第一篇：南京市瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)章程

南京市瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)章程

集團(tuán)性質(zhì)：該集團(tuán)系鼓樓區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的非法人合作辦學(xué)實(shí)體。集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校秉承瑯琊路小學(xué)辦學(xué)思想，依照資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的原則組建。集團(tuán)宗旨：將瑯琊路小學(xué)“小主人教育”成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理模式輻射到集團(tuán)內(nèi)其他學(xué)校。各成員學(xué)校在“小主人教育”思想引領(lǐng)下，依法治校、科研興校、特色立校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)一流名校。

集團(tuán)運(yùn)行模式：

集團(tuán)采用“統(tǒng)一+分散”的模式運(yùn)作?！敖y(tǒng)一”即集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校在學(xué)校管理上執(zhí)行相對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?！胺稚ⅰ奔醇瘓F(tuán)內(nèi)各學(xué)校法人獨(dú)立，財(cái)務(wù)獨(dú)立、師資獨(dú)立，自我管理、自主發(fā)展。通過(guò)采用“統(tǒng)一+分散”的模式進(jìn)行集團(tuán)化運(yùn)作，縮小校際差異，提高每一所學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

集團(tuán)設(shè)立董事會(huì)。董事會(huì)設(shè)董事長(zhǎng)1名，秘書(shū)長(zhǎng)1名，董事若干名。董事由集團(tuán)各成員學(xué)校法人擔(dān)任，秘書(shū)長(zhǎng)由董事長(zhǎng)聘任。原則上每月召開(kāi)一至兩次董事會(huì)，特殊情況需要臨時(shí)召開(kāi)董事會(huì)由董事長(zhǎng)決定。

集團(tuán)成員學(xué)校的權(quán)利：

1.參與集團(tuán)重大問(wèn)題決策的權(quán)利；

2.充分享受自主辦學(xué)的權(quán)利；

3.資源共享的權(quán)利；

4.辦學(xué)中遇到困難，要求協(xié)調(diào)、支援、幫助的權(quán)利；

5.對(duì)集團(tuán)工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

集團(tuán)成員學(xué)校的義務(wù)：

1.執(zhí)行董事會(huì)決議；

2.積極參加集團(tuán)組織的活動(dòng)，完成集團(tuán)交辦的任務(wù)；

3.提供師資、教學(xué)、設(shè)備等資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；

4.學(xué)校之間加強(qiáng)交流、溝通、協(xié)作，促進(jìn)校際間均衡發(fā)展；

5.按規(guī)定交納會(huì)費(fèi)。

——摘自南京市瑯琊路小學(xué)網(wǎng)站《瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)章程》

對(duì)名校集團(tuán)化辦學(xué)若干問(wèn)題的辨析

杭州市教育科學(xué)研究所 施光明

2002年12月，杭州市成立了第一個(gè)公辦教育集團(tuán)——杭州求是教育集團(tuán)，到2009年底，全市已有教育集團(tuán)150個(gè)，成員單位549個(gè)，其中六個(gè)城區(qū)已有64.4%的中小學(xué)和30.03%的幼兒園實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)。當(dāng)集團(tuán)化辦學(xué)上升為一個(gè)區(qū)域內(nèi)的行為時(shí)，就會(huì)引起方方面面的關(guān)注，出現(xiàn)質(zhì)疑、爭(zhēng)論，這些都是正常的。問(wèn)題在于，如何對(duì)這些質(zhì)疑做出理性的思辨，以減少制度創(chuàng)新帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

一、來(lái)自市民群眾的擔(dān)憂(yōu)：“牛奶會(huì)不會(huì)被稀釋”？

在名校集團(tuán)化發(fā)展過(guò)程中，最令家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題是：“牛奶會(huì)不會(huì)稀釋”？即當(dāng)一所名校擴(kuò)張后，隨著班級(jí)的增加，缺少足夠的優(yōu)秀教師，結(jié)果導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。

應(yīng)該承認(rèn)，“牛奶稀釋”的擔(dān)憂(yōu)并非毫無(wú)道理。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)絕非一朝一夕所能完成，名?？焖贁U(kuò)張后，教師隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為緊迫。但是，也應(yīng)該看 到，今天的教師成長(zhǎng)方式已經(jīng)與以往有了很大區(qū)別。傳統(tǒng)的“師徒式”“傳、幫、帶”的教師培訓(xùn)方式早已不再適應(yīng)今天的教師成長(zhǎng)特點(diǎn)，而更多的依靠團(tuán)隊(duì)合作、資源共享。同樣，今天決定教育質(zhì)量高低的因素，也不再僅僅取決于某一位或幾位“好教師”，而是教學(xué)管理、教學(xué)資源、教師水平、學(xué)習(xí)方式等多種因素綜合作用的結(jié)果。

因此，名校在集團(tuán)化辦學(xué)后，一方面，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教師間的聯(lián)合備課、教學(xué)會(huì)診、教學(xué)研討等活動(dòng)，發(fā)揮名校優(yōu)秀教師的領(lǐng)銜作用，促進(jìn)子體學(xué)校教師的快速成長(zhǎng)；另一方面，名校向子體學(xué)校輸出科學(xué)、高效的管理方式，以保證教育質(zhì)量不受影響。退一萬(wàn)步，即便有“牛奶稀釋”的現(xiàn)象，也是暫時(shí)的，從整體上看，一所名校在進(jìn)行適度、有序的擴(kuò)張后，不會(huì)出現(xiàn)教育質(zhì)量下降的問(wèn)題。

二、來(lái)自子體學(xué)校的擔(dān)憂(yōu)：學(xué)校文化是否會(huì)趨同？

每一所學(xué)校都有其自身的文化，不論這種文化是否深厚、優(yōu)秀。名校在集團(tuán)化辦學(xué)的過(guò)程中，把自己的優(yōu)秀文化傳播給集團(tuán)內(nèi)的子體學(xué)校，并逐漸成為集團(tuán)共同的文化，而子體學(xué)校的原有文化則逐漸消失。由此，便帶來(lái)一種擔(dān)憂(yōu)：名校集團(tuán)化加劇了文化趨同，使得一批學(xué)校喪失個(gè)性。

毫無(wú)疑問(wèn)，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，學(xué)校文化是凝聚學(xué)校成員的重要精神力量，是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。從某種程度上說(shuō)，名校之所以有名，正是因?yàn)橛兄詈穹e淀的優(yōu)秀文化。在名校集團(tuán)化的過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)秀文化的傳播、認(rèn)同，帶動(dòng)子體學(xué)校的發(fā)展，提升教育水平，成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，這種文化“趨同”帶來(lái)的是一個(gè)好結(jié)果，是一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的結(jié)果。

需要說(shuō)明的是，在現(xiàn)實(shí)中，子體學(xué)校的文化并不會(huì)簡(jiǎn)單地消亡。因?yàn)槲幕瘋鞒械倪^(guò)程是一個(gè)不斷融合、再生的過(guò)程，子體學(xué)校原有文化中的優(yōu)秀因子會(huì)在新的文化中得到體現(xiàn)，消失的則是那些與現(xiàn)實(shí)發(fā)展不相吻合的文化因子。同時(shí)，集團(tuán)化辦學(xué)為學(xué)校文化的發(fā)展提供了更為開(kāi)闊的空間，有助于形成更加開(kāi)放、民主、兼容的集團(tuán)文化。

當(dāng)然，就名校而言，確實(shí)需要關(guān)注集團(tuán)內(nèi)校際之間的文化差異，切忌把文化傳播的過(guò)程變成文化兼并的過(guò)程，而應(yīng)努力遵循學(xué)校文化發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，兼容并包，廣采博納，形成既能體現(xiàn)集團(tuán)理念，又能體現(xiàn)子體學(xué)校個(gè)性的新的集團(tuán)文化。

三、來(lái)自同行的擔(dān)憂(yōu)：名校集團(tuán)化會(huì)不會(huì)異化為名校的“圈地運(yùn)動(dòng)”？

名校集團(tuán)化辦學(xué)也使一些同行學(xué)校產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)：名校在集團(tuán)化辦學(xué)中獲取更多的資源，使其他學(xué)校邊緣化，從而成為一場(chǎng)教育領(lǐng)域中的“圈地運(yùn)動(dòng)”。毋庸諱言，一些名校確實(shí)具有“擴(kuò)張”的內(nèi)在沖動(dòng)欲，希望通過(guò)把學(xué)校做大，以獲得更多的資源，尤其是更好的生源。

當(dāng)對(duì)教育公平的要求已成為全社會(huì)的呼聲之時(shí)，教育必然要做出相應(yīng)的回應(yīng)，于是，均衡發(fā)展成為當(dāng)代教育發(fā)展的理念和追求目標(biāo)。名校作為一種優(yōu)質(zhì)教育資源，是在社會(huì)、政府多方扶持和支持下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文化積淀而逐漸形成的稀有公共資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育大眾化是名校的歷史責(zé)任。如何讓這種寶貴的公共資源實(shí)現(xiàn)效益最大化，名校集團(tuán)化辦學(xué)無(wú)疑是一種有益的探索。比如一所新建學(xué)校，如果走“爬坡式”的發(fā)展道路，往往收效太慢，但如果將名校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀師資等教育資源遷移進(jìn)來(lái)進(jìn)行整合共享，那么它的成長(zhǎng)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)“跑”的速度，縮短新校的發(fā)展周期，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴(kuò)張，滿(mǎn)足群眾 在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

顯然，問(wèn)題并不在于名校集團(tuán)化辦學(xué)本身，而是政府如何調(diào)控名校集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中各方的利益，真正踐行“辦好每一所學(xué)?！钡某兄Z。

四、回應(yīng)擔(dān)憂(yōu)：政府和教育行政部門(mén)在名校集團(tuán)化中的作用

教育作為公共事業(yè)，政府不僅是投入主體，而且要為公共教育提供合理的制度安排并加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，滿(mǎn)足廣大群眾“上好學(xué)”的愿望。就集團(tuán)化辦學(xué)而言，政府的作用應(yīng)該是：

1．注意優(yōu)質(zhì)教育資源配置——使教育集團(tuán)資源達(dá)到帕累托最優(yōu)。帕累托最優(yōu)是指資源分配的一種狀態(tài)，在不使任何人境況變壞的情況下，不可能再使某些人的處境變好。帕累托改進(jìn)是指一種變化，在沒(méi)有使任何人境況變壞的前提下，使得至少一個(gè)人變得更好。與產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有別，教育內(nèi)部資源具有不可復(fù)制的特點(diǎn)。因此在集團(tuán)化辦學(xué)的過(guò)程中，政府應(yīng)考慮教育資源的合理配置，使教育資源發(fā)揮最大的效益，不因?yàn)槊＜瘓F(tuán)化的推進(jìn)，使得未進(jìn)入名校集團(tuán)化的學(xué)校受到利益?zhèn)Α?/p>

2．注意名校集團(tuán)的辦學(xué)規(guī)?！＜瘓F(tuán)的邊際效益是否遞減。家長(zhǎng)和孩子對(duì)名校的渴求，是因?yàn)樵诿Ｖ袑W(xué)習(xí)可以享受優(yōu)質(zhì)教育，一旦優(yōu)質(zhì)教育資源因快速擴(kuò)張受損，就會(huì)降低名校在老百姓心目中的地位。因此，一方面，名校在集團(tuán)化辦學(xué)時(shí)必須把握好規(guī)模擴(kuò)張與質(zhì)量提高的平衡，遵循“在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)確保質(zhì)量提高，在質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)張規(guī)?！钡脑瓌t，不斷修煉內(nèi)功，豐富自身的內(nèi)涵。另一方面，政府和教育行政部門(mén)要進(jìn)行宏觀調(diào)控，以免因過(guò)快擴(kuò)張而導(dǎo)致名校品牌受損。

3．加強(qiáng)政策行為，幫助有典型意義的教育集團(tuán)的健康發(fā)展。經(jīng)驗(yàn)表明，集團(tuán)化辦學(xué)中的很多問(wèn)題需要邊實(shí)踐、邊研究。要不斷完善集團(tuán)化辦學(xué)的管理機(jī)制和質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)健康發(fā)展。因此，對(duì)于具有典型意義的教育集團(tuán)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)及早研究，幫助集團(tuán)規(guī)避發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)，以防教育集團(tuán)發(fā)展中出現(xiàn)多米諾骨牌效應(yīng)。同時(shí)，相對(duì)公辦教育集團(tuán)而言，政府對(duì)民辦教育集團(tuán)應(yīng)該在更大程度上加強(qiáng)監(jiān)管和制度安排，以使?fàn)I利性教育組織獲得提供教育服務(wù)的合法性，保證教育的公益性。

4．推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。制度制約著人們的行為規(guī)則，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，是名校集團(tuán)化健康發(fā)展的保證。具體而言，一是建立新型政、校關(guān)系。政府及其教育行政職能部門(mén)需要從具體的指令性行政管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^性調(diào)控管理，強(qiáng)化名校集團(tuán)自主發(fā)展的意識(shí)和自我進(jìn)行制度設(shè)計(jì)、制度安排的職能，打造現(xiàn)代教育集團(tuán)。二是健全學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)。教育改革最可靠的辦法是賦予學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)們作重要決策的自由和權(quán)力，學(xué)校一旦掌握應(yīng)有的自主權(quán)，才能主動(dòng)解決學(xué)校中不適應(yīng)社會(huì)要求，不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，不利于調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生積極性的問(wèn)題，才能主動(dòng)投入改革。因此，政府要研究制定相關(guān)政策、法規(guī)，健全學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，使名校集團(tuán)具有更大的活力。三是加強(qiáng)校本治理和專(zhuān)業(yè)治理。走名校集團(tuán)化發(fā)展之路，意味著需要構(gòu)建新的管理機(jī)制、運(yùn)作模式、文化等等，這些，都無(wú)現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。而要擺脫 “路徑依賴(lài)”，就需要加強(qiáng)校本管理和專(zhuān)業(yè)治理。

南京瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)成立于2007年11月16日，由瑯琊路小學(xué)和芳草園小學(xué)、漢江路小學(xué)、天正小學(xué)四所學(xué)校組成。2010年，鼓樓區(qū)教育局又組建了四個(gè)新的小學(xué)教育集團(tuán)，并對(duì)瑯小集團(tuán)成員校進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，將芳草園小學(xué) 從瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)中剝離，新加入莫愁新寓小學(xué)。五年多來(lái)，瑯小教育集團(tuán)遵循教育規(guī)律，實(shí)施教育創(chuàng)新，在瑯小“小主人教育”思想的引領(lǐng)下，依照資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，積極探索教育集團(tuán)科學(xué)發(fā)展的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。集團(tuán)成員校融心、融情、融智，共享、共謀、共進(jìn)，形成了各自獨(dú)具特色的文化品性和優(yōu)良的教育品質(zhì)，構(gòu)建了“凝聚為魂”、“融匯為核”、“發(fā)展為本”的教育集團(tuán)鮮明的管理主張。本報(bào)今天推出瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)成立五周年探索紀(jì)實(shí)系列報(bào)道，深度解析瑯小教育集團(tuán)成功的奧秘。

集團(tuán)10件大事

1．集團(tuán)成立 制定集團(tuán)章程，征集集團(tuán)徽標(biāo)，開(kāi)辟發(fā)展路徑，建構(gòu)發(fā)展模式。2．校長(zhǎng)論壇 每月召開(kāi)一次集團(tuán)董事會(huì)，學(xué)理論、商決策、議大事、謀發(fā)展。3．師魂鑄就 組織教師參觀瑯小校史館，舉辦“傳承瑯小精神，共創(chuàng)小主人樂(lè)園”的教育論壇和專(zhuān)題沙龍，將老師們引進(jìn)瑯小的精神家園。

4．常態(tài)流動(dòng) 集團(tuán)內(nèi)的四所學(xué)校教師互派交流，已常態(tài)化、序列化、全面化，他們共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同成長(zhǎng)。

5．牽手結(jié)對(duì) 集團(tuán)已連續(xù)召開(kāi)五屆跨校拜師會(huì)，為師徒雙方明確了責(zé)任和義務(wù)，簽協(xié)議，立目標(biāo)，看措施，重實(shí)效。目前，共有36對(duì)師徒結(jié)對(duì)。6．課堂革命 以“減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂”為主軸進(jìn)行了一場(chǎng)課堂革命。瑯小的“活力課堂”、漢江的“靈動(dòng)課堂”、天正的“童心課堂”、莫小的“童詩(shī)課堂”，都煥發(fā)出生命的活力，流淌著靈動(dòng)的詩(shī)意。

7．活動(dòng)相融 共上黨課，黨團(tuán)員赴棗莊親歷為期三天的“紅色之旅”，“神七”航天員到瑯小與孩子們零距離接觸，分校派少先隊(duì)員代表參加。集團(tuán)內(nèi)黨、團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)相融，師生共同分享快樂(lè)與幸福。

8．專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 為集團(tuán)內(nèi)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建全員培訓(xùn)、全程研修和全面展示的舞臺(tái)。每學(xué)期一次的學(xué)科研修、一年一度的暑期集團(tuán)學(xué)習(xí)會(huì)、定期的有效教學(xué)論壇，主題明、內(nèi)容新、研討真、過(guò)程實(shí)。

9．激勵(lì)優(yōu)秀 在南京新城市商業(yè)置業(yè)有限公司鼎力相助下，集團(tuán)設(shè)立了“新城市優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。至今已成功召開(kāi)五屆表彰會(huì)，共有380名教師獲此殊榮。10．溫馨聯(lián)誼 每年12月份，舉辦一次集團(tuán)教工冬運(yùn)會(huì)，一場(chǎng)“同喜同樂(lè)、共慶元旦”的教師聯(lián)誼會(huì)，增進(jìn)感情、分享快樂(lè)。

管理體制 凸顯“一種合力”

“共同體”運(yùn)行模式 顯現(xiàn)集團(tuán)效應(yīng)

瑯小集團(tuán)的運(yùn)作，采取的是一種“共同體”的運(yùn)行模式，即向往共同愿景，恪守共同主張，構(gòu)建共同生活。集團(tuán)內(nèi)各校辦學(xué)各有千秋，但求“和而不同”，“和”才是最終目的。這種基于伙伴關(guān)系的“抱團(tuán)發(fā)展”，為瑯小集團(tuán)贏得更大的發(fā)展空間，也為建立更大的“教育共同體”提供可能。

教師隊(duì)伍 推行“兩個(gè)舉措”

輻射引領(lǐng)共同發(fā)展

1.名優(yōu)教師的引領(lǐng)輻射 “名師送教”和主題培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，集團(tuán)充分發(fā)揮領(lǐng)銜學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇钡淖饔茫?qǐng)?zhí)丶?jí)教師到集團(tuán)內(nèi)學(xué)校送課。名師每到一校，就與該校的一名青年老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，為大家提供生動(dòng)的研究案例。特級(jí)教師隨時(shí)開(kāi)放課堂，集團(tuán)內(nèi)教師可以隨時(shí)進(jìn)入特級(jí)教師的課堂，老師們踴躍參與，受益匪淺。這樣的驅(qū)動(dòng)形式，輻射廣，參與高，效果佳，深受一線教師的喜愛(ài)。2.師徒結(jié)對(duì)的共同發(fā)展

集團(tuán)一直堅(jiān)持開(kāi)展跨校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每年9月份開(kāi)學(xué)后召開(kāi)“師徒結(jié)對(duì)”會(huì)議，簽訂協(xié)議，每學(xué)期期末召開(kāi)一次師徒工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。五年來(lái)集團(tuán)內(nèi)共有36對(duì)老師結(jié)成對(duì)子，“師徒結(jié)對(duì)”不僅涉及各個(gè)學(xué)科，還有行政管理方面的。師傅們均來(lái)自瑯小，有特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人和優(yōu)青等，集團(tuán)為師徒雙方明確了責(zé)任和義務(wù)，用制度促進(jìn)師徒共同發(fā)展。

集團(tuán)活動(dòng) 聚焦“三項(xiàng)活動(dòng)”

培訓(xùn)、教研、聯(lián)誼“全打通”

1.開(kāi)展教師培訓(xùn) 發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，組織高層次、全學(xué)科的教師培訓(xùn)。暑期學(xué)習(xí)會(huì)上大師來(lái)了，教育論壇上專(zhuān)家來(lái)了，教學(xué)研討會(huì)上名師來(lái)了，從教育理想聊到教學(xué)信念，從教育理論講到教學(xué)實(shí)踐，從課堂教學(xué)說(shuō)到個(gè)人知識(shí)，豐富的培訓(xùn)活動(dòng)給老師們帶來(lái)哲學(xué)的慰藉、精神的盛宴和教育理論的滋養(yǎng)。

2.開(kāi)展教學(xué)研修 定期開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)教學(xué)交流、教科研等聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。圍繞“打造高效活力課堂”這一主題，分別在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、信息等各個(gè)學(xué)科，開(kāi)展了教學(xué)研究。研究課的類(lèi)型，有名師送教課、青年教師研究課、徒弟匯報(bào)課、片內(nèi)教研課等。如，在天正小學(xué)開(kāi)展了“童心閱讀、童趣怡情”的課外閱讀指導(dǎo)的匯課活動(dòng)，在漢江路小學(xué)舉辦了“促進(jìn)學(xué)生課堂參與，培育英語(yǔ)創(chuàng)新素養(yǎng)”英語(yǔ)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在莫小舉行了“推進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)”等活動(dòng)。3.開(kāi)展溫馨聯(lián)誼 一是黨支部上公開(kāi)黨課，集團(tuán)內(nèi)學(xué)校所有黨員一起參加；二是學(xué)生活動(dòng)相互融通，天正小學(xué)一年級(jí)發(fā)展少先隊(duì)員，瑯小派四年級(jí)少先隊(duì)員給他們佩戴紅領(lǐng)巾，并特意制作了心愿卡送給小隊(duì)員們?！吧衿摺焙教靻T到瑯小，集團(tuán)內(nèi)的其他三所學(xué)校分別派少先隊(duì)員代表參加；三是定期舉辦集團(tuán)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)；四是每年開(kāi)展 “同喜同樂(lè)、共慶元旦”教師聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)了集團(tuán)內(nèi)校際師生之間的交流和聯(lián)系，既增進(jìn)了感情，又增強(qiáng)了凝聚力。發(fā)展方向 突出“四個(gè)重視”

在共同發(fā)展中“成長(zhǎng)為自己”

這五年，瑯小集團(tuán)堅(jiān)定地走著自己的路。這條路并不平坦，也并不平靜，但我們還是走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀冃膽压餐l(fā)展的堅(jiān)定理想，因?yàn)槲覀儞碛小俺砷L(zhǎng)為自己”的美好愿景。這樣的理想和愿景始終支撐著我們，也為我們的下一個(gè)五年照亮了前進(jìn)的方向。

1.重思想引領(lǐng) 集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校和領(lǐng)銜學(xué)校保持“三個(gè)相同”和“三個(gè)不同”。“三個(gè)相同”，即相同的培養(yǎng)目標(biāo)，相同的辦學(xué)理念，相同的管理體制?！叭齻€(gè)不同”，即根據(jù)各自學(xué)校特點(diǎn)，建立不同的校園環(huán)境；根據(jù)教師群體特點(diǎn)，設(shè)立不同的教學(xué)研修方式；根據(jù)學(xué)生和社區(qū)文化，開(kāi)發(fā)不同的校本課程；有明確的發(fā)展戰(zhàn)略和獨(dú)特的辦學(xué)模式。提出抓學(xué)校的 凝聚力——校長(zhǎng)提出學(xué)校的“共同愿景”，使“共同愿景”成為廣大教師的共同追求和自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)；抓“核心競(jìng)爭(zhēng)力”—— 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，各校形成獨(dú)具特色的校園文化。

2.重學(xué)習(xí)反思 集團(tuán)內(nèi)學(xué)校重視學(xué)習(xí)，定期組織大家學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，參加各類(lèi)培訓(xùn)，開(kāi)展教育論壇，走出請(qǐng)進(jìn)來(lái)等等，在學(xué)習(xí)中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)?，樞∈且哉n程規(guī)劃的方式，整體建構(gòu)學(xué)校的課程體系，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活同校外生活緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)發(fā)了“兒童成長(zhǎng)的伙伴”為主題的影視教育課程和“在歷史的回眸中發(fā)現(xiàn)”的民國(guó)建筑文化課程。漢江路小學(xué)結(jié)合學(xué)校名稱(chēng)及地理位置，以“若水文化”作為學(xué)校文化建設(shè)的核心理念，“若水無(wú)聲、教育有道”的辦學(xué)思想體系和相應(yīng)的校本課程已日臻完善。天正小學(xué)以“小主人教育下的童心文化建設(shè)”為核心理念，開(kāi)發(fā)了“日有所誦”、“三模科技”等多種校本課程，構(gòu)建了“自主預(yù)習(xí)”、“自主練習(xí)”的童心課堂教學(xué)摸索。莫愁新寓小學(xué)以“敬畏童年、激揚(yáng)生命”為教育服務(wù)信念，把關(guān)愛(ài)兒童的理念真正地向?qū)W校教育的縱深處細(xì)致推進(jìn)。

3.重實(shí)踐探索 瑯小堅(jiān)持愉快教育，構(gòu)建了以自主、開(kāi)放、創(chuàng)新、愉悅為特色的課堂文化，創(chuàng)設(shè)了“小主人自主發(fā)展?fàn)I”：如小主人智囊團(tuán)、小主人俱樂(lè)部等特色項(xiàng)目。漢江路小學(xué)實(shí)踐若水教育，追求自主、自由、自然的課堂境界，結(jié)合實(shí)際為學(xué)生設(shè)立“小水滴創(chuàng)造節(jié)”，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的提升。天正小學(xué)積極做好“書(shū)香校園”工程，成立“洪爺爺科技工作室”，藝術(shù)教育圍繞“紙漿畫(huà)”和“管樂(lè)”尋求品質(zhì)和高度。莫愁新寓小學(xué)從校園文化營(yíng)構(gòu)入手，著力建設(shè)藏書(shū)票兒童版畫(huà)的特色，竭力幫促兒童體驗(yàn)校園心理安全，科學(xué)建立了每天10分鐘放松練習(xí)的常規(guī)機(jī)制。

4.重溝通交流 集團(tuán)成立五年多來(lái)，在孫宜珍董事長(zhǎng)的引領(lǐng)串聯(lián)下，建立了校際間“互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，無(wú)縫對(duì)接”的溝通平臺(tái)，采取現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)的及時(shí)跟進(jìn)機(jī)制。具體做法為：確定一個(gè)主題，來(lái)到一所學(xué)校，總結(jié)一批經(jīng)驗(yàn)，拿出一套方案。充分發(fā)揮集體的智慧，實(shí)現(xiàn)思想交流，經(jīng)驗(yàn)交流，情感交流。

精神內(nèi)核 孕育“五種力量”

在實(shí)踐探索中創(chuàng)造“瑯小集團(tuán)發(fā)展模式”

這五年，瑯小集團(tuán)凝心聚力謀發(fā)展，融情匯智譜新篇，在不斷創(chuàng)造豐富的辦學(xué)實(shí)踐成果的同時(shí)，也為素質(zhì)教育，為集團(tuán)辦學(xué)創(chuàng)造著一份“瑯小經(jīng)驗(yàn)”。1.思想的力量 “思路決定出路，眼界決定境界”，集團(tuán)每月一次的董事會(huì)學(xué)理論、商決策、議大事、享智慧、謀發(fā)展，將校長(zhǎng)們緊緊地凝聚在一起，形成了“四有”，即有針對(duì)難題的現(xiàn)場(chǎng)辦公，有聚焦熱點(diǎn)的敏銳觀察，有決策之前的激烈碰撞，有圍繞教育管理的文化表達(dá)。

2.精神的力量 瑯小是有著70多年豐厚底蘊(yùn)和文化積淀的名校，從思想上引領(lǐng)，從精神上感染，讓集團(tuán)內(nèi)的老師了解瑯小、融入瑯小，參觀校史館，重溫瑯小人奮斗的心路歷程，“傳承瑯小精神，共創(chuàng)小主人樂(lè)園”的教育論壇、“秉承瑯小傳統(tǒng)、譜寫(xiě)教育詩(shī)篇”的專(zhuān)題沙龍、一線教師的師德報(bào)告會(huì)，用感人事例觸動(dòng)每一個(gè)教師的仁愛(ài)之心。

3.流動(dòng)的力量 集團(tuán)內(nèi)的教師互派交流已常態(tài)化，瑯小先后派出特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人等多位骨干教師進(jìn)行了對(duì)口交流。如瑯小今年剛評(píng)上特級(jí)的魏芳老師交流到莫愁新寓小學(xué)，市學(xué)科帶頭人陸華山老師交流到漢江路小學(xué)，他們除了上課，還參與學(xué)校各年級(jí)老師的備課、教材分析等，他們成為教育教學(xué)的引領(lǐng)者，發(fā)揮了很好的輻射作用。其它三所學(xué)校也先后派教師到瑯小任教，他們與本部老師一起學(xué)習(xí)、研究，又將理念、精神和文化帶回原校，不僅帶動(dòng)了學(xué)校，也驅(qū)動(dòng)了整個(gè)集團(tuán)。

4.變革的力量 集團(tuán)以“減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂”為主軸進(jìn)行了一場(chǎng)課堂革命。將學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前臺(tái)，瑯小的“活力課堂”、漢江的“靈動(dòng)課堂”、天正的“童心課堂”、莫小的“童詩(shī)課堂”應(yīng)運(yùn)而生。課堂解讀、策略探尋、案例支撐一一亮相，研究課、解剖課、問(wèn)診課粉墨登場(chǎng)，教師的理念更新了，學(xué)生的狀態(tài)飽滿(mǎn)了，教學(xué)的效率提高了。

5.引領(lǐng)的力量 在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，集團(tuán)竭力構(gòu)建“三維”“三全”的引領(lǐng)模式，即，重點(diǎn)從班主任建設(shè)、課堂教學(xué)提升、內(nèi)功修煉等三重維度切入，為集團(tuán)內(nèi)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建全員培訓(xùn)、全程研修和全面展示的舞臺(tái)。每學(xué)期一次的學(xué)科研修，主題明，內(nèi)容新，研討真，過(guò)程實(shí)；一年一度的暑期集團(tuán)學(xué)習(xí)，打造教師的軟實(shí)力，提升教學(xué)的執(zhí)行力；有效教學(xué)論壇，與專(zhuān)家對(duì)話；中青年教師基本功比賽，賽理念，賽課標(biāo)，賽寫(xiě)作；骨干教師參加每年一次的全國(guó)愉快教育會(huì)議?，樞〖瘓F(tuán)通過(guò)一系列舉措，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

第二篇：2014年南京市瑯琊路小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

瑯琊路小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科階段練習(xí)

第一部分 聽(tīng)力

一．聽(tīng)力。（10分）

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2、聽(tīng)短文《上帝的禮物》兩遍，完成練習(xí)。（7分）

（1）上帝為每個(gè)人都準(zhǔn)備的一份禮物是，天使們要把禮物藏在、。而上帝卻不滿(mǎn)意，最后上帝決定把禮物藏在。（5分）

（2）聽(tīng)了這個(gè)故事，我明白了只有，才能找到上帝的禮物。（2分）

第二部分 積累與運(yùn)用

二、看拼音、寫(xiě)漢字。（8分）

Lì mù mí liàn 來(lái)（）（）色（）漫 鍛（）

鼓（）（）布（）路 訓(xùn)（）

二．選擇題。（10分）

1.加點(diǎn)字注音正確的―個(gè)是（）

A.棲(qī)息 B.教誨（huì)C.給予(gěi)D.一模一樣（mó）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一個(gè)是

A.人穿流不息 B兇相畢露 C畫(huà)龍點(diǎn)睛 D金璧輝煌

3下列詞語(yǔ)中，不能表示“看”的意思的是 A注視 B偷窺 C.凝神 D打量

4.填入句子中最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是 為了新年聯(lián)歡晚會(huì)的成功，每個(gè)同學(xué)都在精心準(zhǔn)備，想到演出時(shí)拿出自己的絕招。這真是(D)??！

A臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 B鐵欄磨成針一―功到自然成 C.藝多不壓身，藝高人膽大 D.八仙過(guò)?！黠@神通

5.下面說(shuō)法有錯(cuò)的一句是()A.高爾基的“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快......”這句話告訴我們做人要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

B"我唱歌并不行，你卻一定要我參加合唱隊(duì)，這不是濫竽充數(shù)嗎？＂這句話沒(méi)有語(yǔ)病。C《去打開(kāi)大自然綠色的課本》開(kāi)頭結(jié)尾都出現(xiàn)了“去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本，這樣寫(xiě)重復(fù)了。D.“時(shí)今不好風(fēng)雪來(lái)得驟”，李玉和這句話弦外之音是形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂。

?

四．根據(jù)課文內(nèi)容答題。(4分)1.根據(jù)具體情境填寫(xiě)。（4分）

①春光明媚，楊柳依依，我不禁吟誦道：“________________________________”（填寫(xiě)含“風(fēng)”的詩(shī)句）

②“____________________________”，教育是百年大計(jì)．我們應(yīng)該尊敬老師。（填寫(xiě)：八字成語(yǔ)）

2根據(jù)課文內(nèi)容填空．（11分）

①在學(xué)過(guò)的課文中，許多人給我留下深刻的印象。___________________ 的田老師每講一課，都要編一個(gè)__________________的故事；陶行知校長(zhǎng)希望我們養(yǎng)成“___________________”的好習(xí)慣，讓我們感受到了師愛(ài)的偉大；法布爾花了30年的功夫?qū)懗傻摹禵_____________》,讓我們體會(huì)到執(zhí)著的力量。

②古詩(shī)《所見(jiàn)》中“_____________，忽然閉口立。”寫(xiě)出了兒童的天真可愛(ài)，其實(shí)古詩(shī)中描寫(xiě)兒童的詩(shī)句還有很多，比如：“_______________,______________________.”

③飛機(jī)在____________________，鮮花伴著骨灰，___________________大海。大海_________________，寒風(fēng)卷著浪花，__________偉人的離去......（課文《在大海中永生》節(jié)選）

第三部分 閱讀

(一)自相矛盾

楚人有鬻（yù）①盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，於物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

注釋?zhuān)孩馘鳎▂ù）：賣(mài) ②陷：穿透。

1．加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是C）（7分）

A譽(yù)之曰（稱(chēng)贊）B于物無(wú)陷也（穿透）C．吾矛之利（好處）D.或日(有的；有人）

2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)

3.假如你是楚國(guó)商人，該怎樣推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”？____________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)

4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_______________________________________________________________(2分)

（二）兒子的魚(yú)

一對(duì)父子一聲不響地在河邊釣魚(yú)。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。

“他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種?！?/p>

男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚(yú)線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了！

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那孩子走去。

“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚(yú)網(wǎng)。

不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。

男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”

1、概況故事的主要內(nèi)容。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：（1）_________________________________________________________________（2）________________________________________________________________

3、用“_______”畫(huà)出文中對(duì)父親的幾處描寫(xiě)，再聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想，“父親”是怎樣的一個(gè)人？（4分）

4、男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我的兒子吧，這是他的魚(yú)！”這句話飽含了父親對(duì)兒子的_____________及___________的情感，在文章結(jié)起到了______________的作用。（3分）

5、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四部分習(xí)作

在以下兩個(gè)題目中任選一題作文，要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。（30分）

1、心兒怦怦跳

2、大家都叫他（她）“_________”

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)章程

****實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)章程

（修訂稿）第一章 總則

第一條 為貫徹落實(shí)**市委、市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提高教育公共服務(wù)水平，促進(jìn)**市教育現(xiàn)代化進(jìn)程等重要部署，經(jīng)***教育局批準(zhǔn)，組建***市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)。

第二條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以及省市區(qū)相關(guān)政策和規(guī)定，為貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育集團(tuán)內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范教育集團(tuán)內(nèi)部的辦學(xué)行為，特制定本章程。

第三條 教育集團(tuán)名稱(chēng)：***實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

集團(tuán)龍頭學(xué)校：***實(shí)驗(yàn)小學(xué) 集團(tuán)成員學(xué)校：***小學(xué)

第四條 集團(tuán)性質(zhì)：全日制公辦小學(xué)

第五條 集團(tuán)的管理指導(dǎo)思想：秉承統(tǒng)一理念、分享共同智慧、追求統(tǒng)一目標(biāo)、個(gè)性多元發(fā)展

第六條 集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)：感恩之情生報(bào)國(guó)之志，積極之思促有效之行，拓展精彩個(gè)體，建構(gòu)魅力集體，創(chuàng)天府名校

第七條 集團(tuán)的辦學(xué)理念：融合多元文化，堅(jiān)持特色辦學(xué)，打造奮進(jìn)團(tuán)隊(duì)，提升辦學(xué)品位。

第八條 集團(tuán)校訓(xùn)：愛(ài)人 人愛(ài) 好學(xué) 學(xué)好

第九條 集團(tuán)校風(fēng)：骨氣 志氣 大氣 第十條 集團(tuán)教風(fēng)：光采博學(xué) 德藝雙馨 第十一條 集團(tuán)學(xué)風(fēng)：勤問(wèn) 善思 樂(lè)學(xué) 活用

第十二條 集團(tuán)的一切教育教學(xué)活動(dòng)必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，接受上級(jí)教育行政部門(mén)的管理。第十三條 集團(tuán)根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī)和教育行政部門(mén)的要求，制定各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。

第十四條 ***市教育局是***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)的行政主管部門(mén)。集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)是集團(tuán)最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教育集團(tuán)全面管理工作，集團(tuán)總部設(shè)在***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。

第十五條 教育集團(tuán)內(nèi)部以***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校為龍頭學(xué)校，***小學(xué)為成員學(xué)校，龍頭學(xué)校與成員學(xué)校均為獨(dú)立法人。

第十六條 根據(jù)不同的校情，***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校與成員學(xué)校簽訂具體的合作協(xié)議，通過(guò)不同的機(jī)制和方式，開(kāi)展合作交流工作。

第二章 集團(tuán)運(yùn)作模式

第十七條 集團(tuán)采用松散型管理運(yùn)作模式。集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校法人獨(dú)立，財(cái)務(wù)獨(dú)立、師資獨(dú)立，自我管理、自主發(fā)展。

第十八條 集團(tuán)設(shè)立校務(wù)委員會(huì)。集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)由龍頭學(xué)校和成員學(xué)校校級(jí)干部組成。***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校長(zhǎng)任總校長(zhǎng)，成員學(xué)校法定代表人任副總校長(zhǎng)。集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)組成應(yīng)上報(bào)***市教育局審核備案。

第十九條 校務(wù)委員會(huì)的職責(zé)：

（一）遵照集團(tuán)章程，對(duì)集團(tuán)發(fā)展的重大事項(xiàng)作出決策，規(guī)范和協(xié)調(diào)集團(tuán)的辦學(xué)行為。

（二）校務(wù)委員會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮龍頭學(xué)校在集團(tuán)內(nèi)的示范作用，保證龍頭學(xué)校乃至整個(gè)集團(tuán)在區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的領(lǐng)先地位。

（三）統(tǒng)一指導(dǎo)引領(lǐng)集團(tuán)成員學(xué)校，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（四）統(tǒng)一負(fù)責(zé)集團(tuán)的對(duì)外形象宣傳，不斷提升集團(tuán)的品牌效應(yīng)。

（五）統(tǒng)一協(xié)調(diào)集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校之間的各類(lèi)教學(xué)研究、教育科研、師資培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)等教育教學(xué)活動(dòng)。

第二十條 校務(wù)委員會(huì)會(huì)議

集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議一般每學(xué)期舉行一次，會(huì)議由總校長(zhǎng)或其委托的副總校長(zhǎng)主持。會(huì)議主要議題是總結(jié)和討論集團(tuán)整體及成員學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題，經(jīng)總校長(zhǎng)或校務(wù)委員會(huì)半數(shù)以上成員提議，校務(wù)委員會(huì)也可以舉行臨時(shí)會(huì)議，討論提議之議題。臨時(shí)會(huì)議與定期會(huì)議通過(guò)的決議具有同等效力。

校務(wù)委員會(huì)會(huì)議應(yīng)保留會(huì)議記錄，并由與會(huì)成員簽字確認(rèn)。會(huì)議記錄保存在集團(tuán)總部，供成員學(xué)校和區(qū)教育局查閱。

第二十一條 校務(wù)委員會(huì)表決

對(duì)于影響集團(tuán)建設(shè)發(fā)展的重大事項(xiàng)及校務(wù)委員會(huì)認(rèn)為有必要的一般事項(xiàng)，應(yīng)通過(guò)校務(wù)委員會(huì)表決決定。

對(duì)于一般事項(xiàng)的表決應(yīng)遵循多數(shù)通過(guò)原則。如果出現(xiàn)平票，由總校長(zhǎng)或其委托的副總校長(zhǎng)最終裁定。對(duì)于重大事項(xiàng)的表決應(yīng)遵循三分之二通過(guò)原則。具有表決權(quán)的成員如因故缺席校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，可書(shū)

面委托其他成員表決。

第二十二條 校務(wù)委員會(huì)擁有對(duì)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、管理、考核的責(zé)任和權(quán)力。

第三章 龍頭學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第二十三條 龍頭學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

（一）龍頭學(xué)校應(yīng)履行向成員學(xué)校輸出品牌、管理和干部、教師的義務(wù)。根據(jù)不同成員學(xué)校的具體情況，龍頭學(xué)校與具體對(duì)應(yīng)成員學(xué)校在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動(dòng)及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。

（二）龍頭學(xué)校依據(jù)具體協(xié)議有共享其他成員學(xué)校可利用資源的權(quán)利。

（三）對(duì)集團(tuán)工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校之間的交流、溝通、協(xié)作，促進(jìn)校際間均衡發(fā)展。

第四章 成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第二十四條 成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

（一）成員學(xué)校擁有共享集團(tuán)及龍頭學(xué)校品牌、管理及人力資源的權(quán)利。根據(jù)具體情況，成員學(xué)校與龍頭學(xué)校在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動(dòng)及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。

（二）成員學(xué)校在接受教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的前提下，應(yīng)接受集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)的指導(dǎo)，并積極接受龍頭學(xué)校在管理、教育、教學(xué)等方面的具體指導(dǎo)，將龍頭學(xué)校的辦學(xué)理念和方式在本校加以融合。

（三）成員學(xué)校應(yīng)主動(dòng)維護(hù)集團(tuán)及龍頭學(xué)校的形象及其他利益。

（四）成員學(xué)校應(yīng)承擔(dān)集團(tuán)根據(jù)集團(tuán)整體利益所指派的具體工作和任務(wù)。

（五）對(duì)集團(tuán)工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

第二十五條會(huì)。

第二十六條

第五章 附則

本章程解釋權(quán)歸**實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)校務(wù)委員本章程經(jīng)***市教育局批準(zhǔn)后生效。二○一二年二月

第四篇：教育集團(tuán)章程

漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)章程

（200 年 月 日集團(tuán)籌備會(huì)議討論 200 年 月 日集團(tuán)成立會(huì)議通過(guò)）

第一章 總則

第一條 名稱(chēng)：漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)

第二條 職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)制。是由企業(yè)、行業(yè)主管部門(mén)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)按照平等的原則，自愿結(jié)成的聯(lián)合性、非營(yíng)利性的社會(huì)組織。

第三條漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)遵守憲法、法律和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。集團(tuán)的功能是集職業(yè)人才開(kāi)發(fā)、職業(yè)人力資本運(yùn)作、職業(yè)信息溝通、職業(yè)教育教學(xué)改革為一體，形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)，提高教育和企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的能力，讓學(xué)校辦學(xué)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)獲得最佳效益。宗旨是促進(jìn)建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度，整合職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、拓展空間、增強(qiáng)總體實(shí)力的目標(biāo)，為實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，滿(mǎn)足漳州市域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)職業(yè)人才的需要服務(wù)。

第四條 職業(yè)教育集團(tuán)需要接受漳州市教育局業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

第五條 漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)地址設(shè)在福建省漳州市第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校內(nèi)（地址：福建省漳州市薌城區(qū)鳳高路17號(hào)）。

第二章 業(yè)務(wù)范圍

第六條 漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)的業(yè)務(wù)范圍：

（一）培養(yǎng)各類(lèi)職業(yè)技術(shù)人才；

（二）溝通職業(yè)技術(shù)人才供求信息；

（三）建立職業(yè)教育改革與創(chuàng)新機(jī)制；

（四）滿(mǎn)足職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)用人需求；

（五）為職業(yè)學(xué)校學(xué)生試驗(yàn)、實(shí)習(xí)及專(zhuān)業(yè)課教師培訓(xùn)提供支持等；

（六）探索職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運(yùn)作的模式。

第三章 會(huì)員

第七條 漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)是由單位會(huì)員組成的集團(tuán)。實(shí)行會(huì)員理事會(huì)制。第八條 申請(qǐng)加入集團(tuán)的會(huì)員，必須具備下列條件：

（一）擁護(hù)漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)章程；

（二）有加入職業(yè)教育集團(tuán)的意愿；

（三）在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。第九條 會(huì)員入會(huì)的程序是：

（一）提交入會(huì)申請(qǐng)書(shū)

（二）經(jīng)常務(wù)理事會(huì)討論通過(guò)；

（三）由理事大會(huì)發(fā)給會(huì)員證書(shū)。

第四章 權(quán)力和義務(wù)

第十條 職業(yè)教育集團(tuán)成員單位享有下列權(quán)利：

（一）有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

（二）優(yōu)先享用集團(tuán)內(nèi)各種職業(yè)教育資源；

（三）根據(jù)本單位發(fā)展對(duì)職業(yè)人才實(shí)際需要，有權(quán)向常務(wù)理事會(huì)、理事大會(huì)提出議案；

（四）建議修改本章程；

（五）參與集團(tuán)的各種活動(dòng)；

（六）入會(huì)自愿、退會(huì)自由；

（七）對(duì)集團(tuán)的工作批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。第十一條 集團(tuán)成員單位履行下列義務(wù)：

（一）執(zhí)行理事大會(huì)決議；

（二）執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度和崗前培訓(xùn)制度；

（三）維護(hù)集團(tuán)的合法權(quán)益；

（四）完成集團(tuán)交辦的工作；

（五）向集團(tuán)反映情況，提供資料。

第十二條 集團(tuán)會(huì)員退會(huì)應(yīng)書(shū)面通知集團(tuán)秘書(shū)處，并交回會(huì)員證。

第十三條 會(huì)員如有嚴(yán)重違反本章程的行為，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)表決通過(guò)，予以除名。第十四條 集團(tuán)成員單位推薦1名代表，擔(dān)任職業(yè)教育集團(tuán)理事。集團(tuán)理事原則上由成員單位的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。理事任期3年。理事代表其所在單位參加集團(tuán)的會(huì)議及有關(guān)活動(dòng)。集團(tuán)理事須具備下列資格條件：

（一）遵守國(guó)家法律，執(zhí)行國(guó)家的各項(xiàng)方針政策；

（二）熱心支持職業(yè)教育事業(yè)和學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)；

（三）具有大專(zhuān)以上文化程度或中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的集團(tuán)成員單位的領(lǐng)導(dǎo)者；

（四）有一定的職業(yè)教育工作經(jīng)歷或企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)。

第五章 組織機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人產(chǎn)生、罷免

第十五條 漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)設(shè)立理事大會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書(shū)處。理事會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。

第十六條 理事會(huì)設(shè)名譽(yù)理事長(zhǎng)若干名，理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事若干名。理事會(huì)下設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)，設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)1名，副秘書(shū)長(zhǎng)若干名。

第十七條 名譽(yù)理事長(zhǎng)由理事大會(huì)聘任。理事長(zhǎng)由5名以上理事聯(lián)名推薦并經(jīng)理事會(huì)選舉產(chǎn)生。副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事、秘書(shū)長(zhǎng)和副秘書(shū)長(zhǎng)由理事長(zhǎng)提名經(jīng)理事會(huì)選舉產(chǎn)生。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事、秘書(shū)長(zhǎng)和副秘書(shū)長(zhǎng)任期為三年。第十八條 理事大會(huì)每年召開(kāi)1次，需三分之二以上理事出席，會(huì)議才有效。如遇特殊情況，可由理事長(zhǎng)提議，常務(wù)理事會(huì)討論通過(guò)召開(kāi)臨時(shí)理事會(huì)。在召開(kāi)理事會(huì)期間，理事長(zhǎng)因故不能出席時(shí)，可委托一名副理事長(zhǎng)主持工作。理事大會(huì)和常務(wù)理事會(huì)實(shí)行民主集中制。決議重大問(wèn)題需半數(shù)以上理事同意。

第十九條 常務(wù)理事會(huì)議根據(jù)需要，不定期召開(kāi)，需三分之二以上常務(wù)理事出席會(huì)議才有效。在理事大會(huì)休會(huì)期間，行使理事大會(huì)權(quán)利。

第二十條 集團(tuán)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)必須具備下列條件：

（一）堅(jiān)持黨的路線、方針、政策、政治素質(zhì)好；

（二）在職業(yè)教育界和企業(yè)界有較大的影響

（三）理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)最高年齡不超過(guò)60周歲；

（四）身體健康，能堅(jiān)持工作；

（五）未受過(guò)剝奪政治權(quán)利的刑事處分。第二十一條 理事大會(huì)職責(zé)是：

（一）制定和修改本章程；

（二）選舉和罷免領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

（三）制定集團(tuán)工作方案；

（四）審議常務(wù)理事會(huì)工作報(bào)告；

（五）審議通過(guò)集團(tuán)常務(wù)理事會(huì)或理事提出的議案。第二十二條 常務(wù)理事會(huì)是理事大會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。職責(zé)是：

（一）執(zhí)行理事大會(huì)決議；

（二）實(shí)施集團(tuán)工作方案；

（三）根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，向理事大會(huì)提交職業(yè)教育發(fā)展有關(guān)議案；

（四）審議和接受新的成員單位；

（五）決定理事大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)和審議的主要內(nèi)容。第二十三條 理事長(zhǎng)是職業(yè)教育集團(tuán)的法定代表。其職責(zé)是：

（一）主持召開(kāi)理事大會(huì)和常務(wù)理事大會(huì)；

（二）主持實(shí)施集團(tuán)工作報(bào)告；

（三）向理事大會(huì)做工作報(bào)告；

（四）主持集團(tuán)日常工作。

第二十四條 副理事長(zhǎng)的職責(zé)是協(xié)助理事長(zhǎng)工作，完成理事長(zhǎng)交辦的任務(wù)。第二十五條 秘書(shū)處是集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu)。職責(zé)是：

（一）完成理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)交辦的日常工作；

（二）維護(hù)漳州市電子職業(yè)教育集團(tuán)網(wǎng)站的正常運(yùn)行；

（三）收集、發(fā)布職業(yè)教育人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；

（四）負(fù)責(zé)職業(yè)教育集團(tuán)的宣傳和檔案等工作；

（五）籌備組織理事大會(huì)和常務(wù)理事會(huì)議，負(fù)責(zé)起草會(huì)議文件，撰寫(xiě)工作報(bào)告；

（六）負(fù)責(zé)集團(tuán)的聯(lián)絡(luò)工作；

（七）負(fù)責(zé)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理工作。

第六章 資產(chǎn)管理、使用原則

第二十六條 集團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

（一）捐贈(zèng)；

（二）政府撥付；

（三）在核準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)或服務(wù)的收入；

（四）利息；

（五）其他合法收入。

第二十七條 集團(tuán)經(jīng)費(fèi)必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會(huì)員中分配。

第二十八條 建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

第二十九條 配備具有專(zhuān)業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)不兼任出納。進(jìn)行嚴(yán)格的會(huì)計(jì)核算，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。財(cái)會(huì)人員調(diào)離必須與接任人員辦清交接手續(xù)。

第三十條 集團(tuán)資產(chǎn)管理執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，接受理事大會(huì)和財(cái)政部門(mén)的監(jiān)督。

第三十一條 集團(tuán)換屆或更改法定代表人之前，必須接受業(yè)務(wù)主管單位組織的財(cái)務(wù)審計(jì)。

第三十二條 集團(tuán)的資產(chǎn)，任何單位、個(gè)人不得侵占、私自挪用。

第三十三條 集團(tuán)專(zhuān)職工作人員的工資和保險(xiǎn)、福利待遇，參照國(guó)家對(duì)事業(yè)單位的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十四條 屬于社會(huì)捐贈(zèng)、資助的集團(tuán)資產(chǎn)，集團(tuán)將以適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣?huì)公布。

第七章 章程的修改程序

第三十五條 本章程的修改，須經(jīng)常務(wù)理事會(huì)表決通過(guò)后報(bào)理事大會(huì)審議。第三十六條 修改后的章程，須在理事大會(huì)通過(guò)后15日內(nèi)，經(jīng)業(yè)務(wù)主管部門(mén)審查同意后生效。

第八章 終止程序及終止后的財(cái)產(chǎn)處理

第三十七條 集團(tuán)完成宗旨或自行解散或由于其他原因需要終止活動(dòng)，由常務(wù)理事會(huì)提出終止動(dòng)議。

第三十八條 集團(tuán)終止動(dòng)議須經(jīng)理事大會(huì)表決通過(guò)，并報(bào)業(yè)務(wù)主管部門(mén)審查同意。第三十九條 集團(tuán)終止前，須在業(yè)務(wù)主管部門(mén)的知道下成立清算組織，處理善后事宜。

第四十條 集團(tuán)終止后的剩余財(cái)產(chǎn)，在業(yè)務(wù)主管部門(mén)的監(jiān)督下，按照國(guó)家規(guī)定，用于發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)。

第九章 附則

第四十一條 本章程經(jīng) 年 月 日集團(tuán)理事大會(huì)表決通過(guò)。第四十二條 本章程解釋權(quán)屬集團(tuán)理事會(huì)秘書(shū)處。第四十三條 本章程于集團(tuán)成立之日起生效。

第五篇：集團(tuán)章程

范本6：

企業(yè)集團(tuán)章程

為了適應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，規(guī)范本集團(tuán)的組織和行為，保護(hù)企業(yè)集團(tuán)母公司、子公司和成員企業(yè)的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》、《企業(yè)集團(tuán)登記管理暫行規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。本章程為本企業(yè)集團(tuán)行為準(zhǔn)則，集團(tuán)母公司、子公司和成員企業(yè)必須嚴(yán)格遵守。

第一條 企業(yè)集團(tuán)名稱(chēng)： 第二條

一、母公司名稱(chēng)：

二、母公司住所： 第三條 企業(yè)集團(tuán)的宗旨：

企業(yè)集團(tuán)是以資本為主要聯(lián)結(jié)紐帶的母子公司為主體，以本章程為共同行為規(guī)范的母公司、子公司、參股公司及其他成員企業(yè)共同組成的具有一定規(guī)模的企業(yè)法人聯(lián)合體。

企業(yè)集團(tuán)以投資效益最大化為原則，以產(chǎn)權(quán)關(guān)系為紐帶，充分發(fā)揮集團(tuán)成員的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)協(xié)作、服務(wù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)交流、信息、服務(wù)相結(jié)合。從而促進(jìn)成員企業(yè)資產(chǎn)優(yōu)化配置，增強(qiáng)企業(yè)活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)能力，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟(jì)效益。

第四條 企業(yè)集團(tuán)成員之間的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)聯(lián)合、協(xié)作方式： 企業(yè)集團(tuán)的母公司是依法登記注冊(cè)，取得企業(yè)法人資格的控股企業(yè)。

子公司是母公司對(duì)其擁有控股權(quán)的企業(yè)法人；企業(yè)集團(tuán)的其他成員是母公司對(duì)其參股或者母子公司形成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，協(xié)作聯(lián)系的其他企業(yè)法人、事業(yè)單位法人或者社會(huì)團(tuán)體法人。

集團(tuán)成員單位均具有法人資格。

各成員企業(yè)在平等、互利、合作、自愿的基礎(chǔ)上參加本企業(yè)集團(tuán)。企業(yè)集團(tuán)在各成員企業(yè)協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，推進(jìn)各成員企業(yè)之間的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)聯(lián)合，不干預(yù)成員企業(yè)的經(jīng)營(yíng)間策活動(dòng)，不享受成員企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的成困，也不承擔(dān)有關(guān)的法律責(zé)任。企業(yè)集團(tuán)不具有企業(yè)法人資格。

子公司可以在自己的名稱(chēng)中冠以本企業(yè)集團(tuán)名稱(chēng)；參股公司經(jīng)企業(yè)集團(tuán)同意也可以在自己的名稱(chēng)中冠以本企業(yè)集團(tuán)的名稱(chēng)。

企業(yè)集團(tuán)名稱(chēng)可以在宣傳和廣告中使用，但不得以其名義訂立經(jīng)濟(jì)合同，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

第五條 企業(yè)集團(tuán)管理機(jī)構(gòu)的組織和職權(quán)：

一、企業(yè)集團(tuán)管理機(jī)構(gòu)的組織：

1． 企業(yè)集團(tuán)設(shè)理事會(huì)，作為企業(yè)集團(tuán)的協(xié)商機(jī)構(gòu)，決定企業(yè)集團(tuán)活動(dòng)有關(guān)事宜。

2． 企業(yè)集團(tuán)理事會(huì)由其母公司董事會(huì)成員及其他成員企業(yè)推舉一名成員組成。推舉的理事會(huì)成員為成員企業(yè)的董事會(huì)成員。3． 理事會(huì)會(huì)議每年舉行 次。理事的任期為 年。任期屆滿(mǎn)，可連選連任。

二、理事會(huì)對(duì)企業(yè)集團(tuán)負(fù)責(zé)，行使下列職權(quán)： 1． 確定企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)劃；

2． 制訂和策劃各成員企業(yè)的聯(lián)合經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和實(shí)施方案； 3． 協(xié)商企業(yè)集團(tuán)成員之間的關(guān)系，處理有關(guān)的其他重大事項(xiàng)；

4． 審議批準(zhǔn)成員企業(yè)的加入和退出； 5． 制訂企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置； 6． 修改企業(yè)集團(tuán)章程。

第六條 企業(yè)集團(tuán)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生程序、任期和職權(quán)：

一、企業(yè)集團(tuán)理事長(zhǎng)由母公司的董事長(zhǎng)擔(dān)任。理事長(zhǎng)為企業(yè)集團(tuán)的負(fù)責(zé)人。

二、企業(yè)集團(tuán)設(shè)副理事長(zhǎng) 名，由理事會(huì)選舉產(chǎn)生，任期為

年。任期屆滿(mǎn)，可連選連任。

三、理事會(huì)會(huì)議由理事長(zhǎng)召集和主持，理事長(zhǎng)因故不能履行職務(wù)時(shí)，由理事長(zhǎng)指定副理事長(zhǎng)或其他理事召集或主持。三分之一以上的理事可提議召開(kāi)臨時(shí)理事會(huì)議。

第七條 參加、退出企業(yè)集團(tuán)的條件和程序：

一、參加企業(yè)集團(tuán)的條件和程序：

1． 企業(yè)集團(tuán)成員單位必須具有法人資格。事業(yè)單位法人、社會(huì)團(tuán)體法均可以成為企業(yè)集團(tuán)成員。2． 具備前一項(xiàng)條件的單位，以自愿為原則，提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)企業(yè)集團(tuán)董事會(huì)審查批準(zhǔn)，可以加入本集團(tuán)。3． 被企業(yè)集團(tuán)的母公司、子公司、參股企業(yè)兼工或有形成資產(chǎn)關(guān)系的企業(yè)，自兼并或形成資產(chǎn)關(guān)系之日起自動(dòng)成為企業(yè)集團(tuán)的成員。

二、退出企業(yè)集團(tuán)的條件：

1． 成員企業(yè)要求退出企業(yè)集團(tuán)時(shí)，必須提前 提出申請(qǐng)。

2． 處理與清算，與成員企業(yè)有關(guān)的債權(quán)、債務(wù)或未了結(jié)的業(yè)務(wù)。

3． 處理與清算結(jié)束，經(jīng)企業(yè)集團(tuán)董事會(huì)審查批準(zhǔn)方能退出。退出企業(yè)集團(tuán)后，不得再冠以企業(yè)集團(tuán)的名稱(chēng)。

第八條 企業(yè)集團(tuán)的終止：

1． 經(jīng)營(yíng)期限屆滿(mǎn)； 2． 理事會(huì)決議終止；

3． 已不符合企業(yè)集團(tuán)規(guī)定的條件； 4． 母公司依法被注銷(xiāo)或者被吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照； 5． 因自然災(zāi)害等不可抗力需要終止。

企業(yè)集團(tuán)終止，由母公司法定代表人簽署注銷(xiāo)登記申請(qǐng)書(shū)，向企業(yè)集團(tuán)登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)注銷(xiāo)企業(yè)集團(tuán)登記。第九條 章程修改程序

本章程修改由企業(yè)集團(tuán)理事會(huì)擬訂《章程修正案》，經(jīng)全體成員蓋章確認(rèn)后，向登記主管機(jī)關(guān)申請(qǐng)備案。第十條 其他需要載明的事項(xiàng)。

第十一條 本章程如有與《公司法》和《企業(yè)集團(tuán)登記管理暫行規(guī)定》相抵觸的，以《公司法》和《企業(yè)集團(tuán)登記管理暫行規(guī)定》為準(zhǔn)。

第十二條 本章程由全體成員蓋章確認(rèn)。

第十三條 本章程由登記機(jī)關(guān)核準(zhǔn)企業(yè)集團(tuán)登記注冊(cè)之日起生效。第十四條 本章程共簽訂 份，一份報(bào)送登記機(jī)關(guān)，份留本公司存案。

集團(tuán)成員蓋章：

年 月 日