第一篇：做一片平凡的綠葉-教師演講稿

做一片平凡的綠葉-教師演講稿

做一片平凡的綠葉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一片平凡的綠葉》。

我的網(wǎng)名叫綠葉，是因?yàn)槲腋杏X我就是一片平凡的綠葉，我所從事的教育事業(yè)就是——葉的事業(yè)。當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師。小學(xué)教師的工作是繁忙瑣碎的，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大。

十四年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我踏上三尺講臺(tái)。從此，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

我愛我的學(xué)生，我要做他們的表率。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У牧昙?jí)來說，學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。開學(xué)第一次衛(wèi)生大掃除，學(xué)生們有的干，有的玩。我說大家一起動(dòng)手吧，有些學(xué)生還是無動(dòng)于衷。從那時(shí)起，我就邊干邊教他們?cè)趺醋?，著手培養(yǎng)小組長(zhǎng)，教給他們合理分工的方法。每天中午和學(xué)生一起掃衛(wèi)生區(qū)，平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。

我愛我的孩子，我要寬容對(duì)待他們。

我要求自己理解寬容學(xué)生。有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛?！睂W(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課。”值日生低下了頭，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。作為教師，不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，但也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大做。我會(huì)小心翼翼地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

我愛我的學(xué)生，為學(xué)生的付出我不后悔。

有一位詩(shī)人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。5月份，我家出了意外，在醫(yī)院我收到很多孩子們關(guān)愛的短信，接到他們一聲聲親切的問候。我從醫(yī)院回到家的第二天，連晚飯都未來得及吃的孩子們放學(xué)便趕到我家，小考結(jié)束后，他們興致勃勃地來我家匯報(bào)他們考試情況。我知道，他們把我當(dāng)他們的大朋友了，他們是關(guān)心我的，愛我的。我終于領(lǐng)悟了愛的魅力，知道了綠葉為紅花的付出是值得的。多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤地澆灌，多少稚嫩的幼苗，需要精心地修剪，多少天真的童心，需要溫馨地呵護(hù)。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默地襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！

謝謝大家！

第二篇：教師演講稿《做一片平凡的綠葉》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一片平凡的綠葉》。

我的網(wǎng)名叫綠葉，是因?yàn)槲腋杏X我就是一片平凡的綠葉，我所從事的教育事業(yè)就是——葉的事業(yè)。當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師。小學(xué)教師的工作是繁忙瑣碎的，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大。

十四年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我踏上三尺講臺(tái)。從此，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

我愛我的學(xué)生，我要做他們的表率。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У牧昙?jí)來說，學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。開學(xué)第一次衛(wèi)生大掃除，學(xué)生們有的干，有的玩。我說大家一起動(dòng)手吧，有些學(xué)生還是無動(dòng)于衷。從那時(shí)起，我就邊干邊教他們?cè)趺醋?，著手培養(yǎng)小組長(zhǎng)，教給他們合理分工的方法。每天中午和學(xué)生一起掃衛(wèi)生區(qū)，平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。

我愛我的孩子，我要寬容對(duì)待他們。

我要求自己理解寬容學(xué)生。有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛?！睂W(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。作為教師，不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，但也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大做。我會(huì)小心翼翼地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

我愛我的學(xué)生，為學(xué)生的付出我不后悔。

有一位詩(shī)人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。5月份，我家出了意外，在醫(yī)院我收到很多孩子們關(guān)愛的短信，接到他們一聲聲親切的問候。我從醫(yī)院回到家的第二天，連晚飯都未來得及吃的孩子們放學(xué)便趕到我家，小考結(jié)束后，他們興致勃勃地來我家匯報(bào)他們考試情況。我知道，他們把我當(dāng)他們的大朋友了，他們是關(guān)心我的，愛我的。我終于領(lǐng)悟了愛的魅力，知道了綠葉為紅花的付出是值得的。

多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤地澆灌，多少稚嫩的幼苗，需要精心地修剪，多少天真的童心，需要溫馨地呵護(hù)。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默地襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！

謝謝大家！

第三篇：師德演講稿：我愿做一片綠葉

師德演講稿：我愿做一片綠葉

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安詳?shù)木G蔓?！边@是印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的話。我們幼兒教師

所從事的不就是這美麗的葉的事業(yè)嗎？在幼兒教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但作為一名從事幼教工作的教師，我無怨無悔。我珍愛著我的工作，關(guān)愛著我身邊的孩子們。我相信，在我年老的時(shí)候，我會(huì)很享受的回想起我和孩子朝夕相處的這段美麗時(shí)光！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有1模1樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”在新生入園的時(shí)候，我們班來了一名叫夢(mèng)圓的孩子，當(dāng)時(shí)他躲在奶奶的背后，用膽怯的目光偷偷的看著我，當(dāng)我看他時(shí)他迅速的把目光移到別處，奶奶慢慢說到：“夢(mèng)圓是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子，不愛說話，不喜歡呆在人群里，哎呀，沒出息！你們老師就費(fèi)心吧！”在奶奶轉(zhuǎn)身回家時(shí)，夢(mèng)圓抱住了奶奶的大腿并哭著喊著不讓奶奶走，奶奶見他這樣氣急敗壞，開始責(zé)罵他并對(duì)他大打出手，哭聲，喊聲，打罵聲響遍了園里的每個(gè)角落。老師們也聞聲趕來幫忙勸解，安慰奶奶，見到這種情景我趕緊抱起了夢(mèng)圓，誰(shuí)能想到我剛抱起他，他就對(duì)我又抓又?jǐn)Q，還一邊打一邊說：“打死你，打死你，嗚 嗚，嗚??”在撕扯之下我的肚子感覺熱乎乎的，原來他把尿尿到了褲子里，濕進(jìn)了我的衣服，當(dāng)時(shí)我的眼淚都要掉下來了，心情非常的復(fù)雜，在我從事幼教這幾年來從未發(fā)生過類似的事，你說本來是怕奶奶把夢(mèng)圓打壞了，自己卻挨了夢(mèng)圓的打，我感到很憋屈很不是滋味。幼兒教師的職責(zé)是教育孩子，愛孩子，我又能怎樣，也許是他剛?cè)雸@，對(duì)老師和環(huán)境很陌生的原因吧，過幾天就會(huì)好的，我心里這樣想著?？墒且惶?，兩天.....十幾天過去了。情況依然是抱、哭、尿、打，情況沒有好轉(zhuǎn)。在幼兒園里夢(mèng)圓表現(xiàn)的非常孤僻，喜歡沉浸在自己的世界里，即使看到需要幫助的朋友也漠然走開，不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼。

根據(jù)孩子的情況，通過與夢(mèng)圓奶奶的交流和多方打聽，我對(duì)夢(mèng)圓的生活環(huán)境有了一定的了解。夢(mèng)圓父母在外打工比較忙，對(duì)夢(mèng)圓的關(guān)愛和教育非常少，夢(mèng)圓從小跟奶奶長(zhǎng)大，由于奶奶的觀念老舊一個(gè)人帶他沒人替換，有時(shí)便對(duì)夢(mèng)圓的要求產(chǎn)生厭煩，從而用打罵來發(fā)泄心里的怨氣。所以夢(mèng)圓的情感和要求得不到滿足，是他在幼兒園里沒有安全感，怕與伙伴發(fā)生矛盾對(duì)老師沒有信任感，表現(xiàn)的孤僻不愿和人交往。

對(duì)于這樣的孩子最好的幫助就是關(guān)愛，所以我采取了以下措施：首先建立良好的師幼關(guān)系，在每天入園時(shí)主動(dòng)和他啊打招呼：“夢(mèng)圓，你好，你吃早飯了嗎？你剛吃完油條一定要多喝水，杯里老師給你晾上白開了，不燙了喝吧！”有時(shí)候看到他的小臉沒洗就說：“你小臉多像小花貓的臉啊，”然后就對(duì)好溫水給他洗臉搓上擦臉油，當(dāng)他眼巴巴的看到別的小朋友吃糖或冰棍時(shí)，我趕緊自掏錢給她買，善于發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)并不時(shí)抱抱他，撫摸他，使他有一種被接納關(guān)愛的心理感受，縮短與老師的距離使他知道老師是可以信賴的，慢慢的他愿意和我交談了。

其次創(chuàng)設(shè)安全愉快的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)小朋友們和他做朋友教育幼兒們要信任關(guān)愛對(duì)方。夢(mèng)圓的積木搭得很好如手槍房子陀螺等小朋友們都很羨慕他，我就鼓勵(lì)夢(mèng)圓去幫助其他小朋友搭積木，其他小朋友非常高興也愿意和夢(mèng)圓玩了。這樣使夢(mèng)圓感到很有成就感，從那以后，他常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離越來越進(jìn)了。平時(shí)還通過多種游戲拉近幼兒關(guān)系如《找朋友》《拉個(gè)圈圈走走》《猜猜我是誰(shuí)》等，使幼兒逐步理解關(guān)心并幫助他人，建立幼兒與幼兒，幼兒與老師，老師與家長(zhǎng)之間的健康、信賴、密切的伙伴關(guān)系。

最后和家長(zhǎng)聯(lián)手改變教育方式，通過家訪告訴夢(mèng)圓奶奶對(duì)孩子的不合理要求，要講明拒絕理由不能使用暴力，暴力只會(huì)使孩子的心靈受到很深的傷害，對(duì)于答應(yīng)了孩子的要求要說到做到不能言而無信，使孩子對(duì)自己失去信任。盡量說服夢(mèng)圓的父母錢不是萬能的，孩子的健康成長(zhǎng)才是最重要的。?；丶铱纯匆皇菈?mèng)圓的奶奶可以休息一下，二是使夢(mèng)圓知道父母即使不在身邊仍然是非常惦念他關(guān)心他的。針對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)多鼓勵(lì)他多與他溝通，為他請(qǐng)小伙伴到家里玩，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，使家園教育達(dá)成一致。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子在家園的共同努力下夢(mèng)圓變開朗了，話漸漸的多了，不再排斥身邊的人了，成為了一名積極向上的孩子了。

孩子的心靈是最純真、最透明、最敏感的。老師的一舉手，一投足，甚至是一縷輕輕的目光，也牽引著孩子的心思。濟(jì)南較著名的餐飲企業(yè)—倪氏海鮮大酒店有句店訓(xùn)：“顧客是親人”。他們沒要求把顧客當(dāng)上帝。你的親人來了，你是什么態(tài)度?你拿它來待客就行了。在實(shí)際工作中，我一直以母親的心態(tài)去關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。工作中我從不大聲呵斥孩子、嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，甚至認(rèn)為把孩子批評(píng)哭了是件很殘酷的事情。尤其是小班的孩子，她們年齡小，膽量小，心靈容易受到傷害，作為老師應(yīng)嚴(yán)格避免大聲訓(xùn)斥孩子。他們的自制力差，分辨對(duì)錯(cuò)的能力也弱。很多事情老師急不得，應(yīng)該靜下心來慢慢詢問細(xì)細(xì)教導(dǎo)。孩子的模仿能力強(qiáng)，老師完全做給孩子們看，比如我讓小朋友笑聲講話的時(shí)候，我會(huì)悄悄的說話，孩子們看到老師神秘的悄悄的說話，也跟著神秘的、悄悄得聽。這種做法比老師大聲喊：小朋友說話小聲點(diǎn)，要好得多。

幾年的幼兒教育工作讓我得到了許多收獲，如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里我還將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)著。我堅(jiān)信愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂。

第四篇：師德演講稿：我愿做一片綠葉

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

師德演講稿：我愿做一片綠葉

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安詳?shù)木G蔓?！边@是印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的話。我們幼兒教師

所從事的不就是這美麗的葉的事業(yè)嗎？在幼兒教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但作為一名從事幼教工作的教師，我無怨無悔。我珍愛著我的工作，關(guān)愛著我身邊的孩子們。我相信，在我年老的時(shí)候，我會(huì)很享受的回想起我和孩子朝夕相處的這段美麗時(shí)光！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有1模1樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！痹谛律雸@的時(shí)候，我們班來了一名叫夢(mèng)圓的孩子，當(dāng)時(shí)他躲在奶奶的背后，用膽怯的目光偷偷的看著我，當(dāng)我看他時(shí)他迅速的把目光移到別處，奶奶慢慢說到：“夢(mèng)圓是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子，不愛說話，不喜歡呆在人群里，哎呀，沒出息！你們老師就費(fèi)心吧！”在奶奶轉(zhuǎn)身回家時(shí)，夢(mèng)圓抱住了奶奶的大腿并哭著喊著不讓奶奶走，奶奶見他這樣氣急敗壞，開始責(zé)罵他并對(duì)他大打出手，哭聲，喊聲，打罵聲響遍了園里的每個(gè)角落。老師們也聞聲趕來幫忙勸解，安慰奶奶，見到這種情景我趕緊抱起了夢(mèng)圓，誰(shuí)能想到我剛抱起他，他就對(duì)我又抓又?jǐn)Q，還一邊打一邊說：“打死你，打死你，嗚 嗚，嗚……”在撕扯之下我的肚子感覺熱乎乎的，原來他把尿尿到了褲子里，濕進(jìn)了我的衣服，當(dāng)時(shí)我的眼淚都要掉下來了，心情非常的復(fù)雜，在我從事幼教這幾年來從未發(fā)生過類似的事，你說本來是怕奶奶把夢(mèng)圓打壞了，自己卻挨了夢(mèng)圓的打，我感到很憋屈很不是滋味。幼兒教師的職責(zé)是教育孩子，愛孩子，我又能怎樣，也許是他剛?cè)雸@，對(duì)老師和環(huán)境很陌生的原因吧，過幾天就會(huì)好的，我心里這樣想著?？墒且惶欤瑑商?....十幾天過去了。情況依然是抱、哭、尿、打，情況沒有好轉(zhuǎn)。在幼兒園里夢(mèng)圓表現(xiàn)的非常孤僻，喜歡沉浸在自己的世界里，即使看到需要幫助的朋友也漠然走開，不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼。

根據(jù)孩子的情況，通過與夢(mèng)圓奶奶的交流和多方打聽，我對(duì)夢(mèng)圓的生活環(huán)境有了一定的了解。夢(mèng)圓父母在外打工比較忙，對(duì)夢(mèng)圓的關(guān)愛和教育非常少，夢(mèng)圓從小跟奶奶長(zhǎng)大，由于奶奶的觀念老舊一個(gè)人帶他沒人替換，有時(shí)便對(duì)夢(mèng)圓的要求產(chǎn)生厭煩，從而用打罵來發(fā)泄心里的怨氣。所以夢(mèng)圓的情感和要求得不到滿足，是他在幼兒園里沒有安全感，怕與伙伴發(fā)生矛盾對(duì)老師沒有信任感，表現(xiàn)的孤僻不愿和人交往。

對(duì)于這樣的孩子最好的幫助就是關(guān)愛，所以我采取了以下措施：首先建立良好的師幼關(guān)系，在每天入園時(shí)主動(dòng)和他啊打招呼：“夢(mèng)圓，你好，你吃早飯了嗎？你剛吃完油條一定要多喝水，杯里老師給你晾上白開了，不燙了喝吧！”有時(shí)候看到他的小臉沒洗就說：“你小臉多像小花貓的臉啊，”然后就對(duì)好溫水給他洗臉搓上擦臉油，當(dāng)他眼巴巴的看到別的小朋友吃糖或冰棍時(shí)，我趕緊自掏錢給她買，善于發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)并不時(shí)抱抱他，撫摸他，使他有一種被接納關(guān)愛的心理感受，縮短與老師的距離使他知道老師是可以信賴的，慢慢的他愿意和我交談了。

其次創(chuàng)設(shè)安全愉快的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)小朋友們和他做朋友教育幼兒們要信任關(guān)愛對(duì)方。夢(mèng)圓的積木搭得很好如手槍房子陀螺等小朋友們都很羨慕他，我就鼓勵(lì)夢(mèng)圓去幫助其他小朋友搭積木，其他小朋友非常高興也愿意和夢(mèng)圓玩了。這樣使夢(mèng)圓感到很有成就感，從那以后，他常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離越來越進(jìn)了。平時(shí)還通過多種游戲拉近幼兒關(guān)系如《找朋友》《拉個(gè)圈圈走走》《猜猜我是誰(shuí)》等，使幼兒逐步理解關(guān)心并幫助他人，建立幼兒與幼兒，幼兒與老師，老師與家長(zhǎng)之間的健康、信賴、密切的伙伴關(guān)系。

最后和家長(zhǎng)聯(lián)手改變教育方式，通過家訪告訴夢(mèng)圓奶奶對(duì)孩子的不合理要求，要講明拒絕理由不能使用暴力，暴力只會(huì)使孩子的心靈受到很深的傷害，對(duì)于答應(yīng)了孩子的要求要說到做到不能言而無信，使孩子對(duì)自己失去信任。盡量說服夢(mèng)圓的父母錢不是萬能的，孩子的健康成長(zhǎng)才是最重要的。常回家看看一是夢(mèng)圓的奶奶可以休息一下，二是使夢(mèng)圓知道父母即使不在身邊仍然是非常惦念他關(guān)心他的。針對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)多鼓勵(lì)他多與他溝通，為他請(qǐng)小伙伴到家里玩，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，使家園教育達(dá)成一致。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子在家園的共同努力下夢(mèng)圓變開朗了，話漸漸的多了，不再排斥身邊的人了，成為了一名積極向上的孩子了。

孩子的心靈是最純真、最透明、最敏感的。老師的一舉手，一投足，甚至是一縷輕輕的目光，也牽引著孩子的心思。濟(jì)南較著名的餐飲企業(yè)—倪氏海鮮大酒店有句店訓(xùn)：“顧客是親人”。他們沒要求把顧客當(dāng)上帝。你的親人來了，你是什么態(tài)度?你拿它來待客就行了。在實(shí)際工作中，我一直以母親的心態(tài)去關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。工作中我從不大聲呵斥孩子、嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，甚至認(rèn)為把孩子批評(píng)哭了是件很殘酷的事情。尤其是小班的孩子，她們年齡小，膽量小，心靈容易受到傷害，作為老師應(yīng)嚴(yán)格避免大聲訓(xùn)斥孩子。他們的自制力差，分辨對(duì)錯(cuò)的能力也弱。很多事情老師急不得，應(yīng)該靜下心來慢慢詢問細(xì)細(xì)教導(dǎo)。孩子的模仿能力強(qiáng)，老師完全做給孩子們看，比如我讓小朋友笑聲講話的時(shí)候，我會(huì)悄悄的說話，孩子們看到老師神秘的悄悄的說話，也跟著神秘的、悄悄得聽。這種做法比老師大聲喊：小朋友說話小聲點(diǎn)，要好得多。

幾年的幼兒教育工作讓我得到了許多收獲，如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里我還將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)著。我堅(jiān)信愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂。

綠葉靜靜的吐露著自己的幽香——不張揚(yáng)

綠葉靜靜的映襯著紅花——無怨言

我是一名光榮的幼兒教師，做一片綠葉就是我無悔的選擇！

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第五篇：師德演講稿：我愿做一片綠葉

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安詳?shù)木G蔓?！边@是印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的話。我們幼兒教師

所從事的不就是這美麗的葉的事業(yè)嗎？在幼兒教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但作為一名從事幼教工作的教師，我無怨無悔。我珍愛著我的工作，關(guān)愛著我身邊的孩子們。我相信，在我年老的時(shí)候，我會(huì)很享受的回想起我和孩子朝夕相處的這段美麗時(shí)光！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有1模1樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”在新生入園的時(shí)候，我們班來了一名叫夢(mèng)圓的孩子，當(dāng)時(shí)他躲在奶奶的背后，用膽怯的目光偷偷的看著我，當(dāng)我看他時(shí)他迅速的把目光移到別處，奶奶慢慢說到：“夢(mèng)圓是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子，不愛說話，不喜歡呆在人群里，哎呀，沒出息！你們老師就費(fèi)心吧！”在奶奶轉(zhuǎn)身回家時(shí)，夢(mèng)圓抱住了奶奶的大腿并哭著喊著不讓奶奶走，奶奶見他這樣氣急敗壞，開始責(zé)罵他并對(duì)他大打出手，哭聲，喊聲，打罵聲響遍了園里的每個(gè)角落。老師們也聞聲趕來幫忙勸解，安慰奶奶，見到這種情景我趕緊抱起了夢(mèng)圓，誰(shuí)能想到我剛抱起他，他就對(duì)我又抓又?jǐn)Q，還一邊打一邊說：“打死你，打死你，嗚 嗚，嗚……”在撕扯之下我的肚子感覺熱乎乎的，原來他把尿尿到了褲子里，濕進(jìn)了我的衣服，當(dāng)時(shí)我的眼淚都要掉下來了，心情非常的復(fù)雜，在我從事幼教這幾年來從未發(fā)生過類似的事，你說本來是怕奶奶把夢(mèng)圓打壞了，自己卻挨了夢(mèng)圓的打，我感到很憋屈很不是滋味。幼兒教師的職責(zé)是教育孩子，愛孩子，我又能怎樣，也許是他剛?cè)雸@，對(duì)老師和環(huán)境很陌生的原因吧，過幾天就會(huì)好的，我心里這樣想著?？墒且惶?，兩天.....十幾天過去了。情況依然是抱、哭、尿、打，情況沒有好轉(zhuǎn)。在幼兒園里夢(mèng)圓表現(xiàn)的非常孤僻，喜歡沉浸在自己的世界里，即使看到需要幫助的朋友也漠然走開，不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼。

根據(jù)孩子的情況，通過與夢(mèng)圓奶奶的交流和多方打聽，我對(duì)夢(mèng)圓的生活環(huán)境有了一定的了解。夢(mèng)圓父母在外打工比較忙，對(duì)夢(mèng)圓的關(guān)愛和教育非常少，夢(mèng)圓從小跟奶奶長(zhǎng)大，由于奶奶的觀念老舊一個(gè)人帶他沒人替換，有時(shí)便對(duì)夢(mèng)圓的要求產(chǎn)生厭煩，從而用打罵來發(fā)泄心里的怨氣。所以夢(mèng)圓的情感和要求得不到滿足，是他在幼兒園里沒有安全感，怕與伙伴發(fā)生矛盾對(duì)老師沒有信任感，表現(xiàn)的孤僻不愿和人交往。

對(duì)于這樣的孩子最好的幫助就是關(guān)愛，所以我采取了以下措施：首先建立良好的師幼關(guān)系，在每天入園時(shí)主動(dòng)和他啊打招呼：“夢(mèng)圓，你好，你吃早飯了嗎？你剛吃完油條一定要多喝水，杯里老師給你晾上白開了，不燙了喝吧！”有時(shí)候看到他的小臉沒洗就說：“你小臉多像小花貓的臉啊，”然后就對(duì)好溫水給他洗臉搓上擦臉油，當(dāng)他眼巴巴的看到別的小朋友吃糖或冰棍時(shí)，我趕緊自掏錢給她買，善于發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)并不時(shí)抱抱他，撫摸他，使他有一種被接納關(guān)愛的心理感受，縮短與老師的距離使他知道老師是可以信賴的，慢慢的他愿意和我交談了。

其次創(chuàng)設(shè)安全愉快的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)小朋友們和他做朋友教育幼兒們要信任關(guān)愛對(duì)方。夢(mèng)圓的積木搭得很好如手槍房子陀螺等小朋友們都很羨慕他，我就鼓勵(lì)夢(mèng)圓去幫助其他小朋友搭積木，其他小朋友非常高興也愿意和夢(mèng)圓玩了。這樣使夢(mèng)圓感到很有成就感，從那以后，他常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離越來越進(jìn)了。平時(shí)還通過多種游戲拉近幼兒關(guān)系如《找朋友》《拉個(gè)圈圈走走》《猜猜我是誰(shuí)》等，使幼兒逐步理解關(guān)心并幫助他人，建立幼兒與幼兒，幼兒與老師，老師與家長(zhǎng)之間的健康、信賴、密切的伙伴關(guān)系。

最后和家長(zhǎng)聯(lián)手改變教育方式，通過家訪告訴夢(mèng)圓奶奶對(duì)孩子的不合理要求，要講明拒絕理由不能使用暴力，暴力只會(huì)使孩子的心靈受到很深的傷害，對(duì)于答應(yīng)了孩子的要求要說到做到不能言而無信，使孩子對(duì)自己失去信任。盡量說服夢(mèng)圓的父母錢不是萬能的，孩子的健康成長(zhǎng)才是最重要的。?；丶铱纯匆皇菈?mèng)圓的奶奶可以休息一下，二是使夢(mèng)圓知道父母即使不在身邊仍然是非常惦念他關(guān)心他的。針對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)多鼓勵(lì)他多與他溝通，為他請(qǐng)小伙伴到家里玩，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，使家園教育達(dá)成一致。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子在家園的共同努力下夢(mèng)圓變開朗了，話漸漸的多了，不再排斥身邊的人了，成為了一名積極向上的孩子了。

孩子的心靈是最純真、最透明、最敏感的。老師的一舉手，一投足，甚至是一縷輕輕的目光，也牽引著孩子的心思。濟(jì)南較著名的餐飲企業(yè)—倪氏海鮮大酒店有句店訓(xùn)：“顧客是親人”。他們沒要求把顧客當(dāng)上帝。你的親人來了，你是什么態(tài)度?你拿它來待客就行了。在實(shí)際工作中，我一直以母親的心態(tài)去關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。工作中我從不大聲呵斥孩子、嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，甚至認(rèn)為把孩子批評(píng)哭了是件很殘酷的事情。尤其是小班的孩子，她們年齡小，膽量小，心靈容易受到傷害，作為老師應(yīng)嚴(yán)格避免大聲訓(xùn)斥孩子。他們的自制力差，分辨對(duì)錯(cuò)的能力也弱。很多事情老師急不得，應(yīng)該靜下心來慢慢詢問細(xì)細(xì)教導(dǎo)。孩子的模仿能力強(qiáng)，老師完全做給孩子們看，比如我讓小朋友笑聲講話的時(shí)候，我會(huì)悄悄的說話，孩子們看到老師神秘的悄悄的說話，也跟著神秘的、悄悄得聽。這種做法比老師大聲喊：小朋友說話小聲點(diǎn)，要好得多。

幾年的幼兒教育工作讓我得到了許多收獲，如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里我還將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)著。我堅(jiān)信愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂。

綠葉靜靜的吐露著自己的幽香——不張揚(yáng)

綠葉靜靜的映襯著紅花——無怨言

我是一名光榮的幼兒教師，做一片綠葉就是我無悔的選擇！