第一篇：干好本職工作就是徹底的為人民服務(wù)

干好本職工作就是徹底的為人民服務(wù)

我是一名來(lái)自教學(xué)一線的普通的教師黨員。幾年前，我應(yīng)聘到XX學(xué)校，在一次和一名家長(zhǎng)交流時(shí)，他說(shuō)過(guò)的一番話深深的銘刻在我的心中，他說(shuō)：我已經(jīng)四十多歲了，就這一個(gè)孩子，所有的希望都寄托在他的身上，他成器了，我們家就有希望；他如果不成器，我真不知道以后該怎么辦。畢竟現(xiàn)在不是我們小時(shí)候那樣每家有好幾個(gè)孩子，一個(gè)沒指望了還可以寄希望于其他孩子。拜托老師把我孩子抓緊一點(diǎn)！望著他寫滿懇切的臉，我第一次感覺到教師職業(yè)的分量，這遠(yuǎn)不是自己以前膚淺理解的一句“教育事關(guān)千家萬(wàn)戶”能完全道盡的，當(dāng)你置身于當(dāng)時(shí)的情景，真實(shí)地感受到那份誠(chéng)摯那份希望時(shí)，你才能夠真切的感受到教師工作的那份責(zé)任、家長(zhǎng)對(duì)老師的那份期盼。

幾年來(lái)，發(fā)生在同事和自己身上的觸動(dòng)心靈的情景在我的身邊一次又一次上演：向老師歷數(shù)孩子不足時(shí)家長(zhǎng)的痛哭流涕，得知調(diào)皮搗蛋、成績(jī)一般的孩子有所改變時(shí)家長(zhǎng)的笑容滿面，為孩子升學(xué)鬧心不已卻接到錄取通知書時(shí)家長(zhǎng)的欣喜若狂，孩子因上網(wǎng)調(diào)皮逃課家長(zhǎng)請(qǐng)求老師寬容時(shí)的無(wú)奈與哀求，甚至為了讓調(diào)皮的孩子能在我校有一個(gè)就讀的機(jī)會(huì)有堂堂男兒竟欲下跪?‥

剛過(guò)去的六月二號(hào)，那天正逢端午節(jié)下午學(xué)生將返校的時(shí)候，我接到了一個(gè)家長(zhǎng)電話，他說(shuō)：“你們班有一名學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我家孩子，還不準(zhǔn)我孩子報(bào)告老師，威脅說(shuō)如果報(bào)告了他就找人打我孩子。我孩子現(xiàn)在不想上學(xué)了！你們學(xué)校是怎么了！你必須把這事給我解決好?！庇捎谇闆r不明，我告訴家長(zhǎng)，讓他和孩子先來(lái)學(xué)校，把情況弄清以后再說(shuō)。不久，這個(gè)孩子哭著被他家長(zhǎng)拉到了學(xué)校，詢問(wèn)情況后，這個(gè)孩子說(shuō)的和他家長(zhǎng)講的一模一樣，我又將當(dāng)事的另一個(gè)孩子叫來(lái)，兩個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)對(duì)質(zhì)，原來(lái)，兩孩子是同桌，坐在一起你撞了我我動(dòng)了你的情況自然不可避免，但都談不上大矛盾。旁聽的家長(zhǎng)明白了情況，不再提這事，要求孩子安心上學(xué)，但孩子死活都不肯呆在學(xué)校，要和家長(zhǎng)一起離開。家長(zhǎng)告訴我，他在商州做事，經(jīng)手的一個(gè)工程第二天早上就要驗(yàn)收，老板要求他今天晚上無(wú)論如何得到，請(qǐng)求我做通孩子的工作。我反復(fù)和孩子交流，孩子才說(shuō)出了真實(shí)情況，原來(lái)，他的父母長(zhǎng)期鬧矛盾，他母親已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒回家了，他和父親也是難得一見，孩子總有被遺棄的感覺，好不容易見到了父親，自然就抓住了這根稻草再也不肯撒手。明白了真實(shí)情況，父親反復(fù)給孩子做工作，孩子就是聽不進(jìn)，死活纏著他父親不允許父親離開，堅(jiān)決不進(jìn)教室，最終我?guī)图议L(zhǎng)說(shuō)服了孩子。晚上，我收到了家長(zhǎng)表示感謝的短信。

這幾年來(lái)，誤解和指責(zé)在所難免，但是我感受到最多的是家長(zhǎng)的殷殷期盼和深深謝意。我一直在想，我們教師，從事的是很普通的教書育人的工作，不過(guò)干了自己該做的事，為什么會(huì)收獲來(lái)自于本職工作中感激？那大概是因?yàn)椋覀儽苊饬擞行┖⒆舆^(guò)早走入社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，解決了一部分家長(zhǎng)的后顧之憂；我們給予了一部分可能很特別的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的希望；我們以自己平凡的工作給家庭、給家長(zhǎng)、給學(xué)生帶去了喜悅和憧憬！

有人說(shuō)：每一棵草都有開花的權(quán)力，每一棵草都能開出花朵。一棵草尚且如此，我們的孩子難道就不能做得更好嗎嗎？他可能基礎(chǔ)很差，他可能習(xí)慣不好，他可能因?yàn)樘厥馇闆r性格怪異，可是，這能怪他們嗎？畢竟，他們只是孩子！無(wú)論什么樣的孩子，他都是家庭的希望，他都有資格成長(zhǎng)為大有前途的人。作為教師，關(guān)愛每一名學(xué)生，給他們機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們做人，幫助并見證他們成長(zhǎng)，這是一件幸福的事，這也是老師的天職。作為一名黨員，竭盡全力，盡己所能地關(guān)愛每一名學(xué)生、幫助每一名學(xué)生就是在為家長(zhǎng)解除后顧之憂，這就是徹底的為人民服務(wù)，這才是一名黨員的光榮的責(zé)任！

第二篇：如何干好本職工作？？

如何干好本職工作

我是港陸公司的一名普普通通的工人，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在港陸工作八個(gè)年頭了，在工作中我始終堅(jiān)持的一句話就是——多干工作，少找借口。

工作不僅可以為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，獲得社會(huì)的認(rèn)可，還可以讓我們積累為人做事的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)八年的工作積累，我覺得我們每個(gè)人要想做好本職工作必須做到以下幾點(diǎn)：

一、要明確工作職責(zé)。我們每個(gè)人有每個(gè)人的工作崗位，有每個(gè)人的工作職責(zé)，這個(gè)必須要十分清楚。有的工友在被問(wèn)到具體負(fù)責(zé)什么工作時(shí)，經(jīng)常模棱兩可地說(shuō)“啥都干”。這種情況的出現(xiàn)有可能是工作分配不清楚，也有可能是自己理解有問(wèn)題。我們的工作一方面要分配好，不能出現(xiàn)有人沒活干或有活沒人干的情況；另一方面，該自己干的盡量自己完成不要有依賴心理。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)人干著有難度的工作或者適合多人的工作要學(xué)會(huì)與人合作，發(fā)揮集體的威力。此外，每個(gè)人的工作都不盡相同，但都有重大意義。一件很不起眼的工作對(duì)整個(gè)生產(chǎn)的連續(xù)都是極為重要的。記得有人說(shuō)過(guò)“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。

二、要端正工作態(tài)度。港陸公司作為遵化最大的企業(yè)解決了九千人的就業(yè)問(wèn)題，這本身就是對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都要心存感恩之心，是公司為我們提供了這個(gè)崗位，提供了一個(gè)可以施展自身才華的平臺(tái)。只有這樣我們才不會(huì)帶著怨氣工作，才會(huì)體味到工作的樂趣。而且，干就要干好，不能對(duì)付。如果你敷衍了工作，時(shí)間一長(zhǎng)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你敷衍的是自己。許多一同進(jìn)廠的工友，幾年之后有的晉升為優(yōu)秀的管理人才，有的成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干，但還有一些工友則沒有什么成就。態(tài)度決定結(jié)果。

三、要做一個(gè)“有心人”。我說(shuō)的“有心”是指信心、決心和耐心。在做一件工作之前我們必須相信我能做好，即有信心。有的工友工作有畏難情緒，這個(gè)工作擔(dān)心干不好，那個(gè)工作輕易不敢做，遇到工作往往一句“我不會(huì)”應(yīng)付。如此則必將長(zhǎng)期原地踏步，時(shí)間久了就這也不敢那也害怕，工作起來(lái)畏首畏尾。然后，我們還必須有不做好絕不罷休的干勁，即有決心。最后我們還要有充分的耐心，因?yàn)槿魏喂ぷ鞫加须y度，但是辦法總比困難多，戰(zhàn)勝困難最終要靠我們的智慧，我們的耐心。

四、要有一份責(zé)任感。在實(shí)際工作中我們可能會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題在八小時(shí)之內(nèi)也許無(wú)法及時(shí)解決，但下班不是問(wèn)題擱置的理由，對(duì)于急需解決的問(wèn)題利用下班時(shí)間或休息時(shí)間解決是必要的。但加班不應(yīng)成為我們的家常便飯，必須提高工作效率，班上能解決的絕不拖到班下，今天能解決的絕不留到明天。只有對(duì)工作負(fù)責(zé)任才會(huì)得到別人的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也才會(huì)更有發(fā)展。

五、要勤學(xué)好問(wèn)。具體講就是要做到三勤，即：腿勤、嘴勤、手勤。腿勤就是不怕麻煩。比如作為維修工要多去和生產(chǎn)崗位的工友交流了解生產(chǎn)和設(shè)備運(yùn)行情況，因?yàn)槿绻涣私馍a(chǎn)情況，所謂的“保駕護(hù)航”就只是一句空話；嘴勤就是遇到問(wèn)題不能不懂裝懂或得過(guò)且過(guò)，要通過(guò)多問(wèn)獲得新知識(shí)；手勤就是多作記錄，大腦的記憶力是有限的，只有做好記錄才能為今后的再學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭，就是這個(gè)道理。

六、工作不找借口。公司總調(diào)會(huì)議室墻上有一些對(duì)我們工作的要求，其中用十六個(gè)字表述工作作風(fēng)——杜絕理由、不講客觀、眼睛向內(nèi)、真抓實(shí)干。這十六個(gè)字字字珠璣，言簡(jiǎn)意深。在工作中，我們經(jīng)常能夠聽到各種各樣的借口：“我沒學(xué)過(guò)”、“這個(gè)不關(guān)我的事”、“這不是我的錯(cuò)，是領(lǐng)導(dǎo)沒有方法”??我想這些借口讓我們暫時(shí)逃避了困難和責(zé)任，尋求到了心靈上的一種安慰，但這卻是危害最大的，最要不

得的。因?yàn)榻杩谧屛覀儗?duì)自己的要求越來(lái)越低，養(yǎng)成做事拖拖拉拉的壞習(xí)慣，不思進(jìn)取，最終一事無(wú)成。如果我們不想生命虛度，如果我們希望實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值就必須堅(jiān)決拋棄借口，勇敢地對(duì)自己、對(duì)別人說(shuō)“這是我的錯(cuò)”。

如果我們真正做到了以上六點(diǎn)，就一定可以扎實(shí)地做好本職工作。三百六十行，行行出狀元。真心希望我們每個(gè)工友都能立足本崗，真抓實(shí)干，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)本崗位的“狀元”。

第三篇：干好本職工作

干好本職工作

轉(zhuǎn)眼間，從事收費(fèi)工作已經(jīng)三年了。整天在小小的收費(fèi)亭內(nèi)，面對(duì)著電腦、鍵盤，輸入車輛信息、打票、找零，對(duì)來(lái)來(lái)往往的司機(jī)問(wèn)好送行。周而復(fù)始，年復(fù)一年，漸漸的對(duì)自己的工作感覺乏味厭倦，失去了剛開始的激情。然而和一位老收費(fèi)員的交談讓我豁然開朗，對(duì)自己的工作重新充滿了熱情和信心。

那天剛剛接班打掃衛(wèi)生，我看見我們的班長(zhǎng)正低頭彎腰，揮舞著大掃把，一絲不茍的打掃崗?fù)ばl(wèi)生，看著他認(rèn)真的樣子，我在心里想，上一個(gè)班下班剛剛打掃過(guò)，用得著這么正兒八經(jīng)的打掃嗎？差不多就行了。于是我就問(wèn)他，“班長(zhǎng)，這衛(wèi)生我們每天上下班都打掃，打掃的再干凈，也沒人看，你為什么還這么認(rèn)真的打掃??？”“打掃干凈衛(wèi)生可以使我們上班有個(gè)好的心情，如果我們每個(gè)人打掃時(shí)都想不用怎么打掃，反正明天還得打掃，那還有人打掃嗎？打掃了又得臟，不打掃不就更臟嗎?” “那你每天就也要求我們打掃這么干凈，其他人還是在交班時(shí)搞臟，就不煩嗎？” “也煩??！” “那你怎么還堅(jiān)持這樣？”我追問(wèn)道。他笑著說(shuō)：“我只是干好我的本職工作而已?！倍潭痰膸拙湓捳f(shuō)的我無(wú)地自容，如同魯迅先生的雜文描述——我光鮮衣服下掩藏的“小”似乎被他的一句話給榨出來(lái)。我在心里為他喝彩，更為自己當(dāng)前的工作態(tài)度感到羞愧，暗自下決心一定要向他學(xué)習(xí)，干好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事干好。

收費(fèi)一班：趙燕燕

第四篇：新形勢(shì)下如何干好本職工作

在新的形勢(shì)下，如何干好自己的本職工作

枳溝初中 王培友

當(dāng)前我校正面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，如火如荼大力開展的課改已經(jīng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，全體教師也已經(jīng)形成共識(shí)，辦品牌學(xué)校，做名師，已不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而必將在全體教育干部和教師的共同努力下得以逐步實(shí)現(xiàn)。作為學(xué)校一名級(jí)部主任，我將努力工作，為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。

一、提高認(rèn)識(shí)，扮好角色

在全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出極其重要的作用，級(jí)部主任這一角色也更加重要。這就給我們做級(jí)部主任的在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，由此我們只有增強(qiáng)角色意識(shí)，才能更好地履行職責(zé)。級(jí)部主任是一個(gè)特殊的角色，在學(xué)校是協(xié)調(diào)各種關(guān)系的紐帶。首先，要很好的傳達(dá)來(lái)自學(xué)校高層的教學(xué)決策，并要及時(shí)、迅速地轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。其次，因?yàn)榻?jīng)常和基層一線的老師直接接觸，非常了解老師、學(xué)生的實(shí)際情況。能將教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部，甚至是決策核心，然后實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略，從而制勝。

1、要做好校長(zhǎng)的助手

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表著一所學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過(guò)深思熟慮、全面研究才決定的，執(zhí)行好這種決策會(huì)給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展與繁榮。而我的工作就是協(xié)助校長(zhǎng)的，因此自己要有正確的角色認(rèn)知，明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干才行。工作中要想得周全，干得認(rèn)真，工作不越位，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長(zhǎng)的位置之上。成功了認(rèn)為是決策的成功，是大家的成功，歸功與集體，歸功于校長(zhǎng)成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作的情況，是不是自己在具體細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的漏洞，是不是在用人中出現(xiàn)了問(wèn)題，是不是一些老師、學(xué)生出現(xiàn)了抵觸情況等等。要經(jīng)常主動(dòng)地做好自我批評(píng)，主動(dòng)承擔(dān)失敗的責(zé)任。

2、要養(yǎng)成積極的工作作風(fēng)

作為級(jí)部主任，要明白自己的職責(zé)，工作應(yīng)積極主動(dòng)去完成，不能等領(lǐng)導(dǎo)撥一下動(dòng)一下，要大膽地創(chuàng)造性的開展工作。工作中也有怨言，但我知道，工作是為自己而不是為他人做嫁衣?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！比绻?jí)部主任思想消極、作風(fēng)敗壞，行動(dòng)懶散，老師會(huì)覺得你沒有做級(jí)部主任的資格而不愿意服從你的安排和管理。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時(shí)在稱量著每一位管理者。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會(huì)對(duì)其敬信誠(chéng)服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解；領(lǐng)導(dǎo)若不能正己垂范，口是心非，說(shuō)一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。

3、工作中要學(xué)會(huì)反思 工作中得到的教訓(xùn)、出現(xiàn)的失誤我都進(jìn)行了深刻的反思。作為學(xué)校教學(xué)工作的管理者，面對(duì)的是校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，這三者都有著鮮明的個(gè)性特征。所以在工作中必然會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題或困難。但我不怕出現(xiàn)困難，任何一項(xiàng)工作，如果想抓實(shí)的話，就不可能讓所有人滿意，這是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)。出現(xiàn)了問(wèn)題要勇于承擔(dān)，敢于面對(duì)。同時(shí)，正確看待工作中出現(xiàn)的矛盾，要把這些矛盾限制在工作范疇內(nèi)，這樣保證了各項(xiàng)工作的順利開展。我知道，級(jí)部主任年復(fù)一年干著許多重復(fù)性的工作，要想干好工作，確實(shí)需要極大的毅力和責(zé)任感，需要有一顆淡泊名利的平常心，需要不斷學(xué)習(xí)汲取新的知識(shí)完善自己。

當(dāng)然，做為一名級(jí)部主任不但要精通教學(xué)業(yè)務(wù)管理，更要精通一門學(xué)科的教學(xué)。教好自己所任的課，不斷地進(jìn)行反思，是級(jí)部主任樹立威信的基礎(chǔ)。我們當(dāng)級(jí)部主任的，大都是教學(xué)中的佼佼者，當(dāng)了級(jí)部主任后，可不能丟了老本行。級(jí)部主任必須當(dāng)好排頭兵，在教學(xué)上要深入鉆研課標(biāo)、教材，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)。從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。把自己所任的課，當(dāng)作教改的試驗(yàn)田，親手實(shí)踐。了解教與學(xué)的情況，主動(dòng)帶領(lǐng)教師大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。另外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)外地教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，明確當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。這樣，指導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

二、提高人際關(guān)系方面的修養(yǎng)

1、要處理好校區(qū)之間、與各位中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，一所學(xué)校有級(jí)部主任，而在校長(zhǎng)和級(jí)部主任之間還有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任總務(wù)主任等這些上級(jí)中層其他領(lǐng)導(dǎo)，這些領(lǐng)導(dǎo)間關(guān)系若搞不好會(huì)直接影響到工作完成的質(zhì)量，影響到學(xué)校的發(fā)展。因此，在工作中一是不是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不輕意表態(tài)，因?yàn)樵綑?quán)處理會(huì)影響同級(jí)之間的關(guān)系。二是要做到互相團(tuán)結(jié)、合作，哪個(gè)部門事情緊急就以哪個(gè)部門為主,其他部門協(xié)助,齊心協(xié)力把工作干好。千萬(wàn)不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績(jī),顯得自己無(wú)能。我們學(xué)校在這方面就合作得很好，比如，區(qū)局上面有安全衛(wèi)生、法律法規(guī)等方面的檢查，政教主任承頭指揮分工拿出方案，我們級(jí)部主任、后勤主任積極配合，高效地完成好工作。三是分工不分家,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相提醒。只有這樣才能把工作干得更完美。

2、處理好自己與教師之間的關(guān)系級(jí)部主任不僅僅是校長(zhǎng)的得力助手，還應(yīng)該成為教師的親密朋友，應(yīng)該是教師教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識(shí)。在具體工作的實(shí)施過(guò)程中，級(jí)部主任要做教師的表率，帶頭貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的方針政策，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。深入教學(xué)改革第一線與廣大教師打成一片，尊重他們，多與他們交心談心，消除成見，取得信任，多征求他們的意見，及時(shí)聽取教師的合理化建議。否則，以成見對(duì)成見，越積成見越深，矛盾自然會(huì)日趨尖銳，從而不能和教師建立平等和諧的關(guān)系。

3、要協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系一所學(xué)校，教師與教師的關(guān)系能否和諧，是學(xué)校有沒有生命力的關(guān)鍵。教師和教師之間的關(guān)系和諧了，融洽了，就能形成一個(gè)良好的系統(tǒng)，組成一個(gè)最佳的教師結(jié)構(gòu)，就能產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的活力。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤散沙，沒有凝聚力，號(hào)召力，戰(zhàn)斗力。所以，級(jí)部主任必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)教師和教師之間的關(guān)系，及時(shí)消除教師群體之間存在的分歧和隔閡，求同存異，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)中，增進(jìn)友誼、形成共識(shí)，才能營(yíng)造學(xué)校教師與教師的和諧氛圍。總之，級(jí)部主任工作是瑣碎、艱辛的，應(yīng)大事講原則，以工作為重，不能計(jì)較個(gè)人得失；應(yīng)堅(jiān)持以人為本，相信教師、尊重教師，講究工作方法，增強(qiáng)協(xié)作精神，多作反思和自我批評(píng)。還要牢牢把握學(xué)校工作的重點(diǎn)，不偏離學(xué)校工作的中心，實(shí)實(shí)在在地工作，就一定能把工作做得更好。

第五篇：新形勢(shì)下如何干好本職工作

新形勢(shì)下如何干好本職工作

近日，機(jī)關(guān)組織大家學(xué)習(xí)了署名文章《干好本職事 辦好組織事 管好身邊事》，文章指出一個(gè)優(yōu)秀的基層黨員干部必須干好自己的本職工作。在新形勢(shì)下，我該怎么干好自己的本職工作呢？

一、不停滯的學(xué)習(xí)，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)和工作技能不斷提高 俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)，是一個(gè)人不斷取得進(jìn)步的唯一途徑。在新形勢(shì)下，要不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想、理念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一是學(xué)理論，作為基層干部，必須注重黨性知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前黨中央一系列治國(guó)理政思想的學(xué)習(xí)，在思想上與黨中央保持一致；二是學(xué)業(yè)務(wù)，在鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦工作，面對(duì)的上級(jí)業(yè)務(wù)部門多，工作所需掌握的知識(shí)也雜，而且自己還兼任鎮(zhèn)團(tuán)委書記和鎮(zhèn)關(guān)工委干事，這就要求自己要快速掌握工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)吃透，提高工作能力；三是學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)市縣對(duì)基層干部的各項(xiàng)管理要求，遵守“八項(xiàng)規(guī)定和十二個(gè)不準(zhǔn)”正風(fēng)肅紀(jì)。

二、不停止地思考，促進(jìn)工作傳承與創(chuàng)新

傳承，意味著延續(xù)舊的；創(chuàng)新，代表著發(fā)掘新的?！皞鞒小焙汀皠?chuàng)新”是一對(duì)不可割裂的對(duì)立統(tǒng)一的辯證矛盾體。新形勢(shì)下，只有正確處理“傳承”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，才能理清工作思路，打開工作新局面。這就像傳承是基礎(chǔ)，是底蘊(yùn)，創(chuàng)新是建筑，是成果，沒有好的基礎(chǔ)就不能出好的工作成果，沒有高樓的建設(shè)，底蘊(yùn)再牢固也只是擺設(shè)。我們要傳承好的工作思路方法、傳承工作業(yè)務(wù)知識(shí)。三要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)的原則，積極探索新形勢(shì)下工作的新方法、新思路，謀取新的發(fā)展，著力提高自身工作水平和業(yè)務(wù)技能。有思考、有傳承、有創(chuàng)新才能推動(dòng)工作向前發(fā)展，要在工作中想思路、在思路上求創(chuàng)新、從創(chuàng)新上謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人工作亮點(diǎn)頻現(xiàn)。

三、不停歇地履職，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量不斷提升。履職，是指嚴(yán)格按照自己的崗位職責(zé)，把自己應(yīng)盡本分做好的事情做好。工作是展現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，所以，我們要有為自己工作、為自己明天負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，樹立正確的人身觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀，保持寵辱不驚和平和上進(jìn)的心態(tài)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，落實(shí)崗位職責(zé)，促進(jìn)自身發(fā)展。在日常工作中，一是履職要高標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，珍惜自己的崗位，將全部精力投入本職工作；二是盡責(zé)要高質(zhì)量，對(duì)待自己的工作一絲不茍，用心學(xué)習(xí)，用心鉆研，精益求精；三要量化要高效率，今日事今日畢，堅(jiān)定不移的按時(shí)、按質(zhì)、按量落實(shí)好、完成好自己的工作。同時(shí)，每項(xiàng)工作要有計(jì)劃、有安排、有重點(diǎn)、有目標(biāo)，把工作干在平時(shí)，有針對(duì)性的開展工作，做到每日工作不落空，每旬工作回頭看，每月工作總結(jié)好，工作有亮點(diǎn)，有成績(jī)。

四、不停步地團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧和奮進(jìn)再上新臺(tái)階。一要做到團(tuán)結(jié)是個(gè)性與共性并融，每一個(gè)人是獨(dú)立的“個(gè)性”，工作則是一個(gè)團(tuán)結(jié)的“共性”。我們多個(gè)“個(gè)性”的合作促成了“共性”的順利推進(jìn)。個(gè)性要服從共性，大家在思想上合力、行動(dòng)上合力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性和共性的并融，就能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍。二要做到團(tuán)結(jié)是尊重與寬容并蓄。在繁忙的工作中，難免發(fā)生各種分歧，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重，堅(jiān)持求同存異，對(duì)于同事身上的一些缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容，明白“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理，心胸要開闊，要大度大氣，與同事搞好關(guān)系。三要做到團(tuán)結(jié)是理解與信任并重。理解和信任，是促進(jìn)和諧再上新臺(tái)階的重要心理優(yōu)勢(shì)。適宜的理解，能讓同事之間消除各種心理隔閡，更好地協(xié)同作業(yè)；合理的信任，能幫助同事建立良好的自信，相互之間多一些包容、多一些幫助、多一些精誠(chéng)合作，就能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，從而展現(xiàn)出個(gè)人的魅力。

新形勢(shì)下做好本職工作責(zé)任大、意義遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)久的持久戰(zhàn)，要不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)，分析和總結(jié)新形勢(shì)下工作的特點(diǎn)和規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，牢固樹立新思維，積極煥發(fā)新狀態(tài)，始終保持新心態(tài)，奮力展現(xiàn)新作為，在企業(yè)的發(fā)展中，凸顯個(gè)人工作的價(jià)值和生命力。

剛剛工作時(shí)，總認(rèn)為基層工作就是帶領(lǐng)群眾致富、為群眾鋪橋修路，隨著時(shí)間的推移，才發(fā)現(xiàn)作為一名基層干部并非想象的那樣轟轟烈烈，心中多少有些失落。可每當(dāng)及時(shí)為百姓辦理一件小事，化解一起糾紛，幫助群眾解決一時(shí)的困難時(shí)，卻得到了他們最誠(chéng)摯的感謝，此刻，我就意識(shí)到，只有把群眾的小事做好，才能履行好機(jī)關(guān)干部的職責(zé)。

人民群眾是我們黨存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們黨力量和智慧的源泉，我們?cè)谌罕娭械牡匚蝗绾?，直接關(guān)系著黨和政府的形象、聲譽(yù)。黨的十八大明確提出踐行群眾路線，作為機(jī)關(guān)干部更應(yīng)將服務(wù)群眾作為崇高的行為準(zhǔn)則，從小事做起，只有把群眾的小事做好，才能得到群眾的擁護(hù)，才能保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能無(wú)愧于人民公仆的光榮稱號(hào)。

做群眾工作，許多事看似不打眼，仿佛無(wú)關(guān)緊要，卻件件關(guān)乎黨員干部隊(duì)伍形象，下系百姓民生冷暖。日前，網(wǎng)友曝料余姚三七市鎮(zhèn)某干部下鄉(xiāng)視察水災(zāi)，因穿高檔鞋子，由年近六旬的村書記將其背進(jìn)災(zāi)民家里。這看似平常小事，但對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)就是嚴(yán)重脫離群眾的作風(fēng)問(wèn)題。這看似個(gè)人小事，但損害的是黨員干部隊(duì)伍整體形象。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯作風(fēng)。做群眾工作，我們需以認(rèn)真的態(tài)度做好每一件小事，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，這不僅是對(duì)自身工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)群眾負(fù)責(zé)。

重視小事、會(huì)干小事、干成小事，既是一種責(zé)任，更是一種歷練和智慧。結(jié)合當(dāng)前普遍開展的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層干部要端正心態(tài)，樹立干事不拒小、件件要干成的理念，凡是涉及群眾切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。要把群眾的小事當(dāng)成自己的大事來(lái)辦，把群眾的安危冷暖當(dāng)成自己的家事做好，做到事事有回應(yīng)、件件有結(jié)果。

不積跬步，無(wú)以至千里。群眾辦事時(shí)一句耐心的叮囑都有可能讓他少走很多彎路，一句熱心的問(wèn)候都有可能讓他倍感溫暖。群眾口口相傳的不是政府喊多少響亮的口號(hào)，不是政府印多少漂亮的傳單，他們是以自己辦事時(shí)的切身經(jīng)歷、切身感受來(lái)評(píng)估一個(gè)政府的辦事效率、評(píng)估一個(gè)政府的好壞。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，細(xì)微之處見真情，細(xì)微之變見成效，讓實(shí)踐證明作風(fēng)的改變，讓實(shí)踐來(lái)重塑政府形象。