第一篇：在新學(xué)期學(xué)校工作會議上的講話

在新學(xué)期學(xué)校工作會議上的講話

老師們：

整個暑假，我的心情很沉重，也很復(fù)雜，深感肩上的壓力、責(zé)任重大。我一直在思考如何把學(xué)校的發(fā)展推向一個新的階段。在此我講三點。

一、感謝和祝賀：

謹(jǐn)向剛從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來的雷主席、李主任、龔主任表達(dá)我誠摯的謝意！這些年來，雷主席、李主任、龔主任在各自的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，勵精圖治。對此，我校全體教職工感謝你們！正是你們的開拓進(jìn)取，銳意改革，才增添了學(xué)校的發(fā)展活力；正是你們的真抓實干，注重實效，才夯實了學(xué)校的發(fā)展根基；正是你們的以身作則，率先垂范，才帶來了領(lǐng)導(dǎo)班子好的黨風(fēng)和作風(fēng)，學(xué)校的發(fā)展，我們的這三位老領(lǐng)導(dǎo)可說是功不可沒，對此，學(xué)校不會忘記，全體教職工不會忘記！希望你們在今后的工作和生活中，退線不退志，退崗不退心，充分發(fā)揮自己的余熱，一如既往地支持學(xué)校工作，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，為學(xué)校建設(shè)的發(fā)展添磚加瓦。如此，則是學(xué)校之幸！

同時，對本次干部調(diào)整中聘任的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的祝賀！這次調(diào)整精簡了領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，也為我們領(lǐng)導(dǎo)班子注入了新鮮的血液，增添了活力！

二、學(xué)校面臨的形勢和存在問題：

第一個問題就是思想觀念的問題。就是到目前為止，還有相當(dāng)部分職工對當(dāng)前教育面臨的形勢和任務(wù)沒有清醒認(rèn)識，或者有了一定認(rèn)識但認(rèn)識還不夠深刻。主要表現(xiàn)在三種意識還比較淡薄，一是危機意識，二是責(zé)任意識，三是質(zhì)量意識。從行為習(xí)慣來看表現(xiàn)在：有少數(shù)教職工勞動紀(jì)律松弛，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，更有個別存在曠課的情況。對待工作總是強調(diào)個人困難，不考慮學(xué)校需要和職業(yè)要求；對待學(xué)生，不是耐心引導(dǎo)，而是諷刺挖苦，體罰或變相體罰；對待同事不是友好相處，而是制造謠言肆意傳播影響團結(jié)。有的人只為自己考慮,站在自己的立場?？傁Ｍ记谒梢稽c、工作時間短一點、收入高一點。我能回答的三個一點那就是要想收入高一點，請你廢話少說點,責(zé)任心強一點,效率高一點。要想把學(xué)校工作搞好，全體教職工一定要相互團結(jié)，牢固樹立三種意識，并從自身做起，按照教師職業(yè)道德要求履行好自己的工作職責(zé)。

第二個問題是生源外流問題。這幾年來，我校生源外流出現(xiàn)上升勢頭，不僅優(yōu)質(zhì)生源外流，一般生源流失也比較嚴(yán)重。學(xué)生為什要外流？說明人民群眾對我們的教育教學(xué)還不滿意。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，不論在質(zhì)和量的方面，我們都滿足不了需求。在市場經(jīng)濟條件下，只要家長愿意出錢，對方學(xué)校愿意收，學(xué)生要走，光依靠行政命令是行不通的，唯一的辦法是辦好我們的學(xué)校，擴大和提升辦學(xué)水平以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。優(yōu)秀學(xué)生外流是我們的辦學(xué)還沒有形成優(yōu)生培養(yǎng)有效新機制，辦學(xué)質(zhì)量沒有被人們?nèi)罕姀V泛認(rèn)可；一般中等學(xué)生外流，是我們的班級管理群眾不滿意造成的，班風(fēng)學(xué)風(fēng)還必須加大力度整頓，我們不能出現(xiàn)一個差班，一個亂班。讓每個進(jìn)入xx中學(xué)的學(xué)生都得到良好教育是全體教師努力的方向。

第三個問題是執(zhí)行力的問題。一個優(yōu)秀團隊需要強有力的執(zhí)行能力，政令不通辦不好任何事情。我們學(xué)校目前在執(zhí)行力方面存在有比較大的問題，究其原因:一是領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則不夠，在職工群眾中的威望不高；二是上進(jìn)心不強，得過且過；三是工作不扎實，深入不夠，思想工作不到位。

綜上所述，發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范是為了發(fā)展。新學(xué)年我們要完成任務(wù)，必須轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范行為，提高執(zhí)行力和管理水平，然后扎實工作，一個一個問題去解決，一個一個矛盾去化解，這樣才有可能實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三、本學(xué)期工作要點

（一）、培養(yǎng)兩支隊伍，構(gòu)建名師梯隊

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍

①完善制度，創(chuàng)新機制。加強內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置改革，繼續(xù)實行干部管理民主測評制度，建立過程性評價體系, 按考核結(jié)果發(fā)放干部津貼。

②率先垂范，樹立威信。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，要做教師的表率，做服務(wù)、工作的表率，做勤政、廉政的表率。從五個方面不斷提升自己的素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平：一是政治品質(zhì)和道德修養(yǎng)應(yīng)堪稱教師表率，在學(xué)生評教和教師測評中要達(dá)到優(yōu)秀；二是具有較好的業(yè)務(wù)知識和組織能力，教學(xué)成績要能處在同學(xué)科的平均水平以上，分管工作要能出色完成；三是有較好的工作作風(fēng)，深入實際，能中肯地自我批評，勇于承擔(dān)責(zé)任；四是知人善用，有知人之明、用人之膽、愛人之心和服人之德，；五是有服務(wù)意識，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極進(jìn)取，敢為人先。

③增進(jìn)團結(jié)，政令暢通。所有管理人員都要高揚團結(jié)的旗幟，相互幫助、相互協(xié)調(diào)和相互支持。處室對年級要做好指導(dǎo)工作，年級各部之間要相互合作。一切從學(xué)校的利益出發(fā)，一切從大局出發(fā)，一切從學(xué)校的發(fā)展出發(fā)。不論條條塊塊，都要從維護(hù)全校大局出發(fā)，杜絕工作上不推不動，一推亂動的習(xí)氣。杜絕上推下卸、敷衍了事的工作作風(fēng)。找準(zhǔn)自己的位置，自覺堅持個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級的原則，努力形成心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，共同奮斗的良好局面。

④明確分工，責(zé)任到人。各處室、各年級要按照校長辦公室布置的工作，進(jìn)一步明確職責(zé)，明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神制定好本部門、本年級工作計劃，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校對中層干部、各處室、年級實行工作目標(biāo)考核管理。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

努力把章中辦成教師成長的又一所“師范院校”，使教師個個成為具有深厚文化底蘊和學(xué)術(shù)研究能力的人才，章中不僅要成為學(xué)生成長的搖籃，而且要成為名教師成長的天地。全體教師要確立和學(xué)生同成長、和學(xué)校共發(fā)展的觀念，要相信通過自己的努力可以成為骨干教師、明星教師。

①加強職業(yè)道德教育。從愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊敬家長、為人師表等六個方面加強自我修養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，要求學(xué)生做到的，教師要首先做到；要求學(xué)生不做的，教師要首先不做。注意師表形象，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，比如上課接打手機，辦公室里不看場合的議論等現(xiàn)象要徹底杜絕。

②強化教師培訓(xùn)工作。

③建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”。

④加強和縣內(nèi)外名校之間的校際交流。

⑤廣泛開展各類教學(xué)競賽。

⑥開展校內(nèi)名師評選驗收活動。積極發(fā)揮名師的傳幫帶作用，最大限度發(fā)揮校內(nèi)名師的示范和帶頭作用。

（二）、立足德育為首，全面提升德育工作水平

堅持德育為首，突出教書育人。進(jìn)一步突出德育地位，強化德育功能，努力改進(jìn)德育方式，落實德育工作措施，提高德育工作水平。從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)生日常行為規(guī)范教育抓起，從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)抓起。通過教育，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為、自發(fā)行為。

1、抓好德育基礎(chǔ)工程，提高德育工作的針對性和實效性。認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生學(xué)習(xí)守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx鋪中學(xué)學(xué)生守則》，加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強基礎(chǔ)文明教育，從生活中的小事抓起，從不遲到不早退，不說臟話、假話抓起，從不抄襲作業(yè)、考試不作弊抓起，從不亂寫亂畫、不丟果皮紙屑抓起，從說好普通話、講文明語言抓起；從排隊做操、清潔衛(wèi)生抓起，從寫好字、做好操、掃好地抓起，在克服學(xué)生的不良行為習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

2、德育工作人人有責(zé)。學(xué)校的德育工作要滲透到學(xué)科教學(xué)，任課教師要做好班主任的助手。

3、占領(lǐng)宣傳陣地，及時展示辦學(xué)成果，加強校園文化建設(shè)。

4、加強班集體建設(shè)。辦好班主任學(xué)校，組織學(xué)習(xí)政教處編寫的學(xué)習(xí)材料。堅持每天10分鐘小班會制度，總結(jié)班級一天工作，表揚好人好事，指出存在問題。在常規(guī)管理方面放手讓學(xué)生自我管理，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育為目標(biāo)的主體性教育模式，逐步實現(xiàn)教育方式由管教型向養(yǎng)成型轉(zhuǎn)變。讓他們在自我管理的過程中培養(yǎng)自己做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感，逐步達(dá)到自主管理，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人共處。

5、加強法紀(jì)教育、安全教育，切實抓好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。貫徹落實“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的安全工作方針。具體抓好①交通安全；②飲食安全；③日常行為安全；④重大活動與各種節(jié)日聯(lián)歡安全；⑤上學(xué)路上、放學(xué)途中安全；⑥上下樓梯安全；⑦體育課、實驗課安全；⑧社會實踐與假日安全。加強安全檢查工作，加強全程陪護(hù)制度，保證學(xué)生既能休息好，又要按時起身。加強法制教育，強化師生遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。明確安全責(zé)任，實施安全事故責(zé)任追究制。分管領(lǐng)導(dǎo)、年級主任是主要責(zé)任人。本學(xué)期要組織2—3次安全工作大檢查，排查安全隱患，及時整改。安全工作堅持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰在崗誰負(fù)責(zé)。

6、開展“行為示范生”“優(yōu)秀學(xué)干”評選活動。加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)。

7、加強對轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生的管理。中途要求轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，一般不接受，凡轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生，均需有本校教師擔(dān)保，且繳納500元的保證金，如該生出現(xiàn)重大違紀(jì)情況，其保證金用于賠償學(xué)校損失，不足部分，從擔(dān)保教師工資中扣除50—500元。

8、開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體活動。開展文明班集體、文明宿舍評比活動。政教處要進(jìn)一步完善班集體工作量化考評辦法，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，以推進(jìn)班級工作的科學(xué)化、民主化。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各年級要加強對班主任的量化考評，學(xué)期末評選優(yōu)秀班主任。

9、加強衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化、美化、亮化工作。加強對教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、廁所的清潔打掃工作，確保室內(nèi)外無異味。教師要加強對家屬的管理。違者通報批評！

10、建立“家校通”短信平臺，搭建學(xué)校、家庭和社會溝通的橋梁，創(chuàng)造良好的合作環(huán)境。

（三）、堅持教學(xué)為中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量

改革教學(xué)方式，努力構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式；改革學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)方式；改革考試評價方式，構(gòu)建分層作業(yè)、分層要求的個性化評價方式，以煥發(fā)生命活力的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)要求，細(xì)化檢查評比，建立健全考核評價體系。強化“教學(xué)六認(rèn)真”管理，發(fā)揮教研組管理職能，以年級為單位，每月對教師執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真情況進(jìn)行一次檢查評比，評比結(jié)果在校內(nèi)公布，并作為對教師敬業(yè)表現(xiàn)考核的依據(jù)。

2、全面實施教育信息化工程。教育信息化要做到“三個到位”，即硬件到位、服務(wù)到位、使用到位。建好校園網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校與學(xué)生、家長、社會聯(lián)系的橋梁和紐帶。進(jìn)一步提高實驗室的利用率，加強內(nèi)部設(shè)備、設(shè)施添置，基本滿足教學(xué)需要。加強校園廣播的管理和利用。

3、實施名生工程。一要抓優(yōu)秀生。瞄準(zhǔn)尖子生，促其上一中。要定人跟蹤管理，全方位服務(wù)，重獎教師和學(xué)生。二要抓臨界生。改進(jìn)抓臨界生的策略，抓細(xì)抓實。首先抓思想作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，提高復(fù)習(xí)效益。其次從心理上突破，從方法上創(chuàng)新。明確抓臨界生目標(biāo)責(zé)任制，承包到教師，從措施上落實，從考核獎勵制度上體現(xiàn)。三是抓體育、藝術(shù)特長生。

4、深化教學(xué)改革，在課堂教學(xué)改革上有所突破。各學(xué)科都要推出一些典型課例供全校教師觀摩、研討、交流，在部分學(xué)科舉辦課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽、說課比賽等。

5、加強教研組建設(shè)，努力提高教研活動的質(zhì)量和效益。

加強學(xué)校學(xué)術(shù)組織的領(lǐng)導(dǎo)，加強對學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)。加強合作研討，增強團隊精神。教學(xué)上要求全年級一盤棋，打好教學(xué)總體戰(zhàn)，按學(xué)科組辦公，實行教學(xué)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。要把教研組、備課組營造為學(xué)習(xí)型組織，增強團隊意識，加強合作交流，注重教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

廣泛開展教學(xué)研究活動。研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教材；研究中考試題；研究如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；研究各類課型的教學(xué)模式；研究教學(xué)方法改革，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法。組織教師集體備課，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；有計劃地組織骨干教師、優(yōu)秀教師上示范課、觀摩課、實驗課，提高示范課的質(zhì)量；安排青年教師上匯報課；抓好學(xué)術(shù)交流、校際交流。學(xué)校將大力開展觀摩評比活動，評選優(yōu)秀教研組，推廣先進(jìn)教研組經(jīng)驗。教研組、備課組活動組織要做到三個明確，即明確時間、地點、主持人。要堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，學(xué)校、年級值班領(lǐng)導(dǎo)要把教研活動作為每周必查內(nèi)容。

6、進(jìn)一步深化體育、藝術(shù)學(xué)科的特色教育。體育學(xué)科要充分利用我?，F(xiàn)有的體育設(shè)施，上好兩操一課，開展好課外體育活動，抓好校運動隊工作，精心組織秋季田徑運動會?？h級各類體育比賽確保進(jìn)入前五名。畢業(yè)班要抓好體育特長生的培養(yǎng)。音樂、美術(shù)學(xué)科在上好正課的基礎(chǔ)上，組建校文藝隊和美術(shù)興趣小組。

7、強化學(xué)科競賽輔導(dǎo)。整合全校師資力量，辦好各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。加大獎勵力度。成立優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立優(yōu)生檔案，配備輔導(dǎo)教師，制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃。要重點培養(yǎng)100名優(yōu)生和20名尖子生。年級組、教導(dǎo)處要定期組織學(xué)科競賽，有計劃、有重點地培養(yǎng)尖子生。各個學(xué)科參加省級以上競賽要能確保獲得省級一、二等獎以上名次，國家級學(xué)科競賽獲獎比例力爭有歷史性突破。

（四）、創(chuàng)新管理機制，營造激勵型用人氛圍

1、改革考勤制度，對教師全天考勤，每天七個勾，確保每天工作時間達(dá)到七個小時，考勤與工資掛鉤。

2、實施工作例會制度。繼續(xù)實行校長工作例會制度。校長辦公會每周一次，出席人為校長班子全體成員。分管教學(xué)科研校長工作例會。每雙周周日晚召開一次，出席人為教學(xué)班子全體人員、三個年級分管主任。分管政教校長工作例會。每單周周日晚召開一次，出席人為政教處全體人員、三個年級分管主任。學(xué)校工作匯報會。每月召開一次，出席人為全體干部。年級月工作例會，每月一次。教研組集體備課活動，每學(xué)科每周一次，地點、時間由年級組安排。學(xué)科組學(xué)術(shù)活動，每月一次。

3、繼續(xù)實行工作情況通報制度、重點工作督查制度。各處室、年級每月匯報一次工作，出一期工作簡報，辦公室繼續(xù)做好學(xué)校重點工作督查制度。

4、建全學(xué)校值班制度。校級干部、處室干部每周至少值班一天，值日當(dāng)天手機24小時開機。對學(xué)校、年級、班級以及安全保衛(wèi)、宿舍管理等進(jìn)行全方位檢查，并及時通報，通報要書寫在公示欄上，校長辦公室為此項工作責(zé)任單位，負(fù)責(zé)督促落實。

5、創(chuàng)新管理機制，營造激勵型用人氛圍。逐步實行全員聘任制、競爭上崗制、考核獎罰制、結(jié)構(gòu)工資制。通過目標(biāo)價值激勵，構(gòu)建崗位建功平臺，改革利益分配模式，使教師自覺尋求和學(xué)校的價值認(rèn)同，進(jìn)而塑造教師對事業(yè)的忠誠。

6、構(gòu)建新的評價體系。繼續(xù)開展優(yōu)秀教職工評選活動。通過評選調(diào)動全體教職工的自覺性、主動性和創(chuàng)造性，通過評選激發(fā)人，調(diào)動人，感動人。

7、強化處室的調(diào)控和管理職能。各處室要嚴(yán)格貫徹落實校工作計劃，加大對工作計劃完成情況的檢查力度，每月發(fā)一份工作簡報，學(xué)期末對年級組工作做出客觀公正的評價并評出等第，以作為校長室對年級工作評價的主要依據(jù)。

8、實行精細(xì)管理、分級管理。依法治校，從嚴(yán)治校，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、腳踏實地、真抓實干的作風(fēng)。實行精細(xì)管理，在細(xì)字上做文章，在實字上下功夫，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求人人會管理，處處有管理，事事見管理，通過落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。分級管理，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。日常管理中的每一項工作都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)。每天早、中、晚三餐前后、就餐時間、晚自習(xí)后就寢時間，是管理的薄弱時間段，也是容易出問題的時候，政教處、年級組要安排專人值班，堵塞一切管理漏洞。政教處要加大管理力度，對違紀(jì)行為要嚴(yán)肅處理。

（五）、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立良好的教育形象

1、加強集體領(lǐng)導(dǎo)。全體領(lǐng)導(dǎo)干部要增強組織紀(jì)律觀念，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，服務(wù)全局，一心一意為教師服務(wù)。建立重大事項決策民主集中制。有關(guān)人事、招生、收費、采購、基建、學(xué)費減免等均采取集體研究。

2、堅持學(xué)校重大事情通過教代會討論制度；堅持民主理財和基建維修、物品采購招投標(biāo)制度；堅持民主評議干部制度。

（六）、建立后勤保障體系，提高服務(wù)水平和質(zhì)量

1、強化財務(wù)管理，嚴(yán)格審計監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行收支預(yù)算，抓好開源節(jié)流工作，逐步改善教職工待遇。實行校務(wù)公開，規(guī)范財務(wù)收支程序，嚴(yán)格收支票據(jù)手續(xù)，嚴(yán)格招待采購申請制度、招標(biāo)采購制度、固定資產(chǎn)管理制度,重大財務(wù)事項隨時向教職工公開。

2、規(guī)范收費行為，嚴(yán)禁亂收費，處理亂收費行為絕不手軟。各部門、年級不得私設(shè)“小金庫”。不得超標(biāo)準(zhǔn)收費，不得違規(guī)收費，不得“搭車”收費。

3、嚴(yán)格實物管理制度。健全物品采購、供應(yīng)、發(fā)放手續(xù)，杜絕浪費。部門、年級需要購進(jìn)設(shè)備、設(shè)施、教學(xué)物品，均需事先填寫采購申請單，經(jīng)批準(zhǔn)后，由總務(wù)處采購。所有辦公設(shè)備均要登記造冊，規(guī)范管理。

4、開源節(jié)流,收足收齊一切費用。經(jīng)費支出實行預(yù)算管理。

5、加強食品衛(wèi)生管理，加強衛(wèi)生防疫。加強食堂飯菜質(zhì)量監(jiān)管，加強成本核算，嚴(yán)格控制食堂利潤，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。確立為師生服務(wù)理念，堅決杜絕事故發(fā)生。

6、加強水電管理。確保供水供電安全。堅持節(jié)約能源，防止浪費。

過去的一年，我們做得不是很好，我們的管理，我們的辦學(xué)水平，我們的教育質(zhì)量與先進(jìn)學(xué)校比較，我們更是自愧落下了一段距離。但我們骨子里惟有的是信心和勇氣，我們堅信：有了對教育事業(yè)的執(zhí)著和真誠，我們一定能趟過前路的坎坎坷坷，走向一個新的起點！

第二篇：在新學(xué)期學(xué)校工作會議上的講話稿

在新學(xué)期學(xué)校工作會議上的講話稿

老師們：

整個暑假，我的心情很沉重，也很復(fù)雜，深感肩上的壓力、責(zé)任重大。我一直在思考如何把學(xué)校的發(fā)展推向一個新的階段。在此我講三點。

一、感謝和祝賀：

謹(jǐn)向剛從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來的雷主席、李主任、龔主任表達(dá)我誠摯的謝意！這些年來，雷主席、李主任、龔主任在各自的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，勵精圖治。對此，我校全體教職工感謝你們！正是你們的開拓進(jìn)取，銳意改革，才增添了學(xué)校的發(fā)展活力；正是你們的真抓實干，注重實效，才夯實了學(xué)校的發(fā)展根基；正是你們的以身作則，率先垂范，才帶來了領(lǐng)導(dǎo)班子好的黨風(fēng)和作風(fēng)，學(xué)校的發(fā)展，我們的這三位老領(lǐng)導(dǎo)可說是功不可沒，對此，學(xué)校不會忘記，全體教職工不會忘記！希望你們在今后的工作和生活中，退線不退志，退崗不退心，充分發(fā)揮自己的余熱，一如既往地支持學(xué)校工作，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，為學(xué)校建設(shè)的發(fā)展添磚加瓦。如此，則是學(xué)校之幸！

同時，對本次干部調(diào)整中聘任的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的祝賀！這次調(diào)整精簡了領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，也為我們領(lǐng)導(dǎo)班子注入了新鮮的血液，增添了活力！

二、學(xué)校面臨的形勢和存在問題：

第一個問題就是思想觀念的問題。就是到目前為止，還有相當(dāng)部分職工對當(dāng)前教育面臨的形勢和任務(wù)沒有清醒認(rèn)識，或者有了一定認(rèn)識但認(rèn)識還不夠深刻。主要表現(xiàn)在三種意識還比較淡薄，一是危機意識，二是責(zé)任意識，三是質(zhì)量意識。從行為習(xí)慣來看表現(xiàn)在：有少數(shù)教職工勞動紀(jì)律松弛，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，更有個別存在曠課的情況。對待工作總是強調(diào)個人困難，不考慮學(xué)校需要和職業(yè)要求；對待學(xué)生，不是耐心引導(dǎo)，而是諷刺挖苦，體罰或變相體罰；對待同事不是友好相處，而是制造謠言肆意傳播影響團結(jié)。有的人只為自己考慮,站在自己的立場。總希望考勤松一點、工作時間短一點、收入高一點。我能回答的三個一點那就是要想收入高一點，請你廢話少說點,責(zé)任心強一點,效率高一點。要想把學(xué)校工作搞好，全體教職工一定要相互團結(jié)，牢固樹立三種意識，并從自身做起，按照教師職業(yè)道德要求履行好自己的工作職責(zé)。

第二個問題是生源外流問題。這幾年來，我校生源外流出現(xiàn)上升勢頭，不僅優(yōu)質(zhì)生源外流，一般生源流失也比較嚴(yán)重。學(xué)生為什要外流？說明人民群眾對我們的教育教學(xué)還不滿意。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，不論在質(zhì)和量的方面，我們都滿足不了需求。在市場經(jīng)濟條件下，只要家長愿意出錢，對方學(xué)校愿意收，學(xué)生要走，光依靠行政命令是行不通的，唯一的辦法是辦好我們的學(xué)校，擴大和提升辦學(xué)水平以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。優(yōu)秀學(xué)生外流是我們的辦學(xué)還沒有形成優(yōu)生培養(yǎng)有效新機制，辦學(xué)質(zhì)量沒有被人們?nèi)罕姀V泛認(rèn)可；一般中等學(xué)生外流，是我們的班級管理群眾不滿意造成的，班風(fēng)學(xué)風(fēng)還必須加大力度整頓，我們不能出現(xiàn)一個差班，一個亂班。讓每個進(jìn)入xx中學(xué)的學(xué)生都得到良好教育是全體教師努力的方向。

第三個問題是執(zhí)行力的問題。一個優(yōu)秀團隊需要強有力的執(zhí)行能力，政令不通辦不好任何事情。我們學(xué)校目前在執(zhí)行力方面存在有比較大的問題，究其原因:一是領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則不夠，在職工群眾中的威望不高；二是上進(jìn)心不強，得過且過；三是工作不扎實，深入不夠，思想工作不到位。

綜上所述，發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范是為了發(fā)展。新學(xué)年我們要完成任務(wù)，必須轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范行為，提高執(zhí)行力和管理水平，然后扎實工作，一個一個問題去解決，一個一個矛盾去化解，這樣才有可能實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三、本學(xué)期工作要點

（一）、培養(yǎng)兩支隊伍，構(gòu)建名師梯隊

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍

①完善制度，創(chuàng)新機制。加強內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置改革，繼續(xù)實行干部管理民主測評制度，建立過程性評價體系,按考核結(jié)果發(fā)放干部津貼。

②率先垂范，樹立威信。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，要做教師的表率，做服務(wù)、工作的表率，做勤政、廉政的表率。從五個方面不斷提升自己的素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平：一是政治品質(zhì)和道德修養(yǎng)應(yīng)堪稱教師表率，在學(xué)生評教和教師測評中要達(dá)到優(yōu)秀；二是具有較好的業(yè)務(wù)知識和組織能力，教學(xué)成績要能處在同學(xué)科的平均水平以上，分管工作要能出色完成；三是有較好的工作作風(fēng)，深入實際，能中肯地自我批評，勇于承擔(dān)責(zé)任；四是知人善用，有知人之明、用人之膽、愛人之心和服人之德，；五是有服務(wù)意識，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極進(jìn)取，敢為人先。

③增進(jìn)團結(jié)，政令暢通。所有管理人員都要高揚團結(jié)的旗幟，相互幫助、相互協(xié)調(diào)和相互支持。處室對年級要做好指導(dǎo)工作，年級各部之間要相互合作。一切從學(xué)校的利益出發(fā)，一切從大局出發(fā)，一切從學(xué)校的發(fā)展出發(fā)。不論條條塊塊，都要從維護(hù)全校大局出發(fā)，杜絕工作上不推不動，一推亂動的習(xí)氣。杜絕上推下卸、敷衍了事的工作作風(fēng)。找準(zhǔn)自己的位置，自覺堅持個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級的原則，努力形成心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，共同奮斗的良好局面。

④明確分工，責(zé)任到人。各處室、各年級要按照校長辦公室布置的工作，進(jìn)一步明確職責(zé)，明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神制定好本部門、本年級工作計劃，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校對中層干部、各處室、年級實行工作目標(biāo)考核管理。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

努力把章中辦成教師成長的又一所“師范院?！保菇處焸€個成為具有深厚文化底蘊和學(xué)術(shù)研究能力的人才，章中不僅要成為學(xué)生成長的搖籃，而且要成為名教師成長的天地。全體教師要確立和學(xué)生同成長、和學(xué)校共發(fā)展的觀念，要相信通過自己的努力可以成為骨干教師、明星教師。

①加強職業(yè)道德教育。從愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊敬家長、為人師表等六個方面加強自我修養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，要求學(xué)生做到的，教師要首先做到；要求學(xué)生不做的，教師要首先不做。注意師表形象，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，比如上課接打手機，辦公室里不看場合的議論等現(xiàn)象要徹底杜絕。

②強化教師培訓(xùn)工作。

③建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”。

④加強和縣內(nèi)外名校之間的校際交流。

⑤廣泛開展各類教學(xué)競賽。

⑥開展校內(nèi)名師評選驗收活動。積極發(fā)揮名師的傳幫帶作用，最大限度發(fā)揮校內(nèi)名師的示范和帶頭作用。

（二）、立足德育為首，全面提升德育工作水平

堅持德育為首，突出教書育人。進(jìn)一步突出德育地位，強化德育功能，努力改進(jìn)德育方式，落實德育工作措施，提高德育工作水平。從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)生日常行為規(guī)范教育抓起，從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)抓起。通過教育，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為、自發(fā)行為。

1、抓好德育基礎(chǔ)工程，提高德育工作的針對性和實效性。認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生學(xué)習(xí)守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx鋪中學(xué)學(xué)生守則》，加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強基礎(chǔ)文明教育，從生活中的小事抓起，從不遲到不早退，不說臟話、假話抓起，從不抄襲作業(yè)、考試不作弊抓起，從不亂寫亂畫、不丟果皮紙屑抓起，從說好普通話、講文明語言抓起；從排隊做操、清潔衛(wèi)生抓起，從寫好字、做好操、掃好地抓起，在克服學(xué)生的不良行為習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

2、德育工作人人有責(zé)。學(xué)校的德育工作要滲透到學(xué)科教學(xué)，任課教師要做好班主任的助手。

3、占領(lǐng)宣傳陣地，及時展示辦學(xué)成果，加強校園文化建設(shè)。

4、加強班集體建設(shè)。辦好班主任學(xué)校，組織學(xué)習(xí)政教處編寫的學(xué)習(xí)材料。堅持每天10分鐘小班會制度，總結(jié)班級一天工作，表揚好人好事，指出存在問題。在常規(guī)管理方面放手讓學(xué)生自我管理，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育為目標(biāo)的主體性教育模式，逐步實現(xiàn)教育方式由管教型向養(yǎng)成型轉(zhuǎn)變。讓他們在自我管理的過程中培養(yǎng)自己做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感，逐步達(dá)到自主管理，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人共處。

5、加強法紀(jì)教育、安全教育，切實抓好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。貫徹落實“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的安全工作方針。具體抓好①交通安全；②飲食安全；③日常行為安全；④重大活動與各種節(jié)日聯(lián)歡安全；⑤上學(xué)路上、放學(xué)途中安全；⑥上下樓梯安全；⑦體育課、實驗課安全；⑧社會實踐與假日安全。加強安全檢查工作，加強全程陪護(hù)制度，保證學(xué)生既能休息好，又要按時起身。加強法制教育，強化師生遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。明確安全責(zé)任，實施安全事故責(zé)任追究制。分管領(lǐng)導(dǎo)、年級主任是主要責(zé)任人。本學(xué)期要組織2—3次安全工作大檢查，排查安全隱患，及時整改。安全工作堅持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰在崗誰負(fù)責(zé)。

6、開展“行為示范生”“優(yōu)秀學(xué)干”評選活動。加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)。

7、加強對轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生的管理。中途要求轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，一般不接受，凡轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生，均需有本校教師擔(dān)保，且繳納500元的保證金，如該生出現(xiàn)重大違紀(jì)情況，其保證金用于賠償學(xué)校損失，不足部分，從擔(dān)保教師工資中扣除50—500元。

8、開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體活動。開展文明班集體、文明宿舍評比活動。政教處要進(jìn)一步完善班集體工作量化考評辦法，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，以推進(jìn)班級工作的科學(xué)化、民主化。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各年級要加強對班主任的量化考評，學(xué)期末評選優(yōu)秀班主任。

9、加強衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化、美化、亮化工作。加強對教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、廁所的清潔打掃工作，確保室內(nèi)外無異味。教師要加強對家屬的管理。違者通報批評！

10、建立“家校通”短信平臺，搭建學(xué)校、家庭和社會溝通的橋梁，創(chuàng)造良好的合作環(huán)境。

（三）、堅持教學(xué)為中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量

改革教學(xué)方式，努力構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式；改革學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)方式；改革考試評價方式，構(gòu)建分層作業(yè)、分層要求的個性化評價方式，以煥發(fā)生命活力的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)要求，細(xì)化檢查評比，建立健全考核評價體系。強化“教學(xué)六認(rèn)真”管理，發(fā)揮教研組管理職能，以年級為單位，每月對教師執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真情況進(jìn)行一次檢查評比，評比結(jié)果在校內(nèi)公布，并作為對教師敬業(yè)表現(xiàn)考核的依據(jù)。

2、全面實施教育信息化工程。教育信息化要做到“三個到位”，即硬件到位、服務(wù)到位、使用到位。建好校園網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校與學(xué)生、家長、社會聯(lián)系的橋梁和紐帶。進(jìn)一步提高實驗室的利用率，加強內(nèi)部設(shè)備、設(shè)施添置，基本滿足教學(xué)需要。加強校園廣播的管理和利用。

3、實施名生工程。一要抓優(yōu)秀生。瞄準(zhǔn)尖子生，促其上一中。要定人跟蹤管理，全方位服務(wù)，重獎教師和學(xué)生。二要抓臨界生。改進(jìn)抓臨界生的策略，抓細(xì)抓實。首先抓思想作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，提高復(fù)習(xí)效益。其次從心理上突破，從方法上創(chuàng)新。明確抓臨界生目標(biāo)責(zé)任制，承包到教師，從措施上落實，從考核獎勵制度上體現(xiàn)。三是抓體育、藝術(shù)特長生。

4、深化教學(xué)改革，在課堂教學(xué)改革上有所突破。各學(xué)科都要推出一些典型課例供全校教師觀摩、研討、交流，在部分學(xué)科舉辦課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽、說課比賽等。

5、加強教研組建設(shè)，努力提高教研活動的質(zhì)量和效益。

加強學(xué)校學(xué)術(shù)組織的領(lǐng)導(dǎo)，加強對學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)。加強合作研討，增強團隊精神。教學(xué)上要求全年級一盤棋，打好教學(xué)總體戰(zhàn)，按學(xué)科組辦公，實行教學(xué)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。要把教研組、備課組營造為學(xué)習(xí)型組織，增強團隊意識，加強合作交流，注重教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

廣泛開展教學(xué)研究活動。研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教材；研究中考試題；研究如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；研究各類課型的教學(xué)模式；研究教學(xué)方法改革，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法。組織教師集體備課，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；有計劃地組織骨干教師、優(yōu)秀教師上示范課、觀摩課、實驗課，提高示范課的質(zhì)量；安排青年教師上匯報課；抓好學(xué)術(shù)交流、校際交流。學(xué)校將大力開展觀摩評比活動，評選優(yōu)秀教研組，推廣先進(jìn)教研組經(jīng)驗。教研組、備課組活動組織要做到三個明確，即明確時間、地點、主持人。要堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，學(xué)校、年級值班領(lǐng)導(dǎo)要把教研活動作為每周必查內(nèi)容。

6、進(jìn)一步深化體育、藝術(shù)學(xué)科的特色教育。體育學(xué)科要充分利用我?，F(xiàn)有的體育設(shè)施，上好兩操一課，開展好課外體育活動，抓好校運動隊工作，精心組織秋季田徑運動會。縣級各類體育比賽確保進(jìn)入前五名。畢業(yè)班要抓好體育特長生的培養(yǎng)。音樂、美術(shù)學(xué)科在上好正課的基礎(chǔ)上，組建校文藝隊和美術(shù)興趣小組。

7、強化學(xué)科競賽輔導(dǎo)。整合全校師資力量，辦好各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。加大獎勵力度。成立優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立優(yōu)生檔案，配備輔導(dǎo)教師，制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃。要重點培養(yǎng)100名優(yōu)生和20名尖子生。年級組、教導(dǎo)處要定期組織學(xué)科競賽，有計劃、有重點地培養(yǎng)尖子生。各個學(xué)科參加省級以上競賽要能確保獲得省級一、二等獎以上名次，國家級學(xué)科競賽獲獎比例力爭有歷史性突破。

（四）、創(chuàng)新管理機制，營造激勵型用人氛圍

1、改革考勤制度，對教師全天考勤，每天七個勾，確保每天工作時間達(dá)到七個小時，考勤與工資掛鉤。

2、實施工作例會制度。繼續(xù)實行校長工作例會制度。校長辦公會每周一次，出席人為校長班子全體成員。分管教學(xué)科研校長工作例會。每雙周周日晚召開一次，出席人為教學(xué)班子全體人員、三個年級分管主任。分管政教校長工作例會。每單周周日晚召開一次，出席人為政教處全體人員、三個年級分管主任。學(xué)校工作匯報會。每月召開一次，出席人為全體干部。年級月工作例會，每月一次。教研組集體備課活動，每學(xué)科每周一次，地點、時間由年級組安排。學(xué)科組學(xué)術(shù)活動，每月一次。

3、繼續(xù)實行工作情況通報制度、重點工作督查制度。各處室、年級每月匯報一次工作，出一期工作簡報，辦公室繼續(xù)做好學(xué)校重點工作督查制度。

4、建全學(xué)校值班制度。校級干部、處室干部每周至少值班一天，值日當(dāng)天手機24小時開機。對學(xué)校、年級、班級以及安全保衛(wèi)、宿舍管理等進(jìn)行全方位檢查，并及時通報，通報要書寫在公示欄上，校長辦公室為此項工作責(zé)任單位，負(fù)責(zé)督促落實。

5、創(chuàng)新管理機制，營造激勵型用人氛圍。逐步實行全員聘任制、競爭上崗制、考核獎罰制、結(jié)構(gòu)工資制。通過目標(biāo)價值激勵，構(gòu)建崗位建功平臺，改革利益分配模式，使教師自覺尋求和學(xué)校的價值認(rèn)同，進(jìn)而塑造教師對事業(yè)的忠誠。

6、構(gòu)建新的評價體系。繼續(xù)開展優(yōu)秀教職工評選活動。通過評選調(diào)動全體教職工的自覺性、主動性和創(chuàng)造性，通過評選激發(fā)人，調(diào)動人，感動人。

7、強化處室的調(diào)控和管理職能。各處室要嚴(yán)格貫徹落實校工作計劃，加大對工作計劃完成情況的檢查力度，每月發(fā)一份工作簡報，學(xué)期末對年級組工作做出客觀公正的評價并評出等第，以作為校長室對年級工作評價的主要依據(jù)。

8、實行精細(xì)管理、分級管理。依法治校，從嚴(yán)治校，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、腳踏實地、真抓實干的作風(fēng)。實行精細(xì)管理，在細(xì)字上做文章，在實字上下功夫，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求人人會管理，處處有管理，事事見管理，通過落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。分級管理，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。日常管理中的每一項工作都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)。每天早、中、晚三餐前后、就餐時間、晚自習(xí)后就寢時間，是管理的薄弱時間段，也是容易出問題的時候，政教處、年級組要安排專人值班，堵塞一切管理漏洞。政教處要加大管理力度，對違紀(jì)行為要嚴(yán)肅處理。

（五）、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立良好的教育形象

1、加強集體領(lǐng)導(dǎo)。全體領(lǐng)導(dǎo)干部要增強組織紀(jì)律觀念，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，服務(wù)全局，一心一意為教師服務(wù)。建立重大事項決策民主集中制。有關(guān)人事、招生、收費、采購、基建、學(xué)費減免等均采取集體研究。

2、堅持學(xué)校重大事情通過教代會討論制度；堅持民主理財和基建維修、物品采購招投標(biāo)制度；堅持民主評議干部制度。

（六）、建立后勤保障體系，提高服務(wù)水平和質(zhì)量

1、強化財務(wù)管理，嚴(yán)格審計監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行收支預(yù)算，抓好開源節(jié)流工作，逐步改善教職工待遇。實行校務(wù)公開，規(guī)范財務(wù)收支程序，嚴(yán)格收支票據(jù)手續(xù)，嚴(yán)格招待采購申請制度、招標(biāo)采購制度、固定資產(chǎn)管理制度,重大財務(wù)事項隨時向教職工公開。

2、規(guī)范收費行為，嚴(yán)禁亂收費，處理亂收費行為絕不手軟。各部門、年級不得私設(shè)“小金庫”。不得超標(biāo)準(zhǔn)收費，不得違規(guī)收費，不得“搭車”收費。

3、嚴(yán)格實物管理制度。健全物品采購、供應(yīng)、發(fā)放手續(xù)，杜絕浪費。部門、年級需要購進(jìn)設(shè)備、設(shè)施、教學(xué)物品，均需事先填寫采購申請單，經(jīng)批準(zhǔn)后，由總務(wù)處采購。所有辦公設(shè)備均要登記造冊，規(guī)范管理。

4、開源節(jié)流,收足收齊一切費用。經(jīng)費支出實行預(yù)算管理。

5、加強食品衛(wèi)生管理，加強衛(wèi)生防疫。加強食堂飯菜質(zhì)量監(jiān)管，加強成本核算，嚴(yán)格控制食堂利潤，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。確立為師生服務(wù)理念，堅決杜絕事故發(fā)生。

6、加強水電管理。確保供水供電安全。堅持節(jié)約能源，防止浪費。

過去的一年，我們做得不是很好，我們的管理，我們的辦學(xué)水平，我們的教育質(zhì)量與先進(jìn)學(xué)校比較，我們更是自愧落下了一段距離。但我們骨子里惟有的是信心和勇氣，我們堅信：有了對教育事業(yè)的執(zhí)著和真誠，我們一定能趟過前路的坎坎坷坷，走向一個新的起點！

第三篇：在全縣學(xué)校工作會議上的講話

文章標(biāo)題：在全縣學(xué)校工作會議上的講話

同志們：

剛才，趙局長就**學(xué)年的工作和**學(xué)年的工作任務(wù)做了全面的總結(jié)和布置，希望在座的各位校長與老師結(jié)合學(xué)校實際情況，以狠抓落實為最終落腳點，重質(zhì)量，抓管理，造特色，出成績，把全縣基礎(chǔ)教育工作會議和此次學(xué)校工作會議的精神領(lǐng)會好，貫徹好，切切實實抓好各項工作，加快推進(jìn)**教育發(fā)展進(jìn)程。下面，我就我縣的教育工作再提幾點要求：

一、積極應(yīng)對基礎(chǔ)教育發(fā)展新形勢，勇于面對各種挑戰(zhàn)，**學(xué)年教育系統(tǒng)各項工作有所進(jìn)展。

**學(xué)年的教育工作可以用六個“新”字來概括。第一個“新”是新體制，在全市率先召開縣區(qū)級的基礎(chǔ)教育工作會議，全面貫徹落實“以縣為主”的管理新體制，建立健全了新的財政撥付制度、人事管理制度，統(tǒng)籌整合全縣教育資源，進(jìn)一步明確部門職責(zé)分工，營建分工協(xié)作，全力興教的局面。第二個“新”是新班子。教育行政部門的新班子快速度過融合期，團結(jié)一致，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的作用，成為引領(lǐng)我縣教育發(fā)展的決策者、指導(dǎo)者、服務(wù)者和縣委、縣政府的參謀者。第三個“新”教師隊伍建設(shè)出現(xiàn)新載體，在全縣教育系統(tǒng)開展“以健康的心態(tài)和美好的行為創(chuàng)造光輝業(yè)績”的主題教育，以不斷造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育觀念的高素質(zhì)教師隊伍為根本，凸顯以人為本，奠定教育發(fā)展結(jié)實的隊伍基礎(chǔ)。第四個“新”是加強了教育為經(jīng)濟社會服務(wù)的新職能，貼近**發(fā)展要求，成立了“**縣船舶修造業(yè)技工培訓(xùn)中心”，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各級成校的作用，大力開展各類培訓(xùn)，為滿足社會需求和實施“暖促”工程做出了積極貢獻(xiàn)。第五個“新”是新課程，以新課程改革為契機，抓住這個全面振興**教育的良好發(fā)展機遇，通過培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)等形式，加大教育改革力度，努力提升**教育質(zhì)量。第六個“新”是新突破，高考成績再創(chuàng)歷史新高，中考成績較上年有所提升，合格率再次提高。這些進(jìn)展都是教育系統(tǒng)全體職工尤其是辛勤耕耘在教育第一線的廣大教師不斷努力的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表縣政府對你們并通過你們向廣大的教育工作者表示衷心的感謝和由衷的敬意。

當(dāng)然，在有所進(jìn)展的背后還存在較多的發(fā)展難題亟待我們想方設(shè)法加以克服，以引領(lǐng)**教育繼續(xù)前行。一是布局調(diào)整和教育教學(xué)改革步伐有待于進(jìn)一步加快，人事制度、評價機制、流動機制有待于進(jìn)一步完善；二是教師隊伍素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校內(nèi)部的潛力有待于進(jìn)一步挖掘，在一定程度上存在部分教師包括部分管理者愛崗敬業(yè)的責(zé)任心、事業(yè)心不夠強的問題，年齡、專業(yè)、學(xué)科等方面的結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸顯現(xiàn)；三是教育教學(xué)質(zhì)量亟待于進(jìn)一步提高和穩(wěn)定，和群眾的需求還存在一定差距；四是資金投入有待于進(jìn)一步加強。這些問題是我們**學(xué)年乃至較長時間內(nèi)主攻的方向，教育工作者尤其是在座的各位要針對問題，真正領(lǐng)會揚長避短，錯位競爭的含義，不坐等，不找客觀原因，主動積極地走出一條符合**實際的教育發(fā)展道路。

二、以穩(wěn)妥、長遠(yuǎn)、優(yōu)化、理順為原則，結(jié)合各項制度的建立健全，加快實施教育布局調(diào)整，全面推進(jìn)教育改革。

我縣的學(xué)校布局調(diào)整工作已經(jīng)進(jìn)入第二輪。在第一輪撤并60余個辦學(xué)規(guī)模較小、辦學(xué)效益偏差的基礎(chǔ)上，根據(jù)人口發(fā)展趨勢和全縣經(jīng)濟發(fā)展方向，實行宏觀調(diào)整中的微調(diào)是使**教育為群眾服務(wù)、為經(jīng)濟服務(wù)，盤活現(xiàn)有教育資源，實現(xiàn)自身存在價值的關(guān)鍵所在。此次微調(diào)的方案雖已基本形成，但仍需要進(jìn)一步探究與完善。要繼續(xù)加大實際調(diào)研力度，集思廣益，始終把握住有利于**教育發(fā)展這一標(biāo)準(zhǔn)，增強方案的可操作性和科學(xué)性；要立足實際，立足長遠(yuǎn)，結(jié)合近、中、遠(yuǎn)效應(yīng)，講效率，求實效，在真正思考成熟的基礎(chǔ)上再推出。教育布局調(diào)整一定會牽涉到人事、資金、財產(chǎn)等問題。因此在布局調(diào)整過程中，要從建設(shè)“平安**”的高度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，穩(wěn)妥實施，做好相關(guān)的思想工作和宣傳工作，堅持公開、公正的原則，堅持透明操作，保障每個教育工作者的切身利益。同時，要把握調(diào)整的機會，加快制度的建立健全，將教育制度改革與布局調(diào)整有效融合。最主要的是教師、學(xué)校的評價體系和有序的教師流動機制，這兩套體系的建立健全對**教育發(fā)展具有全局性影響。評價體系包括考核、評優(yōu)以及評價結(jié)果的應(yīng)用等，在保留現(xiàn)有評價體系精華的基礎(chǔ)上，必須體現(xiàn)出引導(dǎo)性、現(xiàn)實性、操作性和鼓勵性，努力營造有利于人才脫穎而出、特色學(xué)校紛紛創(chuàng)建的氛圍。教師流動機制必須堅持教育均衡化發(fā)展原則，以強帶弱，攜手共進(jìn)，不斷引導(dǎo)教師專業(yè)成才，形成相互扶持，互有競爭的格局。要進(jìn)一步激活用人制度和分配制度，抓好教師隊伍建設(shè)。有必要的話，教育行政部門應(yīng)在下半年派專門組織進(jìn)行考察調(diào)研，拿出初步方案，逐步到位。

三、以新課程改革為抓手，全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，重全面，出特色，為我縣**年爭創(chuàng)省級教育強縣打下有力基礎(chǔ)。

新課程改革已經(jīng)引起了教育系統(tǒng)上上下下的高度重視，已

第四篇：在新學(xué)期開學(xué)工作會議上的講話提綱

在新學(xué)期開學(xué)工作會議上的講話提綱

彭建偉

2009年2月10日

當(dāng)代社會正經(jīng)歷著深刻的變革，而學(xué)校變革的實質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)校建立一種適應(yīng)社會不斷變化的新機制。目前，教育發(fā)展正站在一個新的歷史起點上，呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征：全面進(jìn)入提高質(zhì)量、讓所有的孩子上好學(xué)，建設(shè)人力資源強國的新階段。學(xué)校教育處于整體轉(zhuǎn)型，宏觀——微觀（課堂、教師、學(xué)生）、外部——內(nèi)部、表面——縱深、局部——整體。由此形成了許多新的觀點和思路，成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的思想基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、走特色發(fā)展之路，只有內(nèi)涵豐富的學(xué)校，才能培養(yǎng)出具備豐富內(nèi)涵的現(xiàn)代人。

一、觀念的轉(zhuǎn)變是無止境的1．觀念不是一切，但卻是一切的總開關(guān)。觀念決定思路；思路決定出路。那種對外界的變化視而不見，麻木不仁的態(tài)度以及我行我素的錯誤做法是影響工作向前推進(jìn)的“大敵”，必須得到糾正。這就要求我們必須提高執(zhí)行力，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于學(xué)習(xí)。當(dāng)前，在教育的實踐層面上如何理解新課程、適應(yīng)新課程、實踐新課程的歷史任務(wù)，怎樣使新課程的先進(jìn)理念不再停留在口頭上，走向教育實踐是當(dāng)務(wù)之急。

在這次課程改革中，教師在教學(xué)中的神圣地位發(fā)生了動搖。教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者，而且每個人將同時是教師和學(xué)生。新課程的課堂教學(xué)的方式就是對話、交流、討論，即自主、合作、探究，教育的質(zhì)量在一定程度上取決于一個群體之間相互交流的質(zhì)量?！熬痈吲R下”，缺乏平等精神的教學(xué)，不但會挫傷學(xué)生求知的欲望，而且有害于學(xué)生健康品質(zhì)的養(yǎng)成。因此要切實轉(zhuǎn)變教育觀念、革新教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和社會適應(yīng)能力作為衡量教育成敗的標(biāo)準(zhǔn)，作為教育的目的所在。

2．陽光心態(tài)，工作觀念的轉(zhuǎn)變——工作可以快樂著。幸福是一種感覺，是由心態(tài)和思想決定的?！靶目梢詾樘焯?，也可以為地獄”（收廢品騎三輪車的男人和女人的故事、喜好與人爭斗的“武士”的故事、三個泥瓦匠的故事）。所以我們教師要改變心態(tài)，陽光工作。上學(xué)期，我們開展調(diào)研，到十八小就明顯感到他們的老師非常陽光，老師每天把好的心態(tài)感染給孩子，孩子的身心也會健康成長。

而我們的很多老師經(jīng)常擺不好自己的心態(tài)，關(guān)鍵是沒有橫向、縱向比較。自治區(qū)教育廳對第三個教師繼續(xù)教育管理周期調(diào)研督察后認(rèn)為“中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的經(jīng)費保障機制沒有建立，全區(qū)80%左右的中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育主要由自己‘買單’”，而我市教師繼續(xù)教育完全由政府“買單”。即使是這樣，我們的個別教師卻生在福中不知福，只講權(quán)力不講義務(wù)；不懂得自尊與尊重他人；不講公正，缺乏責(zé)任感；不懂得一榮俱榮，一損俱損的道理。要制定長效機制，讓青年教師到南疆艱苦地區(qū)體驗?zāi)抢锏慕虒W(xué)和生活，接受鍛煉。

二、切實有效地實施新課程改革

校長在新課程實施中應(yīng)具備的核心領(lǐng)導(dǎo)力就是要提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力。

因為課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的核心要素，“是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)”。它規(guī)定了各門學(xué)科課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、框架，并提出了教學(xué)和評價建議。由于校長在學(xué)校教育中的角色和定位，決定了校長必須具有基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，才能保證新課程改革的順利進(jìn)行。

做課標(biāo)學(xué)習(xí)的先行者；

我們已經(jīng)通過學(xué)科教研組織了多種形式的課標(biāo)解讀、學(xué)習(xí)，然而收效甚微，原因何在？通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是目前許多校長還沒有成為課標(biāo)學(xué)習(xí)的先行者，沒有主動擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、宣傳課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀課標(biāo)、執(zhí)行課標(biāo)的責(zé)任，而是把這種責(zé)任委托給管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或教研組長，因此給教師可能留下的印象是：這件事可能重要但不緊迫，甚至這件事根本沒必要的信號。這實際上是校長責(zé)任的一種缺失，也是領(lǐng)導(dǎo)力的缺失。因此，校長只有深刻理解課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，才能取得領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)的話語權(quán)。

做執(zhí)行課標(biāo)的守法者：

國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國家意志，反映了國家培養(yǎng)什么人、用什么培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人的明確意志。作為校長要堅守教育理想——沒有任何利益可以高于學(xué)生的健康發(fā)展。要作執(zhí)行課標(biāo)的“守法者”，以此感染帶動教師實現(xiàn)共同的價值追求。

建立基于課標(biāo)的管理、評價制度：新課程推進(jìn)的過程中就是新舊課程文化相互碰撞的過程。這就要求我們“破立并舉，邊破邊立”，一方面要改變代表舊課程文化的過時管理模式和不合理的規(guī)章制度，堅決擯棄考試分?jǐn)?shù)決定一切的做法。另一方面要積極探索建立符合新課程、體現(xiàn)新課程精神的新的制度和文化。如：校本課程開發(fā)與實施制度、學(xué)生選課與自主發(fā)展制度、校本教研與教師專業(yè)發(fā)展制度、新的教學(xué)管理制度和學(xué)生綜合評價制度等。

優(yōu)化實施新課程的內(nèi)外部環(huán)境。加大宣傳力度，優(yōu)化新課程實施的社會環(huán)境，贏得社會對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同和支持。

三、關(guān)注處境不利的學(xué)生，向?qū)W業(yè)失敗現(xiàn)象作斗爭

導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗的原因有很多，但是，由于學(xué)校教育過分強調(diào)競爭、強調(diào)分?jǐn)?shù)和選拔，用學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)對學(xué)生嚴(yán)加篩選，結(jié)果是在學(xué)校和班級內(nèi)部導(dǎo)致差異和排斥，這不能不說是導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗的一個重要原因。學(xué)生負(fù)載了大量的不屬于他們的東西，這些不屬于他們的東西是外部強加給的——沒有快樂。學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，學(xué)校教育存在的價值如何體現(xiàn)。終身教育已成共識，而終身教育首先要保證青少年從小就愛學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)，如果學(xué)生普遍都不喜歡學(xué)校和老師，或者對學(xué)習(xí)沒有興趣，那么這個學(xué)校和老師就是失敗?！督逃敻惶N藏其中》一書中有句話：“成功的基礎(chǔ)教育能夠激起繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望”。學(xué)校教育必須創(chuàng)造一個公平、公正的環(huán)境，為每一個青少年創(chuàng)造有利于健康成長的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的興趣以及終身學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)注學(xué)生在課堂上的生存狀態(tài)。

要關(guān)注每一個學(xué)生在課堂上的生存狀態(tài)，尤其是由于學(xué)業(yè)失敗而導(dǎo)致處境不利學(xué)生在課堂上的生存狀態(tài)。對學(xué)校和教師而言，關(guān)注差生，“站在學(xué)生的立場”是一種修養(yǎng)，一種襟懷，一種氣度，更是一種智慧。

像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)每一位學(xué)生的好奇心。

美國學(xué)者賈尼斯?薩博認(rèn)為不同的教育會培養(yǎng)出兩類不同的孩子，一類被稱為“聰明的孩子”：他們能知道答案，能理解別人的意思，能很快抓住要領(lǐng)，完成作業(yè)，樂于吸收知識，善于操作，長于記憶等。另一類則被稱為“智慧的孩子”：他們能提出問題，能概括抽象的東西，能演繹推理，尋找課題，運用知識，善于發(fā)明，長于猜想等。

要使我們的學(xué)生創(chuàng)造力得以發(fā)揮出來，一定要為他們提供一個合理的空間：一個腦子里塞滿知識的孩子是沒有創(chuàng)造力的，因為它缺乏一個創(chuàng)造力的必要條件——思考的空間。沒有創(chuàng)造力，對這個孩子來講是個“匠”，不是“師”。對科學(xué)來說，它是個科技人才而不是科學(xué)家；對建筑來講，它是泥水匠而不是建筑師，他以后只能是個執(zhí)行者而不是設(shè)計者。

所以，各級教研部門和學(xué)校在指導(dǎo)和評價教學(xué)工作時都要旗幟鮮明地引導(dǎo)教師保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，都要重視培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于探索、堅持真理的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、動手能力。要改革實驗教學(xué)，開放實驗室，通過實驗教學(xué)發(fā)展學(xué)生的想象力、動手操作的能力。

加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。

目前我們的教研，只關(guān)注教師的教學(xué)方式的改革，而很少關(guān)注和研究由于課程的變化給學(xué)生帶來的學(xué)情的變化，如：知識體系和能力結(jié)構(gòu)的變化。教學(xué)研究更應(yīng)在關(guān)注教師教法的同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，關(guān)注由于新課程給學(xué)生帶來的知識結(jié)構(gòu)的變化和學(xué)生學(xué)情的變化。加強學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)中小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)縱深發(fā)展的需要，也是教育教學(xué)改革的根本方向。要把課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)定位在變革教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，全面提升教學(xué)質(zhì)量和效益。

我們已經(jīng)有了良好的嘗試，如“促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的試驗與研究；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)評價實驗與研究；促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價與研究；促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長的評價與研究；初中英語教學(xué)評價與研究等?？艘恢絮U玉菊老師：“2008年化學(xué)必修課模塊探究的實驗與研究”；尤其是準(zhǔn)東一中英語教師張芹的初中英語有效課堂教學(xué)改革的探索已經(jīng)見到了非常好的效果，應(yīng)該大力褒獎和推廣。建議教研所和準(zhǔn)東中學(xué)要很好地總結(jié)出經(jīng)驗并推廣。

上學(xué)期，我們已在六中和十一小選點推廣了趙雨林“3A雙贏學(xué)習(xí)方法”，這學(xué)期要加大推廣面。通過實驗教學(xué)，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)踏實的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，促使更多的中小學(xué)生從學(xué)習(xí)失敗的陰影中走出來，走向成功。

改革評價方式，多一把尺子就多一批好學(xué)生。

教師和學(xué)生都不能做分?jǐn)?shù)的奴隸，要下決心、出實招，改變目前教師和家長離開了分?jǐn)?shù)就不會評價學(xué)生的現(xiàn)狀。要研究在80%的高中入學(xué)率的前提下，如何充分發(fā)揮“綜合素質(zhì)評價”在高中階段入學(xué)時的導(dǎo)向作用。

與此同時，更要注重平時評價的導(dǎo)向作用。

1．要盡量減少大量的重復(fù)性的機械式訓(xùn)練，增加能夠凸現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力的作業(yè)訓(xùn)練。

2．要在平時教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生有創(chuàng)意的思維并能及時給以肯定和評價。

四、雙語教學(xué)

1．自治區(qū)“雙語”教學(xué)發(fā)展情況。

學(xué)前“雙語”教育：從2004年起，自治區(qū)黨委、政府提出雙語教學(xué)要從小抓起，從教師抓起，全面規(guī)劃部署了全區(qū)“雙語”教學(xué)工作。自治區(qū)確立了全面普及學(xué)前兩年“雙語”教學(xué)，有序推進(jìn)“雙語”教育，重點扶持全區(qū)七地州及九縣市農(nóng)村少數(shù)民族幼兒接受學(xué)前兩年“雙語”教育的發(fā)展思路。全區(qū)學(xué)前“雙語”幼兒園由2007年的9.34萬人增加到2012年的43.82萬人，其中七地州（喀什、和田、克州、阿克蘇、伊犁、塔城、阿勒泰）及九縣市（托克遜、吐魯番市、伊吾縣、巴里坤縣、木壘縣、溫泉縣、若羌縣、尉犁縣、和靜縣）農(nóng)牧區(qū)少數(shù)民族在園幼兒由8.35萬人增加到34.91萬人。對全區(qū)及七地州和九縣市2328所農(nóng)牧區(qū)學(xué)前“雙語”教育機構(gòu)的基本建設(shè)、學(xué)前接受“雙語”教育的幼兒伙食、教材、教師工資、教學(xué)資源庫建設(shè)等計劃投入資金37.5億元。今年國家發(fā)改委已落實下達(dá)2億元基本建設(shè)資金，用于南疆三地州214所“雙語”幼兒園的基本建設(shè)，目前已全面啟動。

內(nèi)地新疆高中班：黨中央、國務(wù)院從2000年秋季開始在北京、上海、天津等12個內(nèi)地發(fā)達(dá)城市舉辦內(nèi)地新疆高中班。招生規(guī)模不斷擴大，年招生規(guī)模已由2000年1000人擴大到2008年的5412人。截止到2008年9月，內(nèi)高班已累計完成9屆共2.4萬人的招生任務(wù)，在校生規(guī)模達(dá)到1.75萬人，辦班城市達(dá)到28個，辦班學(xué)校50所。2004年至2008年，已有共6000多名內(nèi)高班學(xué)生畢業(yè)并在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，其?5%以上的畢業(yè)生順利升入內(nèi)地高校學(xué)習(xí)，取得了可喜的成績。

疆內(nèi)初中班：為不斷縮小邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育發(fā)展水平的差距，讓廣大農(nóng)牧區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的青少年享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，為不斷擴大招生規(guī)模的內(nèi)高班提供高質(zhì)量的生源，自治區(qū)黨委、政府參照內(nèi)地新疆高中班的辦班模式，從2004年秋季起在克拉瑪依等8個城市開辦了疆內(nèi)初中班。內(nèi)初班招生規(guī)模由2004年的1000人擴大到2006年的5000人。截止到2008年9月，已累計完成5屆共19000人的招生任務(wù)，現(xiàn)有在校生15000人，辦班學(xué)校17所。

內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計劃：為進(jìn)一步加快少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)步伐，自1989年開始，國家啟動了內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計劃。協(xié)作計劃已連續(xù)實施了5起，累計完成招生任務(wù)近2.3萬人，培養(yǎng)畢業(yè)生1萬余人。目前，以協(xié)作計劃、內(nèi)高班計劃等形式在內(nèi)地高校就讀的新疆少數(shù)民族大學(xué)生已達(dá)1.9萬余人，涉及內(nèi)地190多所高校。

近年來，自治區(qū)“雙語”教學(xué)推進(jìn)的力度不斷加大，內(nèi)高班、內(nèi)初班“民考漢”、“雙語”班類別考生人數(shù)增長也相應(yīng)加快。為適應(yīng)雙語教學(xué)發(fā)展的需要，及時調(diào)整了有關(guān)招生政策，如：提高內(nèi)高班、內(nèi)初班“民考漢”和“雙語班”類別招生錄取比例。2005年內(nèi)高班“民考漢”招生計劃占招生總計劃的比例從2004年的25%提高到30%，2007年提高到35%，2008年提高到38%。“雙語”班的招生比例一直保持在35%。二是在實施第五次協(xié)作計劃期間增加“雙語班”招生計劃并每年單獨下達(dá)招生計劃?！半p語班”類別招生人數(shù)從2005年的360名增加到2008年的430名；“民考漢”類別招生人數(shù)從2005年的606名提高到2008年的805名。2009年將啟動實施第六次協(xié)作計劃，還將進(jìn)一步加大“民考漢”和“雙語班”類別的招生計劃比例。

2．我市“雙語”教育推進(jìn)情況及工作重點。

不斷推進(jìn)和深化“雙語”教學(xué)，并力爭有所突破是我們的目標(biāo)。進(jìn)一步提高少數(shù)民族的教育教學(xué)質(zhì)量是我們加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分，對此我們必須要有清醒地認(rèn)識，要樹立全局一盤棋的思想，民漢學(xué)校要共同承擔(dān)起歷史的責(zé)任。

目前，少數(shù)民族學(xué)前幼兒在冊入園率已達(dá)85%，但出勤率不高，今年要重點解決這個問題。

2008年秋季小學(xué)1—3年級全部進(jìn)入除母語外其余課程用漢語授課的模式。目前，克拉瑪依區(qū)少數(shù)民族小學(xué)共有8所。2008——2009學(xué)全區(qū)雙語班共計39個，其中，一年級預(yù)設(shè)13個班，二年級有13個班，三年級有12個班，四年級有1個班。

白堿灘區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)共有3所。2008——2009學(xué)全區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)雙語班共計24個，其中，小學(xué)部13個（一年級預(yù)設(shè)5個班，二、三年級分別為5個和3個班）。中學(xué)部11個（初一年級預(yù)設(shè)4個班，初

二、初三級分別為4個和3個班）。市教育局直屬少數(shù)民族中學(xué)二中、八中2008——2009學(xué)雙語班共計21個。

少數(shù)民族中小學(xué)雙語教師現(xiàn)狀

據(jù)2008年統(tǒng)計，全市少數(shù)民族中小學(xué)在職教師總計834人（不包括中小學(xué)133名漢語教師），能夠勝任雙語教學(xué)工作的有241人，占教師總?cè)藬?shù)28.9%。其中，全市少數(shù)民族小學(xué)在職教師共有418人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有109人，占小學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的26.1%；少數(shù)民族中學(xué)在職教師共有416人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有132人，占中學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的31.7%。

從對克拉瑪依區(qū)、白堿灘區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)和直屬中學(xué)二中、八中的摸底調(diào)查情況來看，少數(shù)民族中小學(xué)在職教師總計602人（不包括中小學(xué)102名漢語教師），能夠勝任雙語教學(xué)工作的有150人，占教師總?cè)藬?shù)24.9%。其中，少數(shù)民族小學(xué)在職教師共有303人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有76人，占小學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的25%；少數(shù)民族中學(xué)在職教師共有299人，能夠勝任雙語教學(xué)工作的有74人，占中學(xué)在職教師總?cè)藬?shù)的24.7%。

以上數(shù)據(jù)表明，不論是在全市還是在部分少數(shù)民族中小學(xué)中，雖然具備雙語教學(xué)能力的教師比例都高于自治區(qū)14.74%的比例。但是，克拉瑪依推進(jìn)雙語教學(xué)與其他地、州、市相比，起點高，要求也高，這樣的比例，離我市2015年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化總目標(biāo)還有很大的差距。另外，據(jù)我們調(diào)查了解，由于教師普遍年齡偏大、漢語水平偏低、教學(xué)能力偏低等原因，不少學(xué)校只有靠聘用教師，才能把課開齊，僅克拉瑪依區(qū)外聘雙語教師就多達(dá)40人，占教師總數(shù)的35%。但是，由于目前聘用教師工作不固定、流動性大、更換頻繁（有的學(xué)校聘用教師只工作兩三個月就走了），造成許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，帶來了家長的不滿，從而影響了雙語教學(xué)效果和質(zhì)量的提高。這一狀況如果不能及時解決，隨著雙語教學(xué)規(guī)模的不斷擴大，中小學(xué)雙語教師緊缺的問題將會愈顯突出，推進(jìn)雙語教學(xué)工作也會因此而受到制約。

今年是我們推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作、落實少數(shù)民族“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃十分重要的一年，任務(wù)十分艱巨，具體有這樣幾項大的工作：

1．大力實施“民漢合校”工程，改善“雙語”教學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境。改造完成克二中，分流部分漢族中學(xué)生到二中就讀，使其恢復(fù)成民漢合校；改造完成克五中，將現(xiàn)由白堿灘區(qū)政府管理的十二中、十四中的中學(xué)部分劃出與克五中合并，使五中變?yōu)橐凰駶h合校的完全中學(xué)；將十二中的小學(xué)部與十八小合并，十四中小學(xué)部與十九小合并，使其分別變?yōu)槊駶h合校。

2．堅持把“雙語”教學(xué)的重點放在學(xué)前。要落實“雙語”教學(xué)的各項優(yōu)惠政策，切實抓好少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教學(xué)工作。按照“雙語”教學(xué)規(guī)劃，2009年全市少數(shù)民族幼兒入園率必須達(dá)到95%以上，并要在不斷提高出勤率上下功夫。

3．堅持從小學(xué)一年級逐年過渡，按照規(guī)劃要求，今年小學(xué)將有四個年級的學(xué)生全面實施雙語教學(xué)。

5．堅持“雙語”教學(xué)以提高漢語教學(xué)質(zhì)量為突破口，強化漢語教學(xué)，在進(jìn)一步提高漢語教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高漢語教學(xué)的質(zhì)量與效益，為更好地實施“雙語”教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

6．切實抓好抓實“雙語”教師的培訓(xùn)工作，尤其是文科教師的專業(yè)和漢語培訓(xùn)工作，為全面推進(jìn)“雙語”教學(xué)提供師資保證。

在全面推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的過程中，所有漢族中小學(xué)必須承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)，為雙語教學(xué)推進(jìn)做出貢獻(xiàn)。與此同時，在辦好疆內(nèi)初中班、高中班的基礎(chǔ)上，要不斷總結(jié)和借鑒其辦學(xué)經(jīng)驗，為全市少數(shù)民族中小學(xué)“雙語”教學(xué)提供可資借鑒的經(jīng)驗和做法。

五、“兩基”迎“國檢”工作

今年九月份，我市將要迎接“國檢”，過兩天要專門召開全市的推進(jìn)會，這里就不詳細(xì)講了。大家要按照會議要求，認(rèn)真做好“兩基”迎“國檢”工作的各項工作，確?！皟苫庇瓏鴻z工作順利完成。

六、家庭教育工作

要大力推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工程，不斷提高市民的家庭教育素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的科學(xué)教育體系。要轉(zhuǎn)變觀念，各校的“落地式”家庭教育工程，不是由班主任來做具體工作，而是以班主任為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家長委員會和家長的作用和積極性，來推動這項工作。

同志們，新的歷史時代，提倡校長們認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜、扎扎實實辦好學(xué)。校長們要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，認(rèn)真對待影響學(xué)生身心健康的突出問題；要堅定教育理想和信念，依法規(guī)范辦學(xué)，克服浮躁和虛榮，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為校長工作至高無上的追求；要著眼于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，做好學(xué)校規(guī)劃和日常管理，并把每一項工作落到實處，使學(xué)校獲得實實在在的發(fā)展。希望校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要不負(fù)時代使命，真心搞教育，潛心搞改革，靜心做學(xué)問，全心抓落實，肩負(fù)起推進(jìn)教育現(xiàn)代化的神圣使命。

2009年2月10日

第五篇：在學(xué)校安全工作會議上的講話

在學(xué)校安全工作會議上的講話

同志們：

在過去的這段時間里，在全校師生共同努力和辛勤付出下，我校安全工作開展得扎實有效，取得了一定的成績。安全工作組織更加健全，制度更加完善，管理更加規(guī)范，校園安全管理工作受到了上級的肯定。我代表校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示衷心的感謝！但最近一段時間以來，在個別學(xué)校發(fā)生的治安案件值得我們警惕。所以在今后的45天里，我們必須高度重視，爭取不發(fā)生任何安全事故。為此我對今后學(xué)校安全工作提出三點意見。

一、統(tǒng)一思想，理清思路，進(jìn)一步提高安全工作重要性的認(rèn)識

保障學(xué)生的生命安全和健康成長，是教育工作的首要職責(zé)，安全工作，責(zé)任重于泰山。我們必須牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，把加強安全管理作為學(xué)校首要工作，擺到突出的位置。現(xiàn)在是我校本學(xué)期最緊張繁忙的時間，也是即將收獲教育教學(xué)成果，展示辦學(xué)實力的關(guān)鍵時期，越是這樣的時期，安全工作越重要，越不允許有絲毫放松。隨著天氣轉(zhuǎn)熱以及中考的臨近，校園安全工作將面臨一些新的問題，一些校園安全事故隱患將呈上升趨勢，必須引起我們的高度重視，要始終保持高度警惕，堅決克服松懈麻痹思想和僥幸心理。進(jìn)一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主，以人為本，長抓不懈”工作方針，構(gòu)建完善的安全工作體系，強化安全管理，狠抓各項安全措施的落實，切實保障廣大師生的安全和校園環(huán)境安定，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保實現(xiàn)安全工作零事故的目標(biāo)。

二、明確任務(wù)，從嚴(yán)管理，落實好九個方面的安全工作措施 1.加強和改進(jìn)安全教育工作，不斷提高師生的安全意識和防范能力。

學(xué)校根本職責(zé)是育人，安全工作也要以育人為目標(biāo)，把安全教育從預(yù)防事故上升到“生命教育”的高度，促進(jìn)學(xué)生樹立“珍愛生命、學(xué)會生存”的意識，養(yǎng)成時時、處處講安全的行為習(xí)慣，增加自防自護(hù)能力。黨支部、德育處、團隊的安全教育要以安全、法制、心理教育為內(nèi)容，以豐富多彩的活動為載體，根據(jù)學(xué)生身心特點和成長需要，切實增強針對性，實效性。班主任作為學(xué)生安全教育的主力軍，要充分認(rèn)識到安全教育的重要性，積極組織開展主題班會等各種教育活動，讓安全知識、安全意識入腦入心，平時要注意觀察，抓住苗頭，增強工作的預(yù)見性，做到防微杜漸，防患未然。安全教育要經(jīng)常講，反復(fù)講，逢會必講，不要怕麻煩。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、特困學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對有不良行為的學(xué)生，一定要耐心細(xì)致地做好說服教育和心理疏導(dǎo)工作，絕不能簡單粗暴。要密切與家長的聯(lián)系，及時化解矛盾和糾紛，預(yù)防和減少校園意外傷害事故和青少年違法犯罪的發(fā)生，維護(hù)校園穩(wěn)定。

2.認(rèn)真做好門衛(wèi)值班、應(yīng)急分隊治安巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實。

門衛(wèi)是校園安全的第一道防線，保衛(wèi)處要加強校門管理。嚴(yán)格執(zhí)行外來人員、物資出入、學(xué)生請假外出審核、登記制度，嚴(yán)禁易燃易

爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)尋釁滋事的社會閑散人員要立即報警。加強安全事故易發(fā)多發(fā)時段的管理，學(xué)生出入高峰時段，一定要有值班人員在門口值班。加強夜間及節(jié)假日期間校園管理，嚴(yán)禁學(xué)生私自在學(xué)校滯留或提前入校，確保管理上不留空檔，杜絕盲區(qū)。

3.加強學(xué)校消防安全管理。

認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國消防法》，制定和實施消防工作預(yù)案，完善和落實學(xué)校的消防安全制度，落實火災(zāi)隱患的檢查、整治措施。按規(guī)定配足公共消防設(shè)施和消防器材，總務(wù)處要每月檢查維修一次，確保正常使用?？倓?wù)處對全校電纜、電線、電路、插座和各種電器要規(guī)范安裝并經(jīng)常檢查維修，嚴(yán)禁在校園內(nèi)私自使用大功率電器。德育處要加強宿舍消防管理，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用明火，消除一切火災(zāi)隱患；同時在宿舍樓道和樓梯口要設(shè)置安全標(biāo)志，配置應(yīng)急燈，嚴(yán)禁堆放雜物，確保安全疏散通道的暢通。

4.加強學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的安全管理。

辦公室、總務(wù)處每月要對校園各類設(shè)施進(jìn)行一次徹底的安全檢查，各崗位安全責(zé)任人每周要進(jìn)行一次安全隱患自查，對查出的隱患要記錄在案，逐項落實整改責(zé)任，徹底消除安全隱患。出現(xiàn)停電、照明設(shè)施損壞及遇到緊急情況時，值日行政必須及時到現(xiàn)場了解情況，指揮疏導(dǎo)，嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。

5.加強對學(xué)生的管理。

全體教師尤其班主任要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，嚴(yán)禁

侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生，德育處要加強檢查和監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。年級組、班主任要強化點名制度，每節(jié)課（含早晚自習(xí)）要堅持點名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席或者擅自離校應(yīng)及時上報，并將相關(guān)信息告知其監(jiān)護(hù)人，查明原因，妥善處理。德育處加強對學(xué)生不良習(xí)慣的檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督的作用。宿舍管理員要嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制度和夜間查鋪制度。班主任要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守住宿紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出租房住，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)留宿外來人員，嚴(yán)禁夜不歸宿；對夜不歸宿和夜間生病的學(xué)生要立即反饋，及時處理，確保住宿生的安全。

6.加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理。

隨著天氣變暖，進(jìn)入了食品安全事故的多發(fā)期，總務(wù)處要嚴(yán)陣以待，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強對學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。嚴(yán)格落實各項食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級分解，落實到具體崗位、具體人員。定期檢查、督促、落實各項食品衛(wèi)生安全防范措施，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn)；嚴(yán)格執(zhí)行食物留樣和食品采購索證制度，把好食品入口關(guān)和出口關(guān)。校醫(yī)室要加強對春季傳染病的預(yù)防工作，盡早落實各項預(yù)防措施，實行嚴(yán)格的疫情報告制度，嚴(yán)密防范傳染病流行，確保廣大師生的健康安全。

7.加強對學(xué)生防溺水教育和集體活動的安全管理。

春夏季節(jié)，學(xué)生戶外活動增多，要及時對學(xué)生進(jìn)行防溺水的教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自到水渠、魚塘等場所游泳。加強對集體活動的安全管理，尤其是課間活動及體育活動期間，體育教師必須跟蹤管理并強化安全教育。

8.嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報告制度，增強對突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。

我校根據(jù)有關(guān)校園安全的法律法規(guī)，建立了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案。今后要聯(lián)合有關(guān)部門組織師生進(jìn)行消防演練和疏散演練；加強管制刀具的管理，杜絕管制刀具帶入校園；聯(lián)合防疫部門開展食品及飲用水檢查；強化問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力完善和配套心理咨詢室。將安全應(yīng)急管理納入校園常規(guī)管理，嚴(yán)密防范校園治安案件、青少年激情犯罪、火災(zāi)、食物中毒、集體踩踏、交通事故等群傷性及惡性事故的發(fā)生。各安全責(zé)任人要認(rèn)真學(xué)習(xí)《大河沿子中學(xué)校園安全應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付，立即向公安、醫(yī)療等部門求救，爭取他們在第一時間內(nèi)趕到，同時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級報告，并做好維持秩序、緊急疏散和善后處理等工作，努力讓事故的損失和所造成的影響降低到最低程度。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，搞好安全工作隊伍建設(shè) 做好學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于人，抓好一支有戰(zhàn)斗力的安全工作隊伍建設(shè)是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)和保障。為此要實施以下措施：

1、嚴(yán)格落實安全工作責(zé)任制

目前我校已經(jīng)制定了一整套行之有效的安全工作制度，制度再好，關(guān)鍵是落實，抓落實的關(guān)鍵在于強化責(zé)任。所以全體教職工要認(rèn)

真貫徹落實，做到人人有責(zé)，人人盡責(zé)。

２、加強督查，定期開展安全專項檢查和整治活動

安全工作責(zé)任重大，堅決克服形式主義，嚴(yán)防思想上輕視，安排上忽視，最后流于形式的現(xiàn)象。為確保上述各項安全措施的落實，由學(xué)校分管安全校長牽頭，爭取每月集中開展一次安全督查和整治活動，對安全工作進(jìn)行全面檢查或?qū)ｍ棛z查。各處室、年級必須針對檢查結(jié)果拿出整改方案，上報校長室。凡對學(xué)校安全工作沒有落實或存在較大安全隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對崗位安全責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，無論是誰，都要嚴(yán)肅處理。

3、加強作風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)

在座各位都是學(xué)校安全工作的骨干力量，因此各位責(zé)任重大。一堂課上不好，可以重上，但出現(xiàn)一起安全事故，后果將無法挽回，所以說，安全工作只許成功，不許失敗。盡管大家的工作非常辛苦，需要加班加點，需要埋頭苦干，需要甘于奉獻(xiàn)，需要承擔(dān)風(fēng)險，但是既然我們從事這項工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸，盡心盡職地做好本職工作，確實做到對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。我們一定要樹立如履薄冰的憂患意識，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，堅持認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的團隊精神，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將加強對安全責(zé)任人的崗位培訓(xùn)，加大對安全工作的考核力度，大力開展安全工作的總結(jié)、評選和表彰工作，同時進(jìn)一步加大對安全工作的投入，不斷改善安全工作的條件和待遇。

同志們，本學(xué)期最后一個半月里，時間短，任務(wù)重，奪取中考再創(chuàng)輝煌，是當(dāng)前學(xué)校工作的中心任務(wù)，安全工作擔(dān)負(fù)著服務(wù)大局，保駕護(hù)航的重任，必須保證萬無一失。希望全體同志以這次會議為契機，立即投入到各項安全工作中去，立足崗位，扎實苦干，團結(jié)拼搏，合力打造平安校園，為再創(chuàng)大鎮(zhèn)中學(xué)新輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

2010-5-31