第一篇：部署新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上講話

在部署新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上講話

各位校長：

從今天起，我們告別了輕松、快樂的寒假生活，走進(jìn)了緊張、繁忙的新學(xué)期。為了做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，我們大家必須靜下心來思考，沉下心來做事。開學(xué)準(zhǔn)備工作非常重要，關(guān)系到我們的全年工作、全局工作，現(xiàn)就本學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備及新學(xué)期工作提出如下意見：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作做到一絲不茍

開學(xué)工作千頭萬緒，我們必須認(rèn)真梳理，按部就班地做好開學(xué)工作。

1、教師到校，學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。

2、及時(shí)發(fā)放課本。

3、整理環(huán)境，出好第一期版報(bào)，各種表簿上墻，營造好新學(xué)期開學(xué)的氛圍。

4、召開有關(guān)會(huì)議（行政例會(huì)、教師會(huì)、第一次校務(wù)教導(dǎo)會(huì)等），部署新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)有關(guān)《義務(wù)教育法》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等教育法規(guī)。

5、繼續(xù)明確各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)分工。

6、制定學(xué)校工作計(jì)劃、部門計(jì)劃。

7、各學(xué)校制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

8、備好第一周課，填寫好學(xué)生簿本封面。

9、組織動(dòng)員流生返校，開展百名教師走千家活動(dòng)。

10、利用學(xué)生報(bào)名注冊(cè)期間，上好安全法紀(jì)教育課。

二、開學(xué)工作做到一著不讓 一要做到“兩個(gè)嚴(yán)格”。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課表，按課表上課。各?？?cè)照n表要按課程設(shè)置方案進(jìn)行編排，各班級(jí)要認(rèn)真抄錄，必須與總?cè)照n表課程一致。開學(xué)第一天必須按課表上課，不得隨意調(diào)課，不得隨意停課，開齊開足各門學(xué)科。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。開學(xué)第一天，必須按作息時(shí)間開展學(xué)校工作，教干和教師要提前到校，學(xué)生要按時(shí)到校，要做好操，升好旗。學(xué)生提前到校后教師必須走進(jìn)課堂，照看學(xué)生，開展一些教育活動(dòng)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友好。總之，任何學(xué)校不得推遲上課，不得提前放學(xué)，上課鈴響后，教師必須帶著教案準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)課堂。

二要抓好“三個(gè)到位”。

（1）會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)到位。各校必須認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，要把新學(xué)期新要求向教師進(jìn)行傳達(dá)，明確目標(biāo)任務(wù)，了解教改精神，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）工作部署要到位。各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真梳理，工作安排要有序，把握重點(diǎn)，認(rèn)清性質(zhì)，該急辦的要急辦，該緩的要緩，一切要從有利于開學(xué)工作出發(fā)。開學(xué)第一周要對(duì)學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)和思想品德教育。

（3）領(lǐng)導(dǎo)檢查要到位。要把好檢查關(guān)，17日下午每個(gè)教師手頭工作要全面過堂（教師的備課、計(jì)劃的制定）； 每個(gè)教室布置要全面檢查（環(huán)境整理、表簿上墻、板報(bào)出新）；開學(xué)第一天工作準(zhǔn)備要到位（升旗準(zhǔn)備工作要試一試，廣播播放要聽一聽，教具準(zhǔn)備要看一看）。通過過細(xì)工作做到萬無一失，確保開學(xué)工作正常有序的進(jìn)行。

三要做到“六個(gè)一”。

舉行第一次升旗儀式、做好第一次廣播操、備好第一周課、上好第一節(jié)課、批好第一次作業(yè)、開好第一次校會(huì)。

三、就新學(xué)期工作提幾點(diǎn)要求

（一）目標(biāo)規(guī)劃早出臺(tái)。

為了使工作緊張有序的開展，我們必須針對(duì)目標(biāo)任務(wù)早規(guī)劃、快行動(dòng)、細(xì)落實(shí)。初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量必須有大幅度提升，向管理精細(xì)化要質(zhì)量，向課堂教學(xué)優(yōu)化要質(zhì)量。中心小學(xué)“寄宿制”創(chuàng)建問題和藝術(shù)特色學(xué)校，要認(rèn)真思考，拿出切實(shí)可行的方案，盡快實(shí)施。各小學(xué)也要積極創(chuàng)建常規(guī)管理先進(jìn)校，鞏固“四配套”工程建設(shè)成果，不斷提高辦學(xué)水平。

（二）收費(fèi)工作求規(guī)范。

一要嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。開學(xué)期間，各學(xué)校要將收費(fèi)公示牌在學(xué)校顯眼位置進(jìn)入長期公示。

二要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)范收費(fèi)會(huì)議及文件精神，嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，不得碰高壓線，收費(fèi)工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制度。

三收費(fèi)手續(xù)要規(guī)范。各校要有專人開據(jù)統(tǒng)一的發(fā)票，項(xiàng)目標(biāo)注清楚，票據(jù)統(tǒng)一，迅速一齊入帳，不得節(jié)流，不得設(shè)小金庫。

四要嚴(yán)格進(jìn)行收費(fèi)督查，開校期間我們將隨機(jī)督導(dǎo)學(xué)校的開學(xué)工作，重點(diǎn)督查收費(fèi)工作，調(diào)查走訪家長和學(xué)生。

（三）常規(guī)管理步正規(guī)

今后一個(gè)階段，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，逐步建立中小學(xué)管理的長效機(jī)制，建立完善管理體系。各學(xué)校要把“三風(fēng)”建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手抓緊抓好，并使之成為學(xué)校的文化。教師的考核工作從頭抓起，嚴(yán)肅、嚴(yán)格考核工作。中心小學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)校際間加強(qiáng)交流，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行支教。

（四）安全意識(shí)再增強(qiáng)

加強(qiáng)安全宣傳教育，安全工作要警鐘長鳴，開學(xué)前要認(rèn)真檢查校舍，檢查圍墻，檢查電路，杜絕不安全隱患。

（五）樹好形象嚴(yán)守紀(jì)

要嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，不得在工作期間飲酒，要告誡我們老師，中午堅(jiān)決不得飲酒，不得酒后進(jìn)課堂。

最后，我希望在新的一年里，讓我們一起努力，爭(zhēng)取工作上個(gè)新臺(tái)階。

謝謝大家！

第二篇：新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議講話

在新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上的講話

----完小：——

各位老師：

大家好！

今天是我們--完小2014-2015學(xué)年第一學(xué)期的第一次會(huì)議，新的學(xué)期，新的開始，我們要有新的面貌去面對(duì)新的工作；今天我們?cè)谶@里召開新學(xué)期的第一次會(huì)議，首先，我傳達(dá)一下昨天到-----教育辦公室所開的校長會(huì)議的會(huì)議內(nèi)容：

一、是----書記的講話

他在會(huì)議上要求我們首先要認(rèn)清形勢(shì)，適應(yīng)當(dāng)前的改革，嚴(yán)格自律，明確自己的目標(biāo)與責(zé)任；其次是要注意安全，自己的安全，學(xué)生安全學(xué)校財(cái)經(jīng)、管理的安全。

二、是-----副鄉(xiāng)長的講話

他在會(huì)議上要求我們開學(xué)了要把心收回來，以最快的速度進(jìn)入工作狀態(tài)，加大安全管理力度、加大安全隱患排查力度；抓好校舍安全、消防安全、交通安全、校園周邊的安全、食品安全；嚴(yán)格工作紀(jì)律，注意教師自身的形象。

第三篇：在新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上的講話提綱

在新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上的講話提綱

彭建偉

2009年2月10日

當(dāng)代社會(huì)正經(jīng)歷著深刻的變革，而學(xué)校變革的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)校建立一種適應(yīng)社會(huì)不斷變化的新機(jī)制。目前，教育發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征：全面進(jìn)入提高質(zhì)量、讓所有的孩子上好學(xué)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的新階段。學(xué)校教育處于整體轉(zhuǎn)型，宏觀——微觀（課堂、教師、學(xué)生）、外部——內(nèi)部、表面——縱深、局部——整體。由此形成了許多新的觀點(diǎn)和思路，成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的思想基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、走特色發(fā)展之路，只有內(nèi)涵豐富的學(xué)校，才能培養(yǎng)出具備豐富內(nèi)涵的現(xiàn)代人。

一、觀念的轉(zhuǎn)變是無止境的1．觀念不是一切，但卻是一切的總開關(guān)。觀念決定思路；思路決定出路。那種對(duì)外界的變化視而不見，麻木不仁的態(tài)度以及我行我素的錯(cuò)誤做法是影響工作向前推進(jìn)的“大敵”，必須得到糾正。這就要求我們必須提高執(zhí)行力，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于學(xué)習(xí)。當(dāng)前，在教育的實(shí)踐層面上如何理解新課程、適應(yīng)新課程、實(shí)踐新課程的歷史任務(wù)，怎樣使新課程的先進(jìn)理念不再停留在口頭上，走向教育實(shí)踐是當(dāng)務(wù)之急。

在這次課程改革中，教師在教學(xué)中的神圣地位發(fā)生了動(dòng)搖。教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者，而且每個(gè)人將同時(shí)是教師和學(xué)生。新課程的課堂教學(xué)的方式就是對(duì)話、交流、討論，即自主、合作、探究，教育的質(zhì)量在一定程度上取決于一個(gè)群體之間相互交流的質(zhì)量?！熬痈吲R下”，缺乏平等精神的教學(xué)，不但會(huì)挫傷學(xué)生求知的欲望，而且有害于學(xué)生健康品質(zhì)的養(yǎng)成。因此要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、革新教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和社會(huì)適應(yīng)能力作為衡量教育成敗的標(biāo)準(zhǔn)，作為教育的目的所在。

2．陽光心態(tài)，工作觀念的轉(zhuǎn)變——工作可以快樂著。幸福是一種感覺，是由心態(tài)和思想決定的?！靶目梢詾樘焯?，也可以為地獄”（收廢品騎三輪車的男人和女人的故事、喜好與人爭(zhēng)斗的“武士”的故事、三個(gè)泥瓦匠的故事）。所以我們教師要改變心態(tài)，陽光工作。上學(xué)期，我們開展調(diào)研，到十八小就明顯感到他們的老師非常陽光，老師每天把好的心態(tài)感染給孩子，孩子的身心也會(huì)健康成長。

而我們的很多老師經(jīng)常擺不好自己的心態(tài)，關(guān)鍵是沒有橫向、縱向比較。自治區(qū)教育廳對(duì)第三個(gè)教師繼續(xù)教育管理周期調(diào)研督察后認(rèn)為“中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制沒有建立，全區(qū)80%左右的中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育主要由自己‘買單’”，而我市教師繼續(xù)教育完全由政府“買單”。即使是這樣，我們的個(gè)別教師卻生在福中不知福，只講權(quán)力不講義務(wù)；不懂得自尊與尊重他人；不講公正，缺乏責(zé)任感；不懂得一榮俱榮，一損俱損的道理。要制定長效機(jī)制，讓青年教師到南疆艱苦地區(qū)體驗(yàn)?zāi)抢锏慕虒W(xué)和生活，接受鍛煉。

二、切實(shí)有效地實(shí)施新課程改革

校長在新課程實(shí)施中應(yīng)具備的核心領(lǐng)導(dǎo)力就是要提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力。

因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是課程的核心要素，“是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)”。它規(guī)定了各門學(xué)科課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、框架，并提出了教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。由于校長在學(xué)校教育中的角色和定位，決定了校長必須具有基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，才能保證新課程改革的順利進(jìn)行。

做課標(biāo)學(xué)習(xí)的先行者；

我們已經(jīng)通過學(xué)科教研組織了多種形式的課標(biāo)解讀、學(xué)習(xí)，然而收效甚微，原因何在？通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是目前許多校長還沒有成為課標(biāo)學(xué)習(xí)的先行者，沒有主動(dòng)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、宣傳課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀課標(biāo)、執(zhí)行課標(biāo)的責(zé)任，而是把這種責(zé)任委托給管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或教研組長，因此給教師可能留下的印象是：這件事可能重要但不緊迫，甚至這件事根本沒必要的信號(hào)。這實(shí)際上是校長責(zé)任的一種缺失，也是領(lǐng)導(dǎo)力的缺失。因此，校長只有深刻理解課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，才能取得領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)的話語權(quán)。

做執(zhí)行課標(biāo)的守法者：

國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國家意志，反映了國家培養(yǎng)什么人、用什么培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人的明確意志。作為校長要堅(jiān)守教育理想——沒有任何利益可以高于學(xué)生的健康發(fā)展。要作執(zhí)行課標(biāo)的“守法者”，以此感染帶動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)共同的價(jià)值追求。

建立基于課標(biāo)的管理、評(píng)價(jià)制度：新課程推進(jìn)的過程中就是新舊課程文化相互碰撞的過程。這就要求我們“破立并舉，邊破邊立”，一方面要改變代表舊課程文化的過時(shí)管理模式和不合理的規(guī)章制度，堅(jiān)決擯棄考試分?jǐn)?shù)決定一切的做法。另一方面要積極探索建立符合新課程、體現(xiàn)新課程精神的新的制度和文化。如：校本課程開發(fā)與實(shí)施制度、學(xué)生選課與自主發(fā)展制度、校本教研與教師專業(yè)發(fā)展制度、新的教學(xué)管理制度和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度等。

優(yōu)化實(shí)施新課程的內(nèi)外部環(huán)境。加大宣傳力度，優(yōu)化新課程實(shí)施的社會(huì)環(huán)境，贏得社會(huì)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同和支持。

三、關(guān)注處境不利的學(xué)生，向?qū)W業(yè)失敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗的原因有很多，但是，由于學(xué)校教育過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和選拔，用學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加篩選，結(jié)果是在學(xué)校和班級(jí)內(nèi)部導(dǎo)致差異和排斥，這不能不說是導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗的一個(gè)重要原因。學(xué)生負(fù)載了大量的不屬于他們的東西，這些不屬于他們的東西是外部強(qiáng)加給的——沒有快樂。學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，學(xué)校教育存在的價(jià)值如何體現(xiàn)。終身教育已成共識(shí)，而終身教育首先要保證青少年從小就愛學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果學(xué)生普遍都不喜歡學(xué)校和老師，或者對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那么這個(gè)學(xué)校和老師就是失敗?！督逃?cái)富蘊(yùn)藏其中》一書中有句話：“成功的基礎(chǔ)教育能夠激起繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望”。學(xué)校教育必須創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的環(huán)境，為每一個(gè)青少年創(chuàng)造有利于健康成長的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣以及終身學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)注學(xué)生在課堂上的生存狀態(tài)。

要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂上的生存狀態(tài)，尤其是由于學(xué)業(yè)失敗而導(dǎo)致處境不利學(xué)生在課堂上的生存狀態(tài)。對(duì)學(xué)校和教師而言，關(guān)注差生，“站在學(xué)生的立場(chǎng)”是一種修養(yǎng)，一種襟懷，一種氣度，更是一種智慧。

像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)每一位學(xué)生的好奇心。

美國學(xué)者賈尼斯?薩博認(rèn)為不同的教育會(huì)培養(yǎng)出兩類不同的孩子，一類被稱為“聰明的孩子”：他們能知道答案，能理解別人的意思，能很快抓住要領(lǐng)，完成作業(yè)，樂于吸收知識(shí)，善于操作，長于記憶等。另一類則被稱為“智慧的孩子”：他們能提出問題，能概括抽象的東西，能演繹推理，尋找課題，運(yùn)用知識(shí)，善于發(fā)明，長于猜想等。

要使我們的學(xué)生創(chuàng)造力得以發(fā)揮出來，一定要為他們提供一個(gè)合理的空間：一個(gè)腦子里塞滿知識(shí)的孩子是沒有創(chuàng)造力的，因?yàn)樗狈σ粋€(gè)創(chuàng)造力的必要條件——思考的空間。沒有創(chuàng)造力，對(duì)這個(gè)孩子來講是個(gè)“匠”，不是“師”。對(duì)科學(xué)來說，它是個(gè)科技人才而不是科學(xué)家；對(duì)建筑來講，它是泥水匠而不是建筑師，他以后只能是個(gè)執(zhí)行者而不是設(shè)計(jì)者。

所以，各級(jí)教研部門和學(xué)校在指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教學(xué)工作時(shí)都要旗幟鮮明地引導(dǎo)教師保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，都要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索、堅(jiān)持真理的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力。要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開放實(shí)驗(yàn)室，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的想象力、動(dòng)手操作的能力。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。

目前我們的教研，只關(guān)注教師的教學(xué)方式的改革，而很少關(guān)注和研究由于課程的變化給學(xué)生帶來的學(xué)情的變化，如：知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)的變化。教學(xué)研究更應(yīng)在關(guān)注教師教法的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，關(guān)注由于新課程給學(xué)生帶來的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化和學(xué)生學(xué)情的變化。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)中小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)縱深發(fā)展的需要，也是教育教學(xué)改革的根本方向。要把課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)定位在變革教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，全面提升教學(xué)質(zhì)量和效益。

我們已經(jīng)有了良好的嘗試，如“促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的試驗(yàn)與研究；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究；促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與研究；促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長的評(píng)價(jià)與研究；初中英語教學(xué)評(píng)價(jià)與研究等?？艘恢絮U玉菊老師：“2008年化學(xué)必修課模塊探究的實(shí)驗(yàn)與研究”；尤其是準(zhǔn)東一中英語教師張芹的初中英語有效課堂教學(xué)改革的探索已經(jīng)見到了非常好的效果，應(yīng)該大力褒獎(jiǎng)和推廣。建議教研所和準(zhǔn)東中學(xué)要很好地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)并推廣。

上學(xué)期，我們已在六中和十一小選點(diǎn)推廣了趙雨林“3A雙贏學(xué)習(xí)方法”，這學(xué)期要加大推廣面。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)踏實(shí)的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，促使更多的中小學(xué)生從學(xué)習(xí)失敗的陰影中走出來，走向成功。

改革評(píng)價(jià)方式，多一把尺子就多一批好學(xué)生。

教師和學(xué)生都不能做分?jǐn)?shù)的奴隸，要下決心、出實(shí)招，改變目前教師和家長離開了分?jǐn)?shù)就不會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀。要研究在80%的高中入學(xué)率的前提下，如何充分發(fā)揮“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”在高中階段入學(xué)時(shí)的導(dǎo)向作用。

與此同時(shí)，更要注重平時(shí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

1．要盡量減少大量的重復(fù)性的機(jī)械式訓(xùn)練，增加能夠凸現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力的作業(yè)訓(xùn)練。

2．要在平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生有創(chuàng)意的思維并能及時(shí)給以肯定和評(píng)價(jià)。

四、雙語教學(xué)

1．自治區(qū)“雙語”教學(xué)發(fā)展情況。

學(xué)前“雙語”教育：從2004年起，自治區(qū)黨委、政府提出雙語教學(xué)要從小抓起，從教師抓起，全面規(guī)劃部署了全區(qū)“雙語”教學(xué)工作。自治區(qū)確立了全面普及學(xué)前兩年“雙語”教學(xué)，有序推進(jìn)“雙語”教育，重點(diǎn)扶持全區(qū)七地州及九縣市農(nóng)村少數(shù)民族幼兒接受學(xué)前兩年“雙語”教育的發(fā)展思路。全區(qū)學(xué)前“雙語”幼兒園由2007年的9.34萬人增加到2012年的43.82萬人，其中七地州（喀什、和田、克州、阿克蘇、伊犁、塔城、阿勒泰）及九縣市（托克遜、吐魯番市、伊吾縣、巴里坤縣、木壘縣、溫泉縣、若羌縣、尉犁縣、和靜縣）農(nóng)牧區(qū)少數(shù)民族在園幼兒由8.35萬人增加到34.91萬人。對(duì)全區(qū)及七地州和九縣市2328所農(nóng)牧區(qū)學(xué)前“雙語”教育機(jī)構(gòu)的基本建設(shè)、學(xué)前接受“雙語”教育的幼兒伙食、教材、教師工資、教學(xué)資源庫建設(shè)等計(jì)劃投入資金37.5億元。今年國家發(fā)改委已落實(shí)下達(dá)2億元基本建設(shè)資金，用于南疆三地州214所“雙語”幼兒園的基本建設(shè)，目前已全面啟動(dòng)。

內(nèi)地新疆高中班：黨中央、國務(wù)院從2000年秋季開始在北京、上海、天津等12個(gè)內(nèi)地發(fā)達(dá)城市舉辦內(nèi)地新疆高中班。招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，年招生規(guī)模已由2000年1000人擴(kuò)大到2008年的5412人。截止到2008年9月，內(nèi)高班已累計(jì)完成9屆共2.4萬人的招生任務(wù)，在校生規(guī)模達(dá)到1.75萬人，辦班城市達(dá)到28個(gè)，辦班學(xué)校50所。2004年至2008年，已有共6000多名內(nèi)高班學(xué)生畢業(yè)并在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，其?5%以上的畢業(yè)生順利升入內(nèi)地高校學(xué)習(xí)，取得了可喜的成績。

疆內(nèi)初中班：為不斷縮小邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育發(fā)展水平的差距，讓廣大農(nóng)牧區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的青少年享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，為不斷擴(kuò)大招生規(guī)模的內(nèi)高班提供高質(zhì)量的生源，自治區(qū)黨委、政府參照內(nèi)地新疆高中班的辦班模式，從2004年秋季起在克拉瑪依等8個(gè)城市開辦了疆內(nèi)初中班。內(nèi)初班招生規(guī)模由2004年的1000人擴(kuò)大到2006年的5000人。截止到2008年9月，已累計(jì)完成5屆共19000人的招生任務(wù)，現(xiàn)有在校生15000人，辦班學(xué)校17所。

內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計(jì)劃：為進(jìn)一步加快少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)步伐，自1989年開始，國家啟動(dòng)了內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計(jì)劃。協(xié)作計(jì)劃已連續(xù)實(shí)施了5起，累計(jì)完成招生任務(wù)近2.3萬人，培養(yǎng)畢業(yè)生1萬余人。目前，以協(xié)作計(jì)劃、內(nèi)高班計(jì)劃等形式在內(nèi)地高校就讀的新疆少數(shù)民族大學(xué)生已達(dá)1.9萬余人，涉及內(nèi)地190多所高校。

近年來，自治區(qū)“雙語”教學(xué)推進(jìn)的力度不斷加大，內(nèi)高班、內(nèi)初班“民考漢”、“雙語”班類別考生人數(shù)增長也相應(yīng)加快。為適應(yīng)雙語教學(xué)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整了有關(guān)招生政策，如：提高內(nèi)高班、內(nèi)初班“民考漢”和“雙語班”類別招生錄取比例。2005年內(nèi)高班“民考漢”招生計(jì)劃占招生總計(jì)劃的比例從2004年的25%提高到30%，2007年提高到35%，2008年提高到38%?！半p語”班的招生比例一直保持在35%。二是在實(shí)施第五次協(xié)作計(jì)劃期間增加“雙語班”招生計(jì)劃并每年單獨(dú)下達(dá)招生計(jì)劃。“雙語班”類別招生人數(shù)從2005年的360名增加到2008年的430名；“民考漢”類別招生人數(shù)從2005年的606名提高到2008年的805名。2009年將啟動(dòng)實(shí)施第六次協(xié)作計(jì)劃，還將進(jìn)一步加大“民考漢”和“雙語班”類別的招生計(jì)劃比例。

2．我市“雙語”教育推進(jìn)情況及工作重點(diǎn)。

不斷推進(jìn)和深化“雙語”教學(xué)，并力爭(zhēng)有所突破是我們的目標(biāo)。進(jìn)一步提高少數(shù)民族的教育教學(xué)質(zhì)量是我們加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分，對(duì)此我們必須要有清醒地認(rèn)識(shí)，要樹立全局一盤棋的思想，民漢學(xué)校要共同承擔(dān)起歷史的責(zé)任。

目前，少數(shù)民族學(xué)前幼兒在冊(cè)入園率已達(dá)85%，但出勤率不高，今年要重點(diǎn)解決這個(gè)問題。

2008年秋季小學(xué)1—3年級(jí)全部進(jìn)入除母語外其余課程用漢語授課的模式。目前，克拉瑪依區(qū)少數(shù)民族小學(xué)共有8所。2008——2009學(xué)全區(qū)雙語班共計(jì)39個(gè)，其中，一年級(jí)預(yù)設(shè)13個(gè)班，二年級(jí)有13個(gè)班，三年級(jí)有12個(gè)班，四年級(jí)有1個(gè)班。

白堿灘區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)共有3所。2008——2009學(xué)全區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)雙語班共計(jì)24個(gè)，其中，小學(xué)部13個(gè)（一年級(jí)預(yù)設(shè)5個(gè)班，二、三年級(jí)分別為5個(gè)和3個(gè)班）。中學(xué)部11個(gè)（初一年級(jí)預(yù)設(shè)4個(gè)班，初

二、初三級(jí)分別為4個(gè)和3個(gè)班）。市教育局直屬少數(shù)民族中學(xué)二中、八中2008——2009學(xué)雙語班共計(jì)21個(gè)。

少數(shù)民族中小學(xué)雙語教師現(xiàn)狀

據(jù)2008年統(tǒng)計(jì)，全市少數(shù)民族中小學(xué)在職教師總計(jì)834人（不包括中小學(xué)133名漢語教師），能夠勝任雙語教學(xué)工作的有241人，占教師總?cè)藬?shù)28.9%。其中，全市少數(shù)民族小學(xué)在職教師共有418人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有109人，占小學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的26.1%；少數(shù)民族中學(xué)在職教師共有416人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有132人，占中學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的31.7%。

從對(duì)克拉瑪依區(qū)、白堿灘區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)和直屬中學(xué)二中、八中的摸底調(diào)查情況來看，少數(shù)民族中小學(xué)在職教師總計(jì)602人（不包括中小學(xué)102名漢語教師），能夠勝任雙語教學(xué)工作的有150人，占教師總?cè)藬?shù)24.9%。其中，少數(shù)民族小學(xué)在職教師共有303人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有76人，占小學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的25%；少數(shù)民族中學(xué)在職教師共有299人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有74人，占中學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的24.7%。

以上數(shù)據(jù)表明，不論是在全市還是在部分少數(shù)民族中小學(xué)中，雖然具備雙語教學(xué)能力的教師比例都高于自治區(qū)14.74%的比例。但是，克拉瑪依推進(jìn)雙語教學(xué)與其他地、州、市相比，起點(diǎn)高，要求也高，這樣的比例，離我市2015年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化總目標(biāo)還有很大的差距。另外，據(jù)我們調(diào)查了解，由于教師普遍年齡偏大、漢語水平偏低、教學(xué)能力偏低等原因，不少學(xué)校只有靠聘用教師，才能把課開齊，僅克拉瑪依區(qū)外聘雙語教師就多達(dá)40人，占教師總數(shù)的35%。但是，由于目前聘用教師工作不固定、流動(dòng)性大、更換頻繁（有的學(xué)校聘用教師只工作兩三個(gè)月就走了），造成許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，帶來了家長的不滿，從而影響了雙語教學(xué)效果和質(zhì)量的提高。這一狀況如果不能及時(shí)解決，隨著雙語教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中小學(xué)雙語教師緊缺的問題將會(huì)愈顯突出，推進(jìn)雙語教學(xué)工作也會(huì)因此而受到制約。

今年是我們推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作、落實(shí)少數(shù)民族“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃十分重要的一年，任務(wù)十分艱巨，具體有這樣幾項(xiàng)大的工作：

1．大力實(shí)施“民漢合校”工程，改善“雙語”教學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境。改造完成克二中，分流部分漢族中學(xué)生到二中就讀，使其恢復(fù)成民漢合校；改造完成克五中，將現(xiàn)由白堿灘區(qū)政府管理的十二中、十四中的中學(xué)部分劃出與克五中合并，使五中變?yōu)橐凰駶h合校的完全中學(xué)；將十二中的小學(xué)部與十八小合并，十四中小學(xué)部與十九小合并，使其分別變?yōu)槊駶h合校。

2．堅(jiān)持把“雙語”教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)前。要落實(shí)“雙語”教學(xué)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，切實(shí)抓好少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教學(xué)工作。按照“雙語”教學(xué)規(guī)劃，2009年全市少數(shù)民族幼兒入園率必須達(dá)到95%以上，并要在不斷提高出勤率上下功夫。

3．堅(jiān)持從小學(xué)一年級(jí)逐年過渡，按照規(guī)劃要求，今年小學(xué)將有四個(gè)年級(jí)的學(xué)生全面實(shí)施雙語教學(xué)。

5．堅(jiān)持“雙語”教學(xué)以提高漢語教學(xué)質(zhì)量為突破口，強(qiáng)化漢語教學(xué)，在進(jìn)一步提高漢語教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高漢語教學(xué)的質(zhì)量與效益，為更好地實(shí)施“雙語”教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6．切實(shí)抓好抓實(shí)“雙語”教師的培訓(xùn)工作，尤其是文科教師的專業(yè)和漢語培訓(xùn)工作，為全面推進(jìn)“雙語”教學(xué)提供師資保證。

在全面推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的過程中，所有漢族中小學(xué)必須承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)，為雙語教學(xué)推進(jìn)做出貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，在辦好疆內(nèi)初中班、高中班的基礎(chǔ)上，要不斷總結(jié)和借鑒其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全市少數(shù)民族中小學(xué)“雙語”教學(xué)提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。

五、“兩基”迎“國檢”工作

今年九月份，我市將要迎接“國檢”，過兩天要專門召開全市的推進(jìn)會(huì)，這里就不詳細(xì)講了。大家要按照會(huì)議要求，認(rèn)真做好“兩基”迎“國檢”工作的各項(xiàng)工作，確保“兩基”迎國檢工作順利完成。

六、家庭教育工作

要大力推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工程，不斷提高市民的家庭教育素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的科學(xué)教育體系。要轉(zhuǎn)變觀念，各校的“落地式”家庭教育工程，不是由班主任來做具體工作，而是以班主任為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)和家長的作用和積極性，來推動(dòng)這項(xiàng)工作。

同志們，新的歷史時(shí)代，提倡校長們認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜、扎扎實(shí)實(shí)辦好學(xué)。校長們要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，認(rèn)真對(duì)待影響學(xué)生身心健康的突出問題；要堅(jiān)定教育理想和信念，依法規(guī)范辦學(xué)，克服浮躁和虛榮，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為校長工作至高無上的追求；要著眼于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，做好學(xué)校規(guī)劃和日常管理，并把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，使學(xué)校獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。希望校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要不負(fù)時(shí)代使命，真心搞教育，潛心搞改革，靜心做學(xué)問，全心抓落實(shí)，肩負(fù)起推進(jìn)教育現(xiàn)代化的神圣使命。

2009年2月10日

第四篇：新學(xué)期工作會(huì)議講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：

新年好！遵照校長室的統(tǒng)一安排，根據(jù)所分管的工作，我想就德育工作、學(xué)生管理工作和安全管理工作重點(diǎn)作如下四個(gè)方面的匯報(bào)。

一、德育隊(duì)伍建設(shè)

教育工作，德育為先，而抓好德育工作的關(guān)鍵是擁有一支高水平的德育隊(duì)伍。政教處是德育工作的牽頭協(xié)調(diào)者，年級(jí)是德育工作的落實(shí)操作者。尤其是年級(jí)管理主任和

廣大的班主任，是德育工作的基礎(chǔ)力量，是德育工作能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。

對(duì)年級(jí)管理主任，要堅(jiān)持例會(huì)制度，政教處每兩周組織召開一次年級(jí)管理主任會(huì)議，交流德育經(jīng)驗(yàn)，籌劃下階段德育工作的開展。同時(shí)定期組織年級(jí)管理主任到省內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類德育培訓(xùn)講座。

對(duì)班主任，首先要強(qiáng)化德育技能培訓(xùn)，每學(xué)期至少進(jìn)行一次校級(jí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)校外專家和優(yōu)秀班主任講授德育工作原理方法，介紹德育工作經(jīng)驗(yàn)；年級(jí)每月開展一次班主任培訓(xùn)，由政教處協(xié)助確定培訓(xùn)主題和提供培訓(xùn)材料。其次要配足配齊副班主任，班主任是德育工作中堅(jiān)力量，但其他的教師也擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、政治法制等方面教育的義務(wù)，選取優(yōu)秀的代課教師擔(dān)任副班主任，不僅能協(xié)助班主任工作，更是加強(qiáng)德育工作的必要舉措。第三各年級(jí)要每月至少組織兩次班會(huì)公開課。班會(huì)課是德育的主陣地，各年級(jí)要就每次的班會(huì)課主題組織開設(shè)班會(huì)示范課，組織班主任觀摩學(xué)習(xí)，以提升班主任班會(huì)課的水平。第四強(qiáng)化班主任工作考核，以考核促進(jìn)班主任工作的提升，以考核促進(jìn)班主任自身德育水平的提高，年級(jí)每學(xué)期要根據(jù)班主任常規(guī)管理工作成績和班會(huì)課開設(shè)情況等對(duì)班主任進(jìn)行量化考評(píng)，并將考評(píng)成績報(bào)政教處。同時(shí)政教處和年級(jí)要定期組織學(xué)生評(píng)教，主動(dòng)聽取學(xué)生對(duì)班主任工作的意見和建議，暢通教育者和被教育者的溝通途徑，促進(jìn)班主任工作的改進(jìn)和提升。

二、德育課程落實(shí)

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中的“德育興?！惫こ淌俏覀儗?shí)施和落實(shí)德育課程的根本依據(jù)，在落實(shí)過程中我們要緊緊扣住《江蘇省泗陽中學(xué)德育課程體系和實(shí)施細(xì)則》以及《江蘇省泗陽中學(xué)文明禮儀課程實(shí)施意見》來進(jìn)行。

首先年級(jí)要根據(jù)“分層推進(jìn)”的原則，依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和德育認(rèn)知將《江蘇省泗陽中學(xué)德育課程體系和實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行細(xì)化，制定本年級(jí)德育課程計(jì)劃和活動(dòng)行事歷，將本年級(jí)德育活動(dòng)主題化、系列化?；顒?dòng)后要將活動(dòng)過程性材料圖片等上報(bào)政教處，作為對(duì)年級(jí)考核的依據(jù)。其次扎實(shí)開展文明禮儀教育活動(dòng)，積極總結(jié)上學(xué)期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善《XX省XX中學(xué)文明禮儀課程實(shí)施意見》并將其落實(shí)到行動(dòng)中。第三倡導(dǎo)成立各級(jí)各類學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)的主體，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的主要組織形式，通過組建不同層次、不同內(nèi)容、不同形式的學(xué)生社團(tuán)，來帶動(dòng)德育活動(dòng)的開展。同時(shí)加強(qiáng)德育基地和德育隊(duì)伍建設(shè)尤其是班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)（已述，略）。第四政教處要加強(qiáng)德育課程落實(shí)的督查和考核，注重過程性評(píng)價(jià)，同時(shí)積極協(xié)助團(tuán)委、年級(jí)開展“紅五月”活動(dòng)和各類節(jié)假日德育活動(dòng)。

三、學(xué)生常規(guī)管理

學(xué)生常規(guī)管理是年級(jí)管理的常規(guī)動(dòng)作，是保證學(xué)生在校身心健康發(fā)展的基本工作，要時(shí)時(shí)抓，處處抓，堅(jiān)持不懈抓。

開展主題教育月活動(dòng)，以正確的思想引領(lǐng)學(xué)生的日常言行。政教處每月要根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《XX省XX中學(xué)十項(xiàng)規(guī)定》的內(nèi)容確定一個(gè)教育主題，協(xié)同團(tuán)委開展一次全校性的主題教育，利用櫥窗、廣播電視、國旗下講話、校外德育基地等開展主題宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助并督查年級(jí)依照主題利用班會(huì)課、黑板報(bào)、手抄報(bào)、年級(jí)櫥窗、廣播講話等開展主題教育，利用周末和活動(dòng)課時(shí)間以班級(jí)為單位圍繞主題組織開展各項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)等。

強(qiáng)化常規(guī)檢查的力度，政教處除每周對(duì)全校的衛(wèi)生、跑操、升旗儀式、車輛停放、宿舍就寢等進(jìn)行檢查通報(bào)外，還要根據(jù)《XX省XX中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)制度規(guī)定，每周確定一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)突擊檢查，如交通安全、留長發(fā)、帶手機(jī)、校外就餐、帶?；盏龋瑢?duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋、通報(bào)并責(zé)令整改。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)年級(jí)部、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分，絕不姑息。

四、安全管理

安全管理是學(xué)生管理工作的頭等大事，確保學(xué)校無重大安全事故是管理工作的底線。上學(xué)期在校長室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，成功確保了校園的安全穩(wěn)定和諧。

新學(xué)期我們要繼續(xù)努力，建議各處室、年級(jí)在開學(xué)伊始組織本部門成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX中學(xué)安全手冊(cè)》等學(xué)校相關(guān)安全管理制度，尤其是對(duì)照本部門安全目標(biāo)責(zé)任狀和《XX省XX中學(xué)安全責(zé)任分解表》中的內(nèi)容，明確職責(zé)，細(xì)化分工，建立健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)。

政教處要進(jìn)一步梳理、細(xì)化、完善各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，并通過督查手段進(jìn)一步強(qiáng)化制度的落實(shí)；指導(dǎo)年級(jí)開展安全教育工作，通過班會(huì)課、廣播電視、櫥窗、國旗下講話等將安全教育常規(guī)化，把安全防護(hù)

知識(shí)普及化，定期開展防震、防火等各種形式的疏散逃生演練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難的能力。

保衛(wèi)科要嚴(yán)格執(zhí)行《XX中學(xué)保衛(wèi)工作制度》、《XX中學(xué)出入人員管理制度》和相關(guān)值班、巡邏制度，嚴(yán)把校門關(guān)。保衛(wèi)人員要充分利用已有校園監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)校園各角落的24小時(shí)監(jiān)控。宿管科在繼續(xù)做好常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)管制刀具、火種、熱得快等嚴(yán)重妨

礙安全的物品每周排查一次，查出一起上報(bào)處理一起。同時(shí)晚就寢值班要經(jīng)常性地對(duì)重點(diǎn)宿舍進(jìn)行抽查，謹(jǐn)防個(gè)別學(xué)生夜宿不歸。

年級(jí)要利用班會(huì)、專欄、廣播等對(duì)學(xué)生宣傳安全知識(shí)，進(jìn)行遵紀(jì)守法、安全防范、衛(wèi)生防疫和校規(guī)校紀(jì)教育。年級(jí)值班人員要加大對(duì)班級(jí)和宿舍的巡查力度，每月對(duì)班級(jí)和宿舍的手機(jī)、火種、管制刀具等至少清查兩次，切實(shí)清除安全隱患。

第五篇：新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議講話稿

新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議講話稿

各位老師，上午好！兩個(gè)月的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期就要開始了，新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議講話稿。

1、首先，向大家介紹今年新加入我校年輕教師：

李院生：2007年安師大化學(xué)系畢業(yè)，之前在吳山中學(xué)任教六年；

楊 麗：2010年阜陽師院歷史系畢業(yè)。之前在其家鄉(xiāng)大瓜地任村官兩年。

程冉冉：2012年安慶師院數(shù)學(xué)系畢業(yè)。

2“四導(dǎo)制”手冊(cè)檢查情況：

收繳17人，共計(jì)31本。具體情況如下，①絕大部分老師書寫認(rèn)真；

②有的老師輔導(dǎo)的不止五個(gè)學(xué)生；

③也存在諸多問題，因?yàn)槭翘剿鳎芯蜁?huì)有問題；

A）個(gè)別老師多本手冊(cè)，但填寫內(nèi)容雷同。

B）手冊(cè)中需填寫內(nèi)容未填寫（如時(shí)間、地點(diǎn)等）。

C）應(yīng)該由導(dǎo)師填寫的內(nèi)容，卻是學(xué)生填寫的。

④未交手冊(cè)的老師，我們將不予做津貼。

⑤評(píng)選出八名優(yōu)秀導(dǎo)師，他們是（以姓氏筆畫排序）：

王 田 任恩云 朱玉珍 紀(jì)延紅

李瑞尚 汪 騫 姚登齊 韓 輝

3、暑期全員教師培訓(xùn)情況通告：

分前后兩期（放假初兩天，開學(xué)前三天）。

最后三天，我們分別學(xué)習(xí)了我校剛剛修改的三項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)后，分教研組進(jìn)行了討論。大家提出了一些意見和建議。下面我就大家提的這些意見和建議給予簡(jiǎn)要答復(fù)。

政史地教研組：一致認(rèn)為，制度規(guī)范、詳實(shí)，可操作性強(qiáng)。如能嚴(yán)格執(zhí)行（特別是中層以上領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用）一定能將我校教研教研水平提到一個(gè)新的高度。

理化生教研組：a）建議減少主科（語數(shù)外）專業(yè)量。--此建議太籠統(tǒng)。【是不是每個(gè)語數(shù)外老師布置的作業(yè)都超量？減少到多少最為合適？】b）分層次布置作業(yè)?！敬私ㄗh沒有提出可操作性的具體方法?！縞）生物實(shí)驗(yàn)室要配套、應(yīng)該增加生物課時(shí)?！旧飳?shí)驗(yàn)室如缺少實(shí)驗(yàn)器材或藥品，我們會(huì)請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員列出清單，可以盡量滿足。課時(shí)增加，要按照“課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)”，不能說加就加?！縟）三個(gè)實(shí)驗(yàn)室要安裝多媒體?！具@個(gè)我們正在著手準(zhǔn)備?！縠）老師應(yīng)主要檢查中上等學(xué)生的作業(yè)?！具@個(gè)建議不妥。小班化教學(xué)要求面向所有學(xué)生，發(fā)言稿《新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議講話稿》?！?/p>

數(shù)學(xué)教研組：a）批改基礎(chǔ)訓(xùn)練，增加了教師負(fù)擔(dān)?！静荒馨雅淖鳂I(yè)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，這是每個(gè)老師都應(yīng)該做的，并應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的去做的?！縝）三個(gè)新修訂的制度，增加了老師的工作量，應(yīng)該適當(dāng)給老師增加一些補(bǔ)助?！具@個(gè)應(yīng)該在教代會(huì)上，以提案形式提出，增加與否，要由教代會(huì)審批?！?/p>

音體美教研組：舉手同意。

語文教研組： 只有簽到，沒有討論記錄。

英語教研組： 未交討論記錄。

4、開學(xué)初（具體日期未定），將由孫奇志副局長帶隊(duì)（杜家琴、李偉、儲(chǔ)軍為隊(duì)員）來我校進(jìn)行開學(xué)工作大檢查。其中一項(xiàng)就有檢查教師的備課筆記。請(qǐng)各位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n。在教案中要體現(xiàn)我?！罢n堂模式九環(huán)節(jié)”。

大家各自做好自己的分內(nèi)的工作，就是對(duì)學(xué)校工作的支持，就是愛校的體現(xiàn)，就是一名好教師，一名值得我們尊重的好老師！

5、大家要轉(zhuǎn)變觀念，重視“三率”?，F(xiàn)在市教育局考核一所學(xué)校辦得好與壞，不是看你考取了多少多少省市示范高中，最主要的指標(biāo)就是看你們這個(gè)學(xué)?！叭省备卟桓?，是否在原有的基礎(chǔ)上不斷在提高。所以，請(qǐng)各位教師要關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能不斷提高。千萬不要放棄一個(gè)學(xué)生。為了我們班上一個(gè)個(gè)鮮活的小生靈、為了我們作為人民教師的崇高榮譽(yù)、為了我們共同生活在一起的淮南十七中，請(qǐng)各位老師用你們真誠的愛心、無私的耐心和慈祥的細(xì)心關(guān)注班上的每一位學(xué)生！

一個(gè)教育家說得好：沒有愛的教育，就不是真正的教育；披著愛的外衣而沒有愛的內(nèi)涵的教育，同樣不是真正的教育。

6、繼續(xù)推行“推門聽課制度”。教研處在開學(xué)初，會(huì)將每個(gè)人一學(xué)期應(yīng)該聽課節(jié)數(shù)張貼在年級(jí)組辦公室，大家在上好課的同時(shí)要按時(shí)按量聽課。聽課是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，是個(gè)自我提升的過程，也是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)上臺(tái)階的有效手段。學(xué)期結(jié)束，教研處將統(tǒng)計(jì)每人實(shí)際聽課節(jié)數(shù)，在學(xué)校網(wǎng)站上公布，特別是要公布中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課情況。希望每位教師都要積極進(jìn)行“推門聽課”，被聽課教師無權(quán)不讓教師聽課。教師聽課后，要及時(shí)將聽課記錄交到李傳喜或李維標(biāo)老師處存檔，作為你聽課的依據(jù)。

7、繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”。今年，我校有五位新教師上崗。教研處要及時(shí)有效的為這些新教師安排輔導(dǎo)的師傅。希望這些新教師能在師傅的帶領(lǐng)下，迅速成長。也希望這些新教師要由趕超師傅的雄心壯志。士兵就要想當(dāng)將軍和元帥！同時(shí)，師傅也要把自己的真才實(shí)學(xué)傳給年輕教師。能教出超過老師的老師一定是為好老師！

8、關(guān)于組織教師外出聽課學(xué)習(xí)。暑假期間（8月14日），我和陸維開校長去合肥50中，初步達(dá)成協(xié)議。準(zhǔn)備在11月份，將我校語數(shù)外老師帶到50中去聽課一天或一天半。之后，我們會(huì)分期分批帶領(lǐng)其他學(xué)科老師去聽課。

9、暑假我們安排了一名教師參加省級(jí)培訓(xùn)（高飛，6月底合肥）；三名教師參加國家級(jí)培訓(xùn)（吳麗，7月中旬淮南進(jìn)修學(xué)校。孫慶菊、李瑞尚8月上旬南京）。請(qǐng)這幾位老師，9月2日前，將寫好的培訓(xùn)總結(jié)電子稿發(fā)給我。

最后，祝愿全體教職工，在新的學(xué)期里有新的起點(diǎn)、新的收獲！天天都有好心情！

謝謝大家！

（2013年8月30日）《新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議講話稿》