第一篇：學(xué)校創(chuàng)建市第三批語言文字規(guī)范化示范校實施方案

學(xué)校創(chuàng)建市第三批語言文字規(guī)范化示范校實施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對全面推進素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》、《安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估細則》（征求意見稿）及黃山區(qū)教育局【2009】127號文件精神。特制定本方案。

二、總體目標

在上級教育主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把語言文字工作納入學(xué)校綜合治理和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，列入學(xué)校工作的議事日程。加強領(lǐng)導(dǎo)，制訂計劃，健全制度，強化管理，達到標準。目標是到2010年底達到市級語言文字規(guī)范化示范校水平。普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言：即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言：即師生員工在教育、教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園環(huán)境、公共場所、教室、辦公室、教師備課、講義、板書、作業(yè)批改評語、學(xué)生作業(yè)用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。

三、組織機構(gòu)

建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。組長：奚善友（校長）

副組長：石磊（具體負責）、王小馬、李旭輝

成 員：各處室主任、團支部書記、少先隊輔導(dǎo)員、村小校長、各年級語文教研組組長、現(xiàn)代教育技術(shù)信息員。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:

辦公室主任：石磊（兼）、張發(fā)青（具體負責）

副主任：査日新、李林玉

成員有：光宏輝、陶娟芳、管海軍、章麗、湯愛忠、張玉珍、王春霞、各班班主任

創(chuàng)建活動的具體事務(wù)由辦公室負責。

四、時間安排

第一階段：動員部署（2009.11～12）

第二階段：活動實施（2010.1～2010.7）

第三階段：自查、自評、自糾（2010.8）

第四階段：總結(jié)與整改（2010.9）

第五階段：迎接區(qū)教育局檢查評估（2010.9～2010.10）

第六階段：迎接市教育局檢查評估（2010.11～2010.12）

五、具體措施

（一）大力推廣普通話。“普通話是校園語言，教學(xué)語言?！睘榇耍仨氉龊靡韵鹿ぷ?

1、健全組織，抓好組織管理

①在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成“行政領(lǐng)導(dǎo)--班主任--學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（辦公室負責）② 在各班設(shè)一名“普通話推廣普及員”（語文教師負責）。

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。②要重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。③要利用先進的信息技術(shù)設(shè)備，在學(xué)校網(wǎng)頁上建立“雙推”專欄，使“雙推”工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，增強師生“推普”、“推規(guī)”的意識。④要在校園醒目位置設(shè)置“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌。⑤學(xué)校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。⑥ 要將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3、落實管理，強化監(jiān)督檢查。

①認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

②堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

4、強化培訓(xùn)，提高普及程度。

①學(xué)校定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓(xùn)。凡是一九五四年一月一日以后出生的教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓(xùn)測試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。2009年9月底以前，確保我校適齡教師100%參加培訓(xùn)和測試且達標。②任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時使用普通話。使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

5、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。①對教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平；②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性；③把普通話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范；④組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。⑤ 學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。⑥通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。⑦ 積極開展相關(guān)的課外活動，組織學(xué)生對身邊的用字用語情況進行調(diào)查研究，檢查校外周邊的招牌、標語、廣告，讓學(xué)生體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字的重要意義。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1、要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3、禁止使用不規(guī)范字和繁體字(教學(xué)需要除外)（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。

4、教師在教學(xué)中要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5、班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6、凈化環(huán)境，規(guī)范校園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制（辦公室負責）。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制（教務(wù)處負責）。

7、做好每年的推普周宣傳活動。

8、確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

(三)、認真準備，迎接達標評估

為確保評估順利通過，根據(jù)《安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估細則》（征求意見稿），學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員應(yīng)按照方案要求，明確目標任務(wù)，認真履行職責，互相支持配合，努力推進學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1、營造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語；信息管理員負責設(shè)計學(xué)校網(wǎng)站的語言文字工作專欄內(nèi)容；教導(dǎo)處、團支部、少先大隊負責在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強勢宣傳氛圍。

2、要多層次、多方位，開展各種活動。在教師中組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中組織演講、辯論、書法等比賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

3、建立健全檔案資料。由辦公室牽頭，將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

第二篇：學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案

學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對全面推進素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》及省語委、教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”主要思想為指導(dǎo)，貫徹教育部、國家語委“重在建設(shè)，重在過程，重在實效”的評估要求，提高對開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的認識，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進工作。

二、工作目標

通過示范校創(chuàng)建活動，全面推行國家通用語言文字，切實提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校教學(xué)語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。

三、工作內(nèi)容和具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實政策法規(guī)

1、成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作。

2、全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規(guī)范化的制度，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育活動的全過程之中。

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

1.在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字示范校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運用規(guī)

范化的語言文字，努力推進我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平。

2.利用升旗儀式、班會、板報、廣播等形式和途徑，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在校園醒目位置設(shè)置“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，努力營造人人說普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。

3.印制并發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

4.做好每年全國“推廣普通話宣傳周”的宣傳工作，在師生中掀起學(xué)習(xí)普通話、使用普通話、使用規(guī)范語、書寫規(guī)范字、樹立語言規(guī)范意識的熱潮。

（三）強化管理，提高普及程度

1.加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時使用普通話；注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語和正確分辨不規(guī)范字的能力，使學(xué)生漢字書寫和語言應(yīng)用能力得到普遍提高。

2.加強教職工普通話的培訓(xùn)，并實施持證上崗制度。經(jīng)過培訓(xùn)，力爭使語文教師的普通話水平達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓(xùn)并測試達標。堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3．學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言；學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。

4.全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。學(xué)校公文、印章、標牌、自

編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。

（四）多層次、多方位、多形式開展各種活動

1.定期舉辦各種講座、培訓(xùn)、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師語言文字運用水平。

2.學(xué)校、團、隊要組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、征文、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話和規(guī)范漢字的水平。

3.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，組織學(xué)生開展故事演講、詩歌朗誦、作文、書法等競賽活動，發(fā)揮班級文化陣地在“雙推”活動中的作用。

4.充分發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗作用，對校內(nèi)用語、用字進行監(jiān)督檢查。對不規(guī)范用語、用字等提出修改意見；走上街頭，走進社區(qū)，對社會用字進行檢查和監(jiān)督。

四、總體要求

1.落實任務(wù)，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責，確保各項工作任務(wù)的落實。

2.強化檢查，及時整改。各處室、教研組要采取有效的措施，依托聽課評課等教學(xué)常規(guī)檢查，逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善。

第三篇：學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案

學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對全面推進素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》內(nèi)蒙古教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”主要思想為指導(dǎo)，貫徹教育部、國家語委“重在建設(shè)，重在過程，重在實效”的評估要求，提高對開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的認識，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進工作。

二、工作目標

通過示范校創(chuàng)建活動，全面推行國家通用語言文字，切實提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校教學(xué)語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。

三、工作內(nèi)容和具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實政策法規(guī)

1.成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作。2.全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規(guī)范化的制度，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育活動的全過程之中。

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

1.在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字示范校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運用規(guī)范化的語言文字，努力推進我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平。

2.利用升旗儀式、班會、板報、等形式和途徑，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在校園醒目位置設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，努力營造人人說普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。

3.印制并發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

4.做好每年全國“推廣普通話宣傳周”的宣傳工作，在師生中掀起學(xué)習(xí)普通話、使用普通話、使用規(guī)范語、書寫規(guī)范字、樹立語言規(guī)范意識的熱潮。

（三）強化管理，提高普及程度 1.加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強漢語拼音教學(xué)，注重對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時使用普通話；注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語和正確分辨不規(guī)范字的能力，使學(xué)生漢字書寫和語言應(yīng)用能力得到普遍提高。

2.加強教職工普通話的培訓(xùn)，并實施持證上崗制度。經(jīng)過培訓(xùn)，力爭使語文教師的普通話水平達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓(xùn)并測試達標。堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3．學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言；學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。

4.全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。學(xué)校公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。5.注重優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新。充分利用教育教學(xué)、課外活動、主題教育等學(xué)校宣傳載體，依托語文課堂，積極開展中華經(jīng)典誦讀教育活動，加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，營造規(guī)范且有文化品位的語言文字環(huán)境，創(chuàng)建和諧的校園語言生活，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文化素質(zhì)、提高中華文化自豪感。

6.注重學(xué)科教研和工作研究。積極開展語言文字工作應(yīng)用研究，針對學(xué)校特點和工作需求，及時總結(jié)經(jīng)驗，為相關(guān)工作機制的建立、校園環(huán)境的營造、各類活動組織等提供支撐。開發(fā)中華經(jīng)典誦讀校本教材及課程等教育教學(xué)方法和手段研究。

7.積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。主動帶動其他學(xué)校和所在片區(qū)宣傳國家語言文字方針政策、法律法規(guī)，在主動服務(wù)社會、發(fā)揮學(xué)?；A(chǔ)作用方面成效顯著。

（四）多層次、多方位、多形式開展各種活動

1.定期舉辦各種講座，不斷提高教師語言文字運用水平。2.學(xué)校團隊要組織學(xué)生廣泛開展主題班會、演講、手抄報活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話和規(guī)范漢字的水平。

3.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，組織學(xué)生開展故事演講、詩歌朗誦、作文、書法等競賽活動，發(fā)揮班級文化陣地在“雙推”活動中的作用。

4.充分發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗作用，對校內(nèi)用語、用字進行監(jiān)督檢查。對不規(guī)范用語、用字等提出修改意見；走上街頭，走進社區(qū)，對社會用字進行檢查和監(jiān)督。

四、總體要求

1.落實任務(wù)，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責，確保各項工作任務(wù)的落實。

2.建立長效工作機制。把語言文字工作與學(xué)校的整體發(fā)展和文化建設(shè)有機結(jié)合起來，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和育人目標中明確語言文字工作要求，定位準確，目標明晰，措施到位；注重語言文字工作的日常管理，相關(guān)要求貫穿于學(xué)校各項工作和各個環(huán)節(jié)，建立切實可行的工作機制和評價體系；著眼長遠發(fā)展，努力推動示范校建設(shè)的深化和提高。

3.強化檢查，及時整改。教研室要采取有效的措施，依托聽課評課等教學(xué)常規(guī)檢查，逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善。

復(fù)興中心學(xué)校

2015年9月

第四篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第五篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。