第一篇：演講稿(恐龍)改

各位老師、同學們：

大家好！我是綠影小學一三班的羅欣雨，今天很高興能和大家一起在這里分享有關恐龍的知識和故事。

在很久很久以前，大約距離今天有2億到7千萬年的時候，我們的地球上生活著一個龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋、陸地和天空，其他一切動物都無法和它們對抗，這就是恐龍。

在那個時候，地球的氣候溫暖濕潤，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動物，所以，不論是吃植物還是吃動物的恐龍，都有享受不盡的美食。因為有了這么好的環(huán)境，恐龍們一般都長得巨大無比。據(jù)推測，最大的恐龍有30米長，體重達40到50噸。當然，也有小一些的恐龍，像細腭龍全長才60厘米，重3公斤，跟我們見到的雞差不多。

可是，這樣一個龐大的家族，卻突然很快地從地球上消失了?？铸垶槭裁磿幌伦泳拖У萌绱烁蓛裟兀窟@是一個科學之謎，對它的研究是很有意義的，它不僅能幫我們認識地球生物進化的過程，還可以使我們了解地球氣候的變遷、地質活動的狀況、我們人類自己與環(huán)境的關系等等。

而如今我們人類的生存空間日益侵占自然界的領地，造成動植物的生存空間日益縮小，很多動植物瀕臨滅絕。難道我們人類也要重復昨天恐龍的故事嗎？絕不！我們只有一個地球，我們必須去維護、愛護他。

我的演講完了，謝謝大家!

第二篇：恐龍教學設計改新

《恐龍》教學設計

樺甸市向陽小學 王孝婷

一、教學目標

1、有感情朗讀課文。

2、理解課文內容，了解恐龍的種類及生活習性。

3、初步了解一般的說明方法。

二、教學重、難點

1、理解課文內容，了解恐龍的種類及生活習性。

2、初步了解一般的幾種說明方法。

三、教具準備

恐龍電影片段、圖片、資料

四、教學過程

（一）輔助

1、導入新課，出示目標

師：通過上節(jié)課的學習我們知道大約兩億年前地球曾經被一種強大的爬行動物所主宰，它們就是（恐龍），這節(jié)課我們來繼續(xù)學習課文《恐龍》(板書課題)師：本節(jié)課我們的學習目標是：（1）有感情朗讀課文

（2）了解恐龍的樣子和生活習性。

（3）初步了解打比方、列數(shù)字、作比較這三種說明方法。

師：同學們有沒有信心完成，為了幫助同學們更好的完成學習任務，老師帶來的學習小幫手

（二）先學

1、設置指導，引導自學

出示學習小幫手：請同學們默讀2-4自然段，（1）思考：課文中介紹了哪些恐龍？它們分別有什么特點？(2)小組合作完成表格。（3）和小組同學根據(jù)表格，用以下的句式完成練習：

我最喜歡……它最大的特點是……書中是這樣介紹的……

6分鐘后,看誰匯報的好

（課件出示指導要求：并進行指導，明確內容和要求）師：同學們聽清了嗎，首先要求我們（默讀2—4自然段）找到（課文中介紹了哪些恐龍？它們分別有什么特點？）然后（小組合作完成表格。）最后（和小組同學根據(jù)表格，用以下的句式完成練習：我最喜歡……它最大的特點是……書中是這樣介紹的……）時間是(6分鐘)師：同學們明確學習內容和要求了嗎？好，開始

2、學生自學，教師巡視（學生小組交流，教師隨機進行指導）

（三）后教

1、自學反饋，精講點撥（請學生站起來和大家交流討論結果）

師：在小組學習中，同學們能根據(jù)自己的喜好完成表格，真棒！誰想告訴老師課文中介 紹了哪些恐龍？

生：課文中介紹魚龍、雷龍、梁龍、翼龍、霸王龍。（2）預設

師：回答的非常完整，可見閱讀得多仔細呀！誰來說說你最喜歡哪種恐龍？它最大的特點是什么？書中又是如何介紹的呀？

①魚龍：大家好，我最喜歡魚龍，它最大的特點是可以在水里捕食。書上是這樣介紹的：“魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物?！保ㄖ笇Ю首x）

師：誰來讀一讀，（指名女生讀）老師聽出來了你對魚龍的喜愛，同學們你又喜歡哪種恐龍吶？快來和大家分享一下吧！

②翼龍：我最喜歡翼龍，它最大的特點是可以在天上飛。書上是這樣介紹的：“翼龍身體兩側長著翅膀，展翅高飛時，如同一架輕型飛機在天空中飛翔?！?/p>

師：這句話把翼龍比作了（一架輕型飛機在天空中飛翔）在說明文中這種說明方法叫打比方。（板書：打比方）是把誰比作了誰呢？

師：那誰能讀出翼龍高高飛起的感覺來？

師：誰想當小演員，為大家表演一下翼龍飛翔的樣子，請同學們伴著他的表演齊讀這句話。

師：原來有的恐龍可以潛入水中，有的恐龍可以翱翔天際，真是讓我大開眼界，還有哪種恐龍最吸引你呢？

③雷龍：我最喜歡雷龍，它最大的特點是大。書中是這樣介紹的：“雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢?！?/p>

師：誰能用一個詞來形容它？（龐然大物）什么叫龐然大物？從哪些地方能看出它是個龐然大物？（“比六頭大象還要重”）

師：比六頭大象還要重是多重？老師告訴你們（課件出示：一頭大象約重5噸，那么一只恐龍大約重30噸，我班最重的同學體重約50千克，那么一只恐龍就相當于600名同學的體重加起來）可見它真是個（龐然大物）！文中通過雷龍和大象的比較以及我們通過雷龍和同學的比較，更清楚的知道了雷龍的大，這也是我們今天學習的一種說明方法——作比較。（板書：作比較）

師：那誰能通過朗讀讓大家感受到雷龍是個龐然大物嗎？

師：你讀的聲音非常洪亮，如果能再流利一些會更棒，試一試，老師相信你一定能行！師：誰覺得自己可以比他讀得更好。

師：雷龍是個龐然大物，其他恐龍又有什么特點呢？快來說一說吧！

④梁龍：我最喜歡梁龍，它最大的特點是我的身體很長。書上是這樣介紹的：“梁龍的身體很長，從頭到尾有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來，好像是一架吊橋在移動?！?/p>

師：誰知道20多米有多長？一間教室大約有7米長，那20多米大約有3、4個教室那么長，如果不寫20多米，只寫很長，好不好？課文列舉了這樣一個數(shù)字，讓我們一下子就明白了梁龍有多長，這又是一種說明方法——列數(shù)字。（板書：列數(shù)字），這句話中還用了哪些說明方法？

師：誰能通過朗讀，讓大家感受到它很長呢？

師：老師眼前仿佛真的看到了一架移動的吊橋，讀得真棒！師：XXX，你最喜歡哪種恐龍？

⑤霸王龍：我最喜歡霸王龍，它最大的特點是十分兇猛。課文上是這樣說的：“霸王龍就是陸地上非常兇猛的食肉恐龍。它的樣子很像蜥蜴，大腦袋，短身子，牙齒十分鋒利。”

師：從哪里可以看出霸王龍十分兇猛，鋒利是什么意思？能用這個詞造句嗎？ 師：誰能讀出霸王龍的兇猛？

師：看這就是霸王龍，誰能帶著動作或者表情再讀一讀。師：下面請我們班的男子漢們一起讀一下。師：我們班的小小男子漢們讀得真有氣勢。

師：剛才我們學習了五種恐龍，你記住了嗎？老師來考考你？

師：同學們真棒都可以成為恐龍專家了，各位恐龍專家們你還知道哪些恐龍的名字？誰能向大家介紹一種書中未提及的恐龍吶！老師先給大家2分鐘時間和同桌說一說，要用到我們剛學過的說明方法。使用一種說明方法得一星，使用兩種說明方法得二星，使用三種說明方法得三星。（兩、三個人介紹就可以）

師：同學們的課外知識真是豐富呀！原來有這么多種恐龍?。ò鍟悍N類：多）（3）了解恐龍的生活習性 ①食物：

師：當海、陸、空到處都成了恐龍的天下，那場面真是壯觀極了，可這么多的恐龍吃什么？

（有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉）（板書：食物：肉、植物）

師：你是從哪個句話看出來的？我們把這句話讀一下 師：出示句子“大多以吃植物為生”，把這句話中的“大多”去掉，行不行，為什么？（主要吃植物，也吃肉。霸王龍——專吃肉）

師：說得真好，可見用詞準確是多么重要，請同學們再讀這句話，感受一下用詞準確，我們以后寫作文也一定要努力做到用詞準確？

②繁殖方法

師：那么它們又如何繁衍后代呢？（它們是下蛋來繁殖后代）（板書：繁殖：蛋）像這樣通過下蛋來繁殖后代的方式就叫做卵生。誰能為大家舉一個例子（出示恐龍蛋）書中哪個自然段介紹了恐龍繁殖后代的方式呀？請你來為大家讀一下（生讀該小節(jié)）。其他同學邊聽表思考：通過讀這段話，你還知道了什么？那你能讀出濃濃的母愛嗎？

（3）學習第五自然段。

師：從剛才的交流中，老師發(fā)現(xiàn)大家都非常喜歡恐龍?？墒墙裉?，我們還能見到真的恐龍的身影嗎？在2億年前曾是地球主人的動物到哪里去了呢？請同學們齊讀第五自然段。

師：讀了這一段，你想知道什么？（恐龍消失之謎）讓我們一起來猜測一下。師：這只是我們的猜測，恐龍消失到底是什么原因，至今仍是一個謎。

（四）總結延伸

師：同學們《恐龍》這篇課文通過使用作比較、打比方、列數(shù)字三種說明方法介紹了恐龍，像這樣的文章叫做說明文。

師：同學們在這篇說明文中，你都學到了哪些知識呀？

師：看到你們通過一節(jié)課就可以學到這么多知識，老師真高興，可是老師又有個小小的遺憾，遺憾的是我們至今都不知道恐龍滅絕的原因？現(xiàn)在我們來看看專家們的猜測吧。（播放視頻）

師：是呀憑借著我們人類的智慧，這些秘密終會揭開，而解開它們，要靠今天的你們今后的探索。老師想問，孩子們有沒有信心成為揭開恐龍滅絕原因的專家，老師期待你們的成長！

（五）布置作業(yè)

1、把你所知道的恐龍知識介紹給你的家人和朋友。

2、課后收集有關恐龍的圖片、模型及文字資料，在班里開個“恐龍展覽會”。

3、建議閱讀《恐龍大陸》

（六）板書設計：

恐 龍（說明文）說明方法：打比方 種類 多 列數(shù)字 食物 植物 肉 作比較 繁殖 蛋（卵生）

第三篇：演講稿(改)

揚起青春的臂膀 為黨奉獻紅會人赤誠的力量

市紅十字會 張棟

七一”的腳步已徐徐走來，我們即將迎來建黨90周年華誕。走在新世紀的征途上，沐浴著晨曦的陽光，唱著春天的故事，我心情是那樣激蕩。然而，回首眺望走過去的歷程，卻是那樣的曲折，你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。侵略者的鐵蹄踐踏著這片古老的土地，仿佛用罪惡的皮鞭鞭笞著中華民族的脊梁，戰(zhàn)火與硝煙彌漫、屈辱辱與悲憤交織，將這個擁有5000千年燦爛文明的大國拖進了無盡的黑夜。終于，當1921年7月1日中國共產黨成立時，在煙雨朦朧的嘉興南湖、在秋收起義會師的井岡，在紅都瑞金的根據(jù)地，無數(shù)星星之火在中華大地上燃起，火光照亮了中華民族復興的征途，也點燃了中華兒女同仇敵愾的革命激情，中國共產黨的誕生，仿佛一道紅色的朝霞劃破夜空，在東方閃爍，中國革命史從此翻開了嶄新的一頁。偉大的中國共產黨，就像一?；鸱N，點燃了這片沉睡的土地；就像一盞明燈，指引了人民前進的方向，就像一面旗幟，飄揚著走過風風雨雨。正是這面旗幟，指引著中國擺脫了屈辱與貧窮，從新中國的成立到吹響改革開放的號角，新中國邁進了一個嶄新的時代，香港澳門的回歸，奧運圣火的燃起，向世界證明的新中國的飛速發(fā)展；搶險救災中的英明決斷，金融風暴里的傲然挺立，鑒證了偉大的中國共產黨將帶領這中國由大國走

2011年6月24日

第四篇：演講稿改

尊敬的各位領導、可愛的同事們：

下午好！

我很欣賞一句話，那就是：工作的目的是為了生活的快樂，快樂的工作才能更快樂的生活。

人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很大的名望，也可以沒有很多的財富，但不可以沒有工作的樂趣。

經常和朋友聊天，聊得最多的莫過于工作和生活。無論你是否喜歡工作，工作酬勞都是你支配生活的主要來源，對于生活而言在工作中實現(xiàn)自我價值的過程，卻是獲得快樂的源泉。

生命是一個括號，左括號是出生，右括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要爭取用精彩的生活，良好的心情把括號填滿。

生命的意義不在美麗的言辭中，不在璀璨的成功里。而在于實實在在的追求中。即使跌倒了，也要懷著堅定的信念站立于天地之間。當你面對生活中許許多多如意、不如意時，告誡自己，提醒自己，笑看庭前花開花落，靜觀天上云卷云舒，生命中總交織著這樣那樣的悲喜?！瓣柟庑膽B(tài)”并不只是一個微笑也不是一個享受的過程，還有自我信任、學習欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣、如何在競爭中保持心境平和、怎樣有一個知足的心態(tài)等等。把陽光心態(tài)送給親人、朋友、同事，讓他們獲得好的心情，生活、工作的更開心。

道德經里有這樣一句話，“致虛極，守靜篤”。一個人的心境只有在虛靜的情況下，才能領悟出一些人生的真諦。在項目部的這段時間里讓我有了新的生活體驗，這種“與世隔絕”的生活剛開始著實有些不適，但慢慢的，心境沉靜了許多，由原來對熱鬧生活的追求轉變成現(xiàn)在對內在精神的探索，以前一些熟視無睹的事情，現(xiàn)在卻能靜下心來品味一番，偶爾會不由自主地長舒一口氣。

當人們還在溫暖的被窩里睡覺時，在工地已經不少人已經開始工作了，在工地可以看到年邁的叔叔，阿姨在寒風中辛苦的工作著；當大家下班后在溫馨的家里吃著團圓飯時，在工地可以看到大家為了工作依舊在奔波；在大雨臨盆，天寒地冷，大家紛紛往家里跑的時候，施工員，技術員們卻積極主動的去工地搶險、抗戰(zhàn)。我在感激自己有一份穩(wěn)定的工作之余，腦子中突然出現(xiàn)了這樣一個問題，人活著究竟為了什么？

這讓我想起了大學期間做兼職的生活，為了生活那時候每天起早貪黑，沒有周末，只在月末有兩天的休息時間，這種“為了生活費，為了旅費”的生活是多么的辛苦阿！

螳螂捕蟬，黃雀在后，當我們這樣看待這些人的工作時，社會上的高收入人群是不是也在以同樣的方式看待我們呢？現(xiàn)在的很多白領，將工作當成是一種折磨、一種賺錢的手段。上班時，很不情愿的離開自己的家；還沒等下班，心已經飛回了那個快樂的港灣。8個小時的煎熬換取4個小時的自由，5天的折磨換取兩天的快樂，這種生活姿態(tài)確實是得不償失。其實生活中到處充滿了快樂。早上起床的時候，想想今天要做哪些事情，如何去做，“有事可做”便是快樂；到了單位，碰到熟人、同事，打個招呼，問聲好，一天有個好心情，這也是快樂；工作時，遇到了陌生的事情，或查閱資料，或與師父交流討論，最后把事情解決了，每天都在收獲、進步，這也是快樂；當同事向我們請教問題時，將自己的所學甚至是學習方法分享給他們，實現(xiàn)了自我價值，這也是快樂；工作閑暇之余，同事們開開玩笑，聊聊生活，這也是快樂；當下班時間到了，從辦公室出來，看著南方蔚藍的天，清風拂面，迎合著今天工作的成就感，身心享受更是一種快樂。所以，對于當下的我們年輕人，除了享受生活之外，還應該善于從工作中尋找快樂。對于我們現(xiàn)代人來說，就是應該“快樂的工作，快樂的生活”。一個好的心情，才能造就我們努力的工作并且享受生活。

曾經在網上看見了這樣一篇文章，里面的一段話使我對快樂的理解變的簡單了，同時也讓我受益匪淺，它說到：活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。逆境是成長必經的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。一個人工作不僅僅是為了滿足生活生存的需要，同時也是實現(xiàn)個人人生價值的需要。一個人活著總不能無所事事地終老一生，應該試著將自己的愛好與所從事的工作結合起來，無論做什么，都要樂在其中，而且要真心的熱愛自己所做的事。人常說，感情是培養(yǎng)出來的，快樂也是自己創(chuàng)造出來的，無論如何，這世界上不會每一件事情都能順應自己的意愿，也不是每一份工作一開始就會適合你，無論你是為了物質追求，還是為了讓工作開展的更為順利一些，請讓自己快樂一點，把工作當作一種享受，至少你的人生會開心不少！

我用普希金先生的一首小詩來結束今天的演講：假如生活欺騙了你，不要憤慨，也不要憤慨！不順心時暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會到來。我們的心兒憧憬著未來，現(xiàn)今總是令人悲傷。一切都是暫時的，轉瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯郏?/p>

第五篇：演講稿(改)

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家好。今天我很榮幸能夠作為新聞與傳播學院學生代表在這里發(fā)言。誰不曾有過美麗的夢? 誰不曾有過歡樂的童年？當你在明亮的教室里學習時，你不覺得是一種幸福嗎？然而，這看似普通的幸福生活，卻飽含著一段段悲壯的歷史。今天，請允許我捧出心中那珍藏已久的中國結……

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難。無數(shù)的戰(zhàn)爭讓她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進。祖國的路在何方？民族的希望何在？此時此刻，在這母親生死存忘的危難關頭，無數(shù)仁人志士用他們的無限豪情，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫了一首首大?；夭ǖ膲迅?。

一木舟，一烏篷，江河浩淼。1921年，一個巨人誕生了，他就是中國共產黨。在這樣一個脆弱而飄搖的時代，為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血奮戰(zhàn)。。用他有力的臂膀承托起了民族的重量，用他筆直的腰桿挺起了民族的脊梁。

回顧這90年來，中國共產黨領導全國各族人民前仆后繼，自強不息，建立了新中國的光輝歷程。這無數(shù)的歷史經驗都告訴了我們只有艱苦奮斗，頑強拼搏，才能取得最后的勝利。的確，少年興則國興，少年強則國強。作為新一代的大學生，我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

同學們!回顧過去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未

來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興而努力！再鑄我們的民族之魂！

謝謝大家！