第一篇：一切為了學(xué)生演講稿

一切為了學(xué)生的健康成長

北海市海城區(qū)第三小學(xué) 吳華桂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我是北海市海城區(qū)第三小學(xué)的一名教師，參加工作二十一年來，懷著“一切為了學(xué)生的健康成長”這個(gè)信念，實(shí)實(shí)在在地做了我自己應(yīng)該做的工作。今天，能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，借此機(jī)會(huì)，和大家說說這些年來我在教育教學(xué)中的一些想法、做法。

首先，教師要有執(zhí)著的事業(yè)心。1990年7月中師一畢業(yè)，我就申請到斜陽島小學(xué)任教，開始了我的教書生涯。剛?cè)r(shí)，同行既驚奇又不解，因?yàn)樵谖抑皬臎]有一個(gè)經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的女教師去那里，父母更是反對我去，他們知道那里環(huán)境惡劣，交通不便，生活艱苦。但是由于我的堅(jiān)持，最終誰也沒有勸住我。在斜陽，我的確吃了不少苦。有時(shí)也問自己，是不是真來錯(cuò)了地方。但是轉(zhuǎn)念一想，大家都不愿意來，難道讓這里永遠(yuǎn)都閉塞落后下去嗎？斜陽島的小孩是無辜的，他們也有受教育的權(quán)利??！想到這，我的心很快安定下來。為了改變學(xué)校的面貌，我勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)六年級語文教學(xué)，并負(fù)責(zé)主持學(xué)校教學(xué)管理工作。為了使教學(xué)實(shí)現(xiàn)正規(guī)化，我開設(shè)了過去沒有的課程，使音樂、寫字、體育課在那里生根發(fā)芽。雖然條件艱苦，教學(xué)任務(wù)繁重，每周要上二十多節(jié)課，但是我卻覺得很開心，很充實(shí)，我覺得我的付出，給孤島帶去了希望，帶去了未來，我覺得這是很值得的。因?yàn)橛幸活w崇高的事業(yè)心驅(qū)使，我常常忘我地工作，心中裝的只有學(xué)校，只有學(xué)生。1999年的一天，我在下班的路上，意外受傷，造成右手腕骨折。當(dāng)醫(yī)生告訴我至少要一個(gè)月才能拆掉石膏、三個(gè)月才能康復(fù)時(shí)，我哭了。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就得了，看把你嚇的！”我傷感地說：“我每天都有四節(jié)課呢！要是我歇了幾個(gè)月，那我的學(xué)生怎么辦呢？”雖然我人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我每天在家里用左手努力地練習(xí)書寫粉筆字和鋼筆字，讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，用左手試著批改，通過批改作業(yè)和試卷來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家呆不到十天，我就用綁帶托著還打著石膏的右手腕，迫不及待地讓家人送我上班了。校長看見我那個(gè)樣子，擔(dān)心我上不了課，但當(dāng)他 看到我能用左手揮灑自如地書寫粉筆字、孩子們都專注地聽講時(shí)，終于放心了。06年下半年，我在學(xué)校值日時(shí)，被學(xué)生不小心沖撞跌倒在地，右手腕再次發(fā)生骨裂，舊傷反復(fù)，難以康復(fù)。但我仍一邊敷藥治療一邊堅(jiān)持上班，以頑強(qiáng)的毅力克服各種困難，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，使我班的語文成績在期末考試中名列前茅。

其次，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心?！敖處煹穆殬I(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。”作為一名教師，一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的就是責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師職業(yè)道德的基石。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直都擔(dān)任班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。尤其在我們海城區(qū)一小這個(gè)生源復(fù)雜的學(xué)校，百分之七十的學(xué)生來自于農(nóng)民工子弟，居無定所，流動(dòng)性大，家訪工作艱難；家長素質(zhì)比較差，學(xué)生起點(diǎn)也很低，教師施教困難；學(xué)生兩極分化，差生思想頑化，學(xué)校每天強(qiáng)化，班主任責(zé)任重大。既要管理好班級這個(gè)“大家庭”，又要關(guān)注班集體中的每個(gè)成員的身心健康。

有位學(xué)生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當(dāng)面表示悔改，可一轉(zhuǎn)眼，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次，我發(fā)現(xiàn)他又沒來上課，知道他肯定又去了網(wǎng)吧，于是我和他家長分頭在網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找。找到夜里10點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他。經(jīng)過我的苦口婆心勸導(dǎo)，他離開了網(wǎng)吧?？刹坏絻蓚€(gè)星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“吳老師，你別在他身上費(fèi)心了，對他，我們都沒有信心了！”我卻斬釘截鐵地說：“不，既然你們家長把孩子交給了學(xué)校，把學(xué)生帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”經(jīng)過我的堅(jiān)持和不懈努力，終于把這個(gè)學(xué)生感化，他安下心來學(xué)習(xí)了，再也不迷戀網(wǎng)吧了。有個(gè)學(xué)生，生活在一個(gè)父母日夜在外經(jīng)商的家庭，生活的愁苦和勞碌使他們沒有時(shí)間顧及這個(gè)孩子。由于沒人管教，他加入了“哥們兒”的行列，整天東游西蕩，學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，上學(xué)之事已是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。懷著一種高度的責(zé)任心，我一次又一次地找他，和他談心，試圖打開他的心結(jié)。經(jīng)過我反復(fù)做工作，終于打開了我與他的心理隔墻，知心的話從他口中滔滔吐出。我利用他書法好的優(yōu)點(diǎn)，啟發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣；發(fā)揮他潛在的號召力，大膽任命他副班長職務(wù)，讓其他班干協(xié)助他出了一期板報(bào)，結(jié)果得了二等獎(jiǎng)，我及時(shí)表揚(yáng)了他，使他嘗到了成功的快樂。就這樣，他退出“哥們兒”的行列，快樂而專注地學(xué)習(xí)了。

沒有愛就沒有教育，因此教師要有一顆無私的愛心。從教21年以來，我一直把愛的暖流真切地融入到學(xué)生的心坎里。以一顆慈母之心，真誠、善良地對待每一位學(xué)生。經(jīng)常為家庭困難的學(xué)生墊交早餐、校服和學(xué)習(xí)等費(fèi)用，親自把生病的學(xué)生送到醫(yī)院治療，長期利用休息時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)我看到用自己的心血培養(yǎng)的孩子健康成長時(shí)，心里感到由衷的高興。記得我教過的一名學(xué)生名叫鄭蘭新，因父母離異，把她丟給80高齡、雙目失明的奶奶，祖孫倆僅靠政府救濟(jì)金維持生活。在她讀六年級的時(shí)候，奶奶病逝，成績優(yōu)秀的鄭蘭新決定放棄學(xué)業(yè)外出打工。我知道情況后，就用自己微薄的工資為她墊交一切學(xué)習(xí)費(fèi)用，還給她生活費(fèi)，讓她安心學(xué)習(xí)。升到六中后，我還專程去找校長，反映她的特殊情況，請求學(xué)校減免她的部分費(fèi)用。家住高德三街的龐世燕，父親早逝，患有眼疾的母親帶著她和兩個(gè)弟妹過著艱難的日子，我就一直支持她讀完中專直至工作。

對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，老師尤其要注意平等地對待他們，甚至必須多給他們一些關(guān)注和愛護(hù)。由于學(xué)習(xí)能力差，他們學(xué)習(xí)起來困難更多，心里的痛苦更多，受的打擊也更多，所以失落感更強(qiáng)、更自卑敏感，因此他們需要更多的鼓勵(lì)和溫暖的話語。如果說我在教育過程中還不夠平等、有所偏愛的話，那就是我對學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人給予了更多的關(guān)注。我總是細(xì)心地觀察，盡力地去發(fā)掘他們的長處和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并予以表揚(yáng)，盡量幫他們找回在學(xué)習(xí)上得不到的尊嚴(yán)和自信。2006年上學(xué)期，四（2）班轉(zhuǎn)來一名原就讀于五小的新生小林。小林性格暴躁，學(xué)習(xí)懶散，我行我素，經(jīng)常遲到早退、無故曠課、欺負(fù)同學(xué)，讓該班班主任心力交瘁、束手無策??作為年級長，我經(jīng)常與小林促膝談心，致使該生提出要到我任教的四（3）班就讀。我抓住機(jī)會(huì)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后，把小林接到自己的班級中。經(jīng)過一年多的心理疏導(dǎo)和教育，小林變得喜歡上學(xué)并樂于助人了。二十多年來，我愛生如子，關(guān)注優(yōu)等生，感化后進(jìn)生，資助貧困生，堅(jiān)持用一顆無私的愛心去理解、關(guān)懷我的學(xué)生，使我所管理的班級都從

未有過學(xué)生失學(xué)，為實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要教好學(xué)生確實(shí)不易！它需要教師不僅要有無私的愛心，而且要有足夠的耐心。記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做老師的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。其中一招叫做“退三進(jìn)一”，也就是說我們在批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我班有個(gè)學(xué)生小宋，個(gè)子高，力氣大，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對，看誰不順就動(dòng)拳腳！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好喜歡打乒乓球，記憶和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才。有一次學(xué)校組織乒乓球賽，我推薦他為代表參加比賽，結(jié)果我們級以3：2戰(zhàn)勝六年級，我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，當(dāng)天就找他談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在發(fā)球時(shí)表現(xiàn)如何積極勇猛，關(guān)鍵時(shí)刻連扣幾個(gè)旋轉(zhuǎn)球，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又和他聊劉濤打球的全攻全守，鄧亞萍的扣球藝術(shù)，聊到球他特別來勁，聊完球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又和他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干為什么卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，今后要和同學(xué)友好相處。過了一段時(shí)間我又跟他長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度以及跟同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。一年后的一次班干選拔中，我啟用該同學(xué)做班干部，做得很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入了全級第三名。

從教二十多年來，我始終認(rèn)為當(dāng)一名好教師，除了要有執(zhí)著的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任心、無私的愛心和足夠的耐心，還要有一顆純真的童心。

曾看過這么一段報(bào)道：全國著名教育家李吉林，他從事小學(xué)教育 工作一直到80多歲高齡，有人向他請教成功的秘訣，他說：“我，是一個(gè)長大的兒童。是童心給了我教育的智慧?！?“我常常就是這樣，像孩子般懷著一顆好奇心去設(shè)計(jì)教學(xué)，童心幫助我想出許多好辦法?！闭莾和难劬Γ瑑和那楦?，兒童的心理，構(gòu)筑了他的內(nèi)心世界。

在我的教育生涯中，我深深感受到，作為一個(gè)教師，要想孩子所想，做孩子所做，樂孩子所樂，永遠(yuǎn)保持一顆天真爛漫的童心。要采用靈活多變、富于情趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)方法，自主投入學(xué)習(xí)；要會(huì)說吸引人的小故事，會(huì)和學(xué)生們玩些有趣的小游戲，不知不覺中就將學(xué)生帶到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。在與學(xué)生的交往中，學(xué)生都喜歡我這個(gè)“大姐姐”，認(rèn)為我是個(gè)和藹可親、笑容燦爛、值得信賴的好朋友。

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，保持一顆純真的童心，你的肩膀就不會(huì)再如此沉重，你將會(huì)擁有最開心的笑容。你歡快的教學(xué)課堂將會(huì)成為學(xué)生的樂園，你的學(xué)生將在你的滋潤下更樂觀、更健康地成長。

老師們！辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨，做人民滿意的教師是我們永恒的追求，讓我們在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

最后我用北海詩人淖月的一首詩結(jié)束我今天的講話，和大家共勉。

商賈熙熙忙利去，我偏癡向教師門。

講臺三尺不言累，粉筆一支最舍身。

解惑去疑甘作嫁，導(dǎo)航指路自傾心。

今生愛看桃李笑，贏得芬芳滿園春。

謝謝大家！篇二：教師演講稿：一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切

教師演講稿：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

教師演講稿：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切》。

班主任，這個(gè)在學(xué)校看起來很不起眼的最基層“小官”，對于每個(gè)班級而言均是重要的，且不可或缺的。因?yàn)樗y(tǒng)管著全班的方方面面，掌管著班級的各項(xiàng)事務(wù)，班級的好壞與之息息相關(guān)。在實(shí)際工作中，我是怎樣做一個(gè)讓眾多學(xué)生認(rèn)可，讓學(xué)校滿意的稱職班主任呢？具體做到了以下幾個(gè)方面：

一、用生動(dòng)的語言教育學(xué)生

去年新學(xué)年伊始，學(xué)校就把九．四的管理任務(wù)交給了我，自己身感擔(dān)子之繁重，責(zé)任之重大。大家知道，九．四班是我校普通班之一，人數(shù)多，底子薄，違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，管理難度大。針對這些問題，我首先深入學(xué)生了解情況，做到有的放矢。身為班主任，自然與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)多些，無論堂上或課下，我都會(huì)積極主動(dòng)地與學(xué)生勾通交流。在勾通交流中，我常用古今中外至理名言啟迪學(xué)生；用身邊事例教育學(xué)生；用班規(guī)班紀(jì)約束學(xué)生；用榜樣的風(fēng)范激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明事理、守紀(jì)律、懂孝道、講學(xué)習(xí)、有愛心。為了把語言教育落在實(shí)處，我還在全班開展了“學(xué)習(xí)星”、“紀(jì)律星”、“文體星”、“道德星”評選活動(dòng)，每周評選一次，每次評出若干名，并與年終“三好學(xué)生”評比掛起鉤來，極大地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，班風(fēng)班紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)。

二、用具體的行動(dòng)感化學(xué)生

常言道：學(xué)高為師，身正為范。接任班主任不久，我就向?qū)W生莊嚴(yán)承諾了“四不”，即對違反紀(jì)律的學(xué)生，哪怕錯(cuò)誤再嚴(yán)重，堅(jiān)決做到不打、不罵、不罰款，再則就是自己不遲到，讓學(xué)生對我進(jìn)行監(jiān)督。當(dāng)我宣布之后，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生持懷疑態(tài)度，他們根本不相信老師會(huì)兌現(xiàn)自己的承諾。經(jīng)過一年的忙碌陪伴，我的確做到了言行一致，讓全班學(xué)生刮目相看。曾記得，就在我宣布“四不”的第三天，一個(gè)屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，被學(xué)校通報(bào)批評，當(dāng)時(shí)我十分惱火，不經(jīng)意地說出：“以后，若再違紀(jì)，滾蛋！”話一出口，那個(gè)學(xué)生雖然沒有感到什么，可我后悔莫及。于是，我便在學(xué)生面前作了深刻檢討，得到了全班同學(xué)的諒解，師生關(guān)系更加融洽。在管理中，我與學(xué)生是平等的，沒有高低之分。我公開表明，讓學(xué)生做到的，我首

先做到，讓學(xué)生不做的，我堅(jiān)決不做，違則，同樣受到處罰。班里規(guī)定，凡遲到、早退、曠課、私自外出、打架罵人等，一旦發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，都將給予最低一天的打掃衛(wèi)生處罰，并扣除“紀(jì)律星”一顆。一次，化學(xué)老師的母親不慎摔壞了腿，需要她去照料，有幾節(jié)課讓給了我，由于疏忽，其中一節(jié)晚到了三分鐘，于是，我便自罰掃地一天。兩年來，我經(jīng)受住了考驗(yàn)，兌現(xiàn)了我所有的承諾。我把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，沒有因違紀(jì)打罵過學(xué)生一次，更沒有罰過學(xué)生一分錢，深受學(xué)生們的信賴。

三、用敏銳的眼光關(guān)注學(xué)生

班主任是班級的指導(dǎo)者，是學(xué)生的守護(hù)神。在工作中，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注他們的新動(dòng)向、新變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)習(xí)上，一些學(xué)生常常出現(xiàn)焦慮情緒，對學(xué)習(xí)失去信心，我就不斷地向?qū)W生講述古今中外仁人志士的奮斗歷程，每項(xiàng)成就的取得，無不來自他們頑強(qiáng)的拼搏和辛勤的汗水，激勵(lì)學(xué)生克服自卑心理，戰(zhàn)勝自我，勇創(chuàng)佳績。同時(shí)，我還莊嚴(yán)承諾，對學(xué)習(xí)好的不偏愛，對差生不歧視。無論是干部還是學(xué)生，無論是男生還是女生，均一視同仁。生活上，我察言觀色，對學(xué)生問寒問暖，關(guān)愛有加。曾記得班里有一個(gè)名叫周寶聰?shù)膶W(xué)生，母親是精神病，父親在外打工，自己的一切全憑年邁的爺爺、奶奶照料，生活困難。不久，奶奶又得了重病住進(jìn)了醫(yī)院，得知這一消息后，我悄悄地叮囑班長不收他的水費(fèi)，以此作為全班同學(xué)對他的關(guān)照。一次，他得了感冒，兜里沒有一分錢，我二話沒說，主動(dòng)掏出10錢讓其看病，幾天后他還我，我沒要，說：“以后有啥困難，要及時(shí)向老師說，老師會(huì)盡量幫助你的?！彼钍芨袆?dòng)，眼里涌出了淚水。像這樣的情況，班里何只一人？如李亞強(qiáng)同學(xué)家境貧困，12元的資料費(fèi)我予以墊付；唐婭娟的母親走失，父親為尋其母花光了家里的全部積蓄，她看病借了20元錢，我沒有讓其歸還。就連上學(xué)期接近尾聲之時(shí)，由于班里的笤帚用盡，學(xué)生無法打掃衛(wèi)生，我看到這些，立刻拿出20元錢交于班長買了笤帚，沒讓學(xué)生交一分錢，深受學(xué)生們的夸贊。

四、用火熱的心胸裝著學(xué)生

我們知道，作為一個(gè)班主任，要想讓學(xué)生聽其言，信其道，就必須用火熱的心胸裝著學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，兩年來，從周一到周五，這期間，我?guī)缀鯖]有回過家，也很少出校門。每天早讀，無論是刮風(fēng)，還是下雨；無論是語文，還是英語，我都早早起床，站在班級門口等待學(xué)生，從無借故缺過一次，對此，家里人很不理解。去年冬季段考前夕，妻子的鼻炎不斷加重，引起耳悶、頭痛，我不得不利用雙休日帶著妻子前去禹州瞧病。做完微創(chuàng)手術(shù)回到家后，誰料，他的眼睛、鼻子全都於腫，整個(gè)頭部像被打破似的疼痛。醫(yī)生囑咐，回到家里必須輸液一周，以消除炎癥，對此，我犯了愁。妻子誰照料？不懂事的孫子、孫女誰看管？眼看就要段考了，若向?qū)W校請假，全班學(xué)生怎么辦？這一連串的問題擾亂了我的思緒，我頓時(shí)沒了主張。經(jīng)過一番思考，最終我還是把兩個(gè)孩子送給了親家看管，把妻子交于其娘家姐照料，自己依然回到了學(xué)校。之后的第一個(gè)星期五，下午放學(xué)后，我去親家看望兩個(gè)孩子，還沒等坐下，孫子、孫女便拉住我的手哭鬧著回家，說是找奶奶。醫(yī)生叮囑一周后復(fù)查（周日醫(yī)院休息），因?yàn)榈诙爝€要去禹州，故不能帶孩子回家。就在我騎車離開的時(shí)候，兩個(gè)孩子的小手死死地抓住我的車子，放聲地大哭道：“爺爺，不讓你走——我要回家！”看到眼前的情景，我不由得潸然淚下。事后，在外的兩個(gè)孩子責(zé)備我說：“爸，我媽有病，下不了床，你

就不會(huì)請兩天假！”話雖然不多，可它就像鋼針一樣刺痛著我的心，使我感到愧疚。我深深地感到對不起妻子，對不起孩子，更對不起家。想到這，淚水又一次落下。

前不久，一個(gè)雨雪交加的夜晚，我正酣睡，一陣急促的敲門聲把我從睡夢中驚醒，只聽一位同學(xué)說，班里一個(gè)名叫裴帥斌的學(xué)生肚子疼得厲害，且嘔吐。我不顧寒冷，忙穿上衣服前去看望，只見他捂著肚子，蹲在地上，痛苦不堪。見此情景，我二話沒說，架著他向衛(wèi)生院走去??回來時(shí)，已是深夜12點(diǎn)。

為了充實(shí)學(xué)生的課余生活，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識，活躍思想，開闊眼界，提高他們分析問題和解決問題的能力，我們還在全班開展了“尋找智慧星”有獎(jiǎng)活動(dòng)。限時(shí)答題，每周一次，十分有趣。經(jīng)過多倫比賽，積分前十名者給予獎(jiǎng)勵(lì)。為了使活動(dòng)扎實(shí)開展，并取得成效，我提前拿出了60元錢作為獎(jiǎng)勵(lì)資金，并當(dāng)場交于班長，極大地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生參與的積極性，學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。今年中招考試，在各任課老師和同學(xué)們的共同努力下，我班有15名同學(xué)被縣二高評價(jià)錄取。

今年秋季開學(xué)，學(xué)校把九．五班的管理任務(wù)交給了我。我認(rèn)為，這是學(xué)校對我成績的肯定，是對我今后工作的激勵(lì)和鞭策。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，戒驕戒躁，以先進(jìn)班級為榜樣，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，不求最好，但求更好。決不辜負(fù)學(xué)校和班級對我的期望！我的演講完了，謝謝大家！篇三：情系教育,心系學(xué)生演講稿

情系教育，心系學(xué)生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位來賓：

大家好！今天能夠站在這里，我很高興，也很激動(dòng)。也許我短暫的工作經(jīng)歷和一些個(gè)人感悟，還不足以領(lǐng)受大家珍貴的掌聲。但我相信，會(huì)有一個(gè)理由和一份信念，讓我們一起感動(dòng)、共同堅(jiān)守。

現(xiàn)在深入開展的以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就使我感悟頗多。關(guān)于群眾，毛澤東說：群眾是真正的英雄。對于教師而言，群眾，是我們朝夕相處的學(xué)生，是我們隨時(shí)要面對的學(xué)生家長。教師踐行群眾路線，要“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”。所以，今天，我演講的題目是《情系教育，心系學(xué)生》！作為一名教師，毫無疑問，我們的職責(zé)就是教書育人。就是要讓國家教育資源得到合理利用，讓家長對孩子放心，讓孩子成為對國家有用的人。從走上講臺的那一刻起，我們的工作就不再是謀生的手段，而是要為之奮斗一生的事業(yè)!我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)去走完這一段崇高而神圣的人生之旅呢？

當(dāng)?shù)谝淮握驹谌咧v臺時(shí)，我有一種澎湃的激情在胸中奔騰；當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸χ鴰资p渴求知識的大眼睛時(shí)，我有一種難以割舍的情懷在心上燃燒。魚兒選擇了大海，它就要與風(fēng)浪搏擊；雄鷹選擇了天空，它就要展翅翱翔；我選擇了當(dāng)一位人民教師，就要擔(dān)起教育新一代的重責(zé)。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已在教育崗位工作三年了，回頭看自己一路走來的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深刻感受到：雖然我們的工作中沒有豪言壯語，也難有驚天動(dòng)地的壯舉，但正是這份平凡托起了無數(shù)孩 子的夢想、無數(shù)家庭的希望；也正是這份平凡架起了祖國與每個(gè)家庭之間堅(jiān)固的橋梁。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，老教師們的以身作則，讓我為自己這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到無限的驕傲和自豪。

康德曾經(jīng)說過：這世上只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。作為教師，只有不徇私情，不謀私利才能經(jīng)得起各種考驗(yàn)。我們不管是在學(xué)校、在家庭，還是在社會(huì)上，都要時(shí)刻注意自身形象，保持清正廉潔。校園是一片凈土，是塑造健全人格、高尚品格的凈土，是幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀的神圣土地，我們教師更要嚴(yán)格要求自己，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。守得住清貧，耐得住寂寞，把自己的青春和熱情拋灑在教育這塊熱土上，無怨無悔更無愧！歷史的長河，淘不盡英雄故事，歲月的長風(fēng)，吹不盡傾城的功績。其實(shí)，教師也一樣。我們要做學(xué)生的表率，身正為范；我們要做家長的橋梁，結(jié)實(shí)可靠；我們要做黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的先鋒，求真務(wù)實(shí)！緊扣教育發(fā)展，樹立平等意識，打開孩子們的心扉，傾聽孩子們的心聲，走進(jìn)孩子們的世界。雖然，我們只是普普通通的教師，沒有可歌可泣的動(dòng)人詩篇，但是為了孩子，付出再多，也會(huì)感到心暖如春！

一滴水，能折射出太陽的五彩光輝，一棵草，能映綠春天的蓬勃生機(jī)。教師雖然平凡簡單，沒有贊歌，沒有頌揚(yáng)，但我深深懂得：學(xué)生在你心里有多重，你在學(xué)生的心里就有多重。服務(wù)學(xué)生，不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種崇高的精神追求。因?yàn)?，情系教育，心系學(xué)生，心就會(huì)溫暖如春！篇四：演講稿,有愛就有一切 有愛就有一切

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

每次面對著學(xué)生，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。作為年輕老師，因?yàn)橹R積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！篇五：愛學(xué)生演講稿

愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛自己的工作崗位——做學(xué)生喜愛的教師

今年，市教育局決定利用三月、九月師德教育月在全市中小學(xué)范圍內(nèi)開展以“做學(xué)生喜愛的教師”為主題的師德教育活動(dòng)?！白鰧W(xué)生喜愛的教師”師德教育活動(dòng)，要以“愛”的教育為核心，通過“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛自己的崗位”的教育活動(dòng)，激發(fā)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)教師將更多的精力用于研究學(xué)生、研究教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)；用愛心、細(xì)心、耐心，呵護(hù)關(guān)懷每一位學(xué)生；用責(zé)任、理解、尊重，平等對待每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心尊敬愛戴的老師。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。教育的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能辦人民滿意的教育。人民群眾滿意，基礎(chǔ)是家長滿意，家長滿意，前提是學(xué)生滿意。而學(xué)生是否滿意，最重要的因素是對老師是否滿意。學(xué)生喜愛的是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、工作負(fù)責(zé)、富有愛心的老師。

教育工作的實(shí)質(zhì)是對生命的關(guān)愛，是對靈魂的呵護(hù)，是幫助每個(gè)學(xué)生成才。課堂應(yīng)該是師生互動(dòng)、心靈對話的舞臺，是學(xué)生愉悅成長的地方。正是這樣的原因，高尚的師德表現(xiàn)為：平等地看待每一位學(xué)生，讓愛惠及每一位學(xué)生。愛是師德的靈魂，只有滿懷愛心的教師所從事的教育，才會(huì)成為“有靈魂的教育”。教師不僅要對學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，而且要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

當(dāng)前，我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是比較好的，廣大教師以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的尊敬和愛戴。2010年我們在全市中小學(xué)教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，2011年在全市中小學(xué)教師中開展了十萬教師大練兵活動(dòng)，大大提高了教師的師德、師能水平，各級各類教育呈現(xiàn)新氣象，取得新成果。在2011年全國35個(gè)主要城市教育滿意度分類評價(jià)調(diào)查中，青島列教育質(zhì)量滿意度評價(jià)第2名。自省政府開展電話民意調(diào)查以來，我市教育的滿意率連續(xù)4年位居第一名。成績的取得離不開全體教師的無私奉獻(xiàn)，得益于我們對教師隊(duì)伍建設(shè)的常抓不懈。

但是，在看到成績的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識到教師隊(duì)伍存在的問題。一是部分教師缺乏熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛崗位的職業(yè)使命感；二是個(gè)別教師敬業(yè)精神、育人意識不夠強(qiáng)，不能夠?qū)Ｐ慕虒W(xué)、用心育人，存在備課、教學(xué)不精細(xì)、不到位現(xiàn)象，作業(yè)布置、批改不執(zhí)行規(guī)定；三是部分教師不能平等地對待每一名學(xué)生，對學(xué)生不能夠全身心關(guān)愛，甚至態(tài)度冷漠，造成了教師與學(xué)生、教師與家長之間的矛盾；四是個(gè)別教師還存有體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象等。這些問題的存在不同程度地影響到教育工作的發(fā)展和教育改革的深化，損害了我市教師的良好形象。我們必須清醒地認(rèn)識到這些問題，通過開展“做學(xué)生喜愛的教師”主題教育，進(jìn)一步提升全市中小學(xué)教師的師德水平。

教師要愛學(xué)生、愛崗位、愛自己

市二中學(xué) 音樂（藝術(shù)）教師 邱唯真

首先我感謝大家的支持，我能獲獎(jiǎng)離不開我們區(qū)音樂學(xué)科組的支持，它也是我背后的支柱。

“師德”兩字要涉及方方面面講會(huì)非常寬泛，我只是從我的角度來理解談感想，我想“師德”的核心是“愛”。作為音樂教師要愛學(xué)生、愛崗位、愛自己。

一、愛學(xué)生

教師教給學(xué)生什么？怎樣教給他們？就是愛學(xué)生的體現(xiàn)。我們音樂教師

1、要教給學(xué)生有價(jià)值的東西。首先是我們民族音樂文化的優(yōu)秀內(nèi)容，其次是全人類的音樂財(cái)富和經(jīng)典。我們要用自己的文化價(jià)值觀和高雅的審美品位影響學(xué)生。

2、對學(xué)生要嚴(yán)格?！皭邸焙蛧?yán)格是不矛盾的，要管好學(xué)生，用表揚(yáng)和批評幫他們區(qū)分是和非。學(xué)生是孩子，成長中的問題需要有人指路，不能遷就他們、迎合他們，要什么給什么。學(xué)生會(huì)長大的，他們會(huì)明白：老師的管教和嚴(yán)格是“愛”。去年我在德國漢堡的學(xué)校聽一節(jié)體育課，課中老師讓學(xué)生分組抬一個(gè)長條凳，有一人不愿干，下課前的點(diǎn)評中，老師從勞動(dòng)和合作做事的角度批評了這個(gè)學(xué)生。由此我感到嚴(yán)格要求學(xué)生東西方教師是一致的。

二、愛崗位

我們最初都是從找工作、找職業(yè)來干音樂教師的行當(dāng)，但要擔(dān)當(dāng)好這個(gè)崗位的工作是要有愛崗位之心的，有愛就會(huì)主動(dòng)的思考，主動(dòng)的工作。

1、要有不退出陣地的意識。十多年前我們市二中學(xué)的老校長就說過，在“和諧教育”中，音樂教師不要輕易的退出陣地。我就是用不輕易退出陣地的意識做好崗位工作的，該給我的時(shí)間，該給我展示的機(jī)會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真用好決不放棄。如：我們學(xué)校的“新年音樂會(huì)”就是學(xué)生走近高雅藝術(shù)、展示高雅藝術(shù)的舞臺，娛樂性節(jié)目不在音樂會(huì)上演。

2、積極參加區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)。在區(qū)學(xué)科組活動(dòng)中我總能獲的很多的音樂教育信息，在同行對教材與備課、教學(xué)與教育的交流中，使我取長補(bǔ)短提高了專業(yè)能力。我們各自在學(xué)校是少數(shù)，但在學(xué)科組活動(dòng)時(shí)就會(huì)感到力量。我們音樂學(xué)科組的幾位老師曾在我1999年搞合唱音樂會(huì)時(shí)全力幫助我獲得成功。教研活動(dòng)是和我崗位緊密相連的。

三、愛自己

愛自己不是自私、不是偷懶、不是工作拈輕怕重，而是關(guān)注自己的生命質(zhì)量。讓生命更有光彩。這樣愛自己就會(huì)多學(xué)習(xí)、多思考、多開闊視野、多干事，就會(huì)體驗(yàn)到別人體驗(yàn)不到的東西，人生經(jīng)歷的財(cái)富更豐富。從關(guān)注學(xué)生、崗位到關(guān)注全國、世界在音樂教育領(lǐng)域中的動(dòng)態(tài)，以提高自己的國際化程度。（不舉列了）我將要退休了，但我仍會(huì)關(guān)注我們徐匯區(qū)的音樂教育，因?yàn)槲耶吘乖谶@塊土地上耕耘了33年。我相信徐匯區(qū)會(huì)有更多的優(yōu)秀青年音樂教師出現(xiàn)，當(dāng)下次你們在臺上講體會(huì)時(shí)，我會(huì)很高興的在臺下聆聽。愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛崗位”演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，有這樣一起交通事故你一定有所耳聞，一起發(fā)生在學(xué)生早鍛煉的時(shí)候，由于操場狹小，老師帶領(lǐng)學(xué)生們到馬路邊跑步，飛奔而來的汽車撞向了學(xué)生，而帶隊(duì)的老師卻在那短暫的一瞬間推開了學(xué)生，而自己卻倒下了，永遠(yuǎn)也沒有站起來。噩耗傳來的那一刻，你一定會(huì)對老師的行為肅然起敬，試問，除了老師還有誰能這么做？又是什么使他們這么做呢？是對學(xué)生無私的愛，是對教育事業(yè)無限的忠誠，是在日常工作中一切為了學(xué)生的理念。他們用青春和熱血譜寫了一首壯麗的詩歌，用生命和奉獻(xiàn)鑄就了偉大的師魂。今天我演講的題目就是《用激情譜寫青春 用奉獻(xiàn)鑄就師魂》。

清晨，當(dāng)天上的星星還沒散盡，許多人還沉浸在夢鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的老師已經(jīng)來到學(xué)校。中午，烈日炎炎，當(dāng)人們在舒適的空調(diào)房休

息的時(shí)候，我們的老師卻站在教室外面，維持紀(jì)律，讓學(xué)生休息，而自己卻早已汗流浹背。夜晚，當(dāng)人們在家里團(tuán)團(tuán)圍坐，享受天倫之樂的時(shí)候，老師卻仍在備課、批改。工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了8小時(shí)，甚至是16個(gè)小時(shí)的持續(xù)工作，不記回報(bào)，一心為了學(xué)生的發(fā)展。在我們的眼里，學(xué)生今天是我們培育的秧苗，明天就是祖國的棟梁之材。這就是我們鳳凰小學(xué)教師無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。

數(shù)不清有多少人，有多少次都是帶病工作，只要身體還挺的住就要站到最后一節(jié)課，所以他們把看病的時(shí)間都放在休息日或寒暑假。身為教師，置身于家、學(xué)校的2點(diǎn)一線；埋頭于作業(yè)，備課，輔導(dǎo)學(xué)生的平凡工作中，日復(fù)一日年復(fù)一年。沒有豐厚的待遇，也沒有驚天的偉業(yè)，難免也有些抱怨，可一旦面對學(xué)生，你就象風(fēng)帆挺直了脊梁，給學(xué)生以力量；就象燈塔指引著學(xué)生們前進(jìn)的方向。

老師，您辛苦了！是的，太辛苦了！可是用我們的辛苦換來了學(xué)生的進(jìn)步，家長的認(rèn)可，社會(huì)的認(rèn)同我們就值了。用我們的辛苦換來孩子的愛戴，同仁的理解就滿足了。在我們贊美愛崗敬業(yè)的今天，老師們，別忘記愛惜你們的身體吧，只有我們健康的身體，才能更好的工作和奉獻(xiàn)。讓蠟燭燃燒掉的是我們添加的營養(yǎng)液，而不是炸干我們的軀殼。讓我們的人生中，除了奉獻(xiàn)的快樂，還有休閑娛樂帶來的舒適，讓偉大的師魂照耀的更亮，更遠(yuǎn)。

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就是葉的事業(yè)，因?yàn)樗椒捕t遜。教師是一項(xiàng)職業(yè)，其高尚在于愛心；教師是一份責(zé)任，其偉大在于奉獻(xiàn)；做一個(gè)好教師是我的追求，期限是一生。如果上蒼再給我一次機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)選擇教師，因?yàn)槲覑畚覀兊慕逃聵I(yè)，我愛我們的莘莘學(xué)子，我愛我們的菁菁校園。我愛這一只粉筆譜寫出的奉獻(xiàn)之歌。就讓我們做桃李園中的一個(gè)平凡的園丁吧，也許一生都不能培育出名貴的花卉，但只要小苗健康成長我們就感到無限的幸福。讓我們用智慧激活智慧，用健康影響健康，用歡樂傳遞快樂，用輝煌鑄造輝煌。

愛學(xué)生，愛教育，愛自己

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，很有感觸。規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛。

一、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。

三、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。

第二篇：一切為了學(xué)生

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切

——記張家坪九校劉雙星同志的先進(jìn)事跡

作為一位新時(shí)代的教育工作者，劉雙星同志憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱、執(zhí)著追求，他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、敬業(yè)愛崗，幾個(gè)學(xué)期如一日地在平凡的崗位上努力和勤奮地做得不平凡。默默無聞地在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)他的青春和熱血！

一、迎難而上，帶頭摸索

二○○七年下學(xué)期，根據(jù)形勢發(fā)展的需要，按照縣教育局的安排，我校成為低齡寄宿制學(xué)校。面對這一新生事物，雖然我校已做了大量的提前宣傳發(fā)動(dòng)工作，還是引起了社會(huì)上的非議，學(xué)生家長們?nèi)诵牟话?，教師們議論紛紛。一時(shí)間，學(xué)校成為了人們議論、關(guān)注的中心，教師們也都不愿接低齡寄宿制這個(gè)“燙手”的工作，一是怕“燙手”（受到社會(huì)、家長們的責(zé)難），二是怕低了架子，由一名受人尊敬的教師成了“服侍”小孩子們的“保姆”。學(xué)校的工作安排頓時(shí)成了一道難題。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)們找到了劉雙星同志，要求他率先承擔(dān)低齡寄宿制工作。他二話沒說就干了起來，他常跟同事們說工作是人做的，人人都不愿意搞怎么行呢？只要我們認(rèn)真工作，一切都是為了學(xué)生，就會(huì)得到家長們的認(rèn)可。就這樣，在親朋好友們的勸阻聲中，在其他教師們的關(guān)注中，他成了第一個(gè)“保育員”，為學(xué)校的工作安排打開了局面。在他的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)下，我張家坪九校低齡寄宿制工作正式開始了。

二、以校為家，忘我工作

低齡寄宿制工作在我校是個(gè)新鮮事兒，既無經(jīng)驗(yàn)可用，又無教訓(xùn)可言，工作起來真是千頭萬緒。劉雙星同志就憑一顆火熱的心馬上投入到工作之中。開學(xué)前，他秉著一切為了學(xué)生的宗旨，積極為寄宿制的建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，得到學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。他和工友們一起，幾個(gè)假期不休息，硬是把各寢室的隔墻打掉，給寢室釘上了嶄新的天花板，寢室的墻壁也都粉刷一新，為低齡寄宿制低齡寄宿學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。

為了更好的工作，開學(xué)后，劉雙星同志把剛上學(xué)前班的孩子托付給了爺爺和奶奶，因?yàn)槠拮右淹獬龃蚬?，只好由他爺爺或奶奶每天早晚接送，來回三、四里路程呀！而我則把鋪蓋搬到了值班室，早、晚餐就和學(xué)生們一起到食堂吃，一個(gè)月下來，他已經(jīng)瘦了十來斤，皮帶往內(nèi)扎了兩個(gè)孔。三、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切

工作上的第一個(gè)難關(guān)是如何讓家長放心，學(xué)生安心。對于家長，劉雙星同志總是耐心的給他們解釋，從不與他們發(fā)生頂撞，對于個(gè)別家長的無理取鬧，他總是克制自己，結(jié)果所有的家長有事都來找他解決問題。對于讓學(xué)生安心，最初的兩周恐怕是最難的了，因?yàn)樵S多小孩子在家中跟爺爺、奶奶嬌慣了，他又想了一些辦法，為孩子們購買了一些玩具，在課余時(shí)間組織他們開展活動(dòng)，讓他們覺得在學(xué)校比在家里有趣，并評選“優(yōu)秀寄宿生”。對于個(gè)別學(xué)生，允許他們在晚上用劉雙星同志的手機(jī)給家中打上一個(gè)電話，教育他們應(yīng)該自強(qiáng)自立就這樣，絕大部分的學(xué)生安心了。

漸漸地，天氣轉(zhuǎn)冷了，許多家長又不放心了，孩子冷怎么辦？洗怎么辦？在學(xué)校的支持下，又新購了幾個(gè)火盆，讓學(xué)生晚上有火烤，但這么多人烤火安全怎么辦？劉雙星同志就利用幾個(gè)中午，用學(xué)校的廢桌椅，借來木匠的工具，釘了幾個(gè)又大又結(jié)實(shí)的烤火架子。晚上烤火時(shí)還和其他保育員一起，教他們唱歌或給他們講故事，既保證了秩序，又讓學(xué)生們十分留戀。在睡覺前，又為學(xué)生燒熱水，每人發(fā)一大瓢，要他們燙燙腳再睡。結(jié)果讓家長們非常滿意。

特別是下雪時(shí)，這時(shí)這些淘氣的孩子們最讓保育員們頭疼了，因?yàn)殡m然再三叫他們不要玩雪、踩雪，但到了每天睡覺時(shí)，還是有很多人的鞋濕透了。他們就等學(xué)生睡后，一個(gè)寢室一個(gè)寢室的搜集濕鞋子到辦公室來烤干，一時(shí)辦公室里真是“臭氣熏天”，但又還不能走，怕把鞋子烤焦，待烤干后又一個(gè)寢室一個(gè)寢室的退回去，還不能退錯(cuò)了。

四、無私奉獻(xiàn)，只因有愛

劉雙星同志不愧為熱愛學(xué)生的典范，對于學(xué)生可以說是赴湯蹈火，在所不惜。自己的兒子他都沒有那么上心過?？伤麑W(xué)生呢，大家是有目共睹。

在開學(xué)后的第二個(gè)星期，星期一晚上，有一名學(xué)生“失蹤”了。劉雙星同志和低齡寄宿制的保育員及時(shí)跟學(xué)生家長取得了聯(lián)系，他們由家往校找，老師們由校往家找，最后在他親戚家找到了。后來又有一名叫謝紅霞的學(xué)生放學(xué)后不見了，聽其他人說是回家了。她家遠(yuǎn)在近二十公里外的山上，不通電話無法聯(lián)系，劉雙星同志和她的班主任騎了近半個(gè)小時(shí)的摩托走了兩個(gè)小時(shí)的路，終于在她的家里把她找到了才放心。對于這些極個(gè)別學(xué)生，劉雙星同志結(jié)合家長，給予他們“特別”照顧，并在工作上更加耐心細(xì)致。自此后，再未發(fā)生一起學(xué)生“失蹤”事件。

更頭疼的是，有一個(gè)叫彭黎明的一年級學(xué)生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子蓋住，結(jié)果弄得鄰床都是，自己也滿身都是，查鋪的保育員發(fā)現(xiàn)后，劉雙星同志臨時(shí)燒熱水，讓彭黎明洗澡，又找來他自己小孩的衣服給他換上。但臟兮兮的被子沒人肯洗。只有劉雙星同志冒著寒冷，在外面的溪里給他及鄰床的都洗干凈了，又烤干，讓他第二天晚上能睡。不巧的是，第二天晚上女生寢室不知是誰又如此了一番，劉雙星同志總是又耐心地給她們打掃，洗干凈被子。

幾期來，劉雙星想到的是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，勤勤懇懇的工作，同事們有事也是他代班的多，因?yàn)樗刻鞆脑绲酵矸凑际窃谥蛋嗍疑习?。我校寄宿制的工作也得到了社?huì)的好評，基本上寄宿制的學(xué)生家長都認(rèn)識我校的劉雙星同志，也得了這些家長們的好評，為學(xué)生的安全、穩(wěn)定，學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)提供了必要的保障。

劉雙星同志是一位普通的教育工作者，在平凡的崗位上一心一意為學(xué)生謀利益，甘當(dāng)幫助學(xué)生家長排憂解難的知心人。用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲為了學(xué)生，任勞任怨，吃苦耐勞光輝篇章，生動(dòng)體現(xiàn)教師為人師表的新時(shí)代風(fēng)采。

第三篇：一切為了學(xué)生的健康成長(演講稿)

一切為了學(xué)生的健康成長

北海市海城區(qū)第三小學(xué) 吳華桂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我是北海市海城區(qū)第三小學(xué)的一名教師，參加工作二十一年來，懷著“一切為了學(xué)生的健康成長”這個(gè)信念，實(shí)實(shí)在在地做了我自己應(yīng)該做的工作。今天，能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，借此機(jī)會(huì)，和大家說說這些年來我在教育教學(xué)中的一些想法、做法。

首先，教師要有執(zhí)著的事業(yè)心。1990年7月中師一畢業(yè)，我就申請到斜陽島小學(xué)任教，開始了我的教書生涯。剛?cè)r(shí)，同行既驚奇又不解，因?yàn)樵谖抑皬臎]有一個(gè)經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的女教師去那里，父母更是反對我去，他們知道那里環(huán)境惡劣，交通不便，生活艱苦。但是由于我的堅(jiān)持，最終誰也沒有勸住我。在斜陽，我的確吃了不少苦。有時(shí)也問自己，是不是真來錯(cuò)了地方。但是轉(zhuǎn)念一想，大家都不愿意來，難道讓這里永遠(yuǎn)都閉塞落后下去嗎？斜陽島的小孩是無辜的，他們也有受教育的權(quán)利?。∠氲竭@，我的心很快安定下來。為了改變學(xué)校的面貌，我勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)六年級語文教學(xué)，并負(fù)責(zé)主持學(xué)校教學(xué)管理工作。為了使教學(xué)實(shí)現(xiàn)正規(guī)化，我開設(shè)了過去沒有的課程，使音樂、寫字、體育課在那里生根發(fā)芽。雖然條件艱苦，教學(xué)任務(wù)繁重，每周要上二十多節(jié)課，但是我卻覺得很開心，很充實(shí)，我覺得我的付出，給孤島帶去了希望，帶去了未來，我覺得這是很值得的。因?yàn)橛幸活w崇高的事業(yè)心驅(qū)使，我常常忘我地工作，心中裝的只有學(xué)校，只有學(xué)生。1999年的一天，我在下班的路上，意外受傷，造成右手腕骨折。當(dāng)醫(yī)生告訴我至少要一個(gè)月才能拆掉石膏、三個(gè)月才能康復(fù)時(shí)，我哭了。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就得了，看把你嚇的！”我傷感地說：“我每天都有四節(jié)課呢！要是我歇了幾個(gè)月，那我的學(xué)生怎么辦呢？”雖然我人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我每天在家里用左手努力地練習(xí)書寫粉筆字和鋼筆字，讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，用左手試著批改，通過批改作業(yè)和試卷來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家呆不到十天，我就用綁帶托著還打著石膏的右手腕，迫不及待地讓家人送我上班了。校長看見我那個(gè)樣子，擔(dān)心我上不了課，但當(dāng)他 1

看到我能用左手揮灑自如地書寫粉筆字、孩子們都專注地聽講時(shí)，終于放心了。06年下半年，我在學(xué)校值日時(shí)，被學(xué)生不小心沖撞跌倒在地，右手腕再次發(fā)生骨裂，舊傷反復(fù)，難以康復(fù)。但我仍一邊敷藥治療一邊堅(jiān)持上班，以頑強(qiáng)的毅力克服各種困難，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，使我班的語文成績在期末考試中名列前茅。

其次，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心?！敖處煹穆殬I(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)?！弊鳛橐幻處?，一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的就是責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師職業(yè)道德的基石。

從畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直都擔(dān)任班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。尤其在我們海城區(qū)一小這個(gè)生源復(fù)雜的學(xué)校，百分之七十的學(xué)生來自于農(nóng)民工子弟，居無定所，流動(dòng)性大，家訪工作艱難；家長素質(zhì)比較差，學(xué)生起點(diǎn)也很低，教師施教困難；學(xué)生兩極分化，差生思想頑化，學(xué)校每天強(qiáng)化，班主任責(zé)任重大。既要管理好班級這個(gè)“大家庭”，又要關(guān)注班集體中的每個(gè)成員的身心健康。

有位學(xué)生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當(dāng)面表示悔改，可一轉(zhuǎn)眼，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次，我發(fā)現(xiàn)他又沒來上課，知道他肯定又去了網(wǎng)吧，于是我和他家長分頭在網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找。找到夜里10點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他。經(jīng)過我的苦口婆心勸導(dǎo)，他離開了網(wǎng)吧?？刹坏絻蓚€(gè)星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“吳老師，你別在他身上費(fèi)心了，對他，我們都沒有信心了！”我卻斬釘截鐵地說：“不，既然你們家長把孩子交給了學(xué)校，把學(xué)生帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”經(jīng)過我的堅(jiān)持和不懈努力，終于把這個(gè)學(xué)生感化，他安下心來學(xué)習(xí)了，再也不迷戀網(wǎng)吧了。

有個(gè)學(xué)生，生活在一個(gè)父母日夜在外經(jīng)商的家庭，生活的愁苦和勞碌使他們沒有時(shí)間顧及這個(gè)孩子。由于沒人管教，他加入了“哥們兒”的行列，整天東游西蕩，學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，上學(xué)之事已是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。懷著一種高度的責(zé)任心，我一次又一次地找他，和他談心，試圖打開他的心結(jié)。經(jīng)過我反復(fù)做工作，終于打開了我與他的心理隔墻，知心的話從他口中滔滔吐出。我利用他書法好的優(yōu)點(diǎn)，啟發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣；發(fā)揮他潛在的號召力，大膽任命他副班長職務(wù)，讓其他班干協(xié)助他出了一期板報(bào)，結(jié)果得了二等獎(jiǎng)，我及時(shí)表揚(yáng)了他，使他嘗到了成功的快樂。就這樣，他退出“哥們兒”的行列，快樂而專注地學(xué)習(xí)了。

沒有愛就沒有教育，因此教師要有一顆無私的愛心。從教21年以來，我一直把愛的暖流真切地融入到學(xué)生的心坎里。以一顆慈母之心，真誠、善良地對待每一位學(xué)生。經(jīng)常為家庭困難的學(xué)生墊交早餐、校服和學(xué)習(xí)等費(fèi)用，親自把生病的學(xué)生送到醫(yī)院治療，長期利用休息時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)我看到用自己的心血培養(yǎng)的孩子健康成長時(shí)，心里感到由衷的高興。記得我教過的一名學(xué)生名叫鄭蘭新，因父母離異，把她丟給80高齡、雙目失明的奶奶，祖孫倆僅靠政府救濟(jì)金維持生活。在她讀六年級的時(shí)候，奶奶病逝，成績優(yōu)秀的鄭蘭新決定放棄學(xué)業(yè)外出打工。我知道情況后，就用自己微薄的工資為她墊交一切學(xué)習(xí)費(fèi)用，還給她生活費(fèi)，讓她安心學(xué)習(xí)。升到六中后，我還專程去找校長，反映她的特殊情況，請求學(xué)校減免她的部分費(fèi)用。家住高德三街的龐世燕，父親早逝，患有眼疾的母親帶著她和兩個(gè)弟妹過著艱難的日子，我就一直支持她讀完中專直至工作。

對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，老師尤其要注意平等地對待他們，甚至必須多給他們一些關(guān)注和愛護(hù)。由于學(xué)習(xí)能力差，他們學(xué)習(xí)起來困難更多，心里的痛苦更多，受的打擊也更多，所以失落感更強(qiáng)、更自卑敏感，因此他們需要更多的鼓勵(lì)和溫暖的話語。如果說我在教育過程中還不夠平等、有所偏愛的話，那就是我對學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人給予了更多的關(guān)注。我總是細(xì)心地觀察，盡力地去發(fā)掘他們的長處和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并予以表揚(yáng)，盡量幫他們找回在學(xué)習(xí)上得不到的尊嚴(yán)和自信。2006年上學(xué)期，四（2）班轉(zhuǎn)來一名原就讀于五小的新生小林。小林性格暴躁，學(xué)習(xí)懶散，我行我素，經(jīng)常遲到早退、無故曠課、欺負(fù)同學(xué)，讓該班班主任心力交瘁、束手無策??作為年級長，我經(jīng)常與小林促膝談心，致使該生提出要到我任教的四（3）班就讀。我抓住機(jī)會(huì)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后，把小林接到自己的班級中。經(jīng)過一年多的心理疏導(dǎo)和教育，小林變得喜歡上學(xué)并樂于助人了。二十多年來，我愛生如子，關(guān)注優(yōu)等生，感化后進(jìn)生，資助貧困生，堅(jiān)持用一顆無私的愛心去理解、關(guān)懷我的學(xué)生，使我所管理的班級都從

未有過學(xué)生失學(xué)，為實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

要教好學(xué)生確實(shí)不易！它需要教師不僅要有無私的愛心，而且要有足夠的耐心。記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做老師的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。其中一招叫做“退三進(jìn)一”，也就是說我們在批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我班有個(gè)學(xué)生小宋，個(gè)子高，力氣大，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對，看誰不順就動(dòng)拳腳！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好喜歡打乒乓球，記憶和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才。有一次學(xué)校組織乒乓球賽，我推薦他為代表參加比賽，結(jié)果我們級以3：2戰(zhàn)勝六年級，我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，當(dāng)天就找他談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在發(fā)球時(shí)表現(xiàn)如何積極勇猛，關(guān)鍵時(shí)刻連扣幾個(gè)旋轉(zhuǎn)球，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又和他聊劉濤打球的全攻全守，鄧亞萍的扣球藝術(shù)，聊到球他特別來勁，聊完球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又和他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干為什么卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，今后要和同學(xué)友好相處。過了一段時(shí)間我又跟他長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度以及跟同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。一年后的一次班干選拔中，我啟用該同學(xué)做班干部，做得很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入了全級第三名。

從教二十多年來，我始終認(rèn)為當(dāng)一名好教師，除了要有執(zhí)著的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任心、無私的愛心和足夠的耐心，還要有一顆純真的童心。

曾看過這么一段報(bào)道：全國著名教育家李吉林，他從事小學(xué)教育

工作一直到80多歲高齡，有人向他請教成功的秘訣，他說：“我，是一個(gè)長大的兒童。是童心給了我教育的智慧?！?“我常常就是這樣，像孩子般懷著一顆好奇心去設(shè)計(jì)教學(xué)，童心幫助我想出許多好辦法?！闭莾和难劬Γ瑑和那楦?，兒童的心理，構(gòu)筑了他的內(nèi)心世界。

在我的教育生涯中，我深深感受到，作為一個(gè)教師，要想孩子所想，做孩子所做，樂孩子所樂，永遠(yuǎn)保持一顆天真爛漫的童心。要采用靈活多變、富于情趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)方法，自主投入學(xué)習(xí)；要會(huì)說吸引人的小故事，會(huì)和學(xué)生們玩些有趣的小游戲，不知不覺中就將學(xué)生帶到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。在與學(xué)生的交往中，學(xué)生都喜歡我這個(gè)“大姐姐”，認(rèn)為我是個(gè)和藹可親、笑容燦爛、值得信賴的好朋友。

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，保持一顆純真的童心，你的肩膀就不會(huì)再如此沉重，你將會(huì)擁有最開心的笑容。你歡快的教學(xué)課堂將會(huì)成為學(xué)生的樂園，你的學(xué)生將在你的滋潤下更樂觀、更健康地成長。

老師們！辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨，做人民滿意的教師是我們永恒的追求，讓我們在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

最后我用北海詩人淖月的一首詩結(jié)束我今天的講話，和大家共勉。

商賈熙熙忙利去，我偏癡向教師門。

講臺三尺不言累，粉筆一支最舍身。

解惑去疑甘作嫁，導(dǎo)航指路自傾心。

今生愛看桃李笑，贏得芬芳滿園春。

謝謝大家！

第四篇：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切教師演講稿

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切》。

班主任，這個(gè)在學(xué)?？雌饋砗懿黄鹧鄣淖罨鶎印靶」佟?，對于每個(gè)班級而言均是重要的，且不可或缺的。因?yàn)樗y(tǒng)管著全班的方方面面，掌管著班級的各項(xiàng)事務(wù)，班級的好壞與之息息相關(guān)。在實(shí)際工作中，我是怎樣做一個(gè)讓眾多學(xué)生認(rèn)可，讓學(xué)校滿意的稱職班主任呢？具體做到了以下幾個(gè)方面：

一、用生動(dòng)的語言教育學(xué)生

去年新學(xué)年伊始，學(xué)校就把九．四的管理任務(wù)交給了我，自己身感擔(dān)子之繁重，責(zé)任之重大。大家知道，九．四班是我校普通班之一，人數(shù)多，底子薄，違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，管理難度大。針對這些問題，我首先深入學(xué)生了解情況，做到有的放矢。身為班主任，自然與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)多些，無論堂上或課下，我都會(huì)積極主動(dòng)地與學(xué)生勾通交流。在勾通交流中，我常用古今中外至理名言啟迪學(xué)生；用身邊事例教育學(xué)生；用班規(guī)班紀(jì)約束學(xué)生；用榜樣的風(fēng)范激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明事理、守紀(jì)律、懂孝道、講學(xué)習(xí)、有愛心。為了把語言教育落在實(shí)處，我還在全班開展了“學(xué)習(xí)星”、“紀(jì)律星”、“文體星”、“道德星”評選活動(dòng)，每周評選一次，每次評出若干名，并與年終“三好學(xué)生”評比掛起鉤來，極大地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，班風(fēng)班紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)。

二、用具體的行動(dòng)感化學(xué)生

常言道：學(xué)高為師，身正為范。接任班主任不久，我就向?qū)W生莊嚴(yán)承諾了“四不”，即對違反紀(jì)律的學(xué)生，哪怕錯(cuò)誤再嚴(yán)重，堅(jiān)決做到不打、不罵、不罰款，再則就是自己不遲到，讓學(xué)生對我進(jìn)行監(jiān)督。當(dāng)我宣布之后，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生持懷疑態(tài)度，他們根本不相信老師會(huì)兌現(xiàn)自己的承諾。經(jīng)過一年的忙碌陪伴，我的確做到了言行一致，讓全班學(xué)生刮目相看。曾記得，就在我宣布“四不”的第三天，一個(gè)屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，被學(xué)校通報(bào)批評，當(dāng)時(shí)我十分惱火，不經(jīng)意地說出：“以后，若再違紀(jì)，滾蛋！”話一出口，那個(gè)學(xué)生雖然沒有感到什么，可我后悔莫及。于是，我便在學(xué)生面前作了深刻檢討，得到了全班同學(xué)的諒解，師生關(guān)系更加融洽。

在管理中，我與學(xué)生是平等的，沒有高低之分。我公開表明，讓學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生不做的，我堅(jiān)決不做，違則，同樣受到處罰。班里規(guī)定，凡遲到、早退、曠課、私自外出、打架罵人等，一旦發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，都將給予最低一天的打掃衛(wèi)生處罰，并扣除“紀(jì)律星”一顆。一次，化學(xué)老師的母親不慎摔壞了腿，需要她去照料，有幾節(jié)課讓給了我，由于疏忽，其中一節(jié)晚到了三分鐘，于是，我便自罰掃地一天。

兩年來，我經(jīng)受住了考驗(yàn)，兌現(xiàn)了我所有的承諾。我把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，沒有因違紀(jì)打罵過學(xué)生一次，更沒有罰過學(xué)生一分錢，深受學(xué)生們的信賴。

三、用敏銳的眼光關(guān)注學(xué)生

班主任是班級的指導(dǎo)者，是學(xué)生的守護(hù)神。在工作中，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注他們的新動(dòng)向、新變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)習(xí)上，一些學(xué)生常常出現(xiàn)焦慮情緒，對學(xué)習(xí)失去信心，我就不斷地向?qū)W生講述古今中外仁人志士的奮斗歷程，每項(xiàng)成就的取得，無不來自他們頑強(qiáng)的拼搏和辛勤的汗水，激勵(lì)學(xué)生克服自卑心理，戰(zhàn)勝自我，勇創(chuàng)佳績。同時(shí)，我還莊嚴(yán)承諾，對學(xué)習(xí)好的不偏愛，對差生不歧視。無論是干部還是學(xué)生，無論是男生還是女生，均一視同仁。生活上，我察言觀色，對學(xué)生問寒問暖，關(guān)愛有加。曾記得班里有一個(gè)名叫周寶聰?shù)膶W(xué)生，母親是精神病，父親在外打工，自己的一切全憑年邁的爺爺、奶奶照料，生活困難。不久，奶奶又得了重病住進(jìn)了醫(yī)院，得知這一消息后，我悄悄地叮囑班長不收他的水費(fèi)，以此作為全班同學(xué)對他的關(guān)照。一次，他得了感冒，兜里沒有一分錢，我二話沒說，主動(dòng)掏出10錢讓其看病，幾天后他還我，我沒要，說：“以后有啥困難，要及時(shí)向老師說，老師會(huì)盡量幫助你的?！彼钍芨袆?dòng)，眼里涌出了淚水。像這樣的情況，班里何只一人？如李亞強(qiáng)同學(xué)家境貧困，12元的資料費(fèi)我予以墊付；唐婭娟的母親走失，父親為尋其母花光了家里的全部積蓄，她看病借了20元錢，我沒有讓其歸還。就連上學(xué)期接近尾聲之時(shí)，由于班里的笤帚用盡，學(xué)生無法打掃衛(wèi)生，我看到這些，立刻拿出20元錢交于班長買了笤帚，沒讓學(xué)生交一分錢，深受學(xué)生們的夸贊。

四、用火熱的心胸裝著學(xué)生

我們知道，作為一個(gè)班主任，要想讓學(xué)生聽其言，信其道，就必須用火熱的心胸裝著學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，兩年來，從周一到周五，這期間，我?guī)缀鯖]有回過家，也很少出校門。每天早讀，無論是刮風(fēng)，還是下雨；無論是語文，還是英語，我都早早起床，站在班級門口等待學(xué)生，從無借故缺過一次，對此，家里人很不理解。去年冬季段考前夕，妻子的鼻炎不斷加重，引起耳悶、頭痛，我不得不利用雙休日帶著妻子前去禹州瞧病。做完微創(chuàng)手術(shù)回到家后，誰料，他的眼睛、鼻子全都於腫，整個(gè)頭部像被打破似的疼痛。醫(yī)生囑咐，回到家里必須輸液一周，以消除炎癥，對此，我犯了愁。妻子誰照料？不懂事的孫子、孫女誰看管？眼看就要段考了，若向?qū)W校請假，全班學(xué)生怎么辦？這一連串的問題擾亂了我的思緒，我頓時(shí)沒了主張。經(jīng)過一番思考，最終我還是把兩個(gè)孩子送給了親家看管，把妻子交于其娘家姐照料，自己依然回到了學(xué)校。

之后的第一個(gè)星期五，下午放學(xué)后，我去親家看望兩個(gè)孩子，還沒等坐下，孫子、孫女便拉住我的手哭鬧著回家，說是找奶奶。醫(yī)生叮囑一周后復(fù)查（周日醫(yī)院休息），因?yàn)榈诙爝€要去禹州，故不能帶孩子回家。就在我騎車離開的時(shí)候，兩個(gè)孩子的小手死死地抓住我的車子，放聲地大哭道：“爺爺，不讓你走——我要回家！”看到眼前的情景，我不由得潸然淚下。事后，在外的兩個(gè)孩子責(zé)備我說：“爸，我媽有病，下不了床，你就不會(huì)請兩天假！”話雖然不多，可它就像鋼針一樣刺痛著我的心，使我感到愧疚。我深深地感到對不起妻子，對不起孩子，更對不起家。想到這，淚水又一次落下。

前不久，一個(gè)雨雪交加的夜晚，我正酣睡，一陣急促的敲門聲把我從睡夢中驚醒，只聽一位同學(xué)說，班里一個(gè)名叫裴帥斌的學(xué)生肚子疼得厲害，且嘔吐。我不顧寒冷，忙穿上衣服前去看望，只見他捂著肚子，蹲在地上，痛苦不堪。見此情景，我二話沒說，架著他向衛(wèi)生院走去……回來時(shí)，已是深夜12點(diǎn)。

為了充實(shí)學(xué)生的課余生活，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識，活躍思想，開闊眼界，提高他們分析問題和解決問題的能力，我們還在全班開展了“尋找智慧星”有獎(jiǎng)活動(dòng)。限時(shí)答題，每周一次，十分有趣。經(jīng)過多倫比賽，積分前十名者給予獎(jiǎng)勵(lì)。為了使活動(dòng)扎實(shí)開展，并取得成效，我提前拿出了60元錢作為獎(jiǎng)勵(lì)資金，并當(dāng)場交于班長，極大地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生參與的積極性，學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。今年中招考試，在各任課老師和同學(xué)們的共同努力下，我班有15名同學(xué)被縣二高評價(jià)錄取。

今年秋季開學(xué)，學(xué)校把九．五班的管理任務(wù)交給了我。我認(rèn)為，這是學(xué)校對我成績的肯定，是對我今后工作的激勵(lì)和鞭策。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，戒驕戒躁，以先進(jìn)班級為榜樣，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，不求最好，但求更好。決不辜負(fù)學(xué)校和班級對我的期望！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：一切為了學(xué)生

一切為了學(xué)生；為了一切學(xué)生；為了學(xué)生一切。

“把校車安全問題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題?！睖丶覍毧偫碓?1月27日召開的第五次全國婦女兒童工作會(huì)議上針對校車安全問題表示，“我要求法制辦在一個(gè)月內(nèi)制訂出《校車安全條例》”。

這一講話至今僅半月，國務(wù)院法制辦公室昨天公布《校車安全條例(草案)》征求意見稿，向全社會(huì)征求民意，公眾如有修改意見，可在明年1月11日前進(jìn)行反饋。

這一高效的立法速度足以證明立法解決國內(nèi)校車安全問題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問題的分量。

■規(guī)定

違規(guī)校車可先走后處罰

征求意見稿特別強(qiáng)調(diào)，接送幼兒、小學(xué)生的校車應(yīng)當(dāng)是專用校車。北京師范大學(xué)袁桂林教授解釋說，專用校車是指按照國家規(guī)定的校車標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的車輛，它與一般交通工具不同，配置更符合兒童特點(diǎn)、安全上更有保障。

此次校車條例對義務(wù)教育階段學(xué)生給予了重點(diǎn)關(guān)注，幼兒園雖不屬于義務(wù)教育階段，但由于頻發(fā)的校車安全事故，也被納入進(jìn)來。目前，國家對幼兒園的布局、服務(wù)半徑等沒有明確規(guī)定，其實(shí)幼兒園更應(yīng)提倡就近入學(xué)，農(nóng)村地區(qū)也應(yīng)將幼兒園分散辦到村里去。如果都就近了，就沒有了校車的需求。

有關(guān)部門還順應(yīng)民意迅速回應(yīng)民生期待，在征求意見稿中對校車賦予優(yōu)先通行、在消除違法行為的前提下先放行后處罰等“特權(quán)”。如規(guī)定，校車在道路上停車上下學(xué)生，應(yīng)當(dāng)靠道路右側(cè)?？浚_啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，由駕駛?cè)藢⑼＼囀疽馀粕斐鲕嚧埃蠓杰囕v應(yīng)當(dāng)停車等待，不得超越。而不避讓校車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門處500元以下的罰款。

改裝校車將強(qiáng)制報(bào)廢

校車一旦違規(guī)將面臨重罰，如生產(chǎn)、銷售不達(dá)標(biāo)的校車，將被責(zé)令停產(chǎn)禁售，沒收違法校車，并處違法生產(chǎn)、銷售校車(包括已售和未售的)貨值金額1倍以上3倍以下的罰款，沒收違法所得。

使用拼裝、擅自改裝或者達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車接送學(xué)生的，由交管部門收繳并強(qiáng)制報(bào)廢；對司機(jī)處1000元以上2000元以下的罰款，并吊銷駕照；對車主處2萬元以上5萬元以下的罰款。

提供無校車標(biāo)牌的車輛作為校車使用，或司機(jī)無校車駕駛資格，將被處5000元以上2萬元以下的罰款，有違法所得的予以沒收。校車服務(wù)提供單位存在這些違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的，可以吊銷其經(jīng)營許可證件。