第一篇：6.謝黨恩

謝黨恩

百年屈辱異凄涼，九十三載圖自強(qiáng)。八年抗戰(zhàn)驅(qū)豺狼，四年內(nèi)戰(zhàn)復(fù)中華。改革開(kāi)放世界窗，三十六載亮東方。鐮刀鋒芒破腐朽，斧子后勁強(qiáng)華夏。修身豈為名傳世，做事切莫忘黨恩。黨是人生坐航標(biāo)，引領(lǐng)我們向前方。清正廉明肅四風(fēng)，趕走黑暗迎光明。深入基層查民生，實(shí)事求是體民情。光復(fù)中華昔日輝，從我做起謝黨恩。

第二篇：謝黨恩

農(nóng)家建房時(shí),總要在巷道、河道、橋頭、碼頭面向自家的墻壁上,鑲起一塊石磨或用水泥板塊鑲嵌一塊長(zhǎng)方形的小石碑，上面刻有“泰山石敢當(dāng)”的碑文，用以鎮(zhèn)惡驅(qū)邪、保佑榮華富貴。農(nóng)民稱之為“風(fēng)水碑”。

4月23日大清早,本村一位七十開(kāi)外的“外號(hào)”叫“老黑”的農(nóng)民肖巨祿借“黃道吉日”，上門(mén)來(lái)請(qǐng)我為他家面對(duì)巷道的新樓撰寫(xiě)兩塊碑文。我那一世小說(shuō)網(wǎng) http://004km.cn不假思索，信手拈來(lái)，“泰山石敢當(dāng)”的五個(gè)大字一揮而就。

“ 老黑”看了后，微微地?fù)u頭說(shuō)：“這是‘老皇歷’，可沒(méi)啥‘新口味’”。

“你要啥樣的新‘口味’？”我接過(guò)話題不解地尋問(wèn)道。

此時(shí)，“老黑”遞給我一支“中華”煙坐下來(lái)后，與我聊起了一段耐人“尋味”的家常話。

“2005年秋天，村務(wù)結(jié)算上交時(shí)，我家繳納了最后一筆農(nóng)業(yè)稅款計(jì)1064元。這幾年來(lái)，我家不但不要繳稅，還享受了國(guó)家的糧食直補(bǔ)費(fèi)、良種補(bǔ)貼費(fèi)和農(nóng)藥、化肥、柴油農(nóng)業(yè)綜合補(bǔ)貼合計(jì)8000多元”。“老黑”象瞎子算命似的掐掐指頭，又里外算道：“加上這幾年鎮(zhèn)政府減免的8畝田的灌溉水利費(fèi)480元、外加上孫子孫女兒免交的900多元學(xué)雜費(fèi)，這幾年共得到了近8000多元的實(shí)惠。今年夏糧看來(lái)又是大豐收，加上國(guó)家的各項(xiàng)補(bǔ)貼，又將增加3000多元的‘外塊’收入。我連做夢(mèng)都想不到‘黑背脊’靠種田也能蓋樓房。過(guò)去我家8口人蝸居的是田螺大的泥巴“丁頭府”，現(xiàn)在搞新農(nóng)村建設(shè)，我家新蓋了上下兩層的大樓房，還為高考落榜的兒子買(mǎi)了一輛新出租“的士”，專(zhuān)為泰州火車(chē)站送客。今天上門(mén)請(qǐng)你為我寫(xiě)兩塊碑文，一要表達(dá)我的心里話，二要讓后代們永遠(yuǎn)銘記共產(chǎn)黨為農(nóng)民減免‘皇糧國(guó)稅的年代?！?/p>

我聽(tīng)懂了“老黑”的一番話，琢磨片刻后，展紙奮筆，寫(xiě)下了下面的六句話：“種田、上學(xué)樂(lè)悠悠，醫(yī)保、養(yǎng)老莫用愁。新農(nóng)村建設(shè)達(dá)小康，‘黑背脊’也能蓋大樓。鐫豎碑文謝黨恩，子孫后代富水流”。“老黑”聽(tīng)了我讀的這段順口溜的碑文后，翹起大拇指連聲夸贊說(shuō)“寫(xiě)得好、寫(xiě)得好”。

接著，“老黑”又爽快地掏出了一支“紅中華”，“啪”地一聲給我點(diǎn)燃了火苗。

“飲水思源，吃果戀樹(shù)?？茖W(xué)發(fā)展觀講的，就是我們‘黑背脊’想的；人民政府干的，就是我們‘黑背脊’盼的 ；我家新砌的大樓好看的，全靠黨中央的惠農(nóng)政策引導(dǎo)我們‘黑背脊’雙手大賺的”。說(shuō)完，老黑又遞上一張大紅紙說(shuō)道：“趁熱打鐵給我再寫(xiě)一段吧”。

擱筆后，我暗自思忖：我忙出來(lái)的這道“洋盤(pán)菜”還比不上“老黑”炒的夸祖國(guó)、謝黨恩的這“土三鮮”有“味”哩。這些，不正是60年來(lái)黨和國(guó)家的形象在千千萬(wàn)萬(wàn)的 “黑背脊”的心坎里豎起的一座千秋萬(wàn)代永不磨滅的巍巍豐碑么？！

劍鼎 斗醫(yī) 龍符 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道 http://004km.cn

第三篇：默默耕耘謝黨恩

師德演講稿

默默耕耘謝黨恩

劉茂華

我們這一代是無(wú)比幸福的一代，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)在改革春風(fēng)浩蕩的大發(fā)展時(shí)代，沐浴在黨的溫暖陽(yáng)光中，我始終以崇敬的心追隨我們的黨，也深刻地認(rèn)識(shí)到黨的光榮、偉大、神圣和莊嚴(yán)。大學(xué)畢業(yè)后，我有幸成為一名人民教師，10年的教學(xué)生涯，三尺講臺(tái)的辛苦和平凡，一個(gè)謀生的手段，薪火相傳、后繼有人，的夢(mèng)，那就是要做一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)感謝國(guó)家，的恩澤。作為一名平凡的人民教師我知道愛(ài)國(guó)其實(shí)很簡(jiǎn)單，小事做起，承擔(dān)起自己的那份教書(shū)育人的責(zé)任。我并為之一直努力奮斗著。初涉教壇時(shí)，正好趕上新課改的熱潮。我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，志，讀讀、摘摘，竇桂梅等名師的教學(xué)錄像，己的課堂。通過(guò)聽(tīng)課，聽(tīng)講座，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。為了適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式，我注冊(cè)了小學(xué)鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)的論壇會(huì)員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)區(qū)，師、專(zhuān)家交流的平臺(tái)。論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。就這樣在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助下，在自己的努力下，我不斷成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升，我所帶的班級(jí)成績(jī)也悄然上升，我所執(zhí)教的公開(kāi)課也也受到大家的好評(píng)。2008年12月我校有幸移交至滕州市教育局管理，提供了一個(gè)更大的平臺(tái)。研室要舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，計(jì)教案，制作課件，通過(guò)反復(fù)地試講、修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我以全市第三名的成績(jī)跨進(jìn)了棗莊優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的大門(mén)，獎(jiǎng)。之后我又迎接著一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，相繼獲得了滕州市“課改標(biāo)兵”干教師”、“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。在一次次的磨練和提升后，我也給自己提出了更高的要求：那就是把每一次公開(kāi)課都上成家常課，質(zhì)課。在教學(xué)之余，績(jī)：近兩年撰寫(xiě)了四篇論文，研室教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。從教以來(lái)我一直擔(dān)任班主任，充滿陽(yáng)光的世界里。時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài)；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，使我深刻理解了教師崗位不僅是一種職業(yè)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，教育工作使我們黨的事業(yè)所以在我心中一直編織著一個(gè)美麗感謝中國(guó)共產(chǎn)黨給我們帶來(lái)那就是從自己身邊的

于是我的書(shū)桌上就多了些教育專(zhuān)著，教育教學(xué)雜琢為自家玉。課余時(shí)間我經(jīng)常在網(wǎng)上觀摩孫雙金、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)情付諸于自“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了我與名回帖——我與不曾謀面的各地的同行們暢游在

這為我們年輕教師的成長(zhǎng)2009年9月，我們迎來(lái)了第一次提升自我的機(jī)會(huì)，教學(xué)拿到課題后，我精心設(shè)并獲得了二等、“骨把每一次家常課都上成優(yōu)并有幸取得了點(diǎn)滴成其中三篇在省市級(jí)刊物中發(fā)表，另一篇在山東省教

我以關(guān)愛(ài)之心呵護(hù)每一位學(xué)生，使學(xué)生生活在我會(huì)誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落愿意做值勤班長(zhǎng)。但是在全班更是意味崇高的責(zé)任、同樣非常神圣和莊嚴(yán)。異常重要。博采他山石，通過(guò)發(fā)帖、我毫不猶豫地報(bào)了名因?yàn)槲抑肋@是一次錘煉自我、只要走出校門(mén)無(wú)論成敗我都會(huì)有收獲。我努力把自己的教學(xué)心得上升為理論，當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助??我班有個(gè)叫安營(yíng)的同學(xué)學(xué)習(xí)推選執(zhí)勤班長(zhǎng)時(shí)，很多同學(xué)不同意選他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們不同意他做值勤班長(zhǎng)的原因。他表示只要能做值勤班長(zhǎng)，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值勤班長(zhǎng)。他在執(zhí)勤期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。后來(lái)，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持事事有人做，人人有事做的原則，所以我們班有每學(xué)期一選的常務(wù)班長(zhǎng)，有每周一調(diào)的值周班長(zhǎng)，有每天一輪流的值日班長(zhǎng)，有養(yǎng)花的花長(zhǎng)，有看操的操長(zhǎng)，有檢查路隊(duì)的路長(zhǎng)?？傊巳硕脊苁?，事事有人管。并且不管是什么活動(dòng)我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)我讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。我們班每學(xué)期的班級(jí)美化也完全由學(xué)生自己完成。我把要美化的墻面分給各個(gè)小組，然后從創(chuàng)意、整體效果等方面評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并給小組加分。同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。就這樣我讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。終于同學(xué)們的努力也有了收獲：我班王崢同學(xué)被評(píng)為滕州市“十佳少年”，鄭鑫被評(píng)為滕州市“優(yōu)秀班干”，我們班級(jí)也被評(píng)為滕州市“先進(jìn)班集體”。

從事教育工作10年的我，工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但是我用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我相信只要每個(gè)人在崗盡責(zé)，就會(huì)形成一種蓬勃向上的力量，就能為學(xué)生的生命貢獻(xiàn)蒼翠的綠色，為學(xué)生家庭帶來(lái)幸福的明天，為社會(huì)送去屢屢清風(fēng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)發(fā)展棟梁，那么這樣就能讓黨的事業(yè)更加發(fā)揚(yáng)光大。親愛(ài)的老師們，為了這個(gè)我們共同的目標(biāo)，讓我們攜手并肩，勇往直前，努力奮斗吧！

青春因奮斗而閃光 ——十佳青年教師事跡材料 柴里礦區(qū)學(xué)校：劉茂華

青春因奮斗而閃光 ——“十佳青年教師”事跡材料 柴里礦區(qū)學(xué)校：劉茂華

青春因奮斗而閃光

——“十佳青年教師劉茂華”事跡材料

從實(shí)習(xí)踏上講臺(tái)的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是要做一名優(yōu)秀的人民教師。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)十個(gè)春秋?；厥走@三千多個(gè)日日夜夜，有默默耕耘和付出，有歲月磨礪和成長(zhǎng)，更有山花爛漫時(shí)的欣慰和喜悅，在教學(xué)這片沃野上，用拼搏奮斗把我的夢(mèng)想逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。

初涉教壇時(shí)，正好趕上新課改的浪潮。我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書(shū)桌上就多了些教育專(zhuān)著，教育教學(xué)雜志，博采他山石，琢為自家玉。課余時(shí)間我經(jīng)常在網(wǎng)上觀摩孫雙金、竇桂梅等名師的教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)情付諸于自己的課堂。就這樣我的業(yè)務(wù)水平不斷提升，在青年教師中脫穎而出，多次被評(píng)為棗礦業(yè)集團(tuán)優(yōu)秀教師，并順利通過(guò)了2006年棗莊市第一批新授課達(dá)標(biāo)。

2008年12月我校有幸移交至滕州市教育局管理，這為我們年輕教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)更大的平臺(tái)。2009年9月，我們迎來(lái)了第一次提升自我的機(jī)會(huì)，教研室要舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。我毫不猶豫地報(bào)了名因?yàn)槲抑肋@是一次錘煉自我、學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，只要走出校門(mén)無(wú)論成敗我都會(huì)有收獲。拿到課題后，我精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，通過(guò)反復(fù)地試講、修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我以全市第三名的成績(jī)跨進(jìn)了棗莊優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的大門(mén)，并獲得了二等獎(jiǎng)。之后我又迎接著一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，相繼獲得了滕州市“課改標(biāo)兵”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。在一次次的磨練和提升后，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期我都會(huì)在校內(nèi)上觀摩課、樹(shù)標(biāo)課，我也給自己提出了更高的要求：把每一次公開(kāi)課都上成家常課，把每一次家常課都上成優(yōu)質(zhì)課。在教學(xué)之余，我努力把自己的教學(xué)心得上升為理論，并有幸取得了點(diǎn)滴成績(jī)：2009年撰寫(xiě)的《在語(yǔ)文教學(xué)中巧用“懸念”》在省級(jí)刊物中發(fā)表；撰寫(xiě)的《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲山東省教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)； 2010年撰寫(xiě)的《談如何指導(dǎo)低年級(jí)情感朗讀》和《作文修改漫談》分別發(fā)表于棗莊學(xué)院報(bào)和滕州日?qǐng)?bào)。

任教以來(lái)我一直擔(dān)任班主任，我以關(guān)愛(ài)之心呵護(hù)著每一位學(xué)生，讓學(xué)生生活在充滿陽(yáng)光的世界里。我們班有一個(gè)“愛(ài)哭的女孩”叫徐婉婷，只要遇到不順心的事就會(huì)哭個(gè)不停。有一次早晨檢查作業(yè)，徐婉婷作業(yè)忘帶了，又哭個(gè)不停。怎么辦？我想不如趁機(jī)改一改她愛(ài)哭的毛病。于是我讓同學(xué)們靜下來(lái)，讓徐婉婷到我跟前來(lái)。我小聲對(duì)徐婉婷說(shuō)：“孩子，你哭吧！我?guī)湍銛?shù)眼淚?！闭f(shuō)著我用學(xué)生尺從她臉上接下一滴淚，問(wèn)同學(xué)們：“這晶瑩透亮的是什么？”“是眼淚！”“是金豆豆！”“那好，我們來(lái)數(shù)一數(shù)徐婉婷可以掉下多少金豆豆。老師相信她不可能掉下十粒金豆豆，金子多貴呀！”聽(tīng)了我的話同學(xué)們哈哈大笑。我開(kāi)始數(shù)：“一?！瓋闪！睌?shù)到七粒時(shí)她的眼淚就沒(méi)有了，我笑著說(shuō)：“看我們的愛(ài)哭女孩也知道金豆豆值錢(qián)了，不愿意多掉一滴?！边@時(shí)的徐婉婷已經(jīng)破涕為笑了。從徐婉婷的身上我明白了：教育是從愛(ài)出發(fā)的。愛(ài)就是讓學(xué)生把不痛快哭出來(lái)，然后讓他在愛(ài)的感召下自己停止哭泣；愛(ài)就是當(dāng)他們不經(jīng)意地犯錯(cuò)時(shí)，一句善意的提醒；愛(ài)就是當(dāng)他們情緒低落時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；愛(ài)就是當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，伸出熱情的手去幫助他們……

寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十年，我對(duì)每一名學(xué)生都因材施教、傾注愛(ài)心，讓他們更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，終于我的付出在他們身上開(kāi)了花結(jié)了果。我班被評(píng)為滕州市“先進(jìn)班集體”；鄭鑫同學(xué)被評(píng)為滕州市“十佳少年”；付清陽(yáng)同學(xué)在滕州市演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)；我輔導(dǎo)的《滿江紅》在滕州市經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)；我輔導(dǎo)的學(xué)生作文在全國(guó)創(chuàng)新作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。

青春，人生的流金歲月，當(dāng)青春融入了奮斗，青春就有了亮麗的色彩和沉甸甸的收獲。青年教師們，為了陽(yáng)光下這最光輝的事業(yè)，為了不抹煞“春蠶”、“紅燭 ”這些耀眼的光環(huán)，讓我們攜手并肩，勇往直前，讓我們的青春在教育事業(yè)中閃光吧！

第四篇：唱山歌謝黨恩

唱山歌謝黨恩

2011年6月26日，柳州市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)蘇愛(ài)群走訪慰問(wèn)長(zhǎng)安鎮(zhèn)大巷村困難黨員肖潤(rùn)仙同志，肖潤(rùn)仙唱起山歌感謝黨恩：感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，今天走訪我家來(lái)，唱句山歌來(lái)紀(jì)念，人民和黨分不開(kāi)。今天紅日掛天空，表示心情頌黨恩，若還沒(méi)有共產(chǎn)黨，怎能致富得脫窮。自從建黨九十秋，驚濤駭浪總不休，大海航行黨撐舵，人民靠黨永不憂。魚(yú)兒牢記潭水清，百鳥(niǎo)不忘大樹(shù)林，羊群牢記表草地，人民牢記黨恩情。黨旗閃耀東方紅，建黨建軍靠澤東，生命換來(lái)鮮血染，紅旗永保萬(wàn)年紅。我今得到黨關(guān)懷，老了不能發(fā)大財(cái)，不能帶頭來(lái)致富，國(guó)家富強(qiáng)心也開(kāi)。黨是英明又正確，江山穩(wěn)定民安樂(lè)，一方有難八方助，齊心協(xié)力建國(guó)家。我今入黨幾十春，老來(lái)得到黨關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷來(lái)慰問(wèn)，前途永遠(yuǎn)放光明。頌歌越唱心越紅，老年越活越光榮，黨賜福如東海水，壽比南山不老松。句句歌詞表達(dá)了老黨員對(duì)黨的關(guān)懷表示深深謝意。（長(zhǎng)安鎮(zhèn)黨委）

第五篇：燭光映照謝黨恩

燭光映照謝黨恩，火紅青春獻(xiàn)教育

當(dāng)中化民族已經(jīng)跨越了百年強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，赴向另一個(gè)千年之約的時(shí)候，我們迎來(lái)了建黨八十周年；春雷一聲震天響，當(dāng)中國(guó)共產(chǎn)黨把我們從舊社會(huì)解放出來(lái)，當(dāng)家做了主人的時(shí)候，我們迎來(lái)了您的八十華誕。八十年呀，中國(guó)共產(chǎn)黨——我們的祖國(guó)，我們的母親，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻，培養(yǎng)了多少優(yōu)秀兒女呀！今天，我們?cè)谶@里歌頌?zāi)?，倡揚(yáng)您，您是多么偉大，您是多么崇高！

記得在少年時(shí)，我在莊嚴(yán)的隊(duì)旗下宣誓：要為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著！如今，我這個(gè)在紅旗下長(zhǎng)大的孩子，在能夠?yàn)辄h和人民貢獻(xiàn)自己力量的時(shí)候，怎會(huì)忘記黨的教育和培養(yǎng)呢？“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，是黨的教育和培養(yǎng)，使我懂得了許多革命道理，掌握了許多文化知識(shí)，明白了許多科學(xué)哲理。

黨是我們成長(zhǎng)的搖籃，在您的精心呵呼下，如今，我已成為一名擔(dān)當(dāng)起傳授知識(shí)、培育人才責(zé)任的小學(xué)教師。我熱愛(ài)自己的崗位，因?yàn)樗c四化大業(yè)息息相關(guān)，與中華騰飛緊密相連，它吸引了我全部的愛(ài)，寄托著我所有的希望。然而，我又清楚地看到，目前，我國(guó)的教育狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于四化建設(shè)的需要，在許多科技領(lǐng)域中，我們和先進(jìn)國(guó)家相比，還存在著幾年、十幾年，甚至是幾十年的“時(shí)差”，科學(xué)落后，人才缺乏已成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的障礙。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們作為教師是為之嘆息，還是立志奮斗？結(jié)論在我的胸中跳蕩、奔突、燃燒。

幾年的教書(shū)經(jīng)歷，使我感受到了教育工作的艱辛，更深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的神圣。記得在剛參加工作時(shí)，一位同學(xué)不聽(tīng)話，被我批評(píng)重了，不料孩子當(dāng)天出走，到晚上還不見(jiàn)回家，家長(zhǎng)找上了門(mén)，校長(zhǎng)和同事們投來(lái)了質(zhì)詢的目光。我驚恐了，思想上隨即披上了防御的鐵甲。但是家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)怪，大嬸一邊抹著淚，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“姑娘，我并不責(zé)怪你。我家從祖輩起都是睜眼瞎，他爹因?yàn)樾r(shí)條件差，跟本沒(méi)有上過(guò)學(xué)，他哥剛進(jìn)小學(xué)，家里大人急著要他忙農(nóng)活，他停學(xué)了，笆斗大的字不識(shí)幾籮。剩下這個(gè)最小的，我們?cè)杆軌蚨嘧R(shí)幾個(gè)字，成為一個(gè)有出息的人”。大嬸的一番話真是一股巨大的沖擊力量！我感受到了一種壓力，這不是家長(zhǎng)追究的壓力，而是一種革命責(zé)任，是黨賦予我們的歷史責(zé)任??！

在工作中，黨給我以動(dòng)力，給我以支柱，給我以力量。我要以明天的創(chuàng)造者的身份，在這里鄭重地宣布，我要做園丁，用知識(shí)的雨露澆灌幼苗；我要做紅燭，將全部心血化為火焰，照亮學(xué)生美好的心靈。

黨啊，親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥乙炎顒?dòng)聽(tīng)的歌曲獻(xiàn)給您，用最美好的圖畫(huà)描繪您，創(chuàng)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)報(bào)答您。您放心吧，我一定

會(huì)像您哺育我那樣去教育我們的學(xué)生，為教育的振興，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)出自己火紅的青春！

寓情感教學(xué)于思品課中

單位：興山縣峽口鎮(zhèn)峽口中心小學(xué)

姓名：王琴

當(dāng)前思品教學(xué)中存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為重灌輸輕內(nèi)化，重明理輕行為落實(shí)。常常是老師講了許多道理，可學(xué)生只當(dāng)耳邊風(fēng)，聽(tīng)不進(jìn)去，還有些學(xué)生上思品課時(shí)，能說(shuō)會(huì)道，就是行動(dòng)對(duì)不上號(hào)。因此，思品教學(xué)更應(yīng)注重學(xué)生的情感交流。開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生“感于物、動(dòng)于心”，從而產(chǎn)生情感上的共鳴，形成愉悅的心境，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

一、課初嘗試活動(dòng)，啟情

在未上新課前，根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)和嘗試活動(dòng)，能使學(xué)生的情感得到啟發(fā)，激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)，自己悟出道理，并用來(lái)指導(dǎo)行為。別具匠心的導(dǎo)入語(yǔ)，能達(dá)到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的效果。如采用事例導(dǎo)入，把生活中的焦點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)不同側(cè)面在上課前利用多媒體予以展現(xiàn)，引起同學(xué)們的話題和思考，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)マq別，增強(qiáng)學(xué)生明辯是非的能力，從而導(dǎo)入新課。此外，還可采用歌曲導(dǎo)入、詩(shī)歌導(dǎo)入等啟情的有效方法。

課前少而精的嘗試活動(dòng)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生情感也非常有效。小學(xué)生求知欲望，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于實(shí)驗(yàn)?！渡钜?jié)儉》一課，可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一杯水，假設(shè)這是他節(jié)約的，每個(gè)組的同學(xué)將水匯入一個(gè)小桶，再把小桶的水匯入一個(gè)大桶。學(xué)生親眼目睹人人節(jié)約一杯水，匯合起來(lái)就是這么多，稍加引導(dǎo)：“全校500多位同學(xué)能節(jié)約多少水呢？全國(guó)12億多人又能節(jié)約多少水呢？”再把學(xué)生引向節(jié)約糧食，節(jié)約錢(qián)物等方面，使學(xué)生發(fā)出了“不看不知道，一看嚇一跳”的感嘆，理解了“滴水匯成了大江，碎石堆成了海島”的道理。此外，還可采用競(jìng)賽型、問(wèn)答型、材料展示等形式開(kāi)展課前嘗試活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生情感。

二、課中深化活動(dòng)，激情

教學(xué)中，師生之間開(kāi)展情感交流，如一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊賞的目光，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。特別是多種多樣的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，可極大的激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)情感。小學(xué)生生性好動(dòng)，貪玩，如把書(shū)本上的知識(shí)融匯于精彩的實(shí)踐活動(dòng)之中，學(xué)生更易于接受，更能發(fā)揮學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，達(dá)到育人的目的。

如《為人正直》一課，可采用辯論型這種活動(dòng)方法。教學(xué)這一課時(shí)，讓全班同學(xué)分成正反兩方，正方以“為人正直才能受人尊敬”為論點(diǎn)，反方以“為人正直總吃虧”為論點(diǎn)，自由辯論，各談各的理由，最終正方以生動(dòng)鮮明的例子讓反方啞口無(wú)言，也舉手贊成。老師再作引導(dǎo)，總結(jié)課文。從而既使學(xué)生明白了道理，也提高了學(xué)生道德判斷能力和道德行為能力。同時(shí)，也加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，優(yōu)化了課堂教學(xué)。此外，還可采用表演型、游戲型、知識(shí)搶答型等形式開(kāi)展課中深化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生情感。

三、課后延伸活動(dòng)，滲情

學(xué)生在課堂上有了正確的道德認(rèn)識(shí)和道德情感，明白了道理，還需要在課后通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)鞏固，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。教師要通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的形式，把課堂上的活動(dòng)進(jìn)行延伸，以指導(dǎo)、督促學(xué)生的道德行為，從而可避免學(xué)生的行為不一致現(xiàn)象，使學(xué)生能夠真正心服口服。在延伸活動(dòng)中，教師要善于捕捉學(xué)生的情感因素，并滲透于活動(dòng)之中。

俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”。組織學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)進(jìn)行參觀訪問(wèn)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)感到很新鮮，情緒高漲，激情滿懷，同時(shí)還可縮短知識(shí)與生活的距離，讓課堂學(xué)到的理論知識(shí)形象、生動(dòng)、具體。如教學(xué)《勞動(dòng)光榮，懶惰可恥》這一課后，采用參觀型這一延伸活動(dòng)形式，把學(xué)生帶到下崗工人的商店里看一看。商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品，生意興隆的景象，以及下崗工人臉上露出的笑容，會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，更進(jìn)一步的讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)是光榮的、快樂(lè)的。同時(shí)，讓學(xué)生與大街上看到的乞丐比一比，那些乞丐骯臟的、狼狽的模樣，也會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，再讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，議一議，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到懶惰是可恥的、悲傷的。此外，還可采用采訪型、家校聯(lián)系活動(dòng)型、社區(qū)活動(dòng)型等形式開(kāi)展課后延伸活動(dòng)，滲透學(xué)生情感。

思品教學(xué)離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)。只有通過(guò)課初的嘗試活動(dòng)，才能使情更真；只有通過(guò)課中的深化活動(dòng)，才能使情更濃；只有通過(guò)課后的延伸活動(dòng)，才能使情更深。以進(jìn)一步達(dá)到啟情——激情——滲情的目的。