第一篇：扎根基層,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

扎根基層，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

我叫xxx，是一名大山的女兒。從我懂事起，我就奉行一句話——知識(shí)改變命運(yùn)。很小的時(shí)候，看到老師站在講臺(tái)上的神氣的樣子，我就萌生了要當(dāng)一名教師的強(qiáng)烈愿望。2007年考入石家莊學(xué)院時(shí)，我更是深深地愛(ài)上了這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。2010年畢業(yè)后，我響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，毫不猶豫的參加了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師國(guó)家特設(shè)崗位計(jì)劃”并以優(yōu)異的成績(jī)考取了河北省尚義縣的特崗教師，在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始了我的教書(shū)育人的夢(mèng)想。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

干一行就要愛(ài)一行。尚義縣地處河北省壩上地區(qū)，是國(guó)家級(jí)貧困縣，這里常年刮著4、5級(jí)大風(fēng)，冬季氣溫常常達(dá)到零下二三十?dāng)z氏度，環(huán)境非常惡劣。這里人煙稀少，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有一所完全性小學(xué)。學(xué)生流失嚴(yán)重，教師老齡化普遍。大多數(shù)年輕人嫌農(nóng)村貧窮，都留在了大城市奮斗！但我深深的知道：既然選擇了我摯愛(ài)的教師這一職業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)！我是從農(nóng)村走出的孩子，我有義務(wù)用我的熱忱與激情為貧困農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱！

我所在的八道溝小學(xué)是一個(gè)以寄宿學(xué)生為主的農(nóng)村小學(xué)，有三百多學(xué)生，三十多位教師。老師們大多數(shù)都接近退休的年齡了，年輕教師更是少的可憐。剛到這所學(xué)校時(shí)，看到孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的天真無(wú)邪的眼睛，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念：這里就是我播種理想的地方，這里就是我人生的舞臺(tái)！

還沒(méi)等我熟悉環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任并帶著個(gè)班的語(yǔ)文課。我心里很是忐忑：初涉教壇的我能勝任這份工作嗎？能！一定能！于是，為了管理好我的班級(jí)，為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并且利用閑暇時(shí)間翻閱了大量的有關(guān)班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)方面的資料，漸漸地，我所管理的班級(jí)在全校成了最好的班級(jí)，我的語(yǔ)文課也受到了學(xué)生的喜歡、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

直至現(xiàn)在，我還清晰的記得那是2009年快放寒假的時(shí)候，我的老毛病——鼻炎又犯了，最嚴(yán)重的時(shí)候腦袋就像針扎般疼，爸媽心疼我，堅(jiān)持讓我住院治療，校長(zhǎng)也三番五次的勸我請(qǐng)假?？梢幌氲轿业呢?zé)任，想到那些可愛(ài)的孩子們，我硬是吃著止疼藥堅(jiān)持到了放假！辛勤的汗水沒(méi)有白流，那年的期末考試，我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列全縣第一，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

二、注重師德，虛心學(xué)習(xí)

從走上三尺講臺(tái)的那天起，我就以一位模范教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好自己的本職工作。我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，在全校樹(shù)立了良好的師德形象。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“示范”作用，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求自己。在我的心目中，每位學(xué)生都是天使！我平等對(duì)待每一位學(xué)生，從不因家庭、學(xué)習(xí)等原因歧視任何一名學(xué)生。

我們班有一位叫程思遠(yuǎn)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，經(jīng)常就是二三十分，字跡十分潦草。我接這個(gè)班的時(shí)候，原來(lái)的班主任早已放棄了他，加上他是單親家庭，缺乏父母的關(guān)愛(ài)。他自己也早已自暴自棄了，上課除了睡覺(jué)就是調(diào)皮搗蛋，下課還抽煙、打架斗毆，可以說(shuō)“無(wú)惡不作”。我認(rèn)為，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。為了挽救這個(gè)孩子，我主動(dòng)多次找他談心，到他家和他的爺爺了解情況，用一顆愛(ài)心溫暖他、感化他。因?yàn)樗A(chǔ)差，我經(jīng)常利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，當(dāng)他有一點(diǎn)微小的進(jìn)步時(shí)我就在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他改掉了幾乎所有的壞習(xí)慣，上課再不睡覺(jué)了，下課后教室里多了他勤奮學(xué)習(xí)的身影，還幫我管理宿舍?，F(xiàn)在他不光成績(jī)進(jìn)不到班里前二十名，還是我的得力小助手。看到程思遠(yuǎn)同學(xué)的變化，他的爺爺多次到學(xué)校感謝我，原來(lái)教他的老師也和我說(shuō)：“小賈，你究竟給程思遠(yuǎn)施了什么魔法？竟然能讓那么一個(gè)學(xué)生變好！怪了！”看到他爺爺感激的淚水，聽(tīng)到同事的稱贊，我的內(nèi)心激動(dòng)不已，更堅(jiān)定了我教書(shū)育人的信念。

要成為一名優(yōu)秀的教師，光有高尚的師德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?！叭诵校赜形?guī)熝??！彼?，我時(shí)時(shí)處處不忘向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，以提高自己的教學(xué)水平。有一次，學(xué)校組織聽(tīng)我的課，盡管自己非常努力，精心準(zhǔn)備了那節(jié)課，但是教學(xué)效果仍然不令人滿意。評(píng)課時(shí)，老師們給我悉心評(píng)點(diǎn)，指出了那節(jié)課的很多不足之處，讓我明確了今后努力的方向。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心學(xué)習(xí)，我在聽(tīng)課、評(píng)課、請(qǐng)教中提高了自己，完善了自己的教學(xué)方式，業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。

我的學(xué)習(xí)絕不僅僅局限在本校優(yōu)秀教師，我還積極參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)、研討活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)各種教育知識(shí)、方法、先進(jìn)理念，不斷提高自身素質(zhì)。通過(guò)“充電”，我的教學(xué)理念先進(jìn)了，教學(xué)思想超前了，教學(xué)方法靈活了，教學(xué)質(zhì)量提高了。

三、努力工作，潤(rùn)物無(wú)聲

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”教學(xué)工作在我的心目中永遠(yuǎn)都是第一位的，搞好教學(xué)工作是我永遠(yuǎn)的追求。教學(xué)中，我潛心鉆研教材教法，反復(fù)研讀新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)對(duì)課上不足進(jìn)行反思，勇于探索教育規(guī)律，不斷嘗試新的教學(xué)手段。

工作中，我始終相信愛(ài)是世界上最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。我認(rèn)為高爾基說(shuō)得很好：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”的確，只有教師對(duì)學(xué)生傾注了深沉的愛(ài)心，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)喜歡你的課。

任教以來(lái)，每天早晨我都比住校學(xué)生早10多分鐘起床，陪他們上早操、上早自習(xí)，有晚自習(xí)的時(shí)候我認(rèn)真為學(xué)生們解答各種問(wèn)題。班上很多學(xué)生都是留守兒童，他們?nèi)狈﹃P(guān)愛(ài)，更缺乏交流，很多孩子也不好好學(xué)習(xí)。因此，課下我找每一個(gè)學(xué)生聊天，了解他們的家庭情況、興趣、愛(ài)好。我經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，到學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生的情況。辛勤的努力、潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)換來(lái)了孩子們的信任，他們把我當(dāng)成了他們的大姐姐。班上有一些同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我常常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)知識(shí)的同時(shí)我還教給他們做人的道理，讓他們樹(shù)立正確的人生觀。

這一屆有一個(gè)叫郭峰的同學(xué)很聰明，但就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課小動(dòng)作不斷，還打擾其他人學(xué)習(xí)，下課也不認(rèn)真完成作業(yè)。為了找到挽救他的方法，我主動(dòng)找到他的父母，從他父母的口中了解到，他從小體弱多病，父母對(duì)他特別寵愛(ài)，平時(shí)不管他做了什么，都不會(huì)罵一句。找到了問(wèn)題的根源，我開(kāi)始對(duì)癥下藥，對(duì)他嚴(yán)格要求，經(jīng)常把他叫到辦公室看著他做作業(yè)，課上有不遵守紀(jì)律的行為就嚴(yán)厲制止，同時(shí)當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就大力表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉煤艽筇岣?，紀(jì)律方面也有很大改善。還有一位叫魏步輝的同學(xué)，字跡潦草，同學(xué)們都說(shuō)他寫(xiě)的是“天書(shū)”，為此我讓他每天都認(rèn)真寫(xiě)一篇字帖拿給我看，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，他的字終于有了較大的改觀。三年級(jí)抽驗(yàn)考試時(shí)，語(yǔ)文竟考了85分。

作為班主任我秉承著“愛(ài)心，耐心，信心”的理念，用愛(ài)和每一個(gè)學(xué)生交流。班上有一位叫郭志雨的學(xué)生，這是一個(gè)內(nèi)向的孩子，喜歡看童話故事。有一天她很神秘的告訴我，在她心中有一個(gè)聲音總跟她對(duì)話，并為此對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。此時(shí)我意識(shí)到孩子由于年齡小，受童話故事影響，出現(xiàn)了幻覺(jué)。因此，課下我主動(dòng)與她聊天，經(jīng)過(guò)幾天的交談，她戰(zhàn)勝了幻覺(jué)，重新恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常犧牲自己的午休時(shí)間為他們備課、批改作業(yè)，雖然很累，但每當(dāng)看到孩子們那可愛(ài)的小臉蛋上揚(yáng)起滿意的笑容時(shí)，我就覺(jué)得我的辛勤的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的博大的愛(ài)心換來(lái)了學(xué)生的理解和信任，真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。

四、教書(shū)育人，收獲碩果

我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。作為班主任我秉承著“愛(ài)心，耐心，信心”的理念，用愛(ài)和每一個(gè)學(xué)生交流。班上有一位叫郭志雨的學(xué)生，這是一個(gè)內(nèi)向的孩子，喜歡看童話故事。有一天她很神秘的告訴我，在她心中有一個(gè)聲音總跟她對(duì)話，并為此對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。此時(shí)我意識(shí)到孩子由于年齡小，受童話故事影響，出現(xiàn)了幻覺(jué)。因此，課下我主動(dòng)與她聊天，經(jīng)過(guò)幾天的交談，她戰(zhàn)勝了幻覺(jué)，重新恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

記得剛接這個(gè)班時(shí)，我向其他老師了解這個(gè)班的情況，有的教師笑著說(shuō)：“這可是個(gè)令人頭疼的班呀！”有的老師甚至表示出了對(duì)我的“同情”與“憐憫”：“你可要小心，別被幾個(gè)‘調(diào)皮大王’給整了?！痹瓉?lái)，由于這個(gè)班的班主任生病了，致使多半個(gè)學(xué)期沒(méi)人管理，學(xué)生們基礎(chǔ)很差，紀(jì)律不好，還有部分學(xué)生是從各個(gè)村里集中來(lái)的，因此，這個(gè)班參差不齊，紀(jì)律渙散。我雖不覺(jué)得那么嚴(yán)重，可也做好了吃苦的思想準(zhǔn)備。第一個(gè)星期，這個(gè)班諸多問(wèn)題便暴露了出來(lái)：紀(jì)律松散，遲到、早退、曠課已成家常便飯，有幾個(gè)“大哥大”不但不愛(ài)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，甚至還“欺”我的“生” ??

發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我也就找到了工作的切入點(diǎn)。我先是進(jìn)行感情投入。課余時(shí)間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與他們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)。那位同學(xué)有什么事情了我都積極幫助，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好及特長(zhǎng)。對(duì)被稱為“大哥大”的那些同學(xué)我更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交流。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，學(xué)生已能接受我這個(gè)新班主任了，并對(duì)我有了一定的信任。于是我開(kāi)始了班干部隊(duì)伍的建設(shè)?？紤]到“大哥大”們?cè)谕瑢W(xué)們中的號(hào)召力，我特意提議讓他們分別擔(dān)任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小組長(zhǎng)等職位，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，也為下一步做班級(jí)管理工作找好了小助手。

接下來(lái)我又根據(jù)我所了解的情況，制定出工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好工作的方式方法和內(nèi)容，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期系統(tǒng)而又扎實(shí)的工作，一個(gè)團(tuán)結(jié)、工作有效率的班干部隊(duì)伍建成了，親密和諧的師生關(guān)系建立起來(lái)了，一個(gè)有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體真正形成了??

看到這個(gè)班這么大的變化，教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)出了發(fā)自內(nèi)心的贊語(yǔ)，我也自認(rèn)為自己的教書(shū)育人取得了成效。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，工作中也取得了一定的成績(jī)。

我在2010年參加縣說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng)；2011年縣抽驗(yàn)考試時(shí)取得了優(yōu)異成績(jī)。

成績(jī)只能代表過(guò)去，我深知，作為一名年輕的教師，我還有很多的不足。在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)扎根基層，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在尚義教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)的傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi) 放，讓自己的青春在奉獻(xiàn)中熠熠生輝。

第二篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年同事們：

大家好!

我叫XXX，來(lái)自XXX，很高興能夠和大家一起參加海地所青年科技論壇，今天我要講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。講起奉獻(xiàn)，可能很多朋友都覺(jué)得這個(gè)話題早就過(guò)時(shí)了，現(xiàn)今社會(huì)，一切向錢(qián)看，誰(shuí)還講奉獻(xiàn)，那不是傻X嗎？我認(rèn)為，當(dāng)代青年朋友更應(yīng)該講求奉獻(xiàn)精神，青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著蓬勃的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是為什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉?？墒牵幸粋€(gè)人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)平凡的地質(zhì)工作者，一位最無(wú)私也是最偉大的人。大家知道他是誰(shuí)嗎？那就是我們敬愛(ài)的溫家寶總理，當(dāng)然了，我們中間的任何一個(gè)人都不大可能取得那樣的成就，但這并不是說(shuō)我們就不能成為溫總理那樣的人，那種老一輩地質(zhì)人的優(yōu)良品質(zhì)和偉大的人格魅力，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們成為擁有那種革命奉獻(xiàn)精神的人。我們永遠(yuǎn)難忘當(dāng)5.12大地震這個(gè)人類迄今為止最大的自然災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們的溫總理第一時(shí)間出現(xiàn)在抗震救災(zāi)第一線的一幕，當(dāng)時(shí)還有余震頻發(fā)，但總理不顧個(gè)人安危，親臨前線指揮抗震救災(zāi)，當(dāng)他滿懷深情的出現(xiàn)在幸存者的面前的時(shí)候，我看到所有人的眼角都泛著淚花，我相信，所有人在幾近絕望的時(shí)候，看到我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和他們站在一起抗震救災(zāi)，他們的心中將重新燃起生的希望和對(duì)美好生活的憧憬。難道我們不能成為那樣的人嗎？我們的工作崗位雖然平凡，但我們也同樣可以學(xué)習(xí)總理那無(wú)私無(wú)畏的精神，為我們的地質(zhì)事業(yè)奉獻(xiàn)青春，成為一個(gè)擁有偉大人格的人！

想想我們的老一輩地質(zhì)工作者，他們沒(méi)有寬敞明亮的辦公室，沒(méi)有先進(jìn)的野外裝備，沒(méi)有我們?nèi)缃癖憷慕煌?，他們將自己的青春年華，無(wú)私奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的地質(zhì)找礦事業(yè)。多少年來(lái),百萬(wàn)地質(zhì)大軍為新中國(guó)的成長(zhǎng)立下的功勞是無(wú)法用車載斗量的,在困難面前,堅(jiān)強(qiáng)的地質(zhì)人用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章,地質(zhì)人!擔(dān)負(fù)起新中國(guó)建設(shè)地下偵察兵的人是你,在沒(méi)有路的地方走出路來(lái)的人是你,.大漠雄風(fēng)是你的錚錚鐵骨,關(guān)山明月是你的幽幽柔情.山谷的風(fēng)吹動(dòng)紅旗,吹不動(dòng)你心中執(zhí)著的信念,山谷的雨淋濕帳蓬,淋不濕你胸中火焰般的熱情.我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，征服格拉丹東的勇士們，他們用他們的雙腿丈量著巍峨的雪峰，他們用汗水凝結(jié)成豐碩的成果，有路沿著路走，沒(méi)路開(kāi)辟出條路也要走；我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，勇敢無(wú)畏的海洋地

質(zhì)人，曾經(jīng)用破舊的漁船和舢板，在怒?？駶信G斬棘，奮勇向前！多少人頂著眩暈和嘔吐，依然堅(jiān)守著自己的陣地，一點(diǎn)一點(diǎn)的填補(bǔ)著海洋圖幅的空白；我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，多少專家學(xué)者，不管嚴(yán)冬與酷暑，通宵達(dá)旦的伏案作業(yè)，為祖國(guó)交上一份份合格的答卷。這就是現(xiàn)代地質(zhì)人的真實(shí)寫(xiě)照，他們的成就讓世人景仰，他們的人格在奉獻(xiàn)中閃光。

反觀我們?nèi)缃竦那嗄暌淮刭|(zhì)人，這種閃耀著人性光輝的精神似乎在逐漸離我們遠(yuǎn)去，有的人掉進(jìn)了錢(qián)眼里；有的人不思進(jìn)取，甘于平庸；有的人拈輕怕重，趨利避害。相比老一輩的地質(zhì)人，怎能不令我們汗顏。

北大流傳著這樣一個(gè)關(guān)于季羨林的真實(shí)的故事，有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看下包，自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)的看守。謝過(guò)老人，兩人分別。幾日后北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕人驚訝的發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那天替自己看行李的老人。聽(tīng)完這個(gè)故事，我不禁感嘆：人格才是最高的學(xué)位！

要做事先做人，我想每位青年朋友都曉得，但真正領(lǐng)會(huì)其中深意又付諸行動(dòng)的又有幾人？當(dāng)我們抱怨待遇不公的時(shí)候，我們又可曾想過(guò)，我為單位做過(guò)什么貢獻(xiàn)？當(dāng)我們感嘆懷才不遇的時(shí)候，我們可曾想過(guò)我們是否真的術(shù)業(yè)有專攻？當(dāng)我們和同事不合的時(shí)候，是否有想

過(guò)，我們的人格是否值得別人尊重？人格才是最高的學(xué)位，我想這句話值得我們每位青年科技工作者去深思去琢磨去領(lǐng)悟！

方法室作為一個(gè)海地所剛成立不久的新的部門(mén)，我們的成員大部分都是年輕人，而且又是由主要從事工程項(xiàng)目轉(zhuǎn)型而來(lái)，成立之初，遇到了諸多的困難，這點(diǎn)，我們每個(gè)成員都深有體會(huì)。在很多人的眼中，我們只不過(guò)是只能從事野外工作的調(diào)查隊(duì)，科研能力不足；辦公條件不具備，很多人都沒(méi)有固定的辦公室；沒(méi)有科研經(jīng)費(fèi)，這讓處室的正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)也捉襟見(jiàn)肘。但面對(duì)諸多的困難與不足，年輕的方法室并沒(méi)有低頭，而是迎難而上，大家團(tuán)結(jié)一致，在室主任趙鐵虎的帶領(lǐng)下，努力克服一切困難，在一年多的時(shí)間里，在保質(zhì)保量完成所里下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，努力提高青年同志的學(xué)習(xí)、科研水平，發(fā)表科技論文15篇，其中已發(fā)表核心期刊論文6篇，尚有6篇已被核心期刊錄用待發(fā)表。除了努力加強(qiáng)每個(gè)青年同志的科研能力之外，方法室還積極參與了所里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，籃球比賽、文藝演出，每項(xiàng)活動(dòng)都有我們XXX青春的風(fēng)采（主力）！

青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，我們不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青地質(zhì)人。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想，在濃云密布的日子里，依然會(huì)抓住瞬間閃過(guò)的金色陽(yáng)光。我們選擇了地質(zhì)事業(yè)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇

了奉獻(xiàn)。我們會(huì)經(jīng)常遠(yuǎn)離都市的繁華，城市的喧囂，我們可以沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們沒(méi)有資格辜負(fù)自己的青春，我們要用汗水見(jiàn)證成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量?jī)r(jià)值。

作為海地所極普通的青年科技工作者，我們有義務(wù)讓他變得更加朝氣蓬勃、積極向上，我們也有義務(wù)為單位的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，要知道一個(gè)單位的發(fā)展，離不開(kāi)人才隊(duì)伍的建設(shè)，除了引進(jìn)高素質(zhì)的人才之外，讓現(xiàn)有的所內(nèi)科技人才能夠人盡其才也是當(dāng)務(wù)之急，尤其是充分發(fā)揮所內(nèi)青年科技人才的作用是非常必要的。建議加強(qiáng)所內(nèi)青年科技人員的交流與學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，從而更好的服務(wù)于科研項(xiàng)目。來(lái)到海地所將近10年了，這十年給我的最大體會(huì)就是，我們所里的青年同志普遍存在一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚，很多人都在混日子。年輕人沒(méi)有朝氣，沒(méi)有沖勁，這可能與我們所的科研性質(zhì)有關(guān)，大家有個(gè)根深蒂固的觀念就是，熬到歲數(shù)退休就行了，海地所儼然成了一個(gè)養(yǎng)老的最佳場(chǎng)所。觀念陳舊，思想僵化，長(zhǎng)此以往，談何創(chuàng)新，談和進(jìn)取？所以我建議我們可以建立一種長(zhǎng)效機(jī)制，選撥優(yōu)秀科技人才出國(guó)深造或者進(jìn)高校深造，讓所內(nèi)的的青年才俊能夠在比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高自身科研能力和水平。

除了青年的科技教育需要之外，我覺(jué)得目前我們還要注重所里青年的德育教育，把‘要做事先做人’的思想灌輸給每一位青年同志，通過(guò)一些生動(dòng)的案例和先進(jìn)事跡，感染每一位青年朋友，讓他們牢牢樹(shù)立做一個(gè)品格高尚的人的思想觀念，從而在自己的工作的中更好的發(fā)揮作用。這就需要我們搞思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)同志，能夠發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，從枯燥乏味的政治教育工作中解脫出來(lái)，另辟蹊徑，針對(duì)青年人的思想動(dòng)態(tài)，不失時(shí)機(jī)的開(kāi)展別開(kāi)生面的思想教育，讓青年同志能夠受到影響和感化，積極投身海地所的事業(yè)，最大限度的發(fā)揮個(gè)體的作用。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！

人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！讓我們把這次論壇活動(dòng)化做誓言吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號(hào)角，讓她成為我們?nèi)俚幕?、前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們追隨老一輩地質(zhì)工作者的腳步，艱苦奮斗，勇于奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去 實(shí)現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無(wú)路，也要開(kāi)辟出一條光明的通道來(lái)，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲(chóng)虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。

第三篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

鄧靖雯是南寧市馬山縣周鹿鎮(zhèn)初中的學(xué)生，自小與爺爺奶奶生活，受到家庭的教育熏陶，養(yǎng)成了樂(lè)于助人善于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，更是學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

從小學(xué)生活開(kāi)始，她常常注重身邊的環(huán)境。把教室桌椅給整理得一絲不茍，巡視走廊地面，清理掉落垃圾，還主動(dòng)把窗戶擦洗得可映人臉龐般潔凈。她提高了同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教室的一角每每都掛著鮮艷的“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗，獲得好評(píng)。在學(xué)習(xí)中，她積極領(lǐng)讀英語(yǔ)，還把家中有關(guān)的書(shū)籍資料借給他人，對(duì)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)給予熱心幫助，耐心解答。一次，聽(tīng)說(shuō)早已分了班的小學(xué)同學(xué)得了闌尾炎，生病住進(jìn)了醫(yī)院，她一大早就急匆匆地去探望好友，她掏出了自己一個(gè)星期的零用錢(qián)去購(gòu)買水果，還特地往家中的桂花樹(shù)上裁剪下些桂花，把它們?cè)饋?lái)，插在病房里。病房里彌漫著陣陣幽香，她說(shuō)，這樣做就不要會(huì)讓朋友為醫(yī)院的消毒水那難聞的氣味所困惑了。她對(duì)朋友悉心照料。給朋友說(shuō)說(shuō)趣事兒。待了一整天，直到天層陰暗了，臨走前還不忘囑咐朋友照顧好自己的身體，才舍得回家。

就在今年的3月5號(hào)學(xué)雷鋒日，她作為學(xué)生會(huì)成員的一名，還代表了學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显?，給孤寡老人送溫暖，幫忙把衛(wèi)生打掃，澆澆院子里田地的青菜。她慰問(wèn)著老人們，老人們臉上也都露出欣慰的笑容。

這就是鄧靖雯，一位普通平凡的中學(xué)生，以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神。善于由大及小，從大事著眼，從小事著手，不以微小而不足道，細(xì)小而不足為，為社會(huì)奉獻(xiàn)責(zé)任，為他人獻(xiàn)愛(ài)心，就是這樣的一位中學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋雷鋒精神，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

馬山縣周鹿初中

2013年3月25日

第四篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我是來(lái)自焦運(yùn)駕校的耿桂，今天我很激動(dòng)，也很榮幸站在這里，我很感謝集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和駕校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，讓我站在這個(gè)舞臺(tái)上訴說(shuō)心聲，這也是我們駕校同事們的共同心聲！我今天演講的題目是：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

我是2010年進(jìn)入集團(tuán)公司的，當(dāng)時(shí)在安全技術(shù)部協(xié)助做保險(xiǎn)業(yè)務(wù)和負(fù)責(zé)出車輛技術(shù)鑒定報(bào)告的工作。2011年12月開(kāi)始做駕校前期籌備工作，剛接手時(shí)自己簡(jiǎn)直是一頭霧水，無(wú)從下手，不知道自己應(yīng)該做什么？怎么做？在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，經(jīng)過(guò)自己二十多天加班加點(diǎn)的努力摸索，完成了駕校圖紙和初步方案的前期設(shè)計(jì)。這段時(shí)間我感觸很深，駕校工作比我想象的難很多，有許多東西都需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，一種渴望挑戰(zhàn)自我的心態(tài)激勵(lì)我好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，一定為焦運(yùn)駕校建設(shè)做出最大的努力和奉獻(xiàn)。

今年5月30號(hào)我和其他幾名同志一起到駕校報(bào)到，當(dāng)時(shí)駕校的場(chǎng)地是荒草叢生，狼藉不堪，辦公樓也正在裝修，可以說(shuō)是沒(méi)有立錐之地。此時(shí)天氣正已進(jìn)入盛夏，炎熱難耐，我們每天從集團(tuán)公司出發(fā)，坐在面包車?yán)锞腿缤艋\內(nèi)的感覺(jué)；由于駕校附近沒(méi)有吃飯的地方，中午還要回家吃飯，買瓶水都找不到地方，每天來(lái)回最少要四次。到了學(xué)校沒(méi)有特殊情況就是一間房一間房的打掃衛(wèi)生，從小到大真的沒(méi)有干過(guò)這么多這么臟這么 1

累的活，以致于有時(shí)真的萌生出不想干的想法，可是又不甘心，我們克服了種種困難，在這段成長(zhǎng)的歷程中我感謝我們的團(tuán)隊(duì)，在最困難時(shí)大家工作齊心協(xié)力，不分彼此，相互幫助，互相照顧！

體力勞動(dòng)的艱辛不算什么，腦力勞動(dòng)的艱辛才是最刻骨銘心。最值得記憶的是7月10號(hào)那天，運(yùn)管局駕管科領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收駕校，我們以十二分的狀態(tài)去工作，下午下班后又接到領(lǐng)導(dǎo)通知第二天上班必須把上報(bào)材料遞交到運(yùn)管局，我們當(dāng)時(shí)就懵了，那份上報(bào)材料500多頁(yè)，我們又沒(méi)有電子檔，其他參考材料也少之又少，沒(méi)有退路，事在人為吧！我們所有同事都加班，分工明確，功夫不負(fù)有心人，忙了整整一夜才做好，到家時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)，七點(diǎn)半還要交材料，當(dāng)時(shí)起床時(shí)真的受不了，想哭可是眼皮硬得簡(jiǎn)直睜不開(kāi)，真是在痛苦中接受煎熬！

正式開(kāi)業(yè)后想象以后的工作肯定會(huì)相對(duì)輕松一些吧！可是現(xiàn)在看來(lái)，我錯(cuò)了！每天工作都是安排的很緊，報(bào)名、預(yù)約、體檢、考試等等周而復(fù)始，幾乎每天都要加班，周末假期也要值班！不過(guò)我們工作上、精神上都很充實(shí)，現(xiàn)在我們真真切切地感覺(jué)到焦運(yùn)駕校每天都在進(jìn)步。

我們一路走來(lái)，我們共同見(jiàn)證。從今年6月到到現(xiàn)在，駕校只用了4個(gè)月的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了滄桑般的巨變——從荒草叢生，狼藉不堪到現(xiàn)在到占地 60 畝，硬化面積 21000平方米、建筑面積 6000平方米的規(guī)范化、現(xiàn)代化駕校。從只有4個(gè)人一間辦公室，到現(xiàn)在的各部門(mén)齊全規(guī)范，辦公樓、餐廳交相輝映，熠熠生輝；從不具備培訓(xùn)資格到取得行業(yè)許可，并且第一次理論考試合格率達(dá)100%，第一次科目二考試合格率達(dá)97%。

2過(guò)去的已經(jīng)成為美好回憶，我也隨著駕校的發(fā)展在不斷的成長(zhǎng)，也從對(duì)這種工作的陌生到感興趣，我們對(duì)這半年時(shí)間的付出感到值得，對(duì)駕校的發(fā)展和變化感到欣慰和自豪，一路走來(lái)，我們難忘集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)在駕?；I建會(huì)上的要求和期待，難忘我們?nèi)杖找挂沟募影嗉狱c(diǎn)使駕校發(fā)展初見(jiàn)成效，難忘面對(duì)困難時(shí)大家的眾志成城和絕不退縮，而最讓我們難忘的是我們肩頭的責(zé)任和奮斗的目標(biāo)——建造一所安全、文明、誠(chéng)信、高效的品牌駕校。

回首在駕校的200個(gè)日日夜夜，一幕幕平凡而普通的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海：接到籌建任務(wù)時(shí)的一籌莫展；工地上和施工隊(duì)忙碌的身影；半夜兩點(diǎn)籌建辦公室挑燈做計(jì)劃的疲憊身軀；整理審批材料時(shí)的焦頭爛額；開(kāi)業(yè)時(shí)難得的喜悅……一次又一次地觸動(dòng)了我的心，一次又一次地讓我的青春在奉獻(xiàn)中燃燒著。對(duì)駕校的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的、無(wú)私的、崇高的；對(duì)駕校的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。幾個(gè)月的一線實(shí)戰(zhàn)，我明白了集團(tuán)公司不僅為我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作崗位，更為我們提供了體驗(yàn)人生樂(lè)趣、承擔(dān)崗位責(zé)任、奉獻(xiàn)自身價(jià)值的光輝舞臺(tái)。

“如果你是一棵大樹(shù)，就要灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就要增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就要釀造一份甜蜜……”朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！只要我們堅(jiān)定扎根焦運(yùn)集團(tuán)之心，踐行拼搏進(jìn)取之諾，就一定能夠在建設(shè)繁榮、富裕、活力的新焦運(yùn)的征程中，譜寫(xiě)絢麗的篇章！

謝謝大家！

第五篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光 ——鄭梅嶺老師優(yōu)秀事跡 虎林市教育實(shí)驗(yàn)幼兒園

她梳著簡(jiǎn)單的束發(fā)、穿著端莊的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通的眼神里透露著那樣一股童真，散發(fā)著一名教師簡(jiǎn)單而又純粹的美，她就是教育實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班的班主任老師鄭梅嶺。

她熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。站在神圣的講臺(tái)上，她一顆也不曾忘記自己的誓言，既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，就要努力使自己成為孩子們最喜歡的幼兒教師。憑著這種對(duì)幼兒教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡而又瑣碎的幼教工作中她始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每一個(gè)問(wèn)題，用自己全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。

一、大愛(ài)無(wú)聲，心系幼教。

當(dāng)清晨幼兒入園的音樂(lè)響起，當(dāng)校園的操場(chǎng)上出現(xiàn)了第一個(gè)孩子的身影時(shí)，她已奔忙于水房與教室前，為孩子打好一天生活所需的飲用水、開(kāi)窗通風(fēng)、換好工作服，滿臉微笑著立在班級(jí)的門(mén)口，熱情的接待班級(jí)每一名孩子和家長(zhǎng)，拉

開(kāi)了幼兒園孩子們一天學(xué)習(xí)生活的帷幕......三四歲的孩子正是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻哪挲g，他們來(lái)到了幼兒園，飲食起居誰(shuí)來(lái)照顧，怎么照顧？讓誰(shuí)來(lái)照顧這么小的孩子的學(xué)習(xí)與生活呢？園長(zhǎng)犯難了，身為黨員積極分子的她說(shuō)：“園長(zhǎng)，讓我來(lái)帶這個(gè)年齡最小的班級(jí)吧，我一定不負(fù)家長(zhǎng)的希望，把這些孩子照顧好?！睆拇?，她與幼兒園年齡最小孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，和這些孩子的學(xué)習(xí)與生活綁在了一起。

在這些年里，她給孩子喂過(guò)藥、梳過(guò)頭、洗過(guò)腳、穿過(guò)衣。孩子的床邊回蕩著她的搖籃曲，教室里留下了她忙碌的足跡；孩子們的一日兩餐里有她細(xì)心的照顧，孩子的起居冷暖有她時(shí)常掛懷，她很少給自己的家人打電話，卻常常把電話打進(jìn)孩子的家里······她無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著班級(jí)里的每一個(gè)孩子，她把自己的愛(ài)融入孩子們一點(diǎn)一滴的生活之中。用她自己的話說(shuō):“愛(ài)心，只有充滿愛(ài)心的人才能當(dāng)好幼兒老師?！边@就是她對(duì)幼兒教師這一神圣職業(yè)的理解。在自己的實(shí)踐工作中，她也是這樣做的。孩子們剛剛離開(kāi)家庭來(lái)幼兒園，年齡小、自理能力差，有的甚至話還說(shuō)不太清楚，讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，是擺在老師面前最大的難題。而解決這一難題最至關(guān)重要的就是老師的愛(ài)心。從早上的晨間接待、組織游戲、上課到孩子的吃飯、穿衣、睡覺(jué)、盥洗、入廁，尤其早上入園和中午上床午睡孩子

們都會(huì)哭著鬧著找媽媽······真可謂是狀況百出、哇聲一片，看到此番情景，她想：既然家長(zhǎng)把孩子交給我們老師，我們就應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活負(fù)責(zé)，在幼兒園，老師就是孩子的親人，是孩子的“第二家長(zhǎng)”，于是她便開(kāi)始了這個(gè)大家庭母親的角色。清晨親手把孩子從媽媽的懷里抱過(guò)來(lái)，給孩子們母親般的照顧和溫暖，為他們暖暖凍得冰涼的小手、給他們一個(gè)溫暖的擁抱、擦干他們臉上的淚花和鼻涕、給他們講有趣的故事、給孩子帶來(lái)他們喜歡吃的東西、組織他們快樂(lè)的游戲……就這樣她漸漸的她成為了孩子們心中的媽媽老師。

小班孩子的生活管理復(fù)雜而又繁瑣，對(duì)每一件事都要有媽媽般的耐心和細(xì)心。這對(duì)于年輕的一直帶大班她真的是一個(gè)挑戰(zhàn),好在她也是一個(gè)年齡非常小的孩子的母親,她知道這個(gè)年齡的孩子最需要的是什么。那就是媽媽般的愛(ài)和細(xì)心的照顧。一天的生活環(huán)節(jié)就是：晨間接待、安撫幼兒情緒、組織游戲、區(qū)角材料投放、上課、觀察孩子、吃飯、穿衣、戶外活動(dòng)、午睡、梳頭、穿衣……每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都要給予孩子細(xì)心的觀察與照顧。在這些生活環(huán)節(jié)中，就難度過(guò)的就是孩子的午睡了，因?yàn)橄雼寢?，孩子們的哭聲此起彼伏，一個(gè)一個(gè)地哄他們?nèi)胨?，?dāng)孩子的情緒安定下來(lái)，她抱著那個(gè)最難入睡的孩子，一邊拍著她一邊給孩子們講著故事。有時(shí)候大多孩子剛?cè)胨痪茫致?tīng)到有孩子說(shuō)要去上廁所，這個(gè)

剛從廁所回來(lái)，那個(gè)又要去，就這樣反反復(fù)復(fù)，等孩子們睡著了，還得為蹬被的孩子掖好被角。這種狀況從小班孩子入園開(kāi)始最少要持續(xù)了一個(gè)多月，孩子們才能在老師細(xì)心的照顧下逐漸習(xí)慣幼兒園的集體生活。現(xiàn)在他們班級(jí)的孩子如果生病了、忘拿東西了、心情不好了、或者不小心尿床了，他們第一個(gè)想到的老師，第一個(gè)想要找的老師就是他們的媽媽老師鄭梅嶺。

班級(jí)的孩子家長(zhǎng)，一改孩子剛剛?cè)雸@的態(tài)度，從懷疑老師能照顧好他們的孩子，躲在班級(jí)門(mén)后趴門(mén)縫觀察老師和孩子，甚至是用手機(jī)在窗外對(duì)著孩子和老師錄像,到現(xiàn)在他們已經(jīng)完完全全被老師的愛(ài)心感動(dòng)了，看著孩子每天開(kāi)開(kāi)心的來(lái)幼兒園，他們的臉上露出欣慰的笑容。他們悄悄地對(duì)著這位年輕的班主任鄭梅嶺老師豎起大拇指，有的已經(jīng)和班主任成為了最好的朋友。

二、關(guān)心幼兒，循循善誘。

作為孩子們的媽媽老師，她經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，把孩子當(dāng)做朋友一樣真心相待，拉近與孩子們心靈之間的距離。她的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，一個(gè)有力的擁抱，足以撫平孩子們不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得班級(jí)有一個(gè)小女孩，很乖巧，由于父母離異媽媽離開(kāi)了她，給孩子的心靈留下了陰影，性格變得格外的孤僻，總是默默地看著

老師主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她、和她聊天、給她買玩具、買她最喜歡吃的小餅干和帶香味俄橡皮。手拉著手帶著她和小朋友們一起唱歌、游戲。并主動(dòng)聯(lián)系孩子的媽媽，說(shuō)起孩子的情況，希望媽媽能給孩子更多的關(guān)心。孩子的媽媽接受了老師的建議，有幾次特地遠(yuǎn)道回來(lái)看望孩子，時(shí)常給孩子打電話。就這樣這個(gè)孩子在老師和媽媽的關(guān)愛(ài)下，一點(diǎn)點(diǎn)走出心靈的陰影，她的臉上終于露出快樂(lè)的笑容。每每提起這些，孩子的奶奶淌著眼淚握著老師的手，不斷地說(shuō)著感激的話。每當(dāng)這時(shí)，鄭老師總是說(shuō)：大娘，不用謝。讓孩子開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我們幼兒園每一個(gè)老師的責(zé)任，這原本就是我們應(yīng)該做的。需要我?guī)椭臅r(shí)候，盡管來(lái)找我。

在日常教育教學(xué)中，她細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的行為，并認(rèn)真思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。記得班級(jí)里有個(gè)孩子在集體生活中時(shí)常出現(xiàn)攻擊性行為，讓小朋友和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌?。于是鄭梅嶺老師及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的富有教育意義的動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)孩子多看書(shū)多畫(huà)畫(huà)等等。在幼兒園她引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何與人相處，尤其是和同伴發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)會(huì)用正確的時(shí)間的說(shuō)服教育和鼓強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了，他也充分的感受到了被同伴接納的快樂(lè)。

班級(jí)中有些孩子父母在鄉(xiāng)下種地或者遠(yuǎn)在外地上班，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，面對(duì)這些留守兒童。她建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。在農(nóng)閑的時(shí)候，她主動(dòng)約請(qǐng)孩子家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活，和家長(zhǎng)一起見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園的表現(xiàn)與變化，細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析孩子成長(zhǎng)背后班級(jí)全體工作人員的付出，讓每一位家長(zhǎng)充分理解幼兒園老師的工作而對(duì)幼兒園教師刮目相看。讓家長(zhǎng)知道在老師的眼里每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是她教育與關(guān)心的對(duì)象。為了孩子的成長(zhǎng)，老師愿意付出她們的耐心與愛(ài)心。了解了這些之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，班級(jí)孩子的家長(zhǎng)都是全力支持。因而在他們的眼里，老師就是呵護(hù)天使的第二家長(zhǎng)。就這樣她用自己對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)、用自己對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)，感動(dòng)了每一位家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄的豎起大拇指。

工作至今，歲月匆匆，彈指一揮間幾年過(guò)去了，從一個(gè)年輕的姑娘到一位孩子的母親、從一位新任教師到一位優(yōu)秀的幼兒教師。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。

在工作中，她勇于承擔(dān)、身兼數(shù)職。在擔(dān)任班主任的同時(shí)負(fù)責(zé)單位的食堂采買、衛(wèi)生保健工作、黨群工作、新聞報(bào)送工作。在擔(dān)任班主任期間，因?yàn)榉挪幌掳嗉?jí)的孩子，產(chǎn)假?zèng)]有休完就提前上班。每天完成了一天的班主任工作后，回到家里她馬上想著，打電話聯(lián)系商家，定好第二天孩子們進(jìn)餐所需的米面糧油、蔬菜和水果。有時(shí)為了能買到物美價(jià)廉的水果、蔬菜，她和園領(lǐng)導(dǎo)一起用周六周日的休息時(shí)間，去市場(chǎng)實(shí)地去調(diào)查水果和蔬菜的價(jià)格。在幼兒園組織活動(dòng)之時(shí)，作為班主任，她把自己班級(jí)的活動(dòng)組織的有聲有色?；顒?dòng)結(jié)束后，作為通訊員的她回到家里，寫(xiě)好新聞進(jìn)行保送，從來(lái)沒(méi)有一次因?yàn)榧依镉惺聝旱⒄`新聞報(bào)送工作。

在家庭與工作之間，她總是工作第一，處處以幼兒園的工作為重。在2017年幼兒園省級(jí)示范園的評(píng)審中，她負(fù)責(zé)匯報(bào)材料專題片的制作，由于幼兒園電腦的版本低，在單位

制作不了。她把和她一起負(fù)責(zé)的老師帶到家中進(jìn)行制作，專題片制作結(jié)束后。她又和園里的幾位領(lǐng)導(dǎo)一起加班直到深夜，回到家里因?yàn)楹⒆由∫恢焙爸覌寢?，已?jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子臉上還掛著淚花。

在平凡的幼兒教育工作中，她會(huì)像所有的幼兒老師一樣，默默的、默默的奉獻(xiàn)。她是山間靜靜開(kāi)放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪中的一支臘梅，沒(méi)有傲人的身姿，沒(méi)有絢麗的光環(huán)，默默開(kāi)放，沒(méi)有驚天動(dòng)地的功勞，沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用自己滿腔的熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)！讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！