第一篇：創(chuàng)新思維我率先,創(chuàng)造性工作做貢獻

“創(chuàng)新思維我率先，創(chuàng)造性工作做貢獻”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“創(chuàng)新思維我率先，創(chuàng)造性工作做貢獻”。作為一名剛剛加參加工作的同志，今天我能站到這里我感到無比的自豪，無上的光榮。

站在這演講臺上，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮，好像突然回到了綠色的軍營，回到了那個充滿激情和挑戰(zhàn)的歲月。訓(xùn)練場上磨破的皮肉混著汗水讓我懂得了堅強，光芒的黨旗和軍徽照亮了我人生的方向，五年的軍旅生涯讓我明白了一個道理“一日為兵，終生為兵”無論到了那里都不能忘了自己曾經(jīng)是名軍人。

工作后，我參加的第一個大型會議就是黨工委開展的這次“雙創(chuàng)活動” 會議。開會時我認真記下了領(lǐng)導(dǎo)的講話，會后也進行了認真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。我深知這次活動對于我的意義，它不僅僅是一項工作，更是我人生又一個路口的起點。通過學(xué)習(xí)我對“創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性工作”有了更深刻的理解。

有實際意義的創(chuàng)新，為了做好本職工作的創(chuàng)新才叫創(chuàng)新。還記得有一次有一些材料需要村里的蓋章簽字，那天天上飄著雪花，又是周日，我對象說你就不要去了吧，我說：這是我接受的第一任務(wù)，可不能完不成，就是天上下刀子也要去。我就騎著自行車去了，圓滿的完成了任務(wù)。古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。我認為只要恪盡職守，把一點一滴的小事做好，把一分一秒抓牢，從小處著眼，從細節(jié)入手。就是一個創(chuàng)新。

創(chuàng)新需要交流，集思廣益才會有創(chuàng)新。說到這里我不得不說一說我們新屯管理區(qū)，不管上級安排什么任務(wù)、什么工作，我們都會開會討論，每個人發(fā)表一下看法，選出最可行的方案，最后作出決定。我認為這也是創(chuàng)新，這是工作思路的創(chuàng)新。一個人的力量是渺小的，一個人的思想也是單薄的。眾人拾柴火焰高，集體的力量是無可抗拒的。

創(chuàng)新需要學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才有新的構(gòu)想。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。創(chuàng)新思維與知識密切相關(guān)，試想，如果連新知識、新事物都不知道、不熟悉、不懂得，談何去創(chuàng)新思維？因此，要做到創(chuàng)新思維，就要加強學(xué)習(xí)。同時，在 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。比如，我們對待工作，要經(jīng)常觀察和瀏覽，保持直覺思維狀態(tài)，然后對工作某一方面進行發(fā)散性思維、聚合性思維，進而 創(chuàng)造性思維，看能否得出優(yōu)質(zhì)的思維產(chǎn)品。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。

創(chuàng)新需要付諸于實踐 只有實踐的創(chuàng)新才有重要意義。創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。毛澤東同志在《實踐論》中說過：“辯證唯物論的認識運動，如果只到理性認識為止，那末還只說到問題的一半?！币虼耍挥邪褎?chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人 不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的 勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，創(chuàng)新思維我率先，創(chuàng)造性工作做貢獻。讓我們攜手共進吧！時代的發(fā)展需要共產(chǎn)黨員勇往直前，文昌的發(fā)展更需要我們擔(dān)當(dāng)重任，讓我們在本職崗位上盡情揮灑自己的青春和熱血，為我們文昌未來的發(fā)展做出最積極的更大的貢獻！我的演講完畢，謝謝大家！

單位：新屯管理區(qū)姓名：劉尚亮?xí)r間：

2011年4月16日

第二篇：我為家鄉(xiāng)做貢獻

我為家鄉(xiāng)做貢獻

高城鎮(zhèn)中心小學(xué) 石昀靈

我們每個人都在走不同的路，或為事業(yè)四處打拼，或為生計不辭辛苦，但在每個人心中都有一份執(zhí)著，那是引領(lǐng)你前進的明燈，是給與予你力量的源泉。而我，一名普普通通的人民教師，從事著平淡細微的工作，但，在我心中卻有一團火焰，那就是作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”。談到為家鄉(xiāng)做貢獻，我想，作為一個人民教師，只有搞好教育工作，才能算是為家鄉(xiāng)做貢獻吧。

回想師范畢業(yè)當(dāng)年，同學(xué)們都面臨著就業(yè)，很多同學(xué)放棄了教師這一職業(yè)，而我堅定地踏上了教師這條道路。通過市教育局的考試，我被分到了高青縣高城鎮(zhèn)一所小學(xué)，回到了自己的家鄉(xiāng)工作，熟悉中又摻雜著些許陌生。熟悉的是那親切的鄉(xiāng)音，和善的鄉(xiāng)親們、可愛的孩子們；陌生的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展和學(xué)校的巨變。初出茅廬的我，心中有著361°的熱情，我暗下決心，我要付出百倍的汗水，發(fā)揮自己的能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長做出自己的貢獻。

做素質(zhì)一流的老師

我開始任教的是數(shù)學(xué)課，這門課程對教師的要求較高，沒有過硬的專業(yè)技能和素質(zhì)，很容易誤導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，對他們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路造成障礙，于是，我認真地對待每一堂課，每一道例題，每一種解題方法，力爭做到盡善盡美。同時，我利用空閑時間，不斷地給自己“充電”，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的專業(yè)技能和專業(yè)情感，使自己跟上新課程改革的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。

另外，我很注重教學(xué)實踐的反思總結(jié)，及時回顧，審視，評價和探究，從中獲取對自己有價值的經(jīng)驗和結(jié)論，從而對自己的教學(xué)活動提出質(zhì)疑和改進措施，為自己的長遠發(fā)展一步步打好基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面發(fā)展

每一堂課的備課，我都會牢固樹立三維目標的意識，從學(xué)生的實際出發(fā)，準確的定位知識、能力和情感目標，不說空話、不做廢事；還要依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)

生的認知水平，精心選擇內(nèi)容，牢抓學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點，是每一位學(xué)生都能在我的課堂上得到他們想要的東西，學(xué)到他們渴望的知識。

現(xiàn)在的教育理念強調(diào)學(xué)生進行自主互助、合作探究式學(xué)習(xí)，為了達到此目的，我充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，進行有深度、有意義的交流探討；并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨立學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感，形成了一種獨立自主而又相互幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力明顯提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已悄然形成。

每個孩子都是一個獨具特色的個體，如何尊重孩子的個性，發(fā)揮他們各自的長處也是我所關(guān)注的。為此，我實行因材施教，尊重差異的教學(xué)方法，采用不同層次的教學(xué)目標和個別化的教學(xué)方式，注重每個學(xué)生的身心特殊性，進行個體獨特性的培養(yǎng)和發(fā)展，很好地激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，也有力地促進了班級整體學(xué)習(xí)的進步。

做一個“愛心”老師

“教育是植根于愛的”，師愛是教育這棵大樹的源泉，缺乏愛的教學(xué)是灰色的，是沒有生機的。

愛是溝通情感的橋梁和紐帶，教學(xué)中，我嘗試著把自己情感中最精華的部分送給學(xué)生，我得到了學(xué)生們的信任，尊重和支持，也得到了學(xué)習(xí)成績上的回報。我充分運用了體態(tài)語言：和藹可親的表情語言、關(guān)心鼓舞的眼神語言以及身體距離的藝術(shù)運用等等，拉近了我和孩子們的情感距離，增進了我們之間的師生情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使我在組織教學(xué)，提高教學(xué)效率等方面受益匪淺。

我一直樹立著師生平等的意識，滿足學(xué)生心理和安全的需要。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、民主的課堂氣氛，以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學(xué)生，用自己的言語行動感化學(xué)生，使學(xué)生愉快地、輕松地、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

一直以來，“差生”都蜷縮在教師的角落，缺少與他人的交流，在他們心中有一塊“寒冰”，使他們變得自卑、孤單?！安蛔屢粋€學(xué)生掉隊”是我的一個重要教學(xué)理念，為此，我加強了與“差生”的接觸，隨便的談話，側(cè)面的了解，發(fā)動同學(xué)們進行幫助，種種愛心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也

變得和其他學(xué)生一樣，有說有笑，樂觀開朗，學(xué)習(xí)上、活動中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。

全方位評價學(xué)生

分數(shù)是學(xué)生命根的時代已經(jīng)過去了，社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，單純的成績評價方式很難適應(yīng)時代的要求，所以，在評價學(xué)生時，我注重多元化的評價方式，增加學(xué)生自評、互評以及學(xué)生對教師的評價；評價中，以鼓勵為主，充分關(guān)注學(xué)生個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生看到自己的進步，感受到成功的喜悅，進而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動力。

既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該是一個充滿愛心，追求卓越，胸懷理想。關(guān)注生命，熱愛學(xué)生的天使。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。是對教師職業(yè)的最好詮釋。也是我追求的職業(yè)境界。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對貧窮，沒有徘徊，沒有抱怨。這種無私的堅守，就是一種精神貢獻?！案F且益堅，不墜青云之志”。

一直都聽說，教師的社會地位，工資待遇很低，反倒是拖欠，一拖就是幾個月，甚至一年，那時候，彷徨過，猶豫過，是去是留。敢問路在何方？倒叫人取舍難定。

留下吧！這半輩子在沒學(xué)什么手藝，就是個教師匠，既然算個匠人，就要把學(xué)生教好，育人教書是自己的本職工作，排除一切干擾，學(xué)習(xí)——教學(xué)——學(xué)習(xí)。在學(xué)中教，在教中學(xué)，在平凡的崗位上，奉獻自己的光和熱。

現(xiàn)在，全縣乃至全國教育戰(zhàn)線生機勃勃，經(jīng)濟要發(fā)展，教育要騰飛。隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，國家對教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會最羨慕的職業(yè)。實現(xiàn)了偉人預(yù)言。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發(fā)愁。

縱觀高青教育，與時俱進，在發(fā)展中崛起，在前進中騰飛。已經(jīng)踏向教育強縣的征途。這其中有我，有你，有他的一份汗水和功勞。

“一輪明月眼前亮，兩袖清風(fēng)心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就

是生命能量的充分釋放。我們常說；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣?；钪筒灰摱龋瑸楦咔嘟逃嘧鲂┝λ芗暗呢暙I，讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛的笑容。

我夢想做一個優(yōu)秀的教師，這很難，但我已在路上，我會用不斷充實自己的文化底蘊，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野，樹立遠大的職業(yè)境界。我相信，“功到自然成”，通過自己的不懈努力，我一定會成為現(xiàn)代化教育浪潮中的“弄潮兒”，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩！

第三篇：我要為班級做貢獻

我要為班級做貢獻

邱園小學(xué)邱磊

班級是我們生活學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)秀的班集體有利于我們每個人的成長。我們常說"：班級要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一根一根細絲擰成的，這一根細絲就是班級體中的每個同學(xué)。雖然一根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫團結(jié)。也就要求每個同學(xué)都要有集體觀念，要求同學(xué)們之間互相幫助，維護集體利益和榮譽。

要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該從規(guī)范自己的行為，努力為班級出力，為班級添光彩開始。在我心里，為班級做一件事是不需要如何酬勞和夸獎的。我們只知道，知道能讓班級得到應(yīng)有的利益和榮譽，我們做什么都可以，今年我為我們班級做了盡我所能的貢獻。去旅游時我參加了一個活動，我們剛到，零食就被沒收了。當(dāng)天晚上有一個活動，我和我們班的幾位同學(xué)參加了“走秀”，我們?yōu)槲覀兊陌嗉壎酄幦×艘恍┝闶常@只是為了給班級添光彩。

俗話說的好?。骸安环e小流，無以成大海，”一個班級就是要求勁往一處使，人人都為班級添光彩，那么我們的班級就能成為優(yōu)秀的班集體。

第四篇：我為評估做貢獻

我為迎評做貢獻

細細算來，我們的理工已經(jīng)走過了6載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓(xùn)，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的理工正可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

6年的風(fēng)雨兼程，它一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學(xué)子快樂成長；6載滄海桑田，它一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限光榮。在不久的日子，一次重要而富有意義的考驗即要來臨，屆時專家組將對我校進行指導(dǎo)評估工作。這是我們將要面臨的一次嚴峻挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的機遇。我們作為今日的理工學(xué)子，同時也因歷史賦予我們的使命，我們當(dāng)責(zé)無旁貸的站出來在這場攻堅戰(zhàn)中比貢獻，爭先進。用自己的實際行動為迎評促建添磚加瓦，不斷進取創(chuàng)新，盡顯理工風(fēng)采，共創(chuàng)明日輝煌。

迎評促建，是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名理工學(xué)子，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。殊不知評估工作貫徹的正是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責(zé)任”。牢固樹立迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)的思想。

牢固樹立“今天我以理工為榮，明天理工以我為榮”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物，行文明事，做文明人。注意每個細節(jié)，把握每個瞬間。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。

以迎評為己任，時刻關(guān)注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務(wù)迎評。作為光榮的理工一員，我相信，在此關(guān)鍵時刻，我們會更積極主動，團結(jié)一致，眾志成城，做出自己應(yīng)盡的貢獻。

學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù)，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；謹記校訓(xùn)：明理知行，精工致遠；以文明建設(shè)為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們的一言一行都會影響到周圍同學(xué)的一舉一動，所以我們應(yīng)爭當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)樹立榜樣，朝著同一個方向發(fā)展。

回首往昔，理工的幾代人憑著他們的智慧與力量，取得了一個又一個階段性的勝利，才有了今天的輝煌業(yè)績，而理工明日的騰飛，是不是我們該繼續(xù)走下去的路，尋下去的夢呢？任何的豪言壯語終歸喊不出期望的佳績，佳績的創(chuàng)造還需要用實際行動來證明。相信有你我的共同參與，不久的將來理工必會迎來勝利的喜慶。

第五篇：我為班級做貢獻

我為班級做貢獻

每個人都可以為班級做很多貢獻。整隊時安靜、快速、整齊，精神抖擻，顯示班級的力量，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責(zé)任和義務(wù)來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學(xué)。在班里就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調(diào)皮的學(xué)生也不好意思浪費時間；自習(xí)時，沒有說話現(xiàn)象，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對七年四班留下好印象；上課時，積極回答問題，我舉手我自信，我思考我進步；做作業(yè)時，認真細心，一絲不茍，絕對不應(yīng)付作業(yè)；課間游戲時，注意安全，關(guān)注他人，活潑團結(jié)，健康玩耍，我鍛煉我成長。每天都有目標，每天都有收獲，每天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優(yōu)秀的集體！

謝謝大家！1〃2（鞠躬）