第一篇：中學生樂于勞動演講稿

第十一課 樂于勞動 善于勞動 1.為什么要做快樂的勞動者

① 勞動給我們帶來了豐富的精神享受，省會，因勞動而精彩。② 生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動，不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值 ③ 我們每天都在享受各行各業(yè)勞動者提供的服務和種種方便，我們有義務通過自己的勞

動，為其他勞動者提供我們力所能及的回報。2.中學生如何做快樂勞動者

①在家里，很多同學積極參加家務勞動②在學校，我們參加班級和學校的各種勞動③在社會，很多人從事各種公益勞動④我們熱愛勞動，樂于勞動，就會收獲快樂，成為快樂的勞動者。

3.為什么要從小養(yǎng)成自覺勞動的習慣 ① 人只有靠勞動，才能過上幸福的生活，只有付出勞動，才會受人尊敬。

② 一個人要生存，要自強自立，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動的習慣。4.參加家務勞動的意義

①參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習慣②從事家務勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力。在緊張的學習之余，做一點家務，也是一種積極的休息③不但可以調節(jié)大腦機能，而且有利于增強體質，促進健康④克服困難

5.為什么要做新型勞動者

① 隨著人類的社會進入信息時代，知識經(jīng)濟初見端倪。在知識經(jīng)濟時代，現(xiàn)代科技和知識

信息越來越成為人類生產(chǎn)的重要資本，社會生產(chǎn)對勞動者的素質提出了新的要求。② 隨著科技進步和科技成果在盛傳勞動中的廣泛應用，傳統(tǒng)生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代生產(chǎn)方式 轉型。許多傳統(tǒng)的體力勞動逐漸被現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式取代，各個行業(yè)對簡單的體力勞動者的需求越來越少。

③ 現(xiàn)代社會，勞動者不在=再僅僅被理解為四肢健全，肌肉發(fā)達有力的人，而是知識化，技能化，富裕創(chuàng)造力的人。6.為什么需要高技術人才

① 現(xiàn)代社會，勞動者不在=再僅僅被理解為四肢健全，肌肉發(fā)達有力的人，而是知識化，技能化，富裕創(chuàng)造力的人。

② 新型勞動者，是善于學習新知識，掌握新技術，創(chuàng)新能力強的勞動者。不論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)制造，商業(yè)經(jīng)營還是社會服務，國防建設，都需要這樣的新型勞動者。

③ 我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流研究水平的專

家做先導，在生產(chǎn)一線有一大批高素質，高技能的技術人才做支撐。7.創(chuàng)新的重要性

①我國處于并長期處于社會主義初級階段，科技水平低，創(chuàng)新能力低②當今國際競爭的實質以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭，歸根到底是教育，人才的競爭，民族創(chuàng)新能力的競爭③科技創(chuàng)新能力越來越成為國際競爭的決定性因素，科技是第一生產(chǎn)力④在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀，科技進步和創(chuàng)新是我國發(fā)展經(jīng)濟，增加綜合國力的決定性因素⑤創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新能力的高低，直接關系到中華民族的興衰存亡⑥提高整個中華民族創(chuàng)新能力的基礎是教育科技的創(chuàng)新。7.中學生如何成為新型勞動者 ①樹立遠大理想，確立終身學習的觀念，立志成為祖國需要的高素質人才，努力學習科學文化知識，掌握適應現(xiàn)代化建設需要的專業(yè)技術②培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新意識，敢于善于質疑③艱苦奮斗，刻苦鉆研，增強社會責任感和使命感。8.青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神

刻苦學習，注重實踐。敢于善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學求實的態(tài)度相結合。勤于動腦，善

于質疑，培養(yǎng)敢為人先的精神。培養(yǎng)創(chuàng)新興趣。9.為什么說人才資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一需要

①科學技術是第一生產(chǎn)力，國際競爭是人才的競爭②生產(chǎn)力最具決定性因素，勞動者是生產(chǎn)力中最具決定性因素③我國現(xiàn)代化建設需要一批具有創(chuàng)造力的高素質人才④黨和國家尊重人才，知識，創(chuàng)造，勞動。篇二：中學生培養(yǎng)良好習慣演講稿

《培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)造美好明天》

尊敬的老師、親愛的同學們: 大家上午好！

金秋的陽光溫馨恬靜，太中的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚，當和諧美麗的校園再次響起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油萌生一種期待，那就是在這絢麗多彩的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒，青春無悔的崢嶸歲月。今天，我演講的題目就是《培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)造美好明天》。

初中階段是我們學生身心發(fā)展的動態(tài)變化時期，具有較大的可塑性。因此我們要緊緊把握住這個有利時期，培養(yǎng)自己良好的行為習慣從而使我們得到全面的發(fā)展。那么我們初中生應該怎樣培養(yǎng)良好的行為習慣呢？我認為：培養(yǎng)我們的文明習慣、守紀習慣、學習習慣、勞動習慣應該是重點。

一、要養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣

社會呼喚文明，未來呼喚文明。我們中學生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔。優(yōu)雅，舉止端莊、有風度。初中生應養(yǎng)成舉止文明，彬彬有禮，樂于助人的文明行為習慣。我們中學生做到知行統(tǒng)一，講文明不能停留在口頭上，重在做，講文明的過程，其實就是隨手做好身邊小事的過程。諸如，隨手關掉水龍頭或燈；隨手將贓物扔進進垃圾桶；同學之間相互謙讓，和諧相處，不抽煙，不喝酒，不亂扔垃圾，不上網(wǎng)吧上網(wǎng)等等，完成這些舉手之勞的小事，講文明落實到了行動中，給自己樹立了良好的形象，給他人送去了方便，營造了溫馨和諧的校園生活氛圍。

二、要養(yǎng)成遵守紀律的行為習慣

紀律是人類文明的重要標志，是公共生活中具有強制性的行為規(guī)則，嚴守紀律是現(xiàn)代人應有的素質，遵規(guī)守紀是學生形成良好品德的需要，也是孩子學習科學文化知識的重要條件。我們應該深深的體會到：沒有紀律就沒有自由，要自由就必須守紀律。

二、要養(yǎng)成良好的學習習慣

學習是長期的腦力與體力勞動，是我們學生的主要任務。良好的學習習慣是取得優(yōu)秀成績的先決條件。我們中學生正處于在長知識、長身體的時期，我們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強，有了好的學習習慣，就能提高學習效率。良好的學習習慣，包括課前預習上課專心聽講，勤做筆記，獨立思考，課后復習鞏固，不抄襲他人作業(yè)，作業(yè)，試卷保持整潔，不懂的知識時時不忘記向老師與同學請教。今日事，今日畢，等習慣。

三、養(yǎng)成熱愛勞動的習慣

勞動可以培養(yǎng)人的吃苦耐勞的精神，戰(zhàn)勝困難的毅力，解決問題的能力，增長聰明才智，全面促進身心健康發(fā)展。人就是勞動創(chuàng)造的，智慧就是勞動的結晶，勞動會使我們越來越健康，越來越聰明。所以我們要積極貫徹學校的校園衛(wèi)生制度，堅持每日四掃，把我們各班自己的衛(wèi)生區(qū)，教室打掃得干干凈凈，讓我們自己能在一個干凈，和諧優(yōu)雅的環(huán)境里生活學習。我們要明白勞動是我們的權利，更是我們每個人的義務，只要勞動，才能使我們學生更美！金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年學生則是一個充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將良好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！篇三：“爭做文明中學生”演講稿 爭做文明中學生演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

在社會快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習慣呢，是文明！在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢？

在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話；還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養(yǎng)成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年。

一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動； 在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約； 在公共場所，要愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，才能成為一個文明好少年。文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的土地上！

我的演講完了，謝謝大家！

做一個文明之人

老師們、同學們： 早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步

步地邁向文明！做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們： 大家好，我是高一(19)班的文珂，十分榮幸能站在這里為大家演講，我演講的題目是《傳承中華文化爭做時代文明人》。

我國的歷史底蘊深厚，也不乏人文大師，一個國家民族素質提高了，象征一個民族的靈魂高尚;這樣，我們就無愧于五千年聞名中外的歷史，無愧于祖輩們打下的天下。

我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現(xiàn)自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長!敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

時代呼喚雷鋒精神的動力，民族需要榮辱觀的空間。作為新時代的中學生，我們肩負著現(xiàn)代化建設的重任，承載著民族興亡的使命。在弘揚時代精神，樹立榮辱觀的征途上，我們責無旁貸！我們要學雷鋒，更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生！作為一名中學生，在今后的學習和生活中，從身邊事、眼前事、平凡事做起。從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，服務集體；從聽好每一節(jié)課做起,追求知識;從辛勤勞動做起,培養(yǎng)習慣；從扶貧濟困開始，關愛社會；從言而有信開始，錘煉真誠；從嚴守校規(guī)開始，遵紀守法。遵從“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的古訓，踐 行嚴格自律的榮辱觀、價值觀。蕓蕓眾生，我們只是滄海一粟。浩瀚的知識海洋里，我們知之甚少。但我們不因渺小而枉自菲薄、自矮三分。在追逐夢想的征途上，在實現(xiàn)人生價值的征程中，我們時刻不能放松自己。在物欲面前，在喧囂聲中，我們要以青春的斗志昂揚的銳氣，堅守誠信，守住本分；堅守勤奮，守住理想；堅守科學，守住信仰；堅守信念，守住精神。

古人說：“少年智則國智，少年強則國強”，我要說“少年文明則社會文明，少年進步則社會進步”。培根有句名言：“把美的形象與

美的德行結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝”。在今后的道路上不管前方荊棘叢生,我們都將持之以恒,用我們的品質和智慧揚

起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的最強音。同學們，五千年來有多少人德高望重，心系天下；多少人鞠躬盡瘁，死而后已??正是這種崇高精神造就了中華民族千百年來的豐功偉績，這是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。同學們，讓我們樹立正確的人生觀、榮辱觀，做一名文明中學生，讓我們的校

園、讓我們的社會更加美好和諧吧！禮，字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。儀是指人的容貌、舉止。禮儀指的就是人類社會交往中應有的禮節(jié)儀式。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱禮儀之邦?？追蜃釉f過：不學禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始?？梢?，禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。最近，江澤民總書記提出了以德治國的重要思想，并把以德治國作為一項重要的治國方略加以強調，提出要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。禮儀教育是社會主義道德建設的重要組成部分和基礎，在學生中廣泛開展禮儀教育，是貫徹江澤民總書記以德治國

重要思想的具體措施，是加強學校德育的重要切入口，必須引起我們的高度重視。

在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。自古以來禮儀之邦的美稱，會不會斷送在當今的青少年手中?？梢娗嗌倌陮W生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族文明禮儀的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。

我演講的題目是：文明禮儀伴我行 在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加

坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

敬愛的老師們、親愛的同學們：篇四：樂于勞動美德少年主要事跡材料(1)樂于勞動美德少年事跡材料

她深愛著她的家人。節(jié)假日，她主動幫媽媽分擔家務，一點也不怕田間勞動的臟和累，也不怕各種各樣的小蟲子。勞動讓她體會了父母的辛勞，勞動讓她增長了才干，勞動更讓她增加了自信心。至于換洗的衣服，我總是盡量自己動手解決，從不給媽媽增添負擔。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、提水，蒸米飯，炒菜，搟面條，包餃子都是她的拿手好活。因為她，家庭里充滿歡笑、和諧。她在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好,努力做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力，是她對自己的一慣要求。生活中，她從不惹父母生氣，不為父母添麻煩。她待人熱情，每每見到親友或鄰居，總會主動打招呼，不管距離多遠，從未間斷，因為她知道這是待人最起碼的禮貌。

她為人有善，純粹的小女孩子的性情，看書的時候，不論是感人的事、傷心的事，她都會流下多情的淚。去年，學校號召全體師生給災區(qū)捐款，她毫不猶豫地把媽媽給她買文具的5元錢捐了，雖然沒能用上新的學習用品，但她心里仍然很開心，她為災區(qū)小朋友捐獻了自己的一份心意。本來她家也不是很富裕的，可她一想到災區(qū)同學比自己更需要這5元錢，她的心便是酸溜溜的。

她和許多同齡的孩子一樣熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，良好的興趣、刻苦的努力，為她的學習打下了堅實的基礎。在學習中，絕不向任何一道難題低頭，能學好書本知識，對老師的所講的知識能反復消化和吸收，課后獨立完成作業(yè)，并及時預習課文。這樣她學起來既輕松愉快，又事半功倍，所以她的成績一直都名列前茅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今后她會記住這句話，更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師的期望和厚愛。篇五：“爭做文明中學生”演講稿

爭做文明中學生演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

在社會快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習慣呢，是文明！在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢？

在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話；還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養(yǎng)成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年。

一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動； 在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約； 在公共場所，要愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，才能成為一個文明好少年。文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的土地上！

我的演講完了，謝謝大家！

做一個文明之人

老師們、同學們：

早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

傳承中華文化爭做時代文明人

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好，我是九五班班的周秋美，十分榮幸能站在這里為大家演講，我演講的題目是《傳承中華文化爭做時代文明人》。

我國的歷史底蘊深厚，也不乏人文大師，一個國家民族素質提高了，象征一個民族的靈魂高尚;這樣，我們就無愧于五千年聞名中外的歷史，無愧于祖輩們打下的天下。

我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現(xiàn)自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長!做文明、進步的中學生

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

時代呼喚雷鋒精神的動力，民族需要榮辱觀的空間。作為新時代的中學生，我們肩負著現(xiàn)代化建設的重任，承載著民族興亡的使命。在弘揚時代精神，樹立榮辱觀的征途上，我們責無旁貸！我們要學雷鋒，更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生！作為一名中學生，在今后的學習和生活中，從身邊事、眼前事、平凡事做起。從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，服務集體；從聽好每一節(jié)課做起,追求知識;從辛勤勞動做起,培養(yǎng)習慣；從扶貧濟困開始，關愛社會；從言而有信開始，錘煉真誠；從嚴守校規(guī)開始，遵紀守法。遵從“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的古訓，踐行嚴格自律的榮辱觀、價值觀。

蕓蕓眾生，我們只是滄海一粟。浩瀚的知識海洋里，我們知之甚少。但我們不因渺小而枉自菲薄、自矮三分。在追逐夢想的征途上，在實現(xiàn)人生價值的征程中，我們時刻不能放松自己。在物欲面前，在喧囂聲中，我們要以青春的斗志昂揚的銳氣，堅守誠信，守住本分；堅守勤奮，守住理想；堅守科學，守住信仰；堅守信念，守住精神。

古人說：“少年智則國智，少年強則國強”，我要說“少年文明則社會文明，少年進步則社會進步”。培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝”。在今后的道路上不管前方荊棘叢生,我們都將持之以恒,用我們的品質和智慧揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的最強音。同學們，五千年來有多少人德高望重，心系天下；多少人鞠躬盡瘁，死而后已??正是這種崇高精神造就了中華民族千百年來的豐功偉績，這是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。同學們，讓我們樹立正確的人生觀、榮辱觀，做一名文明中學生，讓我們的校園、讓我們的社會更加美好和諧吧！

看俊俏90，怎番文明

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家好！

我的演講題目：《看俊俏90，怎番文明》

遠的不說，就說咱們的天安門廣場吧，天安門有一道特產(chǎn)頗有名氣，真可謂：“名鎮(zhèn)八方，威掃四海。放眼望去：如星點，似雨露，鋪滿廣場寸寸土，要問此為何物——口香糖！確不夸張，60萬塊口香糖鋪滿廣場，那威嚴的天安門怎么想？那好事的外賓怎么想？不文明不就是我們莫大的國恥嗎？ 有道是：“新新九零，在世之中。文明賢才，社會好逑。參差人品，左右流之。文明賢才，寤寐求之。求之不得，寤寐思服?！?/p>

今年來電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，相信其能力不久可敵人類，而社會需要的事人才。需要不僅有才學，更要有文明的人才，有人把更多精力投入到文明知識的學習，豈不成了要更多成本來運作的機器，現(xiàn)在都提倡節(jié)能環(huán)保了，高能耗的產(chǎn)業(yè)可是要被淘汰的。因此，趁產(chǎn)品還未上市，改改機型還來得及。

最后，我提出一個山寨版的“五個一工程”：節(jié)約一粒米飯，珍惜一滴清水，露出一個笑臉，問候一聲長輩，文明一個字眼。

欲知將來文明之路走得如何？且看90后 怎番文明。

第二篇：中學生關于勞動的演講稿

五篇中學生關于勞動的演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《勞動最光榮》。

同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日？為什么要放假為什么要舉國歡慶呢？

“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是中學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。

我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。

我們要珍惜勞動成果?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。

我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候！祝他們“勞動節(jié)快樂”

我的演講完了，謝謝大家！

中學生關于勞動的演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好！

五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！

在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞動者擊掌?/p>

我的演講完畢。

謝謝大家！

中學生關于勞動的演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好！

送走了春風，我們迎來了初夏。我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

每次過“五一”的時候我都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛的小生靈??！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚?。　?/p>

文中有這么一句話：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動，是為了記取過去，我們崇尚勞動，是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀和美好的春天，我們謳歌勞動，歌唱祖國的美麗河山，展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

在近些年來，“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃??！耙灰贡└弧贝_實存在，但概率極小。

人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會來說，不管什么制度，基礎還是勞動創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財富產(chǎn)生的可能。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”。

勞動創(chuàng)造財富。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中。

一個人的勞動態(tài)度、習慣、能力，以及對勞動的認識，對勞動人民的尊重，對勞動創(chuàng)造幸福、勞動創(chuàng)造一切的理解，對勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度，往往是檢驗這個人思想道德、意志品質的有效標準。

親愛的朋友們，讓我們都來發(fā)揚勤勞勇敢的精神，為真理我們團結斗爭，經(jīng)風雨意志堅韌。辛勤勞動建設自己的國家，我們的力量無窮會像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛，永遠繁榮昌盛。

我的演講完畢。

謝謝大家！

中學生關于勞動的演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《勞動最光榮》。

馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！贝蟀l(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的?！钡拇_，勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。因為勞動，人類社會才不斷進步發(fā)展。

作為一名中學生，我們要記住以下幾點：首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。

其次，我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。

再次，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

親愛的同學們，我們要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。

同學們，從今天開始，從現(xiàn)在開始，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的、更高尚的生活吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

中學生關于勞動的演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好！

高爾基曾經(jīng)說過：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來的。我們生來就是一群勞動者。正是勞動使我們創(chuàng)造了這個多彩的世界。是勞動，讓田野的果實到處飄香，是勞動，讓紅領巾快樂的飄進知識的海洋。

許多同學認為勞動就是體力活，這是錯誤的。它包括體力勞動和腦力勞動，它給人類帶來了很多成就，在中國歷史上留下了許多輝煌的事跡。例如，司馬遷多年來努力編纂《史記》，李時珍尋尋覓覓終得《本草綱目》，例如，神州五號和神州六號的成功發(fā)射，是許多科學家多年努力來的結果，可以看到勞動的價值之大。

一切知識都是勞動的結晶，一切成就都是勞動的果實。我們應該付諸行動，相信只要肯努力，就會獲得有價值的財富。對于我們中學生來說，現(xiàn)在是學習階段，學習也是一種勞動，在這個過程中，我們可能會遇到很多誘惑，很多困難。但是不要害怕，不要退縮，把目光放長遠，那么，在學習的路上，就不會那么容易被困難打敗。

永遠記住：沒有付出就沒有收獲。我們所獲得的所有知識都是我們老師孜孜不倦的教導和自己努力學習的結果。

同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承它。在我們的校園里，每天都有一群值日的同學，每天都有人在默默的打掃，每天都有人撿起地上的垃圾，正是他們共同創(chuàng)造了這個干凈的校園環(huán)境，使我們可以在清新的校園里快樂的學習。

同學們，讓我們從身邊開始，從現(xiàn)在開始，撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶，認真完成每一項作業(yè)，做一個好學生。我們是勞動者，更是未來世界的主人，讓我們用心感受世界，用行動美化世界！

我的演講到此結束。

謝謝大家！

第三篇：中學生勞動美演講稿

大家好，我是七年級二班的謝楚楚。今天我演講的題目是《勞動最美麗》。

大家肯定聽說過這樣一句話：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

勞動，一個多么簡單的詞語?？墒?，它又包含了太多。農(nóng)民們辛苦種下蔬菜，到超市，銷售員辛苦地賣出去，再到家里，媽媽在狹窄的廚房辛苦地做出一盤盤豐盛精美的菜肴。

勞動是無處不在的。你看，桌子歪了，需要你伸手把它擺正。地板臟了，需要你用拖把把它拖干凈。甚至是每天清晨來到學校教室，需要你把門窗都打開等等，這些都是勞動。不知不覺中，我們都在勞動著。

勞動是光榮的。因為勞動是一種付出。人們常說，有付出就會有回報。也許你在教室打掃時曾經(jīng)抬頭看看夕陽燦爛的天空，想著自己回家一定會晚了，但你付出自己寶貴的時間，回報的是那整潔干凈的教室。不光是你明天會坐在著干凈的教室里學習，還有整個班級的同學都會因為你的付出而感到舒適，心情愉快。

可是，當你看見你辛苦打掃的教室被弄得滿地紙屑，是不是會感覺很惱怒？

是啊，因為別人不尊重你的勞動成果，忽略了你的辛苦。這時候你應該想一想，我有沒有不尊重過別人的勞動成果呢？拋開隨地亂扔垃圾垃圾不說，倒掉一盤菜，甚至隨手丟棄一張空白的紙，都是對勞動的不尊重。這些事情，就像你在美麗的畫上濃濃地點上一筆，使人惱怒。

美麗是用什么來衡量的？人們常說，美麗不在于外表，而在于內(nèi)在。美麗不一定是人長得漂不漂亮。你看園林工人，雙手粗糙卻擁有一雙妙手得以展現(xiàn)園林藝術，培育出嬌艷無比的花朵，你看清潔工，工作并不舒坦卻用一支掃帚打掃出一塵不染的街道。他們外表并不美，可真正的美卻是在他們辛苦的勞動之下得以完美的展現(xiàn)。

勞動是包含著汗水的，但經(jīng)過汗水的洗滌，勞動的成果卻越加的美麗了。不光是勞動自己，同時也在將美麗感染這他人。認真寫好每一份作業(yè)，工整的字跡是美麗的展現(xiàn)；還有勞動他人，收好同學用心寫完的作業(yè)，整齊的作業(yè)本是美麗的展現(xiàn)。

沒有勞動是不辛苦的。沒有付出怎會有收獲？ 再苦再累，其實也不過多幾滴汗水。讓我們學會勞動，尊重勞動，一切從身邊做起，撿起地上的垃圾，擺好歪了的桌子，認真寫好每天的作業(yè)。讓汗水包裹勞動，更加美麗更加耀眼！

謝謝大家，我的講話到此結束。

第四篇：中學生學會感恩樂于奉獻演講稿

中學生學會感恩樂于奉獻演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家早上好!今天我們演講的題目是《學會感恩樂于奉獻》。

什么是奉獻?奉獻是一種崇高的精神境界，是一種高尚的情操，更是一種不求回報的給予。奉獻可以是在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出的勇敢，也可以是滲透在日常的生活和工作中的默默堅持。正如愛因斯坦說過的：“人生的價值，不看他得到了什么，而要看他奉獻了什么?！?/p>

戰(zhàn)爭年代，奉獻是英雄們拋頭顱、灑熱血，用青春和生命換來的全國的解放;和平年代，奉獻是孔繁森把自己的一生奉獻在阿里，得到的藏族人民的敬重。而作為新時代中學生的我們，生活在這

個物質文明高度發(fā)展的時代，卻常常不懂得珍惜幸福生活，覺得這一切是應該的，只知道一味地索取，從沒想到過要回報。其實我們享受的每一份物質文明和精神文明的成果都于周圍的奉獻!

從我們呱呱墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少心血與汗水;從小學到初中，一路走來，老師們付出了多少精力與愛心。我們現(xiàn)在擁有的學習和生活環(huán)境，是因為有很多人在為我們付出。所以如果我們享受了別人的優(yōu)待和關照，就要心存感謝。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這都是祖先為我們留下的教誨。一個感恩的人，對社會、對他人、對生活和學習，會充滿感激，而且，這種感激之情又會轉化成刻苦學習、勤奮工作、孝敬父母、奉獻社會的動力和行動。感恩，并不需要我們做得太多，有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁

抱，甚至一個笑容。在這里，我向全體同學發(fā)出倡議：學會感恩，懂得回報。

我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質生活極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。

我們要感恩集體。感恩集體中的每一個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜集體共有的每一份榮譽和成功。如果你心存感恩，當你和同學有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解矛盾，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，而是好伙伴，要珍惜這份友情。

我們要感恩父母?！鞍偕菩橄取保覀円卸鞲改纲n予我們生命，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份關懷，多一句問候，多盡一份孝心。如果你心存感恩，就會體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。放學時你也不會在校外長時間逗留，因為你

知道，要按時回家，家人在焦急地等你。

我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和幫助，感謝老師的辛勤付出和精心教誨。如果你心存感恩，當你因為違反紀律而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是在真心地幫助你，應該理解老師的良苦用心。無論是嚴格要求還是諄諄教導，也不管是熱情洋溢的表揚還是嚴厲苛刻的批評，這都是老師對我們愛的表現(xiàn)。

初中三年，在師大實驗中學這片沃土上，我們學習了知識，拓寬了視野，陶冶了情操。同時我們也收獲了友情和濃濃的師生情誼。朗朗書聲，銀杏飄香，已成為我們腦海中珍貴而美好的記憶。作為畢業(yè)班的我們，更應該懷著一顆感恩的心，去拼搏，去奮斗，去為了自己美好的人生理想而揮灑汗水，讓這段浸透在汗水中的日子成為人生中最精彩，最絢麗的時光，成為青春不朽的印記。

最后，我們想用三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣;

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進;

常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

同學們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著樂于奉獻的精神對待生活吧!讓感恩之花在心靈中綻放，讓奉獻之樹在生活中常青。

我們的演講到此結束，謝謝大家!

2016屆初三(4)班

第五篇：第11課 樂于勞動

八年級思想政治（教科版）下

第四單元 勞動創(chuàng)造世界

第11課 樂于勞動，善于勞動

第11課 樂于勞動，善于勞動

總課時：24課時，課題計時2 [教學目標] 1.引導學生樂于勞動，做快樂的勞動者。2.引導學生懂得善于勞動，做未來新型的勞動者。[知識要點] 1.我們要樂于勞動，成為快樂的勞動者

（1）生活因勞動而精彩。生命的意義與勞動息息相關。不勞動，不熱愛勞動的人，談不上有任何意義和價值。唯有勞動，也正因為有了勞動，物質財富和精神財富才被不斷地創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提高。同時，在勞動的過程，我們自身的精神世界也得到了豐富和充實。

（2）我們每天都在享受著各行各業(yè)勞動者提供的服務和種種方便，我們有義務通過自己的勞動，為其他勞動者提供力所能及的回報。

2.參加家務勞動有益于我們健康成長

參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)成勤勞自立的習慣。從事家務勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力；在緊張的學習之余，做一點兒家務勞動也是一種休息，不但可以調整大腦機能，而且有利于增強體質，促進健康。一般來說，家務勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，他會對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難。

3.要努力成為新型的勞動者

⑴.新型勞動者是善于學習新知識、掌握新技術、創(chuàng)新能力強的勞動者。

⑵.在科學技術飛速發(fā)展、知識信息快速增長的21世紀，各行各業(yè)的勞動者只有掌握現(xiàn)八年級思想政治（教科版）下

第四單元 勞動創(chuàng)造世界

第11課 樂于勞動，善于勞動

代科學知識和新技術、新工藝，才能為社會創(chuàng)造出更多的財富。

在推進現(xiàn)代化的進程中，我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，必須在科學技術的前沿，有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科研水平的專家做先導，在生產(chǎn)一線有一大批高素質的技術型人才做支撐。

隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化進程的加速，技術創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑。做創(chuàng)新型的勞動者，參與技術創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設的要求，是知識經(jīng)濟時代的呼喚。

⑶.我們只有努力學習，刻苦鉆研，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，練就一身真本領，將來才能成為現(xiàn)代化建設的有用之才。

[教材分析] 本課由“快樂的勞動者”和“新型的勞動者”兩部分組成。

第一部分讓學生重溫勞動的意義，體會勞動的價值，引導學生熱愛勞動，積極投身到勞動生活中，從勞動中尋找快樂，包括二個層次。第一層，通過故事引導學生熱愛勞動、感受勞動，讓學生明白勞動的收獲不僅是物質財富，更重要的是精神財富。第二層，重點講述如何參與勞動。從三個方面引導學生認識勞動的意義：一是引導學生做力所能及的事情，以回報那些為我們的生活提供種種服務的人們；二是培養(yǎng)學生自食其力的思想，即“吃自己的飯，滴自己的汗”；三是引導學生通過勞動培養(yǎng)品質，鍛煉意志，增強體質。無論從哪個方面講，學生參加 適當?shù)膭趧邮呛苡泻锰?，也是學生應該做到的。

第二部分，結合時代的要求，引導學生做新型的勞動者，在社會屜進步中發(fā)揮自己的作用，本部分包括二個層次。第一層，講述在知識經(jīng)濟時代，社會對勞動者素質提出的新要求，相悖學生做與時俱進的新型勞動者。教科書第一段主題文以及下面的兩幅圖闡述了這種新時代的要求。第二段主題文講了新時代對勞動力提出的新要求：社會需要知識化、技能化、富于創(chuàng)造的勞動者。第三、四段具體解釋了什么是新型的勞動者以及新型的勞動者有具備的素八年級思想政治（教科版）下

第四單元 勞動創(chuàng)造世界

第11課 樂于勞動，善于勞動

質。第二層，結合我國經(jīng)濟社會的發(fā)展說明科學技術在社會主義經(jīng)濟建設中的重要意義。第一段分別從科學前沿以及生產(chǎn)一線兩個方面講述我國對科學技術人才的迫切需要。教材引用我國勞動力結構與西方發(fā)達國家勞動力結構的對照材料，說明我國勞動力中技術工人嚴重短缺的善狀況。第二段進一步介紹我國技術工人短缺所造成的嚴重后果：設備浪費，生產(chǎn)加工能力低。王海和包起帆的事跡說明了科學技術在生產(chǎn)中的重要意義，他們是新時代的楷模，是學生學習的榜樣。

[計劃課時] 2課時

第1課時 快樂的勞動者

[教學重難點] ⒈懂得勞動能帶給人充分的精神愉悅和享受。

⒉懂得從小培養(yǎng)勞動，對于今后融入社會、從事就業(yè)勞動大有裨益。[教學過程與內(nèi)容] 一.導入新課

通過上節(jié)課的學習我知道我們要尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。這節(jié)課我們將主要講授做一個快樂的勞動者。

二、講授新課

1.勞動帶來豐富的精神享受，生活因勞動而精彩

（1）生活因勞動而精彩。生命的意義與勞動息息相關。不勞動，不熱愛勞動的人，談不上有任何意義和價值。唯有勞動，也正因為有了勞動，物質財富和精神財富才被不斷地創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提高。同時，在勞動的過程，我們自身的精神世界也得到了豐富和充實。

（2）我們每天都在享受著各行各業(yè)勞動者提供的服務和種種方便，我們有義務通過自八年級思想政治（教科版）下

第四單元 勞動創(chuàng)造世界

第11課 樂于勞動，善于勞動

己的勞動，為其他勞動者提供力所能及的回報。

2.參加家務勞動有益于我們健康成長

參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)成勤勞自立的習慣。從事家務勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力；在緊張的學習之余，做一點兒家務勞動也是一種休息，不但可以調整大腦機能，而且有利于增強體質，促進健康。一般來說，家務勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，他會對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難。

3.如何做一個快樂的勞動者

三、課堂提高

1.著名科學家愛因斯坦曾說“我們每個人的精神生活和物質都依靠著別人的勞動，我們必須盡力以同樣的分量來報償我們所領受了的和至今還在領受著的東西?！边@表明（B）

A.世上所有的人都只能依靠別人的勞動才能生存

B.勞動既是一種權利，也是一種義務。C.我們必須盡力享受別人給我們帶來的快樂 D.人人都應依靠別人，這是社會進步和發(fā)展的要求 2.有人說“孩子的智慧在手指上?！边@句話的意思是（A）

①培養(yǎng)孩子的處理能力有助于開發(fā)孩子的智力②一個單單懂得捧書本的孩子，不可能成為一個高度智慧的孩子③心靈手巧，手巧心靈，二者是統(tǒng)一的④孩子做點家務，不但不妨礙他們學習，不還有利于他們智力的發(fā)展和能力的增長

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

3.在培養(yǎng)熱愛勞動、自立自強品質的過程中，應該提倡（A）

①管理好自己的時間②樂于勞動③凡事都依賴別人④做力所能及的家務勞動⑤常找借口不完成原訂計劃⑥學會勞逸結合 八年級思想政治（教科版）下

第四單元 勞動創(chuàng)造世界

第11課 樂于勞動，善于勞動

A.①②④⑥

A.①④⑤⑥

A.①②④⑤⑥

A.①②③④⑤⑥

4.“一切樂境，都可以由勞動得來；一切苦境，都可以用勞動解脫?！崩畲筢摰倪@句話說明了（B）

A.勞動只會給人類帶來幸福、快樂

B.勞動能豐富人們的精神世界 C.只要勞動就沒有痛苦

D.珍惜勞動成果是尊重勞動的具有表現(xiàn)

5.“人生最大的快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得到了收獲，工人勞動生產(chǎn)出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動治好了病人，老師勞動教好了學生，其他工作都是一樣?！边@句名言說明的是（B）

A.生命意義與勞動無關

B.生活因勞動而精彩 C.只要勞動了，就會快樂 D.人們的每一次勞動都能獲得成果 [板書設計]

第1課時 快樂的勞動者

1.生活，因勞動而精彩，勞動豐富我們的精神 2.參加家務勞動有益于我們的健康成長 3.做一個快樂的勞動者

[作業(yè)布置]

同步練習冊

[預習安排] 第2課時 新型的勞動者

[教學后記]