第一篇：專周報告封面

《機電一體化技術(shù)》課程設(shè)計

專周指導書

題目：CNC二維繪圖儀的設(shè)計

專業(yè)：機電一體化

姓名:

班級：11412班

學號：17號

第二篇：-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)專周報告

成都工業(yè)學院

專 周 報 告

課程名稱 專周題目 姓 名 班 級 學 號 指導教師 設(shè)計時間

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 校園導游系統(tǒng)

2016-12-12至2016-12-16

成都工業(yè)學院計算機工程學院

一、專周目的

1.訓練學生靈活應用所學數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識，獨立完成問題分析，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論知識，編寫程序求解指定問題。

2.初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、測試等基本方法和技能；

3.提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力；

4.訓練用系統(tǒng)的觀點和軟件開發(fā)一般規(guī)范進行軟件開發(fā)，鞏固、深化學生的理論知識，提高編程水平，并在此過程中培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的工作作風。

二、專周內(nèi)容與要求

1、內(nèi)容描述

1.設(shè)計一個校園導游系統(tǒng)，為來訪的客人提供導游信息查詢服務。根據(jù)學校的實際情況設(shè)計出學校的平面圖并畫出圖形，要求圖中至少包括12個以上的頂點。圖中每兩個頂點之間可以有不同的路，且路的長度也可能不相同。

2.以圖中頂點表示校園內(nèi)各景點或場所，存放景點或場所的名稱、代號、簡介等相關(guān)信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等相關(guān)信息。

3.系統(tǒng)能為來訪客人提供圖中任意景點或場所的相關(guān)信息查詢。

4.系統(tǒng)能根據(jù)來訪客人的要求找出從任意頂點到達另一頂點之間的最佳路徑（最短路徑）

5.系統(tǒng)能提供對圖的編輯修改功能：(1)能進行增、刪景點操作；(2)能進行增、刪道路操作；(3)能對修改已有景點的信息。

2、設(shè)計要求

1.在處理題目時，要求從分析題目的需求入手，按設(shè)計抽象數(shù)據(jù)類型、構(gòu)思算法、通過設(shè)計實現(xiàn)抽象數(shù)據(jù)類型、編制上機程序和上機調(diào)試等若干步驟完成題目，最終寫出完整的課程設(shè)計報告。前期準備工作完備與否直接影響到后序上機調(diào)試工作的效率。在程序設(shè)計階段應盡量利用已有的標準函數(shù)，加大代碼的重用率。2.程序設(shè)計語言必須使用C++完成，程序書寫規(guī)范，源程序需要加必要的注釋;3.每個小組必須提交可獨立運行的程序，并進行演示； 4.每個小組的每位同學都需要獨立提交課程設(shè)計報告書（每人一份），報告中要明確自己所負責部分的具體功能和分析設(shè)計情況，要求編排格式統(tǒng)一規(guī)范、內(nèi)容充實。

三、設(shè)計說明書

1、需求分析

1．功能需求：

用無向網(wǎng)表示成都工業(yè)學院的校園景點平面圖，選取若干個成都 工業(yè)學院有代表性的景點抽象成無向帶權(quán)圖，圖中頂點表示校內(nèi)各頂點，邊上權(quán)值表示路徑長度。

2．性能需求：

（1）為來訪客人查詢各景點的相關(guān)信息；

（2）為來訪客人查詢圖中任意兩個景點間的最短路徑；

（3）為來訪客人輸出對應編號查詢景點的信息。

3．數(shù)據(jù)需求：

建立無向圖G，圖中頂點ver表示主要景點，存放景點編號position、名稱name、簡介introduction等信息，圖中邊arc表示景點間的道路，存放路徑長度信息distance。

2、系統(tǒng)設(shè)計（流程圖）

系統(tǒng)對應的校園平面圖：

3、模塊設(shè)計

4、系統(tǒng)測試

1.學校景點介紹

2.打印校園導游圖的鄰接矩陣：

3.查詢最短路徑

4.景點信息查詢

5.1修改景點信息---刪除景點

5.2修改景點信息---增加景點

5、程序源代碼

#include #include #include #include using namespace std;#define max_ver_num 20 #define OK 1 #define FALSE 0 #define Error-1 #define A 1000 #define TRUE 1 typedef struct arcnode//設(shè)置邊的權(quán)值信息 { int adj;//路徑權(quán)值

}arcnode,adjarcs[max_ver_num][max_ver_num];typedef struct verdata//設(shè)置景點信息 { int position;char name[60];char introduction[1000];}verdata;typedef struct mgraph { verdata vexs[max_ver_num];adjarcs arcs;int vernum,arcnum;}mgraph;int visited[20];//全局變量 int d[35];mgraph g;

int initgraph(mgraph& G)//校園導游圖的初始化 { int i,j;G.vernum=12;G.arcnum=24;

for(i=0;i

G.vexs[i].position=i;strcpy(G.vexs[0].name,“學校大門”);strcpy(G.vexs[1].name,“長虹會堂”);strcpy(G.vexs[2].name,“教師公寓”);strcpy(G.vexs[3].name,“允明樓”);strcpy(G.vexs[4].name,“文澄樓”);strcpy(G.vexs[5].name,“六舍”);strcpy(G.vexs[6].name,“圖書館”);strcpy(G.vexs[7].name,“體育館”);strcpy(G.vexs[8].name,“陳毅紀念館”);strcpy(G.vexs[9].name,“德五樓”);strcpy(G.vexs[10].name,“紅樓”);strcpy(G.vexs[11].name,“實訓工廠”);

strcpy(G.vexs[0].introduction,“校園正大門，寬闊雄偉?！?;strcpy(G.vexs[1].introduction,“全校舉行各種活動或者講座的場所?！?;strcpy(G.vexs[2].introduction,“全校教師居住的宿舍?！?;strcpy(G.vexs[3].introduction,“學校主要的教學樓，樓高4層?！?;strcpy(G.vexs[4].introduction,“計算機、電子、通信等專業(yè)實驗室?！?;strcpy(G.vexs[5].introduction,“男生寢室，樓高6層?！?;strcpy(G.vexs[6].introduction,“學校的標志性建筑，樓高八層，藏書豐富。”);strcpy(G.vexs[7].introduction,“全校師生鍛煉身體的地方”);strcpy(G.vexs[8].introduction,“成都工業(yè)學院的精神支柱”);strcpy(G.vexs[9].introduction,“學生專業(yè)實訓樓”);strcpy(G.vexs[10].introduction,“校級領(lǐng)導工作的地方”);strcpy(G.vexs[11].introduction,“學生專周實踐的地方”);

for(i=0;i

for(j=0;j

for(i=0;i

G.arcs[i][j].adj=G.arcs[j][i].adj;return 1;}

int locatevex(mgraph c,int v)//景點的定位 { int i;for(i=0;i

if(v==c.vexs[i].position)

return i;

return-1;}

void printmatrix(mgraph G)//打印圖的鄰接矩陣； { int i,j;cout<<“對應的矩陣為：”<

for(j=0;j

{

if(G.arcs[i][j].adj

cout<

else

cout<

}

cout<

void shortestpath_Floyd(mgraph *G)//求最短路徑，弗洛伊德算法 { int v,u,i,w,k,j,flag=1,p[12][12][12],D[12][12];//D路徑

for(v=0;vvernum;v++)

for(w=0;wvernum;w++)

{

D[v][w]=G->arcs[v][w].adj;

for(u=0;uvernum;u++)

p[v][w][u]=0;

if(D[v][w]

{

p[v][w][v]=1;p[v][w][w]=1;

}

} for(u=0;uvernum;u++)for(v=0;vvernum;v++)for(w=0;wvernum;w++)if(D[v][u]+D[u][w]vernum;i++)p[v][w][i]=p[v][u][i]||p[u][w][i];

} while(flag){ cout<<“請輸入出發(fā)點編號:”;cin>>k;cout<<“請輸入目的地編號:”;cin>>j;if(k<0||k>G->vernum||j<0||j>G->vernum){ cout<<“景點編號不存在!請重新輸入出發(fā)點和目的地的編號:”;cout<<“請輸入出發(fā)點編號:”;cin>>k;cout<<“請輸入目的地的編號:”<>j;} if(k>=0&&kvernum&&j>=0&&jvernum)flag=0;} printf(“%s”,G->vexs[k].name);for(u=0;uvernum;u++)if(p[k][j][u]&&k!=u&&j!=u)printf(“-->%s”,G->vexs[u].name);printf(“-->%s”,G->vexs[j].name);printf(“ 總路線長%dmn”,D[k][j]);}

void displaycampus(mgraph G)//顯示景點信息，顯示景點信息平面圖； { int i;cout<<“景點編號

”<<“景點名稱

”<

cout<<“ ”<

cout<

cout<

“<<”景點簡介

int DeleteVertex(mgraph &G)//刪除景點信息 { int i,j,v,m;cout<<“請輸入要刪除的景點編號:”;cin>>v;m=locatevex(G,v);int flag=1;while(flag){

if(m<0)

{

cout<<“無此景點，請重新輸入:”;

cin>>v;

}

m=locatevex(G,v);

if(m>0)

{

for(i=m;i

{

strcpy(G.vexs[i].name,G.vexs [i+1].name);

strcpy(G.vexs[i].introduction,G.vexs[i+1].introduction);

}

flag=0;

} } for(i=m;i

for(j=0;j

G.arcs[i][j]=G.arcs[i+1][j];for(i=m;i

for(j=0;j

int enverx(mgraph &G)//增加景點 { int i;cout<<“請輸入要添加的景點信息：”<>G.vexs[G.vernum].position;cout<<“請輸入景點名稱:”;cin>>G.vexs[G.vernum].name;cout<<“請輸入景點簡介:”;cin>>G.vexs[G.vernum].introduction;cout<

G.arcs[i][G.vernum-1].adj=G.arcs[i][G.vernum-1].adj=A;displaycampus(G);printmatrix(G);return 1;}

void seaabout(mgraph G)//景點信息查詢； { int n,flag=1;cout<<“請輸入要查詢的景點編號：”;cin>>n;while(flag){

if(n<0||n>G.vernum)

{

cout<<“該景點不存在，請重新輸入：”;cin>>n;

}

else

{

cout<<“景點編號 ”<<“景點名稱 ”<<“ 景點簡介 ”<

cout<<“ ”<

cout<

cout<

flag=0;

} } }

int changegraph(mgraph G)//修改景點的的信息 { int i;cout<<“

1、刪除景點

2、打印鄰接矩陣 cout<<”

3、增加景點

4、返回上層菜單 while(1){

cout<<“請輸入要進行的操作:”;cin>>i;

switch(i)

{

case 1:

cout<<“刪除景點:”<

DeleteVertex(g);break;

case 2:

cout<<“打印鄰接矩陣:”<

printmatrix(g);break;

case 3:

cout<<“增加景點:”<

enverx(g);break;

case 4:

cout<<“返回上層菜單:”<

return 1;

} cout<<“

1、刪除景點

2、打印鄰接矩陣 cout<<”

3、增加景點

4、返回上層菜單

“<

void main(){ initgraph(g);

cout<<“*********************************歡迎使用校園導游系統(tǒng)***************************”<

cout<<“ 歡迎來到成都工業(yè)學院 ”<

cout<<“ 查詢菜單 ”<

cout<<“

1、學校景點介紹

2、打印鄰接矩陣 ”<

cout<<“

3、查詢最短路徑

4、景點信息查詢 ”<

cout<<“

5、修改景點信息

6、退出導游系統(tǒng) ”<

cout<<“請輸入你要進行的操作:”;

int k;cin>>k;

switch(k)

{

case 1:

cout<<“學校景點介紹:”<

displaycampus(g);break;case 2:

cout<<“打印鄰接矩陣:”<

printmatrix(g);break;

case 3:

cout<<“查詢最短路徑:”<

shortestpath_Floyd(&g);break;

case 4:

cout<<“查詢景點信息:”<

seaabout(g);break;case 5:

cout<<“修改景點信息:”<

changegraph(g);break;

case 6:

cout<<“退出導游系統(tǒng)”<

flag=0;exit(0);break;

default:break;

}

cout<<“*********************************歡迎使用校園導游系統(tǒng)***************************”<

cout<<“ 歡迎來到成都工業(yè)學院 ”<

cout<<“ 查詢菜單 ”<

cout<<“

1、學校景點介紹

2、打印鄰接矩陣 ”<

cout<<“

3、查詢最短路徑

4、景點信息查詢 ”<

cout<<“

5、修改景點信息

6、退出導游系統(tǒng) ”<

} }

四、專周心得體會

通過本次課程設(shè)計實驗，使我更能熟練地掌握c語言、c++以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等知識的綜合運用。對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中定義無向圖和創(chuàng)建無向圖的理解更加深刻。完全理解了Floyd算法的原理，但對于其算法的程序編寫還是不太明白；學會了在編寫幾百行程序時如何查找錯誤，如何改錯誤，了解了vs中的debug功能；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)課，今后很多的學科都要用到它，通過這次課程設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)它又對我們的編程能力要求很高，因此我認為要真正的學好它，就要經(jīng)常地上機，不斷地練習，只有這樣，才有可能完全掌握它?，F(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)老師這一學期為什么對我們這么的嚴格，每次實驗要求按時上交，并獨立完成，我想就是因為老師給了我們這么多機會和作業(yè)，我們在做課程設(shè)計時才沒感到束手無策。希望我在以后的學習中要發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便能夠更好的去鞏固所學的知識。

第三篇：公共關(guān)系專周報告

公 共 關(guān) 系 專 周 實習報 告

姓名：XXX

班級：10381 學號：01

時間：2012.6.5

前言：近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐漸增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。畢業(yè)生就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)。大學在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的問題。由此可見，我們這次公共關(guān)系專周的重要性和必要性！

一、專周從事的活動

1、認真觀看《成功求職的秘訣》錄像：在錄像中初步了解了求職面試的技巧。又在網(wǎng)上搜索觀看《職來職往》、《非你莫屬》，讓我知道了在求職面試中應該注意哪些問題，以及怎么樣在面試時給老板留下好的印象。

2、去人才市場進行調(diào)查

06月2日我到了成都人才市場，發(fā)現(xiàn)基本招的是私企的工作人員，還有就是小餐館的服務員，房地產(chǎn)的銷售人員等。我到現(xiàn)場詢問后發(fā)現(xiàn)職位都很少，而且都不太適合我。我查到6月3日成都沃爾瑪超市三個崗位招聘，我去嘗試了一下，他們招促銷，收銀和接待。我的應聘職位是促銷，因為我擅長與人打交道，溝通能力較強。在面試時招聘者看了我的簡歷后首先問我是否有能力勝任此崗位，過后又問我將如何做好此工作，還問了我促銷的技巧有哪些。我都如實認真的回答了，但當對方了解到我只是短期的兼職后就委婉地拒絕了我。通過這件事我認識到，招聘公司希望招聘人員能夠保證充足的上班時間，并且希望工作人員能夠長久地做下去，由于我還是學生，無法滿足他們對時間方面的要求，因此這次求職以失敗告終。

3、到招聘網(wǎng)站上瀏覽招聘信息；

我瀏覽了很多招聘網(wǎng)站比如：四川省人才網(wǎng)004km.cn 中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務信息網(wǎng)004km.cn 中國企業(yè)人才網(wǎng)004km.cn等，我發(fā)現(xiàn)，這些網(wǎng)站上面的招聘信息是非常多，但是大部分的企業(yè)都要求應聘者要有工作經(jīng)驗，而且看著待遇好些的企業(yè)都要求要本科以上學歷，沒什么學歷要求的都是服務員類型的職業(yè)。對于像我們這樣的應屆大學畢業(yè)生沒有優(yōu)勢。但可以為我們的就業(yè)提供求職定位。

4、從報紙、雜志、電視和廣播等媒體上收集調(diào)查招聘和求職有關(guān)信息； 我在報紙、雜志上也看到了很多招聘和求職信息，這些信息很誘人也很有挑戰(zhàn)性，但是多是與我所學專業(yè)無關(guān)的職位，所以我沒有過多地在意。

5、給適合自己的招聘企業(yè)打電話求職電話；

我給我覺得適合的招聘企業(yè)打了電話，比如：順馳（中國）不動產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)集團置業(yè)顧問/銷售代表/房產(chǎn)(房地產(chǎn))經(jīng)紀人/房產(chǎn)（房地產(chǎn)）銷售代表/房產(chǎn)（房地產(chǎn)）顧問/業(yè)務員/業(yè)務經(jīng)理/房產(chǎn)（房地產(chǎn)）精英，薪資范圍：2000-3000元/月，學歷要求：高中，招聘人數(shù)：15人，工作經(jīng)驗：不限，工作區(qū)域：成都海椒市。首先我自報姓名和來電目的，態(tài)度誠懇表示了我對該職位的興趣，對方問了我的學歷，但是當知道我還在上學時就委婉地拒絕了我，接下來，我又打電話咨詢一個招聘房產(chǎn)經(jīng)紀人的崗位，具體如下：薪資范圍：2000-5000元/月學歷要求：大專，招聘人數(shù)：5人，工作區(qū)域：成都交大路。因為是房地產(chǎn)經(jīng)紀人，所以他們對這方面的專業(yè)只是要求很高，不僅要先通過他們的房地產(chǎn)知識測評，還要求有很好的溝通能力和良好的親和力。很可惜的，我沒有通過房地產(chǎn)只是測評。在接下來，我又打了幾個電話去其他的招聘企業(yè)，我發(fā)現(xiàn)到大多數(shù)企業(yè)都要求我們到場面試，有的知道我們學生沒有工作經(jīng)驗后就會委婉拒絕。我在電話求職中學習到了一些應聘技巧，比如回答他們問題時的語速要慢，口齒要清晰，態(tài)度要誠懇，要有耐心等。

二、國際商務專業(yè)就業(yè)前景和薪酬標準等；

在我深入到各人力資源市場、企業(yè)、網(wǎng)站和其他媒體后了解到，我們專業(yè)主要有下面這些就業(yè)方向： 就業(yè)方向一：市場/公關(guān)

職業(yè)概況：企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。

薪酬水平：2000-4000元/月不等。

這個行業(yè)對人員的素質(zhì)要求很高，員工個個都是精兵強將。即使是有新聞、企業(yè)公關(guān)等工作經(jīng)驗的人加入該行業(yè)，都需要從頭做起，晉升到總監(jiān)級更需經(jīng)歷10多年的奮斗。就業(yè)方向二：營銷人員

職業(yè)概況：只要有產(chǎn)品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術(shù)為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術(shù)領(lǐng)域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。薪酬水平：在銷售這個職位上，報酬的差別很大，不少職位的基礎(chǔ)工資很少，因為報酬完全建立在銷售業(yè)績的基礎(chǔ)上，每做成一筆生意都可以得到傭金。對于工資建立在銷售業(yè)績上的銷售人員來講，壓力是巨大的。但同時，回報也是巨大的。

就業(yè)方向三：行政/后勤

職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協(xié)助好上級行政領(lǐng)導施政行政,當好助手。關(guān)鍵是要為領(lǐng)導分憂和服好務,起到上傳下達的作用!薪酬水平：2000-5000元/月不等。

三、現(xiàn)在用人單位需要人才具備哪些素質(zhì)

在最短時間內(nèi)認同企業(yè)文化、對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感、不苛求名校出身，只要綜合素質(zhì)好、有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)、有專業(yè)技術(shù)能力、溝通能力強、有親和力、有團隊精神和協(xié)作能力。

四、求職禮儀

在競爭異常激烈的社會環(huán)境下，要想在求職場上脫穎而出，找到自己喜歡又滿意的工作，除了要有真才實學外，還要掌握一些必要的求職禮儀。

1、了解社會需求，做好充分的準備：分析清楚現(xiàn)代職場那些人是滯銷的，學會求知能力、做事能力、發(fā)展能力以及共處能力。

2、分析自己，清楚自己需要什么：在選工作時要綜合考慮環(huán)境問題以及自己的興趣愛好等，然后給自己確立一個目標，并且朝著這個目標努力。

3、寫好求職信：求職信應該把握誠信的原則，即實事求是，不要夸大學歷、文化程度、社會實踐經(jīng)歷等。

4、面試要求：服飾得體、整潔；化妝自然；充滿自信；準時到場；舉止禮貌；就坐講究；言談適度；禮貌告別。

五、收獲和體會，學到的應聘技巧

1、收獲和體會

第一、通過這次專周實習，我懂得了我們僅僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，必須還得培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)、塑造自身氣質(zhì)、培養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)，與此同時我們還要將自己好好收拾一番，這樣我們在面試時不僅得贏得好評，還能為自己贏得自信。第二、本次專周我走訪了幾個招聘會現(xiàn)場，給我感受頗深的就是我們不僅要了解自己，還要了解招聘者的心理，簡簡單單的幾句話據(jù)檢驗了我的口語交際能力、職業(yè)素質(zhì)和求職心態(tài)，這讓我不得不為以后的面試好好精心地準備。同時為了了解更多的招聘信息我還到招聘網(wǎng)站上瀏覽招聘信息，通過報紙、雜志、電視和廣播等媒體上收集調(diào)查招聘和求職有關(guān)信息，并給招聘單位打了10多通電話，在反復的實踐中，我發(fā)現(xiàn)我最欠缺的是良好的心理素質(zhì)?？磥恚院筮€要多多提升自己這方面的能力。

2、應聘技巧

通過觀看老師給我們放映的《成功求職的秘訣》，和自己在網(wǎng)上搜索的《職來職往》《非你莫屬》這些求職視頻，我總結(jié)的面試技巧有：（1）充分利用人力資源和現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源了解要面試的公司；（2）根據(jù)不同的崗位和公司制定不同的求職材料和簡歷；（3）注重禮儀，自身著裝和言談舉止；（4）消除緊張，把握語言表達技巧，面對考官的問題要注意隨機應變；

六、求職定位

雖然工作的目的是為了賺錢，但是賺錢也要看自己有沒有能力賺到的，所以我認為在工作前要先找準自己的職業(yè)定位，這樣，才能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢特長的職業(yè)，才能讓自己有好的回報。

成功的職業(yè)規(guī)劃，主要的考慮因素表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、你的興趣是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人？你對哪些知識比較有感覺，能夠深入發(fā)展下去？

2、你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。認清楚自己的性格，是非常重要的一步。

3、你的優(yōu)勢和特長是什么？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力，應該怎樣去做？

4、你性格本身存在哪些弱點需要克服？不要讓弱點成為你成長中的絆腳石。我是一個樂觀自信、活潑開朗、能吃苦耐勞，有很好的協(xié)作能力和團隊意識的學生。對于工作我始終堅持：沒有最好，只有更好。我計劃畢業(yè)后先在成都找一份銷售工作，加入一個銷售團隊和他們一起奮斗體現(xiàn)自我價值。再然后，我要努力學習，參加一些培訓，讓自己的專業(yè)技能得到提高后，爭取在2年后做到銷售經(jīng)理的位置。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃方法

職業(yè)生涯規(guī)劃是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣等條件為依據(jù)，通過對組織環(huán)境和社會環(huán)境的分析，制定出來的一種適合自己的職業(yè)設(shè)想和發(fā)展的計劃發(fā)展規(guī)劃。一個完整的有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應包括以下五個環(huán)節(jié)：

1、自我分析；

2、外部環(huán)境分析；

3、目標確立；

4、策劃實施；

5、反饋評估。

八、今后在學習上努力的方向

首先，彌補不足。最為國際商務專業(yè)的學生，對英語的要求比較高，我的英語水平還有待提高，尤其是聽力部分，不僅因為這是我們專業(yè)學生應該必備的，同樣也是因為聽力和口語部分在今后的生活中的應用最為普遍。因此，首先是多加練習，要充分利用零碎的時間，比如早上的晨讀時間，課間亦可以收聽英語新聞，每晚睡前也可以聽聽收音機，其次是利用好課堂時間，課堂上因為有老師指導，因此，更有助于提高聽力水平，也可以掌握更多技巧，再次就是做好基礎(chǔ)準備，英語的學習每個部分之間都存在著聯(lián)系，是不能分割的，因此提高英語聽力水平就需要同步提高其他部分的學習，特別是詞匯的累積。

其次，多讀關(guān)于對外貿(mào)易的書籍，關(guān)注國內(nèi)外商貿(mào)形勢，培養(yǎng)自己作為國際商務人的專業(yè)能力。

第三，除了大二要通過英語專業(yè)四級的考試外，希望可以在今年11月份通過報關(guān)員的考試，明年6月通過英語六級的考試。如果可能的話希望在大學期間通過國家導游考試和教師資格證的測試。當然，也許這些并不能全部實現(xiàn)，但我會努力，盡自己全力，究竟能實現(xiàn)多少并不重要，最重要的是不讓自己失望和后悔，只要盡力就好。

結(jié)語

面對嚴峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭，為了在人才濟濟的求職場上脫穎而出、獨占鰲頭，我們要結(jié)合自身實際在各個方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學生涯，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準備，除此之外，還要注意個人的修養(yǎng)和禮儀！

第四篇：社會實踐(會專)-封面

遵義電大分校

學生實踐（實習）報告

作業(yè)標題

姓名學號專業(yè)工作站實踐（實習）單位指導教師

年月日

第五篇：專周計劃

專周計劃

第一天

每班按人數(shù)平均分成4組，每組要由男女搭配的5～6人組成獨立的廣告公司，成員分別擔任總經(jīng)理、客服、調(diào)研、策劃、文案、設(shè)計、印務等（可根據(jù)需要增設(shè)其他部門和職務）；

設(shè)計制作自己公司的標志，確立公司的經(jīng)營理念，編寫公司內(nèi)部的管理制度和獎懲辦法。

工作要求：

1、合作完成校內(nèi)的實訓任務

2、選擇合適的客戶及市場，開展并實施全面的廣告策劃與創(chuàng)意。

第二天

檢查分組作業(yè)，提出修改意見。每組互提修改建議，下午檢查并講授廣告設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

第三天

講授廣告設(shè)計的心理學

第四天

創(chuàng)意思維在廣告設(shè)計中的應用

第五天

廣告設(shè)計中的構(gòu)成要素

第六天

廣告設(shè)計中的版式

第七天

廣告策劃

第三天到第八天通過互聯(lián)網(wǎng)和參考文獻搜集關(guān)于廣告設(shè)計的資料，不少于10篇，注明文章出處。收集至少15個公益廣告案例，分析案例的設(shè)計制作方法，掌握海報設(shè)計和制作基本原則。制作廣告設(shè)計制作內(nèi)訓PPT教程

第八天

編寫成都工業(yè)學院公益廣告設(shè)計大賽策劃書及海報。分析各種廣告的特點，搜集素材100個，做好分類，建設(shè)公益廣告設(shè)計素材庫。

第九天

確定統(tǒng)一的設(shè)計風格，構(gòu)思單個設(shè)計作品之間的差異表現(xiàn)方式。手繪公益廣告設(shè)計草圖3套，制作公益廣告設(shè)計數(shù)字稿3套。

第十天

檢查和總結(jié)布置任務，選擇制作的海報和宣傳單類型（培訓，餐廳，KTV，駕校）第十一天

調(diào)研該類型客戶的廣告要求，制定廣告策劃方案

第十二天

針對三家客戶的要求，確定廣告設(shè)計制作方案

第十三天

回訪客戶，給客戶看效果圖?？偨Y(jié)該行業(yè)廣告制作的原則。

第十四天

寫綜訓報告

第十五天

檢查PPT，評分