第一篇：教師演講因?yàn)橛袗?ài)

因?yàn)橛袗?ài)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們： 大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛(ài)，鋪就了孩子的成功之路，造就了無(wú)數(shù)人才。

我的搭檔王老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

經(jīng)常路過(guò)六（1）班的教室的人，都會(huì)看到六（1）班主任王老師在教室里忙碌的身影。有時(shí)候她乘學(xué)生不在教室的幫他們排座椅、掃地、拖地板，保持教室環(huán)境的整潔；有時(shí)你能看到她在與學(xué)生談心；有時(shí)候看到王老師幫助其她任課老師再抓學(xué)生的訂正；還有時(shí)候看到她與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。她就是這樣只要自己有時(shí)間，就全身心的投入班級(jí)，做好每一項(xiàng)分內(nèi)與分外的工作。

我和王老師帶一個(gè)班，班中有一位比較特殊的學(xué)生聞少帥。父母常年在外打工平時(shí)工無(wú)暇管他，而奶奶的身體很不好只能照顧到孩子的吃、穿和上學(xué)、放學(xué)的接送工作。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題奶奶是心有余而力不足。因此疏于管教聞少帥的行為習(xí)慣比較差，常常做一些隨心所欲的事情：上課上到一半突然從凳子上摔了下去、上課時(shí)發(fā)怪聲音、上體育課帶一把工具刀、卷尺等等，發(fā)生在他身上的怪事可謂是舉不勝舉。而且他還不善與周圍人溝通，說(shuō)實(shí)話，是件及其不容易的事情，因?yàn)榻踢^(guò)聞少帥的老師都知道，他是無(wú)論你批評(píng)他，還是

表?yè)P(yáng)他，他給你的回應(yīng)永遠(yuǎn)都是張著嘴巴看著你，跟他談心真有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。王老師用自己的愛(ài)心、耐心與他溝通交流，鼓勵(lì)他將自己的想法說(shuō)出來(lái)，還和家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通并且還制定在每天每節(jié)課課后評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)的將聞少帥在學(xué)校里的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的溝通。功夫不負(fù)有心人經(jīng)過(guò)王老師的努力聞少帥同學(xué)在行為規(guī)范方面有了明顯的進(jìn)步。

去年我班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生，叫做張迪，有的老師可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對(duì)付。你問(wèn)我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦？通過(guò)和他家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不乖，對(duì)他就一個(gè)辦法，打。我唯有求助王老師。王老師對(duì)他進(jìn)行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都為他而感到高興！

從張迪的進(jìn)步上，我看到正因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以我對(duì)教育，對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

“學(xué)高為師、身正為范”，王老師從教幾十年來(lái)，處處以身作則，為人師表，因其師德、師風(fēng)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面的突出表現(xiàn)，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。她用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛(ài)心去塑造著學(xué)生的靈魂，用自己平凡，普通的工作，鋪就著孩子走向成功的道路！

教師是綠葉，因?yàn)橛袗?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。：師德是一首唱不完的歌，師德建設(shè)是一條走不完的路。但請(qǐng)相信，用愛(ài)心為孩子鋪設(shè)成功之路的路途再遙遠(yuǎn)，同行一定會(huì)有你有我。篇二：因?yàn)橛袗?ài) 教師 演講稿2 因?yàn)橛袗?ài)

高三年 陳貴紅

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！庇袗?ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)，教育才崇高。無(wú)私的愛(ài)，是教育的魂！

因此，我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗?ài)》！曾經(jīng)的我，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)是敬而遠(yuǎn)之的。因?yàn)?，總是難以想象單薄雙肩的我怎能承擔(dān)起教書(shū)育人的責(zé)任。然而，命運(yùn)的車輪卻推著我來(lái)到了這里。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺(tái)上，我慌恐了，我惶惑了。面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候，我自問(wèn)，我真的能是個(gè)好老師嗎？我知道，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張真實(shí)純凈的面孔，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園?。?/p>

然而，是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞盞明亮的航燈！我不會(huì)忘記他——我懵懂少年時(shí)的第一個(gè)啟蒙老師。他，一個(gè)城里長(zhǎng)大的白凈的師范生，卻被分配到我們這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)、落后、封閉的小山村。當(dāng)年輕的夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)的阻隔，當(dāng)青春的激情游離于城市之外，他卻始終沒(méi)有消沉、落寞。他固守著四壁清輝，固守著如豆孤燈，用他的激情、耐心、責(zé)任感，手把手地教導(dǎo)我們，為我們開(kāi)啟了知識(shí)的窗口，讓我們這些田野里粗野慣的孩子成長(zhǎng)為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、知書(shū)達(dá)理的少年。你們或許會(huì)說(shuō)，他很平凡。是的，他確實(shí)是平凡的，他只是眾多鄉(xiāng)村教師中平凡的一員。但是，固守著一方凈土的他，卻用他默默的行動(dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài)——教師的愛(ài)，就是耐心，就是責(zé)任，就是真誠(chéng)。還有他，譚千秋老師，在汶川地震中用自己張開(kāi)的愛(ài)的翅膀，緊緊地守護(hù)住了自己的學(xué)生；還有她，殷雪梅老師，在汽車像脫韁的野馬沖過(guò)來(lái)時(shí)，她用自己的生命緊緊地守護(hù)了自己的學(xué)生。當(dāng)然，還有我們?cè)谧母魑煌?，不也都在自己的崗位上默默地耕耘、默默地付?? 在這無(wú)數(shù)的前輩的身上，我看到了教師身上應(yīng)該流淌的血液，那就是愛(ài)，就是責(zé)任?? 我從前輩們身上汲取了愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)，我也把這愛(ài)延續(xù)給了我的學(xué)生。付出，終有回報(bào)。昨天，我2007屆的一名學(xué)生給我寄來(lái)了一篇詩(shī)歌，這篇詩(shī)歌進(jìn)入了榕城十大高校優(yōu)秀寫(xiě)手的終審。她對(duì)我說(shuō)：“老師，一直覺(jué)得應(yīng)該有點(diǎn)成就給您看了，要不總覺(jué)得愧疚于您的欣賞、您的理解。”其實(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)，不就是我們作為教師最為欣慰、最為自豪的事嗎？ 教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！篇三：演講稿因?yàn)橛袗?ài)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

其實(shí)，不管你們愛(ài)不愛(ài)老師，老師都深深地愛(ài)著你們，你們知道嗎？在我們身邊，有多少老師不能陪自己的孩子去公園，而是和自己班級(jí)的學(xué)生在一起。有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完就回到了講臺(tái)。有多少老師啊，口袋里揣著病假條卻依然要和自己的學(xué)生在一起。為什么？因?yàn)槔蠋煇?ài)他所從事的職業(yè)，愛(ài)他的學(xué)生。每一個(gè)做老師的，當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。

曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū)，在那偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)里面，有一位去那里實(shí)習(xí)的女老師，她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的，她叫李靜。李老師來(lái)到大涼山，她看到這里的貧窮落后，看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光，看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望，她留下來(lái)了。她想，做為一個(gè)年輕人，應(yīng)該為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

然而，沒(méi)過(guò)多久，她也和其他先到的老師一樣，忍耐不下去了，那里的條件實(shí)在太艱苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來(lái)的。每當(dāng)夜深人靜，李老師望著天上的星星，想著上海街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)和朋友。到后來(lái)，她甚至開(kāi)始想念媽媽那煩人的嘮叨，想念爸爸親手做的小籠包......終于在這一天，李老師決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人，她悄悄地打了一個(gè)包裹，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站，她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們，要回到上海，回到她的家。

就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí)，忽然她聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲，“老師啊，你留下來(lái)，老師，我們需要你。老師，你不要走啊?！彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著赤腳 跑到山上來(lái)，她們齊刷刷地跪在那里，擋住老師的去路。孩子們流著眼淚，背著李老師教的歌謠，“離離原上草，一歲一枯榮?！崩罾蠋煾袆?dòng)了，“孩子們，咱們回學(xué)校吧?！本瓦@樣，她留下了。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師，在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。

然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她38歲的時(shí)候，因?yàn)槊刻煺疹檶W(xué)生積勞成疾，患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一分一毛都拿來(lái)了。孩子們，你們知道嗎？在那個(gè)特別貧困的地區(qū)，一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要玩具買零食，你們花的那些錢啊在那里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。

就這樣，她說(shuō)服了所有的人，她出院了。就在那一天，剛好逢教師節(jié)的日子，李老師在校長(zhǎng)、老師們的陪同下，最后一次來(lái)到她曾經(jīng)執(zhí)教的班級(jí)。她用顫抖的手扶著講臺(tái)站起來(lái)，所有的孩子望著老師憔悴的面容，孩子們一起流淚了。大聲的喊著：老師好！李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪，你們要好好讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁。當(dāng)我死后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。別忘了，別忘了每年教師節(jié)的時(shí)候，過(guò)來(lái)看看我。別忘了當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師，讓老師為你感到高興。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，講了她生命中的最后一堂課《為中華之崛起而讀 書(shū)》。

一個(gè)優(yōu)秀的人民教師就這樣犧牲在三尺講臺(tái)。親愛(ài)的同學(xué)們，每一位老師是非常不容易非常辛苦的，當(dāng)全社會(huì)都在贊美那些楷模教師時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌那些英雄教師的事跡時(shí)。今天，我要在這里，我要向全社會(huì)大聲地呼吁，讓我們仔細(xì)地審視我們身邊的教師吧，每一位教師背后都有一段故事，每一段故事里都有自己的酸甜苦辣。不信？同學(xué)們，你問(wèn)問(wèn)你的老師，他有多久沒(méi)回家了？有多久沒(méi)去看望年邁的父母了？又有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)老公孩子了？問(wèn)問(wèn)你的老師，在他們當(dāng)中，有多少人沒(méi)有陪家人過(guò)一次生日？有多少人從來(lái)沒(méi)有照顧自己的孩子，卻把你們當(dāng)孩子一樣照顧？又有多少人自己的孩子生病了，卻依然站在講臺(tái)上和你們?cè)谝黄穑?/p>

我自己就是一位媽媽，我不知道在同學(xué)們心中我算不算一個(gè)合格的老師，但我知道在我兒子心中我不是一位稱職的媽媽。他到現(xiàn)在會(huì)喊“爸爸、爺爺、奶奶.....”可唯獨(dú)不會(huì)喊我這個(gè)媽媽。因?yàn)樗橎菍W(xué)步事我不在他身邊，他牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我不在他身邊，他開(kāi)心時(shí)，快樂(lè)時(shí)，難過(guò)時(shí)，悲傷時(shí)，我都不在他身邊，就連他生病打針時(shí)，我依然不在他身邊，只因?yàn)槲沂抢蠋?，我?ài)我的學(xué)生，我要和我的學(xué)生在一起。

親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)自內(nèi)心的回答我，你愛(ài)不愛(ài)在座的各位老師？用你們最大的音量告訴我，愛(ài)不愛(ài)你的老師？

并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是每個(gè)人的人生都可以比作父親母親，只有站在三尺講臺(tái)上這些光榮的人民教師做 到 了。同學(xué)們，此時(shí)此刻，能不能給我們的老師以熱情的掌聲表示感謝呢？謝謝大家！篇四：教師演講稿：因?yàn)橛袗?ài) 一路花香 教師演講稿：因?yàn)橛袗?ài) 一路花香

教師演講稿：因?yàn)橛袗?ài) 一路花香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)，一路花香》。

一位偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了葉的事業(yè)。尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛(ài)而一路花香——有張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋；有奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的吳永良......他們是教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中褶褶閃光。

在他們精神的鼓舞下，我不躊躇，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！記得那年，28歲的我結(jié)婚三年了還沒(méi)有孩子，經(jīng)四處求醫(yī)后，終于懷孕了。全家人滿心歡喜，滿懷希望等待孩子降生。就在臨產(chǎn)那一周，學(xué)校老師勸我說(shuō)：“咋萬(wàn)壽小學(xué)較偏遠(yuǎn)，你盡快離校去醫(yī)院?！钡覅s總放不下臨畢業(yè)的學(xué)生，最后錯(cuò)過(guò)了最佳生產(chǎn)期。孩子一出生就因嚴(yán)重缺氧、而呼吸急促，醫(yī)生抱著孩子給我看：“你看你把娃耽誤成啥樣了，早來(lái)兩天，也不會(huì)成這樣！”我看著眼前這脆弱的生命奄奄一息的樣子，我哭、我痛、我打我自己，我是傷害孩子的罪魁禍?zhǔn)籽?！老人怨我，丈夫恨我。出院回家后，我面?duì)空空蕩蕩的房子，看著為孩子準(zhǔn)備的尿布、衣物，食不下咽、寢不安席，親戚一打電話我就哭，同事一問(wèn)喉，我不知如何回應(yīng)，只雙手發(fā)抖。媽媽勸我說(shuō)：“孩子吃口飯吧，不要再流淚了，你身子虛，這樣下去，會(huì)哭瞎眼睛的。”“是呀，哭瞎了眼睛怎么教書(shū)？不行，我得回到學(xué)校去，和學(xué)生在一起?！睕](méi)過(guò)多久，我?guī)е拘牧逊蔚膫又?，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，懷著悔恨萬(wàn)分的自責(zé)之心又回到了學(xué)校，走上了我熱愛(ài)的講臺(tái)。剛開(kāi)始，我時(shí)常偷偷地流淚。學(xué)生看到我心情不好，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，課間活動(dòng)還有幾個(gè)小精靈來(lái)給我說(shuō)悄悄話，逗我開(kāi)心。久而久之，我被她們的童真感化了。最后，我全身心投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)工作中去，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)，最終取得全縣質(zhì)檢語(yǔ)文第三，綜合第五的優(yōu)異成績(jī)。我要感謝我的學(xué)生，是她們撫慰了我傷痛的心，給了我工作的動(dòng)力，上進(jìn)的力量。在調(diào)入城關(guān)小學(xué)第五年時(shí)，學(xué)校要求自愿報(bào)名去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。我不顧父母年邁，孩子幼小，第一個(gè)報(bào)名并被分到底廟中心小學(xué)支教?，F(xiàn)在還能想起我和兒子星期六晚上倆人緊抱在一起蜷縮在房子里不敢大聲出氣的情景。那么大的校園就只有我們娘倆，而我的辦公室又在后院緊挨后門處，后門不遠(yuǎn)又是溝壑，夜深人靜時(shí)，那狗吠，貓嚎，鳥(niǎo)凄厲，再加上后門被風(fēng)吹得當(dāng)當(dāng)響，真叫人不寒而栗。就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛(ài)勞

動(dòng)，積極進(jìn)取，成績(jī)突出的二年級(jí)學(xué)生。離開(kāi)底廟中心小學(xué)時(shí)，王校長(zhǎng)送給我一支鋼筆和一本相冊(cè)，翻開(kāi)相冊(cè)的首頁(yè)，上面寫(xiě)著：“忘不了你幫孩子提水、拖地、擦玻璃，每周評(píng)比班級(jí)拿第一；忘不了你買碟片、抬電視、提碟機(jī)，照亮了整個(gè)校園的示范課《北京亮起來(lái)了》；忘不了你和年輕教師一起談人生、爭(zhēng)教法、論教研，給她們指導(dǎo)的優(yōu)秀示范課；忘不了你早起晚睡，精講細(xì)教，32名學(xué)生個(gè)個(gè)都在90分以上的優(yōu)異成績(jī)。我手捧沉甸甸的相冊(cè)，淚水奪眶而出。李老師拉著我的手說(shuō)：“把這一箱杏給娃帶回去，娃身體不好你要多照顧他?！泵衫蠋熌弥患承倪f給我：“天涼了，穿上她，你愛(ài)教書(shū)，沒(méi)時(shí)間織?！?2名學(xué)生也來(lái)送我，沒(méi)媽管教，因吃麻辣條手蛻皮的焦哲用手摸著眼淚：“老師我聽(tīng)您話，以后再也不吃麻辣條了，您像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我不讓您走?！币蛱訉W(xué)留級(jí)的陳明超拿著紙飛機(jī)遞給我：“老師使您讓我喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)拖地，我忘不了您?！毖葜v比賽得過(guò)第一名的雷凱婷送我一串千紙鶴：“老師那次演講的時(shí)候，您手把手教我動(dòng)作，上臺(tái)前您幫我洗頭、化妝，把我打扮得漂漂亮亮，得了第一，我真想跟著您去縣城讀書(shū)?！崩蠋?老師!老師??車開(kāi)動(dòng)了，望著為我揮手的師生，我滿臉是淚。是呀，只要你全心付出，就會(huì)收獲滿心的歡喜和無(wú)盡的感動(dòng)！雖然，我額頭上的皺紋越來(lái)越多，但我的學(xué)生卻芬芳四溢；雖然，人到中年，肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，但我對(duì)教學(xué)的熱情依然如故；雖然，人生的苦楚越來(lái)越多，但我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)忠貞不渝！雖然我為教育事業(yè)付出了辛勞，但和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者相比，是微不足道的。請(qǐng)?jiān)试S我再次深情地朗誦泰翁的詩(shī)句，以此獻(xiàn)給因?yàn)橛袗?ài)一路花香的可親可敬的老師們 ——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。

第二篇：因?yàn)橛袗?ài)作文

因?yàn)橛袗?ài)作文

南京師大附中江寧分校 朱敬宇

請(qǐng)以“因?yàn)橛袗?ài)”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目抄寫(xiě)在作文格的第一行。②貼近生活、關(guān)注體驗(yàn)、言之有物。③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、力求工整美觀。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

題解

這是一道全命題作文題。

“愛(ài)”的主題深刻而且貼近我們的生活：生活中我們每時(shí)每刻都感受著來(lái)自他人的關(guān)懷和幫助，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；也許是一次溫暖的邂逅；也許是一次難忘的批評(píng)，那些人、那些事曾溫暖著我們，讓我們嗅到陽(yáng)光的味道，獲得成長(zhǎng)的力量。我們也曾心存感激，無(wú)悔付出。我們收獲了陽(yáng)光的溫暖，也為別人撐起一片晴空。因?yàn)橛袗?ài)，無(wú)論坦途或坎坷，無(wú)論快樂(lè)或憂傷，無(wú)論成功或失敗，都有一個(gè)溫暖的故事。

“愛(ài)”的內(nèi)容豐富，范圍寬廣：可以是人與人之間的“愛(ài)”，如父子、母女之愛(ài)，師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，朋友之愛(ài)。也可以是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，如對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)、對(duì)陌生人以及一切需要幫助的人施與愛(ài)心，還可以是人對(duì)“物”的愛(ài)，如對(duì)寵物、對(duì)植物的喜愛(ài)，對(duì)書(shū)籍或其他物品的喜愛(ài)等。還可以是愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)等。

選材立意角度靈活：你是參與者，可以寫(xiě)自己的切身體會(huì)，可以展現(xiàn)感恩之情，可以抒寫(xiě)愛(ài)的體驗(yàn)。你是觀察者，身邊的人、事、物，給予、付出、奮斗、挫折、成功、失敗??別人的溫暖故事，都可以付諸筆端，展示你對(duì)生活的獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)橛袗?ài)

南京師大附中江寧分校初二 陳寧雨

指導(dǎo)教師 朱敬宇

小時(shí)候，一直堅(jiān)信自己是南方人，土生土長(zhǎng)的南方人。漸漸長(zhǎng)大，卻對(duì)老家陜西有了越來(lái)越深的依戀。

每年放假，總是往返在這兩點(diǎn)一線間，到底哪里是家呢？我不知道。我愛(ài)南方的細(xì)膩，也愛(ài)北方的豪放，因?yàn)橛袗?ài)，注定一生遷徙！

從出生至今的十四年中，我有十一年是在南京度過(guò)的，我曾將南京當(dāng)成唯一的家。愛(ài)這里濕潤(rùn)的環(huán)境，愛(ài)這里郁郁蔥蔥的美，愛(ài)這里溫柔的輕風(fēng)和綿綿細(xì)雨??這里是我長(zhǎng)大的地方，這里是我深愛(ài)的故鄉(xiāng)！

可每到過(guò)年，我們會(huì)舉家奔赴陜西，父母總是帶著大包小包，以及歸心似箭的迫切心情。那時(shí)候我倒沒(méi)有迫切的感覺(jué)，我甚至是被逼著走的，我討厭那里干燥的氣候，一到那里，鼻血總是止不住地流，并伴隨著我大聲哭喊：“我要回家，這里不好！”這時(shí)老爸總是生氣地說(shuō)：“這兒才是你家，你的根在這兒??”我更討厭那里寒冷的冬日，我不愿出門，天天悶在房間里，盼著趕快回去。

不知從哪天起，我習(xí)慣了北方的寒冷干燥。骨子里的北方人的豪情被激發(fā)出來(lái)了，更喜歡冬日及冬日的夜。被泛著黃色燈光的路燈包裹的白雪竟讓我感覺(jué)溫暖。也許，愛(ài)上了這里，我的故鄉(xiāng)！

現(xiàn)在，我已分不清更愛(ài)哪里，哪里才是我的家！不論是迎著寒風(fēng)去西安的家，還是踏著早春的雪趕回南京的家，我都迫不及待。不論是在南京還是去西安，我一進(jìn)門總會(huì)松一口氣：“太好了，終于到家了！”

流浪漢對(duì)行人大喊：“你們愛(ài)你們的家，所以你們住在家里。我愛(ài)這個(gè)世界，所以我睡在這個(gè)世界的每個(gè)角落！”

因?yàn)橛袗?ài)，注定了一生遷徙！我們的祖先因愛(ài)而東奔西走，故鄉(xiāng)便是祖先流浪的最后一站，我們也注定為愛(ài)輾轉(zhuǎn)奔波?；蛟S會(huì)走得很遠(yuǎn)，或許會(huì)離開(kāi)很久！但，因?yàn)橛袗?ài)，哪里不能是家呢？

離家的人都是流浪者，那就愿每個(gè)流浪者都不孤單，愿每個(gè)流浪的孩子心中都有自己堅(jiān)守的那份愛(ài)，伴著燈火長(zhǎng)相依！

佳作點(diǎn)評(píng)

不必說(shuō)老練典雅的文筆，也不必說(shuō)文中情感認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變既有波瀾又不失自然，更不必說(shuō)將南京與西安進(jìn)行對(duì)比以突出主題的角度是那么巧妙，單是文中表達(dá)的有愛(ài)哪里都是家的情感體驗(yàn)就能觸動(dòng)人的心靈，讓不少漂泊在外的游子喟然釋?xiě)?，尤其是文章最后一段，那深沉的情懷和期待不得不讓人驚嘆：這竟然是一個(gè)初二孩子的習(xí)作！

（唐德雪）

因?yàn)橛袗?ài)

南京師大附中江寧分校初二 薛清雅

指導(dǎo)教師 朱敬宇

病房中，厚厚的窗簾將外面的陽(yáng)光全部遮擋住，病房中一片昏暗。

一位頭發(fā)花白稀疏的老奶奶平躺在病床上，面色蒼白。一旁的呼吸機(jī)，一條直線赫然出現(xiàn)在顯示屏上，殘忍地折磨著病人家屬的心，壓抑著人們的呼吸，令人窒息的氣氛在房間里蔓延。

漸漸地，哭聲四起，沉痛悼念著他們親人的離去。唯獨(dú)坐在床頭的那位老爺爺安靜地靠在那兒，摸摸老伴兒的手，又理理她的頭發(fā)?？粗哪抗猓瑤е唤z寵溺的微笑。嘴中好像還呢喃著什么，原來(lái)是在呼喚老伴兒的名字。

良久，他站起身，向家屬好友們走去，有人拍、了拍他的肩，安慰他，他輕輕搖了搖頭，微微笑著：“沒(méi)事兒，人嘛，難免的??”然后一步一步地，向門外走去。

我知道他們的故事，老奶奶與老爺爺在一起很多年了，除了睡覺(jué)，大部分時(shí)間都用來(lái)和老伴兒吵架拌嘴了，什么事都能吵，但從來(lái)不會(huì)吵得很激烈，因?yàn)槔蠣敔斂偸亲屩?，別人笑他：“怕老婆。”他只是笑著說(shuō)：“吵也沒(méi)有意義?！?/p>

我知道，老爺爺很愛(ài)老奶奶，可是老奶奶愛(ài)他嗎？這個(gè)問(wèn)題困擾了我許久，直到老奶奶去世前的那一夜??

老奶奶用極其微弱、低得近乎聽(tīng)不到的聲音呼喚著：“那個(gè)人??那個(gè)人呢??”她的子女立刻將“那個(gè)人”——老爺爺叫了過(guò)來(lái)。老爺爺握住她的手，輕聲說(shuō)：“我在這兒??”于是，老奶奶那因疼痛而顫抖的身體安靜下來(lái)。因?yàn)樗浪?，老爺爺握著老奶奶的手握了一夜?/p>

就連死，她也只愿在只有他在的時(shí)候走。那時(shí)候，家屬都下去吃飯了，當(dāng)他們接到老爺爺?shù)碾娫挍_進(jìn)病房時(shí)，呼吸機(jī)里已呈直線。

我的一切都只給你，只有你??

不知何時(shí)，老爺爺來(lái)到了窗前，拉開(kāi)了窗簾，陽(yáng)光頓時(shí)照亮了整個(gè)病房，老奶奶的臉上染上了一層淡淡的光暈。老奶奶的嘴角似乎還浮著一抹微笑。

因?yàn)橛袗?ài)，即使血液不再流動(dòng)也能感受到陽(yáng)光的溫暖。

佳作點(diǎn)評(píng)

因?yàn)橛袗?ài)，執(zhí)子之手到生命的盡頭。

清雅是個(gè)很會(huì)講故事的孩子，能嫻熟地運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛，為人物活動(dòng)設(shè)定溫馨的場(chǎng)景。文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，很好地突出了老人的特點(diǎn)。小作者雖是作為愛(ài)的觀察者，沒(méi)有親身體驗(yàn)，但因?yàn)橛猩畹恼鎸?shí)，讀來(lái)也真切感人。兩位老人用一輩子的光陰丈量出的愛(ài)，無(wú)須絢麗自深沉。

第三篇：因?yàn)橛袗?ài)(演講稿)

因?yàn)橛袗?ài)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

因?yàn)閻?ài)才有了醫(yī)療和醫(yī)院，用愛(ài)心感動(dòng)患者，用愛(ài)心締造契機(jī)，用愛(ài)心戰(zhàn)勝病魔，醫(yī)院每天都在上演著人間最觸動(dòng)心靈的愛(ài)之大劇，這里是一座愛(ài)心匯聚的殿堂，一個(gè)愛(ài)心天使們駐扎的地方，一所患者的溫馨愛(ài)屋，這里是充滿愛(ài)的世界！

在鄭州新華醫(yī)院，因?yàn)橛袗?ài)，就有了 “科學(xué)誠(chéng)信、廉醫(yī)惠民”的辦院理念，因?yàn)橛袗?ài)，就有了“一切從病人出發(fā)，一切替病人著想，一切為病人服務(wù)”的服務(wù)理念，因?yàn)橛袗?ài)，就有了單病種百元限價(jià)惠民政策，因?yàn)閻?ài)，就有了愛(ài)心基金潤(rùn)心田，因?yàn)橛袗?ài)，讓胎記兒童扔掉遮擋，在陽(yáng)光下的健康成長(zhǎng)掛在新華人的心上，因?yàn)橛袗?ài)，新密老年人的健康新華不忘，進(jìn)百村關(guān)愛(ài)留守老人、55歲以上老人的免費(fèi)體檢、百歲老人的家里面的把脈問(wèn)診，敬老院里的愛(ài)心義診，青屏山上的周末送健康，老干部活動(dòng)中心和退管站的健康講座等等，也是因?yàn)橛袗?ài)，先救患者后救母的故事在我院溫情上演……..。董事長(zhǎng)陳延賓、B超專家姚寧捐獻(xiàn)遺體、捐獻(xiàn)遺產(chǎn)、生命不息工作不止更是大愛(ài)義舉,姚寧的火眼金睛、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、河南省醫(yī)德標(biāo)兵、董事長(zhǎng)的中原健康好衛(wèi)士等名譽(yù)都是實(shí)至名歸。。。

因?yàn)橛袗?ài)，新華醫(yī)院的五大特色?？啤饪剖中g(shù)、姚寧彩超、心腦血管、中老年病、品牌婦科享譽(yù)新密，因?yàn)橛袗?ài)，新華醫(yī)院的十大精品特色科室——前列腺科、糖尿病科、中醫(yī)理療科、風(fēng)濕免疫科、皮膚科、耳鼻喉科、口腔科、中醫(yī)眩暈疼痛科、病理科、乳腺科、肛腸科、碎石科、手術(shù)室也脫穎而出，因?yàn)橛袗?ài)，西門子螺旋CT、DR、四維彩超、全自動(dòng)生化分析儀、速凍切片機(jī)、前列腺雙極等離子汽化電切鏡、腹腔鏡、電子胃（腸）鏡、遠(yuǎn)程心電、皮膚激光治療儀、全數(shù)字彩色超聲骨密度測(cè)定儀等高端設(shè)備100多套（件）指引著百姓的健康，技術(shù)過(guò)硬愛(ài)心無(wú)限的護(hù)理隊(duì)伍在設(shè)備先進(jìn)的ICU里正為重癥患者的生命保駕護(hù)航。。。

因?yàn)橛袗?ài)，以創(chuàng)傷小、痛苦少、恢復(fù)快等特點(diǎn)的微創(chuàng)手術(shù)已成為新華特色，雙極等離子新設(shè)備新技術(shù)讓前列腺患者暢通無(wú)阻，首例“經(jīng)膀胱鏡雙側(cè)輸尿管支架管植入術(shù)+術(shù)中泌尿系逆行造影術(shù)+C臂下雙J管植入術(shù)”的成功成為輸尿管畸形、腎積水患者的福音，利用熱縮冷漲原理開(kāi)展的肋骨骨折切開(kāi)復(fù)位環(huán)抱式記憶合金內(nèi)固定術(shù)(胸廓成形術(shù))提高了肋骨骨折患者手術(shù)的成功率，預(yù)防了術(shù)后并發(fā)癥，促進(jìn)了病人的早日康復(fù)。?！?因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)夢(mèng)著你的夢(mèng)所以悲傷著你的悲傷幸福著你的幸福”所以在新華醫(yī)院就有了《患者醒了，我們哭了》的感動(dòng)故事，奉上愛(ài)心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，親愛(ài)的朋友們，我們的職業(yè)是一個(gè)需要愛(ài)心鑄就的職業(yè)，讓我們以關(guān)愛(ài)病人的健康為榮，以醫(yī)院為榮，以我們的工作為榮，用一顆天使般的心，去關(guān)愛(ài)所有的人，去呵護(hù)最寶貴的生命，讓我們攜起手來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與生命同在，因?yàn)橛袗?ài)，打造“科技新華、百姓新華、百年新華”我們信心滿滿，因?yàn)橛袗?ài)，新華的明天定會(huì)更加璀璨。。。

第四篇：演講稿因?yàn)橛袗?ài)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

其實(shí)，不管你們愛(ài)不愛(ài)老師，老師都深深地愛(ài)著你們，你們知道嗎？在我們身邊，有多少老師不能陪自己的孩子去公園，而是和自己班級(jí)的學(xué)生在一起。有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完就回到了講臺(tái)。有多少老師啊，口袋里揣著病假條卻依然要和自己的學(xué)生在一起。為什么？因?yàn)槔蠋煇?ài)他所從事的職業(yè)，愛(ài)他的學(xué)生。每一個(gè)做老師的，當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。

曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū)，在那偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)里面，有一位去那里實(shí)習(xí)的女老師，她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的，她叫李靜。李老師來(lái)到大涼山，她看到這里的貧窮落后，看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光，看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望，她留下來(lái)了。她想，做為一個(gè)年輕人，應(yīng)該為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

然而，沒(méi)過(guò)多久，她也和其他先到的老師一樣，忍耐不下去了，那里的條件實(shí)在太艱苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來(lái)的。每當(dāng)夜深人靜，李老師望著天上的星星，想著上海街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)和朋友。到后來(lái)，她甚至開(kāi)始想念媽媽那煩人的嘮叨，想念爸爸親手做的小籠包......終于在這一天，李老師決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人，她悄悄地打了一個(gè)包裹，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站，她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們，要回到上海，回到她的家。

就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí)，忽然她聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲，“老師啊，你留下來(lái)，老師，我們需要你。老師，你不要走啊?！彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái)，她們齊刷刷地跪在那里，擋住老師的去路。孩子們流著眼淚，背著李老師教的歌謠，“離離原上草，一歲一枯榮?！崩罾蠋煾袆?dòng)了，“孩子們，咱們回學(xué)校吧?！本瓦@樣，她留下了。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師，在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。

然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她38歲的時(shí)候，因?yàn)槊刻煺疹檶W(xué)生積勞成疾，患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一分一毛都拿來(lái)了。孩子們，你們知道嗎？在那個(gè)特別貧困的地區(qū)，一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要玩具買零食，你們花的那些錢啊在那里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。

就這樣，她說(shuō)服了所有的人，她出院了。就在那一天，剛好逢教師節(jié)的日子，李老師在校長(zhǎng)、老師們的陪同下，最后一次來(lái)到她曾經(jīng)執(zhí)教的班級(jí)。她用顫抖的手扶著講臺(tái)站起來(lái)，所有的孩子望著老師憔悴的面容，孩子們一起流淚了。大聲的喊著：老師好！李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪，你們要好好讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁。當(dāng)我死后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。別忘了，別忘了每年教師節(jié)的時(shí)候，過(guò)來(lái)看看我。別忘了當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師，讓老師為你感到高興。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，講了她生命中的最后一堂課《為中華之崛起而讀 書(shū)》。一個(gè)優(yōu)秀的人民教師就這樣犧牲在三尺講臺(tái)。親愛(ài)的同學(xué)們，每一位老師是非常不容易非常辛苦的，當(dāng)全社會(huì)都在贊美那些楷模教師時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌那些英雄教師的事跡時(shí)。今天，我要在這里，我要向全社會(huì)大聲地呼吁，讓我們仔細(xì)地審視我們身邊的教師吧，每一位教師背后都有一段故事，每一段故事里都有自己的酸甜苦辣。不信？同學(xué)們，你問(wèn)問(wèn)你的老師，他有多久沒(méi)回家了？有多久沒(méi)去看望年邁的父母了？又有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)老公孩子了？問(wèn)問(wèn)你的老師，在他們當(dāng)中，有多少人沒(méi)有陪家人過(guò)一次生日？有多少人從來(lái)沒(méi)有照顧自己的孩子，卻把你們當(dāng)孩子一樣照顧？又有多少人自己的孩子生病了，卻依然站在講臺(tái)上和你們?cè)谝黄穑?/p>

我自己就是一位媽媽，我不知道在同學(xué)們心中我算不算一個(gè)合格的老師，但我知道在我兒子心中我不是一位稱職的媽媽。他到現(xiàn)在會(huì)喊“爸爸、爺爺、奶奶.....”可唯獨(dú)不會(huì)喊我這個(gè)媽媽。因?yàn)樗橎菍W(xué)步事我不在他身邊，他牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我不在他身邊，他開(kāi)心時(shí)，快樂(lè)時(shí)，難過(guò)時(shí)，悲傷時(shí)，我都不在他身邊，就連他生病打針時(shí)，我依然不在他身邊，只因?yàn)槲沂抢蠋?，我?ài)我的學(xué)生，我要和我的學(xué)生在一起。

親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)自內(nèi)心的回答我，你愛(ài)不愛(ài)在座的各位老師？用你們最大的音量告訴我，愛(ài)不愛(ài)你的老師？

并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是每個(gè)人的人生都可以比作父親母親，只有站在三尺講臺(tái)上這些光榮的人民教師做 到 了。同學(xué)們，此時(shí)此刻，能不能給我們的老師以熱情的掌聲表示感謝呢？謝謝大家！

第五篇：教師演講稿：因?yàn)橛袗?ài) 一路花香

教師演講稿：因?yàn)橛袗?ài) 一路花香

教師演講稿：因?yàn)橛袗?ài) 一路花香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)，一路花香》。

一位偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了葉的事業(yè)。

尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛(ài)而一路花香——有張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋；有奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的吳永良......他們是教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中褶褶閃光。

在他們精神的鼓舞下，我不躊躇，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！記得那年，28歲的我結(jié)婚三年了還沒(méi)有孩子，經(jīng)四處求醫(yī)后，終于懷孕了。全家人滿心歡喜，滿懷希望等待孩子降生。就在臨產(chǎn)那一周，學(xué)校老師勸我說(shuō)：“咋萬(wàn)壽小學(xué)較偏遠(yuǎn)，你盡快離校去醫(yī)院?！钡覅s總放不下臨畢業(yè)的學(xué)生，最后錯(cuò)過(guò)了最佳生產(chǎn)期。孩子一出生就因嚴(yán)重缺氧、而呼吸急促，醫(yī)生抱著孩子給我看：“你看你把娃耽誤成啥樣了，早來(lái)兩天，也不會(huì)成這樣！”我看著眼前這脆弱的生命奄奄一息的樣子，我哭、我痛、我打我自己，我是傷害孩子的罪魁禍?zhǔn)籽?！老人怨我，丈夫恨我。出院回家后，我面?duì)空空蕩蕩的房子，看著為孩子準(zhǔn)備的尿布、衣物，食不下咽、寢不安席，親戚一打電話我就哭，同事一問(wèn)喉，我不知如何回應(yīng)，只雙手發(fā)抖。媽媽勸我說(shuō)：“孩子吃口飯吧，不要再流淚了，你身子虛，這樣下去，會(huì)哭瞎眼睛的?！薄笆茄?，哭瞎了眼睛怎么教書(shū)？不行，我得回到學(xué)校去，和學(xué)生在一起?！睕](méi)過(guò)多久，我?guī)е拘牧逊蔚膫又?，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，懷著悔恨萬(wàn)分的自責(zé)之心又回到了學(xué)校，走上了我熱愛(ài)的講臺(tái)。剛開(kāi)始，我時(shí)常偷偷地流淚。學(xué)生看到我心情不好，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，課間活動(dòng)還有幾個(gè)小精靈來(lái)給我說(shuō)悄悄話，逗我開(kāi)心。久而久之，我被她們的童真感化了。最后，我全身心投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)工作中去，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)，最終取得全縣質(zhì)檢語(yǔ)文第三，綜合第五的優(yōu)異成績(jī)。我要感謝我的學(xué)生，是她們撫慰了我傷痛的心，給了我工作的動(dòng)力，上進(jìn)的力量。

在調(diào)入城關(guān)小學(xué)第五年時(shí)，學(xué)校要求自愿報(bào)名去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。我不顧父母年邁，孩子幼小，第一個(gè)報(bào)名并被分到底廟中心小學(xué)支教。現(xiàn)在還能想起我和兒子星期六晚上倆人緊抱在一起蜷縮在房子里不敢大聲出氣的情景。那么大的校園就只有我們娘倆，而我的辦公室又在后院緊挨后門處，后門不遠(yuǎn)又是溝壑，夜深人靜時(shí)，那狗吠，貓嚎，鳥(niǎo)凄厲，再加上后門被風(fēng)吹得當(dāng)當(dāng)響，真叫人不寒而栗。就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取，成績(jī)突出的二年級(jí)學(xué)生。離開(kāi)底廟中心小學(xué)時(shí)，王校長(zhǎng)送給我一支鋼筆和一本相冊(cè)，翻開(kāi)相冊(cè)的首頁(yè)，上面寫(xiě)著：“忘不了你幫孩子提水、拖地、擦玻璃，每周評(píng)比班級(jí)拿第一；忘不了你買碟片、抬電視、提碟機(jī)，照亮了整個(gè)校園的示范課《北京亮起來(lái)了》；忘不了你和年輕教師一起談人生、爭(zhēng)教法、論教研，給她們指導(dǎo)的優(yōu)秀示范課；忘不了你早起晚睡，精講細(xì)教，32名學(xué)生個(gè)個(gè)都在90分以上的優(yōu)異成績(jī)。我手捧沉甸甸的相冊(cè)，淚水奪眶而出。李老師拉著我的手說(shuō)：“把這一箱杏給娃帶回去，娃身體不好你要多照顧他?！泵衫蠋熌弥患承倪f給我：“天涼了，穿上她，你愛(ài)教書(shū)，沒(méi)時(shí)間織。”32名學(xué)生也來(lái)送我，沒(méi)媽管教，因吃麻辣條手蛻皮的焦哲用手摸著眼淚：“老師我聽(tīng)您話，以后再也不吃麻辣條了，您像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我不讓您走?！币蛱訉W(xué)留級(jí)的陳明超拿著紙飛機(jī)遞給我：“老師使您讓我喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)拖地，我忘不了您?！毖葜v比賽得過(guò)第一名的雷凱婷送我一串千紙鶴：“老師那次演講的時(shí)候，您手把手教我動(dòng)作，上臺(tái)前您幫我洗頭、化妝，把我打扮得漂漂亮亮，得了第一，我真想跟著您去縣城讀書(shū)?！崩蠋?老師!老師??車開(kāi)動(dòng)了，望著為我揮手的師生，我滿臉是淚。是呀，只要你全心付出，就會(huì)收獲滿心的歡喜和無(wú)盡的感動(dòng)！

雖然，我額頭上的皺紋越來(lái)越多，但我的學(xué)生卻芬芳四溢；雖然，人到中年，肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，但我對(duì)教學(xué)的熱情依然如故；雖然，人生的苦楚越來(lái)越多，但我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)忠貞不渝！雖然我為教育事業(yè)付出了辛勞，但和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者相比，是微不足道的。請(qǐng)?jiān)试S我再次深情地朗誦泰翁的詩(shī)句，以此獻(xiàn)給因?yàn)橛袗?ài)一路花香的可親可敬的老師們 ——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！?/p>