第一篇：soccer英語(yǔ)課堂演講作文有配套ppt

足球成為群眾，原因是由于戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲，其受歡迎的最流行的運(yùn)動(dòng)之一。一個(gè)“足球”，而英國(guó)稱之為，玩這個(gè)游戲在英格蘭東部8世紀(jì)期間如戰(zhàn)敗的丹麥王子頭部被球使用。英語(yǔ)仍稱之為一個(gè)“足球”的比賽，因?yàn)楸荣惖那蚴侵饕哪_，但在18世紀(jì)后期，這個(gè)詞，“足球”，最早是由英國(guó)牛津大學(xué)的學(xué)生使用的查爾斯布朗的名字一窺。牛津大學(xué)的學(xué)生們知道使用俚語(yǔ)，他們說(shuō)：“爾”的字眼年底，他們有意縮短。在橄欖球比賽被稱為“英式橄欖球”。布朗縮短單詞“協(xié)會(huì)”，并補(bǔ)充說(shuō)：“兒”，及“足球”誕生了。

現(xiàn)代足球在英格蘭是編纂之后，英格蘭足球協(xié)會(huì)，其1863年的游戲法律創(chuàng)造了今天的運(yùn)動(dòng)是打地基的形成方式。

最負(fù)盛名的國(guó)際足球比賽是世界杯，每四年舉行一次。這種情況下，最廣泛的世界的門，擁有觀眾的兩倍，夏季奧運(yùn)會(huì)

有利 于良好的 心理品質(zhì) 及思想品 德的形成 有利于增強(qiáng) 體質(zhì)、促進(jìn)健康 有利于振奮民族精神

German said: “The kids play on the football can become adults, adults play on the football can be a gentleman.”

British altogether, said: “Football is a gentleman's sport.”

Soccer became one of the most popular sports of the masses due to its popularity as a war game.A game of “football” which the British called it, was played in the east of England during the 8th Century where the head of a defeated Danish Prince was used as the ball.The English still called it a game of “football” because the ball was played primarily with the feet but in the late 18th Century, the word by the name of Charles Wreford Brown.The students at Oxford were known for using slang where they added “er” to the end of words that they intentionally shortened.The game of Rugby was called “rugger”.Brown shortened the word “association” and added “er” and the term “soccer” was born.The modern game was codified in England following the formation of The Football Association, whose 1863 Laws of the Game created the foundations for the way the sport is played today.The most prestigious international football competition is the FIFA World Cup, held every four years.This event, the most widely viewed in the world, boasts an audience twice that of the Summer Olympic Games.The role of football

Football is conducive to enhance the psychological quality.Football is conducive to enhancing physical

Football is conducive to inspire the national spirit

第二篇：讀書交流演講稿有配套PPT

書香縈滿成功路

邵原鎮(zhèn)花園小學(xué) 李佳佳

每個(gè)清涼舒適的早晨，面向初升的朝陽(yáng)，迎著徐徐微風(fēng)，手捧一本書和學(xué)生一起迎接早讀，早已成為我不變的習(xí)慣。在我兩年多的教學(xué)生涯中，書的地位有千鈞重。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”宋真宗的名言早已成為千萬(wàn)愛(ài)書人的座右銘。幼時(shí)的我為了尋找黃金，一頭扎入了書的海洋。在書里，與孔夫子談德論仁，與謫仙人一起飲酒，與東坡居士高歌唱和，與納蘭容若思念哀傷；為仲夏夜終成眷屬喜笑顏開(kāi)，因梅菲斯特引人墮落怒火中燒，觀艾絲美拉達(dá)慘死痛苦萬(wàn)分，看基督山伯爵瀟灑離去心花怒放。悠悠歲月彈指瞬間，喜怒哀樂(lè)一壺濁酒。直至今天，雖然依舊沒(méi)有找到黃金，但我早已不愿離開(kāi)書的世界。

2011年的秋天，剛離開(kāi)大學(xué)的我，又走進(jìn)了另外一所校園，只是身份截然不同。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就想將它作為一份事業(yè)去完成，我渴望成功孕育健碩桃李的那天，我希望自己正走在成功的道路上。

夢(mèng)想是美好的，如何去實(shí)現(xiàn)呢？還是書幫助了我。

我的第一本教育讀物，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。它不是哪位知名教育家所著，卻是無(wú)數(shù)教育學(xué)者用自己的心血去完成的，它代表著中國(guó)教育發(fā)展的要求和目標(biāo)。薄薄的一本書，硬生生的被我翻得七零八落，寫下了很多批注和理解。在課程標(biāo)準(zhǔn)的幫助下，我逐步了解了許多教學(xué)的方法和要求，避免了多講多說(shuō)的錯(cuò)誤一言堂，接觸了啟發(fā)式教學(xué)，少走了許多彎路。它將是我教學(xué)生涯中不變的良師。

接手一個(gè)班的學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的性格和做法。他們經(jīng)常會(huì)做出你不能理解和無(wú)法處理的事情。對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，我都小心翼翼，擔(dān)心稍不留心，可能去損害孩子一生的發(fā)展。面對(duì)每節(jié)課，我都有不同的反思，都有不同的難題，如何上好一節(jié)課，讓學(xué)生真正理解課文，讓自己不留遺憾？我迫切的需要幫助，需要前輩教師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。這時(shí)，我接觸到了一本書，《給教師的一百條建議》。蘇霍姆林斯基是我永遠(yuǎn)的老師，他用他睿智的經(jīng)驗(yàn)親手指導(dǎo)我從一個(gè)懵懂的新人慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。他告訴我身為一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該注意的重點(diǎn)，把握基礎(chǔ)，扎實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)；他告訴我閱讀的重要性，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在潛移默化中穩(wěn)步提高；他告訴我如何對(duì)待“后進(jìn)生“，讓他們能探一探摘桃子，堅(jiān)持進(jìn)步不自棄；他告訴我備課的重要性，要用一生的時(shí)間去備課，才能做到每一節(jié)課只用15分鐘就可以快速高效的授課??站在巨人的肩膀上，我可以看的高，望的遠(yuǎn)，做的正確。

最近正在讀陸有栓教授的《教育是合作的藝術(shù)》，剛讀了短短的幾頁(yè)，我已經(jīng)愧疚不已。我慶幸自己可以讀到這樣一本書，他讓我重新定義了學(xué)校教育的作用，明白了教育的工業(yè)化是多么錯(cuò)誤的決定，重新找準(zhǔn)了自己的位置，確立了追求農(nóng)式教育的目標(biāo)，我所謂的成功是成為一位可以促進(jìn)幼苗收獲的農(nóng)夫，而不是幫他定性的園丁。我開(kāi)始注意孩子們身上獨(dú)特的品質(zhì)，知道了教師要做的內(nèi)容，注意班級(jí)每天都在發(fā)生的事情，逐漸養(yǎng)成了記錄教育日記的習(xí)慣，從9月1日開(kāi)始，到今日，我已在研修茶座發(fā)表論文32篇，堅(jiān)持每天一反思，天天積累教育經(jīng)驗(yàn)的步驟。

讀《孩子們，你們好》，我開(kāi)始注意家長(zhǎng)教師學(xué)生的三角關(guān)系，努力和諧三者一致發(fā)展；讀《語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味》，我才知道什么是真正的語(yǔ)文課，當(dāng)代高效，實(shí)效的語(yǔ)文課要如何去上，自己的語(yǔ)文教學(xué)也有了顯著提高；讀《做一個(gè)聰明的教師》，我明白班主任處理刺手問(wèn)題的小竅門和堅(jiān)持不放棄，不生氣的基本原則，妥善處理了班級(jí)內(nèi)日益猖獗的偷竊之風(fēng)；讀《就這樣走出鄉(xiāng)村》，我明白了作為一名鄉(xiāng)村教師身上的堅(jiān)守和努力，不氣餒??

何止是教育學(xué)書籍，作為一名教師，文學(xué)類書籍也為我的道路鋪墊了基石。《愛(ài)的教育》讓我開(kāi)始發(fā)覺(jué)孩子的思想，有了針對(duì)性教學(xué)的思路；《假如給我三天光明》讓我珍惜每一刻時(shí)間，努力上前，不再偷懶；《淘氣包“馬小跳”》讓我警惕，莫將孩子當(dāng)敵人，更不要讓孩子把我當(dāng)敵人；《文化苦旅》讓我感概歲月蹉跎，要想道士塔悲劇不重演，需牢記自己是飛天的傳人，努力、自信、自強(qiáng)??

“書中真有黃金屋，書中更有顏如玉。”在我成長(zhǎng)的歲月里，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中，書將我是永遠(yuǎn)的朋友。看，前方那條金色的成功路上，縈滿的，是濃濃的書香！

第三篇：2017春五一班家長(zhǎng)會(huì)(有PPT配套)

五（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng),下午好！

剛才我們看到的一系列短片中，孩子們笑得陽(yáng)光燦爛。每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)，溝通、理解、合作，我們的努力+您的合作等于成功?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！溫馨提示您：為保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)您主動(dòng)將手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)狀態(tài)；會(huì)議期間不要在會(huì)場(chǎng)隨意穿梭、交頭接耳。謝謝您的配合！

下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

我班現(xiàn)有75名同學(xué)，其中男生有35人，女生40人，學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽(tīng)話，五年級(jí)以來(lái)學(xué)生在個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。本次期中考試，我班取得了一些成績(jī)，但也存在有以下問(wèn)題：

1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)。2.部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常未完成。

3.本班學(xué)生上課不喜歡舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛沉悶，部分學(xué)生上課聽(tīng)講習(xí)慣極差，一枝筆一把尺子可以玩半節(jié)課。

4.部分學(xué)生有在家玩手機(jī)游戲的情況。

針對(duì)以上情況，我們希望得在在座家長(zhǎng)以下方面的支持和配合：1.請(qǐng)重視聽(tīng)、讀、背誦的作業(yè)，督促孩子在家認(rèn)真完成這方面學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.加強(qiáng)作業(yè)檢查。

3.控制孩子的零花錢，文具購(gòu)買方面造型越簡(jiǎn)單越好。

4.加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的督促，避免孩子在無(wú)人監(jiān)管的情況下玩手機(jī)或電腦。必要時(shí)請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。在這里，我尤其要說(shuō)的是作業(yè)輔導(dǎo)的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，這時(shí)您就可以借助班級(jí)QQ群了。

另外對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

最后就是說(shuō)一說(shuō)，檢查作業(yè)都檢查些什么。經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)，自己書讀得不多，孩子作業(yè)不會(huì)輔導(dǎo)，或是說(shuō)出學(xué)校太久，學(xué)的一點(diǎn)英語(yǔ)早忘光了，其實(shí)，對(duì)于作業(yè)，我向來(lái)不贊成家長(zhǎng)為孩子檢查對(duì)錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)自有老師到學(xué)校再來(lái)檢查，錯(cuò)得多的，老師會(huì)集中進(jìn)行講解，有時(shí)孩子拿來(lái)的作業(yè)都是對(duì)的，老師就會(huì)誤以為學(xué)生全部掌握了，導(dǎo)致本該講解的內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)鞏固加強(qiáng)。所以建議家長(zhǎng)檢查作業(yè)只查兩個(gè)方面：一是作業(yè)是不是按要求全部完成了，二是孩子作業(yè)態(tài)度是不是端正，尤其是書寫是否工整。最后想和我們的家長(zhǎng)朋友們說(shuō)幾句心里話： 1.加強(qiáng)與老師溝通力度。

老師不是神，面對(duì)一百多個(gè)孩子，不可能面面俱到。學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)關(guān)注方面不如家長(zhǎng)，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通。在教學(xué)及管理上，有家長(zhǎng)們不認(rèn)同的地方，也可以直接向老師反映，天大的領(lǐng)導(dǎo)是您的親戚，最后問(wèn)題還是得由老師來(lái)解決，何苦多走一道。

2.請(qǐng)時(shí)刻記得，“那是我的孩子?！?/p>

孩子作業(yè)沒(méi)完成，老師留下來(lái)補(bǔ)，請(qǐng)您記得，老師已經(jīng)下班了，卻還餓著肚子，丟著家務(wù)督促您的孩子，請(qǐng)不要牢騷滿腹，更不要說(shuō)“那是你們的工作?！?/p>

3.感謝部分熱心家長(zhǎng)，經(jīng)常給我們提出各種教學(xué)管理建議。

只是畢竟“一人難稱百人心”。有些家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子要嚴(yán)格一些，作業(yè)多布置一些，有些家長(zhǎng)卻希望孩子多些休息時(shí)間，甚至有些孩子作業(yè)沒(méi)做完各種理由不來(lái)學(xué)校，我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以與老師聯(lián)系，我們盡量作適當(dāng)調(diào)整。

4.對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作，感謝各位家長(zhǎng)的理解與支持。也希望你們能一如既往地支持下去。

牛奶、校服、教室花草、社會(huì)實(shí)踐、不進(jìn)校園……

贈(zèng)人玫瑰，手留余香，凡事盡可能地從正面角度去解讀，不在孩子面前不負(fù)責(zé)任地評(píng)價(jià)老師，給孩子樂(lè)觀積極的精神財(cái)富，培養(yǎng)孩子健康正面的價(jià)值觀，從杜絕我們自身的灰色言論做起。

最后，以兩句教育名言結(jié)束我們今天的家長(zhǎng)會(huì)： 誰(shuí)在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？

既是家庭，也是學(xué)校?！疤K聯(lián)杰出教育家馬卡連柯

民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要 正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要

“教”，更要“育”?！?dāng)代著名教育改革家魏書生 今天的家校聯(lián)系會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶走身邊的垃圾。天色已晚，各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意回家的交通安全。

第四篇：《管理時(shí)間》班會(huì)主持稿(有配套PPT)（定稿）

《珍惜時(shí)間、管理時(shí)間》主持稿 *引言* 張&潘：親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！

張：同學(xué)們，你是否有過(guò)時(shí)間總不夠用，作業(yè)沒(méi)完成，玩的時(shí)間太少的煩惱？時(shí)間，這就是我們今天的話題！

潘：窗外的樹(shù)，四年來(lái)它粗壯了一大圈，對(duì)一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就在它增加的年輪里，而對(duì)一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就體現(xiàn)在增長(zhǎng)的學(xué)識(shí)上。

張：我們即將面臨四初一升學(xué)考試，不久就將踏入中學(xué)，但，你準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率，把時(shí)間留在當(dāng)下，完成足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。

一、為什么需要管理時(shí)間

潘：法國(guó)思想家伏爾泰曾出過(guò)一個(gè)意味深長(zhǎng)的謎語(yǔ)：“世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短，最快又是最慢，最能分割又是最廣大，最不受重視又是最值得惋惜？”這個(gè)謎語(yǔ)的答案相信大家都知道，那就是：時(shí)間！

張：時(shí)間有著怎樣的價(jià)值？想要體會(huì)“一小時(shí)”有多少價(jià)值，可以去問(wèn)一對(duì)失散多年等待團(tuán)聚的父子； 想要體會(huì)“一分鐘”有多少價(jià)值，可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)過(guò)火車的旅客； 想要體會(huì)“一秒鐘”有多少價(jià)值，可以去問(wèn)一個(gè)死里逃生的幸運(yùn)兒；想要體會(huì)“一毫秒”有多少價(jià)值，可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)失金牌的運(yùn)動(dòng)員。

潘：老師父母常告誡我們說(shuō)：不再因虛度光陰而悔恨。那么，怎樣才能判斷自己是否虛度了光陰？人的一生兩個(gè)最大的財(cái)富是：才華和時(shí)間。才華越來(lái)越多，但是時(shí)間越來(lái)越少，我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一天天過(guò)去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒(méi)有增加，那就是虛度了時(shí)光。才華，可以是學(xué)識(shí)，可以是財(cái)富，也可以是智慧，也可以是人生目標(biāo)，也可以是學(xué)習(xí)成績(jī)。張：學(xué)業(yè)有成的人，可能成功原因有很多種，但是，他們的共同之處就是，他們往往都是時(shí)間管理的專家。不善于管理時(shí)間的人，會(huì)經(jīng)常都感到時(shí)間不夠用。一些人經(jīng)常忙忙碌碌，甚至連做作業(yè)也要加班加點(diǎn)，但是到了考試時(shí)，卻很少能考出理想的成績(jī)。這其中重要的原因就在于控制和規(guī)劃時(shí)間的能力欠缺，導(dǎo)致事情主次不分，勞而無(wú)功或勞而少功。

二、什么是時(shí)間管理 潘：那什么是時(shí)間管理呢？時(shí)間管理，就是去管理“對(duì)時(shí)間和事情的安排”，減少時(shí)間浪費(fèi)，用最短的時(shí)間或在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為。

張：?jiǎn)栴}在于“時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的，而每個(gè)人的生命卻是有限的。”因此，時(shí)間管理的對(duì)象不是“時(shí)間”，而是每一個(gè)“使用時(shí)間的人”，其本質(zhì)就是“自我管理”。另外，魯迅先生說(shuō)“時(shí)間是組成生命的材料”，那么，管理時(shí)間，也就是管理生命，即管理自我。

潘：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，最成功和最不成功的人一樣，一天都只有24小時(shí)，但區(qū)別就在于他們?nèi)绾卫眠@所擁有的24小時(shí)。每小時(shí)由60分鐘組成，每分鐘由60秒組成，24小時(shí)總計(jì)就是8.64萬(wàn)秒。我們將怎樣面對(duì)這樣的一筆時(shí)間財(cái)富呢？

張：可以做個(gè)形象的比喻。如果銀行每天向你的帳號(hào)撥款8.64萬(wàn)元，你在這一天可以隨心所欲，想用多少就用多少，用途也沒(méi)有任何的規(guī)定。條件只有一個(gè)：用剩的錢不能留到第二天再用，也不能節(jié)余歸自己。請(qǐng)問(wèn)：你如何用這筆錢？（兩人輪流請(qǐng)同學(xué)回答）張：大家的選擇都基本相同，買最該買的東西；同樣的錢，希望買的最多；把所有錢花完，一分錢也不剩。其實(shí)，這管理時(shí)間是一樣的道理，我們把時(shí)間用來(lái)做最該做的事；同樣時(shí)間，我們希能做更多事情，能有更多的成果更多，換而言之就是：充分利用時(shí)間，不浪費(fèi)每一分每一秒。

三、為什么時(shí)間總不夠用

潘：同學(xué)們，給你們一分鐘的時(shí)間，仔細(xì)想一想：很多時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，那么時(shí)間都去哪里了呢？

（兩人輪流請(qǐng)同學(xué)回答）潘：時(shí)間浪費(fèi)的主要原因有以下幾個(gè)方面：第一：沒(méi)有目標(biāo)或缺乏計(jì)劃——不知道自己應(yīng)該做什么，不知道必須要完成什么；第二：沒(méi)有輕重緩急安排，不知道什么事情最重要最緊急，比如：有些人先玩再做作業(yè)，到交作業(yè)的時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有做完；第三：沒(méi)有設(shè)定完成時(shí)限，對(duì)自己沒(méi)有時(shí)間要求，甚至一拖再拖；第四：沉迷于個(gè)人嗜好，沉迷于毫無(wú)意義的游戲和玩具；第五：溝通不良，做無(wú)用功，比如連作業(yè)的要求都沒(méi)了解清楚，就按自己的想法去做，結(jié)果達(dá)不到作業(yè)要求。張：說(shuō)到底，我們要充分利用時(shí)間，不讓時(shí)間白白流逝。耽誤時(shí)間是最不好的事情，因?yàn)闆](méi)有人可以讓時(shí)間逆轉(zhuǎn)。

四、該怎樣進(jìn)行時(shí)間管理

張：說(shuō)到學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，很多人首先會(huì)想到怎么擠時(shí)間——壓縮睡覺(jué)的時(shí)間、壓縮吃飯的時(shí)間、壓縮玩耍運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，把一切學(xué)習(xí)以外的時(shí)間都?jí)嚎s到極致，彷佛就是管理時(shí)間的終極目標(biāo)。

潘：有一種情況是，有的同學(xué)花了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，幾乎已經(jīng)不太可能再擠得出什么時(shí)間了，但進(jìn)步仍然不大。看到自己在非常痛苦的看書做題的時(shí)候，有些成績(jī)比自己好很多的同學(xué)卻似乎很悠閑的樣子。如果時(shí)間利用都到了這步田地，自己還有再改進(jìn)的余地嗎？

張：對(duì)于這些問(wèn)題，用一句話解釋：“管理時(shí)間，最最重要的是效率?！币鉀Q這個(gè)問(wèn)題，單純靠擠時(shí)間是沒(méi)用的，我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。

潘：每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高時(shí)間利用效率。提高效率，無(wú)形中就相當(dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間！

張：下面請(qǐng)同學(xué)們和我們一起分享時(shí)間管理理念，如果你認(rèn)為接下來(lái)說(shuō)到的內(nèi)容對(duì)你有用，而且你也愿意那樣做，那么你可以拿一張紙做筆記。

潘：最強(qiáng)法則：學(xué)會(huì)舍棄。真正懂得如何利用時(shí)間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。先做最重要最緊急的；當(dāng)你把最重要的那件事做之后，第二重要的事，也就變成了最重要的事了。確保自己一直在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直在被高效地利用。

張：事情太多、太雜怎么辦？ 事情總也做不完怎么辦？

潘：在有限的時(shí)間里，我們要做最出價(jià)值的事！所以，我們做事情的標(biāo)準(zhǔn)，不是“某件事有沒(méi)有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。概況起來(lái)說(shuō)，就是“要事第一”。

張：我們根據(jù)事情的重要和緊急程度的不同，將事情劃分成為三種類型，并排定優(yōu)先，以給予我們做事順序的指導(dǎo)。請(qǐng)看下一頁(yè)。面對(duì)緊急的事情，如作業(yè)未完成、出現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我們必須非常重視，并立即去做，直到問(wèn)題解決或任務(wù)完成。運(yùn)動(dòng)鍛煉、課外閱讀也很重要，但看起并不是那么急迫，我們提前定出時(shí)間待會(huì)從容不迫的做；而對(duì)于如游戲、發(fā)呆這些個(gè)人嗜好沉迷，我們不妨先想一想：這件事如果不做，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？如果答案是“什么事都不會(huì)發(fā)生。”那就應(yīng)該立即停止做這些事，等緊急、重要的事情都做完了，再做這些事打發(fā)時(shí)間。潘：時(shí)間管理法則二：事不宜遲，速度制勝。把握一分鐘，把每一分鐘當(dāng)成最后一分鐘。有這樣兩種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度，一種是“這件事情必須完成，但它實(shí)在討厭，所以我能拖便盡量拖”，另一種是“這不是件令人愉快的事情，但它必須完成，所以我得馬上動(dòng)手，好讓自己能早些擺脫它”。你是不是也有這樣的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么選擇的呢？理智的說(shuō)，既然必須完成，那么馬上去做是正確的選擇。當(dāng)你有了動(dòng)機(jī)，迅速踏出第一步是很重要的。

張：時(shí)間管理法則三：先做自己力所能及的事。一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你在做完試卷前面的題目之后，還有充足的時(shí)間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給你加分。但是，如果你前面的題目做起來(lái)都很困難，那么，挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會(huì)有結(jié)果，還會(huì)讓你減分——因?yàn)槟銢](méi)有更多的時(shí)間去做那些你本來(lái)可以拿分的題目。我們要學(xué)會(huì)先放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要先做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。對(duì)于那些剛開(kāi)始制定計(jì)劃的人來(lái)講，計(jì)劃應(yīng)該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。提示很重要的一點(diǎn)：緩后并不是放棄，而是暫時(shí)推遲到后面完成！潘：時(shí)間管理法則四：根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排時(shí)間。面對(duì)那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時(shí)間比較長(zhǎng)、精力比較充沛、不容易受到干擾的時(shí)間段來(lái)做，比如早上是注意力最集中，記憶力最好的時(shí)段。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做什么呢？用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

張：時(shí)間管理法則五：整理整齊，快速定位。改變課桌、書桌雜亂和個(gè)人混亂。通過(guò)對(duì)桌面學(xué)習(xí)課本、工具及身邊工具等分類、整齊的整理，使得學(xué)習(xí)資料或工具的拿取和存放都能快速定位，從而提高效率。別把時(shí)間浪費(fèi)在尋找東西上。潘：時(shí)間管理法則六：注意適當(dāng)?shù)男菹?。想把時(shí)間利用好，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。晚上熬夜會(huì)影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)，于是課沒(méi)有聽(tīng)好，覺(jué)也沒(méi)有睡好，一天到晚都迷迷糊糊的。學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以，長(zhǎng)期如此肯定堅(jiān)持不住。

張：時(shí)間管理法則七：第一次就把事情做好。世界上最沒(méi)有效率、最倒胃口的事情就是一件事情開(kāi)始沒(méi)有做好，被推倒重來(lái)。第一次就把事情做對(duì)、做好、做到位，是一個(gè)觀念，也是一個(gè)良好的習(xí)慣。它會(huì)節(jié)省我們很多的時(shí)間，使我們少走很多不必要的彎路。

潘：最重要的提醒，也是最重要的法則：執(zhí)行。有一些同學(xué)，他們理解時(shí)間管理的重要性，知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還為自己設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，而且他們能夠察覺(jué)自己是否有效地利用了時(shí)間，但是他們的問(wèn)題在于缺乏意志力，頭腦的想法與實(shí)際行動(dòng)存在很大差距，制定的計(jì)劃總是無(wú)法堅(jiān)持下去，明明知道不應(yīng)該拖延卻難以自制，這使他們常常產(chǎn)生焦慮、矛盾和自責(zé)的情緒。所以，我要說(shuō)：執(zhí)行是最最重要的法則。把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。認(rèn)真執(zhí)行，這才是真正的本事。

*結(jié)束語(yǔ)*

張：關(guān)于時(shí)間管理的法則，今天我們先分享到這里。同學(xué)們，珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，做一個(gè)管理時(shí)間的好能手。潘：讓我們一起珍惜時(shí)間、管理時(shí)間，不再為自己的拖拉而自責(zé)，不再為自己的懶惰而后悔，我們要學(xué)會(huì)控制時(shí)間，做主宰時(shí)間的主人，讓我們一起努力吧！潘&張：今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！下面請(qǐng)梁老師總結(jié)發(fā)言，大家歡迎！

第五篇：英語(yǔ)課堂演講

Among all sorts of dry goods,seaweed is an ingredient

[?n?gri:di?nt]widely used in China.It is not hard to feel such delicious flavor of ocean hiding in various snacks[sn?k]in Fujian.XiaPu,the oldest county of Mindong, possesses[p?'zesnumerous natural harbourscreated by the long coastline.[?k??stla?n]As a result, the sea has become a floating farm for planting laver.Lin Renzhuo,a fisherman living in Xiapu, is going to insert a few mao bamboos into his farmland.The bamboos,cut down from the mountains,need preliminary treatment [pri?limin?ri ?tri:tm?nt].first:dredging ['dred???] the inside of bamboos in order to put the bamboo in the bottom of the ocean easier.Each bamboo is more than 16 meters long, so it’s a difficult job to erect it in the sea.In the fields, patrol and inspection

[p??tr?ul ?n?spek??nis what Lin does every day.When the tide falls and the net curtain hang above the ocean,laver seedlings['si:d??z] begin photosynthesis [?f??t???s?nθ?s?s】, enjoying the sun and air.While the tide is high, they immerse into the water absorbing nutrients

[?nju:tri?nt]to the full.The season to harvest arrives between the changing of the tides.The flavor of seaweed is produced through baking.Heating the laver changes its pigment and cellular

['selj?l?(r)] ,and this is why the taste and smell of seaweed becomes more sweet and strong.The harvest is over, but Lin Renzhuo still has to work.Here, the force of nature and artificial

develop thousands of visual scene.[?vi?u?l si:n]