第一篇：認真貫徹精細化管理目標

認真貫徹精細化管理目標 力爭打造精品優(yōu)良工程

綠化公司認真貫徹有關精細化管理目標要求，今年對在建綠化工程實行邊施工種植邊精心養(yǎng)護的方法，做到建管無縫對接，提高植物成活率，改善綠化施工效果，打造精品綠化工程項目。圖為綠化公司園林工人頂著烈日、冒著酷暑在建設中的龍崗大街綠化帶中清除雜草、平整場地，精心養(yǎng)護新種植的樹木。

通訊員：白紅芳 付立軍

第二篇：實施精細化管理三年目標

范六小學精細化管理三年目標

教育教學精細化管理是我區(qū)提出的學校教育教學工作管理的重要思想，是全面提升學校教育教學質量的重要舉措。為落實好我校的精細化管理，努力營造教育教學精細化工作氛圍，使精細化管理工作具體化，并具有可操作性，根據(jù)總校工作意見，特制訂此目標。

一、指導思想

立足我校的工作實際，深刻反思我們的教育教學工作，找出存在的細節(jié)問題，在全校廣大干部、教工中強化抓常規(guī)、抓落實的意識，在全校掀起一個抓精細化管理，抓工作落實的活動熱潮，使全校廣大教工把教育教學每一個細節(jié)都落實到自己的崗位上，提高工作效率，促進我校教育教學質量進一步提高，實現(xiàn)我校辦學質量和辦學水平的長遠發(fā)展。

二、實施目標

在全校各崗位推行精細化管理，通過精細化管理工作的實施，讓學校每一位教職工、每一位學生都成為精細化管理的實施者，使學校的教職員工管理、學生管理、教育教學管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個新的水平和高度，以促進我校優(yōu)良的校風、教風、學風的形成，優(yōu)化我校的辦學軟件。

三、具體要求

1、精細分層分塊管理，提高工作實效。

學校是一部大機器，這部“機器”的運作全靠各部門、各條線、各位教職工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而，學校精細化的管理，又是一個分層、分塊的管理。各部門中層干部要充分發(fā)揮自己工作的積極性和創(chuàng)造性，精細管理好自己所分管的一塊工作，這是提高學校整體工作實效，創(chuàng)造學校工作佳績的關鍵。

2、精細校園環(huán)境管理，創(chuàng)建和諧校園。

校園環(huán)境管理是學校的大管理，它涉及的內容應有：學生一日常規(guī)，校園環(huán)境衛(wèi)生，教師辦公室環(huán)境，校園文明用語，教室、寢室、食堂布置，后勤節(jié)水節(jié)電等。這些工作，都要責任到人，這些管理，要定期安排專門人員進行檢查督促。這些看似細小的工作未做好，往往會影響學校全局。這些工作做細了，做實了，會使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

3、精細育人管理，提高教育水平。

（1）精細培養(yǎng)育人隊伍，構建好教導處、班主任、教職工、家庭一體的德育網絡，形成人人教育人，處處教育人，事事教育人的良好育氛圍。

（2）落實、細化班級管理。從小事抓起，從普通的行為抓起，從養(yǎng)成教育抓起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，加強學生思想道德建設。

（3）精細安全管理，落實安全管理的各個環(huán)節(jié)，做好安全的防范工作。

（4）精細開展生動活潑、形式多樣的德育專題活動，對學生進行愛國主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質、法制紀律教育，培養(yǎng)學生良好的情操。

4、精細教學管理，鍛造教學精彩。

（1）精心設計教學方案，使教與學統(tǒng)一、和諧。

（2）精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。

（3）精心設計課堂教學過程，提高課堂教學的有效性。

（4）精細早晚輔導、晚辦公，提高教學效率。

5、精細教科研管理，提高教科研水平。

精細教科研流程，精心開展教科研活動。引導教師高度關注教育實踐的復雜性、豐富性與多樣性，力求在開展精細教研的過程中培養(yǎng)教師每個教學步驟都精心，每個教學環(huán)節(jié)都精細的反思意識，形成科學、嚴謹、精細的教研風氣，從而提高教研的質量。

6、精細后勤管理，服務廣大師生。

后勤工作是一項非常細致的工作，有其自身的規(guī)律性，注重細節(jié)是提高服務質量的關鍵，是后勤工作的生命線。后勤服務的細節(jié)無處不在、無時不在，這就要求從事后勤工作的人員要有很強的“細節(jié)”意識。在實際工作中，我們在管理和服務方面，還存在著注重細節(jié)不夠的問題。特別是寄宿的管理必須以“細節(jié)服務”為切入點，把細節(jié)問題分析透，把服務做精做細做到位。

四、實施步驟

實施共分四個階段進行：

（一）全面動員，自查反思。（2010年2月下旬）組織召開學校教育教學工作精細化管理行政會議以及動員大會，擬訂《范六小學教育教學工作精細化管理實施方案》。

要求各科室、各年級、各學科按照《范六小學教育教學工作精細化管理實施方案》，對照標準要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節(jié)、促質量的濃厚氛圍。

（二）制定細則，落實細節(jié)。（2010年3月中旬至5月底）各科室、各年級、各學科按照學?！斗桨浮氛J真組織實施創(chuàng)建活動。主要是按照學校教育教學精細化管理重點內容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎上，健全制度，完善機制，制訂《具體實施細則》，并根據(jù)《實施細則》，扎實落實細節(jié)，開展工作

（三）檢查驗收，總結表彰。（2010年12月）全面認真總結教育教學工作精細化管理活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結，整理活動檔案。學校召開教育教學工作精細化管理工作總結表彰會。

（四）總結經驗，繼續(xù)推廣。（2011年2月）為確保創(chuàng)建活動扎實有效，2011年2月新學期伊始，推動我校教育教學工作精細化管理特色創(chuàng)建活動深入、有序地開展。

（五）特色創(chuàng)建，學校品牌。（2012年12月）通過創(chuàng)建活動的開展，使學校領導班子樹立“民主公正、團結務實爭創(chuàng)一流”的形象，使教師員工樹立“互助合作、心情愉悅、奮發(fā)欲為、建功立業(yè)”的形象，使學生樹立“團結友愛、文明守紀，勤學奮進、健康成長”的形象，把校園建設成為一個“健康愉悅、格局合理、特色鮮明”的育人陣地。

第三篇：精細化管理目標考核辦法(桂)

桂武高速公路土建工程項目勞動競賽、精細化管理及目標考核辦法

(討論稿)

為了打造“精細優(yōu)質、資源節(jié)約、環(huán)境友好、人文和諧”型桂武高速，充分調動監(jiān)理、施工單位爭創(chuàng)：“國內一流、國際一流”工程的積極性，強化科學管理，注重細節(jié)實效，加強施工工藝控制、促進交叉作業(yè)協(xié)調安全文明施工，明確目標、獎罰兌現(xiàn)，湖南省桂武高速公路建設開發(fā)有限公司根據(jù)國家公路建設法律、法規(guī)及業(yè)主與承包人簽訂的合同文件的有關規(guī)定，制定本辦法。

第一條 組織機構

桂武高速公路建設開發(fā)有限公司成立精細化管理目標考核領導小組，主要人員由桂武公司、總監(jiān)辦及監(jiān)理處的相關人員組成。

第二條 簽訂責任書

各承包人均應與桂武公司簽訂《桂武高速公路項目精細化管理目標責任書》。桂武公司將按本辦法對各承包人進行考核。

第三條 共同設立獎勵基金

桂武公司和承包人共同設立獎勵基金，獎勵基金比例為計量款額(不含變更)的4％，桂武公司和承包人各提供2％。承包人提供的獎勵基金直接從每期工程計量款中扣除。

第四條 考核內容及相關要求

考核內容主要分為：工程質量、工程進度、綜合管理、安全環(huán)保、工程協(xié)調、廉政建設、內業(yè)等。

1、工程質量

工程質量標準要求：

1)工程一次驗收合格率達1 0 0％。2)分部分項工程優(yōu)良率達9 5％。3)實施精細化管理，打造精品工程。

承包人施工質量達不到以上標準取消當季評獎資格。發(fā)生工程質量事故取消當年評獎資格，并扣回當年已發(fā)獎金。

2、工程進度

桂武公司根據(jù)總體施工進度計劃確定(或調整)及季度計劃目標。承包人根據(jù)桂武公司確定(或調整)的及季度目標要求全面完成進度計劃。

3、綜合管理

承包人領導班子團結合作，所有相關責任人遵守各項管理制度，嚴格執(zhí)行業(yè)主、監(jiān)理工作指令，按合同規(guī)定使用工程建設資金，嚴格遵守國家財稅法規(guī)，及時發(fā)放民工工資。

4、安全與環(huán)保

遵守安全生產規(guī)程，無安全生產責任事故和重大傷亡事故。在施工過程中要確保安全，最大限度地減少施工對環(huán)境的破壞，防止水土流失。

承包人發(fā)生安全生產責任事故或重大傷亡事故，取消當年評獎資格，并扣回當年已發(fā)獎金。

5、工程協(xié)調

積極主動協(xié)調好各方關系，征拆資料及施工環(huán)境匯報材料上報及時準確，采取有效措施合理利用建設用地。

6、廉政建設

認真履行《廉政合同》，遵紀守法、廉潔自律。

承包人違反廉政合同的有關約定，取消當季評獎資格。

7、內業(yè)

原始資料及竣工資料真實、齊全、準確并能及時提交。

第五條 考核形式和辦法

考核分季末定期考核和評比兩種形式。季度考核采用二百分制，考核評分由季末集中檢查評分(70％)和平時巡查評分(30％)兩部分組成。

工程質量考核評分嚴格按交通部頒布的《公路工程質量檢驗評定標準))和《湖南省桂武高速公路精細化施工管理手冊》執(zhí)行。工程進度考核按桂武公司、總監(jiān)辦下達的進度計劃以及承包人與桂武公司簽訂的《目標責任書》進行考核。季度考核評分采用二百分制，質量管理9O分，工程進度45分，綜合管理1O分，安全與環(huán)保25分，工程協(xié)調10分，廉政建設10分，內業(yè)1O分，各項最高分為滿分，最低為零分。集中考核評分標準見附件1，平時巡查評分見附件2。

第六條 季度考核評比

桂武公司、總監(jiān)辦每季對承包人考評一次，實行等級評分方式，分為A、B、C、D、E五級，具體評定標準為：

A級：目標考核總分在1 8 0分以上(含1 8 0分)，且質量管理

評分在8 3分以上、工程進度評分在4 2分以上；

B級：目標考核總分在170分(含170分)180分之間，且質量管理評分在78分以上、工程進度評分在3 8分以上；

C級：目標考核總分在1 6 0分(含160分)至170分之間； D級：目標考核總分在150分(含150分)至160分之間； E級：目標考核總分在150分以下。

第七條 評比

1、根據(jù)承包人本履行合同的情況，進行綜合評定。全年每次季度考核均獲得A級的承包人，綜合評定為A級，獎勵項目經理5萬元。

2、若承包人未完成計劃，本所有季度獎勵金予以全額扣回。

第八條 獎罰規(guī)定

1、被評為A級的承包人，獎勵承包人當季計量款額的4％，其中包含獎勵項目經理10000元／季。

2、被評為B級的承包人，獎勵承包人當季計量款額的3％，其中包含獎勵項目經理5000元／季。

3、被評為C級的承包人，無獎金。

4、被評為D級的承包人，罰當季計量款的1%、罰項目經理2千元。

5、被評為E級的承包人，罰當季計量款的2%，并對項目經理通報批評，同時處以5000元／季的罰款。

6、連續(xù)兩次被評為E級的承包人，根據(jù)合同通用條款l5.l款予以處罰。

7、對資金監(jiān)管、民工工資、廉政建設、安全生產等方面存在問題的，按照合同條款和《桂武高速公路基本建設資金管理辦法》、《預防和制止拖欠民工工資和當?shù)亟洕鷺I(yè)務款項管理辦法》、《桂武高速公路土建工程廉政合同》、《桂武高速公路土建施工安全生產合同》的相關規(guī)定處罰。

第九條 本辦法從業(yè)主與承包人簽訂承包合同之日起執(zhí)行至合同終止，解釋權歸桂武公司。

附件：

1、《桂武高速公路土建施工單位目標管理考核評分表》

2、《桂武高速公路施工違規(guī)處罰細則》

第四篇：小學精細化管理實施目標

小學精細化管理實施目標

一、指導思想

根據(jù)縣教育局及教育辦學校管理“精細化”的有關精神，進一步明確工作是否成敗，關鍵在于工作的細節(jié)，努力營造“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，現(xiàn)在決定未來”的學校精細化管理思路，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結一致、有大局意識的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的教師情懷。

二、工作目標

讓教職工認識到實施精細化管理，有利于學校依法治教的工作推進。按目標管理的要求，在全校推行精細化管理，使廣大教職員工感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫?、嚴格的要求、又有親情關愛。通過精細化管理工作的實施，讓學校每一位教師、每一位學生都成為精細化管理的實施者，激發(fā)廣大師生配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，形成優(yōu)良的教學環(huán)境，推進學校教育工作再上臺階，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質量”的目標。

三、具體內容

1、學校管理

對于一所農村小學，要做到管理嚴密，細致又具體可行，每位教師都要明確：學校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。學校制定的各項工作計劃、方案、管理制度必須做到細致入微；學校領導平時工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時掌握第一素材，用科學的機制激勵團隊，實現(xiàn)學校的有序運轉。

2、教育教學管理

（1）學校以“養(yǎng)成教育“為核心來制訂教育教學工作的學期計劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終。

（2）在養(yǎng)成教育實施過程中始終堅持務實的作風，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質。積極探索學生養(yǎng)成教育之路，在課堂教學活動中狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成，學習能力的提高、學習品質的形成；在平日學校生活中，狠抓學生良好行為習慣的形成。同時在校園內樹立典型，評選優(yōu)秀班級、教師和學生，在全校師生中實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴格按照《課程計劃》的有關規(guī)定開齊上足各類課程，確保學生每天一小時課外活動時間的落實，做到學校有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學改革之風，建立各種機制，大力培養(yǎng)骨干教師，不斷提高課堂40分鐘的教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識，通過各種形式的教研活動，如“同上一節(jié)課”、“同題做課”等活動，加強對課堂教學改革的檢查與督導，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高教學質量和管理質量。

3、教師管理

強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結構，堅持校務公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識，學校要強化對教師的思想教育和行為規(guī)范教育，建立教育的長效機制。

4、學生管理

根據(jù)學校實際，加強安全教育；根據(jù)各個紀念日，加強主題教育。安全教育要深入人心，學校利用國旗下講話進行宣傳教育，班級充分發(fā)揮各種陣地的教育功能，大力開展安全教育活動。行政執(zhí)勤、教師值日要到崗到位，學校門衛(wèi)管理、食堂管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責任書，制定應急預案，把全校師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡；結合紀念日，在全校開展主題教育，在活動中評選先進個人和先進班級。

5、總務管理

樹立后勤為學校服務的觀點，做好教育教學設施、設備的采購、登記造冊、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

6、校園文化建設

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合提升，是教育教學和綜合實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。

四、工作措施：

1、加強領導，明確分工。

為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，由校長任組長，其余教師為成員。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核。

2、強化認識，全員參與。

精細化管理工作涉及每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。全體教師一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結合實際、務求實效。全體教師在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。

5、加強學習，促進提高。

堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，加強學習兄弟學校實施精細化管理的經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

第五篇：精細化實戰(zhàn)管理咨詢預期目標

英達思企業(yè)管理咨詢有限公司

精細化管理變革預期目標

精細化管理變革咨詢，項目實施時間：為6個月，我公司特委派3名咨詢老師長駐企業(yè)，切切實實充當企業(yè)＂教練＂的角色，手把手地教企業(yè)管理人員，幫助企業(yè)進行管理變革，提升企業(yè)管理水平，提高企業(yè)管理效益，逐漸建立一種＂低成本，高效益＂的管理運作模式。

管理咨詢要完成以下工作任務，并達成管理變革的目標(具體可量化的指標，通過項目調研后再行確定)。

1、調整、優(yōu)化組織架構。依據(jù)公司現(xiàn)有的組織架構，進行調整，完善現(xiàn)有組級架構，設立PMC，進－步發(fā)揮它的極強協(xié)調和監(jiān)控職能。設立稽核部（稽核部可直屬總經辦，由總經理直接管轄，并對總經理負責）。

2、打造PMC運作及實現(xiàn)。確定PMC部門的職責，PMC部制訂生產計劃和物料需求計劃，完善生產計劃鏈和物料計劃鏈，監(jiān)控生產計劃和物料計劃的達成。

3、建立、優(yōu)化管理作業(yè)流程。通過再造管理作業(yè)流程，簡化作業(yè)流程，使整個作業(yè)流程順暢，高效運作。

4、建立和完善數(shù)據(jù)體系。通過簡單實用的表單填寫，建立數(shù)據(jù)管理體系。形成動作流---表單流---數(shù)據(jù)流---資金流---業(yè)績（效益）流。

5、建立責任體系。針對公司各部門丶各崗位存在的問題點，組制各部門制訂＂三要素控制卡＂，明確＂標準丶制約丶責任＂，并通過＂稽核＂手段，對流程丶控制卡丶會議決議等進行稽查，建立責任追蹤，使員工養(yǎng)成對＂事＂不對＂人＂，并為自己的過錯買單的習慣。

6、建立橫向控制體系。傳授＂橫向控制法＂，使管理人員懂得在平行部門建立管理和被管理的關系。將管理工作變成大家的事，不僅靠上級管理，平行部門或相鄰崗位都要互相管理，都要承擔管理和被管理的責任。

7、建立稽核控制體系。設立稽核部，咨詢老師通過手把手地教稽核人員，就問題點，制訂稽核檢查表，去＂反復查，査反復＂，抓出效果來之后，最后形成了固化的東西。這樣的管理，才真正有效果。

8、提升產品品質、生產效率。建立不接受不良品，不制造不良品，不輸出不良品的全員品質管理體系。最大限度降低生產過程的不良品率，提高生產效率。

9、打造核心團隊，增強凝聚力。用改變企業(yè)人心的＂十二劇場＂，逐漸打造企業(yè)團隊精神文化，使企業(yè)人員變成－個戰(zhàn)斗力極強的團隊。

10、降低管理成本，減少物料、人力成本的浪費。重點降低庫存成本和生產成本，使企業(yè)成本控制在更加合理的范圍之內。

精細化管理變革咨詢，達到上述管理變革目標的同時，還加強企業(yè)管理培訓。通過咨詢老師的培訓，使企業(yè)管理人員學會并靈活運用企業(yè)管理的＂九大控制方法＂(限制選擇法，橫向控制法，三要素法，分段控制法，數(shù)據(jù)流動法，稽核控制法，案例分析法，持續(xù)種因法，全員主角法。)丶＂生產管理六大組合拳＂以及改善企業(yè)人際關系的＂十二劇場＂等管理方法。也可以依據(jù)企業(yè)實際需求，組織其它方面的管理培訓。

精細化管理變革最終達成人性改變的三大目標：

1.建立新的－套簡單易行，員工認可，得到貫徹執(zhí)行的流程制度丶控制卡等，并使之逐漸得到固化。通過對事的改變，從而改變人的習性。使人養(yǎng)成良好的工作習慣。

2.通過咨詢老師的＂教練＂作用，使企業(yè)管理層培養(yǎng)成＂教練式＂的管理人員，特別是中下層管理人員，逐漸變成＂教練＂，學會對員＂授之以漁＂，教員工學會操作方法和技能，增強企業(yè)自我造血功能。

3.精細化實戰(zhàn)管理咨詢，也叫＂5+1＂管理咨詢模式，即＂產能丶交期丶品質丶成本丶現(xiàn)場+稽核＂的－種咨詢運作模式。通過上述管理咨詢，解決企業(yè)存在的實際問題，切實有效地提升企業(yè)的管理水平，產能丶準交率丶合格率丶成本下降率等，通過改革后，可以具體量化的指標，待咨詢老師診斷后，與貴公司商討確定。

精細化管理變革，是－套集咨詢系統(tǒng)丶管理系統(tǒng)與培訓系統(tǒng)三位于一體的管理系統(tǒng)。

精細化管理變革咨詢，不僅是對企業(yè)管理人員＂授之以魚＂，更重要的是＂授之以漁＂。讓企業(yè)管理人員在管理實際工作中，學會怎樣管理，真正地提高企業(yè)管理人員的管理水平。通過再造企業(yè)管理流程，從而改變員工的工作習性，使企業(yè)員工成為有專業(yè)素養(yǎng)的＂新人＂。從而使企業(yè)真正達到＂低成本，高效益＂運作的目的。