分析并應(yīng)用評(píng)估結(jié)果

與項(xiàng)目受眾合作開(kāi)展需求評(píng)估，讓受眾有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意愿并了解自己的成果，這將助力于受眾，使項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展

在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)會(huì)提升能力，發(fā)現(xiàn)改變自己和他人生活的機(jī)會(huì)

第二步：采取行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)運(yùn)用富有企業(yè)家精神的行動(dòng)助力受眾群體 創(chuàng)行將“富有企業(yè)家精神的行動(dòng)”定義為：抓住機(jī)遇，運(yùn)用可持續(xù)商業(yè)模式和有效的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，基于風(fēng)險(xiǎn)、投入和自愿原則，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的商業(yè)模式并堅(jiān)持完成 富有企業(yè)家精神的行動(dòng)體現(xiàn)在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與執(zhí)行過(guò)程中。

第三步：實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，將項(xiàng)目的產(chǎn)出與生計(jì)的改善進(jìn)行連接 對(duì)直接和間接成果的測(cè)評(píng)和報(bào)告，體現(xiàn)了項(xiàng)目的有效性，可以評(píng)估該項(xiàng)目如何通過(guò)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境上可持續(xù)的方式助力人們改善生計(jì)

當(dāng)受眾在生活中運(yùn)用了自項(xiàng)目運(yùn)作開(kāi)始所掌握的技能或知識(shí)時(shí)，團(tuán)隊(duì)被認(rèn)為直接助力了個(gè)體。與直接受到助力的人們共同開(kāi)發(fā)的生計(jì)策略，也可能會(huì)間接助力他人。

（例：團(tuán)隊(duì)可能直接助力三位受眾改善生計(jì)，而這三個(gè)人可能會(huì)繼續(xù)各助力十人，團(tuán)隊(duì)可以將這三十個(gè)人計(jì)入間接受眾群體）

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境上可持續(xù)的方式不僅有關(guān)于項(xiàng)目，也關(guān)乎受到助力的人們的生計(jì)。

關(guān)鍵定義： 生計(jì)：為維持人們生活所需的手段與活動(dòng)

生計(jì)資產(chǎn)：為獲得預(yù)期成果而使用的財(cái)務(wù)、社會(huì)、自然、物質(zhì)和人力資本 財(cái)務(wù)資產(chǎn)：個(gè)人可以使用的財(cái)務(wù)資源 社會(huì)資產(chǎn)：人際網(wǎng)絡(luò)、群體和關(guān)系

自然資產(chǎn)：個(gè)體可以使用的自然資源（如空氣、水、土地等）物質(zhì)資產(chǎn)：基礎(chǔ)設(shè)施和商品（如庇護(hù)所、交通設(shè)施、水供給、衛(wèi)生系統(tǒng)、能源等 人力資產(chǎn)：用于工作和謀求生計(jì)策略的技能 生計(jì)策略：將生計(jì)資產(chǎn)轉(zhuǎn)換為成果的方法和過(guò)程 生計(jì)成果：目標(biāo)受眾所確定的希望得到的成果

關(guān)鍵定義：產(chǎn)出 VS 成果 產(chǎn)出 outputs：項(xiàng)目活動(dòng)的直接產(chǎn)物，通常以總量或完成工作的多少來(lái)計(jì)量。例如，教授班級(jí)的數(shù)量、執(zhí)行咨詢(xún)的次數(shù)、發(fā)放的材料數(shù)量，和接受服務(wù)的參與人數(shù)。

成果 outcomes：個(gè)人或群體在參加項(xiàng)目過(guò)程中或項(xiàng)目結(jié)束后收獲的利益或發(fā)生的改變。項(xiàng)目成果可與行為、技能、知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀念、現(xiàn)狀、身份地位，或其他因素有關(guān)。成果指項(xiàng)目運(yùn)行后參與者發(fā)生的改變、通常體現(xiàn)在參與者所知、所想、能做的事，或其他行為方式，或者自身?xiàng)l件的改變

關(guān)鍵定義：直接影響 VS 間接影響 直接影響 direct impact：直接影響指團(tuán)隊(duì)直接合作的個(gè)體數(shù)量。當(dāng)受眾在生活中運(yùn)用了自項(xiàng)目運(yùn)行開(kāi)始所掌握的技能和/或知識(shí)時(shí)，這些人被計(jì)入直接影響。

間接影響 indirect impact：間接影響指沒(méi)有與團(tuán)隊(duì)直接合作，但卻與項(xiàng)目互動(dòng)的個(gè)體人數(shù)。

注意 創(chuàng)行并不注重

團(tuán)隊(duì)是否隊(duì)員數(shù)量很多，項(xiàng)目籌得的資金最多或得到最廣的媒體覆蓋，等等。上述活動(dòng)僅僅證明了他們提高團(tuán)隊(duì)自身的能力，可以更好地去實(shí)現(xiàn)”改善生計(jì)“這一根本目標(biāo)。

創(chuàng)行并不要求團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)海外項(xiàng)目。雖然這些與其他國(guó)家合作的項(xiàng)目可能會(huì)令人印象深刻，但這并不表示擁有海外項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)可以獲得額外分?jǐn)?shù)。您應(yīng)該更關(guān)注項(xiàng)目的需求，相關(guān)度，深度及其影響力，而不是項(xiàng)目開(kāi)展的重點(diǎn)。

我們并不完全側(cè)重團(tuán)隊(duì)的成果與產(chǎn)出。相反，本次比賽更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目高質(zhì)量的成果及意義深遠(yuǎn)的 改變。并不是一個(gè)演講比賽的展示，因此，我們并不關(guān)注哪名隊(duì)員演講得更好或者是哪個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有最好的隊(duì)員。當(dāng)然，這也并不是一個(gè)評(píng)選最佳視覺(jué)或最佳創(chuàng)意年報(bào)的比賽。問(wèn)答環(huán)節(jié) 評(píng)委將會(huì)利用這一環(huán)節(jié)來(lái)了解關(guān)于項(xiàng)目其他方面的情況，或更清晰了解到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的整體框架，深度以及影響力。

需要考慮的相關(guān)因素：

以下是一些提問(wèn)的關(guān)鍵因素，可以讓您在評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié)中有針對(duì)性的了解團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，提問(wèn)的關(guān)鍵因素不僅僅只有以下羅列的內(nèi)容，歡迎您從各個(gè)方面去深入了解團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。1.新項(xiàng)目與已經(jīng)連續(xù)運(yùn)行項(xiàng)目的比較--僅考量本項(xiàng)目中達(dá)到的影響 2.受眾得到助力的程度

3.合作項(xiàng)目的情況下，評(píng)估該團(tuán)隊(duì)相比其他合作方的活動(dòng)和影響力程度 4.區(qū)分項(xiàng)目是完全完成還是部分完成 5.長(zhǎng)期運(yùn)行項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展程度 6.衡量項(xiàng)目成果的可持續(xù)發(fā)展程度 7.衡量項(xiàng)目成果的工具的類(lèi)型及其相關(guān)性 8.項(xiàng)目的直接影響力與間接影響力的比較 9.項(xiàng)目成果與產(chǎn)出的比較

10.項(xiàng)目階段性成果與總體效果的比較

11.項(xiàng)目歷史性影響，現(xiàn)行影響和預(yù)期影響的比較 作出評(píng)判（評(píng)判流程）

第五篇：評(píng)委感謝信

隨著人們自身素質(zhì)提升，感謝信不再是罕見(jiàn)的東西，感謝信可以用來(lái)感謝和表?yè)P(yáng)幫助、支持、關(guān)心的人。寫(xiě)感謝信需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的評(píng)委感謝信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

評(píng)委感謝信1

李金保老師：

你好！

之所以用“你好”而不用“您好”，我想說(shuō)明一點(diǎn)，并不是說(shuō)明我是一個(gè)無(wú)禮的人，而是我真心的用“你”這個(gè)稱(chēng)呼，代表我們與李老師的貼近，李老師你不單單是我們的老師，更多的是我們大學(xué)生的良師益友，與李老師的溝通更像是與朋友般的親切、平易近人，毫無(wú)保留的與你溝通心聲，敞開(kāi)心扉的去談話！

比賽已經(jīng)過(guò)了三天了，激烈的比賽過(guò)后，我需要有兩天的時(shí)間仔細(xì)思考和揣摩一下從比賽之初到最后的決賽，我究竟是學(xué)到了什么，收獲到了什么，以及我真正的需要什么，這些都是我人生以及工作生涯中最最重要的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！比賽使我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和機(jī)智的去回答和提問(wèn)，也讓我理解到各個(gè)公司人才的求賢若渴，人才的重要性，以及當(dāng)今人才所需具備的一些素質(zhì)和修養(yǎng)！我真正的懷著自信的心情去比賽，卻發(fā)現(xiàn)自己身邊還有更多比我優(yōu)秀的后備軍力量，讓我看到我們社會(huì)沒(méi)好未來(lái)的同時(shí)，也使我倍感壓力與使命感！在這種心情下，我聽(tīng)到了您的講座和指導(dǎo)，是您給予了我們才女最大的幫助，為我提供了前進(jìn)的動(dòng)力和方向！

2月27號(hào)是個(gè)特殊的日子，將近最后比賽的時(shí)候，才女大賽請(qǐng)您和譚小芳老師給我們進(jìn)行了賽前的培訓(xùn)講座，我真是受益匪淺！殊不知原來(lái)工作中也需要注重這么多的職場(chǎng)禮儀！而李老師您又在后面的幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里給我們進(jìn)行了最最重要的職業(yè)規(guī)劃！還記得么您剛上來(lái)就讓我們畫(huà)小豬，呵呵，其實(shí)我畫(huà)的并不怎么像，但是經(jīng)過(guò)您的分析，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)這么簡(jiǎn)單的一張圖畫(huà)卻能了解到一個(gè)人的個(gè)性與性格，真的很神奇，而且準(zhǔn)確率可達(dá)到50%以上！李老師您對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃也讓我真正的找到了定位與方向，不再是具有所謂的畢業(yè)生或者將近畢業(yè)生的那種迷茫和無(wú)助感，您的講座猶如大海的航標(biāo)給予我方向和力量！您講座時(shí)的內(nèi)容，比如大學(xué)生最關(guān)心的五個(gè)問(wèn)題：工作or考研、去大公司or小公司、在本地就業(yè)or外地、選專(zhuān)業(yè)or選興趣以及我到底有哪些特長(zhǎng)這五個(gè)大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，給予了我們一一詳細(xì)的解答和生動(dòng)的舉例，還有我們面試的時(shí)候需要注意的問(wèn)題等等。感覺(jué)這是自己上大學(xué)以來(lái)記的最詳細(xì)的一次筆記記錄了！還有您的兩句話我也記得很清楚：補(bǔ)鈣———吸收是關(guān)鍵！還有八字箴言：無(wú)臉無(wú)皮，所向無(wú)敵！幽默詼諧之余，是對(duì)我們更好的指導(dǎo)。

最后一場(chǎng)比賽的時(shí)候，我是第一個(gè)，似乎太緊張了，表現(xiàn)的并不如意，但是我在第二場(chǎng)才藝表演的時(shí)候，您的幾句話，真的對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)與支持，其實(shí)那會(huì)兒我在臺(tái)上聽(tīng)到您這么的鼓勵(lì)我，我哽咽了許久。因?yàn)槭堑谝粋€(gè)，所以企業(yè)比較有激情，問(wèn)題很尖銳，說(shuō)話也很直接，平時(shí)思維清晰的我也懵了，有點(diǎn)失去邏輯。其實(shí)這兩天在家好好的回想當(dāng)時(shí)企業(yè)評(píng)委們的問(wèn)題，我現(xiàn)在可以回答的很精彩成功！我深刻的記得您問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題就是：在收到我進(jìn)前30之后要進(jìn)行最后的.比賽，我所做的準(zhǔn)備是什么！這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單樸實(shí)的問(wèn)題，我現(xiàn)在想重新回答一遍：我翻看了兩遍27號(hào)的筆記，自己在家想才藝想了一整天，又利用幾天的時(shí)間去對(duì)職場(chǎng)或者面試時(shí)評(píng)委有可能提的問(wèn)題都進(jìn)行了了解，還有對(duì)我們的企業(yè)也都進(jìn)行了初步的了解，剩下的幾天就是我在家冷靜保持心態(tài)的時(shí)間！——————李老師，這就是我的答案！當(dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在回答的這么流利，這么堅(jiān)定！才藝展示完，李老師您不單單是個(gè)伯樂(lè)，更是一個(gè)心理家，您看到了我?guī)追值氖?，您給予我最莫大的關(guān)心，在臺(tái)上，您對(duì)我和企業(yè)說(shuō)，往往是喜歡誰(shuí)才會(huì)去給他更多的挑戰(zhàn)和困難！這讓我真正感受到了您的慈祥與對(duì)新人的鼓勵(lì)和支持！謝謝您，李老師！

人說(shuō)：一日為師，終生為父！您的教誨我會(huì)銘記在心，才女大賽您一路看過(guò)來(lái)，是最關(guān)心也是最了解我們選手的一位評(píng)委，在我今后漫漫的求職之路，每一次我都會(huì)銘記著您給予的幫助和指導(dǎo)；曲折的人生路，每一步我也會(huì)銘記這您真心的叮嚀和教誨。您對(duì)我們的關(guān)懷是恩，是教育之恩，是人生職業(yè)道路上的啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。

感謝您的幫助，最后期待與您更多的交流機(jī)會(huì)，祝您身體健康，全家幸福，工作順利！

此致

敬禮！

xxx

xx年xx月xx日

評(píng)委感謝信2

尊敬的評(píng)委：

您好！

生活中的“大白”——第二屆微故事攝影大賽已經(jīng)在5月7日晚上圓滿(mǎn)結(jié)束。感謝您在百忙中抽空來(lái)到我們的終評(píng)現(xiàn)場(chǎng)。您的每一次點(diǎn)頭、每一次鼓掌，正是對(duì)我們比賽的莫大支持和對(duì)各參賽選手的肯定，您的到場(chǎng)，令我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)更加璀璨、更加完美。稀稀幾句，雖遠(yuǎn)不及您的賞臉到場(chǎng)，但也請(qǐng)接受我們發(fā)自?xún)?nèi)心最真摯的感謝！

最后，祝您身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步，生活愉快！

此致

敬禮

xxx

xx年x月x日

評(píng)委感謝信3

尊敬的評(píng)委：

衷心地感謝您參加上海xx學(xué)院第二十二屆辯論賽的評(píng)審工作，和對(duì)校辯論賽的大力支持。因?yàn)橛心膮⑴c，極大地促進(jìn)了此次評(píng)比工作公平、順利地開(kāi)展；因?yàn)橛心谋O(jiān)督，上海xx學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部的工作得以不斷改進(jìn)、完善。

我們相信，在您的支持下，上海電力學(xué)院學(xué)生會(huì)將會(huì)在繁榮校園文化，倡導(dǎo)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善學(xué)生組織建設(shè)等方面繼續(xù)努力，辦出更有特色更高層次的辯論賽。

最后，再次衷心地感謝您對(duì)辯論賽工作的支持與配合！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

20xx年x月x日

評(píng)委感謝信4

尊敬的各位評(píng)委老師：

您們好！我們是攀枝花學(xué)院Defyers化工設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，本次

設(shè)計(jì)為年產(chǎn)20萬(wàn)噸丙烯腈項(xiàng)目。

該項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括:《設(shè)計(jì)源文件》、《設(shè)計(jì)文檔》、《設(shè)計(jì)圖紙

集》。我們的設(shè)計(jì)文檔中，每份設(shè)計(jì)都包含Word和PDF兩種格式，由于用Word排版在不同的電腦上會(huì)出現(xiàn)串行現(xiàn)象，所以我們希望各位評(píng)委參考我們的PDF格式，以提高閱讀質(zhì)量。

閱讀作品時(shí)可能會(huì)用到的軟件有以下幾種：

1.word 20xx

2.AutoCAD 20xx

3.Aspen Plus V 7.3

4.adobe reader

5.KG-Tower

6.Aspen Energy Analyzer V7.3

7.Aspen Exchanger Design and Rating V7.3

致謝： 衷心地感謝各位指導(dǎo)老師在本次化工設(shè)計(jì)大賽中給予我們的指導(dǎo)與幫助,感謝幫助過(guò)我們的老師、同學(xué)。祝大家身體健康，

心想事成！

此致！

敬禮

評(píng)委感謝信5

尊敬的評(píng)委老師：

首先，讓我在這里，代表華夏收藏網(wǎng)的工作人員感謝各位老師在書(shū)畫(huà)篆刻大賽中的幫助與支持！

本屆華夏收藏網(wǎng)杯——書(shū)畫(huà)篆刻大賽作為華夏收藏網(wǎng)六周年慶的第一個(gè)大型活動(dòng)，從剛開(kāi)始的發(fā)起倡議，到參賽作品的征集，到從眾多作品中海選產(chǎn)生前20強(qiáng)，再到最后的三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽等一系列繁瑣的工作項(xiàng)目都離不開(kāi)各位評(píng)委老師的支持與幫助。各位評(píng)委老師在整個(gè)大賽過(guò)程中以專(zhuān)業(yè)的眼光與獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)，在眾多的作品中評(píng)選出最終的三甲得主，為大賽的順利結(jié)束立下了汗馬功勞！可以說(shuō)，沒(méi)有各位評(píng)委老師的支持與幫助，就沒(méi)有本屆書(shū)畫(huà)篆刻大賽的成功！

各位評(píng)委老師為大賽不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神更是難能可貴，讓我們所有人都非常感動(dòng)，并立志要向各位評(píng)委老師學(xué)習(xí)，使華夏收藏網(wǎng)成為一個(gè)更加專(zhuān)業(yè)、更具人文氣息、更有文化品位的專(zhuān)業(yè)收藏網(wǎng)站。

最后，讓我們?cè)俅胃兄x各位評(píng)委老師，并向各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的敬意！

此致

敬禮！

xxx

xx年xx月xx日

評(píng)委感謝信6

尊敬的評(píng)委：

衷心地感謝您參加上海電力學(xué)院第二十二屆辯論賽的評(píng)審工作，和對(duì)校辯論賽的大力支持。因?yàn)橛心膮⑴c，極大地促進(jìn)了此次評(píng)比工作公平、順利地開(kāi)展;因?yàn)橛心谋O(jiān)督，上海電力學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部的工作得以不斷改進(jìn)、完善。

我們相信，在您的支持下，上海電力學(xué)院學(xué)生會(huì)將會(huì)在繁榮校園文化，倡導(dǎo)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善學(xué)生組織建設(shè)等方面繼續(xù)努力，辦出更有特色更高層次的辯論賽。最后，再次衷心地感謝您對(duì)辯論賽工作的支持與配合!祝您身體健康,萬(wàn)事如意!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日