第一篇：爭(zhēng)做兵團(tuán)特色好老師 演講稿

做幸福老師

大家好！我今天演講的題目是《做幸福教師》。有一本《追溯生命的軌跡》一書，讓我受益匪淺。書中有一位徐治興老師的敬業(yè)精神讓我敬佩。他肯付出，肯努力，他在付出與努力中體會(huì)到成就帶來(lái)的幸福感。從他身讓我感受到幸福不只是一種心境，更是一種對(duì)教育的沉醉。

做幸福老師，要用幸福的眼光創(chuàng)造幸福。多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我知道贊美、信任、和期待具有一種強(qiáng)大的力量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí)，便感覺(jué)獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會(huì)盡力達(dá)到老師對(duì)他的美好期待。說(shuō)句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個(gè)人受益終身！就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。欣賞學(xué)生，讓教育灑滿愛(ài)；讓教室灑滿陽(yáng)光；讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)；欣賞我們自己，讓生活富有詩(shī)意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。

做幸福老師，要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺(jué)。幸福就是心靈的陽(yáng)光，保持陽(yáng)光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長(zhǎng)中就能享受教育者獨(dú)有的快樂(lè)與幸福。記得有一次我在講臺(tái)上批改作業(yè)，這是手中的紅色圓珠筆沒(méi)油了，于是，我輕聲的問(wèn)前排的學(xué)生：“誰(shuí)有紅色圓珠筆，借來(lái)用一用？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排學(xué)生都爭(zhēng)先恐后的拿出文具盒，以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“楊老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠(chéng)的渴望。其中一位男生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的他幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——早遞到我手中之前，他還細(xì)心的打開蓋子扣在幣的另一端放入我的手中。這是一件很普通的事

第二篇：爭(zhēng)做好老師演講稿

創(chuàng) 造 屬 于 青 春 的 力 量

——爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師演講稿

大屯中學(xué)

黃雨婷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好！我今天演講的題目是《創(chuàng)造屬于青春的力量》

2014年9月1日，帶著對(duì)校園的向往與對(duì)教師事業(yè)的的憧憬，我來(lái)到了大屯中學(xué)任教。時(shí)間像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，駐足回望，我已經(jīng)在這里工作了將滿一年，在這段時(shí)間里我感觸良多不僅接觸到了不同個(gè)性的孩子們，更接觸了很多愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞的前輩，也是從他們身上我學(xué)到了許多自己也思考了許多，這些對(duì)于我如何做黨和人民滿意的好老師也影響頗深。如何做黨和人民滿意的好老師呢？我是從以下幾方面著手的：

一、時(shí)刻銘記自己肩負(fù)的責(zé)任

韓愈說(shuō)，“師者，所以傳到授業(yè)解惑也”。我們的責(zé)任無(wú)處不在，我們影響的是幾代人甚至是國(guó)家的未來(lái)。我們?cè)诿刻焖龅臉O其平凡的工作中，始終牢記自己的責(zé)任，往小處說(shuō)，要為為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，往大處說(shuō)我們要為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。這看似平淡無(wú)奇的話，若要落到實(shí)處也并非易事。我們不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要為他們的人身安全負(fù)責(zé)。作為語(yǔ)文兼地理老師，為了做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，每堂課之前我都要進(jìn)行認(rèn)真的備課——查閱資料，請(qǐng)教前輩，撰寫教案，制作課件等等，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并時(shí)刻在想：如何才能把這些知識(shí)讓變?yōu)閷W(xué)生自己的，并內(nèi)化理解了呢？用什么樣的方式學(xué)生才易于理解呢？作為班主任，每堂課之前都要清點(diǎn)人數(shù)，時(shí)刻關(guān)注是否有學(xué)生身體不舒服，每天早操和課間操與學(xué)生一起鍛煉身體，并關(guān)注是否有什么異常，晚上執(zhí)勤查宿舍時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，看學(xué)生是否都按時(shí)就寢，有無(wú)無(wú)故外出的情況??

二、多閱讀

夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)多積累教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)。教師的主要任務(wù)是“教書育人“，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，知識(shí)的更新速度是越來(lái)越快，若要“給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水還要有長(zhǎng)流水”，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力”。打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。那么我們作為一名教師站在三尺講臺(tái)，是不是就是擁有廣博知識(shí)呢？我深知自己還差得遠(yuǎn)，平時(shí)勤加閱讀，廣泛涉獵——書籍刊物上讀一讀《教師時(shí)報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民教育》《中國(guó)歷代文學(xué)作品精選》《讀者》《青年文摘》《魏書生班主任工作談》《班主任工作兵法》等等，平時(shí)看看教育類的電視節(jié)目，如《超級(jí)老師》等。從這些優(yōu)秀的著作和節(jié)目中，我一點(diǎn)一滴積累著，并嘗試著用到自己的實(shí)際工作中。

三、熱愛(ài)孩子

狄德羅提出：“教師要有豐富的情感——熱愛(ài)孩子，是教師生活中最主要的東西。不允許漠視學(xué)生的情感，因?yàn)榻處煹哪暰褪且环N摧殘，這是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧殘情感是絕對(duì)的蠢事。我們當(dāng)以自勉——不論對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生?！痹诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)” 的教育都無(wú)濟(jì)于事。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，其實(shí)他們也都是有無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們常說(shuō)要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，當(dāng)然并不是有了愛(ài)就有了一切，這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，我非常堅(jiān)信這樣的話：給學(xué)生的真正的“愛(ài)”，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)。我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。教育中真正的“愛(ài)”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡那些自己認(rèn)為“可愛(ài)”的孩子，而應(yīng)該懷著一種責(zé)任把欣賞和期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括所謂的“差生”。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”必然帶有“強(qiáng)制性”，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛(ài)。同時(shí)，這種愛(ài)對(duì)不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛(ài)才之心；對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心，這些愛(ài)將會(huì)是成為好老師的基礎(chǔ)。我平日里會(huì)與學(xué)生在日記中進(jìn)行交流。這種流動(dòng)于筆端的交流是無(wú)聲的，是心靈與心靈的對(duì)話，心靈對(duì)心靈的感受、心靈對(duì)心靈的理解，這樣不僅可以節(jié)約時(shí)間，而且他們可以大膽的表達(dá)。在這中間，我便可以把對(duì)他們的期盼寫給他們：講衛(wèi)生、有愛(ài)心、學(xué)會(huì)寬容、講誠(chéng)信、積極向上、感恩父母、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活??并且我也會(huì)用真誠(chéng)的語(yǔ)言將我的真實(shí)的生活體驗(yàn)和感觸寫給他們，讓他們受到感染，為他們排憂解難。

熱愛(ài)孩子的內(nèi)涵其實(shí)是極為豐富的，而且所要求的也是非常之多，我做的這一點(diǎn)其實(shí)不過(guò)滄海一粟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

另外，做一名好老師還要有積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)釋壓，讓自己時(shí)刻保持一顆從容堅(jiān)定地心靈，這樣我們才會(huì)有好的工作狀態(tài)，高的工作效率。不甘平庸，充滿活力，面對(duì)困難時(shí)刻準(zhǔn)備著。

如何做一名好老師，做一名黨和人民都滿意的好老師，不可能一蹴而就，它“任重而道遠(yuǎn)”，只有不止于腳下方寸，懷揣遠(yuǎn)大理想，我們才能能驕傲地說(shuō)：路，就在腳下！正是春光大好，讓我們迎著陣陣暖風(fēng)，去耕耘，去期待，終有一天我們會(huì)看到無(wú)悔的青春閃出耀眼的光芒！

第三篇：爭(zhēng)做新疆特色好老師講座稿

爭(zhēng)做新疆“四好”老師

---“加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè) 筑牢長(zhǎng)治久安基礎(chǔ)”

爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過(guò)硬的好老師，做具有新疆特色的好老師，培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，建設(shè)美好新疆。這是自治區(qū)黨委對(duì)全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則。

近年來(lái)，我區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，而打造一支具有新疆特色的“四好”老師，是我區(qū)深入實(shí)施科教興喀、人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，也是建設(shè)和諧喀什、幸?？κ病⒚篮每κ驳年P(guān)鍵。

好老師首先要有很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。在新疆，政治上強(qiáng)是對(duì)每一位教育工作者第一位的要求，全地區(qū)廣大老師要始終同自治區(qū)黨委和地委保持高度一致，牢固樹立政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，始終忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)決同“三股勢(shì)力做斗爭(zhēng)”，堅(jiān)決抵制宗教極端思想。要始終牢記作為教育工作者、國(guó)家公職人員、知識(shí)分子“三重身份的特殊性”，牢記三尺講臺(tái)有政治，始終保持清醒的政治頭腦，做到大事面前不糊涂，關(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕影響，自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)。要堅(jiān)定自覺(jué)地做到“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，爭(zhēng)做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的楷模，現(xiàn)代思想觀念、思維方式、生活方式的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、傳播者。

做為人師表、立德樹人的好老師。這就要求我區(qū)各族老師要自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德，自覺(jué)追求老師職業(yè)理想，自覺(jué)樹立教書育人、淡泊免得、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，處處做學(xué)生的表率楷模，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生、以愛(ài)育愛(ài)，用真言、真理、真行教化學(xué)生，用真情、真心、真誠(chéng)感化學(xué)生，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任、人民滿意的老師。要當(dāng)好老師，熱愛(ài)學(xué)生是最重要的?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對(duì)未來(lái)也有著美好的憧憬，我們作老師的應(yīng)該把他們的希望當(dāng)作我們努力的目標(biāo)。要當(dāng)好老師，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)。要當(dāng)好老師，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有效地訓(xùn)練他們的思維，養(yǎng)成他們自學(xué)的能力。韓愈說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話在現(xiàn)代教育中是有所偏頗的。現(xiàn)在我們也看到，許多學(xué)生上課能聽懂，但作起題來(lái)卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒(méi)有得到訓(xùn)練，能力沒(méi)有得到提高。要當(dāng)好老師，需要不停地反思。以前的時(shí)候，我們的教育觀念中是沒(méi)有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒(méi)有什么紀(jì)錄，沒(méi)形成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學(xué)能力。

好老師必須專業(yè)過(guò)硬。我們常說(shuō)，要想給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來(lái)，我區(qū)教育事業(yè)取得了顯著成效，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。同時(shí)，如今新知識(shí)層出不窮、知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。如何做好反思呢？我覺(jué)得可以做以下一些事情：認(rèn)真對(duì)待每一堂課；做學(xué)習(xí)型的教師；做一個(gè)快樂(lè)的研究者；進(jìn)行教育技能的學(xué)習(xí)，新課改的學(xué)習(xí)；試著跟其他教師合作；要向同事學(xué)習(xí)、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)并尋求指導(dǎo)；積極聽課和評(píng)課；多上公開課；繼續(xù)閱讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，加強(qiáng)教育教學(xué)類書籍的閱讀如教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)類的書籍；認(rèn)真寫計(jì)劃和總結(jié)，不可敷衍了事；組織學(xué)生寫教學(xué)評(píng)語(yǔ)和反思；到網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇來(lái)切磋交流。歌德說(shuō)，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。心中充滿愛(ài)方能對(duì)其負(fù)責(zé)，這是出于一種本能的反應(yīng)。因?yàn)橛兄@些最起碼的責(zé)任，才逐漸成就關(guān)愛(ài)學(xué)生關(guān)注課堂這樣的高度。

當(dāng)前，我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，亟需大量的創(chuàng)新型人才。從這個(gè)意義上講，我們迫切需要著力加強(qiáng)學(xué)校和教師隊(duì)伍建設(shè)，造就一支政治堅(jiān)強(qiáng)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為喀什經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。我區(qū)各族老師要深刻領(lǐng)會(huì)具有新疆特色“四好”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，重新認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值，緊密結(jié)合自身工作，把爭(zhēng)做具有新疆特色“四好”老師，作為新時(shí)期我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，扛起社會(huì)責(zé)任，不辱歷史使命，在新的起點(diǎn)上努力開創(chuàng)塔城教育事業(yè)發(fā)展新局面，努力為喀什社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做貢獻(xiàn)。做新疆特色好老師，就要像天山雪蓮般的高潔，有堅(jiān)定的理想信念。做有堅(jiān)定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅(jiān)定守護(hù)生命和美麗一樣，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

“四好教師”承諾書

張桂蓮，喀什市第二十八中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師，根據(jù)自治區(qū)黨委張春賢書記提出的爭(zhēng)做具有新疆特色的“四好”老師標(biāo)準(zhǔn)，我承諾如下：

1、在爭(zhēng)做具有歷史責(zé)任感的好老師方面，注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，肩負(fù)起教育的歷史責(zé)任感和使命感。

2、在做為人師表的好老師方面，要做以德施教、以德立身的楷模，做學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子；忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，執(zhí)著于教書育人；無(wú)論做任何事都要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守校規(guī)，以身作則，潔身自愛(ài)，以德服人，以身立教。

3、在做專業(yè)過(guò)硬的好老師方面，要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極創(chuàng)新，勤奮進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為扎實(shí)學(xué)識(shí)不斷夯實(shí)功底。

4、在做立德樹人的好老師方面，首先要以德服人，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要做到信念堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。在反對(duì)“三股勢(shì)力”上打頭陣，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于發(fā)聲亮劍，深入群眾中作表率，敢于擔(dān)當(dāng)有定力，努力提高理解力、執(zhí)行力和落實(shí)力。

總之，要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化；肩負(fù)起教書育人的神圣使命，在“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪下一代的歷史斗爭(zhēng)接力賽中跑中接好屬于自己的“那一棒”，培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，夯實(shí)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建設(shè)一支有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

承諾人:

第四篇：爭(zhēng)做新時(shí)代新疆特色好老師

“爭(zhēng)做新時(shí)代新疆特色好老師”

學(xué)習(xí)<<張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話>>心得體會(huì)

6月3日，自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議針對(duì)我區(qū)未來(lái)一個(gè)時(shí)期的教育發(fā)展提出了新理念、新目標(biāo)、新辦法，會(huì)議內(nèi)容提氣提神振奮人心。在學(xué)校的安排下,我校全體教師圍繞中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢講話中強(qiáng)調(diào)的“立德樹人”“三位一體”育人等內(nèi)容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書育人、行為示范，爭(zhēng)做新時(shí)代新疆特色好老師做了深入學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí),我更加清楚了大學(xué)之道，在于明德。會(huì)議提出要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，突出抓好加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！敖虒W(xué)不只是教科書上的，還要加強(qiáng)在德育方面的教育，需做到統(tǒng)籌兼顧。學(xué)生無(wú)論將來(lái)是務(wù)農(nóng)、打工還是經(jīng)商，首先要學(xué)會(huì)如何做人。”自治區(qū)黨委高度重視教育工作，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)既是壓力也是動(dòng)力，我感到自己肩上的責(zé)任更重了，今后還要更加努力，教育好學(xué)生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才?！皶?huì)議把德育工作提到了一個(gè)新高度，在新形勢(shì)下有了更具體明確的要求。沒(méi)有好的德育就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，其中德育尤為重要。

好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？會(huì)議提出，要做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過(guò)硬的具有新疆特色的好老師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟。在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對(duì)社會(huì)的示范帶動(dòng)作用，又可以通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)。廣大教師要清醒意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生；要做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅(jiān)持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛(ài)各族學(xué)生，平等對(duì)待不同民族的每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。廣大教師要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端；大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。張春賢指出，德育工作人人有責(zé)，更是全社會(huì)共同的責(zé)任，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引領(lǐng)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育；要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

廣大教師要做專業(yè)過(guò)硬的好老師。教師是知識(shí)的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。

作為一名教師，首要任務(wù)是教育學(xué)生要熱愛(ài)國(guó)家，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，每個(gè)老師都應(yīng)該承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。日常教育教學(xué)中，我要擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，做到傳道、授業(yè)、解惑，不斷提升完善自己 做教師的最高境界，是要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有品德、有才能、有修養(yǎng)、有情趣、有良好心態(tài)的人。司馬光在《資治通鑒》上說(shuō)：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德大于才是君子，才大于德為小人，無(wú)德無(wú)才是愚人。圣人、愚人少，更多的人要么是德大于才者，要么是才大于德者，在沒(méi)有圣人的情況下，寧用德大于才的君子，也不用才大于德的小人。要想做一名合格的老師，首先要求你是一個(gè)素質(zhì)全面、學(xué)識(shí)豐富的人。其次是要處理好“成人與成才”的關(guān)系問(wèn)題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生“成人”與現(xiàn)在國(guó)家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。

教師要能高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清前人走過(guò)的路，總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)行為諸方面，可以達(dá)到“嚴(yán)師出高徒”的效果。教師還要能冥思苦想，孜孜以求，以科學(xué)的精神對(duì)待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生如同親人，教師苦苦追求，不斷探索，達(dá)到一朝頓悟，發(fā)前人未發(fā)之秘，辟前人未辟之境，做出獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對(duì)事理、對(duì)學(xué)科能變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變簡(jiǎn)單為復(fù)雜，以創(chuàng)新的精神對(duì)待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生如同子女，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，有思想，可以達(dá)到“化腐朽為神奇”的效果。如果一個(gè)教師能意識(shí)到超乎教師整體之上還有一個(gè)更大的整體，即社會(huì)、人類，意識(shí)到自己不僅是教育戰(zhàn)線的一員，還是全社會(huì)、全人類的一員，自覺(jué)為社會(huì)、人類的利益而做各種事，并明白其中的意義，那么他就進(jìn)入了更高的人生境界，成為一個(gè)名師、大師。

我們應(yīng)該把教師作為一種事業(yè)去做，我們應(yīng)該追求更高的人生境界、治學(xué)境界。我們應(yīng)該全面提高自己，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)黨的政策，了解國(guó)家、國(guó)際形式，努力使自己成為一個(gè)好教師，努力使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞慕處?尤其在新疆做一個(gè)具有新疆特色的好老師。

第五篇：爭(zhēng)做新疆特色好老師心得體會(huì)

爭(zhēng)做新疆特色好老師心得體會(huì)

自2015年6月3日，新疆自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議召開以來(lái)，各學(xué)校掀起了“深入學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神”的熱潮?！盃?zhēng)做具有新疆特色好老師”成為全縣所有教育工作者的熱點(diǎn)話題。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?ＹＪＢｙｓ認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力。

要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛(ài)新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。發(fā)揮黑板報(bào)、手抄報(bào)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)國(guó)情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識(shí)方面的講座。開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果，如撰寫讀書學(xué)習(xí)心得、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)、演講比賽、觀看警示教育片、班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。

要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說(shuō)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說(shuō)過(guò)：“知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”。因此，我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的。他不是簡(jiǎn)單的教書匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時(shí)代需要。

要做一名具有新疆特色的好老師，必須敢于實(shí)踐和善于反思。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ)，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。

教育是解決新疆問(wèn)題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責(zé)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。

張春賢：爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師

6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會(huì)議，總結(jié)改革開放以來(lái)，特別是中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)的教育工作，明確未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來(lái)提·扎克爾主持會(huì)議。

會(huì)上，張春賢強(qiáng)調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過(guò)硬的好老師，肩負(fù)起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師

張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國(guó)家公職人員，要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己;教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋?，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

做有歷史責(zé)任感的好老師

廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界;有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟。在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對(duì)社會(huì)的示范帶動(dòng)作用，又可以通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)。廣大教師要清醒意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生;要做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同;要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅(jiān)持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛(ài)各族學(xué)生，平等對(duì)待不同民族的每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。

張春賢還強(qiáng)調(diào)，廣大教師要堅(jiān)決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。

廣大教師要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣;廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端;大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

張春賢指出，德育工作人人有責(zé)，更是全社會(huì)共同的責(zé)任，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引領(lǐng)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育;要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

做專業(yè)過(guò)硬的好老師

廣大教師要做專業(yè)過(guò)硬的好老師。教師是知識(shí)的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。

新疆黨委高度重視教育事業(yè)發(fā)展，自第一次新疆工作座談會(huì)以來(lái)，新疆先后召開50多次會(huì)議研究教育工作。為開好本次會(huì)議，此前張春賢專門召開座談會(huì)與各級(jí)各類教師進(jìn)行座談，在各地調(diào)研時(shí)也多次聽取相關(guān)意見，同時(shí)委托相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門廣泛聽取意見，為開好這次會(huì)議奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。