第一篇：2016愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿大全

2016愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿大全

2016愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿大全 愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿一：

中華民族素有愛國(guó)主義的傳統(tǒng)，也有崇尚愛崗敬業(yè)的美德?？鬃犹岢熬词露拧?、“事思敬”，就是講對(duì)待工作要盡職盡責(zé)、嚴(yán)肅恭謹(jǐn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的“忠”，既有對(duì)國(guó)家的忠誠，也有對(duì)自身崗位和事業(yè)的忠誠。愛崗敬業(yè)、忠于職守，往往與對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任緊密相聯(lián)，成為愛國(guó)主義最直接最具體的體現(xiàn)。

縱觀中華民族歷史，愛國(guó)與愛崗密不可分。對(duì)國(guó)家與民族有著天然深厚情感的愛國(guó)者，必然會(huì)追求把對(duì)國(guó)家的忠誠、對(duì)民族的熱愛化為有益于國(guó)家民族的實(shí)際行動(dòng)，必然會(huì)努力在自己所從事的工作中發(fā)光發(fā)熱、有所作為、有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)。為政者更當(dāng)心系國(guó)家興亡、人民福祉，忠實(shí)履行職責(zé)。周公輔政，“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”;諸葛亮治蜀，“鞠躬盡瘁，死而后已”。在中國(guó)共產(chǎn)黨人那里，愛國(guó)主義和愛崗敬業(yè)精神又被升華到一個(gè)嶄新的高度。周恩來日理萬機(jī)，終其一生為黨和人民的事業(yè)操勞;焦裕祿身患絕癥，勤政為民，恪盡職守。他們身上所體現(xiàn)的，是愛國(guó)主義高尚情操與愛崗敬業(yè)優(yōu)秀品格的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)該說，他們既是愛國(guó)主義的光輝典范，www.也是愛崗敬業(yè)的卓越代表。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愛國(guó)是一種情感，一種價(jià)值觀念，更意味著一種對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任。欲盡其責(zé)，必先履其職。xx年的汶川特大地震，廣大黨員、干部、醫(yī)務(wù)人員、解放軍和武警將士，舍生忘死，抗震救災(zāi)，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的同時(shí)，也是在踐行著偉大的愛國(guó)主義精神。譚千秋在危難之際，舍身保護(hù)學(xué)生，在生命的最后一刻履行了一位教師的職責(zé)，也詮釋了愛國(guó)主義的深刻含義;蔣小娟放下不到六個(gè)月的兒子堅(jiān)守崗位，為災(zāi)區(qū)嬰兒哺乳，民警這個(gè)普通的職業(yè)在這一刻因此而變得神圣。北京奧運(yùn)會(huì)、神七升天、嫦娥探月，每一個(gè)昭示著國(guó)家和時(shí)代進(jìn)步的重大事件和成就，都離不開愛國(guó)主義和愛崗敬業(yè)精神的支撐。何為愛國(guó)，怎樣愛國(guó)，那些有著卓越的愛國(guó)和敬業(yè)品格的人們給了我們最好的答案。只有愛崗敬業(yè)，忠于職守，才能勤奮工作、刻苦鉆研、精益求精、無私奉獻(xiàn)，這是為人之道，也是謀事之基。一個(gè)人的能力有大小，職務(wù)有高低，只要熱愛本職工作，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，就是抓住了愛國(guó)主義的著力點(diǎn)，就是在實(shí)踐中對(duì)愛國(guó)主義的最好詮釋。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，振臂一呼，投筆從戎是愛國(guó);和平時(shí)期，愛崗敬業(yè)，默默耕耘同樣是愛國(guó)。教師愛國(guó)，最好的方式就是做好教學(xué)工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);醫(yī)生愛國(guó)，最好的方式就是發(fā)揚(yáng)醫(yī)德，治病救人。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，更要做到在其位、謀其政、履其職、盡其責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，努力做出無愧于國(guó)家、無愧于民族、無愧于人民的業(yè)績(jī)。

21世紀(jì)，是中國(guó)崛起的時(shí)代。中國(guó)的崛起需要愛國(guó)主義的強(qiáng)大精神力量，也需要愛崗、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的精神。從歷史經(jīng)驗(yàn)來看，國(guó)民的敬業(yè)程度，往往與一國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展速度緊密相關(guān)。理性的愛國(guó)者，應(yīng)該是注重實(shí)踐的愛國(guó)者，應(yīng)該是熱愛工作的愛國(guó)者。特別是在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊的復(fù)雜形勢(shì)下，更需要我們用愛國(guó)主義來凝聚人心、凝聚力量，用愛崗敬業(yè)的精神做好工作、做出成績(jī)，讓愛國(guó)主義和愛崗敬業(yè)的精神在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興中不斷發(fā)揚(yáng)光大。

愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿二：

愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)我們?cè)谧母魑粊碚f，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過了。可怎樣做好這四個(gè)字，怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?還記得離開校門時(shí)，老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。

什么是愛崗敬業(yè)呢?我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。

愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。我認(rèn)為敬業(yè)包含兩層涵義：一種是為謀生而敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩增加，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的得失而影響工作，我覺得不應(yīng)提倡但也不能完全反對(duì)，我們集體中的部分 2016愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿大全 愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿一：

中華民族素有愛國(guó)主義的傳統(tǒng)，也有崇尚愛崗敬業(yè)的美德?？鬃犹岢熬词露拧?、“事思敬”，就是講對(duì)待工作要盡職盡責(zé)、嚴(yán)肅恭謹(jǐn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的“忠”，既有對(duì)國(guó)家的忠誠，也有對(duì)自身崗位和事業(yè)的忠誠。愛崗敬業(yè)、忠于職守，往往與對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任緊密相聯(lián)，成為愛國(guó)主義最直接最具體的體現(xiàn)。

縱觀中華民族歷史，愛國(guó)與愛崗密不可分。對(duì)國(guó)家與民族有著天然深厚情感的愛國(guó)者，必然會(huì)追求把對(duì)國(guó)家的忠誠、對(duì)民族的熱愛化為有益于國(guó)家民族的實(shí)際行動(dòng)，必然會(huì)努力在自己所從事的工作中發(fā)光發(fā)熱、有所作為、有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)。為政者更當(dāng)心系國(guó)家興亡、人民福祉，忠實(shí)履行職責(zé)。周公輔政，“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”;諸葛亮治蜀，“鞠躬盡瘁，死而后已”。在中國(guó)共產(chǎn)黨人那里，愛國(guó)主義和愛崗敬業(yè)精神又被升華到一個(gè)嶄新的高度。周恩來日理萬機(jī)，終其一生為黨和人民的事業(yè)操勞;焦裕祿身患絕癥，勤政為民，恪盡職守。他們身上所體現(xiàn)的，是愛國(guó)主義高尚情操與愛崗敬業(yè)優(yōu)秀品格的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)該說，他們既是愛國(guó)主義的光輝典范，www.也是愛崗敬業(yè)的卓越代表。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愛國(guó)是一種情感，一種價(jià)值觀念，更意味著一種對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任。欲盡其責(zé)，必先履其職。xx年的汶川特大地震，廣大黨員、干部、醫(yī)務(wù)人員、解放軍和武警將士，舍生忘死，抗震救災(zāi)，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的同時(shí)，也是在踐行著偉大的愛國(guó)主義精神。譚千秋在危難之際，舍身保護(hù)學(xué)生，在生命的最后一刻履行了一位教師的職責(zé)，也詮釋了愛國(guó)主義的深刻含義;蔣小娟放下不到六個(gè)月的兒子堅(jiān)守崗位，為災(zāi)區(qū)嬰兒哺乳，民警這個(gè)普通的職業(yè)在這一刻因此而變得神圣。北京奧運(yùn)會(huì)、神七升天、嫦娥探月，每一個(gè)昭示著國(guó)家和時(shí)代進(jìn)步的重大事件和成就，都離不開愛國(guó)主義和愛崗敬業(yè)精神的支撐。何為愛國(guó)，怎樣愛國(guó)，那些有著卓越的愛國(guó)和敬業(yè)品格的人們給了我們最好的答案。只有愛崗敬業(yè)，忠于職守，才能勤奮工作、刻苦鉆研、精益求精、無私奉獻(xiàn)，這是為人之道，也是謀事之基。一個(gè)人的能力有大小，職務(wù)有高低，只要熱愛本職工作，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，就是抓住了愛國(guó)主義的著力點(diǎn)，就是在實(shí)踐中對(duì)愛國(guó)主義的最好詮釋。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，振臂一呼，投筆從戎是愛國(guó);和平時(shí)期，愛崗敬業(yè)，默默耕耘同樣是愛國(guó)。教師愛國(guó)，最好的方式就是做好教學(xué)工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);醫(yī)生愛國(guó)，最好的方式就是發(fā)揚(yáng)醫(yī)德，治病救人。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，更要做到在其位、謀其政、履其職、盡其責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，努力做出無愧于國(guó)家、無愧于民族、無愧于人民的業(yè)績(jī)。

21世紀(jì)，是中國(guó)崛起的時(shí)代。中國(guó)的崛起需要愛國(guó)主義的強(qiáng)大精神力量，也需要愛崗、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的精神。從歷史經(jīng)驗(yàn)來看，國(guó)民的敬業(yè)程度，往往與一國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展速度緊密相關(guān)。理性的愛國(guó)者，應(yīng)該是注重實(shí)踐的愛國(guó)者，應(yīng)該是熱愛工作的愛國(guó)者。特別是在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊的復(fù)雜形勢(shì)下，更需要我們用愛國(guó)主義來凝聚人心、凝聚力量，用愛崗敬業(yè)的精神做好工作、做出成績(jī)，讓愛國(guó)主義和愛崗敬業(yè)的精神在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興中不斷發(fā)揚(yáng)光大。

愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿二：

愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)我們?cè)谧母魑粊碚f，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過了?？稍鯓幼龊眠@四個(gè)字，怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?還記得離開校門時(shí)，老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。

什么是愛崗敬業(yè)呢?我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。

愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。我認(rèn)為敬業(yè)包含兩層涵義：一種是為謀生而敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩增加，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的得失而影響工作，我覺得不應(yīng)提倡但也不能完全反對(duì)，我們集體中的部分

存在這種情況，他們患得患失，比較計(jì)較自己的得失，這樣可能就會(huì)影響我們整體的利益。

另外一種是因?yàn)檎嬲J(rèn)識(shí)到自己工作的意義而敬業(yè)，這是最高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是值得提倡、發(fā)揚(yáng)的敬業(yè)精神。是鼓舞人們勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。在我們的邊檢民警中這種人是值得我們大家學(xué)習(xí)、推崇的。愛崗與敬業(yè)精神是相通的，是相互聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。我的演講結(jié)束了，謝謝大家!愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿三：

剛剛看到這個(gè)題目，心中著實(shí)一驚，是啊?整天忙的暈頭轉(zhuǎn)向，在這個(gè)問題面前，確實(shí)要好好的思考一番。為誰工作，其實(shí)有很多富麗堂皇的理由：我在為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮貢獻(xiàn)青春，我在為公司的強(qiáng)大而努力……但每一句都好像很遙遠(yuǎn)，很不真實(shí)。其實(shí)我覺得，我在為我的良心工作，為我的父母工作，為我的家庭工作，為了我的幸福工作，總而言之我在為我自己工作，你難道沒有這種感覺嗎? 有人曾說：“有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?！笨赡苡性S多人很不喜歡眼下的工作，可能從工作中得不到絲毫的樂趣，也毫無創(chuàng)造性可言。在許多人看來，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，我們到底是為誰工作呢?這種我不過是在為別人打工的想法具有很強(qiáng)的代表性!工作著的人們都應(yīng)該好好問問自己。如果我們不在現(xiàn)在弄清楚這個(gè)問題，不及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，很可能我們的以后就和成功無緣了。

在物欲橫流的今天，許多人都受直接的利益驅(qū)動(dòng)，心中只有一個(gè)字——錢，天下之大，只有錢最親，人情之暖，抵不過一紙金錢。許多人就這樣迷失在金錢與權(quán)利的旋渦之中，迷失自己作為一個(gè)社會(huì)人的基本本性——誠信與敬業(yè)。

我曾經(jīng)看到過這樣一則故事：有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到了一只鴿子，它倆停靠在一棵樹上休息，鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，關(guān)心地問：“你要飛到那里去?”烏鴉憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開，可是這個(gè)地方的居民都嫌我的叫聲不好聽，所以我要飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡母嬖V烏鴉別白費(fèi)力氣了，如果你不改變你的聲音，飛到那里都不會(huì)受到歡迎的。我們很多人每天都忙著找工作、換工作，總認(rèn)為現(xiàn)在待的地方不夠好，認(rèn)為離開就是最好的改變，卻從不會(huì)去想：改變最短的路徑是，如果你無法改變環(huán)境，唯一的方法就是改變你自己。人生離不開工作，很多人永遠(yuǎn)只認(rèn)為工作是養(yǎng)家糊口的工具，我為公司干活，公司付我一份報(bào)酬，等價(jià)交換而已。www.他們看不到工資以外的價(jià)值，曾經(jīng)在校園中編織的美麗夢(mèng)想已經(jīng)逐漸破滅了。沒有了信心、沒有了熱情，工作時(shí)總是采取一種應(yīng)付的態(tài)度，寧愿少說一句話，少走一段路，少干一小時(shí)的活……他們只想對(duì)得起自己目前的薪水，從未想過是否對(duì)得起自己將來的薪水，甚至是自己將來的前途。公司是我們成長(zhǎng)中的另一所學(xué)校，豐富我們的經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)我們的智慧，如果和這些相比的話，薪水就顯得不那么重要了，公司支付給我們的是金錢，而工作所賦予我們的是可以終身受益的能力，只盯住工資而憤憤不平的你，怎么能看到工資背后的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)呢? “今天不努力工作，明天就會(huì)努力找工作”這是多么真實(shí)的話語啊?今天，我們有工作，就應(yīng)該珍惜工作，在工作中要隨時(shí)保持積極的工作態(tài)度，干任何事都不要拖延，工作中我們要努力克服困難，不要找任何借口。我們應(yīng)該明白工作是人生價(jià)值的體現(xiàn)，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、為誰而工作，你首先是“工作”，把自己應(yīng)該做的事情做好，然后才是為誰而工作的問題。無論我們從事什么工作，都應(yīng)該對(duì)自己的工作充滿強(qiáng)烈的責(zé)任感，不拖延懈怠，不能應(yīng)付了事。強(qiáng)烈的責(zé)任感是敬業(yè)最優(yōu)秀最首要的品質(zhì)。

第二篇：愛國(guó)守法 敬業(yè)愛生演講稿

大家好!我今天要演講的題目是??

我是一名普通的中華人民共和國(guó)公民，我愛自己的祖國(guó)。我同樣是一名 普通的一線教師。我在教育的崗位上默默地工作著，努力地進(jìn)步著。

熱愛祖國(guó)，對(duì)于我而言，不是豪言壯語，不是董存瑞炸碉堡的英勇，也不是邱少云一動(dòng)不動(dòng)忍受戰(zhàn)火焚燒的堅(jiān)韌。而是，在平凡崗位上“我為人人，人人為我”的細(xì)細(xì)碎碎。在這個(gè)和平的年代，我只有在這平凡的教師崗位上愛崗敬業(yè)，努力去做好每一件小事，努力去關(guān)愛每一位學(xué)生，努力不去辜負(fù)每一位家長(zhǎng)的期望，那我心中熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)的口號(hào)才算真正地落到了實(shí)處，才真正地有了具體詮釋。此時(shí)此刻，我想大聲地說一句：我愛我的祖國(guó)，我愛我所從事的教育事業(yè)。從正式走上工作崗位的那一刻起，我決定換個(gè)方式去對(duì)待我的學(xué)生，那群可愛的孩子。我不會(huì)再對(duì)他們恨鐵不成鋼的暴戾，我愿意給予他們鼓勵(lì)，微笑，陽光。我愿意用我真誠的心去打動(dòng)他們。每天上課，我毫不吝嗇地對(duì)他們說了如下字眼：你真棒！你說的已經(jīng)很好了！你翻譯得真棒！如果你讀得再好一些，你就是最棒的了！我知道你已經(jīng)盡了力，做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)我不再咆哮著批評(píng)他們懶惰，責(zé)問他們?yōu)槭裁礇]有記住該記的東西的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)他們的進(jìn)步和成績(jī)表示肯定的時(shí)候，我看到了每一個(gè)聽到我鼓勵(lì)的孩子眼里發(fā)出閃閃的亮光的時(shí)候，我感受到了這個(gè)平凡的崗位給力我怎樣的驚喜；當(dāng)我看到學(xué)習(xí)吃力的孩子的眼里沒有了往日的沮喪的時(shí)候，我突然明白，教育真的是用靈魂去影響另一群人的靈魂。你給與他們希望與微笑，他們付與你真心與信心。

熱愛祖國(guó)，我沒有豪言壯語，沒有英雄氣概，我只有在我平凡的教師崗位上傾注心血，全力以赴，愛崗敬業(yè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)細(xì)碎碎，開花結(jié)果，便是對(duì)親愛的祖國(guó)最好的回報(bào)。下面我用一首小詩來吟唱我渺小而又重要的決心：

我是祖國(guó)園丁隊(duì)伍里的一員 我的根在農(nóng)村，我的心系在大山深處 我的背上馱著大山里孩子們沉甸甸的夢(mèng) 我是他們探索夢(mèng)想之門的領(lǐng)路人 我責(zé)任重大，我愿意背負(fù)著孩子們的夢(mèng)想一步一步，走向未來

我愿做一只小小的蜜蜂，將知識(shí)的瓊漿一點(diǎn)一點(diǎn)采集，傳播給我的學(xué)生。

我要像相信自己那樣相信學(xué)生，相信明天，相信未來 相信我用知識(shí)的瓊漿喂養(yǎng)的孩子們 站在夢(mèng)想的門口 露出善良的牙齒

---------笑

我愿意每天用我的第一個(gè)笑容 去迎接孩子們一天的開始

我愿意用我最樸素的語言去教他們 教他們做一個(gè)靈魂高尚的人 教他們自己去探索知識(shí)海洋里的奧秘 既然選擇了，就只顧風(fēng)雨兼程 我要像荒野里的百合花那樣 全心全意默默地開花 以花來證明自己

在平凡的崗位上努力 堅(jiān)持 對(duì)教育的責(zé)任 承諾 使命 都是我默默堅(jiān)持開花的理由 ??

第三篇：愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿

愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿范文

> 愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

1.理智公正。在教育中，對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。

2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長(zhǎng)的。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。>

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

注：>關(guān)于愛國(guó)的名人名言 >關(guān)于愛國(guó)的演講稿 >關(guān)于愛國(guó)的古詩詞

第四篇：愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿002

愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿(一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

學(xué)不在高，愛崗則名;技不在精，敬業(yè)即行;斯是教師，惟勤耕耘。這就是我們六年級(jí)組沈珠敏老師的生動(dòng)寫真。她自參加工作以來，始終保持著對(duì)工作的敬畏之心，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，用奉獻(xiàn)、愛心、勤奮、自律詮釋了什么是付出，什么是收獲。她那發(fā)自肺腑的對(duì)對(duì)孩子的愛，猶如對(duì)待自己的親人一樣，是那么的不由自主和無微不至。她對(duì)學(xué)生的教育始終堅(jiān)持“愛”字當(dāng)頭的原則。班級(jí)中小琦同學(xué)的故事，就是一個(gè)例證。小琦聰明伶俐，父母離異，生活由爺爺奶奶照顧，父親開挖機(jī)常年在外，爺爺奶奶也在工廠上班，獨(dú)處的他只要得空子就上網(wǎng)打游戲?？粗＄鶟u漸下降的成績(jī)，想著小琦以后可能的后悔，思緒無法平靜，雖然幾天前剛處理了他拿百元大鈔購買游戲卡的事件，也通知了他父親，并且他父親也到學(xué)校共同處理了此事件，但孩子畢竟才十一、二歲，自控力還不行，今后會(huì)不會(huì)沉迷網(wǎng)吧還是個(gè)未知數(shù)。琢磨著必須找小琦談?wù)勑?。第二天一早，一到辦公室，她就把小琦找來，請(qǐng)他坐下后，先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。聽完他的描述后，也感受到他很幸福：雖然爸爸常在外，卻每天要打電話給他。爺爺奶奶一把年紀(jì)還在外辛苦掙錢，為的是要替他這個(gè)寶貝孫子攢錢造更漂亮的房子。媽媽雖不在身邊卻也常牽掛他，時(shí)不時(shí)看望他并給他錢花，還非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。然而，既然有那么多人關(guān)心著他、愛護(hù)著他。你卻沉迷網(wǎng)絡(luò)，這不僅傷害了自己，也會(huì)傷害身邊愛他的人。你快樂了一陣子，也許會(huì)痛苦后悔一輩子。雖然當(dāng)時(shí)和他聊時(shí)，也不知道他真正能明白多少，但至少現(xiàn)在看來，他沒有再去購買游戲卡和上黑網(wǎng)吧。成績(jī)也不斷的進(jìn)步，慢慢成了班級(jí)中的優(yōu)等生。當(dāng)我們回放時(shí)間的鏡頭時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)到之處，每個(gè)人都有閃亮的一面，但也都有不懂事的那一刻。只要我們能細(xì)心呵護(hù)，默默關(guān)注他的成長(zhǎng)，一定能培育出欣慰的花兒，結(jié)成快樂的果子。

教育工作是辛苦的，教師勞動(dòng)是長(zhǎng)周期的，教師每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級(jí)管理??重復(fù)性勞動(dòng)，單調(diào)而缺乏新鮮感，正是如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，看似十分平淡，平凡的過程，然而崇高也正是孕育在這平淡和平凡之中。沈珠敏老師就是在這平凡中孕育著崇高。期末復(fù)習(xí)開始后的第一次綜合測(cè)試結(jié)束了。沈老師翻閱著孩子們的90份試卷，她的心情也猶如試卷上的勾勾和叉叉，真想訓(xùn)斥甚至是臭罵他們一頓，可是，這有用嗎?她沒有這樣做，因?yàn)樗栏麄兇笱鄣尚⊙郏鹚幬妒愕纳线@么一堂課，他們收獲的只能是“我們考得不好，老師氣瘋了”的感受吧。要實(shí)用有效，且能引起家長(zhǎng)共同關(guān)注，因此決定對(duì)他們每個(gè)人進(jìn)行一次單獨(dú)的試卷點(diǎn)評(píng)分析。任何事，最怕認(rèn)真兩字。一認(rèn)真就到位，效果自然不一樣。這雖然花了她三、四個(gè)小時(shí)，但看著她在每張?jiān)嚲砩嫌嗅槍?duì)性的、為每個(gè)孩子量身打造的綜合點(diǎn)評(píng)時(shí)，不由得為她感到驕傲;而當(dāng)孩子帶著這張?jiān)嚲砘丶易尲议L(zhǎng)看著如此詳盡的點(diǎn)評(píng)，簽字并反饋意見時(shí)，她感到滿足而欣喜;在最終期末考試中，當(dāng)孩子們整體取得較好成績(jī)時(shí)，她很有成就感。也許，這就是用“心”做事時(shí)最自然的收獲吧!

育分先育人，育人先育心。教書是手段，育人是目的。沈珠敏老師的教育行為充滿理想，教育思想充滿智慧。她為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。在和學(xué)生一起時(shí)，交換思想的時(shí)候是朋友，做到了心心相印，集體活動(dòng)的時(shí)候是親友，做到了親密無間，學(xué)習(xí)生活的時(shí)候是摯友，做到了知無不盡。在一切以速度和利益衡量的今天，在一片浮躁與喧囂之中，她靜心而修，魚和熊掌皆非所欲，獨(dú)樂為人師。雖然，她的生活還是一燈如豆，四壁清輝。但她一直以專業(yè)和智慧打造著聚集正能量的蓄水池，當(dāng)池子的儲(chǔ)蓄足夠時(shí)，自然而然地從自律、認(rèn)真和奉獻(xiàn)三個(gè)層次顯現(xiàn)到行動(dòng)中來。她無法做世上最偉大的事情，但卻一直懷抱偉大的愛去做事。她始終相信“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是最美麗的人?！痹谶@美麗人生的追求中，她一直在路上??

謝謝，我的演講結(jié)束了。

愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿(二)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天，我演講的題目是《愛心立德 奉獻(xiàn)樹人》。

20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。

因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。

作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

1.理智公正。在教育中，對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。

2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長(zhǎng)的。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

青年教師愛崗敬業(yè)演講稿二：我選擇，我無悔

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是偉大的，他是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈，照亮后來者前行的路。

人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺(tái)，就是選擇了付出。我想說：“我選擇，我無悔?！币?yàn)樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前，我從大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時(shí)候，我確信：“這里，就是我放飛夢(mèng)想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里，無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵(lì)著每一位縣中人。以此為動(dòng)力，我鞭策自己更加努力，因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子。教師，肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福，承載了多少學(xué)子的未來和希望!

中江中學(xué)，溫馨家園!在這里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在這里，我感受到了同組教師的幫助與愛護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可他們依然認(rèn)真的備課、寫教案，對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選，為學(xué)生勤勤懇懇，忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實(shí)!有人說：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯?！笔前。?，應(yīng)該有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的，精神的富足才能永恒!

作為一名新教師，我要學(xué)的東西還很多很多，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無所畏懼，因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的給養(yǎng)，因?yàn)槲疫€有我最最可愛的學(xué)生。在上一次月考中，我班成績(jī)有所下降，我十分著急，同學(xué)們安慰我說：“老師，請(qǐng)放心，我們會(huì)努力的，我們會(huì)用事實(shí)證明自己?！边@是一種怎樣的感動(dòng)，我還有什么理由不加倍努力的工作呢?前兩周，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學(xué)心里都很感激。老師，您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅(jiān)信：只要你愛學(xué)生，學(xué)生就一定會(huì)愛你!你的付出很有價(jià)值，你的人生很有意義!

教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會(huì)的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活!

平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴??”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因?yàn)?，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無悔!

謝謝!

第五篇：教師愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿

教師愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿

> 教師愛國(guó)守法敬業(yè)愛生演講稿

一、愛國(guó)是一個(gè)人民教師首要的政治規(guī)范

1.愛國(guó)是每個(gè)公民最基本的政治品質(zhì)。是一個(gè)人民教師首要的政治規(guī)范。

許多著名教育家的愛國(guó)之舉始終感動(dòng)著我們。

陶行知、季羨林、十年**中的“臭老九”

2.愛國(guó)不僅表現(xiàn)在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上，融化在思想里。

要熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。

要熱愛社會(huì)主義。只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

二、守法是一個(gè)人民教師最基本的行為準(zhǔn)則

在社會(huì)階層中，人們對(duì)老師的道德要求普遍高于其他人，對(duì)老師的信任度，也普遍高于其他人。人們一般認(rèn)為，老師是教書育人的人，是為人師表的人，老師說的錯(cuò)不了，老師做的，也錯(cuò)不了。

一要知法。

《憲法》、《刑法》、與我們職業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)、《中華人民共和國(guó)教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》

教育法第五條規(guī)定國(guó)家的教育方針：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二要守法。

全面開科開課，讓學(xué)生全面發(fā)展——執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》。

不體罰學(xué)生——執(zhí)行《義務(wù)教育法》第29條?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第15條。

三要護(hù)法。要維護(hù)學(xué)校的權(quán)益，要保護(hù)兒童的權(quán)益，要依法保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

三、愛崗是我們既定的承諾

1.我們的崗位是光榮而神圣的

“教師是人類靈魂的工程師”，這話說出了我們工作崗位的高尚。我們的工作對(duì)象不是無生物，不是普通的動(dòng)植物，而是生動(dòng)活潑的正處在成長(zhǎng)時(shí)期的青少年兒童，www.是有思想，有情感，具有高級(jí)智商的人。他們不是能隨便任你擺弄的，這就需要我們這些工程師以心會(huì)心，以情激情，以智啟智。從這個(gè)角度上看，我們的崗位是最光榮的，是最高尚的。

一個(gè)優(yōu)秀的教師可以把一個(gè)懵懂的靈魂鑄造成一個(gè)明智的靈魂，也可以把一個(gè)骯臟的靈魂洗滌成一個(gè)高尚的靈魂。我們的工作對(duì)象具有什么樣的靈魂，不僅關(guān)系著家庭、社會(huì)，更重要的是關(guān)系著國(guó)家和民族的未來。從這個(gè)角度上看，我們的崗位是神圣的。

我們要愛我們的崗位，為崗位自豪!

2.今天的崗位來之不易

經(jīng)過十年寒窗，選擇了師范院校。

在民師崗位上艱苦奮斗，選擇了轉(zhuǎn)正。

既然當(dāng)初選擇了這個(gè)崗位，作出了承諾，就要義無反顧，堅(jiān)定不移地站在這個(gè)崗位上，愛這份事業(yè)!

3.今天的崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈

從近幾年發(fā)展的形勢(shì)看，中小學(xué)生越來越少，大學(xué)生越來越多?？萍荚絹碓桨l(fā)達(dá)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，許多師范院校的畢業(yè)生不斷地從城市涌向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，非師范院校畢業(yè)生也不斷地躋身于教育行列，這樣的一來，教師來源越來越充足。

我們要有危機(jī)感。要珍惜崗位，要保衛(wèi)崗位!

四、敬業(yè)是我們應(yīng)恪守的職業(yè)道德

我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中的少年兒童，我們工作懈怠，他們就可能在我們手上變成次品或廢品，這是關(guān)系到他們一生的大事。所以，我們的工作來不得半點(diǎn)草率和敷衍，我們肩負(fù)著家長(zhǎng)的重托，孩子的重托，黨和人民的重托，敬業(yè)，是我們的職業(yè)道德底線。

我們不要把不滿的情緒帶到工作中來。

我們更不要把學(xué)生當(dāng)作出氣筒。

怎樣敬業(yè)?——教書育人

育人：從思想上育人

從品德上育人

從習(xí)慣上育人

教書：認(rèn)真履行備、教、批、輔任務(wù)

關(guān)注課程改革(理念、方法——教法、學(xué)法)

努力營(yíng)造民主平等的課堂(師生關(guān)系)

努力營(yíng)造激情涌動(dòng)的課堂(課堂氣氛)

努力營(yíng)造智慧飛揚(yáng)的課堂(從石頭上看出生命)

努力營(yíng)造真實(shí)高效的課堂

關(guān)注差生(心理輔導(dǎo))>

在教書中育人，在育人中教書，努力履行人民教師的神圣職責(zé)，用我們的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)去詮釋人民教師的高尚師德。