第一篇：靈山島小學數(shù)據(jù)質量核查自查工作報告

靈山島小學數(shù)據(jù)質量核查自查工作報告

根據(jù)《關于開展

2014年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)質量核查工作的通知》要求，積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作，我校按照教育局精神，對學校的教育統(tǒng)計情況進行全面的檢查，現(xiàn)將我校自查情況報告如下：

1．認真組織相關人員學習通知精神，使具體工作隊員按章辦事，有法可依。

2．加強統(tǒng)計人員的管理，指派專人專項負責學校各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計填報工作，使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致，不走樣，不參水分，增強統(tǒng)計人員的責任心與使命感。

3．為提高統(tǒng)計人員的工作效率，專門為統(tǒng)計人員配備計算機，實行報賬、學籍、學校國有固定資產(chǎn)聯(lián)網(wǎng)，為確保數(shù)據(jù)的準確性，我們對原始數(shù)據(jù)進行保存，減少和杜絕虛報、瞞報、漏報、錯報等現(xiàn)象的發(fā)生。

4．建立檔案室，制定學校學籍管理制度、固定資產(chǎn)使用制度，建立學生檔案，建立教職工花名冊，并適時更新，建立了統(tǒng)計臺賬，實行文本檔案和電子臺賬同步管理。

5．加強數(shù)據(jù)管理與維護，我們要求統(tǒng)計人員要經(jīng)常與上級相關部門進行溝通，及時上報各類數(shù)據(jù)的變動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正修改，確保學?；砼c上報的數(shù)據(jù)庫相一致。

6、按時上報，規(guī)范存檔。我校按上級要求，將學生數(shù)經(jīng)學籍會審確定后，手工填寫報表一式三份，校長審核簽名，加蓋學校公章后上報后再存檔。學校存檔報表要附上完整的統(tǒng)計臺帳（學生花名冊、教職工花名冊、固定資產(chǎn)清冊、儀器設備清冊等）。

7、加強數(shù)據(jù)管理與維護。我們要求統(tǒng)計員要經(jīng)常與教育組負責統(tǒng)計的工作人員進行溝通，及時上報各類數(shù)據(jù)的變動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正修改，確保了學?；砼c上報的數(shù)據(jù)庫相一致。

以上是對我校教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況所進行的檢查情況，我們決心借助這次教育事業(yè)重要統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的教育統(tǒng)計工作做到規(guī)范科學。

第二篇：靈山島小學少先隊暑假實踐活動總結

少先隊暑假實踐活動總結

積米崖港區(qū)靈山島小學

2013年9月22日

靈山島小學少先隊暑假實踐活動總結

暑假是隊員們參加社會實踐體驗的好機會，為了讓隊員們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，學校少先大隊根據(jù)上級有關文件精神，結合我校的具體情況精心安排，組織隊員深入開展了豐富多彩的暑假活動，如：“好書伴我成長”讀書活動、要求：利用暑期多讀有意義的書籍，要求2—5年級每人寫一篇讀后感；“紅領巾心向黨”暑期特別行動，通過活動日記、手抄報、圖文作品等形式，記錄自己在暑期內(nèi)參加過的有意義的活動；還有，結合自己的愛好和身體狀況選擇適應夏季特點的運動項目進行體育鍛煉，增強自己的體質，如：跳繩、跑步、球類等；孝心作業(yè)：為長輩盡一份孝心，利用假期每天學做一件家務勞動，培養(yǎng)自己的勞動能力、自理能力和健康、向上的興趣愛好；安全作業(yè)等，同時，開展“少先隊員社區(qū)行活動”，組織同學參加 “爭五星”思想道德體驗教育活動。總之，在活動的設計上，我們努力做到集體組織與個體實踐相結合，因地制宜，小型多樣。事實證明，各項活動均收到了較好的效果。開學后，從各班上交的作業(yè)及同學們的反映來看，同學們的假期過得既充實又有意義，現(xiàn)將學生假期活動情況總結如下：

一、“我與安全同行”，人人爭當安全小衛(wèi)士。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生在假期中都能按照學校要求加強身體鍛煉，增強體質，為新學期的學習生活奠定良好的身體基礎。有自我保護意識，安全第一的意識，注意加強防火、防盜、防煤氣、節(jié)約用水、用電的安全意識，遵守交通規(guī)則。

二、同學們均能高質量地完成寒假作業(yè)，作業(yè)字跡工整認真，質量較高。

三、活動內(nèi)容豐富，隊員受益頗多。

1、少先隊員社區(qū)行活動。

同學們假期中能夠積極參加暑假“爭五星”思想道德體驗教育活動，根據(jù)村領導的反饋，本次假期我校學生參加活動非常積極。少先大隊將根據(jù)各班獲得“五顆星”獎章的人數(shù)占班級總人數(shù)的百分比，綜合評定獲得“爭五星”思想道德體驗教育活動的優(yōu)秀班級。

2、“紅領巾心向黨”暑期特別行動。

假前大隊部要求學生通過活動日記、手抄報、圖文作品等形式，記錄自己在暑期內(nèi)參加過的有意義的活動，結合各中隊上交的作品來看，同學們都能認真對待并高質量完成，有的同學用手抄報的形式來記錄，有的同學用征文的形式來記錄。

3、“啄木鳥在行動”語言文字糾錯活動，要求學生在家長的陪同下到公共場所開展不規(guī)范字查找比賽。從學生上交的作品及各中隊的反饋情況來看，收效非常好，同學們都能在假期里積極行動起來，一張張精彩的照片記錄著孩子們忙碌的身影，任何一個不規(guī)范用字都逃不掉同學們的火眼金睛。在這次活動中，在老師的精心組織下，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“糾錯小能手”及先進班級。

4、愛心行動。我們都知道，學校、社會是不可分割的一個整體，孩子在社會中可以學到很多書本上學不到的東西，可以感受到服務于他人的那份快樂，今年暑假，雖然我校并沒為此單列條目去要求，但

經(jīng)過調(diào)查反饋，同學們均能在自己力所能及的范圍內(nèi)奉獻自己的愛心，幫助那些需要幫助的人。

同學們做好事的習慣已蔚然成風，許許多多的好人好事正在我們中間悄然興起，一顆顆愛心在彼此之間傳遞。

5、孝心作業(yè)。

要求同學們假期都能為長輩盡一份孝心，利用假期每天學做一件家務勞動，培養(yǎng)自己的勞動能力、處理能力和健康、向上的興趣愛好。

6、“好書伴我成長”暑假讀書活動

現(xiàn)在大多數(shù)同學都已養(yǎng)成了關心時事政治、國家大事和堅持每天收看有意義電視節(jié)目的好習慣，并能有計劃地閱讀書籍寫下讀書筆和觀后感，篇篇作品中都流露出了同學們的真情實感。

假期生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得異彩紛呈，更令人欣慰的是，隊員們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，體驗了成長。我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，以期我校少先隊工作再上新臺階。我們堅信：在全體老師與少先隊員的共同努力下，我們靈山島小學的明天會更好。

第三篇：”學籍數(shù)據(jù)質量核查“常見問題解答(20150705)

“學籍數(shù)據(jù)質量核查”常見問題解答

一、平臺問題處理辦法

Q：學籍管理員、班主任、家長如何完成學籍核查工作，具體操作演示？

A：登陸：http://zbsm.365ime.com/，從學籍管理員、班主任、家長頁面入口查看操作視頻演示及核查信息文檔。

Q：學生學籍核查信息表/班主任平臺信息表打印后樣式不對，怎么辦？

A：主要是電腦默認字體及段落間距有關，將字體改為“宋體”后，查看樣式是否準確。同時選擇“頁面”方式。

Q：家長電子檔案上傳失?。?/p>

A：網(wǎng)絡擁堵易造成上傳失敗，可先存儲確認表照片，稍等片刻，點擊“相冊”選擇確認表照片上傳。

Q：家長無智能手機，如何解決？

A：班主任和學籍管理員可通過手機登陸平臺，點擊“應用”→“電子檔案上傳”→輸入學生“基礎信息表拍照上傳號”→為對應學生拍下“學籍信息確認表”上傳。學籍管理員也可通過電腦端登錄平臺上傳“學籍信息確認表”。Q：家長誤綁他人注冊碼，怎么辦？

A：家長可通過手機登陸平臺，點擊“設置”→“孩子信息”→“解除您與孩子的關系”進行解綁，該孩子信息將從家長賬號中清除。

Q：家長注冊碼被人誤用，怎么辦？

A：班主任登陸平臺，點擊“應用”→“重置注冊碼”對注冊碼進行重置。學籍管理員賬號亦可操作解決。被重置后的注冊碼保持不變。

Q：家長忘記密碼，怎么辦？

A：已綁定手機號家長可打開登陸界面點擊“忘記密碼”找回。班主任亦可登陸平臺，點擊“應用”→“重置家長密碼”根據(jù)提示逐步完成。

Q：如何掌握全校學生電子檔案上傳情況。

A：學籍管理員可登陸平臺，點擊“應用”→點擊“學生電子檔案上傳統(tǒng)計”查詢各班完成情況，班主任亦可通過自己賬號登陸平臺查看本班學生電子檔案上傳情況。學籍管理員亦可通過“應用”功能的“學籍核查執(zhí)行統(tǒng)計”查看本校各年級各班級上傳率。

（學生電子檔案上傳統(tǒng)計）

（學籍核查執(zhí)行統(tǒng)計）

Q：有問題如何提問，獲得支持？

A：各級學籍管理員通過PC端登陸后進入本級學籍業(yè)務討論組，然后可通過3種方式提問，請求支持：①直接在群里發(fā)起提問，待同級同事、上級領導或技術支持老師回答；②進入官方群，點擊右上角，“問題查閱”查詢搜索常見問題，若常見問題頁面中無該問題詳情，可通過“提問”將問題反饋至上級；③通過群成員，找到技術支持老師，向其提問，征詢解決方案。

Q：學生姓名、家長姓名填寫錯誤怎么辦？ A：家長通過手機可登陸自己平臺，點擊“設置”→“孩子信息”→選擇修改項→修訂完成。

Q：家長平臺號遺忘怎么辦？

A：班主任登陸平臺后，點擊“群組”—選中家長頭像，點擊查看家長詳細信息，找到平臺賬號。建議家長注冊成功后記下自己的平臺號。

Q：如果有多個孩子如何上傳？

A：完成一個學生注冊碼注冊后，登陸后，點擊“設置”---“孩子信息”---“添加其他孩子信息”，根據(jù)界面提醒，逐步完成即可。

Q：家長注冊過程中遇到閃退、誤點返回等問題，造成注冊碼被使用怎么辦？

A：班主任重置其注冊碼，并用原注冊碼重新注冊。

Q：導出基礎信息確認表內(nèi)無“基礎信息拍照上傳號”。A：本地數(shù)據(jù)庫對接未完成，學籍系統(tǒng)未更新造成，待上級通知更新完畢后方可打印。

Q：班主任/學籍管理員平臺密碼如何重置？

A：已綁定手機號班主任可打開登陸界面點擊“忘記密碼”找回。學籍管理員亦可以登錄平臺進入后臺（PC端左下角第三個圖標），點擊“查找”→“查找用戶”→“輸入查詢字段（平臺號、用戶名、手機號等）”→“查找”→“轉到用戶列表”→“重置密碼”。學籍管理員密碼錯誤可讓縣級以上教育行政部門管理員按上述方法重置（重置密碼前需核實身份?。?/p>

Q：想自己找回密碼，如何綁定手機？

A：手機端登陸教育平臺，點擊“設置”→“個人昵稱”→“手機”→“輸入手機號”→“獲取驗證碼”→“驗證后綁定成功”之后可通過自己綁定的手機號找回教育平臺密碼。

Q：注冊碼重置后新的在哪里？

A：注冊碼被重置后號碼不會改變，使用原注冊碼重新注冊即可。

Q：使用拍照上傳號顯示錯誤？

A：①3月31日后進行分班/合班的學生造成基礎信息拍照上傳號使用錯誤，按照平臺默認班級進行上傳即可，或在平臺按實際班級調(diào)班再上傳。②3月31日后進行了“基礎信息確認表打印”再進行分班/合班，造成班主任缺失平臺賬號，聯(lián)系技術支持人員。

Q：班主任代為上傳，統(tǒng)計中顯示無學生姓名怎么辦？ A：班主任代為上傳電子檔案后“學生電子檔案上傳統(tǒng)計”中不顯示學生姓名屬正常，只有家長自行注冊上傳才會顯示姓名，為了班主任更好的統(tǒng)計學生上傳情況，建議家長自行注冊上傳。

Q：學校經(jīng)過重新分班、調(diào)班后，怎樣把學生調(diào)進對應的班級里？ A：步驟1：學校學籍管理員登陸教育技術服務平臺PC端→點擊“學生班級調(diào)整”，打開功能面板。

步驟2：點擊“學生班級調(diào)整”→從下拉框里選擇想要調(diào)出的學生年級和班級（若不選擇班級，則默認顯示“不限班級”，可以選擇全年級所有學生包括未經(jīng)過分班的學生）→從學生注冊碼列表里勾選要調(diào)出的學生，選中的學生在右側“已選擇調(diào)出的學生”列表里顯示，如果想要取消已選擇調(diào)出的學生，可以點擊前面的“-”→勾選好學生后，選擇調(diào)入的班級，只限于同年級勾選，若缺少相應的班級，可以先創(chuàng)建班級。

步驟3：點擊“確定”，完成學生調(diào)班。

備注：調(diào)班功能只開放給學校學籍管理員，如有班級變動，由學校管理員統(tǒng)一調(diào)整。此功能須通過電腦端才可以進行操作。

技巧：在選擇對應的學生注冊碼時，還可以在“查找”框中輸入注冊碼，直接進行查找，提高準確性和效率。

Q：如何在平臺上建立新的班級，以及對應的班主任平臺號？ A：步驟1：學校學籍管理員登陸教育技術服務平臺PC端→點擊“學生班級調(diào)整”，打開功能面板。

步驟2：點擊“創(chuàng)建班級/班主任平臺號”，進入創(chuàng)建班級頁面→在下拉框中選擇要創(chuàng)建班級所在的年級→在“班級名稱”空格中，輸入要創(chuàng)建班級的名稱→點擊“一鍵創(chuàng)建本班班主任賬號。

步驟3：生成對應班主任平臺號，點擊“確定”，創(chuàng)建完成。

Q：新創(chuàng)立的班級，如何修改班級名稱？

A：步驟1：學校學籍管理員登陸教育技術服務平臺PC端→點擊“學生班級調(diào)整”，打開功能面板。

步驟2：點擊“新增班級管理”→在下拉框中選擇對應的年級→點擊班級名稱，在出現(xiàn)的對話框中修改班級名稱，點擊“√”保存。

備注：該功能只能修改新增的班級名稱，建議修改名稱時，不要和本年級已有的班級名稱重復。

Q：電腦端如何添加好友/群組？

A：點擊PC端左下角第三個圖標，點擊左側“個人”→“查找添加”→“輸入平臺賬號/群名稱”→“點擊查找”→“點擊添加”→完成。（待對方同意后方可進行聊天）

Q：電腦端組建群組？

A：點擊PC端左上角“??? ”→“發(fā)起群聊”→“選擇聯(lián)系人點擊確認”。

Q：電腦端如何新建用戶？ A：點擊PC端左下角第三個圖標，“點擊左側用戶”→“新建用戶”→“選擇新建用戶的組織機構（范圍：本級及以下單位）”→“填入相應信息”→“點擊添加”。

備注：自定義區(qū)劃地區(qū)老師可以通過新建用戶完善自己內(nèi)部的OA體系。

Q：電腦端技術支持模塊 A：點擊PC端“☆”→“中小學生學籍系統(tǒng)”→“輸入相關問題并發(fā)送”→點擊我的問題列表可查看/回復問題。

Q：電腦端文件共享/常見問題解答

A：點擊PC端系統(tǒng)默認群組→右上角四個圖標分別為“常見問題；群文件；設置；群成員”大部分平臺；學籍系統(tǒng)；學籍業(yè)務常見問題都可供查詢，常見問題會持續(xù)更新。

Q：PC端增加/刪除學生功能上線

A：PC端增加/刪除學生功能上線增加學生：選擇年級/班級→輸入相應信息→點擊添加到班級按鈕→完成添加學生操作刪除學生：選擇年級/班級→核對相應信息→刪除本校非實際在校生注意事項：1.完成添加后，所添加的注冊碼與拍照上傳號可正常使用2.刪除學生功能針對未使用注冊碼且未上傳的本校非實際在校學生，禁止刪除正常學生3.學生被誤刪除后，可以通過增加學生功能恢復學生信息4.執(zhí)行統(tǒng)計中可查學生數(shù)會隨增/刪學生而增減（不影響全國學籍核查)，后期將通過數(shù)據(jù)對 比，校驗各校核查學生總數(shù)的真實性，防止舞弊行為。

Q：PC端如何申請變更學校的組織機構？

A：學校的主管教育局要一個教育局變更為另一個教育局時，可利用教育技術服務平臺該功能實現(xiàn)組織機構變更。一般來說，地方自設行政區(qū)域管轄的學校和地市級、省級教育行政部門直屬的學校需要使用此功能進行組織機構變更。如圖所示：

二、學籍業(yè)務處理辦法 Q：學籍系統(tǒng)無法登陸？

A：請使用常用瀏覽器如IE，360，若IE版本過高，可通過IE工具—瀏覽器兼容試圖設置—將該鏈接“添加”即可。

Q：有問題學籍怎么辦？

A：問題學籍現(xiàn)在分為三種：一種是兩個或兩個以上身份證號碼重復，一種是姓名性別出生日期三項重復，還有一種是身份證號錯誤。您可以在“問題學籍處理”中根據(jù)實際情況進行處理。

Q：問題學籍需要上傳的證明材料是什么？ A：證明材料的內(nèi)容需要根據(jù)本省教育部門的要求進行上傳。但系統(tǒng)限定只能上傳DOC、RAR、JPG格式的文件，文件大小不能超過2M。

Q：問題學籍的處理方式有哪些？

A：問題學籍的處理方式有以下三種方式：佐證——學校學籍管理員補充信息并上傳證明材料電子附件，發(fā)起問題學籍處理流程。變更——學校管理員修改學生重復或者錯誤信息并上傳證明材料電子附件，發(fā)起問題學籍處理流程。刪除——學校管理員發(fā)起刪除學籍申請，系統(tǒng)自動審核通過，但是區(qū)縣和學?？梢圆榭吹絼h除的數(shù)據(jù)。

Q：使用戶口本上的身份證號，系統(tǒng)仍舊提示“身份證號錯誤”？ A：戶口本上的身份證號碼不一定是正確的，有些甚至是15位或者16位的。建議到當?shù)嘏沙鏊M行進一步的核實。如仍有疑問，可到公安部“全國公民身份證號碼查詢服務中心” 網(wǎng)站（http://004km.cn/framework/gongzuo/index.jsp）進行查詢。

Q：剛剛處理完的問題學籍又變成了問題學籍？

A：因為現(xiàn)在系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)是在不斷錄入的，只要有新的數(shù)據(jù)進入系統(tǒng)，那么原來的數(shù)據(jù)就有變成問題學籍的可能，因此，只需要按照步驟重新處理即可。Q：關鍵數(shù)據(jù)變更受控字段未設置，學校變更不了關鍵信息怎么辦？

A：關鍵數(shù)據(jù)變更功能使用前，需要省、市、縣三級管理部門在【系統(tǒng)管理】->【學籍業(yè)務管理】->【受控字段設置】菜單下對“受控字段”進行設置。

Q：發(fā)起關鍵數(shù)據(jù)變更申請后，該學生為什么進入問題學籍了？ A：因為學校對學生發(fā)起關鍵數(shù)據(jù)變更申請之后，系統(tǒng)會將該學生變更后的信息再次進行查重。如果該學生變更后的信息和系統(tǒng)中的信息有重復則該學生會進入問題學籍。

Q：有些信息項在關鍵數(shù)據(jù)變更模塊不能修改，怎么辦？ A：只有上級部門設置的受控字段才能在關鍵數(shù)據(jù)變更修改，其他信息項可以在學籍數(shù)據(jù)維護進行修改。Q：學籍核查范圍

A：此次核查對象為截止到3月31日前無在辦業(yè)務的在校生（含問題學籍）。無在辦業(yè)務指沒有進行異動（轉學、休學、離校等）、刪除、關鍵數(shù)據(jù)變更等需要審核的操作。2014年已畢業(yè)的學生生不在此次核查范圍內(nèi)。

Q：關于入學年份

A：入學年份當時首次數(shù)據(jù)采集的時候，因為之前沒有學籍系統(tǒng)，所以為了方便，要求老師們在填寫的時候按照所在教育階段的初始年級的年份進行錄入，一旦錄入之后，這個日期就不可更改，入學年份是不變的，按當時填寫信息為準，核查可以不用確認。

Q：戶口本不顯示戶口性質問題

A：政策變換系統(tǒng)對應政策也屬于過渡期，所以戶口這項還需要填寫，如果有的家長不太明確戶口性質，或者戶口本里沒有戶口性質，目前就填寫非農(nóng)，后期系統(tǒng)會慢慢忽略此信息項。

三、學籍系統(tǒng)處理辦法

Q：學籍系統(tǒng)內(nèi)學生信息無法查詢？

A：無法查詢的學生信息需統(tǒng)一反饋至省級，省級匯總反饋至教育部查詢。

Q：解析值返回異常？

A：解析值返回異常大多是因為省級共享存儲有問題，聯(lián)系省級管理員修復共享存儲即可。

Q：關鍵數(shù)據(jù)變更操作

A：登陸學籍系統(tǒng)，點擊【學籍管理->日常管理->關鍵數(shù)據(jù)變更申請】，進入關鍵數(shù)據(jù)變更申請界面。點擊 <申請> 按鈕，即可添加變更信息，首先檢索學生，然后填寫“受控字段修改后值”后點擊 <保存> 即可。

Q：誤操作刪除 A：點擊【學籍管理->綜合查詢->在校生查詢】，進入在校生查詢界面。首先查找到需要刪除的學生信息，然后點擊 <申請刪除> 按鈕，即可完成申請操作。學校申請操作后，需向主管教育局提供書面申請，主管教育局進行核辦，對于駁回的記錄，學校必須刪除駁回記錄，才能對此條記錄進行其他業(yè)務操作。（審核通過并刪除的學籍暫時無法找回，請謹慎使用此功能）。

Q：“學生學籍信息表”下載后，無法打開，報錯。

A：目前反饋的這類問題，應該是某個，或小部分學生學籍信息中有不識別的符號，或者一些港澳臺學生身份證有一些不識別的符號。解決方案：可如下排查，按班級查詢后先瀏覽一遍看有沒有明顯的學生信息中有帶符號的，如果有則可能是該符號造成報錯，如果沒有就可以選中當前頁嘗試導出，逐頁排查，找到出現(xiàn)問題的學生。

Q：為什么學生注冊碼和本班班主任不在同一班級，班主任也無法重置該學生注冊碼，上傳“確認表”照片？

A：教育技術平臺上學生數(shù)據(jù)是根據(jù)學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步的，但平臺數(shù)據(jù)中學生的所屬關系是今年3月31日前班級關系（數(shù)據(jù)匹配），在此日期之后分班/合班的學生，可能出現(xiàn)注冊碼和本班班主任不在同一班級的情況。解決方法：學籍管理員在平臺電腦端根據(jù)學生實際班級進行調(diào)整。

第四篇：福興鎮(zhèn)小學數(shù)據(jù)核查自查報告

金堂縣福興鎮(zhèn)小學

教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量核查自查報告

根據(jù)《成都市教育局關于開展教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量核查工作的通知》（成教計〔2015〕53號文件及金教通〔2015〕49號文件的要求，為了積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作，我校按照教育局的安排部署，成立了自查領導小組，對我校2014-2015學年的教育統(tǒng)計情況進行了全面檢查，通過檢查，小組成員一致認為學校教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量符合上級文件要求的標準。現(xiàn)將我校自檢自查情況報告如下：

一、依法統(tǒng)計，規(guī)范行為

學校牢固樹立依法統(tǒng)計的觀念，依法規(guī)范統(tǒng)計行為，依法維護統(tǒng)計秩序，從源頭上保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實可靠，杜絕隨意干預、隨意改動統(tǒng)計數(shù)據(jù)的現(xiàn)象發(fā)生。我們由教導處和報賬員具體負責統(tǒng)計工作和填報工作，使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致，不走樣，不參水分。同時，積極安排統(tǒng)計人員參加教育局每學年組織的報表統(tǒng)計培訓，不斷提升統(tǒng)計人員的工作能力，增強其責任心與使命感。

二、加強維護，規(guī)范存檔

我校要求統(tǒng)計人員要經(jīng)常與上級相關部門進行溝通，及時上報各類數(shù)據(jù)的變動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正修改，確保學?；砼c上報的數(shù)據(jù)庫相一致。學校制定了學籍管理制度、固定資產(chǎn)使用制度，建立學生檔案，建立教職工花名冊，并適時更新，建立了統(tǒng)計臺賬，實行文本檔案和電子臺賬同步管理。

三、工作建議

1、加強統(tǒng)計人員的培訓。

2、請上級主管部門加強統(tǒng)計工作的指導和監(jiān)督。

以上是我校教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量核查情況，我們按照上級要求做好基礎性的工作，我們將在以后的工作中進一步完善我們的工作，使我校的教育統(tǒng)計工作做到更規(guī)范，更科學。

金堂縣福興鎮(zhèn)小學

二O一五年六月

第五篇：采取三項措施保質完成數(shù)據(jù)質量核查工作

修武縣工商局

采取三項措施保質完成數(shù)據(jù)質量核查工作

市局2011年數(shù)據(jù)質量工作會召開后，我局高度重視，立即召開了數(shù)據(jù)核查專題工作會議，貫徹傳達了市局會議精神。針對此次數(shù)據(jù)質量檢查時間緊、任務重的特點，我局廣大干部職工發(fā)揚“5+2”、“白+黑”的精神，采取三項措施確保完成數(shù)據(jù)錯誤的修改工作。

一、領導重視，責任明確。我局高度重視此次數(shù)據(jù)質量建設工作，成立了一把手任組長，主管局長任副組長，注冊股、監(jiān)管股、12315中心、辦公室及各工商所負責人為成員的領導小組，落實責任分工，健全責任機制，抓好抓實此項工作。

二、明確重點，迅速行動。按照“數(shù)據(jù)分級管理、歸口管理”的相關要求，相關業(yè)務人員以書式檔案為依據(jù)，核對、修改或補錄信息系統(tǒng)中有問題的市場主體數(shù)據(jù)，一是按照“早準備、早落實、早錄入”的方針，盡快展開工作；二是按照“誰管理、誰錄入、誰負責”的原則，分解任務，職責到人；三是將“細、實、準”三項要求貫穿于數(shù)據(jù)修改補錄工作始終，嚴格工作標準，切實做到數(shù)據(jù)真實、準確、完整。

三、積極整改，務求實效?？h局明確了辦公室信息中心牽頭搞好信息技術支撐，其他各單位按照屬地管理原則，密切配合，形成合力的工作思路，要求工作人員及時查看省、市局下發(fā)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，逐一進行梳理檢查，發(fā)現(xiàn)本單位的錯誤數(shù)據(jù)限時整改，嚴格按照“細致、真實、準確”的標準，按時保質完成數(shù)據(jù)修改和補錄工作。截至目前，共修改完整性邏輯性錯誤700個，修改錯誤率達95.6%；修改行政執(zhí)法案件錯誤435個，修改錯誤率達100%；修改12315錯誤信息285條，修改錯誤率達100%，圓滿完成了此次數(shù)據(jù)質量核查工作。（此信息由辦公室供稿經(jīng)賈正軍審核）