第一篇：身邊的故事——主題演講

演講稿

每個人的心中都曾有一個詩和遠(yuǎn)方，在骨感現(xiàn)實(shí)與夢幻想法相存的世界里，我們都擁有故事。有一個冒險(xiǎn)旅游家說：身處荒蕪大漠中的你，只有不畏艱難險(xiǎn)阻勇往直前，借助一切有利的物質(zhì)條件走向

美好的彼岸。

在我述說校園背后的故事之前，我想問下大家，要維持一家校園的基礎(chǔ)是什么？不錯，正是孩子，幼兒的人數(shù)決定一家幼兒園的發(fā)展條件，我們校園身處在附近有五家幼兒園的殘酷氛圍之中，并且身處開發(fā)區(qū)，人口的流動量大，我們的生源是最大的問題。我們通常的生活就是白天上班，晚上出去發(fā)傳單招生，剛開始覺得這么做很丟人，因?yàn)楫?dāng)我們把傳單發(fā)給他人，他人對你的冷眼，又或者是拿走之后扔在馬路上，過路的路人踩踏著，我不禁發(fā)出質(zhì)疑，這樣做有用嗎？不管有沒有用，我們都要努力不是嗎？ 在大地三年多了，在這一千多個日子里，我成長著，踟躕過，也曾彷徨過，身邊來來去去有許多人，但我仍然感激，也相信，我們會越來越好！

第二篇：身邊黨員故事演講

身邊黨員故事演講

時刻把顧客放在心上在我們身邊，有一位默默無聞的優(yōu)秀黨員，他在平凡的崗位上，勤勤懇懇做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，恪盡職守，帶領(lǐng)員工積極爭創(chuàng)一流的成績，受到了員工們普遍的尊敬；在我們基層加油站，有一位傾情奉獻(xiàn)社會的基層干部，他急客戶所急，想客戶所想，幫客戶所需，時刻把客戶放在心上，維護(hù)公司的良好形象，積極為鮮艷的黨旗增光添彩！這個人是誰？他就是我們**站的站長**同志！

有一件小事，至今讓我難以忘懷，每當(dāng)想起，心情就久久不能平靜。去年冬天的一個下午，李站長在加油站便利店清理柜臺時，突然發(fā)現(xiàn)一張加油卡?！坝锌赡苁穷櫩筒簧鬟z忘的！說不定失主正在著急呢！”想到這里，李站長的心立刻緊張起來，他趕忙環(huán)顧營業(yè)廳，但是此時天色已晚，大廳空無一人；接著急急忙忙跑出便利店，大聲地問我們加油人員：“這是誰的加油卡呀？你們知道嗎？”當(dāng)時我正在給一輛汽車加油，趕忙說：“當(dāng)時加油的人很多，沒有注意到是誰遺失的！”其他同事也都說不知道。

確信無疑，是顧客遺失的！他立刻與發(fā)卡部門取得聯(lián)系，很快查找到失主的聯(lián)系方式和單位地址，并電話叮囑失主前來認(rèn)領(lǐng)。第二天，失主前來認(rèn)領(lǐng)油卡，經(jīng)過核對身份證及相關(guān)信息，確認(rèn)無誤后，才把油卡交給對方。原來，失主那天匆忙離開，也想不起加油卡丟失在哪里，或者藏在家里的哪個角落里，連續(xù)尋找?guī)滋煳垂?，正?zhǔn)備掛失呢。取回失而復(fù)得的油卡后，失主萬分感激，他緊緊握住李站長的手說：“我找了好幾天了，都不抱有希望了，要不是你，我卡里預(yù)存的6000元油費(fèi)有可能被提空，因?yàn)槲以O(shè)的密碼只是4個零。真的謝謝你！”他千恩萬謝，而李站長卻謙虛地說：“這是我們應(yīng)該做的，你今后一定要小心保管好東西”。我時常想，是什么動力讓他那樣執(zhí)著地為顧客服務(wù)？后來我找到了答案，那就是那種對事業(yè)的忠誠和一個黨員的責(zé)任感！

一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事可以反映出基層黨員的優(yōu)秀品質(zhì)；我們公司正是有了這樣一群時刻把顧客利益放在心上的優(yōu)秀黨員，我們##石化公司的才擁有了龐大而穩(wěn)固的客戶群，才得以健康、快速、可持續(xù)發(fā)展?！疤依畈谎韵伦猿甚琛?，情系顧客，默默奉獻(xiàn)的李剛同志已經(jīng)實(shí)際行動為我們創(chuàng)先爭優(yōu)樹立了示范榜樣，讓我們倡導(dǎo)、學(xué)習(xí)這種“時刻把顧客放在心上”的精神吧！

謝謝！

第三篇：身邊感動的故事主題班會

身邊感動的故事主題班會

一、活動目的：

感恩是基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和表達(dá)感動的過程中學(xué)會自省，激勵學(xué)生用行動創(chuàng)造更多的感動，讓孩子從感動開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

二、活動開展方式：觀看PPT視頻圖片文字資料學(xué)生自由回答

三、活動準(zhǔn)備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

一、解讀“感動”，激發(fā)表達(dá)的情緒

（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）

師導(dǎo)入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”，剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學(xué)們，在你們的眼里，感動是什么呢？

（學(xué)生自主發(fā)言）

師：（小結(jié)）的確，感動是能觸動我們內(nèi)心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內(nèi)心沸騰，讓我們情不自禁地來表達(dá)。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導(dǎo)入目的在于使學(xué)生放松心態(tài)，樂于表達(dá)，開闊思路。在引導(dǎo)學(xué)生時，要最大程度地釋放學(xué)生生命的張力，尋找貼近學(xué)生生活的話題，使他們進(jìn)入本節(jié)所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經(jīng)進(jìn)行了九次評選了。在《感動中國》已經(jīng)走過的九個年頭里，近百位感動中國人物與團(tuán)體的赤誠真情，曾讓無數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業(yè)：軍人，科學(xué)家，醫(yī)生，警察，普通百姓……但他們卻用人性至愛持續(xù)感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動。

（屏幕出現(xiàn)先進(jìn)人物的感人畫面。定格在群像）

師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。

（屏幕出示要求）：

用事實(shí)說話。句式：讓我感動，感動于他

（這里學(xué)生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質(zhì)，也可以說一個難忘的情景，很好地為學(xué)生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物——“向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻(xiàn)給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎詞及去世后的一段悼念文章，請同學(xué)們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

（學(xué)生說自己感動的地方，有意識地引導(dǎo)學(xué)生抓感人之處，抒心中的真情。）

【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖?，在課堂里，教師與孩子們更多地應(yīng)該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，就可以盡快走進(jìn)孩子們的心靈世界?！?/p>

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧

（屏幕出示）：

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡?；蚋袆佑谟H情的溫暖、或感動于平凡愛情的點(diǎn)滴，或感動于敬業(yè)的無私、見義勇為的崇高、生命的堅(jiān)守……感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質(zhì)樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖……，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關(guān)生活中的一些普通人的感人畫面，以此拓寬學(xué)生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛的同學(xué)們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細(xì)節(jié)，你就會發(fā)覺，親情的關(guān)懷、友情的滋潤、師生教學(xué)相長情、平凡人平凡的舉動都會引發(fā)我們的感動。打開你的思路，走進(jìn)自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達(dá)抒真情

當(dāng)這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關(guān)抱怨的漫畫）

生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經(jīng)因?yàn)橐粫r沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學(xué)、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學(xué)生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學(xué)會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發(fā)學(xué)生思考生活中該如何做，落實(shí)到具體行動中來。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結(jié)

在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

教師總結(jié)：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒?！保ㄆ聊怀鍪旧鲜鰞?nèi)容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻(xiàn)上共同的祝愿——學(xué)生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍(lán)色的星球，永遠(yuǎn)有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲?！?/p>

第四篇：“我身邊的雷鋒故事”主題征文

“我身邊的雷鋒故事”主題征文

人們常說：做好事不難，難的是一輩子做好事。雷鋒同志就是一個會一輩子做好事的人，難怪民間都流傳：雷鋒出門一千里，好事做了一火車?？梢娎卒h同志一生做了多少好事。現(xiàn)在，雷鋒同志雖然已經(jīng)犧牲了，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，向雷鋒式的好同志永遠(yuǎn)都在。我的身邊就有這樣一位好同志。她叫王國慶，是我校的一名普通的數(shù)學(xué)老師兼輔導(dǎo)員。來到學(xué)校，第一眼就是被王老師吸引的，她穿著時髦的衣服，拿著大掃把在校園內(nèi)揮舞著。當(dāng)時，我就在想，這位老師在干什么？還穿成這個樣子。心中的疑問在我到了辦公室后解決了，辦公室的老師說，王老師是在帶領(lǐng)著學(xué)生打掃校園呢。你別看她穿成那個樣子，可一點(diǎn)也不影響干活，王老師干活可認(rèn)真了，是全校的勞模。王老師帶六年級輔導(dǎo)員時，需要帶領(lǐng)學(xué)生打掃廁所，但現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，都是家里的小太陽，誰也沒干過活，更別說廁所了，有些女生一進(jìn)去就惡心、想吐。王老師一看，這可怎么辦呀。當(dāng)時，她就自己主動帶上了袖套，帶上了手套，沖進(jìn)廁所，第一個打掃起來，學(xué)生們一看，老師都進(jìn)去了，他們也都進(jìn)去打掃了，王老師說，把臟活留給我，你們用拖把把地拖拖就行了，老師拿清潔球擦下水道，你們想想，那可是廁所呀，王老師就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的打掃著，學(xué)生被她感動了，都主動帶上手套，忍著臭和王老師一起打掃。后來的每一次，王老師都和學(xué)生一起打掃，永遠(yuǎn)沖在一線，就這樣，他們打掃了一年的廁所，王老師也一天都沒有停下。據(jù)當(dāng)時的老教師說，王老師打掃的廁所比有的教室都干凈。聽到這些，我都忍不住佩服王老師了。

后來，我被分到了數(shù)學(xué)組，有一次，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師要到沙灣聽課，在回來的路上，我有幸與王老師聊天，我一下就更被王老師的人格魅力吸引了。從聊天中，我了解到，王老師工作已經(jīng)34年了，是全校工作年限最長的老師，完全可以退休了。我當(dāng)時就對王老師說：你怎么不退休呀，還可以好好享受一下退休生活，給學(xué)生上課多累呀。王老師說：我從沒想過要退休，我覺得教學(xué)生才是我最快樂的事情，我離不開我的學(xué)生，離不開這三尺講臺。如果你不了解她，你一定以為這又是一個人在吹噓自己，不是，不是這樣的，王老師說的話，句句都打到了我的心里，使我這個剛剛參加工作，就每天計(jì)劃著退休干什么的人在捫心自問，我該怎么做呢？從沙灣回來的幾十公里的路上，我和王老師一直在聊著，想著…… 學(xué)生對王老師也有一種特殊的感情，學(xué)生不會用虛夸的語音來表達(dá)，只是用自己的實(shí)際行動向王老師表示致敬。她們說，王老師永遠(yuǎn)是快樂的，帶給他們的也是快樂，上課快樂，下課快樂，放學(xué)快樂，甚至做題也是快樂的，學(xué)生快樂的學(xué)，老師快樂的教，就這樣，他們班的成績永遠(yuǎn)都排在前列，這就是學(xué)生給她的最好的禮物。

有的人說，雷鋒犧牲了，雷鋒精神也會自然消失，我覺得并不是這樣的，雷鋒同志雖然不在了，但像雷鋒式的好兒女還有千千萬萬，他們就在我們身邊，就是一個個平凡的普通人！

第五篇：“我的教育故事”主題演講

“我的教育故事”主題演講稿

秦建江

各位老師，大家下午好！

回首從教的十三載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個愿望——平凡。

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由；既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天耀目閃光呢？

于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)。

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，我總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，我總是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，我會輕輕拾起教室里的紙屑；要求孩子們考試誠信，我會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，我做的這些，我的同仁們或許比我做得更周全，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾；尊重是處事公平，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。我發(fā)現(xiàn)，像我這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此我平凡。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字；細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù)；耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲；耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但我收獲的，注定是快樂；耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢；孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

謝謝大家！