第一篇：如何撰寫綜述報告

如何撰寫綜述報告

如何寫好文獻綜述

第一部分：綜述的概念

綜述，又稱文獻綜述，英文名為review。它是利用已發(fā)表的文獻資料為原始素材撰寫的論文。“綜”就是指作者必須對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，而使材料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。“述”就是評述，是對所寫專題的比較全面、深人、系統(tǒng)的論述。文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內容進行評論的科學性論文。

第二部分：綜述的格式組成

文獻綜述的格式與一般研究性論

文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。綜述除了題目、署名、摘要、關鍵詞以外，一般還包括引言、主體、總結和參考文獻四部分。

前言部分

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。這部分約200～300字。

前言部分要寫清：

首先要說明寫作的目的。

有關概念的定義。

規(guī)定綜述的范圍、包括：“專題涉及的學科范圍”，綜述范圍切忌過寬、過雜，“時間范圍”，必須聲明引用文獻起止的年份。

扼要說明有關問題的現(xiàn)況或爭論

焦點，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。

主體部分

綜述主體部分的篇幅范圍特別大，短者5000字左右，長者可達幾萬字，一般可根據(jù)主體部分的內容多寡分成幾個大部分，每部分標上簡短而醒目的小標題。每段開頭以論點引路，以論點帶論據(jù)方式進行敘述；引用資料應以使用公開出版發(fā)行的原始文獻為原則，并盡可能引用近年出版的文獻，引用中要做到全面合理，如實反映原始文獻的觀點及材料。每部分都應該包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀評述等內容。

歷史發(fā)展：按時間順序，簡述該主題的來龍去脈，發(fā)展概況及各階段的研究水平。

現(xiàn)狀評述：重點是論述當前國內外的研究現(xiàn)狀，著重評述哪些問題已經(jīng)解決，哪些問題還沒有解決，提出可能的解決途徑；目前存在的爭論焦點，比較

各種觀點的異同并作出理論解釋；詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)，指出可能的發(fā)展趨勢。

小結部分

小結，是對綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望，同時要提出研究結果的意義和價值。

參考文獻部分

參考文獻是綜述的原始素材．也是綜述的基礎。它除了表示尊重被引證作者的勞動及表明引用的資料有其科學依據(jù)以外，更重要的是為讀者深入探討該主題提供查找有關文獻的線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。關于參考文獻的錄著項目及格式應參照所投期刊的格式要求。一般來說，參考文獻數(shù)量在30篇左右為宜，而且其中應多包涵近三年來的文獻。

第三部分：綜述的寫作步驟及注意

事項

寫作步驟

綜述的撰寫建立在作者占有大量的有關原始文獻資料的基礎上。但是占有資料不等于綜述，胡亂羅列資料也不是綜述，只有正確使用資料，進行嚴謹?shù)臄⑹?，才能產(chǎn)生綜述。撰寫綜述要經(jīng)過選題并確定題目，搜集文獻及整理文獻，擬定提綱，編撰文章，編列參考文獻五個步驟的工作。

1.選定并確定題目：①選擇的專題或領域：應是近年來進展甚快、內容新穎、知識尚未普及而研究報告積累甚多的主題；或研究結論不一致有爭論的主題或是新發(fā)現(xiàn)和新技術在我國有應用價值的主題。

②選題與作者的關系：應選擇與作者從事的專業(yè)密切相關的主題；或是與作者從事專業(yè)交叉的邊緣學科的主題；或是作者即將進行探索與研究的主題

③題目要具體、明確，范圍不宜過大．切忌無的放矢，泛泛而談。

④選題必須有所創(chuàng)新，具有實用價值。

一般來說，綜述的題目應包含“綜述”、“概述”、“述評”、“評述”、“進展”、“動態(tài)”，或是“現(xiàn)狀、趨勢和對策”、“分析與思考”等文字。

2．搜集文獻及整理文獻

題目確定后．需要查閱和積累有關文獻資料．這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多、越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具

書及網(wǎng)上查閱文獻。

選擇文獻時，應由近及遠，因為最新研究常常包括以前研究的參考資料，并且可以使人更快地了解知識和認識的現(xiàn)狀。首先要閱讀文獻資料的摘要和總結，以確定它與要做的研究有沒有聯(lián)系，決定是否需要將它包括在文獻綜述中。其次做好“讀書筆記”，并制作文獻摘錄卡片，對已經(jīng)搜集到的文獻資料做進一步的篩選，詳細、系統(tǒng)地記下所評論的

各個文獻中研究的問題、目標、方法、結果和結論，及其存在的問題、觀點的不足與尚未提出的問題。將相關的、類似的內容，分別歸類;對結論不一致的文獻，要對比分析，按一定的評價原則，做出是非的判斷。這樣做對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，3．擬定提綱

提綱是文章的框架。寫綜述前，必須要列出提綱。提綱寫具體一些，包括大標題，小標題以及小標題下準備引用哪些文獻，總結中主要談什么問題等?？梢哉f，擬提綱是打腹稿的階段，是用文字將頭腦中的文章輪廓描述下來。擬出提綱之后還應不斷修訂，反復推敲，做到大標題統(tǒng)轄于題目并有序的展開，小標題支撐大標題并反映了引用資料的精神，引用文獻的排列要合乎邏輯。列出了邏輯合理，綱目清晰的提綱，綜述文章也就呼之欲出了。

4.編撰文章

按提綱規(guī)范，將綜述內容豐富起來

并付諸于筆端。先一氣呵成，草稿中不必斤斤計較小的方面，如字詞句的通順妥帖等，而應注意大的方面，如問題是否已講清楚、引用資料是否全面等。過幾天再來看一遍草稿，逐段斟酌逐句推敲，做細致的修改潤色工作。反復多次，直至自己比較滿意為止。

5.編列參考文獻

綜述文末一定要編列出引用原始文獻的出處目錄，并與引用時的標號相一致。應對參考文獻的引用及文末的標注，逐字逐句地核實，務必做到字字有根據(jù)，句句有出處，標注規(guī)范。標注內容除序號外，還應有：作者姓名、篇名、原載期刊名、卷期數(shù)、起始頁碼；出版書名、出版年月、出版社名稱、出版地；論文作者、論文題目、論文上交時間、論文所屬大學、大學所在地。

舉例說明：

姚丹.敵敵畏和丁草胺對斑腿泛樹蛙蝌蚪的毒性影響研究 2005.廈門：福建師范大學

耿保榮，薛清清，連迎，姚丹.2006.不同發(fā)育階段的斑腿樹蛙蝌蚪對敵敵畏遺傳毒性的敏感性.動物學報,52:892一898

黃伯俊.1993.農(nóng)藥毒理一毒性手冊.北京:人民衛(wèi)生出版社.注意事項

綜述內容應是前人未曾寫過的。如已有人發(fā)表過類似綜述，一般不宜重復，更不能以他人綜述之內容作為自己綜述的素材。

對于某些新知識領域、新技術，寫作時可以追溯該主題的發(fā)展過程，適當增加一些基礎知識內容，以便讀者理解。對于人所共知或知之甚多的主題，應只寫其新進展、新動向、新發(fā)展，不重復別人已綜述過的前一階段的研究狀況。

綜述的素材來自前人的研究報告，必須忠實原文，不可斷章取義，歪曲前人的觀點。

綜述的撰寫者必須對所寫主題的

基礎知識、歷史與發(fā)展過程、最新進展全面了解，或者作者本身也從事該主題的研究工作，是該主題的“專家”，否則容易出大錯、鬧笑話。

撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

綜述的原始素材應體現(xiàn)出一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻。

第四部分：綜述寫作中常犯的錯誤

1.題目選擇不當

題目大，內容不足，勢必造成頭重腳輕的毛??；反過來，題目小，內容多，也同樣要犯名實不相符的毛病。對于初寫綜述者，選題時一定不要好高騖遠，去選那些大題和難題，選題必須實事求是?！吨v下我的綜述的選題過程》

2.大量羅列堆砌文章

只摘取了文獻中相關的結論內容加以羅列，卻沒有把幾篇文獻中的結論加以分析，沒有對文獻和主要學者、專家的觀點進行提取和綜合，進而形成筆者自己的觀點?！督Y合我的綜述講講》

3.語言冗繁且缺少邏輯性

對原始文獻中的各類理論、觀點、方法的敘述只是簡單地照抄或摘錄，而不是在理解原文的基礎上，用簡潔、精煉的語言將其概括出來?！段业木C述中有時也有大白話出現(xiàn)，沒有成熟的科技論文語言》

4.回避和放棄研究沖突另辟蹊徑

對有較多學術爭議的研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結論互相矛盾時，有些筆者就回避矛盾，進行一個自認為是創(chuàng)新的研究。其實將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，其實這些不協(xié)調或者沖突是很有價值的，應多加利用。

5.選擇性的探討文獻

有的筆者不是系統(tǒng)化的回顧文獻，找出適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀愿望的反映。

6.評述不客觀

一方面，沒有客觀對待、敘述和列舉各種理論、觀點、方法、技術及數(shù)據(jù)，進而沒有如實地反映原文獻的內容，或是不顧上下文關系而斷章取義?！段业木C述中有這類問題》

另一方面，在分析、比較、評論各種理論、觀點、方法時沒有持一種客觀的態(tài)度，而是出于個人的喜好、傾向進行評論。

另外，在做出預測時，沒有以事實、數(shù)據(jù)為依據(jù)，以科學的推導方法為手段，力求客觀，而

是出于主觀愿望盲目提出推測。

第五部分：認識到寫綜述的好處

為什么老師對我們的綜述要求比

較嚴格，其原因在于寫綜述對我們有極大的好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高。

附：我寫綜述后的感受以及綜述發(fā)表后的心情：

個人完成的第一篇綜述從開始寫到發(fā)表的確傾注我和導師太多的心血，如果讓我講整個過程估計3天是講不完的，但是還是想簡要的講下，呵呵。

寫綜述確實很鍛煉我們的寫作能力，最終可以認識到自己的進步所在。每一次修改都是一點進步，都在逐步加

深自己對于科研的認識。作為一名研究生，我們或許無法掌舵現(xiàn)如今科學的發(fā)展方向，但是我們可以在大方向下掌舵自己的發(fā)展，需要有足夠的勇氣和毅力還有敏感力，我認為寫綜述的確鍛煉了我的這些能力。當N次修改后的綜述文稿雜志錄用后，自己感覺很輕松，這是對自己的一種肯定，是對我和導師努力過程的回報，突然間平添了很多感激的心情：雖然文章在發(fā)表前經(jīng)過導師數(shù)次的嚴格查閱和修改，但是最終換來的是很好的結果同時我的許多能力得到進一步的提高，自己也變得沉穩(wěn)、認真、仔細許多。導師讓我給師弟師妹們做了報告，講述我綜述的寫作、修改直至投稿、發(fā)表的整個經(jīng)驗之談，為此我才會結合自己的經(jīng)歷認真的做了準備。

我想，就寫綜述而言，這會是我碩士生間一個重大的收獲！

第二篇：開題報告撰寫

開題報告撰寫

(一)研究報告的幾個組成部分。

1.課題的界定。(你研究的課題是什么?)

2.課題的提出。(為什么要選擇這個課題?)

3.文獻綜述。(在相關問題上別人已經(jīng)做了什么，還有什么沒有做?)

4.理論基礎。(用什么理論指導課題的研究?)

5.研究目標。(你的預期目標是什么?)

6.研究內容。(你打算做什么?)

7.研究方法。(你打算怎么做?)

8.研究步驟。(你的工作進度如何安排?)

9.研究成果。(你的階段性成果和結題成果是什么?)

10.課題研究的組織機構和人員分工。(課題研究人員、經(jīng)費、設備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等。)

由于時間關系，下面結合論證的重點選擇幾部分內容跟大家交流。

(二)部分環(huán)節(jié)的內涵及注意點。

1.課題名稱的界定

內涵：課題名稱的界定，要求回答是什么的問題，是課題研究定位的指南針。課題界定就是對課題中的關鍵詞核心語進行明確的解說，給該課題限定準確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內容包括：基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對象的界定、研究方式的界定。

注意：概念的界定要清晰、準確，在清楚的前提下簡明扼要，突出本質的要素。研究范圍要具體、適當，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P的辭典、教育理論書籍、教學大綱、教材及國家的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不能照搬照抄已有的概念解釋，要通過概念界定提出對課題的獨到見解，體現(xiàn)出研究者的思想和觀點。

舉例：《小學生批評策略的研究》的界定

2.文獻綜述

內涵：文獻綜述是指查閱與研究問題相關的文獻，綜合此類問題在國內外的研究概況，并加以評述，提出自己的獨特見解。

文獻綜述在開題報告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而確認自己的創(chuàng)意，確定自己研究的特色或突破點。

注意：可以分5部分來寫：

(1)一般性地描述和概括國內外研究歷史和現(xiàn)狀。

(2)列出和介紹代表性的專著、論文、資料等。

(3)國內外在相關課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點。

(4)對國內外已有研究的評論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。

(5)說明本課題將在哪些方面重點突破

舉例：教師有效教學行為研究的幻燈片(賀博)

3.研究目標

內涵：課題研究的目標體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的?？梢詮膶W生、教師、學校、區(qū)域等不同角度設定具體目標。

注意：(1)課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。(有的提出要促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)社會所需要的人。)

(2)研究目標不能定得太高、太大。目標要實際，最終要能實現(xiàn)目標，要能有成果驗證，目標與成果之間要有聯(lián)系。(有的提出，要通過對課題的研究，探索小學數(shù)學教育的性質，研究對培養(yǎng)人的素質和創(chuàng)新意識的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索數(shù)學教育的基本任務。確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然不合適。)

(3)研究目標的表述中目標行為動詞應該是確定的，盡可能可測量，可評價，可理解，如：通過研究，總結出…策略，建立…模式，形成…評價體系，等等。

(4)確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

舉例：教師有效教學行為研究的幻燈片(賀博)

4.研究內容：

內涵：課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點，要講清楚打算做什么。這部分內容是整個開題報告的核心所在。一般說來寫清楚本課題的研究內容，就是寫清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級子課題)構成。

注意：

(1)研究內容與課題要相吻合，應當緊扣研究目標。

(2)研究內容表述要條款化，一般說來應在三條以上(含三條)。敘述要簡明扼要，準確中肯。

(3)不能把研究的目的、意義當作研究內容。因為研究的目的和意義是研究的終極指向，而研究內容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴格區(qū)別。

(4)可以在每個子課題下面將該子課題的操作思路進行簡要表述。

舉例：主題化課程資源整合及課例群的建設研究的內容

5.研究方法

內涵：課題研究的方法指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、行動研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是收集研究數(shù)據(jù)資料的方法，如調查法、觀察法、測量法、文獻法等。這些方法旨在獲得被研究對象的客觀資料，而不給予研究對象任何影響。另一類方法是旨在改變和影響研究對象的方法，如實驗法、行動研究法。這些方法是要通過施加某些干預而獲得某些期望的結果。

注意：

(1)確定研究方法時要敘述清楚用什么方法，做什么研究，如何進行操作。

(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結論。

舉例：教師有效教學行為研究中的研究方法

6.研究步驟：

內涵：課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段這三個階段。

注意：研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段要達到什么要求，用多少時間，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。它使得研究者一開始就心中有數(shù)，在實施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預定要求如期完成。

舉例：

總之，開題報告是研究人員科研知識和能力的縮影。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。

第三篇：報告撰寫要求

附件4：報告撰寫要求

青島職業(yè)技術學院公共教學部《概論》課

社會實踐報告撰寫要求

為了規(guī)范我院學生思想政治理論課社會實踐活動調研報告的撰寫，確保調研報告質量，特作如下規(guī)范要求：

1、調研報告字數(shù)要求

參加社會實踐活動的每個人必須提交一份社會實踐報告，字數(shù)不少于1000字。

2、調研報告格式要求

調研報告應由六個部分組成：題目、摘要和關鍵詞、引言、正文、結束語、參考文獻。

3、調研報告內容要求

（1）題目。題目要簡要、明確，準確表達報告的主要內容，一般不超過20字。如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。題目居中。

（2）摘要和關鍵詞。摘要（200字左右）簡要說明調研報告研究的問題、研究的內容、研究的方法和主要結論。關鍵詞（3-5個）。

（3）正文。正文是調研報告的核心內容。主要可以分為調查目的、調查對象、調查方法（問卷調查、實地訪談、網(wǎng)絡調查等方法）、調查內容與結果、分析與對策、結語六部分。調研報告行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料。報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。嚴禁出現(xiàn)全文抄襲、網(wǎng)上下載、代寫或雷同現(xiàn)象

（4）結束語?？偨Y全文的主要觀點，重點闡述本次調研活動所獲得的結論、收獲和感悟，進一步深化主題。

（6）參考文獻。參考文獻一律放在調研報告的末尾。

（a）參考文獻的標注方法：采用順序編碼制，即按照文章正文部分（包括圖、表及其說明）引用的先后順序連續(xù)編碼。（b）參考文獻的寫作格式為：

[序號] 作者．題名．刊名，出版年份，卷號（期號）：引文所在的起止頁碼。

4、調研報告打印要求

（1）統(tǒng)一使用A4紙，單面打?。豁撁嬖O置：頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各3cm；字體全部用宋體，題目（宋體小二號字加黑），“摘要”字樣（宋體小三號字加黑），摘要正文（宋體小四號字），關鍵詞（宋體小四號字加黑），正文（宋體小四號字），章節(jié)標題（宋體四號字加黑）；行間距：1.5倍；字符間距：標準。提倡生動活潑，圖文并茂。

（2）用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排頁碼，頁碼放在右下角，由正文首頁開始編排，封面、封底不編入頁碼。

（3）封面：要求單獨打印，樣式見附件。

5、調研報告裝訂要求

（1）調研報告一律左邊裝訂成冊。

（2）裝訂順序為：封面、題目、摘要與關鍵詞、正文、參考文獻。

第四篇：報告撰寫規(guī)范

物理與電子工程學院

課件制作研究課程設計報告書寫規(guī)范

一、課程設計報告撰寫的內容與要求

一份完整的課程設計報告應由以下部分組成： 1 封面：請參照后面給出的模板制作封面 2 目錄 3 正文

正文是作者對課程設計作品的詳細表述。其內容包括（1）緒論（前言）：主要包括

?本課題目的及意義；

?課題實現(xiàn)的具體功能；

?課題的主要特點或亮點、創(chuàng)新點。（2）多媒體課件概述：主要包括

?多媒體課件的類型；

?多媒體課件的基本構成；

?本課題所屬的課件類型及基本構成。

（3）課題設計和實現(xiàn)：主要包括

?設計與開發(fā)詳細步驟； ?設計的亮點或創(chuàng)新點； ?部分作品截圖。（4）結束語：總結與體會，主要簡述自己通過本次課程設計得到的經(jīng)驗教訓、收獲和體會。4 參考文獻

參考文獻是不可缺少的組成部分，它反映了取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。附錄(可選)對于一些比較冗長、不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入附錄中。6 成績評定表

二、課程設計報告的寫作細則

1.書寫

一律用A4規(guī)格復印紙打印輸出。打印英文用新羅馬體12號字，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm，正文用小四號字，1.5倍行距，頁碼用五號字。文中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2.標點符號

標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。3.名詞、名稱

科學技術名詞、術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。

4.量和單位

量和單位必須符合中華人民共和國的國家標準GB3100~GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。6.章節(jié)標題層次

全部章節(jié)標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。每一章另起一頁。

章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為漢字“第一章”、“第二章”、“第三章”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過三級。

7.注釋

有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。引用文獻標注應在引用處正文右上角用[ ]和參考文獻編號表明，字體用五號字。

8.公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。9.表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

10.插圖

插圖必須在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，線條要勻稱，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，并用五號宋體在圖位下方居中處注明，圖與圖號、說明等應在同一頁紙上出現(xiàn)。

11.參考文獻 參考文獻置于正文后，按一級標題處理。

參考文獻的排列順序應按在論文正文中被引用時出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號。在正文中，涉及到被引用的參考文獻時，應將序號置于方括號內，并視具體情況將序號作為上角標，或作為論文的組成部分。如：“趙××對此作了研究，數(shù)學模型見文獻[2]。”

參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出，超過三位時只列前三位，后面加“等”字或“et al.”；作者姓名之間用逗號分開；中外人名按中外文習慣著錄法。

12.頁眉和頁腳

1)頁眉

頁眉采用下列形式：

常熟理工學院實訓報告（小五號宋體居中）

2)頁腳

正文及其以后部分，其頁腳為連續(xù)的阿拉伯數(shù)字頁碼，位置居中。不宜采用分章的非連續(xù)頁碼。

（附：“正文”樣式）

第一章

一級標題三號宋體居中

1.1 二級標題四號宋體加粗居左

1.1.1 三級標題小四號宋體加粗居左

正文內容小四號字宋體1.5倍行距 參考文獻

根據(jù)GB3469 規(guī)定，對參考文獻類型在文獻題名后應該用方括號加以標引，以單字母方式標志以下各種參考文獻類型：

（1）連續(xù)出版物（期刊）

[序號] 作者（，第二作者，第三作者等）.文獻題名 [J]．刊名，出版年，卷（期）號：起始頁碼～終止頁碼． 示例：

[1] 歐陽平凱，朱華杰.矩形截面氣升式環(huán)流反應器中非牛頓流體的氣含率與傳質系數(shù)的研究.[J].化工學報, 1992，（10）: 627～632．

[2] Ouyang P K，Chisti M Y, Moo-Young M.Heat Transfer in Airlift Reactors [J].Chem Eng Res Des.1989，（9）:451～456．（2）專著類

[序號] 作者.書名[M].版本（第一版不標注）．出版地：出版者，出版年． 示例

[1] 竺可楨.物理學[M].北京：科學出版社，1973．（3）譯著類

[序號] 作者[國藉].書名[M].譯者.出版地：出版者，出版年.（4）論文集類

[序號] 作者．文獻題名[A]．編者．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年．起始頁碼－終止頁碼．（5）學位論文類

[序號] 作者．文獻題名[D].（英文用[Dissertation]）．所在城市：單位，年份．（6）專利

[序號] 申請者.專利題名[P].專利國別：專利號，發(fā)布日期．（7）技術標準

[序號] 技術標準代號.技術標準名稱[S]．（8）技術報告

[序號] 作者.文獻題名[R].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份．（9）報紙文章

[序號] 作者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）．（10）電子公告／在線文獻

[序號] 作者.文獻題名[EB/OL].http://…，日期．（11）數(shù)據(jù)庫／光盤文獻

[序號] 作者.文獻題名[DB／CD].出版地:出版者，出版日期．（12）其他文獻

[序號] 作者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版日期．

第五篇：報告撰寫格式

報告撰寫格式要求

(1)圖、表清單

報告中的圖、表分別列出清單置于目錄頁之后。圖的清單要有序號、圖名和頁碼。表的清單要有序號、表名和頁碼。

(2)注釋表

注釋表為符號、標志、縮略詞、首字母縮寫等的注釋說明匯集表，置于圖、表清單后。

(3)參考文獻

只列出作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻，一般為正式發(fā)表的文獻資料或出版書籍等，沒有被各級部門圖書館收藏或各級、各部門檔案館收藏的各種資料不要作為報告的參考文獻。在報告正文中引用了參考文獻的部位，須用上標標注［參考文獻序號］。

（4）、報告附錄部分

作為報告主體部分的補充，并不是必須的，包括： 1)正文內過分冗長的公式推導；

2)為他人閱讀方便所需輔助性數(shù)學工具或重復性的圖、表；

3)由于過分冗長而不宜在正文中出現(xiàn)的計算機程序清單。

（5）報告要采用國家正式公布實施的簡化漢字和法定的計量單位。（6）報告中采用的術語、符號、代號全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。報告中使用新的專業(yè)術語、縮略語、習慣用語，要加以注釋。國外新的專業(yè)術語、縮略語，必須在譯文后用圓括號注明原文。

（7）圖表

1）圖

要有自明性，即只要看圖和圖題而不閱讀正文，就可理解圖意。切忌與表重復。圖位于文中表述之后。

要有編號。圖的編號由“圖”和阿拉伯數(shù)字組成，阿拉伯數(shù)字由前后兩部分組成，中間用“.”號分開，前部分數(shù)字表示圖所在章的序號，后部分數(shù)字表示圖在該章的序號。例如“圖1.10”、“圖2.15”等。

要有圖題，并置于圖的編號之后，圖的編號和圖題要置于圖下方的居中位置。曲線圖的縱橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位。此三者只有在不必要標明(如無量綱等)的情況下方可省略。坐標上標注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復制品，必須清晰，反差適中。照片上要有表示目的物尺寸的標度。

2）表

表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎讀。表要有自明性。表要有編號，表的編號方法同圖的編號方法相同，例如“表1.6”、“表2.3”等。表的編號和表題要置于表上方的居中位置。

如某個表需要轉頁接排，在隨后的各頁上要重復表的編號，編號后跟表題(可省略)或跟“(續(xù))”，如表1.2(續(xù))。續(xù)表均要重復表的編排。

表格、圖如需注釋，用“（注：……）”（楷體，五號）表示，放在相應表格或圖下方。

（8）參考文獻

參考文獻必須采用順序編碼制組織。作者姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，et al.”。在正文中引用參考文獻時，須用上標標注順序編碼號(即順序編碼號須置于引用處的右上角)。

幾種主要參考文獻著錄表的格式為：

連續(xù)出版物：［序號］作者，文題，刊名，年，卷號(期號)：起~止頁碼。專譯著：［序號］作者，書名(譯者)，出版地，出版者，出版年：起~止頁碼。

報告集：［序號］作者，文題，編者，文集名，出版地，出版者，出版年：起~止頁碼。學位報告：［序號］姓名，文題，[××學位報告]，授予單位所在地，授予單位，授予年。

專利：［序號］申請者，專利名，國名，專利文獻種類，專利號，出版日期。技術標準：［序號］發(fā)布單位，技術標準代號，技術標準名稱，出版地，出版者，出版日期。

（9）計量單位

嚴格執(zhí)行GB3100~3102：93有關量和單位的規(guī)定(具體要求請參閱《常用量和單位》.計量出版社，1996)。

單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文要統(tǒng)一，不得兩種混用。

報告的印刷要求

1、報告字體、字型及字號要求

大標題 第一章 黑體小三號 一級標題 1.1 黑體四號 二級標題 1.1.1 黑體小四號 三級標題 1.1.1.1 黑體小四號 正文 宋體小四號 表題與圖題 宋體5號 參考文獻及篇眉 宋體5號

2、段落及行間距要求

(1)正文段落和標題一律取“固定行間距20磅”。

(2)按照標題的不同，分別采用不同的段前與段后間距： 標題 段前與段后間距 大標題 1.5行 一級標題 1行 二級標題 0.5行 三級標題 0.5行

3、用紙及打印規(guī)格

必須采用雙面打印。

紙張規(guī)格：A4(210mm×297mm)。

每頁印刷版面尺寸(mm)：含篇眉，頁碼 146×240，不含篇眉，頁碼 146×220。每行打印字數(shù)：32~34字。每頁打印行數(shù)：31~32行。