第一篇：我離雷鋒有多遠(yuǎn)(演講稿)(精)

我離雷鋒有多遠(yuǎn)

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 上午好!我演講的題目是《我離雷鋒有多遠(yuǎn)》

老師們,同學(xué)們,你到過(guò)我們西勝中學(xué)嗎?占地面積三十幾畝的西勝中學(xué),建在一片田野之中。在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),吹面不寒的楊柳風(fēng),送來(lái)醉人的花香,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。放眼望去,滿(mǎn)是花,是綠,是清新。

可是正是由于校園周邊特別空曠,時(shí)常吹大風(fēng)。大風(fēng)一起,學(xué)校垃圾堆里的紙屑打著旋兒,手舞足蹈,幸災(zāi)樂(lè)禍,好煞風(fēng)景。更惱火的是,學(xué)校的兩個(gè)垃圾堆都在咱們班的衛(wèi)生區(qū)域里頭,我們班因此多做不少活兒,還多挨好多次批評(píng)。管住這兩個(gè)垃圾堆的廢紙屑、零食包裝袋,就成了棘手的問(wèn)題?？墒?那么臟,那么臭的活兒,誰(shuí)愿意干吶?而且還得天天干!清潔委員下令:掃公共地的同學(xué)負(fù)責(zé)把當(dāng)天的垃圾燒了?？晌覀兘?jīng)常是能拖就拖,能混就混,總是落實(shí)不到位。

那一天,我路過(guò)垃圾堆,看見(jiàn)我們班的那兩個(gè)活潑好動(dòng)、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的“活寶”——唐果和楊孝松,在垃圾堆那兒有說(shuō)有笑。我納悶了,都上靜息十幾分鐘了,這兩個(gè)調(diào)皮鬼是還躲在這兒抽煙呢,還是做別的見(jiàn)不得人的事兒?我好奇地輕悄悄地走過(guò)去看。原來(lái)他們一個(gè)拿棍子,一個(gè)拿火鉗,正小心翼翼地?fù)芘鸲?盡量不讓火熄了,也盡量不遺漏一片廢紙屑、樹(shù)葉子、食品袋。歡快的火苗映紅了他們的笑臉。我恍然大悟——哦,你兩個(gè)這幾天靜息總是遲到,還甘愿被罰做清潔。原來(lái)你們倆壓根就樂(lè)意做這個(gè)事兒!我還以為雷鋒離我有多遠(yuǎn)呢,原來(lái)雷鋒就在咱們班上啊!這下可好了,他倆原來(lái)還背地里來(lái)義務(wù)燒垃圾,現(xiàn)在班上沒(méi)有人不曉得他倆的舉動(dòng)了,居然有人要競(jìng)爭(zhēng)上崗了。他倆拋出狠話:我們倆承包了。在崗一分鐘,干好六十秒!別跟我們爭(zhēng)了,要做好事嘛,多的是地方。

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。啊,原來(lái),我們也可以成為雷鋒!

接下來(lái),我們班組織了一次“像雷鋒那樣”的主題班會(huì),組建了雷鋒小組。嘹亮的歌聲,錚錚的誓言,響徹教室,回蕩在校園。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有落下,擦亮眼睛尋找機(jī)會(huì),爭(zhēng)做好事。

新教室墻上烙下幾個(gè)刺眼的腳印,老師很生氣,厲聲說(shuō):“誰(shuí)留下到此一游的記號(hào),給我擦了!”結(jié)果,你猜怎么著?一擁而上十幾個(gè)男生,都說(shuō)“老師,是我,是我”,老師卻笑了,說(shuō):“難道你們還有合作踩一個(gè)腳印的?做好事也就罷了,還愿意背黑鍋?嗯,不可理喻呀!”

春季預(yù)防流感,學(xué)校噴灑的藥水弄花了教室的門(mén),可在課間的十分鐘后,是誰(shuí)把它擦得干干凈凈的?浣洗池的地漏堵塞了,是誰(shuí)給疏通了?午飯后的食堂餐桌上狼藉一片,又是哪些閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)幫炊事員阿姨們端碗遞盆,抹桌掃地忙得不亦樂(lè)乎······

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,我們雷鋒小組的成員們?cè)谛袆?dòng)。

同學(xué)們,雷鋒離我們有多遠(yuǎn)?雷鋒就在我們身邊。雷鋒是你,雷鋒是我,你、我、他,都是新時(shí)代的小雷鋒。我們正努力踐行自己的誓言:像雷鋒那樣,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)集體,為人民服務(wù),從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

第二篇：我離黨章要求有多遠(yuǎn)

我離黨章要求有多遠(yuǎn)

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。共產(chǎn)黨人一貫強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，無(wú)論無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、社會(huì)主義建設(shè)還是改革開(kāi)放時(shí)期都是這樣。十月革命以后，列寧給蘇聯(lián)共產(chǎn)黨提出了“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的任務(wù)；毛澤東曾提出“重要的問(wèn)題在善于學(xué)習(xí)”；鄧小平指出：“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！币淮鷤ト说恼佌伣虒?dǎo)，言猶在耳，如沐春風(fēng)。作為一名共產(chǎn)黨員，是不是覺(jué)得自己高人一等？是不是就此可以放松學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取了呢？我們離合格共產(chǎn)黨員還有多遠(yuǎn)？

改革開(kāi)放三十多年，毋庸置疑，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但我們也應(yīng)清醒地意識(shí)到、清楚地看到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)斗，一直都沒(méi)停止過(guò)。受此影響，一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖，黨的意識(shí)淡化，宗旨意識(shí)淡薄，精神不振，道德行為不端。長(zhǎng)此以往，亡黨亡國(guó)，并非危言聳聽(tīng)。因此，我們有必要花大力氣強(qiáng)化全體黨員的學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記系列講話，做一名合格的共產(chǎn)黨員。那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细竦墓伯a(chǎn)黨員呢？我認(rèn)為，我們要做到：

一、堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，保持黨的意識(shí)不淡化。尊崇黨章，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義信念。嚴(yán)守黨的紀(jì)律政治規(guī)矩，把黨章規(guī)定的黨員條件、義務(wù)、權(quán)利作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本準(zhǔn)則。

二、踐行根本宗旨不淡薄，永葆公仆意識(shí)不變色。踐行黨的群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，不與民爭(zhēng)利，不與人爭(zhēng)功，不以權(quán)謀私，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、謀實(shí)事、解難事，力求做到群眾滿(mǎn)意。

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)不放松，秉持“嚴(yán)實(shí)”作風(fēng)不怠惰。崇尚社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德；加強(qiáng)個(gè)人品德的修養(yǎng)，不貪圖享受、奢侈浪費(fèi)；強(qiáng)化作為意識(shí)，秉持“嚴(yán)實(shí)”作風(fēng)，努力在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

如此，我們才是一名合格的共產(chǎn)黨員，我們才是一名純粹的共產(chǎn)黨人。

第三篇：我離哈佛學(xué)生有多遠(yuǎn)

我離哈佛學(xué)生有多遠(yuǎn)，我離精英有多遠(yuǎn)

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，內(nèi)心帶著許多美麗的憧憬和夢(mèng)想踏入大學(xué)，希望在大學(xué)里找到屬于自己的一片天地。在許多新生的眼中，大學(xué)就是通向未來(lái)的階梯，拿到畢業(yè)證書(shū)后就能在社會(huì)中證明自己。但是，中學(xué)時(shí)期的老師們總是說(shuō)：“現(xiàn)在先努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)再玩也不遲。”所以身邊有部分的同學(xué)，都是抱著做一天和尚敲一天鐘的心態(tài)去混過(guò)大學(xué)生活，他們認(rèn)為畢業(yè)證書(shū)只是給父母的一個(gè)交代。

體會(huì)了一段時(shí)間的大學(xué)的生活后，發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)是有一定的差距。個(gè)人感覺(jué)無(wú)論在精神狀態(tài)還是其他方面，整個(gè)人都好像被拖拽著走，對(duì)自己的未來(lái)很迷茫，也不知道自己該做什么，該計(jì)劃做什么。每天只是機(jī)械著去吃飯，上課，過(guò)著課室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的生活，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情并不是很高漲，只能夠眼睜睜著看著一天天過(guò)去自己也毫無(wú)收獲。雖然內(nèi)心焦急卻無(wú)能為力。我覺(jué)得大學(xué)的生活比高中生活的壓力大多了，每天都好像有股無(wú)形的壓力壓在自己的身邊。高中時(shí)期雖然不愿意學(xué)習(xí)，但是老師每天都不厭其煩地敦促你去學(xué)習(xí)，缺交作業(yè)，考試不及格，老師都會(huì)耐心的跟你講道理。在大學(xué)，沒(méi)人敦促你學(xué)習(xí)，掛科要補(bǔ)考，未來(lái)還有就業(yè)問(wèn)題在等著你，一切只能依靠自己。在生活上，我覺(jué)得大學(xué)的生活比高中寄宿的生活更多的自由度，作息時(shí)間比較有彈性，自主度較大。

讀完《哈佛學(xué)生是如何度過(guò)大學(xué)四年》這本書(shū)，我對(duì)美國(guó)的教育制度有著一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在我心中的美國(guó)教育制度都是比較自由，在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)都是以培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣為目的，家長(zhǎng)多以鼓勵(lì)孩子的手段讓他們建立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，而且他們有著多種多樣的課外活動(dòng)去擴(kuò)寬他們的社交能力和知識(shí)面。美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)讓他們跟隨著自己的興趣和意愿去選擇他們未來(lái)的道路。在中國(guó)，有個(gè)傳統(tǒng)的觀念就是：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”讀書(shū)是改變未來(lái)的唯一出路，我們是為考試而學(xué)習(xí)，而不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。在凌晨的哈佛大學(xué)讀書(shū)館里，依然有埋頭苦干的學(xué)生。在書(shū)中提到，在美國(guó)，是隨著年齡的增長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)，在大學(xué)四年里是最苦的，原來(lái)所有的精英教育都必須要吃苦。對(duì)比中國(guó)的孩子，一上大學(xué)意味著解脫，他們一下子就放松了。相對(duì)美國(guó)學(xué)生而言，這就是他們拼命積累知識(shí)的四年，在這四年的勤奮中，積累了人生的能量的黃金四年。哈佛的學(xué)生認(rèn)為想要超越別人就要花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷地積累自己的知識(shí)才能超越別人。除此之外，哈佛的課程多而緊密，學(xué)生都要花費(fèi)自己的休息時(shí)間去為自己的課程做準(zhǔn)備，這樣也鍛煉了他們的毅力。

書(shū)中還提到，美國(guó)教育的聰明在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識(shí)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)就變成了智慧；由于開(kāi)始的時(shí)候，知識(shí)都特別簡(jiǎn)單，比較容易得到感悟，知識(shí)也就容易變成智慧。智慧其實(shí)就是我們常說(shuō)的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有三個(gè)階段：感性認(rèn)識(shí)——感悟——知識(shí)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高階段。美國(guó)教育讓孩子走完三個(gè)階段，才能得到知識(shí)；中國(guó)教育是讓孩子通過(guò)感性認(rèn)識(shí)得到知識(shí)，或者直接得到知識(shí)。美國(guó)教育一個(gè)月的知識(shí)量只相當(dāng)于中國(guó)教育一天的知識(shí)量。相差29天，這29天就是感悟的時(shí)間。高中階段，美國(guó)的學(xué)校是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而中國(guó)是填鴨式教育，這樣做往往會(huì)適得其反，學(xué)生會(huì)厭倦，甚至害怕學(xué)習(xí)。這樣就是中美學(xué)生對(duì)待大學(xué)生活產(chǎn)生思想、態(tài)度、行為上差異的原因。

哈佛圖書(shū)館有條訓(xùn)言讓我印象十分深刻，學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。和哈佛的學(xué)生對(duì)比，先不從知識(shí)的豐富度來(lái)比較，就學(xué)習(xí)的態(tài)度而然，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他們的高度。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，失常會(huì)有著我不想做的心態(tài)，懶惰和懈怠是生活的毒藥也是失敗人生的基因。哈佛學(xué)生的大學(xué)四年生活，讓我意識(shí)到自己的不足。讓我明白到我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。明天如何地美好，也不如我們抓緊時(shí)間在今天做些實(shí)際有用的事情，哪怕是一點(diǎn)，積少成多，有朝一日也會(huì)有收獲的。

大學(xué)的階段是一個(gè)修身立世的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)抓緊時(shí)間定立自己目標(biāo)的時(shí)期。作為一個(gè)年輕人，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有志向，在這個(gè)快速進(jìn)步社會(huì)是會(huì)很快被淘汰，在大學(xué)里找到自己的目標(biāo)，這是最根本的要求。除此之外，大學(xué)也創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境和氛圍，讓來(lái)自各個(gè)社會(huì)階層的學(xué)生都聚在一起。在接受教育的同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，培養(yǎng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)。我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到的文化知識(shí)和培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)能力；學(xué)會(huì)的科學(xué)思維方式和與人交流本領(lǐng)；激發(fā)出的對(duì)更多知識(shí)的渴望；點(diǎn)燃的終身都不能被滿(mǎn)足的探究欲望；特別是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，都是今后走上社會(huì)走向成功的必備條件。所以說(shuō)，大學(xué)是決定一個(gè)人的生命質(zhì)量和品位的重要時(shí)期，是我們今后人生的根基。大學(xué)也是人生最后的實(shí)驗(yàn)室，你可以在這四年里去嘗試一切新鮮的東西，去尋找適合自己東西。

快樂(lè)靠自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠同情和分享你的悲切;堅(jiān)強(qiáng)靠自己，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)憐憫你的懦弱；努力靠自己，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你留在原地；珍惜靠自己，別人也不愿意揮霍自己的青春；執(zhí)著考自己，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)與你共同進(jìn)退；一路走過(guò)靠自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠一直陪你走到底。精英和我們的差別就在于，他們認(rèn)為能依靠的只有自己，他們會(huì)一直勤奮地向前跑，以堅(jiān)韌的意志去取得成功。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

1專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)，課堂只能解決專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)很小的一部分問(wèn)題，更多的需要在圖書(shū)館、在社會(huì)上去學(xué)。像城市規(guī)劃這類(lèi)社會(huì)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)尤其如此。深入了解自己所讀專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與特色，向老師與學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，以便找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，而不要延用過(guò)去中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。校園生活

大學(xué)社團(tuán)一般是學(xué)生自己組織的小團(tuán)體，每個(gè)團(tuán)體都有自己的取向。對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雖然是主要任務(wù)，但從提高自己的能力來(lái)講，參加社團(tuán)是非常必要的。但并不能將全部精力放在社團(tuán)，應(yīng)結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好，有針對(duì)性地選擇。

3人際關(guān)系

大學(xué)其實(shí)是一個(gè)小社會(huì)，人際關(guān)系的處理是對(duì)我們智慧的考驗(yàn)。學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，對(duì)今后走向社會(huì)，順利融入社會(huì)都有幫助。處理大學(xué)同學(xué)的人際關(guān)系有幾個(gè)原則：一是真誠(chéng)，以心換心；二是包容，包容別人的不足就是包容自己的不足。三是珍惜，大學(xué)同處一室，是人生中一段非常特別的經(jīng)歷。珍惜與室友相處的每一天，珍惜大學(xué)的每一天。

4.社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐更多的強(qiáng)調(diào)大學(xué)生走出校園接觸社會(huì)，如果結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會(huì)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時(shí)了解社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，回校后有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的。同時(shí)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐是豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對(duì)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)層面，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)是有積極意義的。

5.職業(yè)規(guī)劃

當(dāng)我們?nèi)谌氪髮W(xué)生活環(huán)境時(shí)，就應(yīng)該開(kāi)始為自己如何融入職場(chǎng)做規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不是生產(chǎn)計(jì)劃，它是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展路線所做的描繪。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的前提是了解自己，了解職業(yè)，對(duì)自己的需求清晰明確。另外，職業(yè)規(guī)劃還要根據(jù)社會(huì)的變化和個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才符合自己發(fā)展的實(shí)際情況。

第四篇：我離合格黨員有多遠(yuǎn)

我離合格黨員有多遠(yuǎn)

5月7日，我們進(jìn)行了最后一次的黨員培訓(xùn)。討論探討“我離合格黨員有多遠(yuǎn)”這一主題。成為入黨積極分子已經(jīng)快一年了，經(jīng)過(guò)了這近一年來(lái)的學(xué)習(xí)使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了很多新的認(rèn)識(shí)。

我覺(jué)得作為一名合格的黨員，首先要有正確的入黨動(dòng)機(jī)?！敖M織上入黨，一生一次，思想上入黨，一生一世”在黨校上端正入黨動(dòng)機(jī)課的時(shí)候，我也在問(wèn)自己入黨是為了什么。難道是為了以后在工作中更具有競(jìng)爭(zhēng)力？不。我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)力是自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和工作能力。難道是為了自己的臉上有光？不。我覺(jué)得體面是一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。難道是為了自己將來(lái)可以走上從政的道路？不。我沒(méi)有這方面的想法，我覺(jué)得家事國(guó)事天下事，本來(lái)就應(yīng)該關(guān)心啊。我也不受誰(shuí)的要求去做黨員。我想過(guò)了我想入黨是希望改變一些現(xiàn)狀。我知道正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的。我知道自己還缺少能力，缺少理論的知道，缺少堅(jiān)持的毅力，缺少犧牲一切的勇氣。但是我會(huì)努力的，我會(huì)努力學(xué)習(xí)不斷提高對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真實(shí)踐，不斷樹(shù)立正確的動(dòng)機(jī)，自我總結(jié)，不斷增加黨性修養(yǎng)，接受黨的培養(yǎng)。我會(huì)以黨員的要求約束自己，提高自己。

其次作為合格的黨員應(yīng)該要學(xué)習(xí)黨的章程，做到章程中規(guī)定的八大義務(wù)和八大權(quán)力。其實(shí)這是基本的，我們更主要的是學(xué)習(xí)黨章中的精髓。但是結(jié)合我自己的實(shí)際情況，我覺(jué)得在這方面我還有很大的欠缺。首先，對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)還很不夠，雖然在我們的課程中有開(kāi)設(shè)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等方面的課，但是我經(jīng)常覺(jué)得上這樣的課極其乏味，因此思想上對(duì)這種課并不是很重視，甚至有時(shí)候還會(huì)對(duì)這樣的課產(chǎn)生厭惡感。另外，對(duì)黨章的學(xué)習(xí)更是有很大的欠缺。對(duì)比合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，在政治思想方面，我覺(jué)得自己離一名合格黨員還有很大的距離。

在學(xué)習(xí)成績(jī)上，無(wú)論是不是黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)是大學(xué)生在大學(xué)期間主要的任務(wù)。因此，作為一名合格的黨員，學(xué)習(xí)成績(jī)方面應(yīng)該起到一個(gè)先鋒模范的作用，認(rèn)真努力、刻苦鉆研，結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校的組織的各種活動(dòng)。反思過(guò)去一年多的時(shí)間里我自己的學(xué)習(xí)情況，我還是深感慚愧的。在過(guò)去這段時(shí)間，也許是因?yàn)槭艿阶约旱那榫w的影響，第一學(xué)年我還是比較認(rèn)真努力的，在最后的期末考試中，雖然考的不能說(shuō)遙遙領(lǐng)先，但是在班里還是排到了前十五名。然而，在第二學(xué)年，我明顯感覺(jué)到我對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度越來(lái)越低，以至于我的成績(jī)一落千丈。雖然在上一學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中，我拿到了專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金，但是我對(duì)自己在大二學(xué)年的學(xué)習(xí)情況很不滿(mǎn)意。這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)方面也一直是在渾渾噩噩的過(guò)日子。因此，我想，如果我想成為一名合格的黨員，我必須端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。

最后，我覺(jué)得合格的黨員應(yīng)該是不斷發(fā)展不斷進(jìn)步的，做個(gè)黨員沒(méi)有最好，只有更好！這就是要發(fā)展的眼光，有可持續(xù)發(fā)展的理念在心中。我覺(jué)得自己有時(shí)候是井底之蛙，眼界太小。在以后的學(xué)習(xí)中，我將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的眼界，還要積極參加活動(dòng)，多多和老師同學(xué)溝通學(xué)習(xí)。我相信自己會(huì)進(jìn)步的。

拿一條繩子，一頭套在合格黨員的目標(biāo)上，一頭緊緊系住自己，我要努力拉緊繩子，直到我能真正到達(dá)目標(biāo)為止。那樣我也不會(huì)停止自己的腳步，我要拿尺子測(cè)量與優(yōu)秀黨員的距離，再拿繩子去套住優(yōu)秀黨員的目標(biāo)。我知道，沒(méi)有最好，只有更好。請(qǐng)黨組織再實(shí)踐中考驗(yàn)我，我會(huì)接受組織的考驗(yàn)。

第五篇：思想?yún)R報(bào)：雷鋒離我們多遠(yuǎn)

敬愛(ài)的黨組織：

如果有人問(wèn)你：“你知道雷鋒嗎? 你的第一反應(yīng)是什么?連我自己都不敢相信，我的第一反應(yīng)是驚愕，因?yàn)槲揖篃o(wú)法說(shuō)出個(gè)所以然。雷鋒，這個(gè)時(shí)常被念叨的名字，這個(gè)連幼兒園小朋友都知道的人物，這個(gè)我們常常喊著要學(xué)習(xí)的對(duì)象，我們似乎很少真正地去了解他。雷鋒，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似乎只是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)最熟悉的陌生人。三月學(xué)雷鋒月，雷鋒這個(gè)名詞無(wú)孔不入地出現(xiàn)在我們的生活中，我們已經(jīng)習(xí)慣了把這個(gè)名詞當(dāng)做一個(gè)美麗的空盒子，是一場(chǎng)漂亮的政治秀或許我們?cè)缇屯死卒h是個(gè)人，人們口中的雷鋒似乎真的只是一個(gè)沒(méi)有實(shí)際意義。

忙于生活的我之前也沒(méi)有去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，“雷鋒”這個(gè)詞雖然每年都會(huì)出現(xiàn)在我的生活里。小學(xué)的時(shí)候有老師帶著我們做好事;初中每年的三月五號(hào)，所有學(xué)生會(huì)一起聽(tīng)關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的報(bào)告。而和其他學(xué)生一樣，我們都在下面看各科的學(xué)習(xí)資料;高中更是如此;到大學(xué)也沒(méi)認(rèn)真去思考過(guò)。雷鋒，對(duì)我來(lái)說(shuō)，好像成了一只定期遷徙的候鳥(niǎo)。但我卻從不知道這是怎樣一只候鳥(niǎo)?

直到我們上黨課，老師給我們放了關(guān)于雷鋒的視頻。我才第一次真正感覺(jué)到原來(lái)雷鋒是一個(gè)這么溫暖人心的人。他不再是報(bào)告會(huì)上枯燥的文字，不是鋪天蓋地宣傳冊(cè)里的神。他就像是一個(gè)鄰家哥哥一樣，憨實(shí)友愛(ài)，不管你有什么困難，只要他知道，他都愿意用一顆真誠(chéng)的心來(lái)幫助你。

他的手像陽(yáng)光一樣照進(jìn)你潮濕灰暗的世界里，把你拉出來(lái)。后來(lái)我在想這么好的一個(gè)人怎么大家卻都對(duì)他熟視無(wú)睹，這么溫暖的事實(shí)大家怎么可能無(wú)動(dòng)于衷。

后來(lái)，為了了解真正的雷鋒，我查了一些資料。崔永元說(shuō)的一段話讓我特別感動(dòng)。他說(shuō)：“我很喜歡他，真實(shí)的雷鋒形象一點(diǎn)都不招人討厭。我覺(jué)得他其實(shí)挺時(shí)尚的。那個(gè)年代的人照個(gè)相很難，非常難，但是他留的相片特別多。他最感染我的是他特別熱愛(ài)生活，比如說(shuō)他走到哪兒都會(huì)有一群好朋友。哪怕他只在那個(gè)地方工作了很短的時(shí)間都會(huì)有一群特別好的朋友，這些人現(xiàn)在還想著他。這個(gè)就不容易了?！?/p>

我想，或許現(xiàn)在信仰缺失的今天，我們的耳朵似乎已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)詞在我們的耳朵里進(jìn)進(jìn)出出，而沒(méi)有了感覺(jué)，可是，我親愛(ài)的同志們，請(qǐng)你給自己一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看看雷鋒這個(gè)人，看看他的摸樣，看看他離我們有多遠(yuǎn)!望他那帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容永遠(yuǎn)印在我們的腦海里!

匯報(bào)人：xiexiebang