第一篇：建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的實(shí)踐與思考

建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的實(shí)踐與思考

連云港市政府教育督導(dǎo)室 吳再亮

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，更好的發(fā)揮教育督導(dǎo)功能與作用，以適應(yīng)教育督導(dǎo)新形勢(shì)的需要，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于建立省督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知精神，連云港市人民政府教育督導(dǎo)室于2009年7月在全市建立了4個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，通過(guò)一年多的工作實(shí)踐和對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)情況進(jìn)行了積極的探索，其主要做法與體會(huì)是：

一、督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的探索與實(shí)踐

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)督學(xué)隊(duì)伍。我們利用市督學(xué)隊(duì)伍換屆的時(shí)機(jī)，在全市范圍內(nèi)選聘了60多人擔(dān)任市政府督學(xué)和專家組成員，督學(xué)隊(duì)伍中有市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、有市委市政府有關(guān)部門和市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)、有縣區(qū)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的人員，還有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉教育法律法規(guī)、在基層有一定威信的教育工作者擔(dān)任責(zé)任區(qū)督學(xué)和專家組成員。是一支既年富力強(qiáng)又充滿活力和高度敬業(yè)精神的督學(xué)隊(duì)伍，為我市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的貫徹落實(shí)提供了堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍保障。

2.劃分責(zé)任區(qū)，建立工作運(yùn)行機(jī)制。連云港市教育局、政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》（連教督 [2009] 21號(hào)）明確將全市分為4個(gè)大的督學(xué)責(zé)任區(qū)，分別是：贛榆東海督學(xué)責(zé)任區(qū)、灌云灌南督學(xué)責(zé)任區(qū)、新浦海州督學(xué)責(zé)任區(qū)，連云開發(fā)區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個(gè)責(zé)任區(qū)分別有市督學(xué)或縣區(qū)督導(dǎo)室主任擔(dān)任責(zé)任區(qū)組長(zhǎng)，成員有市督學(xué)和市專家組成員組成。在此基礎(chǔ)上，各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際情況在本區(qū)域內(nèi)又建立了轄區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)，同時(shí)要求學(xué)校有指定分管督學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和兼職督導(dǎo)員。在全市范圍內(nèi)通過(guò)建立多層督學(xué)責(zé)任區(qū)網(wǎng)絡(luò)，為有效開展督學(xué)工作提供良好的組織保證和較好的工作運(yùn)行機(jī)制。

3.明確督學(xué)責(zé)任區(qū)職責(zé)，完善督導(dǎo)功能。市督學(xué)和專家組成員受市政府教育督導(dǎo)室的委托，持市督學(xué)證和市政府教育督導(dǎo)室專家組專家證，依法行使督政、督教、督學(xué)的權(quán)利，履行市督學(xué)和專家組成員的職責(zé)。市督學(xué)和專家組成員要負(fù)責(zé)了解各地教育督導(dǎo)工作情況，幫 助指導(dǎo)各地開展教育督導(dǎo)工作；督促各地處理和解決教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)教育行政部門、學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、遵循教育教學(xué)規(guī)律方面存在的問(wèn)題和辦學(xué)行為不規(guī)范的群眾來(lái)信來(lái)訪等；對(duì)市政府教育督導(dǎo)室組織督查后的整改情況進(jìn)行回訪督查。完成市人民政府教育督導(dǎo)室交辦的其他任務(wù)。

4.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確保素質(zhì)教育工作成效。一是建立督學(xué)責(zé)任區(qū)相互督查制度。各責(zé)任區(qū)同志負(fù)責(zé)指導(dǎo)、規(guī)范所包單位和學(xué)校的辦學(xué)行為，深入一線解決學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育遇到的問(wèn)題。不定期地到學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)不合理的辦學(xué)行為堅(jiān)決予以制止和糾正，并追究責(zé)任人責(zé)任。同時(shí)，對(duì)其他責(zé)任區(qū)進(jìn)行輪流檢查，起到相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同提高的作用。二是明確督查重點(diǎn)。各縣、區(qū)教育行政部門貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)情況、規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育情況、學(xué)校安全等情況進(jìn)行督查。三是對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為及時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)和隨機(jī)督查。市主要采取飛行檢查與隨機(jī)督查，各縣區(qū)針對(duì)被舉報(bào)的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)和有針對(duì)性的督查，市和各縣區(qū)除對(duì)被舉報(bào)學(xué)校重點(diǎn)檢查外，還分組對(duì)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行拉網(wǎng)式的檢查指導(dǎo)。同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)時(shí)間的督查。四是依據(jù)連云港市中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，定期開展對(duì)中小學(xué)的綜合督導(dǎo)評(píng)估。五是與問(wèn)責(zé)相結(jié)合。督學(xué)責(zé)任區(qū)按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的重大違規(guī)辦學(xué)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。

5.搭建工作平臺(tái)，為督學(xué)開展工作創(chuàng)造條件。為建立了解和溝通督導(dǎo)工作和增強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作效能，一是建立定期的工作匯報(bào)和交流制度。匯報(bào)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校教育工作的基本情況，聽(tīng)取責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作報(bào)告，總結(jié)交流督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)，解決責(zé)任區(qū)督學(xué)在工作中遇到的困難和問(wèn)題，研究部署有關(guān)工作。二是是加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高督學(xué)素質(zhì)。為提高責(zé)任區(qū)督學(xué)、督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)督導(dǎo)工作效能，我們著眼于工作實(shí)際，采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，組織各督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)及上級(jí)關(guān)于義務(wù)教育辦學(xué)的各項(xiàng)規(guī)定。同時(shí)，結(jié)合綜合督導(dǎo)評(píng)估，認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣各級(jí)督導(dǎo)評(píng)估方案，堅(jiān)持在督中學(xué)，學(xué)中督，提高了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了各督學(xué)依法督導(dǎo)的自覺(jué)性和指導(dǎo)的有效性。三是建立督學(xué)工作交流平臺(tái)，及時(shí)編印發(fā)了《連云港市教育督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》，通報(bào)責(zé)任區(qū)工作開展情況，刊載督學(xué)報(bào)告以及督學(xué)推薦的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不良現(xiàn)象予以曝光和鞭策。

二、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作取得的主要經(jīng)驗(yàn)與成效

教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的建立和實(shí)施，對(duì)有效實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，促進(jìn)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極的作用。

1.有效地促進(jìn)了教育公平，群眾對(duì)教育的滿意度明顯上升。近年來(lái)，我市堅(jiān)持把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，責(zé)任區(qū)督學(xué)結(jié)合我市實(shí)施的“教學(xué)質(zhì)量年”、“課堂教學(xué)效益年”和“有效教學(xué)管理年”等活動(dòng)，積極開展對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)評(píng)估與專項(xiàng)督查，對(duì)督查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正。通過(guò)責(zé)任區(qū)工作的開展有效地督促學(xué)校更好落實(shí)國(guó)家教育法律法規(guī)和省市文件精神，督促學(xué)校實(shí)施有效課堂，深化課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，提升了人民群眾對(duì)教育的滿意度。

2.保證教育方針的貫徹落實(shí)，維護(hù)正常的教育秩序。督導(dǎo)的首要任務(wù)就是把黨和政府辦教育的法律、法規(guī)和政策貫徹到學(xué)校，并督促其執(zhí)行和落實(shí)，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。比如學(xué)校抓控輟保學(xué)采取了哪些措施、效果如何；學(xué)校是否依法管理，教師是否依法執(zhí)教；學(xué)校是怎樣執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的，素質(zhì)教育是怎樣開展的等等問(wèn)題，就是我們督學(xué)工作的主要內(nèi)容。

3.提升了教育督導(dǎo)的層次、增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的效果。實(shí)行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，落實(shí)督學(xué)的監(jiān)管責(zé)任，就督學(xué)來(lái)說(shuō)，有了明確責(zé)任田，責(zé)任的意識(shí)加強(qiáng)，督查的力度自然加大，特別是對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為的查處、整改意見(jiàn)的落實(shí)，可以形成線性的連續(xù)督導(dǎo)或者是層次性的跟蹤督導(dǎo)，可以有效地改變過(guò)去教育督導(dǎo)中往往存在著的督導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)校落實(shí)兩張皮、評(píng)估跟蹤監(jiān)督缺失的那種尷尬的境況。同時(shí)，拓寬了督學(xué)的工作空間，解決了相互異地督導(dǎo)的問(wèn)題。

三、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作主要困惑與對(duì)策

當(dāng)前，教育督導(dǎo)擔(dān)負(fù)著教育監(jiān)督保障、為教育發(fā)展創(chuàng)造良好制度環(huán)境的責(zé)任，擔(dān)負(fù)著全面貫徹教育方針、監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育以及宏觀管理、指導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)行為等任務(wù)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。但在實(shí)際工作還存在許多困惑與困難。

1.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與地位還需要進(jìn)一步明確，責(zé)任區(qū)制度還需要進(jìn)一步完善。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要履行教育法規(guī)賦予的職責(zé)，要完成教育督導(dǎo)的光榮任務(wù)，提高教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的地位是必要的。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)既然代表政府履行職責(zé)，是政府的工作部門，就應(yīng)該有級(jí)別和相應(yīng)編制，目前，部分地區(qū)教育督導(dǎo)工作情況如何，實(shí)際上取決于教育行政首長(zhǎng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的重視程度。這樣的管理體制隨意性大，對(duì)工作的開展極為不利。出現(xiàn)了一些區(qū)縣督導(dǎo)室辦公地點(diǎn)、人員編制、辦公設(shè)備、辦公經(jīng)費(fèi)、交通工具難解決等等問(wèn)題。建議教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)至上而下理順體制，明確機(jī)構(gòu)設(shè)臵、經(jīng)費(fèi)保障等相關(guān)問(wèn)題。

2.督學(xué)責(zé)任區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)力度有待于進(jìn)一步加大。目前省、市、縣各級(jí)教育督導(dǎo)部門都建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，有較完善的組織機(jī)構(gòu)和明確的工作職責(zé)。但明顯還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是督學(xué)責(zé)任區(qū)工作擺不上重要位臵，往往被動(dòng)應(yīng)付。二是基層責(zé)任區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有難度。特別是責(zé)任區(qū)內(nèi)跨地區(qū)的工作難以自主開展，建議由上級(jí)督導(dǎo)部門牽頭，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，有效開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。

3.責(zé)任區(qū)工作應(yīng)更好地和常規(guī)工作結(jié)合起來(lái)。督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作內(nèi)容和督導(dǎo)常規(guī)工作本質(zhì)上是一致的，只是組織形式、時(shí)間要求等方面有所區(qū)別。因此，正確處理好二者的關(guān)系，變互相沖擊為互相促進(jìn)，是做好責(zé)任區(qū)工作的關(guān)鍵之一。

4.建議有計(jì)劃、有針對(duì)性地加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的交流、培訓(xùn)。督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是一項(xiàng)全新的工作舉措，需要不斷地完善，責(zé)任區(qū)工作人員的理論素養(yǎng)和工作水平，除在實(shí)踐中鍛煉提高以外，也需要有計(jì)劃地通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀交流來(lái)不斷提高。因此，建議上級(jí)督導(dǎo)部門能夠定期為基層責(zé)任區(qū)的同志提供一些必要的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。建立督學(xué)責(zé)任區(qū)目標(biāo)量化考核制度。

連云港市政府教育督導(dǎo)室 吳再亮 電話：0518—85822180 ***

第二篇：達(dá)坂城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施辦法

關(guān)于建立達(dá)坂城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度 的實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》和自治區(qū)、烏魯木齊市督導(dǎo)工作要求，決定在全區(qū)建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。現(xiàn)制定如下實(shí)施辦法：

一、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)的目的與意義

教育是和諧社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，涉及廣大人民群眾的切身利益。辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)教育好每一名學(xué)生，既是人民群眾的強(qiáng)烈愿望，也是促進(jìn)社會(huì)公平的必然要求。在全區(qū)建立并實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，把中小學(xué)（園）辦學(xué)情況納入全方位、經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)檢查，在全區(qū)形成經(jīng)常性督導(dǎo)與集中專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合的教育督導(dǎo)工作機(jī)制，對(duì)進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)提升教育管理水平，維護(hù)中小學(xué)（園）正常教育教學(xué)秩序和管理秩序，更好地促進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育的目標(biāo)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作機(jī)制

（一）督學(xué)責(zé)任區(qū)的劃分

根據(jù)將學(xué)段和地域分布情況將全區(qū)中小學(xué)、幼兒園劃分為2個(gè)責(zé)任區(qū)。

（二）責(zé)任區(qū)督學(xué)的配備 每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)配備1名督學(xué)，對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作開展經(jīng)常性地隨訪督導(dǎo)。

（三）督學(xué)責(zé)任區(qū)的職責(zé)

1、對(duì)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督；

2、對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；

3、受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴；

4、向教育督導(dǎo)部門報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見(jiàn)。

（四）督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作任務(wù)

1、對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針的情況及全面實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)；

2、對(duì)學(xué)前教育普及發(fā)展情況、義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展等情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)；

3、對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用情況和教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備的配備和使用等教育條件的保障情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)；

4、對(duì)學(xué)校班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理情況，招生、學(xué)籍等管理情況和教育質(zhì)量，學(xué)校的安全、衛(wèi)生制度建設(shè)和執(zhí)行情況，校舍的安全情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)；

5、對(duì)危及學(xué)校安全、師生合法權(quán)益和教育教學(xué)秩序的違法違規(guī)行為應(yīng)及時(shí)進(jìn)行督查制止，或者責(zé)成有關(guān)部門予以制止，并上報(bào)處理結(jié)果，對(duì)各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一事件趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解并上報(bào)有關(guān)情況；

6、督導(dǎo)檢查責(zé)任區(qū)內(nèi)群眾舉報(bào)、投訴事項(xiàng)；

7、發(fā)現(xiàn)、推廣學(xué)校管理和教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提高學(xué)校辦學(xué)水平；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，向?qū)W校、教育局提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；及時(shí)向教育局及督導(dǎo)室反映有關(guān)教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)、主要問(wèn)題及建議；

8、對(duì)督導(dǎo)室組織督查后的整改情況進(jìn)行回訪督查；

9、根據(jù)督導(dǎo)結(jié)論，對(duì)被督導(dǎo)學(xué)校及其相關(guān)負(fù)責(zé)人的考核、獎(jiǎng)懲提出建議。

10、責(zé)任區(qū)督學(xué)由區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)接受和完成督導(dǎo)室交辦的其他督導(dǎo)任務(wù)。

（五）責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作方式

責(zé)任區(qū)督學(xué)受區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室委托，對(duì)責(zé)任區(qū)中小學(xué)、幼兒園采取明查暗訪、推門聽(tīng)課、列席會(huì)議、座談走訪、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料、校園巡視等方式開展工作。

三、責(zé)任區(qū)督學(xué)工作要求

責(zé)任區(qū)督學(xué)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在區(qū)政府教育督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，具體工作要求是：

（一）各責(zé)任區(qū)督學(xué)要根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校數(shù)量，合理安排對(duì)學(xué)校督導(dǎo)的周期，對(duì)本責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的隨機(jī)督導(dǎo)每月不得少于1次。

（二）責(zé)任區(qū)督學(xué)要制定具體的督導(dǎo)工作計(jì)劃，每季度末向督導(dǎo)室報(bào)告責(zé)任區(qū)工作情況。

（三）責(zé)任區(qū)督學(xué)在每次督導(dǎo)結(jié)束后，要認(rèn)真填寫《教育督導(dǎo)工作紀(jì)實(shí)表》，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)向?qū)W校反饋，并報(bào)區(qū)政府教育督導(dǎo)室；在督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)填寫《先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)推薦表》，報(bào)區(qū)政府教育督導(dǎo)室；發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題須整改，要及時(shí)給學(xué)校下達(dá)《教育督導(dǎo)整改通知書》，同時(shí)將《教育督導(dǎo)整改通知書》復(fù)印件報(bào)區(qū)政府教育督導(dǎo)室備案。

（四）責(zé)任區(qū)督學(xué)在學(xué)期末每人要提交一份個(gè)人督導(dǎo)報(bào)告或調(diào)研報(bào)告，真實(shí)、客觀、全面地反映督導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容，并提出問(wèn)題和建議。

四、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理

（一）實(shí)行督學(xué)責(zé)任區(qū)備案制度。備案內(nèi)容包括責(zé)任區(qū)學(xué)校名稱、責(zé)任區(qū)督學(xué)工作任務(wù)。各督學(xué)責(zé)任區(qū)要及時(shí)將督導(dǎo)過(guò)程中形成的書面材料、視聽(tīng)材料等過(guò)程性資料交區(qū)政府教育督導(dǎo)室備案。

（二）實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌公示制度。各學(xué)校按照統(tǒng)一規(guī)格制作標(biāo)牌，標(biāo)明責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式等事項(xiàng)，在學(xué)校的校門口顯著位置予以公示。

（三）建立督學(xué)持證上崗制度。責(zé)任區(qū)督學(xué)開展工作時(shí)須持督學(xué)證，并至少有兩名督學(xué)參加。

（四）建立責(zé)任區(qū)工作報(bào)告制度。各督學(xué)責(zé)任區(qū)要定期向督導(dǎo)室報(bào)告工作。督導(dǎo)室要廣泛聽(tīng)取督學(xué)的意見(jiàn)和建議，為督學(xué)工作開展創(chuàng)造良好條件。

（五）建立責(zé)任區(qū)督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用制度。授予責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)、干部任用、教職工職稱評(píng)聘及工作續(xù)聘等方面的建議權(quán)和一票否決權(quán)。

（六）建立責(zé)任區(qū)督學(xué)考核制度。政府教育督導(dǎo)室要建立責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)工作檔案，要把責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的狀況以及責(zé)任區(qū)督學(xué)隨訪督導(dǎo)檢查記錄、督導(dǎo)報(bào)告等作為責(zé)任區(qū)督學(xué)工作考核的重要依據(jù)。

（七）建立責(zé)任區(qū)督學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)工作成績(jī)突出的責(zé)任區(qū)督學(xué)定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作落實(shí)不到位、違反有關(guān)規(guī)定的責(zé)任區(qū)督學(xué)，按照《教育督導(dǎo)條例》進(jìn)行處理。

五、責(zé)任區(qū)學(xué)校工作職責(zé)

（一）主動(dòng)配合責(zé)任區(qū)督學(xué)工作，并積極做好服務(wù)工作，指定的學(xué)校要設(shè)立責(zé)任區(qū)督學(xué)辦公室，并配備必要的辦公設(shè)施設(shè)備。

（二）如實(shí)提供與督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)的文件、資料、財(cái)務(wù)賬目及其他有關(guān)材料。

（三）自覺(jué)接受責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作指導(dǎo)，認(rèn)真研究落實(shí)責(zé)任區(qū)督學(xué)提出的意見(jiàn)和建議，并積極進(jìn)行整改。對(duì)拒絕、阻撓責(zé)任區(qū)督學(xué)依法實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)和不按要求整改的學(xué)校，區(qū)政府教育督導(dǎo)室要予以通報(bào)批評(píng)并責(zé)令改正，對(duì)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和其他責(zé)任人員提出處分建議。

六、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作保障

區(qū)財(cái)政按規(guī)定單列督學(xué)責(zé)任區(qū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公、培訓(xùn)、工作補(bǔ)助及交通費(fèi)等，保障責(zé)任區(qū)督學(xué)正常工作的需要。

第三篇：關(guān)于做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的幾點(diǎn)思考

2010教育督導(dǎo)論文評(píng)選材料

關(guān)于做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的幾點(diǎn)思考

桂東縣城關(guān)中心小學(xué) 黃守井 實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)制度是國(guó)家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。督學(xué)工作對(duì)提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時(shí)也是提高學(xué)校管理水平，增強(qiáng)校長(zhǎng)管理能力的重要手段。

桂東縣第四督學(xué)責(zé)任區(qū)所轄5所學(xué)校，地跨5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過(guò)深入學(xué)校調(diào)研，區(qū)內(nèi)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件差不多，但地理位置、教育發(fā)展水平差異較大，有的學(xué)校在學(xué)校管理和教學(xué)上都還存在不少矛盾和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：教育發(fā)展不平衡，部分村小教師參與教學(xué)研究氛圍不夠濃厚，師資老化，改革力度不大，教育教學(xué)效率成效不明顯，教育干部的素質(zhì)與管理水平也不平衡，個(gè)別農(nóng)村學(xué)校的業(yè)務(wù)干部不與教師一起參與教研活動(dòng)，影響了教研教改工作的深入推進(jìn)；有些學(xué)校管理粗放，管理方法、管理制度簡(jiǎn)單，學(xué)校缺乏生氣，制度掛在墻上，擺在眼前，卻沒(méi)有落到實(shí)處；課程方案落實(shí)不到位，部分學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)課程被其他學(xué)科隨意擠占，難保授課質(zhì)量；教學(xué)常規(guī)管理不到位，課堂隨意性強(qiáng)，備課不認(rèn)真，作業(yè)數(shù)量少，批改不及時(shí)，缺乏針對(duì)性。作為本責(zé)任區(qū)督學(xué)，如何發(fā)揮自身的教育督導(dǎo)作用，促進(jìn)責(zé)任區(qū)學(xué)校優(yōu)化管理、規(guī)范行為、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？通過(guò)幾次的深入了解，本人認(rèn)為要從以下幾方面入手：

一、樹立督學(xué)工作的權(quán)威。教育主管部門要賦予責(zé)任區(qū)督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，被學(xué)校接受和認(rèn)可，以便于工作的開展。賦予職權(quán)可通過(guò)召開專題會(huì)議或印發(fā)紅頭文件等形式，明確諸如“督學(xué)到責(zé)任區(qū)督查學(xué)校、督查項(xiàng)目、督查時(shí)間自主確定；督學(xué)可以列席責(zé)任區(qū)學(xué)校重大會(huì)議和參加重大活動(dòng)；可以根據(jù)需要調(diào)閱學(xué)校相關(guān)文件、資料；對(duì)學(xué)校工作具有知情權(quán)和質(zhì)詢權(quán)；對(duì)學(xué)校評(píng)優(yōu)選先具有參與權(quán)和否決權(quán)”等相關(guān)職權(quán)。但督學(xué)到責(zé)任區(qū)履行相關(guān)職權(quán)時(shí)應(yīng)牢固樹立服務(wù)思想，注意“度”的把握，不能影響學(xué)校的主動(dòng)性和獨(dú)立性。要正確地從學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位。同時(shí)，對(duì)于督査工作中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題要及時(shí)反饋，遇到弄虛作假的情況教育主管部門要按規(guī)定嚴(yán)肅處理，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。

二、強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)。在加快教育發(fā)展，全面深化教育改革的新形勢(shì)下，責(zé)任區(qū)督學(xué)需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在監(jiān)督的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，作為督學(xué)要全面掌握教育方針政策和法律法規(guī)，具有較高的政策法規(guī)水平，同時(shí)兼?zhèn)溥^(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要熟悉關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)、招生考試、課程設(shè)置、作息時(shí)間、教學(xué)常規(guī)、教研教改等知識(shí)，做教育的行家里手，要深入基層，注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，要站在全局的高度，全面的、辯證的分析研究問(wèn)題，敢于和善于突破條條框框的束縛，深入到教育改革的實(shí)踐中，尊重實(shí)踐創(chuàng)造，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，不斷提高自己的指導(dǎo)能力和水平，從而更好地為全面深化教育改革、加快教育發(fā)展服務(wù)。

三、創(chuàng)新督學(xué)手段。督學(xué)要太膽創(chuàng)新，優(yōu)化督導(dǎo)方法，提高督導(dǎo)效率，既要尊重督導(dǎo)對(duì)象，又要做好協(xié)條溝通等工作，以便更好的解決問(wèn)題。工作中可能會(huì)礙于熟人關(guān)系，使督學(xué)工作存在督得不夠真、不夠深，查得不徹底、不到位等問(wèn)題，要積極創(chuàng)新手段，從改進(jìn)工作方法上克服熟人干擾，確保督學(xué)工作取得實(shí)效。一要善于運(yùn)用突然襲擊的方法督查。對(duì)于明查難以發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況的督查事項(xiàng)，要采取隱蔽性、突擊性的暗訪方法，以不通知、不陪同、不公開身份的方式，直接到學(xué)校進(jìn)行查訪，從而全面、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地掌握真實(shí)情況和存在的問(wèn)題。二要善于組織聯(lián)合督查斷絕熟人關(guān)系。對(duì)于一些抓落實(shí)會(huì)受到熟人干擾的督查事項(xiàng)，我們組織全體督學(xué)實(shí)行聯(lián)合督查，使被督查對(duì)象的熟人關(guān)系派不上用場(chǎng)。

四、完善教學(xué)督查制度。要積極爭(zhēng)取縣督導(dǎo)室的支持，通過(guò)建立完善一系列督査制度，有效推進(jìn)中小學(xué)教學(xué)督查工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化。一是完善限期督辦制度。由于組織和領(lǐng)導(dǎo)交代的查辦事項(xiàng)不僅是大事、要事，而且往往是急事，為了確保按時(shí)辦結(jié)，防止因熟人關(guān)系辦事拖拉，一律以督查通知書的形式，要求督査人員在規(guī)定的期限內(nèi)完成辦理，并作好反饋。二是完善督查通報(bào)制度。在縣行政主管部門的指導(dǎo)下，對(duì)于列入教學(xué)專項(xiàng)督查的重要工作，定期或不定期地對(duì)各學(xué)校的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行公開通報(bào)，該肯定的工作給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；存在問(wèn)題的堅(jiān)決予以批評(píng)鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關(guān)系。三是完善督查考核制度。進(jìn)一步完善專項(xiàng)督查的量化考核制度，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，使人情關(guān)系發(fā)揮不了作用。

督學(xué)責(zé)任區(qū)制度處于嘗試探索階段，需要學(xué)習(xí)和完善的地方還很多，我們要大膽嘗試，扎到深處，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以責(zé)任區(qū)制度的有效實(shí)施提升教育督導(dǎo)更高的層次，帶來(lái)教育督導(dǎo)更好的效果，為加快促進(jìn)責(zé)任區(qū)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為辦人民滿意教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)故事

恪盡職守，種好“責(zé)任田”

——充分發(fā)揮督學(xué)責(zé)任區(qū)職能，為基層學(xué)?？焖侔l(fā)展保駕護(hù)航 如何推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對(duì)教育的滿意度？是我們督學(xué)當(dāng)前面臨的主要任務(wù)。從全市教育發(fā)展的層面看，均衡發(fā)展義務(wù)教育，全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，確保學(xué)校各項(xiàng)工作安全有序開展是今年乃至今后一段時(shí)間的工作重心。建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)和任務(wù)已具體化，并逐一分解到各學(xué)校、各部門、各單位，當(dāng)前工作的關(guān)鍵在于落實(shí)。這也是作為督學(xué)的我們一直在思考和實(shí)踐的中心。

責(zé)任區(qū)督學(xué)作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要有能力解決問(wèn)題，這就需要我們努力提升自身的思想和業(yè)務(wù)水平。我們認(rèn)為作為一級(jí)督學(xué)，應(yīng)該行使好四項(xiàng)職權(quán)：

一是將督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子的教育工作情況向其主管部門反映，提出獎(jiǎng)懲建議；

二是對(duì)被督導(dǎo)單位違反有關(guān)教育法律、法規(guī)和方針、政策的行為提出整改建議；

三是發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全，侵犯師生合法權(quán)益，干擾正常教學(xué)秩序等的行為有權(quán)制止，并協(xié)同有關(guān)部門認(rèn)真處理；

四是向人民政府、教育行政部門、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)反映情況，提出意見(jiàn)和建議。

明確了職責(zé)和權(quán)力，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)還需要我們真正沉下去，把督學(xué)責(zé)任區(qū)當(dāng)做我們的“責(zé)任田”，“種好，管好，精心打理，培肥地力，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)”。為了切實(shí)做好督學(xué)工作，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，努力做到每?jī)芍艿蕉綄W(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的每處學(xué)校待一天，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作，大到校園規(guī)劃，小到班級(jí)宣傳欄的設(shè)置、內(nèi)容、格式，甚至?xí)鴮懯欠褚?guī)范都要進(jìn)行督查。半年的時(shí)間，結(jié)合課堂教學(xué)大賽和教育信息化應(yīng)用系列比賽，充分發(fā)揮我們的專長(zhǎng)，共聽(tīng)評(píng)課10余節(jié)，與老師們面對(duì)面交換意見(jiàn)20多人次，竭盡所能的為老師們提出合理化建議，幫助參賽教師改進(jìn)課堂。在以上兩項(xiàng)比賽中，我們負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是××初中、××初中和××小學(xué)，成績(jī)更為突出。在幫助學(xué)校做好教學(xué)、科研方面工作的同時(shí)，也以我們踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給老師們留下了深刻的印象。

今年上半年，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收是基層學(xué)校學(xué)校重點(diǎn)工作，特別是辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作面臨極大的困難。我們負(fù)責(zé)的督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校從師資配備，硬件建設(shè)，到辦學(xué)水平，各方面距離標(biāo)準(zhǔn)要求都存在很大的差距，特別是功能是建設(shè)和××小學(xué)、××初中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)更是困難中的困難。面對(duì)這些問(wèn)題，我們一方面多次與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)班子一起深入各學(xué)校調(diào)研，詳細(xì)了解達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題；另一方面積極發(fā)揮我們的強(qiáng)項(xiàng)，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達(dá)標(biāo)任務(wù)的完成。在學(xué)期末進(jìn)行的初評(píng)驗(yàn)收中，責(zé)任區(qū)內(nèi)參與第一批達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的××初中和××小學(xué)均取得了較理想的成績(jī)?，F(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場(chǎng)，已招標(biāo)完畢，正在施工。其余薄弱項(xiàng)目已認(rèn)真整改到位。在安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作中，我們每月到責(zé)任區(qū)進(jìn)行一次安全工作督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)校認(rèn)真開展自查，詳細(xì)審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要求學(xué)校立即整改，確保各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。半年來(lái)，責(zé)任區(qū)內(nèi)無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生，真正做到了使社會(huì)放心，家長(zhǎng)舒心。

面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)和人民群眾對(duì)教育的新要求、新期盼，教育督導(dǎo)的監(jiān)督保障責(zé)任越來(lái)越大，任務(wù)越來(lái)越重。除針對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行重點(diǎn)督查外，我們還針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)行為規(guī)范、校園文化建設(shè)等項(xiàng)目進(jìn)行了分批次督查，每一件事都做出了亮點(diǎn)，推進(jìn)了責(zé)任區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。

例如針對(duì)今年群眾反應(yīng)較為強(qiáng)烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題，我們未雨綢繆，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督查，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起走訪師生100多人次，發(fā)放問(wèn)卷1000余份，對(duì)教師的執(zhí)教行為進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)學(xué)生反映出的問(wèn)題進(jìn)行了落實(shí)，個(gè)別教師在執(zhí)教過(guò)程中的輕微違規(guī)行為，責(zé)成學(xué)校進(jìn)行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無(wú)則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學(xué)校育人環(huán)境。半年來(lái)，責(zé)任區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起在職教師加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、體罰學(xué)生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導(dǎo)班等違規(guī)辦學(xué)、有違師德師風(fēng)現(xiàn)象。

對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)而言，督學(xué)是工作重點(diǎn)。如何進(jìn)一步提高督學(xué)的有效性是今后我們工作中需要思考和改進(jìn)的問(wèn)題。在今后的督學(xué)工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時(shí)間中實(shí)現(xiàn)最好的督學(xué)效果是我們努力的方向。

第五篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)（范文）

督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)

督學(xué)責(zé)任區(qū)正副主任職責(zé)1、2、在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作； 根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)部門要求，具體制定并實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃；

3、組織本責(zé)任區(qū)督學(xué)依法對(duì)本區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園辦學(xué)思想與辦學(xué)行為、教師從教行為以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和有關(guān)部門配合實(shí)施義務(wù)教育履行職責(zé)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)；

4、配合上級(jí)教育督導(dǎo)部門及教育行政部門組織的對(duì)本區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)評(píng)估工作；

5、組織對(duì)本區(qū)域內(nèi)教育工作中心重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行隨訪督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)；

6、定期向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作情況，組織召開督學(xué)工作聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)向當(dāng)?shù)卣⒔逃姓块T及上級(jí)督導(dǎo)部門反映有關(guān)教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)、主要問(wèn)題及建議；

7、對(duì)上級(jí)教育督導(dǎo)部門組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估后的整改情況進(jìn)行回訪督查；

8、9、組織本責(zé)任區(qū)督學(xué)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行督導(dǎo)科學(xué)研究； 完成上級(jí)教育督導(dǎo)部門及當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門交辦或委托辦理的其他任務(wù)。

督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室主任職責(zé)1、2、在督學(xué)責(zé)任區(qū)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，參與督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作； 參加教育督導(dǎo)有關(guān)會(huì)議，做好會(huì)議記錄，負(fù)責(zé)起草督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的有關(guān)文件，制定督導(dǎo)工作具體規(guī)劃并組織實(shí)施；

3、負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)微機(jī)化管理工作，做好督學(xué)工作中有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料匯總、信息上報(bào)、宣傳報(bào)道、調(diào)查研究等工作；

4、督導(dǎo)后與被督導(dǎo)單位通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果、提出意見(jiàn)和建議，并根據(jù)督導(dǎo)任務(wù)、內(nèi)容和要求，寫好書面報(bào)告；

5、6、承擔(dān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的其他督導(dǎo)任務(wù)； 積極參加本責(zé)任區(qū)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。