第一篇：張老師說課稿

《小廚師夢想秀》

尊敬的各位評委：

大家好，我是寶雞高新第二小學(xué)中隊副導(dǎo)員張向麗。今天我抽取的是少先隊活動教材（四年級下冊勞動實踐）主題單元中的第14課（我是家里小廚師），根據(jù)課程內(nèi)容要求，我介紹的活動課題目是《小廚師夢想秀》。講課類型：課前說課。

一、活動背景及目的

現(xiàn)在的孩子依賴性強(qiáng)，自私、自理能力差。結(jié)合《少先隊活動綱要》強(qiáng)調(diào)“成長取向”的意向，幫助隊員形成“勞動意識”，我設(shè)計了《小廚師夢想秀》主題少先隊活動課。通過一系列活動，結(jié)合習(xí)總書記指出，培育和踐行社會主義核心價值觀要從兒童抓起，生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造，從而達(dá)到用實際行動踐行社會主義核心價值觀的目的。

二、活動準(zhǔn)備

1、少先隊員是活動的主體，只有問計于童、問需于童，共同設(shè)計，隊員們才會喜歡參與我們召開獻(xiàn)計會；

2、各小隊分工合作做好準(zhǔn)備：

舌尖小隊：搜集美食記錄片《舌尖上的中國》美食元素； 味蕾小組：展示自己買菜或采野菜的圖片、資料、做菜表格。

炒鍋小組：分享自己做菜的圖片，現(xiàn)場做水果拼盤； 廚師小隊：手繪五彩風(fēng)箏，讓夢想起航。

3、設(shè)計“成長章”，制定獲章標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動過程

本節(jié)課以展示、交流討論為主，將從以下四個環(huán)節(jié)開展活動。

環(huán)節(jié)一：童心同感悟

觀看紀(jì)錄片《舌尖上的中國》，隨著主題曲《彩蝶舞夏》的旋律，隊員們了解美食文化，交流感悟，自己品嘗過的美食，在視頻和談?wù)撝懈惺苤袊朗澄幕牟┐缶睢?/p>

環(huán)節(jié)二：童心同感知

緊接著，味蕾小組也展示出了自己收集買菜的成果，利用課外時間小手拉到手的實踐體驗，一起做了采購計劃，每個隊員展示自己的過程分享，通過采野菜、認(rèn)識野菜，交流、拓展知識，鍛煉一定的勞動技能，他們小隊用快板的形式給我們分享他們的經(jīng)歷和收獲。

環(huán)節(jié)三：童趣同分享

接下來，炒鍋小隊的隊員帶來了自己在母親節(jié)這個溫情的節(jié)日里的勞動成果或者成品圖片，分享各自的廚藝。“做小餐、傳大愛”，隊員現(xiàn)場做了水果拼盤，邀請其他隊員品嘗并介紹這些水果拼盤的營養(yǎng)價值，大家在快樂分享中傳遞著彼此的友善。輔導(dǎo)員點撥：大家的廚藝都很了不起，我也給大家提兩點建議：一是切菜、用電、用火注意安全；二是切菜注意生熟分開。

環(huán)節(jié)四:童夢同飛翔 在音樂《我要飛得很高》的音樂聲中，廚師小隊的隊員們手持自己的手繪風(fēng)箏，寫上自己的夢想微心愿和感言，讓五彩風(fēng)箏帶著自己的夢想飛得更高、更遠(yuǎn)，此時，輔導(dǎo)員再次引導(dǎo)：“隊員們，通過本次活動，你有什么收獲呢？”一石激起千層浪，觸動了隊員們內(nèi)心感悟，有的把風(fēng)箏帶到輔導(dǎo)員身邊要和輔導(dǎo)員一起放飛，有的感恩自己的父母不但忙碌工作，還要照顧自己，決定和父母一起放飛自己的夢想。

四、活動延伸及效果

本節(jié)活動課結(jié)束后，小隊長向中隊委發(fā)出倡議：為父母做一份愛心早餐，與餐桌的不文明行為告別，將本次活動從課堂延伸到家庭，引導(dǎo)隊員們走進(jìn)社會，走進(jìn)廚房，在勞動實踐中得到了鍛煉成長，在分享中詮釋了社會主義核心價值觀的“內(nèi)涵”。

五、活動感想

1、此項活動需要長期實踐，形成技能，熟能生巧，僅靠一次活動是不行的，只有長期實踐才能形成技能，后期延續(xù)開展“學(xué)炒飯”等活動，是隊員們真正學(xué)會做飯。

2、輔導(dǎo)員要有敏銳的觀察力、捕捉力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)隊委和隊員的主體作用。《用“心”打開鄰居們》說課稿

作為農(nóng)村長大的我，每當(dāng)和隊員們說起小時候吃百家飯、串百家門的場景，隊員們都是一臉的羨慕。今天的他們也想擁有這樣親如一家的鄰里關(guān)系。

一、活動背景

社會主義核心價值觀中的“和諧”是國家層面的價值目標(biāo)?？倳浿赋觯骸耙环N價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，在實踐中感知它、領(lǐng)悟它”。結(jié)合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》五年級“消除煩惱我能行”的教育目標(biāo)和本中隊隊員“渴望樓宇小伙伴”的煩惱，在隊員的提議下，我們以少年兒童社會生活的最小單位——樓宇社區(qū)為切入點，引導(dǎo)少先隊員感知“和諧”、崇尚“和諧”、踐行“和諧”。

二、活動目標(biāo)

1、幫助少年兒童初步理解“和諧”的基本含義，激發(fā)其真誠的感情以傳遞“和諧”。

2、引導(dǎo)少年兒童用實際行動踐行“和諧”。

三、活動思路

以“品和諧、議和諧、展和諧”的為主線，以中隊小干部和少先隊員倡導(dǎo)的“紅領(lǐng)巾鄰居書”為載體，通過尋訪、調(diào)查、實踐體驗等形式，引導(dǎo)隊員認(rèn)知“和諧”、踐行“和諧”。

四、活動準(zhǔn)備

1、召開中隊委員會議、召開獻(xiàn)計建言會議。

2、成立小組：

第一小組：負(fù)責(zé)收集“我的煩惱告訴你”成長信箱中集中反映的煩惱；

第二小組：尋訪父輩鄰里生活故事；

第三小組：邀請社會輔導(dǎo)員開展社區(qū)實踐體驗活動。

五、活動亮點

“一出一入一節(jié)”即：“一出”，活動課地點“出”課堂，在隊員集中居住的社區(qū)舉行；“一入”社區(qū)輔導(dǎo)員、鄰居入課堂，共同參與活動課；“一節(jié)”以中隊小干部和隊員自創(chuàng)的“紅領(lǐng)巾鄰居節(jié)”為載體，社會效應(yīng)顯著。

六、活動步驟

環(huán)節(jié)一：“紅領(lǐng)巾大尋訪——在自主發(fā)現(xiàn)中品和諧”。為幫助隊員初步理解“和諧”的基本含義，第二小隊搜集了父輩的鄰里生活資料，講述資料背后一家親故事，隊員找到的宣傳畫，展示出“一院孩子人人帶”的大院生活，隊員XXX的叔叔、XX奶奶雖然年逾古稀，卻依然記得這位鄰居，隊員們還尋訪了現(xiàn)代社區(qū)“和諧”的感人事跡，編排快板，通過尋訪大家初步感知了“和諧”，激發(fā)了崇尚“和諧” 的情感。

環(huán)節(jié)二：“紅領(lǐng)巾議事堂——在自主辨析中議和諧”。為了進(jìn)一步加深隊員對“和諧”的正確認(rèn)識，小干部組織隊員們對身邊的鄰里就圈占綠地、私占車位等不和諧鄰里現(xiàn)象展開討論辨析，引導(dǎo)隊員從我做起，與鄰為善，從每家每戶 的“小和諧”實現(xiàn)社區(qū)社會“大和諧”。

環(huán)節(jié)三：“紅領(lǐng)巾鄰居節(jié)——在自主實踐中展和諧”。在這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)啟發(fā)隊員用自己力所能及的行動解決煩惱，踐行“和諧”隊員們自創(chuàng)了“紅領(lǐng)巾鄰居節(jié)”活動。㈠微微笑紅領(lǐng)巾和諧行動。第三小隊開展了認(rèn)個親活動，小隊員楊子豪的鄰居王爺爺是位行動不便的老人，他堅持每周末攙扶老人下樓散步，他已經(jīng)堅持兩年，當(dāng)他們隊的小隊員知道之一情況后，排班輪流人人參與，爭做王爺爺?shù)男」照龋@一活動讓更多的隊員參與到與鄰為善的行動中，用自己的努力營造和諧融洽社區(qū)氛圍。㈡微志愿紅領(lǐng)巾和諧行動。第四小隊用端午節(jié)和重陽節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日自己做的手繪風(fēng)箏，展示自己和社區(qū)鄰里和諧，創(chuàng)立好鄰居微距群，推出“小手拉大手紅領(lǐng)巾志愿行”活動，讓踐行“和諧”有形化、常態(tài)化。㈢微展示紅領(lǐng)巾和諧行動。第五小隊展示了“文藝秀、太極拳、水果拼盤”等自創(chuàng)展示活動，用溫情構(gòu)建和諧的鄰里關(guān)系。

七、展示評價和延伸

活動后，隊員以“紅領(lǐng)巾小提案”的形式，向?qū)W校大隊部所在社區(qū)委員會發(fā)出“紅領(lǐng)巾鄰居節(jié)”的倡議，用紅領(lǐng)巾的小手牽動社區(qū)“和諧”建設(shè)，將社會主義核心價值觀“和諧”理念入腦入心入行，輔導(dǎo)根據(jù)隊員活動頒發(fā)“和諧章”。十歲成長禮，我的微心愿

——《我的十歲我的夢》四年級少先隊活動課設(shè)計

尊敬的各位評委，親愛的輔導(dǎo)員老師：

大家好！我是寶雞高新第二小學(xué)中隊輔導(dǎo)員張向麗，今天我說課的題目是《十歲成長禮，我的微心愿》。本次隊課結(jié)合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“團(tuán)隊關(guān)愛和爭獲接力章”的要求，以及習(xí)總書記提出“從小學(xué)習(xí)立志，做向上向善好少年”接受幫助的課研活動精神而確定的課前說課。

一、活動設(shè)想

十歲是放飛夢想的年齡，十歲是播種希望的年齡，十歲是一個人成長旅途的里程碑，更是一個轉(zhuǎn)折點，根據(jù)我校少先隊工作安排，從隊員實際出發(fā)，我和隊員共同策劃，開展一次主題為《十歲成長禮，我的微心愿》主體少先隊活動課，從小立志學(xué)習(xí)。

二、活動目的

1、通過開展活動，在互動體驗、分享成長和感動中喚醒隊員，感悟生命精彩，珍愛身邊的友情和親情；

2、用組織的力量感染每個隊員，使隊員獲得精神鼓勵和支持，領(lǐng)悟團(tuán)隊關(guān)愛，豐富成長經(jīng)歷。

三、活動準(zhǔn)備

1、少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設(shè)計，隊員們才會喜歡參與活動課，召開中隊委獻(xiàn)計會擬定活動方案。

2、成立小隊，并組織實踐，成立4個小隊（快樂小隊、花兒小隊、春蕾小隊、成長小隊），進(jìn)行明確分工，每隊設(shè)正副隊長各一名，以小隊特點選擇活動內(nèi)容進(jìn)行實踐活動。

3、各小隊分別以“過去的我、現(xiàn)在的我、未來的我”收集相關(guān)資料。

四、活動過程

本節(jié)課以展示交流為主。

1、活動儀式：（略）

2、活動步驟：

環(huán)節(jié)一：快樂成長曬一曬——見證成長?；顒釉陉爢T們集體詩朗誦《我們十歲啦》中拉開帷幕，一起回顧見證自己的成長經(jīng)歷，在美好的記憶長河中，尋找幸福的瞬間，隊員們紛紛曬出自己的快樂成長瞬間，有家庭的、學(xué)校的，還有社會實踐活動。有“魔豆水靈10歲啦”成長畫報，有精美的PPT，有“今天我入隊了”，第一次戴上紅領(lǐng)巾的活動視頻，有爸爸媽媽微信分享的成長故事錄音，感受到關(guān)愛的溫暖。

環(huán)節(jié)二：博客連接你我他——學(xué)會感恩。在這一環(huán)節(jié)，春蕾小隊帶領(lǐng)隊員觀看了“生命的奇跡”視頻，成長路上父母無微不至的照顧，設(shè)計制作“豆爸豆媽我想對你說”親情 卡送給父母，快樂小隊用“魔豆水靈成長記情景劇”表演，現(xiàn)場再現(xiàn)了自己在少先隊集體中的成長故事，展示班級群里發(fā)出的“感恩你—我的老師”點贊活動，句句祝福似快樂的音符，送給老師，溫馨無比。“愛聽你的課、愛看你的笑、愛跟你每天向國旗問好”——我愛你，老師，這是隊員張馨藝在點贊中寫給老師的祝福語，花兒小隊通過講故事回憶王榮這名留守隊員寒假和大家一起吃小隊團(tuán)圓飯的情景，在隊員的關(guān)愛中，在中隊集體活動中快樂成長，催人淚下。

環(huán)節(jié)三：小小心愿我來說——心愿訴說。在《生日快樂》歌聲中，老師志愿輔導(dǎo)員共同為孩子點燃10歲生日蠟燭，送來美好祝福，隊員們雙手合十紛紛許愿，成長小隊現(xiàn)場互動，將自己的心愿現(xiàn)場說出來，快樂小隊在《我的小小夢想》集體配樂詩朗誦中號召隊員將自己精心設(shè)計的心愿卡貼在“魔豆水靈心愿樹”上。春蕾小隊則邀請老師，爸爸媽媽走上舞臺，接受他們的祝福，成長賀卡，成長書籍，勵志書法作品，在新的成長起點，一起宣讀成長宣言，在學(xué)習(xí)上，奮斗向上；在生活中，崇德向善，爭做向上、向善好少年！各小隊現(xiàn)場設(shè)計“向上向善”的夢想口號，隊員們用行動傳遞接力旗幟，將活動推向高潮。

環(huán)節(jié)四：有夢想就去追求——靜等花開。成長小隊帶領(lǐng)隊員玩“人椅游戲”，游戲后，通過現(xiàn)場采訪，總結(jié)游戲規(guī)則：游戲中，每個人都承擔(dān)一份責(zé)任，既不能壓到后面的同 學(xué)，也不能讓前面的同學(xué)坐空，為了這份責(zé)任，我們要努力向上，有意志，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，家長輔導(dǎo)員將魔豆水靈請到現(xiàn)場，為全體隊員頒發(fā)向上、向善魔豆種子，來年春天一起播種，靜待花開。緊接著老師和家長共同用雙手搭建成長門，隊員手拉手，自信的邁過“責(zé)任、感恩、進(jìn)取、分享”之門，隊員們?yōu)樽约籂幍靡幻督恿φ隆?/p>

五、活動反思

一次活動一次鍛煉，一次鍛煉一次成長，這次活動具有趣味性，讓隊員們在活動中成長，明白成長的意義。課后向大隊部發(fā)出倡議，全體開展“向上向善小魔豆小水靈”評選活動，向“向上向善魔豆種子”播種在隊員的心中?！笆畾q成長禮，我的微心愿”活動旨在踐行習(xí)總書記重要講話精神，培養(yǎng)少先隊員從小爭做向善有為好少年，今后更應(yīng)該關(guān)注孩子微生活，讓少先隊員更有活力、魅力和生命力。

我的說課完畢，不足之處，敬請各位評委批評指正。謝謝大家！

第二篇：張老師小傳

張老師小傳

初一（4）班 任曦瑩

如果說有這么一個人，個子不是很高，相貌也沒太明顯的特點，就連稱呼也平凡到混在人聲里難以辨明，但他卻又那么風(fēng)趣特別，他不是別人，就是我們的語文張老師。

張老師很善言辭。只要輪到他上課，整個樓層都可以聽見他的聲音。他說起話來好比是開了閘門的水龍頭——滔滔不絕。他能扯的話題有很多，樣樣都有耳聞。他也還常常鼓勵我們演講，聊聊文學(xué)和社會熱點，把自己的觀點拿出來和大家分享，也確實是為語文課增加了許多生氣。

張老師也很愛看書。語文課上，他常常會向我們介紹讀書的好處和有哪些好書，說到動情處，張老師還會微微昂起頭來對我們說“做我的學(xué)生一定要喜歡看書，我們不讀書怎么能學(xué)好語文呢？”我們上作文課時，大家埋頭造文時，張老師的手中也總是書本不離，真是令人欽佩。

張老師很“嚴(yán)肅”，他講起世界文學(xué)名家的大作時一向很嚴(yán)肅，如果有人不禮貌地打斷了他，他一定會故作生氣地問：“某某某，你有什么見解么？”再有就是他檢查我們作業(yè)來，一向很嚴(yán)厲，如果你偷懶少做了作業(yè)，他不會罰你抄個多少遍，只是叫你下次不要再這樣了。不過這一招還真是有用，幾乎沒有人敢再犯。

張老師有時也很逗。總有幾句話不離口。比方說“日記和鋼筆字一定要天天練，不練怎么行呢？做我的學(xué)生怎么能不寫日記呢？”再有就是“這次的默寫我很不滿意。怎么連背誦這些最基本的事都做不好呢？”常常聽見的還有諸如“我就對我兒子說……”“在六班我就是叫他們……”

…… 的確，如果生活就是一個小舞臺，我們都只是群眾演員之一的話，那么張老師必定是最平凡卻又最出彩的那一個。張老師為我們打開了一扇文學(xué)的大門，用他的“大嗓門”給了我們許多啟迪。有這么親切的一位老師，誰又會不喜歡呢？

第三篇：金玉良言--張老師推薦

經(jīng)過了前些年《杜拉拉升職記》、《浮沉》等圖書的大熱，2010年的職場圖書又有新氣象，做為專門從事圖書研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)億洋文化聯(lián)合，國內(nèi)頂級出版單位、權(quán)威新聞媒體、專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職場專家和眾多職場人士共同推薦了“2010年十大職場必讀圖書”。（中國液壓人才網(wǎng)）

心靈牌：動之以情曉之以理，溫情路線仍主流

走溫情路線首當(dāng)其沖的便是人民出版社的《幸福書I》，本書以獨(dú)特的角度教授了每個讀者“感悟幸福，傳遞幸?！?，全書有300條對幸福的認(rèn)識和感悟，凝聚了眾人的經(jīng)驗、智慧和力量，職場首要的幸福感在這里得到了極大的提升。

而中國長安出版社的《心懷感恩去工作》闡述了心懷感恩去工作的道理，事實證明：對工作越是感恩，就越是容易得到企業(yè)的歡迎與老板的青睞，就越是容易得到成功晉職的機(jī)會。企業(yè)管理出版社的《將心比薪》解析了員工應(yīng)該具備的七顆心：責(zé)任心、主人心、學(xué)習(xí)心、結(jié)果心、忠誠心、感恩心、合作心。從企業(yè)員工互動的角度出發(fā)，觸碰到了心靈最深層的角落，闡述了真正意義的將心比薪。

藝術(shù)牌：職場藝術(shù)大行其道，工作也可以很美好

目前流行職場藝術(shù)，今天，你藝術(shù)了嗎？

石油工業(yè)出版社的《你有多少問題要請示》從心態(tài)到行動，分章節(jié)層層遞進(jìn)、一一闡述成為優(yōu)秀員工的方法。提出了“有問題止于自己，把問題當(dāng)成機(jī)會”的全新職場藝術(shù)。中國電力出版社的《你為什么工作》也是一本剖析職場藝術(shù)的書，從物質(zhì)基礎(chǔ)、充實人生價值和提升人生境界，得到成長、融入社會及讓生命更加健康等五個方面剖析了工作的本質(zhì)。同時亦提出了工作的新鮮理念。

實用牌：實用才是硬道理，通俗易懂最好讀

在紛繁復(fù)雜的職場圖書市場里面，實用型的還是最受歡迎。人民出版社的《國家戰(zhàn)略-人才改變世界》是國內(nèi)唯一從全球化背景及國家戰(zhàn)略高度對國際人才競爭進(jìn)行系統(tǒng)的研究與分析的著作?？催^此書的讀者好評如潮，因此絕對不容錯過。

而北京師范大學(xué)出版社的《在職管理日記》是一本完整、實用而又精彩好看的企業(yè)管理者的專業(yè)書籍。內(nèi)有悉心獨(dú)到的睿智思考及精心設(shè)計的商業(yè)管理場景，是HR們的必備寶典。語文出版社《職場路線圖》則是國內(nèi)首部資深人力資源總監(jiān)透視職場的真實之作。書中作者親身經(jīng)歷的案例隨處可見，可讀性非常強(qiáng)；資深HR的精彩評說，讓人大飽眼福。當(dāng)然必不可少的“教科書”也在此列，北京師范大學(xué)出版社的《做老板最需要的員工》是讀者的職業(yè)卡位手冊，從員工的實際出發(fā)，教各位讀者如何通過卡位，步步成長，成為老板最需要的員工。

另類牌：邪門兒也能讓你受用！

除了常規(guī)路線的各類書籍，還有走“歪門邪道”的。廣東經(jīng)濟(jì)出版社的《上司喂養(yǎng)手冊》介紹的方法你一定從未想到過——像養(yǎng)寵物那樣喂養(yǎng)上司！當(dāng)老板對你言聽計從，當(dāng)你說什么老板就做什么，或者你總能利用老板達(dá)到自己的目的，那么你就是老板的主人！

第四篇：感恩張老師

最后的心愿

山東省東明縣實驗中學(xué) 沈艷云 張老師：

您好!

您昨天夜里又來和我托夢了！

下午，黃色的陽光照在墻壁上，校長坐在沙發(fā)椅上，一半在陽光里，一半在陰影里。您走進(jìn)了辦公室，脖子上還帶著頸椎康復(fù)儀。

您自己得了不治之癥，您對校長說您放棄治療，把您一生所積蓄的錢用來買一套最新的教學(xué)資料，我大喊:“不要！”又一次在夢中驚醒，校長很理解您，她說，人有很多心愿，而您最大的心愿就是您買一套最新的教學(xué)資料，教好您的最后一屆學(xué)生。

張老師，你才38歲??！您怎么能置自己的生命于不顧！您說那是您多年的心愿，買一套最好的教學(xué)資料！

張老師，您捧出一顆心來，卻沒有得到真正的回報。我現(xiàn)在是多么的后悔，后悔我當(dāng)初有一件事做得是那么卑鄙。

您是我們的語文老師兼歷史老師，可是我們總嫌您的普通話不好，給您打最低的分，可雖然我們知道我們是多么的喜歡您教的語文。

多年以后我想象得到，我們給您打的分，肯定給了您致

命的一擊，男兒有淚不輕彈，而您的淚水卻在心里流成河！那時我們還年輕，不知道如何表達(dá)對您的愛，我們用我們追求完美的心卻無意成了您的掘墓人！

您很坦誠，您說您教《桃花源記》5遍了，卻總是背不下來，為了教我們《桃花源記》這一課，您看了陶淵明3個版本的傳記，《陶淵明集》2卷，您的視力已下降到0.01，您的頸椎已不能動彈。

38歲的年齡啊！可您的身體狀況卻和83歲的身體差不多，雖然您還是嬰兒般的赤子之心！您要用最后一年的時間買最好的教學(xué)資料，把我們送到畢業(yè).您的個子小，我們總叫你小張，而您卻絲毫不介意，您為了教好我們，堅決不生第二個孩子，雖然按國家政策您有資格要第二個孩子，而您卻說那會浪費(fèi)了自己的時間和精力！您不舍得虧待心愛的學(xué)生！您每天為我們批改一次作業(yè)，我們有2個班共100名學(xué)生，18年中您為學(xué)生批改作業(yè)324000份！

我們最摯愛的老師，您的病是因為我們而引起的，您用自己的生命之燭照亮了我和我的同學(xué)們，而您的生命卻過早的凋謝了！

您的葬禮我沒有參加，我是2年后才得知的，剎那間我感到天旋地轉(zhuǎn)——我打算畢業(yè)后去看望您的。在天堂您終于可以安歇了，而生者的心卻不能平靜。

張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲?！弊隽死蠋熤?，尤其是語文老師，我才深刻體會到了師恩難忘！

臺上一分鐘，臺下十年功。

您的一節(jié)課堂，需要付出多少時間和精力啊！而在這一節(jié)節(jié)的課中您的頭發(fā)由黑變白，面色由紅潤變枯槁，聲音由圓潤變得沙啞，步履由矯健變得蹣跚，生命之花過早凋謝。在這里我要告戒所有的學(xué)子們，千萬不要對自己的老師不尊敬，等到樹欲靜而風(fēng)不止，生欲敬而師不待的時候豈不晚矣。

人的一生應(yīng)該怎樣度過？當(dāng)我回首往事的時候，決不因做老師而后悔，也不因不尊敬老師而羞恥——這樣，在我臨死的時候，可以說：我整個生命和精力已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)：為人類的感念師恩而斗爭。

此致

敬禮

您的學(xué)生沈艷云2012年2月24日星期五

第五篇：感恩張老師

感恩張老師

我一直羨慕有的同學(xué)可以大膽、自信地上臺朗誦、演講；羨慕有的同學(xué)能大膽上臺唱出動聽的歌曲；羨慕常常上臺被老師表揚(yáng)的同學(xué)......而我卻很膽小，雖然成績不錯，卻從來不敢上臺去朗誦或者表演。就當(dāng)我越來越自卑的時候，不知道在大家面前怎樣表達(dá)自己的觀點的時候，在我的人生道路上出現(xiàn)了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒有因為我的膽小就看不起我，相反的她真心的在幫助我，經(jīng)常鼓勵我多舉手回答問題，竟然還讓我當(dāng)了她的語文課代表。

在上學(xué)期的一次家長會上，張老師要選擇二位優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，沒有想到的是，其中一個竟然是膽小的我！我從來沒有當(dāng)著那么多人的面發(fā)言，覺得即高興又緊張。高興的是終于有機(jī)會在臺上發(fā)言了，擔(dān)心的是怕在家長面前出丑。但是張老師卻對我說：“別害怕，好好組織語言，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，大膽上臺去演講，我的課代表怎么會不行呢？”聽了張老師的話我信心滿滿地去準(zhǔn)備發(fā)言稿了。

家長會終于到來了，那天藍(lán)色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長們?nèi)缂s而至。當(dāng)二位小主持人說完開幕詞，其中一位就說：“現(xiàn)在由優(yōu)秀學(xué)生代表——黎梓涵發(fā)言。”我走到臺上，看到教室下面滿滿的家長看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發(fā)抖，竟然一句話都說不出來。這時候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發(fā)言了呢？但是張老師用堅定的目光看著我，仿佛在說：“別害怕，相信自己一定可以的?！睆埨蠋煹哪抗饩谷蛔屛业木o張神奇地消失了，于是我大聲的開始了演講，直到結(jié)束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過神來。我竟然成功了，是張老師的鼓勵沒收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽光自信了起來。

感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業(yè)，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學(xué)生的“眼睛”，她帶我們?nèi)チ私庹Z文，帶我們?nèi)タ炊@個五彩斑斕的世界。