第一篇：小學(xué)生演講稿：三個(gè)小故事

教師，同學(xué)，法官：

我四四個(gè)學(xué)生，命名。今天，我演講的主題是三個(gè)小故事。

書是我的小伙伴，這本書是我的好朋友，我有很多關(guān)于這本書的故事。我想分享的第一個(gè)小故事是我哭了。

我記得明年在新年下午，我在家里看到課外書。我看到一本書叫我如果給你三天明亮的小冊(cè)子，我哭了。在這本書的開頭，我感到我的鼻子酸，眼睛充滿了淚水。當(dāng)我讀完這本書的結(jié)尾對(duì)于那些誰(shuí)可以充分利用自然的視力的人的建議：好好利用你的眼睛，如果你會(huì)是明天。同樣的方式也可以應(yīng)用于其他感官。聽著音樂的美妙的聲音，鳥兒唱歌，樂團(tuán)的強(qiáng)大和燦爛和強(qiáng)大的調(diào)諧，好像你明天會(huì)聾的聾......我終于不能忍受生活大聲喊。坐在客廳里也在看母親跑進(jìn)我的臥室，問我：雅亞，你好嗎？我拖著說：媽媽，她的生活太苦了，她的要求太低了，她太勇敢了！

這本書是我的小家伙 同伴，這本書是我的好朋友，我有很多關(guān)于這本書的故事。我想分享的第二個(gè)小故事是翅膀。

可愛的書似乎給了我一雙想象力的翅膀，我用它在書的天空飛翔。本書的第一章，我想象的第二章?？吹綍械淖址α嘶蚩蘖耍蚁肫馂槭裁此α嘶蚩蘖?。我記得在三年級(jí)的時(shí)候，老師安排了一篇文章，題目是繼續(xù)寫罐頭和罐頭，我的想象力翅膀的組成飛翔，我的心里有溫思權(quán)的感覺，我很容易把筆，很快寫春天像一陣風(fēng)一樣靜靜地來到我們身邊 的。你看到：高大而堅(jiān)固的樹充滿了新的綠色，每片葉子都是如此的精致，細(xì)膩，所以你沒有心臟去碰它們。春天來了！今天我們來到孤寂橋白樺洲看可愛的春天。......班上的學(xué)生聽著身邊，而時(shí)間不時(shí)轉(zhuǎn)向看到我后老師讀了我的文章，突然點(diǎn)了我的名字，讓我站起來寫寫道。我站起來認(rèn)為思想，說：我有一個(gè)小竅門寫，也就是說，在和平時(shí)期的閱讀，摘錄從書中的好話。在這一點(diǎn)上，學(xué)生懷疑地看著我，我冷靜地從書包里拿出一本書，打開了一頁(yè)，然后說：我讀了三國(guó)演義史，當(dāng)我在好詞的摘錄第一，百萬(wàn)丈夫不正當(dāng)，山水，，勝利，指揮，英勇的花哨，前進(jìn)，威震天世界，永冠三軍等數(shù)百字。

書是我的小伙伴，這本書是我的好朋友，我有很多關(guān)于這本書的故事。書朋友帶我通過中國(guó)五千年，讓我接受教育的愛，經(jīng)常告訴我英雄故事和科學(xué)家的故事，也指向讓我知道我們的動(dòng)物朋友，也與我 去海上二十哩，參觀格蘭特的兒子和女兒......從我對(duì)第一個(gè)漢字的理解，這本書朋友帶我去成長(zhǎng)。我高一點(diǎn)，我明智，我文明，我很高興與我父親和母親的信用，老師的信用，都關(guān)心我的人民的信用的愛，當(dāng)然有信用的書！

我愛書，我愛讀書，我想生活和朋友作為書。

第二篇：小學(xué)生演講稿：三個(gè)小故事

小學(xué)生演講稿：三個(gè)小故事

小學(xué)生演講稿：三個(gè)小故事

老師們，同學(xué)們，評(píng)委們：

我是四、三班學(xué)生，名叫。今天我演講的題目是《三個(gè)小故事》。

書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關(guān)于書的故事。我想讓大家分享的第一個(gè)小故事是《我哭了》。

記得在今年過年的第二天下午，我在家看課外書。我看一本名叫《假如給我三天光明》的小冊(cè)子，我哭了。讀書的開頭，我就感到我的鼻子酸酸的，眼里噙滿了淚水。當(dāng)我讀到書的結(jié)尾——“失明的我可以給那些看得見的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭遇耳聾的厄運(yùn)??”我終于忍不住哭出聲音了。坐在客廳里也在看書的媽媽跑進(jìn)我的臥室，問我：“雅雅，你怎么了？”我拖著哭腔說：“媽媽，她的命太苦了，她的要求太低了，她太勇敢了！”

書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關(guān)于書的故事。我想讓大家分享的第二個(gè)小故事是《翅膀》。

可愛的書好像給了我一雙想象的翅膀，我又用它飛翔在書的天空。讀書的第一章，我就想象第二章?？吹綍械娜宋镄α嘶蚩蘖?，我就思考她為什么笑了或哭了。記得在三年級(jí)上期的時(shí)候，老師布置了一篇題為《續(xù)寫〈陶罐和鐵罐〉》的作文，我的想象翅膀立馬展開了，心里有文思泉涌的感覺，我很輕松地提起筆，飛快地寫出——“一天天過去了，人們把土翻了很多??終于，有一天找到了鐵罐，他身上是一塊塊黑銹，他的樣子又臟又丑，陶罐看見它怪可憐的，就對(duì)那些人說：‘求求你們，幫他把身上的銹擦了吧，好嗎？’??”

書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關(guān)于書的故事。我想讓大家分享的第三個(gè)小故事是《小竅門》。

我的作文常常被老師當(dāng)范文朗讀。前不久，老師又在作文課上讀我寫的作文《春天的百花洲》——“春天就像一陣風(fēng)一樣悄無聲息地向我們走來了。你們看：那高大而粗壯的樹上滿是新綠，每一片葉子都是那么嬌嫩，嬌嫩得讓你都不忍心去觸碰它們。春天來了！今天我們來到龍腦橋百花洲觀賞可愛的春天。??”班上的同學(xué)一邊認(rèn)真地聽著，一邊又時(shí)不時(shí)的扭頭來看我。老師讀完了我的作文后，突然點(diǎn)我的名，讓我站起來介紹寫作的方法。我站起來，想了想，說：“我有一個(gè)寫作小竅門，那就是在平時(shí)讀書時(shí)，摘抄書中的好詞好句。”此時(shí)，同學(xué)們都用疑惹的眼光望著我，我不慌不忙地從書包里拿出一個(gè)本子，翻開其中的一頁(yè)，然后說道：“我讀《三國(guó)演義》時(shí)，我就摘抄了好詞一馬當(dāng)先、萬(wàn)夫不當(dāng)、氣壯山河、百戰(zhàn)百勝、沖鋒陷陣、英姿煥發(fā)、挺身而出、威震天下、勇冠三軍等幾百個(gè)詞語(yǔ)?！?/p>

書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關(guān)于書的故事。書朋友帶我去穿越《中華上下五千年》，讓我接受《愛的教育》，常給我講《英雄的故事》和《科學(xué)家的故事》，還指指點(diǎn)地讓我認(rèn)識(shí)《我們的動(dòng)物朋友》，還陪我走了《海底兩萬(wàn)里》，去看望《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》??

從我認(rèn)識(shí)第一個(gè)漢字起，書朋友就牽著我成長(zhǎng)。我長(zhǎng)高了，我懂事了，我文明著，我快樂著，有我爸爸媽媽的功勞，有老師的功勞，有所有關(guān)心愛護(hù)我的人的功勞，當(dāng)然也有書的功勞！

我愛書，我愛讀書，我愿一生一世和書作朋友。我愿世界上的書越來越多，我關(guān)于書的故事也越來越多！

第三篇：和大家分享三個(gè)小故事

和大家分享三個(gè)小故事-------

第1個(gè)故事

小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。

有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請(qǐng)問你家有蠟蠋嗎？」□

女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了！」于是，對(duì)孩子吼了一聲說：「沒有！」

正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí)，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有！」說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒有蠟蠋，所以我?guī)筛鶃硭湍??！?/p>

此刻女子自責(zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。

第2個(gè)故事

純真的心

有一個(gè)小鎮(zhèn)很久沒有下雨了，令當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物損失慘重，于是牧師把大家集合起來，準(zhǔn)備在教堂里開一個(gè)祈求降雨的禱告會(huì)。

人群中有一個(gè)小女孩，因個(gè)子太小，幾乎沒有人看得到她，但她也來參加祈雨禱告會(huì)。

就在這時(shí)候，牧師注意到小女孩所帶來的東西，激動(dòng)地在臺(tái)上指著她：「那位小妹妹很讓我感動(dòng)！」于是大家順著他手指的方向看了過去。

牧師接著說：「我們今天來禱告祈求上帝降雨，可是整個(gè)會(huì)堂中，只有她一個(gè)人今天帶著雨傘！」大家仔細(xì)一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘；

這時(shí)大家沉靜了一下，緊接而來的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。

有時(shí)我們不得不說：小孩子其實(shí)一點(diǎn)都不「小」，他（她）們其實(shí)很「大」！他（她）們的愛心很大！他（她）們的信心很大！

第3個(gè)故事

我們只不方便三小時(shí)

那天跟老公幸運(yùn)地訂到了票回婆家，上車后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。

他就這樣從嘉義一直站到臺(tái)北，從頭到尾都沒向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車之后，心疼老公的我跟他說：「讓位是善行，但從嘉義到臺(tái)北這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！?/p>

老公卻說：「人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！孤牭嚼瞎@么說，我相當(dāng)感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺得世界都變得溫柔許多。

心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪?，怎么轉(zhuǎn)。

我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。

親愛的朋友們：你看完這三篇小故事后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；或閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以轉(zhuǎn)送給其他的朋友。

當(dāng)然，我最開心的是你選擇轉(zhuǎn)送，誰(shuí)知道呢，也許會(huì)對(duì)別人有所觸動(dòng)，亦如當(dāng)初我被觸動(dòng)。

第四篇：三個(gè)經(jīng)典勵(lì)志小故事

三個(gè)經(jīng)典勵(lì)志小故事 哲理小故事：用人之道

去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個(gè)臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙銖必較，則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

【小故事大道理】

其實(shí)在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運(yùn)用。

勵(lì)志小故事：所長(zhǎng)無用

有個(gè)魯國(guó)人擅長(zhǎng)編草鞋，他妻子擅長(zhǎng)織白絹。他想遷到越國(guó)去。友人對(duì)他說：“你到越國(guó)去，一定會(huì)貧窮的?！薄盀槭裁矗俊薄安菪?，是用來穿著走路的，但越國(guó)人習(xí)慣于赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國(guó)人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長(zhǎng)處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”您想學(xué)習(xí)更多相關(guān)文章嗎？請(qǐng)?zhí)砑游⑿盘?hào)caz71888每天為您更新勵(lì)志，銷售，管理，商戰(zhàn)案例，等經(jīng)典文章，免費(fèi)學(xué)習(xí).此微信改變了千萬(wàn)人的命運(yùn)，歡迎您的加入。

【小故事大道理】

一個(gè)人要發(fā)揮其專長(zhǎng)，就必須適合社會(huì)環(huán)境需要。如果脫離社會(huì)環(huán)境的需要，其專長(zhǎng)也就失去了價(jià)值。因此，我們要根據(jù)社會(huì)的需要，決定自己的行動(dòng)，更好去發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

這些勵(lì)志小故事雖然篇幅短小，但這些經(jīng)典的勵(lì)志故事和人生哲理故事深入淺出地詮釋了許多人生大道理，為你的成功指明方向，提供動(dòng)力，激勵(lì)你的人生每一天！

第五篇：三個(gè)數(shù)學(xué)小故事

三個(gè)數(shù)學(xué)小故事

1.點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,具體解題過程也不能出錯(cuò),差之毫厘,往往失之千里.美國(guó)芝加哥一個(gè)靠養(yǎng)老金生活的老太太,在醫(yī)院施行一次小手術(shù)后回家.兩星期后,她接到醫(yī)院寄來的一張帳單,款數(shù)是63440美元.她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,駭?shù)眯呐K病猝發(fā),倒地身亡.后來,有人向醫(yī)院一核對(duì),原來是電腦把小數(shù)點(diǎn)的位置放錯(cuò)了,實(shí)際上只需要付63.44美元.錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn),竟要了一條人命.正如牛頓所說:"在數(shù)學(xué)中,最微小的誤差也不能忽略.2.二十一世紀(jì)從哪年開始?

世紀(jì)是計(jì)算年代的單位,一百年為一個(gè)世紀(jì).第一世紀(jì)的起始年和末尾年,分別是公元1年和公元100年.常見的錯(cuò)誤是有人把起始年當(dāng)作是公元零年,這顯然不符合邏輯和我們的習(xí)慣,因?yàn)樵谝话闱闆r下,序數(shù)的計(jì)算是從“1”開始的，而不是從“0”開始的。而正是這個(gè)理解上的錯(cuò)誤，所以才導(dǎo)致了世紀(jì)末尾年為公元99年的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),這也是錯(cuò)把1999年當(dāng)作是二十世紀(jì)末尾年,錯(cuò)把2000年當(dāng)作是二十一世紀(jì)起始年的原因.因?yàn)楣?jì)數(shù)是序數(shù),所以應(yīng)該從“1”開始,21世紀(jì)的第一年是2001年.3.數(shù)學(xué)符號(hào)的由來

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，常常要和一些數(shù)學(xué)符號(hào)打交道，如：+、-、<、>、=、()、[]、{}等?？墒悄阒浪鼈兊挠蓙韱幔?/p>

(一)運(yùn)算符號(hào)：+、-

德國(guó)有一位數(shù)學(xué)家叫威德曼，他于1489年出版的一本書里首先使用了“+”和“-”，在橫線上加一豎成為“+”，用來表示增加的意思，在“+”上去掉一豎成為“-”，用來表示減少的意思。于是，加號(hào)和減號(hào)就產(chǎn)生了。但是它們被大家公認(rèn)作為運(yùn)算符號(hào)，是從1514年被荷蘭數(shù)學(xué)家荷伊克正式應(yīng)用開始的。

(二)關(guān)系符號(hào)：<、>、=

大于號(hào)“>”和小于號(hào)“<”是1631年由英國(guó)數(shù)學(xué)家郝瑞奧特首先使用的，距今已有300多年。

等號(hào)“=”是16世紀(jì)英國(guó)數(shù)學(xué)家雷科德最早開始使用的。他說：“再?zèng)]有任何記號(hào)比等長(zhǎng)的兩條線表示相等更為恰當(dāng)。”

<、>、=真正為大家公認(rèn)并普遍使用已經(jīng)是18世紀(jì)的事了。

△、□、○分別表示三種不同的物體，現(xiàn)在天平稱了兩次，情況如下圖，則△、□、○三種物體的質(zhì)量為（）。