第一篇：用愛養(yǎng)育家庭教育講稿

用愛養(yǎng)育，用心教育

——老道寺鎮(zhèn)中心小學“家庭教育指導(dǎo)”講稿

各位家長：

大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！人生百年，立于幼學，童蒙教育，得益一生。小學階段教育關(guān)乎孩子一生的健康成長，承載著無數(shù)家庭的希望和民族的未來。我們深知任重道遠，愿傾盡畢生心血，始終堅守教育本真，以身作則，傳遞愛與奉獻，率先垂范，踐行美與使命，用愛養(yǎng)育，用心教育是我們不變的承諾。

時代在飛速發(fā)展，未來可能我們無法預(yù)測，教育所能帶給孩子的最終是一種內(nèi)在的力量，是一種能夠應(yīng)對未來變化的素質(zhì)、能力和良好的行為習慣。今天我和大家分享好習慣的重要性和家長如何輔導(dǎo)學生。

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

習慣是可以決定一個人的命運的。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關(guān)。學生階段是良好習慣的關(guān)鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。尤其是小學階段的孩子，更應(yīng)該重視習慣培養(yǎng)，以利于為后繼學習打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成以下習慣： 學習習慣 1.每天預(yù)習、復(fù)習。

2.上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。3.作業(yè)干凈整潔。生活習慣

1.自己的事情自己做。2.合理安排時間。3.少吃零食。交友習慣

1.能學到身邊朋友的優(yōu)點。2.遠離品行惡劣的人。3.主動幫助有困難的人。4.向別人請求幫助態(tài)度誠懇。健康習慣

1.勤洗澡、勤換衣。2.每天堅持鍛煉身體。3.有良好的用眼習慣。行為習慣

1.主動排隊上下車。2.用文明語言和別人交談。3.養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。4.孝敬父母。

而作業(yè)作為一天學習情況的鞏固與檢查，最能體現(xiàn)學生一天學習的效果，也最能讓學生將一天所學知識牢固掌握，因此我們要重視對學生作業(yè)的嚴格要求。

正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，有助于孩子的學習和成長。但輔導(dǎo)家庭作業(yè)也是讓很多家長頭疼的事情。今天這篇文章，推薦老師們讓家長看看。孩子好的學習習慣的養(yǎng)成，可以從高質(zhì)量地完成作業(yè)開始。

而孩子們常有的寫字習慣是： 1.寫作業(yè)不主動。

2.東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時間，做事沒效率。3.不獨立思考，遇到問題馬上求救。

4.湊合應(yīng)付，學習不積極，作業(yè)完成萬事大吉，不檢查，老師布置以外的作業(yè)，一點都不想做。

有這么一個母親，她經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了差錯！”

孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時就會緊張地渾身發(fā)抖。

這樣只會使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學習成績也會下降。

那到底如何幫助孩子更好地做題呢？我們首先要做的是：

1、告訴孩子端正學習態(tài)度

爸爸媽媽需要盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責任；你做學生的，每天保質(zhì)保量，按時完成作業(yè)，這也叫做責任，這是你必須要做到的，沒有任何可以討價還價的余地。

有的家長對老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指責作業(yè)布置得太多，當著孩子的面貶低教師，這是極其危險的。

2、努力提高孩子興趣，引導(dǎo)孩子

拿放大鏡找孩子的優(yōu)點，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，你真誠地夸孩子有責任感，長大了，在稱贊面前，孩子一般會改變自己，克制自己。孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會兒，不要鞭打快牛。

3、監(jiān)督孩子一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，解決這一問題可以采取以下策略：

（1）告訴孩子高效學習的好處。開展一分鐘抄寫，一分鐘記憶，一分鐘速算等學習競爭。

（2）營造學習的氛圍。干凈整潔的書桌、書房很重要，孩子的書桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時候，家長不要去打擾孩子。

（3）和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時間，培養(yǎng)孩子的效率觀念。

4、合理安排作業(yè)時間

要告訴孩子：能在學校里完成的就不要都帶到家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗得差不多的時候才去做作業(yè)。

在做作業(yè)的時候要看清題目。審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或者沒有按照題目的要求去做。

做作業(yè)時遇到不會的題目，可以先繞過去，先做會做的題目，不要就停在那里無所謂地消耗時間。

5、注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時候孩子的學習效率就會下降，錯誤率就會增高，這時候如果讓孩子適當休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。

6、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握得牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映。

還可以有效地督促孩子的學習。如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形之中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。

7、適當幫助孩子作業(yè)

有的孩子學習上的欠賬太多，很多作業(yè)根本不會做，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴重。

對于這類孩子，家長應(yīng)當耐心地幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有弄明白的東西，只好由家長在家里給及時補上。爭取不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的欠賬，但是，一定要記?。鹤鳂I(yè)可督促，不能代替。

孩子的成長需要教師的引領(lǐng)，更需要家長的督促，俗話說“師父領(lǐng)進門修行在個人”，教師在學生的成長道路上只是一個過客，孩子一生會遇到很多個不同的老師，而父母卻僅有一個。所以，希望家長們都能重視家庭教育，因為家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。

幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，積極向上，全面發(fā)展，家庭的驕傲，成為社會的棟梁!

2017年11月24日

第二篇：用愛養(yǎng)育 用心教育.doc 2

用愛養(yǎng)育 用心教育

——三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園申報市級優(yōu)秀民辦幼兒園自評報告

我園接到縣教育局關(guān)于開展對民辦幼兒園辦學評估的通知后，我園成立了由黃婳為組長的迎評小組，并組織全體教職員工認真學習了“安徽省民辦幼兒園評估指標”，明確了評估目的、指導(dǎo)思想。大家對照指標全面回顧了2008學年以來我園的各項工作，認真分析了三年來我園取得的成績和存在的問題，并對后三年如何堅持科學發(fā)展觀，把三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園建成具有特色的民辦示范園而充滿了信心和希望。結(jié)合我園實際現(xiàn)擬申請市級優(yōu)秀民辦幼兒園，并申請專家組對我園的申報材料予以審核。

自評報告如下：

一、幼兒園概況（1）園舍概況

三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園創(chuàng)辦于2000年，是經(jīng)南陵縣教育局批準的民辦幼兒園，幼兒園地處秀美的峨峰腳下，總面積600㎡，建筑面積500㎡.環(huán)境優(yōu)美、布局合理，設(shè)備設(shè)施齊全，園內(nèi)設(shè)有多功能廳(兼舞蹈室)、園長室、教師辦公室、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處、會議室、接待室等。每個教室都配備了電視、DCD等現(xiàn)代化教學設(shè)施。目前園內(nèi)共有電視8臺、電腦2臺，數(shù)碼相機2部、攝像機1部、音響設(shè)備一套、電子琴、消毒柜、冰箱、冰柜、安裝監(jiān)控4個等。

（2）班級概況

大班2個、中班2個、小班1個、小小班1個 共6個教學班級,在園寶貝198名

（3）人員配備

幼兒園共有教職工16人，其中高中學歷14人、大專學歷2人。黨員3人。為了保障幼兒園的正常運行，按照相關(guān)要求設(shè)園長1名，副園長1名，財務(wù)人員1名，保健醫(yī)生1位，門衛(wèi)1名，清潔工兩名、廚房工作人員2名。大部分都是持證上崗。

（4）園風園訓

辦學宗旨：規(guī)范+特色

和諧+進取 總 目 標：創(chuàng)自己的品牌

辦自己的特色

深化優(yōu)質(zhì)教育

一切為了孩子 教育目標：給幼兒創(chuàng)造快樂的體驗

幫助幼兒養(yǎng)成健康的身體 辦園理念：用愛啟迪智慧

用心潤澤心靈

園

風 ：團結(jié)

求實

敬業(yè)

創(chuàng)新 園

訓 ：健美

文明

樂學

活潑 教

風 ：愛教

扎實

探索

求精 培養(yǎng)目標 ：健康活潑 自律友善 思維敏捷

獨立自信 素質(zhì)啟蒙 個性發(fā)展

快樂生活 積極學習學習做人 職業(yè)道德準則：把忠心獻給事業(yè)

把安心留給家長

把愛心獻給孩子

把專心留給自己

二、成果 1、2002年，幼兒園組隊參加首屆南陵縣幼兒運動會，榮獲全縣第二名； 2、2007年5月16號在參加蕪湖市小學、幼兒園舞蹈大賽中榮獲三等獎； 3、2009年10月份參加蕪湖市第七屆社區(qū)文化擂臺賽我園舞蹈《小可愛》榮獲三等獎； 4、2010年10月29日在蕪湖市文化藝術(shù)節(jié)第八屆社區(qū)文化擂臺賽中榮獲二等獎； 5、2010年11月26日在南陵縣第二屆“經(jīng)典誦讀”比賽活動中，我園選送的《快樂國學》在18支代表隊的激烈角逐中，成績突出，喜獲一等獎；

6、在“蕪湖市慶祝建國60周年教職工書畫攝影展”“南陵縣慶祝建國六十周年暨第二十五個教師節(jié)攝影展”中我園作品均榮獲三等獎。7、2006年被評為南陵縣“示范幼兒園”

園長黃婳

2004～2005榮獲市民辦教育先進教師 2005年被評為縣“優(yōu)秀班主任”

2006年被被選為南陵縣第八屆政協(xié)委員

2007當選南陵縣文聯(lián)委員、南陵縣舞蹈家協(xié)會會員 2007～2008被評為縣“優(yōu)秀班主任” 2007獲政協(xié)優(yōu)秀提案獎

2008獲政協(xié)優(yōu)秀提案獎

三、公益事業(yè)

辦園以來一直對家庭貧困或特殊的家庭進行學費全免或半免，幫助留守兒童解決生活和學習的困難，2008年四川地震幼兒園全體師生向災(zāi)區(qū)捐3482元，另外黃婳園長個人捐款1500元，2009年 端午節(jié)期間本園帶著一臺精彩的節(jié)目以及水果、衣服等慰問峨嶺敬老院。

四、迎評準備工作和自評整改情況

建園十余年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下、鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全園教職工共同努力，辦園條件不斷改善，保教質(zhì)量逐年提高，社會和家長的滿意度進一步提升，為了順利推進創(chuàng)建優(yōu)秀幼兒園工作，為地方幼教事業(yè)做出更大貢獻，在獲縣級示范幼兒園的基礎(chǔ)上，我園堅持不懈，積極按照評估方案的具體要求，開展了創(chuàng)建市優(yōu)秀幼兒園的自評、整改和提高工作。

（一）迎評準備工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園把評估工作作為促進幼兒園規(guī)范辦學、提高教育質(zhì)量的大事來抓，成立了幼兒園評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的工作計劃，采取措施逐項落實，全園動員，真抓實干。

2、大力宣傳。在教職工中進行廣泛動員和宣傳，使大家對評估工作的重要性及意義有正確的認識，全身心的投入到自評整改工作中去。

3、根據(jù)《安徽省民辦幼兒園評估指標體系（試行）》的

具體要求，我園組織大家認真學習了評估細則，檢查對照，對不足之處進行整改，強化各項工作，如：開展了衛(wèi)生保健日常工作的科學化管理，使衛(wèi)生保健工作質(zhì)量得到了明顯提高，在教研活動中，重視教師設(shè)計教學活動能力的培養(yǎng)，采取互動學習、園本培訓、科研實踐、反思與探討等方式，提高了教師設(shè)計活動的能力。

（二）自評整改情況

1、通過理論學習，更新教師教育觀念；通過教研活動和教學觀摩培養(yǎng)教師教育教學能力。

2、充實玩教具設(shè)備，完善教育設(shè)施。購置小型單滑梯（供小小班和小班孩子使用）、扭扭車、小賽車、羊角球、籃球、足球、積木等戶外活動器械，添置了幼兒圖書、教師書籍等

3、對照評估標準，進行自評整改。根據(jù)評估方案，整理各種、資料、表冊。分別組織行政、教職工對照評估標準反復(fù)的自評，邊自評，邊整改。

4、自評結(jié)果

A1 園務(wù)管理

183分

（標準分185分）

A2 保教隊伍

143分

（標準分145分）

A3 保教工作

415分

（標準分445分）

A4 教學設(shè)施

217分

（標準分225分）

合計958分

五、主要工作及經(jīng)驗小結(jié)

1、用制度規(guī)范行為

管理上，我園實行董事會下的園長負責制，追求幼兒園管

理的民主化、規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化。

（1）制度執(zhí)行中進行廣泛地宣傳教育

幼兒園通過培訓、周例會、業(yè)務(wù)學習等各種形式，向全園教職工進行規(guī)章制度的宣傳教育，使大家理解制度的的目的、意義，掌握各項工作的內(nèi)容要求，增強是非觀念和自我控制能力，自覺遵照執(zhí)行。

（2）嚴格檢查監(jiān)督

為了確保制度執(zhí)行的嚴肅性，首先在管理上堅持原則，獎懲分明。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層，依照制度內(nèi)容逐面檢查了解和檢查各個制度執(zhí)行情況，并給予指導(dǎo)督促。

2、用民主增強合力

尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，是做好一切工作的根本保證。在幼兒園管理工作中，全面推行民主管理，充分調(diào)動各方面積極性，在管理中培養(yǎng)主人翁精神，增強辦學合力。一是發(fā)揮教代會、園務(wù)會，家委會的監(jiān)督和參政議政作用。幼兒園每學期初召開家長委員會會議，就幼兒園本學期的工作重點與主要活動與家長委員會成員溝通，聽取家長的意見與建議，并對園務(wù)工作計劃進行及時的調(diào)整與豐富。幼兒園凡屬重大決策和重要規(guī)章制度的形成必須通過教代會、園務(wù)會討論通過后方可實施，二是決策事情民主化。開展我為幼兒園獻計獻策活動，（計策涉及到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全管理、家長工作等等）。

3、用情感感化心靈

我園堅持“以人為本”的管理原則，管理者將自己的角色定位在“為教職工提供高品質(zhì)的服務(wù)與支持”上，耐心了解并解決

員工工作、生活中的困難，滿足教職工提高工資福利待遇，改善生活條件的需要。如；本園教職員工子女在園就讀的孩子在保教費上給予全免的優(yōu)惠、就讀小學的免費提供午餐，定期組織員工外出旅游等。對工作中有失誤的員工首先給予理解和諒解，然后引導(dǎo)他們從內(nèi)心認識到不足并進行改正，而不是指責和不問緣由的批評；對生病的員工，領(lǐng)導(dǎo)班子前去探望，一聲問候，一束鮮花，愛心行動為需要的員工及時的送去了幼兒園的溫暖。日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線，和員工真誠地交流與溝通，了解員工的想法，努力為員工創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，并給予積極應(yīng)答和肯定。對青年教師和骨干教師采取“使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中提高重用”的方法，給予她們機會，委予重任，充分地信任她們，在教學上，尊重教師對幼兒學習活動的實際情況的調(diào)整和決定活動的進程；寬松的管理環(huán)境，彼此之間的信任，使員工們工作起來更愉悅，內(nèi)在的積極性得到更好的發(fā)揮。

(二)、不斷加強隊伍建設(shè)，提高員工綜合素質(zhì)

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

“幼教改革，觀念先行”。為了適應(yīng)時代變化，教師必須掌握新的幼教理念，成為一個學習者、研究者、幼兒學習的支持者。為了促進教師的專業(yè)成長，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的幼教理論書籍，鼓勵教師向書本學習，提高自身的理論水平。我們將《活動中的幼兒》、《探索幼兒心靈的世界》、《兒童的一百種語言》等書籍和《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》《學前教育研究》等雜志作為教師專業(yè)成長的必讀資料和常用資

料。反復(fù)組織教師認真學習各類幼教法規(guī)和文件，如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要解讀》等，使教師的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀得到不斷的更新。

我園堅持在老師中開展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學習，組織教師進行了多次不同形式、不同層次的學習。通過各種觀摩活動，將綱要中的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，提高自己的專業(yè)話程度，圍繞案例查閱書籍自學、寫學習心得等，幫助教師理清思路，理論聯(lián)系實際，完成由觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

2、強化專業(yè)培訓

為了提高教師專業(yè)素質(zhì)、充實教師的能力結(jié)構(gòu)、增強教師的專業(yè)意識。近兩年來，我園積極了解各方面的培訓信息，組織教師參加教育局等組織的各類培訓，教師們走出去向同行學習，開拓了思路，促進教師對教學的反思。

（三）以幼兒的發(fā)展為本，開展教育工作

1、初步構(gòu)建幼兒園的園本課程

（1）課程目標：培養(yǎng)有愛心，身心健康和諧，性格開朗，有責任感，有修養(yǎng)的快樂兒童。

生活領(lǐng)域：通過生活活動和健康活動（安全教育）養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生保健意識、安全意識及身體鍛煉習慣。做人領(lǐng)域：學會待人接物的態(tài)度和方式，形成幼兒良好的性品質(zhì)，擁有健康快樂情感。

求知領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒廣泛而積極的探究興趣，形成良好的學習習慣，發(fā)展觀察、思維、想象、創(chuàng)造和表達等能力，為幼兒終身學習打好基礎(chǔ)。

生存領(lǐng)域：形成幼兒良好的自我意識，環(huán)保意識和社會適應(yīng)能力。

審美領(lǐng)域：從小學會發(fā)現(xiàn)生活中美的事物、學會欣賞美、體驗美和表達美，形成積極健康的個性心理品質(zhì)。

（2）課程設(shè)置

主題活動：根據(jù)幼兒已有的知識，經(jīng)驗和興趣，提供自發(fā)，自然的環(huán)境，尊重、支持、配合、點拔幼兒的自主活動，使幼兒產(chǎn)生新舊經(jīng)驗的碰撞，不斷積累操作經(jīng)驗、物體經(jīng)驗、邏輯經(jīng)驗、調(diào)動幼兒的潛意識積累，提高幼兒對自然和社會的認識。主題活動吸取了方案教學中的教育理念，在開展活動時，結(jié)合幼兒的興趣和原有的知識經(jīng)驗開展教育活動，教師注重對幼兒興趣和需求的了解和把握，通過主題網(wǎng)絡(luò)的建立，關(guān)注幼兒興趣在網(wǎng)絡(luò)中的落點，不斷地調(diào)整教學計劃，引導(dǎo)幼兒發(fā)散學習。主題活動注重培養(yǎng)幼兒自主能力，強調(diào)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)。

（3）課程活動形式

根據(jù)內(nèi)容的不同需要，本課程采用集體、小組、個別、混齡活動等活動形式，使四者互相配合，互為補充，統(tǒng)一為教學內(nèi)容服務(wù)。

A、集體活動：全班幼兒同時圍繞一個教育內(nèi)容進行的活動。

B、小組活動：全班幼兒在同一時間內(nèi)由教師分成兩個或多個小組，開展教育內(nèi)容相同或不同的活動。分組可以是全班幼兒按組對半分，可以是強弱劃分，可以是男女劃分，總之，是以有利于教育目標實現(xiàn)，促進幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展為前

提的。

C、隨機活動：利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行隨機性的教育活動。隨機教育活動將幼兒一日的生活均視為教育的場所，教師隨時抓住時機進行教育，對培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)范，很有幫助

（4）課程的實施途徑

課程目標通過幼兒在園的各項活動體現(xiàn)——學習活動、生活活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

（5）初步形成“英語教育”特色

幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，也是語言發(fā)展的最佳期，根據(jù)這一特點，近年來，我園嘗試走雙語教學之路，在師資配備上，引進有經(jīng)驗和英語特長的教師，每個班都安排了英語課程，開展多種活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（6）開展社會性活動，讓幼兒感知五彩繽紛的世界，讓幼兒更多的接觸社會，了解生活，擴大眼界。

（7）通過節(jié)日、專項活動，為幼兒提供參與的機會和舞臺。我園每年的六一都準備豐富的文藝聯(lián)歡活動、幼兒早操觀摩、帶孩子去市、縣參加各種演出和比賽，讓孩子從多層次、多角度使幼兒受到教育，得到鍛煉，孩子們在活動中感知事物，在活動中動手動腦，在活動中發(fā)展思維想象，在活動中規(guī)范行為，在活動中表現(xiàn)自我，在活動中接受熏陶，在活動中健康快樂地成長。

（四）勇于探索，促進衛(wèi)生保健上新臺階

在衛(wèi)生保健工作中，我們堅持按上級指示和衛(wèi)生標準抓好

常規(guī)工作，如：晨檢、體檢等，一切以幼兒利益優(yōu)先為原則，保質(zhì)保量完成務(wù)項工作任務(wù)，并在做好日常工作的基礎(chǔ)上不斷探索如何為孩子更好地服務(wù)、在繁瑣的工作中做出特色的新路子，為此我們在以下工作進行了積極的努力：

1、加強學習，提高素質(zhì)

保育員是幼兒園實施保育工作的主體，有目的、有計劃地對保育員進行專業(yè)培訓是幼兒園做保育工作的前提。幾年來我園主要是通過定期業(yè)務(wù)學習，參加縣教育局主辦保育員培訓在每周一次的業(yè)務(wù)學習，組織大家學習有關(guān)衛(wèi)生消毒制度和保育員職責，使大家在思想上加深對做好本職工作的認識。保健醫(yī)生有計劃對保育員進行幼兒常見傳染病和常見疾病防治，幼兒常見外傷的處理，幼兒營養(yǎng)和生長發(fā)育的常識等衛(wèi)生保健知識的培訓。在保育員中開展了工作體會和讀書筆讓活動，以此來促進和帶動大家不斷學習，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。建立了保育員常規(guī)工作評價表，加強保育員日常工作監(jiān)督和指導(dǎo)。

2、管理好幼兒膳食促進幼兒健康成長

學齡前幼兒是身體發(fā)展和智力發(fā)育最迅速的時期，膳食直接關(guān)系到幼兒的生長發(fā)育，不斷優(yōu)化幼兒膳食結(jié)構(gòu)，調(diào)整幼兒膳食模式，讓幼兒從膳食中獲取科學合理的營養(yǎng)，保證幼兒的健康成長，是我園保育工作的長期重點工作。我園建立了有教師代表、保育員代表、家長代表參加的膳食管理委員會，定期召開膳食小組會。主要通過科學制定每周食譜；精心烹制幼兒飯菜；耐心引導(dǎo)幫助幼兒進餐這三個環(huán)節(jié)做好幼兒園的膳食管理工作。每周食譜做到科學合理，營養(yǎng)均衡，各種幼兒所需的

營養(yǎng)素數(shù)量育足，結(jié)構(gòu)適當，能滿足幼兒生長發(fā)育的需要。廚房在烹制幼兒食物時，根據(jù)幼兒消化系統(tǒng)發(fā)育不完善的特點，做到碎細軟爛利于幼兒消化吸收，講究食物的色香味形增進幼兒食欲。班級教師在組織幼兒進餐時，注意營造良好的進餐環(huán)境，耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子保持愉快的情緒。

3、精心組織體能活動

我們充分利用幼兒園的每一個角落和空間開辟幼兒活動場地，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，堅持每天早晨的早操（雨天、雪天例外）

4、我園非常重視安全工作，成立了安全工作委員會，每周例會上進行安全事故的案例分析，注意將報紙上的幼兒園、學校發(fā)生的事故進行收集、整理、裝訂成冊。提醒我們時刻注意安全，警鐘常鳴，在強化安全意識的同時也做好防范措施，如：定期檢查玩具、課桌椅、給孩子講安全知識。

（五）抓好后勤工作，全面為保教工作服務(wù)

后勤工作是幼兒健康發(fā)展的強大依托和保障，我園擁有一支團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的后勤的后勤隊伍，他們?nèi)娜鉃閹熒?wù)、為全局發(fā)展服務(wù)，立足本職、開拓創(chuàng)新，理好財、管好物、當好家，科學合理地安排時間、空間、人員、車輛，理順各種關(guān)系，做到活動前準備好各類物資，活動中做好補合補漏，活動后做好收尾整理，確保各項工作的順利進行。

（六）加強家園社區(qū)合作，優(yōu)勢互補資源共享

1、家長工作有聲有色，家園合作富有成效（1）規(guī)范開展各類家長工作

幼兒園每年都成立家長委員會、伙食委員會、成員每一學期改選一次，每學期初召開代表會議，共同協(xié)商、討論確定幼兒園的發(fā)展，以及各項活動安排。每學期我園都能有計劃、有組織地開展各種家長學校活動，并認真做好每次活動的考勤登記工作，為家長提供科學育兒的知識和技巧。消除了家長不必要的恐慌，提高了家長健康育兒的水平。

（2）多種渠道溝通，密切家園聯(lián)系

每學期，電話回訪率達100%，新生家訪率達100%；每班都建立幼兒成長檔案豐富的活動和多途徑的溝通，受到了家長們的歡迎，家長也積極參與幼兒園的務(wù)項活動，育兒水平明顯提高。幼兒園還開設(shè)了在線視頻的服務(wù)，家長通過了網(wǎng)絡(luò)，在任何一地都能直觀、感性的了解自己的孩子在園學習情況。同時通過短信平臺的運用，讓家園溝通做到了有效積極的互動，家長可以根據(jù)實際情況與困難選擇家訪、電訪、聯(lián)系手冊、短信溝通等多種形式與老師進行溝通，從而保持了家園配合的有效性。

（4）發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地服務(wù)家長

1）對家長不能及時來接的幼兒，幼兒園提供晚餐，并派教師陪護，直到家長來接。

2）對生病請長假的幼兒及生病的家長，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子及班級教師將前去看望。

3）給家長提供咨詢平臺，多方位服務(wù)家長。

七、存在的的問題和今后的努力方向

1、規(guī)范幼兒園的管理，逐步形成幼兒園的鮮明辦園特色，爭取成為本片區(qū)有一定影響力的優(yōu)秀幼兒園。

完善幼兒園的管理制度，以制度進行管理；同時增強民主合力，努力創(chuàng)造一種良好的文化氛圍，激勵每一個教職工積極進取，與幼兒園的共同發(fā)展。同時通過改造硬件、完善軟件進一步打造幼兒園的品質(zhì)，使峨嶺中心幼兒園在本片區(qū)成為有一定知名度的優(yōu)秀園所。

2、加強教師隊伍建設(shè)，形成年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

教師隊伍是幼兒園的核心力量，我園教師教齡結(jié)構(gòu)比較合理，涌現(xiàn)出一支穩(wěn)健的骨干教師隊伍，在今后的兩年內(nèi)，我們計劃繼續(xù)引進和培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子（教學研究型）、希望之星，努力引進男教師，形成一支文化素質(zhì)高，技能優(yōu)秀的教職工隊伍；保育員全部達到高中以上文化程度并具備一定的教學能力；其他工作人員做到有豐富經(jīng)驗和責任心。

教師的觀念更新了，可是實際中的教育行為還會時不時落后于自身觀念的情況。針對這種情況，我們在深入學習各種理論的基礎(chǔ)上，將積極開展教師間的交流、分享、觀摩。

過往的成績和經(jīng)驗，為我們奠定了開創(chuàng)未來的基石，現(xiàn)時的不足和困難，是時刻鞭策我們繼續(xù)前進的動力。我們將以市優(yōu)秀幼兒園評估為契機，不斷開拓創(chuàng)新，加快我園的改革步伐，同時，加強教師隊伍的自身建設(shè)，創(chuàng)造條件給部分老師，提供進修的機會，不斷提高教師的整體素質(zhì)，使我園在教科研方面上一個臺階，我們堅信：在全園教職工的共同努力下，以我們飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神，一定能

向著更新、更高的目標邁進，努力以一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的質(zhì)量，為南陵幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。

我園基本達到市級“優(yōu)秀民辦幼兒園”條件，請各位領(lǐng)導(dǎo)，專家給以審查評議，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，將這次評估作為動力和契機，虛心聽取專家組的意見，為把我園辦成更高層次，更高水平的幼兒園而努力。

蕪湖市南陵縣三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園

二O一一年三月

第三篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

今天的家教與以前有很大不同，以前教師可以控制學生的所有時間，以前的學校教育可以對學生進行全面的控制，而今天卻是很不相同。

一、家教要與生活，社會，自然，各行各業(yè)息息相關(guān)。

自然環(huán)境要講究自然、生態(tài)、和諧發(fā)展，教育也是如此，也要注重生態(tài)化，注重各個方面的有機結(jié)合，恢復(fù)家長與老師之間平等的教育關(guān)系，恢復(fù)家庭與學校之間緊密的聯(lián)系。

1．今天孩子的發(fā)展最大的區(qū)別在于業(yè)余時間。

2．今天孩子的教育學校是不可能包辦的，教育必須是學校教育與家庭教育的結(jié)合。

3．現(xiàn)在的教育是越來越重視家庭的作用。

二、獨生子女的家教。

獨生子女的三大弊?。簯卸?、自我中心、性格脆弱，由此造成許多問題，比如學生當中發(fā)生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學生的人際交往能力、人際關(guān)系越來越差，自閉的孩子越來越多。

但與此同時也出現(xiàn)一些比較樂觀的狀況：

1．中國并沒有出現(xiàn)一代小皇帝，孩子到了社會當中都要適應(yīng)社會的規(guī)則，每個人都要經(jīng)歷社會化的過程。

2．獨生子女有獨生子女的優(yōu)勢，他們成長在發(fā)展最快的時代，具有鮮明的時代品質(zhì)，富有探索精神、有創(chuàng)造力、敢于承擔責任，公正觀念、公平觀念、法制觀念都特別強。

獨生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優(yōu)點和長處是與時代的影響相吻合的，而許多缺點卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。所以現(xiàn)在的教育學校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。

初中之前是一個人最重要的奠基時期，在這一階段家庭教育尤其重要，家長要掌握先進的教育理念和科學的教育方法，若理念錯了、方法錯了，那做的越多對孩子的危害越大。

三、現(xiàn)在隨著國家的不斷發(fā)展，生活水平的提高我們更應(yīng)該注意些什么。目前是中國歷史上第三次教育改革，對人才的要求標志了社會發(fā)展的方向。信息化的時代能夠改變?nèi)说膶W習方式，改變?nèi)说闹R構(gòu)成，改變?nèi)说拿\，這是重大的歷史轉(zhuǎn)型，我們現(xiàn)在的很多做法隨著時間的推移會越來越展現(xiàn)其不利的一面，培養(yǎng)人才要符合社會的需求，符合事物發(fā)展的方向。對孩子的培養(yǎng)，肯定不是學習成績的累加而是更看重綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、真正好的家教是培養(yǎng)孩子懂得在業(yè)余時間利用來學習。

看一個家庭有沒有希望主要看這個家庭如何利用業(yè)余時間，看一個民族有沒有希望主要看這個國家如何利用業(yè)余時間。我們孩子的發(fā)展，最重要的在于校外時間。

對孩子家長們應(yīng)注重童話素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子像孩子那樣成長是最人道的，孩子最初就是從童話中學會了同情、學會了關(guān)心、學會了什么是真、善、美，是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

人與人的差異主要是閱讀的差異，從小培養(yǎng)孩子好的閱讀習慣，長大之后他自然而然會喜歡看書，喜歡學習。一個孩子的人生觀和世界觀的形成并不是通過說教，而是通過對一個一個的形象化的故事和片段的記憶與理解而形成的。孩子是通過故事、情節(jié)、畫面來接受教育，對孩子的教育要形象化。

五、今后孩子的發(fā)展必須面對三個世界。1．生活世界，這主要是家長的責任。

2．知識世界，這主要是學校和老師負責，家長、社會配合。3．心靈世界，這是各個方面都要給于關(guān)心的。決定學習成績的幾種因素： 1．學生在考試時的心理狀況。2．學生的心理健康水平。3．學生的思維方式和學習方式。4．學生的學習基礎(chǔ)。

現(xiàn)代人才考核標準對人的能力的要求有了很大變化，其越來越注重人語言表達能力和與人交往的能力，第三是責任精神，最后才是專業(yè)素養(yǎng)。如何做人，如何與他人相處已經(jīng)成為家教中的主要因素。

第四篇：家庭教育講稿

家庭教育講座

花季少年 請選擇迎春綻放 ——父母與孩子之間的尊重、理解與交流

黃岡網(wǎng)校家庭教育師 范翔

家長朋友，同學們！下午好！

為什么選擇這樣一個話題，源于最近自己的一次真實體會，源于對逝去生命的尊重和惋惜，更是源于對學生成長的責任和期望。

首先和大家分享兩個我們身邊的案例： 案例一

2017年的暑假，微信群中傳播一則消息：我市某校一名中學生，花季少年，本該有著美好的未來，因為不滿父母要求補課，毅然從十樓的輔導(dǎo)班縱身而下，父母心中珍愛的天使從天而降，不到2.5秒，瞬間離開了美麗的世界。

案例二

2017年11月13日，一名14歲的少年（微信上可以見到孩子的尋人啟事），因為連續(xù)幾天受到父親的打罵，晚上在父母熟睡時，悄悄地離開了家。天氣很冷，孩子只穿了單薄的衣服，跳進了離家不遠的冰冷的紅河水中。父母在全市張貼尋人啟事，發(fā)動一切可以力量進行尋找，好心人在微信平臺進行轉(zhuǎn)發(fā)。然而，14天后，11月27日清冷的早晨，憔悴的父母在一座橋下發(fā)現(xiàn)了孩子的冰冷的尸體。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失聲，不愿上岸。當時的情景，據(jù)說讓現(xiàn)場的民警和群眾久久難以釋懷。

網(wǎng)絡(luò)信息平臺的發(fā)達，讓我們經(jīng)?？吹接行W生離家出走的消息，慶幸的是他們都沒有走向極端，最終回到了父母的懷抱。

家長們，同學們。說心里話，到現(xiàn)在為止，我依然無法理解兩個少年哪里來的這么大的勇氣，10樓縱身而下，漆黑的夜晚跳進冰冷的河水中，結(jié)束自己的生命。

因為無法想象，所以難以理解。

也許有人會說，連死都不怕還怕什么？今天，我們已經(jīng)無法去真正探究孩子內(nèi)心世界究竟發(fā)生了怎樣的心理過程，也許，孩子的父母到現(xiàn)在也無法接受失去孩子的現(xiàn)實，無法相信養(yǎng)育了十幾年的孩子離去的是那么決然，一去不回頭。惋惜之余，對于我們德育工作者，作為家長朋友應(yīng)該深深地思考，家庭教育在哪里出現(xiàn)了問題，如果真的缺失了健康的家庭教育，誰又能保證后悔的不是自己。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第一個思考：不是因為父母和孩子之間沒有愛的存在，而是愛的方式出現(xiàn)了偏差，而有些家庭卻沒有在意。

在座的同學們，相信你們都是生活在一個充滿愛的家庭，父母為你們的成長付出了無私的關(guān)愛。

十月懷胎一朝分娩、牙牙學語悉心相伴、芳華不在歲月白頭，他們就是你們的父母。有人可以在你夜深熟睡時，為你輕輕掖好被子，輕輕地摸摸你的額頭，為你準備好第二天要穿的衣服鞋襪，他們就是你的父母。

汶川地震，在生命的最后關(guān)頭，一對年輕的父母用盡最后的力量為孩子撐起了一個生存的空間，當救援隊伍來臨時，孩子得救了，沒有一點損傷，可爸爸媽媽嗎已經(jīng)離開了這個世界，身體依然是保護孩子的姿勢，定格成一種生命的永恒。有人在危險來臨時，會毫不猶豫地保護你，不讓你受到一點傷害，甚至不惜付出自己的生命。他們就是你的父母。

有人在為你默默付出，不善表達，付出多少都不求回報，他們就是你的父母。他們的名字叫父母，就是你們親愛的爸爸媽媽！

我們不能苛求父母是高官顯貴、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星達人，我們也不是所謂的官二代、富二代、星二代，但是這個世間，同學們最應(yīng)該尊敬的就是父母。

同學們，到底什么是父母的愛？在日常生活中你能感受到哪些父母的愛？ 嘮叨是父母的愛！

一進家門：孩子，作業(yè)多不多，抓緊時間！怎么這么磨蹭，快點！別人家的孩子學習努力，你看看你??；離家上學：騎車慢點，認真上課，早點回家......，當同學們聽到這些話的時候，更多的是不耐煩和不屑一顧。

聽多了，就煩了！

可是同學們，能聽到父母嘮叨是多么幸福的一件事！

有多少人成年以后想聽聽父母的嘮叨卻成了奢望。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在！我們案例中的兩個少年能聽到嗎？如果他們哪怕在走向極端的一瞬間能夠想到父母為自己付出的一點點，也不會拋下父母，決然而去。作為一個六年級小學生的家長，我知道嘮叨會讓孩子不耐煩，但有時仍然忍不住，為什么？不是不愛孩子，更多的是看著孩子學習很晚得不到很好的休息，心中的無助和自責。

嚴格要求是父母的愛！

競爭的社會需要在大家這個年齡去付出更多的努力。父母所經(jīng)歷的很多，他們要讓自己的孩子少走彎路，所以各個方面嚴格要求。

哪有什么歲月靜好，需要我們負重前行。有一個嚴格的父母是一件多么幸福的事！

看著孩子寫作業(yè)緩慢，晚上十點了，作業(yè)還沒有結(jié)束的跡象，一個簡單的問題由于粗心做錯了，考試又沒考滿分，家長會，家長和孩子都是心懷忐忑。

我知道教育孩子更多的需要耐心，靜待花開，可是我不敢有半點松懈。

我也打過孩子，可是打過之后，作為父親，我的心里是深深的自責，孩子怯怯的、無辜的眼神告訴我，我錯了。孩子睡覺了，眼角還有淚痕，這時的我在心里默默的請求孩子的原諒。這樣的事相信許多家長都經(jīng)歷過，我們應(yīng)該在孩子遇到困難的時候和孩子更好的交流，幫助孩子度過難關(guān)，健康長大。

當然，當父母急躁的時候，同學們更應(yīng)該理解父母身上所背負的生活壓力和對你們的期望，其實當今父母身上最大的壓力就是對孩子的教育，因為沒有現(xiàn)成的模板，只有不斷的摸索和學習。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第二個思考：孩子和父母之間缺少了真正的交流與溝通，缺少的是傳遞愛的方式。

中央電視臺原主持人敬一丹女士曾經(jīng)和孩子有一個特有的交流方式。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的時間和孩子相約到一個安靜的場所，兩個人面對面地交流，都向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱。媽媽說煩惱孩子說建議，孩子說煩惱媽媽說建議。一個小細節(jié)，只要長久的堅持，孩子有一個心靈傾訴的場所，很多問題都能夠解決。

記得小時候，你們有什么話都愿意對爸爸媽媽講，有什么問題都愿意向爸爸問，現(xiàn)在，隨著年齡的增長，許多同學和父母之間的交流產(chǎn)生了距離，年齡越大，交流越少，就連一句“爸爸媽媽，我愛您”都難以啟齒，說不出口。為什么會有這樣的現(xiàn)象，因為家庭成員之間沒有建立和延續(xù)更好的交流渠道。開頭的兩個案例告訴我們，父母對孩子都是粗暴的要求和打罵，沒有去聆聽孩子內(nèi)心的聲音，造成了后面悲劇的發(fā)生。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，賣出第一步。孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？ 給我們的第三個思考：孩子的壓力來自于哪里？怎樣緩解壓力？

作為家長，我能夠深刻的感受到孩子身上的壓力。有時候，偶爾有一點時間，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流滿面，開懷大笑，作為父親，我的心理也是無比的快樂。但是回到家，馬上又被現(xiàn)實摧毀，無休無止的學習任務(wù)接踵而來。孩子的笑臉漸漸少了，父母也是在矛盾中陪伴著孩子的成長。

孩子的壓力主要來自于學業(yè)壓力和精神壓力，其實讓孩子高興不起來的主要是精神上的壓力，或者說更多的是來自于父母的壓力，父母情緒就是孩子心情的晴雨表。

作為家長，我們不敢拿孩子做實驗。

在座的同學，相信大家除了學校學習之外，還報了很多的輔導(dǎo)班，現(xiàn)在課外不強化學習的孩子很少。學校學業(yè)壓力已經(jīng)很重，周末還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，而且輔導(dǎo)班還有作業(yè)。

我的孩子在祥宇小學上六年級，明年上初中。周末有兩次奧數(shù)課、一次英語課、一次文學課，在加上學校作業(yè)和輔導(dǎo)班作業(yè)，孩子的狀態(tài)是一進家門就寫作業(yè)，就這樣，剛剛能夠應(yīng)付，幾乎沒有一點空余時間，唯一的愿望就是周日晚上上完文學課后我請他吃飯。低年級寒暑假的時候還有時間帶孩子出去旅游，現(xiàn)在也成了奢望。

那么問題來了，孩子將來發(fā)展怎么樣？不知道！我敢不讓孩子上輔導(dǎo)班，自然成長嗎？不敢！因為生命只有一次，成長沒有彩排，我們不敢去試驗一下，孩子什么班都不報會怎樣，因為別人都在上，我不上行嗎？

孩子的壓力更多的是來自于精神層面的，來自于“別人家的孩子”。我剛參加工作時曾經(jīng)教過一個學生，在學習上什么都不會，考試靠猜。有一件事讓我至今記憶深刻，也經(jīng)常提起。在七年級的時候，那時候數(shù)學（我教的是數(shù)學課）日常訓練時還有判斷題，這名同學居然把二十道判斷題全部做錯了，都是猜的答案。這種情況出現(xiàn)的概率是二分之一的二十次方。就是這樣的一名學生畢業(yè)參軍后回來看我，讓我大吃一驚，陽光朝氣，侃侃而談。每一名學生都有自身的閃光點，都有別人所沒有的優(yōu)勢。別人家的孩子畢竟是別人家的，他可以成為自己孩子學習的榜樣，而不是成為對孩子施加壓力的無辜的載體。每一孩子都是一個鮮明的個體，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能復(fù)制，同樣家庭教育最適合才是最好的。

我們經(jīng)常學習家庭教育知識，也會聽到很多道理，但是用到自己孩子身上不一定起到很好的效果，學習的時候熱血沸騰，不學習又回到了現(xiàn)實中，因為你面對的孩子是這個世界上獨一無二的個體，我們需要要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點。各位家長，同學們，花季少年，請選擇迎春綻放！這是所有教育工作者、所有家長的期望。

家庭教育是一門不斷摸索的課程，最后，給各位家長和同學提幾點建議： 對家長：

一是在繁忙的工作之余學一些家庭教育方面的知識；二是尊重孩子，承認孩子是一個與眾不同的鮮明的個體；三是創(chuàng)造機會和環(huán)境與孩子多交流，讓孩子什么話有愿意對您說；四是多一些耐心，少一些急躁。

就是學習、欣賞、交流、耐心！作為學生和孩子也要把握好幾點： 對孩子：

一是不要懷疑父母的愛；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶爾情緒；四是理解父母的嚴厲；五是自己也要主動的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一種積極向上的學習態(tài)度。

就是尊重、理解、交流、拼搏！

在以上的幾點中，重點是兩個詞：尊重和交流。

作為學生要能夠主動的和父母進行交流，煩惱的事對父母講。爸爸，今天我有點事不知道怎樣解決，您能幫我嗎？媽媽，這一段我的學習感到很吃力，怎么辦呢？如果你用這樣的語氣征求父母的幫助，他們能拒絕嗎？小時候，同學們什么話都喜歡對爸爸媽媽說，現(xiàn)在卻越來越封閉自己。為什么，這就需要父母和孩子都要主動交流和相處，建立一種習慣、尋找一個環(huán)境、營造一個氛圍，這樣一個和諧的家庭才是孩子成長的港灣。

最后祝愿各位家長和同學們家庭和諧，祝愿同學們不斷進步！謝謝！

第五篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

一、家庭教育的現(xiàn)狀。、學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：

一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；

二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責任”。

（二）“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄?！窘處熝葜v稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然 】教師演講稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然。具體表現(xiàn)為：

一、”代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。

二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔憂的”怪圈”。

二、家庭教育的對策

對策之一：重視教育合力的形成

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。