第一篇：10本日語班學習雷鋒精神主題班會總結

10本日語班學習雷鋒精神主題班會總結

雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內涵之一，也是中華兒女最崇高思想品質的結晶。適逢今年3月5日是毛澤東同志向雷鋒同志學習題詞49周年，為加強學生的精神文明教育，10本日語班于3月5日在42302教室舉行了主題為“學雷鋒，樹新風”的主題班會。

在向同學們介紹了雷鋒的生平、相關事跡后，同學們進行了熱烈討論。部分同學把自己幫助別人或被人幫助的事與同學們進行了交流，并闡述了自己對于如何學習雷鋒精神的理解。最后，大家圍繞如何從身邊小事著手，延續(xù)雷鋒精神這一問題展開了交流。通過這次班會，同學們對雷鋒精神有了更深刻的理解。

時代在變化，但雷鋒的精神永遠值得我們學習。在生活中，我們能幫到別人的地方很多，我們應該主動伸出我們友善的雙手。所謂贈人玫瑰，手有余香，幫助別人的同時，也給自己帶來了快樂。在社會大環(huán)境中，我們也有需要別人幫助的時候；在接受別人幫助后，我們應該懷著感謝的心，把這種助人為樂的精神延續(xù)下去。也許我們做不到雷鋒那么偉大，但我們可以從身邊小事做起，每個人的一小步，就是人類前行的一大步。雷鋒同志說:“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人

第二篇：高二班學習雷鋒精神主題班會教案

弘揚雷鋒精神活動總結

高二（5）班

一、活動目的：

新時代，“雷鋒精神”已經被賦予了更具時代特色的新內容?！白龊萌撕檬隆辈辉偈菍W雷鋒的唯一內容，它要體現于我們的一言一行，體現于文明禮儀，體現于同學們良好的精神風貌中。為了與時俱進地弘揚雷鋒精神，踐行文明禮儀，開展校園文化建設，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，讓同學們了解并學習雷鋒無私奉獻、樂于助人、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，以及在學習上的釘子精神，提高自身的素質和加強道德品質教育。讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我班的文明禮儀教育，讓雷鋒精神永駐校園。

內容：結合學生生活實際具體介紹雷鋒精神的表現，號召同學們學習雷鋒精神和實質。做好校園文化建設。

二、活動準備:

準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事以及本班學生好人好事圖片和學生們日常生活中照片。

三、活動過程：

1.學習雷鋒好榜樣音樂起,主持人宣布“弘揚雷鋒精神”主題班會開始。2.簡單介紹雷鋒精神具體表現:雷鋒就是這樣一個人，無私奉獻、銳意進取、勤儉節(jié)約、堅守信仰。

3.根據實際情況，講述我們身邊的好人好事的故事，讓同學們猜猜我們所描述的是誰，并弘揚這種精神，身邊的實際事跡更能激發(fā)學生的積極向上的精神，更能影響每個人。

4.學生表演小品。根據學生中學習生活情況而創(chuàng)作的。

5.全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。

A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。

C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

尤其是學習小組代表發(fā)言。結合小組具體情況而提出承諾，頑強拼搏，為班級爭光，為稻田添彩。

6.說說我們身邊的活雷鋒，向他們學習。

用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。7.說說身邊的不良風氣，我們應該怎樣改變

四、班主任總結及寄語。

教育效果：激起了同學們學習的熱情，以及對班級的熱心，同學們在班會以后紛紛樹立目標，學習雷鋒的精神，從我做起，從身邊小事做起，自覺的遵紀守法，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，學會擔當，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學風。弘揚正能量，不僅要在班級里弘揚這種精神，同樣，在學校，在社會更要大力的弘揚雷鋒精神，弘揚這種正能量，是人不斷地追求，讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。最后，希望大家能通過這節(jié)課的學習，能夠有更多的體會，更多的啟發(fā)，同 學們，讓我們的身邊，讓我們的校園都充滿正能量吧。

第三篇：學習雷鋒精神主題班會

學習雷鋒精神主題班會

> 學習雷鋒精神主題班會

一、活動目的：

如今的社會是現代發(fā)展與保留傳統風俗的矛盾體。隨著時代的發(fā)展，物質生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱?，F實下，我們不僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風，展其優(yōu)勢便是全人類的共同責任，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統智慧。必須繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發(fā)揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上......二、活動準備：

1.讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事

2.發(fā)動全班同學搜集有關雷鋒的簡介和日記等

3.布置學生進行專題討論：

1)發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言

2)在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?

4.教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論：

1)雷鋒有什么魅力

2)為什么要學習雷鋒

5.學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課發(fā)言;

6.小品表演《身邊的雷鋒》 >學雷鋒手抄報內容 >關于雷鋒的名言警句 >學雷鋒樹新風演講稿

三、活動過程：

1、主持人：ab

a：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的'為人民服務'之中去?！贝蠹抑肋@是誰說的嗎?

b：社會上確實應該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人?，F在，讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。

a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧!

2、討論：雷鋒有什么魅力

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。

我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現了中華民族優(yōu)秀的傳統道德;

雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現了社會發(fā)展的必然要求;

雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現了先進文化的前進方向。

a：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

b：我們班58個同學，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

3、討論：為什么要學習雷鋒

當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學習雷鋒精神?是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W習那位早就不存在的人物事跡呢?其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的，www.也是現代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調學習雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。

我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。

事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛;那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看，學習雷鋒精神不僅不能放松，而且應該更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛......缺失的正是不能少的。

提倡學習雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規(guī)范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。

第三環(huán)節(jié)：實踐雷鋒

一、歌曲欣賞。

a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》

b.雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@是個頗有意味的問題，值得我們深思。

二、實踐中的雷鋒。

由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。>

三、班主任發(fā)言總結。

第四篇：學習雷鋒精神主題班會范文

學習雷鋒精神，做感恩青年——記輕化101班學習雷鋒精神主題班會 3月5日，是學雷鋒紀念日。在 41年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學習”的號召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。在雷鋒紀念日到來之際，我班特召開“學習雷鋒精神，做感恩青年”主題班會，繼承和發(fā)揚雷鋒精神，班會一開始，班長給大家介紹了雷鋒的生平事跡，雷鋒紀念日的來歷和雷鋒名言錄，并且指出：學習雷鋒精神，是一種自覺的行為。通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神的內涵和精髓。要學習，首先應該明白，學習的是什么。緊接著，每位同學依次上臺發(fā)言，講述身邊的好人好事。這些事情有些是同學們自己的親身經歷，有些是學校里生活中的所見所聞。通過這些讓人感動的小瞬間，我們明白，雷鋒精神離我們并不遙遠。在我們日常生活中，有很多小事情可以做，有很多好人好事可以去學習。學習雷鋒精神，并不只是喊口號，而是一種自覺的行為。我們要善于發(fā)現，尋找我們身邊的“雷鋒”。每位同學發(fā)言之后，由班委做總結。班里團支書發(fā)言中指出，要在學習中學習雷鋒精神中的勤奮、扎實；在生活中學習雷鋒精神中的樂于助人、甘于奉獻。最后，一首《學習雷鋒好榜樣》中結束了此次班會。

通過學雷鋒這一主題班會，目的在于告訴同學們一個道理：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦。從而在切實感受身邊的好人好事的過程中激發(fā)創(chuàng)造的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。只有當每位同學以主人翁的精神來為班集體、為其他同學、為老師貢獻自己的力量，這個班集體才能成為蓬勃朝氣的和諧集體。

第五篇：學習雷鋒精神主題班會

弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案

主 題：弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀

班 級：魏集鎮(zhèn)中心小學三年級一班 班會活動目的：

（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神。（2）使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。

（3）切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。活動重點： 通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

一、活動準備：

1．選定主持人，分組找材料。

2．布置教室：在教室黑板上書寫“牽手課堂，走近雷鋒”，后面黑板貼上弘揚雷鋒精神海報左右貼上歌頌雷峰的對聯（美德××千載留，行善雷鋒萬民頌。）本場景布置、及準備工作有宣傳委員負責

二、活動流程：

1、《雷鋒的名言》背景音樂：《愛的奉獻》低音 1)誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸 2)一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

3)人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

4)青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

5)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不

愿意鉆。

6)一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。

7)釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

8)我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻出自己的一切，這才是最幸福的，把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

9)驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟??

10)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

2、請個同學介紹雷鋒的生平經歷。（3分鐘）1940年農歷12月18日出生于湖南望城縣；

1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務農，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務員；

1957年光榮地加入了共青團。并在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模范”。1958年來到鞍鋼參加工業(yè)建設，又多次被評為“先進生產者”、“紅旗手”和“標兵”。

1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產黨。1961年6月，當選為撫順市人民代表。

1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅22歲。

3、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事.（3分鐘）

助人為樂的雷鋒 一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。立志參軍

一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛(wèi)和和建設中國。釘子精神

施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種”釘子"精神, 善于擠和鉆

4、班上雷峰事跡介紹:《我們班的雷鋒》

5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”搶答測試。（20分鐘）步驟分5小組 預先實行100制，依據試題加減分！本環(huán)節(jié)有主持人主持。試題（略）

6、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌?！秾W習雷鋒好榜樣》歌詞

學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習天天向上

三、活動總結：（5分鐘）通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。