第一篇：話題型應(yīng)用文體寫作訓(xùn)練(二)

話題型應(yīng)用文體寫作訓(xùn)練(二)

第三節(jié)演講稿

文體常識

演講是現(xiàn)代生活中常見的一種表達形式，演講稿就是演講用的事先準(zhǔn)備好的稿件。

1．演講稿由于用作演講這種口頭表達，所以它具有針對性的特點。也就是說，它的寫作，必須明確演講對象所迫切需要了解的問題。

2．演講稿的語言，必須明確、通俗、口語化。

3．演講稿還要講究結(jié)構(gòu)簡明，語氣、語調(diào)、節(jié)奏等都要和諧得體。

4．另外，演講稿還要把許多文體的特點吸收進來，比如議論、敘事、描寫尤其是抒情，文體的綜合性能夠帶來文章的感染力。

文體優(yōu)勢

1．可直接表達觀點。

2．表達的感情充沛，感染力強。

3．多用排比等修辭手法，文章節(jié)奏感強。話題1勇氣

“大智大勇”，常常被用來夸獎一個人的才能。但是什么才叫做“勇”呢?敢于面對困難叫做勇氣；敢于面對惡勢力叫做勇氣，敢于戰(zhàn)勝自己，也是一種勇氣。

請以“勇氣”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

亮出自己 湖南周禮

同學(xué)們，我知道這樣一個女孩兒：她很少說話，雖然有時也能一語驚人；她很少行動，雖然偶爾也能讓人刮目相看。然而，她卻很少成功，因為每當(dāng)機會來臨時，她總是猶豫不決；每當(dāng)招手時，她總是視而不見。于是，一次又一次，一回又一回，幸運女神與她擦肩而過，這個女孩兒就是我自己。

誰不希望獲得熱烈的掌聲?誰不渴望采摘勝利的紅果?我當(dāng)然也不例外。但是，每當(dāng)齊刷刷的眼睛射向我時；每當(dāng)聽到同學(xué)們在背后竊竊私語時，我的臉紅了，我的頭低下了，我的機會也就溜走了。

記得讀初中的時候，我是性格很內(nèi)向的女孩兒。雖然我在班上默默無聞，但是我相信，我的閱讀面一定遠遠超過我的同學(xué)，從中國古典的四大名著，到莎士比亞的四大悲?。粡睦畎锥鸥Φ紧斞?、巴金；從《荷馬史詩》到托爾斯泰的小說，我都曾涉獵過。一次作文競賽，老師要求有興趣的同學(xué)報名參加，我當(dāng)時也是躍躍欲試，可是看到班里平常作文水平高的同學(xué)都報了名，就有些氣餒了。后來，又有人說：“就這幾個人最愛出風(fēng)頭?！庇谑?，我就徹底放棄了，比賽結(jié)果一出來，報名的同學(xué)都取得了好成績。而作文的體裁正是我最擅長的記敘文。我暗想：如果我去寫這篇文章，一定不比他們差；如果我參加了比賽，那該多好啊!然而，沒有如果，只有結(jié)果!結(jié)果就是我失去了又一次展示自己的機會。

現(xiàn)在，有很多像我一樣的同學(xué)信奉“沉默是金”，但是，21世紀的

今天，沉默已經(jīng)不是金了!沉默只能使我們被忽視，被遺忘；沉默只能使我們失去一次又一次表現(xiàn)自己的機會；沉默只能使我們在后悔中繼續(xù)后悔!古語有云：先有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。是啊，世上的千里馬太多太多，而伯樂又太少太少。如果你不能

勇于亮出自己，不能一展自己的抱負與才華，終歸也只能老死于馬圈中。同學(xué)們，我們應(yīng)該提出新的口號：Icandreamit!Icandoit!（我能夢想的，我就能去做!）

是珍珠，就應(yīng)該讓它奪目地璀璨；是瀑布，就應(yīng)該讓它壯烈地瀉落；是雄鷹，就應(yīng)該讓它在雷電中自由地翱翔。相信大家都不會忘記魯迅先生的一句名言：沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。我們不能沉默，我們需要爆發(fā)!所以，今天，我站在了這里，面對大家齊刷刷的眼睛。盡管我的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，盡管我的語言并不優(yōu)美，但是，同學(xué)們，請給予我最熱烈的掌聲吧!因為這是我第一次克服羞澀，勇敢地亮出自己。

思考題

1．這篇演講稿的主題是什么? 2．文章是怎樣與“勇氣”這一話題聯(lián)系在一起的? 3．結(jié)合范文，談?wù)勀銓ρ葜v稿這一文體的理解。話題2生活

生活是什么?許多人都在這個問題上迷惑過。古往今來，有多少哲學(xué)家、思想家在探討、在求索，也沒有能夠得出一致的答案。生活是一杯酒，我們在這杯酒里品嘗著酸甜苦辣；生活是一條路，我們在這條路上摸爬滾打。生活中有微笑，生活中有悲凄，生活中有黯淡，生活中有精彩。

請以“生活”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

沉重的生活也精彩

湖南羅志超

親愛的朋友們：

下午好!我很高興地接受大家的邀請，并榮幸地站在了演講臺上。今天，我給大家演講的題目是《沉重的生活也精彩》。從朋友們疲憊的雙眼中，我讀懂了辛苦。的確，高三是辛苦的，或許是因為這個“辛苦”，使得在座各位不時地產(chǎn)生一些抱怨情緒。大家有這種心情可以理解，但絕不能因此而影響我們的學(xué)習(xí)。

有人間：我們這樣沉重地活著，到底是為了什么?我的回答是：如果我們拋棄了生活中必需而又沉重的東西之后，又能輕松地活多久?事業(yè)、家庭、愛情??都是沉重的，但哪一個你能拋棄?請問，在座各位有愿意拋棄事業(yè)的嗎?沒有!愿意拋棄愛情的請舉手?——沒有!很好，很好!大家都很清楚，一個人來到這個世界上是赤條條的，輕輕松松的。此時的人好比原長的彈簧，當(dāng)人逐漸長大后，這根彈簧便開始受外力了，并且壓力越來越大；隨后，便進入了創(chuàng)業(yè)婚姻年齡；然后，漸漸老去，直至死亡。這一過程，彈簧沒有松過，人的生活也沒有輕松過。

生活是沉重的。在沉重的生活面前，我們不能逃避，我們惟一可做的，就是用我們結(jié)實的肩膀挑起這副沉重的生活擔(dān)子，肩負起我們的責(zé)任。

生活賜予我們的就是沉重，我們所應(yīng)該做的也就是勇敢地挑起這份沉重，肩負起一份份責(zé)任。

我們的高考便是人生道路上一個很沉重的包袱，背起這個包袱，我們可以得到通往知識殿堂的一把鑰匙，所以我們必須去爭取，去努力。在這個背包袱的過程中，我們難免會出現(xiàn)一些不良情緒。譬如，抱怨包袱過重，壓力過大??這是正常的，希望大家都能正確地看待這個沉重的包袱，為自己的未來思量思量。

不可否認，沉重的生活給了我們壓力與辛苦，但更多的是給了我們精彩。我們不會忘記奧運會上運動健兒們含淚的微笑，也不會記袁隆平在培育雜交水稻成功之后傻傻的笑。那是成功后的喜悅，是生命的精彩，而這個精彩源于沉重的生活本身。

同學(xué)們，高三是一個創(chuàng)業(yè)過程，生活在此時尤為沉重，讓我們用自己結(jié)實的肩膀勇敢地挑起這副擔(dān)子吧!精彩就在我們挑起擔(dān)子的那一刻!最后，祝大家身體健康，六月金榜題名。謝謝!思考題

1．文章反映的主題是什么? 2．作者為什么在文中說“生活是沉重的”?為什么又說這種“沉重”又是精彩的? 3．作者認為是什么使我們勇敢地承擔(dān)起沉重生活的重擔(dān)的? 4．結(jié)合范文，談?wù)勓葜v稿這種寫作形式的優(yōu)勢。話題3進取

學(xué)習(xí)中、生活中，我們需要不斷進取，來爭取成功。進取的途中，會有困難、會有挫折，但只要我們擁有昂揚的斗志，就能踏平坎坷；進取的途中，會有安逸、會有誘惑，但只要我們永不滿足，永不停下奮斗的腳步，就能攀上一個又一個成功的高峰，把渺少和平庸遠遠地甩在身后。

結(jié)合自己的經(jīng)歷、想象，以“進取”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。要有“射門意識” “射門!可惜射高了?！?“射門!進了!”

播音解說員此時略帶顫抖的聲音往往是整場比賽轉(zhuǎn)播的最高者。觀眾的情緒也會隨著運動員的每一腳射門而激動。要得分，要獲勝，就必須射門，這是毋庸置疑的。馬拉多納、普拉蒂尼這些世界級球星不僅有精湛的球藝，更有強烈的射門意識，他們會千方百計尋找機會，在人們意想不到之時或在對方球員圍困之處起腳射門。他們此種射門意識，我國球員是望塵莫及的。

射門意識對于一場球賽來說是至關(guān)重要的，我們不妨將它引入我們的生活、工作之中，它同樣不可缺少。如果把人生比作一場足球賽，那么我們每個人在場上應(yīng)具有射門意識。射門意識，就是樹立目標(biāo)，欲有所建樹的意識；就是克服困難與困擾，向成功最后沖刺的意識；就是永無止境，建樹后欲再建樹的意識；也是毫不氣餒，一次次敲擊成功大門的意識。它體現(xiàn)了一種目標(biāo)明確、不斷進取的人生哲學(xué)。

射門成功是運動員的奮斗目標(biāo)，我們每個人也應(yīng)確立這樣的目標(biāo)。沒有理想、沒有目標(biāo)的人，又怎么談得上射門意識?焊神曾樂為什么能取得令國內(nèi)外同行矚目的成就，不就因為他有一種強烈的射門意識嗎？他要在國內(nèi)做出成績?nèi)ビ绊憞?，他要將“球踢向世?無論在實驗室還是在建設(shè)工地，無論在工作還是休息，這意識強烈地呼喚著他，激勵著他，鼓舞著他”。正是這種射門意識使他一次又一次起腳射門，攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，終于有了建樹，為國家，為民族爭了光。不難想象，一旦有了射門意識，前進道路上的千難萬險就“只等閑”了。又是曾樂，白手起家，盡管實驗條件差，工作量巨大，但所有這些常人難以想象的，曾樂都克服了，承受了。因為他有自己的球門，他有自己的目標(biāo)，他有破球門達目標(biāo)的射門意識。

當(dāng)然，每一次射門絕不可能都破門，有的也許整場比賽未進一球。但只要他有射門意識，有為破門而一次次起腳的斗志，教練會贊賞他，觀眾也會喜愛他。歷史上的諸葛孔明就是這樣一個人。他輔佐劉備，欲統(tǒng)天下，六出祁山，雖壯志未酬，但他“死而后已”的精神卻為人們所傳頌。在近代史上，有的科學(xué)家終生研究一項科學(xué)成就，雖帶著失敗的遺憾離開了人世，但他百折不撓欲攀科學(xué)高峰的精神永遠鼓舞著我們每一個人。射門意識正包含了這種在失敗中奮起、執(zhí)著追求的精神。

當(dāng)前，我國正處在改革開放、建設(shè)四化的關(guān)鍵時刻。多少政治、經(jīng)濟、文化等項目等待著我們?nèi)ビ兴浒?時代需要我們青年人有種射門意識，它表現(xiàn)為建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感!如果我們整日沉溺于吃、穿、玩、樂而丟棄我們的事業(yè)，如果我們始終只考慮個人的價值與前途，那么射門意識就會因此而淡化，我國在與其他各國抗衡中就會因此而處于劣勢，甚至落后。數(shù)年之前的南極之行使我親眼目睹了我國科技水平的落后，激發(fā)起我的射門意識。我在當(dāng)時的日記中曾寫道：“我們一定要趕上，馬上趕上。如果要靠我們這一代，那么我們將責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)起這一重任!”這就是幾年來一直激勵我努力學(xué)習(xí)、不斷進取的射門意識。我早已立下誓言：此門不破，至死不休!向前，射門!時代呼喚這種進取精神，我們青年人要有這種射門意識。讓我們用這種射門意識，伴著精湛的“球藝”，去撞擊世界科技大門、經(jīng)濟大門、文化大門??為祖國的記分牌增添更多的分!朋友，起腳射門吧!思考題

1．文章是怎樣與話題“射門”聯(lián)系在一起的? 2．結(jié)合話題和范文，體會演講稿這種文體應(yīng)用于寫話題作文的好處。

第四節(jié)辯論稿

文體常識

辯論是生活中不可或缺的一種交流形式?jīng)]，同學(xué)們也可以利用這種方式寫話題作文。1．辯論一般要有正反兩方，他們雙方的觀點截然對立。

2．除了辯論雙方外，一般還有一個中立的主持人充當(dāng)裁判，有時候也可以沒有主持人。3．辯論稿的寫作，除了主持人的發(fā)言，辯論雙方一般采取一對一的對話形式。文體優(yōu)勢

1．與片斷式散文、對話式散文一樣，辯論稿結(jié)構(gòu)較為靈活，不必在文章內(nèi)部的過渡和銜接方面過多用力。2．除結(jié)構(gòu)較為自由外，辯論稿語言簡練明確，以闡明事理為主，對文筆要求不是很高。3．文章格式新穎，內(nèi)容自由，尤其適于邏輯思維比較強的學(xué)生。話題智與愚

一個哲學(xué)家有兩個徒弟。一天，哲學(xué)家?guī)е鴥蓚€學(xué)生來到一間房子，說：“現(xiàn)在我這里有一些錢，我要你們買一些東西來充滿這間房屋。”錢很少，買什么才能夠充滿這間房屋呢?大徒弟想來想去，買來了一車干草，果然充滿了房屋。二徒弟卻買來一支蠟燭，放到屋里點燃，立刻整個屋子都亮了。哲學(xué)家笑著對兩個徒弟說：“干草使房子更加黑暗，而蠟燭卻使房間得到光明。你們之間誰是智者，誰是愚者，應(yīng)該很明白了吧!”

無硝煙的戰(zhàn)爭

黃群

（一場特殊的辯論。一次無硝煙的戰(zhàn)爭。正方：智慧。反方：愚昧。辯論主題：誰是真理。）

正方：縱觀歷史長河，只有掌握豐富的知識并擁有堅貞的信念才是解決一切問題的關(guān)鍵。對于事物的本質(zhì)，不是靠猜或想像得到。迷信，愚昧永遠不能成為真理。

反方：既然你說我不是真理，那么中國古代把最高統(tǒng)治者皇帝稱為“天子”，把個人與社會的命運稱作“天命”，把日月星辰想像成各種力量無比的神，對于這些，你又作何解釋呢? 正方：我并不否認中國曾有過的這些歷史，但那只不過是由當(dāng)時極其低下的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。人類對自然力量的崇拜是一個很短暫的過程，這個過程最終被我們?nèi)祟惖闹腔鬯〈?，人類智慧才是長期主宰人類的真理。

反方：我想問對方辯友，上帝選定地球為宇宙中心這個壟斷天文學(xué)界一千多年的“地球中心說”，這項我們愚昧的專利，它所支配的時間很短嗎? 正方：一千多年是很長，但它還是被哥白尼的“日心說”所推翻，智慧確實戰(zhàn)勝了愚昧。

反方：眾所周知，“日心說”是在哥白尼逝世前夕才發(fā)表的。這說明他不敢直接面對，他的“日心說”理論是不可靠的。正方：如果“日心說”不正確，又怎么會有開普勒、伽利略、布魯諾、弗蘭西斯、培根等著名天文學(xué)家的支持?尤其是布魯諾，他以犧牲自身為代價來維護這個理論。

反方：如果說科學(xué)家站到了你那邊，但為什么像牛頓這樣如此偉大的科學(xué)家會相信神，支持我們愚昧呢?他認為，“這個由太陽、行星和彗星構(gòu)成的最完美的體系，只能來自一個全智全能的主宰者基督的統(tǒng)治??”開普勒是支持“日心說”，但他最終不也站到了我這一邊?他認為關(guān)于行星運動定律的數(shù)學(xué)定律是神的意志的明顯的表達，他對自己是第一個認識到神的創(chuàng)作之美的人而感到狂喜；普朗克在大聲疾呼：朝上帝走去；愛因斯坦堅信只有嚴肅的科學(xué)工作者才是深信宗教的人??

正方：自然科學(xué)家在社會現(xiàn)象和社會力量面前無法掌握自己命運時，走向神學(xué)是不足為奇的。不過，世界是物質(zhì)的，是客觀存在的，這種種存在的事實，終將被不斷發(fā)展的人類智慧所掌握。人類在某些領(lǐng)域、某些階段的認識是有限的，但量變到一定的程度就會質(zhì)變。你們愚昧的繁殖能力是很活躍，就如同細菌，但細菌也有被藥物殺死的時候，我們智慧是具有頑強生命力的，最終會將你們愚昧消滅掉。我們留給世人的是文明，是進步，如電燈的發(fā)明，太陽能的開發(fā)利用，人類基因組的密碼破譯，夏商周斷代工程的成功完成??而你們留下的僅是李洪志的歪理邪說和千古罵名，人民也不會擁護你，道理很簡單，因為你不是真理。

反方：??

這場無硝煙的戰(zhàn)爭并不會就此結(jié)束，它具有持久性和復(fù)雜性，是一項系統(tǒng)工程。但是無論怎樣，智慧最終會戰(zhàn)勝愚昧。智慧才是人類的真理。

思考題

1．文章描寫的是誰與誰之間的爭論?他們爭論的話題是什么? 2．作者在文章中怎樣體現(xiàn)“智與愚”這一話題的? 3．作者有沒有寫出爭論雙方的勝負結(jié)果?為什么? 4．結(jié)合范文，談?wù)勣q論稿在寫作話題作文時候的好處。

第五節(jié)新聞報道

文體常識

新聞報道，是一種常見的應(yīng)用文體，同學(xué)們也可以用這種文體寫話題作文。1．新聞報道要求有新意，及時報道現(xiàn)實生活中的人物或事件。

2．新聞報道要求客觀準(zhǔn)確，無論是報道人還是報道事件，都必須開門見山。3．新聞這種體裁一般不要求多少文采，但是語言要準(zhǔn)確精練。文體優(yōu)勢

1．模擬新聞報道真實感強。

2．適于直接揭示社會生活中的問題或現(xiàn)象。話題規(guī)則

什么是規(guī)則?是一種做事情的規(guī)定和原則。我們生活的世界是離不開規(guī)則的。大到國家之間的交往，小到老百姓的衣食住行，都有一定的規(guī)則。古人說“不依規(guī)矩，不成方圓，做事情不遵照規(guī)則，是要造成無數(shù)混亂的。

請以“規(guī)則”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

關(guān)于規(guī)則的采訪實錄

北京李揚

采訪對象：原始人類

采訪地點：北京周口店龍骨山 [陰暗潮濕的山頂洞中，火光在一個角落里跳動，一群皮膚黝黑、首如飛蓬的猿人圍著那堆“生命之火”取暖。記者的出現(xiàn)嚇得他們從火邊跳起，抓起“武器”。幸好有當(dāng)?shù)赝ㄗg人員解圍，記者才得以順利對其中的一個首領(lǐng)進行采訪。] 記者(以下簡稱“記”)：請問您聽說過什么叫“規(guī)則”嗎?猿人（以下簡稱“猿”）：[互相迷惘地看看，搖搖頭]? 記：如果將其解釋為“應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么”您能理解嗎? 猿：[嘬嘴，皺眉，搔首，思索片刻]嗯，好像有一點兒明白了。記：請您談具體點兒好嗎? 猿：哦，就是，男人一起狩獵，老人、婦女和孩子呆在山洞里。打來的獵物平均分配。石器工具歸大家所有。這就是該做的。不能多占食物；不能私藏狩獵工具；狩獵時不準(zhǔn)遇險就逃亡。這就是不該做的。

[此時一隊剛剛狩獵歸來的猿人扛著獵物走進山洞。他們將獵 物平均分給老人、婦女和孩子。] 采訪對象：唐太宗李世民，丞相魏徵 采訪地點：長安皇宮大殿。

[富麗堂皇的大殿上，文武百官分立于大殿兩側(cè)，眾人神情中流露出“天朝上國”臣子的神氣與莊嚴。記者被宣上殿。見禮后，記者提問。] 記者：請問陛下，何為“規(guī)則”? 太宗：寡人以為“規(guī)則”乃欲天下太平治國之道也。為君之道當(dāng)以民為貴。君如舟，民為水。水能載舟，亦能覆舟。欲長木，必先固其根；欲暢流，必先通其源；欲太平天下，必先思其民。為君之道，當(dāng)察納雅言，不可偏信。魏愛卿嘗謂朕，秦二世偏信趙高，攻其城而不知??

記者：請問魏大人，何謂臣子之“規(guī)矩”? 魏徵：有且言，言且盡。有言勿盡，臣何用？

[太宗與殿上大臣議事，記者列席旁聽。見魏徵果直諫于太宗：“復(fù)建新宮殿，耗資巨大，為君計，臣認為，不可!”太宗沉思再三，曰：“然”。] 采訪對象：一現(xiàn)代年輕人。采訪地點：某公共汽車站。

記者：請問先生，您了解“規(guī)則”的含義嗎? 年輕人：哦，您說規(guī)則呀——，規(guī)則，就是人為制定的具有約束力的，可因需要在合法的條件下進行修改的行為準(zhǔn)則。[記者暗想：年輕人對規(guī)則的理解果然深刻。] 記者：您能想到一些具體的例子嗎？

年輕人：那可多了去了。比如二十字的《公民道德守則》；禁止燃放煙花爆竹；禁止在公共場合吸煙等等。記者：好，好!謝謝您接受采訪。

[年輕人沖記者點點頭，隨手將空礦泉水瓶扔在了站臺上，并瀟灑地點燃了一支香煙。][記者愕然?!)思考題

1．文章采訪的新聞對象是誰? 2．文章通過哪些事件來表現(xiàn)出話題“規(guī)則”的? 3．結(jié)合這篇通訊，談?wù)勀銓νㄓ嵾@種新聞體裁的理解。4．結(jié)合范文和話題，談?wù)劜捎眯侣勍ㄓ嶎愇捏w進行寫作話題作文的好處。

第二篇：應(yīng)用寫作文體的主旨

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應(yīng)用寫作文體的主旨

(一)主旨是什么

人們在日常交往中如果有事要辦或有問題要解決，離不開兩種方式:寫的方式和說的方式。

當(dāng)我們通過“寫”的方式來辦事的時一候，它在程序上要經(jīng)過兩個

階段:第一個階段是累積材料(準(zhǔn)備理由、事例、數(shù)據(jù)等)；第二個階

段就是起草文稿。我們在起草文稿之前，首先要考慮清楚，事情要辦

到什么程度，問題的解決要達到什么要求等。也就是說，要辦事，要

解決問題，一開始就要明確目的，明確意圖。正如人們常說的“意義筆先”。

為了實現(xiàn)自己的意圖和目的，必然會有自己對問題的看法，對事

情的認識。譬如說，我們看到有人在路上拾到一個錢包，想勸說他不

要據(jù)為己有，應(yīng)當(dāng)設(shè)法找到失主或者一交給有關(guān)部門處理，這是目的、意圖。但是他可能不愿意，我們得說服他。怎么說服他呢?這就要我們提出自己的看法，擺明自己的觀點，使他在認識上與我們一致起來，最后把問題解決好。由此可見，在明確目的和意圖之后，還必須有自

己的看法，也就是要樹立一個基本的觀點。否則，寫也好，說也好，都可能言多而不著邊際，達不到辦事的目的。

概括起來說，在寫作過程中，根據(jù)目的和意圖形成的基本觀點，就是應(yīng)用寫作文體的主旨。

(二)主旨與其他要素的關(guān)系

1、主旨產(chǎn)生十材料

應(yīng)用寫作文體是先有“事”，然后才有寫作的目的和意圖?！笆隆?/p>

就是最初的材料。而且有了寫作目的和意圖之后，要充分調(diào)動累積的材料，必要時一要進一步搜集、整理材料，在此基礎(chǔ)上確立主旨。

同時一，主旨又決定著材料的取舍。主旨需要的是適用的、典型的、能說明問題的材料，而不是簡單的、任意的事實。

2、主旨決定著篇章的結(jié)構(gòu)

作者一的思路如何展開，先寫什么，后寫什么，文章如何開頭和結(jié)

尾，如何安排層次，上下如何銜接，前后如何貫通，都得服從主旨的需要，緊緊扣住主旨來安排。晉朝的時一候有個樂少’一，他當(dāng)了幾年河南

尹(尹是官職名)，準(zhǔn)備辭職，請潘岳為他代寫一道表。潘岳說:“我可以寫，但你得給我說明你的主旨?！睒?’一向他講了為什么要辭去此

職，口述了二百來句話。潘岳就按照樂少’一的立意進行寫作，寫出來便

成了名篇。當(dāng)時一的人都說:“如果樂少’一不借潘岳的文筆，潘岳不依據(jù)樂

少’一的立意，就寫不成如此好的文章?！?《世說新語》)

3、主旨決定著語言的運用

語言有嚴肅的、詼諧的、精確的、模糊的、莊重的、活潑的、古

雅的、通俗的，等等。寫作時一究竟采用哪種語言，要服從主旨的要求。語言為作者一的溝通目的服務(wù)。幼兒園的阿姨講“狼來了”的故事教育

孩子不要說謊，與戰(zhàn)場上首長命令戰(zhàn)士消滅來犯的敵人，所用的語言

肯定大相徑庭。所以，作者一在明確辦事意圖、確定基本觀點以后，必

定要考慮選擇合適的、恰當(dāng)?shù)恼Z言，正可謂“言從心來，詞為意達”。

·，.主旨決定著表達方式

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寫和說，用什么方式表達是很重要的，是陳述還是說明，是議論 還是抒情，抑或描寫，不是憑作者一興趣用之，而是要看達到什么樣的 目的，要表達什么樣的思想，從而運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式進行表達，以 達到最佳的交流效果。

由此可見，主旨在應(yīng)用寫作文體中起著“統(tǒng)帥”作用，它是應(yīng)用 寫作文體的“靈魂”。

(三)主旨的確立

1、從材料中提煉主旨

應(yīng)用寫作文體應(yīng)根據(jù)己經(jīng)掌握的材料，分析主要矛盾是什么，產(chǎn) 生問題的原因是什么，解決問題的途徑是什么，等等。然后在此基礎(chǔ) 上，通過認真思索，將松散的認識集中為基本的、核心的認識，形成 自己的基本觀點。如果沒有足夠的事例、數(shù)據(jù)、參考資料等材料做依

據(jù)，主觀臆造，憑空設(shè)想，主旨必然脫離客觀實際，或者一不被人接受，或者一誤導(dǎo)讀者一，造成負面影響。

2、從現(xiàn)實需要中確立主旨

應(yīng)用寫作文體要解決的是現(xiàn)實問題。在現(xiàn)實的土作、學(xué)習(xí)以及生 活中很多問題是不能忽視也不可回避的，需要及時一去解決，去處理。在很多情況下，現(xiàn)實中需要解決的主要問題，就是應(yīng)用寫作文體的主 旨，這是由寫作的目的性、針對性和務(wù)實性決定的。換句話說，主旨 的確立要從寫作的動機和目的出發(fā)，為現(xiàn)實需要服務(wù)。

3、從“遵命”中確立主旨

這是指撰寫處理公務(wù)的各種文書，人們叫它“遵命文字”。一般來 說公務(wù)文書的起草，上司或領(lǐng)導(dǎo)層有明確的意見和具體的要求。作者 應(yīng)仔細領(lǐng)會上司意圖，吃透精神，準(zhǔn)確把握主旨，不能自行其是，另 辟蹊徑。否則就會貽誤土作，甚至造成土作損失。

(四)確立主旨的要求

1、正確

主旨的正確包括兩個方面:一是寫作動機和基本觀點不能違背國 家法律，不能危害人民和社會，不能宣揚唯心的、腐朽的思想;二是 要做到思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一，公正、客觀、準(zhǔn)確、全面地反映客觀 事物，實事求是地解決和處理問題，不能感情用事，不能因個人好惡 而發(fā)生偏頗。

2、鮮明

一是主旨所表明的意圖、目的，作者一在文章中所表明的見解、觀 點，不能像文學(xué)作品那樣含蓄，讓讀者一霧里看花，而是要直接地、明 明白白地表達出來，即所謂“訴情必顯”;二是作者一贊同什么、反對什 么、提倡什么、針硬什么、肯定什么、否定什么，要有明確的態(tài)度，不能模棱兩可，似是而非。

3、深刻

對事物的認識不能只看表面現(xiàn)象，一定要抓住現(xiàn)象后面的本質(zhì)，抓住事物的根本，擊中問題的要害。這一點與文學(xué)作品要求主題深刻 是相同的。20世紀20年代有許多人寫婚姻自由的文章，有的人認為自 由戀愛、婚姻自由只是社會風(fēng)俗和人們的勇氣問題，認識未免浮淺。魯迅先生的《傷逝》獨具慧眼，揭示了如果經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會制度不改

變，婚姻自由就是一句空話這一深刻的本質(zhì)問題。要揭示事物的本質(zhì)，必須有科學(xué)客觀的態(tài)度，求真務(wù)實的精神。

4、集中

古人說“立意要純”，“意多亂文”。一篇辦事與交流的文章只能是 一個目的，一個主旨，即不論內(nèi)容是繁是簡，都要圍繞一個中心問題 去寫，做到言多不離本，萬變不離宗。切忌文意雜亂，枝蔓叢生，須 知多中心即無中心。

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第三篇：應(yīng)用寫作文體概述（精選）

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應(yīng)用寫作文體概述

一、應(yīng)用寫作文體的社會地位

在漫長的歷史長河中，應(yīng)用寫作文體有著非常顯要的地位。我國最早出現(xiàn)的文字信息，是用來辦事與交流的，而并非供人們欣賞或愉悅的?！渡袝返男蛑刑岬?，伏羲氏時一期就己用文字代替結(jié)繩，由此產(chǎn)生了應(yīng)用寫作文體。商朝的甲骨文，從記錄的內(nèi)容看，可以說是有實物為證的最早的辦事文體。

應(yīng)用寫作文體的應(yīng)用，大到有關(guān)社會的變遷、國家的興衰、定國安邦之策、觀今鑒古之理，小到鄉(xiāng)規(guī)民約、家計民生、親情維系、鄰里往來，概言之，家事國事天下事，無事不寫，友情親情人間情，無情不書。戰(zhàn)國時一期李斯一封《諫逐客書》，說服秦王廢除驅(qū)逐外籍官吏的命令，為秦國的日益強大乃至日后統(tǒng)一全國產(chǎn)生了扭轉(zhuǎn)乾坤之效;劉邦攻下秦都城咸陽后，一道《入關(guān)告諭》，與當(dāng)?shù)匕傩铡凹s法三章”，為他建立漢朝爭得了民心;毛澤東的幾百篇著作，成為新民主主義革命和社會主義事業(yè)的理論基礎(chǔ)。如此種種，不勝枚舉。

信息高度發(fā)達的今天，管理中的上傳下達，公民間的相互溝通，各種法律關(guān)系、經(jīng)濟利益關(guān)系的確立，甚至經(jīng)濟情報、軍事情報的搜集與傳輸?shù)鹊?，越來越依賴十寫作。西方一些學(xué)者一把閱讀和寫作能力稱為“第一文化”，把掌握計算機語言稱為“第二文化”。美國著的社會預(yù)測學(xué)家約翰·奈斯比特曾說:“在這個文字密集的社會里，我們比以往更需要基本的讀寫技巧?！币粋€寫作能力低下的人，是無法適應(yīng)時一代發(fā)展要求的。

二、應(yīng)用寫作文體的基木要素

主旨、材料、語言、結(jié)構(gòu)、表達方式和格式，是這種文體的基本要素。

首先，我們要區(qū)分應(yīng)用寫作文體要素在意義、性質(zhì)和要求上與其他文體要素的不同;同時一，在此基礎(chǔ)上，通過對這些要素的認識與理解，提高運用這些要素的能力，從而提高應(yīng)用寫作文體的寫作水平。

其次，在具體的文稿中，這些要素如同人的靈魂、血肉、細胞、骨骼和形態(tài)，彼此依賴，各司其職。所以，我們既要把握這些要素各自的特點，又要善十系統(tǒng)融合，以求在寫作中整體駕馭，融會貫通。

三、應(yīng)用寫作文體的特點

1、實用性

一個人一輩子可以不創(chuàng)作文學(xué)作品，甚至不欣賞文學(xué)作品，但怎么也離不開應(yīng)用寫作文體。無論是國家政要還是平民百姓，無論是知識分子還是文化水平較低的人，只要參與社會活動，只要與人交往，就離不開這種文體。最起碼大多數(shù)人要寫信，訂契約，立字據(jù)，留言，簽字等。即使自己不會動筆，也可能請人代勞?？梢姡瑢嵱眯允菓?yīng)用寫作文體的根本特點。

2、目的性

應(yīng)用寫作文體是為了解決實際生活中的問題，因此，它有明確的寫作動機，而不是憑作者一的“興趣’

一、“激情”或“靈感”去寫，即所謂“文出有因”。同時一，它又要求緊緊圍繞要解決的問題去寫，不能隨心所欲、節(jié)外生枝，否則就達不到解決問題的目的。從這一點看，應(yīng)用寫作文體要明確反映作者一的主觀意圖。

3、真實性

小說、詩歌和影視劇本可以張冠李戴，浪漫夸張，虛構(gòu)成文。應(yīng)用寫作文體卻不行。它所陳述的情況、引用的事例、列舉的數(shù)據(jù)，都必須是實際中確實發(fā)生和存在的，不允許說假話，不允許摻“水分”，不允許有“加土”。而且語言文字的表述也要恰如其分，準(zhǔn)確達意。應(yīng)用寫作文體如果失真，就會給單位和個人，甚至給社會造成嚴重的后

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果。因此，內(nèi)容真實是應(yīng)用寫作文體的生命。

4、鮮明性

應(yīng)用寫作文體的寫作目的就是要表達作者一的某種思想或意圖，因此，它想要人們知道什么，遵循什么，執(zhí)行什么，承辦什么，就必須意思清楚，觀點鮮明，不躲躲閃閃，不轉(zhuǎn)彎抹角，不模棱兩可。即便是因特殊需要而使用“外交辭令”，其真正的觀點和意圖仍然應(yīng)該是鮮明的。表意鮮明是應(yīng)用寫作文體的基本要求。

5、程式性

應(yīng)用寫作文體有慣用的格式和語體風(fēng)格，這是人們在長期的實踐中約定俗成的。有的應(yīng)用寫作文體的格式，國家還有明文規(guī)定。這種程式性的特點，不僅能幫助人們正確使用文種，使書面表達在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下運作，也有助十更好地表述思想，增強信息傳遞的規(guī)范化，提高辦事效果。具有規(guī)范的格式是應(yīng)用寫作文體的一個顯著標(biāo)志。

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第四篇：應(yīng)用寫作文體語言的特點

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應(yīng)用寫作文體語言的特點

1、莊重

莊重是指語言對客觀事物的表述要得體、謹慎、嚴肅。譬如批評阿訣奉承的人，說“見了當(dāng)官的跟條狗一樣，就會搖尾巴，對老百姓卻狗眼看人低”。這樣的語言寫進辦事和交流的文章就顯得太隨便，太俗氣。如果改成“在領(lǐng)導(dǎo)面前低三下四，卻不把群眾放在眼里”就恰當(dāng)?shù)枚?。即便是譴責(zé)叛徒、賣國賊，也只能說“在敵人面前搖尾乞憐，在人民群眾面前卻不可一世”。這樣既得體又不失銳氣。

有些交流思想感情的文章，根據(jù)需要可以寫得活潑一些，可以用些幽默語言，但不能是戲弄性、逗引性的。如父親給兒子的信中寫道：“天不刮風(fēng)天不下雨天上有太陽，和煦的暖冬是學(xué)習(xí)的好時一光，努力吧寶貝，讓期考的勝利隨風(fēng)潛入你的夢鄉(xiāng)?！边@樣的語言就有失莊重，而與幽默、生動無關(guān)。

2、規(guī)范

規(guī)范是指所運用的語言是約定俗成或明文規(guī)定的，符合一定的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用寫作文體的書面語言，首先要與口語區(qū)別開來。在詞匯和語法結(jié)構(gòu)上要脫離口語的習(xí)慣。譬如口語說“款子”，書面語言只能叫貨幣”、“金錢”或“錢”;又如口語說“兩口子”，書面語言應(yīng)當(dāng)叫“夫妻”。另外，土話、但語、方言、自造詞不能進入應(yīng)用寫作文體，要照顧語言適用范圍的統(tǒng)一性。如“撒丫子”(放開步子跑)、“掀門子”把要保密的事抖露出來丫‘開瓢兒”打破頭‘老公”丈夫)等等，就不能作為應(yīng)用寫作文體的書面語言使用。

其次，同是書面語言，應(yīng)用寫作文體與文學(xué)作品又有明顯區(qū)別。文學(xué)作品的語言講究形象化，應(yīng)用寫作文體的語言則偏重十理性化。應(yīng)用寫作文體是用來辦理事務(wù)的，因此，其語言要服從“事務(wù)性”這一特點。請看下面的文字：

且說縣官念武松是個義氣烈漢，又想他上京去了這一遭，一心要周全他;又尋思他的好處。便喚該吏商議道:“念武松那廝是個有義的漢子，把這招狀從新做過，改作:‘武松因祭獻亡兄武大，有嫂不容祭祀，因而相爭。婦人將靈床推倒。救護亡兄神主，與嫂斗毆，一時一殺死。次后西門慶因與本婦通奸，前來強護，因而斗毆。互相不服，扭打至獅子橋邊，以致斗殺身死。”

這是出自施耐庵的《水滸傳》(第二十六回“母夜叉孟州道賣人肉，武都頭十字坡遇張青”)里的一段話，“改作。二字前面是文學(xué)語言，但作者一寫“招狀”時一，由十“招狀”是應(yīng)用寫作文體，所以使用的是事務(wù)性規(guī)范語言，上下文兩種語言截然不同。

3、實在實在是指所用語言能如實地表述客觀事物，不虛假，不做作，不浮夸。力求高雅而不晦澀，平實但不平庸。在實際中，與實在這一屬性相背的現(xiàn)象卻不少見。如說到產(chǎn)品或成果的好處，動輒就是“國內(nèi)首創(chuàng)”，“填補空白”，“質(zhì)量第一，享譽全球”;批評別人的錯誤，動輒就是“一貫對抗領(lǐng)導(dǎo)”，’’從無進取之心氣涉及數(shù)字動輒就是“十分正伴’，“十二分贊同”，“百分之百的可靠”等。更有甚者一，筆下生花，虛報數(shù)字，欺上瞞下，違背了應(yīng)用寫作文體語言的真實性。

4、順口

順口就是文章讀起來不拗口、順暢。詞語的搭配、排列要符合“事務(wù)”特征的語言結(jié)構(gòu)規(guī)則。主謂結(jié)構(gòu)(即主語在前，謂語在后)是應(yīng)用寫作文體語言結(jié)構(gòu)的基本屬性，法規(guī)、公文類文書一般不應(yīng)出現(xiàn)謂主結(jié)構(gòu)的倒裝句。如:

南方少一大農(nóng)村開始“雙搶”了、(主謂結(jié)構(gòu))

開始“雙搶”了，南方少’一大農(nóng)村。(謂主倒裝結(jié)構(gòu))

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謂主倒裝句在語法上能使謂語更加突出，‘但在應(yīng)用寫作文體中這樣寫就不順口了。其次，用定語修飾句子成分時一，應(yīng)盡量避免遞加定語。所謂遞加定語，就是連用幾個定語修飾中心語。如：

這是一場精彩紛呈的氣勢恢弘的內(nèi)容豐富的健康向上的深受群眾歡迎的文藝晚會。由十在中心語“文藝晚會”前面連用了五個定語，讀起來很別扭。

再有，應(yīng)用寫作文體的語言要簡潔明快，不能繁瑣雜亂?！耙鈩t期多，字則唯少”。要竭力刪除那些可有可無的字、詞、句，做到言簡意賅。例如給人寫復(fù)信，在信中寫上“特以此信函子以答復(fù)您來信中的有關(guān)內(nèi)容”這樣一句話，讀起來估屈瞥牙，一實際上用“特此函復(fù)”四個字就可表述明白。

另外，語言要有連慣性。這主要表現(xiàn)在兩個方面，一是合乎語法，表述合理。例如“我們要在全省推少’一他們廠的財務(wù)管理”。句中謂語部分殘缺，應(yīng)在“財務(wù)管理”后面加“經(jīng)驗”一詞。二是合乎邏輯，推理嚴謹、周密。例如“只要全廠職土出滿勤，干滿點，我廠的經(jīng)濟效益就一定會提高”。這句話在語法上沒有什么問題，但缺乏邏輯性，因為經(jīng)濟效益不只是靠“出滿勤，干滿點”就一定能提高的，它的條件不充分。又如“他們的口號是:一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展”，其中的“生存州‘溫飽?！l(fā)展”的次序不能顛倒，顛倒了就不合邏輯。

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第五篇：幾種常用應(yīng)用文體的寫作

幾種常用應(yīng)用文體的寫作: 

一、明確概念

條據(jù)是日常生活中常用的簡便應(yīng)用文。一般分為單據(jù)和便條兩種。單據(jù)包括借條、收條、領(lǐng)條、欠條、匯款單、取存款單等；便條包括請假條、留言條、托事條等。

 單據(jù)的基本格式和寫法包括名稱，正文、署名和時間幾部分。

 ①名稱：單據(jù)的名稱，如借條、收條等寫在第一行的中間，也可不寫名稱，在第一行空兩格 寫?！敖璧健被颉笆盏健钡茸謽?，另起一行寫正文。

 ②正文：正文是單據(jù)的主要部分，要寫明事由或事實。如借條要寫明誰借什么，數(shù)量多少，何時歸還等。單據(jù)涉及物品的，要寫清物品名稱、數(shù)量、質(zhì)量或規(guī)格；涉及款項的，一般要 寫明收、領(lǐng)、借的原因。

單據(jù)上的物品和款項的數(shù)字一般要用大寫漢字：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。如果是現(xiàn)金，在數(shù)字后還要寫上“整”，表示到此為止，以防添加篡改。 ③署名：署名應(yīng)是親筆簽字的真實姓名。重要單據(jù)姓名前要寫清單位或地址，簽名后還要蓋 章，以示負責(zé)。

 ④時間：立據(jù)的時間要寫清，包括年、月、日。

 單據(jù)寫成后，不得涂改；如有涂改必須在涂改處蓋章，以示負責(zé)。  寫單據(jù)不能用鉛筆、紅墨水或其他易褪色的墨水，應(yīng)用毛筆或鋼筆，字跡要端正、清楚。

如果是收據(jù)，對方未把錢款或物品交清前不能把條據(jù)交給對方。

 單據(jù)中還有一類是國家有關(guān)行政部門制發(fā)的票據(jù)，有固定的格式、內(nèi)容和用途。任何個人或 單位使用這些票據(jù)時都要依照有關(guān)法規(guī)填寫，如各種發(fā)票憑單、車(船、機)票等等。

便條――屬于條據(jù)類應(yīng)用文，是人們用于臨 時性事務(wù)的一種最簡便的書信。單據(jù)――則要作為憑證。

區(qū)別：便條事后丟失不很礙事，單據(jù)則要保 存，有時還要公證。

三、實例分析 便條



1、請假條怎么寫？掌握請假條的定義、作用、格式。

2、了解哪幾種情況應(yīng)該用留言條。撰寫 和使用注意事項：與書信格式相同、不用標(biāo)題、放在易讓對方發(fā)現(xiàn)的地方等。

3、借條和收條的規(guī)范格式是怎樣的？ 

4、便條與單據(jù)的區(qū)別是什么？  例 請假條 張老師：

 我收到區(qū)學(xué)聯(lián)的通知，要我代表我校學(xué)生會參加會議。下午我不能到校上課，特此請假半天。 此致 敬禮  學(xué)生 劉琳  年 月 日

 明確：這是一則請假條。請假條是向領(lǐng)導(dǎo)、老師等到說明原因請求準(zhǔn)假的一種便條。請假條一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期幾部分。請假條一般由請假人本人書寫。如有特殊情況（比如請假人在異地），則可委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假人的姓名，有的還要寫明與請假人的關(guān)系。 留言條

 亞平同學(xué)：特地上門拜訪，不想沒遇到你。本來想約你去探望剛退休的李老師，你交際能力強，有你在場氣氛也好。今晚7點我再來找你，能不能咱們一起去？

 楊森和  即日  明確：

走訪別人來遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫明來訪目的、未遇心情及希望與要求。留言條要放在對方容易發(fā)現(xiàn)的地方，如書桌顯眼處，或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內(nèi)。也可托對方的家人、熟人或者門衛(wèi)轉(zhuǎn)交。 這是一則上門未遇寫的留言條。 紹裘同志：

 知道你明天赴長沙開會，會議地點是國防科技大學(xué)。我哥是該校的教授，有兩本書請代我捎去。詳細地址已在紙包上寫明，你只要送到系里的傳達室即可。 謝謝?。牐?王友良 托  7月9日  借條

 今借到總務(wù)科錄音機壹臺（編號008），供大會錄音用。會后歸還。 經(jīng)手人 校辦 伍琪

 1998年12月8日  明確：

 借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。等所借錢或物品歸還時，應(yīng)收回原來所寫的借條作廢處理。

 這是一則借條。所借錢物的數(shù)量用漢字大寫數(shù)字。

 今領(lǐng)到

 ××公司勞?？乒ぷ鞣拔樘?，手套叁拾伍付，供實習(xí)用。 收物人

職一班 廖銀華  1998年2月12日

 明確：標(biāo)題可以寫“領(lǐng)條”，那么正文開頭就要寫上“今領(lǐng)到”的字樣。 收條

今收到校友劉麗捐款伍佰圓整。 校友會秘書處 經(jīng)手人：××× 1998年12月10日 欠條

為校運動隊購運動服30套，尚欠宏達體育用品商店人民幣壹仟伍百元整。雙方商定 三日內(nèi)交齊。 ××中學(xué)

 經(jīng)手人：王××  1998年12月10日 

四、課堂練習(xí)



1、指出下面單據(jù)或便條，可能引起的誤會。張明借我30元，一月內(nèi)歸還。周 慧

李老師沒見到你，我晚上再來。 徐 偉 答案：

1是單據(jù)，沒有標(biāo)題，本來令人費解，特別是“借我”二字，到底是“借給我”還是“向我借”呢？

2是便條，寫法同簡單書信。但寫得很不規(guī)范。稱謂應(yīng)在第一行頂格書寫，后面加冒號。其次，“李老師沒有見到你”究竟是“沒有見到李老師”還是“李老師沒有見到你”？ 寫條據(jù)十大忌：

 一忌空白留得過大。二忌大小寫分不清。 三忌用褪色黑水書寫。四忌不寫條據(jù)日期。 五忌條據(jù)內(nèi)容圾述不清。六忌名字不寫齊全。 七忌不認真核對。八忌使用同音同意字。 九忌印鑒不規(guī)范。十忌還款時不索回條據(jù)。

2、閱讀下面一條單據(jù)，指出它屬于哪一類？  王月生：

 上月你請鮑天同志帶給我的叁佰元，現(xiàn)仍托他帶回，請點收。 李 明

 1998年8月3日

 答案：是便條中的托人辦事條。

閱讀并思考：便條與書信有什么異同。

答案：這張紙條，其形式是信。但是信要裝在信封里，不能讓人看，具有私人保密的特征，而便條則無密可保，現(xiàn)場的人一般都能看。

1、什么是啟事？有何特征，如何分類，格式寫法怎樣？ 明確：啟事的格式一般包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾。標(biāo)題的形式較多，除了用“啟事”或含有“啟事”字樣構(gòu)成的標(biāo)題外，還有無“啟事”字樣的標(biāo)題，關(guān)鍵在于所寫內(nèi)容體現(xiàn)的目的與作用是否符合啟事的定義。正文的內(nèi)容與目的直接相關(guān)，除了招領(lǐng)啟事外，其他啟事必須把相關(guān)事情寫清楚，否則便失去意義了。



2、啟事有何作用？啟事的種類呢？

明確：啟事沒有強制性和約束性。它的對象范圍有的涉及全國甚至海外，有的僅限某單位某街區(qū)的少數(shù)人；它的作用可以使讀者知曉或采取行動；它的內(nèi)容更是形形色色，隨目的而定，常見的有尋找、征招、周知、聲明等幾大類。

二、例文分析 尋人啟事

3月31日上午10點，我?guī)畠喝?，商場購物，不慎女兒走失，請幫查找。?我女兒叫王曉，3歲，身高60公分圓臉，單皮，眼睛不大，眉毛很重，頭上帶有大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)卡；穿粉紅色毛連衣裙，紅線褲，腳穿紅色皮鞋。北京人，說普通話，但吐字不太清。請幫查找，有重謝。如有線索請速與我聯(lián)系，聯(lián)系電話：56786892，手機：***。 王

 2001年3月31日  招領(lǐng)啟事

 本商場拾到手提包一個,內(nèi)裝人民幣若干元,手機,信用卡等物,望失主前來認領(lǐng). 地點:本市 商場三樓辦公室  電話: 55667788  商場辦公室

 2001年12月25日

熱烈慶?！痢痢链缶频?·9開業(yè)

×××白斬雞--中國部優(yōu)產(chǎn)品中華名小吃 為了慶?！痢痢链缶频曷≈亻_業(yè)，7月10日、11日、12日三天，凡在×××大酒店及×××酒店各連鎖店堂吃白斬雞者均可獲贈一張同等價值的小紹興白斬雞品嘗券。凡在1998年7月9日出生的嬰兒，家長可憑有效證件從7月13日至19日到×××大酒店領(lǐng)取白斬雞一份、雞粥卡一張。自7月13日至19日×××大酒店及×××酒家各連鎖店聯(lián)合舉辦“獲獎菜、雞味菜、新派上海菜展示周”活動。明確：為開業(yè)啟事，但標(biāo)題中略去“啟事”二字。這個啟事明顯的廣告意圖，得正文目的清楚，基本特征仍然屬于啟事文體。招聘啟事

本公司是開發(fā)interneTV網(wǎng)絡(luò)機專業(yè)公司，經(jīng)市人事局同意誠聘下列人才：技術(shù)支援工程師：2名，28～40歲，計算機或電子工程專業(yè)本科畢業(yè)，熟悉PC、LAN和Internet結(jié)構(gòu)，熟練HTML，JAVA語言編程。銷售工程師：4名，28～40歲，有三年以上電子或家電產(chǎn)品的銷售經(jīng)驗和渠道。凡符合條件者，可在二周內(nèi)將履歷表和相關(guān)資料寄至：本市淮海中路××號香港廣場×××公司人事部，郵編：200021。



三、課堂練習(xí)：

下面是報上刊登的一則啟事（人名、地名、公司名等隱去），閱讀這則啟事，找出其中的不妥之處，并作修改。

 ××玩具有限公司招收助理工程師啟事

本公司為生產(chǎn)世界名著××××仿真模型汽車的中外合資企業(yè)，現(xiàn)經(jīng)人事局同意，招收下列名方面的助理工程師五名： （1）鋅合金玩具、塑料玩具的設(shè)計。

（2）鋅合金玩具、塑料玩具產(chǎn)品品質(zhì)稽核。（3）鋅合金玩具、塑料玩具的模具設(shè)計。 學(xué)歷：理工科大學(xué)有關(guān)專業(yè)畢業(yè)。 語言：能用英文聽、講、讀、寫。 年齡：30歲以下。

 招聘范圍：市區(qū)常住戶口，工作單位在市區(qū)的職工或待業(yè)人員。

 請親筆用中英文書寫（1）簡要履歷（2）回郵地址、電話并附照片2張，在5月31日前用掛號信寄××市××路××號，××玩具有限公司××親啟。 收到應(yīng)征信號，將在兩個月內(nèi)回復(fù)。一經(jīng)錄用，一律實行勞動合同制，享受中外合資企業(yè)待遇。 答案：



1、招收助理工程師5名，還是每項5名？



2、下面連續(xù)三點中均有“鋅合金玩具、塑料玩具”字樣，完全沒有必要，可作精簡。



3、“有關(guān)專業(yè)”不妥。從理論上講什么都是相關(guān)的。

4、所要求的語言中少了中文。



5、“30歲以下”，年齡限制只有上限沒有下限。通知

通知的結(jié)構(gòu)和寫法：

(1)標(biāo)題 一般以通知的事由作標(biāo)題，如《關(guān)于本科研成果的評獎通知》，也可視情況寫成“關(guān)于 的通知”“緊急通知”“通知”等。標(biāo)題寫在第一行正中。

(2)被通知的單位或個人，一般寫在正文首行頂格。

(3)正文是要求對方辦理的事，它一般導(dǎo)語，通知事項，執(zhí)行要求等。通知事項是通知正文的主體，如內(nèi)容多可分段分行。

 執(zhí)行要求的通知的，一般用“以上通知望認真執(zhí)行”，“特此通知，望認真執(zhí)行”，“本通知自下發(fā)之日起實行”等結(jié)尾語。

 會議通知，要把會議的時間，地點，內(nèi)容寫清楚。假如要有注意事項的，如會議時間長，多帶些錢物，學(xué)習(xí)用品等也應(yīng)當(dāng)說清楚，以便與會者事先做好準(zhǔn)備。

(4)署名和日期，一般的通知只要寫明發(fā)出通知的單位名稱和具體日期，重要的通知需加蓋公章。署名要寫發(fā)文單位的全稱。通 知

12月9日，本校將舉行“一二 九”歌詠比賽。請參賽師生于當(dāng)日中午12:30帶好演出服裝,在音樂教室集中,前往大禮堂,請勿缺席。 上海師大附中學(xué)生會文藝部  年 月 日  緊急通知

 據(jù)上海中心氣象臺今晨發(fā)布的臺風(fēng)警報,今年第八號臺風(fēng)將于明日傍晚前后影響本市.為確保人民生命財產(chǎn)的安全和農(nóng)業(yè)的豐收,特通知如下:  1,充分發(fā)動群眾,依靠群眾,切實加強對防臺防汛工作的領(lǐng)導(dǎo). 2,對危險房屋趕緊采取安全措施. 3,立即組織力量檢查堤岸,險要地段要突擊加固加高,防止決堤. 4,積極做好排澇保苗準(zhǔn)備. 以上各項工作,者要指定專人負責(zé),把任務(wù)交代清楚,望你們立即行動,并及時向張政府匯報情況. 此致 村委會  鄉(xiāng)人民政府  月 日 廣播稿

與報刊的其他用稿基本相同.需要注意的是,廣播稿要考慮收聽效果。 廣播稿沒有非常嚴格的格式.可以根據(jù)你所選擇的主題隨意發(fā)揮。(1)要通俗化,口語化。報紙是給人看的,廣播是給人聽的?？雌饋眄樠鄣奈恼?聽起來不一定順耳。廣播是一種作用于聽覺的媒體,廣播語言要具備可聽性,要通俗易懂,樸實無華,念起來順口,聽起來省力。因此,寫稿時,用詞要普通,避免同音歧解和同意反復(fù),句子要短,多用人稱名詞,不該省的字千萬不要省略。(2)采寫要及時。及時性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分,相競爭的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點,少作深度挖掘,批判的姿態(tài),充分發(fā)揮自己無可比擬的快捷特性。

(3)在寫導(dǎo)語時,要先打招呼,請聽眾收聽,增強吸引力。申請書

是一種向上級或有關(guān)部門提出自己的某種要求并申明理由以期得到批準(zhǔn)的應(yīng)用文體。其基本格式包括以下幾點:一是標(biāo)題,一般由事由和文種名稱組成；二是正文,寫明申請的原因,事項,理由和要求；三是結(jié)尾,寫明申請者(不能再寫上“申請人”三個字)和申請日期。寫申請書,要求寫得事項明確,理由充分,態(tài)度積極,言辭懇切。

例1,入團申請書的基本書寫格式及內(nèi)容通常： (1)標(biāo)題:居中寫“入團申請書”。

(2)稱謂:即申請人對團組織的稱呼,一般寫“敬愛的團支部”。頂格書寫在標(biāo)題的下一行,后面加冒號。(3)正文。主要內(nèi)容包括:①對團的認識,入團動機和對待入團的態(tài)度.寫這部分時應(yīng)表明自己的入團愿望。②個人在政治,思想,學(xué)習(xí),工作等方面的主要表現(xiàn)情況。③今后努力方向以及如何以實際行動爭取入團。

(4)結(jié)尾。申請書的結(jié)尾主要表達清團組織考察的心情和愿望,一般用“請團組織在實踐中考驗我”或“請團組織看我的實際行動”等作為結(jié)束語。全文的結(jié)尾一般用“此致,敬禮”。在申請書的最后,要署名和注明申請日期。一般居右書寫“(申請人)”,下一行寫上“ 年 月 日”。 感謝信

感謝信：是受到對方某種恩惠，如受到邀請、接待、慰問，收到禮品及得到幫助之后，而表達感謝之情的信函。格式： １.稱謂。

２.說明為什么要感謝。３.再次表示致謝、問候。４.署名、日期。倡議書

xx中學(xué)全體同學(xué)們：

在五四青年節(jié)即將來臨之際，為響應(yīng)xx關(guān)于開展建設(shè)社會主義精神文明活動的號召，我們謹向同學(xué)們發(fā)出如下倡議；



一、集中精力，刻苦攻讀，力爭多學(xué)一些知識本領(lǐng)，出色完成黨和人民交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、努力提高自己的共產(chǎn)主義道德水平，全心全意為人民服務(wù)，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，勤儉節(jié)約，愛護公物，遵紀守法。



三、積極投身“五講四美”活動，把學(xué)校變成文明的場所，使校園充滿文明之風(fēng)，帶頭植樹造林，栽花種草，美化環(huán)境，把我們學(xué)校裝扮得象花園一樣。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚中國青年光榮的革命傳統(tǒng)，從我做起，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，團結(jié)一致，為建設(shè)社會主義精神文明貢獻我們的力量。XX中學(xué)團總支 XX年X月X日 請柬

 請柬又稱請貼,是人們在節(jié)日和各種喜事中請客用的一種簡便邀請信。 請柬的寫作格式

(1)在封面上寫“請柬”(請貼)二字。

(2)抬頭寫被邀請者(個人的姓名或單位)名稱。

(3)交待活動內(nèi)容,如開座談會,聯(lián)歡晚會,過生日等;交待舉行活動的時間和地點,如果是請看戲或其它表演還應(yīng)將入場券附上。

(4)結(jié)尾.如“致以——敬禮”,“順致——崇高的敬意”等。(5)署明邀請者(個人,單位)的名稱和發(fā)出請柬的時間。請柬的寫作要求：

(1)請柬不同于一般書信。一般書信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的交際方式。請柬卻不同,即使被請者近在咫尺,也須送請柬,這主是表示對客人的尊敬,也表明邀請者對此事的鄭重態(tài)度。

(2)語言上除要求簡潔,明確外,還要措詞文雅,大方和熱情。請 柬 XXX:  茲訂干2001年8月10日至8月18日,在xx華僑大廈召開xx名酒展銷會,并于8月10日中午11時30分假座華橋大酒家舉行開幕典禮,敬備酒宴恭候。請屆時光臨。

 Xx電器有限公司敬約  Xx年x月x日

結(jié)婚請柬格式注意事項

婚禮請柬就是婚宴時男女雙方所應(yīng)用的邀請其親友赴宴的柬帖.現(xiàn)在,一般可由新郎,新娘共同具名,也可分別具名,或由其家長具名。本人具名  請 柬

 我倆謹訂于X月X日X午X時假座XX飯店XX廳舉行婚宴。謹請光臨。 XXX謹訂 家長具名 請 柬

謹訂于X月X日X午X時假座XX飯店X廳為小兒(女)舉行婚宴謹請光臨  家長：XXX 謹訂 寫請柬應(yīng)注意事項: ①被邀請者的姓名應(yīng)寫全,不應(yīng)寫綽號或別名。

②在兩個姓名之間應(yīng)該寫上“暨”或“和”,不用頓號或逗號。③應(yīng)寫明舉行婚禮的具體日期(幾月幾日,星期幾)。④寫明舉行婚禮的地點。

歇業(yè)啟事

 ××實業(yè)開發(fā)公司經(jīng)董事會決議決定歇業(yè)。與本公司債權(quán)債務(wù)關(guān)系的企業(yè)，請于本公告日起90天內(nèi)前往××部門××號××室聯(lián)系。特此啟事。 明確：

歇業(yè)啟事，格式規(guī)范。因發(fā)表于報上，結(jié)尾的日期省略，因正文開頭出現(xiàn)單位全稱，結(jié)尾的單位署名也省略。但擬稿時仍要嚴格按照啟事格式。 市商業(yè)銀行王萍女士感謝信

2004年7月30日早上9：15時左右，我從克拉瑪依東路39號金馬花園門口搭乘一輛出租車上班。下車后，不慎將裝有2000元現(xiàn)金、一張轉(zhuǎn)帳支票和多張銀行卡的錢包遺留在出租車內(nèi)。當(dāng)時，我心很著急，若大首府幾千輛出租車，何況又沒有記住車號。就在我心灰意冷時，好心的的哥卻風(fēng)塵仆仆地找到我單位，并親自將錢包交給我。我簡直不敢相信，1小時后我的錢包會失而復(fù)得。我懷著感激地心情拿出300元以表謝意，可是被駕駛員婉言謝絕了。他沒留下姓名，但我記住了他的車號新AT3083。記住了首府有一位雷鋒式的好司機。

烏魯木齊商業(yè)銀行辦公室 王萍 2004年7月31日 

倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。它的性質(zhì)跟挑戰(zhàn)書很相近，但是對象比挑戰(zhàn)書廣。倡議書是所有看到倡議書的人都可響應(yīng)。倡議書更具有廣泛發(fā)動群眾，調(diào)動集體和大多數(shù)人團結(jié)互助，群策群力，共同奮斗的作用。

倡議書的寫作格式和一般書信相似，由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

（1）標(biāo)題。多數(shù)情況下直接用“倡議書”三個字標(biāo)題，也可在“倡議書”三個字前概括倡議的內(nèi)容。

（2）稱呼。可根據(jù)受倡議對象選用適當(dāng)?shù)姆Q謂。如“同學(xué)們”、“婦女姐妹們”等，也有的倡議書不另起行寫受倡議對象，而是在正文中指明。

（3）正大。正文是倡議書的重要部分，主要寫倡議的背景，倡議的對象、目的、內(nèi)容、意義和要求。

（4）結(jié)尾。表示倡議者的決心、希望以及建議。

（5）落款。寫倡議者的名稱或姓名，發(fā)倡議的年、月、日。