第一篇：掛職匯報1

掛職鍛煉匯報

礦業(yè)工程系 于 威

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我是礦業(yè)工程系的于威，我掛職的單位是在陳四樓煤礦安檢科?，F(xiàn)從以下幾個方面匯報我的工作。

一、轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，學(xué)習(xí)先進的企業(yè)文化

永煤集團作為河南煤化的骨干企業(yè)，是河南省乃至全國煤炭行業(yè)先進生產(chǎn)力的代表，其先進的企業(yè)文化和管理體制，吸引著各行業(yè)的管理人員前來參觀學(xué)習(xí)，這次有機會到集團公司所屬煤礦掛職鍛煉，既感到機會難得，又感覺到沉重的壓力。從進入煤礦的第一天起，煤礦企業(yè)快節(jié)奏和高效率的工作給我留下了深刻印象，在這七個月時間里，能夠零距離接觸煤礦生產(chǎn)一線，體驗到先進的安全理念和管理模式，看到健全的規(guī)章制度并能夠有效執(zhí)行，感受到煤礦企業(yè)全員學(xué)習(xí)企業(yè)文化，并將企業(yè)文化滲透到工作行為中，這些都使我感觸很深，也是我盡力融入工作崗位、激發(fā)我學(xué)習(xí)企業(yè)文化的動力。陳四樓煤礦實行精細化管理和建立的安全五自管理體系，是礦井安全高效生產(chǎn)的有力保證。在日常工作中，一項工程從施工方案、工程驗收、隱患的排查和閉環(huán)處理、材料的總結(jié)歸檔等環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)出精細化管理的理念。截止今年3月份，陳四樓煤礦已實現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)十周年，這都是先進的理念和管理模式鑄就的成果。在4月23號，應(yīng)系部要求，在礦業(yè)系作了學(xué)習(xí)企業(yè)文化的匯報，從企業(yè)的安全文化、管理文化、創(chuàng)新文化、團隊文化、責(zé)任文化等方面，與系部老師共同分享了學(xué)習(xí)成果。

二、立足本職崗位，參與生產(chǎn)實踐，提升專業(yè)水平主要包括以下幾個方面：

1.利用自身專業(yè)知識，參與陳四樓煤礦實操基地對新工人的崗前培訓(xùn)，主講礦井通風(fēng)和瓦斯防治的內(nèi)容。在5月中旬，依據(jù)陳礦大學(xué)安全工程學(xué)院培訓(xùn)計劃，完成對區(qū)隊主要技術(shù)干部的礦井防治水的培訓(xùn)，配合陳四樓煤礦實操基地完成對我系學(xué)生通風(fēng)工、瓦檢工的技能認證培訓(xùn)，這個過程也讓我進一步熟練使用現(xiàn)場的各種通風(fēng)、瓦檢的儀器儀表，提高了自身實踐教學(xué)能力。

2.立足本職崗位，參與本部門的班前會和科務(wù)會，與安檢科同事共同對地面工業(yè)廣場、南北風(fēng)井、井下采掘工作面、設(shè)備硐室進行隱患排查，參與開拓工作面的施工驗收，參與巷道質(zhì)量標準化檢查等工作。這些過程能夠讓我親身體驗到現(xiàn)場工作氛圍，親身體驗到采煤和掘進的工異流程，親手操作瓦檢和通風(fēng)儀器儀表，有機會和現(xiàn)場人員一起交流問題，這些工作讓我體會到煤礦工作很強的技術(shù)性和復(fù)雜性，需要細心細致才能做好做精。

3.積極參與技術(shù)改革和管理創(chuàng)新。陳四樓煤礦非常重視技術(shù)改革與管理創(chuàng)新，鼓勵全體員工參與技術(shù)改革和管理創(chuàng)新，并將創(chuàng)新納入對部門和員工的考核，加大了對創(chuàng)新的獎勵力度。在掛職期間，多次與通風(fēng)隊技術(shù)人員到井下進行排查，最長的一次用時11個小時，排查了全礦所有用風(fēng)地點，檢查了風(fēng)速風(fēng)量和通風(fēng)設(shè)施，分析了可能造成風(fēng)速風(fēng)量異常的原因，并收集相關(guān)通風(fēng)技術(shù)資料，完成論文《陳四樓煤礦北翼通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計》。通過與安檢科同事一起排查隱患，討論煤礦安全管理方法和手段，分析事故隱患的形成原因和處理方法，以安全系統(tǒng)工程為出發(fā)點提出預(yù)防措施，探討創(chuàng)新安全管理模式，提升安全管理水平，完成《陳四樓煤礦安全五自管理體系的研究與應(yīng)用》、《陳四樓煤礦以安全文化引導(dǎo)精細化管理的探索》、《基于精細化的安全計劃管理研究與應(yīng)用》等4篇論文。三、一些建議和自身的不足

作為一名教師，我已深刻認識到校企合作對教育教學(xué)改革的重要意義，煤礦企業(yè)制定目標、明確責(zé)任、狠抓執(zhí)行、嚴格考核的PDCA管理方法，以及將精細化管理滲透到工作的各個方面的做法，對于我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動具有借鑒意義。夯實理論基礎(chǔ)，加強技能培訓(xùn)，不斷深化校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)留得住、干得好的技能型人才，是我們共同的愿望，也將是學(xué)院最大的收益，同時對集團公司儲備人力資源，改善人員隊伍結(jié)構(gòu)，提升現(xiàn)場員工專業(yè)技術(shù)和安全管理水平，具有積極意義。在此也希望集團公司和學(xué)院的人員交流成為制度化、常態(tài)化的工作。

由于自身知識和能力有限，煤礦中有些技術(shù)問題雖然看得見，卻仍然未能徹底弄明白，比如陳四樓煤礦北翼深部采區(qū)局部區(qū)域瓦斯異常，還不能確切知道造成瓦斯異常的機理，以后要進一步充實專業(yè)知識，學(xué)習(xí)利用多種模擬等手段來分析問題。

最后，非常感謝集團公司和學(xué)院為我們提供的這次機會，感謝陳四樓礦領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員對我工作的幫助和支持！謝謝大家。

第二篇：掛職學(xué)習(xí)匯報

毓苗日壯千株秀，英彥云興四海名

——金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)掛職體會

我于2月27日至6月1日在晉江市金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況，工作中結(jié)合自己的工作崗位認真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現(xiàn)從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況：

一、毓小的基本情況

毓英中心小學(xué)創(chuàng)辦于1891年，距今有120年的歷史，是一所承載著優(yōu)良傳統(tǒng)的僑鄉(xiāng)老校。有著深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校占地37畝，建筑面積14717.5萬平方米，是一所集藝術(shù)化、科學(xué)化、教育化、園林化為一體的省示范小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1600多人，28個教學(xué)班。教師共79人，大專以上達標率95%，其中本科60%，碩士3%，國家、省、市級骨干教師24人。

二、獨特的辦學(xué)經(jīng)驗

1、先進的辦學(xué)理念

在傅瑞玨校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承“勤、樸、誠、毅”校訓(xùn)精神，堅持“聚情融情，毓志成英”的辦學(xué)理念，“求真、奮進、尚美、和悅”的校風(fēng)，“激情、啟智、立范、顯格”的教風(fēng)，“博聞、善思、勤學(xué)、健體”的學(xué)風(fēng)，“和諧校園，靈動教育”更是師生們共同的追求。學(xué)校一直以教育改革為己任，在長期的教育教學(xué)改革和實踐中，逐漸形成了自己的特色，先后獲得福建省“示范小學(xué)”、“教育先進單位”、“楹聯(lián)教育基地”、“實施素質(zhì)教育工作先進校”、“義務(wù)教育標準化校”、“少先隊工作紅旗大隊”、“綠色學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ⌒W(xué)示范圖書館”、“泉州市德育工作先進集體”、泉州市文明學(xué)校等榮譽稱號。是晉江教育的一顆明珠，一所名校。

2、智慧的管理團隊

學(xué)校有一支年輕、團結(jié)、專業(yè)、戰(zhàn)斗力強的領(lǐng)導(dǎo)班子。建立“校長室——各處（德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處）——年段”的三級管理模式，各管理機構(gòu)職責(zé)分明，層層負責(zé)，分工協(xié)作。班子成員基本都是省、市、鎮(zhèn)各

級的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂學(xué)善思、勤于鉆研，具有較強的改革意識和開拓意識，每人都具備獨擋一面的工作能力，辦事效率高、成效快，他們團結(jié)、務(wù)實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，提高教師的團隊精神，充分發(fā)揮了教師的能動性，增強了學(xué)校的工作效益，有效促進了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

在我學(xué)習(xí)期間，不少來自市內(nèi)外的兄弟學(xué)校，慕名光臨毓小參觀交流。在交流活動中，通過傅瑞鈺校長的介紹，讓人強烈的感受到她們豐厚的文化底蘊，超前的教育理念，無窮的智慧及卓越的管理水平。

3、一流的教師隊伍

毓小通過對教師進行在職培訓(xùn)、進修培訓(xùn)、講座研討、教育科研等多種形式提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛生敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻的儒雅教師隊伍。學(xué)習(xí)期間他們的敬業(yè)精神讓我感動著。除上課外，他們大量的聽課、課后交流、分組研討，中午放學(xué)時段組織對學(xué)生的管理和輔導(dǎo)，占了課余的大部分時間，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。

4、完善的教學(xué)設(shè)施

各種現(xiàn)代教育設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)校先后投資一百多萬元，建設(shè)了以太交互式校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)了班班多媒體，圖書館、心芽心理健康中心、電腦室、語音室、衛(wèi)生保健中心、舞蹈室、音樂室、南音室、美術(shù)室、書法室、校史館等教學(xué)設(shè)施，各功能室配套齊全，為孩子們創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。

5、雄厚的科研實力

學(xué)校一直非常重視教育教改，把教育科研作為興校之本，以教育科研工作帶動學(xué)校各方面工作的發(fā)展。多年來學(xué)校承擔(dān)了多項國家、省、市、鎮(zhèn)級課題研究并在教育教學(xué)改革方面取得豐碩成果，得到省、市及各兄弟學(xué)校的普遍認同。長期以來，學(xué)校繼續(xù)堅持以課堂為載體，以行動研究為目標，以教研學(xué)習(xí)共同體為研究單位，強化校本教研，扎實開展“七種課堂”的研究活動。

6、和諧的校園文化

校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是催生教

師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。

毓英中心小學(xué)整個學(xué)校的建筑規(guī)劃合理、井然有序，運動場、教學(xué)區(qū)、餐廳、生活區(qū)布局合理、高低錯落，操場內(nèi)外，處處綠意盎然。從大門進來映入眼簾的是莊嚴肅穆的毓英抗日烈士紀念碑，環(huán)境優(yōu)雅的楹聯(lián)碑林，古色古香的國學(xué)墻，富有詩意的國學(xué)公園，星光璀璨的校史館，妙趣橫生的專用室對聯(lián)，啟迪心智的宣傳欄，充滿朝氣的燈箱、石桌、石椅、階梯文化，催人奮進的學(xué)校愿景墻等，這一切構(gòu)建出藝術(shù)化、科學(xué)化、教育化、園林化為一體的校園環(huán)境?？梢哉f校園的每一處的設(shè)計與布置都匠心獨具，處處彌漫著優(yōu)雅的氣息。老師們用心賦予校園生命和內(nèi)涵，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為雅文化最好的注解，顯出學(xué)校的底蘊與追求。和諧優(yōu)雅的校園以及濃郁的校園文化氛圍來感染，熏陶學(xué)生，似春風(fēng)化雨般潛移默化地影響每個學(xué)生的思想，陶冶其奮發(fā)向上的情操。

楹聯(lián)入校，是毓英中心小學(xué)校園文化建設(shè)的顯著特色之一。自2007年掛牌成為福建省首家楹聯(lián)教育基地后，學(xué)校積極開展各項活動濃厚學(xué)校的楹聯(lián)教育氛圍，同時致力于詩聯(lián)校本教材的研發(fā)，已開發(fā)的校本教材《詩聯(lián)入課》、《一周一詩一聯(lián)》已分別投入使用。并公開征集對聯(lián)點綴功能室，去年年底至今年年初，毓英中心小學(xué)與福建省楹聯(lián)協(xié)會、晉江市金井詩聯(lián)社聯(lián)合舉辦了“毓英中心小學(xué)學(xué)校用聯(lián)征集活動”，得到省內(nèi)外廣大楹聯(lián)愛好者的支持，共收到應(yīng)征作品近6000件。經(jīng)過層層篩選，最后確定62副選用作品。

這些選用的對聯(lián)鐫刻在學(xué)校各功能室的門上，每一間功能室都有與其配套的對聯(lián)，如學(xué)生閱覽室的“讀萬卷書猶覺少存一絲惑總嫌多”、南音室的“絲弦漫奏春風(fēng)曲，檀板輕敲故土情”等，讓人看到對聯(lián)就能聯(lián)想到教室的功用。有效地促使學(xué)校濃厚校園文化的健康發(fā)展。

毓英圖書館作為福建省示范圖書館，是學(xué)校文化建設(shè)最重要的活動中心之一。其總投資80多萬元，配有圖書管理專業(yè)的圖書館專職管理人員一名。里面設(shè)有圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室等，圖書館里面設(shè)施一應(yīng)俱全，每天上午8：00-11：30館長負責(zé)整理圖書，新書編排上架。圖書外借：周一至周五每天分別安排二到六年級的同學(xué)到圖書館借書，一年

級由老師幫忙借到班級閱讀，教師隨時借閱。圖書館館長做好小小圖書管理員的培養(yǎng)。請中高年級的同學(xué)負責(zé)圖書借閱與整理，其中三四年段的圖書管理員負責(zé)圖書上架工作，五六年段的圖書管理員負責(zé)借閱工作。圖書館館長負責(zé)設(shè)計組織開展圖書館系列活動。如開展書香校園讀書活動、校園讀書月活動、每月結(jié)合學(xué)校的活動進行好書推薦、文學(xué)社或讀書征文、讀書交流、演講或講故事比賽等，這些活動很受同學(xué)們的喜愛，提高了學(xué)生的知識閱讀面。

7、多彩的活動基地

毓英中心小學(xué)是我省首批加入的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮試點建設(shè)的學(xué)校之一，享受中央專項彩票公益金支持。目前，學(xué)校的“毓苗”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已成為學(xué)生課外實踐的活動搖籃，少年宮開設(shè)了“琴棋書畫、剪拼刻捏、踢跳滾打、說唱創(chuàng)制、主題教育、社會實踐”六個主題的32個活動項目。堅持讓每一位孩子在廣闊的土地上綻放異彩！為每一個孩子的特長發(fā)展和需求的辦宮理念，設(shè)置特別的個性化課程。少年宮于每周四下午第三、四節(jié)課開展，部分項目在周六開展。學(xué)校通過聘請校外專業(yè)人士為輔導(dǎo)員，學(xué)校出場地，出設(shè)備，適當(dāng)收費，家長自愿原則，幫助學(xué)校培養(yǎng)各方面的人才。這些既陶冶了學(xué)生的情操、彰顯個性，豐富了學(xué)校生活，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)；還發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生的特長，充分發(fā)揮了環(huán)境育人，藝術(shù)育人。如今“毓苗”學(xué)校少年宮成為學(xué)校的一大特色品牌，三、對自己任職學(xué)校工作的啟示

通過這次掛職體驗學(xué)習(xí)，感觸和收獲同樣大。我想，結(jié)合本校的實際情況，可從以下幾個方面進行嘗試：

1、完善學(xué)校管理機制，提高辦學(xué)效率

學(xué)校應(yīng)該制定完善而又人文性和操作性比較強的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作具體化，使各人明確自己的責(zé)職、在工作上應(yīng)怎樣做，都有指引性目標。有了完善的管理制度，師生自我管理的作用才能得到充分的發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高管理團隊的決策力

學(xué)校的正確定位需要校長和管理團隊具備高站位的決策力，這次在毓英中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，我切實見識到了傅校長及其帶領(lǐng)的團隊，治學(xué)的嚴謹，理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，非凡的人格魅力和先進的辦學(xué)思想，感受到作為教育管理者，提升自身素質(zhì)的必要性和緊迫性。因此，不僅我們要向他們學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)我們的管理團隊和全體師生一起學(xué)習(xí)，提高團隊的決策力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和執(zhí)行力。

3、加強校園文化建設(shè)，營造特色文化氛圍

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“要切實保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造促進學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的文化氛圍，形成良好的育人環(huán)境?！?歷史上也有“孟母三遷”的典故?？梢姡@環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對師生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，不僅是學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，而且也是全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，塑造其健康人格的必然要求。因此，如何建設(shè)富有特色的校園文化，是促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展不容忽視的重要課題。、建設(shè)書香校園，打造學(xué)習(xí)型團隊

書香，能提高教師人文素養(yǎng)，克服職業(yè)倦怠，增加職業(yè)愉悅感，擴大精神領(lǐng)域的興奮點，從而促使教師對教育新理念產(chǎn)生認同和共鳴。作為一名現(xiàn)代教師，其基本素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括適應(yīng)時代的教育理論、寬廣深厚的知識背景，熟練的教育教學(xué)技能，嫻熟的課堂駕馭能力，靈活機動的教育機制，以及人際關(guān)系的處理能力，富有感染的人格魅力，穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)等等。而這一切都離不開學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)校干部，要不斷提高執(zhí)行力，就更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)。因此改善學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升精神境界，是我們今后的努力方向。、扎實抓教學(xué)教研，努力造就名師

采取“整體推進，突出重點”的工作思路來造就名師。一是多給青年教師創(chuàng)造鍛煉機會，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為“名師”，為學(xué)校素質(zhì)教育的推進確保持久的發(fā)展后勁。二是制訂青年教師的培訓(xùn)計劃，做到青年教師業(yè)務(wù)提高有人帶，思想生活有人問。學(xué)校為青年教師提供業(yè)務(wù)進修的場所，鼓勵青年教師參與競爭，給青年教師壓重擔(dān)子，激勵青年教師奮發(fā)努力爭做學(xué)科帶頭人。

短短三個月的掛職學(xué)習(xí)，在毓英中心小學(xué)的每一天都讓我思考著、感動著、收獲著。通過學(xué)習(xí)，讓我更準確的定位自己，清楚的看到以后學(xué)校管理與個人成長的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教學(xué)能力以及如何評價高效課堂的能力等??總之，這次掛職培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會把在這里學(xué)習(xí)到的先進的管理理念與實踐知識帶回我校，用于今后的學(xué)校管理和教育教學(xué)中，盡自己最大的能力來提升自我，完善自我。

第三篇：掛職干部匯報材料

匯報材料

——洪莊村第一書記谷濤

按照組織部的按排，我與2004年2月到洪莊村掛職任第一書記，到村以來我時刻牢記組織和領(lǐng)導(dǎo)的重任，在縣選派辦和呂寨鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆全會精神，按照省委指示精神對照六個方面下功夫，確保實現(xiàn)“六句話”的工作目標進一步理清工作思路，積極進取、扎實工作，為洪莊村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和農(nóng)民脫貧致富做了大量的工作，取得了明顯的工作成效，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、提高認識，明確工作任務(wù)，深入調(diào)查研究，制訂工作計劃。

選派工作的任務(wù)是實現(xiàn)“六句話”的目標和要求即：加強組織、發(fā)展經(jīng)濟、富裕農(nóng)民、維護穩(wěn)定、鍛煉干部、促進農(nóng)村全面進步。為此，到村以后，深入農(nóng)戶家中開展調(diào)查研究。一是到全村3xxxx黨員干部家中就其生產(chǎn)、生活、村組織建設(shè)等有關(guān)問題進行深入調(diào)查，征求他們對兩委班子今后工作的意見和建議。二是到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大戶和養(yǎng)殖戶家中就其農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要解決的問題深入調(diào)查研究，聽取他們的呼聲和需求。三是到貧困戶家中進行調(diào)查，詳細了解其貧困的原因，幫助他們理請發(fā)展思路，鼓勵其發(fā)家致富。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握并認真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。通過走訪、調(diào)查，我了解了洪莊村的基本情況及存在的問題，及時召開村級兩委班子工作會議，進行了認真研究分析，因地制宜地提出了“加強組織建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想觀念，調(diào)整產(chǎn)業(yè)步伐，引進項目，傳播科學(xué)技術(shù)，訂好市場單子，幫助農(nóng)民掙票子”的工作思路和發(fā)展村集體經(jīng)濟以市場為導(dǎo)向的調(diào)整農(nóng)經(jīng)比例，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收。

二、加強組織建設(shè)，提高支部戰(zhàn)斗能力

一是加強村級組織建設(shè)特別是黨組織建設(shè)，抓緊物色和培養(yǎng)黨組織繼任書記人選。按照發(fā)展能力強奉獻精神強和公道正派理念強的“三強”要求加快村繼任書記人選的物色和培養(yǎng)工作。二是加強黨員隊伍的先進性建設(shè)，深入實施“雙培雙帶”先鋒工程和“百千萬”行動計劃，把發(fā)展能手培養(yǎng)成黨員干部，把黨員干部培養(yǎng)成發(fā)展能手不斷提高農(nóng)村黨員干部執(zhí)行政策的能力、加強發(fā)展的能力、推廣科技的能力、依法辦事的能力和維護穩(wěn)定的能力。三是推行發(fā)展黨員全程聯(lián)名推薦制，通過全程聯(lián)名推薦我村新發(fā)展了王勇、王義加入了黨組織，為黨輸入新的血液。加強了農(nóng)村外出黨員和管理。開展了無職黨員設(shè)崗定責(zé)和為民服務(wù)全程代理工作，為在明年農(nóng)村開展保先教育活動創(chuàng)造了良好的條件，三是精心組織，圓滿完成村兩委換屆選舉工作，按照村民委員會組織法及換屆選舉實施辦法在黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揚民主，嚴格依法辦事，認真落實黨員和群眾和知情權(quán)、參與權(quán)，選舉權(quán)監(jiān)督權(quán)，圓滿完成換屆選舉工作，配齊配好村兩委班子。

三、大力發(fā)展村級經(jīng)濟，積極引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富

一是積極推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，推廣良種良法，推進農(nóng)業(yè)主業(yè)化經(jīng)營，發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟。為此在果糧間作的基礎(chǔ)上大力發(fā)展延秋辣椒10xxxx，旱栽水稻50xxxx，甜葉菊20xxxx，提高復(fù)種指數(shù)，增加糧經(jīng)比，切實增加農(nóng)民收入，使農(nóng)民嘗到了甜頭。二是切實增加集體收入，壯大集體收入，利用xxxx元發(fā)展集體經(jīng)濟專項資金及村自籌資金xxxx元建立了洪莊村養(yǎng)殖廠，目前，生豬存欄30xxxx頭，預(yù)計年產(chǎn)值2xxxx元，村級集體經(jīng)濟發(fā)展已初見成效。

四、保持農(nóng)村穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會

一是推進精神文明建設(shè)，通過多種形式對農(nóng)民教育，豐富農(nóng)民生活，我個人投資200xxxx元并從縣二中領(lǐng)取250xxxx本書籍，建立了洪莊村農(nóng)民閱覽室，豐富了農(nóng)民的文化生活，大力開展科技入戶活動。目前已聘請有關(guān)專家到洪莊村舉辦科技培訓(xùn)1xxxx，印發(fā)農(nóng)業(yè)科技宣傳資料6千多份。二是推進農(nóng)村基層民主政治建設(shè)，按照發(fā)展社會主義民主政治的要求在村級大力開展“四民主、兩公開”，即深化和規(guī)范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督；堅持完善村務(wù)公開、黨務(wù)公開。三是推進村級工作的規(guī)范化建設(shè)。認真貫徹執(zhí)行《安徽省“兩委”工作規(guī)則（試行）》全面落實各項制度，理順兩委關(guān)系，形成村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的村民自治機制，確保村級工作運轉(zhuǎn)有序。四是推進平安村建設(shè)。認真排查和化解人民內(nèi)部矛盾，深入細致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保我村穩(wěn)定。維護群眾最關(guān)心最直接的利益，重視解決群眾生活中面臨的困難和問題使我的群眾工作取得實效。

五、扎實工作、執(zhí)政為民，切實為民辦好事、辦實事

我到任以來，堅持不斷地加強學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人生觀、世界觀、價值觀、地位觀、權(quán)力觀、利益觀，強化執(zhí)政為民意識，弘揚艱苦奮斗和開拓奉獻精神。堅持吃住在村主持工作，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，積極為村辦事。洪莊村室房屋破舊漏雨嚴重，我個人花700xxxx元進行了維修，使村部大為改觀，爭取資金200xxxx建立了村計生服務(wù)室，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)爭取扶貧資金用于村級校舍危房改造。在2005年春節(jié)前夕，我個人從工資中拿出100xxxx為貧困戶、五保戶、特困戶購買魚、肉、面粉等物質(zhì)送到他們手中。另給我的幫扶戶王金道80xxxx為他購買種母豬一頭、山羊四只幫助他走上致富之路。與有關(guān)部門協(xié)調(diào)資金1500xxxx修復(fù)了自然村道路和農(nóng)田水利設(shè)施，在2004年6月份我村突遭龍卷風(fēng)的襲擊，使部分村民受到嚴重損失，我當(dāng)時看在眼里，急在心里，一方面按扶群眾，一方面尋求解決的辦法，經(jīng)過我多次努力和尋求，終于在民政部門的大力協(xié)助下，解決資金600xxxx，急時發(fā)放到重災(zāi)戶手中，解決了他們的燃眉之急。

六、鞏固發(fā)展成果，保持經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展

今年，我村果園、延秋辣椒、旱稻、甜葉菊生產(chǎn)120xxxx畝，預(yù)計可為農(nóng)民增收20xxxx元，村外出務(wù)工人員每年平均在100xxxx以上，按每人年收入300xxxx計算，一年可帶回資金30xxxx元，洪莊村養(yǎng)殖廠年利潤可達xxxx元左右，為進一步鞏固發(fā)展成果，保持經(jīng)濟發(fā)展，要加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強對外出務(wù)工人員的培訓(xùn)，加大對集體經(jīng)濟建設(shè)的投入，確保洪莊村的經(jīng)濟快速發(fā)展。

二OO五年六月二十五日

第四篇：胡校長掛職匯報

把新鮮的血液大膽的注入我們的肌體

——赴唐山市豐南區(qū)實驗學(xué)校掛職學(xué)習(xí)工作匯報

張北縣第三中學(xué) 副校長胡健

2011年6月7日，我很榮幸的被縣委組織部選派到唐山市豐南區(qū)實驗學(xué)校進行掛職學(xué)習(xí)鍛煉，在掛職鍛煉期間，我認真履行張北縣赴唐山掛職干部的工作職責(zé)，積極參與學(xué)校管理工作同事不斷學(xué)習(xí)先進的工作理念和方法，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

唐山市豐南區(qū)實驗學(xué)校于2008年8月16日實現(xiàn)整體搬遷，新建?？偼顿Y兩億余元，建筑面積120畝，是三校合一的九年一貫制學(xué)校，本校學(xué)生4000余人，（其中初中部為3000余人，小學(xué)部1000余人）全部走讀。學(xué)校教職工總數(shù)386人，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員11人，（其中校長1名，副校長8名，級部主任2名）

由于用地緊張，學(xué)校操場占地太小，不利于學(xué)生戶外活動。該校準備今年征學(xué)校西邊空地，擬投資1.2億元興建新操場。學(xué)?，F(xiàn)有建筑為教學(xué)樓兩幢，（A幢、B幢），辦公實驗樓一幢（C幢），多功能藝術(shù)樓一幢；學(xué)校交通便利，門口61路公交車直達市區(qū)，93路公交車直達海邊；現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模為初中部18軌，分

A、B兩組，每組9個班，設(shè)正、副主任各一名，小學(xué)部有4、5、6軌，兩個年級為一組，設(shè)正、副主任各一名，班容量：初三40多人，初一初二50多人，小學(xué)不一。

二、學(xué)校亮點工作及基本做法：

作為全省教育先進市的一所志明中學(xué)，該校的亮點工作很多，掛職期間給我影響較深的有以下幾個方面：

1、分工明確，管理到位

①學(xué)校門衛(wèi)是學(xué)校安全工作的第一道防線，也是內(nèi)強素質(zhì) 外樹形象的第一關(guān)口；學(xué)校保安人員全部由保安公司推薦，學(xué)校行使日常管理權(quán)，每一位保安都通過了嚴格的培訓(xùn)，身著制服，胸戴保安號，手持警棍，威武嚴整地為學(xué)校的師生安全保駕護航。

②學(xué)校清潔工，全部由保潔公司推薦，學(xué)校行使日常管理 權(quán)，定時定點清掃各處衛(wèi)生。

③學(xué)校宿管，應(yīng)配備專門的生活教師，規(guī)范管理；

2、注重效率，不打“疲勞戰(zhàn)”

①由于全部是走讀生，所以學(xué)生在校時間短，但是學(xué)生活動多，學(xué)校啟動實施了“一校一品牌，一生雙愛好”工程。也就是說學(xué)校有自己的一個特色品牌，學(xué)生至少要有雙重業(yè)余學(xué)習(xí)。

②課外作業(yè)少，假期不補課，推進了開放式素質(zhì)教育實驗。學(xué)生的作業(yè)量根據(jù)不同年級都有不同時間的規(guī)定，對違反規(guī)定的教師，一經(jīng)查實給予停課等紀律或行政處罰，力度之大給我很大的震動。

③期末考試安排很寬松，教師有充足的時間總結(jié)教學(xué)成果。期末考試的安排接近大學(xué)，不搞緊張考試，確保學(xué)生復(fù)習(xí)時間和教師學(xué)期末的各項工作總結(jié)，這樣師生都有充足的時間盤點自己的收獲。

3、專心抓教學(xué)，行政干預(yù)少

①領(lǐng)導(dǎo)和教師都在專研業(yè)務(wù)，沒有其他兼職職務(wù)。那里的領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)科教育的行家里手，極少參加社會活動或者職場社交，他們都能靜下心來搞教研，都能登上講臺為人師。

②學(xué)生只在校內(nèi)參加活動，不參加公益活動。這一點既是為學(xué)生的安全著想又是對學(xué)生人權(quán)的尊重。

③外單位不占用學(xué)校場地搞活動，即使是教育系統(tǒng)舉辦的活動，領(lǐng)導(dǎo)參加的少，普通教師和學(xué)生參加的多。這些有益于教學(xué)的活動機會多垂青于一線教師。

4、聘外教講學(xué)，拓寬師生視野

該校每學(xué)期都要聘請外籍教師到本校講課，既有直接面對學(xué)生的授課，又有面對教師的專業(yè)交流。這就大大拓寬了師生教學(xué)的視野。

5、網(wǎng)絡(luò)化辦公，信息化教學(xué)

教師人手一臺電腦，教育局統(tǒng)一屏蔽了游戲。教師備課全部實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，一個人的智慧就是大家的資源，大家的智慧就是取之不竭的資源。學(xué)校為了防止有些教師的極端拿來主義，對學(xué)校備課平臺進行了監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)有老師照抄別人的教案而沒有屬于自己的東西，學(xué)校教務(wù)處和科研處將會問責(zé)。

三、學(xué)校重要工作經(jīng)驗

1、全面實施班主任“愛生工程”活動，倡導(dǎo)教師用自己的一顆“愛心”去感染學(xué)生，他們的信條就是：沒有愛就沒有教育。

2、用校長的人格魅力感召教師，上下同心，凝聚實干。校長沒有家長作風(fēng)，更像一個大眾公仆，為每一位師生服務(wù)。學(xué)校里最沒有分工的就是校長，每一位師生的事都是他的工作。全校師生都感動于囂張的這種奉獻精神。

3、“走出去，請進來”，多措并舉優(yōu)化教學(xué)。在優(yōu)化教學(xué)上學(xué)校太舍得花錢了，只要是先進的就先請來或者是學(xué)來，然后結(jié)合自己的實際去偽存精。

4、重視學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，建立嚴格的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度。學(xué)校要求每一位領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)，帶動全體教師不斷充電。我經(jīng)?？吹睫k公室苦讀的教師，極少看到聊天海侃的影子。學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍一度深深地感染著我。

四、對照和思考

根據(jù)我縣教育現(xiàn)狀，對照唐山市教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，我覺得我們的教育亟待解決的問題有以下四點：

一是安排專家型、業(yè)務(wù)型校長，縣領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校多做主，為學(xué)校提供經(jīng)費保障，不受外界因素的干擾，提高校長的政治待遇；使校長都能安心搞教學(xué)。

二是努力改善辦學(xué)條件，提高教師的工資待遇，別讓教師為錢而困惑，為家而忙碌，讓教師職業(yè)真正成為本地區(qū)人人都羨慕的職業(yè)。

三是把好教師關(guān)，杜絕超編缺崗現(xiàn)象，嚴格教師考核制度，實行末位淘汰制；不要把什么樣的人都混雜在教師隊伍里。

四是加強教師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，保障每年有足夠的經(jīng)費選派部分校長、教師“走出去”開闊視野，深入基層，學(xué)習(xí)提高。

五、幾點體會：

為期三個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉，我邊調(diào)研、邊學(xué)習(xí)、邊思考，在感受到唐山市教育迅猛發(fā)展的同時，更為教師的敬業(yè)精神所感動，我深刻感悟到：

1、政府對教育的關(guān)注程度決定著教師對待教育的熱度，決定著區(qū)域教育水平的高度。

2、教師的“愛心”是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的根本。怎樣激發(fā)教師的愛心和責(zé)任心，是我們必須認真思考的問題。我覺得責(zé)任心就是一個人對社會的回報，如果社會對某一群體的關(guān)心不夠那就不要奢望他們會有什么責(zé)任心。

3、領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚，大膽探索，是教育迅猛發(fā)展的關(guān)鍵。沒有勇敢的決策就沒有勇敢的職員。

三個月轉(zhuǎn)瞬即逝，這三個月是我收獲的三個月，是我欣慰和感知的三個月，看到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)教育的迅猛發(fā)展，作為經(jīng)濟落后地區(qū)的一個教育者，深感自己肩上的責(zé)任重大，今后我將倍加努力，為張北教育美好的明天，貢獻自己的一份光和熱。

我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

2011年9月26日

第五篇：掛職學(xué)習(xí)匯報材料

掛職學(xué)習(xí)匯報材料

尊敬的各位、同仁們：大家上午好！

內(nèi)心的沖動，的悉心引領(lǐng)，面的2012年5月14日我?guī)е环葶裤剑瑤е环菹矏?，帶著一份期待與開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市

到學(xué)

十七中學(xué)

各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方

與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)

是蕪湖市

十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一

神圣、魅

位教育家說過：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受力和詩意”。27

中園面積給我感觸最深的一所學(xué)校。一走進校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校

收拾的干凈整潔、美麗大方。的精神和責(zé)任感，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被

這里的、教師和學(xué)生身上所

。學(xué)校

不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作班子精干務(wù)實、觀念超前，教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，建議和監(jiān)督，每以此好

尊重、信任、理解

教師和學(xué)生，善于

地、恰到好處地

來自教師、學(xué)生的著的作用，人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都

了學(xué)校管理的高效運行；學(xué)，就有一所好學(xué)?！?。正是

教師隊伍工作、敬業(yè)愛崗。有人說：“

感染著教的以身作則、嚴于律已的，但

師們，這里的上課及批改作業(yè)。

任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班

教師連午休

都能自覺地到校備課，也不放過，抓緊為后進生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依

更是不少于十個小時；這里的然可以看到辦公室里燈火通明。班主任老師每天的工作

學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的教學(xué)中，所有學(xué)生陽光開朗、思維活躍、進取。

老師布置的作業(yè)量，但學(xué)生從不抱怨。

讓我感動的是都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，里，我次

當(dāng)教師努力的老師的辛勤付出總是很感

批評教育，學(xué)生都會跟你說

激。在我上課期間，我聲“謝謝老師！”。

很辛苦，但卻是那么的快樂！教。，我時時提醒，要

學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生我珍惜人生中能到

一所名校

鍛煉的機會。的期望。

抓住機會，用好機會，回想一年前，學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負了背著行囊一路談笑風(fēng)生來到

陌生的城市，又各自里經(jīng)歷

了或多或少的痛苦和磨練，以為會度日如年，卻不曾想段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直，而我似乎擔(dān)憂的問題

想？能

學(xué)到

多，能

從不停留，仍然過得匆匆，一

里

都承載著的這里的教學(xué)？教學(xué)成績會不會不理

想學(xué)的東西??一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許

有責(zé)任感的教師，我不思索和解決

問題。然而正當(dāng)

興工

我還缺少一點自信，但學(xué)習(xí)生活

走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人身孕，這原本是一件我愛人一向體質(zhì)薄弱，的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。作又

繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進退兩難的時候，的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績來回報的厚望。

愛人給了我接下來的日子里，我以此為動力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等各

個來，我要求，盡心盡職，并真正

到27中的日常工作當(dāng)中去。一段

和學(xué)生的學(xué)習(xí)

下

還真收益匪淺，原來在聽課時對27中教師的教學(xué)

大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會到了這里的教師們所的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會到了這里的教育教學(xué)

里，太多的和花俏，一切簡簡單單卻極

工作管理制度的實效性和人文性！具實效和人文！

學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績平均78。

5分，優(yōu)秀率75，合格率83，教學(xué)成績在學(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長的認可。{1}23下一頁尾頁|||蕪湖市理理念：該校能了學(xué)校教育教學(xué)的十七中學(xué)之

能夠譽滿江城，甚至是安徽省、全國，關(guān)鍵在于先進的管

把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠矚，掀起又的高潮。學(xué)習(xí)該

管理理念

我此行學(xué)習(xí)目的而放棄，校長的認同，在下學(xué)期，的溝

普通教師是很難接觸到學(xué)

通和交流，并以

行動證明了

管理工作。

但我的工作能力，教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強烈的社會責(zé)任感，求真務(wù)實、銳意進取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作深深地觸動了我。機會，虛心做，身先士卒、以身作則的工作精神

學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓的小學(xué)生，誠心和

交朋友，學(xué)習(xí)，新知識、新思維、新理念，拓寬視野，增長才干。然而，愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居

不便，我對家的牽掛也越來

越深。此時，我所帶班級的班主任老師因其它原因要請假，學(xué)校安排我代理她的班主任老師

工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點多鐘，一天下來疲倦，問候一聲，吃了

要拿起筆來備好

卻時常

天的課。等一天的工作夜深了怕打攪她休息，很

忙完后才想起給愛人打個電話

汗，不閣下電話。這段日子流了咬緊牙關(guān)的靈魂。

苦，但我堅信每一次成就的背后都有

一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著

各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，師恩無窮

似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠與您同在！”??，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，場面可是我教書16年來頭一回?。W(xué)生

個依依不舍的眼神

令我差點就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會到了泰戈爾說的一句話：

鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界

也許很小很小，心的領(lǐng)域卻神圣??！，我還

掛職學(xué)習(xí)

。是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么的和環(huán)境自身學(xué)習(xí)，自覺自

身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。編的《給年輕班主任老師的建議》，學(xué)習(xí)體會和心得。而且，我還

閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬祥主

學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，收集和獲取與新課程

撰寫

網(wǎng)絡(luò)等途徑的備課資料和借鑒。這次掛

27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗和體會，以便在今后的教學(xué)工作中職學(xué)習(xí)讓我件來

體會到，教師

應(yīng)該善于學(xué)習(xí)

是善于

網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條

自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)

充實、備課資料，在繁重的教學(xué)任務(wù)中的降低！

睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交

和家鄉(xiāng)學(xué)，做深度思考，從中吸收別反思的內(nèi)容也多了：

與時相和，與時俱進，才能

新給

該多方擴充信息，課程新教育，并且才能讓解放

不必要的精力浪費，從而將，又不用成天擔(dān)心教學(xué)

日子里，我在學(xué)習(xí)的流、去捕捉、去汲取。我人經(jīng)驗，尋求

不忘對照

教育發(fā)展的良計妙策。收獲多了，反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。一頁123下一頁尾頁|||孔老夫子早就告誡

范文 網(wǎng)www。整理該文章??首頁上

：“已所不欲，勿施于人”。所謂好校長，一所好

學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著隊的引領(lǐng)，為

道理吧！管理者要做一番實事，就要對教師團

教師，尊重教師的性勞動；

有價值的服務(wù)；要，文化

學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理的能力。

要注意營造

教師愿意共享的遠景，并通向未來的橋梁、感染全體

還

來潛移默化、“潤物細無聲”地，師生，讓文化環(huán)境巨大的向心力和

奮發(fā)向上的動力。

要的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理湖泊

源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。反思二：鮮明的辦學(xué)

是一所學(xué)校辦學(xué)的升華，培養(yǎng)有

沙井中以“立本探源”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、實踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”

發(fā)展，秉持“走進孩子的心靈，用真愛和核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，真知為每一位學(xué)生的個性發(fā)展和精神人生奠基”培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。抓活動、重實踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念；抓評比、樹典型，榮譽紛至沓來，令人鼓舞。由此，我起富有個性的辦學(xué)，才能立

正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的想，每所學(xué)校應(yīng)該于不敗之地。

反思三：教育科研是，努力打造品牌，學(xué)校整體發(fā)展的動力

指南，是

素質(zhì)教育的杠桿，是

教，學(xué)

教育科研是教育實踐和發(fā)展的育工作者素質(zhì)、教師專業(yè)成長的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作

為重心，以

整體辦學(xué)

特點：

為核心，學(xué)校

。學(xué)校

教學(xué)改革為中心，以課題實驗校向縱深發(fā)展。

主研，全員錄、論文撰寫都有

分析，27中的教育科研工作有。

方案，措施

。從計劃制定、資料收集、個案記

一的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作

人人有課題、人人有的科研

。幾年的項常規(guī)工作抓緊、抓實。稱、考核掛鉤，性極高。

反思四：教育質(zhì)量蕪湖，并把此項工作與評優(yōu)評先、評職，許多教師碩果累累，教育科研的是學(xué)生命線、學(xué)校工作的主旋律 得有聲有色。學(xué)校把

也

教育質(zhì)量

學(xué)校發(fā)展的，我想一

十七中學(xué)素質(zhì)教育

生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等所學(xué)校要長期，就

出較高的綜合素質(zhì)。，經(jīng)常

狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校教師會、學(xué)生會、家長會等來與教師、學(xué)生、家長、學(xué)

教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步，認

四方溝通。

聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，心鉆研教材，從學(xué)生的堂的“本色”，扎學(xué)習(xí)

問號，終點，問號

一線教師，應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)該潛

真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課

實、簡簡單單、實實在在地去上課。

結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在學(xué)習(xí)的動力。

教師，的前面總有

應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事，一生以思索為伴”。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機會。這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力著的教書育人的努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)。非常慶幸

在職業(yè)的生命中有

一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！