第一篇：陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

一、陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室基本情況

陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生396人，圖書(shū)室一個(gè)，紙質(zhì)圖書(shū)約有12000冊(cè)，沒(méi)有專(zhuān)職圖書(shū)管理人員。

二、陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室館配圖書(shū)現(xiàn)狀

陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室館配圖書(shū)來(lái)源大致有以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)人捐贈(zèng)。此類(lèi)圖書(shū)在陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室中所占比重較大，大約占整體圖數(shù)量的60％多；學(xué)校自采圖書(shū)大約為20％左右；其余20％來(lái)自社會(huì)捐贈(zèng)、教體系統(tǒng)調(diào)撥。大約有不到10%的圖書(shū)不符合適宜性館配圖書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。

三、陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室官配圖書(shū)存在問(wèn)題及原因分析

陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室館配圖書(shū)大部分來(lái)自10年以前的教師和學(xué)生捐贈(zèng)，近年來(lái)因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張新添圖書(shū)數(shù)量不多。這就造成了陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室?guī)齑鎴D書(shū)嚴(yán)重老化，雖然沒(méi)有不合法的圖書(shū)，但適宜性，可觀性圖書(shū)比例不高的現(xiàn)狀。按《中小學(xué)圖書(shū)室館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》衡量，陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)大約有不到10%的圖書(shū)不符合標(biāo)準(zhǔn)。

四、政策建議

1、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保學(xué)校圖書(shū)室有適當(dāng)?shù)馁?gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)；

2、規(guī)范館藏采購(gòu)機(jī)制，確保館圖書(shū)質(zhì)量；

3、充分考慮中學(xué)生讀者的閱讀需求，為學(xué)校圖書(shū)室提供高質(zhì)量的圖書(shū)。

五、典型案例

如何讓圖書(shū)室一直有高質(zhì)量，學(xué)生喜歡看的圖書(shū)呢？華山中學(xué)的做法很值得借鑒。

華山中學(xué)圖書(shū)館里每一本書(shū)，都是有來(lái)頭的。教師是圖書(shū)館的第一采購(gòu)人。領(lǐng)導(dǎo)或教師們外出學(xué)習(xí)時(shí)遇到好書(shū)可以直接買(mǎi)回來(lái)，然后轉(zhuǎn)交圖書(shū)館。教師們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)好書(shū)，可以自行在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店或者實(shí)體書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。拿到書(shū)之后，教師要先于學(xué)生閱讀該書(shū)，并為該書(shū)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，以及5000字的讀書(shū)筆記，署上名字與日期，然后再把書(shū)交到圖書(shū)館。這樣嚴(yán)格的做法，能保證學(xué)生們閱讀到好書(shū)，同時(shí)也促進(jìn)教師閱讀，讓每一位教師都能擁有發(fā)現(xiàn)好書(shū)的眼光。每一位教師一年必須為圖書(shū)館選200元的書(shū)，對(duì)于已有復(fù)本的書(shū)，則不允許再購(gòu)買(mǎi)。最后經(jīng)圖書(shū)管理員審核符合收藏要求后，教師可以到學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)。這樣做，一方面可以節(jié)約資金，另一方面可以促使教師走進(jìn)圖書(shū)館。此外，家長(zhǎng)、學(xué)生薦書(shū)也是華山中學(xué)圖書(shū)館館藏建設(shè)的重要一環(huán)。他們可以與圖書(shū)館員直接溝通，或者通過(guò)留言的方式，推薦他們想讀的書(shū)目。這些書(shū)目一旦經(jīng)過(guò)圖書(shū)管理員審核之后，便統(tǒng)一由圖書(shū)館員在網(wǎng)上書(shū)店或者實(shí)體書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。

這是不是一種很贊的做法呢？

陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2018、11、1

第二篇：圖書(shū)室配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

***小學(xué)圖書(shū)室配圖書(shū) 適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

一、中小學(xué)圖書(shū)館（室）基本情況

我?，F(xiàn)在學(xué)生635名，兼職管理員數(shù)、圖書(shū)室一個(gè)，面積為54m，紙質(zhì)圖書(shū)冊(cè)數(shù)19萬(wàn)余冊(cè),生均約30本，符合教育育部印發(fā)《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》。

二、中小學(xué)圖書(shū)館（室）圖書(shū)配備現(xiàn)狀

我校圖書(shū)一部分為“普九”由區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一采購(gòu)。隨著新時(shí)期學(xué)校、學(xué)生對(duì)文化的新需求，為確保圖書(shū)質(zhì)量和適用性，我校采取相應(yīng)措施，采購(gòu)前期，為充分發(fā)揮全社會(huì)民主監(jiān)督作用，共同把好圖書(shū)室圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量關(guān)，我們對(duì)圖書(shū)的供應(yīng)商資質(zhì)（工商證營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、圖書(shū)零售許可證書(shū)及經(jīng)營(yíng)者的“出版物發(fā)行職業(yè)資格證”等證件）進(jìn)行審核，并以《全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館（室）推薦書(shū)目》作為學(xué)校圖書(shū)采購(gòu)的主要參考依據(jù)，組織召開(kāi)由師生、家長(zhǎng)代表、專(zhuān)家等多方參與的專(zhuān)題會(huì)議，確定圖書(shū)數(shù)量、種類(lèi)，指定專(zhuān)人訂購(gòu)書(shū)籍。到書(shū)后，組織人員對(duì)書(shū)籍的版權(quán)、紙質(zhì)、印刷、裝訂等進(jìn)行再次檢查，嚴(yán)禁盜版及不適合中小學(xué)生閱讀的圖書(shū)、音像制品和電子出版物進(jìn)入圖書(shū)室。

三、中小學(xué)圖書(shū)館（室）館配圖書(shū)存在問(wèn)題及原因分析。1.圖書(shū)配置不合理。圖書(shū)雖然每年都有新增復(fù)本量大、2舊書(shū)多等情況。

2.學(xué)校的圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的開(kāi)放低于70%，有40%以上的學(xué)生很少去學(xué)校的圖書(shū)館，圖書(shū)利用率稍低。

3.圖書(shū)內(nèi)容陳舊，與新時(shí)代價(jià)值觀還有差距。

四、政策建議：給出什么條件，可以有效避免不適宜圖書(shū)進(jìn)校園。

文化部門(mén)能提供更多符合學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)納入學(xué)校圖書(shū)室館藏目錄和推薦目錄，多渠道改善圖書(shū)結(jié)構(gòu)比例，建立健全電子圖書(shū)資源方面的相應(yīng)機(jī)制，確保圖書(shū)資源質(zhì)量。

五、提交“奮進(jìn)之筆”調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容建議。堅(jiān)持以人為本，對(duì)全校師生實(shí)行全方位開(kāi)放閱讀，制定了班級(jí)借還書(shū)時(shí)間安排表，從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開(kāi)架借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間，使圖書(shū)室發(fā)揮最大的社會(huì)效益。

一是簡(jiǎn)化圖書(shū)借閱管理，將圖書(shū)資源推送到各班圖書(shū)角，促進(jìn)師生便捷、有效閱讀。

二是充分利用電子圖書(shū)資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

三是積極組織開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合校園文化建設(shè)活動(dòng)，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，提升了其閱讀能力。

四是不斷提升教師對(duì)圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)教師自覺(jué)利用圖書(shū)室資源改善教育教學(xué),開(kāi)展教育科研活動(dòng),推出一批優(yōu)秀教學(xué)案例和先進(jìn)教師典型。

***小學(xué)

2018年 11月 7日

第三篇：中學(xué)圖書(shū)館館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

中學(xué)圖書(shū)館館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

第一中學(xué)創(chuàng)辦于1939年，背依青松茂林之華山，前擁城廓金溪。學(xué)校占地136畝，建筑面積31066平方米。其中綠化面積達(dá)21196平方米。1996年被確定為二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，2001年根據(jù)城區(qū)中學(xué)布局調(diào)整，剝離了初中，辦成了高級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工168人，學(xué)生人數(shù)達(dá)2000多人，設(shè)36個(gè)教學(xué)班，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校舍整潔規(guī)范，各種專(zhuān)用館室設(shè)備較為齊全。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)校立足實(shí)際，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、礪志、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，提出“德育立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色辦校、以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念。推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)行教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)效益。高考本科上線人數(shù)逐年提高。學(xué)校先后獲國(guó)家級(jí)考試規(guī)范化考點(diǎn)、省綠化紅旗單位、省高中會(huì)考先進(jìn)單位、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)、省紅旗團(tuán)委、省級(jí)花園式單位、市花園式學(xué)校、市先進(jìn)黨支部、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市德育工作特色學(xué)校、市文明學(xué)校、市素質(zhì)教育先進(jìn)校、縣教育教學(xué)成果顯著單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。

幾年來(lái)，學(xué)校在縣委縣政府的大力支持下，加大圖書(shū)館建設(shè)的資金投入，不斷改善辦學(xué)條件，完善充實(shí)圖書(shū)館設(shè)備，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，多次開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)與“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，為創(chuàng)建“省級(jí)示范圖書(shū)館”準(zhǔn)備了條件。

根據(jù)省教育廳《XXx省中小學(xué)示范圖書(shū)館（室）評(píng)估實(shí)施辦法》和《XXx省中學(xué)示范圖書(shū)館（室）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我校對(duì)圖書(shū)館的工作進(jìn)行全面的自評(píng)自查，慮心向各位專(zhuān)家和兄弟校圖書(shū)館學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)我校圖書(shū)館的建設(shè)，提升、提高圖書(shū)館的品位和作用。以下是我校根據(jù)《XXx中學(xué)示范圖書(shū)館（室）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容及指標(biāo)，對(duì)我校圖書(shū)館進(jìn)行自評(píng)自查的情況匯報(bào)。

一、健全管理體制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校圖書(shū)館實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，館長(zhǎng)一職的任命由學(xué)校行政會(huì)議通過(guò)聘任，并享受學(xué)校教研組長(zhǎng)等同的待遇。我?，F(xiàn)圖書(shū)館館長(zhǎng)為李碧雄老師，于 年 月由學(xué)校任命為我校圖書(shū)館館長(zhǎng)。在肖愛(ài)軍校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，李碧雄老師負(fù)責(zé)圖書(shū)館的日常工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校整體規(guī)劃和布局的高度上對(duì)圖書(shū)館的工作進(jìn)行總體指導(dǎo)，要求李碧雄老師能統(tǒng)籌安排圖書(shū)館工作，做好圖書(shū)館的日常業(yè)務(wù)和文獻(xiàn)資源建設(shè)工作，密切與學(xué)校的教育科學(xué)聯(lián)系，將圖書(shū)館工作融合到學(xué)校工作的整體中，發(fā)揮圖書(shū)館作為學(xué)校信息資源的中心作用。

學(xué)校圖書(shū)館目前共有工作人員6人，其中專(zhuān)職4人，兼職2人。專(zhuān)職工作人員分工情況，館長(zhǎng)為李碧雄老師，外借部工作人員為李火懋老師；學(xué)生閱覽室為潘延安、王美容老師，李碧雄老師兼管教材；郭坤鵬老師負(fù)責(zé)電子閱覽室，教師資料室為楊尚鑾老師。人員年齡結(jié)構(gòu)合理，全館工作人員除郭坤鵬老師較為年輕外，年齡都在50歲上下，達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、努力創(chuàng)造條件，保障基礎(chǔ)建設(shè)。

2011年，為使圖書(shū)館上規(guī)模、上檔次，逐步建立了完善的保障機(jī)制。新建圖書(shū)館被縣委縣政府列為我縣2011年社會(huì)事業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，占地面積2356㎡，建筑面積5000㎡，投入了資金1139萬(wàn)元（其中主體建設(shè)650萬(wàn)元，附屬工程和內(nèi)部設(shè)施489萬(wàn)元）。和傳統(tǒng)的圖書(shū)館相比，屆時(shí)該新建圖書(shū)館更注重內(nèi)部的現(xiàn)代化設(shè)施配置，有電子網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)管理系統(tǒng)、學(xué)生電子閱覽室和電子網(wǎng)絡(luò)錄播系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)施。同時(shí)添置了新的書(shū)架、期刊架以及閱覽桌椅、辦公桌椅等。圖書(shū)館的使用以及專(zhuān)業(yè)的管理軟件的運(yùn)用，使得我校的圖書(shū)館建設(shè)有了很大的改觀，大大改善了師生的借閱環(huán)境，提高了圖書(shū)館的自動(dòng)化管理層次。

新建圖書(shū)館為合用館舍，一二層為圖書(shū)館所用。圖書(shū)館總面積2600M2，其中第一層面積1600 M2，分區(qū)設(shè)置有電子閱覽室、采編室、書(shū)庫(kù)區(qū)、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室資料室、期刊部工作間及借閱處；圖書(shū)館書(shū)庫(kù)與圖書(shū)外借處合并在一起，總面積479 M2，借閱處與流通書(shū)庫(kù)合并在一處。完全能滿(mǎn)足目前圖書(shū)文獻(xiàn)的上架排放，并留有發(fā)展的空間。采編室面積32M2，學(xué)生閱覽室面積716 M2，共有4人閱覽桌65張，設(shè)座240個(gè)。座位數(shù)達(dá)到、超過(guò)要求的學(xué)生人數(shù)的10%。教工閱覽資料室，面積114M2，教工資料室共有4人閱覽桌14張，設(shè)座56個(gè)，超過(guò)要求的教師總數(shù)的33%。第二層電子閱覽室面積235 M2，配有電腦66臺(tái)；學(xué)術(shù)報(bào)告廳695 M2。第三層錄播室面積85 M2。

圖書(shū)館一般設(shè)備齊全，有獨(dú)立的辦公臺(tái)，有書(shū)架、目錄柜、期刊架、報(bào)架、書(shū)車(chē)、工作用梯、音像資料柜等。圖書(shū)館采用妙思文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)6.5版進(jìn)行自動(dòng)化管理。配置有裝訂機(jī)、掃描儀、打印機(jī)等。在電子閱覽室及采編室配置有空調(diào)，在圖書(shū)館大廳及書(shū)庫(kù)、學(xué)生閱覽室安裝了攝像頭進(jìn)行監(jiān)控。其它設(shè)備滅火器、防潮、防蟲(chóng)等設(shè)備齊全。圖書(shū)館設(shè)點(diǎn)合理，環(huán)境較為安靜。圖書(shū)館內(nèi)照明設(shè)施齊全，采光適宜。圖書(shū)館具有良好的通風(fēng)換氣效果。防潮、防蟲(chóng)、防塵、防曬、防盜等設(shè)施設(shè)備均配置到位。外借處、書(shū)庫(kù)區(qū)安裝了電子防盜門(mén)，圖書(shū)內(nèi)都放置有防盜磁條。圖書(shū)館大廳、書(shū)庫(kù)、電子閱覽室、學(xué)生閱覽室都安裝有監(jiān)控?cái)z像頭。

圖書(shū)館在館內(nèi)環(huán)境建設(shè)方面注意綠化美化環(huán)境，給讀者一個(gè)清靜的閱讀環(huán)境；圖書(shū)館人員每天對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行衛(wèi)生清理工作，保證圖書(shū)館整體環(huán)境的整潔。

三、豐富館藏資源，提高館藏質(zhì)量

學(xué)校十分重視圖書(shū)館做為信息資源中心的作用，不僅要求圖書(shū)館每年采購(gòu)高質(zhì)的圖書(shū)，也要求圖書(shū)館不斷擴(kuò)充館藏范圍，對(duì)音像、多媒體資源加強(qiáng)收藏管理，推進(jìn)數(shù)字資源化建設(shè)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供豐富的后備資源保障。

圖書(shū)館在原有藏書(shū)的基礎(chǔ)上，至2012年底收藏圖書(shū)91000冊(cè)（生均46冊(cè)），已錄入圖書(shū)為79000冊(cè)，按2012年我校學(xué)生人數(shù)1960人計(jì)算，生均冊(cè)數(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的46冊(cè)。期刊部圖書(shū)館訂閱的報(bào)刊種數(shù)能滿(mǎn)足師生的閱讀需求。2011年訂閱刊物100種、報(bào)紙28種；2012年訂閱刊物110種、報(bào)紙40種。我校圖書(shū)館工具書(shū)存放于教工資料室內(nèi)，目前共有工具書(shū)430種，1210冊(cè)。我校圖書(shū)館還館藏有較多的非書(shū)資料，以滿(mǎn)足各學(xué)科的教育教研需要。其中錄音帶、錄像帶存放于教工資料室中，方便教師借閱，收藏有教學(xué)光盤(pán)300片、教學(xué)錄像帶490盒、教學(xué)磁帶360盒。另外還有大量的光盤(pán)資料存放于學(xué)校的資料服務(wù)器中，以光盤(pán)塔的形式提供網(wǎng)絡(luò)讀取。我校建有數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)“中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館”，配置有專(zhuān)門(mén)的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)器一臺(tái)，目前共有數(shù)字圖書(shū)9000余冊(cè)。

四、嚴(yán)格采購(gòu)程序，保證經(jīng)費(fèi)充足

學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上保障圖書(shū)館能不斷擴(kuò)充館藏資源。圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)獨(dú)立使用，圖書(shū)館辦公設(shè)備、學(xué)校訂閱的各類(lèi)報(bào)刊、課本、教參等不占用圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)。圖書(shū)館制訂有館藏分析及圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃，以更合理使用采購(gòu)經(jīng)費(fèi)高質(zhì)

量地進(jìn)行圖書(shū)代購(gòu)。學(xué)校對(duì)圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)的使用管理完善，圖書(shū)館采購(gòu)人員不經(jīng) 手現(xiàn)金，采購(gòu)圖書(shū)清單先經(jīng)總務(wù)及分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，由學(xué)校賬務(wù)直接將采購(gòu)款轉(zhuǎn)入圖書(shū)供應(yīng)商帳目上。

五、加強(qiáng)制度建設(shè)，注重科學(xué)管理

(一)注重常規(guī)管理，提升圖書(shū)館內(nèi)部管理水平

我校圖書(shū)館的各項(xiàng)管理規(guī)章制度健全。完善的制度保證圖書(shū)館人員在工作上分工明確、職責(zé)分明，同時(shí)全館工作人員能協(xié)作配合，做好圖書(shū)館的各項(xiàng)工作。外借處的工作人員能依據(jù)工作細(xì)則，對(duì)進(jìn)館圖書(shū)進(jìn)行加工編目，及時(shí)上架供師生借閱，同時(shí)定期做好各項(xiàng)流通統(tǒng)計(jì)。學(xué)生閱覽室的工作人員能依據(jù)工作細(xì)則，對(duì)到館報(bào)刊進(jìn)行登到，及時(shí)上架提供借閱，并做好學(xué)生閱覽室的讀者到館登記。教工資料室的工作人員能依據(jù)工作細(xì)則，整理加工各種教學(xué)資料，提供給教師做為教學(xué)參考；對(duì)下架期刊整理裝訂。圖書(shū)館在每個(gè)學(xué)年能依據(jù)工作實(shí)際，并參考學(xué)校的工作安排，制訂圖書(shū)館的學(xué)年工作計(jì)劃。同時(shí)，在學(xué)年末，再根據(jù)本學(xué)年圖書(shū)館各部門(mén)的工作成效，對(duì)圖書(shū)館的業(yè)務(wù)建設(shè)、讀者服務(wù)、配合學(xué)校的教育教學(xué)等情況進(jìn)行總結(jié)。圖書(shū)館在圖書(shū)采購(gòu)、管理過(guò)程中能建立三帳登記制度。對(duì)每批進(jìn)館圖書(shū)進(jìn)行個(gè)別細(xì)帳登記，同時(shí)做好總括統(tǒng)計(jì)。對(duì)遺失、破損無(wú)法流通、過(guò)時(shí)的圖書(shū)登記在注銷(xiāo)帳冊(cè)，同時(shí)報(bào)學(xué)校進(jìn)行注銷(xiāo)。

（二）、加強(qiáng)文獻(xiàn)管理，高效服務(wù)教育教學(xué)

我校圖書(shū)館即將實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化管理，管理軟件設(shè)置文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)，對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作全面實(shí)行自動(dòng)化管理。圖書(shū)館工作人員能熟練操作妙思文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)，對(duì)圖書(shū)采編、期刊預(yù)訂及劃到、編目等業(yè)務(wù)工作都能通過(guò)管理軟件進(jìn)行。服務(wù)端的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)每天自動(dòng)備份。圖書(shū)館館工作人員能用CNMARC格式進(jìn)行數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出工作。

我校圖書(shū)館采用《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》第四版做為我館類(lèi)分圖書(shū)的原則，并根據(jù)我館的藏書(shū)實(shí)際制訂了本館的圖書(shū)類(lèi)分細(xì)則，做為圖書(shū)館實(shí)際類(lèi)分圖書(shū)文獻(xiàn)的依據(jù)。對(duì)館藏圖書(shū)、過(guò)刊合訂本及音像資料進(jìn)行分類(lèi)、加工及排架。

圖書(shū)館新進(jìn)館的圖書(shū)及期刊，工作人員能依據(jù)圖書(shū)館制訂的工作細(xì)則進(jìn)行驗(yàn)收，登到，加工上架，在最短的時(shí)間內(nèi)提供師生借閱。對(duì)加工的圖書(shū)能做到分類(lèi)正確，財(cái)產(chǎn)號(hào)、藏書(shū)章齊全，書(shū)標(biāo)由軟件自動(dòng)生成打印，粘貼位置統(tǒng)一，整齊美觀。圖書(shū)館對(duì)流通過(guò)程中破損、掉頁(yè)的書(shū)刊能及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)，延長(zhǎng)書(shū)刊的使用壽命。圖書(shū)館訂閱的期刊中核心期刊有40多種，對(duì)于新到館的期刊，期刊部的工作人員能及時(shí)蓋章，打印財(cái)產(chǎn)號(hào)，并在管理軟件中進(jìn)行登到，保證當(dāng)天的期刊當(dāng)天上架供讀者閱覽。對(duì)每年下架的期刊都能及時(shí)清點(diǎn)，編制裝訂清單，送到印刷廠進(jìn)行裝訂，圖書(shū)館制訂有《期刊合訂本書(shū)脊印刷說(shuō)明》，以規(guī)范期刊合訂本的加工。

豐富的館藏目的是利用。高效的文獻(xiàn)檢索體系是書(shū)刊利用率提高的保障。圖書(shū)館利用妙思文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)中提供的WEB網(wǎng)站功能，建立了圖書(shū)館的檢索系統(tǒng)，可借師生在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行查詢(xún)。提供的檢索途徑多樣，讀者能從題名、責(zé)任者、分類(lèi)、主題等方面檢索圖書(shū)館的藏書(shū)、現(xiàn)刊及過(guò)刊館藏情況及借閱情況。同時(shí)讀者也能用自己的的借閱證號(hào)登錄到檢索平臺(tái)，查詢(xún)自己的借閱情況。圖書(shū)館能定期清點(diǎn)館藏文獻(xiàn)，對(duì)丟失及剔除的文獻(xiàn)，圖書(shū)館能?chē)?yán)格按學(xué)校的財(cái)產(chǎn)報(bào)銷(xiāo)手續(xù)進(jìn)行注銷(xiāo)，并登記專(zhuān)門(mén)的注銷(xiāo)帳冊(cè)。

六、健全服務(wù)體系，真心服務(wù)教學(xué)

（一）、力足根本，完善借閱服務(wù)

書(shū)刊的借閱服務(wù)是圖書(shū)館最根本的服務(wù)方式。我校圖書(shū)館為保障廣大師生能方便的借閱書(shū)刊，除與學(xué)校上課時(shí)間同步開(kāi)放圖書(shū)館外，還在午間及放學(xué)后延長(zhǎng)圖書(shū)外借處及學(xué)生閱覽室的開(kāi)放時(shí)間，并在周六及假期也安排一定時(shí)間開(kāi)放借閱。圖書(shū)館采用全開(kāi)架的借閱方式，方便師生挑選圖書(shū)，全部借閱工作采用計(jì)算機(jī)操作完成。外借處及學(xué)生閱覽室的工作人員能每天做好讀者到館人次的統(tǒng)計(jì)，圖書(shū)館每學(xué)期學(xué)生借閱冊(cè)數(shù)均在10冊(cè)左右，學(xué)生閱覽室讀者到館率達(dá)到100%。在圖書(shū)館新館搬遷、錄入工作期間，也保證學(xué)生閱覽室及教工資料的正常開(kāi)放，同時(shí)圖書(shū)外借處也保障教師對(duì)教育教學(xué)書(shū)籍的借閱需求，保障學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽小組對(duì)競(jìng)賽用書(shū)的借閱。

（二）、加強(qiáng)圖情教育，密切聯(lián)系教學(xué)

只有讓讀者了解圖書(shū)館豐富的館藏資源，并學(xué)會(huì)如何利用圖書(shū)館，這樣才能使讀者喜歡到圖書(shū)館借閱，同時(shí)提高圖書(shū)館館藏資源的利用率。為此，我校圖書(shū)館重視對(duì)學(xué)生的圖情教育，每學(xué)年都對(duì)新年發(fā)放圖書(shū)借閱須知，讓新生參觀圖書(shū)館并由工作人員對(duì)圖書(shū)館各個(gè)部門(mén)的功能、借閱程序進(jìn)行講解，使學(xué)生能對(duì)圖書(shū)館布局有所了解，明白如何在圖書(shū)館進(jìn)行借閱。同時(shí)，還制作了圖情教育課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的圖書(shū)館情、館報(bào)知識(shí)宣傳。對(duì)每批新進(jìn)館的圖書(shū)，都會(huì)編制新書(shū)目、推薦書(shū)目，發(fā)入到班級(jí)并張貼在圖書(shū)館，讓師生了解到圖書(shū)館最新圖書(shū)。同時(shí)會(huì)不定期地編制各種專(zhuān)題導(dǎo)讀書(shū)目，進(jìn)行專(zhuān)題書(shū)刊展覽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

圖書(shū)館還與學(xué)校團(tuán)委等部門(mén)密切配合，組織各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，參與到各種征文、演講活動(dòng)中，為學(xué)生提供相應(yīng)的書(shū)刊資料。圖書(shū)館還密切配合學(xué)校的課程改革，專(zhuān)門(mén)采購(gòu)一批課程改革方面的書(shū)籍提供學(xué)校教師借閱，并在學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽中提供競(jìng)賽用書(shū)的保障，針對(duì)學(xué)科競(jìng)賽在外借處專(zhuān)門(mén)設(shè)置的奧賽圖書(shū)專(zhuān)柜，方便競(jìng)賽學(xué)生借閱，同時(shí)專(zhuān)門(mén)為競(jìng)賽的學(xué)生設(shè)置更靈活的借閱權(quán)限。

圖書(shū)館學(xué)生閱覽室還與校語(yǔ)文組配合，開(kāi)設(shè)了閱讀課。由學(xué)校統(tǒng)一安排課程，進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)。

（三）、加大文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)力度，提供多樣的資料服務(wù)

圖書(shū)館除了保障基本的文獻(xiàn)借閱服務(wù)外，還對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源和校本資源也廣泛收集管理。圖書(shū)館建有網(wǎng)絡(luò)資源中心，用于收集網(wǎng)絡(luò)中的教育教學(xué)資源，為教師提供便捷的教育教研資料。同時(shí)圖書(shū)館與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心配合，在學(xué)校的服務(wù)器上開(kāi)設(shè)FTP服務(wù)，在站點(diǎn)中收集各科教育輔助軟件、音像資料等，借學(xué)校教師下載使用。對(duì)于校本資源，圖書(shū)館在教工資料室中設(shè)有專(zhuān)柜，用于收集學(xué)校的論文集及《文菁菁園》，以及學(xué)校教師的著作等。在教工資料室過(guò)刊室還設(shè)有新課程改革教材專(zhuān)區(qū)，用于收集各省市出版的新課程的教材、課本，供教師在教育教學(xué)中進(jìn)行參考。圖書(shū)館注重二次文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)，利用妙思文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)的二次文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)模塊，對(duì)館藏期刊進(jìn)行二次文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)，方便教師查找期刊論文。在做好本校本館的文獻(xiàn)管理過(guò)程中，圖書(shū)館還加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息、資源交流。教工資料室與眾多兄弟學(xué)校開(kāi)展試卷交流活動(dòng)，相互交換教育教學(xué)信息。這些都使我校教師能及時(shí)、充分了解了其它學(xué)校的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而為我校的教育教學(xué)服務(wù)。

（四）、努力創(chuàng)新開(kāi)拓，提高辦館層次。

我校圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中，重視現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書(shū)館管理及業(yè)務(wù)中的運(yùn)用。圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)與我校校園網(wǎng)、公共互聯(lián)網(wǎng)相連。圖書(shū)館建了圖書(shū)館網(wǎng)站，建立了圖書(shū)館檢索平臺(tái)。圖書(shū)館可以通過(guò)這一平臺(tái)發(fā)布新書(shū)，開(kāi)展圖書(shū)預(yù)約、續(xù)借服務(wù)；廣大師生也可以通過(guò)這一平臺(tái)檢索圖書(shū)館的館藏信息，查詢(xún)自己的借閱情況。

圖書(shū)館與學(xué)校教務(wù)處、教研室配合，建立了學(xué)校的資源庫(kù)。學(xué)校建立了數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)“中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館”系統(tǒng)，目前有數(shù)字圖書(shū)近9千余冊(cè)，與校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)相接，提供校內(nèi)外讀者在線閱覽。圖書(shū)館自身還積極進(jìn)行圖書(shū)資料業(yè)務(wù)科研，正處于起步階段。

我校圖書(shū)館在保障正常開(kāi)放時(shí)間的同時(shí)，采取靈活機(jī)動(dòng)的措施，如延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，每周日8：00—11：30，下午2:00—5：30分開(kāi)往借閱；或放學(xué)后延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間。在學(xué)校放假期間安排每周一對(duì)師生開(kāi)放借閱等。通過(guò)這些措施，極大方便了我校師生到圖書(shū)館借閱文獻(xiàn)。

總之，通過(guò)本次創(chuàng)建“省級(jí)中學(xué)示范圖書(shū)館”工作，促進(jìn)了學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)，提升了圖書(shū)館的檔次，發(fā)揮了圖書(shū)館的教育、教學(xué)功能，為我校開(kāi)拓綜合信息資源，進(jìn)而為教育教學(xué)服務(wù)找到了新思路。在創(chuàng)建過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，如館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)比例的不合理，電子圖書(shū)資料、資源庫(kù)需要再加大完善，人員的繼續(xù)培訓(xùn)不夠更等，都需在今后的工作中不斷改進(jìn)。我們有信心把學(xué)校圖書(shū)館辦成具有館藏特色、管理特色、服務(wù)特色和充滿(mǎn)生機(jī)活力的圖書(shū)館。不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)，自我完善，切實(shí)把圖書(shū)館辦成師生喜愛(ài)的文化交流、活動(dòng)中心，成為“書(shū)香校園”最亮麗的風(fēng)景。

第四篇：中小學(xué)圖書(shū)館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

中學(xué)圖書(shū)館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

一、圖書(shū)館基本情況

××中學(xué)圖書(shū)館于2010年投入使用，現(xiàn)有2名專(zhuān)職圖書(shū)管理員。館內(nèi)共存書(shū)××冊(cè)，××中學(xué)現(xiàn)有人數(shù)871人，平均每生擁有20本書(shū)。

二、圖書(shū)館配圖書(shū)現(xiàn)狀

本館存書(shū)××冊(cè)，其中統(tǒng)一采購(gòu)××冊(cè)，統(tǒng)一采購(gòu)圖書(shū)占圖書(shū)館存書(shū)100%。

三、圖書(shū)館配圖書(shū)存在問(wèn)題及原因分析

圖書(shū)館是一個(gè)書(shū)籍收藏、流通及培養(yǎng)人才的科研教育中心，是教師教學(xué)、學(xué)術(shù)研究，學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、視野拓展的重要場(chǎng)所，從某種意義上說(shuō)，圖書(shū)館是大學(xué)學(xué)術(shù)地位與教學(xué)實(shí)力的象征，良好的圖書(shū)管理策略，對(duì)圖書(shū)館的健康發(fā)展和自身功能的發(fā)揮起到了舉足輕重的作用。

按省教育廳文件要求，成立館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)委員會(huì)，對(duì)照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）館配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校所配圖書(shū)適宜性進(jìn)行全面排查，對(duì)認(rèn)定不適宜圖書(shū)要依法依規(guī)進(jìn)行處理。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)對(duì)比、分析，并根據(jù)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，雖然我校圖書(shū)館未發(fā)現(xiàn)不適宜圖書(shū)，但我校圖書(shū)館仍發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：

（1）圖書(shū)擺置混亂。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，82.8%的同學(xué)認(rèn)為，圖書(shū)館圖書(shū)擺放混亂，甚至有的書(shū)籍無(wú)順序可言，根據(jù)電腦引擎搜索的位置難于找到讀者所需要的圖書(shū)，并且圖書(shū)分類(lèi)過(guò)于粗略，給讀者借書(shū)找書(shū)帶來(lái)極大的不便。

(2)圖書(shū)館藏書(shū)問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有89.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)館藏書(shū)太少，尤其是各學(xué)科的原著太少；有71%的同學(xué)認(rèn)為綜合書(shū)庫(kù)更新太少，尤其是相關(guān)教材的參考資料信息，有很多參考書(shū)已不再適于當(dāng)今學(xué)習(xí)需要，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍表現(xiàn)尤為突出，同時(shí)還存在同類(lèi)書(shū)籍藏書(shū)數(shù)量過(guò)少，報(bào)刊閱覽室閱讀材料更新過(guò)慢等問(wèn)題。

(3)圖書(shū)館開(kāi)放問(wèn)題。有94.8%的同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間過(guò)短。(4)圖書(shū)館信息過(guò)于封閉。73%認(rèn)為對(duì)于圖書(shū)館新購(gòu)置的書(shū)及更新的報(bào)刊不能及時(shí)知曉，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解相對(duì)滯后。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果當(dāng)前圖書(shū)館切實(shí)存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前圖書(shū)館實(shí)際，找出原因并提出相對(duì)合理、有一定可行度的解決辦法，更好的推動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)和健康發(fā)展，促進(jìn)圖書(shū)館自身功能的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自身價(jià)值和功用，滿(mǎn)足師生科研和學(xué)習(xí)需要，相關(guān)原因及解決辦法如下：

（1）關(guān)于圖書(shū)館圖書(shū)擺置混亂問(wèn)題，形成因素是雙向的，一是由于部分讀者因不懂藏書(shū)規(guī)則或者對(duì)于圖書(shū)順序重要性意識(shí)不強(qiáng)而導(dǎo)致；也可能因?yàn)閳D書(shū)館義工和在圖書(shū)館勤工助學(xué)同學(xué)工作沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)到位以及工作人員不足而導(dǎo)致；對(duì)此，我們應(yīng)該對(duì)新生讀者進(jìn)行圖書(shū)館知識(shí)教育，最好對(duì)新生進(jìn)行一至二個(gè)課時(shí)的講座，以便新生了解圖書(shū)館相關(guān)知識(shí)，如圖書(shū)檢索、借書(shū)、還書(shū)、閱覽室閱覽報(bào)刊雜志相關(guān)程序及規(guī)則、圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀以及相關(guān)注意事項(xiàng)等知識(shí)，從而讓新生一入學(xué)就對(duì)圖書(shū)館的使用有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)；另外，圖書(shū)館還可以通過(guò)講座、培訓(xùn)、輔導(dǎo)等方式介紹圖書(shū)館文獻(xiàn)的特點(diǎn)、查找法、數(shù)據(jù)庫(kù)使用等知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的了解，同時(shí)這也是對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)的一種輔助教育；加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館義工及勤工儉學(xué)學(xué)生圖書(shū)上架工作的監(jiān)督和教育；適當(dāng)增加圖書(shū)館勤工助學(xué)崗位，以滿(mǎn)足圖書(shū)上架及保證圖書(shū)有序擺放的工作需要。

（2）對(duì)于圖書(shū)館藏書(shū)問(wèn)題，圖書(shū)館應(yīng)盡可能的增加藏書(shū)量，在保證各種評(píng)論研究著作數(shù)量的同時(shí)，適當(dāng)增加各學(xué)科的原著；同時(shí)要科學(xué)估量各學(xué)科書(shū)籍的需求量從而合理調(diào)節(jié)藏書(shū)比例；注意針對(duì)部分學(xué)科的發(fā)展需要，參考書(shū)籍的館藏盡量做到與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)科教學(xué)的需要，對(duì)過(guò)舊過(guò)老的書(shū)籍應(yīng)適當(dāng)更新；保證各類(lèi)書(shū)籍根據(jù)學(xué)生的需要各圖書(shū)都有館藏；注意報(bào)刊閱覽室報(bào)刊的更新工作。

（3）關(guān)于圖書(shū)館開(kāi)放問(wèn)題，著名圖書(shū)館學(xué)家程煥先生認(rèn)為，圖書(shū)館主要功能不在于收藏、保存圖書(shū)，而是要使圖書(shū)館得到充分利用，滿(mǎn)足讀者的需要才是圖書(shū)館發(fā)展的真正動(dòng)力。因此書(shū)館的開(kāi)放也是實(shí)現(xiàn)書(shū)館價(jià)值的一個(gè)重要方面，圖書(shū)館應(yīng)盡量延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，最好做到全天開(kāi)放。

（4）關(guān)于圖書(shū)館信息問(wèn)題，在當(dāng)今的信息時(shí)代，圖書(shū)館發(fā)揮著特有的功能，在空間環(huán)境中，應(yīng)以各種方式給讀者以快節(jié)奏大量信息的強(qiáng)信號(hào)提示，進(jìn)一步活躍圖書(shū)館的學(xué)術(shù)氣氛，這樣要充分利用圖書(shū)館的空間資源向讀者提供信息，通過(guò)計(jì)算機(jī)光屏、展板、宣傳欄等提供圖書(shū)的相關(guān)信息，如新書(shū)陳列、報(bào)刊更新、新書(shū)購(gòu)置情況等，從而讓讀者更及時(shí)的了解圖書(shū)館的新信息，了解圖書(shū)館當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)注重增強(qiáng)學(xué)生的情報(bào)意識(shí)，使學(xué)生具備檢索文獻(xiàn)的基本能力。

圖書(shū)館的完善和發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，它在不同的時(shí)期會(huì)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這樣也會(huì)導(dǎo)致不同時(shí)期會(huì)出現(xiàn)新問(wèn)題和新情況，圖書(shū)館應(yīng)在發(fā)展中不斷完善管理制度，且在自身制度文化建設(shè)中，應(yīng)在尊重讀者、重視讀者、理解讀者的基礎(chǔ)上體現(xiàn)人文關(guān)懷，以滿(mǎn)足讀者的需要為制度的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，創(chuàng)造并維護(hù)自身制度文化環(huán)境，使圖書(shū)館各項(xiàng)工作步入健康有序的運(yùn)行軌道，從而增強(qiáng)圖書(shū)館綜合實(shí)力，充分發(fā)揮其自身功用，更好的滿(mǎn)足師生學(xué)習(xí)、科研需求。

四、政策建議

雖然我校圖書(shū)館未發(fā)現(xiàn)不適宜圖書(shū)，但在以后的工作中，無(wú)論是統(tǒng)一采購(gòu)、學(xué)校自采或者捐贈(zèng)的圖書(shū)在進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)都要嚴(yán)格審查，確保每一冊(cè)書(shū)的合法性、適宜性、可觀性。讓圖書(shū)館充分展示出其正能量，讓每一位中學(xué)、每一位讀者都能受益匪淺。

第五篇：學(xué)校圖書(shū)館室配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

學(xué)校圖書(shū)室配圖書(shū) 適宜性評(píng)價(jià)報(bào)告

×××××學(xué)校

一、學(xué)校圖書(shū)室基本情況

包括但不限于學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)兼職圖書(shū)館人員數(shù)、圖書(shū)館（室）個(gè)數(shù)、紙質(zhì)圖書(shū)冊(cè)數(shù)。

二、學(xué)校圖書(shū)室配圖書(shū)現(xiàn)狀

包括但不限于各校禁止配備紙質(zhì)圖書(shū)有違合法性、適宜性、可觀性的冊(cè)數(shù)、來(lái)源（統(tǒng)一采購(gòu)、學(xué)校自采、社會(huì)/個(gè)人捐贈(zèng)、調(diào)撥類(lèi)等），占總圖書(shū)比例。

三、學(xué)校圖書(shū)室配圖書(shū)存在問(wèn)題及原因分析

四、政策建議

包括如何推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室配圖書(shū)適宜性評(píng)價(jià)工作，有效避免不適宜圖書(shū)進(jìn)校園等政策建議。

五、其他相關(guān)建議