第一篇：感恩教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好?。ň瞎?/p>

首先特別感謝黨組提供這樣一個(gè)平臺(tái)，可以讓我們互相交流思想、互相學(xué)習(xí)，那今兒也算我放肆一把，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位長(zhǎng)輩面前謹(jǐn)用我微薄的淺見(jiàn)來(lái)向各位做一個(gè)關(guān)于感恩這個(gè)主題的匯報(bào)，敬請(qǐng)多加批評(píng)指正。

那說(shuō)到感恩，相信大家都不陌生，甚至耳熟能詳，感恩甚至成為我們當(dāng)今社會(huì)的一種流行，甚至大有不談感恩你就out了的趨勢(shì)。那感恩究竟是什么，感恩什么、怎么樣感恩，那今兒圍繞這三個(gè)問(wèn)題，我談一點(diǎn)點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

首先，什么是感恩，那就我的理解嘛，感：感受、感謝；恩：恩賜、恩惠。那連起來(lái)是不是可以這樣理解，先感受外在的恩賜，內(nèi)化于心，心里有了感激和感謝之情，最終外化于行，有了具體的感恩的行動(dòng)。先感受、再感激、最后行動(dòng)。

那我們要向什么感恩呢？就剛才定義所言，我們首先要感受到恩賜，才能發(fā)自內(nèi)心的感激，才能最終付諸于行動(dòng)。那現(xiàn)在，我們來(lái)感受一下現(xiàn)在，也就是此時(shí)此刻，有哪些我們可以感恩的？給一分鐘思考一下，我請(qǐng)一位同事來(lái)回答（提問(wèn)），人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的生養(yǎng)之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的?？偨Y(jié)：感謝地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，我們有白天黑夜，賜予我們生命的源泉，感謝我們沒(méi)有生在戰(zhàn)亂時(shí)代，所以我們可以安穩(wěn)的坐在這里，感謝空調(diào)帶給我們涼爽，感謝有電給我們的一切方便，感謝你們?cè)敢饣〞r(shí)間來(lái)聽(tīng)我說(shuō)等等，一切的一切，需要感謝的得太多太多?？墒?，今兒我想說(shuō)的我們?cè)摳卸鞯暮孟窈痛蠡镎f(shuō)的有點(diǎn)不太一樣，您請(qǐng)好了！

感恩子女！聽(tīng)到這句，我們?cè)谧龅暮芏嗉议L(zhǎng)估計(jì)該罵我了，我并不是說(shuō)子女不該感恩父母，父母賜予我們生命，撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，教育我們成才，這種恩德是毋庸置疑需要感恩的，需要我們做子女的用心用愛(ài)用一切來(lái)回報(bào)，這絕對(duì)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模踔烈呀?jīng)是一條真理?？墒俏蚁胝?qǐng)您聽(tīng)下去，我所說(shuō)的感恩子女沒(méi)有我們想象的那么不可理喻，感恩子女也不是說(shuō)要家長(zhǎng)對(duì)子女心懷崇拜感恩那么深沉，我只是想大家能換個(gè)角度思考問(wèn)題，想想子女有什么需要我們感恩，或者說(shuō)感謝的，不知道在座的有沒(méi)有想到的（提問(wèn)）。首先，子女是你生命的延續(xù)，他的存在本身就對(duì)你意義重大，不管他有多糟糕，他都延續(xù)了你的生命，生命有限，一個(gè)能延續(xù)你生命的人我們難道不應(yīng)該心存感激嗎？其次，他穩(wěn)固了你的家庭，是維系家庭關(guān)系的最重要的紐帶。無(wú)數(shù)事實(shí)表明沒(méi)有子女的家庭更容易解體，其實(shí)我也經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：要是沒(méi)有小孩，我早都和你離婚了，不過(guò)了，因?yàn)橛行『?，我們的家庭更穩(wěn)固，難道我們不該感謝他嗎？還有因?yàn)橛辛俗优?，很多父母有了奮斗的動(dòng)力，我有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的話，年輕不動(dòng)要為什么奮斗，很頹廢，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力，可是一旦有了小孩，一個(gè)人才真正長(zhǎng)大，真正有了責(zé)任感，才懂得了去更好的努力工作，努力奮斗，小孩帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力，難道我們不該感謝他嗎？最后，子女是父母的精神支撐，人們有了精神支撐才能更好地活下去，一旦失去這個(gè)精神力量，可能很多人會(huì)失去希望，當(dāng)然做了父母的且年紀(jì)較大的的家長(zhǎng)身上體現(xiàn)得更加明顯，舉例（失偶，子女將是唯一的希望），最后，我們常說(shuō)小孩有很多叛逆的行為，快氣死了，那么我想說(shuō)，小孩的很多叛逆行為不見(jiàn)得都是不好的，感恩對(duì)手、傷害你的人！有對(duì)手才能成長(zhǎng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有傷害，我們永遠(yuǎn)都是溫室里的小鳥(niǎo)，怎會(huì)真正成長(zhǎng)起來(lái)，那我們都看過(guò)《寶蓮燈》這部電視，相信大家也都記得里邊的情節(jié)。我們也都知道食物鏈適者生存，優(yōu)勝劣汰的原則。

感恩不美好！最近世界以及我們的國(guó)家頻頻出現(xiàn)一些流血事件，我們感嘆的同時(shí)是否也在為我們生活的地方很平安而感到慶幸呢，是的，如果這個(gè)世界一切都順利美好，我們當(dāng)然不會(huì)感恩我們的平安，正是因?yàn)橛辛诉@些不美好不安定，我們才會(huì)對(duì)我們的美好生活更加覺(jué)得珍惜。我們也常?？吹接腥艘?yàn)樯『鸵恍┎豢煽沽Φ囊蛩?，年紀(jì)輕輕失去了生命，我們?cè)跒樗麄兏械酵锵У耐瑫r(shí)，應(yīng)該也會(huì)對(duì)我們的健康和生活感到感激吧，因?yàn)橛辛诉@些不美好的事情存在，我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，那我們有什么理由感激這些不好的事情呢，別人用不好來(lái)給我們做出最深刻的教育，所以感激一切的不美好吧。

怎樣才算感恩呢？也就是說(shuō)怎樣感恩？答案就在我們現(xiàn)在所處的這個(gè)房間中，請(qǐng)各位仔細(xì)觀察，看能不能找到，或者說(shuō)能不能想起來(lái)〃〃〃答案就在我們的屏幕之后，不知道有沒(méi)有誰(shuí)記得我們的屏幕之后印刷著什么？對(duì)了，就是超越自我，創(chuàng)造滿意！這句話其實(shí)我們經(jīng)常掛在嘴上，可是卻很少真正的研究過(guò)他的意思，那我們來(lái)分開(kāi)看一看，首先是超越自我，這句我們經(jīng)常提，可是他到底什么意思？我還是想請(qǐng)一位同事來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下，什么是超越自我？（提問(wèn)）那所謂見(jiàn)仁見(jiàn)智，我覺(jué)得嘛，超越嘛即超出、越過(guò)，這個(gè)比較好理解，關(guān)鍵是自我，那什么是自我呢？心理學(xué)把“我”這個(gè)個(gè)體分為本我、自我和超我。所謂本我既是最原始的我，就是以快樂(lè)為根本，怎么舒服，怎么快樂(lè)怎么來(lái)，不受任何約束；自我呢就有了一定的限制，代表了一定的理性，一定的責(zé)任感，會(huì)平衡本我和社會(huì)要求的關(guān)系；超我則是一種圣人狀態(tài)，一切以道德準(zhǔn)則為依據(jù)，以至善為依據(jù)。那所謂超越自我，從心理學(xué)的觀點(diǎn)看就是超出自我，達(dá)到超我。即做任何事都以最完美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，盡力達(dá)到。那其實(shí)在我們的生活中，很多事情用超我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，往往只能達(dá)到自我的結(jié)果。比如：我們的考試（駕?？荚嚕Ｄ莿?chuàng)造滿意又怎么理解呢？我認(rèn)為可以分三個(gè)層面來(lái)理解，首先是自己滿意，如果我們做一件事情，連自己都感到不滿意的話，怎么能奢望得到別人的認(rèn)可呢，所以讓自己滿意是最基本的，其次是受眾滿意，我們接到一項(xiàng)任務(wù)，如果不能做到讓任務(wù)布置者滿意，那我們做的豈不失去了實(shí)質(zhì)意義，也許我們自己感到我們做的很好，但是別人的不認(rèn)可依舊證明了我們所做的是失敗的。最后是周圍人的認(rèn)可，我們做一件事情，連和這件事無(wú)關(guān)的人都覺(jué)得你做的不錯(cuò)，這將是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)，也將使我們做每一件事情該努力的方向。

那我想，我們感恩這個(gè)世界，感恩別人，最后外化于行為，不外乎就是超越自我、創(chuàng)造滿意。即心存感恩，做事用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，達(dá)到你滿意我滿意大家滿意的結(jié)果，這就是最好的感恩方式吧。

第二篇：感恩教育材料整理

感恩教育材料整理

感恩教育在人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒(méi)有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)。回報(bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

感恩是一束金色的陽(yáng)光,能化解冰雪,讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽(yáng)光也照耀我們大家的心!

總有一種力量讓我們繼續(xù)前行 1.我從遙遠(yuǎn)的家里趕來(lái)

就是為了讓孩子吃一口可口的飯菜 我可以在校門口苦苦的等待

就是為了不打擾孩子讀書的寧?kù)o 我不想放下手提的飯菜衣物 就是怕沾附了地面的灰塵 我雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)再走入課堂

可我打心里希望孩子能考上大學(xué) 2.沉甸甸的包 殷切切的心 爬滿老繭的手

提來(lái)一家人的牽掛

那已經(jīng)慢慢衰老的背影 正承擔(dān)著我們的今天未來(lái) 親愛(ài)的爹娘 滾燙的親情

不能用語(yǔ)言表白的感恩

就用我們的誓詞和行動(dòng)來(lái)證明 3.從來(lái)沒(méi)想過(guò)家里的收入 很少珍惜手頭的零花錢

直到今天即將高考方才長(zhǎng)大 看似簡(jiǎn)單的生活背后 隱藏了父母多少的 汗水辛酸

4.總有一種眼神 讓我們伏案苦讀 總有一份責(zé)任

承擔(dān)在我們?nèi)崛醯募珙^ 總有一種感動(dòng) 讓我們淚水盈眶 總有一種力量 讓我們繼續(xù)前行

學(xué)會(huì)感恩，你將飛得更高

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！我們剛剛度過(guò)了一個(gè)溫馨的寒假，同時(shí)也度過(guò)了一個(gè)享受大家庭團(tuán)聚、充滿著天倫之樂(lè)的中華民族代代相傳了千百年的新春佳節(jié)，在這新學(xué)期的第一天，面對(duì)新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一份新的激勵(lì)，一份新的責(zé)任。因?yàn)樵谶@個(gè)假期里，我們都感受到來(lái)自父母、親友的太多太多的關(guān)愛(ài)、太多太多的呵護(hù)，從美味到衣食，從問(wèn)候到祝愿，那是一種自然和諧的顯露，都讓人隱隱有一種感動(dòng)。

站在春天的地平線上，我想和尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們談?wù)劯卸鞯膯?wèn)題，我講話的題目就是《學(xué)會(huì)感恩，你將飛得更高》。

元月25日的《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，鎮(zhèn)江 “精華書店”的老板巫先生曾經(jīng)在2004年出資10萬(wàn)元資助過(guò)100名高三貧困學(xué)生。他說(shuō)，他也不圖什么回報(bào)，只是同情和敬仰這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。新年來(lái)了，他收到了許許多多的賀卡和祝福的短信息，有來(lái)自朋友的，有來(lái)自親人的，有來(lái)自客戶的，但沒(méi)有收到一張他曾經(jīng)資助過(guò)的大學(xué)生的賀卡，哪怕是一條短信息。作為政協(xié)委員的巫先生，在鎮(zhèn)江市政協(xié)會(huì)議期間談到了這件事，認(rèn)為學(xué)校、家庭和社會(huì)在感恩教育上還有許多許多的工作要做。

其實(shí)，巫先生所遇到的并不是個(gè)別情況，而是一個(gè)已經(jīng)很普遍了的社會(huì)問(wèn)題――感恩問(wèn)題。就是在我們學(xué)校也存在著這樣的現(xiàn)象：一些同學(xué)常常對(duì)別人給予自己的幫助、情誼和恩惠，認(rèn)為是理所當(dāng)然，習(xí)以為常。比如，我們父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻又無(wú)微不至，有的同學(xué)卻嫌煩。除了父母的養(yǎng)育，還有師長(zhǎng)的教誨，朋友的關(guān)愛(ài)，他人的各種服務(wù)，甚至是大自然的賜予等等。但對(duì)于這種種的恩惠,有時(shí)我們卻渾然不知，更不要說(shuō)有一種感激，這樣的例子實(shí)在太多了。有的同學(xué)對(duì)老師長(zhǎng)年累月的付出不知感恩，卻為老師的一次真誠(chéng)的批評(píng)而耿耿于懷；有的同學(xué)對(duì)班集體的包容不知道感恩，卻認(rèn)為這個(gè)集體與他毫不相干；有的同學(xué)對(duì)食堂師傅、宿舍管理員的起早貪黑的勞動(dòng)不知道感恩，甚至?xí)驗(yàn)橐淮蔚目鄯侄鲈购藓椭櫫R……這些現(xiàn)象的背后，都是感恩心的缺失，其實(shí)――

感恩，是一種千古傳唱的美好品德。中華民族有24孝的美好傳說(shuō)，更有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的訓(xùn)導(dǎo)，西方文明也非常重視對(duì)“感恩”品質(zhì)的引導(dǎo)，粗放不羈的美國(guó)先民甚至把“感恩”定為節(jié)日，這就是每年11月的最后一周的星期四---感恩節(jié)。我們國(guó)家雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩?！案嵫蚬蛉椤貔o反哺”的現(xiàn)象，告訴我們的也是要感恩。通俗歌曲《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。西方哲人康德曾說(shuō)“世上只有兩種東西令我感動(dòng)，一個(gè)是仰望夜空時(shí)璀璨的星空，另一個(gè)是人世間至高無(wú)上的品德”。感恩就是一種美德，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅看重自我的才華，而忽視別人的幫助也是不

夠的，只有具備了美好的品德，擁有了感恩，才能擁有和諧生活，才能擁有光明的前途。

感恩，是一種積極向上的人生態(tài)度。有一個(gè)五歲便得了怪病的孩童，走路時(shí)腳跛得像只小鴨子，面對(duì)周圍小朋友的嘲笑，懵懂的孩子將乞求的訊號(hào)發(fā)向了父母，父母忍著淚水騙他說(shuō)： “孩子，這不是病，只要經(jīng)常走走，鍛煉就會(huì)好的?！?孩子相信父母的話，一直走著。孩子就這么在父母善意的謊言中，在父母慈愛(ài)的滋潤(rùn)下，在父母的祈求里漫漫成長(zhǎng)起來(lái)。長(zhǎng)大后，他毫無(wú)失落之感，怨悔之意，因?yàn)楦改傅膼?ài)為他搭起了成長(zhǎng)之橋，他心中的感恩足以消除一切的不如意?？梢?jiàn)，學(xué)會(huì)感恩，就能虔誠(chéng)、認(rèn)真地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)生活心存感激，所以心中時(shí)常保持一份欣喜與熱愛(ài)，為了夢(mèng)想而執(zhí)著追求。當(dāng)然，一些人對(duì)生活中溫暖卻視而不見(jiàn)，口中只有抱怨和嘆息。孰不知，換種心態(tài)看人生卻是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充滿活力。

感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人，后來(lái)，他想離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他已無(wú)心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開(kāi)公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說(shuō)：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待他人要感恩。其實(shí)，每個(gè)人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮老師的難處；作為教師，應(yīng)多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處；作為教干，應(yīng)多考慮普通教職工的難處。如果我們?nèi)巳硕寄軗Q位思考，都能待人如己，懂得感恩，就會(huì)在幫助別人成功的同時(shí)，促進(jìn)自己不斷走向成功。

在新的一年里，我希望每一名洪中人都要積極做一名懂得感恩的人，能擁有一顆感恩的心：對(duì)單位要心存感恩，因?yàn)樗俏覀円率车囊劳?；?duì)父母要心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予了我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)；對(duì)學(xué)校應(yīng)心存感恩，因?yàn)樗o予我們知識(shí)的力量，讓我們能放飛起青春的理想；對(duì)師長(zhǎng)應(yīng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們明曉事理、遨游在知識(shí)的海洋；對(duì)食宿管理員心存感恩，因?yàn)樗麄兘o我們提供了溫馨的服務(wù)和可靠的生活保障。

感恩，她是一種境界，是對(duì)別人所給予關(guān)心幫助的良知回應(yīng)。有了感恩心，才會(huì)對(duì)他人寬容；有了寬容心，才會(huì)時(shí)時(shí)謙和；有了謙和心，才會(huì)心生敬畏。其實(shí)，感恩就是一種力量，同學(xué)們的成長(zhǎng)需要她，老師們的發(fā)展也需要她，優(yōu)秀班集體的形成同樣需要她，建設(shè)高質(zhì)量、高品位的泗洪中學(xué)教育品牌更需要她，社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展也離不開(kāi)她！

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，生命就像一條大河，時(shí)而有寧?kù)o，時(shí)而有波濤，有了感恩，你就有了力量，你將走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

謝謝大家！

第三篇：感恩教育文檔

‘三筆一話’’策劃書

一、活動(dòng)主題：感恩教育。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川師范大學(xué)本部第九教學(xué)樓 107教室

三、活動(dòng)目的：為影響大學(xué)生校園開(kāi)展‘感恩教育’活動(dòng)的號(hào)召，以塑造‘忠誠(chéng)如山，感恩奉獻(xiàn)精神為目標(biāo)，在大學(xué)中推廣忠誠(chéng)于祖國(guó)，忠誠(chéng)于揭陽(yáng)，忠誠(chéng)于自己的社會(huì)接班人，強(qiáng)化感恩意識(shí)，將知恩，感恩，報(bào)恩內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和人生品格，在學(xué)生中形成學(xué)會(huì)感恩的良好氛圍，為推動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展奉獻(xiàn)力量。

四、活動(dòng)安排：

1、由中小學(xué)教育協(xié)會(huì)全體會(huì)員參加本次活動(dòng)。

2、中小學(xué)教育協(xié)會(huì)將結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展本次活動(dòng)，開(kāi)展以‘恩重如山，感恩奉獻(xiàn)’’

為本次演講比賽的內(nèi)容。具體方案如下：

（1）、參加對(duì)象：全體中小學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員

（2）、活動(dòng)方式：由協(xié)會(huì)各個(gè)干部以及各個(gè)會(huì)員以投票方式選舉，把各個(gè)會(huì)員分為幾個(gè)小組。

（3）、活動(dòng)要求：每組分為5個(gè)人，演講內(nèi)容要健康向上，新穎充實(shí)，緊扣主題。

（4）、活動(dòng)形式：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

四、活動(dòng)流程、1、組織部：通知各會(huì)員參見(jiàn)本次活動(dòng)，負(fù)責(zé)人：李宇

2、辦公室：申請(qǐng)教室，申請(qǐng)板報(bào)，制作展本。

3、人事部：負(fù)責(zé)記錄會(huì)員操作，并制定和完善會(huì)員制度，對(duì)本次活動(dòng)優(yōu)秀者頒獎(jiǎng)

五、注意事項(xiàng)：

（1）、在教室嚴(yán)禁大聲喧嘩，走動(dòng)

（2）、嚴(yán)禁亂扔垃圾，要保持教室干凈

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、獎(jiǎng)狀4.5元（0.5元/張）

2、氣球3元總計(jì)：7.5元

七、活動(dòng)附件；

1、由辦公室分配的人員對(duì)本次活動(dòng)拍照，些活動(dòng)總結(jié)。負(fù)責(zé)人：徐家林

2、活動(dòng)后3天，必須把本次活動(dòng)總結(jié)寫好并非餓送到協(xié)會(huì)郵箱

策劃人：杜小玲

第四篇：感恩教育

“3月感恩教育”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

利用班會(huì)的形式對(duì)在3月中以“感恩教育”為主題所開(kāi)展的一系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)和感恩社會(huì)，并樹(shù)立現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，長(zhǎng)大后回報(bào)他們的思想。

活動(dòng)的內(nèi)容與形式：

(主題班會(huì)開(kāi)展前的準(zhǔn)備活動(dòng)：從3月起每周開(kāi)展的感恩教育系列活動(dòng)安排)

1.感恩父母活動(dòng)。

在班級(jí)中開(kāi)展“布袋袋”活動(dòng)。這周內(nèi)每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)內(nèi)裝一斤米 的布袋，每天圍在腰間從進(jìn)學(xué)校至放學(xué)，讓學(xué)生們感受母親十月懷胎的辛苦。此外，讓學(xué)生們從他們的父母處了解和搜集他們從出生到上小學(xué)前的小故事或小事件（至少三件）。最后，讓每一位家長(zhǎng)寫一封給孩子的信，學(xué)生也給父母寫回信。

2.感恩師長(zhǎng)活動(dòng)。

在班級(jí)中開(kāi)展“我當(dāng)一天班主任”的活動(dòng)。從班級(jí)中遴選出十五位學(xué)生，每天三位共同代替班主任的日常工作，期中一位專門負(fù)責(zé)記錄班主任一天的工作情況，并在每天放學(xué)前向全班公布當(dāng)天的活動(dòng)心得和體會(huì)。

3.感恩社會(huì)活動(dòng)。

搜集近五年內(nèi)學(xué)校、學(xué)生所住的社區(qū)、上海、中國(guó)乃至世界上感動(dòng)你的 事件（至少十件），并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以八個(gè)學(xué)生為一組，挑出其中最令人感動(dòng)的五件用PPT等形式進(jìn)行新聞發(fā)布。

主題班會(huì)具體過(guò)程：

1.新聞發(fā)布，并評(píng)選出最佳小隊(duì)。

2.讀信時(shí)間，讀父母寫的信，也讀學(xué)生的回信。

3.當(dāng)堂辯論，“你愿意成為一名教師嗎？”

4.尋找身邊的榜樣活動(dòng)。從班級(jí)中推選出懂感恩、會(huì)回報(bào)的學(xué)習(xí)榜樣。

5.制定雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。尋找力所能及的可回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)。（助老、幫困等）

6.以同唱“感恩的心”結(jié)束主題班會(huì)。

活動(dòng)擬達(dá)到的效果：

主題班會(huì)只是整個(gè)3月活動(dòng)的總結(jié)，希望能從整個(gè)月的各項(xiàng)活動(dòng)中推動(dòng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活中真正的善與美，同時(shí)進(jìn)化學(xué)生們的心靈，豐富他們的精神世界，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。

第五篇：感恩教育

有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢？我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：2008年四川大地震，眾多活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?，他們關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？如果什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母！同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。

當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久??

努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來(lái)，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧！