第一篇：洋北視導(dǎo)匯報(bào)2012

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

洋北初級(jí)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美、景色怡人；學(xué)生規(guī)范規(guī)矩、健康成長(zhǎng)；教師人格豐滿(mǎn)、傳承文明；師生關(guān)系和諧、科學(xué)發(fā)展?，F(xiàn)將我校的具體情況向各位專(zhuān)家匯報(bào)如下。

宿城區(qū)洋北初級(jí)中學(xué)坐落在古老的大運(yùn)河南岸。學(xué)校始建于1960年，現(xiàn)占地55952平方米，平均每位學(xué)生占地33.78平方米，校園綠化率達(dá)50℅以上?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校生856人，教職工87人，其中專(zhuān)任教師68人，中學(xué)高級(jí)教師8人，市、區(qū)級(jí)骨干教師16人，學(xué)歷合格率為100℅，教師年齡、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次搭配合理，是一支理念先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿(mǎn)活力、滿(mǎn)懷愛(ài)心、富有責(zé)任感的師資隊(duì)伍。

在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下、地方黨委政府的關(guān)懷下，全校沿著“用心解讀素質(zhì)教育內(nèi)涵、傾力打造農(nóng)村名校風(fēng)范”之路，不懈前行，重視“三力”建設(shè)—— 思考力、執(zhí)行力和行動(dòng)力。思考力，就是深度理解“教育的客觀規(guī)律、社會(huì)的客觀要求和師生的科學(xué)需求”；執(zhí)行力，就是務(wù)必做到“把領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事都當(dāng)大事來(lái)辦”；行動(dòng)力，就是“思行合一”，要用豐富的素質(zhì)教育成果來(lái)推進(jìn)新課程改革、規(guī)范辦學(xué)、實(shí)施真正的素質(zhì)教育。

過(guò)去的一年是洋北中學(xué)不平凡的一年。面對(duì)多元教育理論爆炸的教育環(huán)境和艱巨繁重的教育改革發(fā)展任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力克服各種困難，積極投入新課改，規(guī)范辦學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了洋北教育事業(yè)的新局面，開(kāi)拓了素質(zhì)教育的新境界。

一、努力在“管理”、“學(xué)習(xí)”和“過(guò)程”這三個(gè)方面求突破。(一)、管理：所謂“管”，我們認(rèn)為并不是一般意義上的規(guī)章的制定與結(jié)果的考核，而是要能通過(guò)管理者的感官敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)作中存在和可能發(fā)生的問(wèn)題，及時(shí)地予以解決和“預(yù)警”，猶如中醫(yī)看病那樣，通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”發(fā)現(xiàn)病癥及病源。這個(gè)過(guò)程既要求我們有高度的經(jīng)驗(yàn)和視野，同時(shí)更要有強(qiáng)烈的人性光輝，是對(duì)教職工出于善意的幫助、服務(wù)、引領(lǐng)目的。所謂“理”，我們認(rèn)為就是針對(duì)“病癥”和病源，及時(shí)“下湯下藥”。我們從平時(shí)做起，理清各種工作思路，理順各種校內(nèi)外關(guān)系。在學(xué)校運(yùn)作過(guò)程中，我們不斷“望、聞、問(wèn)、切”，并善意的對(duì)工作過(guò)程和教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行“診斷與引領(lǐng)”，校長(zhǎng)既要為學(xué)校的每一天“診斷”，也要幫助每一個(gè)人在學(xué)習(xí)與反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，使學(xué)校工作的每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)在這種和諧的診斷中發(fā)現(xiàn)“病灶”，并在和諧的反思與引領(lǐng)中自我。讓我們學(xué)會(huì)聽(tīng)：社會(huì)評(píng)價(jià)，教師建議，學(xué)生聲音，家長(zhǎng)反響。

(二)、學(xué)習(xí)：“竭盡自己的心智，盡可能把工作做得更好?！弊鳛槲倚Ｈw教職工長(zhǎng)期堅(jiān)持的一種基本心態(tài)和工作習(xí)慣。

我們知道在教師工作歷程，盡管有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功，但我校教師最多的，是教書(shū)育人的人才會(huì)有的那份沉甸甸的充實(shí)感，最大的，是一屆屆優(yōu)秀學(xué)子走出校門(mén)時(shí)的成就感，最重的，是學(xué)生和家長(zhǎng)真誠(chéng)時(shí)的幸福感！讓我們教師樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，從現(xiàn)在起，不斷地從理念、知識(shí)、情意等方面做好教師應(yīng)有的文化準(zhǔn)備。讓我們的教師一直有一種被關(guān)懷的使命感，有認(rèn)真執(zhí)著的 精神，有終身學(xué)習(xí)的熱情，讓他們會(huì)在鄉(xiāng)村教育這方沃土上播種幸福，收獲幸福！讓人生閃光、閃金！

(三)、過(guò)程：一個(gè)淺顯的真理：“沒(méi)有好的過(guò)程，怎會(huì)有好的結(jié)果?！蔽覀儤?shù)立“質(zhì)量是學(xué)校生命”，“教學(xué)是學(xué)校工作的中心”，課堂教學(xué)才是素質(zhì)教育的主陣地。讓我們教師必須銘記，任何時(shí)刻，“研究教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”應(yīng)該是我們教育人心中第一位的工作。有了常態(tài)與常規(guī)，才有了真正的過(guò)程，有了課堂的生命活力，才會(huì)有學(xué)生發(fā)展的真實(shí)與可能。創(chuàng)造更好的條件，讓庸俗遠(yuǎn)離學(xué)校。讓教師職業(yè)多一些才氣，少一些財(cái)氣；讓教師職業(yè)多一些和氣，少一些霸氣；讓學(xué)校內(nèi)部多琢磨事，少琢磨人。

在這里，讓人感受到領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，同事們的真誠(chéng)，和諧友愛(ài)的質(zhì)的沉淀，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大氣場(chǎng)。

二、認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)量化十條

自區(qū)教育局召開(kāi)《教育教學(xué)工作量化要求》會(huì)議之后，我校認(rèn)真的組織全體教師，傳達(dá)文件精神，并逐條加以剖析，讓全體教師對(duì)照十條要求，自我查找業(yè)務(wù)方面不足，做好查漏補(bǔ)缺，并限期整改。針對(duì)此項(xiàng)工作我校敢于亮劍，開(kāi)辟了落實(shí)《教育教學(xué)工作量化要求》專(zhuān)欄，將上級(jí)來(lái)文、學(xué)校檢查結(jié)果在公示欄內(nèi)工示，做到每周一檢查一公示。為此我校制訂了落實(shí)《教育教學(xué)工作量化要求》分工安排表，將檢查任務(wù)分解到三位副校長(zhǎng)，讓負(fù)責(zé)教學(xué)工作的教干們專(zhuān)門(mén)對(duì)教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，并對(duì)檢查的項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化，形成制度規(guī)范，下發(fā)到每位教師手中，具體如下：

1、集體備課。每位校長(zhǎng)室人員負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，全體教干包保1—2個(gè)備課組，每個(gè)備課組每周舉行兩次集體備課，教干必須參與，并在備課筆記上簽字，教導(dǎo)處在檢查時(shí)，重點(diǎn)檢查教干是否在教案上簽字，有否提前三課時(shí)備課量，注重二次備課、教后記的質(zhì)量。

2、上課。針對(duì)教師候課、持案上課、多媒體使用、提問(wèn)學(xué)生次數(shù)、訓(xùn)練量、學(xué)生評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面，教導(dǎo)處設(shè)計(jì)了一份表格，交給各班級(jí)學(xué)生手中，讓學(xué)生以實(shí)填寫(xiě)，每周統(tǒng)計(jì)一次。

3、作業(yè)布置及批改。查作業(yè)布置的質(zhì)量、次數(shù)、題量，是否面批及有無(wú)激勵(lì)性語(yǔ)言，有無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。

4、作文批改、聽(tīng)課筆記。查大作文是否詳批、面批及批改質(zhì)量，大小作文次數(shù)。聽(tīng)課筆記每周次數(shù)是否符合要求，記錄是否詳實(shí)，是否有聽(tīng)課隨感、評(píng)課意見(jiàn)及質(zhì)量。

5、教師必須比學(xué)生提前15分鐘到崗，教師實(shí)行教導(dǎo)處簽到及進(jìn)出校門(mén)登記制度。每周將結(jié)果通報(bào)在公示欄內(nèi)。

6、與學(xué)生談話(huà)交流。每位教師至少包保10名學(xué)生，每位教師每天與1名學(xué)生談話(huà)交流，時(shí)間不少于10分鐘，留有談話(huà)記錄備查。將優(yōu)秀記錄發(fā)到校園網(wǎng)上共享。

以上六條，每周檢查一次，將結(jié)果通報(bào)在公示欄。所有分工人員，要對(duì)照要求，強(qiáng)化落實(shí)，與教師業(yè)務(wù)同考評(píng)，捆綁獎(jiǎng)罰。查不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人。

三、教學(xué)管理

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為全校教職工做好表率 一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任心強(qiáng)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都比較高的領(lǐng)導(dǎo)班子，是辦好學(xué)校的有力保證，是教職工在學(xué)習(xí)、工作上的帶頭人。首先，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)為副校長(zhǎng)、中層教干服務(wù)，副校長(zhǎng)為中層教干和全體教師服務(wù)，中層為全體教師服務(wù)的思想。切實(shí)提高教師的主人翁意識(shí)。其次，強(qiáng)化教干引領(lǐng)。教干積極參與聽(tīng)課，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，并做到隨聽(tīng)隨評(píng)。任課教干人人上公開(kāi)課，向課堂要質(zhì)量，每次抽測(cè)名次必須靠前，否則，給予處罰，切實(shí)起到模范帶頭作用。

(二)教師隊(duì)伍打造

我們提出口號(hào)是以二、三流的學(xué)生，一流的教師打造一流的學(xué)生。樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)意識(shí)，加大對(duì)教師的培養(yǎng)，讓全體教師明白“能不能教好學(xué)生關(guān)鍵在教師”。

1、制度建設(shè)：

開(kāi)學(xué)初，我們制訂了《洋北初中學(xué)教師考勤條例》、《洋北中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《洋北中學(xué)教學(xué)檢查考評(píng)條例》、《洋北中學(xué)教育、教學(xué)事故認(rèn)定和處理?xiàng)l例》。

2、提供平臺(tái)：課堂大賽開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)教研室專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，給出等第。打造了一批教學(xué)骨干，推出了一批新人。校際交流，選出五位優(yōu)秀教師參加區(qū)教研室組織的中考示范課和六位骨干教師給屠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校送課。爭(zhēng)辦活動(dòng)，物理、英語(yǔ)、政史等學(xué)科區(qū)大型教研活動(dòng)在我校開(kāi)展。專(zhuān)家講座，邀請(qǐng)市特級(jí)教師陳子祥、高勝光給我校教師開(kāi)了關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展、課題及論文方面講座。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每周每個(gè)教研組都提供公開(kāi)課一節(jié)，教導(dǎo)處排好時(shí) 間，全組人員參與聽(tīng)課，每周四統(tǒng)一分組評(píng)課，找缺點(diǎn)，談不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。通過(guò)聽(tīng)課和討論，提出修改意見(jiàn)與具有前瞻性的、建設(shè)性的建議及措施。開(kāi)展多媒體、電腦使用技術(shù)培訓(xùn)，人人參與，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，把教師培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)型人才，形成良好育人氛圍。

4、壓力傳遞：抽測(cè):教導(dǎo)處定期開(kāi)展抽測(cè)活動(dòng)，實(shí)行縱比，做到每周必測(cè)兩個(gè)科目。測(cè)后必評(píng)，給課任教師排出名次。校際聯(lián)考：為了讓教師自加壓力，突破自我，實(shí)行橫比。我們分別與南蔡、羅圩進(jìn)行聯(lián)考，找差距，凝心聚力，自找壓力，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生評(píng)價(jià):開(kāi)展學(xué)生對(duì)課任教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓教師對(duì)照不足，加強(qiáng)自身素質(zhì)提高。教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：針對(duì)成績(jī)不太好的班級(jí)、學(xué)科，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，找出不足，加以整改。

5、建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)體系。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，按區(qū)教育局要求，我們先后組織了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)。召開(kāi)教師與學(xué)生代表座談，了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生代表的問(wèn)題，加強(qiáng)交流。

6、開(kāi)展“123工程”活動(dòng)

為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立高效課堂。結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)認(rèn)真剖析，制定了“123工程”，即1是校長(zhǎng)、每位負(fù)責(zé)教學(xué)的教干每天查一次一位教師的個(gè)人業(yè)務(wù)材料，包括教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、讀書(shū)筆記等。2是改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)體系，教師開(kāi)公開(kāi)課、賽課等情況，由學(xué)科教研組和來(lái)自同年級(jí)不同班級(jí)的參與聽(tīng)課學(xué)生共同評(píng) 價(jià)。3是筑平臺(tái)、搭舞臺(tái)、擺擂臺(tái)。我校樹(shù)立以質(zhì)量論英雄，重結(jié)果，看實(shí)效。開(kāi)展校際交流，提供外出學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對(duì)等活動(dòng)，為教師筑平臺(tái)。開(kāi)展課堂大比武、請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)講座、參與市區(qū)級(jí)賽課、示范課等活動(dòng)，為教師搭舞臺(tái)。開(kāi)講座，擺擂臺(tái)。教師可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，給全體教師、學(xué)生開(kāi)設(shè)講座，彰顯自我。

四、堅(jiān)持德育為首，安全為重，全力打造平安、和諧校園。為了加強(qiáng)本校教職工師德修養(yǎng)，我們利用周三政治學(xué)習(xí)日，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，我校還結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)《班主任職責(zé)》、《任科教師職責(zé)》，學(xué)習(xí)教育管理有關(guān)理論，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助他們轉(zhuǎn)變“德育是軟任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)是硬任務(wù)”的觀念，對(duì)“人才標(biāo)準(zhǔn)觀念”進(jìn)行探討，并且研究轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想教育方法，不斷改進(jìn)班級(jí)德育工作，提高德育工作的質(zhì)量。

1、活動(dòng)育人，文化化人，經(jīng)常開(kāi)展健康向上的文體活動(dòng)。迎新年師生長(zhǎng)跑比賽，紀(jì)念“一二·九” 運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)，唱紅歌比賽，“創(chuàng)建教育現(xiàn)代化、共產(chǎn)黨員走在前”演講比賽，摜蛋比賽，4×100米接力比賽，元旦聯(lián)歡會(huì)，祭掃革命烈士墓陵園，跑操比賽，西瓜操比賽，拔河比賽，疊被子比賽，剪紙書(shū)畫(huà)比賽，跳繩踢毽子比賽，釣魚(yú)比賽，文明之星展示等活動(dòng)，讓每位師生在豐富的文娛活動(dòng)中接受文明的熏陶，師生綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)努力，學(xué)校榮獲市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、市女子籃球第二名、區(qū)摔跤比賽第二名、區(qū)毽繩比賽二等獎(jiǎng)、區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)第六名、區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)、考核的力度。本學(xué)期對(duì)班主任集中培訓(xùn)6次，周評(píng)比，月總結(jié)。二是密切了家校聯(lián)系。利用“雙走進(jìn)”、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，加強(qiáng)交流合作，教育效果顯著。三是做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選工作。本學(xué)期共評(píng)選三好學(xué)生220人，優(yōu)秀學(xué)生干部22人，十佳中學(xué)生22人。

3、抓好規(guī)范教育。近年來(lái)，我們堅(jiān)持以常規(guī)教育作為抓好素質(zhì)教育突破口，抓苗頭、抓反復(fù)，透過(guò)小事的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生看本質(zhì)，查表現(xiàn)、論危害，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束，促進(jìn)良好的生活習(xí)慣和高尚的情操的形成，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高，為了檢查各班對(duì)中學(xué)生“守則”、“規(guī)范”貫徹落實(shí)情況，在校長(zhǎng)室、政教處領(lǐng)導(dǎo)下，宿舍管理擺放和紀(jì)律情況，學(xué)校值周組對(duì)各班的常規(guī)，“天天查”、“周周評(píng)”，每周學(xué)校根據(jù)各班的積分評(píng)出“文明宿舍”和“紅旗班級(jí)”由于學(xué)生遵紀(jì)守法自覺(jué)性提高了，多年來(lái)我校師生無(wú)一人違法犯罪。人人爭(zhēng)奉獻(xiàn)，班班爭(zhēng)先進(jìn)，蔚然成風(fēng)。

五、科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)上求突破。一是規(guī)范管理，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照省廳“五嚴(yán)”規(guī)定和宿城區(qū)“十條禁令”要求，扎實(shí)做好基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，保證開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，保證學(xué)校在校時(shí)間符合規(guī)定，保證學(xué)生課外作業(yè)量不超時(shí)，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，所有工作均符合 《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》八項(xiàng)20條要求。

二是科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，努力改善辦學(xué)條件。我校根據(jù)江蘇省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建要求，舉全校之力，集全體員工的智慧，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)軟件資料和硬件設(shè)施建設(shè)，新建300米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，改建研訓(xùn)室6個(gè)，改建教師閱覽室1個(gè)，新添移動(dòng)多媒體6個(gè)，修安空調(diào)5個(gè)，新購(gòu)微波爐5個(gè)，新添教師桌椅48套，學(xué)生桌凳750套，興建了宿舍樓、綜合樓、餐廳。一流的管理水平是創(chuàng)建一流學(xué)校的必要保證。在創(chuàng)建過(guò)程中我們追求卓越，提升教育內(nèi)涵，辦人民滿(mǎn)意的教育。

六、以生為本，規(guī)范學(xué)生管理

（一）規(guī)范規(guī)矩上水平

l、制定洋北中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)要求，從上課、作業(yè)兩個(gè)方面提出具體要求，注重預(yù)習(xí)、上課表現(xiàn)、下課、課間、閱讀、自習(xí)課、書(shū)面作業(yè)、非書(shū)面作業(yè)等諸多方面作出規(guī)范。

2、每周評(píng)比洋北中學(xué) “校園之星”，制定評(píng)選方案，推出學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、勞動(dòng)之星、進(jìn)步之星、自律之星等十大之星。有效地激勵(lì)全體學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高的同時(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立文明典型，以榜樣的力量感化群體，以先進(jìn)帶后進(jìn)，促使我校學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們要求教師對(duì)學(xué)生做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評(píng)，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。

（二）拓展增效渠道

減輕負(fù)擔(dān)不是沒(méi)負(fù)擔(dān)，素質(zhì)教育不是大雜燴，規(guī)范管理不是不管理。我校積極開(kāi)展規(guī)范管理大討論，用一千顆腦袋共同找尋“減負(fù)增效”的有效途徑。

1、開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)。以年級(jí)備課組為單位，以學(xué)生自愿報(bào)名的方式，成立社團(tuán)。年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)“教師、人員、地點(diǎn)、課時(shí)、教材”的落實(shí)，并及時(shí)地反饋小組活動(dòng)信息、調(diào)整授課教師的教學(xué)模式，全力提高社團(tuán)活動(dòng)的效率。

2、我們對(duì)“學(xué)困生”的管理措施是：⑴、建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；⑵、任課教師必須熟悉任課班中的后進(jìn)生，教學(xué)時(shí)要求體現(xiàn)洋思中學(xué)“兵教兵”的教學(xué)模式，以幫助“學(xué)困生”；⑶、教師要利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；⑷、經(jīng)常與后進(jìn)生談心，只要他們有所進(jìn)步，就及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

七、安全管理常抓不懈

“安全大如天,時(shí)刻記心間”,近年來(lái),我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持把安全工作放在重中之重的位置。以“預(yù)防為主、加強(qiáng)教育、群防群治”為原則；以“最大的發(fā)展是安全發(fā)展，最大的責(zé)任是安全責(zé)任，最大的成績(jī)是安全成績(jī)”為方向。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度保證

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校將安全 工作列入處室和年級(jí)組的目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成安全事故的，堅(jiān)決不予評(píng)優(yōu)。情節(jié)嚴(yán)重的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任狀。每學(xué)年初學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任狀，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與走讀生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任狀，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理“四定”制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)管理、宿舍管理、食堂管理、商店管理、實(shí)驗(yàn)室管理、防火管理、體育器材檢查、傳染病預(yù)防等規(guī)章制度。制定了各類(lèi)意外事故處置預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

（二）、齊抓共管 群防群治

1、進(jìn)一步強(qiáng)化校園教師值班力度，除了正常的六名專(zhuān)職保安值班外，門(mén)衛(wèi)值班、宿舍值班、校內(nèi)夜巡查外，我校每一天都有十多位教師在走廊、樓梯、操場(chǎng)、體育設(shè)施附近、校門(mén)口等不同方位參加各種值班；全體班主任和教干全程看護(hù)學(xué)生一日三餐，學(xué)生晚就寢全體教干和全體班主任全部參加晚值班，學(xué)生周末放學(xué)全體班主任負(fù)責(zé)組隊(duì)把學(xué)生送出校門(mén)，全體任課教師到校外五個(gè)點(diǎn)上值班。班班配備了警棍，全校安裝了18個(gè)監(jiān)控鏡頭和一個(gè)報(bào)警器。值班人員必須填寫(xiě)值班小結(jié)，每周總值班教干進(jìn)行大總結(jié)，并將情況在周前會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，存在問(wèn)題及時(shí)整改。

2、堅(jiān)持安全隱患大排查，每周上報(bào)一次排查結(jié)果，特殊情況及時(shí)上報(bào)。定期和不定期排查管制物品。各班級(jí)成立了明暗兩條安全信息報(bào)告員，提供有價(jià)值線(xiàn)索的師生，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、全校實(shí)施了包保制，即全體教干包保教職工，全體科任老師包保學(xué)生，把面上管理劃到點(diǎn)上管理，細(xì)化了安全責(zé)任。要求科任老師節(jié)節(jié)課必查學(xué)生人數(shù)，如有缺課填好記錄及時(shí)報(bào)班主任，直至弄清去向?yàn)橹埂Ｍ砭蛯嬈陂g，班主任間間查人數(shù)，鋪鋪查人頭。學(xué)生出校門(mén)必須持假條并登記方可出校。

4、實(shí)施了學(xué)生假期跟蹤管理。我校以班級(jí)為單位，按就近原則將學(xué)生分成若干聯(lián)系小組，成員每天向小組長(zhǎng)匯報(bào)一次在家安全情況，有事報(bào)事，無(wú)事報(bào)平安。組長(zhǎng)向班長(zhǎng)匯報(bào)，班長(zhǎng)向班主任匯報(bào)，班主任向值班教干匯報(bào)，值班教干再向校長(zhǎng)匯報(bào)。這樣既讓學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生在家動(dòng)態(tài)，又時(shí)刻提醒學(xué)生的安全意識(shí)。

5、建立了特異學(xué)生檔案，并和家長(zhǎng)簽定了安全合同。對(duì)特異學(xué)生由班主任安排3至4名學(xué)生負(fù)責(zé)看護(hù)和照顧，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和報(bào)告。

6、學(xué)校把師生飲食衛(wèi)生安全一直作為安全工作的重點(diǎn)之一，堅(jiān)持每天嘗餐制、審查每周食譜制和三天食品留樣制。每天由值班教干對(duì)食堂進(jìn)行檢查。積極支持衛(wèi)生和防疫部門(mén)的同志到我校食堂檢查食品衛(wèi)生安全情況，我校的飲食衛(wèi)生安全工作有了重要保障。

7、為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)洋北派出 所和洋河交警支隊(duì)的干警到我校，開(kāi)展了一系列法制和交通教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。同時(shí)聯(lián)系派出所在我校成立治安警務(wù)室，進(jìn)行全程監(jiān)管。

八、文明禮儀建設(shè)

（一）抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的文明禮儀氛圍。

在校園文化建設(shè)中，開(kāi)展“主題特色”建設(shè)：以文明禮儀為合學(xué)生特點(diǎn)的美術(shù)、書(shū)法作品形成特色校園文化，使校園的每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話(huà)。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，用激勵(lì)性的班訓(xùn)、有感召力的板報(bào)、學(xué)生廣播臺(tái)等學(xué)生宣傳陣地，形成學(xué)校健康的人文生態(tài)景觀，使學(xué)生受到綠色生態(tài)景觀和健康文化氛圍的熏陶，促使學(xué)生“人人知文明，個(gè)個(gè)行禮儀”，“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”這樣良好氛圍的形成。

（二）、抓師德師風(fēng)建設(shè)，造就文明型的師資隊(duì)伍。

“教育者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”，要求教師能以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為受到全社會(huì)尊敬的人。在教師中進(jìn)一步開(kāi)展思想作風(fēng)建設(shè)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找自身存在的不文明陋習(xí)，不斷完善自己的行為習(xí)慣，加強(qiáng)“三滿(mǎn)意”服務(wù)意識(shí)。開(kāi)展以“教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師的奉獻(xiàn)精神和自身修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

（三）、抓“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。以“文明禮儀伴我行”為主題，以開(kāi)展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以“唱響國(guó)歌、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來(lái)抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

1、以“唱響國(guó)歌”活動(dòng)為抓手，規(guī)范升降旗儀式。唱準(zhǔn)、唱響國(guó)歌，精心設(shè)計(jì)升旗儀式，規(guī)范訓(xùn)練升旗手。并在國(guó)旗下講話(huà)中安排文明禮儀內(nèi)容，逐步培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，使學(xué)生逐步提高自身的文明素養(yǎng)，逐步樹(shù)立自身的文明形象。

2、開(kāi)展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，展校園禮儀風(fēng)采。各班建立《文明禮儀規(guī)范記錄本》，每周一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)并進(jìn)行自查，使師生對(duì)文明禮儀的要求更具體更明確。然后政教處及時(shí)評(píng)選出“文明禮儀之星”，讓學(xué)生對(duì)照“文明禮儀之星”的事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，讓其在學(xué)中做，在做中“悟”。

九、創(chuàng)新后勤服務(wù)方式

總務(wù)處在堅(jiān)持“后勤保障、物盡其用、杜絕浪費(fèi)”的原則下,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極做好本職工作，以“以人為本、服務(wù)育人”為宗旨。

1、對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，對(duì)后勤人員分工進(jìn)行合理化、科學(xué)化安排。充分發(fā)揮各個(gè)人的潛能，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行購(gòu)物，領(lǐng)取、登記制度，實(shí)物核賬制度。校產(chǎn)、校具管理制度。

2、為了保證教學(xué)工作按時(shí)正常開(kāi)展、節(jié)省經(jīng)費(fèi)。暑假期間，后勤 人員放棄休息、做好教室門(mén)窗、教學(xué)用具、房屋道路等各方面維修。修剪校內(nèi)花草樹(shù)木并打藥治蟲(chóng)。

3、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，訂購(gòu)并發(fā)放教師辦公用品、教學(xué)用具和學(xué)生課本及衛(wèi)生用具等物品。同時(shí)做好校產(chǎn)、校具清點(diǎn)核實(shí)工作。

4、圍繞學(xué)校教學(xué)做好服務(wù)工作，及時(shí)供給教師所需要的辦公用品和教學(xué)用具。為保證各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展，提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。積極配合校長(zhǎng)室搞好校園綠化工作、安全工作及校舍維護(hù)工作。

5、加強(qiáng)水電住房管理，做好校產(chǎn)、校具建賬、建檔工作。做到新添物資有登記、消耗物資有記載、借領(lǐng)物資有手續(xù)。

6、抓好食堂食品衛(wèi)生安全工作，為師生提供高質(zhì)量的生活服務(wù)，努力把商店、食堂辦成學(xué)生高興、學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意單位。一年來(lái)，我校獲得諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：宿城區(qū)教育局目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)、宿城區(qū)控輟先進(jìn)單位、宿城區(qū)雙語(yǔ)閱讀先進(jìn)單位、宿城區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)單位。

第二篇：北嶺中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)問(wèn)題臺(tái)帳暨匯報(bào)材料

利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)2011.10

本學(xué)期，我校堅(jiān)定不移的落實(shí)學(xué)校發(fā)展既定方針，以“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高效率的課堂，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)成果”這一工作中心，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高管理效益，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。現(xiàn)將我們的主要做法和打算匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)實(shí)施“教育管理提升年”活動(dòng)，向管理要效益

1、課程管理：嚴(yán)格落實(shí)課程方案，尤其是綜合實(shí)踐課程和地校課程，針對(duì)教師在執(zhí)行上的敷衍和應(yīng)付，我們提出了提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值定位，比如《傳統(tǒng)文化》與語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀和積累掛鉤，《科學(xué)發(fā)展觀》與政治學(xué)科掛鉤，校外實(shí)踐基地—“綠野菇業(yè)食用菌研究所”與生物學(xué)科掛鉤，《人生規(guī)劃》與畢業(yè)年級(jí)學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤。學(xué)校采取了由相應(yīng)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師，對(duì)綜合實(shí)踐課程和地校課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應(yīng)教師考核。

2、常規(guī)管理：（1）集體備課。各年級(jí)各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)整出半天的集體備課時(shí)間，確保做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。（2）導(dǎo)學(xué)案審核制。集體備課后形成的導(dǎo)學(xué)案，必須經(jīng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組審核，簽字后，才能印發(fā)到學(xué)生手中。（3）教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行年級(jí)部周查，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組月評(píng)，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查制度。（4）校本教研。圍繞課堂教學(xué)改革，突出兩個(gè)重點(diǎn)，一是小組建設(shè)與評(píng)價(jià)，二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用。每學(xué)年的上學(xué)期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評(píng)價(jià)”，下學(xué)期的校本教研課題為“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用”。

3、質(zhì)量管理：進(jìn)一步突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長(zhǎng)室定期調(diào)度，校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一節(jié)重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，校長(zhǎng)不定時(shí)抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化，突出質(zhì)量管理的過(guò)程性。三是學(xué)校聯(lián)合教研，尋求質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。依托學(xué)校教師素質(zhì)提高工程，本學(xué)期重點(diǎn)組織歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)科，與縣內(nèi)學(xué)科強(qiáng)校聯(lián)合教研。

4、教師管理：一是引導(dǎo)教師重新進(jìn)行價(jià)值定位。本學(xué)期，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組成員進(jìn)入聘期第二年，繼續(xù)負(fù)責(zé)對(duì)全校各學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和研究，二年任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿(mǎn)后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。其次鼓勵(lì)有思想的教師成立學(xué)術(shù)性教研社團(tuán)，并開(kāi)設(shè)“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺(tái)。第三期“教師講壇”11月底舉行，以班級(jí)管理為主題。二是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)正氣，促和諧。通過(guò)各種方式，讓教師參與學(xué)校民主管理，增加評(píng)價(jià)過(guò)程的透明度，增強(qiáng)教師的主觀能動(dòng)性，增加教師的心理滿(mǎn)足，進(jìn)而提高教師的工作積極性。

5、學(xué)生管理：一是班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評(píng)價(jià)。新學(xué)期，各班級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)小 1

組進(jìn)行了重新劃分，小組由四人組成，按成績(jī)并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行劃分。小組互助強(qiáng)調(diào)落實(shí)，小組評(píng)價(jià)突出激勵(lì)性原則、捆綁原則和整體推進(jìn)原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和行為習(xí)慣評(píng)價(jià)。二是村級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。各年級(jí)繼續(xù)以年級(jí)為單位，把學(xué)生按居住地劃分為村級(jí)學(xué)習(xí)小組，輪流安排到家長(zhǎng)有時(shí)間和精力監(jiān)控的學(xué)生家中，共同完成作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。年級(jí)部教師犧牲休息時(shí)間，不定時(shí)的到學(xué)習(xí)家庭進(jìn)行家訪(fǎng)檢查，保證學(xué)習(xí)效果。

二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益

我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在提高教師的集體備課和課堂效率上，力爭(zhēng)“用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績(jī)”。

我校的課堂教學(xué)改革是以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。所謂“教學(xué)重心前移”是指：如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分為課前、課堂、課后三個(gè)階段的話(huà)，以往的做法是重點(diǎn)在課堂和課后，把影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果最重要的環(huán)節(jié)——鞏固和練習(xí)，常常放在課后完成，不單加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且效果也很差。為此我們變“自學(xué)案”為“預(yù)習(xí)案”，把學(xué)生課堂上自學(xué)的環(huán)節(jié)提前到課前預(yù)習(xí)，這樣就把鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提到了課堂上，在教師的指導(dǎo)下完成當(dāng)堂內(nèi)容的鞏固，既保證了效果，又減少了學(xué)生課后的書(shū)面負(fù)擔(dān)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

集體備課分兩種形式組織，一是開(kāi)學(xué)第一周的全冊(cè)教材分析。要求每位教師將所教學(xué)科的整冊(cè)教材認(rèn)真研讀，寫(xiě)出詳細(xì)的教材分析，包括課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求、本冊(cè)教材在整個(gè)學(xué)段的地位、前后知識(shí)的聯(lián)系、編排體系、知識(shí)要點(diǎn)、單元進(jìn)度等，并畫(huà)出全冊(cè)的知識(shí)樹(shù)或列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。二是每周半天的集體備課。上半段通教材，備課組長(zhǎng)組織備課組成員，對(duì)照課標(biāo)、教學(xué)參考書(shū)等資料詳細(xì)研讀下周教學(xué)內(nèi)容，全組集體研究統(tǒng)一意見(jiàn)。然后主備人根據(jù)備課組意見(jiàn)領(lǐng)取備課任務(wù)，精心備課，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案并輸入微機(jī)。下半段主備人將上周導(dǎo)學(xué)案提交備課組審核定稿。備課組成員提前一周領(lǐng)到導(dǎo)學(xué)案后，再根據(jù)本班情況進(jìn)行個(gè)性化備課，然后才能進(jìn)行課堂教學(xué)。整個(gè)集體備課過(guò)程可以概括為：初備——精備——二次集體備課——個(gè)性化精備。

導(dǎo)學(xué)案主要包括預(yù)習(xí)案、教學(xué)案和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題三部分。打印內(nèi)容只占版面的左半部分，右邊的空白處留給教師進(jìn)行二次備課，學(xué)生填寫(xiě)預(yù)習(xí)收獲和疑難。預(yù)習(xí)案提前一天發(fā)到學(xué)生手中，代替原先的課外作業(yè)，要求學(xué)生利用自習(xí)課或課余時(shí)間，獨(dú)立認(rèn)真完成。教師上課導(dǎo)入后的第一個(gè)環(huán)節(jié)，就是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)、按要求、認(rèn)真預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了教學(xué)成績(jī)，2008年學(xué)校獲“教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階單位”，2009年被授予“教學(xué)工作先進(jìn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2010年和2011年學(xué)校被授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

三、繼續(xù)打造學(xué)校辦學(xué)特色，向品牌要效益

在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的道路上，我校一直堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。

一是獨(dú)具特色的教育信息化教學(xué)。教改中，我校實(shí)行“超學(xué)期備課”，根據(jù)備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開(kāi)學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校每學(xué)期都組織多批教師課件制作培訓(xùn)，每一個(gè)教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達(dá)80%以上，使多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化。近年來(lái)，我校課件多次在國(guó)家、省、市評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，是山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校，先后被省教育廳、省電教館、市教育局授予“省科普示范學(xué)校”、“省中小學(xué)電腦制作最佳組織單位”、“市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”、“市教育信息化示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)校網(wǎng)站也先后榮獲市、縣“十佳校園網(wǎng)站”、“優(yōu)秀專(zhuān)題網(wǎng)站”等；多名師生在國(guó)家、省、市組織的電腦制作、機(jī)器人競(jìng)賽中獲得“山東省電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有多件多媒體作品獲省市大獎(jiǎng)，學(xué)生作品多次獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。

二是大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校協(xié)調(diào)資金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室及器材配套建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校一流水平，被市教育局授予“實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！焙汀皩?shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理，課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)技能考試成績(jī)納入實(shí)驗(yàn)教師工作考核之中，并根據(jù)校情補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)形式、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)、變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、制約質(zhì)量向高層次提升的問(wèn)題

1、師資隊(duì)伍建設(shè)：一是青年教師的培養(yǎng)任務(wù)重。我校30歲以下、教齡10年以下的青年教師20人，占專(zhuān)任教師的27%。這部分教師發(fā)展后勁充足，但當(dāng)前教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高，專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃還不成熟，正處在發(fā)展的關(guān)鍵期和分化期。二是缺乏名師。當(dāng)前我校30—40歲教師占專(zhuān)任教師的52%，這部分教師應(yīng)該是精力最充沛、經(jīng)驗(yàn)日漸豐富、職業(yè)規(guī)劃日漸成熟的骨干群體，是名師輩出的中堅(jiān)力量。但從目前看，我校名師狀況堪憂(yōu)，成熟的縣內(nèi)名師寥寥無(wú)幾，更不用說(shuō)市內(nèi)、省內(nèi)。無(wú)名師的學(xué)校缺乏發(fā)展后勁。三是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求動(dòng)力不足。大部分教師的職業(yè)規(guī)劃不明確，缺乏榜樣示范、典型帶動(dòng)，目標(biāo)僅僅著眼于當(dāng)前，或著眼于某個(gè)短期目標(biāo)（職稱(chēng)、稱(chēng)號(hào)等），缺乏激發(fā)長(zhǎng)效動(dòng)力的機(jī)制。

2、制度的連續(xù)性和執(zhí)行有待進(jìn)一步強(qiáng)化，“落實(shí)”意識(shí)亟須內(nèi)化。我校自2007年開(kāi)始在小學(xué)部實(shí)施課堂教學(xué)改革，抓集體備課和自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)，抓小

組建設(shè)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)意識(shí)和行為習(xí)慣，至2009年形成以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，我們一直堅(jiān)持自三年級(jí)至九年級(jí)全面實(shí)施，幾年的堅(jiān)持換來(lái)了今天質(zhì)量的全面提高。新學(xué)期，因質(zhì)量較好，同時(shí)課改對(duì)教師的要求較高，不如傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)的省心省力，部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革的執(zhí)行有松懈的苗頭。主要表現(xiàn)為：①部分備課組集體備課不夠深入；②個(gè)別年級(jí)導(dǎo)學(xué)案不按時(shí)審核；③個(gè)別教師預(yù)習(xí)案發(fā)放不及時(shí)；④部分教師講得過(guò)多，導(dǎo)學(xué)案習(xí)題化，小組意識(shí)差，個(gè)別課堂呈現(xiàn)問(wèn)答式單向交流；⑤缺乏小組建設(shè)和評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制；⑥很大一部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革要求的落實(shí)，沒(méi)有內(nèi)化為自覺(jué)行為。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較差。學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性，很大程度上取決于學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和自學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)生的自學(xué)能力，可以一定程度上彌補(bǔ)薄弱學(xué)科師資素質(zhì)低的缺陷。造成學(xué)生自學(xué)能力差主要是：①學(xué)生書(shū)面作業(yè)量較大，自主學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證；②缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)和方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)；③不同學(xué)科之間存在不同程度的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致教師不敢放手。

4、學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育沒(méi)有形成序列化。

五、下一步工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和建設(shè)，努力建設(shè)一支職業(yè)道德高尚的教師隊(duì)伍。二是提高教師工作積極性。①在學(xué)校內(nèi)部樹(shù)立正氣。完善師德考評(píng)制度，重視對(duì)教師的人文關(guān)懷和精神關(guān)懷，努力改善教師工作和生活環(huán)境，加大校務(wù)公開(kāi)的力度，進(jìn)一步提高學(xué)校民主化管理。②公開(kāi)、公平、公正的評(píng)價(jià)每一位教職員工。三是扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持將課堂作為校本教研的主陣地，圍繞課前、課中、課后等階段抓實(shí)抓好集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。抓好幾項(xiàng)活動(dòng)：①新上崗教師過(guò)關(guān)課、同上一節(jié)課、骨干教師示范課。②班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分兩個(gè)系列貫穿于每個(gè)學(xué)期進(jìn)行，學(xué)校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流和年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。③結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行，要求教師開(kāi)展教學(xué)三備活動(dòng)，即學(xué)科組集體備課形成統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案為一備，上課教師課前的個(gè)性化備課為二備，上完課后撰寫(xiě)的教學(xué)反思即為三備。四是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。學(xué)校對(duì)于積極主動(dòng)要求進(jìn)步，有培養(yǎng)前途的骨干教師，實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提供機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各級(jí)教研活動(dòng)，推薦參加各級(jí)業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)評(píng)選。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索完善基本課型的課堂模式。針對(duì)本學(xué)期在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取以下措施：一是中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，要求分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組，深入備課組與教師一起集體備課，直到達(dá)到要求為止。二是將導(dǎo)學(xué)案的審核與使用單獨(dú)在常規(guī)檢查中體現(xiàn)。三是全員賽課中，將小組建

設(shè)與評(píng)價(jià)作為一票否決項(xiàng)。四是各科在全員賽課的基礎(chǔ)上，組織校級(jí)優(yōu)秀課展示活動(dòng)，并將其納入考核“教研教改項(xiàng)”。

3、成立以教導(dǎo)處牽頭的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)督查組。要求學(xué)生作業(yè)實(shí)行級(jí)部控制，各科作業(yè)的布置必須經(jīng)級(jí)部主任審核同意，學(xué)生作業(yè)要保證以預(yù)習(xí)性作業(yè)為主，嚴(yán)禁教師占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間。導(dǎo)學(xué)案必須設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，無(wú)預(yù)習(xí)不得上新授課。

4、學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育以政教處為主做好調(diào)研和規(guī)劃，力爭(zhēng)本學(xué)期形成序列化的教育系列。

總之，新學(xué)期，我校將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和教學(xué)教研隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”，培養(yǎng)“一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生群體”的工作思路，著力創(chuàng)設(shè)“尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的學(xué)校文化，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，探索出一條通過(guò)課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子。

第三篇：教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)

聚焦課堂

精細(xì)管理

----全面提高教學(xué)質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)大家上午好！十分感謝在百忙之中來(lái)我校指導(dǎo)工作：

新學(xué)期，在區(qū)教育局、教研室及鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)全體教師從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。在教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)研究、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成合力，取得了一定的成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

我校在“精彩主持、人生精彩”的理念支撐下，幾年來(lái)，不斷深化目標(biāo)教學(xué)與嘗試、創(chuàng)新教育相結(jié)合，逐漸探索形成了“自主合作、精彩展示”課堂七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。由于我們從上到下全身心聚焦課堂，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課，致使我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提升。近幾年，在中考中，我校一分兩率都取得了理想成績(jī)，音體美特長(zhǎng)生過(guò)關(guān)人數(shù)一直名列處鎮(zhèn)前茅。尤其是2010年，在總分1060分的中考中，我校超過(guò)1000分的共有20人，其中孫波同學(xué)1045分、石超杰同學(xué)1043分，進(jìn)入泰安市前5名；2011年考入泰安一中統(tǒng)招生13人；在2012年、2013年全區(qū)統(tǒng)招生分配人數(shù)大大減少的情況下，我校分別考入泰安一中6人、7人。

新學(xué)期，在區(qū)教育局、教研室及鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)全體教師從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。在教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)研究、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成合力，取得了一定的成效。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一：聚焦課堂，在“精彩主持”框架下，積極探索“自主合作、精彩展示”七環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，使每個(gè)學(xué)生學(xué)好每節(jié)課，向課堂提升質(zhì)量。具體做法是：

1、本著讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在自主、合作、探究中使其易學(xué)、樂(lè)學(xué)。我們初步探索出課堂7環(huán)節(jié)課堂流程：

（1）檢測(cè)導(dǎo)入（2）揭示目標(biāo)（3）自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）（4）合作交流（對(duì)學(xué)、群學(xué)）（5）展示匯報(bào)（班組展示）（6）歸納提升（7）當(dāng)堂檢測(cè)

2、要求教師在課堂上做到“三不講”：即學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠解決的問(wèn)題教師不講；學(xué)習(xí)小組合作交流能夠解決的問(wèn)題教師不講；課堂上生成的問(wèn)題在學(xué)生未講之前教師不講。教師走下講臺(tái)、和學(xué)生平等對(duì)話(huà)，用自己在課堂上的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、眼神來(lái)期待、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮教師在課堂上的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)作用。

3、教師激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說(shuō)、能動(dòng)手做。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋，訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。

4、扎實(shí)搞好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)工作，做到“三有”：即有自主學(xué)習(xí)提綱；學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)時(shí)間；教師要對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況有深入的了解和把握。把自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5、凸顯“三個(gè)”加強(qiáng)：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組管理。各班按學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)性特點(diǎn)組建了4—6人學(xué)習(xí)小組，選定了組長(zhǎng)，編了序號(hào)。組織小組討論交流，開(kāi)

展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生參與小組活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能夠在幫助別人的同時(shí)發(fā)展自己，在別人的幫助下提高自己，享受到合作的快樂(lè)，培養(yǎng)他們與人合作的良好習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)學(xué)生課堂展示。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，更是學(xué)生展示的舞臺(tái)，因此我們非常重視學(xué)生的課堂展示活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與演講、質(zhì)疑、演板、講解、辯論等課堂展示學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們做到每節(jié)課上參與展示活動(dòng)的人數(shù)不少于本班學(xué)生的三分之二，力求全員參與，每位學(xué)生每節(jié)課擁有多次展示機(jī)會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，在展示中發(fā)展自己提高自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極上進(jìn)的精神品質(zhì)。

（3）加強(qiáng)反饋檢測(cè)。教學(xué)反饋采用三種形式：一是當(dāng)堂反饋：在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)展示的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)撥、歸納小結(jié)、學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，力爭(zhēng)“當(dāng)堂過(guò)關(guān)”；二是章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試：教師在完成一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元后，用隨堂測(cè)試的方法進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。三是由年級(jí)組織每月一測(cè)，讓學(xué)生通過(guò)反饋測(cè)試，分析原因，明確得失揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)提高。

6、三措并舉，搞好研究

（1）每周辦公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部交流三方面：學(xué)習(xí)了自主課堂的哪些文章，聽(tīng)了幾節(jié)課、優(yōu)缺點(diǎn)是什么，以及對(duì)自主課堂的感悟有哪些。（2）“三課”引路推廣

每學(xué)期學(xué)校舉行“名師展示課、骨干教師帶動(dòng)課、青年教師達(dá)標(biāo)課”，在舉行“三課”活動(dòng)時(shí)，學(xué)校明確提出三個(gè)必須：每位講課教師必須使

用七環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，必須使用學(xué)案，講課后必須寫(xiě)出深刻的講課反思。

（3）推門(mén)聽(tīng)課促進(jìn)課堂教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處。

我校制定了“省莊一中領(lǐng)導(dǎo)干部推門(mén)聽(tīng)課制度”，領(lǐng)導(dǎo)干部每周要進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課后要寫(xiě)出本堂課精彩之處和發(fā)展方向；當(dāng)天必須同教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。

二、狠抓常規(guī)，以管理促質(zhì)量

（一）落實(shí)課程計(jì)劃。

l、我校嚴(yán)格按新課程“五四制”學(xué)段開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好了國(guó)家、地方、校本，每一門(mén)課程。嚴(yán)格“三表一致”(教務(wù)處總課表、教師任課一覽表、班級(jí)分課表)。為保證課程落實(shí)，我們進(jìn)行了分工，袁主任負(fù)責(zé)星期一的檢查，張文廣主任負(fù)責(zé)星期二的檢查，郭榮強(qiáng)主任負(fù)責(zé)星期三的檢查，我負(fù)責(zé)星期四、五的檢查，且制定了課堂檢查評(píng)價(jià)細(xì)則，一天至少檢查3次，把檢查結(jié)果納入對(duì)教師的考評(píng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的上課行為，使課程落實(shí)到實(shí)處。

2、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到“一嚴(yán)格、三不準(zhǔn)、五控制”。一嚴(yán)格：嚴(yán)格“三表一致”。

三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料。五控制：控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量。

（二）抓實(shí)常規(guī)管理。

1、常規(guī)管理“三個(gè)五認(rèn)真”。

一是：教師教學(xué)常規(guī)做到： 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查 ；

二是：學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)做到：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作

業(yè)、認(rèn)真測(cè)試 ；

三是：常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估做到：認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課：開(kāi)學(xué)至今我們組織了骨干教師示范課、名師高效課堂、新分配教師過(guò)關(guān)課，認(rèn)真進(jìn)行了常規(guī)檢查：做到教研組長(zhǎng)兩周一檢查、教導(dǎo)處一周一抽查。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來(lái)愈規(guī)范化、正?；?，因此學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了 “ 先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，注重前置補(bǔ)償；先復(fù)習(xí)后作業(yè)，強(qiáng)化后置補(bǔ)償；先分析后解題，注重方法學(xué)習(xí)；先理解后記憶，注重靈活學(xué)習(xí)”等10條學(xué)習(xí)習(xí)慣和21條行為習(xí)慣 , 為學(xué)生的終生發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、實(shí)施質(zhì)量跟蹤管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。規(guī)范完善的過(guò)程性管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在單元測(cè)試中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。特別重視單元測(cè)試，中考科目有學(xué)校組織統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一分析、評(píng)價(jià)。對(duì)于非中考科目有級(jí)部組織測(cè)試，目前全校四個(gè)級(jí)部，分別都至少進(jìn)行了一次單元測(cè)試。測(cè)試后，充分做好反饋工作，一是，分4個(gè)層面：老、中、青、差開(kāi)好教師座談會(huì)；二是，開(kāi)好學(xué)生總結(jié)會(huì)；三是，開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)；四是開(kāi)好班主任分析會(huì)。做到層層找不足，層層擔(dān)責(zé)任，談思路、定措施。

3、抓細(xì)畢業(yè)班管理。

畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的“門(mén)面”，是對(duì)一所學(xué)校辦學(xué)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)焦點(diǎn)。為了提高畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我校結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，制定了相對(duì)應(yīng)的工作措施：（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

為使學(xué)校畢業(yè)班工作穩(wěn)妥有序進(jìn)行，我校成立了以馬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校畢業(yè)班工作，研究、制訂畢業(yè)班各項(xiàng)工作意見(jiàn)。并且校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科：進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課

指導(dǎo)、方法引導(dǎo)、思想疏導(dǎo)。

（2）定期召開(kāi)聯(lián)系會(huì)，進(jìn)行工作研討。

在學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和組織下，每月召開(kāi)一次畢業(yè)班各科任教師聯(lián)系會(huì)。全面了解畢業(yè)班的教育、教學(xué)、管理等情況，交流經(jīng)驗(yàn)、商討辦法，在相互交流中不斷進(jìn)行反思，在反思中不斷提高能力。對(duì)那些比較突出的問(wèn)題則采用集體會(huì)診、把脈的方式進(jìn)行專(zhuān)題研討與交流。

（3）落實(shí)“導(dǎo)師制”重視心理疏導(dǎo)，進(jìn)行思想教育。

以班主任工作為主渠道。我們特別重視畢業(yè)年級(jí)班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對(duì)學(xué)生的常規(guī)性談話(huà)每生不得少于5次，與學(xué)生家長(zhǎng)的交流每生不得少于3次。同時(shí)以活動(dòng)為載體開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導(dǎo)。

（4）注重特尖生的培養(yǎng)

我校一直重視特尖生工作，開(kāi)學(xué)第二天，學(xué)校同級(jí)部主任一起，給級(jí)部前30名學(xué)生，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，會(huì)上逐個(gè)分析了每一個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，以及下一步的努力方向，樹(shù)立了每個(gè)學(xué)生的信心，鼓舞了每個(gè)學(xué)生的斗志；在第三周有級(jí)部召開(kāi)了學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；同時(shí)要求老師，對(duì)這30名學(xué)生單獨(dú)布置作業(yè)，級(jí)部每隔一個(gè)月左右單獨(dú)進(jìn)行抽測(cè)。為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。同時(shí)學(xué)校把教師輔導(dǎo)特尖生情況，納入教師考核。

三、抓好校本教研，向科研要質(zhì)量

1、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)抓好課堂創(chuàng)新研究。近期有教研組長(zhǎng)牽頭，重點(diǎn)抓了3項(xiàng)工作：一是，創(chuàng)新課堂的研究，在校本教研活動(dòng)中，嚴(yán)格按“自

主合作、精彩展示”的教研流程運(yùn)作。講課教師精心準(zhǔn)備，聽(tīng)課老師有備而來(lái)，共同營(yíng)造愉悅的教研氛圍，一同共享教研的寶貴資源。二是，結(jié)合新課改進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。三是，教研組長(zhǎng)抓實(shí)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，每周進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)檢查。

2、備課組長(zhǎng)重點(diǎn)抓好集體備課，我校明確要求各備課組要積極開(kāi)發(fā)校本教研資源，利用形式多樣的教研方式確實(shí)提高集體備課的實(shí)用性，各備課做到：有制度、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有成效；活動(dòng)做到：定主題、定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。在集體備課內(nèi)容上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究容易引起學(xué)生分化的教材中的的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法以及教材處理等都要做到統(tǒng)一。備課組長(zhǎng)有記錄；主講人（負(fù)責(zé)人）要寫(xiě)好發(fā)言稿，與其他人討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。

四、幾點(diǎn)困惑

1、學(xué)生小組建設(shè)效果還不是很理想

2、教研組、備課組建設(shè)，還有待提升。

3、老教師積極性調(diào)動(dòng)，還需要加強(qiáng)。

總之，我們做了一點(diǎn)工作，還有許多做的不到位的地方和環(huán)節(jié)，我們將借這次視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步加大改革和管理力度，繃緊“教育教學(xué)質(zhì)量”這根弦，團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取在教學(xué)各方，取得更大的成績(jī)！

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！以上不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正！

2013年18日

第四篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料

立足規(guī)范

著眼內(nèi)涵

提升質(zhì)量

宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料

匯報(bào)人:張寶琴校長(zhǎng)

宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校坐落在美麗的京杭大運(yùn)河中運(yùn)河北畔，學(xué)校始建于1945年，2012年3月成為九年一貫制學(xué)校，附設(shè)陸集中心幼兒園和長(zhǎng)勝教學(xué)點(diǎn)。學(xué)?，F(xiàn)占地64000平米,建筑面積15800

平米，標(biāo)準(zhǔn)化塑膠場(chǎng)地平米。學(xué)?，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1909人。我校秉承“尊重差異，和諧發(fā)展”的理念，按照“面向全體，師生雙贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打造讓學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的高品位學(xué)校。一年來(lái)，在區(qū)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校以精致化管理和教育均衡區(qū)創(chuàng)建兩大主題為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全校師生不懈努力，學(xué)校連續(xù)多年在教育局目標(biāo)考評(píng)中穩(wěn)居同類(lèi)學(xué)校前三名位置。學(xué)校先后獲得“江蘇省平安校園”“江蘇省現(xiàn)代化示范學(xué)?！?、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！薄八捱w市園林學(xué)?！薄八捱w市常規(guī)管理樣板學(xué)校”“宿遷市特色學(xué)?！薄?宿遷市教育技術(shù)裝備示范校園”“宿遷市數(shù)字化校園”等稱(chēng)號(hào)。下面，從安全、政行風(fēng)、德育、規(guī)范管理、教學(xué)、校園文化與特色建設(shè)等幾個(gè)方面向視導(dǎo)組各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)：

一、強(qiáng)化措施，保障安全，打造平安和諧校園。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

14000

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，安全副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他教干和班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；建立健全教學(xué)安全、活動(dòng)安全、飲食安全、宿舍安全、夜間值班巡邏安全、管制刀具排查與收繳、安全日?qǐng)?bào)、校車(chē)安全運(yùn)營(yíng)等各類(lèi)安全管理制度，確保無(wú)安全責(zé)任事故。

2、加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化意識(shí)。學(xué)校通過(guò)安全、法制、手抄報(bào)和黑板報(bào)，以及每周的國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)；把安全、法制、消防的內(nèi)容編制成學(xué)生能熟練記憶的“三字歌”，從而增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)丁衛(wèi)東為我校法制校長(zhǎng)，定期到學(xué)校進(jìn)行法制安全教育。一年來(lái)，丁所長(zhǎng)結(jié)合區(qū)違法犯罪具體實(shí)例到我校做了4次法制報(bào)告會(huì)，師生的法制意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3、落實(shí)行動(dòng)，防患未然。

安全事故的發(fā)生往往是預(yù)防不及時(shí)，為了從源頭上控制安全事故的發(fā)生，由政教處牽頭，后勤人員具體負(fù)責(zé)，學(xué)校采取每天對(duì)教室、宿舍、師生的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，形成書(shū)面形式留存?zhèn)浒?。為了確保學(xué)校的師生安全，聯(lián)合派出所民警每月一次對(duì)教室、宿舍、學(xué)生進(jìn)行管制物品搜繳。

為了加強(qiáng)外來(lái)人員管理，學(xué)校每周召開(kāi)一次門(mén)衛(wèi)管理人員工作會(huì)議，要求門(mén)衛(wèi)管理人員嚴(yán)格執(zhí)行“出入登記”制度，學(xué)生外出必須履行請(qǐng)假手續(xù)，有效地防止了不法人員對(duì)學(xué)校的破壞。同時(shí)，還要求門(mén)衛(wèi)人員還必須執(zhí)行課間巡查、放學(xué)后檢查室場(chǎng)、晚間巡邏等制度，有效地確保了學(xué)校師生及財(cái)產(chǎn)的安全。

對(duì)校車(chē)實(shí)行定人、定時(shí)、定車(chē)管理，每天上放學(xué)期間，由校車(chē)辦人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)到位的，和老師、家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，了解情況。校車(chē)每天出發(fā)前，由校車(chē)司機(jī)和校車(chē)辦管理人員對(duì)校車(chē)進(jìn)行檢查，確保每一名學(xué)生乘坐校車(chē)安全。

為了做好消防工作，學(xué)校實(shí)行了宣傳、檢查、整改、配置消防設(shè)備四步走的策略，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)宣傳消防知識(shí)，每個(gè)月進(jìn)行一次防火減災(zāi)應(yīng)急演練和消防知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)行一次防震減災(zāi)應(yīng)急演練，使學(xué)生熟練掌握在校園中發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)逃生線(xiàn)路，會(huì)正確的使用滅火器，掌握發(fā)生災(zāi)害時(shí)的有關(guān)知識(shí)。在檢查和預(yù)防方面，學(xué)校安排后勤電工對(duì)每間教室、辦公室、宿舍的線(xiàn)路和大功率電器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，有效地杜絕了消防事故的發(fā)生。

4、調(diào)整布局，有效監(jiān)控。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)全校攝像頭布局進(jìn)行了調(diào)整，并新添置21個(gè)高清攝像頭，確保重點(diǎn)方位監(jiān)控到位，實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。配齊配足“三室合一”設(shè)備，保證應(yīng)急報(bào)警系統(tǒng)正常使用，形成了一個(gè)疏而不漏的安全網(wǎng)絡(luò)。

由于我校安全管理工作制度完善，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，師生參與意識(shí)強(qiáng)，經(jīng)常開(kāi)展防震防災(zāi)、防意外傷害演練等活動(dòng)，近年來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生一例安全事故，師生的思想、學(xué)習(xí)、生活穩(wěn)定，校園和諧。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升效能，提高群眾滿(mǎn)意度。

1、強(qiáng)力推進(jìn)，轉(zhuǎn)變班子工作作風(fēng)。

我校要求每一位教干在工作中以身作則，率先垂范，做到“帶著師生干，干給師生看”，能擔(dān)課的擔(dān)課，能帶班的當(dāng)班主任，切實(shí)當(dāng)好教師的“領(lǐng)頭雁”。好多位教干除了做好自己的分管工作外，還擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)。如：副校長(zhǎng)唐德峰任教八年級(jí)物理兼八年級(jí)主任；副校長(zhǎng)張寶琴任教八年級(jí)語(yǔ)文；政教副主任周修洲任教九年級(jí)數(shù)學(xué)兼九年級(jí)主任；教導(dǎo)副主任周修珠任教七年級(jí)語(yǔ)文兼七年級(jí)主任；教科室主任張?zhí)m任教九年級(jí)化學(xué)；教科室副主任王勁松任教七年級(jí)英語(yǔ)；校車(chē)辦主任陳大臣任教九年級(jí)物理。此外，教導(dǎo)副主任高寶梅具體負(fù)責(zé)小學(xué)部教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)課及五六年主任，肩上的擔(dān)子很重，但她從無(wú)怨言。聲帶息肉沒(méi)能阻擋她踏進(jìn)課堂，嘶啞了依舊堅(jiān)持上課，出不聲了就用擴(kuò)音器，小學(xué)部九十多人的業(yè)務(wù)，硬是她用堅(jiān)守扛著，今天能做的事從不過(guò)夜，夜幕來(lái)臨了她依舊在加班。透支的身體扛不住病魔的侵襲，高寶梅主任住院手術(shù)了。她不顧醫(yī)生的叮囑，出院不到一周便堅(jiān)持到校上班；朱宗昶校長(zhǎng)椎間盤(pán)突出，疼痛難忍，醫(yī)生建議他做手術(shù)，想到學(xué)校最近事務(wù)繁忙，他選擇不做手術(shù)堅(jiān)持上班，實(shí)在疼痛就趴在辦公桌上辦公；總務(wù)副主任劉勝負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的使用管理和維護(hù)等工作，任務(wù)重、事情雜，不管白天黑夜和節(jié)假日星期天，只要需要，隨時(shí)到校，從不計(jì)較個(gè)人得失。

2、多措并舉，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。利用周前會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、省“五嚴(yán)”規(guī)定、《區(qū)教育系統(tǒng)十項(xiàng)禁令》等法律法規(guī)及相關(guān)文件，樹(shù)行業(yè)正氣，展教師風(fēng)采。一年來(lái)，未出現(xiàn)體罰和變相體罰等違規(guī)現(xiàn)象。

（2）量化考核，常態(tài)跟進(jìn)。修訂、實(shí)施陸集中心學(xué)?！督處熅C合績(jī)效考核方案》、《班主任績(jī)效考核方案》，做好日常考核和督查工作，周周通報(bào)公布，月月考核兌現(xiàn)，促進(jìn)全體教師修養(yǎng)師德，規(guī)范行為。

（3）溫馨活動(dòng)，比優(yōu)趕先。通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比、班主任論壇等師德活動(dòng)，榜樣引領(lǐng)，強(qiáng)力打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。林建榮老師，發(fā)熱蒸出肺炎咳嗽得吐血了，還堅(jiān)持布置學(xué)生期末素質(zhì)測(cè)試，一直等到學(xué)生放假，才走進(jìn)醫(yī)院住下來(lái)；張孝啟老師年過(guò)半百甲亢特別嚴(yán)重，住院不到出院的時(shí)候他就跑出來(lái)鉆進(jìn)校園走進(jìn)課堂；張其祥老師患有腦梗，每天跟校車(chē)，陪學(xué)生，風(fēng)餐露宿起五更睡半夜。為了堅(jiān)守崗位，他選擇只吃藥不住院；陳邦甫老師是一位老村小教導(dǎo)主任，回到中心校始終是年輕人的標(biāo)桿，工作吃苦在前，事必躬親，疾病不下火線(xiàn)；陸紅云（腸癌）、高雪、陳景翠從不因?yàn)樯眢w的疾病耽誤學(xué)生一節(jié)課。

3、規(guī)范收費(fèi)，提高群眾滿(mǎn)意度。

我校嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料“一科一輔”規(guī)定，不違規(guī)攤派教輔資料；規(guī)范學(xué)生食堂伙食管理和財(cái)務(wù)管理，確保教育收費(fèi)零投訴，提高群眾滿(mǎn)意度。

4、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保信訪(fǎng)穩(wěn)定。

學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)信訪(fǎng)維穩(wěn)工作，確保信訪(fǎng)總量低于去年同期水平，《網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政》等網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)按時(shí)辦結(jié)率100％，無(wú)集體上訪(fǎng)、越級(jí)上訪(fǎng)。

三、關(guān)愛(ài)生命，以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)班主任管理，提高班級(jí)管理水平。

學(xué)校每月召開(kāi)一次班主任工作研討會(huì)，圍繞差異生轉(zhuǎn)化、不同年級(jí)的學(xué)生管理、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)等為主題進(jìn)行討論，總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，班主任在會(huì)議上交流發(fā)言。學(xué)校為班主任訂閱了《班主任之友》雜志、班級(jí)管理等書(shū)籍，讓班主任了解班級(jí)管理的方法和技巧，讓理論和實(shí)際相結(jié)合，從而使全校的班級(jí)管理向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。

2、組織學(xué)習(xí)“八禮四儀”，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。學(xué)校利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、靠牌等多種形式對(duì)“八禮四儀” 和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”內(nèi)容進(jìn)行宣傳；利用國(guó)旗下講話(huà)向全體師生發(fā)出倡議，要求每位師生“爭(zhēng)做文明陸中人”；利用告家長(zhǎng)書(shū)，讓家長(zhǎng)了解“八禮四儀”的有關(guān)知識(shí)，督促學(xué)生在家也要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。為了便于學(xué)生對(duì)“八禮四儀”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的掌握，學(xué)校不光每周專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)課，還利用漫畫(huà)的形式將“八禮四儀”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”內(nèi)容形象地展出，使學(xué)生能深刻理解其內(nèi)涵；為了便于記憶，校長(zhǎng)室組織師生對(duì)兩個(gè)知識(shí)進(jìn)行編寫(xiě)，形成了每個(gè)師生都能脫口而出的“順口溜”。

為了把“八禮四儀”切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，開(kāi)學(xué)初，小學(xué)部和初中部分別舉行了“入學(xué)儀式”和“青春儀式”。小學(xué)部在傳承“走好路，做好操，敬好禮”的三好教育同時(shí)，發(fā)展“三有”教育，即“站有正姿，走有正行，話(huà)有正言”，使小學(xué)生的文明素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。初中部結(jié)合文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明班級(jí)、十星評(píng)定的“五個(gè)文明”評(píng)選工作，讓每一位學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中以文明禮儀為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在星級(jí)評(píng)定中，每周有重點(diǎn)的擇優(yōu)評(píng)選出“文明之星”，在學(xué)校的櫥窗中予以公示，在學(xué)生集會(huì)上頒發(fā)證書(shū)，用身邊的文明故事教育和影響著更多的學(xué)生，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，累計(jì)評(píng)選公示出“文明之星”達(dá)132人次。

通過(guò)不懈的努力，在教育局和文明辦組織的“未成年人文明禮儀風(fēng)采大賽”中，我校的2名老師和5名同學(xué)從知識(shí)競(jìng)答、微視頻展示、情景劇三個(gè)環(huán)節(jié)，代表陸集中心學(xué)校獲得了區(qū)特等獎(jiǎng)，隨后代表區(qū)參加市決賽獲得了第二名的好成績(jī)。

3、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校依托創(chuàng)建國(guó)家級(jí)少年宮為契機(jī)，成立文學(xué)、美術(shù)、體育、音樂(lè)四個(gè)社團(tuán)，22個(gè)興趣小組。要求每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)興趣小組，每周定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。一年來(lái)，在老師的努力下，興趣小組取得了優(yōu)異的成績(jī)，在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小學(xué)部獲得團(tuán)體總分第一名，初中部獲得團(tuán)體總分第五名；在全市陽(yáng)光體育聯(lián)賽上，學(xué)校獲得男子排球第五名，女子足球第二名，女子排球第五名的好成績(jī)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)校依托敬老院為德育實(shí)踐基地，組織優(yōu)秀團(tuán)員、少先隊(duì)員到敬老院慰問(wèn)演出和環(huán)境打掃，促使學(xué)生形成服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的先進(jìn)意識(shí)；依托花卉基地為社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地勞動(dòng)，讓學(xué)生看有所思、學(xué)有所得、勞有所獲、玩有所樂(lè)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、期中總結(jié)、期末總結(jié)分三次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使老師和家長(zhǎng)得到更多的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子的身心更好的發(fā)展。教師針對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，定期到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

四、追求精致，規(guī)范管理，切實(shí)提高辦學(xué)效能。

1、健全制度，確保管理實(shí)效。

精致化管理是制度管理，也是人文管理。學(xué)校切合實(shí)際，制定了《制度匯編》，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)方面，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)崗位，做到人人盡職，事事到位，并督促落實(shí)到位。

2、以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

教干隊(duì)伍：要求教干以身作則，率先垂范，強(qiáng)化爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。做到“六個(gè)一”。即：帶好一門(mén)學(xué)科、上好一節(jié)示范課、管好一條線(xiàn)、抓好一個(gè)年級(jí)、搞好一個(gè)專(zhuān)題研究、轉(zhuǎn)化一個(gè)差異生。

班主任隊(duì)伍：實(shí)行年級(jí)主任聘任班主任辦法，完善班主任工作評(píng)價(jià)考核方案，把班主任考核與績(jī)效工資緊密掛鉤，強(qiáng)化班主任管理，落實(shí)班主任管理“一天六到位，一周一匯報(bào)，一月一排查制度”（即一天早起、午休、晚就寢、兩操、班會(huì)、路隊(duì)六到位、一周一次班級(jí)情況書(shū)面匯報(bào)、一月一次安全隱患大排查）。

教師隊(duì)伍：實(shí)施“教師成長(zhǎng)工程”，繼續(xù)開(kāi)展“小師傅老徒弟”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，由青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)課件制作、進(jìn)行網(wǎng)上教研、操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等。采用一對(duì)一簽訂幫扶協(xié)議的方式，取得了良好效果。一年多來(lái)，我校一大批老教師在青年教師的幫助指導(dǎo)下均能熟練地現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率；我校還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方式扎實(shí)做好校本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)工作，為提高專(zhuān)業(yè)化水平提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。一年來(lái)，我們先后邀請(qǐng)了市教研室徐維軍、市教科所張徐健等專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)設(shè)講座；還邀請(qǐng)

了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)初中、一中幾位優(yōu)秀學(xué)科教師到校送課，并結(jié)合課例指導(dǎo)我校教師課堂教學(xué)。為了開(kāi)闊教師視野，我校先后安排王勁松、王向前到菲律賓和英國(guó)學(xué)習(xí)深造；還安排大批青年教師外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。近年來(lái)，我校培養(yǎng)了區(qū)級(jí)名校長(zhǎng)1名、名教師3人，市學(xué)科帶頭人1人、市骨干教師3人、教學(xué)能手5人，區(qū)領(lǐng)軍人物1人、區(qū)學(xué)科帶頭人4人、區(qū)骨干教師4人、區(qū)教學(xué)能手5人。

3、注重細(xì)節(jié)，狠抓常規(guī)管理。

學(xué)校從小處著手，從細(xì)節(jié)著眼，開(kāi)展文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明路隊(duì)、班級(jí)班級(jí)、學(xué)生每周之星等評(píng)比活動(dòng)，日日檢查，周周公布，有效促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)督查，發(fā)揮現(xiàn)代化效益。

為了讓教育現(xiàn)代化設(shè)備真正服務(wù)于教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校將多媒體及功能室使用納入教師績(jī)效考核。加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，督促教師充分利用班級(jí)多媒體、各功能室開(kāi)展課堂教學(xué)，使多媒體及各功能室使用常態(tài)化；舉辦教師課件制作、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等比賽。以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮教育現(xiàn)代化設(shè)備效益。

五、立足課堂，狠抓落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大提升。

1、以“三備三導(dǎo)三過(guò)關(guān)”為抓手，打造高效課堂。（1）組織學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)。

學(xué)校利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)教學(xué)“三備、三導(dǎo)、三過(guò)關(guān)”的實(shí)施意見(jiàn)》、《宿豫區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》，以及區(qū)教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)等關(guān)于教學(xué)工作的一系列文件精神，要求教師必須熟悉“三備、三導(dǎo)、三過(guò)關(guān)”內(nèi)容，并

實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

（2）集體備課，合作生成。

課堂的有效程度取決于課前的準(zhǔn)備——集體備課。教務(wù)處與年級(jí)備課組在學(xué)期初制定集體備課安排表，嚴(yán)格按照“三備”要求，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課：采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式，各成員教師根據(jù)日程安排的內(nèi)容，精心備課，并提前一周將初稿發(fā)布到網(wǎng)上，其他教師利用課余時(shí)間在線(xiàn)研讀，參與網(wǎng)上研討活動(dòng)，提出修改意見(jiàn)；上課教師綜合參考組內(nèi)教師的修改意見(jiàn)，結(jié)合本班學(xué)生具體情況進(jìn)行個(gè)性修改，形成自己的上課教案。教師經(jīng)過(guò)多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過(guò)程，將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)真正融為了一體，教師也由單純的教學(xué)者逐漸成長(zhǎng)為研究型教師，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（3）教學(xué)比武，提升技能。

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。結(jié)合區(qū)教研室“優(yōu)化月”活動(dòng)，我校組織首屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展課堂大比武、大練兵活動(dòng)，向課堂要效益。

本次競(jìng)賽分兩輪進(jìn)行：初賽在教研組內(nèi)進(jìn)行，組內(nèi)教師人人上，人人聽(tīng)，人人評(píng)。根據(jù)初賽結(jié)果，每個(gè)教研組確定兩至三名教師參加校級(jí)決賽。參加決賽教師全部在錄播室上，評(píng)委及同學(xué)科教師在研訓(xùn)室邊聽(tīng)邊研討?；顒?dòng)結(jié)束，全體教師針對(duì)本次教學(xué)競(jìng)賽認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了心得體會(huì)和總結(jié)。10月29日召開(kāi)了總結(jié)表彰大會(huì)，部分參賽的教師及教研組長(zhǎng)作了交流發(fā)言，對(duì)獲獎(jiǎng)老師現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。本次競(jìng)賽讓教師在聽(tīng)課的同時(shí)進(jìn)行研討，每位教師都有不同程度的收獲。

此外，我校還分學(xué)科舉行了公開(kāi)課、研討課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

計(jì)評(píng)選、教育教學(xué)反思評(píng)比等各項(xiàng)研討、評(píng)優(yōu)活動(dòng)?；顒?dòng)促進(jìn)全體教師大幅度提升業(yè)務(wù)水平，一批中青年骨干教師脫穎而出：閆繼榮、劉敏、薛紅、王義凡、張華軍、王金俠、孫玲玲、白愛(ài)菊、卓春華、劉海燕、黃艷等老師在各類(lèi)活動(dòng)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

（4）教后反思，積累經(jīng)驗(yàn)。

本著“集體出智慧，個(gè)人再升華”的原則，要求個(gè)案有創(chuàng)新，教后有反思。教學(xué)反思要求做到 “四寫(xiě)”和“四要”：“四寫(xiě)”即寫(xiě)成功之處、寫(xiě)不足之處、寫(xiě)教學(xué)機(jī)智、寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新；“四要”即一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、二要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”、三要反思教學(xué)過(guò)程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”、四要反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異。

學(xué)校要求教師每上完一課都將課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛?lái)，形成教后記；每個(gè)月再針對(duì)階段性教學(xué)撰寫(xiě)1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)反思。以學(xué)科組為單位組織階段性教學(xué)反思交流，以學(xué)期為單位組織“優(yōu)秀教學(xué)反思”評(píng)展。

2、以實(shí)踐研究為主線(xiàn)，提升教師科研水平。

明確課題研究和課程改革，人人有責(zé)，做到“三個(gè)無(wú)人例外”，即課題面前，人人是學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者，無(wú)人例外。本學(xué)年，我校教科研成果較為豐碩：共有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題、三項(xiàng)市級(jí)課題、五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，一項(xiàng)市級(jí)課題、3項(xiàng)區(qū)級(jí)課題圓滿(mǎn)結(jié)題。

3、以業(yè)務(wù)考核為激發(fā)點(diǎn)，促全方位提升。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定了教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)考核細(xì)則，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核。堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”、“通知上課”、“教學(xué)效果即時(shí)測(cè)”、業(yè)務(wù)作業(yè)“周抽查月普查”，從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育科研等方面對(duì)教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全方位、立體化考核。每月匯總，逐一公布，并納入教師績(jī)效考核。

功夫不負(fù)有心人。在全體師生的共同努力下，我校2014年中考成績(jī)有了大幅度提升。

六、打造特色，彰顯文化，營(yíng)造健康和諧的校園氛圍。我校是宿遷市校園文化建設(shè)特色學(xué)校，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是我校全面貫徹教育方針，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要陣地，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)、展示素質(zhì)教育成果的重要平臺(tái)，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營(yíng)造、學(xué)校獨(dú)特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要的作用，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的充分肯定。我校學(xué)生社團(tuán)有文學(xué)社團(tuán)、體育社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)四類(lèi)，共22個(gè)興趣小組，在校生100%參加各類(lèi)社團(tuán)。文學(xué)社團(tuán)中有誦讀經(jīng)典興趣小組，美術(shù)社團(tuán)有書(shū)法興趣小組，書(shū)法興趣小組又分硬筆、毛筆書(shū)法，有專(zhuān)業(yè)教師每周定時(shí)給予指導(dǎo)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的興趣，從而把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)變成學(xué)生自覺(jué)行為。

學(xué)校每學(xué)年都精心組織開(kāi)展普通話(huà)推廣宣傳周、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)宣傳周等系列活動(dòng)，定期舉辦師生經(jīng)典誦讀朗誦比賽、規(guī)范漢字硬筆、毛筆書(shū)法比賽、以及班級(jí)手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。我校已成功舉辦了六屆學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批有前途的書(shū)法苗子，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)，已形成具有我校特色的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育辦學(xué)特色。被評(píng)為江蘇省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校。

我校還突出體育教育特色，積極開(kāi)展群體性的體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的體育文化氛圍。我校已成功舉辦四十多屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批有前途的運(yùn)動(dòng)員苗子，逐步形成了一個(gè)以體育文化建設(shè)為辦學(xué)特色,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)整體思路。目前榮獲了宿遷市體育教育特色學(xué)校。今秋，我校在全區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上小學(xué)榮獲總分并列第一，初中榮獲團(tuán)體第五名。小學(xué)初中的排球均代表宿豫區(qū)參加市排球比賽。

目前已形成一動(dòng)一靜兩大辦學(xué)特色：“靜”乃江蘇省漢字規(guī)范化書(shū)寫(xiě)示范學(xué)校，“動(dòng)”為體育教育社團(tuán)活動(dòng)，可謂動(dòng)如脫兔靜若處子。

七、明確職責(zé)，有效督導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)教育均衡區(qū)創(chuàng)建工作。我校充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展均衡區(qū)的重要性，把它作為學(xué)校重中之重工作來(lái)抓。學(xué)校成立了以朱寶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教干為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校創(chuàng)建工作方案。研究制定創(chuàng)建工作具體實(shí)施方案，制定學(xué)校獎(jiǎng)懲方法、督查辦法，所有創(chuàng)建工作認(rèn)真對(duì)照指標(biāo)實(shí)施，責(zé)任落實(shí)到人，各科室之間密切配合，通力合作，推動(dòng)創(chuàng)建工作更好更快完成。在前期的省、市級(jí)檢查中，我校的創(chuàng)建工作獲得了專(zhuān)家們的肯定與好評(píng)。

我們工作雖然取得一些成績(jī)，但是距離精細(xì)化管理還有不少差距，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育。

立足規(guī)范

著眼內(nèi)涵

提升質(zhì)量

—2014年視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料

宿遷市宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校

二○一四年十二月

第五篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料

視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。

一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)園里教職工的不懈努力，幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號(hào)文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。

我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，通過(guò)園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說(shuō)課、教學(xué)、反思、聽(tīng)評(píng)課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開(kāi)展互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動(dòng)還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從怎樣說(shuō)課到幼兒冬季出勤等一些問(wèn)題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開(kāi)闊了我們的視野。通過(guò)一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。

幼兒園首次定為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們?cè)谄綍r(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對(duì)于專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，在專(zhuān)項(xiàng)會(huì)上認(rèn)真做好記錄，有問(wèn)題的地方及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他園請(qǐng)教，較好的完成了檔案整理。

我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長(zhǎng)期科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢(shì)需要，出臺(tái)了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長(zhǎng)行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動(dòng)有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報(bào)材料

沈平幼兒園 2011.12