第一篇：掛職體會

領(lǐng)會精髓 思悟提升

——深圳市掛職學(xué)習(xí)交流材料

劉偉軍

我掛職的學(xué)校是深圳市光明新區(qū)公明中學(xué)，這是一所初級中學(xué)，占地面積69700平方米，34個教學(xué)班1980名學(xué)生。其規(guī)模比我現(xiàn)在的學(xué)校略小一點。這所學(xué)校是廣東省一級學(xué)校，國家級綠色學(xué)校。

優(yōu)雅的育人環(huán)境。這是一所花園式學(xué)校，綠化面積占61.7%。綠化是立體式的，樓與樓之間的花園里種植著高山榕、小葉榕等榕樹，這些樹種有具大的樹冠，綠蔭遮蓋了樓與樓之間三分之二的空間。每層樓道中設(shè)置著精美的盆景、涼臺上建有空中花壇鮮花盛開，姹紫嫣紅；樓的頂部擺放著數(shù)不勝數(shù)的花盆，綠色婆婆、繁花似錦；加上標(biāo)準(zhǔn)化草坪足球場，學(xué)生實驗基地生物種植園，構(gòu)成了美麗的公中高標(biāo)準(zhǔn)的綠化。各種鳥雀在樹叢中歡叫戲嬉，真是鳥的天堂，育人的樂園，我用一首數(shù)字歌來形容這里的美麗。

一架神鷹掠天際，二三鳥雀戲叢間。

竹托露珠四五滴，風(fēng)搖紫荊六七株。

精細的系統(tǒng)運作。這所學(xué)校核心的管理主要有四個方面：一是網(wǎng)絡(luò)平臺。校園網(wǎng)即發(fā)揮著傳遞信息的作用，又是高效快捷的指揮系統(tǒng)；二是周程安排。通過網(wǎng)絡(luò)公布和專欄公示控制著學(xué)校一周的活動流程，教職工瀏覽校園網(wǎng)成了每日的必修課，嚴(yán)格執(zhí)行周程安排成了教師必備的素質(zhì)；三是會議控制。校長辦公會核心決策，行政會議分析、討論、研究、安排工作；教職工大會發(fā)布決策意圖安排具體工作。教職工大會不是例會，一般比較簡短，三十分鐘左右。主持人座在主席臺上，發(fā)言席單設(shè)。四是榮譽、成功管理。重視教師的成長發(fā)展，激勵教師成功，組織各種研討，促進教師成為骨干名師。連續(xù)三屆評比“學(xué)生最喜歡的教師”，編輯出版風(fēng)采集和成果集。僅我掛職的一學(xué)期就組織教師先后分赴香港、西安、珠海三地互動交流。教師回校后進行專題匯報或在校報上撰寫總結(jié)、感悟。形成了公中師生文明儒雅，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，充滿歡聲笑語，洋溢和諧競爭的欣欣向榮的局面。

校長的文化引領(lǐng)。教師最大價值是激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，校長的最大價值是人格魅力和文化引領(lǐng)，教育最大的價值是讓更多的人獲得成功。我通過一件實例來說明校長的文化引領(lǐng)。學(xué)期中一位叫莊柳云的同學(xué)在2009年廣東省中學(xué)生現(xiàn)場作文比賽中榮獲一等獎。學(xué)校在周一的晨會上宣布了這則喜訊，又擬寫了一句話新聞發(fā)布到網(wǎng)上。同時學(xué)校校報全文刊載了獲獎原文并加注了語文老師點評。不久光明日報報道了《用筆寫一首首光陰的小詩》。班主任把莊柳云平時好的作文放到共享里讓大家閱讀，語文學(xué)科組適時組織了專題討論。校長在學(xué)校行政會上談了三點看法：一是要深刻挖掘?qū)W生潛質(zhì)，凸現(xiàn)亮點；二是教師努力激發(fā)寫作情趣，保持激情；三是學(xué)校繼續(xù)加強作文教學(xué)，形成特色。

一個優(yōu)秀的校長善于敏銳地把握教育的契機，豐富教育的內(nèi)含。校長親自撰寫了《不讀書的人是望不遠的》，讀莊柳云同學(xué)《遠方》有感掛在了網(wǎng)上。主要闡述了四個觀點：一是書讀多了，其境亦高、其志亦遠、其行亦莊、其語亦雅；二是“遠方”讓我們永遠只是“在路上”，在前往目的地的路上，一路灑滿我們的目的！我們從事

教育工作，又何嘗不是“在路上”；三是眼下正值深圳市第十屆“讀書月”，亦逢學(xué)校第二屆“讀書月”，期望每一位教師每一天都抽時間來讀書、來思考、來寫作；四是不讀書的人是長不高的，不讀書的人是站不直的，不讀書的人是望不遠的。

校長既考慮獲獎本身的價值提高了學(xué)校作文教學(xué)的整體水平，同時聯(lián)系“讀書月活動”站在文化引領(lǐng)的高度把其蘊含的教育價值挖掘升華到了極至。

對管理的思考。管理規(guī)范科學(xué)不是問題，發(fā)達的媒體、互動的網(wǎng)絡(luò)、巨人的肩上、校長的智慧、交流的平臺，學(xué)校已完成一系列的規(guī)章制度建設(shè)并有效的實施，精細的控制著教育教學(xué)的系統(tǒng)流程。但學(xué)校管理的個性化、特色化、情感化、人性化，在學(xué)校未來發(fā)展中更主要，將主宰未來教育的發(fā)展。因此我們的經(jīng)濟特區(qū)，要成為教育特區(qū)、文化特區(qū)，引領(lǐng)全國的教育，形成品牌和拳頭，還有一段創(chuàng)新實踐的路。

對發(fā)達的思考。超強的硬件設(shè)施，優(yōu)質(zhì)的教育資源，雄厚的資金保障，完備的服務(wù)體系。內(nèi)地?zé)o法與之比肩，但其背后的負效應(yīng)，陰暗面，富裕并發(fā)癥隨之產(chǎn)生。節(jié)

能意識淡薄，環(huán)保意識下降，行為習(xí)慣養(yǎng)成差，實踐能力嚴(yán)重不足等，值得深思和警醒。非智力因素下降，情感脆弱，意志薄弱，浮光掠影，淺嘗輒止，唯我獨尊……這將影響著下一代的創(chuàng)業(yè)和拼搏。

珍惜學(xué)習(xí)機遇

領(lǐng)悟先進管理理念——在深圳平湖中學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會 寧夏回族自治區(qū)固原市彭陽縣王洼中學(xué)

虎常福

9月29日至12月21日，我?guī)е靶抡n程的實施與校長專業(yè)引領(lǐng)”的學(xué)習(xí)目的，以“珍惜機會，努力學(xué)習(xí)，積極參與，注重吸收”的思想和心態(tài)，以一名學(xué)生，一名教師的角色赴平湖中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，全身心投入到平湖中學(xué)。

在掛職期間全程全方位參與學(xué)校的各項活動，參加聽評課近40節(jié)次，參加學(xué)校大小會議及活動30多場次，分階段直接參與各處室的工作，訪問部分教師和學(xué)生，家訪4人次，參與學(xué)生社會實踐3次，參觀同班學(xué)員掛職學(xué)校9所，多次跟隨校長外出聽報告、參觀兄弟學(xué)校。近三個月時間，我看到了這所省一級學(xué)校的成績，懂得了管理人文性的內(nèi)涵，想到了自己工作中的不足以及未來工作的艱巨性?，F(xiàn)將我所看到的、領(lǐng)悟到的予以摘要總結(jié)：

一、校園文化建設(shè)對師生的影響

走進平湖中學(xué)，給我的整體感受是：結(jié)構(gòu)布局大氣美，文化建設(shè)整體

美，綠色植物環(huán)境美，名人佳作藝術(shù)美，人際和諧文明美。四季常綠，三季有花，恬靜幽雅，自然優(yōu)美，以綠色植物造景為主，花園為輔，雕塑景點相宜，是一個工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想樂園。學(xué)校人文氣息濃厚，文明向上，競爭合作，創(chuàng)新進取，愉快學(xué)習(xí)，健康成長。人本文化建設(shè)突出，每個空間都有育人功能，生物園、地理園、獨字訓(xùn)語、名人名言語錄牌、優(yōu)秀教師形象欄、師生佳作展示臺等處處體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育理念、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要的諸多內(nèi)容。宣傳氛圍濃厚：文化長廊、櫥窗，全采用噴繪寫真，定期不定期更新內(nèi)容，經(jīng)常給人耳目一新之感。橫幅標(biāo)語更是層出不窮，雖然這些是外現(xiàn)的東西，但時刻展示出來的都是學(xué)校的生命力，積極向上的校園文化，和諧溫馨的育人氛圍，也反映出了學(xué)校的辦學(xué)特色。

校園文化活動豐富多彩，有傳統(tǒng)性教育活動，適時性教育活動，社會實踐活動，社團興趣小組活動等，這些活動組織開展有力，學(xué)生踴躍參加，每項活動搞得有聲有色，并能挖掘每項活動的背景和意義，滲透教育，收獲成效，真正達到了育人的目的，也使學(xué)生在活動中得到了自我展示、鍛煉和發(fā)展。

二、校長的人格魅力對學(xué)校及師生的影響

平湖中學(xué)現(xiàn)任校長張偉，畢業(yè)于中山大學(xué)，今年40歲，在中學(xué)校長崗位上已經(jīng)干了十多年，張校長給我的印象最深的是“年輕”有“思想”！他說：“作為一個校長首先要把學(xué)校裝在心里，其次就是為人處事要公平公正，這是最關(guān)鍵的。”他認為一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校未來發(fā)展的最大潛力，他所做的一切，都是為了實現(xiàn)發(fā)展——學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展?！?/p>

一是從“思想”引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。張校長屬于學(xué)者型、管理型、研究型相結(jié)合的校長，注重學(xué)習(xí)、喜好學(xué)習(xí)。每學(xué)期由校長推薦，學(xué)

校統(tǒng)一購買管理人員學(xué)習(xí)用書和教師學(xué)習(xí)用書，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，適時召開學(xué)習(xí)心得沙龍，進行交流。讀書、學(xué)習(xí)、思考、研究，形成了自己獨特的辦學(xué)育人理念，學(xué)校重大改革和決策的背后都有理論和實踐的支撐。

二是“管理能力、人格魅力”引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。我們常說，當(dāng)校長的辦學(xué)思想從個體行為衍化為師生的群體價值追求時，就會形成一種獨特的學(xué)校文化，而平湖中學(xué)的校長一直將學(xué)校文化視為可持續(xù)發(fā)展的強大精神動力。他認為學(xué)校管理不是把人管住、束縛住，而是讓人更好更快發(fā)展，以人為本就是發(fā)展人、培養(yǎng)人、提高人。校長的人格魅力更具凝聚力和影響力。

三、教科研對教師專業(yè)發(fā)展的影響

平湖中學(xué)，以人為本，注重學(xué)習(xí)，塑造名師，注重長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，也體現(xiàn)在教研活動中

1、專家指導(dǎo)。學(xué)校聘請華南師范大學(xué)張俊洪教授定期來校指導(dǎo)，深入課堂聽評課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。聘請深圳市教科院的黎博士等專家參與指導(dǎo)學(xué)校的課題研究，成果顯著。

2、集體備課。學(xué)校以備課組為組織單位，有時就某一課內(nèi)容共同備課，反復(fù)試講直到滿意，一堂精彩課，是集體智慧的結(jié)晶，這種方法有助于青年教師成長。本學(xué)期選派六名青年教師參加龍崗區(qū)六大學(xué)科的“青年教師基本功大賽”，全面豐收，獲一等獎三人（其中有二位教師還是一等獎中的第一名），三人獲二等獎。

3、重視培訓(xùn)。學(xué)校不斷派出教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、取經(jīng)，不但有助于教師的成長，也為學(xué)校的發(fā)展不斷注入新的活力。校本培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。

4、師徒結(jié)對幫教。開展這一活動有方案，有要求，有目的。幫助青年教師成長。

5、實行教學(xué)開放周。每學(xué)期課堂開放一個科目，參與人員有：專家、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師、家長；活動方法為聽課評課，分析指導(dǎo)。

6、重視教學(xué)質(zhì)量。每次教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)束，要進行全校質(zhì)量分析，進行縱橫比較，找出問題和根源，有針對性的予以解決，按照張偉校長的說法，平湖中學(xué)真正的成功并不是靠體制改革，而是起源于體制改革，發(fā)展于教育教學(xué)改革，成就于教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、辦學(xué)特色與校本教材對師生的影響

陶藝特色教學(xué)作為美術(shù)教學(xué)的重要組成部分在該校已經(jīng)開課10年，共有8000多學(xué)生接受到了每周一次專門課程培訓(xùn)，學(xué)生共燒制作品10000件以上，其中獲國家級、省市級獎勵達100次以上，更重要的是校本教材《開心陶藝》已經(jīng)納入龍崗區(qū)教師繼續(xù)教育課程。通過陶藝手工制作，使學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)，為美術(shù)特長生提供了一個展示平臺，也是龍崗區(qū)中考美術(shù)特長生招生的一大亮點。

五、對學(xué)校精細化管理以及部門工作自運行的領(lǐng)悟

在這一段時間里，我對平湖中學(xué)的精細化管理有了理性的認識，對部門工作自運行的方式進行深入的了解。平湖中學(xué)對學(xué)校的師資管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤保障、基礎(chǔ)建設(shè)等諸多方面，進行精當(dāng)?shù)募毠?jié)分塊，進而有序地按部就班地實施分層管理：

1、精細化管理更加注重規(guī)范性的理念。根據(jù)學(xué)校實際情況，合理地制訂學(xué)校工作規(guī)程、基本制度以及各類事務(wù)管理的作業(yè)流程，以形成統(tǒng)一、規(guī)范和相對穩(wěn)定的管理體系，并在管理工作中嚴(yán)格按照這些工作規(guī)程、制度和流程實施，使學(xué)校各個崗位的工作，在各個環(huán)節(jié)上都有章可循、有據(jù)可依，部門工作自運行程度極高。

2.精細化管理更加注重管理全面性的理念。學(xué)校教育的過程分為德育

過程、教學(xué)過程、后勤保障、督導(dǎo)與評估等環(huán)節(jié)。對各項工作全面進行管理設(shè)計并全部進行監(jiān)控，做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有負責(zé)。

3.精細化管理更加注重管理全員性的理念。學(xué)校管理強調(diào)全員參與和團隊配合，強化全員的教育和培訓(xùn)，使學(xué)校每個部門、每個人都有強烈的質(zhì)量意識、發(fā)展意識和超越意識，不斷地提高管理水平和教育質(zhì)量。

4.精細化管理更加注重管理全程性的理念。實施精細化管理，從小事入手，對每個細節(jié)都要精益求精，做到事事有人管，處處有人管，事事有檢查，時時有計劃，事事有總結(jié)，以保證學(xué)校各項工作能緊緊圍繞著教育目標(biāo)和諧高效地開展。

5.精細化管理更加注重管理持續(xù)改進與提高的理念。精細化管理更加注重其自身管理效能的提高和改進，通過自身的不斷完善達到精益求精。

“窮則變，變則通，通則久”。雖然改革開放前沿城市學(xué)校的經(jīng)費投入、硬件設(shè)施建設(shè)我們可望而不可及，城鄉(xiāng)差別也是我們難以邁過的坎。但我會努力吸收內(nèi)化這次掛職鍛煉所得，將他們的先進辦學(xué)理念、管理方法融入到工作之中，提高管理水平，促使學(xué)生、教師、學(xué)校全面發(fā)展。

2009．12．20于深圳

第二篇：掛職體會

初次對接

6月8日早上，院團委書記劉曉暉老師帶領(lǐng)我和亞東還有11級三位同學(xué)一起，到福州鑫美榕紙業(yè)有限公司進行了第一次對接。由于之前聯(lián)系方面的緣故，我們把對接地點設(shè)在馬保村村委會，馬保村的趙書記負責(zé)了接見并主持本次對接活動。

趙書記對我們的到訪表示熱烈的歡迎，并安排我們在他的辦公室休息，隨后對接單位的謝總也來到了辦公室。趙書記把具體的情況進行大致描述之后，謝總當(dāng)即表示歡迎我們到她的公司進行掛職鍛煉，并與我們一起對掛職的大體方案進行了商討，她提出了自己的一些看法，同時也對我們提出了幾點合理的要求，對此，我們都一致贊同。接下來，謝總帶我們參觀了他的公司，這是一家生產(chǎn)生活用紙的小型企業(yè)，供內(nèi)需也有出口。曉暉老師與謝總進行簡單的交流之后，我們一行離開了公司，本次對接活動到此就圓滿結(jié)束了。

回來后，我們和曉暉老師商量之后初步?jīng)Q定充分利用暑假時間，每周的周末都到對接單位進行鍛煉體驗，為對接單位做一些力所能及同時有助于提高我們自身能力的事，從細微的小事做起，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神，使本次進基層掛職實現(xiàn)最大的價值。

第三篇：掛職體會

團省委掛職工作總結(jié) 鑒湖小學(xué) 陳華彪

2011年4月，組織選派我到團省委機關(guān)掛職鍛煉，任職于團省委少年部。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同志們的大力幫助下，我對照“接受教育、豐富閱歷、增長才干、做出業(yè)績”的總體要求，帶著組織“掛出經(jīng)驗、掛出樣板”的殷切囑托，講政治、顧大局、重團結(jié)，有心干事，安心干事，熱心干事，全身心投入到學(xué)習(xí)、實干、創(chuàng)新工作中，在扎實推進各項工作順利開展的過程中開闊了視野、錘煉了作風(fēng)、提升了素養(yǎng)。

一、注重學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)

從最基層的學(xué)校到省級機關(guān)掛職鍛煉，是一個來之不易的鍛煉機會，更是一個學(xué)習(xí)提高的過程，本人倍感珍惜。初到團省委機關(guān)，工作環(huán)境、工作方式、工作對象都相對陌生，為此，我積極參加機關(guān)組織的理論學(xué)習(xí)、相關(guān)會議及部門活動，系統(tǒng)學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神、建黨90周年理論，全面學(xué)習(xí)共青團團史，認真參與首期少先隊骨干輔導(dǎo)員國培班學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平，努力形成支持團隊工作的理論根基和知識結(jié)構(gòu)；虛心向機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們咨詢請教，學(xué)思路，學(xué)方法，感受他們舉手投足間的非凡氣度、言談舉止間的卓越才能，領(lǐng)略他們思考問題的深邃洞察、分析問題的思辨哲學(xué)、表達問題的演講藝術(shù)、處理問題的果敢作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們高超的管理藝術(shù)。

在工作實踐中，無論是貫徹會議精神，還是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)講話，無論是落實文件要求，還是組織主題活動，無論是部門內(nèi)部工作研究，還是深入基層調(diào)研學(xué)習(xí)，我都能注重對照反思，堅持總結(jié)，找尋自己工作理念和工作藝術(shù)中的不足，隨時加以完善和改進，并緊密結(jié)合共青團工作實際，在團省委規(guī)范高效的管理中汲取好的經(jīng)驗、好的做法。在學(xué)習(xí)總結(jié)中，我的理想信念更加堅定，知識結(jié)構(gòu)更加完善，理論深度得以加強，一個嶄新的更趨成熟的自我得以重塑。

二、用心做事，盡職履責(zé)

一年來，我能主動適應(yīng)工作環(huán)境的變化，始終保持高昂的工作激情，較快完成角色的轉(zhuǎn)變，做到心理到位、語言到位、行為到位和眼勤、嘴勤、腿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，用好的狀態(tài)、實的作風(fēng)，認真履行工作職責(zé)。

2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，中國少先隊建隊62周年，是“十二五”開局之年，團省委換屆之年。部門今年安排的工作任務(wù)比較重，而且不少具有剛性指標(biāo)，雖然壓力很大，時常需要加班加點，但也給予我更多實踐鍛煉的機會。掛職期間，本人積極參與籌備各項省級活動，在省第十三次團代會會場組活動、“紅領(lǐng)巾心向黨，四好少年我爭當(dāng)”主題教育系列活動，省少先隊工作考核調(diào)研，省少先隊?wèi)c“六一”直播晚會、省少先隊海洋生態(tài)環(huán)保行動等活動中，主動參與，勤抓落實，注重細節(jié)，較為出色地完成相關(guān)工作任務(wù)。從中，我對全省團隊工作和少先隊組織根本任務(wù)有更加全面和深刻的了解與把握，進一步增強大局意識，切實鍛煉和提高對大型活動的策劃指揮能力。掛職期間，在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我還高質(zhì)量地完成省少先隊主題教育匯報材料、省少先隊工作學(xué)會總結(jié)等重要材料的撰寫，起草30多個文件與通知，撰寫多篇宣傳報道。其中，4篇工作論文省級以上公開發(fā)表，2篇工作論文獲省級表彰，2項課題成果獲市級表彰。通過寫材料，我學(xué)會領(lǐng)悟一種宏觀、統(tǒng)籌、辯證的思維方式，學(xué)會如何謀劃布局，如何提煉總結(jié)，更重要的是通過不同材料的起草，掌握思考問題的方式、研究問題的方法、解決問題的路徑，不斷加深對工作的理解和思考。同時，在同志們的支持下，我還相對地獨立完成主要負責(zé)的省青少年中華經(jīng)典詩文誦讀、紀(jì)念建隊62周年活動、省少先隊先進集體和個人評選表彰、省少先隊重點課題申報、省少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班管理等工作，在這過程中大大提高了我辦事、辦文、辦會的能力以及調(diào)查研究、協(xié)調(diào)溝通的能力。

三、自律修身，感恩進取

掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機會，也是一段難忘的工作經(jīng)歷。一年來，我始終沒有忘記自己代表的不僅是個人，更肩負著組織的使命、厚望和期待。一年來，我認真遵守掛職干部的各項管理制度和團省委機關(guān)的相關(guān)規(guī)定，服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，做到謙虛謹慎，不向組織提要求，堅持工作和學(xué)習(xí)上的高要求高標(biāo)準(zhǔn)；堅持擺正自己的位置，做到自重、自省、自警、自勵，自覺維護部門團結(jié)和少年部的集體榮譽；堅持真心誠意，真心和團省委機關(guān)同志相知相處，真誠和省教育廳、省廣電集團等相關(guān)單位合作溝通，真情與各級少工委、基層學(xué)校交流聯(lián)系。同時，我也能不失時機地宣傳紹興、宣傳原單位的少先隊工作，有效搭建溝通、發(fā)展和友誼的橋梁。

在一年的掛職工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同志們工作上對我悉心指導(dǎo)，如師長，處處以身作則、率先垂范；生活上對我真心愛護，如親人，時時無微不至、春風(fēng)化雨。這一年，各級領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)同志的境界和精神感染我許多，讓我更富激情、更知感恩，也讓我愈發(fā)重視學(xué)習(xí)提高，愈發(fā)懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任和服務(wù)大局，有效提升了個人思想、政治素質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作能力，為今后更好工作打下堅實基礎(chǔ)。

在今后的工作中，我將以本次掛職鍛煉為新的起點，把在團省委期間學(xué)到的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗帶回基層，把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢化為個人前進的動力，把個人成長同組織需要緊密結(jié)合起來，始終保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，在今后的學(xué)習(xí)工作中更加努力，取得更大的工作成績。

第四篇：掛職體會

于高處修身于實處做事

——鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職掛職體會

銅都鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長陳忠寶

2010年1月13日，經(jīng)公開選拔和組織安排，我正式到銅都鎮(zhèn)任掛職副鎮(zhèn)長。彈指間，已過去一年零三個月。掛職這一年多來，感慨良多，卻不知如何落筆，有太多的酸甜苦辣需要訴說，也有太多的感悟需要總結(jié)。對我而言，掛職是一種鍛煉，更是一種磨練，它對個人的成長、工作經(jīng)驗的積累、人生態(tài)度的修正，都將起到無法替代的作用。不想說太多冠冕堂皇的話，只想用最真切的語言來對一年多的掛職體驗作一次真誠的總結(jié)。

副鎮(zhèn)長是最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作的重心是與群眾直接面對面地進行溝通和交流，在落實上級政令的同時還有考慮到群眾的訴求，如何把政策貫徹落實好的同時能真正為群眾辦實事、謀利益，是對一個副鎮(zhèn)長綜合素質(zhì)的考驗。掛職期間，我分管文體、廣電、旅游、教育、衛(wèi)生、農(nóng)村合作醫(yī)療和信訪等工作。要做好各項工作，對一個基層干部隊伍里的新兵而言，挑戰(zhàn)極大。眾所周知，文化教育工作是清貧的，事情很多卻沒有足夠的項目和資金等支撐，但群眾的需求和期望值卻很高。在這樣的一個矛盾中，很多時候顯得心有余

而力不足，甚至也會出現(xiàn)一些悲觀的情緒。但現(xiàn)實如此，唯一能做的就是利用好每一點政策資源，想方設(shè)法使有限的資源發(fā)揮出最大的功效，如此，或許是對己對群眾最大的安慰。

總結(jié)一年多來的工作歷程，有幾點體會至為深刻。

——腳踏實地是永恒不變的真理。記得《菜根譚》里有這樣一句話：“立業(yè)建功，事事要從實地著腳，若少慕聲聞，便成偽果；講道修德，念念要從虛處立基，若稍計功效，便落塵情。”它說明一個道理，人要成事，須腳踏實地，不求虛名，不要被功利主義迷惑了雙眼，否則將一事無成。很多人說這是個浮躁的年代，能真正沉下來做事者已經(jīng)不多，特別對于年輕人來講，這種浮躁的心態(tài)更為突出。作為一個剛步入領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕人而言，初期的確存在急于求成的想法。但經(jīng)過一段時間的磨練，急躁的心漸漸趨于平穩(wěn)。急功近利只能害了自己也壞了工作。如文化建設(shè)工作，想法很多，但還得從小處做起，哪怕只能為各村配上幾本圖書幾臺電腦，也是為農(nóng)村文化事業(yè)添了片磚瓦。教育上，有很多寄宿制的農(nóng)村孩子缺吃少穿，大的做不了，哪怕為孩子們爭取到幾塊錢的補助，幾斤大米，幾件衣被，也是對他們的鼓勵的關(guān)愛。一個行政村的飲水困難我解決不了，那就先籌集資金解決一個自然村的飲水問題，哪怕讓一個百姓喝上安全衛(wèi)生的水也是好事。如果每天只想著要爭取大項目大工程，做大事，而忽視了這些小事，那最-2-

終的結(jié)果可能是大事沒做成，小事也做不好。好高騖遠成不了事，唯有腳踏實地，從小處著手，從實事做起，才能從量變漸漸到質(zhì)變，人生和事業(yè)的飛躍，不是一步能登天的事情。

——團結(jié)和諧是促進發(fā)展的基石。作為一名新干部，如何融入新單位的氛圍中去，是順利開展各項工作的前提和基礎(chǔ)。由于新人的加入，一個團隊的原有格局勢必會被打破，重新整合需要多方的理解和配合。再好的團隊也會有不同的聲音發(fā)出。不避諱的講，對于新人，周圍的人會出現(xiàn)多種心態(tài)，有觀望的，有蔑視的，有嫉妒的，有不以為然的，也有設(shè)置障礙的。如何化解這些隔閡而盡快融入團隊，不因自己的加入而使團隊產(chǎn)生裂痕，是新同志必須解決的問題。一年多來，我始終努力樹立良好的自身形象，堅持原則的同時兼顧他人的感受，盡力維護班子和干部職工的團結(jié)，爭取他人信任和支持，而不是以副鎮(zhèn)長自居，頤指氣使，自以為是。當(dāng)然，這項工作是帶著痛苦的，但為了大局，為了工作，也為了自己的成長，必須努力使自己去適應(yīng)新的環(huán)境和同事，誰都想讓自己能在一個團結(jié)和諧的團隊里工作。一年多來，我得到了其他同志的信任、鼓勵和支持，雖然自己在很多方面還需要加強學(xué)習(xí)和改進，但我已經(jīng)感受到了和諧的氛圍，這也是最可貴的收獲了！

——加強自律是人生成長的保障。作為一個新干部，如果沒有自律的意識而隨波逐流，最終只能害了自己。組織上派我們掛職鍛煉，考驗的就是我們是否能在社會大潮中穩(wěn)住軀體和靈魂，能否在復(fù)雜的環(huán)境中保持人格的獨立和精神的清白?！耙荒畛Ｐ剩疟苋ド窆硎?；纖塵不染，方解開地網(wǎng)天羅?！弊月杀憩F(xiàn)在紀(jì)律上講黨性、工作上講原則、作風(fēng)上講道德。如果我們思想的防線一旦松懈，也許就會有人趁虛而入，各種誘惑便會接踵而來，也許在不經(jīng)意間便落入別人的陷阱而不自知。保持精神和人格上的獨立，是清廉者最基本的操守，否則失去的不僅是物質(zhì)，更重要的是失去靈魂和尊嚴(yán)。作為一個年輕干部，如果不從開始做起，那將會步入不可回頭的深淵。掛職一年多來，我努力地融入新環(huán)境的同時，也在努力地與某些現(xiàn)象劃清界限，別人說清高也罷，有時候，清高一點也未必是壞事。

掛職是辛苦的，苦在其心；掛職是快樂的，樂在其志?？嘣谄湫?，是有心而無力；樂在其志，是有志才能進。一年零三個月的掛職生活，讓我明白了很多道理。經(jīng)歷的事情多了，心智也開啟得多。工作九年多來，雖然工作幾經(jīng)變換，從小學(xué)到中學(xué)到黨校老師，再到特區(qū)管委會的中層干部，所經(jīng)歷的人和事只有掛職這一年多的萬一。掛職讓我學(xué)會了包容，學(xué)會了堅持，也學(xué)會了更多做人從政的道理，但不變的是對人生和事業(yè)的追求與向往。無論掛職后何去何從，掛職-4-

期間的點點滴滴都將成為人生旅程中的重要驛站，它將永遠提醒我生活充滿艱辛也充滿希望，它讓我明白，只有從高處修身，提升個人修養(yǎng)，于實處做事，提升辦事能力，才能使自己不斷成長。掛職期間，沒有做出多大的成績和貢獻，但我想，能從中學(xué)到一些為人處世的道理，也是寶貴的收獲，因為，這只是一個起點和基礎(chǔ)，當(dāng)然，這個起點和基礎(chǔ)至關(guān)重要！

第五篇：掛職工作體會

掛職工作體會

干部到上級機關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉，是一個開闊眼界、礪煉成長、茁壯心靈的重要途徑，是一個“追肥”的過程，“墩苗”的機遇，更是“蝶變”前的蟄伏。上派是一種特殊的人生體驗，能夠收獲到終生受益的寶貴財富，要想在上派中入得真門，悟得真道，取得真經(jīng)，我認為，要做到“三破三立”：

一、破除束縛感，立自信心

所謂束縛感，就是有的在工作中找不到位置，不知道該干什么，能干什么，處處謹小慎微，辦事瞻前顧后，唯唯諾諾，空有一腔熱情，卻不知該怎樣使勁；有的自我管理意識太強，把自己封閉在一個小圈子里，融入團隊和工作不夠，總怕說錯話，做錯事，引非議；有的“冒尖”意識不強，有好的建議不愿意提，有好的想法不敢去干，有好的思路不能堅持，迷信走老路，求安穩(wěn)。束縛感，其實是一種思想之軟，銳意進取的干勁不足，擔(dān)當(dāng)負責(zé)的意識不濃。破除束縛感，就要樹立自信心，敢想敢干。把學(xué)習(xí)作為敲門磚。結(jié)合本職崗位，抓好上級精神、基本理論、領(lǐng)導(dǎo)要求、本地做法、外地經(jīng)驗、創(chuàng)新案例等學(xué)習(xí)關(guān)鍵點，自覺向領(lǐng)導(dǎo)、同事、書本學(xué)習(xí)，做到手頭的工作現(xiàn)場學(xué)、閑散的時間系統(tǒng)學(xué)、多看文件強化學(xué)、虛心請教大膽學(xué)、多寫多改反復(fù)學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種工作習(xí)慣，一種生活狀態(tài)，如饑似渴、持之以恒，掌握工

作規(guī)律，步好點，踩準(zhǔn)道、跟上趟，增厚工作底氣。把融入作為連心橋。視上派單位為娘家，把同事當(dāng)親人，積極主動投入到學(xué)習(xí)、會議、中心工作等集體活動中去，遵章守規(guī)，團結(jié)共事，以真誠打動人，以坦蕩感染人，在交往中加深了解，建立感情，增強歸屬感。把“亮劍”作為驅(qū)動力。要有想干事、樂干事、不怕事、干成事的信念，要有“敢教日月?lián)Q青天、革命者要在困難面前逞英雄”的豪情，要有出頭、冒尖、創(chuàng)先爭優(yōu)的果敢，把新崗位作為一塊試驗田、一個競技場，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，勇敢去接受，認真去思考，多多去請教，盡力去完成，不能因為不熟悉就不敢接受，沒干過就不敢擔(dān)責(zé)，更不能因為怕出錯、怕出問題而輕言放棄，退避三舍，否則，上派就失去了意義。即使碰壁受挫，也無怨無悔，畢竟自己曾經(jīng)努力過，不白來一回，二、破除懸空狀，立責(zé)任心

所謂懸空狀，就是有的抱著“臨時”思想，把自己當(dāng)局外人，充當(dāng)“看客”，不主動承擔(dān)工作，人到心不到，在崗不謀政，如同空中樓閣，看似玄幻旖旎，實則如無根之木，無源之水，接不了地氣；有的抱著“輕視”思想，認為機關(guān)工作就是一些雞毛蒜皮的瑣碎小事，太枯燥、費腦筋、不實際，今后用處不大，不值得下力；有的抱著“應(yīng)付”思想，認為上派就是一個任務(wù)，能干多少算多少，干到哪里是哪里，得過且過、消極應(yīng)付，圖清閑。懸空狀其實是一種行為之懶，鉆不進去，沉不下來，落不到位。

破除懸空狀，就要樹立責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)。一要有榮譽感。上派不是人人可期、時時可待的，機會難能可貴、值得彌足珍貴。上派過程，既是對個人的品行、能力、素養(yǎng)的無形檢驗、也是對原單位工作和形象的有形展示，關(guān)乎私、涉及公。因此，要把珍惜集體榮譽作為一根紅線貫徹始終，常念感恩之心，常思報答之行，把恪盡職守、律已奉公作為思想自覺和行動自覺，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，塑造上派干部良好形象，為擦亮集體“名片”點上一盞燈、散發(fā)一份熱。二要有目標(biāo)性。古語云：“不患無策，只怕無心”。目標(biāo)是一種內(nèi)生動力，代表著精神區(qū)位，支配著意識行動，管理著方向位置，體現(xiàn)了價值和存在意義。要把“長見識、增才干、作貢獻”作為上派目標(biāo)，主動介入未接觸過的工作，點滴積累失誤和挫折后的經(jīng)驗教訓(xùn)，不思回報釋放工作能量，這樣，上派工作才會充滿活力，上派生活才會更加充實，上派過程才會更加有意義。三要有專注力。排除私心雜念，積極適應(yīng)工作環(huán)境，朝著既定的目標(biāo)，一步一個腳印地前行，不被煩憂所惑，不被環(huán)境所擾，不浮躁、不偏移，做一個內(nèi)心強大的人。

三、破除“鍍金論”，立平常心

所謂“鍍金論”，就是把上派當(dāng)成“點睛”之旅，作為完善個人履歷的平臺，提職升遷的“跳板”，不求有為，但求無過，只要平穩(wěn)過渡就行，無須折騰自己。鍍金論，其實是一種作風(fēng)之散，期望抄近道，走捷徑，實現(xiàn)彎道超車，快速發(fā)展。破除鍍金

論，就要樹立平常心，淡泊明志。要看重事業(yè)。上派就是干事的，就是擔(dān)責(zé)的，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，更不能“身在曹營心在漢”，要把心思回歸到工作上，真正以接收單位為家，住得穩(wěn)、蹲得住、沉得下，把事業(yè)上的建樹、能力上的提升作為最大追求，在辛勞的付出中汲取成長的營養(yǎng)，在快樂的工作中收獲成功的喜悅，不要把金只鍍在外表，落個“金玉其外”的名聲。要看輕自己。著名詩人魯藜說過:“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就時時有被埋沒的痛苦。要端正工作態(tài)度，從最基本的事情做起，不好高騖遠，不眼高手低，認真反思自己的優(yōu)點和不足，不斷修正工作中的失誤與偏移，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。要看淡得失。以豁達的精神和超然的態(tài)度對待一切，“不以物喜，不以己悲”，即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅地謝幕，感謝自己的認真付出，以陽光的心態(tài)，積蓄工作正能量。