第一篇：朱彥中期檢查報告

機器視覺在瓶口瑕疵檢測中的應(yīng)用研究性

一、課題的目的與意義

近年來，因啤酒瓶爆炸造成死傷的惡性事件時有發(fā)生，己成為消費者投訴的熱點之一。既給消費者人身安全帶來威脅，也對企業(yè)形象造成不良影響。究其根本原因是啤酒生產(chǎn)企業(yè)和啤酒瓶生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展不平衡所致。隨著人們生活水平的提高，啤酒銷量也大幅增加。目前我國己成為繼美國之后啤酒銷量最多的國家，年產(chǎn)量達2400多萬噸?？墒桥c此相關(guān)的啤酒瓶生產(chǎn)企業(yè)卻始終跟不上形勢發(fā)展的需要，所生產(chǎn)的啤酒瓶無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都不能滿足市場需求。

當前中小型的啤酒包裝采用3種材料：玻璃瓶、易拉罐、PET塑料瓶。其中玻璃瓶因其低價、可重復(fù)使用備受青睞。而啤酒廠從自身經(jīng)濟利益出發(fā)，通常都會重復(fù)使用回收的啤酒瓶，但回收瓶子的種類和質(zhì)量都參差不齊。雖然1996年6月25日，國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布修訂了強制性國家標準GB4544—1996《啤酒瓶》{lip要求各地啤酒行業(yè)使用打了“B”字標志的專用啤酒瓶，以區(qū)別其它非啤酒瓶，并印有生產(chǎn)同期，控制使用期限，要求使用兩年以后予以銷毀。但人們發(fā)現(xiàn)即使這樣也不能杜絕爆瓶事件的發(fā)生。因為反復(fù)使用的回收啤酒瓶，在生產(chǎn)和流通的過程中，瓶身不可避免要受到摩擦、碰撞，其強度指標隨著使用時間的延長而逐步降低。據(jù)統(tǒng)計，啤酒瓶重復(fù)使用5次后，其綜合安全指標就會下降50％，因此即使還在使用期限內(nèi)的回收瓶也有可能已經(jīng)不滿足安全要求了。這些有缺陷的啤酒瓶不易被人眼發(fā)現(xiàn)，還是會進入流通領(lǐng)域。正因為如此，啤酒瓶爆炸事件仍然時有發(fā)生。

目前國外開始流行PET塑科啤酒瓶，不過由于成本高、不能回收、不能高溫消毒及保質(zhì)期短等原因，一段時『日J內(nèi)還難以在我國普遍推廣。而易拉罐也由于成本高、容量小也沒有大面積使用。所以在中國，目的經(jīng)濟型啤酒仍以玻璃瓶裝為主。

為此，有必要加強啤酒瓶的質(zhì)量檢測，以防止不合格的啤酒瓶進入市場。傳統(tǒng)的驗瓶方式是人工燈光驗瓶，工人通過熒光板照射迸行目測，這種方法存在幾個缺點：一是人眼易疲勞，長時問的簡單勞動難以保證準確性；二是速度低，不能適應(yīng)現(xiàn)代灌裝線的發(fā)展要求，目前國內(nèi)啤酒灌裝速度大都已達到2萬瓶／4,時以上，在這種速度下單純依靠人工檢測幾乎是不可能的：三是人工采用的是小批量抽檢的方式，難以避免劣質(zhì)瓶混入灌裝線，又進入流通領(lǐng)域，對消費者的人身安全造成威脅。

隨著計算機技術(shù)、機電工程應(yīng)用技術(shù)與數(shù)字圖像處理技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，產(chǎn)生了-1'7新學科——機器視覺。它主要是研究用計算機來模擬人的視覺功能，從客觀事物的圖像中提取信息，進行處理并加以理解，最終用于實際檢測、測量和控制。機器視覺的誕生和應(yīng)用，極大地解放了人類勞動力，提高了生產(chǎn)自動化水平，有著極為廣闊的應(yīng)用前景。

啤酒瓶爆炸實際上就是當啤酒瓶受到碰撞或外界溫度較高時，內(nèi)部液體會釋

放出氣體導(dǎo)致內(nèi)壓升高，啤酒瓶所受應(yīng)力發(fā)生變化，當應(yīng)力達到一定程度時就會產(chǎn)生裂紋或使裂紋擴大，啤酒瓶強度降低，最終導(dǎo)致爆炸“。玻璃在缺陷邊緣處會發(fā)生光線的折射，使得在灰度圖像中局部灰度值與其周圍背景相比有較大變化，破損處邊緣及內(nèi)部各點的灰度值均低于背景扶度值。基于玻璃缺陷的以上圖像特征，通過機器視覺系統(tǒng)對啤酒瓶外觀的監(jiān)測，從而控制啤酒瓶的質(zhì)量是可行的。

綜上所述，研究啤酒瓶自動分揀技術(shù)，從而在生產(chǎn)線上用機器來分揀識別有缺陷的啤酒瓶，將具有極大的經(jīng)濟效益和社會效益。本課題的目的就是應(yīng)用機器視覺技術(shù)，用機器代替人，識別出瓶口部位存在缺陷的啤酒瓶。

二、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

機器視覺就是用機器代替人眼來做測量和判斷，它是在20世紀50年代從統(tǒng)計模式識別發(fā)展出來的的，當時的工作主要集中在二維圖像分析和識別上，如光學字符識別、工件表面、顯微圖片和航空圖片的分析和解釋等。60年代，Robert通過計算機程序從數(shù)字圖像中提取出諸如立方體、楔形體、棱柱體等多面體的三維結(jié)構(gòu)，并對物體形狀及物體的空問關(guān)系進行描述o”。到了70年代，已經(jīng)出現(xiàn)了一些視覺應(yīng)用系統(tǒng)。70年代中期，麻省理工學院(MIT)人工智能(AI)實驗室J下

式丌設(shè)“機器視覺”(Machi Fie Vision)課程。同時，MIT AI實驗室吸引了國際上許多知名學者參與機器視覺的理論、算法、系統(tǒng)設(shè)計的研究?？梢哉f，對機器視覺的全球性研究熱潮是從20世紀80年代丌始的。到了80年代中期，機器視覺獲得了蓬勃發(fā)展，新概念、新方法、新理論不斷涌現(xiàn)，比如，基于感知特征群 的物體識別理論框架、主動視覺理論框架、視覺集成理論框架等。

機器視覺系統(tǒng)足指通過機器視覺產(chǎn)品將被攝取的目標轉(zhuǎn)換成圖像信號，傳送給圖像處理系統(tǒng)，圖像系統(tǒng)對這些信號進行各種運算來抽耿目標的特征，進而根據(jù)判別的結(jié)果來控制現(xiàn)場的設(shè)備運作。典型的基于Pc的機器視覺系統(tǒng)通常由以下幾部分組成：①相機與鏡頭；@光源；@傳感器(工件定位檢測器)；@圖像采集卡；@Pc平臺；⑥視覺處理軟件；⑦運動控制單元。

機器視覺系統(tǒng)具有如下優(yōu)點： 1．精確性

由于人眼又物理條件的限制，在精確性上機器有明顯的優(yōu)點。即使人眼依靠放大鏡或顯微鏡來檢測產(chǎn)品，機器仍然會更加精確，因為它的精度能達到千分之一英寸。2．重復(fù)性

機器可以以相同的方法一次次地完成檢測工作而不會感到疲倦。與此相反，人眼每次檢測都會有細微的差別，即使產(chǎn)品是完全相同的。3．客觀性

人眼檢測有一個致命的缺點，即情緒帶來的主觀性．檢測結(jié)果會隨工人心情的好壞發(fā)生變化，而機器的檢測結(jié)果使非?？陀^可靠的。4．高速

機器能更快地檢測產(chǎn)品，特別是當檢測高速運動的物體時。例如，在生產(chǎn)線上，機器視覺系統(tǒng)能夠提高生產(chǎn)效率。

由于機器視覺系統(tǒng)可以快速獲取大量信息，而且易于自動處理，也易于同設(shè)計信息和加工控制信息集成，因此，在現(xiàn)代自動化生產(chǎn)過程中，人們將機器視覺系統(tǒng)廣泛地用于工況監(jiān)視、成品檢驗和質(zhì)量控制等領(lǐng)域。機器視覺系統(tǒng)的特點是提高生產(chǎn)的柔性和自動化程度。在一些不適合于人工作業(yè)的危險工作環(huán)境或人工視覺難以滿足要求的場合，常用機器視覺來代替人工視覺。到目前，幾乎所有的行業(yè)，包括工業(yè)制造、電子半導(dǎo)體、包裝、醫(yī)藥、造紙等領(lǐng)域都依靠機器實際系統(tǒng)檢測產(chǎn)品以提高產(chǎn)品的質(zhì)量。

三、課題研究的重點問題及解決方案

1、重點問題

（1）圖像分割

（2）啤酒瓶口圓的定位（3）瓶口完整性監(jiān)測

2、解決方案

（1）、圖像分割是指通過某種方法，使得畫面場景中的目標物被分為不同的類別·通常圖像分割的實現(xiàn)方法是，將圖像分為“黑”，“白”兩類，這兩類分別代表了兩個不同的對象。因為結(jié)果圖像為二值圖像，所以通常又稱圖像分割為圖像的二值化處理。圖像分割有兩種方法：一種是基于區(qū)域的闕值方法，另一種是基于邊緣檢測的方法。本文采用了闕值分割方法：

最大類間方差閾值分割(Otsu法)Otsu法是一種使用類間方差最大的自動確定閾值的方法，該方法具有簡單、快速等特點，是閾值分割中比較好的方法。其基本思想如下：把直方圖在某一閾值處分割成兩組，當被分成的兩組間方差最大時，確定閾值。設(shè)圖像像素數(shù)為N，灰度范圍為

[O，1]，對應(yīng)厭度級i的像素數(shù)為11，則有：

總的像素個數(shù)為：

各灰度值的概率為：

把圖像中的像素按閾值T分成兩類Co和Ci，Co由灰度值在[0，T]之間的像素組成，C一由灰度值在[T+I，L-I]之間的像素組成，各組產(chǎn)生的概率如下：

c0產(chǎn)生的概率為：

C-產(chǎn)生的概率為：

co的平均值為：

C1的平均值為：

整幅圖像的均值為：

兩組問的方差為：

讓T在[0，L-1]范圍內(nèi)依次取值，使

最大的T值即為Otsu法的最佳閾值。

（2）使用改進的Hough變換定位圓心。

通常的變換策略是根據(jù)圖像空間內(nèi)的點在所對應(yīng)的參數(shù)空間里，計算出符臺對偶特性的參數(shù)點的所有可能的軌跡，并通過累加參數(shù)點的數(shù)量做出最終的決策。本課題的圓環(huán)中心可以寫出其在圖像空間的表達式：

轉(zhuǎn)換到參數(shù)目標．將增加三維a，b，r，其參數(shù)軌跡為一個圓錐的部分表面。在應(yīng)用中，Hough變換的一個主要問題就是離散參數(shù)空間隨著參數(shù)的增加迅速 增加。本課題使用邊界梯度信息來減少參數(shù)空間的工作量。

該模型N----k-參數(shù)，二個參數(shù)為圓的圓心坐標，另一個是圓的半徑。如果可以 得到邊緣梯度角，就可以提供減少自由度數(shù)量的約定，從而得到所要求的參數(shù) 空間尺寸。從圓的中心到每一個邊緣點的矢量方向由梯度角確定，剩下的未知 參數(shù)只有園的半徑。使用梯度角減少參數(shù)尺寸的圓擬合方法實現(xiàn)算法如下：

圓方程為：

圓的極坐標方程為 ：

則圓的參數(shù)為：

在邊緣(x，Y)處給定梯度角0，計算COS0和sin0。從上述方程中消除半徑，得到：

這是一個用于升級參數(shù)空間累加器的方程。刑于每一個在(x，Y)處并具有邊緣方向角的曰來說，沿著上式給定的直線，在(日，6)參數(shù)空間給累加器一個增量。如果半徑已知，則只需要直接對圓方程一個增量就行。具體實現(xiàn)算法如下： ①量化參數(shù)空問a和b；

②置累加器陣列M(a，b)為零；

③計算梯度值G(x，Y)和角o(X，y)；

④對于G(x，y)中的每個邊緣點，沿著直線給累加器陣列M(a，b)中的所有點一個增量； ⑤累加器中局部最大值對應(yīng)于圖像中的圓中心；

（3）采用模板匹配法進行瓶口完整性監(jiān)測。

四、工作進度及安排。

階段一：選擇課題，收集相關(guān)資料并整理成綜述，包括：課題研究的背景或應(yīng)用領(lǐng)域、意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。并且記錄所有的有參考價值的文獻資料，包括作者，題目、期刊名或出版社名、出版時間。

已完成 階段二：根據(jù)收集的資料，及已掌握的知識初步設(shè)計方案，并編寫算法。

部分完成 階段三：學習編程軟件（matlab），編寫程序，并不斷進行修改與調(diào)試。

未完成 階段四：根據(jù)調(diào)研的資料及設(shè)計出來的解決方案進行論文的編寫。

未完成 階段五：制作PPT，準備答辯。

五、下一步工作

根據(jù)已總結(jié)的解決方案及算法，編寫程序，并不斷修改與調(diào)試。

六、參考文獻

[1]張書彬，淺談啤酒的包裝，包裝工程，2002年1期，23卷，41-42頁 [2]顧國賢，新世紀中國啤酒工業(yè)發(fā)展展望，釀酒科技，2002年4期28頁 [3]中國視覺網(wǎng)WWW．china—vision．Net [4]章毓晉，圖像處理和分析，清華大學出版社，1999年3月第一版

[5]馬頌德，張正友，計算機視覺計算理論與算法基礎(chǔ)，科學出版社，1998 [6]歐陽鑫玉等，圖像分割技術(shù)的發(fā)展，鞍I』I鍘鐵學院學報，2002，5期25卷

[7]付忠良，圖像閡值選歌方法一OsTlJ方法的推廣，計算機應(yīng)用，2000年5期 [8]Kenneth．R，Castleman著，朱志剛等譯，數(shù)字圖像處理，電子工業(yè)出版社，1998年第一版

[9]于平順．例像處理技術(shù)在玻璃缺陷檢測中的麻Hj研究【D]．秦皇島：燕山人學，2005．

湘潭大學2011屆本科畢業(yè)生論文

中期檢查報告

機器視覺在瓶口瑕疵檢測中的應(yīng)用研究性

院 系： 信息工程學院

班 級： 07級通信工程一班

學 號： 2007550125 姓 名： 朱 彥

指導(dǎo)老師： 許海霞

第二篇：德育中期檢查報告 朱貴楠

北京理工大學2010級德育中期檢查報告

夢，還在路上

班級：

學號：

姓名：朱貴楠09311001 11201022

31夢，還在路上

兩年前，稚嫩的我滿載著親人朋友的希望和祝福，背起行囊，離開了家鄉(xiāng)，懷揣著夢想和憧憬開始了漫長的求學之路，來到了北京理工大學。

兩年后，成熟的我收獲了無數(shù)快樂與喜悅會繼續(xù)留守在北京理工大學，完成我未完成的夢想。

兩年來，經(jīng)歷了許多，有歡樂，有痛苦，有惆悵，有收獲，也有失去??

告別了大一剛?cè)雽W的那種幼稚，已經(jīng)是三年級的我臉上多了幾分成熟。無疑，經(jīng)過兩年的磨練，我成長了不少，也學會了很多。作為班級的班長，我經(jīng)歷了比一般同學多的鍛煉與磨礪，無論從交際上還是心理上都變得成熟了許多。

轉(zhuǎn)眼之間就已經(jīng)大三了，我似乎還沒有完全做好準備。一直覺得大學四年很漫長，時間還早的很，但時間總是不喜歡拖拖拉拉，當我再一次緩過神來的時候，已經(jīng)是大三了。兩年的生活雖然讓我在思想上成熟了很多，但總是有得便有一失。從小到大一直不用擔心學習的我大意了很多，回首看看過去的兩年，學習上真的是得過且過，根本沒有做到精益求精，雖然每學期都能拿到獎學金，但是成績遠遠達不到我自己的要求。就這樣，一晃4個學期過去了，還沒來得及留戀什么，就都已經(jīng)變成了回憶。

還記得大家聚餐時在餐廳一起舉杯高歌，還記得給陳思亮過“5歲”生日時大家一起吹滅超級大蛋糕上的那5支蠟燭，還記得春游玩

漂流時十艘小艇齊頭并進，還記得初夏晚上在北湖全班捉迷藏時兩個男生假扮情侶逃過搜捕，還記得籃球賽時班里六朵金花齊聲吶喊加油，還記得運動會上大家為班級榮譽而努力拼搏??太多太多的回憶了，我的眼角早已模糊。10級高分子，就像一個大家長，讓來自五湖四海的35名同學親如兄弟，愛如姐妹。我很慶幸自己生活在這樣的班級里，讓我的大學生活充滿歡樂，充滿回憶。

將思緒拉回到現(xiàn)在。真的已經(jīng)大三了，到了大學中最重要的一年了。沒有了大一的幼稚，洗去了大二的輕松，我們必須開始為著自己的人生奮斗，必須要彌補兩年來所錯過的一切?？吹某鰜?，周圍的氣氛也發(fā)生了變化，所有人都開始為自己的未來謀劃，考研？出國？還是求職？每個人心里都在給自己未來的路規(guī)劃，然而很多人依舊迷茫，不知道那條路最適合自己，還在不停地在詢問身邊的同學有何打算。

其實現(xiàn)在的我們還是很浮躁，不能靜下心來認真思考以及解決一個問題，對于未來，我們都很迷茫，都很無助。但毫無疑問的是，無論怎樣，我們都必須努力，即使不為自己也要為了年長的爸爸媽媽。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實現(xiàn)目標才是人生的意義。

而我只給自己選擇了一個方向——考研。沒有退路，只能勇往直前。以前的自己，我會這樣想：如果讀研，那么會怎樣怎樣；如果就職，那么會怎樣怎樣；如果出國，那么會怎樣怎樣。然后我會定好一二三，做三方面準備。然而現(xiàn)在的自己，盡管依然會權(quán)衡利弊，但是

只會朝著一個方向去努力。大丈夫當有一往無前舍我其誰的氣概，同樣也需要一顆鍥而不舍的恒心。三個方向必然會讓人多了很多退路，狡兔尚有三窟，何況人哉。但是正因為缺少了那種破釜沉舟的決心，所以狡兔只能是弱小的兔子，永遠成不了奔馳草原的獵豹。豹，一旦選擇了目標，它就會立即啟動，然后奮力追殺，直到殺死獵物。所以現(xiàn)在的我，只會選擇一個方向，成則成，不成再做其他打算。不過，我相信我會成功的，因為我相信，我可以戰(zhàn)勝前方道路上的挫折。

人生在世，誰都會遇到挫折。適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人能迫使人深刻反省自己的得失，保持清醒。只有不停的審視自己，才能奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。挫折也是成功的階梯。一帆風順的生活固然可喜，但對于整個人生來說，適時的挫折甚至應(yīng)該適當?shù)姆穸ㄗ约?、批判自己，從而激勵自己不斷努力自我完善，才能在人生的道路上不被命運所否定。正如大海沒有了巨浪的翻騰，也就失去了他的澎湃；大漠沒有了狂沙的飛舞，也就失去了他的壯美；人生沒有了挫折，只有那倆點一線的平靜，也就失去了意義。所以，既然選擇了這條路，我就會以一顆堅強的心去面對挫折，并且戰(zhàn)勝它們。

兩年只是人生坐標中的小小區(qū)間，但是卻可以容納無數(shù)的點，每個點都是自己的經(jīng)歷、體會和感悟。無數(shù)個點就串成了屬于自己的弧線。在學校中我不僅學會了知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀。

每個人的青春都是短暫的，但每個人的青春都應(yīng)該是充滿刺激充滿新奇的。擁有青春的我們，沒有理智的頭腦，沒有清醒的神智，卻充滿了激情。也正是這份激情，讓我們的青春更加閃光，更加耀眼。我想不管未來的路如何艱辛，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。既然選擇了，我們便只顧風雨兼程。未來就像是一條直線，只有我們今天找準坐標，認真地畫上屬于今天的一點，不久以后你將會驚奇的發(fā)現(xiàn)：生命的軌跡早已鑄成，你將無比清醒的認識到自己的軌跡到底指向何方。

還記得我以“夢想，從這里起航”為題，為自己的大學生涯拉開帷幕。到了中期檢查，我只想說：長路漫漫，吾將上下而求索。敢問夢在何方——夢在路上，夢在腳下！

第三篇：中期檢查報告

一、前期工作簡述：

1、開題及布置任務(wù)；

2、資料查找及方法學習；

3、階段性任務(wù)及成果：

以水電站正常蓄水位為103米方案為例開展水資源規(guī)劃設(shè)計分析計算研究，其內(nèi)容包括：

（1）興利計算（包括試算和確定死水位、研制調(diào)度圖、繪制防破壞線、分析和計算多年平均電能等）；

（2）防洪調(diào)度計算（包括確定下游標準洪水、設(shè)計標準洪水、校核標準洪水的調(diào)洪演算）。

4、指導(dǎo)老師每周答疑。

二、尚存在的問題及解決方案：

尚存在的問題：經(jīng)濟計算及優(yōu)化調(diào)度

解決方案：

1、查找相關(guān)資料進行拓展學習；

2、加強計算機編程學習及應(yīng)用；

3、多和同學及指導(dǎo)老師交流和學習。

三、后期工作安排：

1、完成后期畢業(yè)設(shè)計任務(wù)——經(jīng)濟計算、優(yōu)化調(diào)度及補充計算；

2、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下對畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書進行修改和完善；

3、進行畢業(yè)答辯的準備工作。

第四篇：朱林中期實習報告

2012年

太原大學經(jīng)濟貿(mào)易系營銷與策劃專業(yè)

中期實習報告

班級：2010營銷與策劃（2）班 學號：20100515249

姓名：朱林

實習單位：上海玉翔物流有限公司

一、實習的目的為了讓我們更好的掌握和吸收在課堂上學習的知識，也為了讓我們更加了解市場的概況以及現(xiàn)實與課本知識存在的差距，讓我們學習和掌握如何將課本上學習到的知識運用到社會實踐中，其中有學習的專業(yè)知識，也包括我們?nèi)绾闻c人交往和合作等，學校安排和組織我們營銷與策劃專業(yè)的學生充分利用暑假的假期時間，進行一次自己尋找和選擇單位的中期實習活動。

二、實習單位的概況

通過朋友的介紹并結(jié)合自己的情況考慮，我于七月一號到上海玉翔物流有限公司面試，應(yīng)聘一份暑期實習工作。由于我各方面條件都達到他們的要求，而且對于他們提出的問題也都作出了令他們較為滿意的回答，因此我成功的通過了面試。

上海玉翔物流有限公司位于上海市寶山區(qū)祁連山路1288號，公司占地面積9600多平方米，擁有各類平板、高欄、集裝箱、冷藏車130余部，可調(diào)度車輛160余部，并對本公司車輛實行GPS全球衛(wèi)星定位，全程進行跟蹤服務(wù)，讓客戶隨時隨刻都能掌握貨物的動態(tài)。

上海玉翔物流有限公司前身為上海杰達物流有限公司，是一家集公路運輸、配送、倉儲于一體的現(xiàn)代化綜合性物流企業(yè)，專業(yè)從事上海至山東各地的貨物運輸業(yè)務(wù)，公司自創(chuàng)建以來，得到了社會各界人士的大力支持與幫助，取得了數(shù)千家客戶的信任，并建立了長期合作關(guān)系。

公司的每一位員工都經(jīng)過嚴格的專業(yè)培訓(xùn)，并擁有一支經(jīng)驗豐富的裝卸隊伍、高水準的客服專員、精銳的業(yè)務(wù)精英、高科技的作業(yè)設(shè)備、現(xiàn)代化的辦公配置、先進的管理模式，二十四小時為客戶提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，專業(yè)的服務(wù)隊伍加上全面的貨物保險，為客戶解除后顧之憂。

為了順應(yīng)物流業(yè)務(wù)的發(fā)展集客戶的需要，公司目前已在全省各地

設(shè)有多家分公司及辦事處，真正做到了“想客戶所想、急客戶所急”的服務(wù)理念，秉承“尊重客戶、理解客戶、服務(wù)第一、信譽第一、安全第一”的服務(wù)宗旨，竭誠的為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、實習的過程和內(nèi)容

（一）正式上崗前的培訓(xùn)

應(yīng)聘成功后，當天下午公司就安排了住宿，與正式員工一樣住在公寓的集體宿舍，公寓里十分整潔、干凈，各種設(shè)施和用品都比較齊全，其中就包括員工活動中心。按照公司的章程規(guī)定和安排，上崗的新員工都要進行培訓(xùn)，因此我也就被安排于第二天與其他新員工一起參加培訓(xùn)。

在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)老師向我們講解了各個發(fā)面我們應(yīng)該了解的內(nèi)容，其中包括：公司的創(chuàng)立過程和發(fā)展狀況，公司的各項規(guī)章制度，員工應(yīng)盡的職責與義務(wù)以及享受的待遇和福利，薪資的結(jié)算和發(fā)放方法，員工安全知識宣導(dǎo)及參觀公司各部門和倉庫等。

（二）實習前期工作

由于我剛?cè)ス静⑶沂堑谝淮谓佑|物流行業(yè)，因為公司市場部缺少客服人員，因此人事部的工作人員便與我商量，希望我能先去客服部工作一段時間，一來可以解決現(xiàn)有的客服部短缺問題，二則可以有更充足的時間去了解公司和一些工作流程?？紤]到我暫時的確對一些工作流程還不是很清楚，可以通過這些工作去加深了解并且可以解決當前存在的問題，于是我就答應(yīng)了。

其實工作內(nèi)容較為簡單，也不是很累，但要求我們必須要細心和負責，我們負責接待來訪客戶以及客戶的電話和郵件，我在一位師傅的指導(dǎo)下很快就學會了怎樣又快又好的完成工作，而且我和他們相處的非常融洽，也從他們那里學到了許多的東西，包括工作上的和人際交往方面的，總而言之是受益匪淺，并沒有浪費時間。

（三）實習后期工作

在客服部，我在做好本職工作的前提下，對公司做了更深入的了解并且對各個部門之間的工作流程也有一定的熟悉。一個月后，人事部門同事找到我，說市場部缺少一位業(yè)務(wù)人員，希望我能去市場部門跑公司業(yè)務(wù)，我對此十分高興，因為我相信我在那兒能學習到更多的與我所學專業(yè)相關(guān)的知識。

在這期間我跟隨公司業(yè)務(wù)人員去參加公司的業(yè)務(wù)活動，同時也要經(jīng)常給一些老客戶和現(xiàn)有客戶通電話，與他們保持聯(lián)系及反應(yīng)實時情況。于此期間我學會了許多的電話禮貌用語和表達溝通的能力，而且我也經(jīng)常向其他同事請教和學習，雖然他們有時候工作很忙，但他們還是會很耐心的教會我一些東西。這一項工作雖然看起來很簡單，但其實也十分的重要，因為每一位客戶都關(guān)系到公司的收益和誠信，并且與老客戶保持聯(lián)系也是為了有更多的合作，所以經(jīng)理對我們的要求就是我們必須有耐心和熱情，因為這會直接影響到公司的利益和形象。雖然剛開始我不太熟練，參加業(yè)務(wù)活動略顯生疏，但我一直很有耐心并且充滿熱情，經(jīng)理說我這兩點是值得肯定的，很快通過幾天的學習和請教，我便很輕松的就能駕馭這項工作了。

四、實習的收獲和體會

（一）實習的收獲

1.獲得了一段珍貴的社會實踐經(jīng)歷，并從中學習到了一些經(jīng)驗，這些正是課本上所無法學到的。同時也讓我知道基礎(chǔ)知識的重要性，因為基礎(chǔ)知識是完成工作的前提。

2.通過這段時間的工作，我變得比以前更加友善了，因為我發(fā)現(xiàn)只有我們學會友善對待他人，那么他人才會報以友善的態(tài)度來對待我們，并且這樣一來很多事情就變得更加簡單化了。于此同時跟著學會的還有忍耐，慢慢發(fā)現(xiàn)這是必須學會的一項基本功，對于工作的壓力和領(lǐng)導(dǎo)的批評等，我們都必須學會去忍耐，否則很多事情都會告敗。

3.對物流行業(yè)有了一定的了解，豐富了我的知識儲備，包括一些

工作流程和與客戶的交流、合作等。

（二）實習的體會

市場營銷對于任何一個企業(yè)來說都是十分重要的，它作為一個整體職能處于企業(yè)的中心地位，是企業(yè)生存的根本和基礎(chǔ)。隨著新經(jīng)濟時代的到來，主動權(quán)轉(zhuǎn)移到客戶手中，因此企業(yè)要想獲得長久的利益與成功，就必須以客戶為中心，去了解和掌握客戶真正的需求，并找到令客戶滿意的方式去滿足他們的需求，那么這一系列的工作都離不開營銷和策劃。

物流企業(yè)也是如此，隨著市場競爭格局的演變，加之“第三方利潤源”的驅(qū)動力，許許多多的物流企業(yè)如雨后春筍般掛牌成立，使得競爭環(huán)境日益嚴峻，因此物流企業(yè)引入營銷理念已成為企業(yè)的當務(wù)之急。企業(yè)只有把物流和市場營銷有機結(jié)合起來，才能是企業(yè)贏得更多的客戶，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

五、實習總結(jié)

短暫的實習生活過去了，總的來說我的這段實習生活還是很成功的，通過這次實習我學到了專業(yè)技術(shù)知識，同時也學到了許多課本上學不到的知識，如人情關(guān)系和人際交往等。于此同時，我感覺自己變的更加成熟了，處理各方面問題的能力也有所提升。在這段時間里通過工作，我發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)缺點，從而讓我知道自己該怎樣改掉自己的一些缺點及如何繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點。我知道了自己在哪些方面的能力還有所欠缺，在繼續(xù)的學習中去努力提升自己這方面的能力，為以后的工作打下一個更加牢固的基礎(chǔ)。

在此也非常感謝學校能安排這次中期實習活動，它讓我更加清楚的認識到自己所要學習和掌握的知識，讓我更加明確了今后學習的重點和目標，同時也讓我擁有了一段珍貴的社會實踐經(jīng)歷。

第五篇：論文中期檢查報告

少教多學”與高效課堂研究課題中期報告

(2013-03-18 14:40:56)

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無論是傳統(tǒng)教學，還是注入現(xiàn)代教學媒體的新課堂，都普遍認為，教學不僅僅是藝術(shù)，更是科學。目前，小學課堂教學中廣泛存在著“學生學得很苦，教師教得很累，教學效果卻不理想”的現(xiàn)象。部分教師還是以講授為主，學生在課堂上很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，也很少有機會充分表達自己的理解和意見，這就大大降低了有效教學的效果。為了讓每位學生都能得到充分發(fā)展，讓每位學生都能獲得成功，應(yīng)大膽地積極地推進課堂教學改革，大力推行以學生為主的“少教多學”課堂理念來提高課堂教學質(zhì)量，力求避免無效教學，減少低效教學。本課題于2012年9月正式開題，預(yù)期到2015年10月結(jié)題，歷時三年時間?，F(xiàn)將前一階段的研究工作整理匯報如下：

一、前階段工作概況：

（一）課題研究的目標

1、關(guān)注教學效益。本課題從教育部減負增效相關(guān)規(guī)定出發(fā)，審視我?，F(xiàn)有的課堂教學狀態(tài)，探索高效課堂教學的途徑，做到高效的教的策略和高效的學的策略的互動促進，從而歸納出有一定規(guī)律的，符合我校特點的高效課堂教學策略，制定出一套相應(yīng)的高效課堂教學評價體系，用客觀、準確、科學的評估手段促進課堂教學效益的整體提高。

2、關(guān)注學生發(fā)展。設(shè)想通過本課題研究，從學生角度看教學，真正減輕學生課業(yè)負擔，優(yōu)化學生的學習方式及方法，在最大程度上開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，使學生得到全面、和諧、健康、持續(xù)的發(fā)展。

3、關(guān)注教師發(fā)展。教師是專業(yè)技術(shù)人員，科學研究能力是教師必備的素質(zhì)。我們設(shè)想通過研究，進一步提高教師的教育教學素養(yǎng)，規(guī)范和優(yōu)化教師的教育教學行為，感受實踐研究的意義，提高教師理論水平及教學水平，更有效地促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

（二）課題研究的內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)下的課堂閱讀教學中的自主學習與課外自主學習實驗。

2、結(jié)合具體課堂的“少教多學”閱讀實踐，充分調(diào)動學生閱讀的自主性和積極性，激發(fā)學習語文的興趣，形成教師學生文本的精神對話，豐富學生的情感體驗，以達到“教是為了不教”。

3、以語文課堂為載體，在自主合作前提下，加強閱讀與寫作相結(jié)合的語文教學實踐，拓展學科教學的深度和廣度，以期達到“ 高效課堂”，從而提高語文教育教學的整體效益。

4、新課標閱讀理念引領(lǐng)下的課外自主閱讀。

5、各種文體的閱讀方法與教學策略的實踐和研究

（三）課題研究實施策略

前階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內(nèi)容、研究目標、研究方法開展了一系列的理論學習和實踐探索，在課題論證、研討交流、課題實施、經(jīng)驗總結(jié)等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。在課題研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，確立“少教多學”的高效教學理念，促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變。我們認為教師首先就必須得具備與現(xiàn)代素質(zhì)教育宗旨相吻合的教育觀、學生觀、管理觀、質(zhì)量觀、人才觀，這樣才能更好地實施我們的研究。

2、組織研討。自課題研究起，成立了課題組。我們以課題研究為載體，以磨課（實驗課）、研課、上課、評課等為主要活動形式。每兩周活動一次，每次兩節(jié)課的時間，再忙，也抽一節(jié)課進行。這樣一來，不僅使大家在言語交鋒中，思維碰撞中進行課題研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成為高品位、科研型教師。

3、不斷反思，探討課堂，探究實踐中遇到的問題，并確立新的研究重點。學校的反思活動可謂形式多樣。一種是要求教師堅持撰寫每課的“教后小記”，逐步養(yǎng)成勤于思考，注重積累，厚積薄發(fā)的良好的研究習慣。二是定期征集“案例反思”。每學期，我們都要在教師的案例反思中評選優(yōu)良的，選送參加市區(qū)級比賽。三是鼓勵教師撰寫教學論文。在上述反思活動中，不斷增強了教師對新理念的內(nèi)化水平和對教育教學現(xiàn)象的洞察能力，從而為科研型教師的成長開辟了新途徑。

4、及時總結(jié)。我們在課題研究的過程中，根據(jù)學校的實際情況，根據(jù)課題研究方案的目標要求，把課題研究和日常的教研活動緊密地結(jié)合起來，選擇不同的方面作為研究的突破口，多形式、多渠道開展課題研究，規(guī)范課題研究的過程管理。

（四）課題研究進展情況。

一年來，我校課題組成員以課堂教學為平臺，從各自研究的側(cè)重點出發(fā)，通過互動、互補，使課題研究開展有序，進展良好。

1、深入學習，領(lǐng)會有關(guān)“少教多學”的內(nèi)涵，加強對《語文課程標準》的再學習，重視從相關(guān)的書著中涉獵理論營養(yǎng)，對課題的廣度和深度的認識進一步深化。

2、課題負責人積極組織課題組成員參與課題研究互動，或聽課、評課；或進行案例分析與反思；或?qū)W習傳達省、市各級有關(guān)開展課題研究的會議精神,消除課題組成員的畏難心理;與同課題的兄弟學校，探討、切磋、交流，現(xiàn)場感受課題研究在課堂教學中的展現(xiàn)，分享成功的經(jīng)驗，反思研究過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地調(diào)整研究方案，初步形成和諧語文課堂教與學的模式。

3、構(gòu)建“少教多學”教學結(jié)構(gòu)框架?！吧俳潭鄬W”這一新的課堂教學模式更加尊重學生的主體地位，小組學習、合作探究將成為開展教學的基本形式。具體劃分為下面“四段六步式”。

四個階段分別是：自主學習階段、合作探究階段、展示提升階段、檢測反饋階段。

六個步驟分別是：預(yù)習引導(dǎo)，明確目標→自主學習，組內(nèi)交流→分配任務(wù)，合作探究→展示質(zhì)疑，拓展提升→穿插練習，全面鞏固→達標檢測，反饋校正。

4、市級領(lǐng)導(dǎo)、教研員不定期對我校課題進展情況進行調(diào)研，對我們付出的努力與收獲給以充分的肯定，尤其是我們能把課題研究立足于課堂教學，更是得到領(lǐng)導(dǎo)的一致贊同；還對我們在研究中的一些困惑進行針對性的指導(dǎo)，也為存在的不足提出了今后改進的方向，增添我們的科研熱情與信心。

一年來，我們已走出了初始階段的困惑，對課題研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有課題組成員的共同努力，有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，我們有信心把本課題研究開展得更好。

（五）已取得的階段性成果

1、細化課題，從小處著手，扎實課題研究，成員之間相互學習、研討，形成濃厚的科研氛圍。

2、課題組成員每學期完成一篇課題研究階段性小結(jié)，形成一篇研究小論文。

3、每月至少積累與課題相關(guān)的教學精彩片斷二篇,編寫突現(xiàn)課題研究的教案設(shè)計，案例分析等，為日后課題的順利結(jié)題積累了一定的資料。

二、課題研究中存在的主要問題

課題的研究在課題組成員的共同努力下，研究已取得了明顯的成效，但研究還只是停留在較為淺顯的層次，研究中還存在一些問題有待解決。

1、首先表現(xiàn)在班級學習機會差異懸殊，部分學生課堂實用時間少。教學時間對全班學生而言一般是一樣的，但課堂實用時間、學習機會和質(zhì)量則可能存在較大差異。學生在課堂教學活動中的思維普遍存在依賴性、單一性、無序性、淺露性和緩慢性的特點。

2、個別教師在開展研究的過程中，過于注重形式，無效的教學活動掩蓋了對文本的理解，整節(jié)課看起來熱鬧，其實學生缺乏有價值的思考，收獲甚淺。如何精心設(shè)計教學活動，使其對教學起到促進作用，還是一個長期的研究內(nèi)容。

3、本課題研究成果主要通過課題總結(jié)報告、教學研究論文等形式呈現(xiàn)。但是，如何使這些成果能夠深刻體現(xiàn)設(shè)想中“少教多學”的教育思想，真正落實到日常具體教學過程中，還是一個研究的難點課題。

三、對下階段課題研究的思考

（一）教師要有清晰的教學思路

課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產(chǎn)生一個如何教的完整的思路。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學活動。教學思路清晰，語文課就會呈現(xiàn)清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。

（二）教師講授需把握分寸

教師的講在課堂教學中是不可或缺的，但應(yīng)把握分寸，恰當?shù)闹v。在教學的某個環(huán)節(jié)，恰當?shù)闹v解分析課文的某些句段，對于幫助學生理清思路是極為重要的。恰當?shù)闹v，才能促進學生對課文的理解，提高其鑒賞水平。蜻蜓點水或過深過透地講都無助于學生的文化積累和思維鍛煉。從教學論的角度看，恰當?shù)闹v，還要注意學生認知發(fā)展規(guī)律和特點。

（三）教師應(yīng)善于設(shè)計問題，促進學生思考

提問是組織教學、啟發(fā)學生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學生，設(shè)計出有價值的問題進行提問。提問應(yīng)有一定的導(dǎo)向性，如導(dǎo)向文化感，導(dǎo)向品格修養(yǎng)等，促進學生的思考。這樣的提問和由提問引出的討論就有利于學生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，這樣的提問才有利于學生“多學”。

（四）提高學生參與教學全過程的程度

1、留足思維空間。在課堂教學中，教師提問后切不可急于求取答案或是告知因果，而應(yīng)最大限度地留給學生足夠的時間和空間，使他們有主動參與學習的機會，然后進行全班交流，教師適時點撥。這樣，通過讓學生自己分析、思考、咀嚼、品味，增強了他們對知識的消化吸收能力，發(fā)揮內(nèi)在的創(chuàng)造力。

2、組織小組討論。討論是學生積極參與學習活動的有效形式。它既可以給每一位學生展示自己才能的機會，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，又能讓學生在多向交流中集思廣益，便于學生學習別人的長處，自我解惑，自我提高。

該課題實施近一年來，所有組員在平時的教學實踐中，能夠立足于學生的現(xiàn)實生活，課內(nèi)教方法，課外練能力，培養(yǎng)學生學會從生活中學習、體驗，學生也獲得了很大的進步。我們將認真總結(jié)前階段課題研究的成敗得失，認真制訂后續(xù)研究規(guī)劃，以期取得更大的成果。