第一篇：送給

送給“我”的兩封信 給未來的我的一封信

未來的我:

你好嗎?

我就是過去的你,想必你一定有許多成就了吧!可是我現(xiàn)在卻是煩惱重重,你能幫助我嗎?

都說人最好的時(shí)光莫過于青春,可是我怎么一點(diǎn)也感覺不到呢?現(xiàn)在的我就像囚籠里的小鳥,沉重的功課就像大山一樣直壓我的雙肩;昔日的朋友離我而去,好不容易周末回到家,平時(shí)不怎么管我的媽媽也變得嘮叨起來;就連很不起眼的衣服我都在意起來——追求時(shí)髦,互相攀比。我感覺心中充滿自卑。

我感覺我變了，世界變了！未來的我，幫幫我！幫幫我！

此致 敬禮

現(xiàn)在的你

X年X月X 日

未來的我給我的回信

過去的我：

聽到你的煩惱，我也很痛心。

你應(yīng)該持一顆積極的心態(tài)，青春期是身體和大腦迅速發(fā)育的時(shí)期。你要做的不是在這里唉聲嘆氣，你要做的是改變

它。

孟子曾經(jīng)說過：“天降降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”當(dāng)你突然面臨困難與無助時(shí)，不要自暴自棄，你要堅(jiān)信：努力終有回報(bào)，付出必有收獲?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎沒見彩虹?！睕]有經(jīng)受住考驗(yàn)，你就不會(huì)真正成長(zhǎng)起來。去吧，勇敢地面對(duì)生活，用你自己的雙手叩響成功的大門；用你自己的雙手，登上燦爛的頂峰！

同時(shí)，在生活中你要與家人和睦相處，不能與父母頂嘴，這樣才能得到親人的支持與幫助。在社會(huì)生活中不能盲目從眾，要有自己的主見，認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)，不能隨波逐流，隨意攀比。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”擁有堅(jiān)定的信念，冷靜的面對(duì)，不懈的努力，用自己的努力去鑄造輝煌吧！祝

你重獲新生！加油！

此致 敬禮

未來的你

X年X月X 日

八年級(jí)十班 孫夢(mèng)奇

指導(dǎo)老師：賈玉花

第二篇：送給母親范文

送給母親

從小到大，作為兒子的我從來都沒有真真正正地，認(rèn)認(rèn)真真地把心交給您一下，哪怕是那么一刻鐘的時(shí)間都沒有。因?yàn)槟懬?，面子？這肯定有，可這算是什么原因，相對(duì)于心來說，這是微不足道的！心？那無知而又緊鎖的心！改變它，非常有可能！可到什么時(shí)候才能，什么時(shí)候才變成那個(gè)自知而又開放的人？什么時(shí)候才能真正地做到無話不說的我們？有誰能給我答案！今天，我仍然在嘗試著，努力著，今時(shí)，就暫且用文字代替語言，就暫且用這封信代表我的心，希望它能促進(jìn)我們的語言交流！

2003年4月19日16時(shí)左右，我出事了——當(dāng)時(shí)我只感覺到自己的脖子自動(dòng)一扭，完全失去了知覺而倒下了，然而幸運(yùn)的是在場(chǎng)的許多村人都懂一點(diǎn)處理突發(fā)事件的常識(shí)，大家齊心協(xié)力，經(jīng)過二十分鐘左右的搶救后，終于把我就醒了，而此時(shí)的你終于從田地里趕來了，一蹲，一摟，把我抱進(jìn)您的懷里。當(dāng)時(shí)的我如同如夢(mèng)初醒，根本不知道為什么這么多人圍著，根本不知道自己發(fā)生什么事，想站起來時(shí)，可是無力從心，只感到全身軟綿綿的，根本站不起來，也說不出話來，心里莫名的害怕。迷糊中看到您緊緊地抱著我，迷糊中聽到您細(xì)小的哭聲，也看到了您的眼淚，您終于在“你兒子沒事了！”的話中放松下來了，我終于有點(diǎn)力了，心靈終于發(fā)生了顫動(dòng)！

自那以后，我的生活發(fā)生了重大改變，心理也發(fā)生了重大改變，對(duì)您的態(tài)度也發(fā)生了變化。

生活中原來有的快樂沒有了，原本沒有的憂愁有了，生活中多了那一瓶瓶的藥，原來生龍活虎的我已無精打采，原來特定的生物鐘已被那些藥物打亂，原來從不知藥為何物的我已被藥物包圍著，生活中多了它們，少了健康。對(duì)于一個(gè)孤獨(dú)又不開朗的我來說，這些突如其來的改變又將是怎樣的難以釋懷，很快，我年輕的心靈受到了打擊，病魔帶來了我的痛與苦，更給我的心靈涂上了一片難以抹掉的陰影，面對(duì)健康的親朋好友，面對(duì)快樂的人們，我無法承認(rèn)這一切，我無法面對(duì)這一切，我更無法承認(rèn)這就是我，陰影至今揮之不去。它加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，您為我付出的一切我無法面對(duì)，年輕的心莫名的害怕，同時(shí)也讓您對(duì)我的擔(dān)憂至此加深，您更加操勞了許多。每當(dāng)看到您那操勞過度的樣子，甚至那黯然淚下的淚，您知道我的心有多痛嗎？我又是那樣的不忍嗎？對(duì)于這一切，對(duì)于這么不易被打動(dòng)而又叛逆的我終于真正感到了母愛的存在，終于抹掉了以往沒有母愛的記憶。我本該無條件地回報(bào)得更多，可是我不僅沒有做到，反而更加刺痛了您那慈愛的心。

2004年7月12日那晚，我居然做了作為一個(gè)兒子最不該做的事，第一次做了一生中最不該做的事，居然氣洶洶地把您氣哭了，在那過程中居然還自以為是。那后，我們都弄哭過您，那后，您的心又是那樣的痛！

媽，我知道那晚傷害了您，徹底地傷害了您，事后的那一刻，我又何嘗不知道做錯(cuò)了，望著您那被刺傷的背影，我莫名的心痛，心那時(shí)在滴血，您可曾發(fā)現(xiàn)我那隱藏在背后的淚與痛，不管怎樣，我已是罪人，我再也不敢奢求您的一絲原諒，以后乃至永遠(yuǎn)都不敢，只想在以后有限的日子里默默地彌補(bǔ)一些過錯(cuò)以及做一個(gè)兒子本該做的事，不管您對(duì)我的看法怎樣，不管我的未來怎樣，您依然在我的心中，我依然記著您，依然在努力做一些力所能及的事讓您快樂地度過下半輩子，不管您是否感覺到，我依然會(huì)讓你快樂······

道歉已改變不了什么，也彌補(bǔ)不了您所受到的苦與傷，也彌補(bǔ)不了您仍然在為兒女所做的事。

媽，我知道您這一生都在為別人著想，特別是自己的家人，一生都活得非常累，到現(xiàn)在，您應(yīng)該也可以像其他同齡人那樣去享福，可是您沒有，您沒有終止對(duì)我們的擔(dān)憂，反而更加為我們擔(dān)憂，更不愿成為兒女們的負(fù)擔(dān)，仍然拼命地去賺錢，仍然在家鄉(xiāng)的海里來回地摸、挖、捉那螃蟹，那一毛多錢一只小螃蟹成為了您的生命，那螃蟹成為了您的目標(biāo)，那錢成為了我的生活費(fèi)。您不管天氣多么的炎熱，不管家人和親戚的百般勸阻，依然一天到晚地在那海里艱難地移動(dòng)，我知道現(xiàn)在讓您停下來，猶如讓地球不轉(zhuǎn)那樣的難。可是，媽，您能不能放慢一下腳步，放松下來，哪怕那么一刻也好，哪怕不為您，也為我們，好不好！媽，您停下來休息一下吧，讓兒子替您完成剩下的一切吧！

媽，縱使千言萬語，也無法道破我們母子倆的心?？v使我們付諸更多的行動(dòng)，也無法阻止您向前走的步伐；縱使有來世，縱使可以在那時(shí)我們調(diào)換一下角色，也無法完全體會(huì)到您同樣的心??

無盡的語言和默然的行動(dòng)，是我的心，是我永恒的愛！

因?yàn)閻郏晕腋鼝勰耍?/p>

——2006.5.19

寫于“寫給父母的一封信”的活動(dòng)

后記：媽，爸，請(qǐng)?jiān)徫耶?dāng)初把這封信收起來吧！——2007.6.15 高二:沉真

第三篇：送給高中學(xué)生之一

送給高中學(xué)生之一

——初高中數(shù)學(xué)的銜接

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 朱強(qiáng)老師供稿

經(jīng)過緊張的中考，暑期之后你就要迎接緊張充實(shí)的高中生活。為了迎接高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該做些什么？良好的開端是成功的一半。我們今天主要談一下從初中到高中的數(shù)學(xué)學(xué)科的銜接問題。很多同學(xué)還沒有接觸高中知識(shí)，我們既不談那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不談那一個(gè)個(gè)大家耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)方法，主要講講為什么要做好銜接以及從精神上、認(rèn)識(shí)上如何去準(zhǔn)備。

一、為何要做好初高中銜接？

從初中升入高中，大家普遍覺得上升了一個(gè)門檻。教學(xué)實(shí)踐證明，踏好這個(gè)門檻，實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)折確實(shí)需要銜接。其原因是：

1.環(huán)境的改變對(duì)學(xué)生有影響。初中學(xué)校與高中學(xué)校的教學(xué)理念不完全相同，學(xué)校之間的差異或大或小，高一新生來自不同的學(xué)校，差異性較大。大家熟悉以前的校園、以前的人際關(guān)系、以前的各項(xiàng)規(guī)章制度及紀(jì)律要求。但進(jìn)入新校園后，校園環(huán)境不同了，同學(xué)不同了，新學(xué)校有新學(xué)校的規(guī)章制度及具體紀(jì)律要求。對(duì)于這些變化，要使學(xué)生盡快融入新的集體、新的學(xué)校，這就必須做好銜接工作。對(duì)高一新生來講，各方面可以說是全新的，新的同學(xué)、新的老師、新的管理措施與教育理念??學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，如初三辛苦了，在高一休息一下，待高二認(rèn)真一些、高三沖刺，使得高中入學(xué)后無緊迫感。也有些學(xué)生有畏懼心理，他們?cè)谌雽W(xué)前，就比較頭疼數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)課一開始也確是些難理解的抽象概念，如映射、函數(shù)、立體幾何等，使他們從開始就處于怵頭無趣的被動(dòng)局面。一些原來在初中是班級(jí)的佼佼者、教師的寵兒的學(xué)生，或者是中上等的學(xué)生。進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)自己沒有優(yōu)勢(shì)可言。隨著所處地位的改變和課程負(fù)擔(dān)的加重等原因，可能出現(xiàn)適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理出現(xiàn)了極大的反差，所以不可避免地出現(xiàn)困惑、失落、焦慮、膽怯等不良心理現(xiàn)象。

2.初中與高中在思維方式上差異較大。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象、由特殊到一般。在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象思維能力、邏輯思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等，而且高考命題強(qiáng)調(diào)能力立意，這就更加強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在高中數(shù)學(xué)語言更加抽象。初中數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語言、函數(shù)語言等，一下子難以互相轉(zhuǎn)化。

3.教材結(jié)構(gòu)不同，知識(shí)跨度大。初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，變量也不多，題型少而簡(jiǎn)單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計(jì)算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。初中課改教材很多內(nèi)容作了改變，有的內(nèi)容在對(duì)學(xué)生的要求上大大降低要求，體現(xiàn)了“淺、少、易”的特點(diǎn)，但是高中還認(rèn)為學(xué)生在初中熟練掌握了。隨著近幾年新教材內(nèi)容的調(diào)整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大，而高中由于受高考的限制，教師還不敢降低難度，造成了高中數(shù)學(xué)實(shí)際難度沒有降低。因此，從一定意義上講，調(diào)整后的新教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距，反而加大了。初中比較注重基礎(chǔ)，常識(shí)性的介紹較多；高中知識(shí)則強(qiáng)調(diào)邏輯性、系統(tǒng)性、研究性，越來越接近科學(xué)體系，難度相應(yīng)地增大、加深。

4.課時(shí)和學(xué)法的變化。在初中，由于內(nèi)容少，題型簡(jiǎn)單，課時(shí)較充足。因此，課容量小，進(jìn)度慢，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容均有充足時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)各類習(xí)題的解法，教師有時(shí)間進(jìn)行舉例示范，學(xué)生也有足夠時(shí)間進(jìn)行鞏固。而到高中，由于知識(shí)點(diǎn)增多，靈活性加大和新課時(shí)要求的實(shí)行，使課時(shí)減少，課容量

增大，進(jìn)度加快，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容沒有更多的時(shí)間強(qiáng)調(diào)，對(duì)所有型題也不可能講全講細(xì)和鞏固強(qiáng)化，主要講通性通法。這也使高一新生開始不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而影響成績(jī)的提高。這一點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的沖擊最大。新課改之后，有的學(xué)校數(shù)學(xué)課相對(duì)而言就少了很多，我了解得很多學(xué)校就是每周5節(jié)，也就是一天一節(jié)。當(dāng)然也有多的，達(dá)到了11節(jié)。而且學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)玩得多了，中午、課外活動(dòng)都去玩了，放在學(xué)習(xí)上的精力明顯會(huì)少很多。在初中，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)而言比較少，教師講得細(xì)，有足夠的時(shí)間練習(xí)，考試時(shí)，學(xué)生只要記準(zhǔn)概念、公式、典型例題，一般都能熟練應(yīng)答取得不錯(cuò)的成績(jī)。今年中考數(shù)學(xué)考試時(shí)我正好監(jiān)考，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很多同學(xué)在一個(gè)小時(shí)的時(shí)候就只剩下最后一個(gè)大題，在高考時(shí)這幾乎是不可能的，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)生完成前兩個(gè)大題就算好的了，也就是說至少還剩四個(gè)大題。因此，初中時(shí)學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn)，因?yàn)榧词共华?dú)立思考、不歸納總結(jié)，老師也會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)直到你做熟練為止。到了高中，由于內(nèi)容多時(shí)間少，教師不可能把知識(shí)應(yīng)用形式和題型講全講細(xì)，只能選講一些具有典型性的題目，以落實(shí)“三基”培養(yǎng)能力，有的地方說“雙基”，這里就不爭(zhēng)論了。這就導(dǎo)致在以前好幾天學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)題型翻來復(fù)去的作很多遍；在高中就變成了一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的題型做到兩三遍就已經(jīng)是很重要的題型了。因此，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通。但是剛?cè)雽W(xué)的高一新生，往往繼續(xù)沿用初中的學(xué)法，還在“等”、“靠”老師總結(jié)、老師布置相應(yīng)的練習(xí)一一對(duì)應(yīng)那些知識(shí)點(diǎn)去練，致使學(xué)習(xí)困難較多，個(gè)別同學(xué)完成當(dāng)天作業(yè)都比較困難，更沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化自我調(diào)整的時(shí)間。這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

那么，如何走好“學(xué)習(xí)”銜接這一步，顯得最為重要了。

二、如何做好初高中銜接？

初高中銜接措施很多，但歸納起來，可從兩個(gè)方面思考：

1.從思想上：增強(qiáng)緊迫感，消除松懈情緒。不要等到高三再努力，一開始就要蹦緊學(xué)習(xí)這根弦。首先，培養(yǎng)自覺性。興趣是最好的老師，初高中銜接，提高學(xué)科興趣是第一步。不要被以前的成績(jī)絆住了自己的腳步，不管是成績(jī)好的還是不理想的，把自己當(dāng)成一張白紙，從新規(guī)劃。

2.從學(xué)習(xí)上：

（1）重視新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別。每年新高一開頭的幾節(jié)課，數(shù)學(xué)老師間的都比較別扭，在講授新知識(shí)時(shí)，一些原本應(yīng)該在初中掌握的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多只掌握了很淺顯的內(nèi)容，稍微深一些的內(nèi)容，學(xué)生就說沒有學(xué)過。有的高中必備知識(shí)、公式，以前初中應(yīng)該教，高中默認(rèn)你已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)，有的學(xué)生卻沒有一點(diǎn)概念。還有的知識(shí)一部分學(xué)生學(xué)過，一部分聽說過，還有根本么聽過的。有的老師就說“今年中考成績(jī)600多分的學(xué)生，教起來還不如過去500多分的學(xué)生”。學(xué)生學(xué)得吃力，教師也教得吃力，這幾乎是老師們的共同感受。一些老師不得不對(duì)這些新生補(bǔ)習(xí)與高中教材相對(duì)應(yīng)的初中老教材，有時(shí)補(bǔ)課就要占去很多的課堂時(shí)間。為了不落下高中新課程，只得趕進(jìn)度，學(xué)生學(xué)得吃力，很多問題還沒搞明白，又要上新課了?！安粌H初中知識(shí)沒能掌握，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)也因此受到影響”。這就要求最好在開學(xué)前對(duì)這部分初高中銜接過程中必備的知識(shí)自己先有所了解并將它強(qiáng)化。初高中數(shù)學(xué)有很多銜接知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)概念、平面幾何與立體幾何相關(guān)知識(shí)等，到高中，它們有的加深了，有的研究范圍擴(kuò)大了，有些在初中成立的結(jié)論到高中可能會(huì)有所變化。因此，聯(lián)系舊知識(shí)，復(fù)習(xí)和區(qū)別舊知識(shí)，特別注重對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)加以分析、比較和區(qū)別。這樣可達(dá)到溫故知新、溫故而探新的效果。

（2）重視展示知識(shí)的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。高中數(shù)學(xué)較初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用靈活，這就要求學(xué)生對(duì)知識(shí)理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對(duì)知識(shí)結(jié)論的死記硬套上，要有質(zhì)疑和解疑的思想，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的提高。碰到比較難理解的地方，一是反復(fù)多看，二是放一點(diǎn)

時(shí)間在回過來看。以前學(xué)習(xí)遇到的難點(diǎn)，現(xiàn)在看起來可能就很簡(jiǎn)單了，小學(xué)的數(shù)學(xué)題你現(xiàn)在就不屑于做了。盡量縮短理解的過程，比如函數(shù)，兩三天理解了還行，兩三個(gè)星期再理解基本概念，那落下的就很多了。定義域、值域、求解析式、單調(diào)性、奇偶性、圖象的變換一堆東西都學(xué)過去了。

（3）重視培養(yǎng)自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化，認(rèn)真總結(jié)歸納。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、總結(jié)這些每天做好就是了。這就要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力。在解題后，積極反思：思解題思路和步驟，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。在單元結(jié)束時(shí)，進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每天晚上回顧一遍即可，每星期，每月都要對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理。

總的來說，要想使初中到高中有一個(gè)理想的銜接，就是要提高自己的能力。能做好開學(xué)時(shí)對(duì)自己心理和知識(shí)上的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)后做到及時(shí)歸納整理就一定會(huì)取得理想的成績(jī)。返回頁首

學(xué)法指導(dǎo)

與高一同學(xué)談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)邵麗云

首先，祝賀同學(xué)們經(jīng)過自己的努力進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)。如何盡快地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，想必同學(xué)們經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。下面我僅從老師的角度也綜合了其他老師的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法，希望能對(duì)大家有一點(diǎn)幫助。

如何才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠同學(xué)們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、堅(jiān)持。下面提幾點(diǎn)點(diǎn)建議：

一、對(duì)所學(xué)的知識(shí)要能做到“三清”，“四行”，“五心”。

三清——天天清，周周清，月月清。

——課后要認(rèn)真整理筆記，做到天天清：重點(diǎn)在四個(gè)方面下功夫。一是基礎(chǔ)知識(shí)的整理和記憶，二是典型例題的分析和解答，三是思想方法的小結(jié)和反思，四是課外作業(yè)的完成和自查。

——加強(qiáng)知識(shí)復(fù)習(xí)，做到周月清：重點(diǎn)從兩個(gè)方面去復(fù)習(xí)落實(shí)。一是梳理，就是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)梳理，也就是進(jìn)行階段的復(fù)習(xí)和小結(jié)。建議自己構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，回憶知識(shí)重點(diǎn)，鞏固自己認(rèn)為的難點(diǎn)，二次訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤，總結(jié)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取“由厚到薄，由薄到厚”。二是精練。數(shù)學(xué)是練出來的。不加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是基本的訓(xùn)練，就無法形成熟練的技能和技巧，加強(qiáng)訓(xùn)練主要是同學(xué)們自己練，主動(dòng)地練，就會(huì)感到練習(xí)的樂趣。即使題目多一點(diǎn)，也不至于認(rèn)為是負(fù)擔(dān)；否則，自己被動(dòng)地練，只是將練習(xí)作為任務(wù)來完成，題目量再少，也會(huì)感到是很重的負(fù)擔(dān)。有人說低級(jí)休閑聽音樂、看小說、玩游戲，高級(jí)休閑動(dòng)腦筋、解數(shù)學(xué)題。

四行——要行動(dòng)，勤于讀，問，思，悟。

——思，就是用“心”去考慮自己的“田”。要思考你的數(shù)學(xué)的這塊“田地”里要“種”些什么，要怎樣“種”，“種”的興趣有沒有，沒有怎么辦，有怎樣保持。提倡有問題先思考，后提問。只有

認(rèn)真思考，才會(huì)有真正的能力提高。

——問，就是進(jìn)“門”以后開“口”。建議同學(xué)們經(jīng)常到老師辦公室去開口說話，不懂就問，敢于質(zhì)疑。提倡同學(xué)之間的互相討論，能把自己做會(huì)的題講給別人聽懂，這才算真懂。教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

——讀，就是花“十”倍的錢“買”別人的“言”。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)閱讀課本，閱讀數(shù)學(xué)雜志和趣味數(shù)學(xué)專著，經(jīng)常到圖書館查閱數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料?；A(chǔ)好的同學(xué)還可以讀一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面的書籍，做一些高考或競(jìng)賽題目。也建議開展數(shù)學(xué)小研究，寫一些數(shù)學(xué)小論文。這些能力正是我們將來需要的。

——悟，就是用“自己”（吾）的“心”去體驗(yàn)，去體會(huì)，去琢磨和鉆研。學(xué)數(shù)學(xué)需要“悟”，通過自己的思、問、做、讀、反思感悟所學(xué)知識(shí)。

五心——信心，決心，恒心，靜心，細(xì)心

信心——樹立學(xué)習(xí)的信心對(duì)同學(xué)們來說總是最重要的，要相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識(shí)就是后天的基礎(chǔ)。所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。當(dāng)然，要承認(rèn)個(gè)人的基礎(chǔ)有差別，學(xué)習(xí)成績(jī)總會(huì)有差別。建議大家多比學(xué)習(xí)的刻苦和勤奮程度，比誰的進(jìn)步大，特別是與自己的過去比。如果在自己原有的基礎(chǔ)上得到了最大限度的提高，學(xué)習(xí)就是成功的，就可以增強(qiáng)信心。

決心——要有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，這是一個(gè)人意志力高低的一個(gè)重要方面。有了信心，還必須下決心學(xué)好。堅(jiān)決完成好每一天和每一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)每一個(gè)章節(jié)和單元的基本概念、定理（包括原理、公式、性質(zhì)、法則）和基本數(shù)學(xué)思想方法，都要通過反復(fù)思考和運(yùn)用，直到深刻理解，這樣才可能在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶和融會(huì)貫通。

恒心——學(xué)習(xí)一定要有恒心。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤為重要。因?yàn)閿?shù)學(xué)前后連貫性很強(qiáng)，前面的沒有學(xué)好，后續(xù)內(nèi)容很難學(xué)好。所以，無論什么時(shí)候，都不能間斷學(xué)習(xí)，否則要進(jìn)行補(bǔ)課，才不會(huì)掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上重要的一點(diǎn)，就是要不斷積累和善于積累，只有持之以恒才能做到這一點(diǎn)，才會(huì)有成效。

靜心——提高學(xué)習(xí)效果，提倡一個(gè)“靜”字。學(xué)習(xí)一定要專心致志，不能浮躁。學(xué)就學(xué)好，玩就盡興。心思要集中在學(xué)習(xí)上，在思考和感悟上，在反省和改進(jìn)上。心靜體現(xiàn)在聽課上，體現(xiàn)在作業(yè)上，體現(xiàn)在練習(xí)上，作業(yè)的亂、七八糟，心氣浮躁的表現(xiàn)。

細(xì)心——數(shù)學(xué)是精確的。數(shù)學(xué)抽象的概念、嚴(yán)密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C、精巧的運(yùn)算，都需要細(xì)心。作業(yè)中哪怕錯(cuò)一個(gè)數(shù)字或一個(gè)符號(hào)，都不能放過，更不要說其它的失誤了。一旦有問題，一定要馬上解決。經(jīng)常出錯(cuò)的，要總結(jié)教訓(xùn)，掌握出錯(cuò)規(guī)律，今后細(xì)心從事，防止出“二次錯(cuò)”。

二、學(xué)會(huì)聽課的四環(huán)節(jié)——預(yù)、聽、復(fù)、練

預(yù)——課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)。

怎樣預(yù)習(xí)呢？可以自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問號(hào)，在上課的時(shí)候重點(diǎn)聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊，預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo)，那就是通過預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。以往學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)預(yù)習(xí)就已經(jīng)有好幾個(gè)層次了，先是課本，再是練習(xí)，再是高考題典，上課對(duì)于他們來說是第一輪高考復(fù)習(xí)。

聽——上課聽講抓關(guān)鍵。

如何聽課呢？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。聽課時(shí)要?jiǎng)幽X思考、動(dòng)手演算、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手筆記。以聽、思為主，筆記為輔。上課的時(shí)候要準(zhǔn)備二本，一本筆記本、一本草稿本。做不做筆記自己決定，不過有一點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒有的，最好把它寫筆記本上或在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有，如果你覺得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在筆記本上，這樣以后復(fù)習(xí)起來就一目了然了。筆記本也可以作為自己的問題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來，并且要及時(shí)的消化，不懂的地方問同學(xué)、問老師。到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。那么，草稿本要來干什么的呢？課堂上我們可以自己演算還有做課堂練習(xí)。

復(fù)——課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律。

課后復(fù)習(xí)一般要整理筆記、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，完成作業(yè)。有問題不過夜。有問題先思考，后問。接下來及時(shí)搞明白，明天還有新問題。要與遺忘作斗爭(zhēng)。要及時(shí)溫故知新，要通過變式復(fù)習(xí)把遺忘的、不懂的問題搞懂。學(xué)會(huì)歸類做題。做題要先舉三反一，再舉一反三，這才算真懂。學(xué)會(huì)自知。題目做完藥能自我評(píng)判，自己知道正確與否，這是提升自己思維能力的有效途徑。

以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，力求通過思考達(dá)到深刻理解，通過整理形成結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶，通過練習(xí)解決問題。

關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許抄作業(yè)。數(shù)學(xué)是抄不會(huì)的。那有人會(huì)問，碰到不會(huì)做的題目怎么辦？有兩個(gè)辦法：向同學(xué)老師請(qǐng)教，請(qǐng)教做題目的思路，而不是整個(gè)過程和答案。作業(yè)要認(rèn)真，規(guī)范，準(zhǔn)確。一般要求

① 作業(yè)做在課本的練習(xí)部分上，同時(shí)預(yù)備一個(gè)課外作業(yè)本；

② 一律用鋼筆或藍(lán)黑圓珠筆書寫，用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范；

③ 墨跡、錯(cuò)誤用橡皮擦擦干凈，作業(yè)本整潔；

④ 作業(yè)中錯(cuò)誤要自覺訂正，可用紅筆在一旁訂正或訂正的解答單獨(dú)用活頁紙，要注明題號(hào)； ⑤其余練習(xí)冊(cè)同步完成，按進(jìn)度交閱，自覺訂正；

學(xué)過的知識(shí)只有應(yīng)用才能夠掌握的牢固。獨(dú)立練習(xí)、定時(shí)練習(xí)、考試與測(cè)驗(yàn)都要認(rèn)真對(duì)待。獨(dú)立練習(xí)（考試與測(cè)驗(yàn)）一般要求：

①提前5分鐘到教室，準(zhǔn)備必要的文具（藍(lán)黑鋼筆圓珠筆、直尺三角板圓規(guī)、計(jì)算器、橡皮擦等）和草稿紙（最好是沒有條紋的白紙），桌面收拾干凈，文具和草稿紙擺放整齊。

②接卷后瀏覽全卷，檢查試卷是否有缺頁、缺題和印刷模糊、錯(cuò)誤等問題，有問題要及時(shí)舉手詢問。

③開始答題前寫好班級(jí)學(xué)號(hào)和姓名。

④認(rèn)真審題，冷靜作答。答題后若有多余時(shí)間，要認(rèn)真檢查，一般不提前交卷。

⑤遵守時(shí)間，不遲到，自覺獨(dú)立完成，不舞弊，不拖延交卷

好的開始是成功的一半，相信同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，都會(huì)有一個(gè)很好的收獲。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

第四篇：送給自己

送給努力的人

文/寒楚默

【題記】——無論輸贏都要高姿態(tài)，這就是人生。2012年我仍是我，寒楚默！

一、不拿自己去跟別人比較而貶低自己

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不必拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因?yàn)闆]有誰可以號(hào)稱完美。人生的缺憾，最大的就是拿自己和別人相比。和高人相比使我們自卑；和俗人相比使我們下流；和庸人相比使我們驕滿。外來的比較是我們動(dòng)蕩不能自在的來源，也使得大部分的人都迷失自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。

二、不將別人認(rèn)為重要的東西當(dāng)做自己的人生目目標(biāo)。

生活中有一種人，很在乎別人對(duì)他的看法，完全以別人的評(píng)價(jià)為行事準(zhǔn)則。別人說好，他就按人家的想法和意思去做；別人說不好，他就會(huì)后悔、恐慌、自責(zé)、情緒低落、偃旗息鼓。他時(shí)時(shí)為別人的看法擔(dān)心、害怕、煩惱、痛苦，經(jīng)常掩飾自己，迎合他人，不知道自己是誰。挪威大劇作家易卜生有句名

言說：“人的第一天職是什么？答案很簡(jiǎn)單：做自己?！笔堑?，做人首先要做自己。要認(rèn)清自己，把握自己的命運(yùn)運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，只有這樣，才真正算是自己的主人。

三、不對(duì)最熟悉的事物熟視無睹

什么是我們最熟悉的事物？可能就是你最容易忽略的－親人、朋友、工作、身體、信譽(yù)??這一切才會(huì)成就現(xiàn)在的你，沒有了這一切，你只是一具孤家寡人，寸步難行。如果你忽略了與你最有緣的事物，那么就等于將財(cái)富從身邊推開。只有利用好你身邊的一切資源，才可能在生活和事業(yè)的道路上順風(fēng)順?biāo)弦粚訕恰?/p>

四、不沉迷于過去或未來而讓生命從指縫溜走腳踏實(shí)地、懂得充分利用現(xiàn)在的人，決不會(huì)對(duì)將來的未知生活抱太多的幻想，也不會(huì)對(duì)往日失敗或輝煌過多地追悔留戀，他們清楚同，只有珍視今天的生活，才不會(huì)使生命變得空虛，變得了無生趣。不要因?yàn)槊魅盏暮Ｊ序讟嵌`踏今日腳下的玫瑰，使得本可以建功立業(yè)的時(shí)機(jī)，悄悄遠(yuǎn)去。

五、不在自己還可以付出的時(shí)候選擇放棄。凡事都不會(huì)在決定放棄努力力之前真正結(jié)束。如果你有99%想要成功的欲望，卻有1%想要放

棄的念頭，這樣只能與成功無緣。拿破侖。希爾說，在放棄所控制的地方，是不可能取得任何成就的。輕言放棄是意志的地牢，它讓意志跑進(jìn)里面躲藏起來，并企圖在里面隱居。只有打破思維的禁區(qū)，勇于突破和發(fā)展，才能帶來果實(shí)累累、展顏微笑笑一刻。

六、不害怕承認(rèn)自己不完美

世界并不完美，人生當(dāng)有不足。留些遺憾，反倒可使人清醒，催人奮進(jìn)。有句話叫沒有皺紋的祖母最可怕，沒有遺憾的過去無法繼續(xù)鏈接人生。對(duì)于每個(gè)人來講，不完美是客觀存在的，無須怨天尤人。在羨幕別人的同時(shí)，不妨想想，怎樣才能走出誤區(qū)?；蛏屏济阑?；或用知識(shí)充實(shí)；或用一技之長(zhǎng)發(fā)展??生命的可貴之處，就在于看到自己的不足這處之后，能夠坦然地“自我接受“。

七、不害怕冒險(xiǎn)或遭遇危險(xiǎn)

生命運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)上說就是一次探險(xiǎn)，如果不是主動(dòng)地迎接風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，便是被動(dòng)的等待風(fēng)險(xiǎn)的降臨。有限度的承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，無非帶來兩種結(jié)果：成功或失敗。如果你獲得成功，你可以提升至新領(lǐng)域，顯然這是一種成長(zhǎng)；就算你失敗了，你也很快可以清楚為什么做錯(cuò)了，學(xué)會(huì)以后該避免怎么做，這也是一種成長(zhǎng)。不僅如此，鼓勵(lì)嘗試風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)環(huán)境，還有

助于培養(yǎng)個(gè)人不滿于于現(xiàn)狀，勇于進(jìn)取的精神，也有利于提高個(gè)人對(duì)時(shí)機(jī)變動(dòng)的敏銳感。一個(gè)敢冒風(fēng)險(xiǎn)的人，才有機(jī)會(huì)贏得得大的成功。

八、不讓自己失去愛的滋潤(rùn)

人與人之間是個(gè)愛的花園，你若懶惰，它便會(huì)荒蕪；你若勤于播種、灌溉，它才會(huì)向你散發(fā)愛的芬芳。如果缺少了愛，世界的天空會(huì)變得灰蒙，空氣的溫度會(huì)降到零點(diǎn)，生活的心情缺少快樂。有情人之愛，是誘人的花朵。人間的博愛，是壯美的花園宮殿。

九、不輕易扔掉希望

沒有夢(mèng)想就沒有希望，沒有了希望就沒有了生命意義。緊緊抓住夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想若是死亡，生命就像折斷翅膀的鳥兒，再也不能飛翔。緊緊抓住夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一旦消亡，生活就像荒蕪的田野，雪覆冰封，萬物不再求生。夢(mèng)想誰都有，但有的人的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有的人的夢(mèng)想永遠(yuǎn)都只是夢(mèng)想。這里有能力和環(huán)境條件的因素，但還有一點(diǎn)容易讓人忽視的原因，那就是：有些人的夢(mèng)想很有力量，有些人的夢(mèng)想?yún)s很脆弱。夢(mèng)想的強(qiáng)弱，往往決定了一個(gè)人的強(qiáng)弱。

十、不讓生活過得太匆忙，適度放松自己

人生不僅是賽跑，更是旅行，每一步都有

值得駐足欣賞的風(fēng)景。宋朝詩人黃庭堅(jiān)說過：“人生正自無閑暇，忙里偷閑得幾回？”這就告訴人們?nèi)松敲β档模砸獙W(xué)會(huì)忙里偷閑。忙里假閑即符合張馳之道，也符合自然規(guī)律。自然界都有忙閑的規(guī)律，春夏生機(jī)勃發(fā)，萬物生長(zhǎng)，到處燕舞蝶飛；秋冬收斂蕭索，萬物沉寂，處于休眠狀態(tài)。人本身也是自然的一部分，所以杰出之人大都懂得休閑，懂得讓自己在休閑中尋找生活中的情趣！

寒楚默

第五篇：送給應(yīng)屆畢業(yè)生

送給應(yīng)屆畢業(yè)生！

各位應(yīng)屆畢業(yè)生：現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)有一種新型的行業(yè)正在迅速發(fā)展——直銷，想必大家都聽過，此行業(yè)在國(guó)內(nèi)還沒有立法所以不能明目張膽的發(fā)展，他們往往是打著大型國(guó)有企業(yè)的旗號(hào)在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，比如中鐵12局，中鐵20局等等很多。說白了就是一個(gè)字——騙?，F(xiàn)在對(duì)于剛畢業(yè)的應(yīng)屆生來說都想進(jìn)國(guó)企發(fā)展，他們就抓住了現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生的這個(gè)心理在網(wǎng)上發(fā)布假招聘信息，他們這么做不犯法么？他們這么做是通過了國(guó)內(nèi)大型企業(yè)許可的所以也就不違法，畢竟是你們自己應(yīng)聘過去的，還有就是國(guó)內(nèi)目前還沒有與此行業(yè)相關(guān)的法律。當(dāng)然此行業(yè)不像現(xiàn)在的傳銷那樣可怕，現(xiàn)在的傳銷都是朋友騙朋友親戚騙親戚，而在那里面你不是找不到你認(rèn)識(shí)的人的。（注意此行業(yè)不是傳銷，直銷跟傳銷同屬一個(gè)祖宗，只是當(dāng)時(shí)的直銷行業(yè)被人們做歪了也就形成了現(xiàn)在讓人們可怕的傳銷，目前在國(guó)內(nèi)還沒有真正的傳銷，真正的傳銷是合法的像美國(guó)安利公司，大家有時(shí)間可以在網(wǎng)上查查安利在中國(guó)的發(fā)展以及跟中國(guó)政府的一些事情，在這我就不一一介紹了）。被接進(jìn)去的都是來自五湖四海的大學(xué)生其中不乏有名牌大學(xué)的研究生或博士，為什么全部都是大學(xué)生呢？以前全是社會(huì)人士，隨著這幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)是越來越多了，就業(yè)也不好，再說大學(xué)生畢竟素質(zhì)高一點(diǎn)，便于發(fā)展吧。下面我介紹下特點(diǎn)：如果你是跟朋友一起去應(yīng)聘的他們不會(huì)接你，會(huì)給你一個(gè)理由什么工地出事啦等讓你回去，如果你是獨(dú)自一個(gè)人他們往往會(huì)在晚上派人來接你是晚上因?yàn)榘滋炷銜?huì)有所察覺，接你的時(shí)候會(huì)讓你買很多東西，這是他們那里的規(guī)矩，據(jù)我了解現(xiàn)在山東 聊城 河南洛陽河北 云南等地，此行業(yè)發(fā)展較為迅速，具不明統(tǒng)計(jì)在洛陽從事直銷行業(yè)的人數(shù)竟然達(dá)到30萬（其中包括社會(huì)各層人士和大學(xué)生），既然發(fā)展這么快為什么不立法呢這個(gè)我也不知道。是不是政府提倡這種行業(yè)發(fā)展？誰都不知道。我只是想提醒各位同學(xué)如果對(duì)此行業(yè)感興趣可以進(jìn)去了解了解，不敢興趣就沒必要浪費(fèi)時(shí)間，這個(gè)行業(yè)對(duì)有些來說好對(duì)有些人來說就不好，時(shí)間就是金錢。要特別注意的是被接進(jìn)去的大多是工民建專業(yè)的畢業(yè)生，因?yàn)槟壳霸趪?guó)內(nèi)建筑專業(yè)畢業(yè)生是最多的，當(dāng)然也有其他專業(yè)的畢業(yè)生被接進(jìn)去的，具體要看你應(yīng)聘什么職位了。此行業(yè)好不好我不知道，本人在這只是給各位朋友提醒一下，如果有哪位朋友不幸被接進(jìn)去了，不要害怕他們不會(huì)打你也不會(huì)嚇你，他們只會(huì)限制你幾天自由，讓你考察考察然后慫恿你加進(jìn)去，沒事只要你意志堅(jiān)定他們是沒辦法的，如果實(shí)在不想在里面呆，找機(jī)會(huì)逃出來很簡(jiǎn)單，只要你想逃出來機(jī)會(huì)太多了。我被接進(jìn)去的第6天居然發(fā)現(xiàn)了一位我們學(xué)校以為大2的學(xué)生，具體哪個(gè)專業(yè)我不知道，還沒畢業(yè)就被接進(jìn)去了。不知道他是怎么想的我替他感到悲哀。望各位朋友在日后找工作時(shí)要提高警惕，最好不要獨(dú)自前往，還有就是只要他們?cè)诮o你回復(fù)的簡(jiǎn)歷上帶有前15天不許請(qǐng)假的基本上就是這個(gè)行業(yè)了。還望各位朋友日后找工作時(shí)要嚴(yán)加注意。好好看看我上面提到的幾個(gè)特征，找工作時(shí)考慮的周全點(diǎn)。??！

特此聲明：本人所述僅供各位畢業(yè)生參考，不具有法律依據(jù)。