第一篇：文明家風(fēng)大講堂講稿

“文明家風(fēng)大講堂”講稿

踐行“四德教育”為孩子樹(shù)立榜樣

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！今天很高興能站到這里對(duì)“四德”進(jìn)行的剖析和宣講，我感到非常榮幸?！八牡陆逃奔醋袷厣鐣?huì)公德、恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德、加強(qiáng)個(gè)人品德，深深的感受到做一名孩子家長(zhǎng)的責(zé)任和所肩負(fù)的歷史使命。下面，就如何教育孩子時(shí)踐行四德教育，我與大家共同探討一下。

中國(guó)人重孝道，人人皆知。但近代以來(lái)隨著傳統(tǒng)文化的日益衰落，當(dāng)代人對(duì)孝道的觀念也日益模糊了。父母只是一味溺愛(ài)，卻沒(méi)有培養(yǎng)孩子的人生根本----做人，使孩子不知人生目的，則成年后很有可能成為一自私自利之徒，甚至損人利己。這樣的人，培養(yǎng)何用？所以說(shuō)，父母不教孩子以孝道，正是父母最大的不慈。孩子在家不知尊敬孝養(yǎng)父母，成年后進(jìn)入功利復(fù)雜的社會(huì)，極易變成一不仁不義的人。父母給孩子生命并且竭力的去撫養(yǎng)孩子，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)好吃的，也要先讓給孩子。自己卻舍不得吃一口。

父母的一顆心全系在孩子身上，可以說(shuō)當(dāng)父母的日夜為孩子操勞?？墒牵S多孩子卻并不了解家長(zhǎng)對(duì)自己的大愛(ài)，甚至有不懂事的孩子竟不知父母育兒的艱辛，以為自己享受是應(yīng)該的。還有一些不知孝敬父母的子女，甚至打罵老人。為什么會(huì)發(fā)生這種事呢？從根本上說(shuō)是家長(zhǎng)教育的失誤。首先是當(dāng)家長(zhǎng)的自身不孝，家長(zhǎng)的不孝言行潛移默化的影響了你的孩子，讓孩子也模仿學(xué)會(huì)了他們的一套。那么，怎樣才能教育孩子懂得孝道？

1.以身作則

就是做給孩子看。孩子還很小時(shí)候你如冰箱一打開(kāi)，拿了水果先給誰(shuí)吃啊？假如我拿水果先給孩子吃，我現(xiàn)在就不能這樣說(shuō)話了。父母影響大不大？大啊。我假如拿給我孩子吃了，那你的孩子從小很可能就自私自利了。拿給父母吃，也就是拿給他爺爺奶奶吃，孩子很習(xí)慣模仿。當(dāng)他的身高跟他的的力量可以開(kāi)冰箱的時(shí)候，拿出來(lái)先給誰(shuí)吃?。慨?dāng)然給爺爺給奶奶吃。如果我們用自私的心教孩子，他學(xué)的就是自私；你用孝心教導(dǎo)他，他學(xué)的就是孝心。所以教孝道第一個(gè)是以身作則。

2.要夫妻配合教孝道。

很多家長(zhǎng)一聽(tīng)完便說(shuō)，那他的老師不教我也沒(méi)辦法。人要找理由找借口，容不容易啊？容易啊。你想做的事只是一個(gè)決心，你不想做的事，一千個(gè)理由你都找得到，所以在家里夫妻要配合教孝道，你要把父親的存心跟用心，講給孩子去感受。夫妻配合，教好孩子孝行?，F(xiàn)在很多的媽媽還在孩子面前說(shuō)：“你的爸爸怎樣……”，這樣好不好？犯了兵家大忌。父親在孩子心目中地位假如不存在了，孩子對(duì)父親的尊敬，也是一個(gè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。所以教孩子孝道很重要。

3.要親師配合 以前，當(dāng)孩子第一天上學(xué)，做父母的第一句話：“在學(xué)校里要尊敬老師聽(tīng)老師的話?！焙⒆臃艑W(xué)回家之前，老師也會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“回到家里要孝順父母，幫助父母做家務(wù)?！备改付酶蠋熍浜?，你的孩子行為規(guī)范就變得特別快。我們要診惜。尊敬老師，跟老師好好配合，相信孩子的轉(zhuǎn)變指日可待。所以不要總是一味埋怨現(xiàn)在的孩子如何如何，家長(zhǎng)又給了他們?cè)鯓拥某砷L(zhǎng)空間呢？人生真正的幸福，在人與人之間的真情，有愛(ài)心才會(huì)有真情。而孝道，就是培養(yǎng)愛(ài)心的第一步。連父母都不愛(ài)，豈能真愛(ài)他人？

總之，作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻要反省自己的行為，用正確的方法解決問(wèn)題，踐行四德教育，給孩子樹(shù)立良好的形象，讓孩子在健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第二篇：文化大講堂講稿

半畝方塘大講堂·第二期

《感悟國(guó)學(xué) 幸福人生》講壇綱要：

主講：賀國(guó)卿

一、什么是國(guó)學(xué)？

一國(guó)之學(xué)，五千年文明智慧的凝結(jié)，中華文化的基因，中華文化的身份證。

二、為什么學(xué)國(guó)學(xué)？

問(wèn)題和價(jià)值

1、問(wèn)題:道德價(jià)值畸形 理想缺失

1988年7月1日，75位世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，發(fā)布了一份宣言：

——如果人類(lèi)要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，就必須要回首2530年前，從中國(guó)的孔子那里去尋找智慧！

2、價(jià)值：

修復(fù)人性

頓悟智慧 學(xué)道知識(shí) 提高修養(yǎng)

三、國(guó)學(xué)—人生幸福的鑰匙

儒佛道思想的核心----研究人如何幸福的

四、誦讀經(jīng)典《國(guó)學(xué)第一段》

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

第三篇：“道德大講堂”講稿

學(xué)校道德講堂講稿

各位同學(xué)：

大家好！今天向大家作一次宣講，宣講主題是： 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信。

首先要知道什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字，分為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次精辟地概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為小學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不是抽象的說(shuō)教，而是鮮活的精神生命?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)要將之貫穿于我們社會(huì)生活的方方面面，使之真正“融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它”，“使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱保芭c人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”。其具體要求是，“要通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)”。既然可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，可以運(yùn)用各類(lèi)文化形式來(lái)對(duì)之加以生動(dòng)表達(dá)，那就說(shuō)明了其開(kāi)放性、包容性和整合性。以對(duì)話、溝通的方式來(lái)討論什么是真善美，什么是假丑惡，什么是值得肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的。在這種對(duì)話中，促進(jìn)共鳴和達(dá)到共識(shí)。

總書(shū)記還強(qiáng)調(diào)：“要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則”，“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開(kāi)展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，吸引群眾廣泛參與，推動(dòng)人們?cè)跒榧彝ブ\幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚”。這些都是非常實(shí)際可行的積極舉措，體現(xiàn)出與廣大人民群眾及其日常生活包括其精神生

活的密切聯(lián)系。

各位小同學(xué)，國(guó)家層面和社會(huì)層面的東西講起來(lái)你們還聽(tīng)不懂，不能理解。但你們已經(jīng)是中華人民共和國(guó)的小公民，今天，我重點(diǎn)和同學(xué)位講講第三個(gè)層面的價(jià)值觀：小學(xué)生怎樣做到“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的問(wèn)題。

一、愛(ài)國(guó)

著名教育家陶行知說(shuō)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。” 前蘇聯(lián)領(lǐng)袖列寧曾說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情?！?/p>

我們的國(guó)父孫中山說(shuō)過(guò)：“做人最大的事情就要知道怎樣愛(ài)國(guó)。” 美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說(shuō)：“不要問(wèn)你的祖國(guó)能為你做什么；要問(wèn)你能為你的祖國(guó)做什么?！?/p>

我問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，怎樣熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)？有同學(xué)說(shuō)要像解放軍叔叔一樣保家衛(wèi)國(guó)那才是愛(ài)國(guó)；有同學(xué)說(shuō)像奧運(yùn)健兒勇奪金牌才是愛(ài)國(guó)…….好像愛(ài)國(guó)是一件很遙遠(yuǎn)的事或者是要做出驚天動(dòng)地的事才能算是愛(ài)國(guó)，這種理解是正確的，但還不是全面的。其實(shí)熱愛(ài)祖國(guó)是我們隨時(shí)都能做到的事。

作為小學(xué)生,愛(ài)國(guó)就應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，時(shí)刻關(guān)心家鄉(xiāng)的變化。在汶川地震后，我們同學(xué)們默默地把自己的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)的人民；奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們積極爭(zhēng)當(dāng)自愿者為奧運(yùn)加油，為奧運(yùn)宣傳；當(dāng)聽(tīng)到神七上天的信息，我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲；縣委、縣政府、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府、我們的學(xué)校老師等等，都在倡導(dǎo)大家做一個(gè)文明的市民，做文明的市民這也是愛(ài)國(guó)。

作為小學(xué)生，愛(ài)國(guó)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的文化和燦爛的文明。中華文化，亦稱華夏文明。是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文明，中華人民共和國(guó)常被稱為世界四大文明古國(guó)之一。

這里要給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)的是漢字。漢字是世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史。是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一。其中，古埃及的圣書(shū)字、兩河流域蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)失傳，僅有中國(guó)的漢字沿用至今。

所以認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好每一個(gè)字，也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)！每年國(guó)家都要舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，那些小選手都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

作為小學(xué)生，愛(ài)國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。我們要關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。心中裝著家鄉(xiāng)的山山水水、一草一木！

作為小學(xué)生，愛(ài)國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)班集體。國(guó)家是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)

小集體，班級(jí)都不熱愛(ài)又能愛(ài)國(guó)嗎？因此我們應(yīng)該關(guān)心班集體，處處為班級(jí)著想，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，有為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感和主人翁精神。

作為小學(xué)生，愛(ài)國(guó)就應(yīng)該天天佩戴紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅參加升降旗儀?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第一條就要求“尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮?！眹?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，是神圣不可侵犯的。參加升降旗儀式，必須嚴(yán)肅，要高唱國(guó)歌，眼睛望著國(guó)旗，根據(jù)國(guó)旗法的要求，如果升降旗已經(jīng)開(kāi)始，我們還未到指定位置，這時(shí)要立即停下腳步靜立參加升降旗儀式，儀式中，我們要在心中默默地感激那些為今天幸福生活而獻(xiàn)出生命的英雄們！

作為小學(xué)生,愛(ài)國(guó)就應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，注意節(jié)約。公共財(cái)物是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。我們要愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物如一花一草，課桌椅等，愛(ài)護(hù)公共電話亭，注意關(guān)燈，節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水，吃完盤(pán)中餐，愛(ài)惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

作為小學(xué)生，愛(ài)國(guó)就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。每天多認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，多背一首古詩(shī)，多記一個(gè)單詞。上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)操，唱好每一首歌，畫(huà)好每一幅畫(huà)，完成好每一次作業(yè)，做好每一次課前準(zhǔn)備，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)。教育家陶行知說(shuō)：“今天多做一分學(xué)問(wèn)，多養(yǎng)一分元?dú)?，將?lái)就能為國(guó)家多做一分事業(yè)，多盡一分責(zé)任”。

還應(yīng)注意的是愛(ài)國(guó)不是排外，而是要睜眼觀世界。吸取各民族優(yōu)秀的文化，讓自己的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。同學(xué)們，愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)很多，我不可能全都講出來(lái)!要說(shuō)的是，只要有愛(ài)國(guó)的情懷，愛(ài)國(guó)是一件容易做到的事！

《開(kāi)學(xué)第一課》告訴我們，愛(ài)國(guó)從身邊小事做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，只有付出、傳遞“小愛(ài)”才能匯聚成祖國(guó)的“大愛(ài)”。愛(ài)國(guó)不僅是一種情感、信念，更是一種行動(dòng)。

二、敬業(yè)

也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有工作，談什么敬業(yè)呢？其實(shí)敬業(yè)就是認(rèn)真完成自己的本職工作。我們的職業(yè)是學(xué)生，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以要做好敬業(yè)，就即是要努力學(xué)習(xí)。

一是要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的工作。學(xué)習(xí)是我們的本職工作，我們要認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科。我們不僅要學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還要加強(qiáng)英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，更不能輕視體育音樂(lè)美術(shù)的學(xué)習(xí)。在平時(shí)調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有

偏科的現(xiàn)象，這就像一個(gè)人偏食后造成營(yíng)養(yǎng)不良一樣，不利于我們的全面發(fā)展。

二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣很多，我想課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。這些都是很好的習(xí)慣，我們要努力養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，要我們持之以恒的堅(jiān)持，才能最終成為我們自覺(jué)的行為。

三是認(rèn)真完成課外作業(yè)，認(rèn)真做好每天的作業(yè)，就是為了鞏固每天的學(xué)習(xí)。若一味埋頭苦干地抄寫(xiě)，把別人的東西不求甚解地抄，不但什么也學(xué)不到，連學(xué)習(xí)的趣味和意義也沒(méi)有了，還能說(shuō)是敬業(yè)嗎?因此除要認(rèn)真外，還要加上思索，把別人的東西經(jīng)過(guò)思考，融會(huì)貫通變成自己的東西，這才算是真正的學(xué)習(xí)。盡最大的能力把所要學(xué)的東西學(xué)好、理解透徹，把學(xué)習(xí)視為自己的生命、自己的必要工作，對(duì)學(xué)習(xí)存有責(zé)任心，這才算是對(duì)學(xué)習(xí)做到了敬業(yè)。

四是要從奮斗中取得成功。當(dāng)你苦心專(zhuān)研問(wèn)題得到解決后，當(dāng)你收到你經(jīng)過(guò)努力而取得好成績(jī)的測(cè)驗(yàn)卷后，當(dāng)你收到寫(xiě)上品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)后，你的感受如何?那當(dāng)然是你極高的成功感和滿足感啊!那滋味你領(lǐng)略了嗎？那肯定高興不得了??！

這里給同學(xué)們講講鑿壁偷光的故事?？锖獬錾磙r(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書(shū)?？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明亮，卻又照不過(guò)來(lái)?？锖饩拖氤鰝€(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書(shū)本，在洞前映著光來(lái)讀書(shū)。今天我們已經(jīng)有很好的條件了，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神。

以上主要講我們的本職工作——學(xué)習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)，敬業(yè)就是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。只有有事情或者說(shuō)有任務(wù)，就是考驗(yàn)我們的敬業(yè)精神的時(shí)候。因此在我們小學(xué)生活中，體現(xiàn)敬業(yè)精神的地方很多很多。

比如說(shuō)當(dāng)學(xué)科小組長(zhǎng)，幫助老師收齊每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)同學(xué)，這是敬業(yè)。當(dāng)勞動(dòng)委員，認(rèn)真監(jiān)督值日，保持教室干干凈凈，這也是敬業(yè)。作為值日生，認(rèn)真完成值日等等，這些都是敬業(yè)的表現(xiàn)。

總之，“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬業(yè)?！?/p>

三、誠(chéng)信

我先給同學(xué)們講宋慶齡小時(shí)候的一個(gè)故事吧!一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐后，就準(zhǔn)備到父親的一位朋友家做客，小慶齡聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高，心想：“終于要去叔叔家了，他家養(yǎng)的鴿子可漂亮了，叔叔還說(shuō)要送我一只呢!”小慶齡正準(zhǔn)備和爸爸出門(mén)時(shí)，她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我已經(jīng)和小珍約好要教她做花籃，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔問(wèn)好吧！”爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)和叔叔約好了，要帶你們姐妹都去，叔叔特別想見(jiàn)你！和小珍說(shuō)一聲，改天再教吧?！毙c齡堅(jiān)決地說(shuō)：“不行！我已經(jīng)答應(yīng)小珍了，我不能讓她失望！”父親聽(tīng)了，心里又高興又自豪，對(duì)慶齡的姐姐們說(shuō)：“今天的事你們一定要向妹妹好好學(xué)習(xí)！”父親到了朋友家，叔叔一邊和小慶齡的父親熱情地握手寒暄，一邊用目光尋找小慶齡，問(wèn)道：“老宋，小慶齡怎么沒(méi)來(lái)？”爸爸把事情的原委告訴了他，叔叔贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這么小的孩子就知道講誠(chéng)信，真是難能可貴呀！”父親要走的時(shí)候，叔叔叫住了小慶齡的父親說(shuō)：“哎！等一下！把這兩只鴿子給小慶齡帶回去，我答應(yīng)過(guò)她，我也不能失信哪！呵呵，這多出來(lái)的一只就算是獎(jiǎng)勵(lì)吧！”

宋慶齡的故事就告訴我們了一個(gè)道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。我們從小就聽(tīng)“狼來(lái)了”的故事，那告訴我們?nèi)瞬恢v誠(chéng)信的危害。所以說(shuō)誠(chéng)信是做人之本。我們從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品格。講誠(chéng)信不是一件很難的事，就是要說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，做老實(shí)人。

對(duì)大家來(lái)說(shuō)，按時(shí)上學(xué)是誠(chéng)信，按時(shí)完成作業(yè)也是誠(chéng)信表現(xiàn)。怎樣做到誠(chéng)信呢？下面是一個(gè)班級(jí)的誠(chéng)信公約。同學(xué)們可以學(xué)一學(xué)：

《學(xué)生誠(chéng)信公約》

1.不說(shuō)謊話，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改。

2.不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時(shí)歸還。3.公私分明，公家的東西不能歸私人所有。4.拾到東西要交公，別人的東西不能歸自己所有。5.努力學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不抄襲。

6.獨(dú)立考試，認(rèn)真答題，不作弊。

7.答應(yīng)別人的事要認(rèn)真按時(shí)完成，做不到的事情不要逞強(qiáng)答應(yīng)別人。

8.要守時(shí)守約，言而有信。

9.遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到老師在和不在一個(gè)樣，校內(nèi)和校外一個(gè)樣。

10.尊敬長(zhǎng)輩，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不欺騙父母。這就是誠(chéng)信！

第四篇：文明禮儀大講堂講稿

真誠(chéng)對(duì)他人，嚴(yán)格對(duì)自己

看到我今天要講的題目，你也許會(huì)說(shuō)“唉，禮儀嗎，多簡(jiǎn)單的事呀。天天聽(tīng)廣播、家長(zhǎng)、老師講禮儀早就煩死了，每天都像蒼蠅一樣，在耳邊嗡嗡嗡亂叫，現(xiàn)在又有一個(gè)演講要講，不是沒(méi)事干嗎！”是呀，禮儀確實(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)你做啊，做出點(diǎn)動(dòng)作意思意思嘛。不過(guò)我還是很少看到有同學(xué)真正行動(dòng)了，這也就是為什么我要來(lái)講這堂課。我怎么講呢,人家莫言——諾貝爾獲得者都在獲獎(jiǎng)演說(shuō)上講“講故事的人了”，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)一下嘍。所以為了服從大家的口味，我也以故事為主題跟大家講述文明的故事。

我先講真誠(chéng)對(duì)他人這一塊。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，就拿稱呼來(lái)說(shuō)吧。有一位叔叔為一位外國(guó)朋友訂做生日蛋糕。他來(lái)到一家酒店的餐廳，對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)：“小姐，您好，我要為我的一位外國(guó)朋友訂一份生日蛋糕，同時(shí)打一份賀卡，你看可以嗎？”阿姨接過(guò)訂單一看，忙說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)先生，您的朋友是小姐還是太太？”這位先生也不清楚這位外國(guó)朋友結(jié)婚沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有打聽(tīng)過(guò)，他為難地抓了抓后腦勺想想說(shuō)：“小姐？太太？一大把歲數(shù)了，太太?！鄙盏案庾龊煤?，服務(wù)員小姐按地址到酒店客房，敲門(mén)，一位阿姨開(kāi)門(mén)，服務(wù)員小姐有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，您是懷特太太嗎？”阿姨愣了愣，不高興地說(shuō)：“錯(cuò)了！”服務(wù)員小姐丈二和尚摸不著頭腦，抬頭看看門(mén)牌號(hào)，再回去打個(gè)電話問(wèn)那位叔叔，沒(méi)錯(cuò)，房間號(hào)碼沒(méi)錯(cuò)。再敲一遍，開(kāi)門(mén)，“沒(méi)錯(cuò)，懷特太太，這是您的蛋糕。”那位阿姨大聲說(shuō)：“告訴你錯(cuò)了，這里只有懷特小姐，沒(méi)有懷特太太?！迸疽宦?，門(mén)被使勁關(guān)上，蛋糕掉地。

這個(gè)故事，就是因?yàn)殄e(cuò)誤的稱呼所造成的。在西方，特別是女子，很重視正確的稱呼。而對(duì)我們來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)用“您”稱呼長(zhǎng)輩，絕不能用“喂、嘿”稱呼人這才是最重要的。這一點(diǎn)，最明顯的表現(xiàn)是我媽媽?zhuān)矣袝r(shí)會(huì)開(kāi)玩笑的把媽媽叫成“老太婆”和“胖子”。一旦聽(tīng)到，媽媽就會(huì)罵我，我以為我傷了媽媽的虛榮心，還嬉皮笑臉的。但事后我才知道媽媽原來(lái)別用用心，她認(rèn)為現(xiàn)在亂叫親友們的稱呼沒(méi)關(guān)系。但是一旦養(yǎng)成這個(gè)成習(xí)慣，長(zhǎng)大了對(duì)別人也這么叫，是會(huì)得罪人的。原國(guó)家副主席劉少奇爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該注意自己不用言語(yǔ)去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用言語(yǔ)來(lái)傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起。”所以你一旦把你媽媽叫老或叫胖時(shí)，她可跟你過(guò)不去，這點(diǎn)一定要記住啊，學(xué)會(huì)這么討你媽歡心啊！

稱呼正確了，還要學(xué)會(huì)尊重。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“尊重不是忍讓?zhuān)请p贏”?，F(xiàn)在來(lái)講講關(guān)于尊重方面的的故事吧。

一天，一位阿姨和他的兒子走進(jìn)美國(guó)一家企業(yè)的花園，她不停地在跟兒子說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的老人正在修剪枝葉。

忽然，這位阿姨從挎包里抽出一張衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過(guò)的枝葉上。老人詫異朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁垃圾桶里。過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又抽出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)紙拾起來(lái)扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的枝葉上??就這樣，老人一連撿了那位阿姨扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色?！澳憧匆?jiàn)了吧！”阿姨指了指老人，對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人放下剪刀走過(guò)來(lái)，對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”“那當(dāng)然，我就是這家企業(yè)所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”阿姨高傲地說(shuō)著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃?！拔夷芙枘愕氖謾C(jī)用一下嗎？”老人說(shuō)。阿姨極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力??！”

老人打完電話，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位叔叔走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在這家企業(yè)的職務(wù)！”“是，董事長(zhǎng)我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手摸了摸男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人??”說(shuō)完，老人緩緩而去。

這位阿姨被眼前發(fā)生的事情驚呆了。原來(lái)站在眼前的這位“老員工”，居然是集團(tuán)董事長(zhǎng)詹姆斯先生！”阿姨一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。

故事講完了，說(shuō)的就是尊重別人。別說(shuō)集團(tuán)董事長(zhǎng)了，就算一個(gè)殘疾人、一個(gè)乞丐都要尊重。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)不是封建社會(huì)了，現(xiàn)在大家的地位都相同了，歧視早應(yīng)該拋之腦后了。我們同學(xué)也因如此，每時(shí)每刻，我們的都要思考：我是否尊重了他人了。很多同學(xué)總喜歡，在背后侮辱別人，惡搞他人，給同學(xué)取外號(hào)，涂鴉別人，同學(xué)們，咱們也要將心比心，多站在同學(xué)的角度去想問(wèn)題，如果你得到了別人的綽號(hào)，你愿意嗎？你開(kāi)心嗎？答案應(yīng)該是否定的，那么，既然我們不喜歡別人的不尊重，為什么我們自己還要在冒犯別人呢？俗話說(shuō)得好：己所不欲，勿施于人嘛，我想這個(gè)道理大家都應(yīng)該懂的。

接下來(lái)，講一下公共場(chǎng)合禮儀。同學(xué)應(yīng)該經(jīng)常出門(mén)旅行吧，在快樂(lè)的旅游中你有沒(méi)有失禮呢？

一天，當(dāng)大家正興致勃勃地在羅浮宮“鎮(zhèn)宮三寶”之一的“勝利女神”雕像前參觀欣賞時(shí)，突然，一聲尖叫在“勝利女神”雕像面前響起，令四周的游客大吃一驚。原來(lái)，有一位中國(guó)游客正走近“勝利女神”雕像，準(zhǔn)備拍照。

只見(jiàn)他抬起右腳，把腿擱在近三米高的雕像底座上。這舉動(dòng)簡(jiǎn)直把正在值班的羅浮宮工作人員嚇壞了，發(fā)出揪心的尖叫聲來(lái)。一位講解員阿姨頓時(shí)跳了起來(lái)，用英語(yǔ)大聲勸阻：“Please??Please??”然而正在準(zhǔn)備拍照的那個(gè)游客還在鏡頭前作微笑狀。羅浮宮工作人員當(dāng)時(shí)是一臉的不理解?？赡芩趺匆哺悴幻靼?，面對(duì)2190多年前的珍貴文化遺產(chǎn)，后人怎么可以這樣“踐踏”。而且那個(gè)游客似乎還有點(diǎn)莫名其妙，不知?jiǎng)e人為何阻止他拍照。旅行社的一位導(dǎo)游對(duì)類(lèi)似現(xiàn)象深有感觸：這些客人，大都是有社會(huì)地位或經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人。她帶過(guò)一個(gè)赴澳大利亞的團(tuán)，當(dāng)中有位縣級(jí)一把手，在航班上，他要杯水，空姐來(lái)遲了，他大發(fā)脾氣，把倒好的水潑在了地上?？战泷R上叫來(lái)安全員。整個(gè)飛行過(guò)程中，安全員一直緊緊盯著他。這位一把手也許因?yàn)橛X(jué)得自己沒(méi)面子，一路上總是氣呼呼的。到了機(jī)場(chǎng)，他又開(kāi)始發(fā)飆，掏出中華煙抽了起來(lái)。機(jī)場(chǎng)是禁煙的，工作人員過(guò)來(lái)勸阻，他對(duì)導(dǎo)游說(shuō)：“這事，你給我擺平?！睂?dǎo)游哭笑不得?！傲P款二百澳元”。導(dǎo)游不得不掏錢(qián)。事后，那位“一把手”還是罵罵咧咧。導(dǎo)游叫這種現(xiàn)象為“在國(guó)外撒野”。這些人在國(guó)內(nèi)往往一言九鼎，主觀意識(shí)極強(qiáng)而很少考慮他人的感受。早已安排好的行程，說(shuō)改就改，沒(méi)有任何商量的余地；還總是對(duì)導(dǎo)游發(fā)號(hào)施令。有一次帶的團(tuán)更絕，其中有位領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)游叫他名字，他不應(yīng)，后來(lái)他當(dāng)著大家面教訓(xùn)導(dǎo)游：“你個(gè)小丫頭，在我們那，大家都稱我什么什么書(shū)記?！?/p>

據(jù)我所知，中國(guó)游客在“世界最不文明游客”排行旁上”名列前茅”，目前還在不斷“勇攀高峰”。我們把隨地吐痰、脾氣倔等壞習(xí)慣帶到國(guó)外，在國(guó)外可是臭名昭著，毀了“禮儀之邦”的形象。比如：在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)：誰(shuí)誰(shuí)到處一游；急了，就隨地解決；隨手丟垃圾就甭說(shuō)了。（圖片）先別說(shuō)他們，其實(shí)對(duì)于我們學(xué)校公共禮儀也有很多壞習(xí)慣存在，圖書(shū)管本應(yīng)是安靜看書(shū)的地方，可到了下午的時(shí)候，二樓閱覽室卻非常吵，我特意進(jìn)去看了一下，大多數(shù)人都在進(jìn)行作業(yè)“研討會(huì)”、食品品嘗會(huì)”、聊天與玩手機(jī)。在這里，我順便聊一聊公共禮儀：在幾年流行上電影院看電影，上圖書(shū)館看書(shū)。我們同學(xué)在影院或圖書(shū)館萬(wàn)不可大呼小叫,笑語(yǔ)喧嘩,千萬(wàn)不可把影院或圖書(shū)館當(dāng)成小吃店大吃大喝。觀看演出或聽(tīng)講時(shí)，聽(tīng)眾應(yīng)盡早入座。如果自己的座位在中間，應(yīng)當(dāng)有禮貌地向已就座者示意,請(qǐng)其讓自己通過(guò)。通過(guò)讓座者時(shí)要與之正面相對(duì),切勿讓自己的臀部正對(duì)著人家的臉。演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開(kāi),不要推搡。觀光時(shí)，凡旅游觀光者應(yīng)愛(ài)護(hù)旅游觀光地區(qū)的公共財(cái)物。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。我也知道，這些禮儀我們都懂，但真正實(shí)施的確很難，看到精彩的，自己懂得的畫(huà)面，誰(shuí)都會(huì)想跟別人討論一下。但我知道，我們籀園五年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都是敢為人先，這是溫州人的精神嘛！哈哈哈！

言歸正傳，繼續(xù)我的故事旅程吧：

曾經(jīng)有一位名人講過(guò)類(lèi)似這樣的話：一個(gè)心胸狹窄的人，將一事無(wú)成。美國(guó)鮑威爾年輕時(shí)任步兵排長(zhǎng)，奉命到德國(guó)法蘭克福去執(zhí)行任務(wù)。那時(shí)，他們最珍貴的武器是口徑280毫米的大炮。他們常用卡車(chē)拖著這些大炮在樹(shù)林里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，以防蘇聯(lián)軍隊(duì)搞清準(zhǔn)確的炮位。

有一天，湯姆?米勒上尉命令鮑威爾的排去保護(hù)一門(mén)大炮。鮑威爾給自己的手槍裝好子彈，然后坐上吉普車(chē)，帶領(lǐng)全排出發(fā)了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，他發(fā)現(xiàn)自己的手槍不見(jiàn)了。軍人丟失武器不是小事，他驚呆了，隨即用無(wú)線電向米勒上尉報(bào)告?！笆裁?？”米勒上尉難以置信地問(wèn)，沉默了幾秒鐘后，他接著說(shuō)：“好吧，繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)?！?/p>

鮑威爾回來(lái)時(shí)忐忑不安，不知道米勒上尉將怎樣懲罰他。米勒叫他過(guò)去說(shuō)：“我有件東西還給你?！彼岩恢皇謽屵f給鮑威爾?！澳愕臉審臉屘桌锏袅讼聛?lái)，被村里的孩子撿到了。”

“孩子撿到的？”鮑威爾打了個(gè)冷顫，“對(duì)，幸好小孩子只打了一槍?zhuān)覀兟?tīng)到了槍聲，立即跑去把槍要了回來(lái)。鮑威爾，看在上帝的份上，別讓同樣的錯(cuò)誤再發(fā)生了?！?/p>

米勒上尉開(kāi)車(chē)走了。鮑威爾想到丟槍險(xiǎn)些釀成大禍，的確有些后怕。但他檢查子彈匣，發(fā)現(xiàn)子彈一顆都沒(méi)少，原來(lái)手槍并沒(méi)有發(fā)射過(guò)。

后來(lái)他才知道，槍是他出發(fā)前在帳篷里丟掉的，是米勒上尉編了個(gè)孩子撿槍的故事來(lái)教育他。

有些事，用打，用罵是不能解決的。用寬容加教育，反而能更好的完成事情。生活中也有很多關(guān)于寬容與忍耐的例子：記得有一次，在餐廳倒菜時(shí)，一位同學(xué)的牛奶“調(diào)皮了”，沒(méi)跳到桶里，都灑在了我的鞋中。我還沒(méi)回過(guò)神，一盤(pán)香噴噴的梅菜扣肉也緊跟來(lái)到我的頭上，這真是倒霉的一天，我頭“頂”梅菜扣肉，腳穿“牛奶鞋”。油膩膩的頭發(fā)，黏糊糊的腳，我能想象我當(dāng)時(shí)的邋遢像。但是還有一個(gè)下午的課沒(méi)上，我不能為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事影響我的情緒，同學(xué)們也不是有意的，不就洗洗就沒(méi)事了嗎，我迅速來(lái)到水槽旁簡(jiǎn)單清理一番，完事后，先前的一幕像沒(méi)發(fā)生似的，依然說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)了一個(gè)下午。但我如果生氣了，整個(gè)下午都會(huì)浸泡在憤怒與辱罵之中。詩(shī)人雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？ 繼續(xù)將故事吧！

陳華叔叔從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)。如今已是擁有數(shù)千萬(wàn)資產(chǎn)的成功人士了。親友們圍著陳華叔叔。大家都不無(wú)感慨地說(shuō)，陳華在國(guó)外“鍍了金”就是不一樣，這學(xué)費(fèi)就交得值。陳華叔叔笑了笑說(shuō)：“要說(shuō)這幾年事業(yè)上有所發(fā)展，國(guó)外那幾年的留學(xué)生活的確很有幫助；說(shuō)起交學(xué)費(fèi)，臨回國(guó)時(shí)還給老外交了一筆額外的高昂學(xué)費(fèi)，不過(guò)這學(xué)費(fèi)交得值呀！對(duì)我以后做人做事都有莫大的幫助?！?/p>

當(dāng)時(shí)，陳華叔叔決定回國(guó)創(chuàng)業(yè)。陳華叔叔用幾年課余打工的積蓄和獎(jiǎng)學(xué)金為自己買(mǎi)了一塊勞力士名表。到了機(jī)場(chǎng)接受例行的出關(guān)檢查，陳華手腕上的名表也被要求取下來(lái)接受檢查，陳華叔叔知道攜帶特定商品出關(guān)要交稅，生怕自己買(mǎi)的手表也在此列，在接受檢查時(shí)他“靈機(jī)一動(dòng)”，謊稱自己的手表是冒牌貨，不值錢(qián)。陳華叔叔正得意自己的聰明之舉，可沒(méi)想到海關(guān)人員一聽(tīng)說(shuō)陳華叔叔帶的是假表，二話沒(méi)說(shuō)，馬上從抽屜里拿出一把小鐵錘，當(dāng)著陳華叔叔的面把那個(gè)價(jià)值近十萬(wàn)元人民幣的手表砸了個(gè)粉碎！陳華當(dāng)時(shí)瞠目結(jié)舌。還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，就被海關(guān)人員帶到一邊，接受?chē)?yán)格的開(kāi)箱檢查。經(jīng)歷過(guò)多次出入境，陳華深知只有上了海關(guān)“黑名單”的人，才會(huì)“享受”此特殊待遇。海關(guān)人員一邊認(rèn)真地檢查著箱內(nèi)每一件物品，一邊清清楚楚地告訴陳華，以后無(wú)論什么時(shí)候出入境，都必須接受開(kāi)箱檢查。如果再次發(fā)現(xiàn)使用和攜帶假冒偽劣商品，將會(huì)被依法起訴！陳華的臉紅一陣白一陣，上了飛機(jī)以后好長(zhǎng)時(shí)間腦子里還是一片空白。

故事中的陳華因?yàn)樨潏D便宜而撒謊，沒(méi)料到自己卻因此交了一次近十萬(wàn)人民幣的“學(xué)費(fèi)”，不過(guò)，好的是這次“學(xué)費(fèi)”交的值，使他真正地悟到了做人要誠(chéng)實(shí)。我倒希望同學(xué)們最好早點(diǎn)“自學(xué)成才”不要到交“學(xué)費(fèi)”的地步。因?yàn)樯豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花。這正是德國(guó)著名詩(shī)人海涅說(shuō)的話。

文明禮儀是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有的，它是一種運(yùn)動(dòng)而不是狀態(tài)，它是一次航行而不是一個(gè)港口。讓我們文明的航行揚(yáng)帆起航吧！

第五篇：中醫(yī)藥大講堂講稿

今天與各位老師共同探討推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，我既感到十分高興，又體會(huì)到責(zé)任之重大。敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。作為民族的凝聚力和生命力的根本所在，中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、代代傳承的精神血脈。而教育則是此精神血脈得以延續(xù)的載體和先機(jī)?！懊梢责B(yǎng)正”，民族文化傳承的根基和希望在孩子，推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，既有培育人才的現(xiàn)實(shí)意義，更有弘揚(yáng)中華文化的歷史意義。

推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，有助于增進(jìn)青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、民族自信?？倳?shū)記指出，中醫(yī)藥學(xué)凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，也是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙。中醫(yī)藥文化具有豐富的人文精神和哲學(xué)內(nèi)涵，其強(qiáng)調(diào)的“天人合一”“陰陽(yáng)平衡”，體現(xiàn)了中華文化“道法自然”“和合致中”的核心哲學(xué)智慧，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和傳播的重要抓手和路徑。基礎(chǔ)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，天然具有傳承傳統(tǒng)文化精粹的責(zé)任和義務(wù)。有針對(duì)性地開(kāi)展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)揮其在兒童潛能開(kāi)發(fā)、人格培養(yǎng)、道德塑造等方面潛在的巨大作用，有助于延續(xù)中華文化基因，培養(yǎng)青少年的民族自信心和自豪感，從根源上樹(shù)立中華民族的文化自覺(jué)和文化自信，提升國(guó)民人文素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德水平。

推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，有助于幫助青少年提升健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣，提升學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)和能力。中醫(yī)藥根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化的沃土，通過(guò)不斷吸收和融合各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)文化、科學(xué)技術(shù)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，積累了豐富的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在疾病預(yù)防方面，倡導(dǎo)“治未病”，強(qiáng)調(diào)未病先防、既病防變、病后防復(fù)發(fā)；在健康促進(jìn)方面，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、形神共養(yǎng)，根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，采取調(diào)飲食、慎起居、適寒溫、和喜怒等措施，從而達(dá)到保養(yǎng)身體、減少疾病、增進(jìn)健康、延年益壽的目的。推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣，從而提高身體素質(zhì)。據(jù)我所知，不少地區(qū)在推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園方面，已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索。

開(kāi)展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園恰逢其時(shí)

當(dāng)前，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益重視，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。今年2月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，第一次以中央文件形式推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，要求把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入國(guó)民教育各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值深度嵌入百姓生活。2016年，全國(guó)人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議審議通過(guò)《中醫(yī)藥法》并經(jīng)國(guó)家主席習(xí)近平以第59號(hào)令簽署頒布，第一次從法律層面明確了中醫(yī)藥的重要地位、發(fā)展方針和扶持措施，對(duì)解決多年來(lái)制約中醫(yī)藥發(fā)展的問(wèn)題作出了制度安排。國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)表了《中國(guó)的中醫(yī)藥》，第一次以白皮書(shū)的形式向世界宣告中國(guó)堅(jiān)定發(fā)展中醫(yī)藥的信心和決心。同年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》，第一次從戰(zhàn)略層面系統(tǒng)部署中醫(yī)藥的振興發(fā)展，要求積極營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化、生理衛(wèi)生課程，同時(shí)充分發(fā)揮社會(huì)組織作用，形成全社會(huì)“信中醫(yī)、愛(ài)中醫(yī)、用中醫(yī)”的濃厚氛圍和共同發(fā)展中醫(yī)藥的良好格局。

隨著傳統(tǒng)文化的振興發(fā)展和對(duì)健康生活方式的追求，廣大人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與思考更加理性。中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含的思維模式、認(rèn)知方式、價(jià)值取向、行為習(xí)慣、審美情趣越來(lái)越得到社會(huì)大眾的理解、認(rèn)同和接受，民眾對(duì)中醫(yī)藥知識(shí)和文化產(chǎn)品的需求日漸增強(qiáng)。因此，堅(jiān)持依托傳統(tǒng)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，讓成長(zhǎng)中的廣大青少年接受中醫(yī)藥文化熏陶教育，傳遞中醫(yī)藥文化核心內(nèi)涵，積極引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感及歸屬感，對(duì)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，有著至關(guān)重要的積極作用。

實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園前景美好

總書(shū)記指出，要努力實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)代健康理念相融相通，更好地服務(wù)人民健康。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園就是落實(shí)總書(shū)記指示的重要舉措和實(shí)際行動(dòng)。在此我想提出幾點(diǎn)希望和建議，供參考。

一是要加強(qiáng)研究，積極做好中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的頂層設(shè)計(jì)。

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園屬于一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性工作，要想取得好的教育效果，離不開(kāi)對(duì)各層面、各要素的統(tǒng)籌考慮，在工作伊始就做好頂層設(shè)計(jì)。要根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況、各階段兒童特點(diǎn)以及不同的教學(xué)需求，開(kāi)展中醫(yī)藥文化課程體系規(guī)劃、教材編制、教學(xué)模式研究等工作，構(gòu)建能聽(tīng)懂、有特色、重體驗(yàn)的中醫(yī)藥文化階段課程體系。在工作推進(jìn)中注重師資培訓(xùn)、強(qiáng)調(diào)辨才施教、重視課程設(shè)計(jì)，既要積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要明確學(xué)生的主體地位，同時(shí)還要重視教學(xué)活動(dòng)的載體作用。要統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)多部門(mén)、多方面的力量，形成合力共同推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園。

二是要聯(lián)系實(shí)際，合理確定中醫(yī)藥文化進(jìn)校園培養(yǎng)目標(biāo)。

當(dāng)前，推行中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，是基于國(guó)家基礎(chǔ)教育和中醫(yī)藥發(fā)展的實(shí)情，為傳承和發(fā)展中醫(yī)藥所做的一件大事、好事和實(shí)事，這不是一件小事，更不是多余的事。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，主要目的并不在于培養(yǎng)未來(lái)的小郎中，而是要讓這門(mén)國(guó)粹贏得廣泛的受眾基礎(chǔ)，同時(shí)普及健康養(yǎng)生知識(shí)，提高祖國(guó)下一代的身心素質(zhì)，使學(xué)生們終身受益。教育的目的，應(yīng)該不僅是教給孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子生活和做人。中醫(yī)藥進(jìn)校園的目的，應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)下人們對(duì)健康和傳統(tǒng)文化的興趣需求，培養(yǎng)孩子從小建立起正確的生活習(xí)慣和方式，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。課程內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)該少一些過(guò)于高深的知識(shí)傳授，多一些和孩子們的日常生活息息相關(guān)的東西，在培養(yǎng)健康生活方式的同時(shí)，提升中華傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。

三是要區(qū)分對(duì)象，精心設(shè)計(jì)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的具體內(nèi)容。開(kāi)展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，要根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和接受程度，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)藥文化進(jìn)校園模式。比如，學(xué)齡前兒童，可以以興趣吸引為主，通過(guò)設(shè)定不同健康教育主題，講授中醫(yī)藥文化科普故事，創(chuàng)編健康養(yǎng)生小游戲，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。小學(xué)階段，建議以接觸體驗(yàn)為主，通過(guò)種植中草藥、學(xué)習(xí)眼保健操等中醫(yī)按摩方法和參與校本課程講座，提高學(xué)生動(dòng)手能力，養(yǎng)成觀察意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。中學(xué)階段，以探索思考為主，通過(guò)中醫(yī)藥文化專(zhuān)題講座、研究性課程和社團(tuán)實(shí)踐，了解中醫(yī)藥文化內(nèi)涵、擴(kuò)展自身視野、提升道德修養(yǎng)。我了解到，人大附中在這方面做了不少探索，累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，例如組織中醫(yī)藥課外興趣小組，開(kāi)展中醫(yī)藥講座、體驗(yàn)活動(dòng)等，學(xué)生們更自發(fā)創(chuàng)作了中醫(yī)藥的中英文雙語(yǔ)宣傳片，非常難得。建議還可以在學(xué)生中開(kāi)展中醫(yī)藥知識(shí)大賽，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》知識(shí)大賽，既可以學(xué)習(xí)先賢對(duì)生命、健康、疾病的認(rèn)識(shí)與養(yǎng)生的知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)其中的哲學(xué)思維和古漢語(yǔ)知識(shí)等。

四是要開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的有效途徑。

推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，要積極開(kāi)拓思路，采取不同的途徑，將繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、掌握中醫(yī)藥知識(shí)技能、培養(yǎng)健康學(xué)習(xí)生活方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?？梢跃帉?xiě)適合青少年的中醫(yī)藥讀本、中醫(yī)藥漫畫(huà)等，豐富學(xué)生和教師的選擇。也可以依托各級(jí)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，如中醫(yī)藥博物館、中藥標(biāo)本館、國(guó)醫(yī)館、中醫(yī)院等，組織開(kāi)展形式多樣的中醫(yī)藥文化科普教育活動(dòng)；還可以通過(guò)青少年感興趣的方式，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，多種形式加強(qiáng)互動(dòng)與體驗(yàn)，讓青少年深入到實(shí)踐中汲取中醫(yī)藥知識(shí)，感受中醫(yī)藥文化的博大精深。這次會(huì)議上提到的將中醫(yī)藥養(yǎng)生保健手法，特別是中醫(yī)推拿手法作為中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的一個(gè)切入點(diǎn)和主要內(nèi)容，我覺(jué)得是一個(gè)很好的選擇。通過(guò)中醫(yī)推拿手法的科學(xué)普及，讓中小學(xué)生們從自己的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)中國(guó)古老的推拿術(shù)，了解人體的一些常用穴位，以及如何應(yīng)用簡(jiǎn)單的推拿操作手法來(lái)預(yù)防和解除諸如頭痛、感冒等常見(jiàn)不適，在幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還可以在學(xué)校里為同學(xué)服務(wù)，增進(jìn)小伙伴之間的友誼；在家里為長(zhǎng)輩保健，盡小輩的一份孝心，加深與家人的感情，使生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境更加和睦，人際關(guān)系更加和諧。

總書(shū)記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上深刻指出，中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活和同疾病做斗爭(zhēng)中逐步形成并不斷豐富發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)，是我國(guó)具有獨(dú)特理論和技術(shù)方法的體系，要努力實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。讓中醫(yī)藥文化知識(shí)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教材，既彰顯了教育理念的理性回歸，又闡釋了傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展路徑，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記講話精神的重要舉措。弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，不僅要靠醫(yī)務(wù)工作者的宣傳和普及，同時(shí)更需要社會(huì)各界的大力支持與配合。國(guó)家中醫(yī)藥管理局高度重視中醫(yī)藥文化的傳承和教育，將大力支持這項(xiàng)工作，做好中醫(yī)藥知識(shí)在校園中的推廣，進(jìn)一步提升青少年的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和健康水平，同時(shí)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承和發(fā)展，不斷發(fā)揚(yáng)光大。