第一篇：小學一年級一班寒假家長會發(fā)言稿

小學一年級上學期家長會發(fā)言稿

上高小學一年級一班

尊敬的各位家長朋友，大家下午好！

（一）歡迎辭

我是一年級一班的語文老師，同時也是班主任。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。

首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會！小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來共同探討怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。

（二）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。天冷了，班里都生上爐子，我們首先教育孩子一定要遠離火種，下課后不要在爐子周圍玩耍打鬧，防止燙傷，冬天到了要注意防火，不能玩火，更不能自己帶打火機火柴等，在家也要防煤氣中毒，不能到河里去滑冰。年前臨近假期了，社會上的安全隱患也比較多，所以教育孩子上學放學一定要結好伴，尤其是女孩子，一年級孩子小，最好有家長接送，比較安全。接孩子在校園校外等候，西面的在西馬路上等，東面的到東校墻那等候。都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的安全意識，放學后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具。一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時間逗留。特別要強調一點的是，不能坐超載車輛，無牌無證的車輛。所以希望家長一定要視孩子的安全方面的教育，防微杜漸。希望每一個孩子能高高興興地到校，平平安安地回家。

二、學習情況。

剛入學正是孩子們各種習慣養(yǎng)成的時間段。通過這半年的學習和生活，很多孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣，1、上課聽講專心、課內外作業(yè)書寫認真、已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度和學習習慣的有下列同學：其他的同學能完成學習任務，但上課聽講不是很認真，書寫不夠整潔，還要加強訓練。

2、思維靈活，發(fā)言積極的有：（趙秀澤、李曉萌、王緯婷、王紫陽、袁萬杰、李夢琪）。這其中有的同學是所有課上都積極，但有的只是某一科積極。

3、書寫習慣和姿式很好（齊婧茹、戚嘉佳、吳欣陽、劉國政）。

4、近一斷時間在學習上進步較大的有（姜紫晴、張文浩、陳澤明、范文諾）

三、班級現(xiàn)狀 ：

1、紀律方面。相比較開學時候，同學們都有很大的進步，一開始有些同學想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了。會收拾自己的課桌，他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體。

2、衛(wèi)生方面.經(jīng)過半年的訓練，同學們進步很大，人人都能自覺的參加，不偷懶，能按程序完成，達到老師的要求。這也充分的說明，只要我們對學生進行指導、訓練，學生能做好一些力所能及的事情。也看得出這些同學在家經(jīng)常幫家長一些力所能及的家務事。

四、存在的問題

1、部分同學存在衛(wèi)生習慣不好，這有幾個方面，一是個人衛(wèi)生，主要表現(xiàn)為衣著不夠干凈、雨天在雨里亂跑、不走水泥道、玩水、作業(yè)書寫不干凈、有的作業(yè)黑呼呼的、甚至有些同學經(jīng)常把作業(yè)本擦破、課桌里亂七八糟、要十幾分鐘才能收拾干凈。二是集體衛(wèi)生，部分同學亂扔垃圾。

2、不會保管自己的物品，每節(jié)課后都有學生上交鉛筆橡皮等，問還沒人答理。還有個別同學有拿別人東西的壞習慣。

3、少數(shù)同學上課不認真聽講，多次提醒無效，課堂效率低。還有同學經(jīng)常不記作業(yè)、家庭作業(yè)不按要求完成的情況。

4、有個別同學不能和同學們友好相處，經(jīng)常和同學鬧矛盾，打架，罵人。

5、很多同學不注意寫字的姿式，眼睛離書本太近。

這些同學不好的習慣，會對他們以后的學習和生活產(chǎn)生不可估量的的負面影響，我希望這些同學的家長們能夠認真對待。和我們一起努力及時把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣及行為習慣。

五、期末考試分析

本次期末語文考試平均97.38，大部分考的不錯，除了一個同學考了72分外，大部分學生都在90分以上。試題題型比較多，因為平時的訓練比較到位，大部分學生能夠較好的完成題目。只有兩個題目出錯較多，一個是數(shù)筆畫，有些同學平時不注意這方面的訓練；另外一個題目出錯較多就是自然段落的劃分，平時講的最多，但仍然出錯，說明重點問題往往也是難點，家長在家多多提醒孩子要細心，要認真聽講。

六、對家長的幾點建議

一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

七、我向家長提出幾點要求。

1、請家長每天監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)，如果不清楚家庭作業(yè)的可以及時聯(lián)系。

2、發(fā)現(xiàn)孩子學習或者其他方面出現(xiàn)了問題應該第一時間和老師聯(lián)系，了解孩子在學校的各種情況。學校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通知家長，若聯(lián)系不上也會讓孩子轉告。

總之，教育孩子需要我們付出艱辛的勞動、百倍耐心、和堅定的信心，需要我們每個家長做個有心人。教育家魏書生這樣說：終止一個壞習慣和養(yǎng)成一個好習慣都要有足夠的耐心。我的教育方式方法有什么缺點或不足，懇請家長指出，我誠心誠意地接受，并且萬分感激。我將在今后的工作中努力改正，不斷完善自己。最后，希望家長多和孩子溝通，多和老師交流，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。借此機會祝愿各位家長身體健康、工作順利、合家幸福。謝謝大家！

2016.1.26

第二篇：一年級一班家長會發(fā)言稿（推薦）

一年級一班家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家好！首先感謝你們對我和周老師工作的支持和配合，從第一天你們滿目興奮又有些不舍的把孩子交到我們手里，到今天你們滿懷期望的走進教室，這都讓我們倍感壓力，但這也是我們引導孩子健康成長、快樂學習的動力。開學已近一個月，雖然我們通過電話、郵箱、QQ群也不間斷的聯(lián)系，但這是我們正式面面交流的第一次，真心的希望這是我們共育孩子美好明天的良好開端。

學會汲取力量，這是我們學生成長的需要，也是我們溝通的需要。在這一期望之下，我們的學生有了巨大的變化。他們已經(jīng)學會了認真聽課，不在是充耳不聞；學會了積極變現(xiàn)，不在是事不關己；學會了尊敬師長，不在是無規(guī)無矩；學會了團結同學，不在是毫不相讓；學會了正確書寫，不在是信手涂鴉；學會了大聲朗讀，不在是無心唱讀。這是里面少不了家長的關注和耐心，我和周老師再次表示衷心的感謝。我把語文學習和學生的行為習慣結合起來，說一說我們前期的工作和成效：我班共有52個學生，32個男孩，20個女孩。

安全是開展各項活動的第一要務，所以安全教育我們常抓不懈，把它放在教學的第一位。從孩子開學的第一天，我和周老師就在教室里靠了一天。領著孩子熟悉校園，去廁所，都要親力親為。從早上入學到放學回家，方方面都去考慮該怎么教給孩子保護自己不受傷害，防止不經(jīng)意傷害到別人，不留一絲安全隱患。我們每個老師也是實行接班制。此外還手把手地教給孩子如何保護自己，甚至是課間游戲、課上文具使用安全等。

從第二天開始就有意識培養(yǎng)他們進行晨讀的習慣，學生輪流領讀。《小熊過橋》或拼讀音節(jié)。進校排隊，懂禮貌、輕聲慢步，不喧嘩，同學之間和睦相處等教育。課堂常規(guī)教育，從上課鈴響，安排房逸坤念兒歌，維持秩序；起立問好，下課再見；課上發(fā)言要舉手，別人說話要學會傾聽；放學時讓學生做到四個字“放、撿、擺、拿”。上午下午的眼操，真是手把手教；大課間站隊，去南操場踢毽子、練武術，隊伍拉的老長。孩子們真的如剛出生的小嬰兒，神長三個月，這三個月很關鍵，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，一個月，現(xiàn)在已經(jīng)過了三分之一，現(xiàn)在追上來得及，習慣成為一種行為需要90天，正好是三個月。

從第一次站隊，到平時的點點滴滴，我無一不在給孩子灌輸我們是一班，我們是一個大家庭，要努力創(chuàng)建、培養(yǎng)一個積極向上、活潑樂觀的一個群體。因為我堅信環(huán)境對孩子的成長，起著不可忽視的作用。在班干部的使用和培養(yǎng)上，通過“試用”，已經(jīng)大體上確定了人選，今后還會視情況進行輪換，但必須是表現(xiàn)好，有上進心，負責任的孩子。值日班長五個李思睿、溫奇彥、劉安康、段宗熙、高嗣淇，實行輪流服務制，分別負責當天的晨讀領讀、課間紀律、眼操課間操檢查。有兩名路隊長劉宇軒、薛舒馨，非常負責任。還有檢查衛(wèi)生的衛(wèi)生排長劉銘浩、魏子堯、李嘉豪、王正君。檢查物品擺放由四人學習小組的十三個小組長負責，包過檢查背誦和課上小組學習。四個學習大組：張驁、段佳穎、莊銘睿、陳垚宇，現(xiàn)在他們已經(jīng)很快的收發(fā)作業(yè)了。窗臺上的水杯有專人管，董昊澤是組長。每個孩子都是這個家里的成員，只有有主人的感覺了，才會更加愛這個家，他在為別人服務的同時，也在享受別的同學為他提供的服務。我們的崗位涉及到班級的方方面面，任何任務孩子都愿意做，也都是對他們的鍛煉。我希望家長支持，多給孩子鼓勵和出謀劃策，讓他勝任自己的工作，爭取越來越優(yōu)秀。

一年級學生課堂紀律是特別需要老師花心思的，為了引導學生養(yǎng)成認真聽講的好習慣。我們利用“小粘貼”“小獎狀”“我承諾，我能行”“小樹快快長”解決這一難題。“鼓勵是最好的老師”，看得見，摸得著的小鼓勵是必不可少的?！罢n堂小百靈”“坐姿小標兵”“識字大王”可以直接發(fā)給課堂上認真聽講、積極表現(xiàn)的學生。在講課的過程中隨時關注學生，即使他有一點點小進步，可能是坐直了，也可能是認識了一個生字，回答了一個問題，直接把貼紙貼到學生的額頭或臉蛋兒上。一張張小獎狀讓孩子們收獲成功，體驗快樂，也讓家長們從一張張小獎狀上和孩子一起分享成功，分享快樂。小小的獎狀，在孩子們的眼中是神圣的，是他們渴求的，是只有表現(xiàn)好才能獲得的。十個小粘貼換一張小獎狀，二十張小獎狀換成一片樹葉被張貼在小樹快快長，并附上照片。

就一年級語文教學來說,知識點并不復雜,孩子學習的是基礎內容,以激發(fā)孩子學習興趣為本,以培養(yǎng)孩子學習習慣為重。現(xiàn)在家長們都很注重學前教育,不少孩子在學齡前就通過不同渠道或多或少接觸過拼音,并積累了一定的識字量。這是一個亦喜亦憂的問題,有的孩子學拼音是家長自己教的,有的是在幼兒園學的,有的是參加了學前銜接班,學習的規(guī)范性、準確性未必能夠得到保證。無論是通過各種渠道先行學習拼音的孩子,還是從未接觸過拼音、幾乎是一張”白紙”的孩子,他們的認知起點其實是一致的。進入小學,教師將對拼音進行系統(tǒng)地教學,重點是拼音的識記與拼讀。因此,不管是哪一類孩子,即使沒有接觸過拼音的孩子,家長也不必太過擔心,而對于那些已經(jīng)學過拼音的孩子,可能不會是一件好事，家長仍要督促他們上課認真聽講。

學生往往回家喜歡報喜不報憂，那我們如何關注孩子在校表現(xiàn)呢？家長應多關注孩子的進步，特別是得了獎勵之后，多交流，肯定鼓勵，促其在校好好表現(xiàn)。學生在?？隙ㄒ矔霈F(xiàn)問題，家長想了解呢，可與老師通過電話、QQ私下交流，切忌不要在人前，特別是老師面前說孩子的不是，久而久之，學生逆反心理就會作怪，還容易形成撒謊的毛病。我們也會加大在校的督促和監(jiān)管，如果真的需要家長配合，老師會主動找你。孩子都是需要教的，比如簡單的收拾自己的物品，你不教孩子有時真的不能做到收的有條有理。所以家長在家遇到問題不要聯(lián)想學生在校的表現(xiàn)，如果你們沒有培養(yǎng)的孩子良好習慣的規(guī)劃，那就頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)教。家長的耐心也很重要，不要大聲訓斥孩子，可以有適當?shù)膽土P措施，懲罰和挫折教育是必要的的，這樣孩子才會容易形成健全人格。一個孩子如果，你都教育不了，那我們五十二個孩子豈不是更沒法教育了。別忘了《三字經(jīng)》有云：“子不教，父母之過”，教育孩子慢慢來就好了。晚上，學生或多或少的有作業(yè)，以讀背為主。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。家長在輔導孩子時肯定有疑難，語文上拼音的拼讀韻母要帶調，特別是二聲拼讀最難；再就是讀書識字過程中生字的回生，這都是很正常的事情，需要反復地認讀識記。孩子的學習能力需要逐漸培養(yǎng)，除了天才，沒有哪一個孩子是一教就會的。另外，說實在的學生也很累，在學校上課學習，回家還有作業(yè)，六七歲的孩子，不可能總那么經(jīng)歷充沛。所以孩子有時學習會不太用心，這時家長應沉住氣，心急了吃不了熱豆腐。知識性的東西，我們也會想辦法反復加以鞏固，你們在家多督促孩子們按時按要求完成老師交給的任務就行，不必提高要求和加量。我們的教育教學也是注重發(fā)現(xiàn)和鞏固學生的進步，知足常樂，畢竟大數(shù)學生在進步。這種知足常樂是我們工作中的興奮點，有了興奮點我們才能更愿意開動腦子，幫助我們可愛的孩子健康成長。

按時送孩子上學，千萬不要早到，早上8點前中午2點前到即可。請家長不要隨意進出學校。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。接孩子時不要來得過早或過遲，過早，國慶節(jié)后放學時兩個班會一起放，西路站在馬路南側，東路站在馬路北側。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。我和周老師會及時把孩子領回到傳達室等待。如果孩子生病及時就醫(yī)，并要及時請假。

控制好孩子休息的時間。一般來說，每天晚上8點30分之前，一定要讓孩子睡了。不要因為自己的私事，而讓孩子陪著大人，只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。為孩子做好三餐，教育孩子不帶零食；培養(yǎng)良好的生活習慣.勤換洗衣服，尤其是男孩的鞋子。自己會收拾東西,收拾書包，作業(yè)和語文課本放在一起；教會孩子每天削鉛筆，整理書包。

我們原則都是根據(jù)高矮,男女性格,所以有時候調一個孩子需要調一圈的孩子,請大家理解老師的難處.老師并不是長在講臺上的.我認為孩子的位置并不重要，關鍵是老師是否關注他。

教育孩子要會寬容、大度。家長不溺愛，不護短,不斤斤計較．孩子之間難免出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)矛盾，第一時間自己處理，處理不了，教給孩子找老師。如果孩子萬一出現(xiàn)問題，我們要理智處理，我們的出發(fā)點是孩子不受傷害，或者少受傷害。在我心里，五十二個孩子手心手背都是肉。家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。

老師都是無私奉獻的，家長一定學會感恩，學生更無從談起。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

積極參與班級工作，獻計獻策。配合家委會工作，開展有意義的活動。比如：開辟第二課堂。家長進課堂，組織集體活動等。

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家一句話：細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。謝謝大家。

第三篇：一年級一班家長會發(fā)言稿

各位家長好：

今天是我們班的第一次家長會，感謝大家的到來。我是這個班的班主任，同時擔任著這個班的語文教學，我姓姜。這一位是咱們班的數(shù)學老師——潘老師，她年富力強，經(jīng)驗豐富，工作負責，正好孩子也上一年級，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子們存在的共性問題，及時解決。相信咱們班的孩子在潘老師的教育下一定能夠茁壯成長！

因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們將攜手走過以后的時光；圍繞著孩子，我們將會從陌生到熟悉，我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂地成長。看到許多家長帶了筆和本子，就知道大家都對孩子的入學非常重視。今天咱們聚在一起就是為了讓各位家長對學校的各項要求有個比較全面的了解，咱們共同合作，幫助孩子順利渡過入學關，讓孩子們在一年級一班這個大家庭里快樂地“養(yǎng)品德、學知識、愛閱讀、會玩?！薄?/p>

孩子從幼兒園升入小學一年級，進入了一個全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，可能會有諸多的不適應。而且在幼兒園是以活動、游戲為主，而小學以學習為主，學習時間緊湊，學習任務較重，孩子們有點緊張，并且，咱們還要面臨一個現(xiàn)實情況——大班額教學。在小班教學中，老師可以照顧到每一個孩子，而在大班額的班級中，老師真的是心有余而力不足，不可能全面的照顧、指導到所有的孩子。所以一個具有良好習慣養(yǎng)成的孩子，他的成長將會其他孩子順利許多。孩子們學的是同樣一本書，同一位老師教的，在學校的時間也是一樣的，為什么最后的成績會出現(xiàn)差距呢？我們不否認有智力上的影響，但是這種影響是很小的，除了絕對聰明和先天愚笨的，咱們絕大多數(shù)人的智商差別是不大的，就是習慣的不同才造成了最終結果的不同。在一二年級的時候，因為學習內容相對簡單，這種差別還不是很明顯，但是到了三年級以后，這種差別就會越來越大，到了初中、高中以后更是無法彌補了，所以一年級對于孩子的習慣培養(yǎng)和常規(guī)培養(yǎng)是非常重要的。咱們家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”，萬事開頭難，而“良好的開端是成功的一半?！?/p>

一、需要糾正的幾點問題

1、上課聽講習慣不好，注意力容易分散。有些孩子上課時管不好自己，摸文具、摸書本、隨便講話，特別是玩文具盒。

2、動作慢，自理能力差。拿文具和書本時，有的孩子太磨蹭，一節(jié)課時間幾乎要浪費一半。

3、自控能力差。知道怎么做，但就是做不到。比如拿書，有的孩子拿出學習用具后就馬上坐好，而有的孩子卻充耳不聞，或拿出書在那里玩書，剛發(fā)的新書，書角已經(jīng)卷臟了卷破了。

但各位家長也不要著急，這些都屬于正常情況，也是這個年齡階段的孩子普遍現(xiàn)象，只要我們齊心協(xié)力，孩子們一定會成長進步，順利過好人生的這個轉折點。

特別表揚：這個班的孩子特別善良、有愛心。今年咱們班有兩個特殊孩子，同學們不但沒有歧視、欺負他們，而且在他們遇到困難時和老師一起幫助他們倆，讓這兩個孩子也能感受到集體的溫暖。

二、幾點建議

（一）生活常規(guī)方面

衣：簡單、整潔為好?！耙沦F潔，不貴華”，繁瑣的裝飾會分散學生的注意力，我們低年級老師的衣著都盡量保持簡單、不變，以免干擾學生的注意力，過于繁瑣的衣服也給孩子自己穿衣造成困難。食：周一至周五不吃零食，讓孩子吃好正餐，不挑食，給孩子準備一個專用的碗，每頓一碗蔬菜，保證充足的精力。不吃路邊攤，早餐要吃飽，早餐盡量別給孩子空腹喝奶、吃了面條后喝奶、吃粽子，容易造成孩子的腸胃不舒服。

?。罕M量給孩子提供一個安靜的環(huán)境，早睡早起。在孩子上學期間的中午和晚上盡量不要帶孩子外出活動，也不要請客人到家里來，打亂孩子的作息規(guī)律，不利于習慣的養(yǎng)成。建議各位家長盡量調整自己的工作時間，多陪孩子。因為孩子的成長是不可逆的、無法復制的，錯過了就永遠無法彌補了。

（學習《給家長的一封信》）強調：

1、不能早到校，以免發(fā)生安全問題。

2、在指定地點接送，讓孩子自己進校門，以免造成學校門前擁堵。學校有專門的安保人員維持秩序，保證孩子的安全，請家長放心。

行：安靜走路，靠右行，不追逐打鬧。學習用品準備：

1、簡單、實用就好！每天削好5支鉛筆，不用自動鉛筆，盡量不要用圓桿鉛筆，孩子不好把握；2塊橡皮。鉛筆和橡皮貼上姓名標簽，利于尋找。盡量用筆袋，因為鉛筆盒容易發(fā)出聲響，分散孩子注意力，再是一個功能繁多的文具盒相當于一個極好的玩具，影響學習。

2、每晚睡前整理書包。書、本、文具盒分層放置，作業(yè)寫完后分別夾到各自的課本中。按課程表帶書，別漏帶，也不用帶用不著的書，增加負擔。整理書包是孩子自己思考的過程，是一個心理準備過程，可以鍛煉自理能力，培養(yǎng)責任意識。開始時孩子不會，家長可以協(xié)助，但一定不能包辦，如果孩子因為書包沒整理好，忘記帶書，家長不要來給他送，一節(jié)課耽誤不了多少，記住教訓最重要。

（二）學習常規(guī)方面

1、作業(yè)：放學回家第一件事就是寫作業(yè)。洗洗手、喝點水后，在一個安靜的環(huán)境中開始寫作業(yè)，中間不要起來走動，要一氣呵成，養(yǎng)成集中精神做事的習慣。開始時，家長要陪孩子寫作業(yè)。但是要記住家長的任務是：糾正寫字姿勢。同時記下孩子完成作業(yè)時間，如果時間太長，就要及時和老師溝通，看看問題出在哪里，及時調控。孩子寫作業(yè)期間不要問東問西打亂孩子的思緒，有什么問題要等孩子完成作業(yè)后再解決。堅持21天，我們就能幫孩子養(yǎng)成一個好習慣。

2、與孩子交流要細致，問的問題不要太籠統(tǒng)，如“表現(xiàn)好吧？”細致、有指向性的問題可以讓孩子養(yǎng)成認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發(fā)言，才會把學習當成一種樂趣來享受。交流時，要注意讓孩子說完整的話，這樣日積月累，孩子的思維和語言能力就能得到培養(yǎng)，將來寫話時才會表達。

3、控制看電視，有選擇性地看一些有益的節(jié)目。堅決不能玩電腦游戲、手機游戲，因為電腦和手機輻射對眼底的傷害是不可修復的。

4、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。“得閱讀者得語文，得語文者得高考。”閱讀可以豐富孩子的語言，擴大知識面，它不僅僅是對語文成績提高有促進，對其他學科也是大有裨益的，尤其是對孩子精神的熏陶、心靈的滋養(yǎng)和性格的塑造更是不可估量的。家長可以用選擇一些符合兒童想象力和思維特點的繪本，先從親子閱讀做起。和孩子一起讀書，既是對所學拼音、字詞的鞏固，可以幫助孩子積累詞語，豐富語言，更是和諧與孩子的親情。

對于孩子的成長，咱們要做到多表揚，用表揚來激勵、幫助孩子鞏固好習慣，提醒改正不良習慣。“數(shù)子千過，莫如夸子一長”?？偸桥u孩子的錯誤，其實無形中是在從負面給孩子提醒。

三、幾點說明

1、座位：剛剛開學，老師對學生的了解還不夠充分，所以現(xiàn)在暫時按照高矮順序排的座位，以后會根據(jù)孩子的性格特點，學習情況再做適當調整。以后當孩子能記住自己的座位后，還可以進行左右輪換。

2、班干部：班干部的任命是老師在經(jīng)過充分的觀察后，本著“公平、公正、公開”的原則，讓孩子們做到人盡其才，盡量讓每個孩子得到鍛煉的機會，讓每個孩子都能得到均衡發(fā)展。

3、課堂提問：在課堂上老師會盡最大可能照顧到每個學生，但是由于咱們的班額大，一節(jié)課上不可能提問到每個孩子，即便是有時候老師沒提問到您的孩子，但請您放心，每個孩子的學習狀態(tài)老師都看在眼里，有什么問題會及時與孩子溝通的。

4、收費：學校的收費都是本著家長自愿的原則。您可以根據(jù)自己的實際情況來決定。

5、與老師溝通：及時、有效地與老師溝通。要信任老師，有任何問題都要通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個老師都愿意做到讓您滿意。

6、孩子的合群教育：孩子之間發(fā)生了一些小摩擦、小矛盾時，不要斤斤計較，更不能家長攙和進來，要及時聯(lián)系老師，協(xié)商解決，讓孩子成長為一個快樂、寬容、善良，充滿正能量的人，一個善于合作的人，才能更好地融入社會。

各位家長對孩子的成長付出了很多。現(xiàn)在孩子們又站上了一個新的臺階，家庭和學校就是他們成長的左膀右臂，共同承擔著他們成長的責任。我和我的同事們將用我們的愛心、責任心來細心呵護您的孩子，陪伴他點滴成長。感謝大家對青云山小學的信任，盼望得到大家的支持，讓咱們共同攜手，讓咱們的孩子快樂、健康、幸福成長！

第四篇：一年級下學期一班家長會發(fā)言稿

一年級下學期一（1）班家長會發(fā)言稿

獅嶺學校 徐紅穎

一、明確一個關系

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

二、總結半個學期班級的工作

1、學生紀律性有所加強，特別是晨讀課，大部分學生都能在小老師的帶領下，認真讀課文，讀生字。對于女孩子這一點表現(xiàn)尤為明顯，比如： 等當然，還有個別學生讀書

2、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。語文的回家作業(yè)完成率經(jīng)常是100％，這當然凝聚著我們許多家長的心血，在這里我表示感謝。但有時也有出現(xiàn)學生作業(yè)少做，或者漏做的現(xiàn)象，而家長也簽了名，難得一次我可以理解，但經(jīng)常有那就一個責任心的問題了。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長每天要檢查作業(yè)，字就會認真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

3、這學期，我最欣慰的就是看到了很多上學期課堂上一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。（比如：陳紫霞、方清秋、、、、）。

4、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭星而設立的各項得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。指揮學生打掃衛(wèi)生，認真地清點小朋友的回家作業(yè)本子，認真地指正眼保健操不認真做的小朋友。在這里我要表揚的是這幾位小朋友：）

5、學生的各項活動參與性比較高。

進入一年級以來，我們開展了豐富的活動，比如：制作書簽、等學生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時在很多活動中得到了很多家長的大力支持！剛剛進行完的制作書簽比賽中，我們班的小朋友積極性特別高，有四位小朋友的書簽被選送在全校參加了展覽。他們是：

三、表彰大會

1、期中考試成績優(yōu)秀：

2、守紀之星：

3、認真完成回家作業(yè)：

4、認真值日：

四、針對后半學期的學習提幾點要求：

1、關于家庭作業(yè)（強調口頭讀的作業(yè)）有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習。其實，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。

一年級的孩子自己看不懂題目要求，特別是我們的《數(shù)學當堂練》和《語文的閱讀題》，家長要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績不夠理想的孩子，往往是家長不幫助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希望家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學習習慣，請抽出一點時間，關心一下孩子的學習，你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實是很聰明、可愛的。

2、如何看待孩子的考卷

這份試卷我認為是不是最難，可以說比我們平時的單元測試要簡單很多。但是考查的內容卻是非常廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、對所學課文的理解都進行了考查，所以要得滿分還是比較難的。認讀生字與讀音連線一題有個別同學出錯，主要原因在于對生字掌握不扎實。另外，組詞因為以往組一個詞的練習多些，所以在組多詞時，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯別字現(xiàn)象。幾個突出問題：

1、粗心、不認真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡單、會做的題出錯。

2、認讀生字，因為不做重點學習，個別學生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。

所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他什么原因。

3、逐漸參與孩子的寫話的輔導（結合寫話的卷子）

讀對寫的影響是很大的。近期我又班內開展了讀課外書、講童話故事等語文實踐活動，有的孩子完成得很好

4、重視課外閱讀

有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個話題的原因之一。

1)給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境，這是孩子的權利。

2)帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。讀物應當是圖文并茂的，印刷清晰，視覺舒適，字要大一些，這樣孩子看起來比較省勁，也利于保護眼睛。根據(jù)一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。因為拼音已經(jīng)學會，接下來的重點是認字和識字，所以，我不提倡給孩子購買拼音讀物、3)我們的課外作業(yè)不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。一般不宜限定讀書時間而不管讀的效果，那樣會使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習慣。當然，對于部分連課文都還不能讀熟的學生，就不需要每天都讀了。4)傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn) 班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，經(jīng)?？匆娪械臅锩鎭y七八糟的，不知道家長是否每天都檢查了孩子的書包。其實在很多事上，我們家長只要多引導、輔導孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，4 加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責

零碎事：

1、安全問題是最重要的，早上不要過早到學校。

2、發(fā)現(xiàn)孩子有問題，及時和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通。

3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯。

4、每天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。

最后送給家長們一句話：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信。我希望每一個孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家！

第五篇：一年級一班期中家長會發(fā)言稿

一年級一班期中家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！

首先，歡迎各位的到來！因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現(xiàn)的怎樣？學習能力怎樣？學習習慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！一．班級的基本情況。

本班58名學生，其中男生

名，女生

名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。二．語文教學方面：

開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。.期中考試成績：

（1）、語文題簡單，100分有28人，平均分98,4，最低分73分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力差，沒能按要求答題。表現(xiàn)在拼音分類模糊，整體認讀音節(jié)找丟了或找不出來，j、q、x、y和v拼發(fā)生的變化記不清。這是拼音學習中的難點，孩子們常常出錯，平時多出這樣的題給他們練習，要不，稍過幾天他們就忽略了。

這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。三．存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題： 學生上課聽講中存在的問題

一些孩子做任何事都做不到集中注意力，不管什么課，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，區(qū)別就那么大呢？我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。集中注意力不僅對學習很重要，對他們將來做任何事影響都很大。學生行為習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全；做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業(yè)中看出的問題：

1、有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我常?？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲?！薄敖裉斓?? ? 字你寫得很好看，可是? ?寫的錯了，以后一定要細心?！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長中不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品；而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

2、有些家長檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認真、出現(xiàn)了錯誤，還評價孩子作業(yè)認真，表現(xiàn)好。有些家長不想讓老師批評孩子；孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。

3、從孩子的作業(yè)中還看出了家長的過分溺愛：其一，孩子的作業(yè)不知道怎么寫（家長不知道有情可原，孩子不該不知道，每次老師布置作業(yè)都會在黑板上舉例），如果孩子三番五次的說不知怎么寫，作為家長您應該意識到孩子的問題，而進行批評教育，不要一笑了之。其二，孩子上課玩的東西被老師沒收，作為家長不該當著孩子的面給老師要。其三，有些家長有替孩子寫作業(yè)的現(xiàn)象，即使孩子不會寫字，您應該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。、我誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

四安全方面：（1）.多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。（2）.放學見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請盡快第一時間和老師取得聯(lián)系。一般沒有及時接走的孩子我們會讓他們在校門內等一會，再等不到就要求孩子回校找老師，或在班級或在辦公室等。

安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

2.勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責任感。

3.紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上盡量7:40前進校，中午1:20進校。不要給孩子帶零食，玩具，跳繩每天都應該帶在書包里。

4.行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學習六年，小孩子之間有時難免會發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰(zhàn)爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。家長要學會給孩子營造一個寬松、和諧的人際環(huán)境。5.作業(yè)方面：

（1）督促孩子認真及時的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由于書寫太慢，導致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認真書寫，認真完成作業(yè)的好習慣。（2）請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經(jīng)常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。（3）作業(yè)：學習與評價、練習冊、生字本、聽寫本、日記本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節(jié)的培養(yǎng)。

（4）考試卷要改錯，簽字，錯題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪里，為什么會出錯，實在不會再給孩子講。（6）.關于家庭作業(yè)，家長檢查學生是否及時按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無改，并簽名。讀的作業(yè)也一定認真檢查，完成布置的預習要求后再在書上簽字。有些學生家庭作業(yè)出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。（7）、家長輔導：語文方面有這些，課文每一篇都要準確背誦，分清平翹舌，生字表一生字只要求會認，會口頭組詞，不寫。為了鞏固識字，可以適當?shù)慕o這些字練習加拼音，打亂順序讀認。生字表二生字要求會寫筆順，正確能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會組詞，組詞必須是會寫的字寫漢字，不會的必須用拼音。組詞在2個左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時復習鞏固前面學過的內容，如果一時沒有學習扎實，家長要心中有數(shù)，反復練習，可以適當?shù)淖鲆恍┚毩曨}。如果長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個學生作業(yè)出錯現(xiàn)象比較嚴重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。

（8）、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認真做題、學會如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。

（9）、在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個高級飾品。提醒：我們班有好幾個孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特別機靈！不是孩子笨，是家長把孩子慣傻了，傻的只會在“玩“上動腦筋，其他事都有您——他親愛的父母操著心呢，他不必擔心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家長放開對孩子的束縛，做個有心人，平時多培養(yǎng)孩子動腦的能力，孩子已經(jīng)比別人差了一小截，您再不醒悟，孩子將差得更遠，一傻到底，何談將來事業(yè)有成呢?。?0）、閱讀習慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變人生。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據(jù)孩子的實際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個督促監(jiān)督的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對后給孩子獎勵（有意識的訓練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識字、練習拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一）提醒二：學校要求背弟子規(guī)，期末還要和別的班級進行誦讀比賽，家里有弟子規(guī)的請您督促孩子帶在書包里，早晨或中午孩子要背一背。

10關于訂各種學習用品，（11）孩子帶回的單子，請家長仔細閱讀所寫內容，如果有回執(zhí)單的，請?zhí)嵝押⒆蛹皶r交給老師。

（12）、家長要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家里不能出現(xiàn)兩個聲音。

（13）家長群，請沒入群的家長及時入群，因為我會在群上上傳一些文件，上傳的文件請家長及時下載打印，也請家長注意，在群里發(fā)言應積極樂觀向上，語言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會方法，資源共享，以促進我們班每個孩子的進步。個別家長如果有什么建議或者意見都可以直接和我交流，盡量不要在群里發(fā)表一些對老師對班級不利的言論。群號：

（15）、排座位時，老師會根據(jù)孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整，且兩周輪換一次位置。（五． 說一說語文以后的學習內容與方向。

兩個月時間已經(jīng)完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了。現(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學各項工作都在有條不紊地展開著。

由于每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。說實話作為學生他們過得也很累。為了不給他們增加額外的學習負擔。我今天和家長們商量決定固定作業(yè)： 家庭作業(yè)：

1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。（固定作業(yè)）

2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞，若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)聽寫。（固定作業(yè)）

3.周六和周日指導孩子完成一份試卷，在自己準備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。（固定作業(yè)。

4.周五晚指導孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩，家庭才藝展示（展示孩子一周學習及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵）4.語文學習與評價及新課預習作業(yè)（怎樣預習：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的，再指導孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。）根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。（隨課文走）5.堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。

建議：孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時看看，記的比較清楚。

六、最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。” 這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。

所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。家長會今天到此結束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!