第一篇：小小百家講壇觀后感

小小百家講壇觀后感

袁騰飛還是給暑期檔的《百家講壇》激起了不小的浪花，讓這個老牌的國學節(jié)目展現(xiàn)出了那么一點兒青春的風采哦！袁騰飛被網(wǎng)友稱為“袁歷史”，還有個“史上最牛歷史老師”的稱號，其講課視頻便迅速走紅網(wǎng)絡，經(jīng)常引來網(wǎng)友們的哄堂大笑，一個月內點擊量就突破了100萬次！

非常難能可貴的是《百家講壇》這節(jié)目中許多老師都能將自己讀史的心得和體會--通過自己所講的主題內容向觀眾傳播。

我覺得普通大眾如果不是透過興趣和愛好去讀史的話，相信80%的人都愿意去看言情小說或漫畫或網(wǎng)絡游戲。

因為如果沒有人指導的話，能透過古文中的艱澀難懂的文字去品味史學家筆下的人物真是很難很難的事情??！

許多人說袁騰飛京腔滑調，評書味濃厚，我也只能說他還是比較年輕，和一些研讀歷史多年的專家暫時無法相比，甚至缺少了一種史學家身上特有的凝重和滄桑，但我看了“兩宋風云”后覺得：無論是他的歷史功底，還是幽默感絕對不是一般的歷史老師所具備的，如果假以時日，定能成為史學大家。至少比那些自以為是的所謂史學專家強之百倍吧。

歷史上的宋朝，分為北宋和南宋兩個時期，公元1127年，中國北方女真族建立的金國，一舉占領了宋朝東京汴梁，擄走徽欽二帝，北宋滅亡。這就是歷史上著名的：靖康之變。

靖康二年，趙構登基為宋高宗，建立了南宋政權。金軍再次出兵滅宋，于是宋金兩國硝煙四起。

那么在兩宋期間，中華大地都發(fā)生了哪些驚心動魄的事件？亡國之君宋徽宗，開國皇帝宋高宗，南宋中興四將中的岳飛、韓世忠；金國百戰(zhàn)名將完顏兀術，完顏亮等等，都是些什么樣的歷史人物，他們和民間傳說有什么相同和不同之處呢？

《百家講壇》的袁騰飛從北宋滅亡，到南宋與金國多年交戰(zhàn)，最終達成和議的這段歷史。其中包括兩宋期間，著名的歷史事件，并分析了這些重大歷史事件發(fā)生的原因、對歷史所產(chǎn)生的影響。同時講了許多大家熟悉的歷史人物，揭示了這些歷史人物的命運和性格特點。

袁騰飛講述的《兩宋風云》可謂講解頗細、建樹頗豐。

但是，人們在聽取那些“忠臣”、“奸臣”、“昏君”“明君”的過程中，在扼腕嘆息那些“令人遺憾”“長使英雄淚滿襟”的是是非非的斗爭中，常常莫名驚詫于宋朝人怎么沒有一個說“民為貴、君為輕”的人？！

宗澤起兵、岳飛起兵為什么都要高揚“迎回徽欽二帝”的大旗？！為什么那么多的英雄、那么強大的國力竟然這么窩囊？！

按說，本來北宋開國皇帝趙匡胤是一位“明君”，他重視民生，休養(yǎng)生息，截止殺戮，頗有當代“為老百姓坐天下，為國家安定執(zhí)政”的風范，甚至可以認定，他以文官統(tǒng)兵、“杯酒釋兵權”等等措施，也是為了人民群眾的安定和社會發(fā)展，然而，他的這種“民本思想”為什么得不到后來宋皇們繼承和發(fā)揚呢？！

《兩宋鳳云》里面有一特牛逼的抗金英雄叫宗澤。名頭雖不如岳飛，但他是岳飛的上司，是岳飛的伯樂，一手把岳飛提拔起來的。在靖康之變后，面對滿目瘡痍的中原大陸，宗澤橫下報國決心，招募土匪為義勇軍，與官兵聯(lián)合抵御再次南下的金軍。宗澤的個人領導能力在這次抵御金軍外侵的戰(zhàn)斗中起了決定作用。所有的官兵以及義勇都完全聽命于他。其中，當時一只義勇軍，為了顯示自己堅決的抗金報國決心以及不辱宗澤提攜的歷史使命，每名士兵在自己的臉上刺下“赤字報國，誓殺金賊”的字樣，這就是當時有名的“八字軍”。這從側面也能體現(xiàn)出宗澤的領導能力。官兵與義勇，大家齊心協(xié)力，共討外賊。在中原一系列保衛(wèi)戰(zhàn)當中，作戰(zhàn)英勇，視死如歸，一次次打退外賊的侵擾。但就當形式好轉之時，當時南宋皇帝宋高宗，由于懼怕“你把徽欽二帝迎回來，我還做皇帝嗎？”的思想，拒絕接受宗澤的軍事意見，宗澤好多愛國主張也被奸佞阻礙。后宗澤病倒，只能以淚洗面的吟誦著“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的千古絕句，最后在臨終之時大吼三聲“過河，過河，過河”含恨而終。此情此景，無不令人哀嘆憤慨！

宗澤致死都不明白：宋高宗趙構在少年時候在宋宮里受欺負時一心勵志，在北國做牛馬時候一心打算復仇，但是做了幾天錦衣玉食的皇帝以后，就以自己的利益為中心了，以一個人為中心了，哪里還管得了“雪靖康恥，保社稷和諧”？！哪還管得了你是忠臣還是良將？！

再說說最令人裂腸的、千古奇冤的、讓正常人痛惜的、讓善良人心碎的大英雄岳飛--他的死還是和宗澤一樣，也是因為不懂得揣摩趙構的心思啊！

因為“政治思想太幼稚”！

趙構不能生育，你一個武將非要在朝堂上勸他立太子；趙構內心怕徽欽二帝又回來和他爭權，你卻要“直搗黃龍府”；趙構在杭州耍的得勁，你岳飛卻進言讓他回開封統(tǒng)帥軍隊；

一次一次傻乎乎的勸諫，一步一步把自己逼上了死路。

岳飛啊岳飛，英雄啊英雄，但是他始終沒有擺脫皇權至高無上的思想桎梏，雖然他愛民撫民。

為什么從小說《岳飛傳》到《兩宋風云》，宋朝的話題總是讓國人反復咀嚼、扼腕嘆息的根本原因，就是“民本”和“君本”思想，讓人們不斷地深刻反省

一年七班

張鴻遠

第二篇：小小百家講壇

“小小百家講壇”活動方案

一、指導思想

認真貫徹落實總書記關于教育工作系列重要講話精神，引導廣大中小學生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。

二、活動目標

“小小百家講壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、參與對象：全鎮(zhèn)小學生

四、活動內容

學?？刹扇《喾N形式，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解《諸之百家》、《千家詩》、《朱子家訓》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。

五、活動安排 ：11月1日—11月5日，各學校內比賽、賽選。

六、組織領導及活動要求

1、加強組織領導，精心安排部署。學校充分認識開展“小小百家講壇活動”的意義，把此項工作列入德育工作的重要內容，成立學校領導小組，與時俱進、開拓創(chuàng)新，形成“學校主抓、學生參與、家長支持”的濃厚氛圍。

“小小百家講壇活動”領導小組：

組長： 副組長：

成員：活動中心全體教師

2、注重實踐教育，確保工作實效。學校將組織全體學生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內容和活動形式，確保活動取得實效。

3、加強宣傳報道。學校要通過廣播站、校園網(wǎng)、黑板報等及時宣傳，為活動營造良好的氛圍。

學田鎮(zhèn)中心小學

2016年11月

第三篇：小小百家講壇

宣城市四小民生校區(qū)“小小百家講壇”活動具體實施活動方案

一、活動目的

進一步推動學生課外閱讀活動的深入開展，促進閱讀教育內涵提升，引領學生向著“讓書香浸潤童年，用閱讀啟航智慧人生”的目標邁進，不斷提高書香校園文化品質，形成濃烈的校本閱讀特色。

二、活動主題

講美德故事

談美德認識

做美德少年

三、活動對象

全校一至六年級全體學生。

四、活動地點

二樓書法教室隔壁班教室

五、活動內容

通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解《諸之百家》、《千家詩》、《朱子家訓》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、歷史典故、神話寓言等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。

六、活動形式

本次活動面向全體學生，通過“班級講壇”，創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，搭建廣闊的讀書平臺，展示各年級學生的讀書風采和閱讀成果。活動的表現(xiàn)形式主要以講述為主，各年級各班級學生可以根據(jù)自己的閱讀實際和讀書成果，選擇富有閱讀層次和閱讀個性的講述話題，以多樣化、個性化的形式，把自己的閱讀經(jīng)歷、閱讀感受、閱讀收獲帶到“小百家講壇”來講給同學、老師和家長聽。

七、具體要求

1、各個班級根據(jù)具體工作安排認真組織班級活動，活動前要認真籌備，注重實效。并填寫好主題活動記錄表。

2、各班開展活動前提前與德育處取得聯(lián)系，并做好通訊報道工作。

宣城市四小民生校區(qū)

2015/9/2

第四篇：小小百家講壇演講稿

小小百家講壇演講稿 感恩父母，孝在心中

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

中華民族有五千年的歷史，孝敬老人，尊敬長輩是我們的傳統(tǒng)美德，我今天演講題是-----感恩父母，孝在心中。

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，又哪里來的我們。人們說：“母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風擋雨?！?/p>

我們不能忘記冬天里那一杯溫熱的牛奶，不能忘記學習時那一句關心的問候，更不能忘記玩耍時那一聲小心的叮嚀。。。

古人云：“百善孝為先，”或許有人會問，孝到底是什么？下面我給大家講一個故事：古時候，有一個叫王祥的小孩，他的生母去世了，父親再娶了一個妻子，就是王祥的后母。后母不喜歡王祥，可是，王祥很聽后母的話，后母叫他做的事，他都盡力做好。一個寒冷的冬日，后母生了病，想吃活魚，要王祥到河捉魚。天下著大雪，北風呼呼的吹著，河水早已結冰，哪有魚呢？王祥想：我可以用體溫使冰塊溶化??！他脫掉衣服，臥在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙關打顫，全身顫抖，但他仍然強忍著、忍著。。。突然間，他身體下的冰塊裂開了，兩條鯉魚跳了上來。王祥大喜，抱著鯉魚飛奔回家，煮魚湯給后母吃。多么感人的故事，即使我們做不到這些，只要我們盡到自己的能力，哪怕給父母送上一顆糖果，他們也會感受到我們的心意。

華夏大地，五千年的悠悠歲月，長江黃河的滔滔玉液，孕育了多少優(yōu)秀的中華兒女。西漢的董永是一個聞名的孝子，他家里非常貧窮。他的父親去世后，董永無錢辦喪事，只好以身作價向地主貸款，埋葬父親。喪事辦完后，董永便去地主家做工還錢。

古往今來的孝道給了我們太多的震撼與感動，它們用無聲的話語，為我們詮釋了“孝”的真正含義。

孝，并非是長之后才有的責任，也并非是用金錢就能彌補。其實孝就是愛。在母親被繁重的家務所累得疲憊不堪的時候，親手遞上一杯熱水；在爸爸拖著忙碌一天的身體回家的時候，主動為他捶捶背；平時一句貼心的話語，一個溫暖的擁抱，聽從父母的教誨，不任性的與他們頂嘴。。。這些看似不起眼的小事，卻能讓父母感動很久很久。他們不需要山珍海味，不需要千萬豪宅，只是一次認真的作業(yè)，一張滿分的試卷。。。就能讓父母露出最欣慰的笑容，因為，這里滿載著真誠的愛！這便是給予他們最好的回報。

作完功課之余，我們給父母洗洗腳，在父母出門之時，為他們把鞋子準備好，在父母的生日為他們點燃蠟燭，送上我們的祝福。。。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要等到他們離開我們的時候才發(fā)現(xiàn)，這一切就太晚了。

親愛的同學們，不要忘記父母的恩情，讓孝心永駐心中。最后，讓我們一起深情地對爸爸、媽媽說一聲：“爸爸，媽媽，我愛你們！”

第五篇：小小百家講壇方案

“小小百家講壇”活動方案

為認真貫徹落實總書記系列重要講話精神，引導青少年大力弘揚和自覺傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、不斷繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德、提升民族自豪感和自信心，在廣大青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提升當代青少年的精氣神，根據(jù)區(qū)教育局、團區(qū)委的具體要求，我校決定開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀和主題演講活動，增強他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，認真學習貫徹總書記系列重要講話精神，將“小小百家講壇”活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效方式，緊密結合當前青少年的思想實際，運用青少年喜聞樂見的方式，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高青少年的人文素養(yǎng)，激發(fā)廣大青少年的愛國熱情，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感，進一步堅定青少年的理想信念，增強青少年對黨、對祖國、對人民、對社會主義道路的信仰，引導廣大青少年自覺做中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、活動主題

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“小小百家講壇”

三、活動對象

一至五年級全體學生。

四、活動形式

本次活動面向全體學生，通過“班級講壇”——“年級講壇”——“校級講壇”三級平臺，創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，搭建廣闊的讀書平臺，展示各年級學生的讀書風采和閱讀成果。學校將在1—8年級評選優(yōu)秀演講作品，由學?；顒咏M委會評選，望班主任高度重視認真選拔優(yōu)秀選手。

五、組織領導： 組

長：徐曉輝 副組長：張亞繁 康新蕾

組

員：張弘濤 邊亞玲 田忠友各班主任

六、活動安排

1、宣傳發(fā)動，自主報名、個人準備

2、審查推薦，班級海選，組織排練

3、公示階段，以班級為單位進行校級講壇展示評比。

七、其它相關事宜

1、本次評選按年級段進行。

一、二年級；

三、四年級；

五、六年級；

七、八年級。每個年級段評選一等獎1個，二等獎2個（初中部不設二等獎）。

2、本次的評委由李海榮、周社旺、劉錦越、儲容、李紅柱、學校所有中層干部及華曉婷老師擔任，采用100分制，去掉一個最高分和最低分，算出總得分。