第一篇：傳承優(yōu)秀家訓(xùn)發(fā)言稿3

傳承優(yōu)秀家訓(xùn)、培養(yǎng)良好家風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)文明家庭”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的家長(zhǎng)們： 大家早上好！

創(chuàng)建全國(guó)文明城市，是要促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升群眾生活質(zhì)量，提高城市核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷增強(qiáng)群眾的獲得感和幸福感。我們要共同努力，從我做起，倡導(dǎo)文明行為，為白銀創(chuàng)城多作貢獻(xiàn)。

道德是一個(gè)人立身處世的根本，是家風(fēng)的核心。道德的內(nèi)涵很多，主要包括孝道、廉潔、勤儉、和睦、勤讀等。

首先是孝道?！鞍偕菩橄取薄！把蛑蛉橹?，鴉明反哺之義”。做子女的要孝敬父母，尊老愛(ài)幼。應(yīng)發(fā)揚(yáng)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

其次是勤儉。要求勤儉節(jié)約。我國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不僅嚴(yán)于律己，生活儉樸，也要求子女不奢侈浪費(fèi)，不要有優(yōu)越感，應(yīng)積極到基層和艱苦的地方去工作，去鍛煉。“不靠關(guān)系自?shī)^起，做人生之路的開(kāi)拓者”。為后人樹(shù)立良好的家風(fēng)做出了榜樣。其三是勤讀。我國(guó)歷代名門(mén)望族在家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)中都把崇文重教，讀書(shū)求學(xué)擺在重要位置?！懊夏溉w”的故事，告訴人們，將孩子遷到學(xué)宮附近，創(chuàng)造良好環(huán)境，促使孩子好學(xué)上進(jìn)，終于把孟子培養(yǎng)成為青史留名的大思想家、大教育家，有些有識(shí)家族還獎(jiǎng)勵(lì)莘莘學(xué)子中高材生，鼓勵(lì)上進(jìn)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。父母是孩子的第一任老師，關(guān)鍵要言傳身教，身教重于言教。父母的言行將對(duì)自己孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。雙親好學(xué)子女勤學(xué)，父母好賭孩子嗜賭。如家庭暴力或父母離異，既傷害自己，又連累子女?？烧f(shuō)“上梁不正下梁歪”。有些家庭父母對(duì)子女溺愛(ài)，疏于管教，少數(shù)子女好吃懶做、謀財(cái)亂行，以致黃賭毒盜搶騙，惡性發(fā)展，成為家庭孽子、社會(huì)敗類，甚而罪責(zé)加身，鋃鐺入獄，后悔晚矣！如今青少年犯罪已司空見(jiàn)慣，應(yīng)引起家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕！

家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)不僅決定家庭、家族的興衰存亡，也關(guān)系到國(guó)家、民族的前途命運(yùn)。今天，社會(huì)在物質(zhì)文明方面急速進(jìn)步，更要求社會(huì)的精神文明相應(yīng)提高。而良好家風(fēng)的形成和家庭教育，是社會(huì)精神文明建設(shè)的一個(gè)極其重要方面。沒(méi)有良好的家庭美德，沒(méi)有對(duì)子女適應(yīng)時(shí)代的素質(zhì)教育，就不可能有社會(huì)的安定，時(shí)代的進(jìn)步和國(guó)家的富強(qiáng)。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的家德、家風(fēng)十分必要，既有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，更有深遠(yuǎn)的歷史意義。

“德品傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”。應(yīng)在全國(guó)持久地樹(shù)立良好家風(fēng)，努力建設(shè)文明家庭，進(jìn)一步改善黨風(fēng)和民風(fēng)，提高人的道德、法律與科學(xué)文化素質(zhì)，造就出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀接班人，使我們的家庭美德和家庭教育能夠更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！謝謝大家，我的發(fā)言完了！

第二篇：傳承家訓(xùn)

總書(shū)記在2015年1月同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話：把家風(fēng)建設(shè)放在重要位置。在講話中他提到“家訓(xùn)是家庭的核心價(jià)值觀，家規(guī)是家庭的“基本法”，家風(fēng)是家族子孫代代恪守家訓(xùn)、家規(guī)而長(zhǎng)期形成的具有鮮明家族特征的家庭文化，是一個(gè)家族最寶貴的財(cái)產(chǎn)，是每個(gè)家族成員自豪感的源泉，是每個(gè)家庭成員“三觀”的基石。家風(fēng)是融化在我們血液中的氣質(zhì)，是沉淀在我們骨髓里的品格，是我們立世做人的風(fēng)范，是我們工作生活的格調(diào)；家風(fēng)是民風(fēng)社風(fēng)的根基，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。習(xí)近平主席從國(guó)家高度定位了我們家庭建設(shè)中家規(guī)，家訓(xùn)，家風(fēng)的重要性。

我們學(xué)校一直重視家庭教育，堅(jiān)持做好“二三二工程”：“二”就是抓好兩個(gè)銜接教育；“三”就是分校、班級(jí)和個(gè)別同學(xué)三個(gè)層面進(jìn)行家庭教育指南；第二個(gè)“二”是指從組建三層家長(zhǎng)委員會(huì)和邀請(qǐng)不同行業(yè)的優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)課堂兩個(gè)方面鼓勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)參與學(xué)校的家庭教育，即：充分利用身邊的教育資源，將學(xué)校家庭教育工作做到最好。

二、完善制度、創(chuàng)新思路、活化工作方式

為在工作中做到有章可循、落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家庭教育管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評(píng)估激勵(lì)等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。如《家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度》等等。同時(shí)，我們還出臺(tái)了《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條例》，組織全體家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求父母自覺(jué)做好學(xué)生的表率，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

《朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“承家風(fēng)、立家訓(xùn)、定家規(guī)”主題系列教育活動(dòng)實(shí)施方案》開(kāi)展了 “承家風(fēng)、立家訓(xùn)、定家規(guī)”主題教育，分學(xué)生和家長(zhǎng)兩個(gè)層面開(kāi)展工作，掀起了“講孝道、知禮儀、做文明人”活動(dòng)高潮。

《家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度》

營(yíng)造環(huán)境，夯實(shí)互動(dòng)基礎(chǔ)

通過(guò)懸掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)、布置教室、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開(kāi)放日等多種形式，分層化管理為家教奠基

學(xué)校成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校家教工作負(fù)總責(zé)，以輔導(dǎo)員為紐帶，形成了班主任、任課教師為中堅(jiān)力量的的家教工作機(jī)制。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，負(fù)責(zé)抓好班主任的管理，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)QQ群等形式開(kāi)展家教工作。

以本校家長(zhǎng)委員會(huì)為依托，以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)

傳承家訓(xùn)，修身立德

在活動(dòng)中，我們首先引領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)古代一些著名家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》等，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。

一、立足家教，共同成長(zhǎng)

據(jù)調(diào)查，90%左右的學(xué)生是農(nóng)民子女，父母雙方或一方為高中文化及以上的約占27.7%，父母雙方或一方為初中文化的約占67%，文化程度不高導(dǎo)致家庭教育知識(shí)貧乏，思維方式、行為方式的僵化。為此，學(xué)校首先認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)“父母成長(zhǎng)100天”等具體活動(dòng)的開(kāi)展和培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。其次，通過(guò)校園網(wǎng)、家長(zhǎng)QQ群、校報(bào)等平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)秀的家教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，提升家教水平。再次通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行講座，特別是家教體驗(yàn)，為其他家長(zhǎng)提供有益借鑒。

三、弘揚(yáng)家風(fēng)，倡樹(shù)正氣

好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。

立德樹(shù)人十項(xiàng)工程”中的“家教工程”，金城鎮(zhèn)中心小學(xué)以《父母規(guī)》家庭教育講座為依托，成功組織開(kāi)展了“智慧父母一百天”成長(zhǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)家庭樹(shù)立良好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)，努力踐行“學(xué)父母規(guī)、育成功子、筑幸福家”的理念

宣傳：

1． 我們初一到初四每個(gè)級(jí)部每周都會(huì)出一期《家校連心橋》，2． 學(xué)校開(kāi)展一些如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家庭教育咨詢會(huì)”、“做智慧爸爸媽媽”之類的沙龍活動(dòng) 充分利用好電話、飛信、QQ、微信等現(xiàn)代溝通手段與家 3．

在學(xué)生家長(zhǎng)中，開(kāi)展優(yōu)良家風(fēng)宣傳教育、推廣家庭建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。注重典型引路，一方面，挖掘和宣傳歷代名人、知名公眾人物的家風(fēng)家訓(xùn)，發(fā)揮名人資源的感召效應(yīng)。另一方面，也要將視角聚焦到普通家庭的家訓(xùn)家規(guī)，挖掘展示家庭的風(fēng)采和智慧，以“看得見(jiàn)”的感召力，引領(lǐng)群眾，培育新風(fēng)尚。倡樹(shù)典型，充分發(fā)揮媒體宣傳作用，利用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信等媒體進(jìn)行優(yōu)良家風(fēng)宣傳教育活動(dòng)，積極推廣家庭建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

“重家教、立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹(shù)家風(fēng)”活動(dòng)倡議書(shū)：家風(fēng)是無(wú)言的教育、無(wú)聲的力量，潛移默化地影響著人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征和道德修養(yǎng)。爭(zhēng)做“品質(zhì)家規(guī)”的制定者；爭(zhēng)做“優(yōu)秀家訓(xùn)”的傳承者；爭(zhēng)做“良好家風(fēng)”的踐行者。

成立“三級(jí)”家庭教育委員會(huì)

文峰中學(xué) 立體教育網(wǎng)絡(luò)

組織開(kāi)展家庭教育專題講座活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的思想水平。邀請(qǐng)資深專家進(jìn)行《父母規(guī)》專題宣講活動(dòng)，積極開(kāi)展“父母成長(zhǎng)一百天”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中提升思想境界和家庭觀念，樹(shù)立科學(xué)育子觀，引導(dǎo)家庭走向和諧幸福

我校積極推進(jìn)“家訓(xùn)、家教、家風(fēng)”家庭教育，總結(jié)出形成良好家風(fēng)的具體做法，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)盟平臺(tái)向家長(zhǎng)推廣。

一、堅(jiān)持一個(gè)原則：學(xué)生入學(xué)，家長(zhǎng)入校 依托市局家庭教育指導(dǎo)中心，家校聯(lián)盟一是建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟 二是建立實(shí)體聯(lián)盟 三是建立書(shū)信往來(lái)聯(lián)盟

學(xué)習(xí)型家庭

一是指導(dǎo)家庭建立和諧人際關(guān)系 二是堅(jiān)持開(kāi)展親子共讀活動(dòng) 三是以身作則樹(shù)立做人做事的標(biāo)桿 志愿者家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家庭教育互動(dòng)課程。

1.家長(zhǎng)學(xué)校侃家風(fēng)。利用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、QQ、微信、飛信等方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，與家長(zhǎng)一起探討“良好的家訓(xùn)與家風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性”，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并制作幻燈片通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，確保家長(zhǎng)高度重視和配合學(xué)校工作。學(xué)校對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，積累素材，培養(yǎng)典型，其中“家風(fēng)問(wèn)卷”包含：征集“好家訓(xùn)，好家規(guī)，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學(xué)、勤儉、勵(lì)志、修養(yǎng)等方面；征集“家教故事”。

2.尋根認(rèn)祖?zhèn)骷绎L(fēng)。學(xué)校班主任利用QQ、微信、飛信等方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“家長(zhǎng)訪談”，通過(guò)家長(zhǎng)的回顧與講述，讓孩子清楚學(xué)生家族的發(fā)展歷程，了解祖輩上的事跡和成績(jī)，挖掘家族傳統(tǒng)，激發(fā)孩子的自豪感和使命感。良好的家風(fēng)的真正地傳承和確立，在這個(gè)階段要求家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)，為家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展親子教育、文明禮儀教育、心理健康咨詢以及法律法規(guī)教育等，為廣大家長(zhǎng)解釋疑惑，同時(shí)結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展各類親子實(shí)踐活動(dòng)，在親子比賽、親子游戲等活動(dòng)中，讓學(xué)生深入了解家風(fēng)，家族傳統(tǒng)背后的故事，喚醒學(xué)生的家風(fēng)情節(jié)，讓學(xué)生在濃厚氛圍中感受家風(fēng)的影響力。

3.以身作則塑家風(fēng)。在孩子了解了家族歷史后，家長(zhǎng)根據(jù)祖輩傳統(tǒng)和孩子成長(zhǎng)的需要，用高度概括的語(yǔ)言確立內(nèi)涵明確，富有傳統(tǒng)文化氣息并體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的家風(fēng)。學(xué)校提出家風(fēng)是全家人都認(rèn)同的原則和規(guī)矩，家長(zhǎng)一定要帶頭遵守，要給孩子樹(shù)立榜樣。學(xué)校各班級(jí)填寫(xiě)家風(fēng)統(tǒng)計(jì)表，隨時(shí)了解家風(fēng)的確立情況，班主任跟對(duì)個(gè)別家庭提供指導(dǎo)和督促，告訴家長(zhǎng)怎樣科學(xué)地開(kāi)展家庭教育、建設(shè)家庭文化

4.風(fēng)采展示誦家風(fēng)。學(xué)校在全校開(kāi)展圍繞”塑家風(fēng)，促成長(zhǎng)“的征文，演講比賽、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)主題教育，以豐富多彩又寓教于樂(lè)的形式來(lái)呈現(xiàn)活動(dòng)成果，以此增強(qiáng)本次主題活動(dòng)的教育效果，對(duì)于優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)作品，要收集整理裝訂成冊(cè)，學(xué)校篩選出優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，并對(duì)好的家風(fēng)利用校園網(wǎng)進(jìn)行展示，從而形成良好的校風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。5.優(yōu)秀示范彰家風(fēng)。在廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)評(píng)選一批有良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭，評(píng)選最佳正能量家風(fēng)。學(xué)校要大力宣傳這些家庭的感人事跡，樹(shù)立家庭學(xué)習(xí)榜樣，傳播正能量。同時(shí)，我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評(píng)選細(xì)則，分別制定“孝道之星”“勤學(xué)之星”“禮儀之星”“守紀(jì)之星”“向善之星”“勤勞之星”評(píng)比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰。6.家風(fēng)家訓(xùn)我踐行。通

二是系統(tǒng)教育與適時(shí)個(gè)案相結(jié)合

一方面我們開(kāi)展單向教育與雙向教育相結(jié)合 結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”。西由中學(xué)

將“家訓(xùn)家教家風(fēng)”建設(shè)融入到學(xué)科教學(xué)中

《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢(qián)氏家訓(xùn)》等，它們都是中國(guó)古代家庭文化的杰出代表，也是中國(guó)古代社會(huì)文明的重要組成部分。古代中國(guó)也出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。語(yǔ)文教研組精選篇目，推薦給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀中感悟

二、將“家訓(xùn)家教家風(fēng)”建設(shè)融入到德育活動(dòng)中作為我們學(xué)校教育，就要結(jié)合“孝誠(chéng)愛(ài)仁”四德工程建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日的作用，在家庭層面，我們開(kāi)展了“十查十看”家風(fēng)建設(shè)大提升活動(dòng)，營(yíng)造所有家庭風(fēng)清氣正的育人環(huán)境?！笆槭础敝饕獌?nèi)容是：一查政治言論，看是否傳播違規(guī)違法言論，在學(xué)校內(nèi)外或網(wǎng)絡(luò)、媒體、微信平臺(tái)等散布不當(dāng)言論的；二查違法亂紀(jì)，看是否有從事危害他人、觸犯刑律的事情；三查鄰里關(guān)系，看是否索要他人利物、破壞鄰里關(guān)系的；四查道德品行，看是否酗酒鬧事打罵親屬、無(wú)理取鬧的；五查朋友關(guān)系，看是否有賭博偷盜、地痞流氓的；六查夫妻關(guān)系，看是否有第三者插足破壞家庭關(guān)系的；七查勤奮勞作，看是否偷奸耍滑不務(wù)正業(yè)的；八查孝親敬師，看是否干擾正常教育教學(xué)秩序、不尊重不孝敬老人的行為；九查家庭溝通，看是否家庭成員不交流、冷漠待親的；十查育子經(jīng)驗(yàn)，看是否傳遞愛(ài)心和正能量、為孩子一生保駕護(hù)航。

將“家訓(xùn)家教家風(fēng)”建設(shè)融入到家?；顒?dòng)中）定期開(kāi)展家庭教育專題講座

我校每學(xué)期一般舉行三到四次家庭教育講座，講座的主題有“我要獲得《父母上崗證》”、“構(gòu)建合理家規(guī)，共建幸福家庭”；“如何做智慧父母”等；通過(guò)講座

指導(dǎo)家長(zhǎng)巧用傳統(tǒng)禮儀教育子女

第三篇：傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)言稿

傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)言稿3篇

傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)言稿一

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。良好的家風(fēng)可以影響孩子的的性格、氣質(zhì)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，懂得敬畏，懂得孝敬良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，弘揚(yáng)良好家風(fēng)家訓(xùn)傳承，體現(xiàn)時(shí)代精神，對(duì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，修身、齊家、治國(guó)平天下。家風(fēng)敦厚尤顯重要。中國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)的主要內(nèi)容包括五常：仁義禮智信，八德：忠孝仁愛(ài)信義和平。值得每一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)傳承。當(dāng)然還要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，現(xiàn)代文明所強(qiáng)調(diào)的自由、平等、個(gè)性等都應(yīng)該有所體現(xiàn)。

著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。優(yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功，能夠勿以惡小而為之，勿以善小而不為的原則，從細(xì)微處著眼，從點(diǎn)滴小事做起，讓好家風(fēng)變成無(wú)言的教導(dǎo)代代相傳。家庭生活中父母或許并不會(huì)特地囑托子女們一些教誨，但是家庭里的氣息，每一個(gè)成員的言行舉止都會(huì)潛移默化的影響著子女。一個(gè)溫暖的家庭，親人間的愛(ài)、奉獻(xiàn)和包容會(huì)造就一個(gè)有溫度的人。

溫暖的家庭首先會(huì)有良好的思想道德氛圍。子女就是父母的影子，品行中的真善美，思想上的是非觀念，行動(dòng)的言行一致，待人接物的不卑不亢，誠(chéng)信友善等等。

溫暖的人善于表達(dá)自己情感的，因而要營(yíng)造積極地情感氛圍。自由地去表達(dá)愛(ài)吧，親人間的愛(ài)，朋友間的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)自然山川河流之愛(ài)盡情釋放生命的熱情，把快樂(lè)與自信帶給周圍的人?？拷遥瑴嘏?。

當(dāng)然還要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍。如果家庭中的每一個(gè)成員都能尊重知識(shí)，熱愛(ài)閱讀，生活的樂(lè)趣將會(huì)成倍的增加并且充滿希望。

節(jié)儉的生活氛圍。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，父輩們?cè)诓粩嗟膫鞒泻桶l(fā)揚(yáng)，我們也一樣。有溫度的家庭會(huì)明白，懂節(jié)制方能持久。

其實(shí)，家風(fēng)并非需要寫(xiě)在紙上，刻在碑上，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德素養(yǎng)、為人處世無(wú)不烙上家風(fēng)的印記。去營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，做個(gè)溫度的人吧!做好家風(fēng)的創(chuàng)建者、實(shí)踐者、推行者，給社會(huì)留下一道道絢麗的風(fēng)景，讓我們的國(guó)家也成為一個(gè)溫暖的，有溫度的大家庭。

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)言稿二

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今天，我發(fā)言的題目是《講家訓(xùn)樹(shù)家風(fēng)》。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”不錯(cuò)的，國(guó)有國(guó)法，校有校訓(xùn)，家有家規(guī)，假如這些都被我們都忽略了，那社會(huì)豈不就亂套了嗎我們只有守規(guī)矩講原則才能讓自己出類拔萃。當(dāng)然我們家也有家規(guī)，那就是“孝順、節(jié)儉、誠(chéng)信”。

在我的家里，孝順是必須的，爸爸媽媽總說(shuō)：“百事孝為先?！毙⒕撮L(zhǎng)輩，就是要讓爺爺奶奶高高興興。在家里，認(rèn)真聽(tīng)爺爺奶奶的教誨，不能與他們頂嘴。另外在飯桌上，如果爺爺奶奶沒(méi)有吃飯，我們最好不要自己先吃，人到齊時(shí)，大家再一起用餐。這是尊老愛(ài)幼的表現(xiàn)，是尊重長(zhǎng)輩的基本禮儀，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

在節(jié)儉上，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥。”這句話深深地印在我的心里，影響著我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止;書(shū)包也是從一年級(jí)一直用到現(xiàn)在;過(guò)年的壓歲錢(qián)我從不亂花。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。

從我剛懂事起，媽媽就教育我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)?！蔽乙惨恢便懹浽谛?。但有時(shí)也會(huì)違反一下。比如，媽媽問(wèn)我完成作業(yè)了嗎我會(huì)小小的撒個(gè)謊，說(shuō)完成了。事實(shí)上，根本沒(méi)完成，以此想逃脫媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。殊不知，這樣只會(huì)害了自己。

爸爸媽媽總是教育我：“言必行，行必果”。就是一個(gè)人要言行一致，說(shuō)了就要去做。誠(chéng)信是人與人溝通的橋梁，如果沒(méi)有誠(chéng)信，在社會(huì)上難以立足。

“百事孝為先”“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥”“言必行，行必果”“做人要誠(chéng)實(shí)”、我要牢牢地謹(jǐn)記這幾句話，它們是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

作為學(xué)生，我們要認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和校訓(xùn)，讓家風(fēng)、校訓(xùn)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，讓它們無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著我們，激勵(lì)著我們。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)言稿三

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《良好家風(fēng)助我成長(zhǎng)》。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范，家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。

家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營(yíng)造的，存在于家庭日常生活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營(yíng)造良好的家風(fēng);不良的行為習(xí)慣和不正確的輿論營(yíng)造不良的家風(fēng)。

父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。

大學(xué)生章某成長(zhǎng)在一個(gè)三世同堂的家庭，祖孫三代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。奶奶是個(gè)勤快人，每天早早起床，拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。章某從小跟著奶奶，奶奶還專門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚，讓她跟在后面比畫(huà)，還告訴她：“人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng)造一切。”幼小的章某雖然還聽(tīng)不懂那些大道理，但她愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個(gè)塑料袋，把吃剩的果皮、糖紙裝進(jìn)去再扔進(jìn)垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣，把不用的廢棄物裝進(jìn)去放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒(méi)有接受過(guò)高等教育，但他酷愛(ài)讀書(shū)，把節(jié)余下來(lái)的錢(qián)幾乎都買了書(shū)，并經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在父親的影響下，章某從小也愛(ài)看書(shū)，從上小學(xué)起就堅(jiān)持寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記，現(xiàn)在已經(jīng)在報(bào)刊雜志發(fā)表了十幾篇文章。

和睦、平靜、溫馨、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長(zhǎng)奠定了良好的基石，她勤勞簡(jiǎn)樸，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)優(yōu)雅，與同學(xué)、朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但從不與人攀比。有人說(shuō)：“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，你不覺(jué)得吃虧嗎?”章某笑著說(shuō)：“我只想把我能做的事情努力做好，沒(méi)有想過(guò)吃虧占便宜，我們家里的人做事都是這樣的風(fēng)格?！?/p>

再舉一個(gè)截然相反的例子。初中生王某從小家庭生活非常優(yōu)越，父母在外忙于生意，家中請(qǐng)了兩個(gè)保姆，一個(gè)負(fù)責(zé)家中日常生活，一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)照顧王某，一切都不用王某動(dòng)手。小的時(shí)候有時(shí)王某出于好奇學(xué)著保姆的樣子要擦桌子擦地，媽媽就說(shuō)：“沒(méi)出息，這些事不用你干，你天生就不是干這個(gè)的命，這是下人做的事情，你要做人上人?！庇仔〉耐跄晨吹侥赣H每天對(duì)保姆挑三撿四，從來(lái)沒(méi)有滿意的時(shí)候，也漸漸地以為自己天生就是人上人，好吃懶做是天生最大的幸福。

在幼兒園時(shí)，老師讓她擺一下椅子，她會(huì)說(shuō)：“我媽媽說(shuō)干這種事沒(méi)出息，我要做人上人?！爆F(xiàn)在已是初中學(xué)生的王某仍然只習(xí)慣做“人上人”，對(duì)同學(xué)、親戚、朋友指手畫(huà)腳、吆三喝四，經(jīng)常要求別人為她做事，卻從來(lái)不肯為別人做一點(diǎn)事情。由于她的自私、懶惰、自以為是和狹隘，她沒(méi)有朋友，內(nèi)心孤獨(dú)，而且學(xué)習(xí)怕吃苦，成績(jī)差，沒(méi)有人喜歡她。許多鄰居也認(rèn)為王某一家粗俗、傲慢、霸道、貪小便宜，不愿意與他們來(lái)往。更可悲的是，王某的父母親仍不知問(wèn)題的癥結(jié)在哪里。

這些事例告訴我們：家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家風(fēng)是孩子終身的財(cái)富。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

第四篇：傳承好家訓(xùn)

傳承好家訓(xùn)孕育新風(fēng)尚

家訓(xùn)乃古今高明之家為謀求永續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，立言訓(xùn)誡子孫而流傳后世的珍貴文獻(xiàn)。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱頌的也很多。對(duì)傳統(tǒng)家訓(xùn)去其糟粕，取其精華，使其精華融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)之中，形成現(xiàn)代家訓(xùn)，作為我們言行舉止的禮儀規(guī)范，以一種無(wú)言的教育影響大眾的道德水平和社會(huì)風(fēng)氣。在此例舉一些家訓(xùn)以供大家學(xué)習(xí)。

不要空言無(wú)事事，不要近視無(wú)遠(yuǎn)謀。

多讀書(shū)達(dá)觀古今，可以免憂。應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。讀書(shū)須用意，一字值千金。少壯不努力，老大徒傷悲。莫道君行早，更有早行人。

百善孝為先。

妻賢夫禍少，子孝父心寬。尊師而重道，愛(ài)眾而親仁。

與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見(jiàn)貧苦親鄰，須加溫恤。

施恩無(wú)念，受恩莫忘。人有喜慶，不可生妒忌心。待人要寬和，世事要練達(dá)。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物為維艱。

飲食約而精，園蔬愈珍饈。匆貪意外之財(cái)，匆飲過(guò)量之酒。

儉以養(yǎng)廉。

為官清正愛(ài)民，為人慷慨好義。勤為搖錢(qián)樹(shù)，勉是聚寶盆。非勤則財(cái)源不開(kāi)，非儉則財(cái)流不節(jié)。

“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。面對(duì)貧困群眾，我們沒(méi)有理由不廉潔從政、執(zhí)法為民，常念為民之責(zé)、常思富民之策、常興利民之舉、常懷思廉之心，行廉踐廉、嚴(yán)格自律。身為黨員干部要身先示范，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式發(fā)揮著道德教化作用，讓群眾在潛移默化中感悟孝道，弘揚(yáng)美德。

“勤補(bǔ)拙，儉養(yǎng)廉”。無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，我們勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)都不能丟，“勤為搖錢(qián)樹(shù)；勉是聚寶盆?！薄胺乔趧t財(cái)源不開(kāi)，非儉則財(cái)流不節(jié)。”在百業(yè)興旺的今天，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，以好家訓(xùn)促文明新風(fēng)。

第五篇：傳承家風(fēng)家訓(xùn)演講稿（通用）

傳承家風(fēng)家訓(xùn)演講稿范文（通用7篇）

演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的傳承家風(fēng)家訓(xùn)演講稿范文（通用7篇），歡迎大家分享。

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

小時(shí)候，爺爺就教育我做人一定要誠(chéng)實(shí)。

有一次，我和爺爺去賣菜，看見(jiàn)路邊掉著一張一百元的人民幣，我興高采烈的跑過(guò)去撿了起來(lái)。這時(shí)，前面有一個(gè)人一邊走著一邊哭著。爺爺對(duì)我說(shuō)：“興許這錢(qián)是他丟的吧？”爺爺拉著我急忙走過(guò)去，爺爺問(wèn)：“小姑娘，你找什么東西？”那個(gè)小姑娘哭著說(shuō)：“我給媽媽買藥，沒(méi)想到把那一百元錢(qián)丟了?！睜敔斁妥屛野涯菑堝X(qián)拿出來(lái)，可是我卻偏說(shuō)沒(méi)撿到，爺爺狠狠瞪了我一眼，然后從自己身上拿出一百元給了那個(gè)小姑娘。在回家的路上，我一直不理爺爺。爺爺看穿了我的心思，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“錢(qián)雖然寶貴，可是不屬于我們的錢(qián)，我們絕不應(yīng)該要，何況這是人家的買藥錢(qián)呢？做人一定要誠(chéng)實(shí)?！?/p>

和爺爺一樣，奶奶一直教育我要勤奮。

奶奶每天在上都起得很早，然后為我們準(zhǔn)備早餐。待我們都走后，奶奶又開(kāi)始掃地、洗衣服、擦桌子……奶奶就像一個(gè)皮球每天的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀。在奶奶的影響下，我們家的每個(gè)人都很勤奮。

記憶最深的一次，老師布置了兩項(xiàng)作業(yè)，一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)，一項(xiàng)是寫(xiě)一篇作文。由于我平時(shí)善于積累好詞，所以這次作文我得了很高分。這就是勤奮的結(jié)果。

記得奶奶經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“不要怕吃苦，因?yàn)橹挥谐缘每嘀锌?，方為人上人?！?/p>

直到初中，我仍記著這句蘊(yùn)含深刻哲理的話。

我一直在想：如果每個(gè)家庭都樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承出色的傳承優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)和家訓(xùn)，那么社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象就會(huì)逐漸消褪，正能量就會(huì)得以傳遞，那咱們的社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加的幸福美滿，國(guó)家將會(huì)越來(lái)越繁榮昌盛！

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“沙沙，沙沙”，鋼筆在紙上正不停的摩擦。是誰(shuí)在寫(xiě)字呢？大半夜的在干啥？我模模糊糊看見(jiàn)媽媽在那正看書(shū)學(xué)習(xí)。我很驚訝！媽媽愛(ài)學(xué)習(xí)的作風(fēng)一直沒(méi)降哇！

我的媽媽從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，后因家庭困難而退學(xué)，現(xiàn)在她經(jīng)?？措娨?，希望從電視上多認(rèn)識(shí)一些字。比如說(shuō)有時(shí)電視上播出《中國(guó)漢字拼寫(xiě)大賽》，媽媽總是聚精會(huì)神的觀看。有時(shí)竟拉著我一塊看，她希望我也從中獲得一些知識(shí)。

在我的家，學(xué)習(xí)之風(fēng)蔚然成風(fēng)。

爸爸也是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，有時(shí)在書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸爸會(huì)拿來(lái)字典查看。爸爸同時(shí)也不想讓我們知道，似乎他怕我們嘲笑他沒(méi)學(xué)問(wèn)，當(dāng)然這也只是屬于我的猜想。

我們?nèi)揖蛿?shù)姐姐識(shí)字最多，她十分愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常把字典拿來(lái)翻看，遇到了難一點(diǎn)的字，她不會(huì)放過(guò)，一定會(huì)把拉路虎打敗。平時(shí)在家她會(huì)看一些古典名著，她看過(guò)一遍會(huì)把自己認(rèn)為好的句子摘抄下來(lái)，作為寫(xiě)作的參考。對(duì)于姐姐的種種表現(xiàn)我真是佩服不已。

我在家當(dāng)然也毫不遜色，每逢節(jié)假日只要有時(shí)間我就會(huì)請(qǐng)教姐姐。這樣一個(gè)個(gè)攔路虎都被我打跑啦。有時(shí)我還會(huì)讓姐姐提問(wèn)我，回答錯(cuò)了我就會(huì)得到懲罰。我記得有次姐姐提問(wèn)我，我一題也沒(méi)有回答出來(lái)，姐姐的臉色就像晴轉(zhuǎn)陰的天空一樣。當(dāng)時(shí)姐姐就把我狠狠訓(xùn)斥了一通，我雖然很傷心，但我會(huì)把它化為動(dòng)力。俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

學(xué)習(xí)之風(fēng)在俺家中盛行，“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，是我的座右銘，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，給我以力量。

傳承優(yōu)良家風(fēng)影響著家中的每一個(gè)人，學(xué)習(xí)之風(fēng)是我們家的榜樣，希望學(xué)習(xí)之風(fēng)常駐我家，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)伴我成長(zhǎng)。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家規(guī)。我們家的家風(fēng)和家規(guī)雖然很簡(jiǎn)單普通，但是這其中會(huì)讓我受益匪淺。爸爸媽媽告訴我，從小就要做一個(gè)不能浪費(fèi)的人；做人要善良、誠(chéng)實(shí)；做事不能昧良心、傷天害理。

我很小的時(shí)候，媽媽就給我講，農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，我們不能隨便浪費(fèi)每一粒糧食。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)我一直都默默記在心里，我要做一個(gè)不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)物資、不浪費(fèi)任何一個(gè)有用有價(jià)值的東西的人。

“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”墨子說(shuō)的這句名言，是媽媽告訴我的。雖然我小的時(shí)候不明白，但是當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大后我明白了其中的道理。做人要講誠(chéng)信，有誠(chéng)信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。一個(gè)人連誠(chéng)信都不講，滿嘴是假話怎么能不成任何事情讓人信任呢？

我現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)懂得了很多道理，我也能辨別出很多事情的好壞和是非了。去年我在網(wǎng)上看到一條新聞是：在四川達(dá)州的一個(gè)生活區(qū)中一位老奶奶自己摔倒骨折，叫喊三個(gè)小學(xué)生幫助她，把她扶起來(lái)，她卻誣陷小學(xué)生，說(shuō)是他們把她推倒的，讓學(xué)生的家長(zhǎng)賠錢(qián)。學(xué)生的家長(zhǎng)在得知真實(shí)情況后，知道了孩子是被冤枉的事實(shí)，他們選擇了報(bào)案，最后經(jīng)過(guò)公安局的調(diào)查和判案后對(duì)敲詐的當(dāng)事人進(jìn)行了拘留和罰款?？赐赀@則新聞后，我想起來(lái)我們家的家風(fēng)：人不能做昧良心、傷天害理的事。如果一個(gè)社會(huì)到處都是昧良心傷天害理的事，那我們的國(guó)家就要滅亡了。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該做無(wú)私奉獻(xiàn)、有愛(ài)心的好心人。只有這樣，我們的國(guó)家我們的社會(huì)才能更加美好更加強(qiáng)大。

我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家中的家規(guī)家風(fēng)來(lái)管理的。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家規(guī)我們的深灰才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

家風(fēng)是每個(gè)家庭必不可少的部分，傳承優(yōu)良家風(fēng)會(huì)使我們健康成長(zhǎng)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中出類拔萃。我家的家風(fēng)就是—勤儉節(jié)約。

媽媽從小就教育我：“孩子，你一定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，因?yàn)榈厍蛏纤械臇|西都是有限的，需要人們用勤勞的雙手去創(chuàng)造，更需要人類的節(jié)儉，不能浪費(fèi)，要讓我們的家園更美好。”

媽媽就是個(gè)非常勤儉節(jié)約的人，媽媽每天早出晚歸辛苦的上班。有許多次的晚上，媽媽剛回到家，累得躺在床上一會(huì)就睡著了。我看著媽媽日漸變得粗糙的手和臉，心里非常難過(guò)。媽媽上班掙了錢(qián)，卻不隨意花，那一次，有人請(qǐng)媽媽去吃飯，她們一邊聊一邊吃，吃完飯，桌上還剩下許多飯菜，媽媽就準(zhǔn)備打包帶走，那人說(shuō)：“用打包了?！眿寢寘s說(shuō)：“剩下這么多的菜倒了多可惜。這些菜都是農(nóng)民辛苦種出來(lái)的，我們一定要珍惜?！?/p>

跟媽媽一樣，爺爺也是個(gè)很勤儉節(jié)約的人，爺爺從小就告訴我做人要勤儉。我也很聽(tīng)爺爺?shù)脑挕Ｎ覐男〉酱笥玫牟莞寮埗际窍扔勉U筆寫(xiě)，用完了之后，再用鋼筆在上面寫(xiě)，這樣子很省本子。這是爺爺教我的方法。爺爺告訴我：“紙都是用樹(shù)木做的，節(jié)約用紙就等于是保護(hù)樹(shù)木，而且我們更應(yīng)該多種植樹(shù)木，樹(shù)木能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，還能防止沙塵暴，保護(hù)我們的家園?！睜敔敯盐覐男〉酱笥眠^(guò)的廢紙收集起來(lái)賣到造紙廠，賣的錢(qián)就會(huì)捐給希望工程。

爺爺不僅是個(gè)節(jié)約的人，還是個(gè)勤勞的人。

爺爺每天早出晚歸地在外面干活，背也駝了，手上一道道筋骨很明顯，我看著非常心疼，爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)事?！?/p>

在爺爺媽媽和一家人的影響下，我也變得很勤儉節(jié)約了?，F(xiàn)在，我已成為一名初中生，早已養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣了。仔細(xì)想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。

“勤儉節(jié)約”，希望這樣的傳承優(yōu)良家風(fēng)永駐在我們家中。

“國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)?！甭?tīng)到這句俗話，我產(chǎn)生了疑惑：家風(fēng)和家訓(xùn)是什么意思呢？查閱相關(guān)資料，我終于弄懂了什么是家風(fēng)和家訓(xùn)，家風(fēng)和家訓(xùn)，說(shuō)白了就是每個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一個(gè)家庭的門(mén)風(fēng)。家風(fēng)和家訓(xùn)是我們這個(gè)歷史悠久的民族的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承方式。家風(fēng)和家訓(xùn)是我們的一位導(dǎo)師，它教給我們做人做事的準(zhǔn)則，讓我們明白了一些簡(jiǎn)單而又深刻的道理。

今年過(guò)年，父親就為我們制定了一份全體家庭成員都要遵循的家訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人。說(shuō)起誠(chéng)信，我還有一個(gè)發(fā)生在我身上的故事要講呢！有一次我在學(xué)校里和同學(xué)約好了，周末一起去圖書(shū)館看書(shū)。本來(lái)我們都設(shè)想的挺好的，一起到圖書(shū)館的，可是，那一天天公不作美，好像非要跟我們作對(duì)一樣——天空中烏云密布，黑壓壓的，好像隨時(shí)都要下雨了。這時(shí)，我心里十分矛盾：“到底去不去呢？如果去的話，要是下雨下的很大就會(huì)淋雨呢？不去的話，同學(xué)們肯定會(huì)說(shuō)我是一個(gè)不守信用，不講誠(chéng)信的人。到底怎么辦呢？”媽媽看到我焦慮的神情，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“心悅，你怎么了？好像有心事啊！告訴媽媽，也許媽媽能幫你解決呢！”我把情況和心里的矛盾一五一十的告訴了媽媽。媽媽剛聽(tīng)我說(shuō)完，就馬上嚴(yán)厲起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“心悅，難道你不記得了嗎？誠(chéng)信做人，是做人的準(zhǔn)則，如果你不遵守約定去圖書(shū)館。那你就是一個(gè)不守誠(chéng)信的人，《曾子殺豬》的故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎，通過(guò)這個(gè)故事就說(shuō)明了人是要講誠(chéng)信的，要信守承諾?，F(xiàn)在約定的時(shí)間快到了，你快點(diǎn)拿把傘去吧！”聽(tīng)了媽媽的話語(yǔ)，讓我更加深刻地了解了誠(chéng)信，更加深刻的體會(huì)到了家風(fēng)“誠(chéng)信做人”的意義。雖然那天下雨，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但是我卻跟他們不一樣，我做到了誠(chéng)信，沒(méi)有違背我們家的家訓(xùn)。

雖然有人說(shuō)“誠(chéng)信是金”，但是，我覺(jué)得誠(chéng)信比金子更加的寶貴，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，是不能用有價(jià)的東西來(lái)衡量的。因?yàn)檎\(chéng)信將成為你人生不可多得的的財(cái)富。孔子也曾說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也。”這句話也向我們說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。

誠(chéng)信，這是做人基本的準(zhǔn)則，我定要誠(chéng)信伴我一生，成為我的座右銘，和我形影不離。家風(fēng)家訓(xùn)，它們就是一種美德的傳承，讓我們傳承家風(fēng)家訓(xùn)，讓美德的種子在每個(gè)家庭生根發(fā)芽，讓美德的大樹(shù)直立神州大地吧！

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)好的.家庭都要有好的家風(fēng)…在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。

一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣埽麄儚牟粫?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。

每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：

1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。

2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。

3、不能翹腿。等等……

雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。

“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。

常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。

所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng)，父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系，在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感；孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現(xiàn)在父母眼前。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著優(yōu)良家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)。“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：優(yōu)良的道德氛圍、健康的思想氛圍、主動(dòng)的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：搞對(duì)象觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。

在加快改革步伐、努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新形勢(shì)下重提家風(fēng)建設(shè)，有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。

我的演講完畢。謝謝大家！