第一篇：調(diào)研方案20120330修改1

關(guān)于開展全省農(nóng)村工作調(diào)研檢查的工作方案

（初稿）

根據(jù)《中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳關(guān)于開展全省農(nóng)村工作調(diào)研檢查的通知》（閩委辦發(fā)明電[2012]34號）要求，省農(nóng)村工作調(diào)研檢查組第四組提出如下調(diào)研檢查工作方案。

一、調(diào)研檢查主要內(nèi)容

1．春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及防災(zāi)減災(zāi)工作情況。主要是糧食生產(chǎn)任務(wù)落實情況，春耕備耕、農(nóng)資儲備供應(yīng)進展情況，“菜籃子”產(chǎn)品供給和生產(chǎn)基地建設(shè)情況，造林綠化“四綠”工程進展情況，冬春水利建設(shè)情況，農(nóng)民安全飲水工程、農(nóng)田水利建設(shè)、水土流失治理項目進展情況，防控臺風(fēng)、洪澇、地質(zhì)災(zāi)害、森林火災(zāi)、動植物疫病，防災(zāi)減災(zāi)村級預(yù)案、病險水庫和防洪堤安全度汛措施落實情況等。

2．強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策落實情況。主要是中央和省里近期出臺的一系列關(guān)于加大“三農(nóng)”投入、增加農(nóng)業(yè)補貼、扶持糧食生產(chǎn)、提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營水平、保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、加快農(nóng)產(chǎn)品流通及農(nóng)村市場體系建設(shè)、加強水利等農(nóng)村基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)、提高農(nóng)村社會保障等農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展水平、推進小城鎮(zhèn)建設(shè)等政策落實情況。

3．農(nóng)民增收工作任務(wù)落實情況。主要是農(nóng)民增收目標(biāo)和任務(wù)分解落實情況，增收規(guī)劃和方案制定情況，增收項目落實情況，惠農(nóng)直補資金落實情況等。

4．農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣情況。主要是基層公益性農(nóng)技推廣服務(wù)機構(gòu)和隊伍建設(shè)、農(nóng)村科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)情況，農(nóng)業(yè)“五新”推廣情況，現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展情況等。

5．推進新階段扶貧開發(fā)情況。主要是省領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系、省直部門掛鉤扶持、經(jīng)濟較發(fā)達(dá)縣對口幫扶27個省級扶貧開發(fā)工作重點縣和水土流失治理重點縣制度落實情況，造福工程、整村推進扶貧開發(fā)工程落實情況。

6．創(chuàng)新農(nóng)村社會化管理情況。主要是村級組織換屆工作準(zhǔn)備情況，創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況，“168”農(nóng)村基層黨建工作機制實施情況，農(nóng)村環(huán)境綜合整治開展情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三農(nóng)”服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)平臺和村級綜合服務(wù)場所建設(shè)情況，農(nóng)村“六大員”、科技特派員制度落實情況，村級組織正常運轉(zhuǎn)工作經(jīng)費保障落實情況等。

二、調(diào)研檢查行程安排

根據(jù)與漳州和龍巖市政府辦聯(lián)系結(jié)果，初步安排如下（待漳州市具體安排傳真到后再進一步細(xì)化）

4月8日

8:15

福州出發(fā)前往龍巖漳平永福鎮(zhèn) 12:30 臺緣山莊午餐、午休 15:00 從臺緣山莊出發(fā)

15:05 察看九德生態(tài)茶園（生態(tài)茶園、綠色屏障）15:25 15:40 15:50 16:05 16:20 16:30 18:00 4月9日

8:30 10:10 10:30 10:45 11:10 12:00 目）

12:10 12:30 13:30 15:00 察看康德園藝（綠化苗木基地）察看永福民俗館（綠色村鎮(zhèn)）察看金興園藝（現(xiàn)代花卉）

察看櫻花大道（防洪堤、綠色通道）返回臺緣山莊

在臺緣山莊召開縣鄉(xiāng)村座談會（1.5小時）臺緣山莊晚餐 從漳平永福鎮(zhèn)往永定龍?zhí)舵?zhèn)

察看龍?zhí)舵?zhèn)上西村農(nóng)業(yè)科技項目鐵皮石斛基地 前往撫市鎮(zhèn)貝溪村

察看貝溪村造福工程及整村推進扶貧開發(fā)項目 前往湖坑鎮(zhèn)六聯(lián)村

察看六聯(lián)村鞍背造林綠化工程（水土流失治理項察看南江村新農(nóng)村建設(shè)及村莊綠化工程 午餐（地點：湖坑田河客家土樓美食中心）午休（地點：華鼎大酒店）前往大溪鄉(xiāng)大溪村

15:10 察看大溪村洋里千畝煙田種植示范片 15:30 察看大溪-岐嶺路段綠色通道和綠色屏障項目 15:40 前往湖雷鎮(zhèn)上南村（經(jīng)岐嶺上高速，湖雷下高速）16:00 察看上南村南湖生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園項目 16:20 前往堂堡鄉(xiāng)三寶村

16:45 察看三寶村龍井農(nóng)莊貴妃雞項目 17:05 前往湖雷鎮(zhèn)白崠村

17:40 察看白崠村全春農(nóng)民休閑公園 18:00 晚餐（地點：全春生態(tài)園）

19:00 前往永定縣城（住宿地點：永定賓館）4月10日

7:30

永定賓館早餐 8:30

前往仙師鄉(xiāng)

9:00

察看仙師鄉(xiāng)水土流失治理坡改梯項目及“六月紅”早熟芋示范基地 9:20

返回縣城

9:30

召開市、縣座談會（地點：永定賓館六樓會議室）12:00 午餐（地點：永定賓館餐飲樓）13：00 從永定出發(fā)前往漳州市詔安縣 16：30 到達(dá)詔安東高速出口 16：30 調(diào)研檢查（內(nèi)容待細(xì)化）17：30 前往詔安縣賓館 18：00 詔安縣賓館用餐、住宿 4月11日

7:30 早餐

8:10 從詔安賓館出發(fā)調(diào)研檢查

9:45 在調(diào)研檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)開座談會（四都鎮(zhèn)周邊）11:00 從詔安縣前往漳浦縣 11:40 到達(dá)漳浦縣

12:00 在漳浦縣 用午餐、午休 14:30 調(diào)研檢查（內(nèi)容待細(xì)化）17:00 離開漳浦縣前往漳州賓館 18:00 漳州賓館用餐、住宿 4 月12日

8:00 早餐

8:30 召開匯報會（聽取漳州市、漳浦縣、詔安縣匯報）12:00 漳州賓館午餐、午休 午休后返回福州

三、參加調(diào)研檢查人員 葉繼革

省政協(xié)副主席

林

強

省政協(xié)常委、經(jīng)濟委員會副主任陳家東

省林業(yè)廳廳長

省水利廳副廳長 池

寧

省農(nóng)業(yè)廳副巡視員

廖志松

葉繼革副主席秘書（副處級）鄭盛文

省林業(yè)廳辦公室副主任

陳小龍

省政協(xié)經(jīng)濟委主任科員 林德根

省林業(yè)廳世行辦主任科員 司機1人

四、其他有關(guān)事項

1、相關(guān)市縣根據(jù)調(diào)研檢查內(nèi)容和要求，做好參觀點和匯報材料等準(zhǔn)備工作。

2、調(diào)研用車中巴一輛由林業(yè)廳準(zhǔn)備。

3、調(diào)研通知“關(guān)于開展全省農(nóng)村工作調(diào)研檢查的函”由林業(yè)廳負(fù)責(zé)草擬，由政協(xié)經(jīng)濟委員會發(fā)函。

4、調(diào)研報告由林業(yè)廳配合省政協(xié)經(jīng)濟委員會起草。

5、林業(yè)廳負(fù)責(zé)相關(guān)資料收集：（1）向省委農(nóng)辦收集相關(guān)設(shè)區(qū)市的自查上報材料；（2）中共中央1號文件。

6、后勤聯(lián)絡(luò)工作由林業(yè)廳和省政協(xié)經(jīng)濟委指定專人負(fù)責(zé)。

聯(lián)系人：省林業(yè)廳 林德根 *** 省政協(xié)經(jīng)濟委 陳小龍

***

第二篇：調(diào)研報告修改

西北中學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告

根據(jù)教育局黨委的統(tǒng)一部署，為了搞好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，全面、真實地把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約發(fā)展的突出問題，尋求進一步快速、穩(wěn)定發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，科學(xué)決策，學(xué)校黨總支積極行動，認(rèn)真制定調(diào)研方案,確定調(diào)研內(nèi)容、對象和課題，圍繞學(xué)校發(fā)展、學(xué)校(班級)管理、教育教學(xué)、學(xué)校制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政等幾個主題，通過發(fā)放調(diào)查問卷，召開座談會，電話采訪，開通熱線電話，設(shè)立征求意見箱,取得了可喜的調(diào)研成果。共發(fā)放回收調(diào)查問卷300余份，召開座談會2次，征集到了一些有利于學(xué)校發(fā)展和改革積極建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

本單位現(xiàn)有教師88名，黨員教師31名，學(xué)生1025名，黨員為本單位參加這次學(xué)習(xí)實踐活動的全部對象。

二、開展調(diào)研的主要內(nèi)容

（一）中心問題：學(xué)校進一步發(fā)展問題。涉及學(xué)校發(fā)展，班級管理，制度建設(shè)，教育教學(xué)，黨風(fēng)廉政等內(nèi)容。

（二）具體設(shè)置的調(diào)研內(nèi)容

1、發(fā)展目標(biāo)定位問題：如何擺正學(xué)校的辦學(xué)定位？

2、辦學(xué)條件問題：在目前形式下，我校怎樣找到切入點，進一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？如何充分利用這些有利條件？

3、學(xué)校制度問題：學(xué)校在實行績效工資后，現(xiàn)行的規(guī)章制度哪些是利于科學(xué)發(fā)展的？哪些是需要及時補充、修改、細(xì)化和完善的？

4、學(xué)校管理問題：學(xué)校在管理方面存在哪些問題？

5、目前實際問題：你認(rèn)為學(xué)校、目前最需要迫切解決的實際問題有哪些？又怎么解決？

三、開展調(diào)研的簡要情況

1、調(diào)研時限：調(diào)研于2009年10月20日－2009年10月31日期間進行，歷時10天。

2、調(diào)研范圍：部分教職員工；部分學(xué)生家長。

3、調(diào)研組織：成立了黨總支部書記龍思偉同志任組長，汪重海、劉啟釗、劉朝友、劉興春丁發(fā)明、李學(xué)平為成員組成“學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”專題調(diào)研小組。專題調(diào)研工作小組認(rèn)真研究調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研方案，收集反饋資料、信息，負(fù)責(zé)梳理、分析，形成調(diào)研報告。

4、調(diào)研方式：調(diào)研人員深入服務(wù)對象發(fā)放調(diào)查問卷，召開座談會，電話采訪，開通調(diào)研熱線電話，設(shè)立網(wǎng)站留言專欄，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立征求意見箱。

5、調(diào)研要求：務(wù)必要得到第一手真實的材料。調(diào)研人員態(tài)度要和藹，要為被調(diào)研人員保密。

四、群眾反映的主要問題

1、老師們認(rèn)為影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題有以下幾個方面。

一是生源問題。我校地處巴川鎮(zhèn)西北角，生源來自北郭、西郭、白羊、水口以及在巴川打工的農(nóng)民工子女，家庭困難的居多，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，生源流失比較嚴(yán)重，生源問題成了影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題。由于生源不佳，學(xué)校的要求、家長的期望與學(xué)生實際的素質(zhì)存在著較大的差距，影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

二是師資問題。首先是師資結(jié)構(gòu)極不配套。近八年來，先后選調(diào)走近三十名優(yōu)秀教師，由于超編又沒新進教師，嚴(yán)重削弱了我校某些學(xué)科的教學(xué)力量。影響著教學(xué)質(zhì)量的提升和教師的身心健康。其次是教師的年齡結(jié)構(gòu)問題。教師平均年齡45歲。盡管再開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，但可塑性并不大。再次是教師的專業(yè)素養(yǎng)問題。受外部社會功利主義的影響，部分教師在教育中表現(xiàn)出急功近利的思想；受社會簡單評價的左右，部分教師放棄了教師的職業(yè)自覺和職業(yè)責(zé)任。

三是學(xué)校特色問題。學(xué)校缺乏可以貫穿幾年的系統(tǒng)工程，特色性不強，影響力不夠。教師對學(xué)校發(fā)展的主人翁意識還有待進一步加強，參與管理、建設(shè)學(xué)校的認(rèn)識還處于管理與被管理狀態(tài)。學(xué)校的特色、學(xué)校在社會上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。學(xué)校缺乏個性鮮明、有特長的教師，也談不上創(chuàng)建特色學(xué)校。

四是家庭教育問題。學(xué)生分散在不同的家庭中，家長普遍地學(xué)歷偏低，大多只有初中或者高中程度，還殘留著舊時農(nóng)村的許多不良習(xí)慣且多數(shù)家長在外打工，所以家庭教育水平亟待提高。

五是設(shè)備設(shè)施問題。新課程實施以來，學(xué)校總共配備了1套多媒體設(shè)備。給教師上公開課或搞活動用。平時，能用多媒體課件上課，那是一件很奢侈的事。學(xué)校實驗器材亟待添置，物理課幾乎沒有一套完整的演示實驗器材。學(xué)校圖書室?guī)缀鯖]有師生喜歡看的書籍，僅成了一種擺設(shè)。

3、認(rèn)為我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的主要問題有以下幾方面。

一是要有大局意識。應(yīng)該團結(jié)協(xié)作，從學(xué)校大局出發(fā)，少一些個人利益思想。在考慮問題、處理各種關(guān)系時，方法還可再妥當(dāng)些。

二是要有開拓創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)和實踐中，黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實踐的步伐應(yīng)該跨得更大一些。

三是要以身作則。黨員干部要體現(xiàn)先進性，處處起到示范帶頭作用，在碰到困難或問題時，黨員干部能挺身而出，迎難而上。要發(fā)揚以前的老共產(chǎn)黨員那種吃苦在前、享受在后的工作作風(fēng)。黨員是學(xué)校的一面鏡子、一面旗幟，是學(xué)校的中堅力量，要時時處處做好教師的表率，要以高尚的行為準(zhǔn)則成為普通教師行為的榜樣。應(yīng)該在各種場合宣傳黨員干部做了什么樣的好事，以此來引領(lǐng)普通教師作為言傳身教的典范。

四是要牢固樹立以人為本的教育觀。堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是教育事業(yè)追求的崇高目標(biāo)和本質(zhì)要求。學(xué)校要立足于促進學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，全面貫徹、準(zhǔn)確落實黨的教育方針。

四、存在問題的成因分析

一是從領(lǐng)導(dǎo)到教師服務(wù)意識仍需加強。加強服務(wù)是我們永恒的主題。

二是客觀條件限制。如硬件建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的，盡管中心學(xué)校今年多方籌集資金添置了倉里小學(xué)多媒體教室和電腦室，和村小學(xué)、雷山小學(xué)校園廣播系統(tǒng)等，但是仍然不能滿足19所小學(xué)的工作需求，籌措資金牽扯著方方面面，涉及的問題多，要完全滿足中心學(xué)校的所有小學(xué)，任重道遠(yuǎn)。

三是制度機制方面的因素?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到大家認(rèn)同。目前很多的制度和規(guī)章，都有待于在實踐中進一步摸索，積累更多經(jīng)驗和教訓(xùn)，建立健全新的制度和規(guī)章，并不斷完善、修訂，同時需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評價標(biāo)準(zhǔn)。

五、解決問題的理論依據(jù)

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動這一有利時機，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，首先從思想上認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動對于解決問題的指導(dǎo)意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應(yīng)該從學(xué)校的實際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要務(wù)。

二是要切實深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展的理念。必須通過開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，引導(dǎo)中心學(xué)校所屬各小學(xué)及全體職工進一步增強發(fā)展意識和機遇意識，提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領(lǐng)。

三是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步自覺推進黨組織自身的建設(shè)。要以改革創(chuàng)新的精神全面

推進黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧上來，為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

六、問題整改的基本思路

一是全員參與。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體職工通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導(dǎo)實踐。每個黨員干部都要牢記誓言，保持黨性，都要對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達(dá)到人人參與的目的。

二是力求實效。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導(dǎo)實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓干部職工看到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀有實效、有變化、有成果。三是加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動自始至終由學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)。要求全體職工尤其是黨員全部參加該項活動中，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底，規(guī)定動作不走樣。四是激發(fā)學(xué)校和個人主動提高的內(nèi)在動力。要引導(dǎo)全體職員工增強大局意識，增強責(zé)任意識，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學(xué)發(fā)展過程作為為廣大職工謀利益，為學(xué)校謀求發(fā)展的過程。

五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。在辦學(xué)條件上，要積極爭取**區(qū)教育局和社會各界對我校的支持和理解，努力推進學(xué)校的硬件建設(shè)。在學(xué)校管理上，以**區(qū)教育局提出的均衡發(fā)展活主體，狠抓各項建設(shè)，要不斷創(chuàng)新改革發(fā)展思路，不斷出臺新的、有效管理的措施，推進學(xué)校精細(xì)化管理，提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。

六是強化以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實到學(xué)校改革和發(fā)展當(dāng)中去指導(dǎo)實踐。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認(rèn)真分析實際情況，明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實，合理確定發(fā)展目標(biāo)。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性、可行性，以規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為、教學(xué)行為、服務(wù)行為為方向，切實提升學(xué)校各項管理制度的運行效率。四要進一步豐富發(fā)展內(nèi)涵，進一步提高遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期發(fā)展的針對性、可操作性和實效性，努力推進學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。

第三篇：調(diào)研報告修改中

關(guān)于公路工程試驗檢測市場的調(diào)研報告

致省、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局：

隨著國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對于公共交通尤其是公路交通的要求和依賴逐年遞增，特別是近幾年公路交通事業(yè)取得了長足的發(fā)展。公路交通事業(yè)在發(fā)展的同時推動了公路基礎(chǔ)建設(shè)的發(fā)展，交通基礎(chǔ)建設(shè)不僅規(guī)?？涨岸腋骷壪嚓P(guān)部門對工程質(zhì)量的要求也日趨嚴(yán)格，規(guī)范也日趨完善，因此對試驗檢測工作也提出了更高的要求，不僅需要適應(yīng)和滿足近年來公路交通的發(fā)展需求，而且要提供更專業(yè)更細(xì)致的試驗檢測種類來保障公路工程質(zhì)量安全。公路工程的試驗檢測是公路工程質(zhì)量管理的重要組成部分，也是工程質(zhì)量科學(xué)管理的重要手段，試驗檢測工作不僅起到施工單位用來進行工程質(zhì)量自控的作用，而且也是工程質(zhì)量監(jiān)理和政府監(jiān)督部門用來控制工程質(zhì)量的一個重要技術(shù)手段，對提高其工程質(zhì)量將起到了至關(guān)重要的保障作用。伴隨公路與橋梁工程的建設(shè)，工程中所用原材料成品半成品的檢測頻率也逐年上升。

根據(jù)十二五計劃，未來五年，遼寧公路總里程要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加2萬公里，其中農(nóng)村公路要凈增5000公里以上，到2015年末，全省公路總里程要達(dá)到12萬公里，公路密度達(dá)到80公里/百平方公里，干線公路全部達(dá)到二級以上標(biāo)準(zhǔn)，縣級以上公路基本實現(xiàn)黑色化?！笆濉逼陂g，全省高速公路規(guī)劃要新增2000公里，到2015年末達(dá)到4500公里，力爭達(dá)到5000公里，從而建成布局合理、結(jié)構(gòu)完善、功能充分、質(zhì)量可靠、快速便捷的高速公路網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)縣縣通高速目標(biāo)，使各縣區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施均等化。

根據(jù)我們的市場調(diào)研結(jié)果顯示，遼寧省2011年新建九條高速公路，計劃建設(shè)里程達(dá)到1151公里，完成投資75億元。今年新建的高速公路總里程，幾乎是2004年以前高速公路的總和（1637公里）。維修改造農(nóng)村公路4000公里，新建瀝青和水泥路面1000公里。今年遼寧省交通部門將投入4億元專項資金，繼續(xù)增加農(nóng)村公路的通達(dá)深度，提高農(nóng)村公路通暢水平。預(yù)計今年底，全省農(nóng)村公路總里程將達(dá)8.76萬公里。

隨著公路建設(shè)的迅猛發(fā)展，保證國家投資的有效性尤為重要，這表現(xiàn)在公路的質(zhì)量上，控制公路質(zhì)量最重要的方法就是試驗檢測，對成口，半成品，原材料的檢測分析，滿足公路技術(shù)要求才允許投入使用，這過程中就要有大量的試驗檢測工作有試驗室完成，試驗室能夠提供真實、有效的檢測數(shù)據(jù)必須取得國家計量認(rèn)證，而全省取得計量認(rèn)證的公路實驗室僅有 家，年檢量僅能完成1/2工作量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足公路檢測市場需求，因此，公路檢測市場急需增加有計量資質(zhì)認(rèn)證的檢測公司。

我公司位于沈陽市鐵西區(qū)沈遼東路47-2，試驗室檢測場地面積約600多平方米（屬于公司自有財產(chǎn)），符合國家公路試驗檢測要求，獨立法人，營業(yè)執(zhí)照.工商注冊號為***（1－1），具有獨立企業(yè)法人的檢測機構(gòu)，通過遼寧省公路工程質(zhì)量與安全局評審，于2010年2月取得公路綜合丙級資質(zhì)，于2011年1月進級為公路綜

合乙級資質(zhì)，現(xiàn)有試驗檢測人員16人，均取得了國家相關(guān)部門頒發(fā)的從業(yè)資格證書，現(xiàn)有試驗檢測儀器108臺，并全部由計量局檢定合格，人員素質(zhì).環(huán)境條件均滿足試驗檢測計量認(rèn)證要求。我公司本著：科學(xué)、公正、公平、公開的原則，為公路建設(shè)提供科學(xué)，有效的檢測數(shù)據(jù)。

根據(jù)本公司目前狀況.現(xiàn)已滿足計量認(rèn)證條件要求，特此提出試驗檢測機構(gòu)計量資質(zhì)認(rèn)證申請。

望批準(zhǔn)。

沈陽路久公路工程檢測有限公司

2011年10月28日

第四篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀及其對策調(diào)研方案修改

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀及其對策調(diào)研方案

一、課題的背景

邁入21世紀(jì)，素質(zhì)教育已不再是一個新名詞。素質(zhì)教育強調(diào)要以學(xué)生發(fā)展為本，就必須全面關(guān)注學(xué)生的成長，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，而且還要關(guān)心他們心理和人格的健全發(fā)展。就目前學(xué)校教育現(xiàn)狀而言，關(guān)心前者甚于后者。我們一方面提出教育要遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，要尊重每一位學(xué)生，另一方面卻對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理知之甚少，這常常使得我們許多教育措施流于形式，口號多于行動，虛名多于實效。

當(dāng)前，國際上的各種競爭例如經(jīng)濟、科技、軍事等的競爭說到底是人才的競爭，而人才又賴于教育去培養(yǎng)，所以盡快造就具有良好心理素質(zhì)和廣泛適應(yīng)能力的各種人才就成為教育改革和現(xiàn)代學(xué)校關(guān)注的中心課題。

而今，我國的中學(xué)生正處于新舊體制常常發(fā)生碰撞，許多問題不可能盡如人意和適時解決，各行各業(yè)的改革都步履艱難的背景下，受應(yīng)試教育的驅(qū)使中學(xué)生被迫投入競爭，家庭以及社會環(huán)境的某些消極影響，造成了中學(xué)生的種種心理問題，在這樣一個背景下，對中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查研究將顯得尤為重要。

學(xué)習(xí)心理，一直是教育心理學(xué)的重要組成部分。它既是教育心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，也是教育心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域。學(xué)習(xí)心理是人生成長的奠基石。只有清晰地認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)心理的現(xiàn)狀，才能更好地通過有效途徑使學(xué)生健康發(fā)展，才能給新世紀(jì)的學(xué)校教育改革和發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。

二、課題研究的意義和價值

初中生的心理機制還不夠健全，人生觀、世界觀還未真正形成，學(xué)習(xí)上缺乏控制力，學(xué)習(xí)動機不明，情緒不穩(wěn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較低。任課老師可以在課堂教學(xué)中利用學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，運用心理學(xué)、教育學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)心理進行調(diào)節(jié)和控制，通過積累案例、探索調(diào)控策略、優(yōu)化調(diào)控方式等方法，達(dá)到學(xué)生自控的目的。在學(xué)科教學(xué)活動中，幫助學(xué)生加以實踐，使他們的學(xué)習(xí)動機、習(xí)慣、態(tài)度、能力得到長足發(fā)展。

充分尊重學(xué)生內(nèi)在的參與集體活動的強烈需求，充分調(diào)動學(xué)生尊重集體輿論的心理傾向，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)群體之間的學(xué)習(xí)行為的交互影響，培養(yǎng)學(xué)生個體健全的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在課堂教學(xué)活動中，教師通過有效的途徑和方法非學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進行調(diào)節(jié)和控制，再經(jīng)過社會行為的交互作用，班集體中各個個體之間的相互促進、相互制約，學(xué)生個體的自我意識被大大喚醒，再輔以正確的人生觀、世界觀的引導(dǎo)，學(xué)生主體的主動性和能動性會得以充分發(fā)揚，形成良好的學(xué)習(xí)心理，從而使學(xué)生的多元智能得到整體提升，個性得到良性和諧發(fā)展。

開展學(xué)習(xí)心理研究，是關(guān)乎學(xué)生良好個性成長，推動教學(xué)良性運行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；同時對于提高將來可能成為教師的我們的理論水平和教育教學(xué)水平也大有益處。

二、課題研究目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面著手，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的自卑、驕傲、逆反、依賴、煩躁、嫉妒、冷漠等心理表現(xiàn)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)心理的自我調(diào)控能力，消除學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙，形成良好的學(xué)習(xí)心理。

2、具體目標(biāo)

學(xué)生方面：

通過研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和需求。

通過研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

通過研究，在校園內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動學(xué)校教育質(zhì)量的發(fā)展。

通過研究，培養(yǎng)影響學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的個性心理品質(zhì)，使學(xué)生的個體之間建立和諧融洽的關(guān)系，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

教師方面：

通過研究，促進教師更深的了解影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素，在教學(xué)過程中不斷改進方法，提高教學(xué)質(zhì)量

通過研究，強化教師對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的關(guān)注，并積極主動地知道學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理。

通過研究，培養(yǎng)出一批掌握學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)理論和實踐操作技巧的教師，推廣普及學(xué)校學(xué)習(xí)心理健康教育工作

二、課題研究遵循的原則

原則是進行中學(xué)生學(xué)習(xí)心理教育的行動綱領(lǐng)，緊緊依靠這些原則，將有利于我們進行科學(xué)、有序的心理教育的研究。同時，為我們開展豐富多彩的發(fā)展教育注入活力。

（1）發(fā)展性原則。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的目的是求得學(xué)生的健康發(fā)展。必須有科學(xué)性的綜合考慮。同時老師必須遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律、幫助學(xué)生在了解、認(rèn)識自我的同時，不斷地分析對照健康發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，找出自己在學(xué)習(xí)心理發(fā)展方面的差距，同時制訂發(fā)展自我的目標(biāo)。

（2）理解性原則。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)離不開師生雙方的真誠的合作，而尊重理解是合作的基礎(chǔ)，一方面老師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，真誠并竭盡全力地關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，另一方面，學(xué)生也要理解老師、理解中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的目的，從而自覺地配合，接受幫助和指導(dǎo)。

（3）自主性原則。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)過程需要雙方的合作，但更需要受教育者的積極參與和主動配合。學(xué)生是心理教育的客體，更是心理發(fā)展的主體，學(xué)生的自主性是個性心理品質(zhì)內(nèi)化和行為外化的原動力。中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的最終目標(biāo)是要使學(xué)生自己教育自己、自己發(fā)展自己，達(dá)到自我完善。

（4）針對性原則。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)不僅僅要考慮教育者的年齡特征，個性心理差異，還要考慮受教育者的現(xiàn)實表現(xiàn)和成長的背景，從而達(dá)到因人而異，因地而異，因材施教。

（5）保密性原則。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)過程中，特別是對學(xué)生進行心理、行為的矯正時，常需涉及學(xué)生的心理隱私，觸及心靈深處的東西，學(xué)生對此十分敏感、多慮，因此，必須具有很強的保密性。

三、課題研究的主要內(nèi)容（這是這次我們要重點寫好的內(nèi)容，其他的我來寫）

四、課題運用的主要研究方法和手段

(1)本課題主要采用實地研究，借助調(diào)查、觀察、資料等

法實現(xiàn)研究。

①問卷調(diào)查——學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)

態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在臨

海中學(xué)、臺州學(xué)院附中進行，預(yù)期發(fā)問卷200份。

②個別訪談——在發(fā)放問卷的同時，我們將對學(xué)校的部分老師和學(xué)生進行采

訪。

(2)在研究中注意收集國內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻資料，了解有關(guān)本課題研究方法、研究成果，以便在研究中借鑒，促進本課題研究成果的形成。

(3)加強過程管理，做好個案記錄的整理、積累和妥善保管。

五、課題的可行性分析

1、理論依據(jù)

2、行為主義理論

1、大膽地使用以往被傳統(tǒng)行為主義所摒棄和拒絕的心理學(xué)概念，探索認(rèn)知、思維、意象在行為調(diào)節(jié)中的作用；

2、強調(diào)行為和認(rèn)知的結(jié)合。既可以通過人的思維、信念和期待等認(rèn)知過程預(yù)測人類的行為，也可以通過改變?nèi)说恼J(rèn)知來改變?nèi)祟惖男袨?，通過行為的改變也可改變?nèi)说男拍?、期待等認(rèn)知過程；

3、強調(diào)自我調(diào)節(jié)的作用。傳統(tǒng)的行為主義強調(diào)外在強化對行為的影響，忽視了“自我”在行為調(diào)節(jié)中的作用。新的新行為主義者認(rèn)為，如果行為僅僅由外部的獎勵或懲罰所決定，人就會像風(fēng)向標(biāo)一樣，不斷地改變方向，以適應(yīng)作用于他們的各種短暫的影響；

4、強調(diào)心理過程的積極與主動性。新的新行為主義者強調(diào)要把行為主義同建構(gòu)論結(jié)合起來，重視以往經(jīng)由學(xué)習(xí)而獲得的認(rèn)知規(guī)則在對環(huán)境信息作出反應(yīng)過程中的作用；

5、堅持客觀主義的態(tài)度

3、人本主義心理學(xué)有關(guān)健康人格的理論

（1）馬斯洛的自我實現(xiàn)理論。它包括自我實現(xiàn)的本質(zhì)、類型、自我實現(xiàn)的特征，自我實現(xiàn)的途徑等。

（2）、羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論。人本主義學(xué)習(xí)理論主要是建立在人本主義心理學(xué)的基礎(chǔ)之上的。他認(rèn)為可以把學(xué)習(xí)分為兩類：一類類似于心理學(xué)上的無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)；另一類是意義學(xué)習(xí)，它既是增長知識的學(xué)習(xí)，也是積累經(jīng)驗額學(xué)習(xí)。

4、行為主義學(xué)習(xí)理論

行為主義者認(rèn)為，學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，他們的基本假設(shè)是：行為是學(xué)習(xí)者對環(huán)境刺激所做出的反應(yīng)。他們把環(huán)境看成是刺激，把伴而隨之的有機體行為看作是反應(yīng)，認(rèn)為所有行為都是習(xí)得的。行為主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用在學(xué)校教育實踐上，就是要求教師掌握塑造和矯正學(xué)生行為的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境，盡可能在最大程度上強化學(xué)生的合適行為，消除不合適行為。

5、認(rèn)知心理學(xué)理論。認(rèn)知心理學(xué)是一門研究認(rèn)知及行為背后之心智處理（包括思維、決定、推理和一些動機和情感的程度）的心理科學(xué)。這門科學(xué)包括了廣泛的研究領(lǐng)域，旨在研究記憶、注意、感知、知識表征、推理、創(chuàng)造力，及問題解決的運作。

2、現(xiàn)實依據(jù)

第五篇：團課修改方案

工業(yè)工程系團總支關(guān)于團課的修改申請方案

我工業(yè)工程系團總支組織部，通過對我系2010級在2010年9月至2011年9月團課開展的情況進行匯總分析發(fā)現(xiàn)其存在以下五個問題：

1、形式單一，90%以上的班級所采取的是課堂模式，主持人90%以上是團支書。

2、氣氛沉悶，學(xué)生參與團課的積極性較低。

3、團課筆記，記錄不全，部分同學(xué)在寫各種稿件即各科作業(yè)。

4、團課紀(jì)律差，部分同學(xué)在玩手機，聽MP3.5、團課主題叫空洞，部分團支書不理解團課主題，使團課偏離主題。為使我系團課能有進一步的發(fā)展，促進我系學(xué)生參與各種活動的積極性，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對以上五點團課問題，我系團總支組織部計劃對我系團課進行一下修改。

1、團課形式統(tǒng)一由我系團總支組織部每期更換一種不同于上一期的形式，以充分調(diào)動廣大學(xué)生參與到團課中去。

2、團課筆記，使擁由我系團總支組織部統(tǒng)一印制的團課記錄表，團課結(jié)束后，團課筆記無問題的班級于周三前同其他團課材料交與團總支組織部。

3、各班團支書作為團課第一負(fù)責(zé)人應(yīng)協(xié)同班長與紀(jì)律委員管理好辦紀(jì)律，組織部作為團課檢查者，有權(quán)對團課紀(jì)律不好的班級進行警告、通報批評。

4、團課主題，由我系團總支組織部同意給出并予以解釋，對于團課主題及形式各班有其他想法者可單獨向團總支組織部申請。

工業(yè)工程系團總支組織部 二○一一年五月 附1：

團課部分形式明細(xì)

一、K歌舞臺

1）演唱曲目內(nèi)容要求健康向上，反應(yīng)團課主題，鼓勵自創(chuàng)曲目，2）演唱形式可獨唱，也可組合。

3）演唱風(fēng)格不限，美聲、民族、通俗均可。

4)演唱者，服裝與演唱內(nèi)容吻合，演唱者 精神飽滿，富有朝氣，有激情，有感染力。

二、演講擂臺

1）體態(tài)儀表：衣著得體，落落大方，表情自然、舉止文雅，能充分展示當(dāng)代大學(xué)生的良好形象

2）語言表達(dá)：使用普通話、吐字清晰；語言流暢，聲音洪亮、演講熟練，細(xì)節(jié)處理細(xì)膩，表現(xiàn)得當(dāng)。

3）演講技巧：充滿自信，富有激情；手勢恰當(dāng)，快慢適中；抑揚頓挫，節(jié)奏分明；感情投入，感染力強。

4）演講內(nèi)容：健康向上，緊扣中心，主題突出，具有較高的思想性、宣傳性、教育性。

5）脫稿演講：時間為3—5分鐘

三、開心辭典

1)主持人一名，參賽隊伍若干支。

2）比賽分為必答題、搶答題、論述題（抽簽決定）三部分組成。3）參賽隊伍有兩次機會向觀眾求救。4）賽題由各班各自制定，但必須切合團課主題。

四、故事會

1）該團課主題形式，要求各班認(rèn)真組織，故事主講人所講的故事必須切合主題。

2）故事會的故事主講人原則上不少于八人，每個故事不少于五分鐘。

五、知識講座

該團課形式，要求各班認(rèn)真組織材料，深刻理解團課主題，全面宣講知識內(nèi)容。

六、辯論賽

一、辯論賽總概

比賽由隊員陳詞、盤問、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞五部分組成，要求用普通話表述。

二、辯論程序及規(guī)則

1、陳詞階段

（1）正方一辯發(fā)言（2）反方一辯發(fā)言

規(guī)則：陳詞共6分鐘，正方一辯、反方一辯各有3分鐘發(fā)言時間，在時間剩30秒時，有一聲哨響提示，時間到時有兩聲哨響提示，時間一到立即結(jié)束發(fā)言。

2、盤問階段

（1）反方二辯提問，正方回答；（2）正方二辯提問，反方回答；（3）反方三辯提問，正方回答；（4）正方三辯提問，反方回答。規(guī)則： ① 提問用時10秒，回答用時30秒； ② 每個隊員的發(fā)言要求：回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明確，每次提問只 限一個問題；

③ 對方提出問題時，被問一方必須回答，回答人次數(shù)不限，時間 記總，但不得反問，也不得回避；

④ 提問、回答以各方隊員站起開始記時，只以一聲哨響 ⑤ 提示終止發(fā)言。

3、自由辯論階段

首先由反方一名隊員發(fā)言，然后正方發(fā)言（交替發(fā)言）。規(guī)則： ① 共用時10分鐘，每方各用5分鐘； ② 必須交替發(fā)言，每一回合只能有一名隊員發(fā)言，直到時間用完為止； ③ 各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時； ④ 在總時間內(nèi)，各隊辯手發(fā)言次序和用時不限，但總時仍為5分鐘；

⑤ 如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止；

⑥ 雙方各隊用時剩30秒時，將會有一聲哨響提示，用時結(jié)束時將有兩聲哨響，此時必須結(jié)束發(fā)言。

4、觀眾提問階段

（1）由觀眾向正方提問，正方回答；（2）由觀眾向反方提問，反方回答；（3）由觀眾向正方提問，正方回答；（3）由觀眾向反方提問，反方回答。規(guī)則： ① 每一回合回答時間為1分30秒； ② 觀眾一人一次只能提出一個問題，提出問題經(jīng)評委允許后方可回答； ③ 隊員回答人次數(shù)不限，但總時間不得超過1分30秒； ④ 必須回答觀眾提問，不得回避問題，也不得反問； ⑥ 各隊用時剩30秒時，將會有一聲哨響提示，用時結(jié)束時將有兩聲哨響，此時必須結(jié)束發(fā)言；場上隊員不得與觀眾進行對辯。

5、總結(jié)陳詞階段

（1）由反正四辯總結(jié)陳詞；（2）由正方四辯總結(jié)陳詞。規(guī)則：總結(jié)陳詞階段辯手發(fā)言時間各3分鐘，用時剩30秒時，將會有一聲哨響提示，用時結(jié)束時將有兩聲哨響，此時必須結(jié)束發(fā)言。

以上內(nèi)容僅供參考，如需不妥歡迎指正。

工業(yè)工程系團總支組織部 二○一一年五月