第一篇：新色學(xué)校創(chuàng)辦市素質(zhì)示范校經(jīng)驗(yàn)材料（大全）

新色學(xué)校創(chuàng)辦市素質(zhì)示范校經(jīng)驗(yàn)材料

新色學(xué)校創(chuàng)辦于民國(guó)32年，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。多年來，在各級(jí)黨委政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的團(tuán)結(jié)拼搏，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)均有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生460余人，教職工27人，其中本科學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師13人，80%以上的教師受到過各級(jí)各類的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在辦大、辦強(qiáng)、辦出特色的創(chuàng)業(yè)歷程中，不斷地邁出堅(jiān)實(shí)的步伐

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體勵(lì)精圖治，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，適時(shí)提出了創(chuàng)建市級(jí)素質(zhì)示范學(xué)校的奮斗目標(biāo)。用新的目標(biāo)激發(fā)斗志，凝聚人心，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持辦學(xué)指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，把創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)工作示范學(xué)校當(dāng)作抓教學(xué)工作有形載體，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)工作的各項(xiàng)基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理。為全面實(shí)施素質(zhì)教育、培育合格的小學(xué)生創(chuàng)造條件。努力創(chuàng)辦管理科學(xué)化，教師素質(zhì)優(yōu)良化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教育教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，具有鮮明特色的一流農(nóng)村學(xué)校。

一、搶抓機(jī)遇，積極把爭(zhēng)創(chuàng)工作當(dāng)作學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇 2014年初，學(xué)校根據(jù)市級(jí)素質(zhì)教育示范校的標(biāo)準(zhǔn)，提出了學(xué)校教學(xué)工作要想有大的突破，必須在創(chuàng)示范校上下功夫、做文章，加大投入的力度、加大管理的力度、加大研究的力度，創(chuàng)出新色學(xué)校教學(xué)工作的特色，尋找積極而有效的教育教學(xué)方法。在教學(xué)工作實(shí)踐中，以課堂教學(xué)策略的落實(shí)作為最佳切入點(diǎn)，使常規(guī)工作常抓常新，使教學(xué)質(zhì)量不斷綻放出艷麗的花朵。

在迎接驗(yàn)收中，學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校各處室齊抓共管，密切配合，努力形成抓創(chuàng)建工作的合力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)體現(xiàn)教學(xué)的中心地位。

針對(duì)這次驗(yàn)收的實(shí)際和驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)市《素質(zhì)教育示范校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。進(jìn)一步明確了迎接這次驗(yàn)收的任務(wù)目標(biāo)、指導(dǎo)思想和階段性任務(wù)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、宣傳和發(fā)動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)創(chuàng)素質(zhì)示范校，是進(jìn)一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校促進(jìn)推進(jìn)新課程改革的助推器，是夯實(shí)學(xué)校教學(xué)工作基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要舉措辭。必須努力做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、投入到位。全校上下都要用創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待“驗(yàn)收”，用新的教育理念去理解“驗(yàn)收”，用愛校之心去關(guān)心“驗(yàn)收”，以主人翁的精神積極參與“驗(yàn)收”，在校園內(nèi)全力打造創(chuàng)建迎驗(yàn)的良好氛圍。

二、突出重點(diǎn)，不斷加大迎接驗(yàn)收工作的力度

自提出迎驗(yàn)的工作目標(biāo)以來，我們就把此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。每學(xué)期布置工作，都按標(biāo)準(zhǔn)提出相應(yīng)的要求，進(jìn)行具體的工作安排；同時(shí)，把任務(wù)目標(biāo)分解到各室、年級(jí)，層層把任務(wù)目標(biāo)分解到人和班組。同時(shí)還將驗(yàn)收工作開展的情況作為考核各室、各年級(jí)的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)，定期召開調(diào)度會(huì)議，及時(shí)了解迎驗(yàn)工作進(jìn)展的情況。

（一）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善辦學(xué)設(shè)施

教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須在教育手段的現(xiàn)代化上加大投入，加大管理力度。學(xué)校用足、用活、用好上級(jí)的優(yōu)惠政策，不等、不靠、多方籌集資金。興建了音樂室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室，每個(gè)教室安裝了先進(jìn)的電子板，基本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。學(xué)校綠化、美化因地制宜，校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境幽靜化、文化環(huán)境知識(shí)化、衛(wèi)生環(huán)境潔凈化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

（二）加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)思想

在迎接驗(yàn)收過程中，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高育人水平。

1、抓好班子自身建設(shè)

好的領(lǐng)導(dǎo)班子，就是一所好學(xué)校。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步樹立領(lǐng)導(dǎo)干部“帶頭學(xué)習(xí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干”的好形象，當(dāng)好全體教職工的排頭兵、領(lǐng)頭雁和引路人。充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)班子的群體優(yōu)勢(shì)，打好團(tuán)體冠軍戰(zhàn)。建立和明確了領(lǐng)導(dǎo)班子的崗位職責(zé)和制約機(jī)制。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯校園文化特色。

校園文化建設(shè)是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要部分，對(duì)教育教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)具有重要意義。目前，學(xué)校秉承“敬業(yè) 進(jìn)取 勤奮 創(chuàng)新”的校訓(xùn)、“敬業(yè) 進(jìn)取 勤奮 創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“求真 務(wù)實(shí) 愛生 民主”的教風(fēng)和“自主 樂觀 勤思 善問”的學(xué)風(fēng)，全面啟動(dòng)名校品牌戰(zhàn)略，以內(nèi)涵發(fā)展為切入點(diǎn)，走精品之路，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，建成了一所具有人文氣質(zhì)、現(xiàn)代氣息、超前意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文化校園，學(xué)校重視環(huán)境文化的育人功能，校園環(huán)境典雅秀美，景色宜人，充滿生機(jī)和活力。學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)了不同主題的宣傳欄、宣傳牌、標(biāo)語、字畫；每一個(gè)班級(jí)都有自己的個(gè)性班名、班級(jí)格言，班名牌、三表欄，張貼有催人奮進(jìn)、發(fā)人深思、富有感召性、激勵(lì)性的雙語名人名言，設(shè)有本班學(xué)生設(shè)計(jì)制作的文學(xué)園地、我的座右銘、學(xué)海導(dǎo)航、科技小知識(shí)等內(nèi)容。學(xué)校在環(huán)境文化建設(shè)中，力爭(zhēng)讓每一塊墻壁都說話、每一棵花草都傳情、每一處景致都育人。這種鮮明導(dǎo)向功能的校園文化，使學(xué)生置身于一種積極向上的氛圍中，前進(jìn)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有榜樣，做人講道德，行為有規(guī)范。

學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵。學(xué)校注意推廣普通話，使用規(guī)范字；每月舉行規(guī)范漢字比賽，開設(shè)國(guó)學(xué)課、文明教育課，開展古詩詞誦讀等理念文化教育活動(dòng)；建立了文化活動(dòng)機(jī)制，每年3月開展“雷鋒月”主題教育，元旦月舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月開展母親節(jié)的感恩教育，我為媽媽洗腳等活動(dòng)，9月并開展了重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)、“青少年讀書活動(dòng)”、“手拉手活動(dòng)”、“青少年志愿者行動(dòng)”等系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。充分利用德育室、少先隊(duì)活動(dòng)室、宣傳欄、廣播站等教育設(shè)施，開通了校園網(wǎng)站，深化文化活動(dòng)的成果。

事實(shí)證明，學(xué)校優(yōu)雅文明的校園文化環(huán)境，時(shí)時(shí)都以“無言以教”，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生著潛移默化的影響，突出的校園文化特色以成為我校的一大亮點(diǎn)。近幾年來，先后有多處兄弟學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)，有力提升了我校的知名度。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制

學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)集體，成立了以教導(dǎo)處、教研室為核心的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。并立足我校實(shí)際，制定了一整套符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)課改理念，較為科學(xué)完備的教學(xué)管理制度。進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，教師聘任制，實(shí)施級(jí)部負(fù)責(zé)制，明確崗位目標(biāo)，學(xué)校與教導(dǎo)處、班主任層層簽定崗位目標(biāo)責(zé)任書。形成各負(fù)其責(zé)，互相競(jìng)爭(zhēng)，又相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、爭(zhēng)創(chuàng)特色、共同提高的教育教學(xué)管理局面。

學(xué)校進(jìn)一步完善了教學(xué)評(píng)估獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)教師的競(jìng)合意識(shí)，根據(jù)教師的德、能、勤、績(jī)等進(jìn)行綜合量化，不斷完善和創(chuàng)新符合學(xué)校實(shí)際的評(píng)估辦法。學(xué)校在資金十分緊缺的情況下，每年投入上萬元，重獎(jiǎng)在教學(xué)中成績(jī)優(yōu)秀和為學(xué)校發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的教干教師，獎(jiǎng)勵(lì)面積達(dá)70%，充分調(diào)動(dòng)了廣大教干教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程管理的精細(xì)化，本學(xué)期初，學(xué)校以新課改理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，重新修訂改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)管理的方式方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理；注重對(duì)教學(xué)常規(guī)的督查落實(shí)，新出臺(tái)了《新色學(xué)校常規(guī)管理要求及量化細(xì)則》、《新色學(xué)校教學(xué)評(píng)估獎(jiǎng)懲條例》等一系列新的措施要求。

四、突出教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程管理

教學(xué)過程的管理是課程改革落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校以新課改理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，重新修訂改進(jìn)了常規(guī)教學(xué)管理的方式方法。

1、不斷強(qiáng)化了課堂教學(xué)的管理。

建立健全了聽、評(píng)課制度，制定了具有科學(xué)性，操作性較強(qiáng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開展了多種形式的聽、評(píng)課活動(dòng)，初步形成“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)為主線，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)為引導(dǎo)，提高效率為目標(biāo)”的課堂教學(xué)思路，以引領(lǐng)全體教師積極開展各學(xué)科的課堂教學(xué)研究，積極探索素質(zhì)教育進(jìn)程中的新方法、新路子、新模式。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的導(dǎo)向、輻射帶動(dòng)作用，開展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，形成互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。同時(shí)采取示范課、公開課、研討課、外出學(xué)習(xí)等比較實(shí)效的辦法，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育觀念。學(xué)校涌現(xiàn)了一大批致力于教學(xué)改革、大膽創(chuàng)新的典型，并先后被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教研組”、“縣級(jí)優(yōu)秀教研組”。更重要的是，增強(qiáng)了全體教師的課改意識(shí)。在近兩年舉行的縣市級(jí)講課比賽中，我校8位教師榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，有2位教師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，有多名教師在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文5篇。使我校的課堂教學(xué)改革走在了全鎮(zhèn)前列，為全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革提供了借鑒和示范。

2、加強(qiáng)作業(yè)環(huán)節(jié)的管理。學(xué)校本著減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)實(shí)效的原則，在調(diào)整加大作業(yè)環(huán)節(jié)在教學(xué)常規(guī)中所占權(quán)重的同時(shí)，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、數(shù)量、批閱評(píng)價(jià)、錯(cuò)題訂正、講評(píng)記錄、補(bǔ)救措施，包括單元檢測(cè)的批閱、糾錯(cuò)、成績(jī)分析、總結(jié)反思等方面又重新進(jìn)行了科學(xué)、系統(tǒng)的規(guī)范要求。

3、注重教學(xué)常規(guī)的督查落實(shí)。

本著“重實(shí)效，抓落實(shí)”的指導(dǎo)思想，作為主抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)處、教科室把工作的重點(diǎn)放到了督查指導(dǎo)和落實(shí)上，采取了靈活多樣、行之有效的措施。如每位教師每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一次周反思，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題并及時(shí)改正。

4、突出學(xué)生藝體特長(zhǎng)發(fā)展

我校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持多把尺子衡量，為學(xué)生搭就展示能力、走向成功的舞臺(tái)，尤其在藝體特長(zhǎng)生輔導(dǎo)上加大力度，充分挖掘?qū)W生潛能，成立了舞蹈、繪畫、書法、體育、手工等形式多樣的課外小組，配有專職教師輔導(dǎo)，每年舉行一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶“六一”兒童節(jié)文藝匯演，以此陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

一份耕耘，一份收獲。由于全體師生勤奮務(wù)實(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于開拓，學(xué)校的校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量均取得了跨躍式發(fā)展。

新色學(xué)校愿借這次迎接驗(yàn)收的契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的成功做法，認(rèn)真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大飛躍。

第二篇：新色學(xué)校創(chuàng)辦素質(zhì)教育示范校感言材料 - 副本

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

新色學(xué)校創(chuàng)建“許昌市素質(zhì)教育示范?！备醒?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我匯報(bào)的題目是“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”

一、基本情況

新色學(xué)校創(chuàng)建于民國(guó)32年，座落在新色村與堤王村交接處，是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣的花園式學(xué)校?，F(xiàn)擁有12個(gè)教學(xué)班，460名學(xué)生?，F(xiàn)有教職工27人，其中中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師13人，合格率達(dá)100%。從2001年起，新色學(xué)校連續(xù)多年在望田鎮(zhèn)質(zhì)量評(píng)估中名列前茅，學(xué)校取得的成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面推行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力提升辦學(xué)水平，以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，遵循“辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)?！痹瓌t，學(xué)校積極創(chuàng)建“許昌市素質(zhì)教育示范?！?，并開展了大量卓有成效的工作。

二、創(chuàng)建感想

1、構(gòu)建“德育為先”的教育體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們的教育是培養(yǎng)合格的人才，實(shí)行五育教育，五育并舉，德育為首。欲成才，先樹德。堅(jiān)持以德立校，以德促教，以德興學(xué)辦學(xué)思想，堅(jiān)持教書先育人，育人先育德的工作理念，注重學(xué)生的行為規(guī)范教育和素質(zhì)的養(yǎng)成。我們下大力氣構(gòu)建了德育教育框架。除了在課堂上潛移默化的進(jìn)行德育教育，更主要的是從生活學(xué)習(xí)的各個(gè)層面 入手，從小入手，從細(xì)微之處入手。一二年級(jí)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主要內(nèi)容，三四年級(jí)，以培養(yǎng)禮儀教育為主要內(nèi)容，五六年級(jí)以感恩為主要內(nèi)容。每年的各種大型節(jié)日，我們都要組織各種相應(yīng)的德育活動(dòng)、展覽活動(dòng)，從大處著眼，點(diǎn)滴著手，使德育教育做到了潤(rùn)物細(xì)無聲。

2、以“課程改革、課堂教學(xué)改革”為核心，大力開展素質(zhì)教育。教學(xué)是學(xué)校的核心工作。課堂教學(xué)又是教學(xué)的主陣地，依據(jù)我校師資力量、課程資源的實(shí)際情況，我們?cè)陂_齊開足國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，積極拓展思路，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，在課程設(shè)置上，以興趣小組形式，積極開發(fā)了書法、巧手制作、花樣跳繩等校本課程，每天下午第三節(jié)課是我校的統(tǒng)一校本課程活動(dòng)課，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和愛好，自由選擇，積極參與。

課堂教學(xué)方面，幾年來，我們?cè)诿髦斑M(jìn)，在曲折中發(fā)展。引進(jìn)了探究式、合作式、生本教育等多種教學(xué)模式，在實(shí)踐中，依據(jù)自身特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)立了符合每個(gè)老師自身特點(diǎn)的教學(xué)方式。近兩年，我們的教師隊(duì)伍在逐漸成長(zhǎng)，青黃不接的局面大為改觀。

3、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力抓校本教研，全面規(guī)劃教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，大力提高教師專業(yè)水平。素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求，終生學(xué)習(xí)，全科學(xué)習(xí)，是教師的發(fā)展方向。我們制定并完善了校本教研制度，每周五下午第三節(jié)課為校本教研活動(dòng)課，單周集體備課，雙周聽課評(píng)課，要求每個(gè)教師每學(xué)期至少要講兩節(jié)公開課，年輕教師至少一節(jié)多媒體示范課。積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)舉辦的教學(xué)教研活動(dòng)。大力推進(jìn)十個(gè)一工程，要求教師每學(xué)期必須完成。積極開展各個(gè)學(xué)科的智力競(jìng)賽，語文的朗讀、寫作；數(shù)學(xué)的口算；每年的十二月第一個(gè)星期為我校的體育活動(dòng)周，舉行拔河、三組賽跑等各項(xiàng)趣味活動(dòng)。參與人數(shù)幾乎達(dá)到了全員參與，生生競(jìng)賽，師師競(jìng)賽，師生競(jìng)賽，既鍛煉了學(xué)生能力，又促進(jìn)了師生之間的交流，每次看到師生其樂融融的場(chǎng)面，每個(gè)參與者甚至旁觀的群眾都深深感到了學(xué)校的活力。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯校園文化特色。校園文化建設(shè)是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要部分，對(duì)教育教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)具有重要意義。目前，我校已經(jīng)形成了以“名言激勵(lì)，榜樣示范”為主的樓道文化、以“盡情揮灑個(gè)性，打造智慧校園”為主的教室文化、以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化等幾個(gè)文化建設(shè)系列。文化建設(shè)內(nèi)容包括：校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、守則規(guī)范、職責(zé)警句、理念宗旨、名人名言（勤奮、立志、理想、奉獻(xiàn)、惜時(shí)、人生、讀書、誠(chéng)信等八大篇）、安全教育、學(xué)生作品展示等，優(yōu)化、美化了我校校園文化環(huán)境，推動(dòng)我校形成厚重的校園文化積淀和校園文化風(fēng)尚。同時(shí)，我們因地制宜，整體規(guī)劃，創(chuàng)新形式，挖掘內(nèi)涵，充分利用校園的每一個(gè)角落，做到步步有景，處處育人，突出自己的文化個(gè)性，注重了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧，“有形文化”和“無形文化”的統(tǒng)一，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。充分利用校園空地，合理布局，種植綠化苗木，為花木掛上簡(jiǎn)介牌，增添文化氛圍，彰顯校園文化的和諧之美。每一座樓、每一面墻、每一棵樹、每一株草、每一朵花帶給師生的都是美的感受，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。這種鮮明導(dǎo)向功能的校園文化，使學(xué)生置身于一種積極向上的氛圍中，前進(jìn)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有榜樣，做人講道德，行為有規(guī)范。

5、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句話,鑒于此，學(xué)校成立了安全工作專門機(jī)構(gòu)，健全完善了各項(xiàng)安全管理制度，建立了安全應(yīng)急機(jī)制。每月進(jìn)行一次安全隱患排查，對(duì)儀器室等重點(diǎn)部位和消防器材、體育器材、安全標(biāo)志、應(yīng)急燈、樓梯分道線等重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理，杜絕隱患，有效保證了師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校重視安全教育，開設(shè)了安全教育課，每學(xué)年開展一次消防演練、地震演練、防食品中毒演練，每逢節(jié)假日發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)、學(xué)生注意交通、游泳、用電、用氣等安全，以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。

學(xué)校采取有力措施改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督，對(duì)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療，進(jìn)行了廣泛的宣傳，對(duì)重大疫情和疾病高度重視，尋求科學(xué)的預(yù)防方法并層層落實(shí)責(zé)任，措施得力，效果明顯。建立了學(xué)生健康檔案，每年對(duì)進(jìn)行學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測(cè)試，積極幫助學(xué)生掌握科學(xué)的用眼知識(shí)和方法，“防近”工作常抓不懈，學(xué)生患近視率明顯降低。

近年來，學(xué)校認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品等的安全工作,從而確保了學(xué)校平安,本學(xué)期學(xué)校安全“零"事故”。

三、發(fā)展方向

在驗(yàn)收組進(jìn)行工作交流和意見反饋時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的辦學(xué)理念和各項(xiàng)教育教學(xué)工作都給予了充分的肯定。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校在創(chuàng)建過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了寶貴的整改意見和建議。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，進(jìn)一步做好工作，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，努力辦好家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的學(xué)校。

通過本次人民滿意學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，我校全體教職工時(shí)刻牢記“讓人民滿意”這個(gè)崇高的神圣使命，振奮精神，扎實(shí)工作，埋頭苦干，與時(shí)俱進(jìn)，依托本校實(shí)際強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。今后，我們會(huì)在市、縣教育局和望田鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，經(jīng)過全體新色人的奮力拼搏，讓新色學(xué)校這個(gè)花園般的溫馨之家使學(xué)生更加舒心，家長(zhǎng)更加放心，社會(huì)更加寬心。力爭(zhēng)在近年內(nèi)，大力提高學(xué)校綜合實(shí)力，提高教育服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高群眾的滿意度，把我校創(chuàng)辦成名副其實(shí)的“許昌名?！?。新色學(xué)校的明天將會(huì)更加美好！

鄢陵縣望田鎮(zhèn)新色學(xué)校

2015年6月15日

第三篇：素質(zhì)示范校經(jīng)驗(yàn)材料

素質(zhì)教育示范校經(jīng)驗(yàn)材料

為認(rèn)真貫初執(zhí)行《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。程莊鎮(zhèn)中心小學(xué)多年堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，按照省、市、縣實(shí)施素質(zhì)教育文件精神，組織進(jìn)行了全面認(rèn)真地自查、整改，鞏固并進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育工作。隨著各種工作積極推進(jìn)，德育與教育教學(xué)齊頭并進(jìn)，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作中取得的成績(jī)，并取得讓社會(huì)、各級(jí)政府、家長(zhǎng)認(rèn)可的成效。幾年來，學(xué)校以“辦示范小學(xué)，建名牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。經(jīng)過幾年來的努力，我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。連續(xù)獲得鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)先進(jìn)單位，以下是我校創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校的有關(guān)工作的具體匯報(bào)：

一、健全組織，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成全新的辦學(xué)理念。

素質(zhì)教育始終是基礎(chǔ)教育的主旋律。全面實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)力。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提高思想認(rèn)識(shí)，從樹立全新的辦學(xué)理念入手，深化管理，完善辦學(xué)思想，積極實(shí)施素質(zhì)教育，探索出適合本校實(shí)際的發(fā)展之路。

學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，在上級(jí)指導(dǎo)下，以管理創(chuàng)新和教育科研為兩實(shí)踐活動(dòng)，以一流的校風(fēng)、一流的管理、一流的骨干教師隊(duì)伍、一流的優(yōu)秀學(xué)生群體為目標(biāo)）。隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，學(xué)校又提出了“減輕師生過重負(fù)擔(dān)”，“建立教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效保障機(jī)制”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍”等一系列論題和“管理科學(xué)化，教育科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《陳倉(cāng)初中教職工考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是鼓勵(lì)教師進(jìn)修，提高教師綜合素質(zhì)。我校號(hào)召并組織、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。目前教師中涌現(xiàn)出市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師4人，市級(jí)先進(jìn)工作者1名，縣級(jí)先進(jìn)工作者6名，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，全校具有本科學(xué)歷16名，?？?0人，全部達(dá)到要求學(xué)歷及以上，高級(jí)教師3人，一級(jí)教師14人。

三、通過豐富多彩的活動(dòng)，全方位抓好德育工作，形成育人合力

我校始終注重德育工作，通過豐富多彩的活動(dòng)，全方位抓好德育工作。教導(dǎo)處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，教導(dǎo)處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩、召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。

班主任是班級(jí)管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

學(xué)校還不定期舉辦學(xué)校開放日，召開家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，向?qū)W校反饋對(duì)學(xué)校及教師工作的意見、建議，協(xié)助學(xué)校做好教育工作。還通過發(fā)放《告家長(zhǎng)書》等形式，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成學(xué)生教育的合力。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈；綠樹環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿紅色教育的櫥窗設(shè)計(jì)，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。

四、以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。

1、抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。

2、完善制度落實(shí)措施，實(shí)施質(zhì)量攻堅(jiān) 一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《課題管理制度》，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。二是個(gè)人措施落實(shí)。要求每個(gè)課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個(gè)一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。

學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)管理，積極實(shí)施“科研興教” 抓好教研教改：堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)、每月一次校級(jí)大教研活動(dòng)，教研活動(dòng)月有主線，周有主題。每學(xué)期初，各組根據(jù)實(shí)際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學(xué)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)對(duì)比、論文、專著，以及良好的教學(xué)成績(jī)等等來反映各人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。

為了加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室和錄播教室，圖書室總藏書14250冊(cè)。學(xué)校面對(duì)全校學(xué)生，上好獨(dú)立的心理健康教育課，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育，并設(shè)立心理咨詢信箱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會(huì)，將心理健康教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教育，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生最大限度的發(fā)展自己，不斷走向成熟。

3、采取四項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革

一是研究課堂教學(xué)案例。抓研究課、公開課、觀摩課，推示范課，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法；抓教學(xué)案例的總結(jié)和案例論文評(píng)選，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；開展“我說我的課改故事”教學(xué)案例和“我和學(xué)生的故事”班主任案例評(píng)選活動(dòng)，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

二是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。

三是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。

四是開展實(shí)踐活動(dòng)。為了切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生主體作用、自我教育作用得以充分體現(xiàn)，身心得到和諧、健康發(fā)展，在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校作為鄉(xiāng)村少年宮，積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)。給學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了實(shí)踐、展示的空間，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成 “自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——課堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，必將更大限度的體現(xiàn) “以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué) 創(chuàng)新和獲得最佳效益。

五、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)校積極組織開展活動(dòng)，體育達(dá)標(biāo)率始終在９８％以上。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

六、以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

每年藝術(shù)節(jié)舉辦愛國(guó)主義系列活動(dòng)，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動(dòng)、“擎起共和國(guó)的未來”、“祭同胞忠魂，做世紀(jì)新人”等主題大隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國(guó)主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生中繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生課余文化生活，營(yíng)造了校園文化氛圍；學(xué)校每年利用寒暑假開展“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前茅，贏得社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善；學(xué)生個(gè)案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，積極派老師外出參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，同時(shí)邀請(qǐng)教研室有關(guān)老師來校指導(dǎo)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)校管理示范校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

創(chuàng)建學(xué)校管理示范校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

寄宿制小學(xué)的管理容不得半點(diǎn)閃失,自改建寄宿制小學(xué)以來,我校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,依法辦學(xué)、依法行政、依法治校、落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)教育的政策方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，保證教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，健全學(xué)校組織，以人為本地完善內(nèi)部管理制度，完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制?，F(xiàn)對(duì)學(xué)校管理工作做如下匯報(bào)。

一、學(xué)校要發(fā)展、要壯大，靠的是科學(xué)的管理，以人為本的體制。我校從學(xué)生學(xué)習(xí)到食宿到安全責(zé)任層層落實(shí)到人。建校初學(xué)校制定了各種規(guī)章制度，并裝訂成冊(cè)，在以后的工作實(shí)踐中對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行了修訂和完善，對(duì)學(xué)校管理全校教師集思廣益，也多聽取家長(zhǎng)意見，傾聽學(xué)生的心聲，提出最優(yōu)的辦學(xué)方案，做到讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)同。

二、百年大計(jì)、教育為本。治教之道，教師為本，喚起教師的主人翁意識(shí)和自主創(chuàng)新是辦好學(xué)校永恒的主題，一流的質(zhì)量，靠的是一流的教師，打造一流的教師，靠的是科學(xué)的用人機(jī)制。安排崗位首先了解每位教師的師德、師才、師風(fēng)，了解其生活環(huán)境，個(gè)性特長(zhǎng)等。根據(jù)每位教師的特點(diǎn)，用其所長(zhǎng)，避其所短，統(tǒng)籌兼顧、全面考慮，盡量給每位教師安排一個(gè)理想的工作崗位。只有合適的崗位教師才能做到愛崗敬業(yè)。對(duì)各個(gè)崗位的教師學(xué)校都有管理激勵(lì)制度，我校教師都能高效完成本職工作。寄宿制學(xué)校的建立也給教師生活帶來許多不便，工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、怏節(jié)奏，生活中只能離家住校，心理壓力十分大，針對(duì)這些情況，在學(xué)校條件允許的情況下努力幫助教師排憂解難，解除后顧之憂，使他們能全身心投入到工作中，在工作中努力做到尊重教師人格、尊重教師勞動(dòng)、尊重教師意見、激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)。一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校，好的教師除了愛崗敬業(yè)，還要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，學(xué)校安排教師參與各項(xiàng)提高培訓(xùn)，我校現(xiàn)有本科學(xué)歷教師5人，市骨干教師3人，旗骨干教師5人。

三、教育教學(xué)質(zhì)量管理

一個(gè)學(xué)校必須有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我校奉行“辦精品、重質(zhì)量、創(chuàng)特色育英才”的辦學(xué)宗旨。管理到位、工作落實(shí)、精心培養(yǎng)、科學(xué)育人，以表揚(yáng)為主，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，使差生變好，好生變優(yōu)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

為開發(fā)學(xué)生潛力，塑造學(xué)生個(gè)性，學(xué)校每天下午第二節(jié)開設(shè)興趣活動(dòng)課，共有14個(gè)興趣小組，每個(gè)小組有專任教師負(fù)責(zé)，學(xué)生自愿選擇參加。另外學(xué)校安排教務(wù)負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課的開展，擴(kuò)展學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的渠道。培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校建立了評(píng)價(jià)目標(biāo)和主體多元、評(píng)價(jià)方式多樣的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)平時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析研究，學(xué)生的課堂發(fā)言、作業(yè)、討論參與熱情。提問題，回答問題的質(zhì)量都做為考察學(xué)生的重要依據(jù)，考試方法的選擇做到既考知識(shí)，又考能力。尤其考查理論聯(lián)系實(shí)際的能力和動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力、積累能力、習(xí)作能力等。學(xué)校每學(xué)期組織兩次學(xué)生能力測(cè)試。

四、近三年來，不斷改善住校生的食宿條件，教室統(tǒng)一安裝電視，每天定時(shí)組織學(xué)生觀看電視節(jié)目，讓學(xué)生更多了解外面的世界。每間宿舍容納十人左右，宿舍內(nèi)統(tǒng)一配置上下鋪、床墊。約投資八萬多元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了徹底裝修，無安全隱患，無衛(wèi)生死角。宿舍由四名保育員專門負(fù)責(zé)管理，有完善的管理制度，每間宿舍高中低年級(jí)學(xué)生合理搭配，建立了一個(gè)互幫互助、互親互愛的大家庭。保育員給孩子們母親般的疼愛，父親般的呵護(hù)，縫補(bǔ)衣服，添衣加被，工作做到了細(xì)微之處。為了孩子們生病能及時(shí)醫(yī)治，學(xué)校聘請(qǐng)了一名校醫(yī)，隨叫隨到。為確保住校生安全，每排宿舍都安排教師住宿，學(xué)生宿舍安裝了報(bào)警鈴，以備發(fā)生緊急情況求助。學(xué)校每天安排一名領(lǐng)導(dǎo)值班，和保育員共同負(fù)責(zé)學(xué)生食宿。為萬無一失，學(xué)校制定了《學(xué)生安全24小時(shí)負(fù)責(zé)制》合理分工，責(zé)任落實(shí)到人。為鞏固和提高住宿管理水平，學(xué)校每學(xué)年組織一次軍訓(xùn)，指導(dǎo)、約束每位同學(xué)嚴(yán)格要求自己。每周由室長(zhǎng)組成檢查小組對(duì)各個(gè)宿舍進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀宿舍學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過全校師生的共同努力，我校宿舍管理已得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。宿舍內(nèi)能做到經(jīng)常通風(fēng)，地面干凈、物品擺放有序、被褥干凈、疊放規(guī)范。對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女來說能自理，能做到成人的標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)不容易。

學(xué)校食堂采用成本合算的管理辦法，安排廚師兩名、打雜一名、衛(wèi)生清掃一員，廚房的四名工作人員都有較強(qiáng)的責(zé)任心。學(xué)生吃飯分組輪流洗餐具，打掃餐廳，學(xué)生自己能做到的事自己完成，鍛煉學(xué)生自理能力。

五、校園文化建設(shè)

根據(jù)我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)節(jié)約辦學(xué)的原則，結(jié)合自己的辦學(xué)方針，創(chuàng)設(shè)出具有自己特色的校園文化，不斷提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量。校園內(nèi)教學(xué)設(shè)施規(guī)劃合理，校舍全部磚瓦化，無安全隱患。教學(xué)區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)，生活區(qū)，相對(duì)獨(dú)立，布局合理，各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施完善。圖書室共有圖書5000冊(cè)，生均達(dá)到20冊(cè)。管理制度健全，所有圖書都規(guī)范編號(hào)入冊(cè)，分類上架。有專職教師負(fù)責(zé)，學(xué)生上課期間全天開放。

學(xué)校有專門的電腦教室，有電腦20臺(tái)。健全了管理使用制度，有專職教師按課程表按時(shí)教學(xué)。

校園綠化方面也做了大量工作，高大挺拔的白楊樹縱橫交錯(cuò)，12個(gè)花壇占地面積560平方米，綠化覆蓋率達(dá)到綠化面積的90%。

校園走廊鑲有《世界地圖》和《中國(guó)地圖》，有“高高興興上學(xué)、平平安安回家”的提示語，有“宣傳欄”和“展示櫥窗”，有“校風(fēng)”“校訓(xùn)”標(biāo)語。操場(chǎng)下中央有以“成才”為標(biāo)題的雕塑，勉勵(lì)學(xué)生勤學(xué)多思，體現(xiàn)了我校“校園無空地，處處都育人”的辦學(xué)特色，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)家園。

文化環(huán)境方面，我校安裝了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，學(xué)生定時(shí)收看有實(shí)用性，教育性的內(nèi)容。成立了“小百靈”廣播丫，利用課間操和活動(dòng)時(shí)間定時(shí)宣傳各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)安排，及校園內(nèi)涌現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助，無私奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚，收效可喜。

關(guān)注農(nóng)村教育就要關(guān)注農(nóng)村的孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，既要保障不能有一名適齡兒童綴學(xué)，又要給孩子們創(chuàng)建一個(gè)溫馨、和諧、科學(xué)管理的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是造福下一代的大事，通過全校師生的共同努力，我校的工作取得了可喜的成績(jī)，為不辜負(fù)這方土地上的父老鄉(xiāng)親的愿望,為使孩子們的笑臉更加燦爛,我們一定肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)的重托，更加努力的干好本職工作。

三道橋中心校 2007．9

第五篇：素質(zhì)教育工作評(píng)估省級(jí)示范校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

玉山縣四股橋中學(xué)是一所普通農(nóng)村初中，現(xiàn)有在校學(xué)生八百余人，教職工90人，其中女教工33人。學(xué)生入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率達(dá)到97.3%。有本科教師50人，?？平處?7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)97.7%，現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師24人，一級(jí)教師48人。學(xué)校自1996年普及義務(wù)教育以來，各項(xiàng)教育教學(xué)軟硬件指標(biāo)都是按照素質(zhì)教育的要求認(rèn)真落實(shí)，在歷次評(píng)估中均達(dá)到省市縣標(biāo)準(zhǔn)，XX年年5月順利通過了全國(guó)“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。目前已具備了年招收600人的招生能力，完全滿足了九年義務(wù)教育的要求。

學(xué)校創(chuàng)辦于1975年，創(chuàng)辦初期是獨(dú)立的高中部，1981年改為初級(jí)中學(xué)至今。1990年以前，由于歷史原因和經(jīng)濟(jì)條件的制約，基礎(chǔ)薄弱，設(shè)施簡(jiǎn)陋，發(fā)展緩慢，校園面積不足30畝，學(xué)校內(nèi)有幾棟泥坯磚石結(jié)構(gòu)的瓦房，年招生能力不足150人。1990年以后，學(xué)校率先進(jìn)行教育改革，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，超常規(guī)發(fā)展，教育質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階，成為玉山縣教育發(fā)展最快和最有活力的學(xué)校之一，短短幾年內(nèi)就由薄弱初中變成全縣一類初中。一九九四年被上饒地區(qū)指定為全區(qū)示范性農(nóng)村初中，成為玉山縣乃至全區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一面旗幟。一九九七年以后，又乘素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校又出現(xiàn)了二次發(fā)展的高潮，廣大教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀(jì)新人。在教育觀念上變教書育人為育人教書，變教師主導(dǎo)為學(xué)生主體；在教學(xué)方法上，變接受性學(xué)習(xí)為探索性學(xué)習(xí)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，；在培養(yǎng)學(xué)生上，我們堅(jiān)信學(xué)生有差異，學(xué)校無差生，人人有特色，個(gè)個(gè)有出息，樹立全面育人的質(zhì)量觀。多年來，我們不僅把目光盯在優(yōu)生上，也關(guān)注特長(zhǎng)生和普通生的健康成長(zhǎng)，最大限度地為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)，讓優(yōu)生脫穎而出，讓特長(zhǎng)生彰顯特色，讓普通生學(xué)有所獲，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，我校教學(xué)質(zhì)量連年名列全縣評(píng)估前列?！皟烧Z一數(shù)”、音體美、理化生、計(jì)算機(jī)等方面的特長(zhǎng)生在全縣乃至縣以上的各類競(jìng)賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)，多次受到市縣和教育主管部門的好評(píng)和表彰，XX年和XX年，兩次被上饒市委和市人民政府評(píng)為“先進(jìn)學(xué)?！?。XX年榮獲玉山縣人民政府頒發(fā)的“基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。XX年，被被為“江西省先進(jìn)集，二0一0年十二月，被玉山縣教育局授予“實(shí)施素質(zhì)教育示范示范學(xué)?！薄?/p>

為了讓學(xué)校盡快納入素質(zhì)教育的軌道，促進(jìn)教育技術(shù)手段的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育的“二次創(chuàng)業(yè)”，我校于XX年建立了微機(jī)室和語音室，開設(shè)了信息技術(shù)課，通過外派培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。為了進(jìn)一步完善學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，XX年，新建了四層2200平方米的電教綜合大樓，裝備了多媒體教室，逐步實(shí)現(xiàn)向教學(xué)手段信息化的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)設(shè)施和校園建設(shè)方面，上世紀(jì)九十年代，我校抓住了“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收這一發(fā)展契機(jī)，多方籌集資金，創(chuàng)造條件，大力改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件。先后建起了圍墻、校門、教學(xué)樓、電教樓、實(shí)驗(yàn)樓、教工宿舍樓、食堂，修建和擴(kuò)建了籃球場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施從數(shù)量和質(zhì)量上都滿足了教學(xué)和生活的需要，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。進(jìn)入新千年以來，我們又著重對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綠化和美化，共鋪設(shè)水泥路面1953平方米。鋪設(shè)草坪142平方米，綠籬、樹木在內(nèi)的綠化面積超過10000平方米，建有花壇兩個(gè)，大型雕塑2個(gè)、安裝彩燈26盞，大型噴繪宣傳畫16面，濃郁了校園的文化氛圍美化了校園環(huán)境，提升了學(xué)校的品位。目前學(xué)校占地面積超過50畝，規(guī)劃合理，布局整齊，教學(xué)和生活設(shè)施齊全，四周視野開闊，環(huán)境幽雅，人文和現(xiàn)代氣息濃郁。XX年被玉山教育局評(píng)為“校園美”先進(jìn)單位，被上饒市環(huán)保局和市教育局評(píng)為“綠色學(xué)?！?。

在德育工作方面，我們堅(jiān)持育人先育德，從師德建設(shè)抓起，以師德建設(shè)為契入點(diǎn)，堅(jiān)持先師后生，做好學(xué)校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學(xué)生的靈魂。樹立“以人為本”，促進(jìn)人的終身發(fā)展的德育觀，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。切實(shí)加強(qiáng)未成年人的道德建設(shè)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，認(rèn)真按教育局“六化”的要求構(gòu)建新型的育人模式。我們一直堅(jiān)持“以德立校，以德促教，以德興學(xué)”辦學(xué)思想，堅(jiān)持教書先育人，育人先育德的工作理念，注重學(xué)生的行為規(guī)范教育和素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校經(jīng)常在全校師生中開展法制宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)公安干警來校講授法制和安全教育課，使師生受到強(qiáng)烈的震動(dòng)和教育。教師是學(xué)校德育工作的主體，學(xué)校的德育工作是否切實(shí)有效，教師的德育方式至關(guān)重要。我校非常重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，充分利用暑期的校本培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，師風(fēng)教風(fēng)不斷得到優(yōu)化。在日常的教學(xué)過程中，廣大教師對(duì)學(xué)生能做到“八多八少”，即：多進(jìn)取少徘徊；多理解少責(zé)罰；多表揚(yáng)少批評(píng)；多身教少言教；多耐心少急躁；多協(xié)作少單干；多創(chuàng)新少教條；多奉獻(xiàn)少圖報(bào)。師生互敬互愛，教風(fēng)學(xué)風(fēng)穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。XX年和XX年被玉山縣委評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”和“文明單位”。

在制度建設(shè)方面，我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。近年來我們進(jìn)一步健全和完善了教學(xué)管理機(jī)制，既注重教育教學(xué)的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下六項(xiàng)制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，修訂了《四股橋中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)作了規(guī)定，并做到每周督查一次，在教師大會(huì)上通報(bào)，督查情況列入教師業(yè)績(jī)考核；二是建立了教師公開課達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)制度，規(guī)定每位教師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行考評(píng)；三是建立了全員聽評(píng)課制度，任課教師做到每周聽課一節(jié)以上，并參加評(píng)課；四是建立了集體備課制度，集體備課以學(xué)科為教研組為單位，做到有計(jì)劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側(cè)重于各學(xué)科教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開討論，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題，集體備課每周進(jìn)行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定四十周歲以下的教師每人都要有一項(xiàng)縣級(jí)以上的課題，四十周歲以上的教師每人有一項(xiàng)縣級(jí)以下的課題；六是優(yōu)化了競(jìng)賽輔導(dǎo)制度，加大了競(jìng)賽輔導(dǎo)力度。近年來，我校在縣級(jí)和縣級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，先后有多人獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。

在學(xué)校的民主化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)教育的公平公正。積極推進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)，創(chuàng)建和諧文明校園，我們堅(jiān)持以人為本的教育理念，盡量每一個(gè)教與學(xué)的過程都充滿人性化，辦學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境都力求體現(xiàn)濃郁的人文色彩。在教育的實(shí)施過程中，我們更多地把目光延伸到那些學(xué)習(xí)和生活都有困難的學(xué)生之中，因?yàn)橹挥羞@些人得到真正的教育，那么我們的教育才是成功的。近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)校的流生現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，在流失的學(xué)生中大多數(shù)是那些學(xué)習(xí)和品德都相對(duì)后進(jìn)的“雙差生”，這些學(xué)生容易受到來自各方面的歧視，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶來了極大的負(fù)面影響。近年來，我校努力改善師生關(guān)系，積極推進(jìn)教育民主化，提出“沒有成不了才的學(xué)生”、“讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意”、“學(xué)習(xí)有差異，學(xué)校無差生”、“人人有出息，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的口號(hào)，消除了對(duì)后進(jìn)生的歧視，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好民主的環(huán)境。