第一篇：感恩教育

感恩教育

感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎？是美國的感恩節(jié)。每年的那時(shí)，美國人都要感謝上帝。而對(duì)我們高中生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對(duì)我的成長起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對(duì)我那如天高，似海深的思情是理所當(dāng)然的。

我有一個(gè)親身體驗(yàn)，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑模c他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計(jì)劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時(shí)每刻都愉快。別說，實(shí)施效果還真不錯(cuò)呢！

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，于是本來緊張的氣氛會(huì)像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個(gè)不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對(duì)，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對(duì)。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實(shí)施一套“感恩計(jì)劃”，使得父母隨時(shí)能以燦爛的笑容面對(duì)一切，也報(bào)答一下父母對(duì)我的感情。

說干就干。一天晚上，我坐在椅子上構(gòu)思題目，雙手撐頭。正巧給媽媽看見了，她卻誤解我，說我做作業(yè)不專心，“吊兒郎當(dāng)”的。我雖感到委屈，但為了避免一場(chǎng)“吐沫戰(zhàn)”，為了讓媽媽不生氣，為了“感恩計(jì)劃”的成功，我“忍辱負(fù)重”，沒有解釋，說了聲：“以后再也不了?！边@也因?yàn)槲抑缷寢尩膫€(gè)性：永遠(yuǎn)為了自己的觀點(diǎn)“辯護(hù)”。我沒想到的是，此時(shí)此刻，我心中不但沒有了以往“頂嘴”時(shí)的負(fù)擔(dān)，而且還十分愉快，感到感恩的是感情的流露。令我更沒想到的是：沒過多久，媽媽卻“由陰轉(zhuǎn)晴”——笑咪咪的了。

怎么樣，這計(jì)劃效果不錯(cuò)吧！

總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會(huì)有“收獲”的。

我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓(xùn)。感恩，就是意識(shí)到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。這意味著要永遠(yuǎn)記住那些人和事，承擔(dān)一份歉疚，并準(zhǔn)備為回報(bào)而付出努力。但是在當(dāng)今社會(huì)，卻有許多人忘記了那些幫助過、照亮過、愛過自己的人，甚至傷害他們，感恩之心嚴(yán)重缺失。

“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！?“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)?，父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，單位對(duì)我們有知遇之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩——贈(zèng)人玫瑰，手留余香?；蛟S，很多父母與老師并不渴望得到回報(bào)與感恩，但感恩教育不可或缺。缺少感恩教育會(huì)影響孩子的成長與發(fā)展，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜?，才能收獲更多的人生幸福。

小學(xué)階段是人生受教育的起始階段，一些行為習(xí)慣就是那時(shí)養(yǎng)成的，然而這影響著孩子的一生。當(dāng)前在我們的小學(xué)生身上，表現(xiàn)出來的不知感恩的情形令人痛心和警醒。前年，某市教育局對(duì)全市的中小學(xué)生思想道德心理狀況進(jìn)行了一次“摸底抽查”，抽查數(shù)據(jù)顯示：40％的學(xué)生景仰科學(xué)家，35％的學(xué)生景仰體育、影視明星，只有1.5％的學(xué)生表示景仰自己的父母，而景仰黑勢(shì)力老大的學(xué)生竟然達(dá)到2.9％，幾乎是崇拜父母的兩倍！“可憐天下父母心?！备改冈诤⒆拥某砷L過程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且對(duì)父母不懷感恩之心，更何況對(duì)對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)呢？這種感恩情懷的缺失讓我們意識(shí)到用中國傳統(tǒng)道德教育塑造學(xué)生的感恩意識(shí)意義重大，加強(qiáng)小學(xué)生的感恩教育更是當(dāng)務(wù)之急。

感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是一種處世的哲學(xué)，是生活中的大智慧，也是人之常情。人應(yīng)該常懷感恩之心。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它還是一種

責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)，自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，更是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重要方面。

感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

感恩是一種文明，是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。只有懂得感恩的人多了，才能提高中華民族的整體素質(zhì)。

第一、感恩教育是宏揚(yáng)文化傳統(tǒng)、提高民族素質(zhì)之需要。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名于世。在我國雖然沒有獨(dú)創(chuàng)的專門來表達(dá)感恩之情的節(jié)日，但感恩教育卻源遠(yuǎn)流長。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報(bào)”的美德，但也有“知恩不報(bào)非君子”的古訓(xùn)。有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”和“吃水不忘挖井人”的處世信條?！耙蝗諡閹煟K身為父”，這講的是對(duì)老師的恩；“士為知已者死”，講的是知遇之恩；“與朋友交，言而有信”講的是朋友間的誠信之恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些詩句告訴我們的哲理，就是感恩；銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德，這些成語典故告訴我們的同樣是感恩。這些內(nèi)涵豐富的優(yōu)良傳統(tǒng)文化傳承、熏陶和感染了人類千年，面對(duì)這生生不息、綿延千年的人類傳統(tǒng)美德，因商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊而出現(xiàn)誠信缺失與感恩的危機(jī)，決不可小視。一個(gè)喪失感恩之情的人，他將是一片空白的人生；一個(gè)喪失感恩的社會(huì)，將是光怪陸離的社會(huì)；一個(gè)喪失感恩的民族，將是毫無希望的民族；一個(gè)道德日漸低下的國家，必將是面臨滅亡的國家！

第二、感恩教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。胡錦濤同志指出：“一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的。”今天，許多人已不習(xí)慣道德的評(píng)價(jià)方式，而只看重自身利益的得失，只怨恨別人對(duì)自己的不友好，而很少想過自己對(duì)他人的責(zé)任與義務(wù)。即便是多次承受他人的關(guān)心和救助，也很少能產(chǎn)生感恩戴德之心。賢人君子在社會(huì)生活中日益受到嘲笑和孤立，好人難做，好事難為，英雄豪杰之舉往往處于無援境地，見義不為的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，助人為樂難成風(fēng)尚，凡此種種都說明了道德敏感性和道德感悟力在我國社會(huì)生活中的缺失。這種缺失造成了社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境的惡化，大大誘發(fā)的刺激了一些不良社會(huì)現(xiàn)象的無視的縱容，以致政治生活中某些標(biāo)準(zhǔn)的放寬，對(duì)某些不正之風(fēng)的默許和寬容，甚至是見怪不驚。在日常生活中，人們對(duì)社會(huì)的要求高與不高往往是以自己的個(gè)利益為轉(zhuǎn)移，至于他人和和集體利益的得失則置于其次。如此個(gè)人主義、功利主義、享樂主義和拜金主義膨脹，與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)大相徑庭。因此，加強(qiáng)加強(qiáng)公民道德教育，尤為是加強(qiáng)知恩圖報(bào)的感恩教育，增強(qiáng)人們的感恩意識(shí)與感恩責(zé)任，勢(shì)在必行。

第三、感恩教育是學(xué)校教育工作的需要。學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，這就決定了加強(qiáng)公民的以感恩教育為核心的道德教育應(yīng)是當(dāng)前學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，需要人的全面發(fā)展。然而在今天，如何找到待遇好的工作，如何享受高質(zhì)量的生活成了人們關(guān)注的熱門話題，而對(duì)于如何承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)他們卻很少涉及。只有讓人們認(rèn)識(shí)到自身的成長，離不開國家的培養(yǎng)、大自然的給予、父母的養(yǎng)育、師長的教誨、親友的關(guān)愛、他人的服務(wù)、陷入困境時(shí)好心人的救助等，才會(huì)少些抱怨、仇恨和對(duì)抗，多些寬厚、友善和快樂；才會(huì)對(duì)生活寄予希望，對(duì)別人施以愛心，對(duì)工作報(bào)以敬意，對(duì)社會(huì)予以回報(bào)；才能對(duì)家庭、他人和社會(huì)常懷感恩之心，常留感恩之意，常存感恩之情；才能讓世界充滿愛，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

第二篇：感恩教育材料整理

感恩教育材料整理

感恩教育在人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，也就是說，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽光也照耀我們大家的心!

總有一種力量讓我們繼續(xù)前行 1.我從遙遠(yuǎn)的家里趕來

就是為了讓孩子吃一口可口的飯菜 我可以在校門口苦苦的等待

就是為了不打擾孩子讀書的寧靜 我不想放下手提的飯菜衣物 就是怕沾附了地面的灰塵 我雖然沒有機(jī)會(huì)再走入課堂

可我打心里希望孩子能考上大學(xué) 2.沉甸甸的包 殷切切的心 爬滿老繭的手

提來一家人的牽掛

那已經(jīng)慢慢衰老的背影 正承擔(dān)著我們的今天未來 親愛的爹娘 滾燙的親情

不能用語言表白的感恩

就用我們的誓詞和行動(dòng)來證明 3.從來沒想過家里的收入 很少珍惜手頭的零花錢

直到今天即將高考方才長大 看似簡單的生活背后 隱藏了父母多少的 汗水辛酸

4.總有一種眼神 讓我們伏案苦讀 總有一份責(zé)任

承擔(dān)在我們?nèi)崛醯募珙^ 總有一種感動(dòng) 讓我們淚水盈眶 總有一種力量 讓我們繼續(xù)前行

學(xué)會(huì)感恩，你將飛得更高

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！我們剛剛度過了一個(gè)溫馨的寒假，同時(shí)也度過了一個(gè)享受大家庭團(tuán)聚、充滿著天倫之樂的中華民族代代相傳了千百年的新春佳節(jié)，在這新學(xué)期的第一天，面對(duì)新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一份新的激勵(lì)，一份新的責(zé)任。因?yàn)樵谶@個(gè)假期里，我們都感受到來自父母、親友的太多太多的關(guān)愛、太多太多的呵護(hù)，從美味到衣食，從問候到祝愿，那是一種自然和諧的顯露，都讓人隱隱有一種感動(dòng)。

站在春天的地平線上，我想和尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們談?wù)劯卸鞯膯栴}，我講話的題目就是《學(xué)會(huì)感恩，你將飛得更高》。

元月25日的《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，鎮(zhèn)江 “精華書店”的老板巫先生曾經(jīng)在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學(xué)生。他說，他也不圖什么回報(bào)，只是同情和敬仰這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。新年來了，他收到了許許多多的賀卡和祝福的短信息，有來自朋友的，有來自親人的，有來自客戶的，但沒有收到一張他曾經(jīng)資助過的大學(xué)生的賀卡，哪怕是一條短信息。作為政協(xié)委員的巫先生，在鎮(zhèn)江市政協(xié)會(huì)議期間談到了這件事，認(rèn)為學(xué)校、家庭和社會(huì)在感恩教育上還有許多許多的工作要做。

其實(shí)，巫先生所遇到的并不是個(gè)別情況，而是一個(gè)已經(jīng)很普遍了的社會(huì)問題――感恩問題。就是在我們學(xué)校也存在著這樣的現(xiàn)象：一些同學(xué)常常對(duì)別人給予自己的幫助、情誼和恩惠，認(rèn)為是理所當(dāng)然，習(xí)以為常。比如，我們父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻又無微不至，有的同學(xué)卻嫌煩。除了父母的養(yǎng)育，還有師長的教誨，朋友的關(guān)愛，他人的各種服務(wù)，甚至是大自然的賜予等等。但對(duì)于這種種的恩惠,有時(shí)我們卻渾然不知，更不要說有一種感激，這樣的例子實(shí)在太多了。有的同學(xué)對(duì)老師長年累月的付出不知感恩，卻為老師的一次真誠的批評(píng)而耿耿于懷；有的同學(xué)對(duì)班集體的包容不知道感恩，卻認(rèn)為這個(gè)集體與他毫不相干；有的同學(xué)對(duì)食堂師傅、宿舍管理員的起早貪黑的勞動(dòng)不知道感恩，甚至?xí)驗(yàn)橐淮蔚目鄯侄鲈购藓椭櫫R……這些現(xiàn)象的背后，都是感恩心的缺失，其實(shí)――

感恩，是一種千古傳唱的美好品德。中華民族有24孝的美好傳說，更有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的訓(xùn)導(dǎo)，西方文明也非常重視對(duì)“感恩”品質(zhì)的引導(dǎo)，粗放不羈的美國先民甚至把“感恩”定為節(jié)日，這就是每年11月的最后一周的星期四---感恩節(jié)。我們國家雖然沒有感恩節(jié)，但“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩句，講的就是要感恩?！案嵫蚬蛉?、烏鵲反哺”的現(xiàn)象，告訴我們的也是要感恩。通俗歌曲《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。西方哲人康德曾說“世上只有兩種東西令我感動(dòng)，一個(gè)是仰望夜空時(shí)璀璨的星空，另一個(gè)是人世間至高無上的品德”。感恩就是一種美德，在競(jìng)爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績、有點(diǎn)才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅看重自我的才華，而忽視別人的幫助也是不

夠的，只有具備了美好的品德，擁有了感恩，才能擁有和諧生活，才能擁有光明的前途。

感恩，是一種積極向上的人生態(tài)度。有一個(gè)五歲便得了怪病的孩童，走路時(shí)腳跛得像只小鴨子，面對(duì)周圍小朋友的嘲笑，懵懂的孩子將乞求的訊號(hào)發(fā)向了父母，父母忍著淚水騙他說： “孩子，這不是病，只要經(jīng)常走走，鍛煉就會(huì)好的?！?孩子相信父母的話，一直走著。孩子就這么在父母善意的謊言中，在父母慈愛的滋潤下，在父母的祈求里漫漫成長起來。長大后，他毫無失落之感，怨悔之意，因?yàn)楦改傅膼蹫樗钇鹆顺砷L之橋，他心中的感恩足以消除一切的不如意?？梢?，學(xué)會(huì)感恩，就能虔誠、認(rèn)真地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)生活心存感激，所以心中時(shí)常保持一份欣喜與熱愛，為了夢(mèng)想而執(zhí)著追求。當(dāng)然，一些人對(duì)生活中溫暖卻視而不見，口中只有抱怨和嘆息。孰不知，換種心態(tài)看人生卻是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充滿活力。

感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長期對(duì)他的關(guān)愛。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待他人要感恩。其實(shí)，每個(gè)人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮老師的難處；作為教師，應(yīng)多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處；作為教干，應(yīng)多考慮普通教職工的難處。如果我們?nèi)巳硕寄軗Q位思考，都能待人如己，懂得感恩，就會(huì)在幫助別人成功的同時(shí)，促進(jìn)自己不斷走向成功。

在新的一年里，我希望每一名洪中人都要積極做一名懂得感恩的人，能擁有一顆感恩的心：對(duì)單位要心存感恩，因?yàn)樗俏覀円率车囊劳校粚?duì)父母要心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予了我們生命，讓我們健康成長；對(duì)學(xué)校應(yīng)心存感恩，因?yàn)樗o予我們知識(shí)的力量，讓我們能放飛起青春的理想；對(duì)師長應(yīng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們明曉事理、遨游在知識(shí)的海洋；對(duì)食宿管理員心存感恩，因?yàn)樗麄兘o我們提供了溫馨的服務(wù)和可靠的生活保障。

感恩，她是一種境界，是對(duì)別人所給予關(guān)心幫助的良知回應(yīng)。有了感恩心，才會(huì)對(duì)他人寬容；有了寬容心，才會(huì)時(shí)時(shí)謙和；有了謙和心，才會(huì)心生敬畏。其實(shí)，感恩就是一種力量，同學(xué)們的成長需要她，老師們的發(fā)展也需要她，優(yōu)秀班集體的形成同樣需要她，建設(shè)高質(zhì)量、高品位的泗洪中學(xué)教育品牌更需要她，社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展也離不開她！

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，生命就像一條大河，時(shí)而有寧靜，時(shí)而有波濤，有了感恩，你就有了力量，你將走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

謝謝大家！

第三篇：感恩教育文檔

‘三筆一話’’策劃書

一、活動(dòng)主題：感恩教育。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川師范大學(xué)本部第九教學(xué)樓 107教室

三、活動(dòng)目的：為影響大學(xué)生校園開展‘感恩教育’活動(dòng)的號(hào)召，以塑造‘忠誠如山，感恩奉獻(xiàn)精神為目標(biāo)，在大學(xué)中推廣忠誠于祖國，忠誠于揭陽，忠誠于自己的社會(huì)接班人，強(qiáng)化感恩意識(shí)，將知恩，感恩，報(bào)恩內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和人生品格，在學(xué)生中形成學(xué)會(huì)感恩的良好氛圍，為推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

四、活動(dòng)安排：

1、由中小學(xué)教育協(xié)會(huì)全體會(huì)員參加本次活動(dòng)。

2、中小學(xué)教育協(xié)會(huì)將結(jié)合實(shí)際情況開展本次活動(dòng)，開展以‘恩重如山，感恩奉獻(xiàn)’’

為本次演講比賽的內(nèi)容。具體方案如下：

（1）、參加對(duì)象：全體中小學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員

（2）、活動(dòng)方式：由協(xié)會(huì)各個(gè)干部以及各個(gè)會(huì)員以投票方式選舉，把各個(gè)會(huì)員分為幾個(gè)小組。

（3）、活動(dòng)要求：每組分為5個(gè)人，演講內(nèi)容要健康向上，新穎充實(shí)，緊扣主題。

（4）、活動(dòng)形式：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

四、活動(dòng)流程、1、組織部：通知各會(huì)員參見本次活動(dòng)，負(fù)責(zé)人：李宇

2、辦公室：申請(qǐng)教室，申請(qǐng)板報(bào)，制作展本。

3、人事部：負(fù)責(zé)記錄會(huì)員操作，并制定和完善會(huì)員制度，對(duì)本次活動(dòng)優(yōu)秀者頒獎(jiǎng)

五、注意事項(xiàng)：

（1）、在教室嚴(yán)禁大聲喧嘩，走動(dòng)

（2）、嚴(yán)禁亂扔垃圾，要保持教室干凈

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、獎(jiǎng)狀4.5元（0.5元/張）

2、氣球3元總計(jì)：7.5元

七、活動(dòng)附件；

1、由辦公室分配的人員對(duì)本次活動(dòng)拍照，些活動(dòng)總結(jié)。負(fù)責(zé)人：徐家林

2、活動(dòng)后3天，必須把本次活動(dòng)總結(jié)寫好并非餓送到協(xié)會(huì)郵箱

策劃人：杜小玲

第四篇：感恩教育

“3月感恩教育”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

利用班會(huì)的形式對(duì)在3月中以“感恩教育”為主題所開展的一系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長和感恩社會(huì)，并樹立現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，長大后回報(bào)他們的思想。

活動(dòng)的內(nèi)容與形式：

(主題班會(huì)開展前的準(zhǔn)備活動(dòng)：從3月起每周開展的感恩教育系列活動(dòng)安排)

1.感恩父母活動(dòng)。

在班級(jí)中開展“布袋袋”活動(dòng)。這周內(nèi)每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)內(nèi)裝一斤米 的布袋，每天圍在腰間從進(jìn)學(xué)校至放學(xué)，讓學(xué)生們感受母親十月懷胎的辛苦。此外，讓學(xué)生們從他們的父母處了解和搜集他們從出生到上小學(xué)前的小故事或小事件（至少三件）。最后，讓每一位家長寫一封給孩子的信，學(xué)生也給父母寫回信。

2.感恩師長活動(dòng)。

在班級(jí)中開展“我當(dāng)一天班主任”的活動(dòng)。從班級(jí)中遴選出十五位學(xué)生，每天三位共同代替班主任的日常工作，期中一位專門負(fù)責(zé)記錄班主任一天的工作情況，并在每天放學(xué)前向全班公布當(dāng)天的活動(dòng)心得和體會(huì)。

3.感恩社會(huì)活動(dòng)。

搜集近五年內(nèi)學(xué)校、學(xué)生所住的社區(qū)、上海、中國乃至世界上感動(dòng)你的 事件（至少十件），并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以八個(gè)學(xué)生為一組，挑出其中最令人感動(dòng)的五件用PPT等形式進(jìn)行新聞發(fā)布。

主題班會(huì)具體過程：

1.新聞發(fā)布，并評(píng)選出最佳小隊(duì)。

2.讀信時(shí)間，讀父母寫的信，也讀學(xué)生的回信。

3.當(dāng)堂辯論，“你愿意成為一名教師嗎？”

4.尋找身邊的榜樣活動(dòng)。從班級(jí)中推選出懂感恩、會(huì)回報(bào)的學(xué)習(xí)榜樣。

5.制定雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。尋找力所能及的可回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)。（助老、幫困等）

6.以同唱“感恩的心”結(jié)束主題班會(huì)。

活動(dòng)擬達(dá)到的效果：

主題班會(huì)只是整個(gè)3月活動(dòng)的總結(jié)，希望能從整個(gè)月的各項(xiàng)活動(dòng)中推動(dòng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活中真正的善與美，同時(shí)進(jìn)化學(xué)生們的心靈，豐富他們的精神世界，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。

第五篇：感恩教育

有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過呢？我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事：2008年四川大地震，眾多活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆?，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。

當(dāng)每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長地久??

努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧！