第一篇：醫(yī)院行政領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)

醫(yī)院行政領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)

一、院長(zhǎng)崗位職責(zé)

(一)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)黨的方針政策全面領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)院的工作,包括醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、人事、財(cái)務(wù)和總務(wù)等工作。

(二)領(lǐng)導(dǎo)制訂本院工作計(jì)劃,按期布置、檢查、總結(jié)工作,并向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報(bào)。(三)負(fù)責(zé)組織、檢查醫(yī)療護(hù)理工作,定期深入門(mén).診、病房,并采取積極有效措施,保證不斷地提高醫(yī)療質(zhì)量。

(四)負(fù)責(zé)組織、檢查臨床教學(xué)、培養(yǎng)干部和業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)。

(五)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查全院醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作計(jì)劃的擬訂和貫徹執(zhí)行情況,采取措施,促進(jìn)研究工作的開(kāi)展。

(六)負(fù)責(zé)組織、檢查本院擔(dān)負(fù)的分級(jí)分工醫(yī)療工作和地段工作。

(七)教育職工樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德,改進(jìn)醫(yī)療作風(fēng)和工作作風(fēng),改善服務(wù)態(tài)度。督促檢查以崗位責(zé)任制為中心的規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程的執(zhí)行,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。(八)根據(jù)國(guó)家人事制度,組織領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)院工作人員的任免,獎(jiǎng)懲、調(diào)動(dòng)及提升等工作。

(九)加強(qiáng)對(duì)后勤工作的領(lǐng)導(dǎo),審查物質(zhì)供應(yīng)計(jì)劃,檢查督促財(cái)務(wù)收支開(kāi)支,審查預(yù)決算,關(guān)心職工生活。

(十)及時(shí)研究處理人民群眾對(duì)醫(yī)院工作的意見(jiàn)。

(十一)因事外出或缺勤時(shí),得指定一位副院長(zhǎng)代替院長(zhǎng)職務(wù)。

二、業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)崗位職責(zé)

(一)在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,分管全院的醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技等科室的工作。(二)督促檢查醫(yī)療制度、醫(yī)護(hù)常規(guī)和技術(shù)操作規(guī)程的執(zhí)行情況。

(三)深入科室,了解和檢查診斷、治療和護(hù)理情況,必要時(shí)領(lǐng)導(dǎo)重危病員的會(huì)診、搶救工作,定期分析醫(yī)療指標(biāo),采取措施,不斷提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。(四)負(fù)責(zé)組織全院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和高、中級(jí)醫(yī)學(xué)院校的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)以及掛構(gòu)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

(五)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全院的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作。(六)領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)療業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)病案工作。

(七)負(fù)責(zé)組織、檢查門(mén)診、急診工作,以及急重病員的入院情況。

(八)負(fù)責(zé)組織、檢查本院擔(dān)負(fù)的分級(jí)分工醫(yī)療工作,指導(dǎo)所負(fù)擔(dān)的機(jī)關(guān)、工廠等單位職業(yè)病、多發(fā)病的防治工作。

(12)、組織、檢查本院門(mén)診的轉(zhuǎn)診、會(huì)診、疫情報(bào)告及醫(yī)院預(yù)防保健和衛(wèi)生宣教工作。

三、行政副院長(zhǎng)崗位職責(zé)

(一)在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,分管全院的行政、財(cái)務(wù)和總務(wù)工作。

(二)負(fù)責(zé)組織擬定醫(yī)院各項(xiàng)行政工作制度,并經(jīng)常督促檢查執(zhí)行情況。(三)負(fù)責(zé)督促財(cái)務(wù)、總務(wù)部門(mén)保證醫(yī)療所需物資供應(yīng)工作。(四)負(fù)責(zé)督促檢查本院治安、保衛(wèi)工作。

(五)負(fù)責(zé)審查預(yù)決算,掌握財(cái)務(wù)收入開(kāi)支、基建、維修以及醫(yī)院財(cái)產(chǎn)物資的管理工作。(六)負(fù)責(zé)督促檢查全院的經(jīng)濟(jì)管理工作。(七)負(fù)責(zé)督促檢查全院工作人員的生活福利工作。(八)負(fù)責(zé)督促檢查全院的清潔衛(wèi)生和綠化環(huán)境工作。

第二篇：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)制度

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)制度

校長(zhǎng)崗位職責(zé)

1、主持學(xué)校全面工作，正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)。堅(jiān)持正確的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)方向，落實(shí)先成才，后成人的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)領(lǐng)先教職工，提高辦學(xué)效益，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

2、團(tuán)結(jié)全校師生，發(fā)揚(yáng)天有高中精神，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提辦學(xué)水平，使天有高中為成為武穴市優(yōu)質(zhì)高中。

3、根據(jù)天有教育集團(tuán)的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施檢查和總結(jié)。

4、根據(jù)學(xué)校規(guī)模、實(shí)際需要和集團(tuán)有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)，選任各層次的干部，建立和健全崗位責(zé)任制和規(guī)章制度。

5、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作，堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，采取切實(shí)措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治、思想、品德教育。

6、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，建立和完善教學(xué)管理制度，搞好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師教改教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生工作，重視安全和法制教育，構(gòu)建和諧、平安校園。

8、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注意培養(yǎng)青年教師，組織教師進(jìn)修、培訓(xùn)，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平。充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

9、導(dǎo)總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅(jiān)持總務(wù)工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向。關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康，嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，搞好校園建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利。

10、努力爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。

11、民主管理學(xué)校。重大問(wèn)題集體決策并報(bào)請(qǐng)集團(tuán)審批，自覺(jué)接受集團(tuán)和學(xué)校教職工的監(jiān)督。

常務(wù)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作，在校長(zhǎng)不在校時(shí)，代表校長(zhǎng)主持工作。

2、負(fù)責(zé)全校政治、思想教育的安排部署、督促、檢查。

3、負(fù)責(zé)對(duì)全校各班主任的工作指導(dǎo)管理，督促、檢查、考核。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的管理，對(duì)宿管教師的招聘、辭退、管理、考核。

5、負(fù)責(zé)校園安全管理，負(fù)責(zé)學(xué)校保安的招聘、辭退、管理、考核。

6、指導(dǎo)團(tuán)委會(huì)工作，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)、督促。

7、加強(qiáng)對(duì)政教處全體成員的思想教育、工作指導(dǎo)、績(jī)效考核。

8、全面負(fù)責(zé)高二年級(jí)工作，加強(qiáng)對(duì)高二年級(jí)班主任的工作指導(dǎo)、督促、檢查。

9、全面負(fù)責(zé)工會(huì)工作，充分調(diào)動(dòng)工會(huì)主席的積極，發(fā)揮工會(huì)副主席的作用，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的指導(dǎo)、督促、檢查。

10、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。

教務(wù)副校長(zhǎng)職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮教務(wù)處副主任的工作積極性，加強(qiáng)對(duì)教務(wù)處工作人員的思想教育、工作指導(dǎo)、績(jī)效考核。

2、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教學(xué)工作的指導(dǎo)、督促、檢查，制訂各年級(jí)教學(xué)工作的考核評(píng)價(jià)方案，落實(shí)對(duì)各年級(jí)的教學(xué)績(jī)效考核。

3、加強(qiáng)對(duì)各教研組、備課組的教研指導(dǎo)、督促、檢查，制訂完善教研制度。

4、指導(dǎo)教務(wù)處，做好各年級(jí)教材的訂購(gòu)工作，指導(dǎo)各年級(jí)做好課外教輔資料的訂購(gòu)工作。

5、負(fù)責(zé)招生工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理工作。

6、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師招聘、辭退工作，加強(qiáng)教師政治思想教育。

7、制訂教師教學(xué)過(guò)程管理方案，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的督促、檢查、考核。

8、制訂教師教學(xué)績(jī)效的考核方案，嚴(yán)格教師績(jī)效評(píng)價(jià)、考核。

9、制訂高考考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)方案，加強(qiáng)對(duì)備考工作的指導(dǎo)、督促、檢查。

10、全面負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作，加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)副主任的指導(dǎo)、督促、檢查。

11、完成校長(zhǎng)交給其它工作。

總務(wù)副校長(zhǎng)職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)總務(wù)工作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)展總務(wù)副主任的工作積極性，加強(qiáng)對(duì)總務(wù)工作人員的思想教育、工作指導(dǎo)、績(jī)效考核。

2、加強(qiáng)對(duì)食堂工作的指導(dǎo)、督促、檢查。

3、加強(qiáng)水、電工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保水、電正常供應(yīng)。

4、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的采購(gòu)、管理。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校維修的計(jì)劃、管理、監(jiān)督、檢查；負(fù)責(zé)對(duì)基建人員的教育、管理。

6、加強(qiáng)對(duì)辦公室工作的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格把握學(xué)校公章的管理和使用，加強(qiáng)對(duì)辦公室副主任的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)辦公室副主任的積極性。

7、全面負(fù)責(zé)高一年級(jí)工作，加強(qiáng)對(duì)高一年級(jí)副主任的工作指導(dǎo)、督促、檢查。

8、完成校長(zhǎng)交給的其它工作。

工會(huì)副主席崗位職責(zé)

一、具體負(fù)責(zé)工會(huì)工作，制度工會(huì)工作計(jì)劃，協(xié)助工會(huì)主席，必要時(shí)，及時(shí)爭(zhēng)取工會(huì)主席和分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。

二、協(xié)助工會(huì)主席，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針政策，做好教職工的政治思想工作，協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展創(chuàng)建文明單位和遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。

三、認(rèn)真貫徹職工代表大會(huì)制，實(shí)行民主管理，維護(hù)教職工的民主權(quán)利，組織安排好職工代表大會(huì)的日常工作。

四、負(fù)責(zé)組織全校教職工開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，活躍職工業(yè)余文化生活。

五、面向全校師生，深入調(diào)查研究，聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和要求，及時(shí)向?qū)W校反映，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用。

六、關(guān)心教職工生活，認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)保險(xiǎn)和國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)政策法令，維護(hù)職工的合法權(quán)利和物資利益，替職工說(shuō)話辦事，搞好職工福利工作。

七、抓好職工教育管理以及職工的婚、喪、病號(hào)的慰問(wèn)工作，解決他們的實(shí)際困難。

八、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)住址做好全校教職工的思想工作，使全校教職工樹(shù)立主人翁思想，為學(xué)校的生存和發(fā)展努力奮斗。

九、協(xié)調(diào)處理各種矛盾糾紛，為學(xué)校工作排憂解難。

十、積極主動(dòng)工作，作好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)助手，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦其他有關(guān)工作。

校辦副主任崗位職責(zé)

一、協(xié)助辦公室主任，具體負(fù)責(zé)辦公室工作。

二、負(fù)責(zé)組織有關(guān)部門(mén)起草或制訂全校性的工作計(jì)劃、工作報(bào)告、工作總結(jié)、公文、公告、通知；協(xié)助校長(zhǎng)組織校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)、干部會(huì)議和全校教職工大會(huì)，并做好會(huì)議記錄，起草會(huì)議決議、紀(jì)要和資料整理。組織制訂和修訂全校性規(guī)章制度，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)講話稿的撰寫(xiě)。

三、負(fù)責(zé)學(xué)校教職工人事勞動(dòng)管理，職稱晉升評(píng)定工作。

四、負(fù)責(zé)學(xué)校行政分文的審核、打印。公文的收發(fā)及文件的編號(hào)、傳閱、催辦、清繳、立案、歸檔、保密和綜合檔案室的管理工作。

五、填發(fā)學(xué)校介紹信和出具學(xué)校證明文書(shū)。

六、負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門(mén)的工作，經(jīng)常到各處室了解情況，對(duì)有關(guān)指令性工作實(shí)行檢查和督辦，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息，以供決策參考。

七、負(fù)責(zé)接待與處理外單位的來(lái)信來(lái)訪。

八、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校對(duì)上請(qǐng)求，對(duì)外聯(lián)系的工作事宜。

九、主管和指導(dǎo)全校的統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)責(zé)填報(bào)全校綜合統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

十、負(fù)責(zé)做好《學(xué)校大事記》記錄，為學(xué)校校史積累資料。

十一、辦理校長(zhǎng)交辦的其他工作。

教務(wù)處副主任職責(zé)

一、協(xié)助教務(wù)主任，具體負(fù)責(zé)教務(wù)處工作。

二、負(fù)責(zé)制訂全校教學(xué)計(jì)劃，督促各年級(jí)、各教研組研究制訂各年級(jí)、各教研組教研計(jì)劃，并收集整理存檔。

三、編制作息時(shí)間表、周歷表，指導(dǎo)督促各年級(jí)科學(xué)編排課程表，并及時(shí)打印分發(fā)。

四、指導(dǎo)督促學(xué)籍管理員，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍檔案管理，抓好學(xué)籍管理。

五、督促各教研組備課程序組織集體備課教研，適時(shí)召開(kāi)教研組大會(huì)，對(duì)教研工作進(jìn)行督促檢查。

六、及時(shí)準(zhǔn)確訂購(gòu)各學(xué)科教材，并及時(shí)分發(fā)，協(xié)助各年級(jí)適當(dāng)訂購(gòu)課外教輔資料。

七、嚴(yán)格組織期中、期末考試，及時(shí)打印學(xué)生分?jǐn)?shù)冊(cè)，作好期中、期末教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)。

八、認(rèn)真組織各年級(jí)周末考試安排，及時(shí)作好試卷印制，試卷的分發(fā)和收取。

九、做好打印人員的管理，及時(shí)服務(wù)教學(xué)。

十、完成學(xué)校交辦的其它工作。

年級(jí)副主任職責(zé)

一、協(xié)助年級(jí)主任具體全面負(fù)責(zé)年級(jí)工作，完成學(xué)校交給年級(jí)的各項(xiàng)工作。

二、負(fù)責(zé)制訂本年級(jí)工作計(jì)劃，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)工作，政教工作作出具體的計(jì)劃安排。

三、負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)編排、教師工作安排，課表、周末補(bǔ)課表，周末監(jiān)考表的編排分發(fā)。

四、做好本年級(jí)教師的政治思想工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。

五、加強(qiáng)本年級(jí)班主任督促管理，以年級(jí)，帶頭示范，凡要求班主任做到的，自己先做到，適時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，研究、布置、總結(jié)班級(jí)工作。

六、作好本年級(jí)的學(xué)生管理工作，及時(shí)處理偶發(fā)事件，作好須處分學(xué)生的材料整理，上報(bào)工作。

七、加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)備課組長(zhǎng)的督促管理，深入教研組開(kāi)展教研，適時(shí)召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議，研究、布置、總結(jié)教研工作。

八、期中、期末作好教學(xué)檢查，作好班科聯(lián)系會(huì)議的安排，認(rèn)真組織和參加班科聯(lián)系會(huì)議。

九、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周不少于兩節(jié)，了解教學(xué)情況，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)。

十、完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指揮和高考目標(biāo)。

十一、完成學(xué)校交辦其它工作。

總務(wù)副主任職責(zé)

1、協(xié)助總務(wù)主任，具體負(fù)責(zé)總務(wù)處工作。

2、加強(qiáng)對(duì)總務(wù)后勤工作人員的思想教育，增加服務(wù)意識(shí)，全心全意為教學(xué)服務(wù)，全心全意為全校師生服務(wù)。

3、加強(qiáng)對(duì)食堂工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)食堂伙食的監(jiān)督、檢查，努力提飲食水平，改善師生生活。

4、加強(qiáng)對(duì)水、電管理，確保水、電供應(yīng)，建立水、電使用制度，節(jié)約用電、用水，確保全校教學(xué)、生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5、具體規(guī)劃學(xué)校的基建維修，堅(jiān)持原則，努力降低建設(shè)維修成本，確保全校教學(xué)、生活設(shè)施保持完好狀態(tài)。

6、具體負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的采購(gòu)、入庫(kù)、報(bào)銷、登記，勵(lì)行節(jié)約，降低成本，嚴(yán)格控制校產(chǎn)流失。

7、加強(qiáng)對(duì)花木工的管理，努力美化校園。

8、完成學(xué)校交辦的其它工作。

團(tuán)委書(shū)記職責(zé)

1、在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)團(tuán)委會(huì)，學(xué)生生活工作。

2、根據(jù)團(tuán)章要求，生動(dòng)活潑開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)，督促、檢查團(tuán)支部的組織生活，定期組織團(tuán)委會(huì)組織生活。

3、按團(tuán)章規(guī)定收繳團(tuán)費(fèi)，按規(guī)定加強(qiáng)團(tuán)費(fèi)管理，嚴(yán)格控制團(tuán)費(fèi)使用。

4、嚴(yán)格掌握?qǐng)F(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)按收新團(tuán)員，嚴(yán)格遵守新團(tuán)員入團(tuán)程序。

5、加強(qiáng)對(duì)全校共青團(tuán)員的教育和管理，充分發(fā)揮共青團(tuán)員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用，嚴(yán)肅處理團(tuán)員違紀(jì)行為。

6、協(xié)助政教主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格挑選學(xué)生干部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生干部在政教管理方面的作用。

7、協(xié)助政教主任，及時(shí)處理學(xué)生中的偶發(fā)事件。

8、具體負(fù)責(zé)學(xué)校廣播學(xué)，確保廣播學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

9、具體負(fù)責(zé)全校早操的組織、安排。

10、負(fù)責(zé)組織全校文藝、體育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，活躍校園文化生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

11、完成學(xué)校交給的其它工作。

政教處副主任職責(zé)

1、協(xié)助政教主任，具體負(fù)責(zé)政教處工作。

2、制訂并組織實(shí)施政教處工作計(jì)劃，閱審班主任工作計(jì)劃。

3、具體規(guī)劃，安排全校政教工作，編制《德育簡(jiǎn)訊》，通過(guò)《德育簡(jiǎn)訊》對(duì)各班主任談話。

4、具體組織每周一的升旗儀式，組織安排國(guó)旗下講話。

5、具體組織早操話，指導(dǎo)開(kāi)展課外活動(dòng)。

6、指導(dǎo)團(tuán)委會(huì)，學(xué)生會(huì)組織安排全校學(xué)生文娛、體育活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，活躍校園文化生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

7、加強(qiáng)學(xué)生日常管理，及時(shí)處理偶發(fā)事件。

8、審查各年級(jí)各班上報(bào)的三好學(xué)生、模范干部、模范團(tuán)員&&等名單，具體組織全校三優(yōu)表彰大會(huì)。

9、每學(xué)期期中組織召開(kāi)研討會(huì)，具體負(fù)責(zé)材料的準(zhǔn)備，會(huì)議的組織安排、10、認(rèn)真組織學(xué)生會(huì)干部值日，充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生干部學(xué)生管理中的作用。

11、審查各年級(jí)各班上報(bào)的犯錯(cuò)誤學(xué)生的材料，協(xié)助政教主任組織研究處分，撰寫(xiě)處分通告。

12、堅(jiān)持要求主任做到的，帶頭示范做到，各個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，堅(jiān)持到崗，對(duì)干部值日、學(xué)生值日進(jìn)行監(jiān)督檢查。

13、完成學(xué)校安排的其它工作。

第三篇：第四章 行政領(lǐng)導(dǎo)

行政領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者

一、領(lǐng)導(dǎo)的含義

作為管理職能的領(lǐng)導(dǎo)是指引導(dǎo)和影響人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織的群體目標(biāo)而作出努力與貢獻(xiàn)的過(guò)程。

領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成包括四個(gè)基本要素：

1、權(quán)力；

2、對(duì)人的認(rèn)識(shí)與理解；

3、與組織和群體成員的聯(lián)系；

4、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格、作風(fēng)以及營(yíng)造出來(lái)的組織、群體氛圍。

所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是指在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的方式、方法上所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)最重要的特征是創(chuàng)造性，其次是因人而異，再次是注重實(shí)效。

二、公共組織領(lǐng)導(dǎo)者

公共組織領(lǐng)導(dǎo)者是指從事公共管理的政府部門(mén)及非政府公共機(jī)構(gòu)中依法擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、行使法定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力并負(fù)有相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的個(gè)人和集體。

領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)主要包括：政治責(zé)任、法律責(zé)任、工作責(zé)任和道德責(zé)任。

公共組織領(lǐng)導(dǎo)者的來(lái)源一般有兩種：

一種是內(nèi)部來(lái)源，即從公共組織系統(tǒng)內(nèi)部升任和補(bǔ)充。

另一種是外部來(lái)源，即從全社會(huì)選拔優(yōu)秀人才。

當(dāng)前我國(guó)法定的是通過(guò)選任制、委任制、考任制、聘任制四種方式產(chǎn)生的。

公共組織領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力構(gòu)成包括職務(wù)權(quán)力和個(gè)人權(quán)力：

職務(wù)權(quán)力即職權(quán)。其主要影響方式：⑴合法要求；⑵獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)酬；⑶強(qiáng)迫；⑷決策；⑸信息控制。

個(gè)人權(quán)力（即非職務(wù)權(quán)力）是職務(wù)之外的，是由于個(gè)人的性格、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、技術(shù)、乃至個(gè)人的品質(zhì)和行為、業(yè)績(jī)、聲望或其他個(gè)人因素獲得的影響他人心理和行為的能力，也就是個(gè)人影響力。其的主要影響方式有：⑴專家權(quán)；⑵個(gè)人魅力；⑶良好的人際關(guān)系；⑷高尚的品質(zhì)；⑸創(chuàng)新精神。

領(lǐng)導(dǎo)者的基本技能（THC技能）

1、技術(shù)技能（Technical Skill）T技能

技術(shù)技能是指正確地找我了從事一項(xiàng)工作所需的技術(shù)和方法。包括三個(gè)方面的內(nèi)容：①掌握專業(yè)技術(shù)；②掌握工作方法和程序；③掌握工作制度和政策。

2、人事技能（Human Skill）H技能

人事技能是指在工作中與人打教導(dǎo)的技能。包括三個(gè)方面的內(nèi)容：①處理人際關(guān)系的技能；②識(shí)人用人的技能；③評(píng)價(jià)激勵(lì)技能。

3、觀念技能（Conceptual Skill）C技能

是指對(duì)事物的洞察、判斷和概括技能。包括三個(gè)方面的內(nèi)容：①預(yù)測(cè)技能；②判定技能；③概括技能。

我國(guó)行政領(lǐng)導(dǎo)制度

一、我國(guó)的根本領(lǐng)導(dǎo)制度

民主集中制是我國(guó)的根本領(lǐng)導(dǎo)制度。具體表現(xiàn)為：

⑴全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的代表，都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督；

⑵國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督；

⑶中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則。

二、我過(guò)的行政領(lǐng)導(dǎo)制度

行政首長(zhǎng)制是我國(guó)的行政領(lǐng)導(dǎo)制度，這是一種集體領(lǐng)導(dǎo)制度，是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人分工負(fù)責(zé)制度。個(gè)人分工負(fù)責(zé)制就是行政領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)各成員為執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)的意志而密切配合，各司其職，各盡其責(zé)。

三、日常的行政領(lǐng)導(dǎo)制度

日常的行政領(lǐng)導(dǎo)制度是前兩項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)制度在實(shí)際執(zhí)行中的具體化。日常的具體行政領(lǐng)導(dǎo)制度可以表現(xiàn)為三個(gè)層面： ⑴處理行政領(lǐng)導(dǎo)者與行政活動(dòng)參與者關(guān)系的制度；

⑵上下級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)者之間聯(lián)系的制度； ⑶協(xié)調(diào)行政領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部關(guān)系的制度。

第四篇：行政領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策

行政領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策

摘要：決策是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能。領(lǐng)導(dǎo)者的作用和地位在很大程度上就是通過(guò)決策體現(xiàn)出來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)者也需要對(duì)自己所屬的部門(mén)、組織的各種問(wèn)題進(jìn)行處理，做出決定，這就是行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)要研究的行政領(lǐng)導(dǎo)決策問(wèn)題。行政決策是指行政機(jī)關(guān)作出決定的行為，是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所進(jìn)行的決策，表現(xiàn)為形成的方針、政策、法規(guī)、決議等具有普遍約束力的決策和行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中針對(duì)特定對(duì)象、特定行為作出的具體決定。決策涉及的主體是國(guó)家和地方的行政機(jī)關(guān)，是人、財(cái)、物較為集中的權(quán)力機(jī)構(gòu)。因此，行政機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)決策層能否按照科學(xué)發(fā)展觀要求，實(shí)施有效的科學(xué)決策，事關(guān)工作大局。

關(guān)鍵詞：決策

行政領(lǐng)導(dǎo)

正文：行政領(lǐng)導(dǎo)決策，一般是指在國(guó)家行政機(jī)關(guān)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位的個(gè)人或集體，依據(jù)法定的職權(quán)在其管轄范圍內(nèi)，解決行政領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的活動(dòng)?！翱茖W(xué)的決策”的衡量標(biāo)準(zhǔn)。第一，要有準(zhǔn)確的決策目標(biāo)。兩個(gè)要求：一是正確，二是明確。第二，決策的執(zhí)行結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)確定的目標(biāo)。檢驗(yàn)一項(xiàng)決策是否符合科學(xué)的決策的標(biāo)準(zhǔn)就是決策的執(zhí)行結(jié)果能否實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。第三，實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)所付出的代價(jià)小。第四，決策執(zhí)行后的副作用相對(duì)少。

科學(xué)決策的原則：

1、客觀原則。客觀原則為科學(xué)決策的首要原則。這決不就要求領(lǐng)導(dǎo)者的決策必須建立在對(duì)客觀實(shí)際的正確分析之上。

2、信息原則。決策者要善于發(fā)現(xiàn)可供利用的信息，應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：（1）要擁有?信息權(quán)力”。（2）要善于從一般人忽視的信息中汲取決策的智慧。（3）要具有正確的分析和加工信息的能力，特別是區(qū)分“虛假信息”和“真實(shí)信息”，切不可使自身的決策建立在虛假信息的基礎(chǔ)之上。獲取信息的渠道主要包括兩種：一是領(lǐng)導(dǎo)者自己的調(diào)查研究，稱之為“走動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)”。二是通過(guò)信息系統(tǒng)對(duì)信息的收集、加工和處理，以獲取信息。

3、預(yù)測(cè)原則。科學(xué)的預(yù)測(cè)是科學(xué)決策的前提。領(lǐng)導(dǎo)者如何使自己在日常的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中提高自己的預(yù)測(cè)能力，是一個(gè)極其重要的問(wèn)題。

4、可行原則。決策方案只有在經(jīng)過(guò)可行性分析論證的前提下，才能對(duì)其進(jìn)行最終選擇。

5、選優(yōu)原則。即任何一個(gè)決策方案的最終確定，一般來(lái)說(shuō)，都是確立在對(duì)多種方案進(jìn)行比較這一基礎(chǔ)之上的。

一、現(xiàn)階段行政領(lǐng)導(dǎo)決策存在的問(wèn)題

1、行政決策意識(shí)不科學(xué)。一是政績(jī)觀偏差：好大喜功。一些地方的行政首長(zhǎng)追求政績(jī)，想問(wèn)題、辦事情、做決策，容易脫離客觀實(shí)際，喜歡做表面文章，如大上勞民傷財(cái)?shù)乃^形象工程和政績(jī)工程項(xiàng)目等，嚴(yán)重?fù)p害群眾利益和國(guó)家利益。二是改革觀錯(cuò)位：急于求成。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)改革有一種片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要?jiǎng)訖C(jī)良好，改革的行為都是值得肯定的，從而形成了對(duì)改革舉措不可持懷疑或否定態(tài)度，都要大干快上的浮躁風(fēng)氣。三是民主觀缺失：獨(dú)斷專行。行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制雖具有反饋信息快、決策成本低，決策責(zé)任明確，溝通方便等特點(diǎn)，但同時(shí)也容易造成行政首長(zhǎng)恣意妄為、越權(quán)決策、獨(dú)斷專行等弊端，從而導(dǎo)致決策失誤產(chǎn)生。四是程序觀缺位：盲目自信。一些領(lǐng)導(dǎo)干部在行政決策時(shí)缺乏公眾參與意識(shí)，不充分調(diào)查研究，不尊重事物發(fā)展規(guī)律，不遵守法定決策程序等。

2、行政決策體制不健全。主要表現(xiàn)在：一是決策制定權(quán)限不明確。盡管黨政分開(kāi)的改革初顯成效，但在實(shí)踐中，作為決策決斷中樞系統(tǒng)的各級(jí)黨委、政府及人大的決策權(quán)力、職責(zé)及范圍劃分仍不明確，人大及政府的決策潛力尚未充分發(fā)揮。二是決策系統(tǒng)功能不協(xié)調(diào)。各級(jí)政府已經(jīng)建立的由信息、參謀、決斷、執(zhí)行和監(jiān)督等子系統(tǒng)組成的決策系統(tǒng)還沒(méi)有真正發(fā)揮其分工合作、密切配合作用。三是決策力量發(fā)揮不完全。各級(jí)黨政部門(mén)的決策研究咨詢機(jī)構(gòu)地位不高、職能發(fā)揮不全，體制外或民間的政策研究咨詢組織發(fā)育緩、數(shù)量少、功能弱，未能真正在政府決策中發(fā)揮應(yīng)有的作用。四是民主決策機(jī)制不完善。作為主要決策者的黨政領(lǐng)導(dǎo)由于缺乏科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀作指導(dǎo)，決策時(shí)盲目搞政績(jī)工程、形象工程，長(zhǎng)官意志主導(dǎo)決策，導(dǎo)致下級(jí)缺乏自主決策的權(quán)力，嚴(yán)重削弱了決策中的民主機(jī)制。

3、行政決策程序不規(guī)范。主要表現(xiàn)在：一是擅自決策。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的決策實(shí)踐中，僅憑自己主觀臆斷，一些主要的功能環(huán)節(jié)如目標(biāo)的確定、備用方案的擬制和以及追蹤評(píng)價(jià)等往往不能受到應(yīng)有的重視甚至被忽略不計(jì)，“謀”、“斷”不分家或不“謀”而“斷”時(shí)有發(fā)生。二是現(xiàn)場(chǎng)決策。有的決策沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，全面的分析論證，甚至不經(jīng)過(guò)法律程序，以致草率決策、重復(fù)決策、錯(cuò)誤決策時(shí)有發(fā)生。三是獨(dú)自決策。有的領(lǐng)導(dǎo)在行政決策時(shí)沒(méi)有向?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行決策咨詢，便不切邊際獨(dú)自決策，甚至有些只是把向?qū)＜易稍冏鳛檎蔑@“公開(kāi)化”、“民主化”的工具，為主觀決策提供科學(xué)論據(jù)。四是暗地決策。由于我國(guó)相關(guān)制度還不完善，政府決策的公眾參與程度低。一些部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)在制定重大決策時(shí)過(guò)程不透明，一般只將決策結(jié)果公之于眾，嚴(yán)重侵犯了民眾的知情權(quán)，使決策很容易脫離民情民意，導(dǎo)致干群關(guān)系惡化。

4、責(zé)任追究制度不完善。一是無(wú)法可依：缺乏剛性和統(tǒng)一的法律制度。目前，我國(guó)的決策責(zé)任追究規(guī)定分散于不同的部門(mén)制度當(dāng)中，與績(jī)效考核、黨紀(jì)處分等交織混合在一起，缺乏剛性和統(tǒng)一的行政決策責(zé)任追究法律制度。二是有法難依：缺乏完整、有序、一體的實(shí)施環(huán)節(jié)。盡管我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了許多相關(guān)行政決策責(zé)任制度，但這些制度之間缺乏內(nèi)在的相互銜接，整體配套性不強(qiáng)，難以發(fā)揮應(yīng)有的功能和作用。三是執(zhí)法難嚴(yán)：行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制成為瓶頸性障礙。當(dāng)前仍存在一些重大行政決策失誤得不到追究和只追究單位責(zé)任不追究決策人責(zé)任的現(xiàn)象，究其原因是行政首長(zhǎng)處于行政權(quán)力中心位置。

二、行政領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的措施

1、科學(xué)決策的基本要求--提高決策主體素質(zhì)。一要提高政治思想素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部首先必須講政治，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，只有這樣，才能在紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)下，堅(jiān)持徹底的唯物主義科學(xué)決策態(tài)度。二要提高科學(xué)文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)程中，科學(xué)文化知識(shí)程度越高，對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)就越深刻，就越能做到主觀與客觀相統(tǒng)一。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，還要了解鄰近學(xué)科、邊緣科學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)把自己塑造成為通才，奠定科學(xué)決策的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)和狀態(tài)，直接影響決策的科學(xué)制定和有效執(zhí)行。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部需要培養(yǎng)充滿自信、豁達(dá)樂(lè)觀、尊重事實(shí)、客觀公正、樂(lè)于進(jìn)取、勇于競(jìng)爭(zhēng)、臨變不亂、多謀善斷等心理素質(zhì)，便于以良好的心理狀態(tài)進(jìn)入決策。

2、科學(xué)決策的前提基礎(chǔ)--嚴(yán)格行政決策程序。領(lǐng)導(dǎo)決策是一個(gè)過(guò)程，需要嚴(yán)格的程序來(lái)控制，才能產(chǎn)生科學(xué)決策。一是加快行政程序立法。在我國(guó)現(xiàn)行的法律、法規(guī)中，雖然已有一些關(guān)于行政程序的法律規(guī)范，但僅局限在行政訴訟和行政處罰等極少領(lǐng)域，就整體而言，行政程序的立法嚴(yán)重滯后，絕大多數(shù)行政行為的程序沒(méi)在法律化，已完成法律化的程序都或多或少地存在程序不完整，相互脫節(jié)，手續(xù)繁瑣，互相沖突等問(wèn)題，應(yīng)該按照先分散后統(tǒng)一的原則加快行政程序立法。二是強(qiáng)化決策程序意識(shí)。作為領(lǐng)導(dǎo)者在制定決策時(shí)，要有強(qiáng)烈的程序意識(shí)，努力做到每一個(gè)決策都要一絲不茍地按法定程序進(jìn)行，避免因決策的隨意性導(dǎo)致決策失誤現(xiàn)象的發(fā)生。三是嚴(yán)經(jīng)民主程序決策。行政首長(zhǎng)在做出重大決策之前，需要經(jīng)過(guò)一定的咨詢程序。四是深入基層調(diào)查研究。調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)工作的開(kāi)端，是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)基本功，作為領(lǐng)導(dǎo)者在作出決策前，應(yīng)當(dāng)深入基層調(diào)查研究，了解事實(shí)真相，尋求解決問(wèn)題的科學(xué)方法。

3、科學(xué)決策的有效保障—健全行政決策機(jī)制。一是建立行政決策權(quán)監(jiān)督制約機(jī)制。堅(jiān)持依法、科學(xué)、民主、公開(kāi)、效率等原則要求，以建立健全思想道德制約機(jī)制、法律制度制約機(jī)制、群眾參與監(jiān)督機(jī)制為基礎(chǔ)，以加快建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制為核心，以充分發(fā)揮監(jiān)察專門(mén)機(jī)關(guān)監(jiān)督作用為重點(diǎn)，逐步建立健全專門(mén)機(jī)關(guān)監(jiān)督與人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會(huì)輿論監(jiān)督有機(jī)結(jié)合的強(qiáng)有力的監(jiān)督制約體系。采取有效措施和電子監(jiān)察等現(xiàn)代科技手段，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)行政決策前、行政決策中、行政決策后各個(gè)環(huán)節(jié)的全過(guò)程監(jiān)控和全方位監(jiān)督。二是建立行政決策審計(jì)和評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)對(duì)行政決策前、決策中和決策執(zhí)行等環(huán)節(jié)的審計(jì)和評(píng)估研究力度。依法全面開(kāi)展審計(jì)，科學(xué)決策評(píng)估指標(biāo)體系，保證行政決策既注重經(jīng)濟(jì)效益又注重政治效益和社會(huì)效益。三是規(guī)范和完善行政決策問(wèn)責(zé)制度。結(jié)合黨委、政府目標(biāo)管理和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，不斷規(guī)范和完善行政決策問(wèn)責(zé)制度，實(shí)行集體決策失誤“一把手”責(zé)任追究制。

俗話說(shuō)：一著好棋，全局皆活。決策是牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題，是全局工作成功的關(guān)鍵，是領(lǐng)導(dǎo)工作的主要矛盾。如何在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)的決策方法，把好科學(xué)決策關(guān)，是新形勢(shì)下促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展的關(guān)鍵，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握的知識(shí)和技能，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”最根本的體現(xiàn)。

第五篇：行政領(lǐng)導(dǎo)考核辦法

領(lǐng)導(dǎo)工作考核評(píng)估辦法

(2002年7月10日第六屆教代會(huì)第一次會(huì)議通過(guò))

一、考評(píng)對(duì)象

學(xué)校正副校長(zhǎng)、正副書(shū)記、中層干部

二、考評(píng)方法

１、采用二級(jí)考評(píng)方法。先由校領(lǐng)導(dǎo)工作考評(píng)小組進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)議，由總考評(píng)組進(jìn)行綜合平衡，確定等級(jí)。

２、考評(píng)小組由黨、政、工和教職工代表組成。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作考評(píng)先進(jìn)行量化，按得分高低依次分成優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，90—100分優(yōu)等、80—90分良等、60—80分中等、60分以下差等。被評(píng)為差等的教師不發(fā)學(xué)期效益工資。

三、考評(píng)內(nèi)容及權(quán)重

（一）德（16分）

１．政治態(tài)度（6分）

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，富有創(chuàng)新改革精神，自覺(jué)遵守國(guó)家政策法令，促進(jìn)學(xué)校安定團(tuán)結(jié)，政治學(xué)習(xí)和有關(guān)會(huì)議全勤得6分，無(wú)故缺席一次扣3分，事假一次扣2分，病假一次扣0.5分，遲到或早退一次扣1分（扣完為止）。政治上有錯(cuò)誤得0分。

２．職業(yè)道德(5分)

堅(jiān)持原則，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，勇于批評(píng)、抵制不正確言行，有奉獻(xiàn)精神，先人后己，不謀私利，得5分。原則性不強(qiáng)，不敢于批評(píng)、抵制不正確言行，以權(quán)謀私，全局觀念差，得3分以下，瀆職、失職、發(fā)生責(zé)任事故，得0分。３．為人師表（5分）

品行端正，作風(fēng)正派，舉止文明，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，做師生表率，得5分；對(duì)自己要求不嚴(yán)格，社會(huì)公德意識(shí)較差, 言談舉止欠文明得3分以下,有嚴(yán)重問(wèn)題，在師生中或社會(huì)上造成不良影響,得0分。

（二）勤（30分）

１．工作量（4分）

本職工作滿工作量或超工作量，且按規(guī)定兼課得4分，本職工作量滿，但兼課數(shù)不足得3分，沒(méi)按規(guī)定兼課2分。

２．出勤（6分）

全學(xué)期全勤得6分。全學(xué)期遲到、早退累計(jì)10次以內(nèi)，事假三天以內(nèi)，病假一周以內(nèi)，得5分。超過(guò)的得4分及以下。曠工半天扣3分，一天不得分，期末考核降一個(gè)等級(jí)，影響嚴(yán)重的降二個(gè)等級(jí)。

３．履行職責(zé)（20分）

月考核全優(yōu)得滿分，有一個(gè)良扣3分，一個(gè)中扣5分，有一個(gè)差扣10分。月考核有一個(gè)中等，期末考核最高良等，有一個(gè)“差”，期末考最高中等，有二個(gè)差等不發(fā)期末效益工資。

（三）能（24分）

１．業(yè)務(wù)知識(shí)(4分)

能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)本職工作的教育、管理理論知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出讀書(shū)筆記或論文，并在校內(nèi)或校級(jí)以上獲獎(jiǎng)或交流得4分。沒(méi)有獲獎(jiǎng)或交流得2分，沒(méi)有論文或讀書(shū)筆記得0分。

２．業(yè)務(wù)能力(10分)

本職工作有計(jì)劃、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)，有一定的管理制度，并能運(yùn)用一定的理論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)研究解決問(wèn)題，得10分。本職工作計(jì)劃性不夠，管理制度不全，不善于分析總結(jié)問(wèn)題，得7分。本職工作沒(méi)計(jì)劃、工作較忙亂，得4分及以下。３．工作作風(fēng)（10分）

工作主動(dòng)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作方法得當(dāng)，得10分。工作態(tài)度一般，工作方法粗糙，得7分。工作被動(dòng)、不自覺(jué)、不服從工作分工，鬧地位，比待遇，鬧不團(tuán)結(jié)，得4分，情節(jié)嚴(yán)重者得0分。

（四）績(jī)（30分）

要求辦學(xué)思想端正，有創(chuàng)新精神，工作有成效，得到師生和上級(jí)主管部門(mén)的肯定。

期末由教代會(huì)代表投票決定，分優(yōu)、良、中、差四檔。優(yōu)占60%以上得30分。良及良以上占85%以上得25分，中及中以上占85%以上得20分，差及差以下占15%以上得15分及以下。